第一篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

(時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束。孩子們也即將在下周迎來(lái)期末考試。本次語(yǔ)文期末考試的范圍是七、八單元，外加課本里的四首古詩(shī)《夜書所見(jiàn)》《九月九日憶山東兄弟》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》。本周我們已經(jīng)開(kāi)始了有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。此次考試卷面總分100+20。試題類型為：基礎(chǔ)、閱讀、作文+附加題。附加題里肯定會(huì)含有部分《弟子規(guī)》內(nèi)容，請(qǐng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)：

諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨

親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床

喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生（要求會(huì)背誦、理解詩(shī)句意思）

孩子們?cè)诒緦W(xué)期共學(xué)習(xí)了精讀課文32篇、新認(rèn)識(shí)了一類字200個(gè)、會(huì)寫了二類字300個(gè)。一學(xué)期學(xué)下來(lái)，各類知識(shí)點(diǎn)還真不少。老師們將本冊(cè)語(yǔ)文書中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了整理。意義在于：希望孩子們能更有條理的復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，全面提高語(yǔ)文能力，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)作好鋪墊，絕不僅僅為了應(yīng)付考試喲！所有這些知識(shí)點(diǎn)是對(duì)三年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一個(gè)總結(jié)和歸類。大家可以將這些知識(shí)點(diǎn)打印出來(lái)，周末讓孩子看一看，讀一讀，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)提高。孩子們?cè)谥R(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都會(huì)有遺忘。所以如果能在寒假里利用這份知識(shí)表讓孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)，相信下學(xué)期語(yǔ)文一定會(huì)學(xué)得更棒喲！

附：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)表

一、多音字

相、假、好、發(fā)、晃、朝、似、當(dāng)、悶、幾、看、磨、論、倒、爪、作、乘、參、應(yīng)、量、稱、撒、落、調(diào)、角、什、模

二、近義詞

突然——忽然

大致——大概

盼望——希望

創(chuàng)造——發(fā)明

好

欣賞——觀賞

馬上——立即

依然——仍然

使勁——用力

量

似乎——好像

旅行——旅游

研究——鉆研

迎候——等候

慢

試驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)

不得不——只鼓勵(lì)——鼓舞

觀察——打?qū)ｉT——特地

驕傲——傲

推測(cè)——猜測(cè)

引人注目——惹人注意

漸漸——緩緩、慢慢

三、反義詞

粗——細(xì)

尾——頭

淡——濃

頂——底

低——高

異——同

深——淺

緊——松

沉——浮

內(nèi)——外

醒——睡

濕——干

嫩——老

強(qiáng)——弱

迎——送

輕——重

清——濁

窄——寬

橫——直

貴——賤

斷——連

軟——硬

難——易 失信——守信

誠(chéng)實(shí)——說(shuō)謊

勇敢——懦弱

張開(kāi)——合上

遙遠(yuǎn)——附近

準(zhǔn)確——錯(cuò)誤

阻力——?jiǎng)恿?/p>

超?！С?/p>

上升——下降

黑暗——光明

遼闊——狹窄

敵人——朋友

傲慢——謙虛

丑陋——美麗

愚蠢——聰明

普通——特別

仰望——俯視

嚴(yán)寒——炎熱

蘇醒——昏睡

浪費(fèi)——節(jié)省

清閑——忙碌

參加——退出

緊張——輕松

長(zhǎng)處——短處

勝利——失敗

難過(guò)——開(kāi)心

危險(xiǎn)——安全

激動(dòng)——平靜

給予——索取

擔(dān)心——放心

寬?！毨?/p>

亂成一團(tuán)——井井有條

不假思索——猶豫再三

三、詞語(yǔ)歸類

1、數(shù)量詞

一條小路、一間教室、一只猴子、一所學(xué)校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹(shù)、一只灰雀、一個(gè)男孩、一個(gè)早晨、一名少先隊(duì)員、一架照相機(jī)、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個(gè)問(wèn)題、一件事、一位朋友、一根細(xì)葦、一張紙、一陣風(fēng)、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子、一枚郵票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆谷粒、一幅圖畫、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個(gè)世界、一座寶庫(kù)、一扇門、一座橋、一個(gè)橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹(shù)木、一層鳥糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一只鹿、一個(gè)池塘、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一條小溪、一位教育家、一個(gè)瓶子、一個(gè)鉛錘、一口井、一次實(shí)驗(yàn)、一個(gè)商場(chǎng)、一張卡片、一張笑臉、一把長(zhǎng)刀、一袋麥子、一架風(fēng)車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝筆、一道金光、一塊農(nóng)田、一頭耕牛、一匹快馬、一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個(gè)獵人、一個(gè)信箱、一把小鎖、一封信、一條狗

2、ABB式詞語(yǔ)

寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂(lè)陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼

寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

3、AABB式詞語(yǔ)

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊、4、ABCC式詞語(yǔ)

白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、喜氣洋洋、淚眼汪汪、大名鼎鼎、議論紛紛、無(wú)所事事、大腹便便、文質(zhì)彬彬、書聲朗朗、怒氣沖沖、心事重重、想入非非、小心翼翼、憂心忡忡、果實(shí)累累

5、AABC式詞語(yǔ)

彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、津津有味、栩栩如生、依依不舍、高高在上、悶悶不樂(lè)、默默無(wú)聞、歷歷在目、落落大方、頭頭是道、心心相印、生生不息、面面俱到、口口相傳、九九歸

一、格格不入、空空如也、念念不忘、6、ABAC式詞語(yǔ)

自言自語(yǔ)、各種各樣、糊里糊涂、游來(lái)游去、好聲好氣、無(wú)邊無(wú)際、多才多藝、所作所為、人山人海、土生土長(zhǎng)、大手大腳、呆頭呆腦、活靈活現(xiàn)、自私自利、自由自在、自私自利、自給自足、自吹自擂、自作自受、善始善終、假仁假義、敢作敢為、平起平坐、半信半疑

7、又X又X的 詞語(yǔ)

又踢又跳、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說(shuō)又笑、又大又圓、又吃又喝、8、不X不X 的詞語(yǔ)

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)、不明不白、不清不楚、不吃不喝、不言不語(yǔ)、不依不饒、不三不

四、不折不扣

9、包含反義詞的成語(yǔ)

遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做

10、一X一X 的 詞語(yǔ)

一模一樣、一板一眼、一搖一晃、一唱一和、一舉一動(dòng)、一瘸一拐、一言一行、一起一落、一生一世、一心一意

11、同部首的詞語(yǔ)

坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹(shù)、嬌嫩、遙遠(yuǎn)、宇宙、肌膚、設(shè)計(jì)、愿意、熱烈、祝福、擁抱

12、四字詞語(yǔ)

一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風(fēng)飄動(dòng)、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來(lái)回跳動(dòng)、惹人喜愛(ài)、陽(yáng)光明媚、聞雞起舞、金秋時(shí)節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點(diǎn)頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準(zhǔn)確無(wú)誤、隨意調(diào)節(jié)、學(xué)無(wú)止境、毫無(wú)保留、奔流不息、花草樹(shù)木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚(yáng)中外、形態(tài)各異、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無(wú)比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無(wú)比、令人神往、難以招架、合二為

一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團(tuán)、相提并論、和睦相處、沒(méi)精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語(yǔ)、如愿以償、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、鴉雀無(wú)聲、一動(dòng)不動(dòng)、歡蹦亂跳、翻來(lái)覆去、勤學(xué)苦練、千呼萬(wàn)喚、垂頭喪氣、爭(zhēng)奇斗艷、風(fēng)餐露宿、五光十色、成群結(jié)隊(duì)、千奇百怪、物美價(jià)廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來(lái)跳去、興高采烈、搖頭晃腦

10、表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍(lán)、淺紫、深紫

四、各類短語(yǔ)

（溫馨提示：對(duì)于下列各種短語(yǔ)，讓孩子們以讀為主，旨在積累詞語(yǔ)、提高語(yǔ)感。對(duì)于短語(yǔ)中的語(yǔ)法概念對(duì)三年級(jí)孩子難度較大，大家可視孩子個(gè)體理解能力稍作滲透，不要求必會(huì)。）

1、偏正短語(yǔ)

七彩的圖畫、快樂(lè)的生活、豐富多彩的生活、鮮艷的服裝、飄揚(yáng)的國(guó)旗、好聽(tīng)的聲音、有趣的猴子、古老的銅鐘、粗壯的枝干、潔白的粉墻、金色的草地、綠色的草地、可愛(ài)的草地、有趣的蒲公英、筆陡的石級(jí)、白發(fā)蒼蒼的老爺爺、淡淡的清香、勤勞的孩子、覓食的小鴨子、快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動(dòng)、高大的白樺樹(shù)、粉紅色的胸脯、深紅色的胸脯、歡快的灰雀、誠(chéng)實(shí)的男孩、陽(yáng)光明媚的早晨、親愛(ài)的同志、著名的地質(zhì)學(xué)家、突兀的石頭、平整的土地、遙遠(yuǎn)的秦嶺、熟悉的人、過(guò)硬的本領(lǐng)、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、高強(qiáng)的武藝、嚴(yán)明的紀(jì)律、繽紛的色彩、美妙的聲音、心中的秋天、巨大的木輪、五彩繽紛的顏料、好聞的氣味、香香的梨、甜甜的菠蘿、香甜的氣味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、豐收的歌、歡樂(lè)的歌、豐富的色彩、道別的話音、告別的歌韻、暖暖的叮嚀、豐收的歌吟、遼闊的音樂(lè)廳、綻開(kāi)的谷粒、無(wú)窮的奧妙、紫色的小喇叭、艷麗的薔薇、嬌嫩的花瓣、強(qiáng)烈的陽(yáng)光、干燥的空氣、淡雅的花蕾、美麗的笑臉、密切的關(guān)系、白色的記號(hào)、遙遠(yuǎn)的家、陌生的景物、超常的記憶力、無(wú)法解釋的本能、偉大的發(fā)現(xiàn)、清閑的工作、全新的世界、重要的成員、丟失的駱駝、走失的駱駝、巨大的寶庫(kù)、自豪的心情、淵博的知識(shí)、淵博的學(xué)問(wèn)、偉大的思想家、偉大的教育家、隆重的活動(dòng)、豐富多彩的文化、精美的工藝、古老的藝術(shù)、獨(dú)特的風(fēng)俗、巨大的變化、飄動(dòng)的云、隆隆的雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草樹(shù)木、滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露、美麗的宇宙、雄偉的趙州橋、堅(jiān)固的橋、美觀的橋、精美的圖案、美麗的水花、寶貴的遺產(chǎn)、熱鬧的場(chǎng)面、緊急的時(shí)刻、奔騰的江河、澎湃的大海、遼闊的草原、茂密的森林、寧?kù)o的山村、繁華的都市、迷人的景色、富饒的西沙群島、風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島、特產(chǎn)豐富的西沙群島、可愛(ài)的地方、五光十色的海水、瑰麗無(wú)比的海水、各種各樣的珊瑚、威武的龍蝦、好看的魚、彩色的條紋、圓溜溜的眼睛、揀不完的貝殼、美麗的貝殼、顏色不一的貝殼、千奇百怪的貝殼、有趣的海龜、龐大的海龜、厚厚的鳥糞、寶貴的肥料、綠色的海洋、嫩綠的葉子、密密層層的枝葉、乳白色的濃霧、美麗的花壇、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇、名貴的藥材、厚厚的雪、又松又軟的雪、又肥又厚的腳掌、巨大的寶庫(kù)、美麗的風(fēng)光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五顏六色的焰火、明亮的車燈、閃光的長(zhǎng)河、迷人的風(fēng)景、雄偉的三峽、秀麗的山水、壯觀的秦馬兵俑、神奇的石窟、富饒的物產(chǎn)、各種各樣的問(wèn)題、緊張的關(guān)頭、危急的關(guān)頭、好玩的東西、懦弱的東西、輕蔑的神氣、荒涼的場(chǎng)地、厚厚的塵土、厚厚的堆積物、光潔的陶罐、樸素的陶罐、美觀的陶罐、漂亮的鹿、勻稱的身段、精美的角、別致的角、有力的長(zhǎng)腿、美麗的角、難看的腿、熱烈的掌聲、持久的掌聲、動(dòng)聽(tīng)的聲音、極大的鼓勵(lì)、漂亮的禮物、如愿以償?shù)男δ?、重要的?jié)日、陌生的女孩、調(diào)皮的孩子、好聽(tīng)的名字、聰明的頭腦、滾滾的波濤、強(qiáng)烈的感情、優(yōu)雅的音樂(lè)

2、動(dòng)詞前面“地”

好奇地聽(tīng)著、婉轉(zhuǎn)地歌唱、歡蹦亂跳地歌唱、仔細(xì)地打量、奇怪地問(wèn)、認(rèn)真地?fù)]舞、勇敢地作戰(zhàn)、飛快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地轉(zhuǎn)、舒舒服服地睡大覺(jué)、匆匆地來(lái)、匆匆地去、留心地觀察、陸續(xù)地開(kāi)放、悄悄地綻開(kāi)、準(zhǔn)確無(wú)誤地回家、用心地觀察、認(rèn)真地思考、忿忿地說(shuō)、不緊不慢地說(shuō)、完整地保存、懶洋洋地蠕動(dòng)、淙淙地流著、呼呼地刮過(guò)、高興地說(shuō)、傲慢地問(wèn)、謙虛地回答、驚訝地說(shuō)、高興地叫起來(lái)、興奮地說(shuō)、正確地對(duì)待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如實(shí)地告訴、不假思索地說(shuō)、激動(dòng)地抱起、熱烈地討論、誠(chéng)摯的祝福、羨慕地望著、仔細(xì)地看著、流利地背誦、天真地說(shuō)、得意地轉(zhuǎn)、刻苦地鉆研、用心地學(xué)、不住地吆喝、小心地走著、費(fèi)勁地走、絕望地叫起來(lái)

3、補(bǔ)語(yǔ)（得）

打扮得絢麗多彩、熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好、顯得特別高興、累得倒了下去、嚇得又踢又跳、畫得多么傳神、多得數(shù)不清、長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、顯得更蒼翠、嚇得哇哇直叫、說(shuō)得很好、顯得彬彬有禮、變得鴉雀無(wú)聲、講得很詳細(xì)、聽(tīng)得很認(rèn)真、羞得滿臉通紅、看得出神

4、動(dòng)賓短語(yǔ)

帶來(lái)快樂(lè)、汲取力量、充滿快樂(lè)、交流感受、散發(fā)清香、進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、投入勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)遺跡、震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習(xí)武藝、得到支持、得到擁護(hù)、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、尋找風(fēng)箏、抖抖手臂、振動(dòng)翅膀、撒下叮嚀、掠過(guò)田野、送來(lái)歌吟、走進(jìn)音樂(lè)廳、吹起喇叭、綻開(kāi)笑臉、舒展花瓣、綻開(kāi)花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認(rèn)方向、回到原處、打開(kāi)紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費(fèi)時(shí)間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物、欣賞玩具、觀看居民、打開(kāi)寶庫(kù)、了解故事、拜見(jiàn)老師、研究學(xué)問(wèn)、佩服學(xué)問(wèn)、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開(kāi)展活動(dòng)、了解文化、參加建造、減輕沖擊力、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長(zhǎng)出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過(guò)樹(shù)梢、積滿白雪、沒(méi)過(guò)膝蓋、躲進(jìn)洞里、裝上輪子、安上履帶、發(fā)明坦克、掘開(kāi)堆積物、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問(wèn)題、讓出座位、伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣、面對(duì)生活、獲得成功、試探心意、準(zhǔn)備禮物、分發(fā)禮物、養(yǎng)成習(xí)慣、涌起波濤、請(qǐng)求援助、欣賞音樂(lè)、打開(kāi)信封

打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗(yàn)、做記號(hào)、采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事

五、句子 A、擬人句

1、牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

2、薔薇綻開(kāi)來(lái)美麗的笑臉。

3、煙草花從暮色中蘇醒。

4、曇花在夜晚九點(diǎn)含笑一現(xiàn)。

5、美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

6、浪花歡笑著，追趕著，跑向沙灘。B、比喻句

1、黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽。

3、紅紅的柿子，像一個(gè)個(gè)紅紅的小燈籠。

4、各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像美麗的鹿角。

5、泉眼冒出的泡泡像一串串珍珠。C 反問(wèn)句（要會(huì)變陳述句）

1、你怎么能這樣不尊重老人呢？

2、雷鋒叔叔的精神怎么不值得我們學(xué)習(xí)呢？

3、上課時(shí)怎么能不認(rèn)真聽(tīng)講呢？

4、我們難道不應(yīng)該幫助那些有困難的人嗎？ D 設(shè)問(wèn)句

1、不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、光照有密切的關(guān)系。

2、科利亞干嗎要把這些東西埋起來(lái)呢？因?yàn)榈聡?guó)法西斯快打到他們的村子了。

3、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生。

第二篇：蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

第一課《讓我們蕩起雙槳》

1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國(guó)的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊(duì)員課余蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。

2、詩(shī)歌的第一節(jié)著重描繪了如畫的北海風(fēng)光。第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽(yáng)光下的少先隊(duì)員的喜悅心情。第三節(jié)則表達(dá)了少先隊(duì)員對(duì)黨和祖國(guó)人民的感激之情。

3、第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員，太陽(yáng)指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)的意思是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。

4、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽(tīng)他們唱歌嗎？為什么這樣說(shuō)？答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽(tīng)他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠伯a(chǎn)黨的關(guān)心下無(wú)比快樂(lè)。

5、“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活？”中誰(shuí)指的是社會(huì)主義祖國(guó)。

6、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰(shuí)嗎？為什么這樣問(wèn)？答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感激之情。

7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復(fù)。為什么要反復(fù)？答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。第二課《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》

1、理解詞語(yǔ)：驕陽(yáng)似火：烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都被曬蔫了。

驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。意味深長(zhǎng)：含義深刻，耐人尋味。

2、無(wú)字詞典指的是生活里的學(xué)問(wèn)。查無(wú)字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語(yǔ)文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。

3、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？答：爸爸結(jié)合身邊的事物解釋更加具體，生動(dòng)，貼近生活。聰聰是背字典上的解釋。

4、嚷（rǎng）起來(lái)

5、學(xué)會(huì)用“不僅?? 還??”造句。例：小明不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還樂(lè)于助人，深受大家喜歡。

6、“這不就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋嗎？”（變一種說(shuō)法）答：這就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋。第三課《古詩(shī)兩首》

1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩(shī)都是寫秋景的。

2、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠(yuǎn)上的意思是向山的遠(yuǎn)處伸展。句意：深秋時(shí)節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠(yuǎn)方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。

3、停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是因?yàn)槲蚁矚g這深秋的楓林晚景。被霜染過(guò)的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。坐是“因?yàn)椤钡囊馑肌！坝凇笔恰氨取钡囊馑肌Ｆ渲小八~紅于二月花”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。

4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹(shù)上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹(shù)、晃動(dòng)的漁火陪伴著我，難以入眠。

5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲悠揚(yáng)回蕩，傳到船上來(lái)。

6、《山行》寫的是詩(shī)人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。

7、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見(jiàn)所聞。作者張繼看到了霜天、殘?jiān)?、江楓、漁火、古寺、客船，聽(tīng)到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達(dá)了作者孤獨(dú)、寂寞的心情。泊：停船靠岸。

到：送到，傳到。

8、再收集一首有關(guān)秋天的詩(shī)。《夜書所見(jiàn)》《靜夜思》 第四課《做一片美的葉子》

1、這是一篇散文詩(shī),作者金波通過(guò)描寫大樹(shù)的外形美和內(nèi)在美，啟迪我們要學(xué)習(xí)葉子立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

2、無(wú)數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。相同的工作指的是：把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。

3、文章第六自然段：綠葉為大樹(shù)而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-------回歸大樹(shù)底下的根。

1）這一段作者是按照春夏秋冬的季節(jié)順序?qū)懗龃髽?shù)葉子的特點(diǎn)，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

2）用一個(gè)成語(yǔ)概括“冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根?！边@句話的意思：葉落歸根。

3）怎樣理解“綠葉為大樹(shù)而生?！边@句話？答：贊揚(yáng)了葉子的內(nèi)在美。大樹(shù)和葉子是不可分的整體。大樹(shù)因?yàn)橛辛巳~子而更茂密，葉子因?yàn)榇髽?shù)而有了價(jià)值。

4、“為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧?！敝写髽?shù)指的是我們的生活、社會(huì)、國(guó)家等，句子號(hào)召我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的對(duì)社會(huì)有用的人。

5、古往今來(lái)，哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯？答愛(ài)迪生、居里夫人、李時(shí)珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。

6、假如你就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，你會(huì)想些什么？你會(huì)對(duì)大樹(shù)、對(duì)人們說(shuō)些什么？答：假如我就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，我會(huì)想我和大樹(shù)是一個(gè)整體，是大樹(shù)給了我生存的價(jià)值。我會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)，謝謝你。我會(huì)對(duì)人們說(shuō)，希望你們都來(lái)做美的葉子，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們生活的這棵大樹(shù)作出貢獻(xiàn)。第五課《北大荒的秋天》

1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。表達(dá)了作者的熱愛(ài)之情。

2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了

1）這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個(gè)方面來(lái)描寫的：大豆、高梁和榛樹(shù)葉子。

2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來(lái)寫的，這種寫法叫做擬人。

3）表達(dá)了人們喜悅的心情。

3、“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞”。這是一個(gè)比喻句。你能再找?guī)讉€(gè)這種類型的詞語(yǔ)嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃

答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍(lán)、草綠、土黃??

4、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹(shù)的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來(lái)；石榴咧開(kāi)了小嘴，像在樂(lè)呵呵地演唱。

5、練習(xí)說(shuō)話：只有??才?? 例句：只有平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末才能考出好成績(jī)。

6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。

7、課文給你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

8、課文從哪些方面描寫了北大荒的美？答：天空：一碧如洗；小河：清澈見(jiàn)底；

原野：熱鬧非凡。第六課《西湖》

1、《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的感情。

2、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛 例句：

平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

3、造比喻句。1）秋天到了，樹(shù)上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來(lái)。

2）十五的月亮仿佛一個(gè)大圓盤。

4、寫一首描寫西湖的詩(shī)。曉出凈慈寺送林子方（楊萬(wàn)里）

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

5、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環(huán)湖樹(shù)、白堤蘇堤、三個(gè)小島。

6、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個(gè)說(shuō)法）答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。

7、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。

8、西湖十景有：平湖秋月、曲院風(fēng)荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。

9、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

10、課文采用由遠(yuǎn)到近的描寫方法。第七課《拉薩的天空》

1、背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)拉薩的喜愛(ài)之情。課文中插圖上的建筑叫“布達(dá)拉宮”。

2、拉薩為什么被稱為：“日光城”？答：因?yàn)槔_全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足。

3、課文中贊美拉薩天空的詞語(yǔ)有：湛藍(lán)、透亮、純凈、明潔、藍(lán)晶晶

4、拉薩：日光城

重慶：山城

昆明：春城

哈爾濱：冰城

蘇州：姑蘇城

南京：石頭城

濟(jì)南：泉城

5、“在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了“。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢(shì)與天空更近，更能讓人感覺(jué)到天空的藍(lán)，仿佛拉薩的一切都被藍(lán)所浸潤(rùn)、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地?！稗湟慌跛{(lán)天可以洗臉”則進(jìn)一步描繪了藍(lán)天如水的美妙境地。

6、“貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍(lán)天”“草地和藍(lán)天”對(duì)比的手法，更突出了天空的“藍(lán)”。第八課《蒲公英》

1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實(shí)事求是，不要有不切實(shí)際的幻想。

2、用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。

3、課文把蒲公英比作了降落傘。因?yàn)樗茈S風(fēng)飄蕩。

4、ABCC式詞語(yǔ)：金光閃閃

銀花朵朵

得意洋洋

議論紛紛

5、思考：蒲公英種子去了幾種地方？結(jié)果怎樣？

6、假如你是太陽(yáng)公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子？

參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長(zhǎng)，落到沙漠和湖泊，不僅沒(méi)有財(cái)富和快樂(lè)，而且還會(huì)使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長(zhǎng)吧。第九課《三袋麥子》

1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好慢慢享用；而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個(gè)人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。

2、本文運(yùn)用了對(duì)比手法，生動(dòng)刻畫了人物形象。小豬：憨厚可愛(ài)。小牛：勤儉節(jié)約

小猴：聰明能干

3、理解“迫不及待”：著急的不能再等待。

4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰(shuí)的做法？為什么？參考：小猴的做法更值得提倡，因?yàn)樗虚L(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而且聰明能干。

小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。

5、如果是你，你會(huì)怎么做？（吃一半，種一半）

6、續(xù)寫課文，想一想小猴會(huì)用豐收的麥子做什么？提示：本著小猴聰明能干的品質(zhì)進(jìn)行續(xù)寫，參考例文《小猴賣燒餅》。第十課《哪吒鬧海》

1、這是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過(guò)上安定的生活的故事。

2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。

3、課文按事情發(fā)展順序講述故事。

4、哪吒鬧了三次，一鬧搖晃水晶宮，動(dòng)詞有：跳、取、擺、掀二鬧打死夜叉，動(dòng)詞有：閃、躲、取、扔。三鬧斗敗三太子，動(dòng)詞有縱身、抖出

5、理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)勢(shì)，欺壓別人。興風(fēng)作浪：比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。第十一課《第八次》

1、這是一篇外國(guó)歷史故事。課文講述了古代的英格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑侵略軍取得最后的勝利。體會(huì)到布魯斯的屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭(zhēng)、百折不撓的精神。

2、布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。

3、初步理解詳寫與略寫。文中詳寫蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)，其余略寫。第十二課《臥薪嘗膽》

1、這是一篇中國(guó)歷史故事。課文敘述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽(tīng)忠言，放虎歸山，最終被越國(guó)滅掉。表現(xiàn)了越王勾踐勵(lì)志圖強(qiáng)的精神。同時(shí)告訴我們只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能取得勝利的道理。

2、理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們?cè)趨菄?guó)整整干了三年，才回到自己的國(guó)家。

3、會(huì)用“建議”造句。例：老師給了我們很多學(xué)習(xí)上的建議。

4、由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。

5、課文第四自然段的中心句是：回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。

6、你覺(jué)得越王是個(gè)什么樣的人？你想對(duì)他說(shuō)些什么？參考：越王是個(gè)忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)的人。我想說(shuō)：越王，我很佩服你。

第十三課《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》

1、這是一篇科學(xué)故事。法國(guó)雷奈克醫(yī)生通過(guò)一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。故事告訴我們只要善于觀察，肯動(dòng)腦筋，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

2、本文按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫的。

3、說(shuō)說(shuō)雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。

參考：巴黎發(fā)生流行疾病，法國(guó)醫(yī)生雷奈克思索拯救大家的辦法，突然受到玩蹺蹺板的孩子的啟發(fā)，創(chuàng)造出了聽(tīng)診器的雛形，后經(jīng)改進(jìn)的兩端喇叭狀的空心木管成為世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。

4、會(huì)用“如果??就??”、“果然”造句。例：如果我們努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績(jī)。

今天早上，果然下雪了。

5、雷奈克有什么樣的品質(zhì)？善于觀察、善于思考、善于實(shí)踐。第十四課《東方之珠》

1、這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”贊美了無(wú)比璀璨的“東方之珠”。

2、理解詞語(yǔ)：鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、課文的結(jié)構(gòu)方式是總——分——總。寫作特色是用詞講究、描寫傳神。全文的中心句式“香港，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠?！?/p>

4、課文標(biāo)題使用雙引號(hào)的作用是說(shuō)東方之珠代指香港。

5、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)”寫一段話。

第十五課《小露珠》

1、這是一篇童話，講了小露珠由形成到消失的過(guò)程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。

2、背誦課文。

3、為什么大家都喜歡小露珠？答：小露珠象鉆石那么閃亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圓潤(rùn)，所以小動(dòng)物們都喜歡，它把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神，所以大家都喜歡小露珠。

4、會(huì)用“越來(lái)越??越來(lái)越??”造句。例：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，人們穿的越來(lái)越多。

5、課文是按照時(shí)間順序來(lái)寫小露珠的形成、消失過(guò)程。第十六課《石榴》

1、這篇課文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花和結(jié)果的順序講了石榴成熟過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。

2、理解詞語(yǔ)：馳名中外、郁郁蔥蔥、緊偎、張望、紅白相間。

3、背誦第四段，能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、了解擬人的寫法。例：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

5、作者寫了石榴的哪些方面？葉子、花、果實(shí)

6、課文對(duì)石榴花作了重點(diǎn)描寫。先寫其顏色是“火紅”的；再寫其數(shù)量是越開(kāi)越密、越開(kāi)越盛，最后寫其形狀好像一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭。第十七課《石頭書》

1、是一篇科學(xué)小品文。通過(guò)兩個(gè)孩子與勘探隊(duì)員的談話，介紹了許多巖石的知識(shí)，表現(xiàn)了兩個(gè)孩子熱愛(ài)科學(xué)，探究知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。

2、聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)：刨根問(wèn)底：指問(wèn)個(gè)明白，探個(gè)究竟。聚精會(huì)神：形容精力很集中。文中“讀書”的意思是研究化石。

3、課文通過(guò)6次對(duì)話揭示了石頭像書的原因，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書上的字，化石是石頭書上的畫，石頭書上的學(xué)問(wèn)很多。因?yàn)槭^一層一層的，有字、有畫，還可以告訴我們很多知識(shí)，所以石頭像書。

4、形成化石的原因是地殼運(yùn)動(dòng)。

5、初步認(rèn)識(shí)寫人物對(duì)話時(shí)，提示語(yǔ)的三種安排形式和神態(tài)描寫。

6、填空：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，還有＿＿＿＿＿＿＿．后來(lái)，這里變成了＿＿＿＿．又過(guò)了很多很多年，地殼＿＿＿＿＿＿，這里又變成了＿＿＿＿＿，就是我們現(xiàn)在看到的這座山．”

第十八課《小稻秧脫險(xiǎn)記》

1、這是一篇科普性童話故事。培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。

2、理解詞語(yǔ)：氣勢(shì)洶洶、不由分說(shuō)、蠻不講理、一擁而上。

3、課文可以分為遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)兩大部分。

4、理解課文內(nèi)容，知道雜草對(duì)莊稼的危害和除草劑能保護(hù)蹈秧免受侵害。

5、會(huì)用“紛紛、激烈”造句。例：下課了，同學(xué)們紛紛走出教室。

操場(chǎng)正在進(jìn)行激烈的拔河比賽。

6、文中的“毛毛雨”指的是除草劑。第十九課《航天飛機(jī)》

1、這是一篇科學(xué)童話，用擬人手法介紹航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福。

2、理解詞語(yǔ)：無(wú)影無(wú)蹤、自由自在、航天飛機(jī)。

3、作者從幾個(gè)方面來(lái)介紹了航天飛機(jī)的？答：從外形特點(diǎn)、飛行特點(diǎn)（高度和速度）、功能作用來(lái)介紹。

4、航天飛機(jī)究竟是什么樣的呢？答：三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾。

5、與一般的飛機(jī)比，航天飛機(jī)哪些地方比它更好？答：它比一般飛機(jī)飛的高、飛的快，可以釋放和回收人造地球衛(wèi)星。

6、作者主要用了什么方式來(lái)介紹說(shuō)明的？（做比較）

7、以“航天飛機(jī)的自述”為題，練習(xí)寫一段話。第二十課《軍神》

1、這篇課文謝的是劉伯承年輕時(shí)一次眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用麻藥，忍著劇痛手術(shù)治療的事，表現(xiàn)“軍神”劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。

2、為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”？答：因?yàn)樗袖撹F般的堅(jiān)強(qiáng)意志。

3、課文寫醫(yī)生的態(tài)度變化說(shuō)明他被劉伯承感動(dòng)了，是側(cè)面描寫，為了襯托劉伯承的精神。

4、填空：《軍神》一文最后一節(jié)從關(guān)上、俯下、親切、注視可以看出沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承十分敬佩。《軍神》一文中的年輕人指

，他自稱自己是一名

。手術(shù)后，沃克醫(yī)生卻稱他是“軍神”，原因是

。第二十一課《掌聲》

1、這篇課文告訴我們：人人都要掌聲，尤其是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候，需要珍惜掌聲，同時(shí)我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

2、理解詞語(yǔ)：經(jīng)久不息。背誦最后一段。

3、說(shuō)說(shuō)小英有哪些變化，為什么會(huì)有這些變化？答：小英以前自卑、沉默，后來(lái)變得自信樂(lè)觀，是因?yàn)榇蠹业墓膭?lì)和關(guān)心她才有了這些變化。

4、大家的掌聲中包含了什么？關(guān)心、鼓勵(lì)。既要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。

5、為什么小英忘不了那次掌聲？因?yàn)樗剐∮⒐钠鹆松畹挠職狻?/p>

6、掌聲在課文中響起了幾次？代表了什么？

答：兩次，第一次是對(duì)小英上臺(tái)的鼓勵(lì)，第二次是對(duì)小英演講成功的肯定。第二十二課《金子》

1、這篇課文告訴我們要想獲得財(cái)富獲得成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)，想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。

2、理解詞語(yǔ)：謀生 蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨

若有所悟。

3、文中“金子”指的是勤勞的品質(zhì)。懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》

1、這是用文包詩(shī)的形式。課文表達(dá)了唐朝詩(shī)人王維思念親人的思想感情。

2、背誦《九月九日憶山東兄弟》。

3、理解詞語(yǔ)：天各一方、一年一度

扶老攜幼

興高采烈。

4、佳節(jié)是什么意思？文中指的是什么節(jié)日？有什么習(xí)俗？你還知道哪些佳節(jié)？答：佳節(jié)是美好的節(jié)日，文中指重陽(yáng)節(jié)，在重陽(yáng)節(jié)人們登高插茱萸，還有春節(jié)、中秋、元宵等節(jié)日。

5、每逢佳節(jié)倍思親是什么意思？答：每到節(jié)日的時(shí)候會(huì)更加思念自己的親人。

6、其他表現(xiàn)思鄉(xiāng)的詩(shī)。如《靜夜思》 第二十四課《孫中山破陋習(xí)》

1、文章謳歌了孫中山從小就具有凡事獨(dú)立思考，不盲從，敢于反抗封建陋習(xí)，堅(jiān)決與封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)。

2、陋習(xí)指不好的風(fēng)俗習(xí)慣，在文中指纏足，破是廢除的意思。為什么要廢除？因?yàn)樗鼩埡χ袊?guó)婦女上千年。

3、“姐姐纏了腳，還能下地干活嗎？”（換一種說(shuō)法）

姐姐纏了腳，不能下地干活了。

4、“含著眼淚”更能表現(xiàn)媽媽的無(wú)奈和內(nèi)心的痛苦?！吧钌畹卮掏础备鼙憩F(xiàn)姐姐纏足這件事對(duì)孫中山幼小心靈的影響。

5、孫中山是我國(guó)偉大的民主革命家和思想家。

古詩(shī)

1、山行 <唐 杜牧>

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、楓橋夜泊<唐 張繼>

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

3、夜書所見(jiàn) <宋 葉紹翁>

蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

4、竹石 <清 鄭燮>

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

5、九月九日憶山東兄弟 <唐 王維>

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6、梅花 <宋 王安石>

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

7、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

8、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

9、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)

10、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

11、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

成語(yǔ)

1、自然風(fēng)光：大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順

草長(zhǎng)鶯飛

連綿不斷 湖光山色

夏天、小河、釣魚：烈日當(dāng)空 垂柳鳴蟬 滿頭大汗 清澈見(jiàn)底 喜出望外

“根”的成語(yǔ)：根深本固 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根

2、民族建筑、山水風(fēng)光：

高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 曲徑通幽 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收

3、帶動(dòng)物的成語(yǔ)：

雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無(wú)首 狡兔三窟

4、臥薪嘗膽成語(yǔ)歌：

忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進(jìn) 羽翼豐滿 報(bào)仇雪恨

5、城市繁華：大街小巷 人頭攢動(dòng) 風(fēng)馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

6、“風(fēng)雨”的成語(yǔ)：

和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨見(jiàn)風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨

7、軍人生活、氣概：

戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄 好謀善斷

8、勤奮學(xué)習(xí)：

學(xué)海無(wú)涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴百尺竿頭 更進(jìn)一步

諺語(yǔ)、名言、對(duì)聯(lián)

1、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。身怕不動(dòng)，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無(wú)成。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤（荒于嬉）?！豆沤褓t文

勸學(xué)篇》

2、愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！献?/p>

3、青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。

其他知識(shí)點(diǎn)

1、椰果靠在大海中漂流傳播種子；蒲公英靠風(fēng)傳播種子；蒼耳的種子帶刺，能掛在野兔等動(dòng)物身上傳播；豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥傳播。

2、昆明（春城）哈爾濱（冰城）濟(jì)南（泉城）廣州（羊城）濰坊（鳶城）重慶（山城）鞍山（鋼都）成都（蓉城）南京（石城）景德鎮(zhèn)（瓷都）宜興（陶都）自貢（鹽都）拉薩（日光城）

3、關(guān)羽 紅臉 忠勇 ；包公 黑臉 正直 ；秦檜 白臉 奸詐 ；孫悟空 猴臉 紅、黑忠勇與正直

課外句子積累

松竹梅歲寒三友，桃李杏春風(fēng)一家。（春聯(lián)）

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。（對(duì)聯(lián)）天時(shí)不如地利。地利不如人和。

不以規(guī)矩，不成方圓?！献?/p>

天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。——愛(ài)迪生

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！~紹翁

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

天下無(wú)難事，只要肯登攀！讀書百遍，其義自見(jiàn)。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

讀書要三到：心到、眼到、口到 復(fù)習(xí)留言條、請(qǐng)假條格式

第三篇：三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（語(yǔ)文S版）第一單元

大海的歌、帽子和鳥窩、吹泡泡、沙灘上的童話 ㈠詞語(yǔ)積累

穿梭 綻開(kāi) 波紋 潮聲 鼾聲 仰頭 纏住 耍鬧 清澈 透明 脆弱 圓潤(rùn) 黏稠 山巔 和弄 飛越 破裂 玲瓏 相約 有趣 兇狠 駕駛 天地 反駁 魔窟 贊賞 勇士 轟炸 四散紛飛 光影零亂 四面八方 滔天波浪 痛痛快快 七嘴八舌 無(wú)可奈何 一窩蜂

㈡與“?！庇嘘P(guān)的詞語(yǔ) ⑴常見(jiàn)詞語(yǔ)

海岸 海拔 海報(bào) 海豹 海邊 海帶 海島 海底 海風(fēng) 海港 海關(guān) 海軍 海浪 海鷗 海灘 海水 海外 海峽 海鮮 海洋 航海 南海 ⑵成語(yǔ)

海闊天空 海誓山盟 海市蜃樓 五湖四海 血海深仇 刀山火海 海底撈月 ?？菔癄€ 精衛(wèi)填海 瞞天過(guò)海 情深似海 海納百川 排山倒海 大海撈針 滄海一粟 人山人海 大海撈針 福如東海 天涯海角 八仙過(guò)海 天高任鳥飛，海闊憑魚躍 海水不可斗量 ⑶詩(shī)詞

海上生明月，天涯共此時(shí)?！疲畯埦琵g 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！疲畎?春江潮水連海平，海上明月共潮生?！疲畯埲籼?㈢與“鳥”有關(guān)的詞語(yǔ)

鳥語(yǔ)花香 鳥槍換炮 鳥為食亡 一石二鳥 倦鳥歸巢 小鳥依人 笨鳥先飛 驚弓之鳥 籠中之鳥 鳥之將死其鳴也哀 ㈣近義詞

海濱——海邊 海外——國(guó)外 慌張——冷靜 玲瓏——精致 快樂(lè)——高興 兇狠——兇惡 商量——討論 玲瓏——精致 ?？菔癄€——天長(zhǎng)地久 波浪滔天——波濤洶涌 破裂——破碎——散裂 ㈤反義詞

黏稠——稀薄 清澈——渾濁 自由——拘束 討論——議論 海底撈月——探囊取物 無(wú)可奈何——束手無(wú)策 仰——俯 夕陽(yáng)——朝陽(yáng)/拂曉 圓潤(rùn)——粗糙/生硬 贊賞——批評(píng) ㈥多音字

覺(jué)ju?（覺(jué)得、感覺(jué)）jiào（睡覺(jué)）背bēi（背書包）bai（背后、背誦）似shì（似的）sì（似乎）

挑tiǎo（挑戰(zhàn)、挑撥離間）tiāo（挑水、挑選、挑肥揀瘦）朝cháo（朝代）zhāo（朝陽(yáng)）教jiāo（教會(huì)）jiào（教師）

扇shān（扇動(dòng)、扇風(fēng)）shàn（電扇、扇貝）和h?（和好）hu?（和弄）散sǎn（散亂）sàn（分散）

炸zhá（油炸、炸面窩）zhà（炸彈、爆炸）㈦趣味成語(yǔ)接龍

一意孤（行）云流（水）落石（出）生入（死）里逃（生）死存（亡）羊補(bǔ)（牢）不可（破）涕為笑

開(kāi)門見(jiàn)（山）窮水（盡）心竭（力）不從（心）花怒（放）任自（流）言蜚（語(yǔ)）重心（長(zhǎng)）短不一 第二單元

山雀、蝸牛、寓言兩則、好伙伴 ㈠詞語(yǔ)積累

耐心 警告 折磨 特殊 拘禁 猜想 巡視 畏懼 挪動(dòng) 跋涉 惆悵 危險(xiǎn) 不懈 不免 敬佩 鄰居 茂密 一愣 違抗 竄過(guò) 蒙住 納悶 狐貍 巡邏 意外 究竟 焦急 盡可能 骨碌碌 彎彎曲曲 長(zhǎng)途跋涉 無(wú)所畏懼 神氣活現(xiàn) 紋絲不動(dòng) 半信半疑 東張西望 大搖大擺 狐假虎威 鷸蚌相爭(zhēng) 鼠目寸光 守株待兔 畫龍點(diǎn)睛 打草驚蛇 馬到成功 亡羊補(bǔ)牢 呆若木雞 狗急跳墻 忐忑不安 ㈡近義詞

觀察——察看 折磨——折騰 猜想——猜測(cè) 特殊——特別 拘禁——囚禁 擺弄——玩弄 仿佛——好像 動(dòng)靜——情況 立刻——立即 擔(dān)心——擔(dān)憂 畏懼——害怕 尋找——尋覓 違抗——違背 納悶——奇怪 快樂(lè)——高興 究竟——到底 激動(dòng)——感動(dòng) 紋絲不動(dòng)——一動(dòng)不動(dòng) ㈢反義詞

肯定——否定 堵住——疏通 潮濕——干燥 放棄——堅(jiān)持 敬佩——鄙視 熟悉——陌生 驚奇——平靜 焦急——安穩(wěn) 擔(dān)心——放心 半信半疑——深信不疑 神氣活現(xiàn)——垂頭喪氣 好不費(fèi)力——盡心竭力 ㈣多音字

看kàn（看見(jiàn)）kān（看門）

露l?u（露一手、露馬腳、露餡）lù（顯露、裸露、露珠）落là（落下）lu?（落后）

得de（跑得快）d?（得寸進(jìn)尺、得到）當(dāng)dānɡ（當(dāng)時(shí)）dànɡ（當(dāng)做）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）蒙mēng（蒙騙）m?ng（蒙眼睛）都dōu（都是）dū（首都）

著zháo（著火、著急、著迷）zhu?（衣著、著落、不著邊際）zhe（看著、朝著）zhāo（高著兒、著數(shù)）㈤其它 l 動(dòng)物成語(yǔ)

鼠目寸光 狐假虎威 守株待兔 畫龍點(diǎn)睛 打草驚蛇 馬到成功 亡羊補(bǔ)牢 呆若木雞 狗急跳墻 豬狗不如 對(duì)牛彈琴 魚貫而入 膽小如鼠 九牛一毛 葉公好龍 畫蛇添足 順手牽羊 雞犬不寧 汗馬功勞 來(lái)龍去脈 九牛二虎 虎頭蛇尾 狼吞虎咽 龍爭(zhēng)虎斗 雞飛狗跳 l 填反義詞成語(yǔ)

（左）顧（右）盼 七（上）八（下）（生）離（死）別（哭）（笑）不得 爭(zhēng)（先）恐（后）（異）口（同）聲 ?。ㄩL(zhǎng)）補(bǔ)（短）口（是）心（非）第三單元

電腦棋手、走馬燈的奧秘、孩子考科學(xué)家、空氣在哪里 ㈠詞語(yǔ)積累

邀請(qǐng) 選擇 謙讓 敏捷 猶豫 糾正 委婉 屏幕 鍵盤 先例 入迷 幼小 心靈 旋轉(zhuǎn) 吸引 四周 蠟燭 轉(zhuǎn)動(dòng) 點(diǎn)燃 中央 著名 標(biāo)本 興趣 捕捉 蓋子 兄弟 蜜糖 蚱蜢 鬼臉 糟糕 茁壯 輪胎 咕嘟 調(diào)皮 一連串 墨水瓶 忍不住 甜滋滋 文質(zhì)彬彬 自知之明 望塵莫及 小心翼翼 無(wú)可奈何 猶豫不決 山窮水盡 棋高一著 目不轉(zhuǎn)睛 怪模怪樣 嘻嘻一笑 計(jì)上心來(lái) 熊熊燃燒 微風(fēng)拂面 恍然大悟 四面八方 ㈡近義詞

糾正——改正 準(zhǔn)備——預(yù)備 顯示——出現(xiàn) 應(yīng)付——對(duì)付 敏捷——迅速 入迷——著迷 明白——清楚 著名——出名 驚奇——奇怪 隨便——隨意 灰心——消沉 幫助——協(xié)助 望塵莫及——遙不可及 怪模怪樣——奇形怪狀 懸——掛 ㈢反義詞

醒目——模糊 委婉——直接 得意——失意 高興——難過(guò) 猶豫不決——斬釘截鐵 毫不謙讓——文質(zhì)彬彬 快活——難過(guò) 小心翼翼——大模大樣 目不轉(zhuǎn)睛——東張西望 ㈣多音字

行xínɡ（不行、行走）hánɡ（銀行、行家）重zh?nɡ（重量）ch?nɡ（重復(fù)）軸zh?u（軸心）zh?u（大軸子）旋xuán（旋轉(zhuǎn)、盤旋）xuàn（旋風(fēng)）興xīnɡ（興建）xìnɡ（高興、興趣）長(zhǎng)chánɡ（長(zhǎng)度）zhǎnɡ（成長(zhǎng)、長(zhǎng)大）模m?（模型）mú（模樣、怪模怪樣）難nán（難題、難受）nàn（災(zāi)難、苦難）㈤其它 l 歇后語(yǔ)

芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高 丈二的和尚——摸不著頭腦 八仙過(guò)?！黠@神通 姜太公釣魚——愿者上鉤 孔夫子搬家——盡是輸（書）泥菩薩過(guò)河——自身難保 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一錘打不出好刀，一木搭不成好橋。一人能挑千斤擔(dān)，眾人能移一座山。

老鼠出洞——東張西望 老牛吃草——吞吞吐吐 猴子吃辣椒——抓耳撓腮 猴子拉車——連蹦帶跳 盲人騎馬——亂闖 老虎屁股——摸不得 狗拿耗子——多管閑事 l 語(yǔ)文百花園

讀書百遍，其義自見(jiàn)。（三國(guó)·魏·王肅）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（唐·杜甫）讀書不趁早，將來(lái)徒懊悔。（清·陳其德）讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。（臧克家）我國(guó)的四大發(fā)明：火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)。

我國(guó)四大古典名著：《紅樓夢(mèng)》（清·曹雪芹）、《西游記》（明·吳承恩）、《三國(guó)演義》（元末明初·羅貫中）、《水滸傳》（元末明初·施耐庵）。古代文房四寶：紙、筆、墨、硯。l 形容名勝古跡的名句

黃河：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

長(zhǎng)江：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。蘇州、杭州：上有天堂，下有蘇杭。第四單元

古詩(shī)兩首、廬山的云霧、錫林郭勒大草原、趙州橋 ㈠詞語(yǔ)積累

景色 秀麗 幽谷 尤其 增添 游覽 籠罩 纏繞 彌漫 茫茫 清楚 遮擋 天幕 漫步 草原 遼闊 覆蓋 鈴鐺 不僅 歡騰 偶爾 散落 牧民 揮舞 鞭子 矯健 雄鷹 安閑 散發(fā) 設(shè)計(jì) 橋墩 隋朝 橫跨 雄偉 創(chuàng)舉 杰出 遺產(chǎn) 勞動(dòng) 堅(jiān)固 美觀 圖案 沖毀 寶貴 變化無(wú)常 騰云駕霧 飄飄悠悠 千姿百態(tài) 瞬息萬(wàn)變 隨風(fēng)飄蕩 一瀉千里 四蹄生風(fēng) 流連忘返 日行千里 千峰百嶂 一碧千里 五顏六色 各種各樣 歷史遺傳 雄偉壯觀 美麗多姿 金光閃閃 波濤澎湃 驚天動(dòng)地 名目繁多 驚心動(dòng)魄 聞名全國(guó) 白浪滔天 無(wú)邊無(wú)際 ㈡近義詞

籠罩——覆蓋 遮擋——遮蔽 廣闊——寬闊 散落——零落 聞名——著名 雄偉——宏偉平時(shí)——平常 神氣——得意 堅(jiān)固——結(jié)實(shí) 寶貴——珍貴 安閑——悠閑 尤其——特別 舉世聞名——世界聞名 美觀——壯觀 啼——叫 鳴——叫 ㈢反義詞

美麗——丑陋 歡騰——寧?kù)o 偶爾——經(jīng)常 節(jié)省——浪費(fèi) 杰出——平庸 變幻無(wú)常——一成不變 千姿百態(tài)——一模一樣 朝——晚 輕——重 ㈣多音字

泊b?（停泊）pō（血泊）籠l?ng（籠子）lǒng（籠罩）系jì(系鞋帶)xì(關(guān)系)沒(méi)m?i(沒(méi)有)m?(淹沒(méi))鋪pū(鋪平)pù(床鋪)撒sā(撒歡)sǎ(撒種)相xiāng（相同、互相）xiàng（宰相、相貌）吐tǔ（吐出）tù（嘔吐）㈤其它 l 不同性格的人

代人受過(guò)的人——替罪羊；粗枝大葉的人——馬大哈； 思想陳舊的人——老古董；目不識(shí)丁的人——睜眼瞎； 隨聲附和的人——應(yīng)聲蟲。l 城市美稱

濟(jì)南——泉城；南京——石頭城；哈爾濱——冰城； 拉薩——日光城；廣州——花城

詩(shī)仙——李白（唐），字太白，號(hào)青蓮居士。

詩(shī)圣——杜甫（唐），字子美，后世稱杜少陵，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。第五單元

七顆鉆石、平分生命、傾斜的傘、一顆小豌豆 ㈠詞語(yǔ)積累

鉆石 凋謝 旱災(zāi) 焦渴 清涼 需要 涌出 清澈 泉眼 早逝 災(zāi)難 降臨 輸血 血漿 昂貴 唯一 是否 勇氣 猶豫 終于 顫抖 震撼 仍然 瞬間 付出 決定 傾斜 喜歡 胳膊 驚訝 困惑 衣服 珍惜 渾濁 濕透 挽住 小心翼翼 一滴一滴 有氣無(wú)力 相依為命 鄭重其事 淅淅瀝瀝 不知不覺(jué) 笑而不語(yǔ) 灰蒙蒙 綠瑩瑩 懶洋洋 滴溜溜 笑吟吟 腳踏實(shí)地

大惑不解 筋疲力盡 自知之明 猶豫不決 目不轉(zhuǎn)睛 團(tuán)結(jié)一致 ㈡近義詞

震撼——震動(dòng) 驚訝——驚奇 顫抖——抖動(dòng) 珍惜——愛(ài)惜 快活——高興 晃動(dòng)——搖動(dòng) 陪伴——陪同 注視——凝視 驟然——突然 不加思索——未加思索 ㈢反義詞

凋謝——開(kāi)放 新鮮——腐爛 清澈——渾濁 猶豫——堅(jiān)決 昂貴——便宜 輕松——緊張 迅速——緩慢 小心翼翼——粗枝大葉 有氣無(wú)力——生機(jī)勃勃 鄭重其事——敷衍了事 ㈣多音字

倒dǎo（摔倒）dào（倒水）鉆zuàn（鉆石）zuān（鉆研）間jiān（空間、時(shí)間）jiàn（間隔）縫fang（裂縫）f?ng（縫補(bǔ)）空kōng（空氣）k?ng（空地）㈤其它

l 填人體器官，補(bǔ)充成語(yǔ)詞典

感人（肺）腑 激動(dòng)人（心）三（頭）六臂 另（眼）相看 鐵石心（腸）畫龍點(diǎn)（睛）掩（耳）盜鈴

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上知識(shí)點(diǎn)歸納

天天向上學(xué)堂

專業(yè)托管式教育

關(guān)注孩子習(xí)慣和成長(zhǎng)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

第一單元

一、會(huì)寫的詞語(yǔ)

絢麗

假裝

一本正經(jīng)

引人注目

鼓舞

滿載而歸

二、多音字：

好hào好奇hǎo 友好

假jiǎ（假裝）jià（假日）

似shì似的sì似乎

相xiāng互相xiàng 照相

發(fā)fā 發(fā)現(xiàn)fà頭發(fā)

晃huǎng晃眼huàng 搖晃

朝zhāo 朝向chāo朝霞

都dōu 都是dū 首都

看kān看守）kàn 看法

覺(jué)jué感覺(jué)jiào睡覺(jué)

悶mèn悶悶不樂(lè)mēn悶熱

磨mò石磨mó折磨

三、近反義詞近義詞：穿戴—打扮

好奇—驚奇

絢麗多彩—五彩繽紛

假裝—偽裝

汲取—吸取

鼓舞—鼓勵(lì)

紀(jì)念—懷念

終于—終究

反義詞：潔白—烏黑

粗壯—纖細(xì)

安靜—喧鬧

古老—年輕

張開(kāi)—合攏

喜愛(ài)—討厭

四、日積月累

《小兒垂釣》

胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

詩(shī)意：一個(gè)小孩子坐在能遮住身子的草苔中學(xué)釣魚，遠(yuǎn)處有人向他問(wèn)路，他急忙擺手，卻不回答，原來(lái)是怕驚跑了水里的魚。

第二單元

一、會(huì)寫的詞語(yǔ)

自言自語(yǔ)

歡蹦亂跳

打量

轉(zhuǎn)告

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

突兀

遺跡

二、多音字

散sàn（散步）sǎn（松散）

相xiànɡ（照相機(jī)）xiānɡ（相信）

卷juǎn（膠卷）juàn（試卷）當(dāng)dànɡ（停當(dāng)）dānɡ（當(dāng)時(shí)）

教jiāo（教書）jiào（教師）

要yāo（要求）yào（不要）

三、近反義詞：

近義詞：誠(chéng)實(shí)——老實(shí)

打量——端詳

吩咐——囑咐

平整——平坦

專門——特地

特別——特殊

奇怪——古怪

婉轉(zhuǎn)——?jiǎng)勇?tīng)

擺弄——擺布

恐怕——大概

打量——觀察

著名——有名

反義詞：仰望——俯視

嚴(yán)寒——酷暑

誠(chéng)實(shí)——虛偽

經(jīng)常——偶爾

明媚——陰晦

平整——崎嶇

忘記——惦記

失信——守信

巨大——細(xì)?。ㄎ⑿。?/p>

四、日積月累

1、名人名言

◆聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。列寧

◆世上無(wú)難事，只要肯登攀。毛澤東 ◆為中華之崛起而讀書。周恩來(lái)

◆任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。宋慶齡 ◆書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基

2、成語(yǔ)：聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。

第三單元

一、會(huì)寫的詞語(yǔ)

大驚失色

垂頭喪氣

五彩繽紛

憧憬

二、多音字

扇shàn 扇子shān 扇動(dòng)

為wai 因?yàn)閣?i作為

藏cáng躲藏zàng西藏 天天向上學(xué)堂

專業(yè)托管式教育

關(guān)注孩子習(xí)慣和成長(zhǎng)

三、近反義詞

近義詞：道別—告別

精心—細(xì)心

依然—仍然

漸漸—逐漸

垂頭喪氣—無(wú)精打采

留意—留心

涼爽—涼快

彩繽紛—五光十色

振動(dòng)－抖動(dòng)

歌韻－樂(lè)韻

叮嚀－囑咐遼闊－廣闊

連續(xù)－連貫

綻開(kāi)—裂開(kāi)

反義詞：快樂(lè)—痛苦

精心—粗心

垂頭喪氣—興高采烈

炎熱－寒冷

緊—松

四、日積月累

1.讀讀背背：天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅。水繞對(duì)云橫。雨中山果樹(shù)，燈下草蟲鳴。2.我會(huì)填：

匆匆地離開(kāi)

快活地歌唱

悄悄地進(jìn)來(lái)

拼命地奔跑

輕輕地走來(lái)

好心地詢問(wèn)

甜甜地微笑

認(rèn)真地讀書

3.我還知道關(guān)于思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)：《靜夜思》 李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

第四單元

一、會(huì)寫的詞語(yǔ)

爭(zhēng)奇斗艷

芬芳迷人

二、多音字 還hái還有huái 還錢

悶mēn 悶熱mèn煩悶

幾jī幾乎jǐ幾個(gè)

盡jǐn 盡管jìn盡力

磨mò磨坊mó磨刀

調(diào)tiáo調(diào)節(jié)diào調(diào)動(dòng)

看kàn看見(jiàn)kān看守

待dài對(duì)待dāi待會(huì)

三、近反義詞

近義詞：適宜—適合大致—大概

舒展—伸展

推測(cè)—推斷

超?！厥?/p>

確確實(shí)實(shí)—的的確確

清閑—悠閑

究竟—到底

詳細(xì)—詳盡

隨意—隨便

拜訪—訪問(wèn) 反義詞：醒—睡

密切—疏遠(yuǎn)

干燥—潮濕

減少－增加

超?！?/p>

一般

準(zhǔn)確－錯(cuò)誤

浪費(fèi)——節(jié)約

激動(dòng)－平靜

大概－確實(shí)

陌生－熟悉

簡(jiǎn)單—復(fù)雜

偉大——渺小

詳細(xì)——簡(jiǎn)略

不緊不慢——慌慌張張

阻力－動(dòng)力

四、日積月累

1、讀讀背背：（關(guān)于農(nóng)事的諺語(yǔ)）

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥。三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生。五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅。九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱。冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

2、我還知道有關(guān)農(nóng)事的諺語(yǔ)：

桃樹(shù)開(kāi)花，地里種瓜。桃花落地，豆子落泥。菊花黃，種麥忙。高粱熟，收稻谷。瑞雪兆豐年。冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。

第五單元

一、會(huì)寫的詞語(yǔ)

納悶 止境 保留 傳授 敬重 沙丘 遠(yuǎn)近聞名 風(fēng)塵仆仆 混沌 宇宙 四肢 肌膚 血液 茂盛 滋潤(rùn) 奔流不息

丈量 設(shè)計(jì) 雄偉 橫跨 創(chuàng)舉 堅(jiān)固 精美 圖案 遙望 遺產(chǎn) 雙龍戲珠 沖擊力

二、近反義詞近義詞

淵博——廣博 敬重——尊重 迎候——恭候 特地——特意 拜訪——拜見(jiàn) 佩服——敬佩 止境——盡頭 天天向上學(xué)堂

專業(yè)托管式教育

關(guān)注孩子習(xí)慣和成長(zhǎng)

研究——鉆研 漆黑——黑暗 周圍——四周 茂盛——茂密 滋潤(rùn)——潤(rùn)澤 緩緩——慢慢 參加——參與 堅(jiān)固——牢固 聞名——著名 節(jié)省—節(jié)約 寶貴—珍貴 雄偉——宏偉 美觀——美麗 精美——精致 才于——才能 熱鬧——繁華 保存——保留 驚擾——打擾 悠閑——清閑 緊急——火急 欣賞——觀賞 連忙——趕快、急忙 名揚(yáng)中外——聞名中外 完整——完好 反義詞：

淵博——淺膚 敬重——輕視 聞名——無(wú)名 特地——順便

漆黑——明亮 茂盛——稀疏 緩緩——迅速 滋潤(rùn)——干燥 上升——下降 巨大——微小 遼闊——狹隘

減輕——加重 節(jié)省——浪費(fèi) 美觀——丑陋 堅(jiān)固——松軟 精美——粗劣

熱鬧——冷清 保存——丟失 悠閑——忙碌 普通——特別 完整——?dú)埲?/p>

三、多音字

作 zuo作業(yè) zuo作坊 溜 liu溜達(dá) liu眼尖手溜 乘 乘法cheng 一乘sheng 濟(jì) ji濟(jì)南 ji救濟(jì) 量 liang重量 liang測(cè)量 liang打量 爪 zhao爪牙 zhua雞爪 中 zhong中獎(jiǎng) zhong中國(guó) 參 can參加 shen人參 cen參差不齊 倒 dao倒下 dao倒立 降 xiang投降 jiang下降 差 cha差別 chai出差

四、日積月累

1、孔子的名言：

溫故而知新：溫習(xí)已聞之事，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟。

三人行，必有我?guī)熝桑簬讉€(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？：學(xué)過(guò)的知識(shí)，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？

知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問(wèn)態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。

2.有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)： 上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

3、詞語(yǔ)默寫

遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 左右為難

舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 大同小異 因小失大 前因后果 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 小題大做 左膀右臂 前仰后合

4、讀讀背背：地支十二生肖。

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬

第六單元

一、會(huì)寫的詞語(yǔ)

碧水 孤帆 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 四腳朝天 千奇百怪 高低不平祖祖輩輩 交錯(cuò) 披甲 威武

漁業(yè)工人 茂密 肥料 各種各樣 飄飄搖搖 成群結(jié)隊(duì) 揀貝殼 懶洋洋 抽出 嫩綠 匯成 欣賞 密密層層

獻(xiàn)出 鮮嫩 藥材 又松又軟 倒映 浸入 世界各地 應(yīng)有盡有 一應(yīng)俱全 舉世聞名 五顏六色 奔流不息 光彩奪目

二、近反義詞近義詞：孤——獨(dú) 空蒙——迷茫 欲——要 相宜——適宜 瑰麗——美麗 寵大——巨大 棲息——休息 堆積——堆放 天天向上學(xué)堂

專業(yè)托管式教育

關(guān)注孩子習(xí)慣和成長(zhǎng)

富饒——富裕 茂密——茂盛 威武——威風(fēng) 五光十色——五顏六色 融化——消融 蒼翠——青翠 蔥蔥蘢蘢——郁郁蔥蔥 名貴——珍貴 誘人——迷人 欣賞——觀賞 應(yīng)有盡有——一應(yīng)俱全

反義詞：淡妝——濃抹 富饒—貧窮 茂密—稀疏 豐富——貧乏 融化——凍結(jié) 密密層層——稀稀拉拉 松軟——堅(jiān)硬 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)——松松散散 熱情——冷淡 舉世聞名——默默無(wú)聞 清澈——渾濁 聚集——分散 應(yīng)有盡有—— 一無(wú)所有

三、多音字

沒(méi) méi沒(méi)有 mo淹沒(méi) 興 xing興奮 xing高興 漲 zhang漲潮 zhang漲紅 得 de得到 dei非得 de跑得快 奇 qi奇怪 ji奇數(shù)

三、日積月累

1、同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。

深：海水有深有淺。（從上到下或從外到里的距離大。）

夜深了，老師還在工作。（距離開(kāi)始的時(shí)間很久。）封：他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。（量詞，用于裝封套的東西。）

密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（封閉，表現(xiàn)枝葉繁多，好像把森林都包起來(lái)。）

2、讀讀背背，關(guān)于寫景的古詩(shī)名句。明月松間照，清泉石上流。江碧鳥逾白，山青花欲燃。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。水南水北重重柳，山后山前處處梅。

3、詞語(yǔ)形式。

AABB: 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 又A又B：又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 不A不B：不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn) 4.寫出下列詞句意思

（1）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

意思：兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見(jiàn)，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)。（2）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

意思：水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色也很奇特。

5.《望天門山》這首詩(shī)描繪的是天門上夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。6.默寫兩首古詩(shī)。7.大詩(shī)人的稱謂。

詩(shī)仙——李白 詩(shī)圣——杜甫 詩(shī)魔——白居易 詩(shī)鬼——李賀

詩(shī)佛——王維 詩(shī)家天子——王昌齡 寒酸夫子——孟郊 五言長(zhǎng)城——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿

第七單元

一、會(huì)寫的詞語(yǔ)

矛盾 集合 招架 緊張 固然 烏龜 自衛(wèi) 進(jìn)攻 炮口 坦克 合二為一 堅(jiān)持 大顯神威 亂成一團(tuán) 冰鞋 手鋸 玩意 免得 算術(shù) 當(dāng)初 隨便 仍然 敵人 臺(tái)階 所以 懂得 挖洞 感受 捧著 陶器 驕傲 謙虛 住嘴 神氣 惱怒 吵鬧 相提并論 荒涼 驚訝 光潔 樸素 價(jià)值 興奮 欣賞 波紋 機(jī)靈 使勁 痛痛快快 沒(méi)精打采 蹦來(lái)蹦去

二、近反義詞

近義詞： 進(jìn)攻——攻擊 固然——誠(chéng)然 招架——抵擋 危急——緊急 善于——擅長(zhǎng) 自衛(wèi)——防衛(wèi) 果然——果真 隨便——隨意 躲避——逃避 仍然——依然 決定——決斷 當(dāng)初——起初 發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué) 懦弱——軟弱 荒涼——荒蕪 羞恥——恥辱 堅(jiān)強(qiáng)——?jiǎng)倧?qiáng) 和睦——融洽 惱怒——憤怒 覆滅——覆沒(méi) 驚訝——驚奇 猶豫——遲疑 抱怨——埋怨 沒(méi)精打采——灰心喪氣 勻稱——均勻 機(jī)靈——機(jī)敏 天天向上學(xué)堂

專業(yè)托管式教育

關(guān)注孩子習(xí)慣和成長(zhǎng)

反義詞：進(jìn)攻——防守 安全——危險(xiǎn) 緊張——放松 勝利——失敗 縮——伸 長(zhǎng)處——短處 合二為一 —— 一分為二 龐然大物——小巧玲瓏 戰(zhàn)爭(zhēng)——和平隨便——認(rèn)真 輕蔑——重視 樸素——華麗 懦弱——?jiǎng)倧?qiáng) 荒涼——繁華 猶豫——果斷 機(jī)靈——遲鈍 抱怨——諒解 兇猛——和善 沒(méi)精打采——神采奕奕

三、多音字

稱

cheng名稱

cheng電子稱

chen勻稱

撒

sa撒謊

sa撒落

處

chu好處

chu相處

難

nan難處

nan難友

四、日積月累

讀讀背背：

千里之行，始于足下！千里的路程是從邁第一步開(kāi)始的，比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的百尺竿頭，更進(jìn)一步！比喻學(xué)問(wèn)，成績(jī)等達(dá)到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，親眼見(jiàn)到的才是真實(shí)的。強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。

人無(wú)完人，金無(wú)足赤！金子不全是純金，人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。

第八單元

一、會(huì)寫的詞語(yǔ)

掌聲 愿意 姿勢(shì) 輪流 注視 熱烈 持久平息 情緒 講述 動(dòng)聽(tīng) 鼓勵(lì) 投球 慢吞吞 普通話 成功 實(shí)驗(yàn) 教育家 瓶子 繩子 代表 茶杯 危險(xiǎn) 順利 如實(shí) 不假思索 激動(dòng) 獲得 系鞋帶 咱倆 堵住 給予 試探 心意 祝福 甜蜜 寬裕 前夕 提醒 暗示 興高采烈 立即 卡片 盼望 顯然 擁抱 仁愛(ài) 同情 體貼 買賣 糖果 算數(shù) 隨便 禮物

二、近反義詞

近義詞 文靜——文雅平息——停息 注視——注目 憂郁——憂愁 講述——途述 歧視——輕視 鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜 總是——經(jīng)常 順利——順暢 思索—思考 獲得——取得 激動(dòng)——感動(dòng) 不假思索——毫不猶豫 寬?！辉?誠(chéng)摯——真誠(chéng) 盼望——希望 提醒——提示 援助——幫助 猜測(cè)——猜想 試探——探索 擔(dān)心——擔(dān)憂 興高采烈——?dú)g天喜地 調(diào)皮——淘氣 隨便——任意 快樂(lè)——愉快 戀戀不舍——依依不舍

反義詞 猶豫——堅(jiān)決 鎮(zhèn)定——慌亂 憂郁——快樂(lè) 熱烈——冷淡 總是——偶爾 持久——短暫 慢吞吞——急匆匆 順利——波折 激動(dòng)——平靜 不假思索—猶猶豫豫 寬?！毟F 善良——惡毒 給予——索取 誠(chéng)摯——虛假 仔細(xì)——馬虎 相信——懷疑 快樂(lè)——苦惱

三、多音字

惡

e惡心

e兇惡

wu可惡

落

lao落下

luo落地

la丟三落四

擔(dān)

dan擔(dān)心

dan重?fù)?dān)

卡

ka卡車

qia發(fā)卡

給

ji給予

gei給我 系

ji系鞋帶

xi關(guān)系

背

bei背包

bei背誦

第五篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

三（2）語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)(2017-2018學(xué)年第一學(xué)期)

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，雖然同時(shí)擔(dān)任學(xué)校輔導(dǎo)員職務(wù)，但也圓滿地完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作取得更好地發(fā)展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，積極地進(jìn)行反思。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

三、積極地學(xué)習(xí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)書籍、資料、上網(wǎng)等查閱，向其它老師求教，直到弄明白為止。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能地使學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

六、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文能力

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，創(chuàng)造歡樂(lè)，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1.古詩(shī)詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念，猜謎語(yǔ)等形式來(lái)引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，活躍學(xué)生思維

在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見(jiàn)。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再加之對(duì)課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂(lè)學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達(dá)。

七、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力

八、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實(shí)踐中，注意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，通過(guò)收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí)，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如作文競(jìng)賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語(yǔ)句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步。

九、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

十、改進(jìn)措施：

1.繼續(xù)加大加強(qiáng)對(duì)學(xué)生，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。

2.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開(kāi)始嚴(yán)格要求。

3.抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。

4.繼續(xù)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。

5.對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。

十一、認(rèn)真搞好了期末總復(fù)習(xí)，本期的復(fù)習(xí)，時(shí)間比較多，但是知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。通過(guò)老師的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了時(shí)間分配情況，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了還原，幫助學(xué)生梳理了本學(xué)期的知識(shí)脈絡(luò)。

十二、存在的不足。本學(xué)期期末考試中學(xué)生的成績(jī)不夠理想，而且不及格的同學(xué)要加強(qiáng)個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在下學(xué)期的教學(xué)工作中要特別注重后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，多花心思和時(shí)間在他們身上。

2018年1月