第一篇：遠程教育總結(jié)

通過這段時間的遠程培訓(xùn)，我真是收獲不少。遠程教育是一種運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息手段進行知識傳播和學(xué)習(xí)的全新教育學(xué)習(xí)方法，最大程度地利用業(yè)余時間接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，學(xué)生可按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我們不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常教學(xué)工作起到了極大的促進作用。通過老師和大家的幫助，我收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立學(xué)習(xí)信心，自定學(xué)習(xí)計劃。

遠程教育中難免會遇到許多困難和挫折，作為一個獨立的學(xué)習(xí)者要對自己負起責任，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心，在每一次學(xué)習(xí)前最好先定出希望達到的目標，安排切實可行的學(xué)習(xí)進度和程度。但不能操之過急、急于求成，不要一次就定太高的目標，要循序漸進、實事求是，客觀地設(shè)定自己的期望值，才不至于因達不到過高目標而打擊自己的學(xué)習(xí)信心。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每個人都有自己的生物鐘，你應(yīng)該在日常生活中摸索掌握什么時段最適合自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)前先讓自己進入一個良好的精神狀態(tài)，讓自己在精力最好、頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，保證取得更佳的、時半功倍的效果；疲勞作業(yè)、疲倦學(xué)習(xí)任何時候都不可取。在學(xué)習(xí)過程中沒有必要強迫自己，當注意力減弱時，就適當?shù)匦菹⒁粫海赛c東西，散散步等，然后再集中精神專注學(xué)習(xí)。要確保利用好每一個點滴的學(xué)習(xí)機會，如果要閱讀一些特別簡易的讀物，上下班途中坐車等車的時間就可利用。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、多記筆記,增強記憶。

大家都有過多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，相信誰也不會否認筆記對于學(xué)習(xí)的重要性，盡管課件中已經(jīng)包含了老師講課演示用的幻燈片，但在聽講時適當作一下筆記仍然是有好處的，可在“閱讀記錄”處注釋、標記重要的內(nèi)容、自己的理解及疑問、調(diào)整與修改要點。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率，可以使自己更專注于老師的講解；有助于加強記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出你對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，你必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高你的理解能力，增強記憶。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件?？梢灶A(yù)料，隨著現(xiàn)代化遠程教育的發(fā)展，一個教育方式變革的時代已經(jīng)來臨。

第二篇：遠程教育活動總結(jié)

中共任隆鎮(zhèn)委員會

關(guān)于遠程教育工作的總結(jié)

以“學(xué)黨章黨史、強黨性，學(xué)政策理論、強素質(zhì)，學(xué)實用技術(shù)、強技能”為主要內(nèi)容的“三學(xué)三強”基層黨員教育培訓(xùn)試點工作開展以來，我鎮(zhèn)高度度重視各村遠程教育站點，迅速行動，精心組織實施，積極創(chuàng)新活動載體，切實完善各項制度,使我鎮(zhèn)遠程教育工作順利進行，也得到不少群眾的好評。

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定和完善工作方案。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。成立了以黨委書記為組長、分管黨務(wù)副書記為副組長、遠程辦辦公室人員為成員的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對各村遠程教育活動的督促領(lǐng)導(dǎo)。各站點配齊配強站點管理人員。

2、完善方案和基本設(shè)施。制定了任隆鎮(zhèn)遠程教育工作方案、基地建設(shè)、培訓(xùn)制度、個站點管理制度等。

二、堅持高標準推進站點建設(shè)

1、完善場地建設(shè)。要求村兩委將遠程教育和黨員活動結(jié)合在一起，在遠程教育活動室組織群眾觀看經(jīng)典實用的種養(yǎng)殖技術(shù)、科學(xué)建設(shè)影片、各項黨的基本政策和法律法規(guī)。

2、健全管理制度。配備了2名站點管理員（村文書、包村干部），制作了遠程教育門牌和站點管理、學(xué)習(xí)制度并懸掛上墻。對站點設(shè)備進行登記造冊，在村公開欄提前三天對節(jié)目單進行公布，以供群眾點播。

三、制定學(xué)習(xí)計劃，全面組織黨員群眾參加學(xué)習(xí)

1、按月制定了學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。每月召開集中學(xué)習(xí)2次，每次學(xué)習(xí)時間不少于2小時，并完善“四薄一冊”學(xué)習(xí)記錄。目前已開展集中學(xué)習(xí)12次，總計25學(xué)時。

2、組建學(xué)習(xí)小組。組建了以兩委班子成員為主的方針政策學(xué)習(xí)小組，結(jié)合小組實際特色，相互學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造性的開展分類教學(xué)和實踐活動。

3、全面開展個性化學(xué)習(xí)活動。從今年5月底開始，每月開展個性化學(xué)習(xí)活動1次以上，全年共開展以黨建知識理論、農(nóng)村政策法規(guī)、養(yǎng)殖種植技術(shù)、庭院經(jīng)濟發(fā)展、勞務(wù)輸出、新農(nóng)村建設(shè)、文化娛樂生活等7大方面為主題的個性化學(xué)習(xí)活動8次。

4、廣泛征求意見，將遠程教育學(xué)習(xí)與實地講授、培訓(xùn)相結(jié)合。年內(nèi)，與縣招商旅游局聯(lián)合舉辦勞動技能培訓(xùn)5次，培訓(xùn)內(nèi)容主要有勞務(wù)輸出技能培訓(xùn)，生豬養(yǎng)殖、食用菌種植、家常菜烹調(diào)、仙桃種植培訓(xùn)等幾大方面，培訓(xùn)人數(shù)238人次。

四、學(xué)以致用，充分發(fā)揮遠程教育站點作用

通過結(jié)合我鎮(zhèn)各村實際，利用遠程教育站點開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，廣大黨員和群眾從中都學(xué)到了很多的致富知識，并應(yīng)用到了生產(chǎn)實踐中。其中，75%以上的黨員干部都掌握了一門以上的農(nóng)村實用技術(shù)，全鎮(zhèn)83戶種植戶通過遠程教育學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的農(nóng)田管理技術(shù)，25戶養(yǎng)殖戶學(xué)到了豬、羊、牛等家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)；建立遠程教育學(xué)用基地兩處，將通過遠程教育學(xué)到的知識技能運用到生產(chǎn)實踐中，2名黨員群眾將從遠程教育上學(xué)到的科學(xué)化養(yǎng)豬模式應(yīng)用到養(yǎng)殖中，建成二處現(xiàn)代化養(yǎng)豬場，養(yǎng)殖生豬10000余頭。黨員干部帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力有了明顯提高。通過開展黨性、黨史教育，使廣大黨員干部的黨性修養(yǎng)有了極大提高，黨員先鋒模范作用顯著，極大地增強了支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面促進了黨組織建設(shè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

五、利用三學(xué)三強活動，對農(nóng)村基礎(chǔ)黨員加強了思想教育

1、學(xué)習(xí)黨章系統(tǒng)化，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量不打折扣，以村為單位，充分發(fā)揮村遠程教育活動室“固定課堂”的陣地作用，組織全體黨員集中深入學(xué)習(xí)黨章黨史。通過縣鄉(xiāng)黨委書記遠程教育“專家講壇”遠程教學(xué)、村黨支部書記領(lǐng)學(xué)等形式，幫助黨員逐章逐條學(xué)習(xí)黨章原文，逐字逐句領(lǐng)會黨章內(nèi)涵。同時，積極完善學(xué)習(xí)制度，規(guī)定村黨組織班子成員100%參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。很多黨員同志通過學(xué)習(xí)，還積極提出了自己的思考。老黨員都感嘆：在信息網(wǎng)絡(luò)普及的今天，黨員討論黨的問題不僅僅可以通過黨的會議和黨報黨刊等途徑實現(xiàn)，還可以能過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)，對我們來說是一種新的學(xué)習(xí)方式。并建議將“黨員權(quán)利”第二條黨員享有“在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論”的權(quán)利完善成：“在黨的會議、黨報黨刊和信息網(wǎng)絡(luò)上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論”。

2、培訓(xùn)形式多樣化，提高廣大黨員參學(xué)深學(xué)熱情 “三學(xué)三強”活動開展以來，播放“紅色電影”，觀看“楊善洲、吳天祥等先進事跡報告會”等集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還根據(jù)黨員的年齡、文化、職業(yè)、身體狀況等情況，采取不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法，如對年老體弱、行動不便的黨員，向他們發(fā)放三鳳鎮(zhèn)“三學(xué)三強”系列輔助教學(xué)資料等主動送學(xué)上門。

3、先鋒教育個性化，引導(dǎo)黨員自覺加強黨性修養(yǎng) 全面推行“黨員先鋒行為管理”制度，要求每名黨員圍繞思想素質(zhì)提升、產(chǎn)業(yè)發(fā)展致富、行政效能建設(shè)、優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)、聯(lián)系幫扶助困、技能技術(shù)創(chuàng)新、誠信模范經(jīng)營等內(nèi)容，結(jié)合崗位特點和自身實際，作出先鋒承諾，踐行先鋒行為。切實加強黨員積極履諾踐諾的督導(dǎo)和檢查。支部切實完善跟蹤記錄，如

實記錄黨員的每一個先鋒行為“閃光點”，采取個人自薦、群眾舉薦、組織推薦三種方式，按照黨小組月評、黨支部季評、黨委總評“三步走”步驟，逐級定期評選“季度之星”和“先鋒”。同時，積極強化結(jié)果運用，大力宣傳先鋒形象化，通過會議、專欄、遠程教育等手段及時進行表揚和宣傳，激勵黨員在一件件小事、實事中創(chuàng)先爭優(yōu)，在見微知著中展現(xiàn)共產(chǎn)黨人先鋒形象，形成了“人人爭先進、個個當先鋒”的濃厚氛圍。

五、存在的問題

一是農(nóng)村黨員群眾文化水平較低，學(xué)習(xí)筆記少，看的多學(xué)會的少，學(xué)習(xí)效率低。二是農(nóng)村農(nóng)活多，黨員群眾很難把精力投入到學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)的覆蓋面還不廣。三是技術(shù)管理員的業(yè)務(wù)水平不高，只能做些簡單的操作，不能全面發(fā)揮遠程教育的資源。

六、今后的工作打算

一是提高管理人員業(yè)務(wù)水平，利用遠程教育信息資源，發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品等招商信息，用好的項目、好的條件、優(yōu)質(zhì)服務(wù)吸引投資者來我村投資興業(yè)。二是進一步加強宣傳，靈活學(xué)習(xí)方式。通過各種會議宣傳遠程教育工作，吸引廣大群眾參與，采用1名黨員帶5-10名群眾的方式，擴大遠程教育學(xué)習(xí)的覆蓋面。

中共任隆鎮(zhèn)委員會 2011年11月28日

第三篇：遠程教育總結(jié)

五星小學(xué)2011~2012學(xué) 第一學(xué)期 遠 程 教 育 工 作 總 結(jié)

五星小學(xué)2011~2012學(xué) 第一學(xué)期

遠程教育工作總結(jié)

我校的遠程教育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開展順利，效果明顯，得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)。工作中，我們按照區(qū)教育局的有關(guān)要求，抓住機遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強實施，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實管理隊伍，注重教學(xué)過程的嚴格管理，促進教學(xué)活動的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠程教育資源的充分利用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有力的支持，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本期遠程教育工作總結(jié)如下：

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

自從我校的遠程教育點正常運行以來，學(xué)校就投入了大量的資金和人力物力進行環(huán)境和資源建設(shè)，增添了一部分硬件設(shè)施，為組織、管理、備課、輔導(dǎo)提供了優(yōu)良的條件。學(xué)校成立了以校長趙明泉同志為組長的“遠程教育工作小組”，并明確規(guī)定了職責和要求。

二、按時做好遠程教育資源的接收和整理工作

為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設(shè)施正常運行，我校組織了一批責任心強、具有一定的電腦軟硬件維護水平的教師，組成技術(shù)支持小組來管理，由技術(shù)支持小組成員對設(shè)備進行經(jīng)常維護，使我校的遠程教育設(shè)備運行在最佳狀態(tài)，保證了遠程資源的正點下載和整理工作，及時編寫當期資源目錄，為教師使用遠程資源提供指南。

三、組織開展運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行課堂教學(xué)實踐。

資源接收完整了，也整理規(guī)范了，可真正要讓它能服務(wù)于教育教學(xué)，還要*學(xué)科教師運用。強化應(yīng)用，體現(xiàn)資源的服務(wù)性。配合新課程的實施，我校積極開展運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行課堂教學(xué)實踐與課程整合的研討工作。在實踐中學(xué)習(xí)，在探索中進步，在進

步中總結(jié)。從過程中保證遠教項目資源效益的產(chǎn)生，學(xué)校大力鼓勵教師合理利用遠教資源上多媒體課。同時為了充分地利用遠程資源，加大教師運用的力度，每次上課前都有合理有序的安排，上課教師充分準備，熟悉遠教資源，課后由項目教師填寫上課教師運用遠教資源上課的效果表（使用登記表），及時作出評價和登記工作。學(xué)校以制度的形式規(guī)定，要求教師盡可能多的上好多媒體課。在學(xué)期中和學(xué)期末各寫一篇關(guān)于使用遠程教育資源的體會或者經(jīng)驗文章，參加應(yīng)用遠程教育資源教研會。學(xué)期初由教導(dǎo)處安排、教研組具體落實，在全校范圍內(nèi)利用教研活動時間組織教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，播放項目配套的多媒體教學(xué)光盤或?qū)⒐獗P借給老師拿回家去觀看，運用衛(wèi)星接收下來的課程資源、教學(xué)案例子等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行課堂教學(xué)實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學(xué)研究，更新教育理念，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動了教育教學(xué)改革的步伐。

殷明

2011．7．5

第四篇：遠程教育總結(jié)

大溪鄉(xiāng)2009年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育

工作總結(jié)

2009年大溪鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實中央、省、市、縣有關(guān)精神，緊緊圍繞“以用為本，學(xué)用結(jié)合，示范帶動，打造精品”這一主線，以提升站點功能、深化學(xué)用工作為重點，強化保障措施，優(yōu)化教學(xué)組織，打造新型農(nóng)民，拓展致富門路，破解“三農(nóng)”難題，延伸“遠程教育入戶”，拓展學(xué)用轉(zhuǎn)化，重點培訓(xùn)村、組干部，充分發(fā)揮中心播放戶和科技示范戶的示范帶動作用，提升學(xué)用轉(zhuǎn)化水平，大力推進遠程教育科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?，為全鄉(xiāng)農(nóng)村基層組織建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)增加新的動力和保障。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓好站點建設(shè)。

（一）大溪鄉(xiāng)黨委、政府高度重視農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的開展，2009年積極做好全鄉(xiāng)遠教設(shè)備的清理、維修、更換工作，全面完成設(shè)備升級換代。全鄉(xiāng)共4個站點，分批次建成，其中部分站點設(shè)備老化，超過了維修期，有的站點設(shè)備損毀嚴重，需要更換部件，有的站點因操作管理人員業(yè)務(wù)不熟，一些硬件性故障無法及時處理，導(dǎo)致設(shè)備不能正常運行，針對以上存在的問題，我們采取自上而下和自下而上相結(jié)合的辦法，注重摸清底數(shù)，制定維修方案。從5月底開始，實行四個步驟加強站點的設(shè)備維修。一是認真調(diào)研，做好故障設(shè)備摸底工作。采取鄉(xiāng)遠教工作者實地檢查、村站點自查上報等方式對全鄉(xiāng)遠教故障設(shè)備進行摸底，準確掌握了全鄉(xiāng)遠教設(shè)備故障情況，為全面開展好維修工作打下基礎(chǔ)；二是集中維修設(shè)備。根據(jù)各站點自查上報的情況，對站點設(shè)備進行全面維修，保證設(shè)備能正常運行；三是跟蹤管理，在操作實踐中提升素質(zhì)。對全鄉(xiāng)操作不熟練站點的操作管理人員進一步跟蹤管理，以設(shè)備損壞嚴重的村站點進行重點督促。

（二）中心播放點和村民組光盤播放點建設(shè)。認真貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門相關(guān)文件要求，加強農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點運行經(jīng)費管理，建立激勵有效、科學(xué)規(guī)范的管理機制，提高黨員干部群眾的參學(xué)率，促進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作深入開展。經(jīng)研究，結(jié)合全鄉(xiāng)實際制定遠程教育播放戶建設(shè)目標任務(wù)及落實方案。按照遠程教育跟隨產(chǎn)業(yè)走、跟隨項目走、跟隨群眾需求走的要求，推動學(xué)用轉(zhuǎn)化，助農(nóng)增收。

二、配強隊伍，強化管理，抓好班子建設(shè)

加強培訓(xùn)，提高遠教隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。7月份對全鄉(xiāng)4個村的站點操作管理人員開展了專項培訓(xùn)，培訓(xùn)形式以課堂教學(xué)和上機操作為主，培訓(xùn)內(nèi)容重點為遠教設(shè)備的操作管理和簡單的故障的排除，通過開展技能培訓(xùn)，提升了操作管理人員及骨干人員的業(yè)務(wù)水平，提高了對站點運行的管理和服務(wù)水

平。同時要求各村每季度對站點操作人員進行一次以上培訓(xùn)，真正達到遠程教育工作“支書主任要懂，操作人員要精，青壯年黨員要會”，每個村黨支部都要配備1—2名績效掛鉤村干部作為遠程教育專兼操作人員，實現(xiàn)重心下移、服務(wù)前移和村為主管理，較好地解決了遠程教育工作力量不足的問題，使遠程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化工作實現(xiàn)了有人辦事。針對廣大黨員和農(nóng)民素質(zhì)參差不齊，對遠程教育知識理解不夠的實際，建立了由聯(lián)系村領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部和涉農(nóng)技術(shù)人員組成的輔導(dǎo)員隊伍，對培訓(xùn)內(nèi)容進行現(xiàn)場講解，增強了學(xué)習(xí)效果。

三、建章立制，抓好制度建設(shè)

緊緊圍繞“建、管、學(xué)、用、創(chuàng)”五個方面，立足縣情，扎實抓好制度建設(shè)。全面推行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)報告制度、明查暗訪督查制度、工作督導(dǎo)季度通報制度、責任追究制度及站點集中培訓(xùn)輔導(dǎo)制度。將遠程教育工作列入村組干部工作目標考核內(nèi)容加強考核，考核突出強調(diào)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢化、技能多樣化和群眾滿意度三個指標，考核中排位靠前的參與評先選優(yōu)。9月份以來，針對原有的遠教站點常規(guī)管理記錄資料內(nèi)容重復(fù)，填寫繁瑣，欄目設(shè)置不合理等實際情況，對部分內(nèi)容進行了刪除、修改、增加、整合。

四、示范帶動，探索致富路子

把農(nóng)村黨員干部群眾學(xué)到的遠程教育知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力和經(jīng)濟成果，是遠程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化的最終目的，要注

重把學(xué)用轉(zhuǎn)化應(yīng)用到推動生產(chǎn)發(fā)展上，用學(xué)用轉(zhuǎn)化成果培育富村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，為使學(xué)習(xí)培訓(xùn)具有較強的針對性，大力推行“一站一塊試驗地”、“一戶一技能”和培育遠程教育“示范點、示范戶”等做法，扎實抓好學(xué)用示范基地創(chuàng)辦、示范典型的培育工作，讓遠程教育技術(shù)服務(wù)跟著項目走，課件支持跟著產(chǎn)業(yè)走，著力探索“遠教+農(nóng)戶”等經(jīng)營模式，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)有載體、實感強、效果好，真正使黨員干部群眾學(xué)有標桿，做有樣板，增強了遠程教育的吸引力，促進了學(xué)用成果的轉(zhuǎn)化。

五、拓展站點培訓(xùn)功能，提高參學(xué)率

今年月報統(tǒng)計表采取雙月報形式上報，截止12月底，全鄉(xiāng)共累計培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部群眾2277人次，其中培訓(xùn)骨干隊伍人員285人次，培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部278人次，培訓(xùn)村組干部467人次，培訓(xùn)農(nóng)民黨員833人次，培訓(xùn)群眾414人次。

六、存在的不足

年初以來，我縣認真貫徹落實了中央、省、市、縣有關(guān)文件精神，充分利用遠程教育資源服務(wù)黨員干部群眾，工作中取得了一定的成績。但我們也清醒地看到，我們的工作中還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

一是通過全面清理維修，暫時克服了全鄉(xiāng)損壞、淘汰的設(shè)備問題，但設(shè)備運行正常損壞是難免的，設(shè)備維修、更換的長效機制還未建立健全，設(shè)備維修的渠道、經(jīng)費、時效、信息上都還存在一些問題，造成效率低，成本高。

二是在拓展遠程教育的資金存在比較大的困難。由于受部分農(nóng)戶居住分散、離村站點遠，部分群眾年紀大、文化素質(zhì)低等問題的影響，導(dǎo)致部分群眾到村站點參加學(xué)習(xí)比較困難。要切實解決這一問題，我們認為加大光盤播放點和中心播放戶的建設(shè)力度是一條有效的途徑，但由于受資金的制約，目前還不能普及。

中共大溪鄉(xiāng)委員會

2009年12月21日

第五篇：遠程教育總結(jié)

遠程教育學(xué)習(xí)總結(jié)

利用現(xiàn)代遠程教育資源實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，優(yōu)化課堂教學(xué)，實現(xiàn)資源共享。最大限度發(fā)揮媒體優(yōu)勢。我們可以通過學(xué)習(xí)和運用遠程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書本上的知識及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠程教育資源的接收技能和遠程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，有機地結(jié)合起來，生動活潑的進行新時期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué)，改變了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。豐富我們的教學(xué)方式方法，生動和豐富我們的教學(xué)手段，在不斷地運用和總結(jié)中，加強對于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠程資源進行網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物的空間。

遠程教育資源幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時

間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。

信息技術(shù)的使用符合了教學(xué)過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化

教學(xué)、媒體化教學(xué)、是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實際教學(xué)的課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

一、遠程教育是新資源的新跨越 ,通過我對遠程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓偏遠農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、遠程教育是新時期教學(xué)的新方法.在我使用和利用遠程教育資源時，面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，通過學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的平移和旋轉(zhuǎn)就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論平移和旋轉(zhuǎn)，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的平移和旋轉(zhuǎn)，而且使學(xué)生更加明白數(shù)學(xué)就在我們的身邊。有時我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔，更提高了學(xué)生的興趣。

三、遠程教育是素質(zhì)教育的新工具利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。經(jīng)過幾年的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢？

總之，我感覺遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠程教育達到最佳效果。