第一篇：2015秋外研社九年級英語上期中復習資料(基礎版)

2015秋外研社九年級英語上M1-7重點單詞、詞組和句子（期中復習資料）

M1 Wonders of the world-U1 I.重點單詞

1.雖然，盡管________

2.(聲音)響亮的 ________ 3.nature →________大自然的 4.discuss→_______(n.)討論，商討 5.east(n.)→______(adj.)在東邊的，來自東邊的II.重點詞組

1.世界奇觀_______________

2.按某人的意見_______________ 3.數(shù)百萬的，無數(shù)的_____________ 4.參加，加入_______________ 5.同意，贊同_______________

6.多于_______________ 7.在頂部_______________

4.大峽谷是自然界中最偉大的奇觀嗎？

Is the Grand Canyon ___________ __________ ___________ of the natural world? M2 Public Holiday

-U1 I.重點單詞

1.創(chuàng)立，創(chuàng)建_________(原形)_________(過去式)_________(過去分詞)2.find _________(過去式)_________（過去分詞）II.重點詞組

1.國慶節(jié)_____________________

2.中華人民共和國_____________________ 3.從那以后_____________________

4一個三天的假期_____________________ 5.獨立日_____________________

6各種各樣的_____________________ III.重點句型

1.我認為自然奇跡比人造的有趣。

I think natural wonders are___________ __________ __________ man-made ones.2.從來沒有見過它，所以我不確定同意你的看法。

I’ve _________ _________it, so ___________ _________ ___________ I agree with you.3.它們大約1700米寬，100米高。

They’re about 1,700 _________ _________ and 100 __________ __________.4.你可以聽到幾千米以外的巨大聲響。

You can hear the loud noise ________ _________ ___________ __________.5.現(xiàn)在誰想要第一個打電話？

Now, __________ ___________ __________ call first? M1-U2 I.重點單詞

1.回答，答復____

_2 寂靜的_______

3.逗留，留下_______

4.電_______

II.重點詞組

5.銀灰色的_______ 6.clear _______

7.小河，小溪_______

8.出現(xiàn)______ 1.從……上方看過去_______________ 2.向下看_______________

3.在……底部_______________ 4.從……出來_______________

5.在……的頂部_______________ 6.突然向下傾斜_______________

7.穿過_______________ 8.五分鐘后_______________

9.回答某人/某事_______________ 10.向對面看_______________

11.向左右看_______________ 12.rise ______ ______ ______

13.raise ______ ______ ______ III.重點句型

1.當我到達時，是清晨，天正在下雨。

___________ I arrive , it was early morning and it ___________ _________.2.什么也看不見，但是我知道它就在那里。

There was __________ ___________ ____________, but I knew it_____________ ___________.3.五分鐘后，你就到那里了。

____________ ___________ there in five minutes.No pains, no gains.一份耕耘，一份收獲。

7.度假_____________________

8.野餐_____________________

9某個有趣的地方_____________________

10.玩的高興，有樂趣____________________ III.重點句型

1.__________ we’re staying with our friends, we’re going to ________ one day in Qingdao 當我們和朋友呆在一起的時候，我們將在青島玩一天。

2....but we only________________________.……但是我們只放一天假。

3.And is there_______________________on that day?那天會有什么特別的活動嗎？ 4.And my family always go ________________

______________ the holiday begins.假期一開始，我們?nèi)揖突厝ツ硞€好玩的地方。M2-U2

I.重點單詞

1.開拓者，先驅者___________

2.完結的，結束的____________ 3.擺放__________ ___________(過去式)

___________（過去分詞）II.重點詞組

1.是做…的時候了____________________

2做演講.____________________ 3.感謝，感恩____________________

4.十七世紀____________________ 5.第二年____________________

6.擺放餐桌____________________ 7.太多____________________

8.也，和____________________

9.大量的，充裕的____________________

10.看和做的事情____________________ III.重點句型

1.People__________________ and _________________________their food.人們作簡短的致辭，為食物而感恩。

2.We have celebrated the festival since _________________from England arrived in America by ship in the seventeenth century.自17世紀首批英格蘭的拓荒者乘船抵達美洲大陸后，我們就一直慶祝這個節(jié)目。3.________________________________ the Atlantic, many people died… 當他們穿越大西洋的時候，很多人死了……

4.The following year they celebrated together_____________________________________.第二年，他們一起享用新收獲的食物，共慶豐收。M3 Heroes

-U1

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I.重點單詞

包含，包括____________

上（學）；出席，參加（事件或活動）____________ 課程；學位_________

意志；決心________ 獲勝；勝利___________

實在；的確__________ 驚人的，極好的______________

無論什么，不管什么_______________ II．重點詞組

再一次________________

停止做某事_____________________ 談論____________________

放棄________________________ 也______________________

任何其他人____________________ 出國___________________

上大學________________________ 博士學位___________________ III.重點句子

1.他是我心中的英雄，因為他是世界上最好的乒乓球運動員之一。

She’s my hero _________she’s________ _________ ________best table tennis players in the world.2.她無論做什么，都不放棄！

_________ she does, she never ________ _________!3.她說她并不比別人聰明，但是她有堅強的意志。

She says that she isn’t ___________ _________ anyone else, but she has a very strong will.4.我覺得她不僅是一位出色的運動員，而且還是一個好學生。

I think she is a good student ___________ _________ ___________ a good player.M3-U2 I.重點單詞

不適的，生病的____________

治療，醫(yī)治____________ 了解，意識到________

垂死的，即將死亡的了解，意識到________ 驚人的，極好的______________

無論什么，不管什么_______________ 傷，傷口（n.）_________ →________（adj.）受傷的 invent(v.)→_________(n.)發(fā)明，創(chuàng)造 use(v.)→__________(adj.)有用的，有益的 operate(v.)_________(n.)手術 II．重點詞組

為……而死________________

照顧，照料_____________________ 死于____________________

那時候_______________________ 獨自一人______________________

設法做成了某事____________________ III．重點句子

1.他發(fā)明了專門的醫(yī)療工具，能在戶外醫(yī)院和靠近陣地使用，以便醫(yī)生能夠更快地治療傷員。

He invented special medical tools ________ ________ outside hospitals and close to the fighting areas _________ _________ doctors could treat the wounded more quickly.2.那時醫(yī)生很少，所以他不得不很辛苦地獨自工作。

At that time, there are few doctors, __________ he ________ ________ work very hard on his own.3.他為當?shù)蒯t(yī)生和護士設計了培訓課程并寫成了書，以便他們學習他是如何治療病人的。

He developed training courses for local doctors and nurses, and wrote books _______ _________ they could learn about _________ ________ ________ the sick.4.一次，他甚至連續(xù)工作了69個小時并成功挽救了100 多條生命。

Once, he even worked for sixty-nine hours _______ _______ and _________ _______ save over a hundred lives.5.有許多關于他的書和電影，他今天仍舊被中國和加拿大人民所記住。

There are many books and films about him, and he ________ still ________ in both China and Canada today.M4 Home alone-U1 I.重點單詞

月臺，站臺______________

旅客，乘客_____________ 簡單的，容易的___________

會議，集會_____________ 地址_____________

未出現(xiàn)_____________

關上，合上_______（原形）________（過去式）_______（過去分詞）發(fā)出鈴聲_______（原形）________（過去式）_______（過去分詞）II.重點詞組

大量的，許多__________________

短信__________________

兩個__________________

就要，正要__________________叫（某人）起床__________________ III.重點句子

1.它將從2號月臺離開。

_________________________________ from Platform 2.2.------貝蒂，你不能和我們一起去，我很遺憾。-------我也是（很遺憾），但是我不能兩周不上課。------I’m sorry you can’t come with us, Betty.------_____ ______ ______ , but I can’t miss two weeks of school.3.我能照顧自己，雖然對我來說并不容易。

I can ________ __________ __________ , ________ it won’t be easy for me.4.我的鬧鈴響聲很大以至于它一定會把我叫醒。

My clock rings ________ loudly__________ it will certainly wake me up.5.祝你旅途愉快！_______ _________ __________ __________.M4-U2 I.重點單詞

事實上_____________

管理，支配_____________ 不高興的___________

命令_____________

子夜，午夜____________

不能做某事的_____________ 任務____________

空的____________

燒焦，燒糊_______（原形）________（過去式）_______（過去分詞）學習要求：1.勤動手，多用腦 2.翻看筆記與錯題 3.落實老師的要求

II.重點詞組

關掉，關閉__________________

出差__________________ 擔心__________________

醒來__________________ 上交，提交_________________

整天___________________ 對......厭倦__________________

leave alone__________________ 最后__________________

as soon as __________________ 實現(xiàn)_________________

收拾，整理___________________ No pains, no gains.一份耕耘，一份收獲。

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III.重點句子

1.雖然他們愛我，我仍然對他們有點不高興。

__________ they loved me, I felt a bit unhappy with them.2.我變得對他們的命令如此厭煩，以至于我希望他們讓我一個人待著。

I became __________ bored with their orders _______ I wished they would________ ________ ________.3.第一天我一放學就開心地把書包扔在沙發(fā)上，吃了很多零食。

__________ ___________ _________ I got home from school the first day, I happily threw my school on the sofa III.重點句型

1.歡迎來到倫敦最友好的博物館。

____________ _______ the most friendly museum in London.2.比如，你能查明人們怎樣從地面挖煤并使用它來創(chuàng)造能量。

__________ _________, you can find out how people dig coal from the ground and _______ it ________ _________ energy.3.如果你去倫敦，一定要去參觀科學博物館。

and ate lots of snacks.4.老師問我要作業(yè)，但是我無法上交。

The teacher ________ me _______ my homework, _______ I could not hand it in.5.我意識到自己獨自在家并不一直是完美的。

I realised ________ home alone _________ not always perfect.M5 Museums-U1 I.重點單詞

1.懲罰________________

2.upstairs→ ______________(adv.)往樓下，在樓下 3.exhibit→_____________(n.)展覽；展覽會

4.miss→(v.)_____________(adj.)找不到的；失蹤的 II.重點詞組

1.去樓下________________

2.遇上麻煩；處于困境__________________ 3.違反規(guī)定______________

4.不合適的，不方便的__________________ 5.不準喧嘩______________ III.重點句型

1.多么精彩的一個博物館!____________ _______ wonderful museum!2.讓我們?nèi)巧蟿游镎故?。___________ __________ to the Animal Room upstairs.3.不要越過那條繩子！孩子，你沒看到那個標記—禁止入內(nèi)嗎？

__________ cross that rope!can’t you seee the sign,kid?”____________ ___________” 4.在這個博物館里確實有很多規(guī)定。難怪這個地方是空的！

There centainly are a lot of rules in this museum.___________ __________ the place is empty!5.——玲玲，怎么了？——我的手機！它丟了！

—__________ the _________, Lingling?———— —my mobile phone!It’s missing!M5-U2 I.重點單詞

1.control _______________

2.wheel ______________ 3.能量，能源（n.)_____________

4.化學_____________ 5.挖掘；掘（洞）__________ __________（過去式）_________（過去分詞)II.重點詞組

1.of all ages________________

2.find out______________________ 5.3.比較...與..._______________________

4.把...與...裝滿__________________ 玩的開心_________________________ No pains, no gains.一份耕耘，一份收獲。

_______ you ever go to London, _______ _______ you visit the Science Museum.M6 Problems-U1

I.重點單詞

1.guitar________________

2.考試 ______________ 3.知識，學識____________ 4.miss→(v.)_____________

5.必要的，必須的________________ 6.可惜，遺憾________________ II.重點詞組

1.考試不及格________________

2.代替，而不是__________________

3.養(yǎng)成......的習慣______________

4.達成協(xié)議_________________ 5.最終決定______________ 6.真可惜________________ III.重點句型

1.托尼的媽媽建議托尼上吉他課。

Tony’s mum__________ _________ Tony ________ have guitar lessons.2.我想讓你養(yǎng)成一放學回家就做家庭作業(yè)的習慣。

I want you to get into the habit of_________ your homework ________ ________ _________ you come home from school.3.如果你現(xiàn)在開始，晚飯前你就能做完。

__________ you start now, you ____________ ___________ it before dinner.4.——我可以在圖書館干活兒，而且也能在那兒看書。

——不行。

—— I can work in the library and I’m also _________ _________ ________ books there.—— __________ _________.5.——你是說你不想讓我為社區(qū)服務，加深對社會的了解?！遣皇顷P鍵的問題。

—__________ _________ you don’t want me to help the community and increase my knowledge of the world? —_________ not ________ _________.M6-U2

I.重點單詞

1原因 ______________ 2.生氣的______________3.修理，修補_____________

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4.誠實的，老實的_____________5.truth(adj.)→__________(事實，真相)6.little(adj.)→__________(最高級)7.engine(n.)→________(n.)工程師 II.重點詞組

1.come round________________

2.try out______________________ 3.不再.._______________________ 4.至少，起碼__________________ 5.玩的開心________________________ 6.生某人的氣______________________ 7.至少，起碼_______________________ 8.零花錢__________________ 9.因某事向某人道歉_____________________ 10.尋求某人的建議____________________ III.重點句型

1.原因是他認為我要是在上面玩游戲的話，電腦會出毛病。

____________ ____________ ____________ ____________ he thinks it will __________ __________ if I play games on it.2.我不確定電腦工程師是否能把文件找回來。

I am not __________ ____________ a computer engineer can get the documents back.3.你爸爸告訴過你不要在他電腦上玩游戲，你還是用他的電腦玩，這已經(jīng)夠糟糕的了。

It is ___________ ___________ ____________ you used your dad’s computer to play games when he told you not to.M7 Great Books-U1 I.重點單詞

discuss(v.)→_______________(n.)

2.眾所周知的，著名的________________ 3.有判斷力的，明智的______________4.評論______________ 5.猜想，猜測_______________

6.影響__________________ II.重點詞組

1.順便提一下_____________________ 2.合情理，有意義_________________ 3.數(shù)百萬的______________________

4.加入___________________ 5.把...描述為__________________

6.與其說...不如說...__________________ III.重點句子

1.怎么了？__________ ____________? 2.但是我更愿意把孔子描述為教師兼思想家，而非作家。

But I think I’d _______________ Confucious ___________ ____________ a teacher and thinker _____________ a writer.3.我們?nèi)匀皇芸鬃铀枷胨绊?。We’re still ___________ ___________ Confucious’ ideas.4.我認為他并不像孔子和莎士比亞一樣出名。

____________ _____________ he isn’t __________ well-known ___________ Confucious or Shakespeare.5.你為什么不加入到討論中呢？__________ ___________ _________ join in the discussion.M7-U2 I.重點單詞

1.冒險_______________

2.鄰居_____________3.葬禮_______________

4.活著的____________ 5.州，邦_____________

6.舉止，行為_____________ 7.日常的，普通的______________

8.對話______________

9.死亡，去世_____________(v.)___________(n.)____________(adj.)II.重點短語

1.以......為背景_____________________ 2.惹麻煩______________________ 2.為.....付出代價_____________________ 4.帶走______________________ 5.一小段時間；一度____________________ 6.逃走，逃跑___________________ 7.做某事感到驚訝______________________ 8.不僅僅是___________________ 9.從......逃脫，逃離_____________________ III.重點句型

1.他不喜歡人們告訴他要做什么。

He does not _______ people ________ him what to do.2.起初每個人看到他們都很驚奇，但是非常開心地發(fā)現(xiàn)湯姆和哈克還活著。

Everyone is surprised ________ _______ them at first, but very pleased ______ ______ that Tom and Huck are alive.3.它（該書）講述了年輕人如何成長、人們?nèi)绾伪舜讼嘤H相愛，以及壞人如何為他們的行為付出代價。It tells _______ young people ________, how people love each other and how bad people pay for their actions.4.人們認為這本書是最偉大的美國小說之一。

5.It is ________ _______ ________ one of the greatest America stories.學習要求：1.勤動手，多用腦 2.翻看筆記與錯題 3.落實老師的要求

No pains, no gains.一份耕耘，一份收獲。

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第二篇：英語：學期回顧教學反思(外研社九年級上)

面對九年級的學生，不論是對老師來說，還的對學生來說，英語教學都是一個巨大的挑戰(zhàn)。它關系到學生的畢業(yè)與升學，關系到學生的前途和命運。尤其是對于教師來說，那簡直是“任重而道并不遠”。回顧這個學期的教學，其中有收獲，也有不足。以下是我在工作中的一些做法以及認識

一．面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

1．創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。每上一節(jié)課前，都對前一課的知識做一簡單回顧，以次來降低難度，提高學生興趣，鼓勵他們盡量說英語，提高語言組織能力，對于說錯或說不好的學生進行積極鼓勵。而不是消極打擊。

2．為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。對于課本上有些內(nèi)容，教師只做簡單的提示，然后讓學生分小組進行討論解決，給學生以充分發(fā)揮自己才能的機會，最后教師做以點評，這樣學生就有了自我發(fā)揮的空間，學起來更輕松，更起勁。

3．鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。比如對于本套教材有些聽力部分，內(nèi)容太難，即使放幾遍聽力材料，學生依然聽不懂，在這種情況下，可以讓學生將其當閱讀理解去做，通過小組合作，討論，交流，最后得到正確答案，這樣，既降低了難度，也培養(yǎng)了學生小組合作能力和閱讀理解能力，其效果是兩全其美。

4．創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。對于每一單元后的長篇閱讀，分任務給每個小組和個人，讓學生自己通過閱讀，討論，查字典，對閱讀材料進行分析，提出問題并進行解答。

二.關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

俗話說“親其師，信其道”。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此在課堂上我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1．尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2．把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3．關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

4．建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三.加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習，做到： 1．積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。2．引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

3．引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和 學習策略。

第三篇：八上期中復習資料

1．中國近代史的開端——鴉片戰(zhàn)爭，中國近代社會性質半殖民地半封建（社會性質改變，歷史階段名稱也改變）。

2．鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是打開中國大門，傾銷

商品，掠奪原料；直接原因是虎門銷。啟示是落后就要挨打。近代開眼看世界第一人及民族英雄林則徐。

3．中國近代史第一個不平等條約是《南京條約》，中國近代割地最多的條約《璦琿條約》，4． 第二次鴉片戰(zhàn)爭英法聯(lián)軍火燒圓明園，啟示：人類文明浩劫，勿忘國恥。

5．19世紀中期，率領清軍收復除伊犁外新疆的是左宗棠。收回伊犁后，清政府在新疆設立行省。

6．在黃海海戰(zhàn)中壯烈犧牲的致遠艦管帶是鄧世昌，威海衛(wèi)戰(zhàn)役北洋艦隊全軍覆沒。

7．侵略者罪行：打進北京的是第二次鴉片戰(zhàn)爭并且火燒圓明園，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭并且洗劫北京、紫禁城。侵略者鎮(zhèn)壓過太平天國、義和團運動。

8．《南京條約》開始，《馬關條約》大大加深，《辛丑條約》完全使中國陷入半殖民地半封建社會。

9．《南京條約》割香港島破壞中國領土完整。五口（廣廈福寧上）通商使英國打開中國大門，達到戰(zhàn)爭目的。

協(xié)定關稅侵犯中國經(jīng)濟主權。《馬關條約》割臺灣50年（1895~1945），破壞中國統(tǒng)一。開設工廠利于帝國主義資本輸出，加緊經(jīng)濟侵略?！缎脸髼l約》清政府保證嚴禁人民反帝，表明清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國工具。

10．洋務運動背景二鴉失敗，清朝內(nèi)外交困；目的維護清朝統(tǒng)治；口號“師夷長技以自強”，“自強”“求富”；時間19世紀60~90年代。代表曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。軍工企業(yè)：安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局，福州船政局。民用企業(yè)：輪船招商局。失敗標志：北洋艦隊全軍覆沒。洋務運動的評價：失敗的封建統(tǒng)治者自救運動，沒有使中國富強。但使中國出現(xiàn)第一批近代企業(yè)，促進資本主義產(chǎn)生，抵制外國經(jīng)濟勢力入侵，是近代化開端。

11．揭開維新變法運動序幕的事件是公車上書

12．戊戌變法背景：甲午戰(zhàn)敗，帝國主義掀起瓜分中國狂潮，民族危機嚴重。目的：救亡圖存。代表康有為、梁啟超，譚嗣同。意義是有利于民族資本主義的發(fā)展和西方科學技術的傳播，在社會上起了思想啟蒙作用

13．中國第一個全國規(guī)模的資產(chǎn)階級革命政黨是中國同盟會。

14．孫中山革命經(jīng)歷：成立興中會，建立中國同盟會，創(chuàng)辦《民報》，提出三民主義。領導辛亥革命，建立中華民國，頒布《中華民國臨時約法》。召開國民黨一大，實現(xiàn)國共兩黨第一次合作。創(chuàng)建黃埔軍校。

15．辛亥革命意義推翻了清朝統(tǒng)治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。但革命果實被北洋軍閥袁世凱竊取，沒能改變中國半殖民地半封建的性質。

16．新文化運動興起的標志陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》。陣地：《新青年》和北京大學

17．新文化運動高舉的兩面大旗是民主、科學。代表人物及作品陳獨秀《敬告青年》、李大釗《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》《我的馬克思主義觀》、胡適《文學改良芻議》、魯迅《狂人日記》新文化運動意義啟發(fā)人們追求民主科學，探索救國救民真理，為馬克思主義在中國傳播創(chuàng)造條件。

18．中國近代化進程是洋務運動，戊戌變法（資產(chǎn)階級改良運動），辛亥革命（資產(chǎn)階級民主革命），新文化運動（思想大解放運動），至此結束。這是舊民主主義時期。中國近代化的特點是器物（技術）——制度（學習西方君主立憲制和民主共和制）——文化，由表及里，由淺及深?？谔枺鹤詮娗蟾弧S新變法

——三民主義——民主科學

19．近代三次思想解放運動戊戌變法、辛亥革命、新文化運動

20．五四運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交的失敗。

21．中國新民主主義革命開始的標志是五四運動。

22．新民主主義革命時期新的社會力量是無產(chǎn)階級。先進理論是馬克思主義。

23．五四運動的性質徹底的反帝反封建的愛國運動

24．中國歷史上開天辟地的大事是黨的誕生，黨誕生的作用是使中國革命煥然一新。中國共產(chǎn)黨誕生的標志“一大”。（七一建黨節(jié)）

25．“二大”第一次提出徹底的反帝反封建的革命綱領的會議。

26．“三大”決定同國民黨合作，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。

27．國民黨“一大”標志著國共兩黨第一次合作，革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，國民革命運動開始。

28．北伐戰(zhàn)爭的目的推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，對象吳佩孚、孫傳芳、張作霖。英雄：第四軍葉挺獨立團，“鐵軍”稱號

29．國民革命運動失敗原因是國民黨右派叛變革命，“七一五”政變標志國共合作破裂，國民革命失敗。

30．上海是中國最早被迫開放的通商口岸之一，洋務運動李鴻章在這里創(chuàng)辦軍工民用企業(yè)，新文化運動陳獨秀在這里創(chuàng)辦《青年雜志》，五四運動無產(chǎn)階級在這里登上歷史舞臺，中國共產(chǎn)黨誕生地。

31．中國共產(chǎn)黨打響反抗國民黨反動派第一槍的是南昌起義，中國共產(chǎn)黨建立的第一塊革命根據(jù)地是井岡山革命根據(jù)地。

32．中國工農(nóng)紅軍長征的起止時間是1934年10月～1936年10月。江西瑞金出發(fā)，1935年10月陜北吳起鎮(zhèn)會師，1936年10月甘肅會寧三大主力會師。

33．長征的原因是紅軍第五次反圍剿失敗，失敗原因是左傾錯誤。

34．長征路線：瑞金出發(fā)——突破湘江——強渡烏江——遵義會議——四渡赤水——巧渡金沙江——強渡大渡河——飛奪瀘定橋——爬雪山、過草地——吳起鎮(zhèn)會師。

35．中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的開始是南昌起義（八一建軍節(jié)）

36．毛澤東把馬克思普遍真理同中國革命實踐相結合的正確道路是農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國政權

37．黨的歷史上生死攸關的轉折點遵義會議

38．五四精神是愛國精神、追求民主科學的精神

39．長征精神是革命英雄主義、樂觀主義、集體主義精神

40．太平天國領導洪秀全，定都南京。太平軍在慈溪擊斃洋槍隊首領華爾，具有反侵略性質。

第四篇：九年級語文秋期中測試題

九年級語文秋期中測試題

一、積累與運用（20 分）．下列加點字注音全對的一項是（）(2 分）．選出下列有錯別字的一項（）(2 分）A ．賦予 按照 談笑風生 B、參與 安裝 金榜題名 C ．急躁 既然 銳不可當 D、煩燥 即使 迫不急待 3 ．下列句子有語病的一項是（）(2 分）

A.2006 年6 月16 日，全國第十六屆書市在烏魯木齊國際展覽中心落下帷幕。

B ．據(jù)報道，在芬蘭，有18 ％的中學生每天花一兩個小時，單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂趣而閱讀。

C ．日前，法國和荷蘭先后就是否批準《 歐盟憲法條約》 舉行全民公投，由于反對票過半，而且未獲通過。

D 聯(lián)合國把今年世界環(huán)境日的主題定為：營造綠色城市，呵護地球家園。4 ．下面句子修辭方法運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）A 茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。B ．知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C ．姑娘從泉邊汲水回來了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂盛開在她的眼睛和眉毛上。

D ．習習涼風在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。．填空：(5 分）

(l）求之不得，_________。悠哉悠哉，__________

(2）我想：希望是___________，____________。這正如地上的路； ___________________，____________，______________。(3)____________，春江水暖鴨先知。(4）羌笛何須怨楊柳，________________。

(5）請寫出一個反映氣象物候的成語、諺語或古詩詞：________。6 ．名著閱讀。（4 分）

(l）從《 格列佛游記》 中，選擇你感興趣的一個小故事，簡要敘述它的情節(jié)。（2 分）

(2）材料：岳不群吸一口氣，長劍中宮直進，劍尖不住顫動，劍到中途，忽然轉而向上，乃是華山劍法的一招“青山隱隱”，端的是若有若無，變幻無方。左冷禪一劍自上而下的直劈下去，真有石破天驚的氣勢。旁觀群豪中不少人都“咦”的一聲，叫了出來。這一招“獨劈華山”，甚是尋常，?? 招式雖平平無奇，但呼的一聲響，從空中疾劈而下，確有開山裂石的聲勢，將高山劍法之所長發(fā)揮得淋漓盡致。

只見左岳二人各使本派劍法，斗在一起。嵩山劍氣象森嚴，便似千軍萬馬奔馳而來，長籍大戟，黃沙千里；華山劍輕靈機巧，恰如春日雙燕飛舞柳間，高低左右，回轉如意。― 金庸（（笑傲江湖》

金庸小說不僅有感人的俠客形象和武林故事，更有細膩生動的描寫，給人美的享受。請品讀材料，結合具體語句簡要談談其語言表達技巧上的特點。（2 分）

九年級語文秋期中第1頁 7 ．綜合探究。（3 分）讀下面的材料，按要求答題。

① 在一片反對旅游景區(qū)門票漲價聲中，門票率先漲價的景區(qū)遭遇了人們預想中的尷尬：游客“用腳投票”“到此不游”，結果是門票漲價，收益減少。

② 相反，貴州等明確表示不“跟風”漲價的省區(qū)，游客大增。據(jù)貴州省統(tǒng)計，“五一黃金周”期間全省共計接待海內(nèi)外游客306 萬人，比上年同期增長近40 ％。僅前四天，貴陽火車站每天就至少迎來80 個旅游團，是去年同期的兩倍，形成了貴州旅游的“井噴”現(xiàn)象。(l）用簡明的話概括第② 段的主要內(nèi)容，不超過15個字。

(2）解釋加點詞語在文中的意思。用腳投票：

二、閱讀理解（50 分）

（一）(21 分）

① 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來?? 然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦患唯而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

② 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。③ 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如

地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。8、對第① 段“又大家隔膜起來”中的“隔膜”一詞意思理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）

A ．彼此距離很遠

B ．彼此思想不相通 C ．彼此貧富差距大

D ．彼此感情不和

9、對第① 段“我又不愿意他們因為要一氣”中的“一氣”一詞意思理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）

A，志同道合B ．串通一氣C ．和睦相處D ．互通有無 10 ．寫出“辛苦”一詞在文中的含義。（3 分）① “辛苦展轉”的“辛苦”: ② “辛苦麻木”的“辛苦”: ③ “辛苦態(tài)唯”的“辛苦”:

n ．對第① 段加點詞“新的生活”理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ?1 分）A ．指共產(chǎn)黨領導下的火熱的斗爭生活 B ．指自由幸福平等的生活 C ．指社會主義新中國的理想生活 D ．指“我”心目中并不清楚的一種生活 ．對第② 段“我想到希望，忽然害怕起來了”一句理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）

A ．害怕“希望”實現(xiàn)時，自己受到?jīng)_擊

九年級語文秋期中第2頁 B ．害怕閏土等人反對我的“希望” C，害怕宏兒、水生不愿為“希望”奮斗

D，害怕實現(xiàn)茫遠的“希望”要付出巨大、艱苦的代價 ．第② 段中“崇拜偶像”和“手制偶像”這兩個“偶像”，請寫出它們各自的意思。（4 分）前一個意思是： 后一個意思是： ．對第③ 段“這正如地上的路”中的“這”理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）A ．美好的前程B ．故鄉(xiāng)美好的景象C ．指生活道路D ．希望巧．對第③ 段最后兩句話的意思理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）A ．對未來道路感到迷茫的悵惘B ．對美好前景熱切向往 C ．對踏出希望之路的信心D ．對光明前途的欣喜之情 ．對“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月”一句理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?1 分）A ．故鄉(xiāng)離我越來越遠，以致看不清了B “我”對新的希望的想像、憧憬 c ．對故鄉(xiāng)的美好已回憶不起來D 想起小時候與閏土之間快樂的事情

（二）空山鳥語（19 分）

郭楓

① 到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

② 鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

③ 在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一只小巧的紅味。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開??！那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著：自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

④ 山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地，漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰璐的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子．．

這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的．．歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類?。〉饺競儏s不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地。噯！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈在何處容身？

⑤ 過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，九年級語文秋期中第3頁 朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕― 咕― ”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)，忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么？在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界?！肮鲸D 咕― ”，我回到了江南，“咕― 咕― ”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕― 咕― ”，奔馳在石板路上嘚嘚的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。-----是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

⑥ 到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歌唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

⑦ 還要做些什么呢？ ⑧ 我想做一只鳥，在山中。．品味下列句中加點詞的含義。（3 分）

① 透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里進落。．．“迸落”的含義是：

② 在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩。．．“陽光” 的含義是：

“色彩”的含義是： 8 ．作者在文中主要描寫了哪幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？(3 分）．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（4 分）．仔細閱讀文章第④ 段，概括寫出作者感到“悒郁”“悵然”的原因。（3 分）21 ．你怎樣理解第⑤ 段中作者的“夢境”?(3 分）．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，聯(lián)系全文看，這反映了作者怎樣的思想感情？(3 分）

（三）不能省略的歷程（10 分）

張麗鈞

生物學家的研究發(fā)現(xiàn)：飛蛾在作蛹之時，翅膀姜縮不發(fā)達；出繭時，必須經(jīng)過一番掙扎，身體中的體液才能流到翅膀上去。經(jīng)過體液的滋潤，飛蛾的翅膀才能充實有力，才能支持它在天空中飛翔。

有一個人恰巧看見樹上一只繭開始活動。整個早晨，蛾都在里面奮力掙扎，可還是不能掙脫，飛蛾似乎再也不能出來了。

那個人決定幫助飛蛾。他拿來一把小剪刀，在繭上剪了一個小洞，好心的他想讓飛蛾能夠很容易地出來。果然，沒過一會兒，蛾子就從繭里爬了出來。可是這只飛峨的身體卻反常地臃腫，它的翅膀也異常萎縮。

九年級語文秋期中第4頁 這只飛蛾，最終沒能在天空中飛翔，而是很痛苦地爬了一會兒后，就無聲無息地死去了。

這個一心要幫助飛蛾的人，萬萬沒有想到自己好心辦了壞事。他的幫助，偏偏演變成了生命的禍根。

每個生命都有其固定的歷程。在生命的成長中，有時，艱辛是一個必須經(jīng)歷的過程。就像那些破繭而出的飛蛾，沒有破繭過程中的那番艱辛的掙扎，它的體液就不會流到姜縮的翅膀上，而得不到體液滋潤的翅膀就無力展現(xiàn)生命的美麗。因此，對于飛蛾的成長發(fā)育來說，艱辛的掙扎是一個不能省略的過程。

一只飛蛾尚且如此，一個人何嘗又不是這樣？正所謂“艱難困苦，玉汝于成”。然而，并不是所有的人都明白這個道理。古往今來，有多少父母用自己的愛“省略”了該由孩子自己承受的艱辛。父母苦心營造的安樂窩里，葬送了多少原本可以有作為的生命！

我們無意否認幫助和扶持的意義。在人生征途上，的確需要他人的幫助和扶持。但這種幫助和扶持只能是改善環(huán)境，創(chuàng)設條件，絕不是代替被幫助被扶持者去盡他自己該盡的努力，去承受他自己該承受的艱辛。

既然艱辛是生命無法省略的過程，那么，讓我們坦然去面對它，擁抱艱辛，走過艱辛，走出自己美麗的人生。．作者從好心人幫助飛蛾破繭的故事中悟到了什么道理？(2 分）．文章第一段在全文中起怎樣的作用？(2 分）

本文標題“不能省略的歷程”和“古往今來，有多少父母用自己的愛‘省略’了該由孩子自己承受的艱辛?！敝械摹笆÷浴币辉~意思是否相同，為什么？(3 分）．本文說理由“蛾”及人，蘊涵著哲理，請你結合自己的生活體驗，談談讀完本文后受到的啟發(fā)。（3 分）

三、作文（50 分）．雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉(xiāng)?? 瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。

善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。請以“________的瞬間”或“瞬間的________ ”為題目，結合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇600字左右的文章。

耍求：① 說真話，敘真事，抒發(fā)真情實感。② 先將題目補充完整再作文。③ 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

九年級語文秋期中第5頁

第五篇：九年級上學期外研社英語教學工作總結

九年級上學期英語教學工作總結

本學期，我擔任九年級1、2、4班三兩個班級的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標,明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課,理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。

3、課后備課,總結教學經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1、巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。

4、通過聽錄音,復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學,不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助, 使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲

2009年7月10日

教師：XXX