第一篇：關(guān)于“公共實(shí)訓(xùn)基地”最全的干貨

關(guān)于“公共實(shí)訓(xùn)基地”最全的干貨

公共實(shí)訓(xùn)基地概覽 什么是公共實(shí)訓(xùn)基地？ 公共實(shí)訓(xùn)基地是為提高本市勞動(dòng)者的職業(yè)技能素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，通過分析借鑒發(fā)達(dá)國家的職業(yè)技能發(fā)展趨勢，根據(jù)上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，“以明天的需求培訓(xùn)今天的學(xué)員”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“前瞻性、先進(jìn)性、操作性”相統(tǒng)一的原則，通過政府集中投資，建立的面向社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、院校、企業(yè)免費(fèi)開放、無償使用、功能齊全、技術(shù)先進(jìn)的公共實(shí)訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)。與此同時(shí)，本市正在積極探索整合全社會(huì)院校開放實(shí)訓(xùn)中心、企業(yè)實(shí)訓(xùn)場所等優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)資源，建立多層次、廣覆蓋的公共實(shí)訓(xùn)體系，切實(shí)為本市加強(qiáng)技能人才實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以及促進(jìn)企業(yè)職工技能素質(zhì)整體提升發(fā)揮積極作用。什么要建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地？ 一方面，建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地是突破勞動(dòng)者動(dòng)手能力培養(yǎng)瓶頸的需要。當(dāng)前，在上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中不可避免地面臨勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾問題，高技能人才也十分缺乏，已逐漸成為制約本市經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展和影響產(chǎn)業(yè)升級的不利因素。通過建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地，著力突破勞動(dòng)者動(dòng)手能力培養(yǎng)的瓶頸，不僅有利于提升職業(yè)培訓(xùn)的水平，而且也有助于適應(yīng)上海未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。另一方面，建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地是促進(jìn)高能級培訓(xùn)資源使用集約化的需要。每個(gè)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)然需要有自己必不可少的基本實(shí)訓(xùn)設(shè)施，但從上海先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展要求來看，更需要不斷引入與之相適應(yīng)的高能級實(shí)訓(xùn)設(shè)施。而這些實(shí)訓(xùn)設(shè)施的購置、維護(hù)和更新，不是單個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能承擔(dān)的。僅僅依靠單個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身投入解決實(shí)訓(xùn)設(shè)施，難以避免“低水平”重復(fù)建設(shè)或“有水平”卻無法共享的狀況。因此，通過公共資金的集中投入，建設(shè)高能級的公共實(shí)訓(xùn)基地并向社會(huì)免費(fèi)開放，是政府義不容辭的職責(zé)，也是促進(jìn)培訓(xùn)資源集約化使用的必然要求。公共實(shí)訓(xùn)基地有哪些特點(diǎn)？ 對于政府興辦的實(shí)訓(xùn)基地，堅(jiān)持向全社會(huì)開放，不以營利為目的，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置既要面向廣大勞動(dòng)者，又要面向上海未來。作為培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高技能人才而設(shè)立的政府服務(wù)平臺(tái)，上海的職業(yè)培訓(xùn)公共實(shí)訓(xùn)基地在功能定位上主要有以下兩個(gè)方面： 一是以公共性、公益性和先進(jìn)性為根本特征。公共實(shí)訓(xùn)基地的公共性，體現(xiàn)在它必須獨(dú)立于學(xué)校和企業(yè)之外，必須與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在功能定位上有十分清晰的分界。而在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置上，我們堅(jiān)持，凡是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能做的項(xiàng)目，政府絕對不介入。政府所要做的，必須是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所無力承擔(dān)而又能體現(xiàn)上海未來發(fā)展需要的項(xiàng)目。共實(shí)訓(xùn)基地的公益性，體現(xiàn)在它有別于其他各種市場化、商業(yè)化項(xiàng)目與機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持不盈利的原則，無償向全社會(huì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開放，使政府的公共投入產(chǎn)生最大的社會(huì)效益。公共實(shí)訓(xùn)基地的先進(jìn)性，體現(xiàn)在其實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目反映的是上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新趨勢，涵蓋最新技術(shù)和工藝，提供最先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)環(huán)境。因此，我們在公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，從一開始就強(qiáng)調(diào)從高端需求入手，抓住最新、最高的標(biāo)準(zhǔn)與最緊缺職業(yè)人才的培養(yǎng)，整體提升技能人才的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與水平。二是兼具職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定雙重職能。在職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)上，公共實(shí)訓(xùn)基地要讓學(xué)員通過先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，得到實(shí)際的操作訓(xùn)練，掌握本職業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的工藝技術(shù)和操作技能，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。在職業(yè)資格鑒定上，公共實(shí)訓(xùn)基地要確保技能水平是靠實(shí)訓(xùn)練出來的，而不是通過課堂應(yīng)試考出來。因此公共實(shí)訓(xùn)基地除了提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)外，也同時(shí)承擔(dān)職業(yè)資格鑒定的功能。本市有哪幾處公共實(shí)訓(xùn)基地？ 目前，本市公共實(shí)訓(xùn)基地有兩處，一是建成并投入運(yùn)作的中國（上海）高技能人才公共實(shí)訓(xùn)中心（位于長寧區(qū)天山路1800號），二是部分建成并投入運(yùn)作的中國（上海）創(chuàng)業(yè)者公共實(shí)訓(xùn)基地（位于楊浦區(qū)國定東路200號）。公共實(shí)訓(xùn)基地分述 中國（上海）高技能人才公共實(shí)訓(xùn)中心 中國（上海）高技能人才公共實(shí)訓(xùn)中心由市人力資源和社會(huì)保障局自1998年起規(guī)劃建設(shè)，2000年投入運(yùn)作。公共實(shí)訓(xùn)中心目前建有綜合技術(shù)中心、信息技術(shù)中心、創(chuàng)意技術(shù)中心、數(shù)字制造技術(shù)中心4個(gè)職業(yè)門類，可提供近百個(gè)職業(yè)類別、覆蓋近200個(gè)崗位工種的實(shí)訓(xùn)，走出了一條高能級培訓(xùn)設(shè)施投資集約化、效益最大化的新路。幾年來，公共實(shí)訓(xùn)中心每年為各類企業(yè)、院校、研究機(jī)構(gòu)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等單位提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)50萬人次左右，為本市高技能人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。中國（上海）高技能人才公共實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)服務(wù)一覽表 實(shí)訓(xùn)類別實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)區(qū)域綜合技術(shù)中心電氣控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室PLC、直流調(diào)速、電子技術(shù)、電力電子、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、變頻調(diào)速、電梯和自動(dòng)扶梯系統(tǒng)、電梯模擬排故、電梯變頻器

機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)區(qū)、高級液壓實(shí)訓(xùn)區(qū)、綜合系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)區(qū)

建筑智能化技術(shù)實(shí)訓(xùn)室智能建筑消防、智能建筑安防、智能建筑信息通信、智能建筑智能小區(qū)、智能建筑電子會(huì)議、智能建筑（BA）、智能家居

服裝成衣實(shí)訓(xùn)室服裝設(shè)計(jì)作品制作、數(shù)字化服裝設(shè)計(jì)、針織服裝設(shè)計(jì)、服裝成衣實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備與管理、服裝設(shè)計(jì)作品熨燙 數(shù)控設(shè)備維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)室數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控功能部件、數(shù)控整機(jī)信息技術(shù)中心計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室組網(wǎng)、配網(wǎng)、管網(wǎng) 數(shù)據(jù)庫管理實(shí)訓(xùn)室UNIX教學(xué)、服務(wù)器實(shí)驗(yàn)、管理機(jī)房、實(shí)訓(xùn)鑒定區(qū)

信息安全實(shí)訓(xùn)室攻擊案例演示、信息安全檢測、信息安全防御、信息安全補(bǔ)救

軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、三維動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)室--集成電路制造實(shí)訓(xùn)室集成電路前道制造、集成電路后道封裝、集成電路測試、多媒體模擬仿真

集成電路版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、鑒定

環(huán)保水處理實(shí)訓(xùn)室微型工藝模型、集配水、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械儀表、仿真實(shí)訓(xùn)

印刷媒體實(shí)訓(xùn)室印前制作、印刷操作與維護(hù)、印后加工 保健按摩實(shí)訓(xùn)室--創(chuàng)意技術(shù)中心茶藝、茶葉評審實(shí)訓(xùn)室茶藝實(shí)訓(xùn)、茶葉評審、茶藝景觀

手工制作實(shí)訓(xùn)室有機(jī)材料藝術(shù)造型、金屬材料制模、無機(jī)材料雕塑、形象設(shè)計(jì)

三維設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建模、渲染、綜合處理、立體制作、高端數(shù)碼合成

平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室--攝影實(shí)訓(xùn)室數(shù)字影像采集、數(shù)碼影像技術(shù)、圖片沖印、制作 視光技術(shù)實(shí)訓(xùn)室綜合驗(yàn)光、角膜接觸鏡驗(yàn)配、檢影、飾品設(shè)計(jì)制作

珠寶首飾實(shí)訓(xùn)室寶玉石、鉆石鑒定、珠寶首飾評估 中藥實(shí)訓(xùn)室中藥調(diào)劑、鑒別、檢測、用藥指導(dǎo)數(shù)字制造技術(shù)中心數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)室產(chǎn)品全生命周期管理（PLM）、機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造

現(xiàn)代模具制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電蝕加工、磨削、高速銑削、試模 數(shù)控機(jī)床應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室激光復(fù)合加工、柔性制造系統(tǒng)、數(shù)控車床（FANUC系統(tǒng)）、車削中心（MAZAK系統(tǒng)）、數(shù)控銑床（FANUC系統(tǒng)）、數(shù)控車床（PA系統(tǒng)）、數(shù)控銑床（PA系統(tǒng)）、車削中心（FANUC/SIEMENS系統(tǒng)）、立式加工中心（FANUC/SIEMENS系統(tǒng)）、五軸數(shù)控銑床（SIEMENS系統(tǒng)）、立式加工中心（HAAS系統(tǒng)）、數(shù)控車床（SIEMENS系統(tǒng)）、數(shù)控編程

綜合加工實(shí)訓(xùn)室快速成型技術(shù)、快速模具和精密鑄造、現(xiàn)代測量

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模塊、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子交易、業(yè)務(wù)管理、單證支付、物流配送

第二篇：池州市公共實(shí)訓(xùn)基地簡介

池州市公共實(shí)訓(xùn)基地簡介

池州市公共實(shí)訓(xùn)基地是池州市勞動(dòng)和社會(huì)保障局投資舉辦，遵照市委、市政府關(guān)于實(shí)施工業(yè)強(qiáng)市的發(fā)展方向的要求，以“用企業(yè)明天的需求來培訓(xùn)今天的學(xué)員”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“前瞻性、先進(jìn)性、操作性”相統(tǒng)一的原則，建立了一個(gè)面向社會(huì)開放、設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、技術(shù)領(lǐng)先的公共實(shí)訓(xùn)基地。目前池州市公共實(shí)訓(xùn)基地已建有綜合加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)、電子電拖實(shí)訓(xùn)、電動(dòng)縫紉實(shí)訓(xùn)區(qū)。實(shí)訓(xùn)設(shè)備品種齊全：普通車床、銑床、刨床、磨床、鏜床、鉆床等近30臺(tái)；加工中心、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、線切割、PLC編程電拖實(shí)習(xí)臺(tái)等數(shù)控設(shè)備10多臺(tái)；電腦縫紉機(jī)30臺(tái)；鉗工實(shí)習(xí)臺(tái)位20個(gè)。這些實(shí)訓(xùn)設(shè)備覆蓋20多個(gè)工種，可同時(shí)對80人進(jìn)行不同工種的實(shí)訓(xùn)和技能鑒定。公共實(shí)訓(xùn)基地采用訂單式培訓(xùn)、到企業(yè)上門培訓(xùn)、預(yù)約培訓(xùn)、假期培訓(xùn)等多種多樣的培訓(xùn)方式，充分體現(xiàn)公共實(shí)訓(xùn)基地公益性、服務(wù)性、開放性、共享性的培訓(xùn)理念，努力探索高級技能培訓(xùn)設(shè)施投資集約化、效益最大化的新思路。池州市公共實(shí)訓(xùn)基地的服務(wù)對象為：企業(yè)在職職工的技能提升、級別評定、職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)、下崗失業(yè)人員、失地家農(nóng)民、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村勞動(dòng)力、初高中畢業(yè)生、退役軍人等。按照省、市有關(guān)政策規(guī)定，參加公共實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)的學(xué)員享受職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼和職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼，并優(yōu)先推薦到開發(fā)區(qū)工業(yè)園區(qū)企業(yè)就業(yè)。

聯(lián)系電話：0566—24180280566—24***06695 聯(lián)系人：何曉華

地址：池州市創(chuàng)業(yè)示范園

乘車路線：乘9路公交車或2路公交車或K1線城鄉(xiāng)巴士到示范園下

第三篇：汽車維修公共實(shí)訓(xùn)基地管理制度

（一）汽車維修公共實(shí)訓(xùn)基地管理制度

為了加強(qiáng)小型汽車維修公共實(shí)訓(xùn)基地管理制度（下簡稱實(shí)訓(xùn)基地）的管理，規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)，確保安全有序的開展各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。要求凡進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地工作、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)或參觀人員，必須自覺遵守實(shí)訓(xùn)基地的各項(xiàng)管理制度，做到愛護(hù)公物，注意安全，服從實(shí)訓(xùn)基地管理辦公室的調(diào)度和安排，并請嚴(yán)格執(zhí)行以下條款：

1、實(shí)訓(xùn)基地所有工作人員一律掛工作牌（或佩戴胸卡），服裝整潔，舉止文明，熱情待人。

2、參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生、學(xué)員必須在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下才能進(jìn)入實(shí)訓(xùn)記基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在實(shí)訓(xùn)前應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3、不準(zhǔn)帶食品進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，破壞環(huán)境衛(wèi)生，樓內(nèi)禁止吸煙，嚴(yán)禁大聲喧嘩，不得亂丟亂放臟物及雜物。

4、參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生服裝要統(tǒng)一，實(shí)訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格依照實(shí)訓(xùn)操作規(guī)范進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作。

5、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)提前準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，上課前應(yīng)提前到位；進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地的指導(dǎo)教師應(yīng)掛工作牌（或佩戴胸卡）；有學(xué)生在實(shí)訓(xùn)場所期間，教師不得脫崗離位。

6、實(shí)訓(xùn)區(qū)域所屬的各教學(xué)部門應(yīng)經(jīng)常檢查、完善基本教學(xué)區(qū)域的安全和衛(wèi)生情況、做到防水、防盜、防爆、防腐、防火、防凍等；保持實(shí)訓(xùn)區(qū)域安全、清潔、衛(wèi)生。

7、各實(shí)訓(xùn)區(qū)域系部指定責(zé)任人負(fù)責(zé)管理，管理人員應(yīng)由思想作風(fēng)好、責(zé)任心強(qiáng)、具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，并對相關(guān)區(qū)域的設(shè)備、設(shè)施足夠了解。

8、參觀單位及個(gè)人應(yīng)事先預(yù)約，并按雙方約定時(shí)間參觀。實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)禁止拍照、錄像，未經(jīng)許可，不得隨意動(dòng)用安全和實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

9、未經(jīng)批準(zhǔn)、任何人無權(quán)將實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，辦公用品等公物拿出實(shí)訓(xùn)樓，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即送交學(xué)院安保處處理

10、實(shí)訓(xùn)基地按照“5S”要求管理，請各部門，各單位及個(gè)人嚴(yán)格遵守。

第四篇：高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地情況介紹

攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司和四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“校企合作”高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地情況介紹 一、四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（攀鋼黨校）＜以下簡稱學(xué)校＞是攀鋼綜合性職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是四川省政府批準(zhǔn)成立的普通高等專科學(xué)校。辦學(xué)以來，學(xué)校以服務(wù)攀鋼為宗旨，以國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和攀鋼現(xiàn)代化的人力資源開發(fā)基地為發(fā)展目標(biāo)，潛心辦學(xué)，精心育人，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)歷生5萬多人，實(shí)施各級各類職業(yè)培訓(xùn)12萬多人次，較好地滿足了攀鋼發(fā)展和中國釩鈦鋼鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技能人才的需求，走出了一條中央企業(yè)舉辦高等職業(yè)教育的特色之路。學(xué)校是四川省首批4所示范性高職院校和全國100所骨干高職院校建設(shè)單位之一。

學(xué)校占地945畝，現(xiàn)有在崗教職工660人，其中具有專任教師310人，副高級及以上職稱教師153人，碩士及以上學(xué)歷114人，“雙師”素質(zhì)教師83人，長期從事教學(xué)工作的兼職教師123人；每年還有外籍教師在校從事外語教學(xué)工作。學(xué)校現(xiàn)有各級各類在校生8000余人，年均實(shí)施黨員干部培訓(xùn)、經(jīng)營管理人員培訓(xùn)、職工技能培訓(xùn)和技能鑒定1.5萬人次。

設(shè)有電子電氣工程系、機(jī)械工程系、材料工程系、管理工程系、信息工程系、基礎(chǔ)部、政治理論教學(xué)部和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)部等8個(gè)教學(xué)系部。

學(xué)校以釩鈦和鋼鐵冶金為專業(yè)特色，圍繞攀鋼需求，面向釩鈦和鋼鐵企業(yè)開設(shè)有采礦、冶煉、金屬壓力加工、釩鈦開發(fā)、電氣工程及自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車檢測與維修技術(shù)和模具設(shè)計(jì)與制造等28個(gè)專業(yè)。有“國家級教改試點(diǎn)專業(yè)”1個(gè)，“省級教改試點(diǎn)專業(yè)”2個(gè)，省級精品專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，院級特色專業(yè)5個(gè)；精品課程32門，其中省級精品課程11門；有3項(xiàng)教改成果獲省級教改成果二等獎(jiǎng)；省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；省級教學(xué)名師1名、冶金行業(yè)名師2名。

二、公共實(shí)訓(xùn)基地基本情況

在攀鋼冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司的大力支持下，該公司與學(xué)校合作建立了較為優(yōu)越的辦學(xué)條件和教學(xué)資源。學(xué)校擁有7.5萬平方米的實(shí)踐教學(xué)場所，建有數(shù)控實(shí)訓(xùn)加工中心、工業(yè)基礎(chǔ)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)中心、汽車檢測與維修實(shí)訓(xùn)中心、液壓實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心（室）63個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中心（室）。其中，電工電子與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地成為中央財(cái)政支持的區(qū)域性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。另外，學(xué)校還建有國家職業(yè)技能鑒定站。2010 年學(xué)校相繼成為攀鋼和攀枝花市省級機(jī)修鉗工、維修電工、車工等三大專業(yè)工種技師、高級技師鑒定考點(diǎn)學(xué)校和攀枝花市七大人才培訓(xùn)基地。

(一)功能齊全、技術(shù)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施

目前，學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施固定資產(chǎn)總值4500余萬元，實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)已成為一個(gè)相對完善的集教學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)和科研于一體的擔(dān)負(fù)學(xué)校發(fā)展重大任務(wù)的教學(xué)系統(tǒng)。實(shí)踐教學(xué)范圍包括：機(jī)械專業(yè)、機(jī)電專業(yè)、軋鋼專業(yè)、冶金專業(yè)、材料工程專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)、制冷專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、電子信息專業(yè)、電氣自動(dòng)化專業(yè)的部分理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，承擔(dān)著全校各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。

實(shí)訓(xùn)基地硬件具體情況是：

(1)機(jī)械類：普通機(jī)床71臺(tái)，設(shè)備種類包括普通車床、銑床、刨（插）床、外圓磨床、平面磨床、滾齒機(jī)、搖臂鉆床、立式鉆床、臺(tái)式鉆床、折彎機(jī)、剪板機(jī)、鋸床等。數(shù)控車15臺(tái)、數(shù)控銑床5臺(tái)、數(shù)控電加工中心4臺(tái)、四軸加工中心2臺(tái)、數(shù)控鏜床1臺(tái)及數(shù)控機(jī)床綜合實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)系統(tǒng)一套。各類焊機(jī)68臺(tái)以及其他輔助設(shè)備十余臺(tái)。CAD/CAM實(shí)訓(xùn)主要配置相應(yīng)的數(shù)控編程CAD/CAM應(yīng)用軟件、模擬編程教學(xué)軟件和計(jì)算機(jī)96套，機(jī)床的數(shù)量和種類已能滿足各類教學(xué)和培訓(xùn)的需求。

(2)信息類：功能完善、速度快捷的校園網(wǎng)；實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)用計(jì)算機(jī)800余臺(tái)。

(3)電氣類：“電工電子實(shí)訓(xùn)基地”為國家支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地。高壓供、配電（所）系統(tǒng)兩套，鉗式吊車控制系統(tǒng)一套，西門子、歐母龍、三菱PLC可編程控制器60套，模擬、數(shù)字交直流調(diào)速器和控制用計(jì)算機(jī)等設(shè)備。

(4)冶金類：鐵礦石高溫還原爐1套，煉鋼連鑄模擬演示系統(tǒng)2套，金相顯微鏡12臺(tái)，回轉(zhuǎn)式數(shù)字粘度計(jì)1套，箱式電阻爐3臺(tái)，茂福式加熱爐1套等。

(5)電子類：九合一家電實(shí)驗(yàn)臺(tái)56座、家電演示板20套，制冷實(shí)驗(yàn)臺(tái)12套等。(6)語言實(shí)驗(yàn)室：三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，150座。

(7)實(shí)訓(xùn)場地：占地面積8000多平方米。有鉗工工位260個(gè)，機(jī)加工工位71個(gè)，焊工工位40個(gè)，電工工位340個(gè)，冷作工工位122個(gè)，電子制作工位50個(gè)，家電維修工位30個(gè)。每個(gè)工位均配有配套的設(shè)備、工具和量具。

（8）共有38個(gè)實(shí)驗(yàn)室、5個(gè)多媒體教室，各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備技術(shù)含量高、臺(tái)套數(shù)多，覆蓋基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、語言實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)等。

先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施及相對完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系使每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境，滿足了職業(yè)技術(shù)教育的需要，從而也保證了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。(二)校企共建一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的專兼職教師隊(duì)伍

建設(shè)一支適應(yīng)社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)和高等職業(yè)教育要求、“師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、特色鮮明、專業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、技術(shù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、相對穩(wěn)定”的專兼職“雙師型”教師隊(duì)伍；造就一批學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)、教學(xué)骨干。積極鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)開展應(yīng)用性科研、咨詢和服務(wù)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)現(xiàn)擁有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍, 其中博、碩士生12名，占15%，副教授及高級職稱占22%，雙師素質(zhì)教師占60%。

廣大教師積極上進(jìn)，勇于開拓，實(shí)訓(xùn)教師在參加各種比賽中，多人次獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)。教師勤奮、刻苦、好學(xué)，不斷根據(jù)科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。在日常教學(xué)中肯動(dòng)腦筋，挖掘設(shè)備潛力，對落后設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，既保證了教學(xué)，又鍛煉了隊(duì)伍。教學(xué)之余，企業(yè)兼職教師和學(xué)校教師積極參與科研、生產(chǎn)、技術(shù)革新。學(xué)術(shù)研究蔚然成風(fēng)，教學(xué)、科研成果累累。

(三)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式、方法研究及改革

1、構(gòu)筑目標(biāo)化、模塊式實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

實(shí)施目標(biāo)化、模塊式實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，對于不同層次、不同專業(yè)、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，可選取不同的模塊實(shí)施教學(xué)。此外，目標(biāo)化、模塊式實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系明確規(guī)定了實(shí)訓(xùn)教學(xué)總的培養(yǎng)目標(biāo)和各階段的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容具有明確的針對性，利于實(shí)施對教師的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核，也利于教師教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平的提高，杜絕了因教師的變動(dòng)而影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的問題，極大提高了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，大大節(jié)省了耗材。

2、構(gòu)建合理的、系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式

在進(jìn)行專業(yè)和基本技能教育時(shí)，注意選擇那些最基本、最主要、最有用和最能涵蓋相關(guān)職業(yè)崗位的專業(yè)知識(shí)、理論、技能作為教學(xué)內(nèi)容，避免過濫或過窄，使學(xué)生畢業(yè)后在職業(yè)生涯中有更大的適應(yīng)性和選擇性。

充實(shí)和更新實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程的設(shè)置體現(xiàn)了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的原則。

3、以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為重點(diǎn)，產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，探索高職高專實(shí)訓(xùn)教學(xué)的新途徑 目前我院高職高專實(shí)訓(xùn)教學(xué)正采用及探索的途徑有：

⑴學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)（科研）相結(jié)合； ⑵企業(yè)、行業(yè)參與，做到教、學(xué)、做合一。

⑶以科技服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)為紐帶，密切校企關(guān)系，促進(jìn)師生工程實(shí)踐能力的提高。⑷以人才培養(yǎng)為核心，實(shí)施全方位產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合。⑸建立電子、電氣研究所。建立生產(chǎn)現(xiàn)場仿真系統(tǒng)，仿真企業(yè)、工廠的現(xiàn)場管理、生產(chǎn)及控制。

4、建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。主要是建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和質(zhì)量監(jiān)控體系。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理、提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)水平等，建立科學(xué)管理機(jī)制，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

(四)職業(yè)技能鑒定

目前，職業(yè)技能鑒定所得到了較大的發(fā)展，可自己鑒定6個(gè)專業(yè) 17個(gè)工種，范圍涉及機(jī)電、電氣、計(jì)算機(jī)、冶煉、軋鋼、汽駕等。

近兩年我院職業(yè)技能鑒定所共鑒定人數(shù)6890人次，其中初級613人，中級工6160人，高級工117人。協(xié)助集團(tuán)公司對近萬職工進(jìn)行了職業(yè)技能的鑒定；對數(shù)千職工進(jìn)行了職業(yè)技能培訓(xùn)。

三、攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司與四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地校企合作取得的成就

1、為攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司輸送大量高技能人才

學(xué)校自辦學(xué)以來，為攀鋼公司輸送了大量的技術(shù)人才。每年為攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司輸送約500人左右的高技能人才。

2．對攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司的職工培訓(xùn)

由于技術(shù)的發(fā)展科技進(jìn)步，攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司對員工素質(zhì)和技術(shù)也提出了更高要求。近兩年，學(xué)校為攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司職工和管理干部，先后開辦了各種培訓(xùn)班，包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用，英語等培訓(xùn)。其中，對攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司職工的職業(yè)技能培訓(xùn)無論規(guī)模還是時(shí)間都是空前的，學(xué)校先后為攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司職工開辦有車工、鉗工、電工、冶煉工、軋鋼工、鉚工、儀表工等十余個(gè)工種的脫產(chǎn)和不脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間從兩三個(gè)月到一年不等，培訓(xùn)人數(shù)5000余人。其中，高級工、技師、高級技師800余人都進(jìn)行了理論和實(shí)際操作培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)后的職工，在工作中發(fā)揮出更大的作用。

3、職工職業(yè)技能等級鑒定

學(xué)校充分利用實(shí)訓(xùn)基地還協(xié)助攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司對近3000名職工進(jìn)行了電工、鉗工、焊工、車工、冷作等工種的初級、中級、高級、技師、高級技師的職業(yè)技能等級鑒定。

4、實(shí)訓(xùn)基地在學(xué)歷教育方面取得的成績 我院實(shí)訓(xùn)教學(xué)之所以取得今天的重大成就和長足發(fā)展，完全得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大教師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，逐步適應(yīng)了企業(yè)對人才的需求。建校至今共培養(yǎng)出機(jī)械、電氣、機(jī)電、冶金、軋鋼、制冷、電子、材料工程、信息技術(shù)、管理、藝術(shù)、環(huán)保、旅游等合格人才3萬余人，近3年為攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司辦了10類培訓(xùn)班次，培養(yǎng)了412名人才，許多學(xué)員成為攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司的骨干、技術(shù)能手、技術(shù)精英、部門領(lǐng)導(dǎo)等，得到了攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司的好評，為攀鋼集團(tuán)冶金工程技術(shù)有限責(zé)任公司的生產(chǎn)經(jīng)營和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)。

第五篇：物流實(shí)訓(xùn)基地

觀物流實(shí)訓(xùn)基地，筑物流夯實(shí)基礎(chǔ)

因物流專業(yè)自身的要求，以及拓寬我們的視野，再一次，我們物流專業(yè)的同學(xué)參觀了浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物流實(shí)訓(xùn)基地。

該學(xué)校主要面向?yàn)橐袁F(xiàn)代物流業(yè)為主的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才，構(gòu)建了行業(yè)發(fā)展所需的物流裝備應(yīng)用、物流運(yùn)營技術(shù)、物流數(shù)字信息技術(shù)、物流裝備后服務(wù)等專業(yè)群，開設(shè)了物流管理、汽車檢測與維修技術(shù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)信息管理等27個(gè)專業(yè)。在實(shí)訓(xùn)基地，我們主要參觀與了解了自動(dòng)化立體倉庫，以及物流供應(yīng)鏈一體化的模擬沙盤。

自動(dòng)化立體倉庫是現(xiàn)代物流系統(tǒng)中迅速發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,它具有節(jié)約用地、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、消除差錯(cuò)、提高倉儲(chǔ)自動(dòng)化水平及管理水平、提高管理和操作人員素質(zhì)、降低儲(chǔ)運(yùn)損耗、有效地減少流動(dòng)資金的積壓、提高物流效率等諸多優(yōu)點(diǎn)。在自動(dòng)化立體倉庫內(nèi)，老師仔細(xì)講解了設(shè)備和設(shè)備操作。整個(gè)倉庫雖然小，但是高度與真實(shí)倉庫的高度是一致的，只是寬度有所減少，一入眼的是一個(gè)高大的貨架以及前面的巷道堆垛機(jī)，貨架是高層貨架，共4列18排12層,貨架的設(shè)計(jì)是立體倉庫設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它直接影響到立體倉庫面積和空間的利用率。堆垛機(jī)是整個(gè)自動(dòng)化立體倉庫的核心設(shè)備，通過手動(dòng)操作、半自動(dòng)操作或全自動(dòng)操作實(shí)現(xiàn)把貨物從一處搬運(yùn)到另一處。它由機(jī)架（上橫梁、下橫梁、立柱）、水平行走機(jī)構(gòu)、提升機(jī)構(gòu)、載貨臺(tái)、貨叉及電氣控制系統(tǒng)構(gòu)成。巷道堆垛機(jī)是兩列存取的，前面是載貨平臺(tái)，周圍裝有監(jiān)控裝置，豎著的兩個(gè)監(jiān)控托盤密度，對角兩個(gè)監(jiān)控是否有貨物阻擋，橫著的兩個(gè)監(jiān)控貨物高度，背后的兩個(gè)監(jiān)控是否有托盤。堆垛機(jī)移動(dòng)需要立柱，立柱兩側(cè)是一排有一定間隔的認(rèn)址片，其作用是認(rèn)址，定位。立柱有行走直升裝置,電梯設(shè)備。隨后，老師介紹了出入庫的輸送設(shè)備，并演示操作了一遍，巷道堆垛機(jī)可以單機(jī)操作，也可以聯(lián)機(jī)操作，單機(jī)操作下，操作人員需隨時(shí)站在巷道堆垛機(jī)上，操作并不復(fù)雜，其中有個(gè)應(yīng)急按鈕，它的作用是使監(jiān)控失效，在貨物坍塌的時(shí)候進(jìn)行操作。聯(lián)機(jī)操作時(shí)，需要啟動(dòng)服務(wù)器，管理機(jī)，監(jiān)控機(jī)，均是啟動(dòng)某項(xiàng)軟件，此時(shí)，就不需要工作人員，另外，還有觸摸屏操作。AGV小車是我最感興趣的一種輸送工具，根據(jù)其導(dǎo)向方式分為感應(yīng)式導(dǎo)向小車和激光導(dǎo)向小車。此實(shí)訓(xùn)基地的AGV小車可自動(dòng)進(jìn)行也可手工操作，老師為我們演示了一遍，小車后的橫杠圍繞著小車，避免撞擊硬物，充分保護(hù)小車的安全。

參觀完自動(dòng)化立體倉庫后，我們來到了戶外，觀看叉車的操作，叉車有電動(dòng)和以柴油為燃料發(fā)動(dòng)兩種，在一般的倉庫中，都以柴油為燃料進(jìn)行操作的居多，老師發(fā)動(dòng)叉車，從怎么裝貨到怎么卸貨，都演示了一遍，并且，叉車的倒退操作遠(yuǎn)比前進(jìn)操作多得多，還有叉車裝上貨后需要抬升一定的角度，避免滑下。

完畢，我們來到了另一處場所，這里是一個(gè)完整的物流供應(yīng)鏈一體化的模擬沙盤。以1:400的比例縮小，上面所有的物流設(shè)施都一一展現(xiàn)了出來，包括公路，鐵路，水路，航空運(yùn)輸方式，港口的一系列貨物運(yùn)輸設(shè)備，貨代公司等等。此時(shí)另外一名老師為我們講解，還為我們舉了一個(gè)例子，從原材料區(qū)的原木一路運(yùn)送到家具廠，再有多個(gè)加工區(qū)，半成品區(qū)等直至成品，其中還展現(xiàn)出信息流和實(shí)流，讓我們了解是怎么運(yùn)行的。

參觀結(jié)束，我們進(jìn)行了軟件的操作，軟件操作的內(nèi)容很多，從建立管理員開始，管理倉庫，清點(diǎn)管理貨物，派遣貨車等，慢慢地，對這些有了一定的認(rèn)識(shí)。

此次參觀最大的收獲應(yīng)該是實(shí)際操作的東西了解了很多，因此想法和感觸相對來講也深了一點(diǎn)，有一點(diǎn)肯定的是，我們現(xiàn)在的理論知識(shí)都是偏向于西方的，雖然沒有親眼看到西方先進(jìn)的設(shè)備，但通過視屏還是可以想象中國與國外先進(jìn)的技術(shù)差距是有多大，中國物流的發(fā)展還有一段很長的路要走，可以預(yù)見的是電子商務(wù)壯大的速度很快，因此物流行業(yè)提升速度也要緊跟電子商務(wù)，物流人才就成了大問題，還是一句話，選擇這個(gè)專業(yè)，就要做好它，我會(huì)努力的。