第一篇：學(xué)區(qū)問題總結(jié)

幼升小講座

為什么幼升??？至少考慮九年 小升初超前三順序基本無緣

京籍租房，前提外區(qū)沒房

租房有日期限制，要求居住，水電玩具衣服，今年普查。東城區(qū)：特點(diǎn)：集團(tuán)化辦學(xué)，牛校一校一片，天壇永定門學(xué)區(qū)：景泰小學(xué)

龍?zhí)扼w育館路學(xué)區(qū)：光明小學(xué)。。沒有好的初中的小學(xué)不是好小學(xué)。東直門學(xué)區(qū)：正經(jīng)優(yōu)質(zhì)中學(xué)

景山學(xué)校北校區(qū)小學(xué)部（學(xué)生構(gòu)成多干部子弟）西中街小學(xué)：東直門教育集團(tuán)校 雍和宮小學(xué)：100%直升東直門中學(xué)

東四十四條小學(xué)：五中教育集團(tuán)校，直升五中分校（東城第一）安定門交道口學(xué)區(qū)：五中集團(tuán)片區(qū)+外掛東直門學(xué)區(qū)東四十四條小學(xué) 五中、二中、171中、東直門中學(xué)、廣渠門中學(xué)、匯文中學(xué)東城六大好初中

西城區(qū)：特點(diǎn)：比例直升，全區(qū)比例招生，基礎(chǔ)教育略差 大春天學(xué)區(qū)：北京第一實(shí)驗小學(xué)。其他較差，硬件水平有限 四中八中等全區(qū)比例招生，十三分、三帆中學(xué)小區(qū)域招生，最多多找一兩個小學(xué)區(qū)。育才學(xué)校，100%直升。雖然海淀孩子最累，但是西城對孩子要求最高。

展覽路學(xué)區(qū)：西外附小。西外：初中好，高中差。德勝學(xué)區(qū)：育翔、西師附小。。區(qū)域直接對口13分。

廣內(nèi)牛街學(xué)區(qū)：北京小學(xué)走讀部，老宣武教學(xué)質(zhì)量第一。內(nèi)部調(diào)整，寄宿部不如走讀部，生源自己有決策權(quán)質(zhì)量好。對口中學(xué)：十四中、四中、八中 廣外學(xué)區(qū)：差

金融街學(xué)區(qū)：所有初中都招生，前四所都能上好初中，但除了實(shí)驗二小都不算好學(xué)校，只是學(xué)區(qū)好。

什剎海學(xué)區(qū)：北京四中所在地

皇城根小學(xué)、雷鋒小學(xué)、西什庫小學(xué)、廠橋小學(xué)基本都去四中 陶白學(xué)區(qū)：基本沒好學(xué)校 西長街學(xué)區(qū)：161附屬小學(xué) 月壇學(xué)區(qū)：育民小學(xué)。月壇中學(xué)：日語特色。海淀區(qū)：

羊坊店學(xué)區(qū)：翠微小學(xué) 四季青學(xué)區(qū)：無好學(xué)校

海淀學(xué)區(qū)：三小萬柳校區(qū)、三小華聯(lián)校區(qū)、萬泉小學(xué)（基本不走派位）八一學(xué)校小學(xué)部（100%直升八一中學(xué)）

萬壽路學(xué)區(qū)：五一小學(xué)、太平路小學(xué)，直接對口十一學(xué)校

紫竹院學(xué)區(qū):理工大學(xué)附小，直升理工附中。注意不是理工附中附小 八里莊學(xué)區(qū)：人大附小不直升人大附中，海淀實(shí)驗 中關(guān)村學(xué)區(qū)：一小二小

上地學(xué)區(qū)：上地實(shí)驗，清華附小，北大附小 六小強(qiáng)都不要直升

學(xué)院路學(xué)區(qū)：附中附小都很爛 朝陽區(qū)：

望京學(xué)區(qū)：朝陽的好初中都在這。。花家地實(shí)驗小學(xué) 幸福村學(xué)區(qū)：白家莊小學(xué)、朝陽實(shí)驗小學(xué)。。但初中都不好 和平街學(xué)區(qū)：人大附中朝陽學(xué)校小學(xué)部。。無直升 芳草地系列。芳草地富力，芳草地日壇，芳草地雙花園 呼家樓學(xué)區(qū)：呼家樓小學(xué)、芳草地國際

第二篇：2013.6學(xué)區(qū)總結(jié)

東風(fēng)路學(xué)區(qū)工作總結(jié)

（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）

自區(qū)教體局“大學(xué)區(qū)管理”啟動以來，我學(xué)區(qū)內(nèi)四所成員校團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極推進(jìn)“大學(xué)區(qū)”改革深入進(jìn)行，在工作中認(rèn)真結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)各校的辦學(xué)特色，優(yōu)勢互補(bǔ)，在教學(xué)教研、藝術(shù)教育、校本研修管理、學(xué)生體質(zhì)健康測試等方面開展了卓有成效的工作，現(xiàn)將我學(xué)內(nèi)內(nèi)上學(xué)期的工作情況小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)各成員校之間的交流，提升教學(xué)教研水平

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立正常教學(xué)秩序，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。東風(fēng)路學(xué)區(qū)以務(wù)實(shí)求效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)堅持教學(xué)、教研齊抓并舉，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)區(qū)內(nèi)各校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。1、2013年3月，按照區(qū)教研室的統(tǒng)一安排，學(xué)區(qū)內(nèi)舉行了教學(xué)能手初賽活動。共有42位教師參加12個學(xué)科的賽講活動。賽前，我們召開專題會議，精心部署這次賽講活動，在具體實(shí)施階段，學(xué)區(qū)內(nèi)的四所學(xué)校各承擔(dān)三門學(xué)科賽講，整個賽講活動井然有序、評選活動公開、透明。這次賽講活動既進(jìn)行了區(qū)級教學(xué)能手的初選，將學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)科的優(yōu)秀教師推薦參加區(qū)級賽講，另一方面，也是我學(xué)區(qū)內(nèi)的一次教學(xué)交流互動，參賽選手賽場上是競爭對手，賽場下是朋友，大家一起交流平時教學(xué)心得。通過各成員校的協(xié)作，此次教學(xué)能手初賽活動圓滿成功。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)課工作交流，努力提高復(fù)課效果，共同提高學(xué)區(qū)內(nèi)各成員校的中考質(zhì)量。2013年五月，學(xué)區(qū)內(nèi)聘請了區(qū)教研室的歷史教研員景海鵬老師和宏文中學(xué)思品教師吳彬老師為學(xué)區(qū)內(nèi)各校進(jìn)行了一場“沖刺中考，名師講座”的思品和歷史復(fù)課專題講座。兩位老師針對近年來中考中政史的熱點(diǎn)問題和答題技巧，與各校思品和歷史教師進(jìn)行了面對面交流，對各校的后期的政史復(fù)課工作進(jìn)行了耐心指導(dǎo)。

二、舉辦校本研修專題論壇，提高各校校本研修管理水平，2013年6月，我們組織學(xué)區(qū)內(nèi)各校的教導(dǎo)主任舉行了校本研修管理專題交流活動。參加交流活動的人員都是各校校本研修的具體實(shí)施和管理人員。大家既對各校的校本研修管理中的一些成功做法進(jìn)行了交流，也對存在的問題認(rèn)真進(jìn)行研討，提出可行性的建議。通過此次活動，把我學(xué)區(qū)內(nèi)各校的校本研修管理水平提升到了一個新的階段。

三、重視學(xué)區(qū)內(nèi)各校的體育和藝術(shù)教育交流，1、認(rèn)真做好學(xué)區(qū)內(nèi)體音美測試工作。按照區(qū)教研室的安排，我們在2013年5月組織學(xué)區(qū)內(nèi)各成員校進(jìn)行了七、八年級學(xué)生的體音美素質(zhì)測試。在各校自測的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)內(nèi)又組織各學(xué)科專業(yè)教師進(jìn)行抽查，以確保上報數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。最終我們對各校所測數(shù)據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真分析和統(tǒng)計后上報教研室。

2、成功舉辦了學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生藝術(shù)教育展演活動。2013年6月，我學(xué)區(qū)內(nèi)四所學(xué)校共同協(xié)作成功舉行了“青春流韻，放飛夢想”藝術(shù)展 演?；顒佑蓛刹糠謽?gòu)成，首先是各校推薦藝術(shù)表演節(jié)目統(tǒng)一進(jìn)行展演，其次是每個學(xué)校出最少四副學(xué)生美術(shù)、書法、攝影、剪紙等展板。這次藝術(shù)展演活動既是對我學(xué)區(qū)內(nèi)各校藝術(shù)教育的檢閱，也加強(qiáng)了師生之間的交流。

今后，我學(xué)區(qū)內(nèi)的各成員校將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，加強(qiáng)校際之間在教研管理、高效課堂、藝術(shù)教育等方面的交流，努力創(chuàng)建“教學(xué)共同體”，促進(jìn)我學(xué)內(nèi)各校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

東風(fēng)路學(xué)區(qū) 陳倉園初級中學(xué) 2013年10月8日

第三篇：2015學(xué)區(qū)總結(jié)

學(xué)區(qū)工作總結(jié)

2015年羅家集學(xué)區(qū)以黨的十八大精神為指導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)全區(qū)教育教學(xué)工作，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策及法律法規(guī)，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，按照上級教育主管部門的具體安排和指導(dǎo)，以“德育為首，智育為主，‘五育’并舉，教研興校，質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)思路，繼續(xù)抓好學(xué)校內(nèi)部管理和未成年人思想道德建設(shè)，積極開展新課程改革實(shí)驗，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，努力創(chuàng)建省級德育示范校和快樂校園創(chuàng)建示范校，促進(jìn)學(xué)前教育快速發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)區(qū)各項工作取得了長足的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)區(qū)各項工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，樹立良好師德師風(fēng)。

1、繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)工作。一年來積極選派70多人次參加了各級各類培訓(xùn)，2015年1月至4月，組織全區(qū)校長完成了甘肅省中小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)，所有參訓(xùn)校長如期出色的完成了培訓(xùn)任務(wù)，李家山校長羊小軍培訓(xùn)成績名列全州第二，2015年3月份，組織對新參加工作的教師進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)，11月份特崗教師汪月紅、骨干教師馬文斌、鄧琢等分別參加了福州、廣安、臨夏市舉行的能力提升培訓(xùn)，潘世俊等15名校長及骨干教師參加了魏書生教育思想報告會。同時我們嚴(yán)格講公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)。

2、狠抓教師管理和師德師風(fēng)建設(shè)，各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《羅家集學(xué)區(qū)教師一日常規(guī)》和教師考勤制度，學(xué)區(qū)合理制定學(xué)習(xí)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課都在15節(jié)以上，學(xué)區(qū)與各教師簽訂了師德師風(fēng)建設(shè)承諾書，組織教師通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué)方式先后學(xué)習(xí)了相關(guān)文件、讀本、講話、綱要、規(guī)定、法律等，進(jìn)一步修訂完善了《羅家集學(xué)區(qū)教師工作一日常規(guī)》，現(xiàn)各校形成了教師師德修養(yǎng)好、工作責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)愛學(xué)生的良好局面。

3、全區(qū)各校堅持班主任工作經(jīng)驗交流，合理選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，提高班級管理水平。每學(xué)期召開主題班隊會16次以上，經(jīng)常性開展班主任管理經(jīng)驗交流會，強(qiáng)化責(zé)任感，各班制定了符合班級實(shí)際的班級公約，評選學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生星級學(xué)生，形成了學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的班集體，班級管理更趨規(guī)范。今年在慶六一主題教育期間中心校六1班、六2班、大灘小學(xué)四年級、幼兒園大1班、裴家臺小學(xué)三年級被評為和政縣小公民道德建設(shè)先進(jìn)班集體受到縣教育局表彰獎勵。二、一手抓學(xué)校常規(guī)管理，一手抓未成年人思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、充分發(fā)揮學(xué)校發(fā)展計劃在學(xué)校管理中的核心作用，組織教師認(rèn)真撰寫文本及各種單行文本。認(rèn)真制定學(xué)校發(fā)展計劃中學(xué)校層面需要解決的問題和措施，并提交校委會研究討論修訂后在加以實(shí)施，逐個審閱校委會成員工作計劃和各村校校長工作計劃，并利用各種機(jī)會抽查計劃的實(shí)施情況，本學(xué)期，各校工作計劃完成良好。

2、認(rèn)真落實(shí)“三線三級”管理。中心校形成了王明珠副校長分管總務(wù)處，總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤，何東曉副校長分管教導(dǎo)處，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)文科教研組，李茂元副校長分管政教處，政教處負(fù)責(zé)理科教研組，張桂香分管綜合教研組的管理網(wǎng)絡(luò)，校委會下設(shè)辦公室、少先隊、理財小組、德育工作小組、快樂校園工作小組、安全工作小組、營養(yǎng)改善計劃領(lǐng)導(dǎo)小組，各校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子齊全，分工明確。

3、嚴(yán)格落實(shí)教職工考勤制度。在平時的工作中，嚴(yán)格落實(shí)教育局相關(guān)請假制度，兩學(xué)期以來，組織人員曾多次對各校的組織紀(jì)律、學(xué)校管理、業(yè)務(wù)工作進(jìn)行了明察暗訪，及時提出了整改的措施，責(zé)令限期改正，政教處對各校的作息時間和教師授課情況作了統(tǒng)一備案，利用學(xué)區(qū)短信平臺、QQ群及時發(fā)布學(xué)區(qū)相關(guān)要求，通過一系列措施，為教育教學(xué)提供足夠的時間保障。本學(xué)期，本區(qū)從未出現(xiàn)曠職、無故不上課的現(xiàn)象，本人因參加培訓(xùn)外出兩天，其余時間一直堅守在學(xué)校。

4、高度重視師生的安全法制健康教育。樹立安全無小事，安全第一警鐘長鳴的思想意識，學(xué)區(qū)與各校、學(xué)校與班主任簽訂了安全責(zé)任書，做到宣傳到位，措施到位，落實(shí)到位，將安全工作時時講，事事講，利用各種集會、班隊會向師生宣傳安全的重要性，實(shí)施安全責(zé)任追究制，自去年8月拉開了安全工作的高壓態(tài)勢，一年來樹立安全工作壓倒一切的工作態(tài)度，樹立學(xué)生生命至上，生命第一的思想意識，每月召開一次安全大會和地震應(yīng)急演練，每天進(jìn)行一次安全隱患排查，每周一次管制刀具、棍棒等危險器具的摸查，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任，堅決無條件的執(zhí)行無縫隙管理制度，一律實(shí)行封閉式管理，進(jìn)一步落實(shí)省州縣的各種安全精神和意見，一年來，我們對安全工作如履薄冰，慎之又慎，安全總體形勢取得了良好的局面，但我們在肯定付出的同時，也毫不回避需要正視的問題，個別學(xué)校管理不規(guī)范、不科學(xué)，我們將在今后的工作中確保安全工作不出現(xiàn)任何問題。

6、學(xué)區(qū)組建了關(guān)心下一代工作委員會和德育領(lǐng)導(dǎo)工作小組，依托學(xué)科的思想品德教育主陣地，在學(xué)生中大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，將社會主義核心價值觀貫穿各項工作中，各校都制作了24字展板，懸掛在校園醒目處，召開主題班會講解24字的含義，同時教育學(xué)生嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)生規(guī)范率均在98%以上，繼續(xù)堅持“一天一小結(jié)”、“一周一總結(jié)”的常規(guī)檢查。一系列的措施辦法，使德育工作取得了可喜的成績，去年12月份，省委宣傳部、省文明辦、省教育廳組織專家對中心校的德育工作進(jìn)行了現(xiàn)場評估，對取得的成績給予了充分的肯定。

7、積極開展少先隊活動。今年5月29日至6月1日，各校舉行了莊嚴(yán)而隆重的擴(kuò)隊儀式，全區(qū)共吸收新隊員125名，引導(dǎo)讓學(xué)生重溫中國共產(chǎn)黨的光輝歷史和少先隊的隊史，今年5月29日組織開展了“揚(yáng)傳統(tǒng)價值 樹核心價值”為主題的教育活動，對一年來涌現(xiàn)出的12名縣級小公民道德之星、28名學(xué)區(qū)級小公民道謝之星優(yōu)秀，17名優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員、11個小公民道德建設(shè)先進(jìn)班集體進(jìn)行了表彰獎勵、各校精心準(zhǔn)備的40個文藝節(jié)目在風(fēng)景迷人的三岔溝進(jìn)行了匯演，同時縣文廣局在當(dāng)天進(jìn)行了文化進(jìn)校園活動，文藝小分隊為師生送來了一頓視聽大餐，活動吸引了周邊群眾近萬人前來觀看，收到了良好的社會效果。

三、真抓實(shí)干，突出重點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師開展多種形式的校本教研活動。今年3月份、9月份，羅家集學(xué)校曾3次召開了六年級科任教師復(fù)習(xí)工作研討會。羅家集學(xué)校分為文、理科教研組開展了“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”、“如何上好習(xí)作和閱讀課”、“如何使復(fù)習(xí)更加高效”等專題研討。3月份，羅家集學(xué)校召開了業(yè)務(wù)交流會，會上教導(dǎo)處、政教處聯(lián)合通報了業(yè)務(wù)工作存在的問題，提出了具體的整改措施，為業(yè)務(wù)工作的更加規(guī)范、科學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、扎實(shí)開展“五課”活動。在和政縣舉行的三十里鋪、馬家堡、卜家莊、羅家集學(xué)區(qū)片區(qū)的“五課”競賽活動，我區(qū)選派的楊麗娟、孟小琴獲得語文、英語組第一名，魏秀麗獲得科學(xué)組第二名的好成績，針對簿弱學(xué)科和教育教學(xué)中的突出問題，教師確定了專題教研主題，認(rèn)真研究，反思總結(jié)，取得了良好的效果，也催生了一批教研成果。在省、州、縣優(yōu)秀論文、課件評選中，我學(xué)區(qū)李茂元等教師的有20篇論文、7個課件獲得州級一、二、三等獎，縣級一、二等獎。學(xué)區(qū)長潘世俊撰寫的論文《把立德樹人作為小學(xué)教育的根本任務(wù)》在省級刊物《學(xué)周刊》中發(fā)表，論文《學(xué)校管理經(jīng)驗點(diǎn)滴談》在省級刊物《西部教育》中發(fā)表。中心校六年級1班學(xué)生王宏林在甘肅省“我的平安夢”主題征文中獲得三等獎。六年級學(xué)生趙艷霞、曹占龍在第十七屆“語文報杯”作文大賽中獲二等獎，教師王俊民、張霞獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。五一班學(xué)生趙曉蘭的科幻畫“天宮之城”獲臨夏州三等獎。

3、努力推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，積極創(chuàng)建快樂校園。學(xué)區(qū)各校重視了學(xué)校藝術(shù)和體育教學(xué)工作，積極開展每天鍛煉1小時，幸福生活一輩子活動，按國家課程開設(shè)要求，音樂、美術(shù)、體育開全課程、開足課時，本學(xué)期以校園文化建設(shè)為契機(jī)，在全區(qū)繼續(xù)推廣校園集體舞，中心校在校園集體舞《小白船》、《大家一起來》、《小蘋果》的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了《陽光校園》的推廣和普及，在4月底舉辦了“每天鍛煉1小時，幸福生活一輩子”為主題的迎五一活動，對各種競賽中獲得名次的班級、個人進(jìn)行了表彰獎勵，各校開展了趣味性的運(yùn)動會，幼兒園開展了“五一”親子運(yùn)動會和迎元旦文藝演出，活動的開展為孩子們搭建了展示自我、彰顯個性的舞臺，有力的推動了校園人文文化的建設(shè)。

5、扎實(shí)開展崗位練兵。各校開展了以“三字一畫一機(jī)”的基本訓(xùn)練，即鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、計算機(jī)操作。并定期抽查，納入教師的量化考核中。中心校在四月中旬集中對教師的三筆字展示。

四、加大資金投入，校園文化建設(shè)成績斐然。

本學(xué)期全區(qū)累計投入資金40多萬元，努力搞好校園文化建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“四項工程”，學(xué)區(qū)、校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有計劃、有方案，有短期和長期規(guī)劃，凸顯環(huán)境文化，突出管理文化，深化人文文化，著力營造積極向上的文化氛圍，積極構(gòu)建和諧、平安、快樂校園。

一是新建的中心校公寓樓投入使用，徹底消除了學(xué)生宿舍對學(xué)生的安全威脅，同時教育局立項硬化了學(xué)生活動區(qū)3000平方米，重建圍墻200多米，修建大門一座，使中心校的校容校貌煥然一新，二是新建的聯(lián)合小學(xué)教室投入使用，三是州審計局投資對李家山小學(xué)的操場進(jìn)行了硬化，三是三岔溝小學(xué)籌資近萬元對教室頂棚進(jìn)行了更換，四是幼兒園籌資2萬多元新繪制了文化墻400多平方米，五是中石油蘭州銷售分公司對中心校捐助電腦20臺，建立了學(xué)生活動室，對兩名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行了資助，六是薄改項目對中心校配發(fā)學(xué)生微機(jī)40臺，學(xué)校籌資2萬多元購置了電腦桌，配發(fā)學(xué)生課桌凳400套，七是大坪小學(xué)籌資1萬多元對校園學(xué)生活動區(qū)鋪設(shè)了彩磚，廟洼、聯(lián)合、大灘小學(xué)、幼兒園籌措資金6萬多元，硬化校園639平方米，八是縣環(huán)保局、縣審計局先后對大灘、大坪捐贈了學(xué)生校服兩套，支持雙聯(lián)資金3萬多元，九是各校累計籌資20多萬元通過政府采購購置了各種所需的辦公用品。十是投資200萬元的周轉(zhuǎn)宿舍竣工交付使用。

今年，中心校、李家山小學(xué)在校園文化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗收中獲第四和第九的成績。

五、優(yōu)化食堂供餐和營養(yǎng)餐供餐模式

從2014年開始，學(xué)校在縣委、縣政府、縣教育局的關(guān)心支持下，對學(xué)校食堂的供餐模式進(jìn)行了優(yōu)化，由過去的學(xué)校自己供餐優(yōu)化成企業(yè)供餐，住宿學(xué)生從過去的吃飽到現(xiàn)在的吃好，由過去的單一餐種到現(xiàn)在的品種多樣化，今年5月份，中心校對營養(yǎng)餐供餐模式實(shí)現(xiàn)了正餐，結(jié)束了營養(yǎng)餐品種單一的現(xiàn)象。

六、努力辦好寄宿制，爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校

本學(xué)期學(xué)區(qū)調(diào)配教師加強(qiáng)了后勤隊伍，安排責(zé)任心強(qiáng)、教育教學(xué)方法好的老師擔(dān)任寄宿生班的班主任和科任老師，他們?nèi)特?fù)責(zé)對寄宿生生活、學(xué)習(xí)上的服務(wù)和管理，24小時值班護(hù)導(dǎo)，每晚學(xué)校還將安排1小時文化娛樂活動和1.5小時晚自習(xí)，并有老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，確保寄宿生在校生活安全，學(xué)習(xí)愉快，綜合素質(zhì)不斷提高。優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)工作為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。定期召開寄宿學(xué)生家長會，會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廣泛征求家長意見，提出了支持學(xué)校工作的希望。家長們也紛紛表示要支持學(xué)校搞好教育教學(xué)，提高學(xué)生成績，并提出了一些有利于學(xué)校發(fā)展的建議。在去年的惠民政策落實(shí)檢查中縣人大副主任石發(fā)勝給予較高的評價，州教育局孔副局長檢查時也給予了充分的肯定。

七、取得的成績

羅家集學(xué)校獲得省級快樂校園創(chuàng)建示范校，2014、2015學(xué)年學(xué)區(qū)聯(lián)合支部獲得“先鋒引領(lǐng)活動”“先鋒號”，學(xué)區(qū)獲得全縣教育系統(tǒng)宣傳報道先進(jìn)集體，羅家集學(xué)校獲得和政縣民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校，在和政縣六年級畢業(yè)統(tǒng)一檢測中三科平均分名列第七，八科成績進(jìn)入全線前三十名，8名科任教師全部授獎，4月份在和政縣國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中選送的節(jié)目獲得三等獎，本人獲得甘肅省政府“園丁獎”優(yōu)秀教師稱號，在和政縣“先鋒引領(lǐng)”活動中獲“先鋒崗”，教師何東曉、王玉香被評為和政縣師德標(biāo)兵，教師鄧琢、孟小琴被評為和政縣優(yōu)秀教師，教師張永杰被評為和政縣教育先進(jìn)工作者。在今年的七一表彰獎勵中，教師田占霞獲得教育系統(tǒng)“先鋒引領(lǐng)活動”“先鋒崗”，李茂元、鄧琢獲得教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，教師張桂香、張霞、王明科、張永杰獲得學(xué)區(qū)“先鋒引領(lǐng)”活動“黨員先鋒崗”，教師甘永霞、扈少祥、王進(jìn)泉、羊小軍獲得學(xué)區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。教師節(jié)期間，涌現(xiàn)出的11名模范班主任、10名先進(jìn)工作組、23名優(yōu)秀教師受到教育局、鄉(xiāng)政府的表彰獎勵。羅家集學(xué)校政府教育督導(dǎo)評估工作得到了省上專家的高度評價。2015年，羅家集學(xué)校、大灘小學(xué)、大坪小學(xué)在甘肅省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中資料齊全，即將達(dá)標(biāo)。

回顧過去，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但展望未來，前途任重而道遠(yuǎn)，羅家集學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子將帶領(lǐng)全體教職工一如既往的努力工作，在各級部門領(lǐng)導(dǎo)的支持下，與老師們再創(chuàng)佳績。

工 作 總 結(jié)

羅家集學(xué)區(qū)

2016年1月

第四篇：學(xué)區(qū)教研總結(jié)發(fā)言

第三學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好！

今天，我代表第三學(xué)區(qū)在教研工作總結(jié)會上作交流，我感到十分榮幸，下面我從四方面總結(jié)匯報本學(xué)區(qū)的教研工作：

一、準(zhǔn)備工作充分。

一是健全了組織機(jī)構(gòu)，明確了相應(yīng)職能職責(zé)。

一個層面是學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組：由馬龍才校長擔(dān)任組長；本學(xué)區(qū)所轄教管中心常務(wù)副主任擔(dān)任副組長；成員是學(xué)區(qū)所轄中小學(xué)校長。

二個層面是學(xué)段小組：我們根據(jù)實(shí)際情況，將區(qū)劃分的兩個學(xué)段擴(kuò)大為三個學(xué)段，即初中學(xué)段、小學(xué)學(xué)段、學(xué)前教育段。因為學(xué)前教育是一個相對獨(dú)立的學(xué)段，教學(xué)也是在一個相對獨(dú)立的學(xué)區(qū)，所以便于獨(dú)立的開展活動。

三個層面是建立了各學(xué)科中心教研組。二是明確了工作內(nèi)容。

1．圍繞全區(qū)整體推進(jìn)“生本式教學(xué)模式”的要求，初步探索各學(xué)校各學(xué)科構(gòu)建卓越課堂的教學(xué)模式。

2．規(guī)范幼兒園辦園行為，防止幼兒教育小學(xué)化傾向。3．解決實(shí)際問題。4．提升專業(yè)素質(zhì)。5．促進(jìn)質(zhì)量提升。三是制定了工作方案。

由學(xué)區(qū)學(xué)段小組在征求各學(xué)科小組的意見的基礎(chǔ)上，制定學(xué)活動方案（小學(xué)、初中分別制定）。學(xué)區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合各學(xué)段的實(shí)際情況制定好學(xué)區(qū)教研工作方案，組織開展教研工作。

二、以課堂為載體，扎實(shí)開展教學(xué)研究。

我們本期的教研活動主要分兩大塊：一是教學(xué)觀摩，二是質(zhì)量監(jiān)控。

（一）教學(xué)觀摩

我們本學(xué)期的教研活動以“有效課堂——卓越課堂”為大主題，分初中、小學(xué)、學(xué)前教育三個段進(jìn)行。

1．初中學(xué)段

每次活動都圍繞中心議題先上三堂交流課（承辦學(xué)校一堂，其他學(xué)校兩堂），再進(jìn)行座談和交流。全期共組織了五次。

3月28日龍市中學(xué)承擔(dān)了初中物理、化學(xué)教研活動，中心主題分別是“物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”、“在實(shí)驗教學(xué)中如何有效開展學(xué)生活動”。

4月10日龍市中學(xué)又承擔(dān)了初中學(xué)段地理、信息技術(shù)、美術(shù)、心導(dǎo)教研活動，地理學(xué)科以“教師對高效課堂的干預(yù)作用”為中心主題；信息技術(shù)以“任務(wù)驅(qū)動與小組合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)的有效整合”為中心主題；美術(shù)學(xué)科以“如何培養(yǎng)初中學(xué)生的繪畫能力”為中心主題；心導(dǎo)學(xué)科以“如何培養(yǎng)初中學(xué)生的樂觀心態(tài)”為中心主題。

4月2日初中數(shù)學(xué)、歷史、體育學(xué)科中心教研活動在渭溪中學(xué)舉行，分別以“如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊的數(shù)量關(guān)系

（即勾股定理）、”“如何在歷史課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”、“如何在體育教學(xué)中使學(xué)生在快樂中鍛煉身體”為中心主題。

5月8日初中英語、政治學(xué)科教研活動在肖家中學(xué)舉行，中心主題分別是“英語課上如何提高學(xué)生的聽說讀的能力”、“如何提高學(xué)生的分析理解力”。

5月15日，初中語文、生物、音樂學(xué)科教研活動在香龍中學(xué)舉行，中心主題分別是“在語文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力”、“通過教師提供的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理及形象思維能力”、“通過節(jié)奏訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏，正確演唱歌曲”。

（2）小學(xué)學(xué)段

開展了兩次主題活動。4月19日在龍市中心完小開展了以“生本課堂·效益課堂”為主題的教研活動，一共呈獻(xiàn)了6堂課：語文2堂，綜合實(shí)踐、英語、音樂、美術(shù)各1堂；5月10日在肖家完小開展了以 “把課堂從“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”為主題的教研活動，教研科目有數(shù)學(xué)、思品、心理導(dǎo)向、體育。

（3）幼兒學(xué)段

以“利用農(nóng)村有利資源，開發(fā)幼兒游戲”為主題，在龍市中心幼兒園開設(shè)了四堂觀摩教研課，分別是《神奇的泥巴》、《多變的樹葉》、《好玩的稻草繩》、《螞蟻搬糧食》。

（二）質(zhì)量監(jiān)控 1．初中學(xué)段

進(jìn)行了學(xué)科聯(lián)考與分析。本學(xué)期我們組織了初

一、初二的語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、物理、化學(xué)等學(xué)科的聯(lián)考與分析。

在龍市中學(xué)的牽頭組織下，各學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)學(xué)科的命題任務(wù)，龍市中學(xué)匯總確定考試時間及要求?？荚嚱Y(jié)束后，龍市中學(xué)匯總分析各個學(xué)科成績，做到每個學(xué)校、每個學(xué)科分析到班，分析詳盡，為各校相互了解提供了非常詳實(shí)的材料，有利于指導(dǎo)和改進(jìn)相應(yīng)的教學(xué)。

2、小學(xué)學(xué)段

本期期末本學(xué)區(qū)鎮(zhèn)的19所小學(xué)使用區(qū)級學(xué)科中心教研組的命題，采取全面交叉監(jiān)考，進(jìn)行了學(xué)區(qū)統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析。此舉措更好地掌握了學(xué)區(qū)及學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量狀況，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量把好方向。

三、全面考慮，保證活動取得實(shí)效。

1.本學(xué)區(qū)教研活動內(nèi)容豐富，開設(shè)的課程齊全，領(lǐng)導(dǎo)、教師參與面廣，每次活動的參與人員都在100人以上。每次活動前，都擬定好了詳盡的方案，承辦單位精心準(zhǔn)備，參與人員積極熱情。

2．注重與片區(qū)督導(dǎo)組相結(jié)合。在學(xué)區(qū)教學(xué)研究會上，我們邀請本學(xué)區(qū)督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)，同時邀請他們參加了我們各學(xué)段的教學(xué)研討活動，他們在活動中給我們提出了許多寶貴意見，使我們的活動效果得到了提升。

3．活動資金得到保障。資金主要來源于上撥和學(xué)校自籌。經(jīng)學(xué)區(qū)會議研究決定，我們采取活動補(bǔ)貼方式，根據(jù)全年開展的活動次數(shù)來確定每次的補(bǔ)助金額，不足部分由承擔(dān)鎮(zhèn)的相應(yīng)學(xué)校自籌。

4．邀請專家親臨指導(dǎo)。在本學(xué)期的教研活動中，我們邀請

了教科所的相關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。其中，區(qū)教科所副所長李志全、區(qū)教育質(zhì)量監(jiān)測中心主任陳廷國、政治教研員兼第三學(xué)區(qū)教研活動聯(lián)系人唐曉華、區(qū)教科所教研部主任張光前、信息中心主任劉衛(wèi)東等分別全程參與了初中化學(xué)、初中物理、初中政治、初中地理、初中信息技術(shù)等學(xué)科的教研活動；教科所李俐均、唐曉華、唐平、楊儒鴻、曾謙、代俊華，基教科陳維強(qiáng)、陳潔等領(lǐng)導(dǎo)專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和講學(xué)。他們通過課堂聽課、座談交流，對老師們的教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，同時就如何實(shí)施和適應(yīng)新課改，努力打造“有效課堂—卓越課堂”提出了自己的意見和建議，幫助老師們提高了認(rèn)識。

5．活動以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以座談交流為載體，緊緊圍繞全區(qū)整體推進(jìn)“生本式教學(xué)模式”的要求，通過提高課堂效益來構(gòu)建“卓越課堂”，促進(jìn)了校際間的交流與合作，使學(xué)區(qū)教師彼此在教研中相互溝通、平等對話、共同探究，為教師的成長和發(fā)展搭建了平臺，為進(jìn)一步打造第三學(xué)區(qū)合作式的教研文化奠定了基礎(chǔ)，為提高學(xué)區(qū)整體教學(xué)水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了可靠保證。結(jié)合教研活動的開展進(jìn)行了課堂開放、資料開放、學(xué)校環(huán)境開放，達(dá)到展示、交流、督促的功效。

總之，本學(xué)期的教研活動，扎實(shí)推進(jìn)了第三學(xué)區(qū)的“卓越課堂”建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)了“組合發(fā)展、合作交流、資源共享、互利共贏”的發(fā)展局面，全面促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的大力提升。

四、下學(xué)年工作打算。

因為，學(xué)區(qū)教研總結(jié)會初步定在本月下旬召開，各學(xué)段的工

作計劃擬在8月上旬交來，故下學(xué)期的具體工作安排我們還在策劃中，但總的原則是：以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以創(chuàng)建卓越課堂教學(xué)模式為抓手，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，正確處理“繼承借鑒與改革創(chuàng)新、突出重點(diǎn)與兼顧一般、立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)”三個關(guān)系，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

謝謝大家！

2013年7月6日

第五篇：大學(xué)區(qū)總結(jié)1

實(shí)施“大學(xué)區(qū)管理制”，實(shí)現(xiàn)資源共建共享

為了推進(jìn)龐光教育均衡發(fā)展，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)區(qū)的引領(lǐng)和輻射作用，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署，我們龐光中心校與轄區(qū)七所小學(xué)組建成“緊湊型”大學(xué)區(qū)，按照“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色”的西安教育整體工作定位，本著“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、校際聯(lián)動、均衡發(fā)展”的原則，立足龐光中心校大學(xué)區(qū)教育實(shí)際，構(gòu)建了“大學(xué)區(qū)實(shí)施目標(biāo)”，在工作中，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞縣教育局制定的“教育均衡發(fā)展”和“提高課堂教學(xué)效率”兩條主線，按照“立足校情，發(fā)展特色；區(qū)域協(xié)作，多維聯(lián)動；資源共享，優(yōu)質(zhì)均衡”的工作思路，在建立健全大學(xué)區(qū)工作機(jī)制、探索大學(xué)區(qū)一體化管理等方面做了大量有益的嘗試，為探索實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)學(xué)校的共建、教師的成長和學(xué)生的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)將我校本學(xué)期開展大學(xué)區(qū)工作的情況匯報如下：

一、健全管理機(jī)制，推進(jìn)工作有序運(yùn)行

為了使大學(xué)區(qū)工作順利有序開展，大學(xué)區(qū)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多次進(jìn)行溝通交流，明確大學(xué)區(qū)建設(shè)必須要有完善的制度和一體化管理模式作為推動和保障。因此確定在“緊湊型”大學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)施三級管理，組建了由大學(xué)區(qū)校長、教學(xué)校長、中層主任的三級管理機(jī)構(gòu)。針對兩所成員校骨干教師的比例尚小，缺少教育競爭軟實(shí)力的現(xiàn)狀，我們對大學(xué)區(qū)工作進(jìn)行了準(zhǔn)確定位，明確了“強(qiáng)化師資、優(yōu)勢共享、內(nèi)涵拉動、合作共贏”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并構(gòu)建以“校長聯(lián)席會—制度建設(shè)—總結(jié)提升—縱深發(fā)展”為主線的大學(xué)區(qū)工作流程，為教師專業(yè)成長搭橋鋪路，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教育水平的共同飛躍。

二、創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)模式，探索大學(xué)區(qū)一體化管理

區(qū)域教育的均衡，首先應(yīng)是師資力量的均等，師資水平的質(zhì)量直接決定區(qū)域教育的優(yōu)劣。為此，我們以“質(zhì)量興區(qū)，人才興校”為目標(biāo)，擬定從大學(xué)區(qū)校長團(tuán)隊、名師團(tuán)隊、教師團(tuán)隊三個維度，積極構(gòu)建一體化的管理模式，1

形成一股強(qiáng)大的教育合力，為大學(xué)區(qū)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一是建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊作為學(xué)區(qū)建設(shè)的引領(lǐng)者，引領(lǐng)團(tuán)隊朝著既定的目標(biāo)一路前行。組建大學(xué)區(qū)后，我們于2013年3月，成立了大學(xué)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長例會逐步成為研究學(xué)區(qū)發(fā)展、制定措施、落實(shí)計劃的研究會，成為大學(xué)區(qū)發(fā)展的指揮中心，確保了大學(xué)區(qū)各項工作的順利開展。二是組建名師、骨干教師團(tuán)隊，發(fā)揮名師、骨干教師的帶頭示范作用。三是建設(shè)教師團(tuán)隊，加強(qiáng)大學(xué)區(qū)教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、能力過硬的教師團(tuán)隊，推進(jìn)大學(xué)區(qū)管理制的進(jìn)程。工作中，我們以服務(wù)教師專業(yè)成長為核心，構(gòu)建激發(fā)潛能、制度保證、骨干引領(lǐng)、校際交流、跨校培訓(xùn)的措施，最大程度地實(shí)現(xiàn)廣大一線教師又好又快地成長。

三、通過學(xué)區(qū)教學(xué)教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，大學(xué)區(qū)積極開展了有效的教學(xué)活動。

1、用活動，促教師專業(yè)成長。開學(xué)初，中心學(xué)校制定《開展課改“校校行”活動安排意見》，以“高效課堂”為目標(biāo)，精心組織，扎實(shí)安排，嚴(yán)格要求，做到了天天有活動，周周有安排，講、聽、評，教師人人參與，講課有典型教案，有說課、反思稿，聽課有記錄，學(xué)校有教師評課記錄表。5月10日在中心學(xué)校開展了“小組合作”探究教學(xué)模式示范課活動，三位教師在課堂教學(xué)中思路新穎、教法靈活、師生互動、小組合作等方面給大家上了一堂生動的示范課。這次活動在推動學(xué)區(qū)“千人百班”課改工作方面，取得了新的突破，新的進(jìn)展。

2、通過送教下鄉(xiāng)活動，促教師專業(yè)成長。為了開展課改活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請縣教研室組織6名教師為我鎮(zhèn)教師上了6節(jié)“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行了課改經(jīng)驗交流及理念方面的溝通。6名教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、師生互動等方面，給大家留下了深刻的印象，為學(xué)區(qū)教師上了6節(jié)生動的課改“示范課”。

3、用支教教師、名師資源，促教師專業(yè)成長。為了強(qiáng)化校本教研，開展有效的教科研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請西安昆明小學(xué)及名師為全鎮(zhèn)教師上了5節(jié)示

范課通過聽課、評課、交流及理念方面的溝通，探討如何有效地提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高了教師們對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識，為我們實(shí)施“高效課堂”教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

4、用“遠(yuǎn)教”資源，促教師專業(yè)成長。學(xué)校利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，組織教師收看優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計及名師、名家的教學(xué)范例，進(jìn)行全員培訓(xùn)，教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載的課件與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，設(shè)計自己的教學(xué)過程，使教學(xué)內(nèi)容直觀、生動、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，提高了課堂教學(xué)的吸引力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，亦提高了課堂教學(xué)效益，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源成為學(xué)區(qū)教研的一項重要內(nèi)容。

四、同行互助交流，促進(jìn)專業(yè)成長

“大學(xué)區(qū)管理制”為教師搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，讓教師擁有了更大的積極健康、志同道合的同行朋友圈，能和更多的同行交流、探討。

為了進(jìn)一步推動大區(qū)學(xué)區(qū)各項管理制度的實(shí)施，使學(xué)區(qū)成員學(xué)校之間能夠相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗，優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)各成員校之間的信息交流、資源共享、使大學(xué)區(qū)集體備課走向科學(xué)化、規(guī)范化。我們大學(xué)區(qū)自成立以來舉行了各學(xué)科、各年級段的集體備課多次。使教師見識到了不同的校園文化、班級文化，同時也結(jié)識到了更多的積極健康、志同道合的同行朋友。每次集體備課活動前教師都會在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下認(rèn)真準(zhǔn)備，熟悉活動方案，熟悉備課內(nèi)容，找出自己當(dāng)前教學(xué)中存在的問題和疑惑。分組備課活動中，教師都會根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐談對同一節(jié)課教學(xué)設(shè)計，然后大家共同分析、集思廣益，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際修改教學(xué)設(shè)計，以期達(dá)到提升教育教學(xué)水平的成效。集體備課時我們還針對新課程實(shí)施中所面臨的問題以及教育教學(xué)實(shí)踐中的疑難問題進(jìn)行深入細(xì)致的專題研究討論，大家相互切磋、積極討論、深入研究。每一個話題都會引發(fā)大家的熱議，在交流中大家各抒己見，每一次熱烈的討論，都是思想的碰撞，在碰撞中產(chǎn)生了火花，在碰撞中啟迪了智慧，在碰撞中找到了方法，在碰撞中明確了方向和目標(biāo)。每一次的集體備課教研都讓教師意猶未盡、興奮異常，因為教師得到了共同進(jìn)步，視野更寬廣了，教學(xué)理念更科學(xué)、更進(jìn)步了。通過集體備課研討活動，提升了專業(yè)技能。在作文教學(xué)方面有了不小的收獲，在學(xué)生作業(yè)設(shè)計方面也得到了不小的啟迪，還向同行們學(xué)到了不少管理班級、對學(xué)生進(jìn)行德育教育的“金點(diǎn)子”，這些都讓教師受益匪淺。

總之，實(shí)施“大學(xué)區(qū)管理制”以來，教師的視野更廣闊了，工作熱情更高了，自信心和職業(yè)責(zé)任感更強(qiáng)了，教學(xué)理念更科學(xué)了，教育教學(xué)方法更恰當(dāng)了，“大學(xué)區(qū)管理制”，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長

2013年11月