第一篇：高中三年是人生中最苦

高中三年是人生中最苦、最累、最難、最富有挑戰(zhàn)的三年，也是人生中記憶最深，最令人回味的三年。它是一個(gè)有理想，有激情的歲月！它是一個(gè)有挫折，有苦惱的年代！它是一個(gè)不斷充實(shí)自己，不斷成長(zhǎng)成熟的花季！它又是一個(gè)最輕松、最快樂(lè)、最容易讓你碌碌無(wú)為而度過(guò)的三年。同學(xué)們，你們可曾想過(guò)高中三年的歲月我們將如何度過(guò)？是碌碌無(wú)為，還是拼搏進(jìn)?。肯嘈糯蠹叶疾辉缸銮罢甙?！青春在彈指一揮間，消失的沒(méi)有痕跡，讓我們惜時(shí)如金，好好珍惜，珍惜這黃金的學(xué)生年代，努力學(xué)習(xí)吧！

大學(xué)，對(duì)我們而言，是一個(gè)充滿幻想，充滿浪漫的神秘殿堂！為了三年后，我們彼此都能攜手走進(jìn)期待已久的大學(xué)，為了父母?jìng)儗?duì)我們期盼的眼神，為了老師們辛勤的耕耘，我們一起面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難，共同前進(jìn)吧！相信，在三年之后離開(kāi)校園時(shí)，我們都可以自豪地說(shuō)一句：我無(wú)悔于這三年的高中學(xué)習(xí)！愿那時(shí)，每一位同學(xué)的臉上都洋溢著收獲的喜悅，成功的笑容。

學(xué)習(xí)是高中的主旋律，而從初中到高中是一種全新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，但是如果大家認(rèn)真去挖掘其中的快樂(lè)，你將會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。就像奪得北京奧運(yùn)會(huì)3米跳板冠軍的跳水公主郭晶晶，面對(duì)如何取得如此驕人成績(jī)的提問(wèn)時(shí)，她回答，因?yàn)樗裏釔?ài)跳水。因?yàn)闊釔?ài)，所以成功！同樣的，擺在我們面前是無(wú)法逃避的學(xué)習(xí)任務(wù)，皺眉要學(xué)，微笑也要學(xué)，那何不坦然面對(duì)？許多成功人士都不覺(jué)得自己特別聰明，但都認(rèn)為自己只是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的每一點(diǎn)樂(lè)趣，不斷積蓄，化作自己不斷前進(jìn)的動(dòng)力，形成良好的習(xí)慣和規(guī)律，才最終取得成功?？纯茨切┢穼W(xué)兼優(yōu)的成功之花，人們往往只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，她的芽，灑滿了奮斗的淚泉，沁透了犧牲的血雨。這些優(yōu)秀的同學(xué)，今天所擁有的這份榮耀，絕對(duì)不是偶然的，是與我們老師和同學(xué)的共同努力分不開(kāi)的，是對(duì)同學(xué)一段時(shí)間來(lái)，勤奮刻苦、追求卓越精神的一種肯定和回報(bào)。

但是在我們看到成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們身上還存在著比較突出的問(wèn)題值得反思和改進(jìn)，我們目前必須認(rèn)真面對(duì)和急待解決的問(wèn)題主要有：

（1）學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，成績(jī)不夠理想。有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上對(duì)老師依賴性很強(qiáng)，一離開(kāi)老師便不知所措，無(wú)所適從，自覺(jué)性差；遇到問(wèn)題不積極主動(dòng)尋求老師的幫助，自習(xí)課沒(méi)有自己的規(guī)劃和打算，不是無(wú)所事事，就是鬧哄哄。

（2）紀(jì)律和時(shí)間觀念淡?。荷险n遲到，鈴聲響后不能迅速安靜，課間秩序混亂，自習(xí)課紀(jì)律差，課堂紀(jì)律有待強(qiáng)化、部分同學(xué)動(dòng)作遲緩，總比老師的統(tǒng)一要求和其他同學(xué)慢半拍，缺乏緊迫感和時(shí)效性。甚至為了一點(diǎn)小事糾集同學(xué)和社會(huì)的人去打架，嚴(yán)重違背了作為高中學(xué)生的起碼要求。

（3）心理素質(zhì)脆弱，適應(yīng)能力差。不能正確面對(duì)目前的問(wèn)題和困難，不能盡快適應(yīng)新環(huán)境、新方法。逃避困難現(xiàn)象突出，不是在為成功尋找方法，而是在為失敗不斷找借口。

（4）缺乏禮貌教養(yǎng)和應(yīng)有的規(guī)范意識(shí)。遇到老師不打招呼，缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)、亂丟紙屑和雜物、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣不強(qiáng)、課間你追我趕、瘋狂打鬧、上竄下跳、大喊尖叫，在教學(xué)樓走廊打球、在晚就寢時(shí)聽(tīng)音樂(lè)、打牌下棋、聊天，語(yǔ)言不文明、浪費(fèi)嚴(yán)重等等。

為了三年后，我們彼此都能攜手走進(jìn)期待已久的大學(xué)，在此特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

一、積極做好準(zhǔn)備，迎接高中生活的挑戰(zhàn)，做一名合格的高中生。高中和初中的生活有許多不同之處，這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展，初中時(shí)期的完全依賴于老師和家長(zhǎng)的思想將逐漸被打破。這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程恰恰是在高一年級(jí)這個(gè)階段。在這個(gè)階段中，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。二是初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。高中的學(xué)法、講法、考法、難易度、寬廣度都與初中不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，學(xué)生們很少有發(fā)揮主觀能動(dòng)性的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒(méi)有半點(diǎn)含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對(duì)就算是一個(gè)好學(xué)生了。可是到了高中階段則不行，高中學(xué)習(xí)科目也多，難度也大，任務(wù)也重，時(shí)間安排上的自由度更寬，高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，老師們常常是只有課堂作業(yè)，家庭作業(yè)則往往比較寬松，而且不可能像初中、小學(xué)老師那樣天天檢查、批改。第三個(gè)不同之處在于，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，而且數(shù)理化和舊知識(shí)聯(lián)系較少。這些讓很多剛邁進(jìn)高中門檻的學(xué)生手足無(wú)措，一時(shí)找不到方向，我想每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)彷徨的時(shí)期，就像人生的花季雨季，但是，你唯一能做的就是努力適應(yīng)，盡快適應(yīng)。通過(guò)前段時(shí)間的適應(yīng)，不少同學(xué)已經(jīng)熟悉了、適應(yīng)了、掌握了高中的學(xué)法。這些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀同學(xué)就是很好的說(shuō)明。

但是還有不少同學(xué)不知該怎么做？最重要的一條就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?！昂昧?xí)慣使人終身受益。”有了良好的習(xí)慣，遇到再大的困難你都能克服，這就叫以不變應(yīng)萬(wàn)變。應(yīng)該說(shuō)，你們?cè)诔踔幸呀?jīng)養(yǎng)成了一些良好習(xí)慣，如上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)等等，你們除了要繼續(xù)保持這些良好習(xí)慣外，還應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，努力培養(yǎng)能夠適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)、生活的更多的良好習(xí)慣，這些習(xí)慣在今后老師們將有具體的要求。同時(shí)，要培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活的自覺(jué)性，自覺(jué)地去搞好學(xué)習(xí)，安排好生活，不要還像初中生那樣等待老師和家長(zhǎng)去安排布置，那樣，你會(huì)很快落伍的。過(guò)去有些在初中很好的學(xué)生，就是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)高中的這些變化，缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，便很快落了伍，成了后進(jìn)生。所以，我希望在座的同學(xué)們，能在思想、心理上，行動(dòng)上做好一切準(zhǔn)備，完成初中到高中的過(guò)渡，迎接高中的挑戰(zhàn)。可以說(shuō)，你做好了準(zhǔn)備，你就是有備而戰(zhàn)，定能戰(zhàn)無(wú)不勝；反之，你將在新的學(xué)業(yè)面前敗下陳來(lái)。

同時(shí)還要進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)高一階段的重要性。高一年級(jí)是起始年級(jí)，是高中三年級(jí)的基礎(chǔ)，俗話說(shuō)千里之行始于足下，高一階段習(xí)慣培養(yǎng)的優(yōu)劣、基礎(chǔ)的夯實(shí)與否，直接關(guān)系到高二時(shí)能否升擋進(jìn)位，關(guān)系到高三階段最后關(guān)頭沖刺的后勁與力量。從某種意義上講，高一年級(jí)的學(xué)習(xí)和效果，已決定了一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)科甚至整個(gè)年級(jí)最終的結(jié)果與命運(yùn)。因此抓好高一階段非常迫切和重要。有些同學(xué)錯(cuò)誤認(rèn)為象初中一樣，一年玩，二年干，三年努力就能上一中線，考大學(xué)比考高中更容易等等。這種觀點(diǎn)是絕對(duì)錯(cuò)誤的，如果不趕快覺(jué)悟過(guò)來(lái)，將會(huì)悔之晚矣。

二、增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做一名優(yōu)秀的高中生。人應(yīng)該有理想，沒(méi)有理想，就如同汽車沒(méi)有了方向盤。古今中外的偉大人物沒(méi)有一個(gè)人不是具有遠(yuǎn)大理想的。周總理少年時(shí)期使立下了“為中華崛起而讀書(shū)”的雄心壯志，后來(lái)他成了我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。相反，沒(méi)有理想，沒(méi)有雄心壯志的人必將一事無(wú)成。

人應(yīng)該立長(zhǎng)志，萬(wàn)萬(wàn)不可常立志。定下的目標(biāo)，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。我們一些同學(xué)正是由于缺乏“長(zhǎng)志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業(yè)文化知識(shí)沒(méi)學(xué)好，其它興趣愛(ài)好也一無(wú)所成。當(dāng)然，樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想，還應(yīng)該有近期的奮斗目標(biāo)，或者可以說(shuō)，人有一生為之奮斗的理想，也應(yīng)該有某一階段，某一學(xué)期甚至于每一天的努力目標(biāo)。只有這樣，你才會(huì)永遠(yuǎn)有成功的喜悅，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。我希望在座的同學(xué)們，盡快確立人生的理想，制訂近期的奮斗目標(biāo)，并一步一個(gè)腳印地去為實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)而努力奮斗！同學(xué)們，我們來(lái)一中的目標(biāo)是什么？我們要早立志，立長(zhǎng)志、立大志。高一年級(jí)我們要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么樣的目標(biāo)？將來(lái)三年以后我們干什么？要考什么樣的大學(xué)？為了實(shí)現(xiàn)這些我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？要有一個(gè)明確具體可操作的計(jì)劃，要細(xì)化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預(yù)則立”，否則就會(huì)“不預(yù)則廢”。我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于心中的理想。世界上有許多事情都是很具有吸引力的，但一個(gè)真正有理想、有作為的人應(yīng)該舍棄、避開(kāi)各種誘惑，去追求自己的理想。在生機(jī)勃勃的季節(jié)里我們播下希望，讓我們用汗水去澆灌，用智慧去栽培，相信三年后的夏天必將再次碩果累累，相信2011年我們能再次創(chuàng)造高考的輝煌！

三、培養(yǎng)惜時(shí)精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理，做一名高素質(zhì)的高中生。搞好學(xué)習(xí)是每一個(gè)同學(xué)的心愿。搞好學(xué)習(xí)的首要條件就是珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間也是同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣之一。古今中外，一切在事業(yè)上有成就的人，總是比一般人更珍惜時(shí)間。魯迅先生像海棉擠水一樣，擠出點(diǎn)滴時(shí)間，“把別喝咖啡的時(shí)間都用在工作上”。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在參加人民代表大會(huì)期間，放棄看戲，爭(zhēng)分奪秒地演算他的“１＋１”，甚至利用會(huì)議的間隙躲到廁所里去演算。我希望同學(xué)們能夠像這些名人一樣去珍惜時(shí)間。如果這樣，你們將成為世界上最富有的人，擁有了時(shí)間，你們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想；擁有了時(shí)間，你們將更加懂得珍惜生命、珍愛(ài)生命的每一分種，用它們?nèi)W(xué)習(xí)、去工作。

時(shí)間是心地公正，老少無(wú)欺的。它給勤奮的人留下的是青春似火，果滿枝頭；而給懶惰的人留下的卻是兩鬢霜雪，一事無(wú)成。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！

四、培養(yǎng)和強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)需要。同學(xué)們！我們所處的社會(huì)是一個(gè)弱肉強(qiáng)食，適者生存的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)非常殘酷。因此我們必須盡快樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)內(nèi)部，班級(jí)之間開(kāi)展全方位的競(jìng)爭(zhēng)（包括學(xué)習(xí)、常規(guī)管理、集體活動(dòng)、文明禮貌等等）都要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。人有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能有壓力，有壓力才能有動(dòng)力——才能有活力——才能有實(shí)力。

五、樹(shù)立主人翁意識(shí)，為校爭(zhēng)光。同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是一中大家庭中的一員，你們的一舉一動(dòng)，一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己，而且還代表著學(xué)校的形象。所以同學(xué)們必須樹(shù)立主人翁意識(shí)，時(shí)時(shí)處處想著自己是一中學(xué)生，想著自己是二中的學(xué)生，不能等同于一般中學(xué)的學(xué)生，要積極為校爭(zhēng)光。在中學(xué)階段，我希望你們通過(guò)樹(shù)立三種形象來(lái)為校爭(zhēng)光。一是樹(shù)立遵紀(jì)守法的文明中學(xué)生形象。無(wú)論是在學(xué)校，還是在社會(huì)上或家庭中，都要講文明、守紀(jì)律。二是樹(shù)立勤學(xué)習(xí)、善鉆研的學(xué)子形象。要時(shí)刻牢記自己是一名學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良，學(xué)習(xí)成績(jī)一流的好學(xué)生。三是樹(shù)立高素質(zhì)、多才多藝的新時(shí)代中學(xué)生形象。要積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，努力在活動(dòng)中展示一中學(xué)生多才多藝的風(fēng)采，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

最后提出關(guān)鍵一個(gè)詞——那就是“希望”，希望你們認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，刻苦學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律、休息規(guī)律；制定周密計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行；嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到不曠課，上課不亂講話，自習(xí)課不討論問(wèn)題，上課不袖手旁觀，不三五成群瘋狂打鬧、說(shuō)三道

四、亂吼亂叫；年級(jí)也將加大管理力度，嚴(yán)格值周制度，對(duì)違紀(jì)者將嚴(yán)格處罰。希望同學(xué)們不要給自己終生留下污點(diǎn)。同學(xué)們，在你們身上，承載著無(wú)數(shù)人的希望。而我希望大家以嶄新的姿態(tài)迎接高中生活的每一次挑戰(zhàn)。前路漫漫，迷霧重重。但我相信，只要堅(jiān)持有榜樣，時(shí)刻不產(chǎn)生松懈思想，任何時(shí)候不能有自卑感，時(shí)刻對(duì)得起父母和老師，堅(jiān)持和家長(zhǎng)、老師保持聯(lián)系，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，按老師說(shuō)的去做，希望的陽(yáng)光一定會(huì)照徹每個(gè)人的身心！相信老師，這里，將是你們夢(mèng)想騰飛的起點(diǎn)；將是你們大學(xué)夢(mèng)圓的圣地！在一中未來(lái)的一千多個(gè)日夜，定將成為你們?nèi)松凶顬楣廨x燦爛的一頁(yè)！

最后，祝愿大家在2013年圓十年寒窗之夢(mèng)！

第二篇：三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)

三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績(jī)考入xx高中。三年的校園生涯讓我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得XXXXX。有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(zhǎng)于XXXX，而且長(zhǎng)期就任本班的XXXX同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)XXXX對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由XX升為XX。在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。

學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問(wèn)答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。

本人具有熱愛(ài)等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

這是我貼的。

這樣寫(xiě)不會(huì)有亮點(diǎn)的。我看過(guò)一篇好的。

其實(shí)陳述是打動(dòng)老師的最直接的途徑，成述好了可以掩蓋你不是那么強(qiáng)勢(shì)的地方。好的陳述有兩種類型：

一，有特點(diǎn)的。文采好是顯著特點(diǎn)，比如我們的陳張昊同學(xué)就是憑借一篇極有文采的稿子打動(dòng)了北大老師，獲得了極其罕見(jiàn)的北大自薦生復(fù)試名額，全省僅4個(gè)人。形式新穎也是特點(diǎn)之一，比如去年人大公布出來(lái)的優(yōu)秀陳述通篇就是把人生比作一盤棋，通過(guò)自己的圍棋人生，把個(gè)人興趣特長(zhǎng)、思想內(nèi)涵表露無(wú)余。人大招生網(wǎng)上或許還有，有興趣的同學(xué)可以去看一看。

二，如果你不幸沒(méi)有那么好的文筆的話，樸實(shí)模式就要注意深刻挖掘自己的性格優(yōu)點(diǎn)、成長(zhǎng)歷程、社會(huì)工作、所獲成績(jī)，讓老師看到一個(gè)有思想又特別的你，缺點(diǎn)還是少寫(xiě)，一筆帶過(guò)就行，因?yàn)楸举|(zhì)上老師希望看到優(yōu)點(diǎn)。我就是樸實(shí)版的，講了整個(gè)高中以來(lái)對(duì)人生的一些思考，在社會(huì)工作中的思考，以及取得的成績(jī)。一流大學(xué)中，清華復(fù)試名額基本是一半分配給各中學(xué)推薦，一半留給自薦的人，相對(duì)來(lái)說(shuō)還算人性化，所以沒(méi)得到推薦的話還真該試試清華，說(shuō)不定你就上了；北大復(fù)旦幾乎全靠推薦，自薦成功概率趨近于零；人大不分配名額，自薦。

大概說(shuō)一下怎么寫(xiě)：

首先自己在校的表現(xiàn)往好了寫(xiě)，不用覺(jué)得昧良心，但別太假，人還是必須有缺點(diǎn)的，但不用出現(xiàn)在自我陳述中

第二自己越突出的成績(jī)?cè)酵壳暗模黠@的地方寫(xiě)，分清主次關(guān)系，第三也要寫(xiě)自己對(duì)這所學(xué)校有什么樣的了解，多么的向往，想要未來(lái)做些什么而這所學(xué)校對(duì)你有什么幫助之類的總之吧，自我陳述老師不會(huì)有很長(zhǎng)時(shí)間去仔細(xì)品讀，所以——突出重點(diǎn)

嗯，以上建議希望幫的到你

加油！

第三篇：人生八苦

人生八苦

佛說(shuō)人有八苦，生苦，老苦，病苦，死苦，怨憎會(huì)苦，愛(ài)別離苦，求不得苦，五蘊(yùn)熾盛苦。唯有身心放空，方能人離難，難離身，一切災(zāi)殃化為塵。我等凡人，難脫八苦，因此墜入輪回地獄中。

生

很長(zhǎng)時(shí)間里，對(duì)那一些狹窄的空間有著莫名的恐懼，時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)或想象爬過(guò)一個(gè)狹窄的洞穴時(shí)，身體被卡在了中間，動(dòng)彈不得，呼救無(wú)應(yīng)，于是死亡的陰影，絲絲縷縷地逼近了上來(lái)，無(wú)從抵抗。長(zhǎng)大后，學(xué)了心理學(xué)，猜想這樣的恐懼心理，應(yīng)是來(lái)源于初入人世時(shí)體驗(yàn)的殘存記憶——那就是從子宮中進(jìn)入這個(gè)世界時(shí)所穿越的那一段母體隧道的經(jīng)歷。從來(lái)沒(méi)有問(wèn)母親當(dāng)初生我時(shí)是否有難產(chǎn)，或是掙扎了許久才生下我來(lái)，但從今日里的恐懼，略微可以推想出當(dāng)年的那一種激烈廝纏與苦難困厄。

生的第一觸感，原來(lái)就是痛，而這一種痛，也就在接下來(lái)的人生中一直牽牽綿綿，繚繞不去。從小時(shí)候的磕碰傷痛到長(zhǎng)大后的脆弱善感，生的陰影，始終相隨。這樣的痛感，也從當(dāng)初的稍微觸痛便號(hào)啕大哭，到如今的即便痛徹入骨，依然面帶微笑。長(zhǎng)大了，將生的臍帶扯長(zhǎng)了，那最初的血肉模糊一幕，也便縹緲于目光的盡頭，落眼處，不論是紅衰翠減，還是云淡風(fēng)清，都不再觸目驚心，于是心倦倦地伏著，將生的大義，生的痛楚，都?jí)河谏硐?，只露一雙冷眼，看不穿世事，卻也不容得世事再輕易地穿透自己。

老

便

字

他

我只

想

猶

荒 該，們的是及如蕪幼是跳對(duì)生其此蒼在小的時(shí)候，總是覺(jué)得，這個(gè)世界應(yīng)是與我同生，在我之前，混沌一片，于是懷疑秦皇漢武是否存在過(guò)。那些虛無(wú)的名躍于老人的口角，戲臺(tái)的綽影，可是我并不曾見(jiàn)過(guò)，于是我，也就只是須蕪心靈的一個(gè)觸角抖動(dòng)罷了，并不能點(diǎn)占命。及至稍微長(zhǎng)大后，便開(kāi)始懂得，生命的延綿不息，我中短暫的一環(huán)，我終究要像爸爸爺爺一樣地長(zhǎng)大并老去。，便覺(jué)得心頭哀傷竄動(dòng)，仿佛生命的盡頭一眼就可望到底，茫的沙漠一片，沒(méi)了遮掩，沒(méi)了驚喜，生命的意義，也就了這樣的沙漠之途之中。

于是便如同湯默斯所說(shuō)的那一句：我在時(shí)間的掌中，青嫩而垂死。在我生命尚且青青時(shí)，我已在擔(dān)心有一天我終將老去，那時(shí)候，舉世的繁華，對(duì)我都如云煙，所有的病苦愁痛，將我淹沒(méi)，于是開(kāi)始惶惶不安，并在這樣的煎熬中讓心先行老去。

老去，老去。青春的盛裝尚未享受，便已經(jīng)收藏入記憶，留一點(diǎn)素淡的顏色；年輕的激情尚未張揚(yáng)，便已收斂鎖入眉中，化作世故與微漾的傷感。這提前老去的心，靜靜地拴守于時(shí)光的河

畔，看千帆過(guò)盡，任青苔爬蔓——然后等待著那一場(chǎng)暴風(fēng)雨，急流的涌蕩，將我淹沒(méi)，青春的光芒，埋沒(méi)于河底的淤泥中，再抽枝生蔓，化做清清水蓮。病

從小到大，極少生病，偶有微恙，多半是感染傷寒。對(duì)于病痛的敏感與懼畏，卻并不因此而減少，反而隨著時(shí)間的流逝，目睹與體會(huì)的增多中，日益沉重了起來(lái)。

個(gè)人覺(jué)得，病是比死更麻煩的一件事，尤其是沉疴纏身，重病不起，那時(shí)，所有生的樂(lè)趣，全都蕩然無(wú)存。肉體的折磨，精神的重負(fù)，會(huì)將人的自尊壓成了侏儒。生命的姿勢(shì)，只剩下了一種，那就是匍匐。

當(dāng)然了，我不否認(rèn)世界上存在著許多堅(jiān)強(qiáng)的人，他們從病痛中站立了起來(lái)，并在世人的目光中樹(shù)立起更高的高度。但我知道，我并不是那一種在病魔面前依然可以微笑的人，尤其是需要仰賴他人來(lái)照顧時(shí)。我需要的，是從容地面對(duì)生活，獨(dú)立地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。無(wú)論沉浮起落，都可以坦然視之，因?yàn)橹?，那其中，有著變換的姿態(tài)，世界可以因此而展現(xiàn)其多面的棱角。而病魔的纏身，卻將使仰望或是側(cè)臥的視角凝固成了一種僵化，頭頂?shù)奶炜?，不?fù)有云的流動(dòng)，掌中的風(fēng)，也不再夾藏著花的芳香，那時(shí)的世界，丟失了一花一天堂的奇幻多姿，擁有的，只有一沙一墳丘的灰滅黯然，還有上面招魂之幡的搖曳生怖。

若是偶染小恙，只要不是太難受，可以打點(diǎn)起精神看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，翻翻前塵舊事，看看窗外云卷云舒，念及浮生白云蒼狗，人生的思慮，由是因病而得于深入觀望，于是清歡便遣散抑郁，流連輾轉(zhuǎn)在了心頭。恰應(yīng)了蘇軾所言的“因病得閑殊不惡”。死

生命中唯一一次想到自殺的，是在大二。那是一段對(duì)哲學(xué)、對(duì)佛教瘋狂迷戀的時(shí)代。只是所有的知識(shí)沉淀下來(lái)，卻無(wú)法澄清成無(wú)欲無(wú)求，反倒是讓人看清了人生中的種種艱辛，人性中的種種弱點(diǎn)。這些的生之悲哀，兀兀地生立于眼前，無(wú)從逃避，又無(wú)法擺脫，如同拘囿在了鐵籠，困在其中，突圍成了絕望。

某日躺在宿舍的床上，夜半醒來(lái)，聽(tīng)周圍寂靜一片，突然念及，我就這樣躺在睡夢(mèng)中死去了一回。他日的我，只能站在時(shí)間的荒野上遙望著今日的我，祭奠著我，再無(wú)法重復(fù)這么一刻。而我如今即便是多么地清醒明白這一刻的瞬間消失后，永不再來(lái)，都無(wú)力改變一點(diǎn)什么，即便拋卻夢(mèng)鄉(xiāng)中的無(wú)知覺(jué)，卻也只能眼睜睜地看著時(shí)光從指縫間流失，從我的頭頂上爬過(guò)，偷偷地將我的容顏替換成了雞皮鶴發(fā)，最終所有的塵緣歸還于一掊塵土。想到有一天這個(gè)世界可以將我徹底拋棄，而我卻連一句抱怨都不能留下，真的有一種萬(wàn)念俱灰，恨不得一頭撞死，再不用任時(shí)間這樣一刀刀細(xì)細(xì)地將生命凌遲。只是一股巨大的悲愴感按壓住了我，讓我含著絕望的氣息，墜入無(wú)邊的黑暗之中，在睡夢(mèng)中先行死去。

而過(guò)了大二那一段黑色的時(shí)光，死亡的畏懼感，便漸漸在心頭沉淀了下去，不再時(shí)常浮泛起來(lái)，騷擾生的快活與自在。雖然有因時(shí)生世維艱，會(huì)有一時(shí)的死神的羽翼掠過(guò)，但卻從來(lái)都是稍縱即逝，而不會(huì)遮掩了生命的天空。

只是不經(jīng)意之間，數(shù)次與死神擦肩而過(guò)，于是也明白了生的脆弱，恰似一只握在上帝手中的風(fēng)箏，一條細(xì)線，牽系住我們的愛(ài)恨離合，七情六欲。而一旦生活所負(fù)擔(dān)的欲望過(guò)于沉重，或是偶爾的一些意外因素，比如風(fēng)的作祟，都可能讓風(fēng)箏斷線，讓生命隨風(fēng)而去，到天盡頭，一掊黃土掩寒骨。

孔子說(shuō)，未知生，焉知死。我參不透生，望不到死，于是漂浮在生死之間，不得安寧。愛(ài)別離

無(wú)情何必生斯世，有情終須累此生。少小讀唐詩(shī)宋詞，最喜歡的，就是離別或傷春的詞句，總覺(jué)得離別情動(dòng)或是暮春觸懷，都是最為委婉細(xì)膩的，字字泣血，句句摧心，心情，也便似乎隨那柳絮撲蒙，亂了，散了，任散發(fā)弄扁舟，載不動(dòng)那許多愁。長(zhǎng)大后，離別愁緒，始終纏繞于側(cè)。中學(xué)六年，別親離家，負(fù)芨求學(xué)，一個(gè)星期最多回家一次，每次返校，母親都要送至馬路邊，目視我上車才回去。坐在車上，想著家漸行漸遠(yuǎn)而去，脆弱便如黃昏天邊的云，濃濃地翻卷了起來(lái)，直至迷蒙灰暗。大學(xué)四年，從福建遠(yuǎn)游天津，日暮鄉(xiāng)關(guān)，更是消失在了目光盡頭，離愁，在激蕩無(wú)涯之后，漸漸平息。于是知道，人間別久不成悲。大四畢業(yè)，將離愁醞釀到了頂點(diǎn)。同學(xué)日日載酒放歌，長(zhǎng)歌當(dāng)哭，一醉圖解千愁，只是酒醒后，發(fā)現(xiàn)，此身已在列車上，天津、大學(xué)、同學(xué)、青春，都收藏入了記憶的卷冊(cè)，日漸泛黃，再不敢輕易翻啟，怕一觸即有脆化了的卷角飄漾入眼，折射出時(shí)光的迷離。再之后，慘淡結(jié)束一段兩年多的無(wú)望愛(ài)情，絕望地告別一個(gè)城市，以期忘卻過(guò)去。如今兩年的時(shí)光過(guò)去了，發(fā)現(xiàn)真的已做到遺忘，可是心中的空缺，卻兀然地存在著，成了幸福的缺口。于是知道，人間別離不是最悲，最悲的是，此身如寄，心無(wú)歸處。于是曉風(fēng)殘?jiān)碌臐M目蕭瑟，就這樣消解了花前月下的綺想。念去去，卻是不去也不行了。怨憎會(huì)

人間不如意者，常十之八九。所謂的不如意者，多半就是怨憎相會(huì)所引起。與有情人做快樂(lè)事，人生能有幾何？更多的，是冤家聚頭，彼此相對(duì)無(wú)趣，乃至生厭，卻又如跗骨之蛆，難于離棄。于是在糾纏之中，暗淡了的生的情趣，怨憤之氣幽幽浮生。讀一篇糟粕文，聽(tīng)一曲擾耳樂(lè)，看浮云遮斷明月，對(duì)面目可憎的人，都讓人懨懨。這世間，奈何良辰美景都要?dú)w于斷井頹垣，賞心樂(lè)事總要落入他人院，只得將這如花美眷，都付于似水流年。連要求得一段簡(jiǎn)單的快樂(lè)，也往往要從尋尋覓覓開(kāi)始，以冷冷清清過(guò)場(chǎng)，最終以凄凄慘慘戚戚收局。

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。但幾人懂得領(lǐng)會(huì)這般的禪心？春有百花，卻嫌招蜂引蝶；秋有明月，又悲長(zhǎng)風(fēng)斜起；夏有涼風(fēng)，更惱驕陽(yáng)烤人，冬有白雪，萬(wàn)木卻是蕭瑟。萬(wàn)般的煩惱，終究是由著一個(gè)心境。只是天心月圓，華枝春滿這樣的人生境界，實(shí)是我凡輩中人難于企及的大心胸。連“寵辱不驚，坐看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，笑望天上云卷云舒”這樣的淡薄閑情，也在都市洶涌的欲流中，漸漸流失。

于是真實(shí)的生活就是，不喜歡看人臉色行事，卻又不得不垂下頭來(lái)；不愿著書(shū)為稻糧謀，卻又傷對(duì)四壁徒寒；無(wú)意追逐名利，卻又難于脫俗；厭惡勾心斗角，卻又無(wú)法遠(yuǎn)離人事是非。睿者說(shuō)，幸福不是你想要有什么就有什么，而是你所擁有的恰是你想要的。只可惜，一個(gè)怨憎會(huì)——你所擁有的，往往是你不喜歡的，就是要折銷了多少的幸福。人生在世的不如意如許之多，而扁舟已逝，江海渡余生也就成了歷史的絕響，在都市的鋼筋水泥世界里，再蕩不開(kāi)一絲的漣漪。于是，我等也就是如《莊子》之中的那一條涸轍之魚(yú)，絕望地張翕著嘴——即便可以相濡以沫，莫若相忘于江湖吧。求不得

近來(lái)，心情浮躁，有感生活困頓，遂將MSN的名字改作“無(wú)房無(wú)車無(wú)存款無(wú)老婆，無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的四無(wú)人員”以及“有欲有求有煩惱有毛病，社會(huì)初級(jí)階段下的四有舊人”。前者是現(xiàn)實(shí)，后者是對(duì)應(yīng)的心理?，F(xiàn)實(shí)與想象中的生活就這樣地分立在生命的兩側(cè)，找不到相通的天橋。

佛說(shuō)，這世間，人皆有欲，有欲故有求，求不得故生諸多煩惱，煩惱無(wú)以排遣故有心結(jié)，人就陷入 “無(wú)明”狀態(tài)中，從而造下種種惑業(yè)。只是我輩因修為不夠，無(wú)力破解無(wú)明，戒止惑業(yè)，于是只能無(wú)奈地任心緒沉墜著，讓人對(duì)于生命，悲涼了起來(lái)。明白，理想終究只是一只紙船，并無(wú)力承載著我們渡過(guò)歲月的順逆流，抵達(dá)幸福的彼岸；而文字的意淫，只是為那紙船鍍上了一層金膜，讓我們望梅止渴，陶然于自己制造的夢(mèng)幻之境，忘卻了此行的目的。從此即便有墮落，有消沉，知道，“我至少還擁有著麥田的顏色”。夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)，金黃的顏色，盛放在眼前，洶涌在心頭，牽引著過(guò)去，昭望著未來(lái)。閉上眼睛，望見(jiàn)幸福的花朵盛放在彼岸，那么絢爛，那么妖嬈，近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯?？臻g的位移緩緩地旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，縹緲的微笑隨之如蒲公英般地飄散開(kāi)。五蘊(yùn)盛

佛說(shuō)，宇宙與人，皆有五類：色、受、想、行、識(shí)，合為五蘊(yùn)。物質(zhì)世界的五蘊(yùn)熾盛，引誘著人的五蘊(yùn)炙盛，于是種種貪欲翻卷了起來(lái)，將人掀入欲望的三千弱水之中，一沉一浮。所謂的只取一瓢飲，成了昏黃卷冊(cè)中的一句死氣沉沉偈語(yǔ)，喪失了當(dāng)年棒喝震耳的亢然音效。那一根空心的蘆葦，再渡不起我們沉重的身軀想，此身如蜉蝣，暫寄于天地之間，參不透生死的春秋

大已前處己義狹后處五，促相刻蘊(yùn)望，繼意隨不相；委形到隔快屈隨欲的樂(lè)壓興望罅、抑，的隙憂著哪終容傷自怕極不，己偷盡得彼，歡頭我此那片。們相有刻時(shí)從承何，間容。樂(lè)都的轉(zhuǎn)微趣算掌身渺？是紋、匆于生之游匆是的中移的往種。人往種我青生也苦們春旅就難的、程縱的生蒼，由補(bǔ)命老若著償本，再自。

只是不論人如何地想要率性而為，總要受到現(xiàn)實(shí)之網(wǎng)的種種的桎梏。人世間最痛苦的事，莫過(guò)于五蘊(yùn)俱盛，卻實(shí)現(xiàn)能力微小，于是生成了一種煎熬，逼迫我們?nèi)缤瑹徨佒械奈浵?，不停游走，卻難逃墜入鍋底之中化為焦腥的命運(yùn)。如何將五蘊(yùn)調(diào)節(jié)成不溫不火，溫暖著生命腺，至今依舊茫然，于是只能焦灼著，輾轉(zhuǎn)著，等待著一日里的自我超渡。

生與欲，死與滅，就這樣地相互兀立著，無(wú)以逃避，無(wú)從對(duì)抗。透過(guò)此文的自我拷問(wèn)，我仿佛看到：在落葉紛飛的原野盡頭，烏絲連著寸寸欲望，一根根地被拔起，緊接冒生出的白發(fā)纏繞上了脖頸，等待著最后一片落葉的歸根，然后勒緊呼吸的通甬。生命的脈絡(luò)，就這樣輕輕 “喀嚓”一聲斷了。

第四篇：高中三年

高中三年，我們穿越人生的雨季，走向燦爛的花季。

高中三年，我們飛過(guò)一段青春航程，又站到了新的人生起跑線上。

歲月如流，少年幻想變成青春哲思，當(dāng)初跨進(jìn)一中大門時(shí)的稚氣和憧憬，早已化作走向成熟的熱情和希望。

歲月如畫(huà)，豆蔻情懷包容了遠(yuǎn)大理想，我們?cè)缫寻焉倌甑臒浪υ谏砗螅ζ鹎啻旱男靥?，走向又一個(gè)朝陽(yáng)。

我們?cè)诮裉?，為三年的高中生活?huà)上了圓滿的句號(hào)。

我們?cè)诮裉?，將開(kāi)始一個(gè)美好的未來(lái)，讓母校為我們驚嘆。

我們不必感傷，時(shí)間與空間的隔斷阻礙不了我們心與心的相連。

聽(tīng)，你能聽(tīng)到嗎！一千八百五十五顆心一齊跳動(dòng)的聲音，多么有力，多么堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該自豪，為自己而自豪。

昔日的我們以一中為榮；今日的我們將會(huì)令一中以我們?yōu)闃s。

在一中最熟悉的日子里，在熟悉的運(yùn)動(dòng)館中。

我們要驕傲的宣布，青春無(wú)悔。我們要自豪地吶喊，青春萬(wàn)歲。我們要盡情的高唱青春之歌！三年的結(jié)束，每個(gè)人的心中都有不一樣的想法，和不一樣的聲音。下面他們是怎么想的。有請(qǐng)三年二十四班程愷豪和三年十七班王月帶來(lái)的詩(shī)朗誦。

一張張幸福的笑臉洋溢著收獲的喜悅。我們要感謝一中的老師們，因?yàn)樗麄兊膰?yán)格要求和言傳身教，像園丁般的捉蟲(chóng)剪枝，才有我們今天青春洋溢的臉龐和校園這書(shū)香濃郁的空氣。迷茫時(shí)，是老師給我們指出前進(jìn)的方向，失望時(shí)，是老師的勸導(dǎo)，給我們重新點(diǎn)燃希望的火焰；壓力面前，是老師的鼓勵(lì)，幫我們擺脫困境，找回自信的快樂(lè)。

同學(xué)們請(qǐng)用熱烈的掌聲感謝與我們朝夕相處的老師們，讓我們把鮮花獻(xiàn)給這些最可愛(ài)的人并真誠(chéng)的道一聲：謝謝您，老師！

在我們?nèi)甑母咧猩钪?，老師們的諄諄教誨和拳拳愛(ài)意陪伴我們始終，現(xiàn)在，我們即將奔赴高考考場(chǎng)，他們也一定有很多話想對(duì)我們說(shuō)，下面有請(qǐng)高三年級(jí)的每一位老師為大家說(shuō)一句寄語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)他們內(nèi)心的想法………

畢業(yè)是我們?nèi)松粋€(gè)階段的始終，更是人生一個(gè)新征程的開(kāi)端。明天，我們又將帶著各自的夢(mèng)想，駕馭我們青春的生命之舟在新的歲月港灣里起航。下面有請(qǐng)三年十四班崔譯丹，三年二十五班王秋富為我們帶來(lái)歌曲。

放心去飛，勇敢去追，追一切我們未完成的夢(mèng)，說(shuō)好了不掉眼淚。

即將告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校。

讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)母校對(duì)我們的培育之恩。

流火的五月，我們將帶著恩師的叮嚀，懷著不生的信心，迎接高考的洗禮。

絢爛的七月，我們將載著母校的祝愿，帶著親人的希望，向著新的征程楊凡遠(yuǎn)航。

無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它是和根連在一起。無(wú)論我們走的多遠(yuǎn)，我們的心總是和母校連在一起！最后道一聲：再見(jiàn)了，母校！

詩(shī)朗誦

男：2012年6月，我們畢業(yè)了。

女：一切，已經(jīng)發(fā)生的，男：正在發(fā)生的，女：將要發(fā)生的，合：都將成為往事。

男：每年夏天的校園里都上演著相聚和離別，可今年，卻輪到了自己。

女：今天的這個(gè)時(shí)候，在這里喧鬧著的竟是一場(chǎng)告別的聚會(huì)。

男：是的，這是6月。所有美好的都已美好過(guò)了，所有悲傷的都已悲傷過(guò)了。

回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，就這樣的散去了。

而就在今日，我們的青春也將要這樣亮麗的散場(chǎng)。

女：是的，這是6月。我們留得住記憶，卻留不住時(shí)光；

我們盼得了相聚，卻止不了離別。

我們說(shuō)過(guò)要瀟灑從容的離開(kāi)，可情感卻如滴在紙上的濃墨，無(wú)法抑制了揮散。

男：如果可以我多想再上一次晚三，9點(diǎn)50的中央東路，燈火通明，車流攢動(dòng)。女：如果可以我多想在間食三五成群去取飯，漫步操場(chǎng)，自戀地給自己點(diǎn)首歌聽(tīng)。男：如果可以我多想再參加一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，走他個(gè)颯爽英姿，跑他個(gè)忘乎所以。

女：如果可以我多想再去一食堂吃一次晚餐，排隊(duì)去搶飯，外加兩個(gè)骨肉相連。男：如果可以我多想再打一次排球拔一次河，像瘋子一樣為自己的班級(jí)搖旗吶喊！女：如果可以我多想來(lái)一次轟轟烈烈的愛(ài)情，要么不開(kāi)始，合：要么就是一輩子！男：或許，這是我們最后一次激情的釋放；

女：或許，這是我們最后一次徹底的瘋狂。

男：就讓我們一起，女：一起，合：一起回顧那些年我們一起種下的希望！

男：這里，就在這里

這里的三年有一輩子要珍惜的兄弟，女：這里的三年有一路陪伴我們的恩師，男：這里的三年有我一生最美好的回憶，女：這里的三年有我一輩子無(wú)法忘記的懷念！

男：只是我們，不得不離開(kāi)，有點(diǎn)擔(dān)心，有點(diǎn)失落，害怕離開(kāi)這座堅(jiān)實(shí)的象牙塔，和未來(lái)種種的不確定。

女：也許明天就要一個(gè)人面對(duì)未知的世界，一個(gè)人開(kāi)始自己的旅程。

男：但請(qǐng)你不要一個(gè)人憂傷，還有我們?cè)谀愕纳砼?。遠(yuǎn)方的燈塔已經(jīng)為你點(diǎn)亮，我們將把你記掛在心上！

女：請(qǐng)不要把同窗純潔真摯的友誼遺忘，把教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)埋藏，把他裝進(jìn)你的行囊，陪伴你一起闖蕩！

男：我們的青春不會(huì)散場(chǎng)！

女：我們的情誼地久天長(zhǎng)！

男：告別了，離開(kāi)了，不屬于了，不存在了。

男：真的要離開(kāi)了么？

女：真的不存在了么？

男：不，不是的，這三年非凡的事實(shí)有誰(shuí)能重演！

女：這三年留下的印跡又有誰(shuí)能改變！

男：一中

合：一中

男：這個(gè)共同的名字是我曾經(jīng)自豪的標(biāo)志！

女：這個(gè)共同的名字是我未來(lái)有力的支持！

男：因?yàn)橛辛诉@些，就有了那足夠的資本值得炫耀！

女：因?yàn)橛辛诉@些，就有了走到哪里都必須的驕傲！

男：母校，這個(gè)溫暖的地方，是我們一生的懷抱，女：一中，這個(gè)溫馨的港灣，是我們堅(jiān)定的依靠.男：挺起驕傲的頭，因?yàn)槟闶且恢械膶W(xué)子，女：勇敢微笑地走，因?yàn)橐恢杏肋h(yuǎn)在你身后！

男：一直在！

女：在未來(lái)！

合：在遠(yuǎn)方！

畢業(yè)生代表講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！首先，我非常榮幸地代表2012屆全體高三同學(xué)發(fā)表我們的畢業(yè)感言。

今天的畢業(yè)不僅是對(duì)昨天的總結(jié)，更是對(duì)明天的呼喚。

你還記得那個(gè)夏天么，2009年6月29日，我們帶著幸福和釋放的微笑走出中考考場(chǎng)；你還記得那個(gè)夏天么，2009年8月8日，我們帶著夢(mèng)想和年少的輕狂走進(jìn)一中校園，從那時(shí)起，我們彼此相知，于是從那個(gè)夏天開(kāi)始，我們第一次覺(jué)得青春在燃燒，我們第一次覺(jué)得未來(lái)觸手可及。

春春的記憶里，我們的臥室里多了幾張明星的海報(bào)，抽屜里多了幾張歌手的專輯，春春的記憶里，我們的手機(jī)里短信塞得爆滿卻又遲遲不愿刪去，青春的記憶里，我們的電腦里多了一排排好友的名單，手機(jī)里還有一串串小吃的電話號(hào)碼。

四平一中，在我們青春的記憶里永遠(yuǎn)抹不掉，忘不了；四平一中，在我們青春的相冊(cè)里永遠(yuǎn)刪不去，舍不掉。在那片綠色的草坪和紅色的跑道上，我們吶喊過(guò)，我們拼搏過(guò)；在排球賽場(chǎng)，有我們喜悅與淚水的交織，我們看到了一個(gè)奮進(jìn)的自我，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

如雁過(guò)長(zhǎng)空，忽然留下些許感嘆。不知何時(shí)，墻上的海報(bào)換成一張張地圖，不同的比例卻承載著相同的夢(mèng)想；不知何時(shí)，書(shū)桌上的專輯換成了一摞摞越來(lái)越厚的書(shū)，心中的樂(lè)曲譜成了試卷上的字跡

我們的心中沉淀多少夢(mèng)想，我的筆尖流淌這多少激情；我們的心里容納了多大的世界，我的書(shū)包承載著多重的分量。

微風(fēng)吹來(lái)，是若即若離的青澀，這或許是我們最后一段不食人間煙火的友情。這，或許是最后一段見(jiàn)證了我們一起瘋狂一起奮斗的簡(jiǎn)陋青春。三年的光陰，我們經(jīng)過(guò)了彼此相遇，又即將彼此分離。我們真的努力想將所有的一切烙印在心底，將這些塵封為最美好的記憶。太多太多的感動(dòng)讓我們回憶，太多太多的美好讓我們珍藏。在即將離別的此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表即將畢業(yè)的2000名畢業(yè)生向三年來(lái)辛苦培育我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝。

感謝你，親愛(ài)的同學(xué)！我們一同褪去了年少的輕狂與幼稚，攜手走過(guò)花季，穿過(guò)雨季，三年來(lái)我們彼此互相攙扶，互相鼓勵(lì)，攜手追逐心中的夢(mèng)想，在即將奔向各自未來(lái)的時(shí)刻，讓我們?cè)僖淮蜗嗷ツ暎俏覀儽舜说拇嬖谧屒啻旱漠?huà)卷更加多彩，讓我們的生命更加豐滿生動(dòng)。感謝您，敬愛(ài)的老師！是您的辛勞付出，是您的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了我們的收獲與成長(zhǎng)，您不僅讓我們領(lǐng)略了知識(shí)的無(wú)限魅力，更教會(huì)我們做人的道理，您給予了我們生命的色彩，讓我們收獲了生命的精彩，有了您，我們才在通往成功的路上，雖腳踏荊棘，卻不覺(jué)疼痛。師恩如山，所有這一切我們都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

感謝您，偉大的母校！是您包容了我們的懵懂無(wú)知，是您孕育了我們的睿智果斷，在這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上，我們的個(gè)性得以張揚(yáng)，生命得以成長(zhǎng)。我們愛(ài)我們的校園，寬敞的教室，溫馨的宿舍，廣闊的操場(chǎng)，蔥蘢的草坪，這一草一木，一磚一瓦，都給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。

回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，就這樣散落一地。

所有的日子，所有的日子都有來(lái)吧，讓我們編制你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。

白云當(dāng)箋，翠竹當(dāng)筆，以涓涓溪流，將晨光初照時(shí)的清冷，揮灑成陽(yáng)春白雪的詩(shī)句?；ㄏ銥闊?，月光為酒，用點(diǎn)點(diǎn)星眸，把夕陽(yáng)漸落后的岑寂，幻化作高山流水的音符。

流年似水，不可能只將三年的時(shí)光鐫刻；風(fēng)雨如晦，總應(yīng)當(dāng)把羽翼淬火。姍姍而來(lái)又將匆匆而去的花季，令我們思索。飄來(lái)飄去而又忽遠(yuǎn)忽近的夢(mèng)寐，問(wèn)我們?nèi)绾?---如何回答青春 叱咤風(fēng)云，我們回答青春。

吞吐日月，我們回答青春。

2012年6月，我們將承載著激情與夢(mèng)想

2012年6月，我們將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

同學(xué)們，今天我們即將畢業(yè)，即將以一個(gè)合格一中人的身份走向嶄新的未來(lái)。不論我們走到哪里，一中將永遠(yuǎn)是我們精神的家園！無(wú)論是失敗還是成功，是失落還是榮譽(yù)，熱血少年，當(dāng)懷抱理想，下定決心，一路向前：前方是順境則受之，你當(dāng)之無(wú)愧；前方是逆境則抗之，扼住命運(yùn)的咽喉，偉大的人格總在與命運(yùn)的抗?fàn)幹畜w現(xiàn)！

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、闔家幸福，祝愿各位同學(xué)前程似錦、夢(mèng)想成真，祝愿四平一中蒸蒸日上、再創(chuàng)輝煌，祝愿我們偉大的祖國(guó)，更加繁榮而昌盛！

就要分別了，請(qǐng)記住，2012年5月30日，我們四平一中2012屆全體高三畢業(yè)生鄭重承諾：今天我以一中為驕傲，明天一中以我為自豪！

第五篇：《苦才是人生》讀后感

《苦才是人生》讀后感

前一陣子，其實(shí)自己過(guò)的非常痛苦，內(nèi)心十分掙扎和糾結(jié)。說(shuō)到是哪些事情，有朋友之間的，如覺(jué)得能夠給自己正能量和善良互助的朋友實(shí)屬難遇；有工作方面的，如看到各自利己，誰(shuí)也不想吃了虧而顯現(xiàn)的各種一時(shí)的也好不一時(shí)的也好，那些不快等等，大多是有關(guān)人生態(tài)度方面的。也想過(guò)許多的方式想讓自己變得快樂(lè)起來(lái)，找朋友吃飯，和朋友誑街，去看電影、去購(gòu)物，但那些許的快樂(lè)只是曇花易謝，回歸安靜后，那份痛苦的感受依舊清晰深刻的印在自己的內(nèi)心。

那時(shí)候，就感覺(jué)自己走進(jìn)了一片霧霾，不知哪條是自己的出路，迷失。而迷失的痛苦，真的很折磨內(nèi)心。就像是一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在打架，非要分出個(gè)勝負(fù)吧！然而在這個(gè)過(guò)程中，我回想，我果然慢慢地在變壞，人就是有著劣根性不可否認(rèn)。以前做利他之事，不會(huì)那么計(jì)較，就覺(jué)得自己吃點(diǎn)虧，也不少塊肉不痛不癢的沒(méi)什么，但是在那個(gè)時(shí)候自己認(rèn)為我有利他之心，但他人并不領(lǐng)情，一次倆次，便開(kāi)始心生恨意，不再想做利他之事，覺(jué)得是一種浪費(fèi)或有時(shí)候甚至變成狗咬呂洞賓。漸漸的，自己的價(jià)值觀開(kāi)始動(dòng)搖，開(kāi)始有惡劣的思想，這個(gè)社會(huì)人吃人，我真的有必要有善念嘛？真的有必要幫助他人嘛？真的有必要為他人著想嘛？大家都是自己顧自己，自己的利益高于一切不是嗎？因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)，薄情寡義、暗藏心機(jī)、投機(jī)取巧的人多的是，自己若不融入，練就一身“本領(lǐng)”豈不成了傻瓜白癡？可偏偏，我內(nèi)心就是討厭那種人，我可能想成為那種看上去左右逢源，嘴巴會(huì)溜須拍馬，很受人喜歡愛(ài)戴，有自己狠手段的“智慧”之人，但是我想著想著，內(nèi)心就是痛苦不堪，我不想成為那種人??！但是我又想成為那種人。

我從小就覺(jué)得與佛有緣，當(dāng)然這也就是一種自我感覺(jué)，因?yàn)閺男∶看稳ネ馄偶遥紩?huì)聽(tīng)外婆說(shuō)觀音，念觀音經(jīng)，由于不時(shí)的會(huì)去外婆家，所以小時(shí)候就莫名的信了，長(zhǎng)大了也依然堅(jiān)信著，但那真是一種迷信，沒(méi)有說(shuō)作為一種信仰來(lái)認(rèn)識(shí)。說(shuō)來(lái)也巧，真的是機(jī)緣巧合，命中注定一樣，就在我苦苦找不到出路之時(shí)，讓我與我一學(xué)佛法的好友有那么一段時(shí)間相互交流，本來(lái)應(yīng)該是沒(méi)有這段時(shí)間的，擁有這段時(shí)間也是機(jī)緣巧合的我的另一個(gè)朋友沒(méi)有空了才臨時(shí)坐下來(lái)隨便聊聊的。我說(shuō)了我的經(jīng)歷，她就幫我分析，說(shuō)了很多佛法給我聽(tīng)，可能也不是非常準(zhǔn)確，但大致的意思我是領(lǐng)會(huì)到了。就是那天，她把這本《苦才是人生》借給了我?，F(xiàn)在已經(jīng)讀完了，可謂是讀了就再?zèng)]有停下來(lái)過(guò)，直至把它看完了。我真心非常感謝我的這位善友，我想這一輩子我都會(huì)感恩她所指引給我的。

《苦才是人生》，我只讀了一遍，我想這本書(shū)我一定會(huì)再會(huì)讀上個(gè)千萬(wàn)遍吧，上師寫(xiě)的文字簡(jiǎn)單易懂，道理真的很簡(jiǎn)單，但是有大智慧。我的理解，它主要是講述，人生來(lái)都是苦的，再富有的人，再有地位的人，生活對(duì)他而言還是有痛苦的，比起窮人的肉身之苦，他們所要承受的可能是精神之苦。如人飲水，冷暖自知。如何在人生苦旅中，獲得快樂(lè)？他書(shū)中寫(xiě)到，人怎么活才能不痛苦：苦樂(lè)皆由心造、安忍的智慧等；佛是怎樣為人處事的：不求以心換心，但求將心比心、為別人著想是最大的利己、不遠(yuǎn)離小人你就可能變成小人等；隨緣之心：努力過(guò)了，付出過(guò)了，得之我幸，不得我命，感謝無(wú)常讓我們少受折磨；在說(shuō)話中修禪：惡語(yǔ)傷人會(huì)造惡報(bào)、閉嘴、若說(shuō)悅耳語(yǔ)（委婉溫和的話），成善無(wú)罪業(yè)等；父母就是菩薩；為什么我們的日子過(guò)的那么難……

最想要說(shuō)的，是佛法中說(shuō)到的因果輪回。說(shuō)道，人種下什么樣的因，就會(huì)結(jié)什么樣的果。多行善會(huì)有福報(bào)，而多作惡自然會(huì)自食其惡果。佛法中說(shuō)的惡，并不是我們理解的如搶銀行，盜竊，強(qiáng)奸等為我們所熟知的犯罪才叫做惡，比如你口出惡語(yǔ)，挑撥離間，心生貪念，嫉妒之心，氣憤生嗔恨之心都是人可能會(huì)種下的惡因，甚至是你自私自利、甘于墮落、貪圖享樂(lè)，雖沒(méi)有害他之心，但也是替自己種下了惡因。那有些人問(wèn)：我們就看到好人沒(méi)好報(bào)，惡人照樣吃喝玩樂(lè)開(kāi)心的不得了。佛法說(shuō)，人都受著輪回之苦，今生生命用完了，來(lái)世會(huì)繼續(xù)投胎，至于投入人道，畜生道還是鬼道，就要看你的功德福報(bào)了。有些惡人，作惡多端但看似好像沒(méi)有報(bào)應(yīng)，可能他前世的功德保佑他現(xiàn)在能夠免遭惡報(bào)，但功德不是一直存在的，前世積累的功德用盡了，又造了如此大的罪孽，必定有惡果。人在不停的輪回中痛苦著，解脫輪回之苦，才能登極樂(lè)。對(duì)于這一點(diǎn)，我半信半疑，因?yàn)樗坪跤行┥窈?，但是?shū)中也寫(xiě)到不能因?yàn)榭茖W(xué)解釋不了的東西，我們就否定它，認(rèn)為是不存在的，就如同人類第一次說(shuō)地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，地球是圓的，那時(shí)候的科學(xué)并不能證明著就是真的，那我們能否認(rèn)嗎？因?yàn)榈厍虼_實(shí)現(xiàn)在被證明是圓的，并且繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。對(duì)于因果報(bào)應(yīng)和生命輪回，現(xiàn)在的我只能成不解狀態(tài)，并不是完全相信，但也不是完全不信。

書(shū)中還有一點(diǎn)，是我著重去思考了的，就是說(shuō)道：人對(duì)于自我的執(zhí)著。因?yàn)樘^(guò)于執(zhí)著于自我，而會(huì)產(chǎn)生各種各樣的痛苦。比如別人是富二代有房有車，自己什么也沒(méi)有就會(huì)多多少少感到失落；別人天生麗質(zhì)，臉蛋好身材好，自己沒(méi)有，當(dāng)看到別人能穿很漂亮衣服時(shí)，總有些恨自己鐵不成鋼的感覺(jué)…包括由于對(duì)自己太執(zhí)著，一心想著自己和自己的利益，就會(huì)產(chǎn)生恨、嫉妒、貪、哀等等情緒。俗話有說(shuō)，錢財(cái)乃身外物，生不帶來(lái)死不帶去，當(dāng)初聽(tīng)到這樣的話，完全沒(méi)有感覺(jué)，甚至覺(jué)得風(fēng)涼話誰(shuí)不會(huì)說(shuō)？但是，接觸了佛法后，這句話的真諦很少人能真正懂得，更少人能真正做到。姑且視作是我相信輪回一說(shuō)。人活著，難道就是為了金錢、地位和過(guò)奢侈的生活（這里說(shuō)的有錢有勢(shì)人是那些只為了自己享受的人），這就是人所謂的快樂(lè)，但是有金錢，有地位，過(guò)著奢侈生活的人就真的天天像活神仙一樣一點(diǎn)痛苦都沒(méi)有？既然他們和大多數(shù)人一樣都有著痛苦，你拼命用盡各種手段成為了那樣的人后，你面對(duì)的還是痛苦，永遠(yuǎn)不會(huì)滿足，試問(wèn)你終于買到自己夢(mèng)想已久的名牌包后，愉悅一時(shí)，那之后呢？你就因?yàn)槟愕玫搅诉@個(gè)名牌包而一直快樂(lè)下去了嗎？沒(méi)有，你還有新的追求，產(chǎn)生新的痛苦。人活著的這幅皮囊，錢財(cái)都是空的，唯有自己的心是一直跟隨自己到死和甚至是死亡后的世界。佛法中說(shuō)的今生，它只是輪回中的一輪，太渺小了，人的一生過(guò)的很快，你過(guò)的再奢侈又怎樣，過(guò)完了，你就離開(kāi)又從頭開(kāi)始。那有人問(wèn)，人活著有什么意義呢？不追求這些確實(shí)可以給人帶來(lái)一時(shí)快樂(lè)的東西，我們又能追求些什么呢？我的感悟是，追求人心的修行，因?yàn)樾氖悄芤恢备S你的東西，跟隨你輪回的東西，而不是錢財(cái)?shù)匚粰?quán)勢(shì)。想著，人有時(shí)候真的很可惜，為了自己買名牌、爭(zhēng)地位、比權(quán)利、甚至姐妹間那么一點(diǎn)點(diǎn)的矛盾，或無(wú)聊的看不順眼而勾心斗角，忙的“不亦樂(lè)乎”，而錯(cuò)過(guò)了今生自己心靈修行的如此短暫時(shí)間，真的很可惜。心靈的修行為了什么，我們暫且不說(shuō)為了積攢功德福報(bào)，修成正果，永登極樂(lè)這種難以理解的大話，就說(shuō)為了我們的心活的真正的快樂(lè)、自在。

不禁要回想之前的我，想想自己真的做過(guò)許多錯(cuò)事，我想是種下了不少惡因吧。記得在學(xué)校的時(shí)候，有位同學(xué)一直看我不順眼，不知道為什么，就是天生的強(qiáng)生的，對(duì)他再容忍對(duì)他再好，都沒(méi)有用。所以在幾個(gè)月的相處中，很多事情覺(jué)得自己被侮辱了，到我發(fā)現(xiàn)他還在別人面前假裝可憐，挑撥離間的證據(jù)后，一下子火冒三丈，嗔恨之心大發(fā)，那時(shí)候的情緒真如洪水猛獸，雖沒(méi)有正面和他發(fā)生沖突，但是在朋友面前開(kāi)始怒斥他的惡行和缺點(diǎn)，而且在幾個(gè)同學(xué)面前也數(shù)落過(guò)他的德行，當(dāng)時(shí)有些同學(xué)早已有這樣的感覺(jué)，還覺(jué)得產(chǎn)生了共鳴心里仿佛很高興，現(xiàn)在想想我真是大錯(cuò)特錯(cuò)！一個(gè)人無(wú)緣無(wú)故討厭你，注意重點(diǎn)是討厭排斥而不是當(dāng)你是空氣，當(dāng)然很多時(shí)候確實(shí)想把我當(dāng)空氣，無(wú)論他承不承認(rèn)這點(diǎn)至少他給我了這樣的感覺(jué)，你對(duì)他釋放的善意他可能直接忽略，或態(tài)度好個(gè)1小時(shí)，下一秒又開(kāi)始。我那位學(xué)佛法的友人說(shuō)，這很可能就是你的違緣，可能你前世種的惡果現(xiàn)在嘗到了滋味?，F(xiàn)在想想，感覺(jué)非常懊悔和懺悔，當(dāng)初真的不該那樣說(shuō)他，我想他其實(shí)不是故意的，可能他是假想著我威脅到了他的某些東西而本能的反應(yīng)，其實(shí)想想也是可以理解的，這也是一種對(duì)自我太執(zhí)著的做法，或者就像我朋友說(shuō)是，就是違緣。我當(dāng)初的做法，無(wú)疑是冤冤相報(bào)的做法，這個(gè)在佛法因果輪回中是非?？植赖氖虑椋e個(gè)書(shū)中的例子，大致是這樣的：

有一家人家養(yǎng)了只雞，雞下蛋，人就把雞蛋拿走吃掉，因此雞心生恨意“下輩子我也要把你孩子一個(gè)個(gè)吃掉！”；到了下輩子，人投胎成了雞，而那只雞投胎成了貓，一旦雞生蛋，貓就把但偷走吃掉，貓又心生恨意“這只惡貓總是吃掉我的孩子，來(lái)世我也要如此！”；又到了下輩子，貓成了母鹿，而雞成了豹子，母鹿生的孩子豹子會(huì)毫不留情地吃掉，在釋迦摩尼出世時(shí)，那母鹿因惡意又轉(zhuǎn)生為羅剎女，豹子則投胎為女人，羅剎女又去吃女人的小孩，女人抱著孩子惶恐地逃到佛陀前尋求救護(hù)…

如果真有輪回這么一說(shuō)，那冤冤相報(bào)真是太可怕了！不禁為我做過(guò)的事情后悔萬(wàn)分。

這本書(shū)，寫(xiě)的非常通俗易懂，可能這本書(shū)放在1年前給我讀，我并不會(huì)與之產(chǎn)生如此大的共鳴，但如今它就像是那霧霾中的引路明燈，我相信，不，應(yīng)該是堅(jiān)信，它能帶我通向光明的地方。

我剛接觸，我想要一個(gè)信仰，但是我不能說(shuō)它現(xiàn)在是我的信仰，我覺(jué)得它的精神在現(xiàn)在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，更像是一種教育，對(duì)人心的教育。書(shū)中寫(xiě)到一句話特別好，大致是說(shuō)：我不是要人們相信佛，而是把佛所知道的事實(shí)說(shuō)出來(lái)。而且，佛法并不是讓人安逸于現(xiàn)狀，天天打坐念經(jīng)，念念經(jīng)天上就會(huì)掉黃金，佛祖就會(huì)保佑我們，那真是迷信。我覺(jué)得它是一種態(tài)度和心靈的修行，與拼搏事業(yè)，積極進(jìn)取并不矛盾，可以很好的相互融合。覺(jué)得非常好，會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

修心，布施。

備注：僅個(gè)人觀點(diǎn)，如完全不信佛法者，請(qǐng)不要嘲之笑之，議論是非，這是對(duì)佛的大不敬，種下禍因。