第一篇：我不希望學(xué)生的婚禮因為我的缺席而留下缺憾

“我不希望學(xué)生的婚禮因為我的缺席而留下缺憾” ——在中國政法大學(xué)兩位法學(xué)本科畢業(yè)生新婚典禮上的致辭

乃思的奶奶、姑姑、雙親，嬋娟的雙親，各位親朋好友，來自中國政法大學(xué)的各位學(xué)子和校友們：中午好！

今天是我們中國政法大學(xué)一對優(yōu)秀的本科畢業(yè)生喜結(jié)良緣的日子，感謝新郎秦乃思與新娘麻嬋娟的盛情邀請，讓我見證和分享他們的喜慶。結(jié)婚證上的證詞我就不念了，兩個學(xué)法的學(xué)生，他們的婚姻行為肯定是合法的（眾笑），不會知法犯法（眾笑），他們畢竟是中國政法大學(xué)的學(xué)生，而且還是聽過我的課的學(xué)生。（眾笑）

美滿的婚姻如果僅僅合法，就只意味著程序上的僵硬，那是很不夠的，還要合理，更要合情。雖然在法學(xué)的教科書與法學(xué)詞典里，情、理、法三者很難兼容，但乃思與嬋娟的琴瑟和鳴是情、理、法三者兼?zhèn)洌晕液軜芬鈸?dān)任他們的證婚人。

各位親友與嘉賓，這里既不是課堂，也不是演講現(xiàn)場，我還不太適應(yīng)在彩燈滾動的場景中說話。首先，我們應(yīng)當(dāng)感謝乃思和嬋娟的雙親，正是這兩對老戀人的愛情演繹，分別將兩個小生命帶到這個世界，而且含辛茹苦，把他們哺育成人。正是因為兩對雙親的愛與辛勞，才成就了一對體面的新人，才有了我們今天的相聚。作為中國政法大學(xué)的教師，我不是校長，不能代表政法大學(xué)，但我可以代表自己，我還要感謝兩對家長把優(yōu)秀的孩子送到我們的校園，給我們優(yōu)秀的生源，為我們的職業(yè)生涯增加亮點(diǎn)。我還記得，十年前，我還在浙江大學(xué)任教，在杭州蕭山國際機(jī)場，法大的前任校長動員我加入法大，最讓我打動的就是很樸實的一句話：“我們法大的本科生源非常優(yōu)秀，但師資相對不夠，我很希望郭教授加盟于法大，一起來培養(yǎng)這些優(yōu)秀的學(xué)生。”在我看來，中國政法大學(xué)之所以能列入我國的名校之列，除了有一批出色的師資，更有一批出色的生源。人們常說“名師出高徒”，此話其實只說對了一半，不僅“名師出高徒”，而且“高徒出名師”，師生之間的良性同步永遠(yuǎn)都是互動的，乃思和嬋娟就比較優(yōu)秀。古雅典時代的一位作家說過：“我們愛自己的城邦，不是因為它很偉大，而是因為它是我們自己的?！边@句話說得真好。我們愛法大的學(xué)生，不是因為他們比哈佛或劍橋的學(xué)生更優(yōu)秀，更有學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，而是因為他們是我們自己的學(xué)生。

各位親朋好友以陜西本省的居多，其次就是來自北京，來自我們中國政法大學(xué)，還有從上海、福建、重慶、甘肅等地遠(yuǎn)道而來，相聚在周秦漢唐的都城，彼此的年齡不同、職業(yè)不同，口音與面孔的差異更大，但至少有一點(diǎn)是相同的：我們都是帶著對秦家、麻家的深情厚誼而來，帶著對一對新人的美好祝愿而來。在我看來，關(guān)鍵不在于紅包的大小，而是腳步為親，我們都來了，我們以愛的名義，匯合成了一個龐大的親友團(tuán)，團(tuán)結(jié)在以秦乃思、麻嬋娟為中心的新榮基酒店的餐桌周圍。（眾笑）

婚慶公司的團(tuán)隊幾乎每天都在參加婚禮，他們是婚禮的專業(yè)戶（眾笑），我卻很少參加婚禮。我自己結(jié)婚的時候就很簡單，那是有婚無“禮”。我雖已當(dāng)了30年的教書匠，招收博士生也有十多年了，帶碩士生的時間就更長，但到現(xiàn)在為止，我參加學(xué)生的婚禮還沒超過5次。這不是因為他們不想邀請，而是如今做教授做學(xué)者的確很忙，身不由己，加上他們的婚期不可能以我的時間為中心，時間就不湊巧，我至今還覺得愧對某些弟子的邀請，他們也是很盼望我能出席的。還有好幾個年頭，我都因為出國交流或別的要務(wù)，就沒有趕上女兒的生日，經(jīng)常請求女兒諒解。我不僅很少參加學(xué)生的婚禮，而且異地參加還是頭一回，這次算是下了決心。常規(guī)的教學(xué)與自己的著述任務(wù)及學(xué)術(shù)交流還不說，重點(diǎn)院校一年一度博士論文答辯的“農(nóng)忙”季節(jié)還沒有結(jié)束，前天就在北大歷史系參加三場博士論文答辯，昨天上午還在法大的昌平校區(qū)為青島市政法委系統(tǒng)的干部研修班做講座，中午就趕機(jī)場，趕西安，說不辛苦是假的。

這次動身之前，法大的幾位同事都說：“本科生都能把郭教授請動，還讓你專程跑西安，這個學(xué)生肯定不一般，這一對學(xué)生和家長真有面子?！保ū娦Γ┰谛５姆ù髮W(xué)子也說“秦乃思能把郭老師請出來，玩得很大”（眾笑），“他的面子太大了”、“太有創(chuàng)意了”，也有的說“太生猛了”。（眾笑）其實，對我來說，事情卻很簡單，我只是不希望乃思、嬋娟同學(xué)的婚禮因為我的缺席而留下缺憾，如果不參加，當(dāng)我回想起乃思在電話邀請中散發(fā)的那份真摯與迫切時，我會覺得虧欠學(xué)生，我沒有盡力。

我不知道05級的秦乃思是怎么把06級的麻嬋娟抓到手的（眾笑），究竟是地球的引力使他倆墜入愛河，還是師兄對師妹施展了什么招數(shù)（眾笑），建議法大學(xué)子們等會把乃思當(dāng)被告，叫他從實招來。（眾笑）我對乃思的第一印象其實還不是什么好印象，而是壞印象。他聽我的選修課，剛開始還挺認(rèn)真，后來雖然反復(fù)聽，卻總喜歡和女孩子說話（眾笑），還坐在第一排，聲音還那么大，給我印象很深。我不知道那個被動的女孩是不是嬋娟（眾笑），我估計乃思是經(jīng)常在女孩面前炫耀自己的知識，搞孔雀開屏，把臭屁股藏在后面，如果乃思碰上心胸狹窄的教師，就別指望人家還能大老遠(yuǎn)跑來參加你的婚禮了（眾笑），能讓你考試及格就算不錯了。（眾笑）請各位注意，我的心懷是不是要比渭水的河面寬一點(diǎn)呢？（眾笑）

問題的關(guān)鍵當(dāng)然不在這里，而是我逐漸發(fā)現(xiàn)，乃思是一個喜歡讀書，也讀過很多書的學(xué)生，還喜歡思考，尤其不乏對家國命運(yùn)的深切關(guān)注，他對得起家里的前輩給他取的這個名字。他還是一個淳樸的孩子，很重情，很重同學(xué)之情與師生之情，他就不像有的學(xué)生干部，你上課時盡量與你搞得很熟，還請你講座，爭取給個好分?jǐn)?shù)，給了分?jǐn)?shù)之后，他們就轉(zhuǎn)身沒消息了，我還應(yīng)邀修改過少數(shù)學(xué)生干部的參賽論文，甚至畢業(yè)論文，連內(nèi)容提要的常識錯誤都是我動手修改的，結(jié)果也沒消息了，這樣的學(xué)生只搞“一次性”消費(fèi)，至少還在以等差級數(shù)的速度增長，但乃思不是這樣，他與我的同事和博士弟子鄧文初老師之間的感情都很深。我作為法大的學(xué)位委員會副主席，曾經(jīng)與校長等人一起，參加05級學(xué)生的畢業(yè)典禮，給乃思他們撥穗，我還記得那個師生惜別的場景。畢業(yè)之后，他作為國防生，被分到青海的藏區(qū)，既遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)西安，也遠(yuǎn)離北京，我很不放心，彼此的網(wǎng)上對話就很多，我很惦記他，也想過將來找機(jī)會去青海看他。最近才知道，他已調(diào)到他的女友嬋娟的所在城市南京，離我將要任教的上海同濟(jì)就很近了。

師生之情就是沒有羽翼的愛，只要有時間，教師參加學(xué)生的婚禮是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，并不需要某些特別的理由。這次我之所以在猶豫兩天之后，還是擠時間接受乃思的邀請，還有兩點(diǎn)考慮：一是不僅新郎是我們的學(xué)生，而且新娘也是，手心手背都是肉，所以此行不僅為乃思而來，也是為嬋娟而來，為他倆的共同幸福而來。一個時間單元參加兩個學(xué)生的婚禮，這樣的成本效益是很高的。

還有一個因素，在座的法大學(xué)子都知道，我將調(diào)離法大和北京。今年年初，我向法大的黃進(jìn)校長與學(xué)校正式提交請調(diào)報告，準(zhǔn)備接受同濟(jì)大學(xué)的特聘教授之邀，在去年10月，在我赴哈佛出席辛亥百年國際論壇的途中，同濟(jì)就向我發(fā)出正式邀請。我已經(jīng)知道，已有不少法大學(xué)子對我存在誤解，以為我不愛法大，不管他們了，我還經(jīng)常收到這樣的短信和郵件，黃進(jìn)校長在真情挽留時，也從校長的角度，轉(zhuǎn)達(dá)了法大學(xué)子與部分同事的情誼，我很感動。當(dāng)年調(diào)離杭州時，浙大的學(xué)生就是這么表達(dá)不舍之情的。我請在座的法大學(xué)子回去轉(zhuǎn)告兩個校區(qū)的相關(guān)同學(xué)：調(diào)動雖有單位，情感卻無驛站，我與法大，特別是法大學(xué)子之間的感情很深，是你們的愛給了我無上的殊榮，我不會忘記你們，我會?；貋砜纯矗叶脨酆捅粣?。正是因為我看重法大學(xué)子對師長的這份真愛，才大老遠(yuǎn)跑來，下決心趕到西安，參加乃思與嬋娟的這個別開生面的婚禮，秦始皇的極權(quán)手筆并不可愛，我們的學(xué)生才可愛。楊新滿的簽名售書固然珍貴，我們法大的師生情誼更珍貴。也正是因為我要離開法大了，我對法大與法大學(xué)子心存一份眷念，所以下決心來西安參加法大畢業(yè)生的婚禮。請你們轉(zhuǎn)告我對法大學(xué)子的這份情誼，謝謝你們。（掌聲）我對兩位法大畢業(yè)生的祝福，何嘗不是對所有愛我和我愛的軍都山下與小月河邊兩個校區(qū)法大學(xué)子的祝福，自然包括敝門的碩士生、博士生與博士后。

剛才主持人的開場白說，“一對新人走進(jìn)了幸福的終點(diǎn)站”，我看這句話很不準(zhǔn)確。乃思與嬋娟不是走進(jìn)了“幸福的終點(diǎn)站”，他倆的幸福才剛剛開始，最美的風(fēng)景在路上，在于創(chuàng)造，他們的幸福沒有終點(diǎn)。也許我過于學(xué)院派，為我的學(xué)生堅守嚴(yán)謹(jǐn)，還請主持人諒解。另外，如果光是祝愿他們新婚幸福，這很不夠，我想祝他們一生幸福。另外，光是祝他們家庭幸福也不夠，他們畢竟是中國政法大學(xué)的畢業(yè)生，我們法大的校名是用國家的名義冠名的，我還要為他們的創(chuàng)業(yè)與人生價值祝福。

正因為這樣，我在給新郎新娘的小紅包上，寫了兩句賀聯(lián)送給他們，這個賀聯(lián)是有典故、有講究的： “燕麓鵲橋堆黍稷，玉琴銀月詠秦淮。” 上聯(lián)中的“燕麓”，是指我們法大本科校區(qū)的地址，在燕山腳下，“鵲橋”即神話中的喜鵲搭橋，讓牛郎織女每年一會，這兩個詞是想交代一個特定的時空景象，新郎新娘當(dāng)年攻讀本科時，就在法大校園開始編織和演繹戀情故事了。“黍稷”一詞，源出《詩經(jīng)·王風(fēng)》中的“黍離”篇，黍稷是勞動人民生產(chǎn)的糧食，是人的生活必需品，該篇引出的那句“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求”，是在座各位都很熟悉的，我想藉“黍稷”這個詞，提醒兩位法大畢業(yè)生牢記勞動者的恩情，牢記法大人的使命，那就是國家的法治，不要只謀個人的幸福，那是謀私，還要謀公，要為天下百姓謀幸福，堅守法治精神，否則，即便是個人與家庭的幸福就未必堅如磐石。請你們在自己的工作崗位上不要輕易放過貪官污吏，更不要欺負(fù)老百姓，否則，將來我會找你們的。下聯(lián)中的“玉琴”、“銀月”都是戀情與起居的美好物鏡和情境，“秦淮”即指陜西新郎與安徽新娘的籍貫，以籍指人，加上嬋娟的工作單位就在南京市秦淮區(qū)法院，他們的新家不在西安，而是秦淮河畔，敝師對他倆的未來充滿祝福和期待，請各位指教。

最近，廣州市的公務(wù)員考試有一道小題，以我十年前給浙大學(xué)子的臨別贈言四句話命題，作多項選擇填空，我很感謝命題者的厚愛與垂顧，現(xiàn)在請允許我把這四句話拿出來，送給一對新人與在座的所有法大學(xué)子，以及所有的年輕人與不同年齡的親友來賓：

“燃燒的是激情，飛翔的是思想，說服人的是真理，征服人的是真誠。”（掌聲）

今天很高興，已經(jīng)說了很多，我知道你們主要不是來聽我說話的，而是來聽新郎新娘的求愛故事和喝喜酒的，我有理由堅信秦、麻二府的聯(lián)姻就像西安的biang biang 面，活出來筋到，扯出來長久，“執(zhí)子之手，與子偕老”，愿天下有情人終成眷屬，好人一生平安！謝謝！

（眾鼓掌，法大學(xué)子全體起立鼓掌）

2012年6月9日午時 于西安美華新榮基酒店

（本文根據(jù)錄音整理，經(jīng)作者審閱。）

第二篇：我不再因為失敗而氣餒

我不再為失敗而氣餒

每個人都渴望在人生的道路上一帆風(fēng)順,每個人都渴望獲得成功。然而,在現(xiàn)實生活中,誰能穩(wěn)坐“常勝將軍”呢?在人生的道路上,失敗和挫折總是難免的。其實這些并不可怕,正所謂“失敗是成功之母”。

“這...這怎么會這樣？”我無力的看著試卷上觸目驚心的分?jǐn)?shù)，呆呆地趴在課桌上，沒了一點(diǎn)兒精神氣。我把卷紙折起來，再打開，無數(shù)的重復(fù)著這個動作，但依舊是白紙紅字，依舊是少的可憐的分?jǐn)?shù)?！鞍?.....”。

仿佛是為了配合我的心情，天是那么陰沉，連路邊的小花小草都沒了生氣，這一切都如那鮮紅的分?jǐn)?shù)，壓在了我的心頭，沉重得令我喘不過氣來。我面無表情地走在回家的路上。出乎意料的是，媽媽問我分?jǐn)?shù)后，就再也沒有出聲。飯桌上，氣氛壓抑的讓我害怕，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想，這不會是暴風(fēng)雨來之前的寧靜吧？媽媽似乎在克制著什么，終于，她嘆了口氣對我說“沒關(guān)系，只是一次發(fā)揮失常而已，是一次小小的失敗而已，算不了什么，勇敢的面對它。好好學(xué)習(xí)，下次努力考好就夠了?！?/p>

聽了母親的話，我的信心仿佛又回來了。我深呼吸，踏出家門，不經(jīng)意間抬頭，一縷陽光輕拂過臉頰，將嘴角拉起一個微小的弧度，直至升起一片不落的燦爛，從那自信的笑容中，我感覺到了“欲與天公試比高”的豪情壯志，像一把鑰匙，打開了我的心扉。

我們要做到“勝不驕，敗不餒?！笔×硕粴怵H，重振精神，方能成功，這正如行路時鞋里的沙粒，要及時倒出，才能健步長行。在人生的道路上也一樣，要學(xué)會隨時倒出“氣餒”的小沙粒，才有可能戰(zhàn)勝氣餒而成為“常勝將軍”。

我不再為失敗而氣餒。

時光飛逝,六年的時光如青煙被微風(fēng)吹散了,如薄霧被初陽蒸融了.我曾留下了什么呢?無非是一些悔恨罷了.假如時光可以倒流我一定會重新把握時間,把做錯了的事情統(tǒng)統(tǒng)從我的人生中刪掉,讓我人生中不在有什么令我后悔的事.假如時光可以倒流：我要做一個“品行兼優(yōu)”的好孩子,上課認(rèn)真聽講不開小差,不打小動作.作業(yè)要認(rèn)真對待,再也不做得一塌糊涂.還要多讀書,做事情要細(xì)心,多復(fù)習(xí)老師講過的知識.最關(guān)鍵的是要學(xué)會助人為樂,不做小學(xué)生不該做的事情,聽家長老師的話,在玩耍時間里做一些有意義的游戲.記得我小時候是由外公外婆撫養(yǎng)的,在我五歲時我才和外公外婆一起回到家里,但

由于只有媽媽一個人,所以還是外公外婆幫忙照顧我.有可能是因為重男輕女的思想,外公外婆特別的喜歡我,總是想盡辦法滿足我的要求.而我只要沒有得到我想要的就要發(fā)脾氣,而且我還把他們?yōu)槲易龅漠?dāng)成他們應(yīng)該的.如果時光可以倒流：我一定要改變我的思想,多幫助他們做一些我力所能及的事情.少向他們提出要求,還要用我的成績?nèi)蟠鹚麄儗ξ业酿B(yǎng)育之情.記得有一次我和一些頑皮的學(xué)生在未裝修好的保育室去玩.當(dāng)時裝修的工人還沒有來,我們就用哪里的一些木板來搭了一個小建筑物,但是有位同學(xué)在我們搭的時候還邊把我們搭好的拆下來.最后我終于忍不住怒火向那位同學(xué)打去,把那位同學(xué)打傷了.雖然并不十分嚴(yán)重（頭皮上刮了一條1.5厘米的小口）,但是這件事在我心里卻留下來一個極為骯臟的污點(diǎn)!假如時光可以倒流：我一定要保持正常的心里狀態(tài),遇到什么事都要去寬容.還要在下課去做一些有意義的事情,不要去外面玩一些毫無意義的游戲.不要去動手打人,要做一個心理健康的好孩子.時光倒流的確是一件美好的事情,但是這都是不可能的.與其在這里空想時光倒流后該做什么,還不如亡羊補(bǔ)牢.乘著現(xiàn)在好好地去珍惜時間,認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)去生活,這才是最重要的!

時間從我們嘻嘻的歡笑聲中過去了,從我們朗朗的讀書聲中過去了,從我們急促的腳步聲中過去了.它不知不覺的走著,帶走了六年的光陰.我從一個懵懂的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級的學(xué)生.假如時間可以倒流,我一定會珍惜,把握住著六年的時光.假如時間可以倒流,我會做一個“琴棋書畫,樣樣精通”的好學(xué)生.我會報許多許多的課外班：美術(shù)班,音樂班,奧數(shù)班,作文班,舞蹈班……“臺上一刻鐘,臺下六年功”,六年后,我就成了一個才女.我會莊重的登上舞臺,表演我的“拿手好戲”!所有的同學(xué)都為我生機(jī)勃勃的畫兒贊嘆,為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰,為我一篇如詩如畫的作文而陶醉,為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌…… 哦,這是件多么美好的事情啊!假如時間可以倒流,我會做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生.在課堂上,我認(rèn)真聽講,再也不搞小動作.老師留的作業(yè)認(rèn)真完成.作文認(rèn)真對待,再也不寫的一塌糊涂.一邊聽課一邊認(rèn)真的做筆記,下課復(fù)習(xí)筆記.老師讓背誦的課文一定背過.仔細(xì)做作業(yè),丟掉小馬虎的“歪帽子”.課外時間,我會和同學(xué)們和睦相處,并且玩有意義的游戲,同學(xué)又不會的題盡量幫她解決.一起游戲,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,一起快樂.老師夸我是好學(xué)生,同學(xué)們都愛和我玩!假如時間可以倒流,我會做一個“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”.炎熱的夏天,許多人去公園玩時,喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔.草地上,河面上,小道上,到處都是礦泉水瓶.人們將它踢到這兒,又踢到那兒,卻沒有一個人將瓶子撿起來.假如時間可以倒流,我會在每個暑假的下午去撿瓶子,并勸說人們隨地亂扔瓶子是不好的,這樣公園就更漂亮啦!我還可以將瓶子賣掉,好心的阿姨和叔叔們將瓶子經(jīng)過廢物處理后還能用,這樣多好啊!六年后的今天,再也沒有人亂丟礦泉水瓶啦!但他們還會看到一個戴紅領(lǐng)巾,扎馬尾辮兒的小女孩.那就是我啦,他們笑著向我打招呼,看到這一切的一切,我不禁欣慰的笑了.可惜的是,時間是會不去的.不過,我會珍惜以后的時間,多做許多有意義的事情.時光若是能夠倒流,譬如回到三年前,五年前,十年前,甚至倒流到若干年你還未出

生之前,你能夠做些什么?想些什么?唱些什么?

蟲子在爬,溪水在流,人在前行.回想起在大人們談起的呱呱墜地,你們唱著連自己也不知道是唱些什么的歌曲,你最最單純的三五歲；回想起無憂無慮,流著鼻涕在灰塵中打滾的嬉戲童年；回想起口齒未齊,憑空遐想,天馬行空少年時的無知懵懂,你能夠笑些什么?——這些若干年前的悲悲樂樂,像是一道道靈光時常潑碎的流離,你除了回想,能做的便只是不愿意回想.假如在二十多年前,若不是在父母的決絕下,我也不會有今時擁有到生活的權(quán)利.人生無非是,生老病死,怨憎儈,愛別離,求不得.十指連心的骨肉情讓我這個在家庭中排行最尾的小孩生存了下來.我記得那時候我總是不斷遐想我多年后該做什么,說假如時光能夠穿梭,我成長成人,我該做點(diǎn)什么,我對教思想品德的老師說,我要當(dāng)一名老師.如是孩子們所仰望陽光般的園丁,讓自己成為一個有用的人.少年后,我對語文老師說,我要做一個行俠仗義,義薄云天的大俠.懲強(qiáng)扶若,靠三尺長劍來維護(hù)正義,擋我的一切魔者,均要做劍下孤魂野鬼,然后很多年后,我再與心愛之人,退隱老林,與山、泉為伴.很多年后,我又對法律系教授說,以后我要做一名律師.受無數(shù)人敬仰,為國家爭寵,以三寸不爛之唇舌,辯法律之所辯,論法律之所長,何樂而不為呢?——思想品德老師在心里笑了,老師的職業(yè)可所謂“三無”之所謂,無權(quán)利,無金錢,無自由,只能成為一個默默無聞的“園丁”,那也是無奈之舉措,畢竟還是個小孩子??；語文老師在臉上笑了,成為大俠,真是會想啊,我在你這個年齡的時候,也曾想過做個江湖上人見人愛的美人呢,可是我也只能在這里做個老師,得以粉筆為劍了,正義之所在,那畢竟只是想法?。环上到淌谌拥粽n本更是狂笑不已,為人所敬仰的律師?哈哈,那何嘗不是駕馭著法律的羅盤,踩著無數(shù)人的手指涂上去的光環(huán)?

他們都在笑.很多年后,他們卻開始后悔,他們會回想,假如時光倒流,我當(dāng)時是不是該把一些自身真正的知識傳授給這些尚未深入的孩子們,假如時光倒流,我真的可以做到嗎?

世上永遠(yuǎn)沒有后悔藥,正如,人在江湖,身不由己,這也許正是很多人的悲哀之一.大破而后覺而后悟,正因為有了這些曾經(jīng),才成立了一些原本就該存在的佛理.你是不是不該做一些事情呢?你自己也許原本還是知道一些的,但現(xiàn)實卻總是讓你選擇了你自己的道路,這不是真理,這是原則!

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼X年的時光如青煙,被微風(fēng)吹散；被薄霧蒸融了.我也從一個不懂事的孩子,變成了一個X年級的學(xué)生了.著名作家朱自清寫道：八千多個日子,我何曾留下過游絲般的痕跡呢?是呀,在這X年的日子里,我又留下了什么? 回憶著小學(xué)那充滿歡笑的日子,我不禁感到絲絲遺憾.在這X年里我又何曾留下過游絲般的痕跡?沒有.假如時間可以倒流,我將安排好時間,來填充種種遺憾.假如時間可以倒流,我希望回到三年級,重新學(xué)習(xí),我會認(rèn)真學(xué)習(xí)語文,多做閱讀,多看些書,提高寫作閱讀水平.我會刻苦的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不讓任何一個錯誤逃過我的“火眼睛金”.我會努力的學(xué)習(xí)英語,將每一個字母都槍“斃掉”...假如時間可以倒流,我希望回到一年級,好好學(xué)習(xí)書法,寫出一手漂亮的書法作品來.假如時間可以倒流,我會積極的參加課外活動!假如時間可以倒流,我會變的更大膽些...哎!假如時間可以倒流,那該多好,我會重新站在起跑上,奮力向前.我相信：只要我

付出了,努力了,勝利一定屬于我!

有人說,時間就像流水,頭也不回地遠(yuǎn)去.但我覺得,時間更像落雪.紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從你手指間飄過,讓你可以觸得到；等你想伸出手留住它時,它卻早已無聲無息地融化了.生活在我掌中凝結(jié),清亮而舒緩地轉(zhuǎn)動.假如時間可以倒流,我得到的就不僅僅只是六年的幸福與快樂了.假如時間可以倒流,我愿意回到剛剛出生的時候.太陽和煦而溫暖,靜靜地照在前一秒伴著響亮啼哭出生的我身上.我仿佛還能看見親人們的驚喜、的微笑、的愉悅,以及欣慰和滿滿的祝福期盼.假如時間可以倒流,我愿意回到剛剛?cè)雽W(xué)的時候.太陽暖暖的像溫泉,我們七十九個人的影子,像七十九尾輕巧的魚兒,不時地在日光中蕩起碎銀般的漣漪.那時的世界,是自由的、是輕盈的、是傻乎乎卻無憂無慮的.假如時間可以倒流,我愿意回到剛剛萌芽的時候.太陽光太輕太薄,承受不止一絲的骯臟玷污.朋友之間的友誼,因為這個多夢的時代而變得微妙,很可能僅僅因為一個細(xì)節(jié)、一句話、一個舉動,而導(dǎo)致不同的結(jié)局.假如時間可以倒流,我愿意回到每一個幸福時刻.每一個幸福時刻都是時間的縫隙,時間不會一點(diǎn)一滴地流逝.陽光在此刻灑下來,將哀傷打碎,零落成透明的屑,光線流轉(zhuǎn).這樣的幸福,并不孤獨(dú)佇立,而是相互依靠,流暢優(yōu)美.就像刃雪城里那兩棵可以遮蔽整個天空的櫻花樹,幸福如突如其來的櫻花雨,頭頂片片櫻花零散地飄落,越喧嘩越落寞,越落寞越耐人尋味.時間,很簡單的兩個字,組合在一起,發(fā)音竟是如此的好聽.一念,就輕巧地從齒間蹦出來,留下一些尾音在口腔,等著慢慢彌散.它就是這樣神奇.或許,時間又像夜,是屬于一個人的,可以掩飾一切憂傷,撫平一切難過.也許,當(dāng)我們打馬而過那些青蔥歲月之后,再讓時間倒流,就會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)驕傲地轉(zhuǎn)身,以為成全了自己高貴敏感的靈魂,怎知,一些人一些事,在低頭抬頭的瞬間,就已凍結(jié)封存,再打開,已然物是人非.那么,就讓我們溫和地對待現(xiàn)在.這樣,在我們垂垂老去的時候,如果時間還可以倒流,我們就會看到,自己那曾經(jīng)堅定勇敢的幸福.

第三篇：我愛學(xué)校,我愛學(xué)生,因為、、、

我愛學(xué)校，我愛學(xué)生，因為??

燕山小學(xué)李慶至 我是一個普通的小學(xué)教師，普通得就像銀河里的一顆小星星一樣。然而，普通的人很多很多，于是，我的故事，我的經(jīng)歷，我的生活，是不是可以代表這很多很多??

2004年，高考填志愿時，我毫不猶豫的填了自己喜愛的師范院校。不久，我被綿陽師范學(xué)院錄取。當(dāng)時，我非常開心，因為從小我的理想就是長大后能成為一名教師，把自己所知道的知識傳授給我的學(xué)生。

大學(xué)畢業(yè)后，我參加了遂寧市船山區(qū)教師公招，幸運(yùn)地成為船山區(qū)教師隊伍里的一員。剛到單位報道，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便安排我教小學(xué)一年級，并且當(dāng)班主任。當(dāng)時我一聽，心怦怦地跳了起來，因為在大學(xué)見習(xí)、實習(xí)時，我只接觸過中學(xué)生，而對于小學(xué)生，我突然覺得很陌生。再加上又是小學(xué)一年級的剛?cè)雽W(xué)的孩子們，我更覺得不知所措，如何管理好他們，教好他們??雖然讀師范的時候就死記了不少的所謂“理論”和“方法”，但這些和實際有著很大的距離，就像一個剛從書本上懂得怎樣游泳的人，一下子要到?jīng)坝康拇蠛＠锶ヒ粯樱蔷o張的心理是可想而知的。種種問題與困難頓時在我的腦海里盤旋。

后來，“既來之，則安之”這句話安慰了我。我通過和孩子們交流溝通，并且多請教有經(jīng)驗的教師，慢慢地我把工作上的種種問題也都能自己獨(dú)立解決。再后來，大學(xué)的師范教育在我身上大見成效，我開始覺得“教書有點(diǎn)意思”了。到現(xiàn)在，盡管教師的地位、待遇還不如意，但我仍可以聊以自慰地說：“當(dāng)教師太有意思了！”這并不是因為有較好的經(jīng)濟(jì)待遇或者較高的社會地位，而是有了同行的友誼、關(guān)懷，有了學(xué)生的尊敬、愛戴。能夠擁有一批人的心，這是多么值得驕傲和自豪??！

還記得剛到學(xué)校報到時，校長和其他老師知道我是外地人。他們便更加的關(guān)心我：初來乍到，人地生疏，便有幾位老師不辭辛苦地為我搬辦公桌，拿東西??這過程，他們還一邊搬行李一邊向我介紹學(xué)校的情況：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有哪些，食堂在哪里??使我頓時產(chǎn)生了歸家的感覺，我從心底里感激他們！

能當(dāng)好班主任，才可算是一個完全的教師，有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師都這樣認(rèn)為。一進(jìn)學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)便安排我當(dāng)班主任。幸好，學(xué)校安排了一位富有班主任工作經(jīng)驗的中年女教師蔡老師帶著我。得知有老師帶我，我就像吃了顆定心丸一樣，頓時覺得心里踏實了許多。她經(jīng)常主動提醒我：開學(xué)初做些什么準(zhǔn)備工作，平時該注意什么問題，如何管理學(xué)生，學(xué)生出了問題怎么辦等等。從一年級到三年級，蔡老師一直支持我，幫助我。她幫我解決了不少

難題，教我管理學(xué)生的經(jīng)驗秘訣，還告訴了我許多的教學(xué)經(jīng)驗，使我順利出色地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。

如今，我已經(jīng)能夠獨(dú)立地開展各項工作了，而且也在班級管理和教學(xué)上取得了一定的成績，不但被學(xué)校評為先進(jìn)教師，多次受表揚(yáng)，還先后被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等等。

每當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績時，我總忘不了那些幫助過我，支持我的眾多的領(lǐng)導(dǎo)和同行：嚴(yán)肅果斷的校長，和藹可親的主任，精明能干的老師們??

我愛學(xué)校，是因為學(xué)校愛我。除了工作中領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心支持使我出色地完成任務(wù)外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的生活更是關(guān)懷備至。因為父母都在老家，經(jīng)常會抽時間回去看他們。在給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假時，領(lǐng)導(dǎo)總是用關(guān)心自己孩子的口吻叮囑我路上注意安全，讓我覺得心里很溫暖??想到這些，我覺得自己還有什么不滿足的呢？我覺得，如果工作做不好，就對不起關(guān)心我、支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，就會辜負(fù)他們寄予我的厚望，我還有什么理由不努力做好各項工作呢？

我愛學(xué)校，還因為學(xué)生愛我。這是我感到當(dāng)教師其樂無窮的一個重要原因。6年的教學(xué)，我深刻地體會到：學(xué)生是老師的本錢，教師的資本是學(xué)生。因為我年輕，和學(xué)生有很多共同語言，容易接近和相處。就像好朋友一般，我和學(xué)生一起運(yùn)動，與他們

一道做游戲，帶他們遨游知識的海洋??既是老師，又是朋友，在不知不覺中，讓他們接受我的教育熏陶。在心與心的溝通之后，對他們進(jìn)行的教育，是多么省力而又高效啊！這幾年的粉筆生涯，使我更體會到肩上擔(dān)子的分量，也體會到當(dāng)一個教師的光榮和快樂。

我想，為了孩子們能更輕松更快樂地學(xué)到并學(xué)好知識，我還要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷充實與提高自己。面對日益變化的社會里，終身學(xué)習(xí)對于一個教師來說是多么的重要?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，而學(xué)習(xí)對于教師來講有著更加重要的地位，一個不學(xué)習(xí)的老師很快可社會脫節(jié)，和學(xué)生產(chǎn)生距離，用的教學(xué)方法都是老一套的，自己的思想也停止不前。一個愛學(xué)習(xí)的老師是一個成功的老師，他們既認(rèn)識到社會發(fā)展的形勢，又能夠改變自己提升自己的才能，這不是一個有智慧的老師嗎？一個老師應(yīng)該樹立一個終身學(xué)習(xí)的理想，抓住身邊每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，并找合適的機(jī)會錘煉自己的能力，這樣的老師在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的很快，與不學(xué)習(xí)的老師完全是兩個世界的人。這類的老師從他們的身上可以看到可愛又富有魅力的一面，對待學(xué)生他們是一個和藹可親的長輩，是學(xué)生一個值得信賴的好朋友。在同事間又是一個富有魅力的老師。

當(dāng)今社會，雖然教師的社會地位和收入還有待提高的同時，我們應(yīng)該清楚地看到：我們擁有一份珍貴的精神財富，這就是學(xué)

生的心，學(xué)生的尊敬、愛戴和祝福！這是任何可數(shù)和不可數(shù)的財物都換不到的??！當(dāng)你在熙熙攘攘的人流中聽到一聲親切的“老師您好”的時候，當(dāng)節(jié)日來臨，雪片般的“教師卡”“生日卡”向你飛來的時候??老師們，你不覺得你所從事職業(yè)的偉大和崇高嗎？你不覺得這是人生最大的安慰，最大的滿足和幸福嗎？你不覺得這心靈的祝福是使世界上最美麗的語言都顯得蒼白無力，最豐富的詞匯都無法言狀的最最珍貴的財富嗎？

現(xiàn)在的我很幸福，因為我從事著自己所喜愛的工作——“太陽底下最光輝的職業(yè)?！蔽覍米约旱膶嶋H行動來詮釋“師者，傳道受業(yè)解惑也?！?/p>

我愛學(xué)校，我愛學(xué)生，是因為學(xué)校愛我，學(xué)生愛我。

第四篇：我不再因為失敗而氣餒[推薦]

我不再為失敗而氣餒

每個人都渴望在人生的道路上一帆風(fēng)順,每個人都渴望獲得成功。然而,在現(xiàn)實生活中,誰能穩(wěn)坐“常勝將軍”呢?在人生的道路上,失敗和挫折總是難免的。其實這些并不可怕,正所謂“失敗是成功之母”。

“這...這怎么會這樣？”我無力的看著試卷上觸目驚心的分?jǐn)?shù)，呆呆地趴在課桌上，沒了一點(diǎn)兒精神氣。我把卷紙折起來，再打開，無數(shù)的重復(fù)著這個動作，但依舊是白紙紅字，依舊是少的可憐的分?jǐn)?shù)。“唉......”。

仿佛是為了配合我的心情，天是那么陰沉，連路邊的小花小草都沒了生氣，這一切都如那鮮紅的分?jǐn)?shù)，壓在了我的心頭，沉重得令我喘不過氣來。我面無表情地走在回家的路上。出乎意料的是，媽媽問我分?jǐn)?shù)后，就再也沒有出聲。飯桌上，氣氛壓抑的讓我害怕，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想，這不會是暴風(fēng)雨來之前的寧靜吧？媽媽似乎在克制著什么，終于，她嘆了口氣對我說“沒關(guān)系，只是一次發(fā)揮失常而已，是一次小小的失敗而已，算不了什么，勇敢的面對它。好好學(xué)習(xí)，下次努力考好就夠了。”

聽了母親的話，我的信心仿佛又回來了。我深呼吸，踏出家門，不經(jīng)意間抬頭，一縷陽光輕拂過臉頰，將嘴角拉起一個微小的弧度，直至升起一片不落的燦爛，從那自信的笑容中，我感覺到了“欲與天公試比高”的豪情壯志，像一把鑰匙，打開了我的心扉。

我們要做到“勝不驕，敗不餒。”失敗了而不氣餒，重振精神，方能成功，這正如行路時鞋里的沙粒，要及時倒出，才能健步長行。在人生的道路上也一樣，要學(xué)會隨時倒出“氣餒”的小沙粒，才有可能戰(zhàn)勝氣餒而成為“常勝將軍”。

我不再為失敗而氣餒。

潤城中學(xué)194班楊雨萌

第五篇：因為我是學(xué)生的演講稿

假如我是服務(wù)對象

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天我演講的題目是“假如我是學(xué)生”。自踏入教育這個崗位那天起，在我的內(nèi)心充滿著興奮，當(dāng)然更多的是壓力。老師，這個我學(xué)生時代里常常掛在嘴邊的名詞，讓我感到的是尊敬與仰慕。而今，我也成為一名教師，更多了許多彷徨與思索——學(xué)生更需要什么樣的老師呢？人人都說，老師應(yīng)該有一顆愛心，有一份耐心，一片童心。那么，在我們站在講臺上的時候、生氣的時候，在學(xué)生犯錯的時候、走近你的時候??不妨常常這樣想一想：假如我是一名學(xué)生我會希望些什么呢？ 假如我是一名學(xué)生，我一定不希望我的老師總是高高在上，那么遙不可及，我一定希望她能夠俯下身來與我們說南道北；希望她可以走進(jìn)我們的游樂世界，和我們共同跳繩、踢毽子、打羽毛球?? 假如我是一名學(xué)生，老師不僅是我的老師，更是我的朋友，能推心置腹地與我交談，探討人生路上的坎坷挫折，走進(jìn)我的內(nèi)心世界，傾聽我的喜怒哀樂；

假如我是一名學(xué)生，我希望我有位和藹可親的老師，不要總是在一副兇神惡剎的模樣，我一定希望她可以每天笑容可掬的走進(jìn)我們的課堂，將每天的課堂變成我期待的樂園，在課堂上與我們共撐一片歡樂的藍(lán)天。假如我是一名學(xué)生，我希望在老師的眼里每個學(xué)生都是一樣的，一定不希望我的老師偏心。上課時，只那么幾位成績好的同學(xué)回答問題，叫他們到辦公室開小灶；我希望她能看到我閃光的地方；希望她可以給我小小的進(jìn)步劃上不大不小的星；希望她愿意鼓勵我、幫助我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在這個班級中也能驕傲一回，自豪一回。說了這么多的假如，而我，就是一名教師。我們是服務(wù)者亦是服務(wù)的對象。我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)生服務(wù)，我們的學(xué)生也服務(wù)于我們，我們的學(xué)校也服務(wù)于我們。正因為這樣的一群服務(wù)者，讓我們在社會中找到自己的位置、實現(xiàn)著自己的價值，讓自己不斷成長，也讓我能夠服務(wù)于社會。

少一分埋怨，少一分指責(zé)，少一分苛求，師與生之間的心靈距離才會不斷縮短；多一分寬容，多一分理解，多一分信任，我們的教育才會變得更加美麗！我是一名服務(wù)者，我是一名教師，讓我們彼此面帶微笑，從你我做起，從現(xiàn)在做起，大家共同努力，以務(wù)實的工作作風(fēng)服務(wù)教育，用真誠的工作態(tài)度服務(wù)學(xué)生，為了地方經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展和房縣教育事業(yè)的美好明天貢獻(xiàn)我們的青春和熱血！篇二：我是大學(xué)生 演講稿

時光飛逝。歲月如梭。如今的我已不再是那愛嬉戲打鬧的孩子。年過18的我已步入成人的行列。接踵而至的也不再是美味的零食，鮮艷的新衣服，而是接連不斷的責(zé)任繁重的義務(wù)。家庭、工作、社會等無形的壓力如浪潮般向我們拍打，所以，我們必須成長，盡管那種成長仿佛就在一夜之間，盡管那種成長如撕扯般痛苦，我也必然的承受。

今天，我是一名大學(xué)生，已不再像高中時在慢無天日的萬卷書中尋找著金色的岸邊，今天，我已登岸，在東方這金色的海岸上，我看到了第一縷陽光，看到了一條通向未來的路，很寬，黑大。

今天，我是一名大學(xué)生，不能再任性瘋狂，長一歲責(zé)任重一分，現(xiàn)在的我，不僅要為自己而奮斗，更要為年邁的父母，為他們辛苦半輩，老時能安享晚年而奮斗，為將來有個幸福的家庭而奮斗。

今天。我是一名大學(xué)生，沒有了家長和老師在身邊對自己說：孩子，好好學(xué)習(xí)別貪玩。因為我已長大可以自律 自立，能明辨是非，深知自己作為學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)：學(xué)習(xí)知識，責(zé)無旁貸。

今天。我是一名大學(xué)生。是新的年輕的一代，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。懷揣夢想，斗志昂揚(yáng)。心中富有無限的激情，豪言壯志，已向父母誓下，不求與泰山爭名，與雄鷹爭穹，只求自己能在歷史的畫卷上留下小小的痕跡，哪怕是無意落下的一個墨跡。幾年，我是一名大學(xué)生。雖沒有包攬群書。但十幾年的學(xué)習(xí)

生活已讓我受益非淺，偉人曾說：學(xué)點(diǎn)知識可以，學(xué)會思維了不起。雖然，我沒有什么特別的思維方式，并且反應(yīng)也慢，但我找到了我的缺點(diǎn)與長處，時常三省吾身，揚(yáng)長避短。

今天，我是一名大學(xué)生。隨讓仍帶著學(xué)生二字，但已和高中截然不同，在這里開闊了我的視野，豐富了我的思想，洗滌了我的靈魂，在這里我要把握青春，讓青春綻放出最美路的花朵。

今天，我是一名大學(xué)生。知恩圖報，理賢讓士，然而只知理未付與行，父母是我的第一大恩人，含辛茹苦，把我養(yǎng)育成人。然而直到今年我才對他們說了一句：“爸爸媽媽，我愛你們。你們辛苦了?！敝钡浇衲?，我才對我的恩師們說了聲：謝謝您，是我長大了么？是我成熟了么？因該是我的臉皮厚了。不再像以前那樣不好意思了。

今天，我是一名大學(xué)生。過期的十幾年都已成為歷史。只能偶爾通過記憶，翻看著那充滿花絮的過去，經(jīng)過坎坷磨礪，雖然結(jié)果骨感，但我仍有收獲。偉人說過：過程很快樂，結(jié)果很痛苦?！翱v然我享受了那快樂的過程，我也將不再為那逝去而嘆息，人生不過兩三萬天，彈指一揮間。何必讓歷史的灰塵蒙住了雙眼。

今天，我是一名大學(xué)生。我要充分武裝自己，知識武裝頭腦，運(yùn)動武裝身體，交流武裝口才。為走出校園面對社會，為面對社會可以經(jīng)受社會各種壓力的挑戰(zhàn)，未能達(dá)到夢想的花園。我甘愿忍受披荊斬棘的歷程。

我是90后，而我們的學(xué)校也是90后，她和我們一樣，在同

一個年代成長。他不是我們的長輩而是我的兄弟。沒有代溝，沒有隔閡。我們之間可以進(jìn)行語言的無限交流，思想的無限碰撞。

我要與他共同進(jìn)步，明日我們互以為榮。

待東方又一次升起朝陽，我誓與東方齊肩仰望。篇三：我和我的學(xué)生演講稿

我和我的學(xué)生演講稿

——《小魚》

平陰縣龍山小學(xué)

周敏

我和我的學(xué)生演講稿

——《快樂的小魚》

平陰縣龍山小學(xué) 周敏

我演講的題目是《小魚》。

首先，我想用感動我一生的一個故事開始我今天的演講。

在一個暴風(fēng)雨后的早上，一個男人來到了海邊散步，他注意到，在沙灘的淺水的洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨襲卷上岸的小魚，它們被困在淺水洼里，無法回到大海，雖然他們離回大海的的距離近在咫尺。淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些被困在淺水洼里的小魚，很快都會干死的。

那個男人繼續(xù)往前走，他忽然看見前面有個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼邊彎下腰去———他在撿水洼里面的小魚，并且用力把他們?nèi)踊卮蠛Ｈ?。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚的生命。終于，這個男人忍不住走到那個小孩的旁邊問道：“孩子，這水洼里有幾百條上千條的小魚，你救不過來的?！?/p>

“我知道。”那個小孩回答到。

“哦是嗎？那你為什么還在扔?。空l在乎呢？”

“這條小魚在乎！”男孩一邊回答一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海。“這條小魚在乎！這條在乎！這條也在乎！還有這一條！這一條、這一條。。

從這里我學(xué)著如何去拯救小魚。雖然我救不了成千上萬條小魚，但我相信：因為我的存在，他們的生活從此有所不同——我可以使他們的生活變得更加美好，這是我能夠并且一定會做得到的。

勤奮、努力，永遠(yuǎn)不要放棄！我一直告誡自己：這條小魚在乎！這條小魚也在乎！還有這一條、這一條、這一條。。

教一群學(xué)生，拂兩袖清風(fēng)，站三尺講臺，享四季豐收，執(zhí)教伊始，我心中便涌出了這樣的執(zhí)著。

教師生涯是一條長長的河，我徘徊在岸邊，行行復(fù)行行，尋尋又覓覓，為了收獲一季又一季的金黃，我守望在永遠(yuǎn)的麥田里，開始了我企盼豐收的苦旅。

當(dāng)柳樹像一把鏤空的傘，撐開在霏霏細(xì)雨的春天，桃花、梨花、杏花也迫不及待地點(diǎn)亮了季節(jié)的燈盞。很愛讀汪國真的短詩《校園小路》有幽雅的校園，就會有美麗的小路，有美麗的小路，就會有求索的腳步。

望著望著操場嬉戲打鬧的學(xué)生，終于不能成步?? 今天的一切仿佛都在重復(fù)昨天，日子在似曾相識中集成，周聚成月匯成年，如車輪駛過般碾出歲月的痕跡，用固定的圓圈在生命的旅途上帶起一陣輕塵，阻住過客，也們帶著生命的雀躍走向我，我應(yīng)該投以怎樣的執(zhí)著？

不言春作苦，常恐負(fù)所懷。5年來，看著每一條小魚，長大，成熟，在各自的崗位上閃爍。每一個成長的過程都充滿著青春的閃動。他們有的動如脫兔，有的靜若處子，每一條小魚，都是一個世界。

一直覺得我的學(xué)生調(diào)皮，不懂事，他們個性張揚(yáng)、叛逆，他們厭學(xué)，他們時常犯些小錯誤。

鄒越老師的那場演講，讓我永生難忘。我一邊流著淚，一邊和每一個我曾經(jīng)愛過，恨過的學(xué)生擁抱。那一刻，我相信他們的淚水和我的一樣真誠，苦澀與開懷。班里有一個男生叫張焱，他經(jīng)常遲到，有一次他又遲到了，而且還裝病曠課，我責(zé)怪他，張焱這樣向我解釋說：“遲到了會為班級扣分，索性裝病請缺課一節(jié)，不會給班級扣分?！蔽衣犃酥?，有一些顫抖。他們的心靈深處，還有許

多我末曾到達(dá)的地方。

班級里還有一個男生叫項征，一個陶氣、暴躁的男孩子，他選擇了用短信的方式向我訴說，他說：“老師，我錯了，可是我不好意思向您開口，以后，我犯錯誤了，您盡管罵我，我毫無怨言?！敝两裎叶忌岵坏脛h掉那條短信。

延著幸福的階梯拾級而上，就會臨虹款步。

梅對雪說：沒有你，我不會香得如此濃烈，雪對梅說：沒有你，我不會白的如此高潔。

我和我的學(xué)生在一起成長。

在教師生涯這條長長的河流中奮斗。我希望有一天河岸歌聲四起，花兒紛紛飄揚(yáng)。

豐收并不遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)的是征途，我愿是急流，在崎嶇的巖石上經(jīng)過，只要我的學(xué)生是一條小魚，在我的浪花中快樂的游來游去！篇四：演講稿《如果我是一名學(xué)生》

假如我是學(xué)生

襄陽市東津新區(qū)（經(jīng)開區(qū)）東津鎮(zhèn)中心小學(xué) 倪智

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我是襄陽市東津新區(qū)（經(jīng)開區(qū)）東津鎮(zhèn)中心小學(xué)樊營分校倪智。我演講的題目是《假如我是學(xué)生》。

假如我是學(xué)生，我希望我的老師是友善的。她的課堂猶如一個大家庭，讓我們都能感到溫暖。她友善的尊重課堂內(nèi)的每個人：如果，我忍不住，在她面向黑板時，悄悄拿出課間沒吃完的零食，她調(diào)過頭，裝作不知道我的愚蠢，不會把我在他人面前像猴子般戲弄。如果，我上課不小心睡著了，她能輕輕的叫醒我，讓我感到了她對我的疼愛。如果，我又玩的忘了做作業(yè)，如果，我又考試不及格，如果，我又與同學(xué)打架，如果??她都是仁慈而寬容的：我相信她與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過。哪怕是，我們一不小心犯了錯。

假如我是學(xué)生，我希望我的老師是公正的：我們可以經(jīng)常調(diào)換位置，不要讓我老坐在最后一排，雖然，我很魁梧雄壯，很男子漢，可我也想離老師近一些，“近”聽老師教誨；我們?nèi)噍喠髦等?，不是老師一看見我，就抓我去掃地，我已?jīng)很熱愛勞動了！全班的同學(xué)都該得到自己應(yīng)該得到的，沒有絲毫偏差。如果，我與學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起犯了錯，她會耐心詢問，而不是武斷的下結(jié)論，更不會，陳芝麻爛谷子的翻舊賬，把我穿開襠褲時尿床的事也牽出來遛遛，我也不是屬狗的。她的語調(diào)與笑容要使我們舒暢。

假如我是學(xué)生，我希望我的老師關(guān)注每個人：她會幫助我去認(rèn)識自己。她非常有耐性：如果我學(xué)習(xí)不好，我希望，她絕不會放棄，直到我能做到為止。她還特別有方法：有我不能夠的事情，經(jīng)她的指點(diǎn)，忽然間，我就領(lǐng)悟了，竟然沒有發(fā)覺是因為她的引導(dǎo)。

假如我是學(xué)生，我希望我的老師興趣廣泛：除了1、2、3、4、5、她還能帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，讓我們“一心只讀圣賢書”，之余，“兩耳還能聞見窗外事”。還特別有幽默感：每天她會帶來少許歡樂，使課堂不致單調(diào)。假如我是學(xué)生，我希望我的老師能夠坦率：當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己有錯，她會說出來，不要以為自己不說，我們就不知道。學(xué)生的眼睛是雪亮的。并嘗試其它方法，而不是，固執(zhí)己見，頑固不化，冥頑不靈，朽木不可雕也。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！篇五：優(yōu)秀大學(xué)生演講稿：我是大學(xué)生 優(yōu)秀大學(xué)生演講稿：我是大學(xué)生

優(yōu)秀大學(xué)生演講稿：我是大學(xué)生

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我演講的題目是《我是大學(xué)生》。今天，我站在這里，驀然回首，那個稚氣的中學(xué)生不見了。我?guī)е啻旱募で?，青春的叛逆，沖破高三的桎梏，而今已開始了一段新的征程。

大學(xué)，每個學(xué)生心中的夢想之地，在這里我們展示自我，飛揚(yáng)激情。如今，我已邁進(jìn)聊大的校門，而我便要在這里陶冶自己，錘煉自己。在這里我們是主人，是勇士，是繼往開來的開拓者，是品味生活美酒的幸運(yùn)兒，更是虔誠的夢想的追隨者。發(fā)掘智慧，積聚智慧，尋找自己的方向，在奮斗中體現(xiàn)于自我價值?？v然我們一生都未能達(dá)到心目中的高峰，可只要我們努力過，經(jīng)歷過，思考過，感受過，回憶過，那我們的存在便有意義。作為一名大學(xué)生，面對自己的未來，面對前人的希望與后人的責(zé)任，我們更要做一個有理想的人，有責(zé)任心的人，能夠在苦難中不斷奮斗的人。

大學(xué)生一直被人們稱為“天之驕子”，在同齡人中我們是幸運(yùn)的，我們擁有更多的就業(yè)機(jī)會，更大的發(fā)展空間。但是我們好象并沒有充分利用這得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，在大學(xué)中我們學(xué)習(xí)的少，消磨時間的多；上課的時候，聽課的少睡覺得多；走間大學(xué)寢室，電腦大多不是用來學(xué)習(xí)的，而是用來玩游戲、聊天、看電影的。曾經(jīng)看過這樣一句描寫大學(xué)生活的，：“大一的學(xué)生知道自己不知道，大二的學(xué)生不知道自己不知道，大三的學(xué)生不知道自己知道，大四的學(xué)生知道自己知道?！蔽覀儾恢牢覀兙烤乖诖髮W(xué)學(xué)到了什么，我不知道這樣的我們能否在競爭如此激烈的當(dāng)代社會找到一份適合自己好的工作。

有天晚上聽廣播一位著名的企業(yè)家對我們大學(xué)時做出了這樣的評價，他說“現(xiàn)在的大學(xué)生就是一個消費(fèi)品，去掉消字就剩下廢品了，現(xiàn)在的大學(xué)生還不如我公司里一個從零開始的員工懂的專業(yè)知識多?！甭犕曛笪沂欠浅５臍鈶崳菤鈶嵵嗬潇o的想一想他說的不無道理，因為這就是我們當(dāng)代大學(xué)生的真實寫照，我們對我們的專業(yè)知識懂得實在太少了！

而如今大學(xué)生就業(yè)問題更是重中只重，大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，這更要求我們學(xué)好專業(yè)知識，提高素質(zhì)，德智體綜合全面發(fā)展，既要“成人”，又要“成才”。知禮，誠信，勤奮，有擔(dān)當(dāng)，這是我們我們當(dāng)代大學(xué)生必須具備的素質(zhì)。只有這樣，我們才可能在未來激烈的社會競爭中有一席立足之地。大學(xué)本科可以說是一個人的“出身”，因為大學(xué)本科階段是人生知識技能奠基、思維方式形成和人格日趨成熟的重要時期，四年的大學(xué)教育，完全可以改變一個人，甚至重塑性格。我希望我們聊大的學(xué)生們都能在聊大的學(xué)習(xí)過程中塑造和完善自己，在自己的血脈中注入聊大精神，并終身以此為榮。同時，我也相信，這樣的大學(xué)生，才是真正適應(yīng)中華民族復(fù)興偉大事業(yè)的人才。