第一篇：中學(xué)生和父母的關(guān)系及交流與溝通調(diào)查報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

中學(xué)生和父母的關(guān)系及交流與溝通調(diào)查報(bào)告

摘要：通過(guò)學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生大多數(shù)希望與父母成為朋友，并分擔(dān)父母的心事，但在溝通中常發(fā)生沖突。作為子女，要理解父母、尊重父母，作為父母在與子女溝通時(shí)應(yīng)注意一定技巧。

引言：隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)生與父母產(chǎn)生意見(jiàn)不一致或產(chǎn)生矛盾已成為一種普遍現(xiàn)象，有些學(xué)生在學(xué)校里和同學(xué)、老師的關(guān)系相處不錯(cuò)，在家里和父母卻缺少共同語(yǔ)言。父母對(duì)他的言行看不慣，他對(duì)父母的管教也聽(tīng)不進(jìn)去，甚至和父母頂頂撞撞，爭(zhēng)得不歡而散。有的雖然不敢當(dāng)面頂撞父母，但也是“話不投機(jī)半句多”，因此十分冷淡。這種不和諧的家庭關(guān)系不僅給這些同學(xué)精神上帶來(lái)很多苦惱，而且使他們的學(xué)習(xí)、生活受到了影響。

本課題旨在探討當(dāng)前學(xué)生對(duì)父母管教方式的看法，以及與父母溝通的模式。希望通過(guò)次研究結(jié)果，可以讓父母了解子女們的想法，以及對(duì)父母如何和現(xiàn)代的子女做好良好的溝通關(guān)系提供建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)生、父母、溝通、沖突。

一、研究目的：

（一）了解學(xué)生與父母溝通的現(xiàn)狀

（二）了解和思考代溝的實(shí)質(zhì)所在和找尋解決方法

（三）在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，加強(qiáng)本身與父母的溝通問(wèn)題

二、研究過(guò)程：

（一）通過(guò)上網(wǎng)查找相關(guān)資料，制作調(diào)查問(wèn)卷

（二）在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷

（三）統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果

（四）總結(jié)資料，小組商討后編寫(xiě)論文

三、數(shù)據(jù)與分析

第1題

你認(rèn)為自己隨著年齡增大，與父母的關(guān)系如何？

[單選題]

從圖表中可以看出，超過(guò)一半的同學(xué)都認(rèn)為自己隨著年齡的增長(zhǎng)，與父母的關(guān)系不大。認(rèn)為越變?cè)胶玫娜吮仍阶冊(cè)讲畹娜硕喑鲆槐丁?/p>

分析：圖表中我們不難發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為和父母關(guān)系變化不大的同學(xué)最多，再到越來(lái)越好，最后才是越來(lái)越差，我們都知道小孩子都是和父母或者親人是最親密的，而他們都沒(méi)認(rèn)為自和父女關(guān)系越來(lái)越差，說(shuō)明了他們都是比較愛(ài)父母的。說(shuō)明他們是有爭(zhēng)吵，但關(guān)系卻不差。他們擁有這種變化不大或者越變?cè)胶玫男膽B(tài)，就會(huì)讓自己更加珍惜父母，多和父母交流，不產(chǎn)生太大的心里距離。

第2題

你回到家后第一時(shí)間會(huì)做什么

[多選題]

從圖表中看出，大部分的同學(xué)回家第一時(shí)間都會(huì)去看看父母在做什么，和父母交流學(xué)校情況，都會(huì)關(guān)注父母。再做自己的事情。

分析：從統(tǒng)計(jì)圖可以看出，學(xué)生回到家中會(huì)去看父母在做什么，這或許是出于順便、好奇或者想念等因素，不過(guò)可以看出他們對(duì)于父母還是希望雙方關(guān)系很好的，從有一些人還會(huì)與父母溝通學(xué)校情況也可以看出他們與父母之間是有溝通的，這部分同學(xué)體現(xiàn)出了學(xué)生本質(zhì)上是尊重父母的，但可能由于年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)增強(qiáng)，家長(zhǎng)不理解自己，使雙方有了代溝，使得另一部分同學(xué)回到家中便去做自己的事情，使與家長(zhǎng)之間的關(guān)系變得越來(lái)越不信任或不理解，這是不對(duì)的。應(yīng)該與父母多一些溝通，促進(jìn)感情。第3題

你心里有煩惱會(huì)和誰(shuí)說(shuō)

[單選題]

從圖表中可以看出80%以上的同學(xué)都選擇和朋友，閨蜜說(shuō)煩惱，或者不說(shuō)心中的煩惱，家人較少。分析：

子女通常會(huì)向誰(shuí)傾吐心事，選朋友同學(xué)的占37.44%，父母占13.66%，不說(shuō)占22.47%，網(wǎng)友2.2%，由此可見(jiàn)，這些學(xué)生對(duì)于親子溝通上仍存有些許的障礙。高中在校求學(xué)的過(guò)程中，大都不住在家，住學(xué)校。和朋友同學(xué)在一起的時(shí)間更遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于和父母在一起的時(shí)間，加上都是同齡人，朋友和同學(xué)似乎比起父母更近，也更容易在情感上得到支持，親子關(guān)系也有可能容易因?yàn)殡p方的距離遙遠(yuǎn)而更難維持彼此間的情感互動(dòng)關(guān)系，當(dāng)然也就更容易造成溝通是的摩擦了

第4題

你和父母溝通的最大障礙

[單選題]

從圖表中可以看出，大部分同學(xué)認(rèn)為，和父母溝通的最大障礙是父母不理解自己。還有小部分原因在于自己的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，還有父母只關(guān)注學(xué)習(xí)。認(rèn)為父母忽視自己的只有很少部分。

分析：父母不理解自己的占大多數(shù)，由此可見(jiàn)，在同學(xué)們慢慢長(zhǎng)大的同時(shí)與父母之間產(chǎn)生了代溝。學(xué)生進(jìn)入青春期，已經(jīng)開(kāi)始有獨(dú)立的意識(shí)，受群體的影響，喜歡與同齡朋友在一起，這時(shí)候，同學(xué)之間互相交流對(duì)父母的看法，就更覺(jué)得父母不理解自己。而有些家長(zhǎng)比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，就常常跟孩子們討論學(xué)習(xí)卻常常忘記關(guān)心自己的孩子。讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)比自己在父母心目中還重要。所以很有可能會(huì)讓彼此的關(guān)系疏遠(yuǎn)。

第5題

你理想中的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該是怎樣的？

[單選題]

從圖表中看出，認(rèn)為應(yīng)是經(jīng)常與孩子談心、理解關(guān)心孩子、經(jīng)常勉勵(lì)孩子，不僅僅只關(guān)心自己的成績(jī)的同學(xué)占了大多數(shù)。認(rèn)為穿著大方得體，舉止文明更重要的同學(xué)占的比重比較少。

分析：大多數(shù)同學(xué)都一樣父母能夠和自己談心，關(guān)心，理解自己，考差了鼓勵(lì)自己，重要的事情自己的身體，心里，而不是所謂死板的不會(huì)說(shuō)話的成績(jī)，心理老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)人缺少什么東西，就希望要什么。這從側(cè)面中可以看出其實(shí)孩子們都缺少這樣的父母。他們的父母可能出去會(huì)穿的很好看，很大方，不會(huì)丟自己臉面，但卻不會(huì)關(guān)心自己的孩子，總是會(huì)以成績(jī)來(lái)判定自己的孩子。所以他們才會(huì)想要選擇后者。這里可以體現(xiàn)出父母對(duì)待孩子的方式，性格。還有孩子的需求。

四、以上調(diào)查結(jié)果總分析

1、管教方式

在中國(guó)父母的傳統(tǒng)觀念中，子女永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，身為父母，總是愿意為子女犧牲奉獻(xiàn)一切、省吃?xún)€用，一定留給子女最好的，凡事總是由父母一手包辦，又一會(huì)擔(dān)心這，一會(huì)操心那，每天的心思都花在子女身上。然而就在父母無(wú)微不至的照料下，卻也限制了子女的活動(dòng)空間。父母一向可以理直氣壯的讓子女好好聽(tīng)從他們的安排，在“說(shuō)一就是一”的權(quán)威下，子女總是面臨了最大的挑戰(zhàn)。余德慧（1987）指出，子女往往用雙面性格來(lái)應(yīng)付這種場(chǎng)面，他們從家庭中學(xué)習(xí)到如何隱藏自己的想法，并如何減少父母的控制的一種辦法是：陽(yáng)奉陰違。由此可以看出，在傳統(tǒng)的中國(guó)家庭中，父母的地位總是高高在上，不可頂撞的，做子女的永遠(yuǎn)只有“服從”的命。

2、同學(xué)們正處于特殊年齡段

大部分的同學(xué)最愿意和同學(xué)和朋友說(shuō)心里話，愿意找父母傾訴的只有占13.66﹪，這說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？我們認(rèn)為，從大家的生活環(huán)境來(lái)看，接觸到的無(wú)非是同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。而同學(xué)之間因?yàn)槟挲g相仿，自然是最有共同語(yǔ)言的，而家長(zhǎng)們雖然關(guān)愛(ài)自己的孩子，卻免不了對(duì)孩子的不足進(jìn)行批評(píng)，甚至責(zé)罵，次數(shù)一多，用同學(xué)自己的話說(shuō)就是“何必去自討苦吃！”對(duì)于這一點(diǎn)，我們覺(jué)得，這只是學(xué)生在這一年齡段的特殊現(xiàn)象，以后隨著年齡增長(zhǎng)自然會(huì)改變。

五、調(diào)查結(jié)果的思考

1、結(jié)論

溝通是為了增進(jìn)親子之間的了解和感情，而且通過(guò)溝通，父母才能真正知道子女的需要和內(nèi)心感受，以及所遇到的問(wèn)題，幫助子女解決他們的難題。因此，溝通帶給親子之間很好的情感交流，并讓對(duì)方更加了解對(duì)方。

根據(jù)本研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生大多數(shù)都希望和父母當(dāng)朋友，也希望分擔(dān)父母的心事，由此看來(lái)，現(xiàn)今的子女很重視親子之間的交流和互動(dòng)關(guān)系，只是，多數(shù)的學(xué)生認(rèn)

為在現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展中，造成兩代價(jià)值觀不同，讓親子關(guān)系有了差距，而無(wú)法與父母溝通，學(xué)生在與父母發(fā)生言語(yǔ)沖突時(shí)選擇“改變溝通方式”因可以讓父母了解子女究竟在想什么，由此可見(jiàn)是個(gè)好現(xiàn)象，更是親子溝通關(guān)系中好的開(kāi)始。

2、建議

(1)理解父母。天下父母都愛(ài)自己的子女。在父母眼里，孩子再大也是孩子，即使對(duì)孩子可以處理好的事情有時(shí)也總是懷著不要的心情，生怕他們處理不當(dāng)，當(dāng)了毛病影響了前途。這在子女看來(lái)也許是多余的擔(dān)心，但這是出于父母的責(zé)任感和對(duì)子女的疼愛(ài)之情。做子女的應(yīng)該理解父母的這種由衷之愛(ài)。特別是現(xiàn)在學(xué)生的父母一般都在40~50歲，他們這一代人都經(jīng)歷過(guò)“文化大革命”的**。從他們自己的切身體驗(yàn)中，他們都深感到人生道路的艱難。趁著今天安定的局面，他們不僅自己勤奮工作，補(bǔ)償失去了的年華，而且總希望自己的子女在人生道路上不再有那么多的坎坷、曲折。

(2)尊重父母。作為子女，在與父母發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，采取回避、疏遠(yuǎn)、頂撞，甚至“逆反”的態(tài)度都是不對(duì)的。最起碼，對(duì)父母的意見(jiàn)應(yīng)該采取尊重的態(tài)度。如果一聽(tīng)到父母的不同意見(jiàn)就反感，就覺(jué)得“煩死了”，那怎么談的上進(jìn)一步去尋找共同的語(yǔ)言呢？有人覺(jué)得，父母講來(lái)講去都是“過(guò)去”的老一套。其實(shí)，“現(xiàn)在”總是從“過(guò)去”發(fā)展而來(lái)的，不了解過(guò)去就難從深刻地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。俗話說(shuō)“家有一老，黃金活寶”，這就是因?yàn)槿瞬荒苁率轮苯芋w驗(yàn)，許多知識(shí)都是從前人那里間接獲得的。父母講的“老一套”，正是他們自己在長(zhǎng)期生活中的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，對(duì)子女具有“溫故而知新”的寶貴作用。學(xué)生在人生的道路上還剛剛起步，盡管獨(dú)立意向的產(chǎn)生使他們不想事事依賴(lài)父母，但畢竟社會(huì)閱歷少，心理發(fā)展還不成熟。他們雖然思想敏捷，接受新事物，但往往存有表面性和片面性，容易偏激，這種動(dòng)蕩不定的心理發(fā)展時(shí)期，就更需要父母的教誨和指點(diǎn)。

(3)父母要注重與子女的溝通技巧（王連生，1992）

①要用實(shí)際合理的言辭，不要夸張事實(shí)，也不要損傷子女的自尊心及降低其對(duì)父母的責(zé)任感

②不要用情緒化的言辭，演變成惡言的爭(zhēng)吵。出乘親子關(guān)系不可收拾的僵局。

③要用清楚具體的言辭，不要模棱兩可或含混不清，徒增親子之間的誤解誤會(huì)。

④不要說(shuō)重話，也不要言之無(wú)物，前者破壞親子交談的氣氛，增加彼此相談的火藥味，后者促成疲勞轟炸，易失親子交談的耐性。

⑤要擅用幽默的表達(dá)，言談?shì)p松風(fēng)趣，以提高及分享親子之間談話的興趣。⑥不要各說(shuō)各話，無(wú)益于親子相談的溝通的效能。

⑦要擅用肢體語(yǔ)言，力求言行一致，這樣能增加親子溝通的效果。⑧不要陳詞濫調(diào)或僵硬粗俗，以免引起子女心中不悅感受及其沉默無(wú)言以對(duì)。

現(xiàn)代的父母已不像傳統(tǒng)的父母那么專(zhuān)制且具有權(quán)威。但親子之間卻通常會(huì)為了日常的生活作息而意見(jiàn)不合，所以有時(shí)讓親子關(guān)系起了沖突。如果為了日常生活中瑣碎的小事，而引起了親子間的沖突，反而更容易讓親子關(guān)系漸走下坡，且失去了親子間原有的那份甜蜜的感覺(jué)。如果父母和子女能多花點(diǎn)時(shí)間聆聽(tīng)彼此的內(nèi)心感，利用時(shí)間相互溝通，必定能提升親子之間的良好關(guān)系。

我們認(rèn)為孩子與父母的溝通是雙向的，雙方都需要互相諒解，做父母的不要總認(rèn)為孩子不懂事，什么都要聽(tīng)自己的，在家里沒(méi)有自己孩子說(shuō)話的余地，動(dòng)不動(dòng)就是“小孩子懂什么，一邊去?！卑押⒆酉胝f(shuō)的話堵了回去。而做孩子的也要體諒父母的愛(ài)心、苦心，父母嘮嘮叨叨也是一種愛(ài)，不要將父母親無(wú)微不至的照顧看做是束縛自己的手腳，影響了自己的獨(dú)立，他們有權(quán)利了解你在校的表現(xiàn)，不要把家當(dāng)成“旅館”，把親人當(dāng)成“路人”，即使功課再忙也要主動(dòng)和父母親說(shuō)一說(shuō)在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)等。孩子與父母一旦架起心與心的橋梁，溝通了兩代人的情感，形成了一股合力，許多問(wèn)題將迎刃而解。兩代人要填平“代溝”，就要互換心理位置，多替對(duì)方想一想。

通過(guò)這次調(diào)查研究，作為學(xué)生，對(duì)學(xué)生與父母溝通的問(wèn) 題有了深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們今后和父母的相處定會(huì)產(chǎn)生較好的影響。

六、體會(huì)與心得

在這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)我們小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力完成這篇研究性論文。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分展示了團(tuán)體合作精神，增進(jìn)了我們小組成員的友情，讓我們意識(shí)到團(tuán)體的重要性，使我們今后的友情更加堅(jiān)固，更加團(tuán)結(jié)。在制作和發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了主動(dòng)與別人溝通的能力和潛移默化了提高人際交往能力。

我們調(diào)查了一部分學(xué)生與父母的溝通情況，我們深入思考這些問(wèn)題，并對(duì)比作出自己的見(jiàn)解。我們深入地思考自己本身與父母的溝通問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程匯總努力找出解決方法和思考問(wèn)題的實(shí)質(zhì)所在。

總之，在這次研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺。

在這次研究性學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)真的做了這次問(wèn)卷。并且認(rèn)真的思考了我與父母之間的關(guān)系，平時(shí)如何對(duì)待他們，他們?nèi)绾魏臀医涣?，我也學(xué)習(xí)到了和他們交流的方法等。這次的研究性學(xué)習(xí)讓我更加珍惜和父母，慢慢懂得與父母交流。另一方面，我們小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成這篇論文，讓我懂得了團(tuán)體的重要性，讓我學(xué)會(huì)實(shí)踐而不是僅僅坐在教室里面學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)走出座位與人更深的交流。總之，在這次的研究性學(xué)習(xí)中，我受益良多。

第二篇：與父母的交流溝通教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會(huì)與父母溝通》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課內(nèi)容屬于魯人版八年級(jí)上冊(cè)第一課《相親相愛(ài)一家人》第二框，本節(jié)內(nèi)容主要幫助學(xué)生分析影響自己與父母溝通的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的教育和關(guān)愛(ài)，克服“逆反心理”，學(xué)會(huì)與父母平等溝通，共建和諧幸福的家庭生活。

二、學(xué)情分析：

初中階段，學(xué)生們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張。若不及時(shí)加以妥善的引導(dǎo)和解決，將不利于他們的成長(zhǎng)。我們要告訴學(xué)生，產(chǎn)生逆反心理很正常，一點(diǎn)也不可怕，而且不是所有的逆反心理都是不良的，只是每個(gè)人的逆反心理表現(xiàn)得有強(qiáng)弱之分而已。

三、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與父母溝通，鍛煉學(xué)生的溝通能力和問(wèn)題處理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，增加與父母之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生理解父母、尊重父母的品質(zhì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的思考。

4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行溝通，掌握溝通的正確方法，并學(xué)習(xí)雙贏的溝通策略。這既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。

四、教法和學(xué)法

堅(jiān)持學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，通過(guò)教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生自主探究、合作交流為主要形式的探究式教學(xué)法，同時(shí)利用多媒體提供豐富素材，激發(fā)學(xué)生探索的欲望以及增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和時(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)放中完成認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考與合作，在反思中形成理念及正確的價(jià)值判斷。

五、教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)設(shè)計(jì)一【理想父母】(多媒體顯示《家有兒女》中的一幅溫馨幸福的家庭照)設(shè)計(jì)意圖和過(guò)程：讓同學(xué)們用語(yǔ)言或用漫畫(huà)的形式描繪自己心目中的父母形象，這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)父母的具體合理的要求，但是學(xué)生們對(duì)于自己的父母的生日、興趣愛(ài)好等又了解多少呢？下面進(jìn)行課堂小調(diào)查。活動(dòng)設(shè)計(jì)二【透視自我】（多媒體出示《你真的了解你的父母嗎》調(diào)查材料）

設(shè)計(jì)意圖和過(guò)程：通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的整理結(jié)果來(lái)看，有些同學(xué)對(duì)自己的父母比較了解，大部分同學(xué)對(duì)父母的生日、興趣愛(ài)好等不了解，這說(shuō)明大家同父母的溝通存在問(wèn)題。接著送給學(xué)生三句話： “世上有種結(jié)難以解開(kāi)，它叫心結(jié)；世上有扇門(mén)難以敞開(kāi)，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它叫代溝?！币龑?dǎo)學(xué)生不能光要求父母“干什么”，而要反思自己為父母做了“什么”。

活動(dòng)設(shè)計(jì)三【愛(ài)的沖突】（當(dāng)自己的日記被父母偷看時(shí)，父母子女之間的沖突小品表演）

設(shè)計(jì)意圖和過(guò)程：小品的表演不僅可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生自身表演進(jìn)入情境，可以較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感，反思自己的行為，加深了學(xué)生的對(duì)父母做法的理解，也可以提升他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決扮演的角色面臨的矛盾和沖突?；顒?dòng)設(shè)計(jì)四【錦囊妙計(jì)】（為化解父母子女的沖突獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）

設(shè)計(jì)意圖和過(guò)程：讓學(xué)生結(jié)合在生活中遇到的一些煩惱，就“如何搭建與父母心靈溝通的橋梁”發(fā)表自己的做法和看法，小組內(nèi)互相點(diǎn)評(píng)，最終歸納與父母溝通的技巧和方法?；顒?dòng)設(shè)計(jì)五【親情計(jì)劃】

運(yùn)用學(xué)過(guò)的技巧和方法嘗試與父母溝通，并把收獲寫(xiě)成日記，下節(jié)課大家一起交流。

六、課堂小結(jié)：以“我準(zhǔn)備以_________的方式給爸爸媽媽一個(gè)驚喜?！睘橐Z(yǔ)說(shuō)一句話。

七、教學(xué)設(shè)計(jì)反思：

本節(jié)課在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中精心選擇了多種形式的活動(dòng)方式，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的探究熱情，在探究中獲得解決問(wèn)題的方法。但是在本設(shè)計(jì)中也遇到了一些難題值得今后好好探索，如，在探究教學(xué)中教師如何扮演好主導(dǎo)的作用？如何把握好活動(dòng)設(shè)計(jì)的難度和深度等。這些都是在教學(xué)實(shí)踐中需要進(jìn)一步去改善和研究的。

第三篇：中學(xué)生如何與父母溝通

中學(xué)生如何與父母溝通

1.一定要先理解對(duì)方，再進(jìn)行溝通

作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)、感情上都存在著多方面的壓力，我們總想尋求理解，家長(zhǎng)應(yīng)該看到這一點(diǎn)；但事實(shí)上，家長(zhǎng)在社會(huì)、工作、家庭中的壓力遠(yuǎn)比我們大的多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)理解。

2.要了解溝通的重要性

資料顯示：“在我國(guó)，約32％的中學(xué)生存在心理問(wèn)題，原因是多方面的，分別來(lái)自家庭、社會(huì)、學(xué)校。表現(xiàn)形式也多種多樣。而在這其中，學(xué)習(xí)壓力感是造成此問(wèn)題最主要的原因。

有一位女生說(shuō)道：“我覺(jué)得自己很無(wú)能，一看到父母對(duì)我充滿(mǎn)希望，就非常難過(guò)，總覺(jué)得對(duì)不起他們。我也在努力，可不知如何才能達(dá)到他們的要求。現(xiàn)在我一看到書(shū)本就煩，不想學(xué)了?！?/p>

你有和這個(gè)女生一樣的感覺(jué)嗎？是什么讓你有的這種感覺(jué)？你覺(jué)得這是家長(zhǎng)的問(wèn)題還是你的問(wèn)題？

家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望或要求，往往會(huì)形成很大的壓力。然而家長(zhǎng)的希望確實(shí)沒(méi)有什么不對(duì)的地方。望子成龍，望女成鳳，再正常不過(guò)了。只是，家長(zhǎng)應(yīng)該把自己美好的愿望表示為對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)、期待。讓我們覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己有信心，即使暫時(shí)的失敗也不會(huì)畏懼。這就需要我們掌握良好的溝通方法。

你認(rèn)為什么才是良好的溝通方法？

3.溝通時(shí)要注意方式、方法

第一招：“讀心”術(shù)。大家要了解父母，孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時(shí)送點(diǎn)禮物表達(dá)心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多利用言語(yǔ)表達(dá)你的關(guān)心，如早上要向父母說(shuō)聲“早晨好”，外出時(shí)要向父母說(shuō)聲“再見(jiàn)”并交代預(yù)計(jì)回家的時(shí)間等。

第二招：“出擊”術(shù)。每周主動(dòng)跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂(lè)。

第三招：“責(zé)任”術(shù)。除讀書(shū)學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。

第四招：“道歉”術(shù)。如果有些事情是你做得不對(duì)，不要逃避，不要沉默不理，要主動(dòng)道歉，這樣會(huì)得到父母的理解。

第五招：“寫(xiě)信”術(shù)。如果直接和父母對(duì)話，可能會(huì)惹他們生氣，或者沒(méi)有和父母對(duì)話的機(jī)會(huì)，你可以用寫(xiě)信的方式，在信中寫(xiě)出事情的真相、自己的心情，以及對(duì)父母的希望等。

第六招：“協(xié)議”術(shù)。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書(shū)，在協(xié)議書(shū)中，除了對(duì)自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對(duì)父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求，并隨時(shí)在家庭生活中進(jìn)行監(jiān)督。

第七招：“傾聽(tīng)”術(shù)。當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要急于反駁，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說(shuō)出或做出傷害人的事，試著平心靜氣地先聽(tīng)完父母的想法，這樣也許會(huì)真正理解你的父母。

同學(xué)們，讀了以上七招你是不是心里有底了呢？是不是掌握了和父母溝通的方法了呢？【作業(yè)】：和父母相約開(kāi)展一次家庭活動(dòng)，向父母訴說(shuō)自己的心里話。

4.雙方都要主動(dòng)溝通

對(duì)于主動(dòng)溝通，許多學(xué)生或家長(zhǎng)都覺(jué)得“難以開(kāi)口”，總想等待對(duì)方先說(shuō)，這是不正確的。設(shè)想一下，如果雙方都這么想，那么即使知道溝通很重要，或是了解方法、方式又有何用，心里許多話，卻從不說(shuō)，這樣是不會(huì)進(jìn)行溝通的，雙方的距離也會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。然而如果一方主動(dòng)，則稍好一點(diǎn)，但主動(dòng)方不免覺(jué)得有點(diǎn)“冤”，“為什么總是我先說(shuō)，是不是他不愛(ài)和我溝通”，則使溝通很難維持，所以雙方都應(yīng)主動(dòng)一些，把自己的想法告訴對(duì)方，這樣的溝通才更長(zhǎng)久。

5.溝通需要時(shí)間，不能急于求成

無(wú)論學(xué)生還是家長(zhǎng)，都不要“急于求成”，溝通需要很長(zhǎng)時(shí)間，不是通過(guò)一兩次的談話就能解決問(wèn)題的。如果你認(rèn)為短期沒(méi)有效果，就覺(jué)得這辦法“不靈”，就不再繼續(xù)溝通了，這顯然是錯(cuò)的。這樣會(huì)使你之前的辛苦白費(fèi)，也會(huì)使你不信任“溝通”，不再溝通。這樣問(wèn)題將永遠(yuǎn)得不到解決。俗話說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”，因此溝通需要時(shí)間，要慢慢來(lái)。

常言道：“快樂(lè)與別人共享，快樂(lè)可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說(shuō)的就是溝通的重要性。那么，如何與家長(zhǎng)溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問(wèn)題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對(duì)方的角度出發(fā)看待問(wèn)題。在交流和溝通的過(guò)程中尋找“共同語(yǔ)言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！掌握了溝通的竅門(mén)，那你還等什么？趕快向你的父母說(shuō)說(shuō)心里話吧

第四篇：溝通與交流

家長(zhǎng)與孩子的溝通交流

一、身教重于言教

家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng)，一問(wèn)三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

二、要注意親子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛(ài)戴。

三、營(yíng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待。還有，就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。

四、無(wú)條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來(lái)自父母和周?chē)h(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

五、多贊美、少批評(píng)

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。

六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)

最后請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

七、家長(zhǎng)如何與孩子溝通：平等相處

小明已經(jīng)5歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說(shuō)，“去把杯子拿來(lái)”，“把報(bào)紙拿來(lái)”，“趕快去彈鋼琴”。

雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽(tīng)到這樣的話，反倒沒(méi)有動(dòng)力了。

八、家長(zhǎng)如何與孩子溝通：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子

3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛(ài)。小新的愛(ài)好是看圖畫(huà)書(shū)，等爸媽回來(lái)，他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”，但由于他說(shuō)話不清楚、表達(dá)吃力，爸爸往往聽(tīng)到一半就看報(bào)紙去了，任由小新自說(shuō)自話。每當(dāng)孩子跟父母說(shuō)話時(shí)，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話，這能讓孩子覺(jué)得父母很在意聽(tīng)他說(shuō)話，孩子感到受到尊重和鼓勵(lì)，會(huì)很愿意說(shuō)出自己心里的感受。

第五篇：溝通與交流

【語(yǔ)文】話題作文“溝通與交流”·2010全品高考猜題

【作文題干】

閱讀下面的材料，按要求作文

1、中醫(yī)認(rèn)為，“痛則不通，通則不痛?！逼鋵?shí)，朋友、師生、夫妻乃至民族、國(guó)家、種族等等，都需要交流，通過(guò)溝通增進(jìn)理解與友誼，促進(jìn)和諧與發(fā)展??

2、時(shí)隔近一個(gè)甲子（60年），臺(tái)灣和大陸實(shí)現(xiàn)了“三通”，兩岸不再對(duì)立，以和解代替沖突，實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越。

請(qǐng)從生活與思想的積淀中，擷取有意義的題材，以“溝通”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：自定立意，自選文體，不少于800字。

【猜題理由】

盡管近年命題作文和新材料作文占據(jù)了高考作文試題的大半，但話題作文以其靈活性和利于展示考生的個(gè)性才智依舊顯示出強(qiáng)大的生命力。

“和平”與“發(fā)展”是當(dāng)今的兩大時(shí)代主題，“溝通”與“交流”是實(shí)現(xiàn)這兩大時(shí)代主題的重要途徑。

該話題盡管2004年廣東卷以“語(yǔ)言與溝通”的話題形式出現(xiàn)過(guò)。但此話題是一個(gè)恒久的熱點(diǎn)話題，故而以今年社會(huì)熱點(diǎn)為素材（話題）再度出現(xiàn)也未可知。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】 寫(xiě)作角度：

1、從小處寫(xiě)，可以以自己的切身體會(huì)來(lái)敘寫(xiě)有關(guān)“溝通”的故事：可以講述同學(xué)之間通過(guò)坦誠(chéng)相待，消除彼此間的誤會(huì)；可以講述與家人之間的通過(guò)靜心交流，填充年齡間的代溝，實(shí)現(xiàn)零距離的接觸??借此告訴人們溝通的方法。

2、從大處寫(xiě)，可以寫(xiě)國(guó)內(nèi)國(guó)際有關(guān)“溝通”的故事：可以敘述古代鄭和下西洋，張騫出使西域，鑒真東渡，玄奘西游，也可以寫(xiě)當(dāng)今世界援非小組的文化溝通，朝核會(huì)談的政治溝通，歐盟保持一個(gè)聲音說(shuō)話的經(jīng)濟(jì)溝通等，從而表現(xiàn)“溝通”的必要性、重要性。

3、從創(chuàng)新角度來(lái)看，分解“溝”和“通”，詮釋其本意，可以寫(xiě)大禹治水，可以寫(xiě)開(kāi)鑿大運(yùn)河，甚至寫(xiě)通訊，寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)都是一個(gè)很好的寫(xiě)作角度。還有寫(xiě)人與獸之間的溝通

4、從反面的角度看，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中，經(jīng)常會(huì)由于缺少溝通而產(chǎn)生不必要的誤會(huì)，造成心情不快、氣氛緊張，以及出現(xiàn)不和諧音符等。比如夫妻間由于缺少溝通，造成摩擦不斷，甚至離婚；父子、母女之間，由于缺少溝通，致使代溝越來(lái)越深，甚而由于不理解而出逃，或自殺；師生之間由于缺少溝通，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、孤獨(dú)等心理疾病，致使師生關(guān)系緊張，學(xué)生學(xué)業(yè)滑坡、逃學(xué)，甚至存心搗亂等。

【名人言論】

1、一個(gè)人的成功也是他人際關(guān)系的成功，與人協(xié)作也就是認(rèn)識(shí)別人的價(jià)值，借用別人的價(jià)值，哪怕是在最純粹的理論領(lǐng)域，這一點(diǎn)也是很重要的。（松下幸之助）

2、談話的藝術(shù)是聽(tīng)和被聽(tīng)的藝術(shù)。——赫茲里特

3、精神的溝通用不著語(yǔ)言，只要是兩顆充滿(mǎn)著愛(ài)的心就行了。（羅曼?羅蘭）

4、只有打算開(kāi)誠(chéng)布公的人們之間，才能建立起心靈上的交流。（巴爾扎克）

5、不是血肉聯(lián)系，而是情感和精神的相通，使一個(gè)人有義務(wù)去援助另一個(gè)人。（柴可夫斯基）

6、有許多隱藏在心中的秘密都是通過(guò)眼睛被泄露出來(lái)的，而不是通過(guò)嘴巴?！獝?ài)默生

7、不愿說(shuō)理是固執(zhí)；不會(huì)說(shuō)理是傻瓜；不敢說(shuō)理是奴隸?！吕傻?/p>

8、推心置腹的談話就是心靈的展示。——溫?卡維林

9、有效的溝通取決於溝通者對(duì)話題的充分掌握，而非措詞的甜美---葛洛夫

10、最理想的朋友，是氣質(zhì)上互相傾慕，心靈上互相溝通，世界觀上互相合拍，事業(yè)上目標(biāo)一致的人。---周漢暉

【最新素材】

1、兩岸“三通”正式啟動(dòng)

從1949年起，近60年過(guò)去了；從1979年元旦《告臺(tái)灣同胞書(shū)》首倡兩岸“三通”以來(lái)，近30年過(guò)去了。然而淺淺的臺(tái)灣海峽，卻似難以跨越的鴻溝天塹。兩岸不知有多少顆憂傷的心，日日夜夜被思念牽動(dòng)摧折；又不知有多少遠(yuǎn)眺的眼，朝朝暮暮為親情望穿秋水。這一切，終于在2008年12月15日化作歷史。銀燕展翅、百舸爭(zhēng)流、鴻雁傳書(shū)——隨著兩岸空

運(yùn)、海運(yùn)直航和直接通郵的同步實(shí)施，“三通”終于在這一天從夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

兩岸同胞期盼了數(shù)十年之久的“三通”夢(mèng)終于圓了，這將翻開(kāi)兩岸關(guān)系發(fā)展的時(shí)代新篇。“三通”猶如“三箭齊發(fā)”，已經(jīng)或必將繼續(xù)產(chǎn)生巨大的積極效應(yīng)。正如中臺(tái)辦、國(guó)臺(tái)辦主任王毅所言，兩岸全面、直接、雙向“三通”的實(shí)踐告訴我們一個(gè)道理，凡是符合兩岸同胞利益、符合兩岸關(guān)系發(fā)展需要、符合歷史前進(jìn)潮流的事情，不管面臨多少困難，遇到多少阻力，花費(fèi)多少時(shí)間，終究都會(huì)在兩岸同胞的共同努力下得以實(shí)現(xiàn)。

2、甲流肆虐全球

甲流肆虐全球，引起了世界高度的關(guān)注。最近，世界衛(wèi)生組織表示，甲型H1N1流感正顯現(xiàn)經(jīng)歐亞大陸向東蔓延趨勢(shì)，并證實(shí)甲流病毒出現(xiàn)基因變異狀況。疫情在變、病毒在變，全球?qū)⒚媾R甲流的威脅。截至2010年1月10日，甲型H1N1流感在全球已經(jīng)造成至少13554人死亡，比一周前增加了755人。

目前，世衛(wèi)組織和各國(guó)衛(wèi)生部門(mén)的緊急磋商和交流防控經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成最廣泛的防控統(tǒng)一戰(zhàn)線，甲流肆虐的趨勢(shì)有所緩和。

3、民族團(tuán)結(jié)柱

“五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)民族是一家?！?在慶祝祖國(guó)60周年華誕前夕，祖國(guó)政府在北京天安門(mén)廣場(chǎng)兩側(cè)矗立56根高13.6米、重26噸的“民族團(tuán)結(jié)柱”。每根“民族團(tuán)結(jié)柱”上，正面刻畫(huà)穿著具有民族特色的節(jié)日盛裝載歌載舞的一對(duì)青年男女，背面是代表各民族的標(biāo)志性圖案，體現(xiàn)了全國(guó)56個(gè)民族是中華人民共和國(guó)的支柱，同呼吸共命運(yùn)，不分彼此，團(tuán)結(jié)一致共同努力促進(jìn)國(guó)家的繁榮興盛、振興中華民族。

4、羅雪娟的遺憾

2007年1月29日，浙江省體育局召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布雅典奧運(yùn)會(huì)游泳冠軍羅雪娟因健康原因退役。從羅雪娟遞交退役申請(qǐng)，到體育局明確鐵定退役，不過(guò)三天時(shí)間。如此快刀斬亂麻，一方面說(shuō)明羅雪娟去意已定，另一方面也表明管理層無(wú)意挽留。其實(shí)，羅雪娟最大的問(wèn)題不是心臟，而是她那種孤僻怪異的性格。這些年來(lái)，圈里圈外的人一直想不明白，笑起來(lái)挺漂亮的姑娘，為什么說(shuō)話總帶著“刀子”。

剛出道，羅雪娟就一語(yǔ)驚人：“我是清白的，但我身后游泳池里的水不干凈?！闭⊙诺鋳W運(yùn)會(huì)金牌，羅雪娟依舊鋒芒畢露：“我要感謝所有愛(ài)我和憎恨我的人。”羅式語(yǔ)錄盡管擲地

有聲，卻有兩大致命弱點(diǎn)：一是無(wú)差別亂射，打翻一船人。二是批評(píng)別人與自我表?yè)P(yáng)相結(jié)合。相比姚明稱(chēng)贊并不默契的搭檔王治郅的出現(xiàn)，“就像在沙漠里渴了十天后喝到一口清泉”，情商高低，一目了然。而在中央電視臺(tái)放副省長(zhǎng)鴿子，與恩師張亞?wèn)|決裂，為房子和省體育局鬧翻，羅雪娟更是得罪了所有不該得罪的人，把自己置于尷尬境地。

5、尷尬的菜名西化緣于不自信

為了迎接2008年奧運(yùn)會(huì)，《北京市餐飲業(yè)菜單英文譯法》已經(jīng)完成討論稿，即將出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)，屆時(shí)北京市餐飲飯店中的數(shù)千種菜、酒，都將有統(tǒng)一規(guī)范的“英文名”。目前公布的討論稿是按照菜的原料、做法翻譯的。比方說(shuō)宮保雞丁，翻譯完了就是“花生、辣椒、蔥炒雞肉”；過(guò)橋米線成了“加雞肉的雞湯粉絲”。

中國(guó)人善解人意，外國(guó)人到來(lái)，總要千方百計(jì)地給他們營(yíng)造一個(gè)如身在家的環(huán)境。于是，我們的菜名也開(kāi)始西化，在這一西化過(guò)程中笑話迭出。據(jù)媒體報(bào)道，近年來(lái)，一些酒店對(duì)菜單進(jìn)行了翻譯，以方便外國(guó)客人，結(jié)果，把“紅燒獅子頭”翻譯成“燒紅了的獅子頭”，活生生把老外嚇跑?！奥槠哦垢狈g成了“滿(mǎn)臉雀斑的女人制作的豆腐”，莫說(shuō)去吃，聽(tīng)聽(tīng)都讓人覺(jué)得惡心。

透過(guò)一個(gè)翻譯的細(xì)節(jié)，不難看出我們?cè)谖幕矫娴牟蛔孕艃A向。

長(zhǎng)期從事東西方文化研究的美國(guó)舊金山《矽谷時(shí)報(bào)》副社長(zhǎng)諾曼就認(rèn)為，現(xiàn)在中國(guó)人太在乎西方人的看法，特別是美國(guó)人的看法。

【寫(xiě)作范文】

溝

通

黃老漢種了一輩子的地，沒(méi)想到竟然培養(yǎng)出了一個(gè)當(dāng)局長(zhǎng)的兒子。

兒子工作于縣城，又忙，一年中難得回家一趟。

這年中秋，又恰逢黃老漢生日，于是局長(zhǎng)兒子百忙之中偷閑趕回老家為黃老漢祝壽。

爺兒倆飯罷，就坐在院子里葡萄架下聊了起來(lái)。兒子端起茶杯說(shuō)：“爸，咱倆好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)在一起??。”“別叫‘爸’叫‘爹’！”兒子的臉陰了一下，但馬上又恢復(fù)了正常。“爹，咱爺倆好久沒(méi)在一起說(shuō)說(shuō)話了。今晚上，咱倆兒倆就說(shuō)點(diǎn)掏心窩子的話，溝通溝通。”

黃老漢點(diǎn)燃煙桿子，默默地聽(tīng)著。

于是兒子問(wèn)道：“爹，你這一輩子最高興、最幸福的事是什么時(shí)候？”

黃老漢把煙桿子一放說(shuō)：“嗯，那得算糧食大豐收的時(shí)候?！?/p>

“爹，這叫空話、大話、套話，當(dāng)農(nóng)民的誰(shuí)不希望糧食大豐收?！?/p>

“那，兒子，你什么時(shí)候最幸福、最高興呢?”黃老漢反問(wèn)。

兒子答道：“爹，我這輩子最幸福、最高興的時(shí)候嘛，就是下屬給我匯報(bào)工作情況時(shí)?！?/p>

黃老漢又點(diǎn)燃煙桿子，叭嗒叭嗒抽了幾口后說(shuō)：“那有什么可高興的，一個(gè)人坐著，聽(tīng)一群人在那里嘰里呱啦講個(gè)不停?！?/p>

兒子馬上接口道：“哪里啊，他們都是揀我喜歡聽(tīng)的話，只要他們稍一講錯(cuò)，那我就敲敲桌子，碰碰茶杯或‘唉’一聲什么的，他們就不敢說(shuō)下去了?！?/p>

黃老漢把煙桿子放在石凳上，使勁敲了兩下。兒子問(wèn)：“爹，你咋了？生氣了？我沒(méi)惹您老人家呀？”

黃老漢接口道：“小子，你爹剛才說(shuō)得不好，現(xiàn)在我重說(shuō)。我這一輩子最高興、最幸福的事，就是有你這個(gè)第一個(gè)成為村里的大人物的兒子，而現(xiàn)在你卻使我失望，你沒(méi)當(dāng)幾年官，官氣倒長(zhǎng)了不少，真沒(méi)想到??”

說(shuō)完，黃老漢站起來(lái)要回里屋。突然，黃局長(zhǎng)激動(dòng)地站起來(lái)，厲聲喝道：“同志，你這是什么態(tài)度？我還沒(méi)說(shuō)散會(huì)呢！”

【點(diǎn)評(píng)】

文章主題明確，用小小說(shuō)的筆調(diào)，鮮明地表達(dá)了黃老漢和兒子之間對(duì)“幸福、高興”存在無(wú)法溝通（其實(shí)是官民之間）的看法，作者關(guān)注現(xiàn)實(shí)、針砭時(shí)弊、新意迭出。文章在環(huán)境、氣氛、人物對(duì)話和神態(tài)描寫(xiě)方面具體形象，入木三分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確。全文行文流暢，結(jié)構(gòu)和諧完美。

溝

通

一部曲：笑容飛揚(yáng)

人生多少次陌生的初次見(jiàn)面，是疑惑是探尋還是幻想？別想了，敞開(kāi)你的笑容，讓燦爛的微笑打開(kāi)彼此交流的天窗。

溫柔的瞳仁流瀉出你的友好和熱情，彎彎的雙唇映襯出你的開(kāi)朗與甜美。何必讓陌生成為心靈間的屏障，讓我們微笑的陽(yáng)光消融陌生的冰雪，讓笑意盈盈的瞳仁流淌出溝通的橋梁。

讓彼此的初次見(jiàn)面開(kāi)滿(mǎn)笑盈盈的鮮花吧！

二部曲：溝通

語(yǔ)言是人類(lèi)最偉大的創(chuàng)造。語(yǔ)言道出了人的情感與智慧。通過(guò)語(yǔ)言，人們彼此溝通與了解，走進(jìn)彼此的心靈世界。

為了讓陌生的心靈超越微笑的問(wèn)好，讓溝通的橋梁使兩顆心緊緊相連。

少年們暢談理想和希望，溝通加深了彼此的認(rèn)識(shí)與對(duì)世界對(duì)社會(huì)的理解；中年人暢談生活與愛(ài)好，溝通點(diǎn)綴了忙碌的生活，描繪著事業(yè)的美好藍(lán)圖；老年人暢談過(guò)去的經(jīng)歷，溝通讓生活不再寂寞，讓生活煥發(fā)出新的活力。

傾聽(tīng)著，吐露著，當(dāng)片片詞句綠葉開(kāi)滿(mǎn)大地，讓溝通架起心靈的橋梁。

溝通，使心靈的距離不再遙遠(yuǎn)。

三部曲：體諒與寬容

沒(méi)有完全相同的人，正因?yàn)椴煌?，生活的?huà)卷才能色彩繽紛；正因?yàn)椴煌?，生活才有悲歡離合。

有時(shí)距離是因?yàn)槿藗儾煌谋尘芭c條件，假如一旦不認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn)與舉止，心靈的隔閡就產(chǎn)生了。這心靈的堅(jiān)冰，只有用體諒去照耀，讓寬容去化解，才會(huì)融化為滋潤(rùn)心田的甘霖。

體諒和寬容，讓心走得更近。三部曲倘若奔流在你的心中，相信身邊的一切將不再陌生與疑惑，“笑容，溝通，體諒與寬容”，讓心靈折射出生命的色彩！

【點(diǎn)評(píng)】

別致的構(gòu)思，理性的光華，粲然的文采——這一切是如此自然地交融在一起。

用樂(lè)曲來(lái)寫(xiě)心靈的距離，靈思飛動(dòng)，形式新穎，構(gòu)思頗有創(chuàng)意。隨著三部曲的層層遞進(jìn)，心靈的距離越來(lái)越近，小作者漸次沉入的思考深度令人折服。結(jié)尾凝練自然，耐人品味。