第一篇：浙大校長潘云鶴的兩個謎

他原來是學建筑的，為什么現(xiàn)在卻成了計算機專家?他忙于搞計算機研究，還能當好一所著名大學的校長?

編者按：不久前，我們偶然發(fā)現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象：在全國的很多所大學里，越來越多的計算機專家在擔任著校長職務。這個現(xiàn)象是不是偶然的呢？本報為此特別派出記者，奔赴杭州、北京、南京等地，對他們中的幾位進行了采訪。這其中有德高望重的老學者，也有年富力強的中青年專家。今天向大家介紹的是浙江大學校長潘云鶴。

一位研究現(xiàn)代文學的教授曾說過一段關于天才的話。他說，世界上的天才有兩種，一種是直線型的天才，他在自己所從事的領域能達到一個令人仰止的高峰，譬如巴金。另一種是球型的天才，他的能量可以向四面八方輻射，在很多學科里縱橫馳騁，譬如郭沫若。

在采訪潘云鶴的過程中，這位浙江大學校長、博士生導師給記者留下了一個強烈的印象：不管他本人是不是那位教授所說的那種球型的天才，至少他會在信息領域造就一大批這樣的天才。為什么會有這樣的印象?解開了他的兩個謎，答案就自然出來了。第一個謎：學建筑的成了計算機專家 從同濟大學建筑系畢業(yè)后，潘云鶴被分配到湖北襄樊鋼鐵廠，搞了一段時間的機械設計工作。兩年后又調(diào)到市科委，由于工廠需要干部，他又受命到工廠蹲點。在這里他開始了電子技術的系統(tǒng)學習。工廠搞數(shù)控缺乏專業(yè)的技術人員，他這個學歷最高的大學生便被迫帶起了頭，一步一步從二極管、三極管學起。數(shù)控信息技術搞成功了，這個年輕人引起了市領導的注意，在科委干了一段電子技術的推廣工作以后，年僅27歲的他被任命為市自動化研究所所長。

《論語》有句話叫“君子不器”，意思是說有成就的人不應當像一件器皿一樣只有一種用途。而年輕的潘云鶴所做的正好印證了一千多年前的古人所言不菲。他對自己是怎樣在工廠、機關、科研所做出這些成績的，并沒有多說，但我們可以想象得到這背后的艱辛。也許正是過去的成功經(jīng)驗，讓他感覺到了擁有廣泛的知識對科學工作有多么重要。

1978年，研究生恢復招生。這時，29歲的潘云鶴已是襄樊市科委主管業(yè)務的副主任了。“我的興趣不在當官，主要是不習慣開會?！彼χf。因此，這時他走出了對自己一生具有決定性影響的一步：報考浙江大學計算機專業(yè)的研究生。至于為什么在建筑和計算機中選擇了后者，還有一個簡單的原因：浙江大學當時沒有建筑學的碩士點。而對于他的母校所在的上海，他覺得那里“環(huán)境不太好”，也許是更喜歡家鄉(xiāng)杭城美麗的自然風光吧。潘校長現(xiàn)在的主要研究方向是計算機圖形學、智能CAD。對于學過建筑設計，搞過機械設計，初中畢業(yè)后又學過美術的他來說，真是駕輕就熟。

第二個謎：想做學問卻當了校長

他是一個思想活躍，勇于開拓的計算機專家；也是一個勤勤懇懇，業(yè)有所成的一校之長。他的時間表上，一周至少有五天在處理校長這邊的工作，科研時間只好從剩余的時間中擠了。

對于越來越多的計算機專家擔任大學校長的現(xiàn)象，潘校長認為這正體現(xiàn)了信息科學地位的日益提升。信息技術作為處于各學科中心位置的一門學科，與其它學科交叉的趨勢越來越強，結合面也越來越廣泛。計算機專家當校長，對學校的整個信息化建設無疑能起到很大的推動作用，而且更重要的是有利于進一步加強信息學科與其它學科的相互滲透?？蒲泄ぷ骱托姓ぷ鞯年P系來看，也算是“失之桑榆，收之東隅”，更何況，對一個勤奮的人來說，只要肯擠，時間永遠是沒有窮盡的呢。

接下來，潘校長向記者介紹了浙江大學計算機教育的一些情況。從信息學專業(yè)的角度看，浙江大學已經(jīng)有了很強的力量，在九個國家重點實驗室中，有五個可以說與信息學有關：CAD與CG、工業(yè)控制、生物醫(yī)學工程、光學儀器、電力電子（通過電子技術控制能源，比如UPS）。各實驗室中除了有優(yōu)秀的教授和學術帶頭人外，都還有一個很強的集體科研攻關能力。

在計算機應用方面，浙江大學也有一系列的動作：INTERNET將繼續(xù)向學生宿舍和家屬區(qū)進軍；同杭州大學、浙江農(nóng)業(yè)大學、浙江醫(yī)科大學合并后組建十多平方公里的大校園網(wǎng)；INTRANET也初步形成，各個實驗室、系的主頁都向外發(fā)布；校圖書館和浙江省圖書館連通，對公眾開放……

而浙大的計算機普及教育同樣也搞得有聲有色。學校對非專業(yè)的計算機教育抓得很緊，潘校長自己也曾搞過BASIC語言、數(shù)據(jù)結構等基礎學科的教學；INTERNET已連到了學生宿舍；學生中自己買計算機的比例也很高……

有意思的是，潘校長在業(yè)余時間里很少碰計算機，家里的一臺電腦也主要是夫人用來搞AUTOCAD，偶爾讓初中的女兒搞一搞文字處理。他自己平時也就頂多收一下E－mail。對于搜集資料，他仍然以各種報紙、雜志等紙介質為主，對目前正當紅的Internet反而用得很少?！耙环N東西搞得太多有時感到是一種負擔，希望換一種方式，用另外一種手段?！彼缡钦f。潘云鶴：男，漢族，1946年11月出生，浙江杭州人。1970年于同濟大學建筑系本科畢業(yè) 1981年于浙江大學計算機應用專業(yè)研究生畢業(yè)，獲碩士學位 1990年被國家教委授予做出突出貢獻的中國碩士學位獲得者稱號

1991年被國家科委表彰為在“七五”期間對國家“863”高技術研究作出重大貢獻的先進個人 1992年起享受政府特殊津貼

1993年被授予浙江省有突出貢獻的中青年科技人員稱號 1994年被授予國家級有突出貢獻的中青年專家稱號

第二篇：潘云鶴院士來沈暢談智慧城市

潘云鶴院士來沈暢談“智能城市”

核心提示： 10月18日上午，第九屆沈陽科學學術年會暨科技創(chuàng)新與沈陽老工業(yè)基地兩化融合高端論壇開幕式在遼寧友誼賓館舉行。中國工程院常務副院長、中國工程院院士潘云鶴出席開幕式并作題為《中國信息化的新平臺：智能城市》的特邀報告。省科協(xié)和市領導以及來自全國各地的30多位兩院院士、專家學者和科技工作者代表500多人參加了開幕式和特邀報告。

10月18日上午，第九屆沈陽科學學術年會暨科技創(chuàng)新與沈陽老工業(yè)基地兩化融合高端論壇特邀報告在遼寧友誼賓館舉行。中國工程院常務副院長、中國工程院院士潘云鶴暢談“智能城市”的重要和它的發(fā)展空間及發(fā)展趨勢，為沈陽的城市發(fā)展指點迷津，報告會現(xiàn)場座無虛席。

潘云鶴院士介紹了IBM的“智慧城市”。2008年，在IBM提出“智慧城市”概念以前，世界各地都在推進數(shù)字城市和城市網(wǎng)絡化?！爸腔鄢鞘小备拍畛霈F(xiàn)之后，慢慢大家都向這個概念靠攏，如2005年，歐洲提出了“i2010”戰(zhàn)略，即信息化發(fā)展，到2011年，就開始談“smart city”(聰明、智慧的城市)。歐盟第八期框架計劃提出FP8，也要把“smart city”當做發(fā)展方向。

但我國跟世界上其他國家和地區(qū)的情況不太一樣，不少城市在對“智慧城市”進行深入思考后，概念起了變化。比如寧波市2010年對“智慧城市”定義是：“智慧城市是在新一代信息技術和知識經(jīng)濟加速發(fā)展的背景下，以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、無線寬帶網(wǎng)等網(wǎng)絡組合為基礎，以信息技術高度集成，信息資源綜合應用為主要特征，以智慧技術、智慧產(chǎn)業(yè)、智慧服務、智慧管理、智慧生活等為主要內(nèi)容的城市發(fā)展新模式。”其重點為解決城市發(fā)展問題的城市智能化建設。

目前比較普遍存在的問題是，IT公司提供了很多“智慧城市”解決方案，研發(fā)了許多智能系統(tǒng)，但其理念中沒有“市長的視野”。使經(jīng)濟又好又快地發(fā)展是中國城市領導者的責任。中國解決各種矛盾主要依靠經(jīng)濟的發(fā)展，而中國未來經(jīng)濟的發(fā)展主要依靠城市。

“智能城市”是什么樣子？

智能城市，主要是把信息化用在城市的公共服務體系中，涉及城市的交通、社會安全、能源利用等方面。是解決城市問題、維持城市可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

“中國工程院‘智能城市的重點建設內(nèi)容’列了12條：城市經(jīng)濟、科技、文化、管理、規(guī)劃；城市空間組織模式、智能交通與物流；智能建筑與家居；信息網(wǎng)絡；智能測量與認知；知識中心與信息處理；智能制造；智能電網(wǎng)與能源；智能商務與金融；城市環(huán)境；智能醫(yī)療衛(wèi)生；城市安全?！薄耙陨?2條可分為四個部分：城市基本建設的智能化發(fā)展；城市信息環(huán)境的智能化發(fā)展；城市產(chǎn)業(yè)的智能化發(fā)展；城市管理的智能化發(fā)展?！眻蟾鏁希嗽弃Q院士為我們介紹和大體勾畫了智能城市的主要內(nèi)涵。

“中國城市智能化的建設發(fā)展也很快，走得最快的應該是浙江的寧波市，寧波在2010年市政府就出臺了寧波市委市政府關于建立智能城市的決定，另外發(fā)展很快的是北京和上海，上海市政府也提出了智能城市建設的計劃，天津市長提出了天津也在大力建設智能城市，另外西安也在建設，全國現(xiàn)在已經(jīng)有大大小小100多個城市開始進行智能城市的建設和計劃?！?“2011年是中國城市化發(fā)展史上具有里程碑意義的一年，城鎮(zhèn)人口占總人口比重首次超過50%。中國已開始從一個農(nóng)民的國家轉向城市的國家。中國的發(fā)展，已進入以城市為主導，由城市引導與帶動農(nóng)村發(fā)展的模式?！?/p>

潘云鶴院士說，我們將建設什么樣的城市？有一個問題不可回避,可以看到上一代留給我們的城市已基本拆完, 這種建筑的短命意味著，或者是我們，或者是他們，必有一代人發(fā)生了城市建設上的短見或錯誤,或者他們沒造好，或者我們沒有拆對。30年后，會重復這一痛心交替嗎？我們能夠有幾座城市經(jīng)得住百年歷史考驗，傳入22世紀，并成為300年后的名城？像倫敦、巴黎、芝加哥、布拉格、佛羅倫薩！這是對中國城市化水平的挑戰(zhàn)。

“中國未來的發(fā)展主要依靠城市。在過去的30年中，中國城市發(fā)展主要依靠制造業(yè)，未來20年，會依然如此，但水平應更高”潘院士表示。

從戰(zhàn)略高度出發(fā)，市長的視野和興趣點大致應該在如下方面：“第一，如何創(chuàng)造名牌。中國經(jīng)濟要升級，需要開動腦筋研究“世界名牌”的經(jīng)驗，找出自己創(chuàng)造名牌的路徑?！?/p>

“第二，如何發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。國家發(fā)改委和中國工程院致力于研究這個課題，已經(jīng)認識到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)主要依靠顛覆性技術，但這個顛覆性技術怎么來，還有待研究清楚?！?/p>

“第三，如何提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、塊狀經(jīng)濟。中國經(jīng)濟不會全部去搞戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。許多產(chǎn)業(yè)已經(jīng)占領了全球市場的很大份額，如紡織行業(yè)，中國出口占世界的1/3，既擁有龐大的營銷網(wǎng)絡，也能解決我們的就業(yè)問題，不能輕易放棄。所以我們要改造傳統(tǒng)紡織業(yè)，將其變成一個高新技術產(chǎn)業(yè)，最好能使得賣一件衣服的利潤超過賣一臺計算機的利潤?！?/p>

“第四，如何迎接新技術的沖擊。世界產(chǎn)業(yè)界正在研究即將迎來的新技術沖擊。美國認為大數(shù)據(jù)技術、智能制造技術、無線網(wǎng)絡技術這三種技術結合，將給世界制造業(yè)帶來很大的沖擊。美國希望通過這三個技術結合，把制造業(yè)的重心從中國轉移到美國，所以我們必須關注智能制造在新技術方面的發(fā)展。”

物理學家《福布斯》專欄作者Mark P.Mills等美國科學家研究認為：當今世界即將迎來三場宏大的技術變革，其影響足以匹敵上世紀的第二次工業(yè)革命”、“立體打印改變制造業(yè)”、“材料技術將越來越重要”、“網(wǎng)上協(xié)同制造的商業(yè)模式”、“如何創(chuàng)新產(chǎn)品”。

“現(xiàn)對《三聯(lián)生活周刊》2011年前6名最佳產(chǎn)品與設計進行分析。這個雜志每一期都要介紹一批優(yōu)秀的設計，一個禮拜一期，每一年要對全世界的產(chǎn)品和全世界的設計進行一次評價，從中挑出10、20件

作為最優(yōu)產(chǎn)品和最佳設計?！?/p>

“去年評的全世界前六個產(chǎn)品，第一個是Siri，蘋果公司的智能語音識別系統(tǒng)，第二個優(yōu)秀產(chǎn)品Instagram等，蘋果商店里的照片處理軟件，第三個產(chǎn)品Zeo（睡眠教練），無線睡眠測評儀器，第四個是醫(yī)療鏡，非觸摸式人體參數(shù)測量儀器，第五個的是Bandcamp等數(shù)字音樂社交網(wǎng)站，Bandcamp、Spotify、SoundCloud等數(shù)字音樂社交網(wǎng)站，第六個優(yōu)秀產(chǎn)品的是運動評測的衣服儀器?！?/p>

“我把前面六個例子拿出來分析，我們看到了哪些方向，就是集成高新技術越來越重要?！?/p>

潘云鶴認為，“要認識中國城市智能化內(nèi)容的獨特性。城市智能化的本質是信息化、城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的三者交融，而中國城市的路徑是獨特的。因此我們要認識中國城市智能化和西方城市的智能化有與眾不同的特點，主要的特點怎么來的呢，就是我們走的道路，西方城市的智能化城市是在城鎮(zhèn)化與工業(yè)化已經(jīng)完成的情況下，主要進行城市管理的信息化，西方的發(fā)展實際上走的是這樣的道路。它的城鎮(zhèn)化、工業(yè)化在以前已經(jīng)做完了，現(xiàn)在走的是信息化。而中國是城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化一起完成的路。”

“智能城市之所以重要，因為它恰好處于中國面臨的五化之交集上，工業(yè)化、城市化、市場化、全球化、信息化，所以它十分重要。它將直接而深入地推動信息化與城市化、工業(yè)化之間的融合，并對市場化和全球化進程產(chǎn)生重大影響，因此具有全局意義?！?/p>

“智能城市有巨大的發(fā)展空間，因為它也恰好處于各種IT新技術浪潮的交集上，它會形成各種技術爭奇斗艷的集成應用大平臺大系統(tǒng)。從而拉動IT各技術的發(fā)展。智能城市也恰好與中國的管理結構相吻合。對于中國強大的市政組織力量，智能城市是個極妙抓手，在推動城市又好又快的發(fā)展中間，它大有用武之地。由此可見，智能城市在中國具有天時地利人和的發(fā)展形勢?！?/p>

第三篇：校長述職報告兩個

興隆鄉(xiāng)中心學校校長述職報告

（述職人：王艷秋）

各位領導、同志們: 大家好！

在2008學年的工作中，我始終堅持以“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為行動指南，以社會主義榮辱觀為思想標尺，以構建和諧的興隆鄉(xiāng)教育為目標，力求貫徹上級文件精神，讓全鄉(xiāng)家長滿意。

興隆鄉(xiāng)教育事業(yè)的和諧就在于各項工作之間的和諧。和諧是事物的最佳狀態(tài)，和諧是人們的追求，更是教育的追求，下面我圍繞和諧向組織及各位領導、同志們作如下述職，并誠懇地接受各位領導和同志們的批評指正。

一、努力學習，不斷加強自身修養(yǎng)，逐步提高自身思想素質和政治理論水平，與實際工作緊密聯(lián)系，和諧發(fā)展。

半年來，自己始終堅持對“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀的學習，自覺把它們做為自己的思想理論源泉。不斷實踐，認真學習“三個代表”、社會主義榮辱觀重要思想及精神實質，結合十六大精神，迎合新課改教育思想，進行了深刻的認識和學習，進一步堅定了全心全意為人民服務的思想信念，始終把“三個代表”作為自己行動的準則，工作中時刻提醒自己，為官一任，造福一方。要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好使全鎮(zhèn)人民群眾滿意的教育而不懈努力。在工作中，自己始終堅持以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守。為不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學性、發(fā)展性，本人能積極帶頭認真組織參加各類政治學習和業(yè)務學習，特別是教育系統(tǒng)干部思想紀律作風整頓學習中，本人能把所學理論與自己的思想認識和實踐活動兩者結合起來，進行探討和鉆研，堅持用理論來指導自己的實踐，用實踐去證實自己對理論的認知，做到從理論中來，到實踐中去。建立健全了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《崗位責任制度》等各項制度。嚴格實行上崗掛牌制、首問負責制、AB角互換制。并且在學校事務管理中，本人一貫堅持民主集中制原則，嚴格按照領導干部廉潔自律的要求辦事，實行政務公開，執(zhí)行財務公開制度，不以權謀私，不獨斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務實，堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹立團結和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力，才能辦好教育的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進。

二、加強領導班子建設，努力開創(chuàng)中心校與各中小學校長之間和諧的工作局面。

一個好的班子，肯定能領導出一個好的集體，一個優(yōu)秀的集體必定有一個好的領導班子。本學年，我堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進一步完善了中層領導崗位的責任制、承諾制，使每個領導都明確了自已的工作職責、范圍和權限，做到了層層把關，各負其責，各盡所能。各級組織分工協(xié)作，各司其職，使各學校的大小事務，事事有人管，人人有事管，件件抓落實的管理模式，并積極倡導教職工要創(chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動了各基層組織管理者的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。

第二、完善班子的議事決策程序，重大問題堅持“民主討論，集體決事，分工負責，協(xié)調(diào)配合”的原則，既不主觀臆斷，又不議而不決。

第三，在班子組織建設上，本人特別強調(diào)每個班子成員要加強學習，提高自身思想素質和管理能力。因為，現(xiàn)在社會的發(fā)展日新月異，人民群眾的生活創(chuàng)造豐富多彩，不學習勢必就會落隊，難以勝任自己肩負的重大責任。領導班子不學習，就做不好領導工作，就沒有做領導的資格。我是這樣說的，也是這樣做的，對于上級文件精神，我首先積極主動的進行學習，融會貫通，然后才對校長們宣講。同時，我還極力支持選派有經(jīng)驗的骨干教師外出參加觀摩、學習活動。徐溝中心校還鼓勵并積極創(chuàng)造條件讓教師再提高，組織教師分期分批參加了各級各類培訓，并且不惜重金、選派教師到名校求寶取經(jīng)。

三、以遠程教育為切入點，改變學校軟件和硬件，實現(xiàn)了本地教育的和諧、均衡發(fā)展。

上半年興隆鄉(xiāng)中心校有出重頭戲——遠程教育，根據(jù)上級文件精神。我中心校認真組織，精心布置，專人負責，多次召開專題會，討論研究此項工作。一共有十多所學校申請安裝現(xiàn)代遠程教育設備。到目前，各個學校已經(jīng)完成兩個基座、地溝的修建，并拉好專線，安好刀閘。而且安裝并投入應用。這項工作使當?shù)亓x務教育發(fā)展水平大大提升。

四、素質教育與課程改革和諧發(fā)展，德智體工作百花齊放，百鳥爭鳴。

千頭萬緒抓根本。教學上圍繞校本教研，我與主管教學的負責人經(jīng)常召開教研室內(nèi)部會議，本著“分工合作”的原則，由中心校人員分管各科，包點到片，于開學初，深入各小學，聽課、檢查，相互促進，共同提高，真正做到了“觀念到位、管理到位、指導到位、落實到位”。

五、不足與思考

過去的工作在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下，取得了一些成績。但回顧過去，展望未來，我的工作還存在以下一些問題。

1、對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其對學科帶頭人、骨干教師，應該使他們真正發(fā)揮出更大的作用。

2、體育工作下一步將強化組織機構，嚴格考核制度，加大工作力度和資金的投入。

各位領導、同志們，回顧過去，崢嶸歲月稠，展望未來，任重而道遠，未來的道路充滿著機遇和挑戰(zhàn)，同樣面臨著巨大的壓力，但我相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。團結就是力量，團結出效益，團結出生產(chǎn)力。我愿在上級領導的親切關懷和指導下，團結和帶領全體教職工，齊心協(xié)力，同心同德，群策群力，奮發(fā)圖強，以提高教育教學質量為中心，以加強教師隊伍建設為重點，以深化學校內(nèi)部體制改革為動力，以人為本，求真務實，勇于創(chuàng)新，鑄師魂，養(yǎng)師德，樹師表，以全面推行新課改教育理論思想為契機，為徐溝鎮(zhèn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，不遺余力地貢獻自己的力量！

以上述職如有不妥之處，還請各位領導、同志們提出寶貴意見！

謝謝大家！

2009年3月 興隆鄉(xiāng)中心學校校長述職報告

（述職人：王艷秋）

各位領導、同志們: 大家好！

多年來在縣教育局的大力支持和廣大教職工的緊密配合下，全鄉(xiāng)上下齊心協(xié)力，團結向上，深化教育管理，內(nèi)抓管理，外樹形象，不斷規(guī)范職業(yè)行為，增強服務意識，內(nèi)外使勁，努力改善學校面貌，較大幅度的提升了全鄉(xiāng)辦學水平。

一、主要工作匯報：

㈠注重了師生安全衛(wèi)生工作，竭盡全力搞好校園基礎設施建設 一年來，我們根據(jù)學校實際制定了校舍、設施、防火、防盜、體育活動、飲食衛(wèi)生等系列安全工作制度，出臺了《興隆鄉(xiāng)學校安全工作規(guī)程》。在工作過程中，一是嚴格執(zhí)行學校安全責任制，在鄉(xiāng)中心學校、全鄉(xiāng)各小學、班主任、學生家長間層層簽訂安全責任書，明確職責，層層把關，實行了安全工作責任追究制度。二是堅持安全隱患月排查上報制度，中心學校每月對學校安全隱患進行拉網(wǎng)式排查，由政教處形成書面材料報校長辦公室。三是加強安全教育，防患于未然，一年來我們分別請公安干警和防疫醫(yī)生為師生開展了安全知識、愛滋病防治知識講座，設立安全警示牌，堅持路隊制度，與教師簽定駕駛摩托車安全責任書等，為師生平安提供了有力的保障。三是多方籌措資金，努力改善學?；A設施建設。

㈡下重手抓好教育教學質量的提高

在新課程改革大力推進的今天，我們結合學校實際，認真搞好教學研究，今年共用四個月時間專門組織教研活動，并請縣教研室、縣直學校專家來我鄉(xiāng)全面視導，進行教學點撥，全年共選派17人次分別參加市級教研活動，選派7人次參加省義教工程培訓，選派4人次參加校長提高培訓。通過學習，開闊了教師們的眼界，推進了教學改革進程。

㈢嚴格收費管理，切實減輕學生負擔

教育收費是一根帶電的高壓線，我們一直不敢放松警惕，除通過校園廣播室、致學生家長一封信、收費公示牌、正式收費收據(jù)管理等強化收費工作透明度外，中心學校以總務處牽頭巡回在全鄉(xiāng)檢查涉教收費工作，搞好各小學財務審計。

㈣加快中層干部和師資隊伍建設

要辦好教育事業(yè)，首先得培養(yǎng)一批中小學校負責人。今年暑假，我們組織人員對全鄉(xiāng)中小學負責及中層管理干部進行了民主考核，針對各學校不同特點，分別調(diào)整了部分不能勝任工作的中層干部，中心學校對各學校中層干部實行目標管理，實行末位淘汰制度。積極造條件，組織校長提升培訓，2008年共安排5名校長參加市、縣級培訓班學習。目前，竹坪鄉(xiāng)中小學校長隊伍相比來說比較精良，都能夠獨當一面開展工作，能夠履行好本職工作，為教育各項事業(yè)發(fā)展奠定了堅定的基礎。

興隆鄉(xiāng)教師編制緊缺，學科不配套情況嚴重，我們積極鼓勵教師參加各類崗位培訓，2008年共安排67人次參加市、縣級新課程培訓，安排5人參加市級培訓者培訓，安排7人參加省義務教育工程培訓，先后五次請縣教研室及縣直學校專家來我鄉(xiāng)全面指導教育教學工作，全鄉(xiāng)共有67名小學老師，38名初中教師參加高學歷提升培訓，通過學習，大大提高了教師的教學能力，促進了教學質量的提高。

二、廉潔自律方面匯報

㈠建立健全各項管理制度。2008年經(jīng)校委會討論出臺了《考勤管理制度》等28項管理制度，以制度管人，用制度辦事，增強工作透明度。

㈡加強學校民主管理力度，一是成立職代會、女工委員會，發(fā)動廣大教職工參與學校管理，學校各項制度的出臺、重大事務的辦理都先經(jīng)過職代會討論通過；二是召開民主生活會，廣納諫言，全年共召開全體教職工參加的民主生活會2次，校委會行政生活會3次，各自找出自身不足，通過自查互查，促進整改；三是廣泛爭取教師和社會各界對學校工作的意見和建議，針對問題加強整改；四是加大校務公開力度，學校內(nèi)各項事務民主公開。如貧困生救助、考核、晉職晉升，評先表模，教師操行考評等均實行公示制度。

㈢嚴格財經(jīng)管理。學校各項收支每學期向教師公布，接受群眾監(jiān)督。購物實行報批制度，先由責任人填寫購物報告單，批準后方可購買，所有開支一律實行四簽字（校長、副校長、主管會計、經(jīng)辦人），大額開支先報職代會討論通過，廣泛征求意見后方可組織實施，一年來沒出現(xiàn)過任何違紀違規(guī)事件，賬目清楚，開支合理。

㈣嚴格自身要求。本人奉行“不該拿的堅決不拿、不該要的堅決不要、不該吃的堅決不吃”。一年來，從未收受任何教師的饋贈，從未因為給教師辦事而接受吃請，嚴格自身要求，清正廉潔。

三、存在的主要問題

㈠全鄉(xiāng)教育教學質量縱向比較雖略有提升，但與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有一段距離，還不能滿足上級領導和人民群眾的要求。

㈡學校布局調(diào)整力度不大，學校建設相對滯后，這些因素也極大程度的影響了師資力量的合理利用和教育質量的提高。

㈢教育經(jīng)費不足，教師待遇微薄。學校實行“一費制”后，可用經(jīng)費極其有限，除部分作為教學質量獎懲兌現(xiàn)外，幾乎沒有資金解決教師福利。

㈣學校管理水平還有待進一步提高。今后我們將加強與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的交流，相互學習，取長補短，不斷提高管理水平和教學水平。

2010年3月

第四篇：浙大校長吳朝暉就職演講

浙大校長吳朝暉就職演講

各位領導、各位學長，老師們，同學們，同志們：

大家好！此時此刻，我在這里，面對熟悉的大家，心情很不平靜。剛才中組部、教育部和浙江省的領導同志宣布了中央關于我的任職決定，喻云林局長、杜玉波副部長、胡和平部長都作了重要講話，提出了希望和要求。對中央和大家的信任，我和我的家人非常感謝！我本一介書生、才疏學淺，現(xiàn)身負重托、誠惶誠恐。我與浙大有不解之緣，浙大對我有再造之恩。三十年前，我在這里求學，打下了我的人生底色；二十年前，我在這里任教，奠定了我的事業(yè)根基；十年前，同樣是在這里，我開始走到學校行政崗位，開啟了公共服務的人生旅程。在浙大的三十年里，老師的教育、學長的關心、領導的提攜、同事的幫助、學生的支持，我歷歷在目、心懷感激、永生不忘。今天的此刻，也是在這里，我接任了浙大校長的崗位，我深知使命光榮，更知責任重大。

浙江大學是一所歷史光榮的學校。求是書院的初創(chuàng)，確立“國有成均、在浙之濱”的國家定位；西遷辦學的崛起，享有“文軍長征、東方劍橋”之美譽；院校調(diào)整的改革，為新中國科教事業(yè)的布局建設做出了巨大貢獻；四校合并的發(fā)展，被贊為“中國高等教育改革的一面旗幟”。浙江大學在118年的辦學歷史中，幾經(jīng)滄桑、幾度沉??；但文脈不斷、自強不息，始終秉承“求是、創(chuàng)新”的精神，以培養(yǎng)“公忠堅毅，能擔當大任；主持風尚，轉移國運”的社會主義事業(yè)合格接班人為己任，為國家的發(fā)展、民族的振興和社會的進步做出了巨大貢獻，培養(yǎng)了一大批杰出人才，五十余萬校友遍布全國和世界各地。我與大家一樣，為浙大感到無比的驕傲與自豪！

浙江大學是一所改革創(chuàng)新的學校。今天我仍然記得三十年前在浙大混合班(竺可楨學院的前身)學習的情景：數(shù)理化計算機采用清一色的英文教材，李文濤、何志均、李明馨、周先意等名師親自授課，同學自發(fā)組織了多學科討論班，本科學生提前開展科研等，這些新嘗試新做法成為了人才培養(yǎng)的典型案例、教學改革的成功試點；改革創(chuàng)新是浙大的精神，求真務實更是我們浙大人的風格。我們共同見證了四校并校的改革創(chuàng)新：玉泉老和山、西溪田家炳書院、華家池、之江鐘樓，以及紫金港的啟真湖，共同形成了“求是求真、改革創(chuàng)新、包容兼蓄”的浙大文化。特別是在路甬祥校長、潘云鶴校長、楊衛(wèi)校長、林建華校長，張浚生書記、張曦書記和金德水書記的帶領下，在廣大校友的關心支持下，在全體師生的共同努力下，浙江大學已成為特色鮮明、實力雄厚、世界知名的綜合性、研究型大學。浙大精神與文化在傳承、在弘揚！

浙江大學是一所潛力巨大的學校。我非常幸運，與金書記、張書記二位書記，和楊校長、林校長二任校長先后共事，并在他們的領導下開展工作，從他們以及班子其他同志的身上學到不少東西，獲益良多；我很榮幸，有機會與同事們一起，共同形成了學校建設世界一流大學的目標共識、路徑共識、舉措共識與方案共識。當下，高等教育正處在持續(xù)發(fā)展、轉型發(fā)展、變革發(fā)展的關鍵時期，學校也迎來了歷史上最好的發(fā)展階段，首先，我們要將這些共識更好地服務于國家急需、國際前沿，以及區(qū)域、浙江省的重大需求，在服務中求發(fā)展；其次，我們要將這些共識轉化成更為堅定的行動，加快實施六高強校戰(zhàn)略與綜合改革方案，加快推進躋身世界一流大學的步伐，在實踐中求發(fā)展；再者，我們要將這些共識提升為對高等教育發(fā)展規(guī)律的新認知，并定格為浙大人“扎根中國大地辦一流大學”的共同追求，重新認識、再度思考，要積極探索大學的根本使命、教育教學的新變革、科學研究的新范式、人文與科技的新交融、以及大學治理的新結構，在探索中求發(fā)展。

教師與學生是學校的主體，學校的發(fā)展要依靠全體師生員工的共同努力，校長要始終以師生為本。作為校長，我在這里鄭重表態(tài)：我要認真學習黨中央“四個全面”的執(zhí)政理念與治國方略，我要堅決貫徹黨的教育方針與社會主義辦學方向，我要堅決執(zhí)行黨委領導下的校長負責制，講政治、講大局、講規(guī)矩；我將恪盡職守、以身作則，以誠待人、虛心學習；我將不負眾望、不辱使命，與金書記一道、和同志們一起，勵精圖治，齊心協(xié)力、為將我們共同摯愛的浙江大學早日建成世界一流大學而不懈奮斗。

最后，再次感謝大家！吳朝暉簡歷

吳朝暉，男，漢族，1966年12月出生，浙江溫州人，1995年6月加入中國共產(chǎn)黨，1993年10月參加工作，浙江大學計算機應用專業(yè)畢業(yè)，研究生學歷，博士，教授，博士生導師。

1984年9月至1988年6月在浙江大學混合班、計算機軟件專業(yè)學習。

1988年9月至1993年10月為浙江大學計算機應用專業(yè)碩士、博士研究生，期間1991年9月至1993年9月在德國人工智能研究中心學習。

1993年10月在浙江大學計算機系任教師。1995年11月任計算機系人工智能實驗室主任。1998年3月至1999年8月任計算機系副系主任。1999年8月至2001年3月任信息學院計算機系副系主任。2001年3月至2002年3月任軟件與網(wǎng)絡學院副院長。2002年3月至2005年7月任計算機學院副院長兼軟件與網(wǎng)絡學院副院長。2005年7月至2007年1月任科學技術處處長。2005年12月任浙江大學第十二屆黨委委員。2007年1月任科學技術研究院常務副院長。2007年6月任浙江大學校長助理。

2008年3月任浙江大學黨委常委、浙江大學副校長。

2012年11月任浙江大學黨委常委、浙江大學常務副校長（正廳級）。2015年3月任浙江大學校長。

業(yè)務專長：計算機應用。曾任“十五”863軟件重大專項專家組成員；國家“十一五”863信息領域專家組成員，國家現(xiàn)代服務業(yè)支撐計劃專家組副組長。

延伸閱讀：

新任浙大校長，百分百浙大制造

據(jù)最新消息，原浙江大學常務副校長吳朝暉，今天出任浙大校長。從吳朝暉履歷可以看出，這位浙大新校長，可以說是百分之百浙大制造。

吳朝暉是浙大混合班的第一屆學生，這個混合班就是現(xiàn)在浙大竺可楨學院（2000年成立）的前身。其碩士、博士學位也均在浙大獲得。1993年博士畢業(yè)后，他一直留校任教，直到成為常務副校長。

數(shù)學尖子溫州中學畢業(yè)后保送浙大

吳朝暉1966年12月出生在溫州市區(qū)，1984年從溫州中學畢業(yè)。

時隔多年，任課老師葉正文對學生吳朝暉依然印象深刻，“他高中成績優(yōu)秀，尤其是數(shù)學成績特別突出，曾在全省多次數(shù)學競賽中獲得好名次?！?葉正文接受媒體采訪時曾回憶說：“那年（1984年）保送名額特別少，全校只有兩個，吳朝暉以優(yōu)異的成績被保送進入浙江大學學習計算機軟件?！?/p>

在老師眼里，“這個學生還特別懂得尊師重教，工作后一有機會就回母?？赐蠋煛?。最?！盎旎臁?浙大混合班首屆高材生

也就是在吳超暉被保送入浙大的那一年，浙大創(chuàng)辦了培養(yǎng)工科拔尖創(chuàng)新人才的英才教育班——混合班。吳超暉作為重點高中的保送生，得到了免試進入混合班的機會。

那一屆混合班，共招了110人。除了保送生，其余都是從當年考上浙大的學生中挑選出來的。混混，是他們彼此間的昵稱。

當年首屆混合班同學合影（左起：劉孟、周如鴻、王秉達、吳朝暉）

他們被分成3個班，一班以光學儀器和科學儀器方向為主，二班的方向是計算機和工業(yè)自動化，三班則是傳統(tǒng)工科，比如土木工程和機械。

這110個人到大四畢業(yè)時，只剩下了66人。因為每一學年結束，都會有一次流動，有的是學生找到了自己最喜歡的專業(yè)，申請回到專業(yè)所在的院系繼續(xù)學習；也有的是跟不上被淘汰的，即便你是班長，也不能幸免?；旌习嗟摹皻埧帷杯h(huán)境造就了一個個牛人。國家“千人計劃”入選者、浙江大學-瑞典皇家工學院光子聯(lián)合研究中心主任何賽靈、長江學者，華中科技大學土木工程學院副院長鄭俊杰等不少學界精英都是首屆混合班的學生。

在吳超暉的人生軌跡中，混合班生涯想必也是一段具有重要意義的經(jīng)歷。公派留德曾有德國專家勸他改國籍

1991年，吳朝暉公派赴德國人工智能研究中心留學。

在德期間，他應邀出席維也納歐洲人工智能聯(lián)合大會，一位德國專家半開玩笑地對他說：“吳先生，把出席者國籍改成德國吧，我們給你出錢?！?/p>

吳朝暉什么也沒說，只是將自己微薄的津貼換回去維也納的路費，在代表歐洲人工智能研究最高水平的聯(lián)合大會上，宣讀自己的論文，贏得全球數(shù)百名專家的掌聲??

學成歸國后，吳朝暉在浙江大學計算機系任教，主要從事智能技術、軟件平臺技術與實時嵌入技術等領域的研究與開發(fā)工作。

他曾任“十五”863軟件重大專項專家組成員，國家“十一五”863信息領域專家組成員，國家現(xiàn)代服務業(yè)支撐計劃專家組副組長等，致力于計算機軟件研究并成績卓著。

潛心學問三獲國家科學技術獎

2005年，吳超暉參與的科研項目《計算機輔助產(chǎn)品創(chuàng)新設計的技術與系統(tǒng)》獲得了2004國家科學技術進步獎二等獎。

2010年，他的團隊研制出的首個中國制造面向現(xiàn)代服務業(yè)的平臺軟件——錢塘平臺軟件又獲得了2010國家科學技術進步獎二等獎。

從2001年開始，以吳朝暉為首的平臺軟件研究團隊，就聯(lián)合恒生電子、信雅達等我省多家龍頭軟件企業(yè)，克難攻堅，通過將日常使用的各種軟件中具有同樣功能的代碼進行整合，終于研制出了這樣一個平臺。

如今，該項目已應用于電子商務、金融證券、電信服務、公共服務等七大行業(yè)，成為我國現(xiàn)代服務業(yè)應用軟件建設中重要可選平臺，取得了顯著經(jīng)濟效益。2014年，吳超暉又以第一完成人身份，憑借《汽車電子嵌入式平臺技術及應用》項目，獲得該國家科學技術獎中的國家技術發(fā)明獎二等獎。

這一項目同樣在2001年就啟動，開始了汽車電子領域的研發(fā)。

在863計劃、國家科技重大專項等項目的持續(xù)支持下，團隊聯(lián)合中國一汽集團技術中心、吉利汽車研究院，圍繞上述難題，經(jīng)過12年的方法研究、技術突破，研制成功汽車電子嵌入式平臺，實現(xiàn)了關鍵發(fā)明在國內(nèi)首次規(guī)模應用。

這支團隊還發(fā)明了三項系統(tǒng)性的汽車電子核心技術，取得了60余項授權發(fā)明專利、20余項軟件著作權，形成1項國家標準、12項企業(yè)標準。項目成果填補了國內(nèi)空白，部分指標國際領先，推動了我國汽車產(chǎn)業(yè)技術進步。

“這三項技術發(fā)明給我們生活帶來最明顯的變化，就是中國制造的重型卡車不冒黑煙了，對于一些中重型卡車用戶來說，他們可以買到高性價比的汽車，因為我們有能力制造大型卡車。”浙江大學ESE工程中心主任楊國青博士說。

第五篇：浙大校長任命**的本質

浙大校長任命**的本質

近日來，互聯(lián)網(wǎng)熱傳一篇名為《反對林建華先生擔任浙江大學校長》的公開信和浙江大學校友會的“聯(lián)合聲明”，其主要聲稱，沒有浙江大學求學和任教背景的林建華不適合擔任浙江大學校長。此事在國內(nèi)外引起軒然大波。6月24日晚，法國浙江大學校友會申明，他們沒有反對上級部門對新校長的任命，隨即浙大校友總會也發(fā)出了同樣的回應。

回顧整個事件，6月22日一份由浙江大學校友發(fā)表的“聯(lián)合申明”在互聯(lián)網(wǎng)上迅速傳播，內(nèi)容是對浙江大學新任校長的訴求和期望。與此同時，一份同樣與浙大校長任命有關的微博也在網(wǎng)絡上熱傳，微博內(nèi)容直接表達了對“上級部門調(diào)任林建華為浙江大學校長”的反對，并且，羅列了前幾任校長的履歷和貢獻，對新校長的任職條件提出了要求，列舉了林建華不適合的理由。

這份題為“浙江大學全球各地校友會負責人聯(lián)合申明”的公開訴求，以長微博的形式在新浪微博發(fā)出，最早的發(fā)起人是個人介紹為“法國浙江大學校友會會長王曉杰”的微博博主“Michelwang65?！甭暶髯詈蟊硎荆罢堄嘘P領導慎重考慮我們的聲明和訴求”，參與聲明的是來自國內(nèi)外的各地浙大校友會的40多名主要負責人。

早在6月21日這份聲明的最早發(fā)起人王曉杰就在博客上發(fā)布了一篇題為“浙大人應當把握自己命運”的博文，其內(nèi)容與“聯(lián)合聲明”大同小異。值得一提的是，此博文發(fā)布僅20分鐘后，題為“發(fā)對林建華先生擔任浙大校長”的長微博由名為“海外求是鷹”的賬號在新浪微博發(fā)布。但王曉杰表示與此微博無關。

王曉杰6月24日第二次聲明后約20分鐘，浙江大學校友總會的官方微博稱，“浙江大學校友總會從未以浙江大學校友會名義發(fā)布任何關于校領導任命的聲明”。之后浙大校友總會官方微博又轉發(fā)了王曉杰的第二次聲明的微博。但是在微博評論里，不少網(wǎng)友表示這個聲明是“自打臉”行為。

相關媒體分別詢問了浙江大學相關負責人和林建華本人，二者均選擇了回避。

就王曉杰發(fā)布的微博，以及所謂與己無關的“聯(lián)合聲明”而言，其內(nèi)容是極其的不負責任和越位的。

校友會是一種自愿的自治民間團體，其主要作用是推動校友間、校友和母校間的各種聯(lián)系和交流，以及采取適當方式回饋母校。對母校的行政、人事等方面指手畫腳的行為，既不是其職責范圍，更不是其享有的權利。此次事件中的行為，不僅過度越位，而且，對浙江大學，浙江大學校友都會帶來消極的影響。

“聯(lián)合聲明”中提到的，“林建華先生的背景與浙江大學、浙江無任何交集”，“浙江目前山頭林立”，“楊衛(wèi)…,并且其父親與兒子均為浙江大學校友”等等，所有這些提法充分表明“聯(lián)合聲明”的策劃者心胸狹隘，眼界太低。拿這些標準衡量校友是恰如其分的，如果以這些理由來抵制相關部門，來阻止新鮮血液注入浙江大學就大錯特錯，我想“山頭林立”和“固步自封”一定不是包羅萬象、欣欣向榮的浙江大學的狀況，不是一所向世界一流大學邁進應有的姿態(tài)，更不是浙江這個舉足輕重省份的姿態(tài)。

“聯(lián)合聲明”中還提到，“校長應具有卓越的學術成就，擁有國家級院士頭銜，或是國內(nèi)外公認的學術帶頭人，在國內(nèi)外學術界相應較高學術聲望”。世界一流大學的校長角色單一，已經(jīng)從教師職業(yè)中獨立出來成為一種特定職業(yè)，充當職業(yè)經(jīng)理人，核心職能是為學校發(fā)展籌集足夠的資源并需要把資源配置到優(yōu)先考慮的戰(zhàn)略性問題上,保證戰(zhàn)略重點,塑造和維護大學的核心競爭力。讓一流的學者投入到科研和教學中去，研發(fā)前沿科研成果，培育優(yōu)秀畢業(yè)生。然后國內(nèi)很多人熱衷于支持院士（一流學者）當校長（從事行政），這其實是對資源的嚴重浪費，院士搞行政，特別是當校長，必然會花費大部分的工作時間，其結果是不利于發(fā)揮院士的學術優(yōu)勢。蔡元培當過北大校長，為北京大學的發(fā)展做出了卓絕貢獻，我們都承認他的教育思想和管理才能，其實在當時，他就是個二流的學者。而“聯(lián)合聲明”中強調(diào)的這些條件是不符合我國的國情、現(xiàn)實的需要和世界的潮流的。

其實，聲明也好，私博也罷，其實質是圍繞“校長任命”展開，不是校友會的本意，而是由幕后黑手在操控。其想通過網(wǎng)絡的力量、輿論的攻勢給不知底細的人造成誤導，給主管部門帶來壓力，為學校建言獻策是假，達到某些人自己當校長是真。“聯(lián)合申明”中“考察期間，有不少符合或接近我們標準的人”，更是印證了其險惡用心。

本來相關主管部門也許還在林建華與幕后黑手間權衡，通過這一事件反而讓主管部門看清了某些人奸險狡詐的面目。奉勸那些一心只想鉆營投機的政客，要時刻牢記黨紀國策，心中裝著人民，全新全意為人民服務，以實現(xiàn)中國夢為己任，不要耍陰謀詭計，投機取巧，為當官不擇手段，愚弄公眾，違反道德，破壞文化。也建議相關主管部門，對這種采取陰險手段，造成惡劣影響事件的幕后人要嚴懲不貸，以儆效尤。