第一篇：Unit6 2014版秋九年級(jí)英語(yǔ)

Unit6 When was it invented? 2d

Paul: Hey Roy, the subject for my school project is “Small

inventions that changed the world.” Can you help me think of an invention?

Roy: My pleasure!Let me think...hmm...I know!The zipper!Paul: The zipper? Is it really such a great invention?

Roy: Think about how oft en it’s used in our daily lives.You can see zippers on dresses, trousers, shoes, bags...almost everywhere!

Paul: Well, you do seem to have a point...Roy: Of course!I thought about it because I saw a website last week.The pioneers of different inventions were listed there.For example, it mentioned that the zipper was invented byWhitcomb Judson in 1893.But at that time, it wasn’t used widely.Paul: Really? So when did it become popular?

Roy: Around 1917.2b

Do You Know When Basketball Was Invented?

Basketball is a much-loved and active sport more than 100 million people in over 200 countries.In China, you can

sometimes see people playing basketball in parks, schools and even in factories.Basketball was invented by a Canadian doctor named

James Naismith, who was born in 1861.When he was at college, his teacher asked the class to think of a game that can be played in the winter.Dr.Naismith created a game to be played inside on a hard floor.Dr.Naismith divided the men in his class into two teams and taught them to play his new game.The purpose of the game is for players to get a ball into the “basket”.Players on the same team must work together to help each other get

the ball in the other team’s basket.At the same time, they need to stop the competing team from getting the ball into their own basket.It is believed that on December 21, 1891, the fi rst

basketball game in history was played.Then in 1936 in Berlin, it became an event at the Olympics.Today, the popularity of

basketball has risen around the world, with many young people dreaming of becoming famous players.Basketball has not only become a popular sport to play, it has also become a more

popular sport to watch.Although America’s NBA games are the most famous,the CBA games are becoming popular in China.The number of

foreign players, including Chinese players, in the NBA has

increased.And there are also more and more foreign players in the CBA.Many young people look up to these basketball heroes and want to become like them.These stars encourage young people to work hard to achieve their dreams.

第二篇：九年級(jí)英語(yǔ)unit6說(shuō)課稿

九年級(jí)英語(yǔ)unit6說(shuō)課稿

I like music that I can dance to.楊盛春

一、教材分析:

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是新目標(biāo)九年級(jí)第六單元的第一個(gè)課時(shí)（句型訓(xùn)練）。本單元在整個(gè)初中階段的位置

從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說(shuō)，本單元要學(xué)習(xí)的主結(jié)構(gòu)定語(yǔ)從句是初中階段僅需了解的一種句法結(jié)構(gòu)。在整個(gè)初中階段，從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，學(xué)生需學(xué)習(xí)掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)，初步了解認(rèn)識(shí)過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、直接引語(yǔ)和間

接引語(yǔ)、虛擬語(yǔ)氣以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的不定式和動(dòng)名詞。到本單元為止，學(xué)生已

經(jīng)正式學(xué)習(xí)了除過(guò)去完成時(shí)和動(dòng)名詞之外的所需學(xué)習(xí)和了解的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

本課時(shí)在本單元的位置

1． 本單元將通過(guò)句型結(jié)構(gòu)練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、精讀寫(xiě)作練習(xí)、自我檢測(cè)、泛讀練習(xí)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。共需七個(gè)課時(shí)。本課時(shí)所進(jìn)行的是基本的句型結(jié)構(gòu)練習(xí)和部分聽(tīng)力練習(xí)。是整個(gè)單元學(xué)習(xí)雙基——基本和基礎(chǔ)。

2． 定語(yǔ)從句除本單元學(xué)習(xí)的who和that引導(dǎo)的以外，還有when，where，which，whom等引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。難點(diǎn)是在對(duì)人進(jìn)行引導(dǎo)解釋時(shí)，who和whom的不同；在對(duì)地點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)解釋時(shí)，that和where的區(qū)分；從句謂語(yǔ)動(dòng)詞是動(dòng)詞和介詞詞組時(shí)，which和that之分。

學(xué)生情況

學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以本課時(shí)只安排了新單詞的教學(xué)和基本句型（that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句）。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)表達(dá)自己的音樂(lè)愛(ài)好

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)： THAT引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

本課重點(diǎn)： THAT作引導(dǎo)詞的定語(yǔ)從句

技能目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用定語(yǔ)從句這種結(jié)構(gòu)表達(dá)、交流自己對(duì)音樂(lè)的偏愛(ài)、喜好

二、教學(xué)方法:

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，輔助情景交際法

教學(xué)手段：，通過(guò)引導(dǎo)、展示和同學(xué)們的大量演練，完成本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)策略：通過(guò)舉例，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和快樂(lè)學(xué)習(xí)的成就感。

三、學(xué)法指導(dǎo):

調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與，自主、合作研究學(xué)習(xí), 在合作研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,工作總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在合作自主的學(xué)習(xí)中既品嘗到參與合作的快樂(lè)和成就感，又能發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

四、教學(xué)程序：

（衣服）提問(wèn):what kind of clothe do you like? 通過(guò)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容引出that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句：I like clothes that…

用三段不同的音樂(lè)引導(dǎo)同學(xué)們談?wù)撟约旱目捶?，然后針?duì)他們自己對(duì)音樂(lè)的喜好反復(fù)練習(xí)。音樂(lè)話(huà)題之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。最后，布置作業(yè)，使同學(xué)們對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化、鞏固，并為下一次的內(nèi)容作好準(zhǔn)備。

第三篇：2014年秋新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)單元測(cè)試題(unit6)

2014年秋新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)單元測(cè)試題（Unit6）

一、詞匯題（10分）。

1.—Thanks for helping me work out the problem.— My p.2.I met her by a in a crowded bus.3.The e ___ happened all of a sudden,but luckily the veillagers were brought to a safe place.4.Please t these sentences into Chinese..5.They won a v_________ over the enemy at last.6.I feel very s _________ because I stayed up late yesterday.7.There was a concert in the music hall and I a _________ it yesterday.8.One of the world’s favorite drinks_______(invent)by mistake.9.The students _______(tell)not to eat or dink in class.10.He didn’t have much for dinner because the dishes were too __________(salt).11.They tried their best to stop the ship from _______(go)down.12.He was made _______(work)for ten hours a day by the boss.13.In 1875,Mr Bell learned how to send _______(music)note through an instrument similar to a telephone.14.The number of the league member in our school _______(be)four hundred.15.Most private cars ________（not allow）in downtown Singapore.16.My book can’t _________(steal)because it was here jusy now.17.Terracotta Army(秦始皇兵馬俑)is one of the most_________(history)palces.18.Many people believe the stone have a _________(medicine)purpose.二、單項(xiàng)選擇（20分）

()1.I bought this wtch price.A.at a low B.with a low C.at a cheap D.with a cheap()2.He met me in a busy street.A.by accident B.by mistak C.all of sudden D.without doubt()3._____ more accidents, we should slow down the driving speed.A.To prevent B.To make C.Stop D.To keep()4.—Why do you speak in a loud voice? —Because I want to make myself clearly.A.such,hear B.so, heard C.such,heard D.so, hear()5.—I am so sorry.We don’t have such kind of clothes right now.Could you please come ________next week? —OK.A.sometime B.sometimes C.some time D.some times()6.Have you ever read books _________ by LUX? A.writingB.writte C.are written D.writes()7.A few years later,Lu Yu,“the saint of tea”,mentioned Shen Nong in his book Cha Jing.A.thousand B.thousands C.thousand of D.thousands of()8.By accident,one of the world’s drinks was invented.A.more popular B.the most popular C.polular D.most popular()9.—It’s too late.I have to go now.—Oh,it’s raining outside.Don’t leave it stops.A.since B.until C.while D.when()10.A year has four seasons and it twelve different star signs(星座).A.divided into B.is dividing into C.dividing into D.is divided into()11.Jessica’s parents always encourage her hard.A.study B.studying C.to study D.will study()12.Annie to the party.She had a wonderful time with us, A.invites B.is invited C.was invited D.has invited()13.Edison was a great.He over 1,000 during his life.A.invent, invented, inventions B.inventor,invented, invention C.inventor, invented, inventions D.inventor, invents, inventions()14.The number of books in the bookshop is about 10,000 and a number of them about science.A.is B.was C.were D.are()15.She took my books.A.by mistaken B.by mistake C.by mistakes D.by a mistake()16.Walk along the street and you will find the bank.A.to the end B.at the end C.on the end D.for the end()17.John failed,he didn’t give up.A.Although B.Because C.Whether D.unless()18.The little boy the river.People nearby hurried to pull him out of it.A.fell to B.fell into C.fell off D.fell over()19.Pizza is ready now,and it nice.Would you like some? A.smells B.feels C.sounds D./()20.Joe was made in front of the whole class.A.dance B.danced C.to dance D.dancing()21.After a long walk,the old man_______be tired now.A.can’t B.must C.has to D.need

()22.The train was late, _______ we had to wait for half an hour.A.because B.or C.so D.but()23.When he saw a wallet on the ground,he _______ at once.A.picked it up B.gave it up C.picket up it D.put it up()24.It used be very quiet._______Ever happened around here.A.nothing much B.much nothing C.nothing many D.many nothing()25.I couldn’t see a dog or_______ ,either.A.anything else B.else anything C.other anything D.anything other()26.When I was walking past his room,I hear him _______ piano.A.playing B.to play C.to play the D.playing the()27._______ I try to read this book,I feel sleepy.A.Whatever B.However C.Whenever D.Never()28.For many years, historians believed Stonehenge was a temple _______ ancient leaders tried to communicate with the gods.A.when B.which C.where D.that()29.—Whose book is this? —It _______ our geography teacher’s.You see,his name is on it.A.can’t be B.can be C.mustn’t be D.must be()30.The book must _______.She’s the only one who’s studying French.A.blong to Li Ying’s B.be Li YingC.belong Li Ying’s D.belong to Li Ying()31.The bad weather can’t stop him _______ to school on time.A.go B.to go C.to going D.from going()32.—Where are you going this month? —We _______ go to Jinan,but we are not sure.A.needn’t B.must C.can’t D.might()33.Not only I but also Tom _______ fond of watching television.A.is B.are C.am D.were()34.Today, the forests have almost gone.People must _______ down too many trees.A.stop to cut B.stop from cutting C.be stopped to cut D.be stopped from cutting()35.Thank you so much for _________my mistakes in the homework.A.giving out B.looking out C.pointing out D.picking up()36.—Tom is never late for work.Why is he absent today? —Something ________ to him.A.must happen B.should have happened C.could have happened D.must have happened

第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)unit6說(shuō)課稿.doc

Unit 6 When was it invented

Period 1(1a-2c)說(shuō)課稿

實(shí)驗(yàn)初中 徐燕軍

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！今天我說(shuō)課的主要內(nèi)容是新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)第六單元 Unit 6 When was it invented Period 1(1a-2c)本單元的中心話(huà)題是發(fā)明和發(fā)明家。通過(guò)談?wù)摪l(fā)明激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。今天這節(jié)課我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)，教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思五個(gè)方面說(shuō)課。

一、教材分析

教材地位

Unit 6的中心話(huà)題是發(fā)明，而發(fā)明與我們的生活密切相關(guān)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)談?wù)摪l(fā)明家和發(fā)明，并說(shuō)明用途。在談?wù)撨@個(gè)話(huà)題的同時(shí)，學(xué)習(xí)并掌握過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在初中教材中是一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)好這一單元對(duì)后面的學(xué)習(xí)很有幫助，起著承上啟下的作用。在考試中，不但十五個(gè)選擇題中要涉及這方面的內(nèi)容，而且在也閱讀理解中也有大量的過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)出現(xiàn)，如果不能夠很好地掌握它，勢(shì)必影響學(xué)生今后對(duì)閱讀文章的理解。因此，本單元不僅是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)，在整個(gè)初中教學(xué)中，他都占著非常重要的地位。

本課時(shí)的內(nèi)容為新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)第六單元Section A 的第一課時(shí)。本節(jié)課是一堂聽(tīng)說(shuō)課，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)聽(tīng)說(shuō)課的要求，我設(shè)計(jì)了本堂課，為學(xué)生擁有良好的習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。本課的主要內(nèi)容是讓大家通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)，學(xué)會(huì)對(duì)發(fā)明進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo): A要求學(xué)生掌握以下重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：invent,heel,electricity,style B.學(xué)習(xí)并鞏固過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)及其用法。（2）能力目標(biāo)：

A.提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。

B.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流和表達(dá)。(3)情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)談?wù)摪l(fā)明。

2、教學(xué)的重點(diǎn)

(1).讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)摪l(fā)明。

(2).掌握本課的一些重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。如：invent,heel,electricity,style(3).學(xué)習(xí)并鞏固過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)及其用法。

3、教學(xué)的難點(diǎn)

（1）訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力能力。（2）小組介紹自己的發(fā)明。確定目標(biāo)的根據(jù)

新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)主要包括思想素質(zhì)教育，潛在英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，非智力因素的培養(yǎng)等幾個(gè)方面。而我們班的有些學(xué)生本身英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課注意力也不集中了。針對(duì)這種情況，備課時(shí)要增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

三、教法學(xué)法

1、教學(xué)方法

本節(jié)課采取“任務(wù)型”教學(xué)法。初中英語(yǔ)新課程理念中說(shuō)，使用“任務(wù)型”的教學(xué)，能讓學(xué)習(xí)者在實(shí)施任務(wù)的過(guò)程中有更多的機(jī)會(huì)去接觸可理解的語(yǔ)言輸入，有更多的機(jī)會(huì)以口頭或筆頭的形式去進(jìn)行語(yǔ)言交際，由此產(chǎn)生更多的語(yǔ)言互動(dòng)或磋商性的活動(dòng)，最終將促進(jìn)他們更好更快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因此根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，安排合適的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中達(dá)到本節(jié)課所擬定的目標(biāo)。根據(jù)英語(yǔ)“課標(biāo)”的要求，課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，因此，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合聽(tīng)說(shuō)法等。.（1）、聽(tīng)錄音。聽(tīng)錄音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。在聽(tīng)聽(tīng)力的同時(shí)完成相應(yīng)的短文填空任務(wù)，和判斷。

（2）、直觀(guān)法 看電影片段和觀(guān)看圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）、快樂(lè)教學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，從而優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程。讓老師教得開(kāi)心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。

（4）、合作創(chuàng)新教學(xué)。讓學(xué)生以小組形式展示自己的發(fā)明設(shè)計(jì)圖，并用英語(yǔ)介紹。2.學(xué)習(xí)方法

我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法：（1）、養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)力材料，以便完成相應(yīng)的任務(wù)以提高聽(tīng)力能力。

（2）、循序漸進(jìn)，積極操練，重在口頭。

（3）、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)發(fā)明作品，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（4）、興趣培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生。倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。.采用任務(wù)型教學(xué)法的根據(jù)：

初中英語(yǔ)新課程理念中說(shuō)，使用“任務(wù)型”的教學(xué)，能讓學(xué)習(xí)者在實(shí)施任務(wù)的過(guò)程中有更多的機(jī)會(huì)去接觸可理解的語(yǔ)言輸入，有更多的機(jī)會(huì)以口頭或筆頭的形式去進(jìn)行語(yǔ)言交際，由此產(chǎn)生更多的語(yǔ)言互動(dòng)或磋商性的活動(dòng)，最終將促進(jìn)他們更好更快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。.四、教學(xué)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備階段

我要準(zhǔn)備的工作是備好課，制好課件。學(xué)生要做的準(zhǔn)備工作是小組合作設(shè)計(jì)發(fā)明圖紙。使學(xué)生在預(yù)習(xí)中就掌握了大量的信息，具備了相應(yīng)的選擇能力和重組能力，這也恰恰是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）課堂教學(xué)過(guò)程

整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)步驟：激趣導(dǎo)入，合作學(xué)習(xí)，鞏固遷移,能力拓展，練習(xí)反饋。.Step1：Leading in激趣導(dǎo)入

通過(guò)播放影片《電話(huà)是怎樣發(fā)明的》直接切入課題，并通過(guò)出示幾項(xiàng)發(fā)明，問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)發(fā)明的，聯(lián)系發(fā)明者，提供懸念，勾起學(xué)生的求知欲。

Step2：合作學(xué)習(xí)

通過(guò)做1a和1b的聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)操練，并出示更多的圖片和中國(guó)的四大發(fā)明，談?wù)摪l(fā)明者以及發(fā)明的時(shí)間，小組展示。

Step3：鞏固遷移

做2a和2b的聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)前猜答案，反復(fù)聽(tīng)，看材料找答案，關(guān)上書(shū)再聽(tīng)，對(duì)聽(tīng)力不斷強(qiáng)化。并出示一些有趣的發(fā)明圖片，要學(xué)生談?wù)撨@是用來(lái)干什么的，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維和發(fā)散性思維。

Step4：能力拓展 要小組合作，出示課前就已經(jīng)設(shè)計(jì)好的發(fā)明圖紙，小組內(nèi)的每個(gè)同學(xué)分別用不同的重點(diǎn)句型來(lái)介紹，如發(fā)明的名稱(chēng)，作者，時(shí)間，用途。培養(yǎng)小組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新思維。

Step5：練習(xí)反饋

這部分練習(xí)總共就設(shè)置了5道針對(duì)課文重要知識(shí)點(diǎn)的題。分為A類(lèi)題和B類(lèi)題，A類(lèi)題由基礎(chǔ)好的同學(xué)答，B類(lèi)題由基礎(chǔ)普通的同學(xué)回答。

教學(xué)效果

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生學(xué)會(huì)本單元的功能句，而且通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，使學(xué)生敢于用英語(yǔ)交流和表達(dá)，學(xué)習(xí)中遇到困難，愿意主動(dòng)向他人請(qǐng)教，并有較強(qiáng)的合作精神，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成就。

五：教后反思

通過(guò)今天這堂課，針對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的特殊性，我總結(jié)反思了一下問(wèn)題：

1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言

2、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的時(shí)間又少之又少，從來(lái)不做除了課本外的練習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。.針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為以后可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：

一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。在上課之前實(shí)際上花費(fèi)的時(shí)間越多，課堂效果會(huì)越好的，這個(gè)我本身有深刻的體會(huì)。特別是我們教學(xué)法上的一些有趣的教學(xué)方法讓他們感覺(jué)很有趣，也樂(lè)意配合。

二、多鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。我在上課的時(shí)候會(huì)盡量給他們pairwork的機(jī)會(huì)和時(shí)間。也會(huì)讓他們表演，剛開(kāi)始很少有人愿意上來(lái)，但是經(jīng)過(guò)帶動(dòng)和一段時(shí)間的磨合，他們已經(jīng)很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)了。

三、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)效果。如做到：

（一）根據(jù)學(xué)內(nèi)容，布置適量的有層次的練習(xí)；

（二）進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，鼓勵(lì)好的，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的。以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。.

第五篇：九年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案unit6 5-6

滎陽(yáng)四中九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第4單元第1-2課時(shí)編號(hào)：016-017

Unit6I like music that I can dance to.第 三課時(shí)(SectionB3a-Self)

編寫(xiě)人：石麗君審核組長(zhǎng)：審核主任： 評(píng)價(jià)等級(jí)：

溫馨寄語(yǔ)：Constrant dripping wears away stones.(水滴石穿，繩鋸木斷。)【使用說(shuō)明】

1.自學(xué)P48-49內(nèi)容，將“學(xué)習(xí)目標(biāo)”中的詞匯.句型在書(shū)中用彩色筆標(biāo)出.2.參考教輔資料，結(jié)合自己的參考書(shū)，預(yù)習(xí)新課，整理筆記。

3.先獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后將疑難問(wèn)題在組內(nèi)集中討論，紅筆糾錯(cuò)﹑標(biāo)重點(diǎn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讀準(zhǔn)并熟記P48-49的單詞和重要詞組.2.復(fù)習(xí)鞏固定語(yǔ)從句。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】復(fù)習(xí)鞏固定語(yǔ)從句。【學(xué)法指導(dǎo)】 自主學(xué)習(xí)和合作探究.【知識(shí)鏈接】①I(mǎi)t does have a few good features ,though.j盡管它的確有些特色。does 在此處用來(lái)強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞應(yīng)該用“助動(dòng)詞do∕does∕did +動(dòng)詞原形”。.這種用法通常用于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。does用于一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)；do用于一般現(xiàn)在時(shí)其他人稱(chēng)以及第二人稱(chēng)祈使句。did用于一般過(guò)去時(shí)各個(gè)人稱(chēng)。do的這種用法常用在肯定句或祈使句中表示強(qiáng)調(diào)，do意為“的確，務(wù)必”，要重讀。Do be careful！請(qǐng)務(wù)必小心！I do like the blue hat.我確實(shí)喜歡那頂藍(lán)色帽子ˇ②be sure to do sth“一定或務(wù)必做某事”。③one of the ﹢形容詞最高級(jí)﹢名詞的復(fù)數(shù)，one of the best-known Chinese photographers最著名的中國(guó)攝影師之一。Known相當(dāng)于famous.Ⅰ.自主學(xué)習(xí)：①在課本P49上完成1.強(qiáng)調(diào)﹕1)remind sb of sth(sb)2)on a hot day 3)stand后跟名詞、代詞、動(dòng)詞的ing.Ⅱ.合作探究：①閱讀3a兩遍，回答下列問(wèn)題。

()1 Who made the movie Yellow River Fisherman ？A Zhang Yimou B Feng Xiaogang C Hong TAO()2 What was the Fisherman’s wife like ？A Quiet B Outgoing C Funny

()3 How do you like Yellow River Fisherman ？A Too long B Really boring CA and B()4 What does Amy Kim do ？AA writer B A photographer C A reporter()5 Does the band Wild and Windy make us happy ？

A Y es ,it does.B No, it doesn’t.C Sorry,I don’tknow

②快速閱讀2兩遍，回答下列問(wèn)題。

()1 Who is the e-meil from ？A Lingling B Tom C Mary

()2 What kind of music does Lingling like ？A Loud music B Pop music C Quiet ,traditional music()3 Where is Lingling ？A Shanghai B Hong Kong C Beijing

()4 Which city does Lingling prefer , Hong Kong or Shanghai ？A Hong Ko ngB Shanghai C Neither of them

Ⅲ.課堂小結(jié) ：請(qǐng)使用定語(yǔ)從句寫(xiě)出兩個(gè)句子﹕Ⅳ.鞏固訓(xùn)練：先將下列詞組劃在課本上，然后大聲讀記5分鐘。①the latest movie 最新電影②over the years近幾年來(lái), 這些年來(lái)③to be honest(插入語(yǔ)))老實(shí)說(shuō)，說(shuō)實(shí)在的④on display ﹦on show展出⑤a world-class photographer一位世界級(jí)的攝影師⑥musical group 音樂(lè)組合⑦less sucessful 相當(dāng)于not so sucessful 即“l(fā)ess ﹢形容詞” 相當(dāng)于“notso ﹢形容詞” ⑧be sure to do sth 一定(務(wù)

必)去做某事⑨ be lucky to do sth 幸運(yùn)的去做某事⑩a great place to visit 一個(gè)參觀(guān)的好地方

Ⅴ.課堂檢測(cè)﹕

檢查上面10個(gè)詞組。Ⅶ.課后反思﹕在這一部分的學(xué)習(xí)中你有什么收獲以及疑惑？你做的比較好的方面，或者不足之處有哪些？請(qǐng)寫(xiě)在下面：

第四課時(shí)(Reading)

編寫(xiě)人：石麗君審核組長(zhǎng)：審核主任： 評(píng)價(jià)等級(jí)：

溫馨寄語(yǔ)：Activity is the only rond to knowledge.(行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一通道。)【使用說(shuō)明】

1.自學(xué)P50-51內(nèi)容，將“學(xué)習(xí)目標(biāo)”中的詞匯.句型在書(shū)中用彩色筆標(biāo)出.2.參考教輔資料，結(jié)合自己的參考書(shū)，預(yù)習(xí)新課，整理筆記。

3.先獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后將疑難問(wèn)題在組內(nèi)集中討論，紅筆糾錯(cuò)﹑標(biāo)重點(diǎn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讀準(zhǔn)并熟記P50-51的單詞和重要詞組.2.復(fù)習(xí)鞏固定語(yǔ)從句。3.學(xué)會(huì)健康飲食。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1復(fù)習(xí)鞏固定語(yǔ)從句。2 學(xué)會(huì)健康飲食?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 自主學(xué)習(xí)和合作探究.【知識(shí)鏈接】①taste good嘗起來(lái)很好。類(lèi)似的用法還有:smell聞起來(lái)，feel感覺(jué)，look 看起來(lái)，sound聽(tīng)

起來(lái)

Ⅰ.自主學(xué)習(xí)：①快速閱讀Reading,將下列詞組劃在課本上。

①a group of young people 一群年輕人 ② get together 相聚③ taste good 嘗起來(lái)④take care of﹦look after 照顧⑤ be in agreeement﹦agree同意⑦stay away from 與?保持距離⑦ eat a balanced diet 均衡飲食⑧ have a good balance有一個(gè)好的平衡。⑨cause cancer 引起癌癥⑩ burnt barbecued meat 燒烤肉

Ⅱ.合作探究：① 再讀一遍Reading ,回答下列問(wèn)題.()1How many people are there in the dialogue？A 5B 3C 6()2Who never eats fast food？A Peter B Laura C Toney()3Who eats a balanced diet？ A Peter B Laura C Toney()4Who is a strict vegetarian？A Peter B Laura C Toney

()5Who only eats food that tastes good ? A Peter B Laura C Toney Ⅲ.課堂小結(jié) :請(qǐng)從課本里找出兩個(gè)定語(yǔ)從句。

Ⅳ.鞏固訓(xùn)練：給出6分鐘時(shí)間大聲讀記上邊10個(gè)詞組。

Ⅴ.課堂檢測(cè):

1英漢互譯。①?lài)L起來(lái)______②take care of_____③ be in agreeement______④與?保持距離__________

⑤eat a balanced diet _________⑥cause cancer__________⑦ burnt barbecued meat______________

2單選()①I(mǎi) love movies____ have sary monsters.A that B who C whose D what()②If I were you ,I ______leave at once.A will B shall C should D would()③This is the best movie _____we have seen this year.A which B that C where D wh Ⅵ.課后反思﹕在這一部分的學(xué)習(xí)中你有什么收獲以及疑惑？你做的比較好的方面，或者不足之處有哪些？請(qǐng)寫(xiě)在下面：