第一篇：有關(guān)高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

有關(guān)高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

長(zhǎng)江大學(xué)石油工程學(xué)院學(xué)生黨支部 李葉鵬 井元東

【摘要】：高校黨建工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，它是關(guān)系到黨的事業(yè)能否后繼有人的大問(wèn)題。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，而高校學(xué)生黨員又是大學(xué)生群體的先進(jìn)代表，本文結(jié)合黨建理論和高校實(shí)際，分析了高校黨建工作中存在的問(wèn)題，并為高校黨建工作提出幾點(diǎn)建議?！娟P(guān)鍵字】：高校黨建工作問(wèn)題建議

當(dāng)代大學(xué)生作為擁有扎實(shí)科學(xué)文化知識(shí)，富有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆后w，是國(guó)家人才資源的重要組成部分，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要力量。做好高校學(xué)生黨建工作，不僅對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育具有重要意義，而且對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人非常必要。

一、目前高校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題：

（一）存在質(zhì)量和數(shù)量之間的矛盾

目前，在學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中，部分學(xué)生黨支部把發(fā)展學(xué)生黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開(kāi)展的成效，大力發(fā)展黨員，由此出現(xiàn)了一些“重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量”，“重學(xué)生干部，輕普通同學(xué)”的不良現(xiàn)象。同時(shí)，由于學(xué)生黨員數(shù)量的增加，致使學(xué)生黨員入黨后的后繼管理和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)就相應(yīng)地減少了，使得學(xué)生入黨后不同程度地放松了對(duì)自己的要求，甚至入黨后表現(xiàn)退步?！叭朦h動(dòng)機(jī)不純”“自我約束放松，黨員意識(shí)差”“責(zé)任感缺失，沒(méi)有起到模范帶頭作用”是目前學(xué)生黨員中存在的最主要問(wèn)題。在這些問(wèn)題中，有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面因素所造成的影響以及西方文化價(jià)值觀念、生活方式等給大學(xué)生帶來(lái)的沖擊。個(gè)別黨員自律不嚴(yán)，放松了對(duì)自己的要求，行為舉止不得當(dāng)，損害了學(xué)生黨員的形象，在學(xué)生群體中造成了不良影響。

（二）重“硬件”輕“軟件”

這主要表現(xiàn)在發(fā)展黨員上，眼光往往過(guò)分地“盯”住學(xué)生的“硬件”——學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀，有無(wú)補(bǔ)考，是否評(píng)過(guò)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等等，把這些作為首要因素來(lái)考慮，而對(duì)學(xué)生的“軟件”——黨性、政治覺(jué)悟、全心全意為人民服務(wù)的精神，是未能給予高度的重視。例如，本院黨支部要求所有發(fā)展的黨員均在發(fā)展的學(xué)期中無(wú)掛科史，使得不少思想覺(jué)悟非常高、志愿并努力向黨組織靠攏的同學(xué)無(wú)緣踏進(jìn)黨組織的“大門(mén)”，這在某些層面上來(lái)說(shuō)對(duì)黨組織是一個(gè)不小的損失。

（三）學(xué)生黨建工作隊(duì)伍不穩(wěn)定，精力投入不足

傳統(tǒng)上學(xué)生黨支部書(shū)記一般由政治輔導(dǎo)員擔(dān)任，支委的其他成員則由學(xué)生黨員擔(dān)任。但是，政治輔導(dǎo)員的配備卻很緊張，按照教育部的要求，高校政治輔導(dǎo)員的配備要按學(xué)生規(guī)模200﹕1，而事實(shí)上各高校在輔導(dǎo)員配備上都打了折扣，有的按250﹕1，有的按300﹕1，使輔導(dǎo)員工作非常忙碌，一天到晚疲于應(yīng)付學(xué)生的各種具體事務(wù)，如日常管理、獎(jiǎng)懲、貸款、資助、招生、就業(yè)、心理咨詢(xún)等等，很難保證有足夠的精力投入到學(xué)生黨建工作中去。例如，本校學(xué)生黨支部的支委成員全部由高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任，雖然高年級(jí)同學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富、有閱歷，但是有讓同學(xué)信服的魄力，但是不得不承認(rèn)多數(shù)高年級(jí)同學(xué)忙于考研以及就業(yè)，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去開(kāi)展工作；一方面，大四有不少同學(xué)外出實(shí)習(xí)，在校時(shí)間都很難保證，這直接影響了黨員發(fā)展的建設(shè)。

（四）黨支部活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，形式單一，缺乏創(chuàng)新，忽視實(shí)效

黨支部的活動(dòng)有程式化的傾向，政治學(xué)習(xí)不是念念黨內(nèi)文件就是看看影視片，或聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，黨日活動(dòng)不是參觀歷史紀(jì)念館，就是參加義務(wù)勞動(dòng)，而很少能與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，很少對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)與黨員個(gè)人的黨性修養(yǎng)，很難觸及個(gè)人的思想靈魂，這樣的政治學(xué)習(xí)和黨日活動(dòng)效果自然不會(huì)很理想。例如，本院黨內(nèi)活動(dòng)的形式不外乎聆聽(tīng)黨內(nèi)知識(shí)講座、參觀革命老區(qū)、組織黨性競(jìng)賽，很多黨員或者預(yù)備黨員都是很機(jī)械的參加，沒(méi)有投入太大的熱情，更因?yàn)榈⒄`自己上課的時(shí)間而有所反感，這造成了黨內(nèi)同志學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的浪費(fèi)。

（五）入黨動(dòng)機(jī)態(tài)度不夠端正，思想?yún)R報(bào)抄襲嚴(yán)重

端正入黨動(dòng)機(jī)是發(fā)展黨員的必備條件之一。一般來(lái)說(shuō)，入黨動(dòng)機(jī)包括思想素質(zhì)、政治覺(jué)悟、價(jià)值觀念、人生態(tài)度等幾個(gè)組成方面。然而，在目前高校學(xué)生黨建工作實(shí)踐中，對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的把握卻是比較困難的。一方面，入黨動(dòng)機(jī)是入黨積極分子的內(nèi)心起因，具有內(nèi)在性、隱蔽性，僅憑表面觀察或口頭交談是很難洞察的，有的學(xué)生將入黨看成是自己就業(yè)的資本，是將來(lái)前途發(fā)展的必備，帶有很強(qiáng)的利益行。為了能夠入黨，在日常生活中表現(xiàn)得相當(dāng)出色，各方面表現(xiàn)都優(yōu)秀，綜合來(lái)看很不錯(cuò)，于是將其發(fā)展為黨員?？墒侨朦h之后的表現(xiàn)卻直落千丈，只求無(wú)過(guò)，不求有功，前后判若兩人。同樣一個(gè)人為何反差會(huì)這么大，究其原因就是入黨動(dòng)機(jī)不純，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)必然要受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)某些負(fù)面效應(yīng)的影響，入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化傾向。另外，不少學(xué)生在向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)時(shí)態(tài)度不夠端正，思想?yún)R報(bào)上交不及時(shí)，抄襲嚴(yán)重，很多入黨積極分子和預(yù)備黨員在網(wǎng)上搜索文章抄抄了事，所匯報(bào)的根本就不是自己的思想，這嚴(yán)重影響了黨員發(fā)展的建設(shè)。

二、高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)建議：

（一）嚴(yán)格黨員選拔的考察和入黨程序

在確定入黨積極分子的工作中，為保證質(zhì)量，黨支部要堅(jiān)持嚴(yán)格的推優(yōu)制，不經(jīng)過(guò)團(tuán)組織推薦的團(tuán)員不能確定為入黨積極分子，不經(jīng)過(guò)系業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)的學(xué)員不能參加系業(yè)余黨校學(xué)習(xí)。在入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作中，具有培養(yǎng)任務(wù)的黨員要重視考察工作，考察同時(shí)爭(zhēng)取所在團(tuán)支部的意見(jiàn)并把評(píng)議反饋給本人；在黨員的發(fā)展過(guò)程中，系黨支部應(yīng)拿出初步的發(fā)展計(jì)劃，征求團(tuán)支部的意見(jiàn)，對(duì)評(píng)價(jià)不過(guò)關(guān)的暫緩發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)入黨積極分子培養(yǎng)和推薦工作的嚴(yán)肅性和客觀性。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、不降低要求的黨員發(fā)展原則；要堅(jiān)持按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量；嚴(yán)格把好入口關(guān)，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，絕不為實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)而忽視黨員質(zhì)量。

（二）重視思想教育，明確側(cè)重點(diǎn)

新時(shí)期高校黨建要死死咬住“以培養(yǎng)人才為中心”。在黨員發(fā)展時(shí)，要改變傳統(tǒng)觀念，要多給那些活動(dòng)能力較強(qiáng)、能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的學(xué)生機(jī)會(huì)，要正確理解和恰當(dāng)處理入黨培養(yǎng)和入黨后再教育的關(guān)系，不要片面地理解和過(guò)分地強(qiáng)調(diào)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不要過(guò)多注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)等等方面，認(rèn)真嚴(yán)肅地培養(yǎng)考察如下黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)：

1、堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗。

2、堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的本領(lǐng)。

3、堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民。

4、堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。

5、堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律.身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

6、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。對(duì)于類(lèi)似能盡力做到以上要求的同學(xué)可以考慮其加入黨組織，把例如學(xué)習(xí)成績(jī)等“次要”反面的門(mén)檻適當(dāng)降低。

（三）抓好學(xué)生黨支部建設(shè)，穩(wěn)定黨建工作隊(duì)伍

國(guó)高校第十二次黨建工作會(huì)議后，各高校都普遍將黨員發(fā)展納入重要的議事日程，建立健全了黨員發(fā)展工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。下大力氣糾正“高校以教學(xué)為中心”或“高校以科研為中心”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。高校黨委要從以教學(xué)為中心或以科研為中心的觀念中轉(zhuǎn)移到以培養(yǎng)人才為中心的軌道上來(lái)。要完成以培養(yǎng)人才為中心的各項(xiàng)任務(wù)，穩(wěn)定黨建隊(duì)伍，可以考慮激勵(lì)青年教師黨員從事學(xué)生黨建工作，或聘請(qǐng)退休黨員干部為組織員；由學(xué)生擔(dān)任但支部干部時(shí)，不要只考慮由高年級(jí)同學(xué)擔(dān)任主要干部，可以適當(dāng)考慮由一些低年級(jí)但是工作能力極為突出、踏實(shí)肯干、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任。只有黨建隊(duì)伍穩(wěn)定了，才能真正落實(shí)黨建工作的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)黨建工作的目標(biāo)。同時(shí)，要縮小支部規(guī)模，打破過(guò)去的按系或按專(zhuān)業(yè)設(shè)置黨支部，有條件的可以考慮高年級(jí)按班級(jí)設(shè)置黨支部，低年級(jí)由于黨員人數(shù)較少，可以按系或?qū)I(yè)設(shè)置黨支部。

（四）改善活動(dòng)形式，提高學(xué)習(xí)效率

在組織黨內(nèi)活動(dòng)時(shí)，可以適當(dāng)考慮開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)上黨建工作。胡錦濤同志在中央思想政治工作會(huì)議上提出：信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為我們開(kāi)展思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。高校可以建立起相應(yīng)的紅色網(wǎng)站，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)站來(lái)了解黨的近代史、黨的先進(jìn)性、入黨的程序等?？梢栽诰W(wǎng)站上設(shè)立意見(jiàn)欄，向全校師生征集意見(jiàn)；可以讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向黨組織靠攏；還可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)入黨積極分子、學(xué)生黨員進(jìn)行網(wǎng)上監(jiān)督。其次，利用BBS論壇、QQ群等形式，在網(wǎng)上進(jìn)行討論和交流。培養(yǎng)一支既有黨建理論素養(yǎng)又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)的黨建工作隊(duì)伍。只有這樣，高校黨建工作才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展和要求。另外，要?jiǎng)?chuàng)新組織生活的形式，豐富支部生活的內(nèi)容，全面提高學(xué)生黨

員素質(zhì)。要求每個(gè)黨員每個(gè)學(xué)期“讀一本好書(shū)、寫(xiě)一篇體會(huì)、做一次社會(huì)調(diào)研”，引導(dǎo)黨員開(kāi)展多種形式理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力使黨支部活動(dòng)走出學(xué)院，走出學(xué)校，面向社會(huì)。讓每位學(xué)生黨員在組織生活中建立起一份集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，充分發(fā)揮大學(xué)生黨支部的橋梁、紐帶作用。

（五）引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)和堅(jiān)定的意志品質(zhì)

在考察學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)時(shí)，不能只憑學(xué)生怎么說(shuō)，關(guān)鍵是要看學(xué)生在日常的校園生活中是如何去做的。要培養(yǎng)一名大學(xué)生，無(wú)論國(guó)家還是家庭都要付出很大的代價(jià)，所以應(yīng)該首先要看學(xué)生是否勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，是否能帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)努力學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)。此外，是否能積極為班級(jí)集體及其他同學(xué)服務(wù)，是否積極主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)及踴躍參加各種公益活動(dòng)，是否關(guān)心關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體等等，也是考察的重要內(nèi)容。只有以學(xué)生的具體行為來(lái)反映入黨動(dòng)機(jī)才能真實(shí)地把握學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。對(duì)入黨動(dòng)機(jī)比較復(fù)雜的學(xué)生，要多加引導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)真開(kāi)展馬列主義理論學(xué)習(xí)，因?yàn)檎紊系膱?jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，青年學(xué)生只有不斷用科學(xué)的理論來(lái)武裝自己的頭腦，提高理論素養(yǎng)，才能形成正確的奮斗目標(biāo)和堅(jiān)定的意志品質(zhì)。

總之，高校要構(gòu)建以社會(huì)服務(wù)為宗旨的發(fā)展平臺(tái)。高校培養(yǎng)學(xué)生的目的，主要是為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。所以，高校在社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中，要面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)社會(huì)需要的各種人才。高校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的政治經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

第二篇：關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的思考

關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的思考

———朱虹霞董雯盛穎 摘要：第12次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議指出，積極把優(yōu)秀大學(xué)生凝聚到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中來(lái)，乃是當(dāng)前加強(qiáng)高校黨建工作創(chuàng)新的基本目標(biāo)，這就為高校進(jìn)一步做好大學(xué)生發(fā)展黨員工作奠定了戰(zhàn)略思維框架。

高校青年大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中最有生機(jī)和活力的群體，是未來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。積極做好高校大學(xué)生黨員的教育工作是事關(guān)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)前途命運(yùn)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)，如何根據(jù)新形勢(shì)下青年大學(xué)生黨員的思想特點(diǎn)，做好教育管理工作是我們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。當(dāng)前高校大學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)總體上是好的。他們擁護(hù)黨的思想路線、方針、政策，對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放充滿信心，事業(yè)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，富有進(jìn)取精神。但同時(shí)，我們也應(yīng)看到學(xué)生黨員中也存在一些值得注意的問(wèn)題：如學(xué)習(xí)馬克思主義理論不夠系統(tǒng)，理論基礎(chǔ)不扎實(shí)；部分學(xué)生黨員一些大是大非問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在一定的模糊觀點(diǎn)，對(duì)西方一些國(guó)家宣揚(yáng)的民主、自由、人權(quán)等問(wèn)題有盲目崇拜的傾向；在價(jià)值取向上呈現(xiàn)出實(shí)用主義、個(gè)人主義傾向，功利性較強(qiáng)；有些學(xué)生黨員組織觀念、群眾意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神淡薄，奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神較差，沒(méi)有真正從思想上入黨。下面是我們的調(diào)查以及最終得出的幾點(diǎn)關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的思考。

關(guān)鍵字：大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)高校黨建工作

一：調(diào)查目的及概況

高校學(xué)生黨建工作是高校工作和黨的建設(shè)工作的重要組成部分。此次，我們面向高校學(xué)生，以問(wèn)卷的形式調(diào)查大學(xué)生對(duì)于黨的了解情況，涉及了黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)以及對(duì)黨的前景的看法等等，目的在于是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而為黨的建設(shè)提供合格的后備資源，為搞好高校的黨建工作打下基礎(chǔ)。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份，回收200份，有效回收率100%。

二：?jiǎn)柧斫y(tǒng)計(jì)資料分析

1．對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、基本路線等相關(guān)政策與制度的了解。自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，其都有著自己的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、基本路線等相關(guān)政策與制度，而這應(yīng)該是作為大學(xué)生所必須了解和熟悉的。但是在我們所抽調(diào)的學(xué)生中，有56%的學(xué)生對(duì)于黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、基本路線等相關(guān)政策與制度只是有所了解，只有13%的學(xué)生是很熟悉，另外還有28%的學(xué)生是比較模糊的，3%的學(xué)生表示對(duì)于這方面的內(nèi)容是完全不了解。這充分說(shuō)明當(dāng)前高校的大學(xué)生對(duì)于黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、基本路線等相關(guān)政策與制度的了解比較匱乏。

2．在日常生活中對(duì)黨的動(dòng)態(tài)的關(guān)注。作為新時(shí)代背景下的大學(xué)生，不僅應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心國(guó)際上所發(fā)生的新聞，更應(yīng)該關(guān)注黨的相關(guān)動(dòng)態(tài)，因?yàn)槠湟碴P(guān)系到自身的切身利益。但是在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)黨的關(guān)注度并不是很高。有60%的學(xué)生表示會(huì)在日常生活中偶爾關(guān)注，26%的學(xué)生很少關(guān)注，只有13%的學(xué)生是會(huì)經(jīng)常關(guān)注，另外還有6%的學(xué)生是從未關(guān)注過(guò)這一方面的動(dòng)態(tài)。而對(duì)于哪些渠道獲得有關(guān)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，大部分同學(xué)表示是通過(guò)黨校、黨課、《形勢(shì)與政策》課等學(xué)校教育來(lái)獲得的，少數(shù)的學(xué)生是通過(guò)電視、報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體以及老師、同學(xué)及家人間的交流來(lái)了解有關(guān)知識(shí)。從這一結(jié)果可以看出，當(dāng)前高校的學(xué)生對(duì)于黨的關(guān)注度還是相當(dāng)?shù)牡?，這在一定程度上將會(huì)影響學(xué)生對(duì)于黨的認(rèn)知，從而影響黨的后備軍的質(zhì)量。

3．對(duì)黨的有關(guān)民生政策以及在面對(duì)突發(fā)事件采取的措施的評(píng)價(jià)。對(duì)于這個(gè)方面的問(wèn)題，大部分學(xué)生認(rèn)為，黨在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是的表現(xiàn)比較積極，但較注重政治政策的方面，針對(duì)國(guó)情以及人民的需要所提出的有關(guān)主張的出發(fā)點(diǎn)好，但很多時(shí)候只是一個(gè)口號(hào)，無(wú)法切實(shí)實(shí)行。這在一個(gè)側(cè)面也反映出了當(dāng)今高校的大學(xué)生對(duì)于黨的一些政策和措施的認(rèn)知存在一定的意見(jiàn)，毫無(wú)疑問(wèn)，這將影響到其對(duì)于黨的正確認(rèn)識(shí)和其入黨積極性，從而會(huì)影響高校的黨建工作。

4．學(xué)生的入黨積極性。當(dāng)今很多高校都在積極倡導(dǎo)大學(xué)生入黨。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)于入黨這個(gè)問(wèn)題有著自己的看法。由于我們這次調(diào)查大部分的參與者是大一的學(xué)生，因此只有7%的學(xué)生是已經(jīng)成為了黨員，但是同時(shí)有77%的學(xué)生表示有著強(qiáng)烈黨的入黨的意愿，3%的學(xué)生表示無(wú)入黨意愿，另外還有3%的學(xué)生表示無(wú)所謂。這一結(jié)構(gòu)也顯示了當(dāng)今高校的大學(xué)生有著較高的入黨積極性。而在我們所抽調(diào)的學(xué)生中，有53%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生積極入黨的動(dòng)機(jī)在于注重考慮現(xiàn)實(shí)利益，有利于以后找工作，25%的學(xué)生認(rèn)為原因在于其是一種政治信仰，有共產(chǎn)主義信念，還有14%的學(xué)生認(rèn)為長(zhǎng)輩的期望和要求是主要影響因素，另外的8%的學(xué)生則認(rèn)為是其他因素的影響。這樣的結(jié)果表明大學(xué)生在入黨這個(gè)問(wèn)題上更多的還是考慮到現(xiàn)實(shí)的利益，而并非出自對(duì)于黨的真正熱愛(ài)。而對(duì)于目前有部分大學(xué)生不積極入黨甚至對(duì)黨存在抵觸的情緒這一現(xiàn)象，有34%的學(xué)生認(rèn)為是入黨程序過(guò)為繁瑣所導(dǎo)致的，28%的學(xué)生認(rèn)為是由于看到部分黨員的負(fù)面情況，11%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)橛X(jué)得自身能力不足，思想覺(jué)悟低。誠(chéng)然，目前入黨的嚴(yán)格要求是導(dǎo)致學(xué)生入黨積極性不高的主要原因。

三：新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

1.加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的必要性：高校學(xué)生黨建工作是高校全部工作的一個(gè)重要組成部分。高等學(xué)校作為國(guó)家的高等教育機(jī)構(gòu), 肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)人才的神圣使命。根據(jù)國(guó)家的教育方針, 培養(yǎng)大學(xué)生接受系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí), 使其成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是高等學(xué)校的根本任務(wù)。而在學(xué)生中培養(yǎng)一批既有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)知識(shí), 又有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰的共產(chǎn)黨員作為黨的事業(yè)的接班人, 建設(shè)一支具有生機(jī)和活力的黨員隊(duì)伍作為黨的組織基礎(chǔ), 是高校學(xué)生黨建工作的目的。因此, 高校根本任務(wù)的完成離不開(kāi)高校學(xué)生黨建工作, 而高校學(xué)生黨建工作也必須圍繞高校的根本任務(wù)來(lái)進(jìn)行, 兩者相互依存, 有著高度的一致性。在高校學(xué)生中發(fā)展黨的組織, 加強(qiáng)黨的建設(shè), 歷來(lái)是黨的重要工作, 受到黨的各級(jí)組織的高度重視。建黨初期, 馬克思主義在中國(guó)的傳播就是從青年知識(shí)分子集中的高等學(xué)校開(kāi)始的。建國(guó)前的絕大多數(shù)高校中都有我們黨的組織。高校黨組織把大學(xué)生這一青年知識(shí)分子群體作為我黨建設(shè)的群眾基礎(chǔ), 能確保黨員在科學(xué)文化素質(zhì)上的高水平, 確保黨在推進(jìn)社會(huì)、科技和生產(chǎn)力發(fā)展上的先進(jìn)性。隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的增加, 我們黨的文化素質(zhì)和整體素質(zhì)的提高就有了保證。大學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)作為各行各業(yè)的高級(jí)人才, 隨著時(shí)間的推移, 必將成為各行各業(yè)的未來(lái)骨干和棟梁, 這樣就擴(kuò)大了我們黨在各行各業(yè)的影響力, 為我們黨在這些行業(yè)和領(lǐng)域開(kāi)展工作準(zhǔn)備了基礎(chǔ)和條件。對(duì)此, 我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí), 把學(xué)生黨建工作作為高校黨的建設(shè)的重中之重。

2、加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)措施：

（一）積極探索新形勢(shì)大學(xué)生中開(kāi)展黨建工作新思路

（1）在當(dāng)今的新形勢(shì)下，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步解放思想, 開(kāi)闊視野, 善于從多角度、深層次考慮問(wèn)題, 積極探索新形勢(shì)下黨建工作的新路子。吸收大學(xué)生入黨, 既要看對(duì)黨的理論和路線方針政策的學(xué)習(xí)掌握情況,更要從平時(shí)的言談舉止中看其政治態(tài)度和政治立場(chǎng), 尤其是在關(guān)鍵時(shí)刻的政治表現(xiàn);既要看學(xué)業(yè)成績(jī)排名, 更要看其專(zhuān)業(yè)思想是否牢固, 學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正;既要看學(xué)習(xí)表現(xiàn), 更要看綜合素質(zhì), 真正把政治思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)發(fā)展有潛力, 有事業(yè)心和責(zé)任感的優(yōu)秀大學(xué)生納入黨組織的視野。

（2）積極加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的入黨知識(shí)教育，使其克服幾個(gè)誤區(qū), 一是無(wú)所謂的態(tài)度,對(duì)成為一名黨員缺乏足夠的認(rèn)識(shí), 沒(méi)有緊迫感。二是以偏概全，因?yàn)閭€(gè)別黨員的負(fù)面行為而否定黨的整理形象：三是糾正在大學(xué)生中存在的自認(rèn)為政治覺(jué)悟性過(guò)低的錯(cuò)誤思想，提高其入黨積極性。

(二).創(chuàng)新黨組織生活和黨員教育的形式、內(nèi)容

自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，組織生活就一直是學(xué)習(xí)理論、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、交流思想、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、黨內(nèi)監(jiān)督的陣地, 是加強(qiáng)黨的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要途徑。但是在當(dāng)前的高校當(dāng)中, 組織生活存在形式單一, 內(nèi)容單調(diào), 重過(guò)程、輕實(shí)效, 重形式、輕內(nèi)容的問(wèn)題, 很難吸引黨員, 而這在一定程度上也進(jìn)一步的影響到組織生活和黨員的教育質(zhì)量。因此，高校學(xué)生黨建工作要適應(yīng)形勢(shì)的變化, 積極創(chuàng)新工作方法和內(nèi)容, 按照深化內(nèi)容、簡(jiǎn)化形式、因地制宜、靈活多樣、注重效果的思路開(kāi)展組織生活和黨員教育。每次組織生活都要有明確的主題, 黨支部要抓住某一時(shí)期黨員隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題或?qū)W校工作的重大部署精心準(zhǔn)備, 圍繞主題進(jìn)行黨內(nèi)充分討論, 交換意見(jiàn), 統(tǒng)一認(rèn)識(shí), 使黨員能夠不斷汲取政治營(yíng)養(yǎng), 增強(qiáng)黨性觀念。另外在教育的形式上, 要改變過(guò)去開(kāi)會(huì)式念念文件、讀讀報(bào)紙, 一人講、大家聽(tīng)的方式, 更多地用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式, 如開(kāi)展征文比賽、交流學(xué)習(xí)體會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征集合理化建議、主題演講、個(gè)別談心等, 使青年學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)黨性意識(shí),提高思想認(rèn)識(shí), 激發(fā)創(chuàng)造力, 增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。在現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天, 網(wǎng)上開(kāi)展思想教育也是高校黨建工作方法和手段創(chuàng)新的一項(xiàng)重要內(nèi)容, 通過(guò)校園網(wǎng)宣傳黨的路線方針政策, 宣傳

身邊黨員的先進(jìn)事跡, 有針對(duì)性地解疑釋惑, 使學(xué)生黨建工作的層次和水平得到提高。

（三）.加強(qiáng)在大學(xué)生中的政策宣傳，切實(shí)提高大學(xué)生對(duì)黨的了解

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨也在不斷的適應(yīng)著時(shí)代的要求以及國(guó)情的需要來(lái)提出相應(yīng)的政策以及措施，但是由于各種的原因，當(dāng)今高校中的大學(xué)生并不能很好的了解到這一方面的知識(shí)，甚至是對(duì)其有著消極的看法，而這無(wú)疑會(huì)在一定程度上造成大學(xué)生對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)的偏差。因此在日常的黨建中，應(yīng)更加注重對(duì)這一方面的宣傳，特別是在平時(shí)的黨課當(dāng)中要加強(qiáng)對(duì)這一方面的教育，使大學(xué)生能夠及時(shí)的了解到黨的動(dòng)態(tài)，從而切實(shí)提高大學(xué)生對(duì)于黨的正確認(rèn)識(shí)，提高青年大學(xué)生的政治覺(jué)悟性，為黨培養(yǎng)有著良好素質(zhì)的后備力量。

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張勇志、劉永吉、玉波.實(shí)科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作

2010年11期

第三篇：新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新實(shí)踐及思考

新時(shí)期高校研究生黨建工作創(chuàng)新實(shí)踐及思考

摘要:

十七屆四中全會(huì)指出要加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)。如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校的黨建工作，黨的十七大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是改革創(chuàng)新的事業(yè)，黨必須以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)自身建設(shè)，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，站在時(shí)代前列，帶領(lǐng)人民不斷開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展的新局面。

大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子，高校一直把發(fā)展學(xué)生黨員作為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略目標(biāo)納入學(xué)校黨建工作的體系中。校學(xué)生黨員數(shù)量將隨著高校學(xué)生數(shù)量和黨員比例的增加而不斷增加。在這種發(fā)展趨勢(shì)下，如何將學(xué)生黨支部的優(yōu)良傳統(tǒng)延續(xù)和發(fā)揚(yáng)，是黨支部建設(shè)中著重應(yīng)該考慮的問(wèn)題。進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)高等教育由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變，高校學(xué)生人數(shù)成倍增長(zhǎng)，學(xué)生培養(yǎng)模式和生活空間發(fā)生新的變化，高校學(xué)生基層黨建工作面臨著新情況、新問(wèn)題。做好高校學(xué)生基層黨建工作，把大學(xué)生培養(yǎng)成為黨和國(guó)家需要的人才，對(duì)于確保我們黨勝利完成執(zhí)政興國(guó)的歷史使命具有重大而深遠(yuǎn)的意義。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)情況，分析和解決學(xué)生思想政治工作存在的問(wèn)題，并創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生黨建工作成為高校學(xué)生思想政治工作人員重點(diǎn)研究的課題。

一、高校黨建存在的問(wèn)題

上世紀(jì) 90 年代以后，高校學(xué)生黨建發(fā)展很快，在高等教育改革建設(shè)中，黨組織發(fā)揮重要的政治核心作用。但隨著高等教育快速發(fā)展，高校學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題在很大程度上制約著高校的快速發(fā)展，更影響著高校的黨的建設(shè)。

1、學(xué)生黨員分布結(jié)構(gòu)比例不協(xié)調(diào)。由于全國(guó)普通中學(xué)黨建工作發(fā)展

不平衡，導(dǎo)致在普通 高校新生入學(xué)時(shí)學(xué)生黨員數(shù)量很少，這為普通高校學(xué)生黨建工作增加很大壓力。普通高校 學(xué)生黨員比較集中在三、四年級(jí)，而低年級(jí)尤其是一年級(jí)中黨員人數(shù)極少甚至沒(méi)有的現(xiàn)象普 遍存在，制約了高校學(xué)生黨建工作的快速發(fā)展，也使形成“一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，三年級(jí)有黨支部”的學(xué)生黨建工作新格局存在較大困難。

2、學(xué)生黨員教育缺乏系統(tǒng)地組織和保障。隨著高校規(guī)模的快速發(fā)展，高等教育進(jìn)入大眾化，普通高校學(xué)生素質(zhì)整體下降，學(xué)生受到多元化文化的沖擊，對(duì)黨的知識(shí)缺乏，基本停留在感性認(rèn)識(shí)階段，因而在入黨問(wèn)題上也常會(huì)表現(xiàn)出一些急功近利的思想。從目前情況來(lái)看，高校學(xué)生黨員教育尚未形成各級(jí)組織協(xié)調(diào)一致的系統(tǒng)工程，人力、財(cái)力的保障也不夠。黨員教育形式單一，常常停留在課堂內(nèi)理論教育，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題分析不足的問(wèn)題。黨員教育必須是加以科學(xué)的研究，形成系統(tǒng)工程，但高校對(duì)此還缺乏一套行之有效的學(xué)生黨員教育的長(zhǎng)效機(jī)制。因此，導(dǎo)致高校學(xué)生黨員教育困難重重。

3、學(xué)生黨員工作評(píng)價(jià)體系量化難度大，監(jiān)督制度不完善。學(xué)校應(yīng)該

使培養(yǎng)的學(xué)生黨員在走上工作崗位后能夠繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用，熟練地參加和開(kāi)展組織工作，始終保持先進(jìn)性，為全面建設(shè)

和諧社會(huì)發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的作用。但由于學(xué)生在校時(shí)間有限，擔(dān)任組織工作，培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)、接受組織考驗(yàn)的機(jī)會(huì)相應(yīng)不多。當(dāng)高校學(xué)生黨員數(shù)量增加過(guò)快時(shí)，除了面對(duì)保證黨員質(zhì)量的問(wèn)題外，對(duì)黨員參加組織工作的評(píng)價(jià)和監(jiān)督缺乏有效的評(píng)價(jià)和監(jiān)督體系，怎樣合理的計(jì)劃和安排學(xué)生黨員的實(shí)踐活動(dòng)及組織工作，如何對(duì)所有黨員進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)和有效的監(jiān)督，是高?；鶎訉W(xué)生黨建必須深入研究的現(xiàn)實(shí)課題。

針對(duì)以上高校黨建工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，我院積極采取應(yīng)對(duì)措施，對(duì)原有工作方法進(jìn)行了創(chuàng)新，確保高校黨建工作的有效順利開(kāi)展。

二、我院學(xué)生黨建工作創(chuàng)新辦法及措施

1、因地制宜，科學(xué)合理地劃分學(xué)生黨支部。鑒于目前高校新生黨員數(shù)量很少，結(jié)合學(xué)生黨員分布結(jié)構(gòu)比例不協(xié)調(diào)的實(shí)際情況，將學(xué)生黨員按專(zhuān)業(yè)縱向劃分為若干個(gè)黨支部，每個(gè)黨支部包括同一專(zhuān)業(yè)各年級(jí)學(xué)生。這種縱向劃分黨支部可以發(fā)揮以下三個(gè)方面的積極作用：一是支部黨員穩(wěn)定性與流動(dòng)性相協(xié)調(diào)，利于優(yōu)良傳統(tǒng)與工作作風(fēng)的傳承。每個(gè)黨支部擁有四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)組織工作和培養(yǎng)教育可以把好的工作經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)從高年級(jí)老黨員向低年級(jí)新生傳遞，這比同年級(jí)劃分黨支部更有接續(xù)性，通過(guò)以老帶新，減少培訓(xùn)時(shí)間，有利于工作的開(kāi)展。二是學(xué)生屬于同一專(zhuān)業(yè)，可以把黨支部工作與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。這樣在進(jìn)行思想教育和積極分子的培養(yǎng)過(guò)程中，有的放矢不流于形式。黨支部發(fā)揮思想教育的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多方面的要求

既達(dá)到培養(yǎng)選拔學(xué)生黨員的目的，又促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得最佳 效果。三是黨支部涵蓋四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，可以通過(guò)高年級(jí)學(xué)生黨員的幫助解決低年級(jí)學(xué)生的困難和困惑。

2、充分發(fā)揮共青團(tuán)理論社團(tuán)的作用，完善積極分子的培養(yǎng)體系。在積極分子的培養(yǎng)教育過(guò)程中，各黨支部工作水平不平衡，尤其是在理論教育培訓(xùn)方面，單獨(dú)依靠黨支部的力量難以達(dá)到較高的理論水平，而僅僅依靠全校性高級(jí)黨課一次培訓(xùn)，對(duì)提高積極分子的理論水平還是不夠的。因此，以學(xué)院為單位由團(tuán)總支對(duì)當(dāng)學(xué)期確定的積極分子進(jìn) 行理論培訓(xùn)。通過(guò)聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)教師授課、老黨員帶領(lǐng)積極分子討論、團(tuán)總支組織積極分子參加義務(wù)支教、走進(jìn)社區(qū)等實(shí)踐活動(dòng)，統(tǒng)一組織、嚴(yán)格考核，既統(tǒng)一協(xié)調(diào)、整合資源，解決黨支部開(kāi)展理論培訓(xùn)資源不足的問(wèn)題，又解決了黨支部單獨(dú)對(duì)積極分子進(jìn)行培訓(xùn)參加人員少不容易組織的問(wèn)題，還能充分發(fā)揮共青團(tuán)理論社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)黨團(tuán)組織 的聯(lián)系，做到黨建帶團(tuán)建，發(fā)揮團(tuán)組織的助手與后備軍作用。

3、以項(xiàng)目化管理模式，規(guī)范引導(dǎo)黨支部組織活動(dòng)向更有效的方向發(fā)展。每個(gè)學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校向各學(xué)院黨總支傳達(dá)的根據(jù)黨中央的文件精神和國(guó)家的方針政策，結(jié)合學(xué)院發(fā)展建設(shè)的中心工作，從二級(jí)學(xué)院的層面上來(lái)統(tǒng)一確定本學(xué)期黨支部組織活動(dòng)的主題，由各黨支部申報(bào)黨支部組織活動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)申報(bào)立項(xiàng)、答辯、評(píng)審、確定項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的過(guò)程，引導(dǎo)黨支部組織活動(dòng)圍繞主題開(kāi)展，明確目的意義，增強(qiáng)計(jì)劃性和過(guò)程控制，鼓勵(lì)黨支部組織活動(dòng)積極創(chuàng)新形式，大膽實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，真正取得實(shí)效果。

4、建立公共監(jiān)督機(jī)制，科學(xué)設(shè)計(jì)考評(píng)體系。為進(jìn)一步規(guī)范我院黨員的培養(yǎng)、發(fā)展與監(jiān)督工作，提高我院黨建工作質(zhì)量，確保學(xué)生黨員的先進(jìn)性，學(xué)院黨委制定了《信息與通信工程學(xué)院學(xué)生黨員監(jiān)督管理?xiàng)l例》，使學(xué)生黨員能夠更加明確自己的前進(jìn)目標(biāo)和努力方向，提高黨性意識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都能發(fā)揮先鋒模范作用，提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)質(zhì)量，打造一批真正具有先進(jìn)性的黨員隊(duì)伍。同時(shí)，黨支部還建立了《信通學(xué)院學(xué)生預(yù)備黨員考察表》、《信通學(xué)院學(xué)生黨員考察表》，對(duì)黨員預(yù)備黨員一年考核一次，并將考核結(jié)果放入學(xué)生黨員檔案中，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)?？己藭r(shí)對(duì)于發(fā)生掛科或者無(wú)故缺席集體活動(dòng)的黨員，給予黃牌警告。這一系列的制度加強(qiáng)了對(duì)黨員的監(jiān)督管理，提高了學(xué)生黨員的自我約束力。

5、密切各級(jí)黨支部之間的聯(lián)系，促進(jìn)全員育人工作的開(kāi)展。學(xué)院黨總支確定了專(zhuān)業(yè)教師黨支部與學(xué)生黨支部聯(lián)系原則，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的優(yōu)勢(shì)，拓寬學(xué)生教育的渠道。黨總支安排部分專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記，通過(guò)黨員、積極分子的培養(yǎng)教育工作，帶動(dòng)和建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教師黨支部與學(xué)生黨支部聯(lián)合開(kāi)展組織活動(dòng)，使學(xué)生黨支部組織活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)特色緊密結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的理論水平和在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，也豐富了教師黨支部的組織活動(dòng)形式，開(kāi)創(chuàng)了活潑生動(dòng)的組織生活新局面。如開(kāi)展不同專(zhuān)業(yè)黨支部座談、交流和共同實(shí)踐活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生的考研、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃等，學(xué)生交流自己在學(xué)習(xí)、考試及實(shí)踐等環(huán)節(jié)遇到的問(wèn)題，使教師更加了解學(xué)生的情況和新特點(diǎn)，也促使學(xué)生不斷努力，更好地完成自己的學(xué)業(yè)。

三．黨建工作設(shè)想

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)載體的創(chuàng)新

2.加大對(duì)學(xué)生黨支部、積極分子的量化考核

第四篇：對(duì)加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的思考.doc

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對(duì)加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的思考

作者：梁丕桓

來(lái)源：《教育與職業(yè)·理論版》2008年第07期

［摘要］隨著高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的不斷壯大，高校學(xué)生黨建工作出現(xiàn)了一些問(wèn)題，在整體上影響了黨的先進(jìn)性。因此，積極研究學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上探索學(xué)生思想政治教育工作的新路子是十分必要的。

［關(guān)鍵詞］高校 學(xué)生黨建工作 對(duì)策

［作者簡(jiǎn)介］梁丕桓（1969-），男，廣西桂平人，廣西政法管理干部學(xué)院政治處副主任，副教授，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治教育和德育教育。（廣西 南寧 530023）

［中圖分類(lèi)號(hào)］G641［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2008）11-0056-0

3新的歷史時(shí)期，如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育和管理，不斷強(qiáng)化學(xué)生黨員的黨性意識(shí)，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)作用，使學(xué)生黨建工作與“育人”工作有機(jī)結(jié)合，已成為高校學(xué)生黨員教育管理中的一項(xiàng)重要課題。只有認(rèn)真研究當(dāng)前高校學(xué)生黨員思想上存在的問(wèn)題，客觀分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并結(jié)合實(shí)際提出解決對(duì)策，才能培養(yǎng)、發(fā)展合格的黨員，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨員思想上存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前大學(xué)生黨員的思想道德、價(jià)值觀、人生觀在總體上是健康向上的，但在部分大學(xué)生黨員中也存在一些不可忽視的問(wèn)題。

1.某些學(xué)生黨員思想上不夠先進(jìn)。政治修養(yǎng)是否合格是衡量一個(gè)學(xué)生是否符合黨員條件的首要標(biāo)準(zhǔn)。目前，我國(guó)社會(huì)政治健康穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，在校大學(xué)生大多專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不太注重政治修養(yǎng)，造成部分學(xué)生政治意識(shí)淡薄、政治觀念退化，由此導(dǎo)致理想信念模糊，全心全意為人民服務(wù)的思想根基不牢。究其原因是政治理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，理論學(xué)習(xí)往往流于形式，沒(méi)有真正理解、融會(huì)貫通。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)成分、利益主體、社會(huì)組織和社會(huì)生活方式呈現(xiàn)多樣化，人們的生活方式、價(jià)值觀念也呈現(xiàn)多元化，主導(dǎo)價(jià)值觀與各種非主流世界觀并存。一些學(xué)生黨員在政治觀、道德觀、價(jià)值觀上相對(duì)主義和趨利主義的表現(xiàn)逐步突出。比如一部分學(xué)生遇事首先考慮自己的利益，總是強(qiáng)調(diào)自己的貢獻(xiàn)，總希望集體的利益符合他們個(gè)人的利益，總希望自己的付出能得到及時(shí)和不菲的回報(bào)，缺乏自我犧牲精神。

2.某些學(xué)生黨員言論、行動(dòng)上不夠模范。有的學(xué)生黨員在關(guān)鍵時(shí)候未能體現(xiàn)出黨員干部的先進(jìn)性，等同甚至落后于一般學(xué)生。學(xué)生黨員一般黨齡較短，接受黨性鍛煉機(jī)會(huì)較少，對(duì)組織原則、組織程序了解不夠，處理事情、解決矛盾缺乏經(jīng)驗(yàn)。有的學(xué)生黨員有意見(jiàn)、有困難時(shí)不

按組織程序反映，而是在同學(xué)當(dāng)中散布不當(dāng)言論，影響了同學(xué)們的情緒和團(tuán)結(jié)；有的學(xué)生黨員不能運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)辨別是非，習(xí)慣完全憑主觀意愿下結(jié)論，發(fā)表意見(jiàn)；有的黨員對(duì)自己的錯(cuò)誤不做自我檢討和批評(píng)，而是千方百計(jì)地找各種理由為自己開(kāi)脫，既不利于自己進(jìn)步，也不利于黨員的威信；有些學(xué)生黨員入黨后不思上進(jìn)，沒(méi)能發(fā)揮先鋒模范作用，學(xué)習(xí)、工作上不夠積極，放松對(duì)自己的要求，甚至違反校紀(jì)、校規(guī)；還有些學(xué)生黨員往往因參加自學(xué)考試、專(zhuān)升本等某些個(gè)人原因，不愿意承擔(dān)社會(huì)工作，要求退出學(xué)生會(huì)等組織，有事?lián)屜茸?，有好處則托關(guān)系走后門(mén)搶著上；有的學(xué)生黨員有“老好人”思想，缺乏同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的勇氣，如在宿舍內(nèi)，有些學(xué)生常常因停水停電或者其他一點(diǎn)小事就趁機(jī)起哄鬧事，但很少有學(xué)生黨員主動(dòng)站出來(lái)做工作，也沒(méi)有人主動(dòng)向老師和管理人員匯報(bào)，甚至在事后調(diào)查中，一些學(xué)生黨員也是以“睡著了”“不清楚”等原因搪塞推脫，不敢說(shuō)實(shí)話。

3.某些學(xué)生黨員理論修養(yǎng)不高。主要表現(xiàn)在對(duì)黨的基本知識(shí)、基本理論學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，黨的基本知識(shí)貧乏。不少學(xué)生黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏興趣，熱情不高，他們熱衷于英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這些課程對(duì)將來(lái)的工作和繼續(xù)深造有好處，而對(duì)于黨課、哲學(xué)、歷史等基礎(chǔ)性學(xué)科在思想上重視不夠，投入的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力都不足。某校在對(duì)歷年業(yè)余黨校學(xué)習(xí)班結(jié)業(yè)考試進(jìn)行總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少入黨積極分子和學(xué)生黨員對(duì)黨的歷史、基本理論的了解十分貧乏。比如在一次40人參加的考試中，竟沒(méi)有一人能完整地答出毛澤東同志告誡全黨的“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。”甚至有些學(xué)生不知道著名的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)于1919年。

4.某些學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純。入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)是我們發(fā)展黨員要考察的首要的、根本的問(wèn)題。但在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，許多高校只看重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)等硬性指標(biāo)，對(duì)入黨動(dòng)機(jī)很少考察?，F(xiàn)在一些學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的功利性趨重，他們關(guān)注的只是在組織上盡快入黨，而不去考慮在思想上向黨靠攏，使得一些人帶著不正確的動(dòng)機(jī)進(jìn)入到黨組織。有的學(xué)生黨員滿足于組織上入黨，不求思想上進(jìn)步，認(rèn)為入黨有利于自己求職，是將來(lái)更好發(fā)展的階梯和籌碼。有的學(xué)生黨員入黨后不能密切聯(lián)系群眾，甚至自以為是，目中無(wú)人，對(duì)同學(xué)傲慢，對(duì)老師不尊重；有的學(xué)生黨員缺乏共產(chǎn)黨人的浩然正氣，做人不光明磊落，當(dāng)面一套背后一套，表里不一。

二、學(xué)生黨員思想問(wèn)題產(chǎn)生的原因

1.學(xué)校對(duì)學(xué)生黨員教育管理工作重視不夠。有的高校學(xué)生黨務(wù)工作者過(guò)分追求黨員在學(xué)生中的比例，互相攀比發(fā)展人數(shù)，以發(fā)展黨員的數(shù)量作為衡量學(xué)生黨支部工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。他們認(rèn)為組織發(fā)展是硬任務(wù)，是可以衡量的，而培養(yǎng)教育的軟任務(wù)，是難以衡量的，投入再多的精力，效果也不容易出來(lái)。因此，不少尚未成熟的學(xué)生進(jìn)入黨員的隊(duì)伍中，這些學(xué)生對(duì)黨了解不多，思想基礎(chǔ)不牢，不能發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，影響了黨組織在廣大學(xué)生中的威信。學(xué)生黨員教育管理上存在著“重發(fā)展，輕教育”的思想。不少學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)人認(rèn)為，發(fā)展學(xué)生入黨和提高學(xué)生黨員的比例非常重要，至于學(xué)生入黨后的再教育可以慢慢來(lái)。加之，目前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，使得有些人認(rèn)為多發(fā)展學(xué)生黨員可以為學(xué)生創(chuàng)造更好的就業(yè)條件，造成了目前許多高校重視數(shù)量發(fā)展，輕視質(zhì)量提高的局面。

2.高校黨務(wù)干部隊(duì)伍數(shù)量不足。隨著高校學(xué)生和學(xué)生黨員人數(shù)的急劇增加，高校學(xué)生工作和學(xué)生黨建工作越來(lái)越繁重，而從事黨員教育管理工作的人員卻沒(méi)得到相應(yīng)的增加，專(zhuān)職黨務(wù)干部極少，學(xué)生黨務(wù)工作主要由輔導(dǎo)員、班主任完成。大部分高校的思想政治工作人員在數(shù)量上遠(yuǎn)未達(dá)到教育部規(guī)定的1∶200的師生比要求，發(fā)展學(xué)生入黨及入黨后再教育工作的主要任務(wù)都落在從事學(xué)生工作的教師黨員身上，這些都在一定程度上制約了其在學(xué)生黨員再教育方面投入的時(shí)間和精力。此外，黨員教育時(shí)間或黨內(nèi)組織生活的時(shí)間較多地被發(fā)展新黨員工作所擠占，無(wú)法較好地發(fā)揮教育管理作用。

3.學(xué)生黨員的監(jiān)督測(cè)評(píng)工作機(jī)制不完善。目前，有些學(xué)校尚未建立起符合學(xué)生黨員實(shí)際的目標(biāo)管理考核評(píng)估體系，無(wú)法對(duì)學(xué)生黨員的各方面表現(xiàn)進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)和有效的監(jiān)督約束。另外，嚴(yán)格的管理措施在執(zhí)行中被“軟化”。在處理不合格黨員的事情上，有些教師怕斷送學(xué)生的“政治前途”，主張教育從嚴(yán)、處理從寬，因此不自覺(jué)地違背了黨的原則，包容不合格的學(xué)生黨員，使有效的教育管理措施不能正常發(fā)揮作用。

三、加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的思考

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育、管理和監(jiān)督是從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容。所有的學(xué)生黨員只有自覺(jué)地接受黨的嚴(yán)格教育與管理，提高素質(zhì)和能力，才能永葆先進(jìn)性。

1.構(gòu)建一個(gè)適合自身特點(diǎn)的學(xué)生黨建工作新體系。面對(duì)新情況、新要求，要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作，必須進(jìn)一步構(gòu)建并完善學(xué)生黨建工作新體系。由黨委統(tǒng)領(lǐng)黨建全部工作，將學(xué)生黨建工作列為學(xué)院黨建整體工作的重要部分；由學(xué)院黨委副書(shū)記和學(xué)生工作部（處）黨總支書(shū)記負(fù)責(zé)，在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下制定全校學(xué)生黨建工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，總攬全院學(xué)生黨建工作；學(xué)院學(xué)生工作部（處）設(shè)立黨總支，指導(dǎo)各系（部）黨總支開(kāi)展學(xué)生黨建工作；按系、年級(jí)或班級(jí)設(shè)置學(xué)生黨支部，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生黨支部的設(shè)置進(jìn)行必要調(diào)整，把年級(jí)黨支部調(diào)整為一年級(jí)建立年級(jí)支部、二年級(jí)建立班級(jí)聯(lián)合支部、高年級(jí)原則上以班級(jí)建立支部。

2.培養(yǎng)一支善于做學(xué)生黨建工作的教師隊(duì)伍。“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。教師職業(yè)是高道德含量的特殊職業(yè)，培養(yǎng)的是特殊的精神產(chǎn)品，一個(gè)好的教師不僅要靠學(xué)術(shù)上的造詣吸引學(xué)生，更主要的是要靠人格感召力來(lái)影響學(xué)生。因此，要按照高學(xué)歷、高文化、高素質(zhì)的方向，建設(shè)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，提高學(xué)生黨建工作的知識(shí)含量。要把學(xué)生黨建工作作為一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)事業(yè)、一個(gè)建功立業(yè)的崗位去研究，去實(shí)踐，去奮斗。黨務(wù)工作者是高校學(xué)生黨建工作的重要力量，要抓好高校學(xué)生黨建工作，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的黨務(wù)工作者隊(duì)伍。一方面，可考慮從機(jī)關(guān)中選拔有豐富黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀干部或老同志擔(dān)任兼職組織委員，同時(shí)結(jié)合高校人事制度改革，探索新形勢(shì)下黨務(wù)工作干部的選聘機(jī)制，不斷優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；另一方面應(yīng)加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)工作干部理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，對(duì)黨務(wù)干部進(jìn)行定期培訓(xùn)或創(chuàng)造條件選送他們外出進(jìn)修和學(xué)習(xí)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。此外，黨務(wù)工作者還應(yīng)不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，樹(shù)立主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)。

3.健全一個(gè)以個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、實(shí)踐教育、網(wǎng)絡(luò)教育“四位一體”的理論學(xué)習(xí)機(jī)制。人的綜合素質(zhì)的提高首先來(lái)源于理論素養(yǎng)的提高，每個(gè)人只有在不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的背景下才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，要加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨章、黨史的學(xué)習(xí)和理想信念教育，把理想信念教育與日常工作和生活結(jié)合起來(lái)。通過(guò)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的宣傳教育，通過(guò)預(yù)備黨員培訓(xùn)、組織生活會(huì)等形式加強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)教育，不斷提高黨員的自身理論和思想素質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生黨員的政治信仰，使他們及早確立為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奮斗終生的人生目標(biāo)。要加強(qiáng)社會(huì)主義道德教育和法制教育。學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)骨干分子，不僅要對(duì)他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，還要對(duì)其加強(qiáng)法制教育，使之樹(shù)立法治觀念。在養(yǎng)成依法辦事的思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的持續(xù)不斷的道德教育、誠(chéng)信教育，使他們健康成長(zhǎng)。要制訂切實(shí)可行的黨員個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合形勢(shì)與政策的需要，提出個(gè)人自學(xué)的內(nèi)容；要將理論集中學(xué)習(xí)列入教學(xué)規(guī)劃，確保理論學(xué)習(xí)有充足的時(shí)間，并明確主題，務(wù)求實(shí)效；要充分發(fā)揮業(yè)余黨校、業(yè)余團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn)班等組織對(duì)學(xué)生黨員和入黨積極分子培訓(xùn)的作用；要組織學(xué)生黨員和入黨積極分子開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生黨員在實(shí)踐中堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的信念，并在實(shí)踐的過(guò)程中自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，而不是單方面地影響和帶動(dòng)群眾。網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信等新興傳媒的快速發(fā)展，給高校學(xué)生拓寬了信息的來(lái)源和知識(shí)的渠道，同時(shí)也給高校思想政治教育工作提出了挑戰(zhàn)，要重視利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上課堂、網(wǎng)絡(luò)論壇等，讓學(xué)生能自主在網(wǎng)上學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和基本方針、政策，接受保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育。校園文化建設(shè)是新形勢(shì)下學(xué)生黨建工作的重要載體，要通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展教育工作，努力營(yíng)造健康向上、催人奮進(jìn)的校園風(fēng)氣。

4.構(gòu)建一個(gè)良好的約束機(jī)制。要?jiǎng)?chuàng)新黨支部工作的方式、方法，通過(guò)靈活多樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造新的工作載體，增強(qiáng)黨支部工作的凝聚力、戰(zhàn)斗力和吸引力。樹(shù)立學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘形象，確保學(xué)生黨支部的作用不僅平時(shí)能看得到，關(guān)鍵時(shí)刻更是沖鋒在前。要建立群眾對(duì)學(xué)生黨員違紀(jì)的舉報(bào)制度、學(xué)生黨員的獎(jiǎng)懲制度、學(xué)生黨員社會(huì)承諾等制度，使學(xué)生黨員時(shí)刻處于全校師生的監(jiān)督之下，讓他們時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，樹(shù)立起校內(nèi)全體黨員的先鋒模范形象。對(duì)違反學(xué)校組織紀(jì)律，沒(méi)有起到模范帶頭作用的學(xué)生黨員，要嚴(yán)格按照學(xué)校紀(jì)律和黨章有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，以樹(shù)立學(xué)生黨員良好的公眾形象。

5.培養(yǎng)一批高素質(zhì)的入黨積極分子。我們充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，需要全社會(huì)各方面忠于祖國(guó)和社會(huì)主義制度的優(yōu)秀分子以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)共同推進(jìn)。因此，發(fā)展學(xué)生黨員要注重培養(yǎng)的廣泛性，在保證具備條件的基礎(chǔ)上，注重在不同層次的學(xué)生中發(fā)展黨員。不能把組織發(fā)展工作只著眼于少數(shù)學(xué)生干部，不能把是不是學(xué)生干部、有沒(méi)有組織工作能力作為培養(yǎng)積極分子和發(fā)展黨員的前提條件與必要標(biāo)準(zhǔn)。只要有強(qiáng)烈的入黨要求，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，有良好學(xué)習(xí)成績(jī)和品德，即使是普通學(xué)生，也應(yīng)積極予以培養(yǎng)和發(fā)展。這樣才能最大范圍地激勵(lì)起學(xué)生積極要求上進(jìn)的勇氣和信心，使更多的學(xué)生團(tuán)結(jié)在黨組織周?chē)０l(fā)展黨員工作，要從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始著手，做到早教育、早選苗、早培養(yǎng)，并貫穿于大學(xué)的全過(guò)程。要堅(jiān)持舉辦業(yè)余黨校、業(yè)余團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn)班，組織黨章學(xué)習(xí)小組，以黨課、團(tuán)課、讀書(shū)討論會(huì)、宣傳專(zhuān)欄等多種形式，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行黨的基本知識(shí)、路線、方針、政策、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的教育，使他們懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、黨員的基

本權(quán)利和義務(wù)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義信念。對(duì)已寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)并已確定為培養(yǎng)對(duì)象的入黨積極分子，黨支部要為他們指定正式黨員作為聯(lián)系人，承擔(dān)培養(yǎng)、教育任務(wù)，幫助他們進(jìn)步，并早日加入黨組織。

總之，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，新的形勢(shì)帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立以及信息網(wǎng)絡(luò)化對(duì)黨員思想政治教育工作的沖擊，積極做好高等院校大學(xué)生黨建工作，是事關(guān)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)，也關(guān)系到我們黨以后的接班人問(wèn)題，關(guān)系到國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，意義十分重大，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

［參考文獻(xiàn)］

田建國(guó).大學(xué)素質(zhì)教育縱橫談［M］.濟(jì)南：山東教育出版社，2002.

第五篇：高校學(xué)生黨建

高校學(xué)生黨建“五位一體”創(chuàng)優(yōu)工程-華南師范大學(xué)法學(xué)院大學(xué)生黨

發(fā)布時(shí)間:2012-06-11 來(lái)源:應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)

摘要：做好新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作是高校責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命，具有重大的戰(zhàn)略意義。華南師范大學(xué)法學(xué)院在工作中探索出了“五位一體”創(chuàng)優(yōu)工程，保證了黨員發(fā)展的質(zhì)量，使大學(xué)生黨員的先進(jìn)性作用得到充分發(fā)揮，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生黨員；黨建工作；五位一體

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》提出要充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生政治思想教育工作。華南師范大學(xué)法學(xué)院針對(duì)黨建工作的新形勢(shì)和新任務(wù)．認(rèn)識(shí)到高校黨建工作在人才培養(yǎng)中處于龍頭地位，具有方向指引的功效。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望．做好黨員發(fā)展和教育管理工作，探索保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的有效途徑是高校黨建的重心。我院學(xué)生的培養(yǎng)方向主要是各級(jí)公務(wù)員和公、檢、法機(jī)關(guān)的法律工作者．學(xué)生的政治素質(zhì)在人才培養(yǎng)中至關(guān)重要。為此，為加強(qiáng)黨建工作．充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用．我院在工作中探索和總結(jié)出了“五位一體”創(chuàng)優(yōu)工程。從學(xué)生人學(xué)到畢業(yè)．根據(jù)學(xué)生向黨組織靠攏的不同階段．有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分層次、循序漸進(jìn)地對(duì)人黨積極分子、重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、正式黨員進(jìn)行思想政治教育，將黨建工作貫穿于素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的全過(guò)程．使黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合．一方面進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力．另一方面通過(guò)大學(xué)生黨員的先鋒模范作用來(lái)感染周?chē)鄬W(xué)生．帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活、紀(jì)律等各方面的全面進(jìn)步。

一、主動(dòng)培養(yǎng)。立足“早”

當(dāng)前，在人的信仰、價(jià)值傾向多元化、實(shí)惠化的時(shí)代背景下．要抓好黨的發(fā)展工作必須抓住培養(yǎng)教育的主動(dòng)權(quán)．作為黨組織不能等待發(fā)展對(duì)象“主動(dòng)找上門(mén)，瓜落蒂數(shù)，自然成熟”，而要早引導(dǎo)．早選苗、早教育、早培養(yǎng)。我院的做法是：在新生入學(xué)后，通過(guò)查閱檔案、找學(xué)生談話等方式，及早發(fā)現(xiàn)苗子，推薦其擔(dān)任團(tuán)干部進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)、鍛煉和考察；通過(guò)學(xué)生黨支部活動(dòng)、班團(tuán)活動(dòng)等形式介紹黨員發(fā)展工作，宣傳學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡．開(kāi)展黨課學(xué)習(xí)．對(duì)入黨積極分子進(jìn)行馬克思主義基本理論、黨的基本知識(shí)的教育，進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、價(jià)值觀教育，使他們端正入黨動(dòng)機(jī)，明確奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定信念。建立入黨積極分子檔案，制定思想?yún)R報(bào)制度：指定1-2名正式黨員作為入黨積極分子的培養(yǎng)人，培養(yǎng)人一方面定期與積極分子談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并以自己的行為對(duì)他們言傳身教；另一方面．培養(yǎng)人深入積極分子的班級(jí)和寢室，廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)．實(shí)事求是地對(duì)積極分子的政治表現(xiàn)、思想品德、入黨動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情況作出正確的評(píng)價(jià)．為他們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，如讓入黨積極分子參加新黨員的入黨宣誓會(huì)，讓他們從中感受到教育和熏陶，感受到黨組織對(duì)他們的關(guān)懷與期望。

二、措施到位。注重“實(shí)”

為確保把發(fā)展工作落到實(shí)處．我們制定了“一保證、兩定期、三落實(shí)”的工作實(shí)施方針。一保證即保證發(fā)展質(zhì)量，寧精勿濫。對(duì)每一個(gè)新黨員的發(fā)展，都必須先經(jīng)過(guò)學(xué)院黨校的學(xué)習(xí)，“成熟一個(gè)．發(fā)展一個(gè)”。

關(guān)于這一點(diǎn)，從一般黨員到支委到黨委已達(dá)成共識(shí)，并形成一套行之有效的嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和操作程序。兩定期是指培養(yǎng)人定期考察幫助發(fā)展對(duì)象，黨支部定期討論發(fā)展工作。培養(yǎng)人定期考察幫助發(fā)展對(duì)象，使黨員聯(lián)系群眾的橋梁作用得到加強(qiáng)．在活動(dòng)中．培養(yǎng)人一般都會(huì)

在學(xué)習(xí)上積極幫助入黨積極分子，在生活上熱情關(guān)心同學(xué)，為同學(xué)排憂解難，樹(shù)立了黨員的新形象。三落實(shí)即發(fā)展計(jì)劃落實(shí)、培養(yǎng)人落實(shí)、重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象落實(shí)。每個(gè)學(xué)期初召開(kāi)一次支部大會(huì)聽(tīng)取培養(yǎng)人意見(jiàn)．從黨校結(jié)業(yè)學(xué)員中確定重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，針對(duì)發(fā)展對(duì)象個(gè)人表現(xiàn)．研究培養(yǎng)中應(yīng)解決的問(wèn)題或注意的事項(xiàng)。如有的培養(yǎng)對(duì)象政治上表現(xiàn)積極．大是大非立場(chǎng)堅(jiān)定，平時(shí)積極參加集體活動(dòng)，服務(wù)群眾熱情自覺(jué)。但業(yè)務(wù)上或?qū)W習(xí)上進(jìn)步不大，我們?cè)谂囵B(yǎng)中肯定其長(zhǎng)處，指出其不足．并為彌補(bǔ)其不足盡量創(chuàng)造條件。各支部在確定了發(fā)展計(jì)劃、發(fā)展對(duì)象、指定了培養(yǎng)人后，交由學(xué)院黨委討論、備案，一旦上級(jí)通過(guò)就進(jìn)入了發(fā)展實(shí)施階段。

三、保證質(zhì)量。堅(jiān)持“嚴(yán)”

根據(jù)黨中央提出的“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)．保證質(zhì)量．改善結(jié)構(gòu)．慎重發(fā)展”的工作方針，我們始終強(qiáng)調(diào)發(fā)展的質(zhì)量問(wèn)題．注重在培養(yǎng)和發(fā)展黨員過(guò)程中體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。首先嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)．把好發(fā)展黨員的“人口關(guān)”。

體現(xiàn)為：是否真正樹(shù)立了共產(chǎn)主義信念?是否真心實(shí)意擁護(hù)黨的路線、方針和政策?是否刻苦學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步并取得良好的成績(jī)?是否有為集體和他人的服務(wù)和奉獻(xiàn)精神?是否能處理好個(gè)人和集體、他人的關(guān)系?是否在群眾中起到先鋒模范作用?針對(duì)以上標(biāo)準(zhǔn)訂出可操作性強(qiáng)的十條量化標(biāo)準(zhǔn)，包括思想政治、學(xué)習(xí)、工作、人際、群眾威信等．充分征求黨內(nèi)外意見(jiàn)．并將調(diào)查結(jié)果納人黨員發(fā)展的重要條件。通過(guò)這種經(jīng)常性的大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)的討論．既保證了發(fā)展的質(zhì)量，又提醒了黨員時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員這一稱(chēng)號(hào)不僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任．學(xué)生黨員要在思想上求先進(jìn)，在學(xué)習(xí)上做表率，在工作上當(dāng)楷模，在生活上樹(shù)典范。

其次是嚴(yán)格推優(yōu)制度．實(shí)行兩級(jí)討論制。在推優(yōu)入黨環(huán)節(jié)上，一方面要求共青團(tuán)組織充分征求群眾意見(jiàn)，各團(tuán)支部要定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的推優(yōu)入黨的團(tuán)日活動(dòng)．通過(guò)醞釀、個(gè)人演講、討論．無(wú)記名投票等程序確定推優(yōu)名單，并將群眾推薦結(jié)果填寫(xiě)在《共青團(tuán)推薦表》上，作為黨組織討論確定入黨積極分子的重要依據(jù)。另一方面黨支部要聽(tīng)取培養(yǎng)人意見(jiàn)和廣泛征求群眾意見(jiàn)，并在黨支部大會(huì)上經(jīng)全體黨員充分討論。發(fā)展對(duì)象參加黨校學(xué)習(xí)和定為重點(diǎn)建黨對(duì)象準(zhǔn)備發(fā)展入黨時(shí)兩次都要經(jīng)過(guò)所在團(tuán)支部的推優(yōu)通過(guò)．否則不予發(fā)展。再次．嚴(yán)格發(fā)展黨員程序。

我們嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)組織發(fā)展程序．堅(jiān)持按章辦事．把好發(fā)展關(guān)，決不含糊．令每一名加入黨組織的同學(xué)都符合品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。如培養(yǎng)考察期不滿一年的不發(fā)展，黨的知識(shí)學(xué)習(xí)差、未經(jīng)學(xué)校黨校學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)未結(jié)業(yè)的不發(fā)展．入黨動(dòng)機(jī)不端正的不發(fā)展．入黨材料不齊或不符合要求的不發(fā)展，沒(méi)有政審的不發(fā)展等等，從而有效地保證新黨員的質(zhì)量。

四、思想教育、傾向“緊”

要充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)，就離不開(kāi)黨校。在對(duì)發(fā)展對(duì)象的整個(gè)培養(yǎng)教育過(guò)程中．我們主要依托分黨校．引入學(xué)生黨員在黨校中掛職鍛煉的培養(yǎng)機(jī)制，入黨積極分子是學(xué)員，預(yù)備黨員是協(xié)助管理員，正式黨員是培養(yǎng)人和考察員．由分黨校對(duì)學(xué)生黨員委派任務(wù)，目標(biāo)驗(yàn)收，定期評(píng)優(yōu)。通過(guò)各種途徑和渠道反復(fù)地強(qiáng)化黨的宗旨、理想教育，黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育．使大學(xué)生黨員在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中能自覺(jué)加強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)．嚴(yán)格按照黨的要求規(guī)范自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

尤其是在預(yù)備黨員階段，為防止有些同學(xué)出現(xiàn)“船到碼頭，車(chē)到站”容易放松自己的情況出現(xiàn)，我們?cè)谝荒觐A(yù)備期的考察中，加強(qiáng)對(duì)黨員發(fā)揮先鋒模范作用教育的力度，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的日常管理，主要有以下幾個(gè)方面：其一．加強(qiáng)黨員意識(shí)教育，要求學(xué)生黨員時(shí)刻意識(shí)到自己是黨員．一方面經(jīng)常閱讀黨的文件，加強(qiáng)對(duì)黨的理論、方針、政策的學(xué)習(xí)．提到政治理論水平．另一方面，要求黨員勇挑重?fù)?dān)，樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)．受同學(xué)監(jiān)督，不斷完善自我。

其二，通過(guò)民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)．對(duì)黨的工作提出建議，接受來(lái)自支部的意見(jiàn)，改正自己的不足．每?jī)蓚€(gè)月向黨支部遞交思想?yún)R報(bào)或?qū)W習(xí)黨的文件心得。其三，積極開(kāi)展實(shí)踐鍛煉．從正式黨員中選拔優(yōu)秀黨員組成學(xué)院分黨校的執(zhí)行委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)入黨積極分子黨課學(xué)習(xí)班的日常管理，下設(shè)黨章學(xué)習(xí)小組、鄧小平理論學(xué)習(xí)小組。三個(gè)代表重要思想學(xué)習(xí)小組，大學(xué)生思想狀況調(diào)查小組。紀(jì)律文明檢查小組，每位黨員都積極接受支部所分配的工作。帶頭遵守文明規(guī)范，自覺(jué)與不文明行為作斗爭(zhēng)，推動(dòng)了學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文明建設(shè)。

五、支部活動(dòng)，形式“活”

要充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)，就一定少不了支部活動(dòng)，吸引學(xué)生黨員經(jīng)常地在一起。增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。我院積極探索適合大學(xué)生黨員特點(diǎn)的活動(dòng)，在支部活動(dòng)上注重常規(guī)性活動(dòng)的開(kāi)展，避免支部活動(dòng)一陣風(fēng)，給予學(xué)生黨員更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生黨員的骨干作用在活動(dòng)中能得到充分發(fā)揮。確保教育活動(dòng)真正成為廣大學(xué)生黨員渴望參與的活動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)他們的務(wù)實(shí)精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。支部活動(dòng)主要有1，在學(xué)生宿舍張貼黨員公開(kāi)欄，加強(qiáng)學(xué)生黨員的形象意識(shí)和先進(jìn)意識(shí)．每學(xué)年發(fā)放群眾意見(jiàn)征求表，接受學(xué)生群眾的監(jiān)督；

2．利用網(wǎng)絡(luò)QQ群經(jīng)常召開(kāi)民主生活會(huì)，定期進(jìn)行“黨員之星”評(píng)選，把先進(jìn)黨員事跡上傳學(xué)院網(wǎng)站主頁(yè)進(jìn)行大力宣傳，塑造當(dāng)代大學(xué)生黨員的先進(jìn)形象：3．對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)，內(nèi)容涉及公務(wù)員制度、管理制度、演講口才與公關(guān)禮儀、公文寫(xiě)作等，使學(xué)生黨員獲得更多的訓(xùn)練；4．組織學(xué)生黨員進(jìn)行各種形式的參觀活動(dòng)，分任務(wù)進(jìn)行資料、圖片收集，回校后組織匯報(bào)會(huì)，由學(xué)生黨員在學(xué)院或年級(jí)上向其他同學(xué)匯報(bào)。近幾年主要組織了下列活動(dòng)：聽(tīng)盧瑞華省長(zhǎng)作大學(xué)生時(shí)事形勢(shì)報(bào)告：聽(tīng)黃華華省長(zhǎng)作形勢(shì)政治報(bào)告；聽(tīng)北京宣講團(tuán)關(guān)于“延安精神代代傳”報(bào)告會(huì)；參觀“三個(gè)代表在基層廣州博物館圖片展”、“紅旗渠精神展”、“抗戰(zhàn)勝利6O周年圖片展”、“共產(chǎn)黨院先進(jìn)性教育圖片展”；進(jìn)行“學(xué)習(xí)十六大 tL,得交流討論會(huì)”、“兩會(huì)精神大家談”、“伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的思考討論會(huì)”、“高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查座談會(huì)”；到東莞開(kāi)展“實(shí)踐三個(gè)代表，看廣東改革開(kāi)放成果”活動(dòng)、到清遠(yuǎn)開(kāi)展“走進(jìn)農(nóng)村，服務(wù)社會(huì)”支教活動(dòng)、到虎門(mén)“林則徐紀(jì)念館”進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；觀看“七一”講話、“神州五號(hào)”升天錄像等等

開(kāi)展學(xué)生黨建“五位一體”創(chuàng)優(yōu)工程的實(shí)踐，學(xué)生黨員的先進(jìn)性作用得到凸現(xiàn)，學(xué)生黨支部就像一座大熔爐，對(duì)先進(jìn)分子和普通群眾產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力、感召力和輻射力，大家愿意在這個(gè)熔爐里和黨員同志們一起錘煉品格意志，提高學(xué)業(yè)、技能，不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展。學(xué)生黨員的發(fā)展保證了較高的質(zhì)量，學(xué)生黨員的先進(jìn)模范作用得到了充分發(fā)揮。實(shí)施“八大工程” 助推新的跨越

參考文獻(xiàn)

[1]蔣主力：《讓學(xué)生黨員成為學(xué)生中的一面旗幟》，載《無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2004年12月，第35—37頁(yè)．

[2]沈文青：《建立大學(xué)生黨員保持先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的初步探索》，載《中國(guó)高教研究》，2006年第2期，第92—93頁(yè)．