第一篇：英語書寫競賽計劃
英語書寫大賽活動過程性材料
一活動形式 1.預(yù)賽
（1）活動時間：2011年4月25日（2）活動地點：班級（3）活動對象： 全體學(xué)生
（4）活動內(nèi)容：三年級以字母為主；四年級以單詞句子為主；
五、六年級以短文為主
（5）活動要求：3年級至6年級統(tǒng)一用黑色中性筆或鋼筆書寫；統(tǒng)一用紙并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
2.決賽
（1）活動時間：2012年5月 日（2）活動地點：會議室
（3）活動對象： 通過預(yù)賽每班選出2名選手進入決賽。共計24人。（4）活動內(nèi)容：三，四年級以字母諺語為主；
五、六年級以短文為主
（5）活動要求：現(xiàn)場書寫.3至6年級統(tǒng)一用黑色中性筆或鋼筆書寫；統(tǒng)一用紙并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
二比賽操作 由英語組組織，各英語老師負責(zé)實施
三獎項設(shè)置: 以年級段為單位：各年級各評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
四評委：英語組全體教師 五活動流程
1.進入決賽的選手提前入場，做好準(zhǔn)備。2.介紹出席本次競賽的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。3.校長致辭。4.宣布比賽開始。
5.宣布比賽結(jié)束，所有選手上交書寫作品，由英語組教師現(xiàn)場評出獎項。
6.各學(xué)年決賽選手作品展示。
7.頒獎儀式。由各位領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生頒獎。8.由進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行點評。9.決賽選手與各位領(lǐng)導(dǎo)合影留念。10.宣布比賽結(jié)束。領(lǐng)導(dǎo)與選手退場。六 學(xué)生獲獎情況
三年級
一等獎;二等獎;三等獎;四年級
一等獎;二等獎;三等獎;五年級
一等獎;二等獎;三等獎;六年級
一等獎;二等獎;三等獎;
第二篇：三年級英語書寫競賽總結(jié)
三年級英語書寫競賽總結(jié)
為了豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，規(guī)范學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的審美觀和人文素養(yǎng)，我們英語組教研組在12月5日上午在三年級開展了英語書寫比賽。
比賽前兩周英語老師就向?qū)W生宣傳此次比賽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英文書寫習(xí)慣，每天布置英語書寫任務(wù)，學(xué)生正好為比賽做好了充足的準(zhǔn)備。
今天學(xué)生滿懷熱情，早早到校，準(zhǔn)備迎賽。在短短二十分鐘的晨讀時間里，學(xué)生們不慌不忙，嚴(yán)格按書寫要求完成了試卷。
今天下午，英語教研組老師加班批改試卷，評出獲獎名單如下： 一等獎：
三（1）劉雅蓉
三（1）陳冠辛
三（1）鄭婷瑞
三（5）武振麗 二等獎：
三（3）張玉玉
三（5）常嘉馨 三（6）張皓 三（2）陳思蓉 三（1）鄭雯麗
三（1）鄭益麗 三等獎：
三（4）高娜
三（3）賀蓉
三（5）朱妍紫 三（3）張?zhí)熳?三（4）崔雅婷 三（3）侯興旺
三（5）余萌萌
三（6）耿輔政
三（5）白彤
三（5）馬宇慧
本次活動為學(xué)生搭建一個展示自己的平臺，培養(yǎng)了小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真書寫態(tài)度落實了小學(xué)英語書寫的教學(xué)目標(biāo)，提升了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生在為比賽做準(zhǔn)備的過程中，英語書寫程度比以前提高了許多，美觀程度也加強了，活動收到了預(yù)期的效果。
英語教研組 2017年12月5日
第三篇：英語競賽計劃
祁川小學(xué)英語知識競賽活動方案
一、活動目的：
為全面貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在全校掀起“學(xué)英語、用英語”的熱潮，特舉辦本次英語單英語知識綜合競賽活動。通過英語單詞、句型、閱讀等知識的競賽，讓學(xué)生更加重視英語學(xué)習(xí)，加強對英語學(xué)習(xí)整合意識。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生使用英語的能力。為提高英語成績打下扎實的基礎(chǔ)，營造校園的英語文化氛圍。
二、活動比賽時間：
5月18日下午第一節(jié)課
三、活動地點：
各班教室。
四、活動對象：
三至六年級全體學(xué)生。
五、活動要求： 1.本校教師命題。
2.教師要求學(xué)生認(rèn)真書寫單詞，變化句型，認(rèn)真閱讀。保證字跡工整卷面整潔。
3.各年級按規(guī)定時間內(nèi)進行答題比賽，不得提前或推遲比賽時間。
六、比賽內(nèi)容：
范圍均為各年級所學(xué)教材內(nèi)的單詞，句型、和相關(guān)語法，難度適中。
七、獎勵制度：
每個年組各評出一、二等獎2名。
祁川小學(xué)
2018年5月
第四篇：英語書寫比賽計劃
英語書寫比賽計劃
多思小學(xué)英語書寫比賽方案提要：提高小學(xué)生的英語書寫技能，養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，推進英語書寫教育的開展，經(jīng)研究決定，舉行寺巷中心小學(xué)2013年小學(xué)生英語書寫比賽。
小學(xué)英語書寫比賽方案
為提高小學(xué)生的英語書寫技能，養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，推進英語書寫教育的開展，經(jīng)研究決定，舉行寺巷中心小學(xué)2013年小學(xué)生英語書寫比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象
全校三至六年級在校學(xué)生。
二、競賽內(nèi)容
三年級學(xué)生用鉛筆在四線格上書寫26個大小寫字母（每行四個）；四年級學(xué)生用鉛筆書寫；五年級學(xué)生用圓珠筆書寫；六年級學(xué)生用圓珠筆筆書寫。四至六年級書寫排版自行安排。
三、競賽辦法
請各校于11月前以班級為單位組織學(xué)生參賽，每班選出最優(yōu)秀的書寫作品上報英語組。
四、評獎辦法
每年級將設(shè)一等獎一兩名，二、三等獎若干名。
五、注意事項
1．各班要把英語書寫教育納入日常的教學(xué)工作中，面向全體，提高書寫質(zhì)量，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。
2.參加評審的作品須在書寫紙上方空白處寫上學(xué)校、班級、姓名，若寫在其他地方，一律取消參評資格。
第五篇：依蘭回族希望小學(xué)首屆英語書寫競賽計劃（推薦）
依蘭回族希望小學(xué)首屆英語書寫競賽活動方案
一、活動目的：
為了激發(fā)學(xué)生英語書寫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字水平，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我校決定舉行3——6年級英語書寫比賽。
二、活動形式 1.預(yù)賽
（1）活動時間：2011年4月25日（2）活動地點：班級（3）活動對象： 全體學(xué)生
（4）活動內(nèi)容：三年級以字母為主；四年級以單詞句子為主；
五、六年級以短文為主
（5）活動要求：3年級統(tǒng)一用鉛筆書寫，4至6年級統(tǒng)一用黑色中性筆或鋼筆書寫；統(tǒng)一用紙并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
2.決賽
（1）活動時間：2012年5月 日（2）活動地點：會議室
（3）活動對象： 通過預(yù)賽每班選出2名選手進入決賽。共計24人。（4）活動內(nèi)容：三年級以字母為主；四年級以單詞句子為主；
五、六年級以短文為主
（5）活動要求：現(xiàn)場書寫.3年級統(tǒng)一用鉛筆書寫，4至6年級統(tǒng)一用黑色中性筆或鋼筆書寫；統(tǒng)一用紙并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
三、比賽操作
由英語組組織，各英語老師負責(zé)實施
四、評分標(biāo)準(zhǔn)
評分采取10分制，其中： 1.卷面整潔，書寫工整；1 2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；2 3.標(biāo)點正確，無錯別字，無涂改痕跡，無缺詞，重詞；2 4.字體美觀、大方，間距適中；2 5.傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感強，有藝術(shù)感； 3
五、獎項設(shè)置: 以年級段為單位：各年級各評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
六、評委：英語組全體教師
七、活動流程
1.進入決賽的選手提前入場，做好準(zhǔn)備。2.介紹出席本次競賽的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。3.校長致辭。4.宣布比賽開始。
5.宣布比賽結(jié)束，所有選手上交書寫作品，由英語組教師現(xiàn)場評出獎項。
6.各學(xué)年決賽選手作品展示。
7.頒獎儀式。由各位領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生頒獎。8.由進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行點評。9.決賽選手與各位領(lǐng)導(dǎo)合影留念。10.宣布比賽結(jié)束。領(lǐng)導(dǎo)與選手退場。
依蘭回族希望小學(xué)英語組
依蘭回族希望小學(xué) 首屆英語書寫競賽活動方案
點擊咨詢 