第一篇：國旗講話：讓青春與責(zé)任同行

國旗講話：讓青春與責(zé)任同行

國旗講話：讓青春與責(zé)任同行 各位老師、各位同學(xué)： 大家早上好，今天，我演講的題目是《讓青春與責(zé)任同行》。如果說青春是一朵鮮花，責(zé)任便是支撐花朵的根莖，要想花開得鮮艷，我們必須讓根莖粗壯堅(jiān)實(shí)。從古至今，人們都贊美青春，歌頌青春，然而，青春并不只是意味著年輕、美麗，這正如同人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利愐粯?，青春因?yàn)橛辛素?zé)任才美麗。“五四運(yùn)動(dòng)”的先輩們之所以令人敬仰，正是因?yàn)樵凇爸腥A民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，勇于承擔(dān)起反帝反封建的歷史重任，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，到中流擊水，浪遏飛舟。譜寫中國社會(huì)偉大變革絢麗的青春史詩。棄醫(yī)從文用筆喚醒愚昧國民的青年魯迅，“為中華之崛起而讀書”的青年周恩來，把青春和熱血獻(xiàn)給祖國“兩彈一星”的青年錢學(xué)森們。身邊這樣的人太多太多，那些默默付出的我們的老師，那些準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在打飯窗口的食堂阿姨，那個(gè)起早貪黑搬運(yùn)學(xué)校垃圾的清潔工，是責(zé)任讓他們的人生多彩美麗。對于我們學(xué)生，責(zé)任絕不是一句空話。首先，要對自己負(fù)責(zé)，一個(gè)對自己不負(fù)責(zé)任的人絕不可能有什么出息，說不負(fù)責(zé)任的話，做不負(fù)責(zé)任的事，其結(jié)果必然是危險(xiǎn)而可怕的。對自己負(fù)責(zé)，就是要對自己的生命和前途負(fù)責(zé)，珍愛生命，遠(yuǎn)離黃賭毒，積極鍛煉身體。要樹立遠(yuǎn)大的理想，珍惜時(shí)間，腳踏實(shí)地，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真考試，那些上課睡覺，作業(yè)馬虎，考試抄襲的行為都是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其次，對班級負(fù)責(zé)，一個(gè)沒有集體榮譽(yù)感的人一定是一個(gè)自私自利的人。衛(wèi)生值日不認(rèn)真，班級活動(dòng)不參加，班級榮譽(yù)不愛惜，面對不良風(fēng)氣不制止，這樣的同學(xué)必然不合群，交往圈子必然會(huì)越來越窄，這正如墻角的小花，當(dāng)它孤芳自賞時(shí)，它的世界就小了。再次，對社會(huì)負(fù)責(zé)，天下興亡，匹夫有責(zé)，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。我們應(yīng)明白時(shí)代和祖國賦予我們的歷史使命，感恩社會(huì)，回報(bào)祖國，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。江西省宜春市高三學(xué)生柳艷兵，面對歹徒挺身而出，換來一車人的生命安全。盡管身負(fù)重傷無法參加今年的高考，但他已經(jīng)交上了一份令人滿意的“道德答卷”，包括清華大學(xué)在內(nèi)的多所高校已經(jīng)向他伸出了橄欖枝。他為我們樹立了榜樣。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取青春時(shí)。青春是人生樂曲中一段激昂的旋律，它注定高潮迭起。它需要我們用夢想去詮譯，它更需要我們用責(zé)任去充實(shí)。青春路上，讓我們與責(zé)任同行。謝謝大家！

第二篇：讓青春與責(zé)任同行

讓青春與責(zé)任同行(34班主題班會(huì))

主持稿

主持人：

張：尊敬的老師 孟：親愛的同學(xué)們 合：大家好！張：今天我們班很榮幸請到了這么多老師來指導(dǎo)我們的班會(huì)課。首先讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們！

孟：去年的九月，我們有緣相聚在一起，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)光就要悄然而逝了，在這一年里，同學(xué)們相互幫助，一起進(jìn)步。新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面都取得了很大的進(jìn)步。但是有些同學(xué)在某些方面做得還不夠好，比如以下這個(gè)場景（由大明、連文迪、小明主演）： 陳重喜經(jīng)過走道時(shí)，把一些撕碎的廢紙隨意地丟在地上，大明正巧從旁邊經(jīng)過，對地上的廢紙視而不見；連文迪走過時(shí)不僅沒有掃，還把廢紙?zhí)呱⒘耍恍∶髯哌^時(shí)把廢紙掃起來。張：同樣是面對地上的廢紙，剛剛?cè)齻€(gè)同學(xué)的態(tài)度卻截然不同。有些同學(xué)對廢紙視而不見，有些同學(xué)卻能主動(dòng)地把廢紙掃起來。如果每個(gè)同學(xué)都能想剛才第三個(gè)同學(xué)一樣，看到教室里有垃圾了就掃起來，那么我想我們的教室每天都會(huì)是干干凈凈的。能主動(dòng)維護(hù)教室的干凈整潔，這就是對班級的責(zé)任心的體現(xiàn)。

孟：是啊，第十一周時(shí)，我們第一次過了屬于我們自己的節(jié)日——五四青年節(jié)，說明我們已經(jīng)不再是小孩子了，那么正處于風(fēng)華正茂、青春飛揚(yáng)的我們正需要不斷培養(yǎng)自己的責(zé)任心，做好自己該做的事。所以我們今天的班會(huì)課就是想檢測以下大家的責(zé)任心，希望每個(gè)同學(xué)都能不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任心，對班級，對父母，對他人。

合：我宣布704班《讓青春與責(zé)任同行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。張：我們往往很羨慕那些在事業(yè)上有杰出成就的人，其實(shí)每一個(gè)成功人士都有一顆很強(qiáng)的責(zé)任心。只有責(zé)任感強(qiáng)，不管做什么事情都很認(rèn)真，這樣才能得到別人的欣賞和認(rèn)可，從而把自己的事業(yè)做得更好，同時(shí)也為集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。接下來就有請練映霞、小明和陳綺敏給大家講講關(guān)于責(zé)任心的小故事。

練映霞、小明和姚鈺健依次上臺講述故事。

孟：謝謝練映霞、小明和陳綺敏為我們帶來的精彩的故事。剛講到的故事中的主人公正是因?yàn)橛泻軓?qiáng)的責(zé)任心，所以有杰出的成就和非凡的人格魅力。那么我們現(xiàn)在作為學(xué)生，事業(yè)有成還談不上，但我們可以從身邊的小事做起，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，關(guān)注集體，在學(xué)校多為班級做些事情，爭做班級的得力助手，在家里學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，幫助爸媽多做家務(wù)，讓爸媽放心。那么我們班上誰最有責(zé)任心呢？接下來請大家欣賞由陳重喜、陳昭華、鐘易林和張悅寒為我們帶來的小品《責(zé)任心》

陳重喜、陳昭華、鐘易林和張悅寒上臺表演。

孟：謝謝剛剛四位同學(xué)精彩的演出。其實(shí)很多時(shí)候，一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以化干戈為玉帛，像剛才張悅寒同學(xué)雖然書并不是他撞在地上的，但是他能主動(dòng)站出來幫同學(xué)撿起書，這一個(gè)舉動(dòng)不僅化解了一場矛盾，也讓同學(xué)意識到了自己的錯(cuò)誤，我覺得這就是責(zé)任心的體現(xiàn)。張：剛我在聽的時(shí)候感到很慚愧，因?yàn)槠鋵?shí)現(xiàn)實(shí)中的我很多時(shí)候都沒做好，不過以后我一定會(huì)努力！請大家相信我，監(jiān)督我。那么剛剛這個(gè)小品只是責(zé)任心的一個(gè)體現(xiàn)，其實(shí)還有很多方面都需要有一定的責(zé)任感才能做好。接下來就讓我們一起來討論一下：我們還可以在哪些方面體現(xiàn)責(zé)任心呢？請大家積極舉手，踴躍發(fā)言。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)表自己的看法。

孟：剛剛大家的討論很精彩。其實(shí)我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都是很有責(zé)任心的人。比如我們班的陳惠菊同學(xué)，她擔(dān)任班上的數(shù)學(xué)科代表，每天晚會(huì)課前的時(shí)間她都會(huì)把當(dāng)天數(shù)學(xué)堂堂清的答案公布在白板上，提醒大家更正。有少數(shù)同學(xué)有時(shí)不能及時(shí)交作業(yè)或忘記交作業(yè)，陳惠菊同學(xué)總是不厭其煩地提醒他們。正是因?yàn)殛惢菥胀瑢W(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)交得最快最齊的，而且這個(gè)學(xué)期我們的數(shù)學(xué)成績也一直在不斷地進(jìn)步。張：還有我們班的陳綺敏同學(xué)，她在班上負(fù)責(zé)的衛(wèi)生是和葉鈺婷一起倒垃圾，但是每次她看到垃圾桶附近有垃圾都會(huì)把它掃起來，或者看到哪個(gè)同學(xué)沒能及時(shí)做衛(wèi)生都會(huì)主動(dòng)幫他們做好衛(wèi)生，葉鈺婷這方面也做得不錯(cuò)。接下來有請陳惠菊和陳綺敏談?wù)勛约旱母惺?。陳惠菊和陳綺敏上臺發(fā)言。

孟：其實(shí)我們班還有很多同學(xué)都是做得很不錯(cuò)的，比如：練映霞、林思苑，小明、姚鈺健等，在這里由于時(shí)間關(guān)系就不再一一列舉了。接下來，請陳惠菊和陳綺敏談?wù)勊齻兊母惺?。張：剛剛很多同學(xué)都談了自己的感受，表現(xiàn)很不錯(cuò)。接下來，請每位同學(xué)自我檢測一下：讓青春與責(zé)任同行，你都做到了嗎？接下來讓我們一起大聲朗讀這一段話，邊讀邊檢測自己。（孟楠和張悅寒帶領(lǐng)大家朗讀PPT上的內(nèi)容。）

孟：從剛才大家整齊有力的聲音可以感受到：我們班的同學(xué)都有信心、有決心做好。其實(shí)，同學(xué)們之所以能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律各方面取得這么大的進(jìn)步，離不開每一位老師對我們的教育。尤其是我們的數(shù)學(xué)老師李老師和班主任莫老師。他們經(jīng)常會(huì)利用一件小事循循善誘，教育我們要有責(zé)任感。下面有請李老師談?wù)剬ξ覀兊钠谕?，掌聲歡迎。

張：謝謝李老師！我們一定會(huì)努力做得更好！其實(shí)，在我們的成長過程中，班主任所花的時(shí)間和精力是最多的。她經(jīng)常利用晚會(huì)課、班會(huì)課和課余時(shí)間教育我們嚴(yán)格要求自己，敢于承擔(dān)責(zé)任，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)她總是耐心開導(dǎo)，循循善誘。所以我們的成長進(jìn)步離不開班主任的努力付出！接下來請聽班主任寄語。

孟：班主任的一番話讓我們很受鼓舞！我們一定會(huì)努力做得更好！

張：當(dāng)然責(zé)任心的培養(yǎng)并非一蹴而就，需要我們付出努力，并不斷堅(jiān)持下去，但是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們有恒心、有毅力，相信我們都會(huì)越來越懂事，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任感，在學(xué)校得到老師的肯定，在家里讓爸媽放心！最后讓我們一起許下承諾，把我們的名字簽在這張紙上，讓青春與責(zé)任同行。全班簽名。合：我宣布704班《讓青春與責(zé)任同行》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的光臨指導(dǎo)！（掌聲）

誰有責(zé)任心(小品)時(shí)間：課間 地點(diǎn)：教室

表演：陳重喜 陳昭華 鐘易林 張悅寒

(下課之后，鐘易林看到陳重喜在玩魔方，自己也想玩，于是趁陳重喜不注意時(shí)把它搶過來就跑，陳重喜意識到后馬上去追，由于跑得太快，在經(jīng)過陳昭華的座位時(shí)把他的書撞飛在地上，這時(shí)站在旁邊的張悅寒看到了)張悅寒：（善意提醒）喂，陳昭華的書都被你們撞飛在地上啦，幫他撿起來類。鐘易林（對陳重喜說）是你撞飛的。你來撿。陳重喜：你撿！

鐘易林：你自己撞掉的干嘛要我撿！

陳重喜：還不是因?yàn)槟銚屃宋业哪Х?，我去拿才撞到書的，你也有錯(cuò)??！鐘易林：那就剪刀石頭布決定吧！陳重喜：好??！剪刀石頭布！（做剪刀石頭布的手勢）正在這時(shí)，陳昭華從外面走進(jìn)來了，看到自己的書掉了一地，感到很吃驚。他又向旁邊一看，正好發(fā)現(xiàn)了正猶豫著誰來撿的兩個(gè)人。

陳昭華：（有點(diǎn)生氣，但還是開玩笑似的說）好啊，是你們把我書撞在地上的吧，快幫我撿起來！

陳重喜：憑什么？!陳昭華：（生氣）你弄掉了我的書肯定要幫我撿??！

陳重喜：（玩世不恭地）你叫我撿我就撿啊，那豈不是很沒面？！陳昭華：你撿不撿？

陳重喜：（很輕蔑地）不撿，怎樣？！

（兩個(gè)人都越來越生氣，陳重喜準(zhǔn)備走出去，不理陳昭華，這時(shí)，張悅寒走過來了）張悅寒：哎呀，別吵了，把書撿起來不就完了嗎！這點(diǎn)小事兒也值得吵？ 張悅寒彎腰開始撿書，這時(shí)陳重喜漸漸意識到自己做得不對，面露愧色，開始幫忙撿書，鐘易林和陳昭華也開始一起撿。撿好之后，陳昭華對陳重喜等人說：“行了，快上第二課堂了，我們趕緊去吧！” 結(jié)束。

責(zé)任心--真實(shí)的故事

11月6日9時(shí)10分，成都市高新區(qū)金泰建材廠職工劉瑾女士，駕駛一輛微型面包車，途經(jīng)成都三環(huán)路成綿立交橋時(shí)，不慎撞在立交橋的反光膠上。劉瑾忍著被玻璃劃傷脖子的傷痛，立即拔打了122報(bào)警。由于找不到負(fù)責(zé)管理三環(huán)路的責(zé)任單位，劉女士第二天一早就撥打114，先后查詢了20多個(gè)電話都沒有找對。

有人勸劉瑾“何必自找麻煩”，但劉瑾認(rèn)為“做錯(cuò)了事就要負(fù)責(zé)到底”。11月8日上午，劉瑾撥打市長公開電話才找到建設(shè)并暫時(shí)管理三環(huán)路的單位——成都市干道建設(shè)指揮部。下午，劉女士來到干道指揮部，接受了1900元的處罰。

一位普通的職工群眾在誤損公物之后，主動(dòng)報(bào)警賠償，其覺悟之高實(shí)在令人感到敬佩，特別是她“做錯(cuò)了事就要負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任感，應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)人都值得學(xué)習(xí)的。

《讓青春與責(zé)任同行》主題班會(huì)（教案）

【班會(huì)動(dòng)因】

當(dāng) 前一些中學(xué)生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會(huì)的責(zé)任意識逐漸淡漠。對自己沒有責(zé)任，得過且過，不思進(jìn)??；對家庭沒有責(zé)任，一味索取，淡薄孝心；對 他人沒有責(zé)任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責(zé)任，張揚(yáng)個(gè)性，不講原則；對社會(huì)沒有責(zé)任，遷怒抱怨，不求奉獻(xiàn)。他們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t就是以自我為中心，對 別人漠不關(guān)心。可見，當(dāng)今的中學(xué)生責(zé)任意識已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向?！景鄷?huì)目的】

幫助學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任的重要性，教育學(xué)生在成長過程中培養(yǎng)責(zé)任意識，不斷增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。使學(xué)生自覺承擔(dān)并懂得如何承擔(dān)責(zé)任，為今后走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。【班會(huì)準(zhǔn)備】

1、組織學(xué)生準(zhǔn)備古今中外有關(guān)“責(zé)任”方面的材料，包括名人名言及與責(zé)任有關(guān)的典型事例等。

2、選定主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞，部分學(xué)生排練節(jié)目。

3、準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)用的文字及條幅等道具?！景鄷?huì)過程】

（第一階段，班主任主持引出此次班會(huì)主題。）

班主任：同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？ 生（異口同聲）：匹夫有責(zé)。

班主任：不，是“我的責(zé)任”。（生愕然）同學(xué)們知道“匹夫”的意思嗎？ 生1：我知道有“匹夫之勇”這個(gè)詞，好象指有勇無謀的人吧。

班主任：這是其中一個(gè)意思，另外它還有“普通人，平常人”之意。在“天下興亡，匹夫有責(zé)”中應(yīng)該是此意。那么，誰是“匹夫”呢？你？我？他？應(yīng)該都是。如此 一來，當(dāng)需要承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，有人就會(huì)說了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔(dān)？所以，我要說，“天下興亡，我的責(zé)任”。唯有這個(gè)思想，一個(gè)國家才富強(qiáng)，一個(gè)民族才有希望。同學(xué)們有搜集的這方面的事例嗎？

生2：我曾看過一篇文言文《曹劌論戰(zhàn)》，當(dāng)魯國遭遇齊國入侵時(shí)，曹劌身為一介平民，本可置身事外，用其鄉(xiāng)人所說“肉食者謀之，又何間焉”，但他深知作為魯國子民，保家衛(wèi)國，乃義不容辭之事，我覺得這就是責(zé)任。

生3：其實(shí)愚公移山也是一種責(zé)任。愚公一家面山而居，出入不便，其實(shí)，“懲山北之塞”的又何止愚公一家？他為何要攬下這個(gè)重任帶領(lǐng)全家去鏟除大山呢？這源于一種為他人為子孫造福的責(zé)任心。

生4：我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)資料，1994年 日本廣島舉辦第十二屆亞運(yùn)會(huì)，當(dāng)亞運(yùn)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，六萬人的會(huì)場上竟沒有一張廢紙。全世界報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因?yàn)闆]有一張廢 紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！我覺得這也是責(zé)任心的問題。班主任：非常好。剛才幾位同學(xué)都提到責(zé)任這個(gè)問題，這也是我們這節(jié)班會(huì)的主題。（板書：讓青春與責(zé)任同行）

（第二階段，學(xué)生主持并探討生活中責(zé)任感缺失的問題。）

主持人：其實(shí)，我們不僅僅在面對國家榮辱這樣大是大非的問題上要有責(zé)任感，即便是日常生活中，責(zé)任也無處不在。下面請欣賞小品：

【小品】下課后，男生甲匆忙跑出教室，不小心碰掉了男生乙的課本，扭頭就要跑。男生乙便破口大罵，男生甲也不甘示弱，兩人唇槍舌劍，你來我往，最后大打出手，結(jié)果書本弄亂了一地。事后，班主任處理，兩男生互相指責(zé)對方的不是。雖經(jīng)班主任調(diào)解，但兩人卻產(chǎn)生了矛盾。

主持人：大家對這件事有什么看法？

生5：這兩個(gè)男生根本就是在推卸責(zé)任。出現(xiàn)這樣的事雙方都有錯(cuò)誤，甲碰掉別人的課本應(yīng)該馬上拾起來并道個(gè)歉，而乙更不該出言不遜，辱罵別人。他們認(rèn)識不到自己的錯(cuò)誤，卻一味指責(zé)別的人過錯(cuò)，最終只能使問題越來越激化，而且同學(xué)之間的矛盾也會(huì)越來越深。生6：這樣的事本來就可以避免。當(dāng)甲碰掉乙的課本時(shí)能有禮貌的道歉，也許后面的事就不會(huì)發(fā)生。再說，課下碰掉課本是常有的事，沒什么大不了的，如果乙自己撿起來也不會(huì)發(fā)生后面的事。他們兩人最終不和，其實(shí)還是因?yàn)闆]有承擔(dān)責(zé)任的意識。主持人：其實(shí)生活中像這樣缺乏責(zé)任心的事情很多，大家可以說一說你身邊存在的這類現(xiàn)象。生7：有的同學(xué)在校園里、教室里經(jīng)常很隨意地亂扔紙屑。

生8：當(dāng)有同學(xué)看到地上有紙屑時(shí)，大都視而不見，沒有人去撿起來。生9：教室里的衛(wèi)生工具放得凌亂了，很少有同學(xué)能自覺給擺放整齊。

生10：有同學(xué)課下洗手后，水籠頭就忘了關(guān)了。有時(shí)有同學(xué)走過，就好象沒看見一樣，沒人去管。

主持人：大家討論一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么。（學(xué)生分組討論，推選代表發(fā)言。）

生11： 當(dāng)有人看到地上有紙屑時(shí)，他會(huì)說：“那又不是我丟的，與我什么關(guān)系?！笨吹剿煌５亓魈剩麜?huì)說：“又不是我擰開的。再說，水這么多，淌那么一點(diǎn)兩點(diǎn)也沒 關(guān)系?！苯淌依锏墓ぞ叻艁y了，他會(huì)說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任感。其實(shí)生活在一所學(xué)校，一個(gè)班級，那兒就是 我們的家，作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家。

主 持人：是的，如果我們每個(gè)學(xué)生都說：班級衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任??人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛 的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的集體？所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。臺灣忠信高級工商學(xué)校校長高震東來大陸演講時(shí)有段精彩的演說：如 果教室很臟，我問“怎么回事？”學(xué)生會(huì)這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見了，自己就會(huì)掏錢去買個(gè)換上，窗 戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它。不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每 個(gè)中國人都要記住！你想，我們本來干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？如果你說，這是學(xué)校的事，我是來讀書 的?！@是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？

這段話真是讓我們振聾發(fā)聵，而事實(shí)也確實(shí)如此。當(dāng)人人都有了責(zé)任之心，我們的班級，我們的學(xué)校，我們的國家將會(huì)多么強(qiáng)大！

（第三階段，明確責(zé)任感在個(gè)人成長中的重要性。）

主持人：一個(gè)人有了責(zé)任感，才能全心全意地對待所從事的事情，這種強(qiáng)烈的責(zé)任意識能點(diǎn)燃一個(gè)人的熱情，能培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，載你走向成功的彼岸。古今中外有許多名人對此作過精彩的闡述。

（學(xué)生互相交流自己所積累的有關(guān)責(zé)任的名人名言及事例）

生12：梁啟超說，人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。生13：威爾遜說，責(zé)任感與機(jī)遇成正比。

生14：托爾斯泰說，一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。生15：大家都知道美國“福特公司”，它的創(chuàng)始人福特正是因?yàn)樵谡衅笗r(shí)隨手撿起了地上的一張漬紙而被一家汽車公司錄取，后來在他的努力下這家公司發(fā)展壯大，成就了今天的輝煌。而他隨手撿紙的行為卻源于它良好的習(xí)慣，而這良好習(xí)慣的養(yǎng)成正是源于他平時(shí)的責(zé)任心。

（第四階段，討論生活中責(zé)任感的培養(yǎng)問題。）主持人：一個(gè)強(qiáng)烈的責(zé)任心能夠塑造一種良好的行為習(xí)慣，一個(gè)良好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)成功的人生。那么，作為我們新世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)該如何盡自己的責(zé)任？培養(yǎng)哪些責(zé)任呢？（學(xué)生分組討論，各組推選代表發(fā)言。）

生16：作為中學(xué)生來說，首先要對自己負(fù)責(zé)。有句話說得好，不求這個(gè)世上有誰對自己負(fù)責(zé)，但是自己必須對自己負(fù)責(zé)。所以我們要培養(yǎng)自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，為將來更好的生存奠基。

生17：還要對他人負(fù)責(zé)。生活中我們不可避免與他人接觸交往，要學(xué)會(huì)尊重他人，接納他人，富有愛心與合作精神。

生18：我們生活在同一個(gè)班級，同一所學(xué)校，這里就是我們的家，我們也要為她負(fù)責(zé)。主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)她，珍視她的榮譽(yù)，積極參加集體事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)，履行應(yīng)盡的義務(wù)，為我們這個(gè)家添磚加瓦。

生19： 我覺得作為一個(gè)孩子來說，還有孝敬父母的責(zé)任。要尊重父母正確的意見和教導(dǎo)，經(jīng)常把學(xué)習(xí)、生活、思想情況告訴父母。理解、體貼父母，在家里做自己力所能及 之事。不能一味向父母索取，要珍惜父母的勞動(dòng)，在家庭出現(xiàn)困難時(shí)，能主動(dòng)為父母分憂，并把學(xué)習(xí)與承擔(dān)家庭的責(zé)任聯(lián)系起來。

生20：周總理在少年讀書時(shí)就曾立下“為中華之崛起而讀書”的壯志豪言，作為我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生更應(yīng)如此，要勤奮學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的神圣使命。主持人：一名中學(xué)生只有肩負(fù)起對自己，對他人，對家庭，對集體，對社會(huì)的責(zé)任，才能得到別人的信任與尊重，在成長的道路上才能走得更踏實(shí)，更自信，更輝煌。

班主任：責(zé)任是一個(gè)人最重的品質(zhì)。維克多?費(fèi)蘭克說，每個(gè)人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)責(zé)”是 人類存在最重要的本質(zhì)。責(zé)任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它卻墊起了每個(gè)人明天的一段高度；責(zé)任是一個(gè)路標(biāo)，就在每個(gè)人的眼前，平凡而常見，但卻能指 引每個(gè)人生活的方向；責(zé)任是一條永無休止、高到天邊的漫漫長梯，在這責(zé)任的長梯中，每隔一段就有一個(gè)驚喜，這驚喜就是我們成長的標(biāo)志和見證。希望我們自思 自律，做一個(gè)有責(zé)任感之人，讓青春與責(zé)任同行。

（師生共同在寫有“讓青春與責(zé)任同行”的條幅上簽名，許下莊嚴(yán)的承諾，班會(huì)結(jié)束。）

第三篇：讓青春與責(zé)任同行

讓青春與責(zé)任同行 二（1）班

李小白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是來自高二（1）班的學(xué)生李小白，今天我演講的題目是《讓青春與責(zé)任同行》。

青春，一個(gè)多么甜美的字眼，處于青春期的我們，宛如初開的太陽，含苞的花朵，朝氣蓬勃，體魄健壯，思維活躍，勇于追求。屈原說：“白金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？”郭小川說：“青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金，青春的所有者，也不能總是高峻的山麓，溪水旁談情話看流云，青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫做枯枝長出新果，沙漠布滿森林，大膽的夢想，不倦的追求，勇往直前，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。是啊，青春就是珍惜時(shí)光，青春就是不屈奮斗，青春就是敬老孝親，珍愛生命，青春就是承擔(dān)責(zé)任，讓我們的青春與責(zé)任同行吧！

珍惜時(shí)光，努力求知是我們的責(zé)任。

西漢劉向說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！鼻嗌倌暧型⒌木?，有無限的活力，要趁這大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，這不但是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必經(jīng)之路，也是時(shí)代賦予我們的使命。江澤民說：“各國民族青年代表著祖國和民族的未來，代表著我國事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望，社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在你們手中實(shí)現(xiàn)?！笔前?，如果不具備扎實(shí)的科技知識，鄧稼先如何能引導(dǎo)中國人民戰(zhàn)功設(shè)計(jì)出原子彈和氫彈，如何能把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到世界先進(jìn)水平？如果不用科技知識做武器，中國的航天事業(yè)如何能在起步晚，基礎(chǔ)弱的情況下躋身世界先進(jìn)行列？中國雜交水稻之父袁隆平，他一個(gè)人卻相當(dāng)干了兩億農(nóng)民的活，他一個(gè)人就解決了世界五分之一人口的溫飽問題，這靠的也是知識！知識就是力量，落后就要挨打，珍惜青春，努力求知，我們責(zé)無旁貸。

不怕困難，不懈奮斗是我們的責(zé)任。

洪戰(zhàn)輝，作為一名出生貧寒的大學(xué)生，在母親離家出走的困難日子里，把撿來的棄嬰妹妹一手帶大。他的事跡報(bào)道后，感動(dòng)了許多人，也引發(fā)了人們對“責(zé)任感”的討論。在致網(wǎng)友的公開信中，他說：“我只是一個(gè)普通人，做的是一個(gè)普通人應(yīng)該做的事情，沒有什么，轟轟烈烈，只是默默地走，不愿意放棄，做人應(yīng)該有責(zé)任心，能擔(dān)多大責(zé)任，放能成就多大事業(yè)，我認(rèn)為就是這個(gè)道理?！倍鄻銓?shí)的話語，又是多么好的良言警句。

敬老孝親，珍愛生命是我們的責(zé)任，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，古有李密一片拳拳孝情感到晉武帝，今有孟佩杰，用稚嫩的雙肩扛起孝親的重負(fù)，感動(dòng)了全中國??然而現(xiàn)實(shí)生活中，多少人不談孝敬父母，就連很基本的很可能就是摔門而出，更有甚者，是青春如糞土，是生命如兒戲，沉湎網(wǎng)絡(luò)，打架斗毆，違法亂紀(jì)??前不久報(bào)紙上盛傳安徽一官二代因追求班上一女生遭拒絕便喪心病狂將一瓶硫酸潑向?qū)Ψ?，女孩毀容，自己也被告上法庭。這樣的做法既是對他人不負(fù)責(zé)，也是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)！

親愛的同學(xué)們，青春屬于我們只有一次，我們是時(shí)代的青年，一定要擔(dān)負(fù)起青春該有的責(zé)任。

如果說青春是磚瓦，那么用它建造輝煌的大廈就是我們的責(zé)任。如果說青春是石料，那么用它雕刻雄偉的豐碑就是我們的責(zé)任。如果說青春是彩筆，那么用它描繪燦爛的畫面就是我們的責(zé)任。如果說青春是樂章，那么用它奏出美妙的旋律就是我們的責(zé)任。同學(xué)們，勇敢擔(dān)起青春的責(zé)任吧！讓青春閃耀無限光芒！謝謝大家，我的演講完畢。

李小白

第四篇：讓青春與責(zé)任同行2

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

學(xué) 校：辛寨初級中學(xué)姓 名：孟班 隊(duì) 會(huì) 主 題：讓青春與責(zé)任同行任 教 班 級：八年級十班班主任工作年限：

強(qiáng)

18年

讓青春與責(zé)任同行

一、班隊(duì)會(huì)主題 《讓青春與責(zé)任同行》

二、組織理念

初二學(xué)生正處在十四五歲年齡段，青春年少，朝氣蓬勃、熱情奔放、富有活力，是一個(gè)人從幼稚走向成熟的必經(jīng)階段、是一個(gè)獨(dú)立性與依賴性并存的時(shí)期，表現(xiàn)為思想單純、情緒化嚴(yán)重、好走極端、極易沖動(dòng)。因此，針對這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，對其進(jìn)行教育的手段和方式也應(yīng)具有多樣性、針對性。

根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了《讓青春與責(zé)任同行》主題班會(huì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生綻放青春活力，樹立擔(dān)當(dāng)意識，做合格中學(xué)生。

三、活動(dòng)背景

十四五歲的中學(xué)生正處于長身體、心理成熟的關(guān)鍵時(shí)期。無疑，他們也是社會(huì)中最脆弱的群體，中學(xué)生的心理發(fā)展表現(xiàn)出動(dòng)蕩性等特點(diǎn)，焦慮、孤僻、自卑、抑郁、沖動(dòng)……少年亦識愁滋味。

針對我班目前存在的一些實(shí)際問題，很多孩子在受到一些不良情緒的影響后，經(jīng)常借不正確的行為發(fā)泄，特通過此次班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白不良情緒對自己的危害，從而學(xué)會(huì)調(diào)適自己心理，正確對待學(xué)習(xí)生活中的不良情緒，養(yǎng)成樂觀、自信、堅(jiān)毅、有擔(dān)當(dāng)?shù)攘己玫膫€(gè)性品質(zhì)，形成健康積極的生活態(tài)度。

四、育人目標(biāo)

希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能從中得到啟示，明辨是非，負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，成為一個(gè)具有健全人格的人才。

五、班隊(duì)會(huì)過程

主題班會(huì)內(nèi)容共分三部分：知責(zé)任、析責(zé)任和擔(dān)責(zé)任。旨在讓學(xué)生知道責(zé)任是什么，為什么要承擔(dān)責(zé)任，以及在日常生活中怎樣去承擔(dān)責(zé)任。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓學(xué)生自己在課前搜集有關(guān)責(zé)任的材料。

2、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的正反兩方面的材料。

3、制作PPT課件。

（二）活動(dòng)過程：

師：這節(jié)課我們班會(huì)的主題是《讓青春與責(zé)任同行》。大家熟悉畫面中的場景嗎？（PPT展示春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班女子4×100m接力比賽中的畫面）這是在今年的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的四位女同學(xué)在4×100m接力比賽中，不畏強(qiáng)手，奮力拼搏，把為班級爭榮譽(yù)作為自己的責(zé)任，取得了冠軍！請那四位女同學(xué)站起來，讓我們再次以熱烈掌聲對她們表示感謝！明代詩人顧炎武曾經(jīng)說過一句跟責(zé)任有關(guān)的名言，大家知道嗎？天下興亡，匹夫有責(zé)。有誰知道這句話的意思嗎？（天下大事的興盛、滅亡，每一個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任）

知責(zé)任

師：那么，什么是責(zé)任呢？（PPT展示）

請根據(jù)課前搜集的材料，思想政治上大家也學(xué)過有關(guān)責(zé)任的問題，同學(xué)們暢所欲言，來談一下什么是責(zé)任？

（學(xué)生分組展示、選代表展示等，最后老師作總結(jié)）（PPT展示）責(zé)任：（1)做好份內(nèi)該做的事情；

（2)沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。所以, 責(zé)任有兩個(gè)方面：

一方面, 是要去做;另一方面, 是要做好。

師：每個(gè)崗位上的人都有自己的責(zé)任，就像我是一名教師，我認(rèn)為我的責(zé)任就是把學(xué)生教好；同時(shí)作為一個(gè)孩子的父親，我的責(zé)任又是努力工作，為家庭創(chuàng)造良好的生活條件。對于一個(gè)園丁而言，責(zé)任就是讓花草生長得更好。責(zé)任是每個(gè)人都有，是無處不在的，而一個(gè)人在生活中的角色不同，責(zé)任就不同，那么對于一名中學(xué)生來說，責(zé)任是……（學(xué)生思考回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評）師：然而，在我們的身邊，卻有部分同學(xué)忘記了自己的責(zé)任，在責(zé)任面前迷失了方向。誰能來舉一下這方面的例子（越多越好，每一個(gè)例子略作點(diǎn)評）：

學(xué)習(xí)上： 生活上： 家庭中： 社會(huì)上： 校園里： 與同學(xué)： 和老師： 待父母：

師：（PPT展示一幅學(xué)生上課睡覺的圖片）這幅圖片是我上周四數(shù)學(xué)課偷拍的，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師正在前面講課，而后面后面幾位同學(xué)習(xí)已經(jīng)酣然入睡，我想問一下，這幾位同學(xué)有沒有盡好一名中學(xué)生的責(zé)任？

師：但是，我們大多數(shù)同學(xué)，在責(zé)任面前還是做得不錯(cuò)的，誰能來舉幾個(gè)例子（PPT展示）：

學(xué)習(xí)上： 生活上： 家庭中： 社會(huì)上： 校園里： 與同學(xué)： 和老師： 待父母：

（選取其中的幾個(gè)學(xué)生代表，讓他們到講臺上或在下面具體談?wù)劊鸬叫麄鹘逃淖饔?。?/p>

析責(zé)任

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了什么是責(zé)任，及在學(xué)習(xí)和生活 中哪些行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)、哪些行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。那么為什么要承擔(dān)責(zé)任？不負(fù)責(zé)任有什么壞處和危害？（PPT展示）

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)談?wù)劄槭裁匆鲃?dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓學(xué)生來談，可從負(fù)責(zé)任有什么好處，不負(fù)責(zé)任有什么壞處或危害，可讓學(xué)生列舉具體的事例來進(jìn)行佐證。旨在讓學(xué)生明白為什么要事事負(fù)責(zé)任。（此環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論后讓三個(gè)小組的同學(xué)選取代表到講臺展示）

擔(dān)責(zé)任

此環(huán)節(jié)讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约涸谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中，怎樣去做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。可結(jié)合具體事例讓學(xué)生展開來說?？蓮娜缦路矫鎭碚劊≒PT展示）：

學(xué)習(xí)上： 生活上： 家庭中： 社會(huì)上： 校園里： 與同學(xué)： 和老師： 待父母：

（PPT展示一幅學(xué)校期中考試后的星級評定結(jié)果）師：這是期中考試后我們班在學(xué)校中的評定結(jié)果，由于大家的共同努力，我們分別在學(xué)習(xí)、環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)公物三個(gè)方面獲得兩顆星，但我們班個(gè)別同學(xué)期中考試前表現(xiàn)不好，比如留怪異發(fā)型、站隊(duì)不齊，打架等一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，造成在安全紀(jì)律、文明禮儀兩個(gè)方面沒有獲得一顆星。

趁熱打鐵，結(jié)合本節(jié)所學(xué)知識，分析本班內(nèi)存在的實(shí)際問題（同時(shí)PPT展示）：

師：我們班現(xiàn)在存在什么問題？我認(rèn)為主要有以下方面： 1.班干部沒有威嚴(yán)，管不住。2.部分學(xué)生嚴(yán)重不自覺。3.個(gè)別班干部不負(fù)責(zé)，甚至自私。4.班規(guī)管理嚴(yán)度不高，獎(jiǎng)罰不分明。5.課堂課后紀(jì)律渙散，上課不積極。6.有部分厭學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)積極性不高。7.清潔衛(wèi)生，桌椅整潔，一直存在問題。8.不完成作業(yè)現(xiàn)象，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。（淺析個(gè)別同學(xué)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)）解決方法（PPT展示）：

? 1.加強(qiáng)班干部管理，形成一支不散的隊(duì)伍。? 2.對不自覺的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。

? 3.班干部自我反省，互相補(bǔ)足幫助，全面管理。? 4.嚴(yán)格執(zhí)行班級管理制度，獎(jiǎng)罰分明。

? 5.課代表也要管理課堂紀(jì)律，班干部主動(dòng)提高積極性 ? 6.盡量勸告厭學(xué)的同學(xué)學(xué)習(xí)，否則不能打擾其他同學(xué) ? 7.清潔衛(wèi)生，桌椅整潔由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行。? 8.嚴(yán)厲懲罰不完成作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象。課堂總結(jié)：

師：總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們從知責(zé)任、析責(zé)任和擔(dān)責(zé)任三個(gè)方面，談了自己的一些感受、認(rèn)識和具體的做法，希望同學(xué)們相互之間多學(xué)習(xí)，多幫助、多提醒，擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的中學(xué)生，讓我我們的青春綻放光彩，讓我們的青春無悔。（同時(shí)PPT展示）

六、班隊(duì)會(huì)總結(jié)與感悟

本次主題隊(duì)會(huì)舉行得比較成功。從方案的擬定到最終的定稿，得到了學(xué)校、級部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并且同學(xué)們均能齊心協(xié)力，努力一致，同時(shí)達(dá)到了人人參與的目的。

通過本次活動(dòng)，學(xué)生們均在一定程度上認(rèn)識到“責(zé)任”在成長過程中的重要性，明白哪些事情必須做，哪些事情不能做，真正成為一個(gè)負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，具有健全人格的人才。

第五篇：青春與責(zé)任同行

《擁抱青春

勇?lián)?zé)任》主題班會(huì)方案

活動(dòng)目的：

1、通過本次班會(huì)，讓學(xué)生明白自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、激發(fā)學(xué)生愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，以便學(xué)生珍惜青春，從我做起，從現(xiàn)在做起?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件準(zhǔn)備

2、小品所需要的道具

3、搜集責(zé)任典型事例?；顒?dòng)過程：

主持人一：（孫思琪）每個(gè)生命都有青春，每個(gè)青春都有夢想。暢談夢想，讓我們享受生命；勇?lián)?zé)任，讓我們激昂生命。

主持人二：（尹智彬）中學(xué)時(shí)代正值生命的春天，胡適先生說過：“生命本沒有什么意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義”。

合：青春與責(zé)任同行，理想與擔(dān)當(dāng)同在。《擁抱青春，勇?lián)?zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

一、什么是責(zé)任

（1）通過情景劇《什么是責(zé)任》說說負(fù)責(zé)任的例子

主持人一：下面請欣賞：情景劇《什么是責(zé)任》

“上帝，什么叫責(zé)任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧?！庇谑?，彼得就開始了他的旅行。

彼得先來到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個(gè)小時(shí)過去了，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍的教育他？”女教師微笑著說：“那是我的責(zé)任。”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責(zé)任。

接著，彼得來到了一個(gè)街道，一位清潔工人正在賣力的打掃街道，彼得上前問道：“為什么你要在這打掃呢呢？難道你不怕臟嗎”清潔工人邊打掃邊說“讓街道變得更干凈是我的責(zé)任?！氨说妹靼琢耍瓉碜尳值雷兊酶蓛艟褪秦?zé)任。最后彼得來到了一家醫(yī)院，一名護(hù)士正在照料一位傳染病病人，彼得上前問道，“難道你不怕被傳染嗎？”護(hù)士微笑著說：“當(dāng)然怕，但這是我的責(zé)任?！北说妹靼琢耍瓉碚疹檪魅静∪司褪秦?zé)任。

彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責(zé)任了嗎？”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓街道變得干凈，就是照顧非典病人。”上帝說：“孩子，這些只是責(zé)任的一部分，責(zé)任是無處不在的，無時(shí)無刻不在的”。

師：“同學(xué)們，除了這些，你們還能舉出一些負(fù)責(zé)任的例子嗎？”

生：

生：

（2）師展示收集的圖片（3）談?wù)剬Α柏?zé)任”的理解？ 生：

二、丟失的責(zé)任

（1）暢談作為中學(xué)生的我們應(yīng)該承擔(dān)哪些方面的責(zé)任

對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。（2）通過情景劇“舒婷的一天”談?wù)剟≈腥宋锏谋憩F(xiàn) 早上舒婷在家的表現(xiàn)

舒婷來到學(xué)校，看到有同學(xué)抄作業(yè)（批評），有同學(xué)作業(yè)忘帶(掩護(hù))，有同學(xué)衛(wèi)生忘記打掃（提醒），有同學(xué)作業(yè)不會(huì)做（幫助？）

（3）談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)責(zé)任丟失的現(xiàn)象及后果（4）展示責(zé)任缺失的圖片

（5）通過問卷調(diào)查檢驗(yàn)“我”是一個(gè)有責(zé)任感的人嗎？

三、重拾責(zé)任

（1）樹班級榜樣事例

（2）情景劇“舒婷的一天（下）”

剛剛大家談到很多自己及身邊的一些缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，想必大家已了解了責(zé)任的意義，我們看看舒婷是否也了解了呢？她又有什么樣的轉(zhuǎn)變呢？

請繼續(xù)欣賞“舒婷的一天（下）”

四、責(zé)任，從現(xiàn)在做起

班委會(huì)寄語：古希臘人說：“人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情??歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。”在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙，是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛幼的責(zé)任；扶弱濟(jì)困，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是助人為樂的責(zé)任。一旦拋棄責(zé)任，你也許會(huì)感到暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。（班長發(fā)言）

五、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，青春是一種責(zé)任，更是一種磨礪，正如春日之花對秋日之果的責(zé)任。你們正值青春年少，意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，面對五彩繽紛的世界，有著無限的遐想和渴望,面對好奇又無知的未來，有著無限的憧憬和向往。在成長的道路上，你們前進(jìn)，你們追求，你們奮斗，但你們有時(shí)也會(huì)貪戀路旁的美景，你們有時(shí)也會(huì)倦怠于路途的曲折與艱辛；你們有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而迷茫。這時(shí)，你們最重要、2

最現(xiàn)實(shí)的責(zé)任就是從小事做起，嚴(yán)以律己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，才能邁好青春的第一步，才能不誤入歧途。

人生如寶石，只有循著一定的規(guī)則去磨礪，才可使之綻放奪目的光彩。詩歌朗誦“感悟責(zé)任”

相親相愛一家人歌詞

（男）我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，（女）我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，（男）我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，（女）我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望。哦！

（男）我喜歡快樂時(shí)馬上就想要和你一起分享，（女）我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱，（男）我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大，（女）我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。

（女）因?yàn)槲覀兪且患胰?，（男）相親相愛的一家人，（男）有緣才能相聚，（女）有心才會(huì)珍惜，（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。

（女）因?yàn)槲覀兪且患胰?，（男）相親相愛的一家人，（男）有福就該同享，有難必然同當(dāng)，（男合）用相知相守?fù)Q地久天長。

（女）我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉，（女）我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐，（男）我喜歡一出門就為了個(gè)人和世界的美好打拼，（女）我喜歡一家人夢朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造。哦?。ㄅ┊?dāng)別人快樂時(shí)好像是自己獲得幸福一樣，（女）當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開最真的懷抱，（男）當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)，（男）當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。

（女合）因?yàn)槲覀兪且患胰?，（男合）相親相愛的一家人，（合）有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，（合）何必讓滿天烏云遮住眼睛。

（女合）因?yàn)槲覀兪且患胰?，（男合）相親相愛的一家人，（合）有福就該同享，有難必然同當(dāng)，（合）用相知相守?fù)Q地久天長。

（男）處處為你憂心，一直最憂我情，（男）請你相信這份感情值得感激，哦

（女合）因?yàn)槲覀兪且患胰?，（男合）相親相愛的一家人，（男）有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。

（合）因?yàn)槲覀兪且患胰?，（男合）相親相愛的一家人，（合）有福就該同享，有難必然同當(dāng)，（合）用相知相守?fù)Q地久天長。

師：總結(jié)語

目前，部分學(xué)生以自我為中心，缺乏對他人、集體，對家庭、社會(huì)的責(zé)任意識。責(zé)任是做人的根本，是一切道德的源泉。有了責(zé)任感，學(xué)生才能像老一輩那樣把自己的學(xué)習(xí)同國家的前途命運(yùn)結(jié)合起來，義無反顧地投入到學(xué)習(xí)知識中去，他們才能學(xué)習(xí)更自覺，更樂于接受和承擔(dān)任務(wù)并自覺努力完成任務(wù)。一個(gè)人若是沒有責(zé)任感，在校不會(huì)是個(gè)好學(xué)生，在家不會(huì)是個(gè)好孩子，走向社會(huì)更不會(huì)是個(gè)好公民。在學(xué)校教育工作中，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任心，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，應(yīng)成為今天推進(jìn)素質(zhì)教育的重任。

同學(xué)們：“人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去創(chuàng)造。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆，去描繪一個(gè)屬于自己的人生畫卷。我們只有承擔(dān)起我們的應(yīng)有責(zé)任，并發(fā)憤努力，我們的夢想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。”

最后，我提議，讓我們以熱烈的掌聲，對各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的光臨表示感謝，對同學(xué)們今天的出色表現(xiàn)表示祝賀。