第一篇：關(guān)于xxxx優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才情況推薦

關(guān)于xxx優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才情況

推薦報(bào)告

xxx縣委組織部：

我xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校xxx，xxxx年7月出生、漢族，于1981年3月從事教育事業(yè)，1988年考入獨(dú)山師范學(xué)習(xí)，1991年畢業(yè)于xx師范，2003年6月通過(guò)自修畢業(yè)于xx師范大學(xué)，在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)工作30個(gè)春秋，在近三年工作中主要取得以下成績(jī)。

一、政治思想方面

該同志熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、工作業(yè)績(jī)

1、教研組工作

根據(jù)學(xué)校的安排，于2013年—2014學(xué)年度擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工作。在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作方面，按學(xué)校教導(dǎo)處的要求組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師間的交流與互助，發(fā)揮了教研組應(yīng)有的作用。

2、宿舍管理工作

在宿舍管理工作中按照學(xué)校的工作部署，每月評(píng)比文明寢室2個(gè)，平常每晚到學(xué)校巡查學(xué)生的晚自習(xí)和就寢情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)處理，并做好寄宿學(xué)生的相關(guān)表冊(cè)上交，每月召開(kāi)住校生會(huì)議2次，同時(shí)做好寄宿生展板內(nèi)容2塊，整理相關(guān)資料迎接縣寄宿學(xué)校的優(yōu)秀評(píng)比工作。

3、學(xué)籍管理工作

近三年盡心盡職做好中星村三所學(xué)校的學(xué)籍錄入、轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出工作、戶

口冊(cè)的整理工作等。

4、教學(xué)成績(jī)

近三年所教的學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，在都高于縣平均分值以上（指縣統(tǒng)考）。

5、2012年春季—2013年春季，在xx小學(xué)擔(dān)任負(fù)責(zé)人期間圓滿完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)吩咐的各項(xiàng)工作任務(wù)。

6、榮譽(yù)

（1）、撰寫《淺析村校校長(zhǎng)工作方法之見(jiàn)》榮獲貴州省教育科學(xué)院、貴州省教育學(xué)會(huì)2012年7月教育教學(xué)科研論文，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選“三等獎(jiǎng)”。

（2）、撰寫《如何提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量》榮獲貴州省教育科學(xué)院、貴州省教育學(xué)會(huì)2014年7月教育教學(xué)科研論文，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選“三等獎(jiǎng)”。

（3）、2014年9月被中共xx縣委、xx縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

（4）撰寫《學(xué)科滲透法教育教案——圓的認(rèn)識(shí)》，于2014年1月在《新課程》雜志第一期發(fā)表。通過(guò)該同志以上的各個(gè)方面的業(yè)績(jī)，經(jīng)通州鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議，同意推薦xxx同志為“優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”。

xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校

2015年2月6日

第二篇：優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才事跡材料—事跡材料

優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才事跡材料—事跡材料

戴光明男1965年2月出生大學(xué)本科學(xué)歷現(xiàn)任青海出入境檢驗(yàn)檢疫局、中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心青海評(píng)審中心工程師從事企業(yè)管理咨詢和質(zhì)量管理體系ISO9000、環(huán)境管理體系ISO14000和職業(yè)健康安全管理體系ISO18000認(rèn)證工作。通過(guò)八年多的專業(yè)積累獲得了管理體系國(guó)家注冊(cè)審核員資格他思想進(jìn)步、熱愛(ài)本職、積極鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新對(duì)青海省200多家企業(yè)、單位實(shí)施了1000多次質(zhì)量管理咨詢和審核提出有利于企業(yè)質(zhì)量改進(jìn)和發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題近萬(wàn)條為青海省大中小企業(yè)建立并推行質(zhì)量管理體系提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整精度、全面提高產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)品質(zhì)量水平、提高管理和產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力做出了突出貢獻(xiàn)逐漸成長(zhǎng)為對(duì)企業(yè)管理咨詢和企業(yè)質(zhì)量管理審核工作的業(yè)務(wù)骨干現(xiàn)已成為青海省質(zhì)量管理體系咨詢與評(píng)審戰(zhàn)線上一顆耀眼的新星。

從學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)知識(shí)入手不斷提高自身綜合素質(zhì)幾年來(lái)他能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)政治理論努力提高政治思想覺(jué)悟認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策積極參加黨的“十六大”及“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)積極響應(yīng)省委、省政府西部大開(kāi)發(fā)政策在引導(dǎo)企業(yè)走出青海培育外向型企業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。他在從事企業(yè)管理咨詢與質(zhì)量管理體系審核工作中努力學(xué)習(xí)國(guó)際上先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)管理的基礎(chǔ)知識(shí)積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不斷提高和完善自身的專業(yè)技術(shù)水平。他從國(guó)家的高度出發(fā)認(rèn)識(shí)到質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力已成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志從青海省的角度出發(fā)意識(shí)到質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)同樣是衡量全省經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志。通過(guò)學(xué)習(xí)他還深深感到不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量水平增強(qiáng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力是我省企業(yè)參與國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的前提也是提升我們整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力的保證提升質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是做好全面質(zhì)量管理在企業(yè)內(nèi)部建立質(zhì)量管理體系通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量把關(guān)才是提高企業(yè)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)的必由之路。

在這種思想的鞭策下他努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)和國(guó)際上先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)并將所學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合青海的實(shí)際充分融入到自身工作當(dāng)中。通過(guò)長(zhǎng)期不斷的努力將國(guó)際先進(jìn)的質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)引入到青海的企業(yè)管理中幫助青海大中小企業(yè)引進(jìn)先進(jìn)的管理理念使企業(yè)在管理上和國(guó)際接軌為培育青海外向型企業(yè)做了大量的工作。多年來(lái)他先后下企業(yè)咨詢、審核近1000次遍及200多家企業(yè)給企業(yè)提出各種質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)10000余條。

運(yùn)用科學(xué)的質(zhì)量管理方法幫助企業(yè)分析解決管理問(wèn)題實(shí)際工作中他努力學(xué)習(xí)質(zhì)量管理工具并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于企業(yè)管理咨詢中幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題。1998年某鐵合金廠的產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定質(zhì)量水平波動(dòng)明顯始終找不出原因該廠是青海一家外向型企業(yè)為了幫助企業(yè)解決問(wèn)題局領(lǐng)導(dǎo)派他去企業(yè)咨詢?cè)撏镜狡髽I(yè)后通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)成品的質(zhì)量水平在一個(gè)時(shí)間段基本服從正弦波動(dòng)周期為T這一發(fā)現(xiàn)為找出解決的問(wèn)題提供了科學(xué)的依據(jù)他帶領(lǐng)工廠工藝人員對(duì)所有生產(chǎn)工藝參數(shù)進(jìn)行梳理進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)看是否有波動(dòng)的工藝參數(shù)經(jīng)過(guò)大量的篩選發(fā)現(xiàn)配電參數(shù)和配料參數(shù)呈周期波動(dòng)且周期基本等于T經(jīng)分析配電波動(dòng)也是因?yàn)榕淞喜▌?dòng)而產(chǎn)生的最后確定影響質(zhì)量的原因是配料工藝執(zhí)行存在問(wèn)題通過(guò)對(duì)工藝執(zhí)行的改進(jìn)質(zhì)量問(wèn)題得到了解決。

他積極將ISO9000、ISO14000、ISO18000等先進(jìn)管理知識(shí)引入到企業(yè)管理中對(duì)企業(yè)的內(nèi)部管理過(guò)程進(jìn)行識(shí)別和再造找出最合理的過(guò)程方法使企業(yè)質(zhì)量管理過(guò)程達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效、質(zhì)量最可靠。例如某鉀肥企業(yè)原有的生產(chǎn)過(guò)程沒(méi)有形成有效的過(guò)程文件所有的工藝參數(shù)均分散到不同的技術(shù)人員和工人掌握大多數(shù)操作人員不知道相關(guān)的工藝數(shù)據(jù)因而導(dǎo)致生產(chǎn)過(guò)程的控制效率低下離開(kāi)了這些掌握工

藝數(shù)據(jù)的人員生產(chǎn)就無(wú)法進(jìn)行同時(shí)受人員情緒的影響產(chǎn)品質(zhì)量無(wú)法得到有效保障質(zhì)量水平始終在80左右徘徊。由于各種工藝數(shù)據(jù)分散在不同人的工作經(jīng)驗(yàn)中也不利于工程技術(shù)人員對(duì)整個(gè)生產(chǎn)工藝參數(shù)的關(guān)聯(lián)性和合理性進(jìn)行全過(guò)程的分析。帶著這樣的問(wèn)題該同志與其他人員一起對(duì)這家企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和管理過(guò)程進(jìn)行了仔細(xì)分析和研究識(shí)別相關(guān)過(guò)程收集過(guò)程中的參數(shù)組織編制過(guò)程管理文件和過(guò)程運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)使企業(yè)最終有了一套比較科學(xué)的質(zhì)量管理文件為企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)提供指導(dǎo)并為工程技術(shù)人員全過(guò)程的分析生產(chǎn)過(guò)程提供了科學(xué)的依據(jù)通過(guò)策劃和實(shí)施企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量水平提高到90以上。

學(xué)以致用融會(huì)貫通認(rèn)真做好企業(yè)質(zhì)量管理審核管理體系審核工作對(duì)審核人員綜合素質(zhì)要求很高是一項(xiàng)技術(shù)性服務(wù)工作要求審核人員不但懂得企業(yè)管理還要對(duì)被審核方的生產(chǎn)過(guò)程和管理過(guò)程非常熟悉否則發(fā)現(xiàn)不了企業(yè)管理中存在的主要問(wèn)題就不可能很好地為企業(yè)提供增值服務(wù)。因此每次審核之前戴光明同志都要組織其他審核人員認(rèn)真學(xué)習(xí)被審核企業(yè)的質(zhì)量管理體系文件和工藝過(guò)程文件研究受審核方產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程所涉及的科學(xué)技術(shù)知識(shí)以便在審核中能為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題。例如在審核某電解鋁廠碳素車間時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程控制比較嚴(yán)格但是在審核其輔助過(guò)程焙燒供氣管路的維修過(guò)程因管網(wǎng)復(fù)雜在管路維修時(shí)盡然沒(méi)有相關(guān)的作業(yè)文件規(guī)定如何對(duì)已經(jīng)關(guān)閉的管路用自然風(fēng)吹掃在用自然風(fēng)吹掃過(guò)程中要開(kāi)起那些支線管路的出口只有這樣才能對(duì)管路進(jìn)行維修避免引起管路爆炸使企業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患并改正受到企業(yè)的好評(píng)。又如在審核某牛絨衫制衣企業(yè)時(shí)審核之前通過(guò)學(xué)習(xí)被審核方的體系文件發(fā)現(xiàn)牛絨衫的烘干整形工序?qū)Τ善返馁|(zhì)量影響較大實(shí)際審核中按工藝流程對(duì)這一工序進(jìn)行了詳細(xì)的審核審核發(fā)現(xiàn)烘干工序作業(yè)工藝文件規(guī)定“將烘箱溫度升到60度使衣物烘致九成干”在現(xiàn)場(chǎng)他發(fā)現(xiàn)烘箱沒(méi)有溫度測(cè)試儀衣物烘致九成干只能憑操作者感覺(jué)并且不同的操作者必然導(dǎo)致不同的烘干效果。發(fā)現(xiàn)這一事實(shí)他用審核員敏銳的思路向企業(yè)提出“烘箱的溫度是不變的為什么不做幾次試驗(yàn)驗(yàn)證一下使衣物烘干到最佳效果所需時(shí)間是多少然后采用時(shí)間參數(shù)替代其它工藝參數(shù)控制該過(guò)程以后不論任何人烘干衣物都執(zhí)行相同的烘干時(shí)間從而排出人為的因素”。類似這樣給企業(yè)找出合理工藝參數(shù)找出企業(yè)管理中存在的漏洞和提出合理化建議數(shù)不勝數(shù)。

在某機(jī)械加工廠審核時(shí)上午在車間發(fā)現(xiàn)某關(guān)鍵件的生產(chǎn)車間抱怨工件的熱處理有問(wèn)題工件有的過(guò)硬無(wú)法加工經(jīng)與審核熱處理車間的審核員進(jìn)行溝通后熱處理作業(yè)過(guò)程完全符合工藝要求沒(méi)有問(wèn)題他憑借多年審核的經(jīng)驗(yàn)意識(shí)到可能是投入機(jī)械加工之前的毛坯存在問(wèn)題下午在審核檢查科時(shí)他有意識(shí)抽查該關(guān)鍵件的毛坯進(jìn)貨檢驗(yàn)情況發(fā)現(xiàn)該關(guān)鍵件進(jìn)貨材質(zhì)與工藝要求不符但得到了相關(guān)部門的認(rèn)可做了讓步接收于是他立即到投料部門查看投料情況結(jié)果發(fā)現(xiàn)供應(yīng)部門未將讓步接收的毛坯與其它合格毛坯區(qū)分投入生產(chǎn)對(duì)讓步接收的毛坯未進(jìn)行有效標(biāo)識(shí)同時(shí)也未將讓步接收毛坯的材質(zhì)成份信息傳遞到熱處理車間以便熱處理采取不同的熱處理工藝從而查清了機(jī)械加工車間抱怨的真正原因找出了管理上的漏洞審核工作受到了被審核方的高度評(píng)價(jià)。

做行業(yè)的帶頭人積極開(kāi)展培訓(xùn)工作隨著管理體系認(rèn)證工作的開(kāi)展越來(lái)越多的組織通過(guò)了管理體系認(rèn)證越來(lái)越多的人員走入了內(nèi)部審核員的行列社會(huì)各界對(duì)認(rèn)證企業(yè)所做的質(zhì)量管理工作給予了很大的認(rèn)同和關(guān)注而另一方面由于受內(nèi)部審核員素質(zhì)的影響審核走過(guò)場(chǎng)審核的有效性差等問(wèn)題逐漸在質(zhì)量管理體系實(shí)施中暴露出來(lái)影響了企業(yè)質(zhì)量管理體系健康運(yùn)行。在管理體系審核中內(nèi)部審核員作為審核工作和認(rèn)證工作開(kāi)展的主體其審核水平審核方法和審核的一致性等方

面的素質(zhì)對(duì)內(nèi)部審核工作質(zhì)量有著直接的影響。因此研究和完善內(nèi)部審核技術(shù)與方法對(duì)于提高企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量審核的客觀性、公正性和有效性乃至全面提升認(rèn)證企業(yè)工作質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。戴光明同志自從事企業(yè)質(zhì)量管理工作以來(lái)刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)鉆研質(zhì)量管理知識(shí)。他不斷自己學(xué)習(xí)還有計(jì)劃、有組織的安排對(duì)企業(yè)質(zhì)量管理人員進(jìn)行質(zhì)量管理科學(xué)的培訓(xùn)組織專門培訓(xùn)30多起1000多人次在企業(yè)咨詢、審核中間接培訓(xùn)相關(guān)人員達(dá)10000多人次教會(huì)了一大批質(zhì)量管理人員從而使企業(yè)在內(nèi)部質(zhì)量管理和實(shí)施內(nèi)部質(zhì)量管理體系審核中培訓(xùn)了一大批業(yè)務(wù)骨干有力的保證了企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量管理和內(nèi)部質(zhì)量審核的基礎(chǔ)為全面提升青海企業(yè)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)能力做出了很大貢獻(xiàn)。

幾年來(lái)他干一行、愛(ài)一行、鉆一行在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、埋頭苦干做出了不平凡的業(yè)績(jī)對(duì)于成績(jī)他永不自滿對(duì)于困難他永不服輸、對(duì)于工作他永不放松以飽滿的工作熱情迎接每一天迎接每一次的挑戰(zhàn)......

第三篇：教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才總結(jié)

第三屆教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才

任期滿工作總結(jié)

2005年10月，我很榮幸地被縣局授予“饒平縣第三屆教育戰(zhàn)線管理優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”稱號(hào)。能夠獲此殊榮，著實(shí)讓我又驚又喜。作為一名山區(qū)的青年教師，做出的成績(jī)能得到縣局的充分肯定，并給予這樣高的榮譽(yù)，實(shí)在是榮幸之至。但在欣喜的同時(shí)，我也深深地意識(shí)到“線管優(yōu)秀人才”不僅僅是榮譽(yù),更意味著責(zé)任和義務(wù)。因此，三年來(lái)我絲毫不敢怠慢，緊緊圍繞縣局的工作部署和“線管優(yōu)秀人才責(zé)任書”中的科研目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，勇于探索，敢于實(shí)踐，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育科研、指導(dǎo)青年教師、輔導(dǎo)特長(zhǎng)生方面取得了一定成績(jī)：個(gè)人撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1篇，市一等獎(jiǎng)1篇，縣一、二等獎(jiǎng)3篇；在市級(jí)刊物發(fā)表論文2篇。指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參加各項(xiàng)比賽獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)3項(xiàng)、縣級(jí)獎(jiǎng)7項(xiàng)；在省、市刊物發(fā)表文章4篇。轉(zhuǎn)眼間，三年的任期已滿。細(xì)細(xì)回顧這幾年來(lái)的工作，我主要做如下幾方面：

一、無(wú)私奉獻(xiàn)，做良好師風(fēng)師德的楷模

作為“線管優(yōu)秀人才”，不僅是教育教學(xué)、科研工作的能手，更應(yīng)是師風(fēng)師德的楷模，具有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)品質(zhì)。幾年來(lái)，我始終以黨的先進(jìn)性精神為工作的指明燈，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),敬業(yè)愛(ài)崗,忠于職守。身為一名教師，工作上我勇挑畢業(yè)班的重?fù)?dān)，從不斤斤計(jì)較。自覺(jué)遵守坐班制度，每天堅(jiān)持“早到校，晚離?！保谇趹┑刈龊妹恳豁?xiàng)教育教學(xué)工作。在教育學(xué)生方面，我堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，切實(shí)地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，堅(jiān)持言傳身教，以理服人。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我處處嚴(yán)格要求自己，凡事都親力而為，身先士卒，做教師的楷模。既善于與教師溝通，帶領(lǐng)教師搞好教學(xué)工作；同時(shí)，又關(guān)心老師的實(shí)際困難，盡力為教師排憂解難，受到同事的稱贊和擁戴。切實(shí)地做到“學(xué)為人師，行為世范，為人師表，教書育人?！?/p>

二、勤學(xué)苦練，做好新課程改革的“引領(lǐng)”工作

作為“線管優(yōu)秀人才”，我深知必須了解新課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，掌握新課程改革的進(jìn)程，積極探索和總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗(yàn)，敢于戰(zhàn)勝新課程改革中遇到的困惑與困難，堅(jiān)定新課程改革的目標(biāo)與方向，才能真正成為新課程改革的引領(lǐng)人。因而，我特別注重加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)。積極參加“繼教網(wǎng)”的新課程改革的專題學(xué)習(xí)，參加潮州市首屆骨干教師培訓(xùn)；每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《廣東教育》、《潮州教育》等國(guó)家級(jí)或省、市級(jí)教育期刊；努力提高自身的理論水平，并且及時(shí)了解“課改”的新形勢(shì)、新情況，為開(kāi)展課改工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，我每學(xué)期都承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課、實(shí)踐課、示范課的教學(xué)。不論是習(xí)作導(dǎo)練課、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，還是閱讀教學(xué)都以突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、教法靈活多變、勇于創(chuàng)新而給聽(tīng)課教師以不少啟迪。領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我上的實(shí)踐課評(píng)價(jià)是：“課型常常換，教法年年新”。為了使老師們更快地跟上課改的步伐，我還組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌握新的教學(xué)理念，每學(xué)月進(jìn)行一次以上的理論學(xué)習(xí)、召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)、開(kāi)設(shè)講座，觀看優(yōu)秀課例錄像；并以“三個(gè)一”教研活動(dòng)和“校 本教研”為載體，引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，與老師討論在新課改中出現(xiàn)的問(wèn)題。有時(shí)，還在鎮(zhèn)教研員的帶領(lǐng)下深入各所小學(xué)聽(tīng)課，指導(dǎo)課改工作。

三、勇于探索，做好任期內(nèi)的科研工作。

“科研能促教，科研能興?！?。作為“線管優(yōu)秀人才”，在科研工作方面應(yīng)該走在廣大教師的前面，應(yīng)該成為教育科研的帶頭人。因此，從2005年10月開(kāi)始，按照縣局提出的科研工作要求，我選取了《開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，豐富語(yǔ)文課程內(nèi)容和形式的探索》這一科研課題。在管理期限內(nèi)，共分三個(gè)階段進(jìn)行探究：在第一階段中，我先通過(guò)調(diào)查研究，分析當(dāng)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的課改形勢(shì)，并結(jié)合農(nóng)村課程資源豐富，便于操作的特點(diǎn)，擬定了《開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，豐富語(yǔ)文課程內(nèi)容和形式的探索》這一課題。接著，便著手制訂實(shí)驗(yàn)方案、確定實(shí)驗(yàn)班；同時(shí)，我還把參與課題研究的教師集中起來(lái)，在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行三場(chǎng)次的理論培訓(xùn)。在做好充分準(zhǔn)備的情況下，我們才開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我經(jīng)常與課題組的教師一起備課、設(shè)計(jì)教案、討論教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且每月召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，及時(shí)地進(jìn)行反饋、小結(jié)，調(diào)整研究策略。在第二階段中，我們對(duì)第一階段的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，繼續(xù)把實(shí)驗(yàn)引向深入。主要探索“開(kāi)發(fā)課內(nèi)外資源，豐富語(yǔ)文課程的內(nèi)容和形式”的多種課型結(jié)構(gòu)模式。有時(shí)，為了探索一種更合適的教學(xué)模式，我反復(fù)地進(jìn)行“試驗(yàn)——實(shí)踐——再試驗(yàn)——再實(shí)踐”，不斷地通過(guò)開(kāi)設(shè)探索課、實(shí)踐課、公開(kāi)課等活動(dòng)來(lái)優(yōu)化各種課堂教學(xué)模式，從而形成優(yōu)質(zhì)課例。同時(shí)，我還組織六場(chǎng)次的研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)地對(duì)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)和信息進(jìn) 行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)，撰寫階段性論文。在第三階段中，我對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真地撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及科研論文；同時(shí)，通過(guò)成果交流展示會(huì)、教師理論培訓(xùn)等，切實(shí)地做好本課題在全鎮(zhèn)推廣中的各項(xiàng)組織、實(shí)施工作。經(jīng)過(guò)三年來(lái)的努力，我在科研方面也取得了一定成績(jī)：我撰寫的論文《催發(fā)、提煉、拓展，演繹無(wú)限精彩》獲市一等獎(jiǎng)；同時(shí)，這篇論文在全國(guó)第三屆“新形勢(shì)下教育管理理論與實(shí)踐論壇”論文大賽中獲一等獎(jiǎng)。題為《課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成筆談》、《淺析以生為本的語(yǔ)文課堂》的論文分別發(fā)表于《潮州教育》2006年第5期和2008年第5期。2008年12月，結(jié)題論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)與習(xí)作相整合教學(xué)模式初探》獲縣一等獎(jiǎng)。

四、善于“傳幫帶”，做好青年教師的指導(dǎo)工作

俗話說(shuō)：“一枝獨(dú)秀不是春，百花爭(zhēng)艷春滿園”。連年來(lái)，我總是熱心指導(dǎo)青年教師，為他們的迅速成長(zhǎng)傾力而為。經(jīng)常指導(dǎo)青年教師備課，并深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)他們上好實(shí)踐課；與他們一起討論、解決在教學(xué)改革中存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們參與課題研究、撰寫論文。在我的指導(dǎo)下陳漢生老師的論文獲省二等獎(jiǎng)，黃素嫻老師參加語(yǔ)文閱讀教學(xué)比賽和口語(yǔ)交際課堂教學(xué)比賽分別獲縣一、二等獎(jiǎng)。思想品德教學(xué)的論文發(fā)表于《潮州教育》；黃桂蓮老師參加縣課堂教學(xué)比賽獲二等獎(jiǎng)，三年級(jí)《品德與社會(huì)》教案設(shè)計(jì)獲縣三等獎(jiǎng)；林細(xì)妹、錢淑嫻兩位老師的教學(xué)敘事均獲縣三等獎(jiǎng)；張秀珍老師參加2007年縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。在我的著力指導(dǎo)下，黃柳珍老師撰寫的教學(xué)敘事《雷鋒出國(guó)了》發(fā)表于《廣東教育》。黃偉珊老師的論文《切莫矯枉過(guò)正》和錢淑嫻老師的論文《淺 析以生為本的語(yǔ)文課堂》分別發(fā)表于《潮州教育》2006年第6期和2008年第5期。

另外，輔導(dǎo)學(xué)生方面：在我的直接輔導(dǎo)或指導(dǎo)下，2006年，林恒生參加小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，林敏慧獲市作文賽一等獎(jiǎng)，黃文浩參加“育苗杯”賽獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。林恒生和林僑麗考上縣師范實(shí)中。2007年，黃澤旋獲市作文賽三等獎(jiǎng)。2008年，張佳鳳獲市作文賽一等獎(jiǎng)，并考上“縣實(shí)中”。

當(dāng)然，與其他“線管優(yōu)秀人才”相比，我所取得的成績(jī)是微不足道的。但是,我會(huì)把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，朝著更高的奮斗目標(biāo)進(jìn)發(fā)。同時(shí)，我也會(huì)克服農(nóng)村小學(xué)對(duì)科研方面“人力、物力、財(cái)力”投入嚴(yán)重不足的困難，繼續(xù)搞好教育教學(xué)科研工作，充分發(fā)揮“線管優(yōu)秀人才”的 “引領(lǐng)”和“示范”作用；站在“課改”大潮的風(fēng)尖浪口，一如既往地為山區(qū)小學(xué)的教學(xué)教研導(dǎo)航，為饒平的教育盡一份微薄之力。

新塘中心小學(xué)

黃偉隆

二00八年十二月

第三屆教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才

任期滿工作總結(jié)

姓

名

黃

偉

隆

單

位

新塘鎮(zhèn)中心小學(xué)

2008年 12月 30日

第四篇：專業(yè)技術(shù)人才管理

專業(yè)技術(shù)人才管理

本著“人才資源是第一資源”的理念，管理人才，使用人才，為技術(shù)人員提供公平、公開(kāi)的成才環(huán)境，良好的、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，將激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合，全視角、全方位地激勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員工作，充分調(diào)動(dòng)技術(shù)人員的工作積極性。

一是建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不斷挖掘?qū)I(yè)技術(shù)人員的潛力。把技術(shù)人員考核納入年終考核，在專業(yè)崗位，建立內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員竟?fàn)幑ぷ鞯姆e極性，杜絕某些專業(yè)技術(shù)人員一勞永逸、不思進(jìn)取的惰性。

二是加大培訓(xùn)力度,提高技術(shù)人員業(yè)務(wù)技能。

1、鼓勵(lì)工作人員特別是專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行繼續(xù)教育，參加專業(yè)技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。

2、在專業(yè)技術(shù)干部中開(kāi)展師帶徒活動(dòng)，讓工作人員在工地際操作，向有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)實(shí)踐，以學(xué)代培增加技能。

3、挑選一批優(yōu)秀人才到其他對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

三是積極發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員帶頭作用。在一些重點(diǎn)工程設(shè)計(jì)及施工環(huán)節(jié)，充分尊重專業(yè)技術(shù)人員意見(jiàn)建議，對(duì)采納的好的意見(jiàn)建議予以精神或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。在專業(yè)技術(shù)人員中大力弘揚(yáng)刻苦鉆研技術(shù)、樂(lè)于吃苦奉獻(xiàn)的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，及時(shí)宣傳、推廣工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，使干部職工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)城投中心的技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)。

第五篇：專業(yè)技術(shù)人才管理辦法

XX工程有限公司專業(yè)人才管理辦法

第一章 總 則

第一條 為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)專業(yè)人才管理，實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合公司實(shí)際，制定本辦法。

第二條 重視專業(yè)人才的管理。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨管干部原則，貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，著力建設(shè)一支創(chuàng)新能力強(qiáng)、充滿生機(jī)與活力、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、門類齊全、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)公司中長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的人才保證。

第三條 專業(yè)人才管理的總體要求。以高層次人才和急需人才開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，以盤活現(xiàn)有人才資源為核心，以吸引、培養(yǎng)和用好人才為主線，以改善環(huán)境、落實(shí)待遇為保證，充分激發(fā)專業(yè)人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，實(shí)現(xiàn)人才資源的合理配置。

第二章 人才引進(jìn)

第四條 人才引進(jìn)原則

（一）公開(kāi)、公平、擇優(yōu)原則；

（二）引人與引智相結(jié)合原則；

（三）計(jì)劃管理、重點(diǎn)引進(jìn)原則。第五條 人才引進(jìn)的條件

（一）普通高等院校全日制本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，急需或工程技術(shù)專業(yè)全日制?？茖W(xué)歷畢業(yè)生；

（二）年齡在40周歲以下,具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格、大專及以上學(xué)歷的急需緊缺專業(yè)人才，高級(jí)技師、高技能人才；

（三）具有公司所需的特殊技能人才。第六條 人才引進(jìn)的程序和方式

（一）公司各單位根據(jù)實(shí)際需求，向公司人力資源部上報(bào)人才需求計(jì)劃并界定本單位的急需專業(yè)。

（二）應(yīng)屆大中專畢業(yè)生的引進(jìn)由公司統(tǒng)一組織到相關(guān)院校進(jìn)行招聘；

（三）對(duì)擬引進(jìn)的公司外部各類專業(yè)人才,經(jīng)公司總經(jīng)理辦公會(huì)議研究后，符合公司引進(jìn)人才條件的，由公司人力資源部進(jìn)行市場(chǎng)化招聘，考核(考試)合格后辦理相關(guān)手續(xù)；

（四）引進(jìn)高層次人才，既可根據(jù)本人意愿優(yōu)先在公司選擇任職單位，也可掛職或聘用，還可采取不離開(kāi)原單位來(lái)公司兼職、咨詢、進(jìn)行科研與技術(shù)合作等柔性流動(dòng)的方式。

第三章 人才培訓(xùn)

第七條 人才培訓(xùn)原則

（一）能力培訓(xùn)、自主培訓(xùn)為主原則；

（二）全員培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合原則；

（三）統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)分類原則。

第八條 全面加強(qiáng)專業(yè)人才的思想道德、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，不斷完善以培育學(xué)習(xí)力為核心的學(xué)習(xí)體系。根據(jù)培訓(xùn)目的、對(duì)象、內(nèi)容確定合理的培訓(xùn)形式，立足校企合作，以公司內(nèi)部培訓(xùn)為主。以全員崗位安全技術(shù)業(yè)務(wù)常規(guī)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展方向和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，有重點(diǎn)地組織安排各類專項(xiàng)培訓(xùn)。根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和個(gè)人業(yè)務(wù)對(duì)口，合理選定培訓(xùn)人員，確定培訓(xùn)內(nèi)容。

第九條 培訓(xùn)計(jì)劃。人才培訓(xùn)按計(jì)劃統(tǒng)籌規(guī)劃。人力資源部根據(jù)上級(jí)有關(guān)政策要求，征求相關(guān)部門意見(jiàn)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和工作安排，牽頭制定人才培訓(xùn)計(jì)劃。

第十條 培訓(xùn)方式。根據(jù)公司實(shí)際，人才培訓(xùn)實(shí)行分級(jí)分類培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目歸口實(shí)施，實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任制。人力資源部統(tǒng)一指導(dǎo)協(xié)調(diào)，各培訓(xùn)項(xiàng)目業(yè)務(wù)歸口部門為責(zé)任單位，負(fù)責(zé)協(xié)助落實(shí)。

（一）分級(jí)培訓(xùn)。公司主要負(fù)責(zé)中層以上管理人員培訓(xùn)、主體專業(yè)人才、高層次人才培訓(xùn)和安全資格、特殊作業(yè)人員

培訓(xùn)；各單位主要負(fù)責(zé)本單位人員安全、技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（二）分類培訓(xùn)。公司人才培訓(xùn)工作由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，實(shí)行集中管理。部門按業(yè)務(wù)分工，誰(shuí)分管、誰(shuí)負(fù)責(zé)。

第十一條 監(jiān)督考核。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和辦班要求，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行考核評(píng)估。培訓(xùn)考核成績(jī)與培訓(xùn)期間的工資、獎(jiǎng)金分配掛鉤，培訓(xùn)考核成績(jī)由培訓(xùn)組織部門通知員工所在單位，作為兌現(xiàn)培訓(xùn)期間工資、獎(jiǎng)金的依據(jù)。

第十二條 信息管理。建立人才教育培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行人才培訓(xùn)信息備案登記制度，將人才培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況和考核結(jié)果，作為人才考核、使用、職稱評(píng)聘的依據(jù)之一。

第十三條 費(fèi)用管理。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行集中管理，培訓(xùn)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)掛鉤。

第四章 人才激勵(lì)

第十四條 人才激勵(lì)原則

（一）物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合原則；

（二）事業(yè)激勵(lì)與情感激勵(lì)相結(jié)合原則；

（三）工作能力與工作實(shí)績(jī)相結(jié)合原則。

第十五條 進(jìn)一步完善人才選用任用機(jī)制。建立科學(xué)規(guī)范的干部選拔任用制度；加大公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗力度，大力培養(yǎng)優(yōu)秀年輕專業(yè)人才，形成富有生機(jī)與活力、有利于優(yōu)

秀人才脫穎而出的選人用人機(jī)制。

第十六條 加大政策傾斜力度，提高急需緊缺專業(yè)人才待遇。公司引進(jìn)的具有國(guó)民教育全日制本科畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期工資每月為1800元，大專畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期工資每月為1500元，中專畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期工資每月為1000元。

第十七條 高技能人才享受本單位中級(jí)或高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員相應(yīng)的工資和福利待遇，實(shí)行津貼制度的，每月任職津貼標(biāo)準(zhǔn)技師不低于200元、高級(jí)技師不低于300元；技師的崗位系數(shù)不低于中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的最低檔，高級(jí)技師的崗位系數(shù)不低于高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的最低檔。

應(yīng)屆大中專畢業(yè)生一律實(shí)行一年的見(jiàn)習(xí)期，由各單位指定專人按見(jiàn)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)。新員工上崗前必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括企業(yè)文化、規(guī)章制度、工作程序、本崗位的應(yīng)知應(yīng)會(huì)等。

通過(guò)社會(huì)招聘的專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行一定的試用期。試用期滿經(jīng)考核合格的，確定錄用。

第十八條 規(guī)范和完善公司專業(yè)技術(shù)拔尖人才、杰出技術(shù)人才的選拔管理工作，每?jī)赡赀x拔一次，每次選拔專業(yè)技術(shù)拔尖人才 名、杰出技術(shù)人才 名，分別給予一次性獎(jiǎng)勵(lì) 元、元。

第十九條 積極推薦優(yōu)秀專業(yè)人才申報(bào)由上級(jí)部門組織評(píng)選的各類學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)，并做好入選專家管理工作。

第二十條 進(jìn)一步關(guān)心專業(yè)人才的工作和生活。暢通公

司與人才的信息溝通渠道，通過(guò)不同形式聽(tīng)取專業(yè)人才的意見(jiàn)和建議，建立優(yōu)秀人才、重點(diǎn)人才聯(lián)系跟蹤服務(wù)機(jī)制。與企業(yè)愿景有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展個(gè)人愿景和個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃設(shè)計(jì)，幫助專業(yè)人才實(shí)現(xiàn)愿景和設(shè)計(jì)目標(biāo)。

第五章 人才流動(dòng)

第二十一條 人才流動(dòng)原則。

（一）市場(chǎng)化管理原則；

（二）穩(wěn)定人才隊(duì)伍原則。

第二十二條 內(nèi)部人才流動(dòng)的程序和方式。

（一）公司各單位空缺崗位需要補(bǔ)充人員，各單位應(yīng)向公司人力資源部報(bào)告，由人力資源部負(fù)責(zé)調(diào)劑；無(wú)法調(diào)劑的，經(jīng)審批同意可從人力資源市場(chǎng)招聘。

（二）因新中標(biāo)工程需要或涉及公司整體利益，需補(bǔ)充人員時(shí)，各單位應(yīng)向公司人力資源部報(bào)告，由人力資源部負(fù)責(zé)調(diào)劑。

第二十三條 內(nèi)部人才流動(dòng)的有關(guān)要求

（一）公司內(nèi)部人才流動(dòng)，其工資標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)待遇按公司規(guī)定核定；

（二）內(nèi)部人才流動(dòng)由公司人力資源部辦理相關(guān)手續(xù)。第二十四條 人才調(diào)出的程序和要求。

（一）個(gè)人要求調(diào)出的，必須履行辭職手續(xù)；

（二）報(bào)考公務(wù)員、研究生的，須本人提出申請(qǐng)，經(jīng)公司同意，辦理解除勞動(dòng)合同手續(xù)；

（三）對(duì)擅自離崗給企業(yè)造成較大經(jīng)濟(jì)損失，或?qū)⑵髽I(yè)技術(shù)機(jī)密向外泄露的，保留追究其法律責(zé)任的權(quán)利；

（四）按《勞動(dòng)合同法》或勞動(dòng)合同約定符合解除勞動(dòng)合同的，辦理解除勞動(dòng)合同手續(xù)；

（五）公司出資培訓(xùn)的高層次進(jìn)修人員、緊缺人才和對(duì)口單招大中專畢業(yè)生；享受公司安家費(fèi)的大中專畢業(yè)生；接受公司資助取得學(xué)歷的急需專業(yè)特困生，在公司服務(wù)不滿協(xié)議規(guī)定年限個(gè)人要求調(diào)出的，根據(jù)其實(shí)際服務(wù)年限逐年遞減進(jìn)行折算，退還公司支付的安家費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)及其他有關(guān)費(fèi)用。

第六章 專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理

第二十五條 專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理原則。

（一）民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則；

（二）評(píng)聘分離、注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t；

（三）專業(yè)一致原則；

第二十六條 專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格、專業(yè)技術(shù)資格、執(zhí)業(yè)資格的申報(bào)程序、條件嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策、規(guī)定執(zhí)行。

第二十七條 專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格、專業(yè)技術(shù)資格或執(zhí)業(yè)資格的申報(bào)渠道。

（一）專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審

工程系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)、其他系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)、推薦、評(píng)審工作由公司統(tǒng)一組織；其他專業(yè)系列中級(jí)以下仍按國(guó)家規(guī)定辦理，待取得資格后，由公司審核確認(rèn)。

（二）專業(yè)技術(shù)資格或執(zhí)業(yè)資格考試

通過(guò)參加人事考試部門組織的考試，待取得資格后，由公司審核確認(rèn)。

（三）高技能人才的考評(píng)、聘任和政工職稱的評(píng)審、聘任按中國(guó)中鐵股份有限公司的文件規(guī)定執(zhí)行。

第二十八條 專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任管理

按規(guī)定經(jīng)評(píng)審或考試取得的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格、專業(yè)技術(shù)資格或執(zhí)業(yè)資格（專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員須具備考試報(bào)名條件規(guī)定的最低學(xué)歷和任職年限要求），符合職稱外語(yǔ)考試的政策規(guī)定以及其它必要的崗位聘任條件的，由公司辦理聘任手續(xù)。

第七章 附 則

第二十九條 本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行。第三十條 本辦法由公司人力資源部負(fù)責(zé)解釋。