第一篇：九年級(jí)上冊(cè)第一 二單元語(yǔ)文測(cè)試卷 A卷

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一、二單元檢測(cè)（A卷）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1、注拼音寫漢字（4分）褻瀆（）

解剖（）

恪守（）

靈柩（）．．．．污mie（）rui（）智

fu（）蓋

旁wu（）

2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。（2分）

（1）憤怒之極，不可抑制。

（）（2）眼淚和鼻涕往四下流。形容非常激動(dòng)或悲傷。（）（3）不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。

（）（4）比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。

（）

3、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、斷章取義（截?。╋柺辰K日（吃飽）言不及義（有道理）B、現(xiàn)身說(shuō)法（道理）駢進(jìn)（一同）忐忑不安（心神不定）

C、強(qiáng)聒不舍（停）惱羞成怒（羞愧）化為烏有（富有，客觀存在的）D、恪守盡職（謹(jǐn)慎而恭敬）媚上欺下（有意討好）諛詞（諂媚；奉承）

4、選出同義詞填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

冷戰(zhàn)結(jié)束后，蘇聯(lián)（），世界上一時(shí)沒有力量與美國(guó)（）。美國(guó)爭(zhēng)當(dāng)世界霸主的野心便日益（），更容不得世界上有其他聲音與其唱反調(diào)。幾年來(lái)大量的事實(shí)充分證明：以美國(guó)為首的帝國(guó)主義的腐朽本質(zhì)時(shí)至今日依然沒有（）

A、解散 抗衡 增大 變更

B、解散 抵抗 高漲 變更 C、解體 較量 壯大 改變

D、解體 抗衡 膨脹 改變

5、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A、中國(guó)足球隊(duì)首次征戰(zhàn)世界杯，各種新聞媒體連篇累牘，競(jìng)相報(bào)道，佳作紛呈。

B、西部大開發(fā)將改變“孔雀東南飛”的狀況，使西部地區(qū)的潛在優(yōu)勢(shì)有了出人頭地的一天。C、那教練是個(gè)減肥專家，他的理論讓小李茅塞頓開。

D、有的學(xué)生無(wú)視學(xué)校金科玉律，迷戀網(wǎng)上游戲聊天，實(shí)在令人擔(dān)憂。

6、下列詩(shī)句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、江山如此/多嬌，引無(wú)數(shù)/英雄競(jìng)折腰。

B、等待久了的魚塘/和小溪。

C、螢火蟲和星星/在睡蓮叢中/游動(dòng)。

D、河水/悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的/松林失去喧響。

7、選出不是病句的一項(xiàng)（）（2分）

A、在同學(xué)們的熱心幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。B、“減負(fù)”后，我們學(xué)校開設(shè)了豐富多采的活動(dòng)。C、一進(jìn)會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。D、誰(shuí)都不能否認(rèn)他是一個(gè)表現(xiàn)突出的學(xué)生。

8、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、傅雷是我國(guó)著名翻譯家，文藝評(píng)論家，一生譯著宏富?！陡道准視凤柡麑?duì)兒子的拳拳父愛，同時(shí)也是一部苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

B、梁?jiǎn)⒊墙枷爰?，維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。飲冰室主人是他的別號(hào)?！毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》一文闡述了“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”在人一生中的重要作用。C、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》是法國(guó)19世紀(jì)的精神領(lǐng)袖雨果的代表作品，文章具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義特色。D、《致女兒的信》是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的，信中闡述了他對(duì)愛情的看法，飽含人生哲理。

9、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

＿＿＿＿，飄逸著沁脾的清香；＿＿＿＿，散發(fā)著濃烈的祝福；＿＿＿＿，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的真諦。

（1）生命是酒

（2）生命是咖啡

（3）生命是茶 A、（2）（3）（1）B、（1）（2）（3）C、（3）（2）（1）D、（3）（1）（2）

10、從下面一則材料中歸納論點(diǎn)，不正確的是（）（2分）

音樂(lè)大師貝多芬32歲時(shí)耳朵突然聾了。當(dāng)時(shí)，他心情痛苦，絕望至極，甚至一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，還寫過(guò)遺書。但他并沒有自殺，反而以更大的勇氣和毅力克服了困難，完成了《英雄交響曲》、《田園交響曲》等偉大創(chuàng)作。他的最后一部杰作《第九交響曲》是在他的聽覺完全喪失以后完成的。A、逆境能使人發(fā)奮圖強(qiáng)。

B、戰(zhàn)勝自己，就是強(qiáng)者

C、人要經(jīng)得起困難的考驗(yàn)。D、最杰出的作品往往是在生命的最后時(shí)刻完成的。

11、詩(shī)句默寫（5分）

（1）“面朝黃土背朝天”說(shuō)的是舊中國(guó)耕作的農(nóng)民。在《觀刈麥》一詩(shī)中有相似意境的詩(shī)句是：____________________，_________________________。

（2）讀下面語(yǔ)句，任選其中三句，根據(jù)你的理解把想到的詩(shī)句填寫在下面橫線上。

李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；李煜的眼淚模糊了西樓之月；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚。

① ______________________，____________________。② ______________________，____________________。③ ______________________，____________________。

12、班級(jí)要開展以“微笑面對(duì)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面問(wèn)題：(3分)(1)小軍是這次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)開始時(shí)，他的開場(chǎng)白是這樣的：生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它——微笑。善于生活的人，總會(huì)以微笑面對(duì)。它像陽(yáng)光，撥開人生的重重陰霾，讓人看見希望的溫暖；_________________________________________。

請(qǐng)你仿照上面畫線的句子，在橫線處續(xù)寫一個(gè)詮釋“微笑”的生動(dòng)的句子。(1分)(2)在這次活動(dòng)中，八年級(jí)將開展以“微笑面對(duì)失敗”為主題的演講比賽。作為參賽者，你將在演講中以名人笑對(duì)失敗的事例作為事實(shí)論據(jù)。請(qǐng)你列舉一例。(2分)

二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀下段文字，回答下列問(wèn)題：（12分）

第二要樂(lè)業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽，有些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾”這種生活，真算得人類理想的生活了。

13、概括選段的主要內(nèi)容。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、在選段中找出一反問(wèn)句，將其改成陳述句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)反問(wèn)句的表達(dá)效果。（3分）（1）反問(wèn)句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）改為陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）表達(dá)效果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、畫線句子“須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事”，你是怎樣理解的？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、作者認(rèn)為人生是否苦樂(lè)的關(guān)鍵在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

17、選文為了闡述“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生”共列出四點(diǎn)理由，此處運(yùn)用了什么論證方法？你認(rèn)為哪一點(diǎn)最有道理？試具體說(shuō)明。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）閱讀下段詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題：（12分）

（1）我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地

我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起

我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)

我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠

（2）當(dāng)我臨近的時(shí)候你們也許知悉了

可別打開油傘將我抗拒

別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子

別忙著披蓑衣，急著戴斗笠

（3）雨說(shuō)：我是到大地上來(lái)親近你們的 我是四月的客人帶來(lái)春的洗禮

為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親

為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？（4）跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏

去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗

繞著池塘跟跳躍的魚兒說(shuō)聲好

去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠

18、下列詩(shī)句與“我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)的”詩(shī)意相似的一項(xiàng)是（）（2分）A、好雨知時(shí)節(jié)

B、當(dāng)春乃發(fā)生

C、隨風(fēng)潛入夜

D、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

2、下列對(duì)“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”一句理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、這句詩(shī)極形象、真切地體現(xiàn)了春雨的外形特點(diǎn)：細(xì)密 B、“天地”暗示了“我的愛心”如天地般廣闊，有自吹自擂之嫌。C、“織”字用得很準(zhǔn)確得體，也很有表現(xiàn)力，將“我的愛心”表現(xiàn)得很深刻。D、這句詩(shī)將無(wú)形的愛心化作有形的畫面，體現(xiàn)了詩(shī)歌藝術(shù)的形象性。

19、第（2）節(jié)詩(shī)以三個(gè)“別”字抒寫了春雨的心聲，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括出春雨的心聲。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20、請(qǐng)就“為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親”中的“揚(yáng)”字作點(diǎn)賞析。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21、第（4）節(jié)主要運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿修辭手法，這一節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

22、請(qǐng)仿照第（4）節(jié)再寫一句詩(shī)，語(yǔ)意要通暢。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）閱讀《你們應(yīng)該有一顆不同凡響的心》一文，回答問(wèn)題。（12分）

你們應(yīng)該有一顆不同凡響的心

—中國(guó)政法大學(xué)2007屆本科生畢業(yè)典禮致辭

王 涌

同學(xué)們：你們好！

六月像一個(gè)舞臺(tái)，啤酒、眼淚和電閃雷鳴是它的布景和音響。就是在這樣一個(gè)季節(jié)，我們要和你們說(shuō)再見了。

2003年的秋天，你們帶著中學(xué)時(shí)代的輝煌走入法大校園，在這里度過(guò)了一生中最刻骨銘心的一千四百個(gè)多日子。

過(guò)去的四年，你們變了很多。臉上長(zhǎng)著青春豆的小女生，變成了律所干練大方的律師助理；酷愛網(wǎng)絡(luò)游戲的小男生，變成了憂國(guó)憂民的可愛的“憤青”。甚至你們都有了滄桑的感覺，在社團(tuán)的告別宴會(huì)上極其自然地呼喚師弟師妹為“孩子們”。

當(dāng)然，過(guò)去的四年，你們也有成功與失敗的差異。也許你很成功，獎(jiǎng)學(xué)金、辯論賽、學(xué)術(shù)十星，“一個(gè)都沒有少”，甚至“三個(gè)代表”知識(shí)競(jìng)賽你都名列前茅了；也許你很失敗，學(xué)習(xí)和感情都是一團(tuán)糟，你仿佛是被法大遺忘的角落。不過(guò)，你一定要知道，這些都不是你現(xiàn)在對(duì)未來(lái)樂(lè)觀或者灰心的理由。因?yàn)檫@只是人生的第一章，也許現(xiàn)在的一切，在后面的章節(jié)中很快就面目全非了。許多人物傳記不就是這樣寫的嗎？

所以，所謂“畢業(yè)”就是電腦頁(yè)面上那個(gè)“刷新”鍵。

你們要畢業(yè)了。有許多話，課堂上我們沒有說(shuō)，但是，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)一說(shuō)。法學(xué)是大多數(shù)同學(xué)的專業(yè)，但是，實(shí)際上，你們要知道，世上最珍貴和最深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)不是法學(xué)，不是什么“物權(quán)行為的無(wú)因性”，也不是什么“公司人格否認(rèn)”，而是一種在精神層面上理解和獲取“人生幸?！钡闹腔酆湍芰Α?/p>

你們將面對(duì)艱辛的生計(jì)和復(fù)雜的社會(huì)，焦慮乃至畏懼在所難免，但是，人通常不是被生活本身所擊倒，而是被焦慮和畏懼所擊倒。正如羅斯福在1933年面對(duì)陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)而幾乎絕望的美國(guó)人民所說(shuō)的那樣：“The Only Thing We Have To Fear Is Fear Itself?！保ㄕ嬲屛覀兛謶值氖强謶直旧恚?/p>

當(dāng)然，如果像明朝哲學(xué)家王陽(yáng)明那樣說(shuō)“心外無(wú)物”，也許是唯心的，但是，“心”確實(shí)是你們痛苦的源泉，因?yàn)樯钤倏啵部嗖贿^(guò)你們的父輩和祖輩。所以，你們應(yīng)當(dāng)在精神上盡快成熟起來(lái)，你們應(yīng)當(dāng)有一顆不同凡響的心，你們也必須有一顆不同凡響的心。成熟、獨(dú)立、客觀、堅(jiān)毅、善于反思，并富有責(zé)任。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你們需要多種多樣的精神財(cái)富，幫助和武裝你們?nèi)?yīng)對(duì)社會(huì)和人生的不同側(cè)面和困境。手中僅有史尚寬和王澤鑒的“天龍八部”，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你們需要柏拉圖、需要康德、需要魯迅，甚至還需要尼采和王朔，學(xué)會(huì)不同的觀念，不同的語(yǔ)言和不同的表述。

你們還要學(xué)會(huì)寬厚。不要輕易地嘲笑一個(gè)人、一件事或一種理想，世界是如此的廣博，我們需要細(xì)細(xì)的體味、靜靜的觀察和深深的思考。

人生是單程道，一些致命的風(fēng)險(xiǎn)一旦降臨，它就是終局的，是不可變更不可撤銷的。在社會(huì)學(xué)上，這些風(fēng)險(xiǎn)是一種抽象的恒定的概率，但卻總是以一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體的命運(yùn)作為它的注解。所以，你們一定要警惕?。‘?dāng)然，即使遇到意外，也應(yīng)冷靜應(yīng)對(duì)，不做傻事。

上蒼賦予我們生命，我們就擁有了人生百分之九十九點(diǎn)九九九的財(cái)富，珍愛生命才是人生的要義，其他的都是那小數(shù)點(diǎn)以后的事情了。

“一代人有一代人的迷茫，一代人有一代人的輝煌”。是的。蒼天對(duì)你們這一代人的命運(yùn)會(huì)有一種特別的安排。在你們的壯年，也是你們?cè)S多老師的晚年，或許早點(diǎn)或許晚點(diǎn)，你們將經(jīng)歷中國(guó)歷史上最為深刻的變革，這是你們的幸運(yùn)。作為法律人，你們應(yīng)當(dāng)也一定會(huì)有你們的貢獻(xiàn)。

“厚德明法，格物致公”。保有一顆不同凡響的心，你們的成功將以一種意想不到的方式來(lái)臨。

(選自《格言》2007年第24期)23|根據(jù)上下文解釋文中的加點(diǎn)詞“憤青”。(2分)24．選文圍繞“你們應(yīng)該有一顆不同凡響的心”向法學(xué)畢業(yè)生們提出了哪幾點(diǎn)希望?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(3分)25作者演講時(shí)面對(duì)的聽眾是法學(xué)畢業(yè)生們，可作者為什么說(shuō)“世上最珍貴和最深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)不是法學(xué)”“而是一種在精神層面上理解和獲取人生幸福的智慧和能力”?(2分)

26．仿照示例，用批注法給下面的句子進(jìn)行批注。(2分)示例：所謂“畢業(yè)”就是電腦頁(yè)面上那個(gè)“刷新”鍵。

批注：用比喻的手法形象地詮釋了畢業(yè)的含義：它僅僅代表某一個(gè)階段你取得了某種資格而已。六月像一個(gè)舞臺(tái)，啤酒、眼淚和電閃雷鳴是它的布景和音響。

批注：__________________________________________________________。

27．作者說(shuō)：“人生是單程道，一些致命的風(fēng)險(xiǎn)一旦降臨。它就是終局，是不可變更不可撤銷的。”你同意作者的這種說(shuō)法嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?3分)

（四）古詩(shī)賞析（4分）

漁家傲 秋思 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。28．這首詞的上片描寫 _____________，以一個(gè)“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)。（2分）29．結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文手法，表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（2分）

____________________________________________________ __________

三、作文（40分）

30、閱讀下面材料，以“我生活在____之中”為題作文。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)當(dāng)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活?！秾W(xué)習(xí)的革命》

要求：從所給材料中選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫在題目的橫線上；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字。

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元檢測(cè)（A卷）答題卡

姓名： _____________

成績(jī)：____________

一、積累（30分）

1、褻瀆（）

解剖（）

恪守（）

靈柩（）．．．．污mie（）rui（）智

fu（）蓋

旁wu（）

2、（1）憤怒之極，不可抑制。

（）（2）眼淚和鼻涕往四下流。形容非常激動(dòng)或悲傷。（）（3）不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。

（）（4）比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。

（）

3、()4()5（）６（）

７（）８、（）

9、（）

10、（）

11（1）“面朝黃土背朝天”說(shuō)的是舊中國(guó)耕作的農(nóng)民。在《觀刈麥》一詩(shī)中有相似意境的詩(shī)句是：____________________，_________________________。

（2）李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；李煜的眼淚模糊了西樓之月；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚。① ______________________，____________________。② ______________________，____________________。③ ______________________，____________________。

12、(1)它像陽(yáng)光，撥開人生的重重陰霾，讓人看見希望的溫暖；_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、閱讀理解（40分）

（一）13、概括選段的主要內(nèi)容。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、（1）反問(wèn)句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）改為陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）表達(dá)效果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___________________________________________________________________________

13、畫線句子“須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事”，你是怎樣理解的？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、作者認(rèn)為人生是否苦樂(lè)的關(guān)鍵在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

17、選文為了闡述“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生”共列出四點(diǎn)理由，此處運(yùn)用了什么論證方法？你認(rèn)為哪一點(diǎn)最有道理？試具體說(shuō)明。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）18、（）（2分）

19、（）（2分）

19、第（2）節(jié)詩(shī)以三個(gè)“別”字抒寫了春雨的心聲，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括出春雨的心聲。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20、請(qǐng)就“為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親”中的“揚(yáng)”字作點(diǎn)賞析。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21、第（4）節(jié)主要運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿修辭手法，這一節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

22、請(qǐng)仿照第（4）節(jié)再寫一句詩(shī)，語(yǔ)意要通暢。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）23、根據(jù)上下文解釋文中的加點(diǎn)詞“憤青”。(2分)_______________________________________________________________________ 24．選文圍繞“你們應(yīng)該有一顆不同凡響的心”向法學(xué)畢業(yè)生們提出了哪幾點(diǎn)希望?(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25作者為什么說(shuō)“世上最珍貴和最深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)不是法學(xué)”“而是一種在精神層面上理解和獲取人生幸福的智慧和能力”?(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26．仿照示例，用批注法給下面的句子進(jìn)行批注。(2分)示例：所謂“畢業(yè)”就是電腦頁(yè)面上那個(gè)“刷新”鍵。

批注：用比喻的手法形象地詮釋了畢業(yè)的含義：它僅僅代表某一個(gè)階段你取得了某種資格而已。

六月像一個(gè)舞臺(tái)，啤酒、眼淚和電閃雷鳴是它的布景和音響。批注：__________________________________________________________________________。27．作者說(shuō)：“人生是單程道，一些致命的風(fēng)險(xiǎn)一旦降臨。它就是終局，是不可變更不可撤銷的。”你同意作者的這種說(shuō)法嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?3分)________________________________________________________________________________

（四）28．這首詞的上片描寫 _____________，以一個(gè)“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)。（2分）29．結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文手法，表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（2分）

____________________________________________________ ____________________________________________________________________________

三、作文

題目：我生活在____之中

參考答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、d p u k ji 蔑 睿 覆 鶩

2、怒不可遏

涕泗橫流

重蹈覆轍

不二法門

3、C

4、D

5、C

6、C

7、D

8、C

9、D

10、D

11、(1)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

(2)例如：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

12、例如：如果一顆星代表一份快樂(lè)，那么我送你一條銀河；如果一棵樹代表一份思念，那么我送你一座森林。

二、閱讀理解(一)

1、樂(lè)業(yè)的重要性

2、(1)難道不做工就不苦了嗎？(2)不做工也苦(3)反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能突出不做工的苦處。

3、苦不苦的關(guān)鍵是一個(gè)人對(duì)所做事情的看法，如果肯去做，自然能體會(huì)出樂(lè)來(lái)，如果厭惡這件事，便是再苦不過(guò)。

4、全在主觀的心，不在客觀的事。

5、道理論證(略)(二)

1、D

2、B

3、三個(gè)“別”字的使用，體現(xiàn)了春雨對(duì)人們的真誠(chéng)；希望人們用真心去感知她、接近她的心情。

4、“揚(yáng)”字形象生動(dòng)地寫出春雨期待人們親近她的舉動(dòng)。

5、排比；主要寫春雨帶著人們?nèi)ンw驗(yàn)大自然的各種氣息，感受生活的美好。

6、去踏踏春日朗照的青青草地。(三)

1、我是得了第一的，我一定還可以再得第一名。

2、它是尊重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對(duì)方快樂(lè)。

3、無(wú)比快樂(lè)，備受激勵(lì)，滿懷信心

4、入學(xué)考試時(shí)老師拍了拍我的腦袋并且得了紅五星。

5、要強(qiáng)、自尊、喜歡受表?yè)P(yáng)、珍惜得到的表?yè)P(yáng)。(四)

1、愁

志

2、落花不是無(wú)情的東西，它可以融入泥土化為養(yǎng)料來(lái)滋養(yǎng)來(lái)年的花果，表現(xiàn)了作者雖已辭官仍思報(bào)國(guó)的 情感。也表現(xiàn)了對(duì)人類奉獻(xiàn)精神的贊美。

3、(略)

三、作文

1、“申請(qǐng)書”三個(gè)字應(yīng)居中大寫；申請(qǐng)對(duì)象不清楚；我對(duì)美術(shù)很感興趣；此致另起一行空兩格寫，敬禮再另起一行頂格寫；申請(qǐng)人要在右下方署名

2、略

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元測(cè)試卷

一、看拼音寫漢字。（8分）

xuàn rǎn yū huí xiū sè xīn jiāng

()()()()

sǎ tuō suō yī shà sí fáng ài

()()()()

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整，并選擇填入句中。(12分)

（）（）覆去 不翼（）（）嚴(yán)（）以（）

始（）（）及（）（）素裹 杯（）（）薪

（）寢（）食（）（）美奐 襟（）（）舞

1.千里冰封，萬(wàn)里雪飄，好一派_________的世界。

2.大敵進(jìn)犯，我軍_________，決一死戰(zhàn)。

3．一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

三、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（7分）

熟：A．熟練 B．熟悉 C． 程度深 D． 成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟門熟路（）深思熟慮（）

破：A．開支、花費(fèi) B．劈開、毀壞 C．揭穿、剖析

D．沖開、攻下 E．突破、撤除 F．耗傷、破敗

勢(shì)如破竹（）破格提拔（）大破晉軍（）

一語(yǔ)道破（）破費(fèi)（）

會(huì)：A．理解懂得 B．熟悉、通曉 C．表示有可能實(shí)現(xiàn)

D．表示懂得怎樣做或有能力做 E．擅長(zhǎng)

心領(lǐng)神會(huì)（）會(huì)英語(yǔ)（）能說(shuō)會(huì)道（）

他會(huì)不會(huì)來(lái)（）學(xué)會(huì)（）

四、按要求寫成語(yǔ)。（8分）

（1）寫出帶“鼎”的成語(yǔ)四個(gè)

____________ _____________ _____________ ____________

（2）寫出四個(gè)表示顏色的成語(yǔ)

____________ _____________ _____________ ____________

（3）描寫春天景象

____________ _____________ _____________ ____________

（4）用另一個(gè)成語(yǔ)解釋下列成語(yǔ)（寫出一個(gè)意思相同的成語(yǔ)）。

畫蛇添足（）有條不紊（）

（5）“欲窮千里目，更上一層樓”的詩(shī)句和“高瞻遠(yuǎn)矚”的成語(yǔ)可以互為解釋，請(qǐng)你根據(jù)下列詩(shī)句的意思各寫出一個(gè)含有相同道理或意境的成語(yǔ)。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！ǎ?/p>

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！ǎ?/p>

五、根據(jù)要求變換句子。(4分)

（1）反問(wèn)句和陳述句變換

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

改成陳述句： ________________ _____________________

小孩掉河里，我們不能見死不救。

改成反問(wèn)句：______________ _________

（2）縮句

戴著紅領(lǐng)巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。

________________________________________________

（3）擴(kuò)句

小艇成了工具。

_______________________________________________

（4）修改病句

我們邁著輕松的步子和愉快的心情來(lái)到公園。

______________________________________________

第三篇：北師大版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一二單元測(cè)試卷

北師大版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一二單元測(cè)試卷姓名

把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

心（）肉（）難以（）（）（）（）暗長(zhǎng)

（）（）不絕 洶涌（）（）渾渾（）（）

（）綱（）領(lǐng)（）（）不安 灰心（）（）

照樣子填空，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

無(wú)（）不（）——沒有一件壞事不干。

無(wú)（）不（）——沒有哪一種堅(jiān)固的東西不被摧毀。

無(wú)（）不（）——什么奇怪的現(xiàn)象都有。

無(wú)（）不（）——沒有哪一個(gè)細(xì)微的地方照顧不到。

無(wú)（）不（）——到哪里都取得勝利。

無(wú)（）不（）——比喻抓住一切機(jī)會(huì)，有空子就鉆。

無(wú)（）不（）（）——比喻事情的產(chǎn)生都有原因。

無(wú)（）不（）（）——比喻事情非常湊巧。

三、修改病句。（用修改符號(hào)）

1．學(xué)習(xí)《窮人》一文，真使我受到深刻的教育。

2．威華和小強(qiáng)通過(guò)爭(zhēng)論，仍然不能把他的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)改變過(guò)來(lái)。

3．這棵樹上許許多多又紅又大的果實(shí)。

4．鄰居家的小妹妹，不僅年紀(jì)小，而且很懂事。

四、聯(lián)系課文內(nèi)容作答。

1．通過(guò)第一二組課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少高尚的人：有工作，生活 的周總理，有 的窮人桑娜和漁夫，有 的大興安嶺守林人，有的楊震。

2．《東施效顰》中的“顰”字是 的意思，這個(gè)寓言告訴了我們： ；《楚王好細(xì)腰》通過(guò)，諷刺了。

3．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)。同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?/p>

（1）片段中描寫漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)有： ；描寫漁夫神態(tài)的詞語(yǔ)有：。

（2）從“我們總能熬過(guò)去的！”句子中的“熬”字，你體會(huì)到了什么？

4．他一句一句地（），看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是（）一遍就算了，而是一邊看一邊（），有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。

（1）按課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（2）這個(gè)細(xì)節(jié)描寫可以看出總理對(duì)待工作 的態(tài)度。

5．“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！保ā段ㄒ坏穆牨姟罚?/p>

請(qǐng)問(wèn)：老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么要說(shuō)自己“耳朵聾了”？從這句話中你感悟到什么？

五、寫出下面句子的意思。

1．暮夜無(wú)知者。

2．彼知顰美而不知顰所以美。

3．比期年，朝有黎黑之色。

六、閱讀短文，按要求作答。

生日的翅膀

兒子提出今年的生日不在家里過(guò)，要自己和同學(xué)們一起過(guò)。16次生日，他都是在家里和我和他媽一起過(guò)的，第一次，他要離開家，離開我和他媽媽，自己去過(guò)了。我知道，兒子長(zhǎng)大了，隨日子一起長(zhǎng)大了，但多少心里有些失落。

①兒子的這次生日，早在半個(gè)多月前就開始和同學(xué)們緊鑼密鼓地籌備了。②自己動(dòng)手，比在家里我們幫他過(guò)生日要認(rèn)真，也要有興趣得多。③他們找到一家小飯館，物美價(jià)廉，環(huán)境也不錯(cuò)。④那一天生日的時(shí)候，他一清早就出去了，準(zhǔn)備先到北海劃船，然后再去聚餐。⑤那些同學(xué)也早就一個(gè)電話接一個(gè)電話打來(lái)，熱線聯(lián)系，為他準(zhǔn)備好了生日禮物。⑥一位同學(xué)為了他這個(gè)生日，本來(lái)全家要到北戴河去避暑療養(yǎng)，任爸爸媽媽一勸再勸，楞是忍痛割愛，毫不猶豫，留下來(lái)陪他。⑦另一位同學(xué)和家人在西安度假，電話里得知他的生日，自己提前趕在他生日的那一天回到北京。⑧而另一位同學(xué)怎么找也找不到，以為剛放暑假時(shí)曾經(jīng)對(duì)她

講過(guò)的生日的事她忘記了，便不抱希望。⑨誰(shuí)知生日的前一天晚上，這位同學(xué)打來(lái)電話，她是特意從老家趕回來(lái)的，剛剛進(jìn)家門……

這就是孩子！只有孩子才會(huì)這樣的熱情，這樣的認(rèn)真，這樣的純真，將一個(gè)普通的生日做了一種友誼、一種承諾、一種象征。如果我是兒子，知道有這么些同學(xué)如此對(duì)待自己的生日，我也會(huì)毫不猶豫地離開家和同學(xué)們聚會(huì)在一起。當(dāng)我知道這一切，我不再責(zé)備兒子，而是有些羨慕他。

生日那天，兒子和他的同學(xué)在那家小飯館里一直熱鬧到很晚。第一次他的生日，家里缺少了他，一下子顯得冷靜了許多，但我可以想到兒子那里點(diǎn)燃著的生日蛋糕上的紅紅的蠟燭在跳躍著生命的火焰和那里洋溢著只有青春才會(huì)擁有的活力、朝氣和歡樂(lè)。我知道，這是家里無(wú)法給予他的。家里可以給予他無(wú)限的溫馨、歡快和富有，卻難以給予他這些。一片葉子即使再溫煦，柔和的風(fēng)中也難奏響悅耳的樂(lè)章，只有一棵樹上那一片片葉子聚合在一起，才會(huì)在風(fēng)中颯颯細(xì)語(yǔ)，訴說(shuō)著不盡的話題，搖響著一片他們彼此聽得懂的動(dòng)人的音樂(lè)……那天晚上十一點(diǎn)多的時(shí)候，兒子在那家小飯館里給我打來(lái)一個(gè)電話，嗡嗡的話筒里，可以聽得見歡笑聲，想來(lái)兒子他們玩得正開心。兒子告訴我：他們正聊到興頭上，他想今天晚上不回家住了，他要到一個(gè)同學(xué)家里去住，可以接著興致勃勃地海闊天空。他問(wèn)我行嗎？我該怎樣回答？我能說(shuō)行嗎?我雖然有些不大情愿，有些無(wú)可奈何，但最后我還是答應(yīng)了兒子生日這一天惟一向我提出的要求。即使我多少有些傷感，但孩子畢竟已經(jīng)長(zhǎng)大了，比我們想像的要飛快地長(zhǎng)大。再美好溫柔的家，也只是孩子成長(zhǎng)的第一站，孩子總是要像鳥一樣離開家飛走的。我知道這時(shí)候送給孩子最好的生日禮物，就是送他一副飛翔的翅膀。

１．讀句子，聯(lián)系第2自然段內(nèi)容填空。

（1）“只有孩子才會(huì)這樣的熱情，這樣的認(rèn)真，這樣的純真，將一個(gè)普通的生日做了一種友誼、一種承諾、一種象征。” “熱情”可以從 句（只填寫句子序號(hào)）中可以看出；“認(rèn)真”可以從第 句中看出。

（２）“一片葉子即使在再溫煦柔和的風(fēng)中也難奏響悅耳的樂(lè)章，只有一棵樹上那一片片葉子聚合在一起，才會(huì)在風(fēng)中颯颯細(xì)語(yǔ)，訴說(shuō)著不盡的話題，搖響著一片他們彼此聽得懂的動(dòng)人的音樂(lè)……”?！耙黄~子”暗指，“溫煦柔和的風(fēng)”暗指，“一片片葉子”暗指，“颯颯細(xì)語(yǔ)”暗指。

２．回答：兒子在外過(guò)生日很開心，“我”（父親）卻“多少有些傷感”。我為什么傷感？

3．讀了這篇文章，你想對(duì)你的父母說(shuō)些什么？

第四篇：蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元測(cè)試卷

一、默寫

（1）它沒有__________的姿態(tài)，沒有__________________的虬枝，也許你要說(shuō)它不美但是它____________________________________,它是樹中的偉丈夫。

（2）在《紀(jì)念白求恩》中毛澤東號(hào)召中國(guó)共產(chǎn)黨人要做：一個(gè)高尚的人，一個(gè)___________________，一個(gè)___________________，一個(gè)___________________，一個(gè)___________________。

（3）夕陽(yáng)西下，_______________________。

（4）故園渺何處？________。淮南秋雨夜，________。

（5）翅濕沾微雨，_____________________。_____________________，相伴過(guò)年華。（6）知之者不如好之者，_________________________________。（7）_____________________________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

（8）《池鶴》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)仕宦生活厭倦和無(wú)奈的句子是___________________________，_________________________________。

（9）青少年要敢于像李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩(shī)中所說(shuō)的那樣“____________________________，_______________________”，充滿建功立業(yè)的壯志豪情。

（10）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是高尚的人，___________________________，___________________，____________________，一個(gè)有益于人民的人。

二、閱讀

《海燕》

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?-就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂(lè)。

在這叫喊聲里--充滿了對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，--呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，--它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身子躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

1．開頭第一段對(duì)海面景物的描寫有什么作用？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．文中除了對(duì)海燕進(jìn)行了正面描寫外，還有側(cè)面描寫的語(yǔ)句，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面橫線上。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．海燕在文中象征什么？海鷗、海鴨和企鵝在文中又象征什么？ 海燕：__________________________________________________________________________ 海鷗、海鴨和企鵝：_____________________________________________________________ 4．描寫海鷗、海鴨和企鵝的作用是什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．除了文中的象征意義，你認(rèn)為現(xiàn)在我們身邊還有哪些人與海燕精神有共同之處？ 1.題目用了什么修辭方法？有何作用？ 2.“我不由停住了腳步”有什么作用？

3.文章把紫藤蘿稱作瀑布，描寫瀑布，使用的三個(gè)既形象又貼切的動(dòng)詞是？

4.“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？

《白楊禮贊》

那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏人像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。那怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。

1、文段中第一句與后四句的關(guān)系是_________________________________。

2、文段后四句是寫白楊樹的____________________，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是____________________。

12、這段文字的中心句是________________________________________。

13、如果把“這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹”改為“這是在北方風(fēng)雪的壓迫下保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹”表達(dá)效果好不好？為什么？

________________________________________

14、這段文字中，運(yùn)用的修辭手法有________________________________________。

三、文言文閱讀

《陋室銘》

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ 1．解釋下列畫橫線的字詞。

（1）惟吾德馨

（2）談笑有鴻儒

（3）可以調(diào)素琴

（4）無(wú)絲竹之亂耳 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)，翻譯下面兩個(gè)句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）孔子云：何陋之有？

3．用自己的語(yǔ)言概括陋室的特點(diǎn)。

4．“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”與“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”都是寫室中事，寫作角度有何不同？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．能表明本文主旨的句子是___________________________，本文特別提到“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”的用意是__________________________________________________________

《馬說(shuō)》

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

1、解釋下列加點(diǎn)字的含義。

①祗辱于奴隸人之手（）②駢死于槽櫪之間（）（）③千里馬常有，而伯樂(lè)不常有（）

2、.找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。①才美不外見 通______ 含義：_______ ②食之不能盡其材 ____通___含義： ；___通___含義：

③其真無(wú)馬邪 _____通_____ 含義：______________

3、.翻譯下面的句子。

① 食馬者不知其能千里而食也。

______________________________________________________________________________

4、.歸納文章第2段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？

_______________________________________________________________________________

《活板》

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂<蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污

1、以上文段選自_____，作者_(dá)____，是_____朝著名的科學(xué)家、政治家。本文選自他的《_____》。這是一部有關(guān)_____等各種知識(shí)的筆記。

2、你找出選文中的兩個(gè)通假字，并寫出通哪個(gè)字。

____________________________________________________________________________

3、你翻譯下列句子。

（1）用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。

______________________________________________________________________________（2）先設(shè)一鐵板，其上以松脂<蠟和紙灰之類冒之。

_____________________________________________________________________________

參考答案：

（1）婆娑

屈曲盤旋

偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔

（2）純粹的人，有道德的人，脫離了低級(jí)趣味的人，有益于人民的人（3）斷腸人在天涯

（4）歸思方悠哉

高齋聞雁來(lái)（5）泥香帶落花

巢成雛長(zhǎng)大（6）好之者不如樂(lè)之者（7）濁酒一杯家萬(wàn)里

（8）臨風(fēng)一唳思何事，悵望青田云水遙（9）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月

（10）一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。

二、閱讀

《海燕》1.描繪海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象2．烏云聽出了歡樂(lè)；烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心3．海燕：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者，海鷗、海鴨、企鵝：形形色色的假革命和不革命者4．與海燕進(jìn)行對(duì)比，突出海燕的戰(zhàn)斗英姿。

《白楊禮贊》

1、總分

2、外形、并列

3、第一句

4、不好。因?yàn)樵渲械谋磙D(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖??卻??”在句子中起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)白楊樹的倔強(qiáng)挺立，這樣著重表現(xiàn)白楊樹的精神，如果改了就去掉了關(guān)聯(lián)詞達(dá)不到強(qiáng)調(diào)的效果。

5、擬人

《紫藤蘿瀑布》

1、題目用了比喻，予紫藤蘿以動(dòng)感，使它形象生動(dòng)，吸引讀者，同時(shí)也暗含了中心。

2、為下文作鋪墊，暗示紫藤蘿花的豐茂。

3、垂下、流動(dòng)、迸濺。

4、照應(yīng)開頭，收束全文。面對(duì)紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會(huì)加快。

三、文言文閱讀

《陋室銘》1.（1）本意是散發(fā)很遠(yuǎn)的香氣，這里是指品德高尚（2）大（3）調(diào)弄，這里是彈奏的意思（4）指琴瑟之類的弦樂(lè)器和簫笙之類的管樂(lè)器。

2.（1）這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我的品德好。（2）孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”

3．自然環(huán)境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。

4．前句從正面說(shuō)，是實(shí)寫，表現(xiàn)室主人的從容雅靜；后句從反面寫，是虛寫，表現(xiàn)室主人對(duì)世俗生活的厭棄

5.惟吾德馨；“諸葛廬”和“子云亭”是當(dāng)年諸葛亮與楊 隱居之所，作者一方面表示對(duì)兩位古人的推崇，另一方面他也以此自詡，用“諸葛廬”和“子云亭”比“陋室”，暗示陋室不陋?！痘畎濉?/p>

1、《活板》 沈括 宋 夢(mèng)溪筆談

歷史

2、“板”通“版”；“止”通“只”

3、（1）用膠泥來(lái)刻字，（字模）薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字一個(gè)印，用火燒烤使它堅(jiān)硬。（2）先準(zhǔn)備好一塊鐵板，把松脂、蠟混合紙灰之類的東西鋪在上面。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一二單元測(cè)試卷

一、看拼音寫詞語(yǔ)。(25分)

Xī shui fēn fāng piāo piāo yáo yáo

Hū huàn shì jiè wēi xiào yīng gāi

Dù juān huā gū duo tiān rán shui ta

二、讀好下面的句子，然后再句子后面()里寫上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)

1.媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎()

2.不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦()

3.我們要保護(hù)比自己更弱小的()

三、照樣子寫詞寫句。(8+6+12=26分)

1.例：泥(泥 水)(泥 土)

澆()()展()()

商()()然()()

2.連線。

景色 清新 揉 玫瑰

空氣 清脆 結(jié) 足跡

花香 美好 尋覓 辮子

歌聲 撲鼻 種 眼睛

3.例：彎彎的(小路)

蒙蒙的()丁丁冬冬的()

驕傲的()嬌嫩的()

清脆的()濃密的()

四、把句子補(bǔ)充完整。(6分)

1.濃密的綠葉中有()

2.老師，你為什么()。

3.我打開門一看，原來(lái)()?

五、閱讀傳真(一)(6+10=16分)

1.背一背古詩(shī)《草》，然后默寫下來(lái)。

離離()，一歲()。

()，()。

2.想一想，讀一讀，連一連。

春天 春天的眉毛

小草 像 春天的眼睛

野花 一個(gè)害羞的小姑娘

柳枝擺動(dòng) 春天的琴聲

小溪叮咚叮咚 像 春天在蕩秋千

水很清很清 一面明亮的鏡子六、二年級(jí)語(yǔ)文閱讀傳真(二)(2+3+2+6=13分)

泉水流過(guò)山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說(shuō)：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！?/p>

泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”

1.這兩段話選自《 》這篇課文。(2分)

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“

?！?/p>

3.請(qǐng)你展開想像，把下面“泉水”的話補(bǔ)充完整。

泉水流過(guò)玫瑰花叢，玫瑰花跳起歡快的舞蹈，泉水說(shuō)：“跳吧，跳吧!

?！?/p>

4.仿照例句，完成下面的句子，不要忘了寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

例：丁冬丁冬，是誰(shuí)在山上彈琴?

沙沙，沙沙，是誰(shuí)在()

轟隆，轟隆，是誰(shuí)在()

嘰嘰，喳喳，是誰(shuí)在()

七、想想你該怎么做。(8分)

上課的時(shí)候看見同學(xué)生病了，你怎么做?

看見媽媽下班很累了，你怎么辦?