第一篇：寒假作業(yè)分析總結(jié)

開學(xué)第一天，我收起了同學(xué)們的寒假作業(yè)，帶給我不少的驚喜與欣慰，因?yàn)楹芏嗪⒆釉诩议L的監(jiān)督與指導(dǎo)下，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地完成，說明他們已經(jīng)養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，相信他們?cè)诤倮镆欢ㄊ斋@頗多。我仿佛看到一個(gè)個(gè)勤學(xué)上進(jìn)、朝氣蓬勃的少年迎著新年的陽光茁壯成長。

一、寒假作業(yè)單完成較好的有：

趙金杰

李慧敏

趙曉娜

于新

王子健

王金燕

王宛平

王瑞林 王彤鑫 王靜（大）

王欣梅 王紀(jì)源 王麗慧 王桂麗

趙麗君

二、語文練字比較好的有：

趙金杰

李慧敏

趙曉娜 王麗慧 于新

王子健

王金燕

三、堅(jiān)持寫日記的同學(xué)

趙金杰

王麗慧

于新

王子健

王金燕

四、特別表揚(yáng)：

趙金杰的媽媽為孩子寫了寒假學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。

趙麗君在假期里堅(jiān)持讀課外書，并且時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做到放假和在校期間一樣的表現(xiàn)。

五、不足之處

有個(gè)別同學(xué)放假之后成天玩耍，或是長期在外，很少把作業(yè)放在心上，課外書沒怎么讀，該背的古詩敷衍了事，練字也很潦草，更有甚者，報(bào)名的那天早上，還在家里趕作業(yè)，造成這樣的情況，一方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不夠，另一方面也是家長監(jiān)督的力度不夠，希望以后改正。

愉快的寒假結(jié)束了，我們又迎來了緊張而忙碌的新學(xué)期。2月15日，我班55名學(xué)生（1人請(qǐng)假）按時(shí)報(bào)到。孩子們興高采烈的來到教室，絲毫沒有不適應(yīng)的感覺，在輕松而有度的氛圍下，我們進(jìn)行了寒假假期鑒定。

一、考勤：

班級(jí)總?cè)藬?shù)55人，報(bào)到人數(shù)54人，1人請(qǐng)假。

二、假期作業(yè)完成情況：

1、語文、數(shù)學(xué)、英語暑假作業(yè)大本完成良好。

2、課外閱讀50人完成得非常好，4人沒有達(dá)到相應(yīng)的頁數(shù)。21人讀書300頁以上。多讀好書，多學(xué)知識(shí)，老師為你們自豪！表揚(yáng):

張冠坤 1547頁，王昱琪931，雷天宇 923頁，關(guān)雅蕾868頁，韓梓橋831頁，王瑞田820頁，王率蔚781頁，王澤凡747頁，王一涵612頁，王新池547頁，王迪塬527頁，曹芊芊515頁。

3、課外實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩：有同學(xué)外出旅行；有同學(xué)滑雪、滑冰進(jìn)行體育鍛煉的；有同學(xué)參加科學(xué)小牛頓班、書法班、美術(shù)班，還有的孩子進(jìn)行了愛國主義教育，了解了祖國的開國元?jiǎng)住?/p>

4、在假期，同學(xué)們?yōu)g覽了班級(jí)網(wǎng)站，52人發(fā)表了作文，有幾位同學(xué)一人就發(fā)了幾十篇文章，提出表揚(yáng)，的同學(xué)還上傳了自己的活動(dòng)圖片。提出表揚(yáng)的有：

于正揚(yáng) 胡涵卿 周奕龍 韓梓橋 干雨菲

曾思雨 墨子硯 王悅 王昱琪

5、在假期，有的學(xué)生自己主動(dòng)做了語文、數(shù)學(xué)課外練習(xí)，有的還練寫了鋼筆字、毛筆字，有的寫日記，有的繪畫，自選課外作業(yè)豐富多彩。在語文和科學(xué)學(xué)習(xí)方面有大的提高。

從整個(gè)檢查情況來看，寒假的孩子是收獲的，是快樂的！希望下個(gè)假期更加精彩！

李老師

2009年2月17日

第二篇：寒假作業(yè)總結(jié)

寒假作業(yè)總結(jié)

——榆林中心校 姜曉妍

新的學(xué)期又開始了，同學(xué)們帶著對(duì)新的期望又回到了學(xué)校。根據(jù)假前的布置我檢查了一下學(xué)生的作業(yè)，看了組長的作業(yè)檢查作業(yè)檢查記錄，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、假期數(shù)學(xué)普遍做得不錯(cuò)，能夠完成各篇習(xí)題，書寫的挺工整，但個(gè)別的學(xué)生做題不完整，沒用直尺。

2、假期語文做的很好，書寫的很工整，字跡清楚干凈。

3、下學(xué)期的教材預(yù)習(xí)的不夠好，少數(shù)同學(xué)能夠完成，但完成的質(zhì)量不是很好，就是在應(yīng)付。大多數(shù)同學(xué)因?yàn)闆]書沒做預(yù)習(xí)。

4、有少數(shù)同學(xué)假期沒有到組長那檢查作業(yè)，對(duì)于這幾名同學(xué)，我認(rèn)真檢查了一下，有幾個(gè)學(xué)生做的質(zhì)量不好，叮囑改正。

作業(yè)全部上交，但整體完成的不好，我會(huì)繼續(xù)要求，爭(zhēng)取下學(xué)期完成的更好。

第三篇：五年級(jí)寒假作業(yè)總結(jié)

2011-2012第一學(xué)期英語假期作業(yè)總結(jié)

五年級(jí)

范娟娟 愉快的寒假就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取，評(píng)價(jià)，總結(jié)。評(píng)出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。

從學(xué)生寒假作業(yè)的總體情況來看喜憂參半，有些平時(shí)表現(xiàn)不理想的同學(xué)做的比較認(rèn)真，相反有些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)完成的相當(dāng)潦草，但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的正常水平，具體分析如下： 1.寒假生活手冊(cè)、閱讀，口語、詞匯，按學(xué)生成績(jī)、水平分層布置，完成良好，基本都可以按照要求在規(guī)定時(shí)間按量上交。

2.每位學(xué)生寫七篇英語周記，對(duì)自己假期的生活每周做一個(gè)小結(jié)，主要內(nèi)容是假期的學(xué)習(xí)、生活、出游情況，學(xué)生詞匯量有限，但基本能做到語法正確，表意清晰，其中也能看出很多同學(xué)自學(xué)了許多單詞句子，可以自主的查閱字典。也可以看到在這個(gè)假期里，很多孩子的生活是豐富多彩的。當(dāng)然，周記內(nèi)容及語法句型還有待隨學(xué)習(xí)深入繼續(xù)豐富。

3.在英語課上，同學(xué)們也就寒假生活談了感想和收獲，部分學(xué)生的回答贏得老師、同學(xué)們的好評(píng)。老師對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)提出了新的要求，新的希望，特別是課間說英語活動(dòng)，讓同學(xué)們積極行動(dòng)起來，把這個(gè)活動(dòng)做好，爭(zhēng)做英語智多星。

4.有部分同學(xué)超額完成了作業(yè)，在老師布置的作業(yè)以外進(jìn)行了課外拓展。有的同學(xué)把周記改成了日記，再進(jìn)行一周總結(jié)，有的同學(xué)主動(dòng)用英語寫春聯(lián)，有的同學(xué)加些小作文，描寫家人、朋友、老師。

5.主要存在的問題有：看了假期孩子寫的英語周記，感覺英語閱讀量太少，想要表達(dá)的意思用英語不能準(zhǔn)確的描述，常常按照中文的說話方式寫英文，這樣是不對(duì)的。不僅假期，平時(shí)也不夠，聽說讀寫中屬讀是最重要的，需加大課文朗讀和課外閱讀是本學(xué)期必須的開展的功課。還有前面提到的有些平時(shí)表現(xiàn)不理想的同學(xué)做的比較認(rèn)真，相反有些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)完成的相當(dāng)潦草，但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的正常水平，所以本學(xué)期英語的聽說讀寫習(xí)慣還是日常英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。優(yōu)秀作業(yè)：

李曉夢(mèng)，溫鑫，馬潔，張志宏，張卉，劉俊潔，溫紹玉，徐蕭，張茗新，張豐麟 不夠理想的作業(yè)：

張文祥，欒秉正，馮康，張震譚，張俊彥，呂元杰，路堯

第四篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

寒假作業(yè)檢查總結(jié)

新的學(xué)期，學(xué)生帶著收獲和成長回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料，一部分是寒假生活?，F(xiàn)就檢查情況逐一說明。

第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況：12位班主任工作認(rèn)真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級(jí)有一（6）、二（1）、二（2），完成較好的班級(jí)有二（1）、二（2）、三（1）、四（1），這些班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三（1）班的盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識(shí)豐富，她收集的內(nèi)容分為4部分，分別是走進(jìn)春節(jié)——飲食，走進(jìn)春節(jié)——穿戴，走進(jìn)春節(jié)——對(duì)聯(lián)，走進(jìn)春節(jié)——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達(dá)的是情真意切，書寫的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們?cè)诎倜χ屑皶r(shí)上交。

第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認(rèn)真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長督促不緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強(qiáng)，造成作業(yè)書寫不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據(jù)學(xué)生完成的詳細(xì)情況，及時(shí)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長溝通，要求家長在假期里對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效；教師對(duì)學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵(lì)性，針對(duì)性。如盧彥平的“堅(jiān)持不懈，解決問題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，但是書寫還要加油??！”。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現(xiàn)象，也有未寫批閱時(shí)期的。希望老師們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦?，更加認(rèn)真對(duì)待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺、主動(dòng)，積極的去探究，才能掌握知識(shí)、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法，繼續(xù)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。綜合這兩次檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、

第五篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

時(shí)間過得真快，經(jīng)過一個(gè)安全愉快的寒假，學(xué)生帶著他們的收獲和成長又回到了校園，我們迎來了一個(gè)新的學(xué)期，學(xué)生將假期作業(yè)交上來，學(xué)校通過檢查，現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況和老師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。

總體來看，七、八、九各年級(jí)的教師都認(rèn)真布置了作業(yè)，除了學(xué)校訂的寒假樂園作業(yè)之外，部分學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)布置了有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假里沒有忘記學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)。以下對(duì)各學(xué)科作業(yè)的檢查情況逐一說明：

1、語文學(xué)科

語文教師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增加學(xué)生的語文積累，安排學(xué)生在家要有相應(yīng)的讀書時(shí)間，并要求寫讀后感，同時(shí)布置了有針對(duì)性的作文訓(xùn)練，從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生不僅讀的認(rèn)真，寫的也情深意切，使學(xué)生的讀寫能力有了很大的提高。通過小楷作業(yè)，學(xué)生書寫能力有了一定得提高。老師們?cè)诩倨谥羞€布置的特色作業(yè)是收集名人名言，目的是想讓學(xué)生們從收集中抽取最基本的成語、古詩，完成必要的知識(shí)積累。

語文老師普遍反映本次寒假部分學(xué)生作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，沒有老師的輔導(dǎo)，學(xué)生能善始善終做好假期作業(yè)很難，數(shù)學(xué)教師布置在假期里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生利用恰當(dāng)時(shí)間給部分學(xué)困生輔導(dǎo)了作業(yè)，逐題講解，班級(jí)的部分同學(xué)教與學(xué)認(rèn)真，經(jīng)過輔導(dǎo)效果明顯。老師們還布置學(xué)生將上一學(xué)期所學(xué)的教材知識(shí)點(diǎn)分章節(jié)總結(jié)出來，檢查中大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了這項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)梳理了知識(shí)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。當(dāng)然，對(duì)于如何更好地總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)還需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。

從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

3、英語學(xué)科

教師要求學(xué)生在寒假自學(xué)英語下學(xué)期單詞，并每天完成抄寫作業(yè)，這樣可以為下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)節(jié)省大量的時(shí)間，也保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。并要求同學(xué)，利用假期做練習(xí)冊(cè)中英語部分的題設(shè)，以提高自身能力。并提倡有一定英語能力的學(xué)生對(duì)自己提出更高的要求，利用假期，可以通過互聯(lián)網(wǎng)等多媒體手段來鍛煉自己的聽、說、讀、寫能力。檢查中，每班有幾名同學(xué)能按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對(duì)引導(dǎo)優(yōu)秀生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)自我提高能力有很大幫助。

4、理化學(xué)科

各位教師從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā)，本著作業(yè)布置應(yīng)新穎、有趣、可操作性強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)家

長的參與性的理念，給學(xué)生布置了操作性的作業(yè)，內(nèi)容由學(xué)生自由選擇，假前教師作了相應(yīng)的指導(dǎo)，并提示大家一定要注意安全。同時(shí)為了學(xué)生能溫故而知新，各位教師給學(xué)生布置了一定量的有針對(duì)性的習(xí)題。

5、其它學(xué)科也布置了相應(yīng)的少量作業(yè)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，彰顯個(gè)性，促使學(xué)生能全面發(fā)展。

教師們?cè)跈z查作業(yè)這項(xiàng)工作上，都很認(rèn)真，很多教師列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細(xì)情況，分成幾個(gè)等級(jí)，對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整，格式規(guī)范、答題完整的同學(xué)，在班級(jí)提出表揚(yáng)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在假期當(dāng)中有一部分學(xué)生不能認(rèn)真完成作業(yè)，不及時(shí)、少題漏題、作業(yè)質(zhì)量不高，教師對(duì)他們都提出批評(píng)，督促他們補(bǔ)做。這也說明家長的管理不到位，今后還需要與家長多溝通，要求家長在假期里對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效。教師在作業(yè)的完成質(zhì)量上要對(duì)學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象在每個(gè)班級(jí)都有存在，這對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有很大影響，班級(jí)里要大力表揚(yáng)假期中認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，對(duì)敷衍了事的同學(xué)嚴(yán)厲批評(píng)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，無論是平時(shí)還是假期，因?yàn)檫@樣的態(tài)度會(huì)使他們終身受益。

在今后的家校聯(lián)系活動(dòng)和家長會(huì)中，班主任和各位教師要把假期作業(yè)的重要性多向家長宣傳，對(duì)家長在家里如何指導(dǎo)和督促孩子完成好作業(yè)多提好的建議。教師們對(duì)存在的問題要認(rèn)真思考解決的辦法，對(duì)于科學(xué)合理的做法應(yīng)該相互借鑒，布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。