第一篇：范本 - 夏令營如何組織

如何組織夏令營一

組織學(xué)生參加夏令營活動，是一種重要的教育手段，提高其教育效益應(yīng)該遵循以下幾個主要原則：

一、教育性與綜合性原則 夏令營不是單純的旅游，而是一種師生共同參與的特殊教育活動。在確定夏令營的主題、活動地點(diǎn)與主要內(nèi)容時，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)階段教育需要與學(xué)生特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律精心設(shè)計，突出活動的教育性與針對性。

財商夏令營的教育性案例：目前財商教育在中國教育體系中尚是空白，相當(dāng)多的青少年學(xué)生在此方面存在嚴(yán)重問題。財商教育的空白已嚴(yán)重危及到了青少年的素質(zhì)健康。

加強(qiáng)財商教育就是要教導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識和掌握經(jīng)濟(jì)規(guī)律，規(guī)劃人生，打理財富，使廣大青少年學(xué)生得到一次深刻的心靈教育，培養(yǎng)其自立、自強(qiáng)和自信的基本素質(zhì)。財商教育不僅教人如何創(chuàng)造、管理和使用財富，更重要的是要建立正確的人生觀、價值觀和財富觀，樹立美好的人生理想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過理財完成人生與財富的夢想。

星海科技組織了以“規(guī)劃人生，打理財富”為主題的財商夏令營。財商夏令營把財商教育，素質(zhì)拓展，技能培訓(xùn)，志愿者服務(wù)，文學(xué)和攝影創(chuàng)作等內(nèi)容結(jié)合起來，開展了財商教育、職業(yè)體驗(yàn)、手工制作，藝術(shù)創(chuàng)作、消費(fèi)教育、身體鍛煉與意志磨練、師德教育、旅途義務(wù)服務(wù)實(shí)踐，互助友愛與集體主義教育等。

良好的財商教育會培養(yǎng)孩子健康的金錢觀念和消費(fèi)習(xí)慣，對孩子的智商發(fā)展有巨大幫助。豐富多彩的教育形式還可培養(yǎng)孩子的綜合性格和學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成做事有計劃、有目標(biāo)、團(tuán)結(jié)友愛、分享包容、感恩、獨(dú)立生活強(qiáng)、有耐心、尊重別人等好性格、好習(xí)慣，并可改善和提高其家庭的幸福指數(shù)。

通過財商教育可以讓青少年學(xué)生了解勞動的價值和父母工作的意義，學(xué)習(xí)生存和當(dāng)家理財?shù)谋绢I(lǐng)，培養(yǎng)分享、互相關(guān)愛的精神，建立對于家庭和社會的責(zé)任感。通過財商教育可以更好地解決青少年成長過程中就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、理財、發(fā)展等許多問題，使廣大青少年更加適應(yīng)未來競爭的環(huán)境，有利于青少年學(xué)生健康成長、成才。

二、激勵性與主體性原則 夏令營不是旅行社，并非誰都可以交錢就參加的活動。應(yīng)該把參加夏令營的機(jī)會作為一種激勵措施，將其與平時的教育工作掛起鉤來，讓這種激勵在夏令營前后更長時間內(nèi)、對更多對象起到教育作用。

主體性是素質(zhì)教育的一個基本屬性，也應(yīng)該在夏令營教育中得到充分體現(xiàn)。

1、營內(nèi)實(shí)行學(xué)生自我管理，成立營委會讓每一個學(xué)生都對全營擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任，大量組織管理工作由師生共同完成；

2、明確活動要求與教育目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

發(fā)揮學(xué)生的主體性還應(yīng)該做到：

1、培養(yǎng)學(xué)生的成功意識。讓每個營員都有發(fā)揮自己能力的機(jī)會，特別是對于個別“問題學(xué)生”，更應(yīng)該精心為其創(chuàng)設(shè)條件與機(jī)會，讓其在一個新的集體和環(huán)境中擺脫失敗的陰影，體驗(yàn)成功的喜悅，逐步培養(yǎng)其追求成功的欲望和信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。實(shí)踐證明，在夏令營中最受歡迎的營員是既有個性特長，又能樂善好群者。夏令營生活最大的樂趣之一就是能夠舒展個性，發(fā)揮特長。相反，一些“綿羊”型、“書生”型和自理能力較差的學(xué)生，很快就會暴露出種種弱點(diǎn)。因此，若能利用夏令營教育題材靈活多樣的特點(diǎn)和把握住隨時出現(xiàn)的各種教育機(jī)會，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和健康的心理品質(zhì)。

三、延伸性與發(fā)散性原則

夏令營不單單是營員組織，也是學(xué)校組織；不是孤立的團(tuán)體，而是社會的一員；其教育對象不只是營員，其教育時間不只是短短的營期，其教育課堂不只在旅途。夏令營教育功能應(yīng)該面向?qū)Ω嗟慕逃龑ο?、更全面施教的方面延伸和發(fā)散。

1、做好前期宣傳、教育工作。在組營階段，面對全體學(xué)生就活動的目的意義進(jìn)行深入宣傳，做好營員的選拔工作，進(jìn)行系統(tǒng)的前期教育。如全體營員參與，建立健全夏令營的有關(guān)組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度；制訂詳細(xì)的活動計劃；進(jìn)行旅行常識及安全、紀(jì)律教育；進(jìn)行各種后勤準(zhǔn)備工作，作好身體及心理方面的準(zhǔn)備，投辦人身保險等等。

2、做好營期的社會實(shí)踐組織管理工作。夏令營期間安排一些社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生有更多的接觸社會和直接參與社會活動的機(jī)會。如進(jìn)行義務(wù)服務(wù)活動。

做好后期宣傳、教育工作。結(jié)營返回校園，并不等于夏令營工作的結(jié)束。應(yīng)該對前兩階段的工作進(jìn)行小結(jié)，利用活動過程中的見聞、感想以及各種有教育價值的內(nèi)容對全體師生進(jìn)行教育。

利用遷移規(guī)律進(jìn)行延伸和發(fā)散性的教育，是夏令營后期教育的關(guān)鍵。由于夏令營豐富多彩的生活的刺激和各種機(jī)會的鍛煉，學(xué)生心理上往往會形成一些新的興趣點(diǎn)或者強(qiáng)化了一些已有的興趣，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生將這些興趣遷移到其他方面的學(xué)習(xí)中去。如，一位對語文學(xué)習(xí)興趣不大的同學(xué)，因?yàn)樯钣兴形蚨K于寫出了一篇反映夏令營生活的好文章，情真意切。教師以此為切入點(diǎn)培養(yǎng)該生的寫作興趣，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)語文的積極性。

四、紀(jì)律性安全性原則

夏令營的安全問題主要是指保障人身安全，防止出現(xiàn)意外事故和預(yù)防疾病保證健康；保證財物安全，防止財物遺失和被偷盜搶劫。紀(jì)律性和安全性緊密相關(guān)，是夏令營成功的前提。加強(qiáng)紀(jì)律性和保障安全性主要應(yīng)該做到：

1、健全規(guī)章，反復(fù)教育，增強(qiáng)紀(jì)律和安全意識。教育宜采取傳授有關(guān)知識、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求與培養(yǎng)技能技巧相結(jié)合，講授與學(xué)生討論相結(jié)合，正面教育與反面教育相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2、自我管理，專人負(fù)責(zé)。安排專人負(fù)責(zé)紀(jì)律與安全工作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，嚴(yán)格控制飲食、作息和自由活動等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。營員多、時間長、路程遠(yuǎn)的夏令營應(yīng)該配備醫(yī)務(wù)人員，準(zhǔn)備常用醫(yī)藥用品。

如何組織夏令營二

一、確定夏令營活動目標(biāo)。

夏令營是使學(xué)生過一段時間有一定組織形式有一主題的集體生活的一項活動，其目標(biāo)是綜合性、多方面科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞提高思維能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及開拓知識視野等等。

二、選擇夏令營活動內(nèi)容。

夏令營活動具有綜合性的特點(diǎn)，在一期夏令營活動中可以是生物、地理、天文、科技制作、講座、寫科技小論文等內(nèi)容，也可以是單一主題的。夏令營內(nèi)容選擇應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心特征和條件而定，一般不宜太多太復(fù)雜。具體內(nèi)容可從上述各項活動中選擇或組合拼配。如：白天進(jìn)行地理考察調(diào)查，晚上開展天文觀察活動。

三、設(shè)計夏令營活動方式。夏令營要建立“營委會”，營主任和下屬部門正職由教師擔(dān)任，而副職一定要由小學(xué)生擔(dān)任。一般要設(shè)立分管活動、生活、組織、聯(lián)絡(luò)等委員。下設(shè)小隊，一般以10人左右為宜，正副隊長則分別是由學(xué)生干部擔(dān)任或委托教師擔(dān)任。營員由基層選拔、推薦。

四、設(shè)計夏令營活動方案。

夏令營活動參加人員較多，內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，因而要仔細(xì)周密地進(jìn)行計劃安排，要動靜搭配，各種內(nèi)容交替進(jìn)行，最后要編排好活動日程表、組織系統(tǒng)和人員名單、營規(guī)營紀(jì)等。具體可從準(zhǔn)備工作、開營式、每日活動、閉營式這個順序來設(shè)計。

五、設(shè)計夏令營活動組織實(shí)施。

首先，要考慮營服、營標(biāo)、營旗、營禮、營歌；其次，要設(shè)計好開營式、閉營式，要搞得嚴(yán)肅、莊重、活潑、新穎。開營式要進(jìn)行升營旗、唱營歌，授標(biāo)志、宣布組建情況，營主任還要宣布本次夏令營的內(nèi)容、要求，并正式頒布營規(guī)。閉營式主要是總結(jié)、表揚(yáng)，以聯(lián)歡會形式為好，最后退營旗。夏令營時間一般是以3天至7天為好。

六、設(shè)計總結(jié)評估。

第二篇：如何組織夏令營

如何組織夏令營—明陽天下拓展培訓(xùn)

組織學(xué)生參加夏令營活動，是一種重要的教育手段，提高其教育效益應(yīng)該遵循以下幾個主要原則：

一、教育性與綜合性原則

夏令營不是單純的旅游，而是一種師生共同參與的特殊教育活動。在確定夏令營的主題、活動地點(diǎn)與主要內(nèi)容時，匝該根據(jù)現(xiàn)階段教育需要與學(xué)生特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律精心設(shè)計，突出活動的教育性與針對性。一九九五年，深圳市正面臨著第二次創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)青年師生的社會責(zé)任感與歷史使命感，發(fā)揚(yáng)光大深圳精神，是教育的重要內(nèi)容。深圳市桂園中學(xué)組織了以“追尋先烈足跡，學(xué)習(xí)延安精神”為主題的“延安行”夏令營。經(jīng)過長途跋涉的學(xué)習(xí)、考察和研討，師生們得出一個結(jié)論：“拯救中華的民族意識，自立更生、艱苦奮斗和必勝的革命信念是延安精神的實(shí)質(zhì)，不甘落后、甘于平凡，不計報酬、樂于奉獻(xiàn)的精神是當(dāng)代延安教師的風(fēng)采，深圳精神是延安精神和開拓創(chuàng)新的現(xiàn)代意識相結(jié)合的產(chǎn)物，是第二次創(chuàng)業(yè)的根本保證”。

夏令營是多方面提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑，應(yīng)該把握時機(jī)實(shí)施綜合性教育。“延安行”把“希望工程”、史地考察、文學(xué)和攝影創(chuàng)作等內(nèi)容結(jié)合起來，開展了國情教育、文史地教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、消費(fèi)教育、身體鍛煉與意志磨練、師德教育、旅途義務(wù)服務(wù)實(shí)踐，互助友愛與集體主義教育等多種形式的教育活動，取得了令人終身難忘的教育效果。

二、激勵性與主體性原則

夏令營不是旅行社，并非誰都可以交錢就參加的活動。應(yīng)該把參加夏令營的機(jī)會作為一種激勵措施，將其與學(xué)校平時的教育工作掛起鉤來，讓這種激勵在夏令營前后更長時間內(nèi)、對更多對象起到教育作用。

主體性是素質(zhì)教育的一個基本屬性，也應(yīng)該在夏令營教育中得到充分體現(xiàn)。

1、營內(nèi)實(shí)行學(xué)生自我管理，成立營委會讓每一個學(xué)生都對全營擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任，大量組織管理工作由師生共同完成；

2、明確活動要求與教育目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。

發(fā)揮學(xué)生的主體性還應(yīng)該做到：

1、培養(yǎng)學(xué)生的成功意識。讓每個營員都有發(fā)揮自己能力的機(jī)會，特別是對于個別“問題學(xué)生”，更應(yīng)該精心為其創(chuàng)設(shè)條件與機(jī)會，讓其在一個新的集體和環(huán)境中擺脫失敗的陰影，體驗(yàn)成功的喜悅，逐步培養(yǎng)其追求成功的欲望和信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。實(shí)踐證明，在夏令營中最受歡迎的營員是既有個性特長，又能樂善好群者。夏令營生活最大的樂趣之一就是能夠舒展個性，發(fā)揮特長。相反，一些“綿羊”型、“書生”型和自理能力較差的學(xué)生，很快就會暴露出種種弱點(diǎn)。因此，若能利用夏令營教育題材靈活多樣的特點(diǎn)和把握住隨時出現(xiàn)的各種教育機(jī)會，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和健康的心理品質(zhì)。

三、延伸性與發(fā)散性原則

夏令營不單單是營員的組織，也是學(xué)校組織；不是孤立的團(tuán)體，而是社會的一員；其教育對象不只是營員，其教育時間不只是短短的營期，其教育課堂不只在旅途。夏令營教育功能應(yīng)該面向?qū)Ω嗟慕逃龑ο?、更全面施教的方面延伸和發(fā)散。

l、做好前期宣傳、教育工作。在組營階段，面對全體學(xué)生就活動的目的意義進(jìn)行深入宣傳，做好營員的選拔工作，進(jìn)行系統(tǒng)的前期教育。如“延安行”的前期教育的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)關(guān)于延安以及旅途所經(jīng)區(qū)域的史地知識；了解深圳精神及深圳的第二次創(chuàng)業(yè)對特區(qū)建設(shè)者的素質(zhì)要求；全體營員參與，建立健全夏令營的有關(guān)組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度；制訂詳細(xì)的活動計劃；進(jìn)行旅行常識及安全、紀(jì)律教育；進(jìn)行各種后勤準(zhǔn)備工作，作好身體及心理方面的準(zhǔn)備，投辦人身保險，等等。

2、做好營期的社會實(shí)踐組織管理工作。夏令營期間安排一些社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生有更多的接觸社會和直接參與社會活動的機(jī)會。如“延安行”組織師生在列車上進(jìn)行義務(wù)服務(wù)活動，從廣州至延安沿途輪流值班當(dāng)“見習(xí)乘務(wù)員”。這一活動鍛煉了學(xué)生，展示了特區(qū)青年的風(fēng)采，倡導(dǎo)了文明之風(fēng)，影響了乘客，特別是同齡人。

3、做好后期宣傳、教育工作。結(jié)營返回校園，并不等于夏令營工作的結(jié)束。應(yīng)該對前兩階段的工作進(jìn)行小結(jié)，利用活動過程中的見聞、感想以及各種有教育價值的內(nèi)容對全體師生進(jìn)行教育。

利用遷移規(guī)律進(jìn)行延伸和發(fā)散性的教育，是夏令營后期教育的關(guān)鍵。由于夏令營豐富多彩的生活的刺激和各種機(jī)會的鍛煉，學(xué)生心理上往往會形成一些新的興趣點(diǎn)或者強(qiáng)化了一些已有的興趣，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生將這些興趣遷移到其他方面的學(xué)習(xí)中去。如，一位對語文學(xué)習(xí)興趣不大的同學(xué)，因?yàn)樯钣兴形蚨K于寫出了一篇反映夏令營生活的好文章，情真意切。教師以此為切入點(diǎn)培養(yǎng)該生的寫作興趣，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)語文的積極性。

四、紀(jì)律性安全性原則

夏令營的安全問題主要是指保障人身安全，防止出現(xiàn)意外事故和預(yù)防疾病保證健康；保證財物安全，防止財物遺失和被偷盜搶劫。紀(jì)律性和安全性緊密相關(guān)，是夏令營成功的前提。

加強(qiáng)紀(jì)律性和保障安全性主要應(yīng)該做到：

1、健全規(guī)章，反復(fù)教育，增強(qiáng)紀(jì)律和安全意識。教育宜采取傳授有關(guān)知識、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求與培養(yǎng)技能技巧相結(jié)合，講授與學(xué)生討論相結(jié)合，正面教育與反面教育相結(jié)合的方式進(jìn)行；

2、自我管理，專人負(fù)責(zé)。安排專人負(fù)責(zé)紀(jì)律與安全工作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，嚴(yán)格控制飲食、作息和自由活動等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。營員多、時間長、路程遠(yuǎn)的夏令營應(yīng)該配備醫(yī)務(wù)人員，準(zhǔn)備常用醫(yī)藥用品。

①確定夏令營活動目標(biāo)。夏令營是使小學(xué)生過一段時間有一定組織形式有一主題的集體生活的一項活動，其目標(biāo)是綜合性、多方面科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞提高思維能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及開拓知識視野等等。

②選擇夏令營活動內(nèi)容。夏令營活動具有綜合性的特點(diǎn)，在一期科技夏令營活動中可以是生物、地理、天文、科技制作、講座、寫科技小論文等內(nèi)容，也可以是單一主題的。夏令營內(nèi)容選擇應(yīng)根據(jù)小學(xué)生身心特征和條件而定，一般不宜太多太復(fù)雜。具體內(nèi)容可從上述各項活動中選擇或組合拼配。如：白天進(jìn)行地理考察調(diào)查，晚上開展天文觀察活動。

③設(shè)計夏令營活動方式。夏令營要建立“營委會”，營主任和下屬部門正職由教師擔(dān)任，而副職一定要由小學(xué)生擔(dān)任。一般要設(shè)立分管活動、生活、組織、聯(lián)絡(luò)等委員。下設(shè)小隊，一般以10人左右為宜，正副隊長則分別是由學(xué)生干部擔(dān)任或委托教師擔(dān)任。營員由基層選拔、推薦。

④設(shè)計夏令營活動方案。夏令營活動參加人員較多，內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，因而要仔細(xì)周密地進(jìn)行計劃安排，要動靜搭配，各種內(nèi)容交替進(jìn)行，最后要編排好活動日程表、組織系統(tǒng)和人員名單、營規(guī)營紀(jì)等。具體可從準(zhǔn)備工作、開營式、每日活動、閉營式這個順序來設(shè)計。

⑤設(shè)計夏令營活動組織實(shí)施。首先，要考慮營服、營標(biāo)、營旗、營禮、營歌；其次，要設(shè)計好開營式、閉營式，要搞得嚴(yán)肅、莊重、活潑、新穎。開營式要進(jìn)行升營旗、唱營歌，授標(biāo)志、宣布組建情況，營主任還要宣布本次科技夏令營的內(nèi)容、要求，并正式頒布營規(guī)。閉營式主要是總結(jié)、表揚(yáng)，以聯(lián)歡會形式為好，最后退營旗。夏令營時間一般是以3天至7天為好，低年級小學(xué)生可以舉辦“一日營”。

⑥設(shè)計總結(jié)評估。夏令營總結(jié)評估工作比較復(fù)雜，應(yīng)從目標(biāo)是否達(dá)到、組織工作做得如何、小學(xué)生興趣如何、思想性、科學(xué)性等方面來進(jìn)行。

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第三篇：雙橋新村社區(qū)組織科技夏令營

雙橋新村社區(qū)組織科技夏令營

暑假來臨，雙橋新村社區(qū)居委會組織老年協(xié)會的志愿者和孩子舉行科技夏令營進(jìn)行了“南京科技館親子行”活動，20名孩子在老年志愿者的陪同下依次游覽、參與、體驗(yàn)了宇宙探秘、地球萬象、智慧主人、創(chuàng)造天地、知識海洋和兒童科技樂園等六個展區(qū)的展品。宇宙探秘展廳，展示了：太陽系、三球館、天文觀測儀、火星探測、神州號升空、空間站、傘翼機(jī)等，使孩子們進(jìn)一步了解宇宙，了解太陽系、了解地球、了解航空航天技術(shù)，了解什么是模擬、仿真和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的效果。地球萬象展廳通過地球演變史、大陸、海洋、資源與環(huán)境展開，展示了：磁懸浮旋轉(zhuǎn)地球、工業(yè)廢水處理、地震模擬、火山模擬、洪水模擬等展項，讓孩子們了解到地球上的陽光空氣、山川大河、海洋湖泊、森林土壤、資源寶藏都是極其珍貴的，地球是人類最美好的家園，人們要向愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)地球，愛護(hù)自己的家園。智慧主人展廳通過展示：人類起源、四大發(fā)明、人體模型、各類機(jī)器人、模擬駕駛等。了解到許多人體科學(xué)和人類科技進(jìn)步方面的知識。知識海洋展廳了解到科技的進(jìn)步、知識積累創(chuàng)造了今天的世界文明。兒童科技樂園展廳讓孩子們在游戲中體驗(yàn)科學(xué)樂趣，在玩中提高認(rèn)知能力，增長實(shí)踐知識。豐富的內(nèi)涵讓孩子們眼界大開，樂不知返！

雙橋新村社區(qū)

2011年7月22日

第四篇：7關(guān)于組織開展青少年素質(zhì)拓展夏令營

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)遵義縣委員會 遵義縣教育和科學(xué)技術(shù)局 中國少年先鋒隊遵義縣工作委員會

遵縣青聯(lián)發(fā)[2011]7號

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各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）團(tuán)委、中心學(xué)校、縣直學(xué)校團(tuán)（隊）組織： 關(guān)于組織開展青少年素質(zhì)拓展夏令營活動的通知

為慶祝建黨90周年，切實(shí)落實(shí)省委書記栗戰(zhàn)書在省第五次少代會上提出的“立志、立德、勤學(xué)、上進(jìn)”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)，豐富青少年暑期文化生活，提高青少年生活獨(dú)立性、學(xué)習(xí)積極性及思維創(chuàng)造性，促進(jìn)他們健康成長、全面發(fā)展，經(jīng)報請縣分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，共青團(tuán)遵義縣委、遵義縣教育和科學(xué)技術(shù)局、遵義縣少工委決定組織我縣青少年開展“少年夢〃領(lǐng)袖風(fēng)采”特訓(xùn)營與“自然之子— 全能拓展”夏令營活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、“少年夢〃領(lǐng)袖風(fēng)采”特訓(xùn)營

1、夏令營營址：重慶綦江橫山NO.1培訓(xùn)基地

2、開營時間：7月31日至8月5日

3、參加對象：10歲-17歲的青少年

4、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：1880元/人（交通、食宿、保險、營服等費(fèi)用）

6、教練安排：10人—15人兩位教練

5、活動特色：NO.1培訓(xùn)基地作為“英國企業(yè)教練聯(lián)盟”中國

唯一合作伙伴，是重慶首家應(yīng)用“企業(yè)教練技術(shù)”的培訓(xùn)基地。有六年的專業(yè)戶外拓展經(jīng)驗(yàn)，素質(zhì)拓展較為系統(tǒng)化、規(guī)范化，同時，“少年夢〃領(lǐng)袖風(fēng)采特訓(xùn)營”針對現(xiàn)階段青少年性格自私、任性、孤獨(dú)等特征，培養(yǎng)青少年與人溝通融合能力、心里惰性，激發(fā)自身潛能，增強(qiáng)自信心及團(tuán)隊合作意識。

二、“自然之子— 全能拓展”夏令營

1、夏令營營址：龍里自然之子夏令營培訓(xùn)基地

2、開營時間：7月23日至7月28日

3、參加對象：8歲-12歲身體健康的青少年

4、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：800元/人（交通、食宿、保險、營服等費(fèi)用）

5、教練安排：每20人配指導(dǎo)教師一名

6、活動特色：自然之子活動是1999年由共青團(tuán)貴州省委、少先隊貴州省工委、省青年科學(xué)探險協(xié)會創(chuàng)辦，其活動內(nèi)容主要以寓教于樂為原則，從細(xì)節(jié)著手，用創(chuàng)意十足的形式，激發(fā)少年兒童的體驗(yàn)樂趣，加強(qiáng)少年兒童的主體求知與參與性。

三、注意事項：

1、營員報名時，家長須帶學(xué)生1寸照片一張,并提供與營員戶口薄（或身份證）完全相符的名字；

2、患有心臟病、高血壓、強(qiáng)迫癥、哮喘病、夜游癥、癲癇病、血液病、近期骨折、傳染病等疾病或有其它特殊病史的，報名時請慎重考慮，否則由此產(chǎn)生的一切后果由家長自行負(fù)責(zé)。

3、參加本次活動的營員，非主辦單位方面的原因，營員中途離團(tuán)，一律不退還本次活動的任何費(fèi)用。

4、參加營員須具備基本的生活自理能力，智力發(fā)育良好，愿意參與夏令營活動。

四、報名時間、報名辦法及地點(diǎn)：

報名方式：學(xué)校組織報名、個人自行報名。

報名時間：從即日起開始接受報名到7月15日截止。報名時須填好報名表，并交足全部費(fèi)用。

報名地點(diǎn)：共青團(tuán)遵義縣委（縣人大一樓）報名電話：7222454

聯(lián) 系 人：吳 靜方華毅 附：2011年素質(zhì)拓展夏令營報名表

共青團(tuán)遵義縣委遵義縣教育和科學(xué)技術(shù)局

中國少年先鋒隊遵義縣工作委員會

2011年6月8日

共青團(tuán)遵義縣委辦公室2011年6月8日印發(fā)

共印160份

2011年素質(zhì)拓展夏令營報名表

第五篇：夏令營

一是冷熱門關(guān)系。包括學(xué)校的冷熱門與專業(yè)的冷熱門。一般而言，申請外校的免試生，雖然每個申請者對自身的競爭力還是有比較準(zhǔn)確的判斷，但是，還是會出現(xiàn)申請名校者多、擠熱門專業(yè)多的情況，這顯然會導(dǎo)致名校申請競爭激烈以及部分熱門專業(yè)申請激烈。即使一些獲得本校免試資格的學(xué)生在競爭中落馬，也可能使免試資源浪費(fèi)。

處理好冷熱門關(guān)系，還要求獲得申請資格的學(xué)生，應(yīng)該首先確定自己申請學(xué)校、專業(yè)的大致范圍，并提前著手與這所學(xué)校相關(guān)專業(yè)的導(dǎo)師或者熟悉的碩士研究生校友取得聯(lián)系，了解自己被這所學(xué)校相關(guān)專業(yè)錄取的可能性，以及各校舉行復(fù)試的時間(避免相互間沖突)，這樣可以使申請目標(biāo)更加明確。其次，應(yīng)適當(dāng)注意讀研的專業(yè)興趣，而不能一味關(guān)注就業(yè)前景，對一些跨專業(yè)的申請者來說，這一點(diǎn)尤其重要。

二是校內(nèi)外關(guān)系。雖然很多接收免試生的學(xué)校表示，對于本校免試申請者，與外學(xué)校免試申請者，在材料審查、面試考核中，將一視同仁，但很顯然，由于本校申請者已經(jīng)獲得本校的保研資格，也就是說達(dá)到本校接收研究生的基本條件，而外校申請者只獲得其所讀學(xué)校的保研資格，因此，從材料的審查中，本校申請者無疑具有優(yōu)勢。同樣，由于本校學(xué)生對于本校的辦學(xué)傳統(tǒng)、教學(xué)風(fēng)格的了解，也多于外校學(xué)生，所以，申請本校本專業(yè)的免試生在面試考核中，無疑具有一定的優(yōu)勢。

當(dāng)然，由于各學(xué)校的整體辦學(xué)實(shí)力、專業(yè)實(shí)力不同，往往由整體辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校、專業(yè)去申請辦學(xué)實(shí)力低一些的學(xué)校與專業(yè)，會受到歡迎，而從實(shí)力稍遜的學(xué)校、專業(yè)去申請實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校、專業(yè)，會受到更嚴(yán)格的審查與挑選。因此，申請者一定要分析自己所在學(xué)校、專業(yè)的實(shí)力與所申請學(xué)校、專業(yè)的實(shí)力對比情況，以此確定自己在申請中是否具有優(yōu)勢。

三是本專業(yè)與跨專業(yè)關(guān)系。近年來，一些高校已開始接受跨專業(yè)的免試生申請，對于跨專業(yè)申請者，要注意兩點(diǎn)：一是自己對所申請專業(yè)的專業(yè)興趣，畢竟這是重新在選擇自己攻讀的專業(yè)領(lǐng)域，不能盲目與草率；二是自己在申請中具有的競爭力，包括與本校本專業(yè)學(xué)生、本?？鐚I(yè)學(xué)生以及外校本專業(yè)學(xué)生、外?？鐚I(yè)學(xué)生的競爭，在競爭中，申請者需要展示出自己具有的攻讀該專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)興趣。

四是免試與考試的關(guān)系。申請免試成功，對于一心想攻讀研究生的學(xué)生來說，自然可以避免復(fù)習(xí)考研的過程，但是，也難免會存在獲得保研資格，但在申請免試生過程中受阻的情況。比如申請外校失敗，申請跨專業(yè)失敗，這時經(jīng)歷失敗的學(xué)生，應(yīng)重新振作起來，選擇考研或者選擇就業(yè)。要對自己的實(shí)力充滿信心，相信自己即便免試申請不成功，照樣可以憑借考場上的優(yōu)異成績，考上自己理想的學(xué)校和專業(yè)，這樣的例子在過去的研究生考試中并不鮮見，關(guān)鍵是要有一個好的心態(tài)。

申請推薦免試讀研該如何選擇學(xué)校http://004km.cn

2009年07月22日 16:35

海天教育

作為研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的一項重要舉措，接受免試推薦生成為各高校研究生招生工作的重要環(huán)節(jié)。對于考生而言，在獲得學(xué)校免試推薦資格之后，準(zhǔn)備資料，聯(lián)系學(xué)校，成為免試推薦學(xué)生的重要工作。在這一過程中，充分了解“免試推薦學(xué)?！笔种匾?。獲得免試推薦資格的學(xué)生要基于自己的興趣、實(shí)力以及對方學(xué)校對學(xué)生的要求，有的放矢地聯(lián)系學(xué)校。

結(jié)合專業(yè)興趣選擇學(xué)校

有關(guān)調(diào)查顯示，目前只有不到20%的學(xué)生攻讀研究生是為了追求學(xué)術(shù)的提升。大多數(shù)學(xué)生攻讀研究生，則是為了提高學(xué)歷層次、改變學(xué)校品牌、提升就業(yè)競爭力以及緩解本科畢業(yè)就業(yè)的壓力。這一調(diào)查情況，已經(jīng)引起高校研究生招生部門的重視，因此，提高免試推薦生的比例，增加研究生入學(xué)考試的面試環(huán)節(jié)等，實(shí)際上在很大程度上，就是為了招收到真正有意愿追求學(xué)術(shù)、符合學(xué)校研究生培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生。而從近年來高校對免試推薦生的評價來看，這一群體的專業(yè)興趣，明顯比報考研究生的群體濃厚。

因此，免試推薦學(xué)生在選擇申請學(xué)校與申請專業(yè)時，必須充分了解這所學(xué)校、這一專業(yè)的研究方向和研究特色，并與自己大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)和研究進(jìn)行對比分析。如此分析有兩大好處：其一，可以根據(jù)學(xué)校的專業(yè)研究方向，準(zhǔn)備自薦材料；其二，可以使面試準(zhǔn)備更為充分。不少高校會在閱讀材料確定初試名單之后，組織對獲得復(fù)試資格學(xué)生進(jìn)行面試考查。在面試中，學(xué)生若對這所學(xué)校以及申請的專業(yè)有所了解，會有助于更好地展示自我。

一般來說，了解一所學(xué)校某一專業(yè)的研究方向和研究特色并不困難。具體途徑有：通過瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，能夠?qū)W(xué)院、學(xué)科和專業(yè)有所了解；可向目標(biāo)學(xué)校的有關(guān)教師進(jìn)行咨詢，通常每所學(xué)校都會有具體的聯(lián)系人，可以回答學(xué)生的各種問題；向往年申請報考目標(biāo)學(xué)校的師兄、師姐們?nèi)〗?jīng)，他們的經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)，能提供較好的幫助。

了解學(xué)校對學(xué)術(shù)實(shí)力的要求

學(xué)業(yè)成績與學(xué)術(shù)實(shí)力，是免試推薦申請成功的兩大關(guān)鍵因素?？偟膩碚f，在獲得學(xué)校免試推薦資格之后，在向高校提交申請時，申請者在大學(xué)里參加學(xué)術(shù)研究，發(fā)表論文、獲得專利或者參加科技競賽獲獎等情況，在免試推薦過程中，具有十分重要的作用。

學(xué)校評估學(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力，大致圍繞以下幾方面指標(biāo)：一是“學(xué)校指標(biāo)”。雖然不少接受免試推薦生的學(xué)校，均在接受條件中表明要求申請者來自全國重點(diǎn)大學(xué)，但事實(shí)上，在篩選申請者的材料時，申請者的“學(xué)校身份”在評價申請者的實(shí)力時占有較大比重，是否“985”、“211”工程高校，與一般重點(diǎn)院校相比是有差別的。申請學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)校層次，確定申請的學(xué)校范圍。一般來說，所申請的學(xué)校與自己所在學(xué)校層次相當(dāng)，其成功的可能性越大。

二是“論文指標(biāo)”。雖然對于論文有諸多不同的議論和看法，但在評價一個研究人員的學(xué)術(shù)實(shí)力時，論文是顯性指標(biāo)。如果學(xué)生在大學(xué)求學(xué)期間，在重要的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過論文，那么毫無疑問在申請免試推薦中具有很大的優(yōu)勢。

三是“證書指標(biāo)”。證書包括科技獲獎證書、英語等級考試證書和其他技能證書等，參加全國性科技活動獲得獎勵，在學(xué)校中被評為優(yōu)秀學(xué)生等，這些都可以從另一個側(cè)面展示學(xué)生的實(shí)力。

四是“學(xué)業(yè)指標(biāo)”。由于各校在確定推免生時，已經(jīng)考慮了學(xué)業(yè)成績等因素，所以學(xué)業(yè)成績在接受學(xué)?？疾樯暾堈邥r，不會是重點(diǎn)。而且，由于各校的考試評價標(biāo)準(zhǔn)不同，因此，來自不同學(xué)校的申請者的課程成績等級，沒有實(shí)際比較意義。但是，學(xué)生在所在學(xué)校中的專業(yè)名次，可以一定程度地反映出學(xué)生的學(xué)業(yè)水平高低。

學(xué)校細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)不可忽略

申請免試推薦的學(xué)生，還必須認(rèn)真分析申請學(xué)校的具體要求。雖然各校的要求大同小異，但這“小異”體現(xiàn)在每個不同的個體上，可能就是很大的差別。

比如，有的學(xué)校會要求申請者提供推薦信，北京大學(xué)要求2009年接收推薦免試攻讀研究生專家推薦信3封，即需要有3位專家分別推薦，且密封并在封口騎縫處簽字；清華大學(xué)則要求兩位與申請攻讀學(xué)位學(xué)科有關(guān)的副教授(或相當(dāng)職稱)以上專家的“專家推薦信”，推薦信須由推薦專家密封并在封口處簽字。而有的高校，則不要求提供推薦信。對于學(xué)校的推薦信要求，申請者不可等閑視之。

另外，在完成申請、復(fù)試環(huán)節(jié)之后，免試推薦工作并沒有結(jié)束。拿資格復(fù)審來說，不少申請者就會“忽略”。在通過復(fù)試免考入學(xué)資格，正式錄取之前，學(xué)校一般會對學(xué)生提出如下要求：完成本科培養(yǎng)方案規(guī)定的所有課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)(含畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí))的學(xué)分要求；畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí)成績應(yīng)在“良”以上；取得初取資格后，本科必修、限選及公選課程不得出現(xiàn)不及格；自取得初取資格至入學(xué)報到之日未受過任何處分，等等。可是，有的申請者在獲得免試入學(xué)資格后，開始享受好不容易獲得的大學(xué)輕松時光，放松了對自己的學(xué)業(yè)要求，不重視畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文以及接下來的必修課學(xué)習(xí)，以至于無法順利畢業(yè)。這些“前車之鑒”是申請免試推薦的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的。

申請推薦免試研究生五大問題答疑http://004km.cn

2009年07月23日 17:32

海天教育

(1)推免生在專業(yè)選擇上有何注意事項？

專業(yè)選擇上我們都知道要充分考慮興趣、性格、實(shí)力等方面，對推免生來說這些當(dāng)然也是重要的，但是因?yàn)闇?zhǔn)備時間及研究生專業(yè)二級學(xué)科的相對細(xì)分，絕大部分推免生還是會選擇本科專業(yè)或者關(guān)聯(lián)性大的相關(guān)專業(yè)。

(2)存不存在跨專業(yè)現(xiàn)象？相應(yīng)有哪些要求？

當(dāng)然也存在跨專業(yè)的推免生，但是成功者并不多。一個因?yàn)橥泼馍x擇跨專業(yè)的本來就少，二是一般導(dǎo)師都不是很愿意接受與本專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大的推免生，因?yàn)閷?dǎo)師都希望招到的學(xué)生能很快進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，很快能夠開展工作；還有上面提到的準(zhǔn)備時間問題。

如果跨專業(yè)，相應(yīng)的對考生要求就比較高了，首先要求考試對跨專業(yè)有著強(qiáng)烈的興趣，最基本能在精神上給予強(qiáng)大力量；其次要有悟性有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠短時間內(nèi)掌握跨專業(yè)知識；第三也要有很好的聯(lián)系能力，做好與導(dǎo)師的交流溝通很重要。

(3)是否存在一生申請多所院校的可能？

可以根據(jù)自己能力范圍與興趣方向選擇多所院校。很多考生報著多選擇機(jī)會多成功率高的想法，不能正確認(rèn)識自己的能力，方向，甚至對某些院校專業(yè)都不是很了解的情況下，盲目選擇，這不但不會增加成功機(jī)會，而且容易因?yàn)轭l繁奔波疲勞作戰(zhàn)，同時因?yàn)闆]有足夠的時間準(zhǔn)備，往往不但不會有好的結(jié)果，甚至耽誤了最有把握的選擇。

(4)保研夏令營是怎么回事？對保研的同學(xué)意義何在？

許多計劃申請2010年推薦免試攻讀碩士研究生的大三生目前正在積極申請參加一些高校舉辦的“優(yōu)秀大學(xué)生暑期夏令營”。北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等將夏令營作為選拔明年推免生的方式之一，北大光華管理學(xué)院等院校甚至將夏令營作為選拔推免生的唯一途徑。夏令營在保研這件事上所起到的重要角色，無疑讓那些想保研的同學(xué)們“趨之若鶩”。

(5)夏令營的時間及條件？

大部分夏令營的申請時間在6月中旬或6月底截止，舉辦時間在7月中旬至8月中旬左右。申請人一般要提交申請書、本科成績單、兩封專家推薦信、已發(fā)論文以及大學(xué)英語四六級證書等材料。

參加夏令營的最首要條件是成績名列前茅。大部分夏令營主辦院校只接受學(xué)習(xí)成績名列前茅、專業(yè)對口或相近的本科大三在校生的申請。北大中國經(jīng)濟(jì)研究中心“2009年經(jīng)濟(jì)學(xué)夏令營”除要求申請人為經(jīng)濟(jì)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)、今后有志于從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究工作的大三生外，還要求申請人本科前三年總評成績排名在本班前10%之內(nèi)。