第一篇：高一語文測試0

陜西省西安中學(xué)附屬遠程教育學(xué)校

強化訓(xùn)練

1．下列詞語中，沒有錯別字的一組是

()

A．煞風(fēng)景

英雄倍出

挾制

命途多舛

B．舶來品

貌和神離

紕漏

不著邊際

C．協(xié)奏曲

鞭辟人里

混淆

西學(xué)東漸

D．度難關(guān)

鋌而走險

慰藉

鎩羽而歸 2．下列各句中，沒有語病的一項是

()

A．他有說不清道不明的愧疚，怎么就和自己同過患難、共過生死的朋友分道揚鑣了呢?

B．一個人從一些甜美的回憶中得到的某種難以言傳的慰藉和快樂，恐怕不下于地質(zhì)學(xué)家和歷史學(xué)家追溯某個王朝的興衰史和自然界的演化史所得到的樂趣。

C．據(jù)了解，這種碳酸飲料是專門為年輕時尚一族設(shè)計的，其發(fā)布活動也別出心裁地利用流行的身體彩繪來表達。

D．當(dāng)喧囂繁雜的都市生活和跟車輪一樣單調(diào)壓抑的忙碌令你滿臉倦容的時候，朋友，請讀一點泰戈爾吧，他會讓陽光重新灑滿你的胸膛。

3．下圖反映了某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動與學(xué)生閱讀能力情況，讀后回答問題。

某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動的時間不等，其時間分別為偶爾一次、兩

月一次、一月兩次、每周兩次，學(xué)生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明： _____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________ 4．請以“夢想與現(xiàn)實”為內(nèi)容，仿照下面的例句寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間構(gòu)成對偶。

太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；

月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。

5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)子日：“不憤不啟，不悱不發(fā)，______________，則不復(fù)也?！?《論語·述而》)(2)雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，______________。(《禮記·學(xué)記》)(3)土地平曠，屋舍儼然，______________。(陶淵明《桃花源記》)(4)信誓旦旦，______________。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)(5)捫參歷井仰脅息，______________。(李白《蜀道難》)(6)天若有情天亦老，______________。(毛澤東《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》)(7)春蠶到死絲方盡，______________。(李商隱《無題》)(8)寄蜉蝣于天地，______________。(蘇軾《赤壁賦》)(9)學(xué)而不思則罔，_______________________。(《論語·為政》)(10)斯是陋室，____________________。(劉禹錫《陋室銘》)(11)_______________，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)(12)_______________，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）

(13)_________________，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)(14)登山則情滿于山，________________。(劉勰《文心雕龍·神思》)6．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

秋夜二首(其一)

孔文仲①

孤枕夜何永，破窗秋已寒。雨聲沖夢斷，霜氣襲衣單。利劍摧鋒鍔，蒼鹯②縮弭翰。

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平生沖斗氣，變作淚汍瀾③。

【注】①孔文仲：生性狷直，為官廉潔，因反對王安石變法而被罷官。②蒼鹯(zhān)：一種猛禽。③汍瀾：流淚的樣子。

(1)首聯(lián)在詩歌中有何作用?請作簡要分析。

(2)頸聯(lián)、尾聯(lián)分別采用了什么抒情方式?抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?

二、現(xiàn)代文閱讀(論述類文本)閱讀下面的文字，完成6～8題。

華人姓氏有奧秘

不久前，中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所公布了中國姓氏研究新成果。專家耗時兩年，根據(jù)1110個縣市、2.9 6億人口、4 100個姓氏的大量數(shù)據(jù)繪制出100張大姓分布圖。研究發(fā)現(xiàn)：這些分布圖與《中國人口主要死因地圖集》中的疾病分布圖有重疊，所有的姓氏和常見疾病之間似乎都存在一種說不清的重疊現(xiàn)象。

項目負(fù)責(zé)人袁義達說，我國是世界上最早使用姓的國家，大約5000年前，姓就被定為世襲。其間絕大部分是父系社會，中國人都隨父姓。而在遺傳學(xué)上，只有男性具有Y染色體，因此，Y染色體就同姓氏一起遺傳給他的后代。由此推斷，同一姓氏的人群就具有同樣類型的Y染色體以及它所攜帶的遺傳基因。換言之，姓氏的分布和Y染色體遺傳基因的分布應(yīng)該是平行關(guān)系。那么中國姓氏在5000年中是穩(wěn)定的代代相傳，還是像日本一樣是偶然一次出現(xiàn)的呢?日本在明治維新前只有少數(shù)的幾個姓，明治天皇為了改革，要求全國人民都要有姓。于是，短短幾年出現(xiàn)了8萬多個姓，且多數(shù)以地名命名，比如松下、井上、田中等。日本人的姓氏就很難與遺傳聯(lián)系起來。

上個世紀(jì)90年代，為弄清姓氏傳承的穩(wěn)定性，袁義達對中國姓氏在歷史上的分布也進行了一次調(diào)查。通過對宋、明、清和當(dāng)今這四個時期的姓氏統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，一千多年來中國姓氏傳承非常穩(wěn)定，每個時期的姓氏分布曲線基本重合。他說：“中國人的姓氏不僅僅是一種傳統(tǒng)文化，從科學(xué)角度來看，是祖先留給我們的非常好的研究遺傳學(xué)的標(biāo)本，是歷史上男性活動的忠實記錄者?！?/p>

兩次姓氏統(tǒng)計完成后，他自編軟件把100個大姓的分布制成了一張張彩色的

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姓氏分布圖，從中可直觀地了解到每個姓氏在全國的分布區(qū)域和在當(dāng)?shù)厝丝谥械谋壤?。他突然感覺這些姓氏分布圖有點似曾相識，查閱《中國人口主要死因地圖集》中的疾病分布圖，這二者竟然有重疊，比如糖尿病在山東地區(qū)比較高發(fā)，而孔姓在山東出現(xiàn)的頻率也是最高的。

袁教授當(dāng)然知道，姓氏和疾病是沒有直接關(guān)系的，而且疾病和Y染色體的關(guān)系也不大，疾病多數(shù)發(fā)生在常染色體上。可是，讓人不解的是，并不只是一兩張圖相似，或者某個姓氏和疾病表現(xiàn)出某種關(guān)聯(lián)性。姓氏和常見疾病之間一定存在某種內(nèi)在聯(lián)系，但又不是簡單的因果關(guān)系。

其研究欲望再次被調(diào)動起來。這種重疊現(xiàn)象是否和幾千年來的人群活動有關(guān)呢?如果把常染色體的突變看作疾病，我們5000年中是以男性為主進行群體遷移的，Y染色體在遷移，和Y染色體同在一個個體上的常染色體必定也隨之遷移，研究Y染色體的分布規(guī)律就能找出常染色體的某些分布規(guī)律，必定對研究某種疾病的起源有幫助?！斑@就好像我們現(xiàn)在研究禽流感病毒在通過研究候鳥遷徙的路線一樣，”他形象地比喻說，“我們現(xiàn)在沒直接研究疾病的分布，而是通過研究載體的分布來找出疾病分布的規(guī)律。”

研究還在深入。他認(rèn)為，對姓氏和疾病關(guān)系的探究，可以為研究疾病起源的專家提供一些新的線索和資料；醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域現(xiàn)在就開始關(guān)注姓氏和遺傳基因的關(guān)系，有可能為新藥和個性化藥物的研制提供線索。同樣的病在不同人群身上的反映是不一樣的，比如同樣的感冒藥對某些人十分有效，對某些人則沒有半點效果。“如果找到姓氏和遺傳基因的關(guān)系，那么，根據(jù)姓氏開發(fā)個性化藥物甚至‘對姓 下藥’也不是不可能的事情?！?/p>

(摘自2011年12月7日《北京科技報》，有刪改)7．下列對“姓氏和常見疾病之間一定存在某種內(nèi)在聯(lián)系，但又不是簡單的因果關(guān)系”的理解，不正確的一項是

()A.袁氏項目組繪制的100張大姓分布圖與早先的《中國人口主要死因地圖集》的疾病分布圖有重疊，中國的姓氏和常見疾病存在某種關(guān)聯(lián)性。

B．姓氏的分布和Y染色體遺傳基因的分布是平行關(guān)系，而疾病和Y染色體的關(guān)系又不大。

C．5 000年中Y染色體以男性為主進行群體遷移，和Y染色體同在一個個體上

陜西省西安中學(xué)附屬遠程教育學(xué)校 的常染色體也隨之遷移，它們的突變，導(dǎo)致了疾病在中國的同一姓氏之間遺傳。

D．不只是一兩張姓氏分布圖與《中國人口主要死因地圖集》的分布圖相似，說明很多姓氏和疾病表現(xiàn)出某種關(guān)聯(lián)性，但目前我們卻不清楚造成這種關(guān)聯(lián)的原因。

8．下列說法與原文意思相符的一項是

（）A．中國姓氏是祖先留給后代的非常好的研究遺傳學(xué)的標(biāo)本，是歷史上男性活動的忠實記錄。

B．日本的姓氏是明治維新后一次性出現(xiàn)的，且多數(shù)以地名命名，他們的姓氏與遺傳就沒有聯(lián)系。

C．袁氏項目組運用候鳥遷徙路線的研究方式，研究疾病的分布與姓氏分布的關(guān)系。

D．姓氏分布和《中國人口主要死因地圖集》中的疾病分布圖的重疊，說明所有的姓氏和常見疾病之間都存在一種重疊現(xiàn)象。9．結(jié)合原文內(nèi)容，下列理解正確的一項是

()A．調(diào)查宋、明、清和當(dāng)今這四個時期的姓氏發(fā)現(xiàn)，一千多年來的姓氏分布曲線基本重合，這說明中國古代人口無遷移。

B．山東是糖尿病的高發(fā)區(qū)，而孔姓在山東出現(xiàn)頻率最高，這就意味著姓孔會生糖尿病。

C．疾病多數(shù)發(fā)生在常染色體上，和Y染色體的關(guān)系不大，而只有男性具有Y染色體，因此，疾病跟男性關(guān)系不大。

D．以研究中國姓氏的分布為載體來研究中國人的疾病分布規(guī)律，不僅為研究疾病的起源提供了新的途徑，也使根據(jù)姓氏開發(fā)個性化藥物成為一種可能。閱讀下

10、面一段文字，請用平實簡潔的語言總結(jié)這段文字。

15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會啊”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會啊”。

第二篇：高一語文測試二

公安三中高一語文綜合測試

（二）命題：徐方軍審題：吳波

一、語言基礎(chǔ)

1.下列各項中加點字的讀音全對的一項是（）A.百舸．（gě）寂寥．（liào）彷．徨（páng）惆悵．（chàng）B.方遒．（qiú）頹圮．（pǐ）芳菲．（fēi）青荇．（xìng）C.浪遏．（a）浮藻．（zǎo）長篙．（gāo）漫溯．（shu?）D.虔．誠（qián）忸怩．（ní）深邃．（suì）團箕．（qí）2.下列各項中只有一個錯別字的一項是（）A.伴侶慷概主宰風(fēng)華正茂 B.岐視草霉廢墟激濁揚清 C.奧喪追朔斑斕魚翔淺底 D.榆陰摸索星晨天綸之樂

3.下列各項中加點的成語使用正確的一項是（）

A.廣州恒大足球隊在中超聯(lián)賽中取得的輝煌戰(zhàn)績與俱樂部的高額資金投入息息相關(guān)，恒大俱樂部雄厚的財力令其他俱樂部望其項背．．．．

。B.中央連續(xù)出臺多項政策，與地方政府上下其手．．．．調(diào)控房價，城市房價逐步回落，但房地產(chǎn)價格合理回落的基礎(chǔ)仍然不夠穩(wěn)固。C.《金陵十三釵》《讓子彈飛》《霸王別姬》等“傍小說”電影汗牛充棟．．．．，眾多優(yōu)秀的小說托起了電影的翅膀，成為了電影成功的基石。

D.喬布斯締造的“蘋果”創(chuàng)造了許多奇跡，使我們的世界變得更美好。她是世界上IT人的榜樣，是名副其實．．．．的IT英雄。4．下列各句中，沒有語病的一句是

A．我國高考分批次按計劃集中錄取制度，制造了本科率、一本率這類功利的高考概念，也導(dǎo)致基礎(chǔ)教育完全圍繞以高考為目標(biāo)展開教育教學(xué)。B．釣魚島爭端，使日本不但政治陷入混亂，更是沖擊著日本脆弱的經(jīng)濟形勢，之前日本公然叫囂“日企撤離，崩盤的將是中國”，但是日本財務(wù)省最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)讓這一謊言不攻自破。

C．山東省在全國率先打破高考戶籍限制，從2014年起，凡在山東省高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的無山東戶籍的考生均可在山東省就地報名參加高考。

D．新落成的高鐵車站的配套設(shè)施較以前的普通車站有了明顯改善，高清大屏幕24小時不間斷地提醒旅客警惕防騙防盜。

5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）

A.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，是西漢司馬遷創(chuàng)作的，被郭沫若贊譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

B．盛唐出現(xiàn)了兩大詩歌流派：以高適、岑參為代表的邊塞詩派，以王維、孟浩然為代表的山水田園詩派。其中王維的詩被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。

C.韓愈，字退之，世稱韓昌黎，是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，主張“文以載道”，提出了“惟陳言之務(wù)去”的口號。宋代辛棄疾稱他“文起八代之衰”，明人推他為“唐宋八大家”之首。D.我國現(xiàn)當(dāng)代詩壇群星璀璨，優(yōu)秀詩歌眾多，有徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》等。

二、閱讀下面的文字，完成6-8題

第1頁13-10-09相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍，電子書終端存儲量大，輕便易攜。一張小小的存儲卡可以存放數(shù)萬本圖書，既節(jié)省空間，又節(jié)約紙張。有的終端還可以隨時隨地?zé)o線上網(wǎng)，即時下載最新出版的書籍和報刊，讀者可以打造個性化的個人圖書館。此外，很多電子書終端還具有快速檢索、語音朗讀、電子詞典等功能，相對于紙質(zhì)書籍，可以為讀者帶來全新的閱讀體驗。

隨著國內(nèi)電子書市場持續(xù)升溫，電子書讀者也越來越多。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管專業(yè)電子書終端的用戶在不斷增加，但就市場份額而言，通過手機、上網(wǎng)本、平板電腦、MP5、掌上游戲機等終端閱讀電子書的讀者仍占主流。

據(jù)了解，現(xiàn)在市場上大多數(shù)電子書終端價格在兩千元到三千元之間，超出了許多消費者的心理承受價位，大多數(shù)消費者期望其價格能在千元以下。

其實用手機等終端閱讀電子書也存在問題。楊同學(xué)向記者表示，很多網(wǎng)上下載的電子書的格式手機不支持，無法閱讀。一些新出版的暢銷書，網(wǎng)上一般也下載不到。至于平時寫論文需要的學(xué)術(shù)類參考書，電子版本基本上是沒有的。所以消費者需要一款專業(yè)閱讀功能強大，又能兼顧便攜性和其他日常上網(wǎng)等功能的電子書。

內(nèi)容和終端，是電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展的兩翼。業(yè)內(nèi)人士分析認(rèn)為，各種閱讀終端硬件一體化和功能的融合將是發(fā)展趨勢，在此情況下，電子書內(nèi)容資源的供應(yīng)就成為電子書普及的主要推手。

在終端方面，近來蘋果iPad等產(chǎn)品的出現(xiàn)使許多電子書硬件生產(chǎn)商倍感壓力，他們擔(dān)心iPad具有的iBook功能會搶占專業(yè)電子閱讀器市場。對此，上海易狄歐電子科技有限公司董事長丁輝文認(rèn)為，電子書與iPad會共同推動電子閱讀的發(fā)展。iPad等多媒體閱讀終端的熱銷，會促進電子書內(nèi)容的銷售，電子書內(nèi)容供應(yīng)將變得越來越重要。在終端一體化的趨勢下，硬件生產(chǎn)商除了要進一步優(yōu)化終端解決方案外，還應(yīng)重視內(nèi)容資源的建設(shè)。

國外電子書產(chǎn)業(yè)非常重視內(nèi)容資源平臺建設(shè)，終端產(chǎn)品的設(shè)計強調(diào)與內(nèi)容相適應(yīng)，而國內(nèi)往往注重終端產(chǎn)品功能的豐富性。但目前國內(nèi)電子書的內(nèi)容資源非常有限，許多讀者想看的經(jīng)典書、暢銷書，往往難以找到。

導(dǎo)致電子書內(nèi)容資源匱乏的原因是當(dāng)前數(shù)字版權(quán)保護和數(shù)字出版盈利模式不完善。要想豐富電子書的內(nèi)容資源，必須大力推動出版產(chǎn)品的數(shù)字化，加快傳統(tǒng)出版內(nèi)容與終端和平臺的對接。政府部門應(yīng)盡快建立適用于數(shù)字出版領(lǐng)域版權(quán)保護的相關(guān)法律法規(guī)，切實維護權(quán)利人利益。6．下列對“電子書終端”的表述，不符合．．．

原文意思的一項是 A．電子書終端具有儲存量大、輕便易攜、容量大的特點，可以供人們隨時隨地閱讀。B．有的電子書還可以通過上網(wǎng)無限量下載最新出版的報刊以及各種新出版的書籍。

C．不少電子書終端具有紙質(zhì)書籍無法比擬的功能，比如語音朗讀、快速檢索、電子詞典等。

D．國內(nèi)電子書的市場份額目前仍低于手機、上網(wǎng)本、平板電腦、MP5、掌上游戲機等其他可閱讀終端。

7．下列各項中，不屬于．．．

電子書普及面臨的問題的一項是 A．大多數(shù)電子書終端的價格與普通消費者的心理承受價位之間尚有較大的距離。B．電子書在內(nèi)容資源供應(yīng)方面需要一個資源豐富的平臺，這一點當(dāng)前還有待發(fā)展。C．電子書的各種閱讀終端在硬件一體化和功能的融合等方面尚有需要解決的問題。D．專業(yè)閱讀功能還不夠強大，在兼顧便攜性和其他日常上網(wǎng)等功能方面還有缺陷。8．下面理解和分析，不符合．．．

原文內(nèi)容的一項是 A．電子書走進人們的生活，帶給人們?nèi)碌拈喿x體驗，預(yù)示著步入了無紙化數(shù)字閱讀的新時代。B．和手機、上網(wǎng)本、平板電腦、MP5、掌上游戲機等終端相比，電子書終端有優(yōu)勢但也有劣勢。C．電子書的發(fā)展，將會在內(nèi)容和終端兩個方面下工夫，內(nèi)容將進一步豐富，而終端將趨于一體化。D．降低價格，優(yōu)化終端一體化解決方案，重視內(nèi)容資源建設(shè)，將會推動電子書在普通民眾中的普及。第2頁

三、閱讀下面文言文，完成9—12題。

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧無行，不得推擇為吏。常從人寄食飲，人多厭之者。．．

嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊褥食。食時，信往，不為具食。信亦知其．．意，怒，竟絕去。

淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若．雖長大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩?，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰視之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。

及項梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名。坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃．

仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士！”滕公奇其言，釋而不斬。與語，大悅之。

③秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。（3分）

13請用為下面文言語句斷句

客有為齊王畫者齊王問曰畫孰最難者曰犬馬最難孰最易者曰鬼魅最易 14默寫

（1）土地平曠，屋舍儼然，_____________。（陶淵明《桃花源記》）（2）親小人，遠賢臣，__________________。（諸葛亮《出師表》）

（3）山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（劉禹錫《陋室銘》）言于上，上拜以為治粟都尉。上未之奇也。

信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言語上曰：“丞相何亡。”上大怒。居．

一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l？”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以．十?dāng)?shù)，公無所追。追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者．?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷ⅰ！焙卧唬骸半m為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮??！焙卧唬骸靶疑酰　庇谑峭跤傩虐葜?。何曰：“王素慢無禮，今拜大將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，沐浴齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳?！蓖踉S之。諸將皆喜，人人各以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

（節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》，有改動）

9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

A．始為布衣時，貧無行．．無行：不行動 B．不為具．食具：準(zhǔn)備 C．坐．法當(dāng)斬坐：犯罪 D．居．

一二日，何來謁上居：過了 10．以下六句話分別編為四組，全都能說明韓信與眾不同的一組是

①常從人寄食飲②于是信孰視之，俯出胯下③信仗劍從之④次至信，信乃仰視⑤信數(shù)與蕭何語，何奇之⑥能用信，信即留 A．①③④Ｂ．②④⑤Ｃ．①③⑥Ｄ．②⑤⑥ 11．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是

A．韓信還是平民的時候，家境貧寒，生活無著，常常寄人籬下，曾經(jīng)在一位亭長家混飯吃，一吃就是幾個月，惹得亭長妻子很不高興。

B．淮陰有位賣肉的年輕人，認(rèn)為韓信雖然身材高大并佩帶刀劍，卻內(nèi)心膽小，當(dāng)眾欺負(fù)韓信，要韓信從他胯下鉆過去。

C．劉邦能夠知人善任，他雖然沒有發(fā)現(xiàn)韓信有什么特別出眾的地方，但依舊采納滕公的意見，拜韓信為治粟都尉。

D．蕭何追回韓信后，對劉邦說了韓信的長處，并勸說劉邦沐浴齋戒，修筑壇場，舉行隆重的儀式拜韓信為大將。

12.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

①信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，何聞信亡，不及以聞，自追之。（5分）

②吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎！（2分）

（4）復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，＿＿＿＿＿＿＿。（《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》）（5）攜來百侶曾游，＿＿＿＿＿＿＿。（《沁園春·長沙》）15閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）

吳松道中二首（其二）曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？ 霜月系楓橋。

注：吳松：即吳淞，江名。

（1）開頭兩句描寫了怎么樣的景色 ？ 營造了怎樣的氛圍？（3分）

（2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）

四 閱讀下面的文字，完成16～19題。

爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地在地上架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。

爺爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子斗蛐蛐。有時老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著染布時，就從兜里摸出幾料炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個時辰?！按艄稀比静紟煾低@么笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時，大家才知道爺爺不呆。

那年，家里遭了大災(zāi)，爺爺架幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一擾黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時，青布便染成了。青色襯著爸爸額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。

后來，那家大染坊被爺爺擠垮了。沒過半月，爺爺快樂的嚼著黃豆把那幾口鍋搬進了大染坊。于是，鎮(zhèn)子里又了有大染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時，爺爺兜里也開始響著咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)你y元聲。

有了錢，除了每天有滋有味的多嚼幾把黃豆，還取了奶奶。迎親那天，爺爺喝了好多酒，醉了，進洞房時還絆了一腳，兜里的黃豆全撒在地上，他撿了好一陣子，奶奶什么反應(yīng)，到現(xiàn)在我也不知道。后來跟我講這事時，爺爺還嘆氣，這一絆，不是什么好兆頭，要不，后半輩子也不會活得這樣

磕磕絆絆。說這事時，爺爺喘著粗氣，我?guī)椭妨税胩毂?，他還是喘得滿臉豬肝紫。

其實，爺爺在生父親的氣。

閑時，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢發(fā)嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫毭纾棠虒欀?，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來計錢時，爺爺才明白是怎么一回事。

父親就像一顆荒野的樹那樣瘋長。

我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。

搬出大染坊時，爺爺習(xí)慣性發(fā)掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有黃豆塞進嘴巴，而是把黃E．本文運用動作、語言、細(xì)節(jié)和對比等藝術(shù)手法，生動凸顯人物個性；人物行為也具有溜之深

厚寓意。

17小說中“爺爺這回沒有黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上?！边@一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)？請簡要分析。（4分）

18小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要概括。（4分）

豆一路撒在地上。

沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風(fēng)。臨終前的那個晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個小布袋，打開來，是些黃豆?；璋档臒艄庀拢棺映吹媒馉N燦的，爺爺說，這輩子只剩下這點黃豆了，他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都 沒有動一下，他顫巍巍拈出一顆豆子，習(xí)慣性地放入口中，又著嚼它。不知是黃豆大硬還是爺爺老了，牙品不行，他沒嚼動，又把豆子放入袋中。

他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來世上留個念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來找我了，他語氣中滿是沮喪。

我愣愣的，不太明白，點了點頭。

第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個能夠看得見影子。

父親長號著，聲間讀厲。如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭，整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。

后來，一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把們打成了一顆顆金珠子。

我驀然明折，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。有人曾問我，金子最終找到了嗎？

當(dāng)然沒有。爺爺?shù)膲烆^早被我平了，當(dāng)時還有人說，我跟我那瘋死掉的父親一樣，也是忤逆不孝。

現(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善會上，我說了，死后捐出全部財產(chǎn)，我那個兒子和老婆都不跟我說話了。

為什么這么做？有記者問我，我一時語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。

（改自王瓊?cè)A《最后一碗黃豆》）列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括、最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．“我”平掉爺爺?shù)膲烆^，是既不想讓任何人打擾爺爺死后的安寧，又表明了不依賴祖輩財富、自己創(chuàng)業(yè)的決絕。

B．文中說“父親就像一棵荒野的權(quán)那樣瘋長”，一是形容他處于青少年時期，身體不等式的快；

二是形容他備受溺愛，放縱無拘。

C．本文語言平實，情感飽滿，情節(jié)跌宕起伏，人物性格各具特點，敘事手法新穎，主題有教益。D．老板的兒子跟私塾先生念書時，爺爺蹲在一高地看人染布，這暗示著爺爺對讀書睥渴望和對

財務(wù)室的羨慕。

19小說以“最后的黃豆”為標(biāo)題，寓意何在？這對現(xiàn)實人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。（6分）

五、語言應(yīng)用題

20．根據(jù)語境及表達要求，回答問題。（4分）

周日你到郊區(qū)游玩，陽光宜人，景色優(yōu)美。但是午后開始下大雨，第二天你的朋友問你：“昨天玩得開心嗎？”你會怎么回答？（每處不超過30個字）

（1）消極表達：（2）積極表達：

21.毛澤東的詩詞的思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春?長沙》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會”主題活動，現(xiàn)在請你為主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。（4分）

22．請參照下面的例句仿寫一句話。（4分）

李白瀟灑而飄逸，在蜀道、飛瀑、美酒、明月之間情寄山水，他的詩是倚天長嘯的一柄長劍。

六 作文

從牙牙學(xué)語的頑童，到懵懂好奇的少年，再到激情飛揚的青年，成長的過程中，有些人，曾經(jīng)讓我們咬牙切齒，過后卻總不斷去想念；有些事，曾經(jīng)讓我們飽受折磨，甚至幾近絕望，事后卻成了我們力量與智慧的源泉。

根據(jù)以上材料，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文，除詩歌外。

第三篇：高一新生暑期測試語文參考答案

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高一新生暑期測試語文答案

1、赫脊塌迸

2、⑴失道者寡助⑵大沙孤煙直⑶濯清漣而不妖⑷天街小雨潤如酥⑸先天下之憂而憂化作春泥更護花⑹悠然見南山柳暗花明又一村⑺ 略

3、小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。

4、B5、A6、示例：歌詞讓我感受到人間的真情，體會到和諧社會的溫暖。讓我明白，在巨大的災(zāi)難面前，也不要放棄，在危難時總有一雙雙溫暖的手出現(xiàn)在我們身邊。

7、空、閑

8、抒發(fā)了作者對薛道士的懷念之情（或?qū)懗隽宋镌谌送龅谋瘋椋灰詷肪耙r哀情（或?qū)Ρ龋?/p>

9、因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念情）而惆悵。

10、兒子變成了朋友（“我又多了一個朋友”不得分）。

11、應(yīng)選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。（能答出本文的語言特色得滿分，單就語言得體如“生硬”、“絕對”、“含蓄”、“有分寸”這一層面回答，得1分。）

12、①青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。（二點內(nèi)容，答出一點得1分?？捎米约旱脑挶硎?，也可用文中的話轉(zhuǎn)述。）長輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講就說話技巧等弱點。（本題應(yīng)綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”和“學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華”兩處回答，只涉及其中一處。）②建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。

13、略

14、畢竟這只是翻過了人生的一頁而已。

15、二者其實不矛盾?！胺怕暣罂蕖笔切惯^去數(shù)年間所經(jīng)受的磨難、承受的壓力，并不代表絕望。

16、平靜，坦然，自信，樂觀(抓住其中2個關(guān)鍵詞即可)

17、D18、但是仔細(xì)察看實在沒見到什么，非常奇怪

19、只要以己之長，攻彼之短，就能克敵制勝，弱者可以戰(zhàn)勝強者。

20、（1）擔(dān)心（2）聽說（3）等到（4）學(xué)習(xí)（以??為師）

21、（沈約）白天讀書，晚上就背誦它（白天所讀的書）。

22、篤志好學(xué)。

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第四篇：高一語文人生百相測試1

學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！高考網(wǎng)

第四單元人生百相

一.基礎(chǔ)知識：

1.給加點的字注音。

好美姬()鯫()生孰與君少長()要()項伯樊噲()．．．．．．

卮()酒戮()力參乘()與臣有郤()玉玦()．．．．．．

姓靳()瞋()目刀俎()何辭為()目眥()．．．．．

啖()肉杯杓()彘()肩暖和()．．．．

膽怯()憎惡()祈禱()降服()．．．．削鉛筆()．轄制()．

慫恿()滑稽()規(guī)矩()撮合()譏誚()．．．．．．

2.在空白處填字。

張___失措沒精打______聲嘆氣兵___馬亂興高___烈

哀___遍野閑情逸___一___胡子(zuǒ)九重云___(xiāo)水___船高(zhǎng)

戰(zhàn)戰(zhàn)______(jīng)安然無___(yàng)通___達旦(xiāo)按劍而___(jì)頭昏腦___(zhàng)旦日___(xiǎng)士卒驚___失措迫不___待___角之勢山___水秀

3.文學(xué)常識.名句默寫：

①．司馬遷，時期著名史學(xué)家.文學(xué)家.思想家，字，夏陽人。《史記》是我國第一部，記載了到三千年的歷史。全書篇，包

括....五種體例，共52萬字。魯迅評價此書為“，”，有很高的史學(xué)及文學(xué)價值。

②今者項莊拔劍舞。，大禮不辭小讓。，我為魚肉。

③安東·巴甫洛維奇·契訶夫(1860-1904)是____末俄國批判現(xiàn)實主義作家。與____和____并成為世界三大“短篇小說巨匠”，他的作品取材極為廣泛。有以日常生活的笑話故事為題材，斥責(zé)沙皇專制統(tǒng)治的《胖子和瘦子》等，有嘲諷官吏奴才心理的___.___等，有表現(xiàn)對勞動者同情和對剝削者憎恨的《萬卡》.《磨場外》等，有以各種類型的知識分子為題材的《裝在套子里的人》.《文學(xué)教師》等。

4.下列加點的字，注音全都正確的一項是

A.戮力（lù）瞋目（chēn）目眥（zì）毋納諸侯（wù）．．．．

B.刀俎（zǔ）參乘（ch?ng）車騎（jì）大饗士卒（xiǎng）．．．．

C.玉玦（ju?）卮酒（zhī）鯫生（zōu）數(shù)目項王（shù）．．．．

D.美姬（jī）啖飯（dàn）俘虜（lǔ）按劍而跽（jì）．．．．

5.下列各項中加點詞語的解釋，有錯誤的一項是

A.秦時與臣游交往B.沛公起如廁到，去．．

C.不如因善遇之對待D.聞大王有意督過之過錯 ．．

6.下列句中加點詞語的用法相同的一項是

A.①乃夜馳之沛公軍②常以身翼蔽沛公B.①沛公軍霸上②項伯殺人，臣活之 ．．．．

C.①道芷陽間行 ② 刑人如恐不勝D.①籍吏民,封府庫②吾得兄事之 ．．．．

7.對下列加點詞語的意義相同的一項

學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！高考網(wǎng)

A.①旦日不可不蚤自來謝項王②張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭?！保?/p>

B.①則置車騎②項王則受璧，置之坐上 ．．

C.①故遣將守關(guān)者②君安與項伯有故．．

D.①沛公不勝杯杓②刑人如恐不勝 ．．

8.與“大王來何操”句式特點相同的一項是：

A.若屬皆且為所虜B.客何為者C.亞父者，范增也D.具告以事

9.對下列加點詞語的解釋不正確的一項是

A.沛公居山東時崤山以東B.再拜奉大將軍拜兩次 ．．．．

C.君王為人不忍不忍心D.備他盜之出入與非常也意外的變故 ．．．．

10．下列通假字解釋有誤的一項是（）

A． 張良出，要項伯。要：邀．

B． 距關(guān)，毋內(nèi)諸候。距：拒內(nèi)：納 ．．

C．今者有小人之言，令將軍與臣有郤??郤：隙 ．

D．不者，若屬皆為所虜屬：囑 ．

11．下列句中加點的字與“常以身翼蔽沛公”中的“翼”字用法相同的一項是（）．

A．項伯殺人，臣活之B．吾入關(guān)，毫毛不敢有所近．．

C．籍吏民，封庫存D．項伯乃夜馳至沛公軍 ．．

12．下列各句與“長于臣”的句式相同的一項是（）

A．沛公安在B．楚左尹項伯者，項羽季父也

C．大王來何操D．具告以事

13.下列詞語中加點字的注音及解釋全部正確的一項是()

A.驚嚇(ha，因意外刺激而害怕)祈禱(dǎo禱告)周濟(jì，救濟)促狹(cùxiá，刁鉆，愛捉弄人)

B.膽怯(qia，害怕)讒言(chán，在別人面前說壞話)游說(shuì，說服別人采納意見)轄制(xià，管束)

C.撮合(cuō，聚攏)孤僻(pì，性格古怪)慫恿(sǒngyǒng)，鼓動別人去做)消遣(qiǎn，消除，發(fā)泄)

D.譏誚(qiào，譏諷)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīngjīng，因害怕而發(fā)抖)陶冶(yě，熔煉)滑稽(huájī，言語動作引人發(fā)笑)

14.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()

A.哆嗦 搓手 喉嚨 安然無恙 B.荒唐 漫畫 憎惡 哀聲嘆氣

C.躲避 口吻 招惹 心荒意亂 D.純粹 惡夢 車蓬 一清二楚

15.下列判斷有誤的一項是()

A.契訶夫是俄國十九世紀(jì)末期批判現(xiàn)實主義藝術(shù)大師。

B.契訶夫也是世界文學(xué)史上三大“短篇小說大師”之一，另兩個是法國的莫泊桑和美國的馬克·吐溫。

C.別里科夫已經(jīng)成為害怕新事物.維護舊事物，反對政革.阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。

D.《套中人》極其成功地運用了幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫。

二.課內(nèi)文段閱讀

（一）閱讀下面的文言文，完成16～20題。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河

南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤??”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王.項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

16．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．至鴻門，謝曰謝：道歉，謝罪．

B．令將軍與臣有郤郤：隔閡，嫌怨．

C．若入前為壽若：如果，假如．

D．舉所佩玉玦以示之者三示：給??看．

17．與例句中加點詞的用法相同的一項是

例：項伯殺人，臣活之 ．

A．沛公旦日從百余騎來見項王．

B．素善留侯張良 ．

C．范增數(shù)目項王 ．

D．沛公欲王關(guān)中 ．

18．下列句中加點詞詞義不同與其他三項的一項是

A．請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之 ．

B．因其無備，卒然擊之 ．

C．沛公起如廁，因招樊噲出 ．

D．然后踐華為城，因河為池 ．

19．下列對文段的分析，不正確的一項是

A．劉邦對項羽所說的那些話，目的在于討好項羽，平息項羽的憤怒。

B．從文中可以看出，項羽同意舞劍，但不主張殺死劉邦。

C．文中所記范增的話，表現(xiàn)出其老謀深算的性格特征。

D．作者對項伯言行的記述，是為了表現(xiàn)其敦厚善良.可親可愛的性格。

20.翻譯文中劃線的句子。

（1）范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。

（2）若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。

二.課內(nèi)文段閱讀

（一）（二）閱讀下列兩段文字，完成文后題目：

我的同事希臘文教師別里科夫兩個月前才在我們城里去世。您一定聽說過他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫

用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷?？傊?，這人總想把自己包在殼 子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響。現(xiàn)實生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯.自己對現(xiàn)實的憎惡辯護吧，他老是歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西；事實上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨吏和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實生活。

21.作者從哪幾個方面描寫了別里科夫這個“裝在套子里的人”？

答：

22.別里科夫“老是歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西”，對這句話理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.別里科夫膽小多疑，生活在沙皇血腥統(tǒng)治之下，歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西以求保險，這既和他的性格有關(guān)，也和當(dāng)時的社會背景有關(guān)。

B.別里科夫是教古代語言的教師，他歌頌的只能是過去的東西，或現(xiàn)實生活中不存在的東西。

C.別里科夫懷舊.封閉.膽小多疑，害怕社會的發(fā)展進步，所以用今不如昔來安慰自己，甚至虛妄地歌頌從沒有存在過的東西。

D.別里科夫表面上是一個中學(xué)教員，骨子里是一個十惡不赦的沙皇專制制度的維護者，他當(dāng)然歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西。

23.為什么說別里科夫所教的 “古代語言”對他來說也就是“雨鞋和雨傘”？

答：

24.別里科夫“即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。作者在這里運用了什么樣的表現(xiàn)手法？在表達上收到了什么樣的作用？

答：

三.課外閱讀

閱讀下面的文字，完成25---28題。(20分)

當(dāng)玫瑰花開的時候

[智利]佩?普拉多

老園丁培育出許多優(yōu)良品種的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花，在各

個不同種類的玫瑰花中進行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種也了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動的人的妒忌。

他從來沒有摘過一朵花送人。因為這一點，他落得了一個自私.討人厭的名聲。有一位

美貌的夫人曾來拜訪過他。這位夫人離開的時候同樣也是兩手空空，沒有帶走一朵花，只是嘴里重復(fù)嘟噥著園丁對她說的話。從那時起，人們除了說他自私.討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰也不再去理睬他了。

“夫人，您真美呀！”園丁對那位美貌的夫人說，“我真樂意把花園里的花全部奉獻給您

呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道怎樣采摘下來的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請您不要笑話我?！?/p>

老園丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，鮮紅的花

朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄的蒺藜之中。

“夫人，您看，”園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摩著花朵，一邊說。

“我一直觀察著玫瑰開花的全部過程。那些紅色的花瓣從花萼里長出來，仿佛是一堆

小小的篝火中取出來還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰嗎？

花萼細(xì)嫩，慢慢地從長長的花莖上長了出來，而花朵則出落在花枝上。誰也無法確切地

把它們截然分開：長到何時為止算是花萼，又從何時開始算作花朵？我還觀察到當(dāng)玫瑰樹根往下伸展開來的時候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結(jié)合起來了。

“結(jié)果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道，那我怎么把它摘下來送給他人？

要是硬把它摘下來贈送給別人，那么，夫人，您知道嗎？一種斷殘的東西其生命是十分短暫的。

“每年到了10月，那含苞持放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開

始開花的。我從來也不敢說：‘我的玫瑰樹開花了?！铱偸沁@樣歡呼著：大地開花了，妙極啦！

“在年輕的時候，我很有錢，身體壯實，人長得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時

曾有四個女人愛我?！?/p>

“第一個女人愛我的錢財。在那個放蕩的女人手里，我的財產(chǎn)很快地被揮霍完了。

“第二個女人愛我健壯的體格，她要我同我的那些情敵去搏斗，去戰(zhàn)勝他們?？墒遣?/p>

久，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了。

“第三個女人愛我英俊的容貌。她無休止地吻我，對我傾吐了許許多多情意纏綿的奉

承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個女人對我的愛情也就完結(jié)了。

“第四個女人愛我忠厚善良。她利用我這一點來為她自己謀取利益，最后我終于看出

了她的虛偽，就把她拋棄了。

“在那個時候，夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個女人，每人摘去了一

朵。但是，如果說一株玫瑰樹可以迎送100個春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠的調(diào)零了。

“自此以后，從來沒有人在我的花園里拿走過一朵花。我對所有到我這花園的人說：‘你

什么時候才能不熱衷于那些分割開來的.殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細(xì)明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長到何時算作花萼，又從何時開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！’”

25.作者在開頭三節(jié)敘述了人們對老園丁的妒忌與討厭，其用意是什么？（3分）

26.我們常說“贈人玫瑰，手有余香”，但老園丁為什么從來沒有摘過一朵花送人呢？

請概述原因。（4分）

27.作者為什么要寫老園丁的愛情經(jīng)歷？園丁的感情生活為什么沒有圓滿的結(jié)局？（4

分）

28.請從修辭與表達作用兩方面對畫線語句進行賞析（4分）

四.古代詩歌鑒賞

29.閱讀下面一首宋詞，完成后面兩題。(8分)

少年游①

蘇軾

潤州作，代人寄遠

去年相送，余杭門外，飛雪似揚花。今年春盡，揚花似雪，猶不見還家。

對酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗。恰似始姮②憐雙燕；分明照.畫梁斜。

【注】①這首詞是作者任杭州通判期間被派往潤州時所作。

②姮娥：嫦娥，代指“月亮”．

(1)這首詞表達了作者怎樣的思想情感?整首詞在構(gòu)思上有何特點?(4分)

(2)簡析詞的上片的表達技巧及表達效果。(4分)

五.寫作：

29.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

我九歲那年的冬天，來到北方阿拉斯加的城郊，那里有爺爺一個小小的農(nóng)場。

一天，我在玩耍時發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無花果樹中有一棵已經(jīng)死了，樹皮有的已經(jīng)剝落，枝干已剝落，枝干已完全枯黃，有的枯枝一攀即折。

于是，我對爺爺說：“爺爺，那棵樹早就死了，把它砍了吧?！?/p>

可是爺爺不答應(yīng)，他說：“也許它的確是不行，但是過冬之后可能還會萌芽抽枝——說不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子！冬天，你先不要砍樹?！?/p>

果不出爺爺所料，第二年春天，這棵顯然已經(jīng)死了的無花果樹居然真的重新萌生新芽，到了夏天，整棵樹看上去跟其它樹沒啥差別，都枝繁葉茂，綠陰宜人了。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義，不要套作，不得抄襲。

參考答案：

一.基礎(chǔ)知識

1.好美姬(jī)鯫(zōu)生孰與君少長(zhǎng)要(yāo)項伯樊噲(kuài)卮(zhī)酒戮(lù)力參乘(shang)與臣有郤(xì)玉玦(ju?)姓靳(jìn)瞋(chēn)目刀俎(zǔ)何辭為(w?i)目眥(zì)啖(dàn)肉杯杓(sháo)彘(zhì)肩暖和(huo)削鉛筆(xiāo)

膽怯(qia)憎惡(zēng)祈禱(qí dǎo)降服(xiáng)轄制(xiá)

慫恿(sǒng yǒng)滑稽(jī ji)規(guī)矩(ju)撮合(cuō)譏誚(qiào)

2.皇 采唉荒 采 鴻 致 撮 霄 漲 兢兢恙 宵 跽 漲 饗 惶 及 掎 清

3.①．西漢；子長；紀(jì)傳體通史；黃帝；漢武帝；130；本紀(jì)；世家；列傳；書；表；史家之絕唱，無韻之離騷

②其意常在沛公也大行不顧細(xì)謹(jǐn)人為刀俎

③19世紀(jì)歐·亨利(美)，莫泊桑(法)《小公務(wù)員之死》.《變色龍》

4.D（A毋wúB乘 shang C數(shù)shu?）

5.D（過—指責(zé)過錯）

6.C（A.名詞作狀語，連夜；名詞作動詞，保護，掩護 B.名詞作動詞，駐扎；動詞的使動用法，使??活 C.都是名詞作動詞 D.名詞作動詞，登記；名詞作狀語，用對待兄長的禮節(jié)）

7.A（A.謝罪，道歉；B.放棄；放置C.特意；交情D.禁得?。槐M）

8.B（例句是賓語前置；A.被動句 B.賓語前置 C.判斷句D.介賓短語后置）

9.C（不忍—不狠）10.D11.D12.D

13.C 14.A 15.B

二.課內(nèi)閱讀：

（一）16．C（若：你）

17.A（均為使動用法）

18.D（因：憑借）

19.D

20．（1）范增多次用眼睛看項王，舉起自己佩戴的玉玦多次暗示項王（殺死劉邦），（但是）項王默然不作理會。

（2）你到前面去祝酒，祝酒完畢，請來舞劍，趁機在座位上刺殺劉邦，殺死他。

（二）21.作者是從人物的衣著.居室和行為等方面來描寫別里科夫這個“裝在套子里的人”的。

22.C

23.“古代語言”與“雨鞋和雨傘”都是別里科夫借以逃避現(xiàn)實生活的道具，本質(zhì)屬性一致，都是他生活當(dāng)中的套子。

24.作者在這里運用了夸張的手法。這是一種漫畫式的夸張，作者是要借這種怪異的外形來凸現(xiàn)別里科夫的荒謬性格，帶有強烈而鮮明的諷刺意味。

三.課外閱讀

25.3分，表現(xiàn)人們對老園丁的不理解（1分）；為下文表現(xiàn)老園丁獨特深刻的人生感悟與境界作鋪墊（2分）

26.4分，老園丁的人生經(jīng)歷告訴他“一種斷殘的東西其生命是短暫的”（2分）

在他沒有弄清“長到何時才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”的時候，他不會去采折玫瑰（2分）

27.由物及人（以物喻人），揭示小說哲理(2分)

老園丁的感情生活沒有圓滿的結(jié)局是因為那些女人都只是看中了他的局部，卻沒有看上他的全部，因而他們的愛是不完整的。（2分）

28.4分，運用比喻，生動形象地說明采折玫瑰就如同將火苗從篝火中取出來一樣，會斷送玫瑰的生命與美麗這一道理（2分）運用反問，加強比喻說理的語氣和力度（2分）

四.古代詩歌鑒賞：

29．(1)這首詞表達了作者離家在外時的戀家思?xì)w之情(2分)。整首詞都是以思婦的口吻寫成(1分)，上片寫思婦的所想所憶，訴說親人不當(dāng)別而別，當(dāng)歸未歸；下片是思婦的所思所念：而這一切都是身為征人的作者所設(shè)想的，含蓄婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)了夫妻雙方的一往情深(分析1分)。

(2)詞的上片利用雪與楊花形狀相似，卻代表著兩種不同節(jié)候的特點，互為比喻(1分)，這種手法一可以形象地表示氣候由極冷到極暖，歷時長久，也說明抒情主人公的思念之久思念之深，無時無刻不在惦念(2分)，二是可以構(gòu)成潔白迷蒙的景象，象征著純真而紛亂的情思，雪與楊花互喻，既有表情上的深度。又有形象上的美感(1分)。

五.寫作略

第五篇：高一新生暑期測試語文試題（精選）

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高一新生暑期測試語文試題

溫馨提示:

1、本試卷有五大題23小題，總分100分，考試時間80分鐘。

2、請將答案寫在答題卷上，否則不得分。

3、請仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會有出色的表現(xiàn)!

一、語文知識積累與運用（共30分，第2題每空格為1分，其余各題均為4分。）

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

譚千秋、瞿萬蓉??這些老師沒有遠揚的名聲，沒有閃光的成果，沒有顯hè的地位，但在汶川地震的生死關(guān)頭，他們以未必結(jié)實的jǐ背，阻擋轟然坍tā的沉重的樓板和堅硬的墻壁，把生存讓給自己的學(xué)生。教師的品格、情操和境界在那一瞬間bèng發(fā)最璀璨的光芒。

2．古詩文名句默寫。

（1）得道者多助。(《孟子》)

（2），長河落日圓。（王維《使至塞上》）

（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染。(周敦頤的《愛蓮說》)

（4），草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

（5）范仲淹在《岳陽樓記》表露“，后天下之樂而樂”的情懷；龔自珍在《己亥雜詩》中借落紅明志：“落紅不是無情物，”。

（6）陶淵明《飲酒》于田園，享受著“采菊東籬下，”的閑適；陸游《游山西村》，感悟到“山重水復(fù)疑無路，”的哲理。

（7）古詩文中有許多體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運或民生疾苦的名句，請你寫出上下連續(xù)的兩句(課內(nèi)外均可)：，3．花園中有一副對聯(lián)，其中下聯(lián)語序錯亂，請你根據(jù)上聯(lián)，調(diào)整下聯(lián)。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 錯亂的下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。

下聯(lián)：

http://

4．下列句子有語病的一句是（）

A、這次汶川大地震，使人民群眾生命財產(chǎn)安全受到了嚴(yán)重威脅。

B、我們要向讀者講述的是一則人民子弟兵將百姓冷暖裝在心上。

C、我們要繼承和發(fā)揚中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

D、為了避免今后再發(fā)生類似事件，小區(qū)保安采取了切實有效的案例措施。

5．下列文學(xué)常識表述不正確的一項是()

A．魯迅一生共創(chuàng)作了七百多篇雜文、散文，他的散文集是《野草》。

B．余秋雨是著名的作家、學(xué)者，他的散文被稱為“文化散文”“學(xué)者散文”，代表作

品有散文集《文化苦旅》《山居筆記》等。

C．錢鐘書，江蘇無錫人，學(xué)者、作家。著有長篇小說《圍城》，《圍城》被譽為

“新儒林外史”。

D．余華的《活著》具有一定的史詩性，這種史詩性被包裝在個人和家庭的命運

之下，同時隱隱露出一股的悲憫情懷和傷感的黑色幽默。

6．下面是幾個音樂人激情創(chuàng)作的一首歌曲——《不曾放棄——真情2008迎戰(zhàn)暴風(fēng)雪》，在南方廣為傳唱，激勵著無數(shù)中國人的豪情。請你仔細(xì)欣賞歌詞，寫一段話表達你

最強烈的感受。

感覺到你無聲的叮嚀

穿越這個冬季每個黃昏和清晨

在我背后永遠有你深深的眼睛

孤獨的時候靠我最近

就像一盞永不熄滅的火炬

穿越千里是你燃燒的熱情

在每一個冰封雪飄暗淡的日子

溫暖著我照亮我心

不曾放棄

無論還有多么遙遠的距離

寒夜里我將擁抱著你

你的感受：

二、古詩賞析（6分）

傷桃源薛道士

劉禹錫

壇邊松在鶴巢空，白鹿閑行舊徑中。

手植紅桃千樹發(fā)，滿山無主任春風(fēng)。

7．詩的前兩句中，哪兩個詞表現(xiàn)了薛道士死后凄清冷漠的氛圍？（2分）

8．詩的后兩句抒發(fā)了作者怎樣的情感，在寫法上有什么特點？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

傅雷家書

⑴親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不

想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵

夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二

三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。

你這個年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。．．．．

⑵真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期，這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰．．．

感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋

友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離

多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太

迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比

你們的不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，__________________。

⑶孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年

來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！

⑷你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以

不用怕羞的這樣告訴你。也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！（1954年1月30

日晚）

9．說說“只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品

圖畫，使我們又快樂又惆悵”一句中“快樂”和“惆悵”的理由。（4分）

10、在第二段中，作者寫道：“你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期?！?作

者說這話的原因是什么？（用原文回答，10字以內(nèi)）（3分）

11、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。（4

分）

（1）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。

（2）現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。

12、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，思考： 傅雷認(rèn)為兩代

人應(yīng)該如何相處？傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？（5分）

13、讀完本文后，結(jié)合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的幾句話。（4

分）

夢斷雅典

【俄】霍爾金娜

①世界轟然崩潰了。我手指松開，仿佛進入了失重狀態(tài)，緩緩地從杠上掉了下來。

眼前似乎是一片空白，我失掉了時間感。奪冠的狂熱，情緒的波動都不復(fù)存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然間安靜下來。

②動作結(jié)束了，我平靜地離開了賽場，沒有歇斯底里，也沒有掉淚，我挺直身板，如同奧運金牌掛在胸前般，昂首走向出口??

③我從一群目瞪口呆的教練員、運動員、記者身邊走過，沒有看他們一眼，也沒

有回答任何問題。我坐上了場外的第一輛班車。我失去了一切。

④全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動作，不知去向，而且沒有

給出任何解釋。

⑤在高低杠比賽中，我一直有一種非常不好的感覺：過一秒鐘就會發(fā)生不可挽回的事故。我突然意識到是賽方給的準(zhǔn)備時間不夠。按慣例我有充裕的時間仔細(xì)回想每個動作，熟悉器械，但比賽開始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準(zhǔn)備，倉促地開始比賽。然而對于高低杠這個項目而言，是容不得急就章的。一個動作不標(biāo)準(zhǔn)，很可能就會落下終身殘廢。當(dāng)時，是內(nèi)心的平靜和慣有的謹(jǐn)慎救了我。前半段的動作我很是得心應(yīng)手，當(dāng)我做到最拿手的后擺動作時，我突然有一種不祥的預(yù)感，好像我會掉下去，那么我將成為一個誰也不需要，誰都不記得的殘廢。不，我不能這樣！我松開了手，軟綿綿地落地了。

⑥做夢都沒想到，我的雅典之旅會這樣收場??但我沒有絕望，畢竟這只是翻過．．．．

了人生的一頁而已。我知道，今天奧運會一結(jié)束，我的運動生涯也將畫上句號。回到房間，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經(jīng)過去，我仍然活著，并且完全健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點上蠟燭，放起音樂，開始享受這片刻的寧靜。

⑦不久后，家人和友人都趕到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風(fēng)景美得難以形容，在桌上擺滿了我最喜愛的地中海菜肴，大家為我的成績和我經(jīng)受的考驗舉杯。朋友們簇?fù)碇?，縱使我再堅強，也忍不住放聲大．．．哭起來，直到天明。過去數(shù)年間所經(jīng)受的磨難、承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都．

用理解的眼光看著我??我的內(nèi)心變得非常輕松，如同回到了無憂無慮的童年時光，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，我意識到我人生中最重要和最有意義的階段才剛剛開始。

14、“我”是怎樣看待“夢斷雅典”的？用第⑥段中的一句話回答。（3分）

15、如何理解第⑦段中“放聲大哭”與第⑥段中“沒有絕望”看似矛盾的心理?（4分）

16、從全文看，面對失敗和挫折，“我”表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？（3分）

四、文言文閱讀（19分）

（一）《螳螂捕蛇》

蒲松齡

張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘（chān），見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫（jué）其首，攧（diān）不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。

17、下列句中加點的“之”與例句中加點的“之”用法相同的一項是（）（3分）例句：似有物捉制之。．

A．輟耕之壟上B．受任于敗軍之際C．悍吏之來吾鄉(xiāng)D．環(huán)而攻之而不勝 ．．．．

18、現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3分）

然審視殊無所見，大疑。

19、從螳螂捕蛇這一故事中，我們明白了一個什么道理？（3分）

（二）（沈約）孤貧，篤志好學(xué)，晝夜不釋卷。母恐其以勞生疾，常遣減油滅火。而晝之．

所讀，夜輒誦之，遂博通群籍，善屬文。濟陽蔡興宗聞其才而善之，及為郢州，引為．．

安西外兵參軍，兼記室。興宗常謂其諸子曰：“沈記室人倫師表，宜善師之?！保ü?jié)．

選自《南史·沈約傳》）

20、解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）母恐其以勞生疾（2）聞其才而善之．．

（3）及為郢州（4）宜善師之．．

21、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

晝之所讀，夜輒誦之

22、請根據(jù)選文概述沈約成才的自身原因。（3分）

五、寫作（15分）

23、在奧運會即將召開的時刻讀到上文《夢斷雅典》，你有何感想？請同學(xué)們選擇一

個角度構(gòu)思小作文。可發(fā)表議論，也可抒寫感情。題目自擬，不少于300字。