第一篇：關(guān)于部分高校住宿狀況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于部分高校住宿狀況的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2013.7.25~2013.8.3 調(diào)查對(duì)象：網(wǎng)友，同學(xué) 調(diào)查地點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)

調(diào)查方法：普查法，通過問答調(diào)查 調(diào)查人：

新學(xué)期剛剛開學(xué)，就聽到一些大學(xué)校園里傳出了學(xué)生不滿宿舍擁擠的聲音。有的學(xué)生不堪宿舍內(nèi)的“熱鬧”被迫在校園外自尋出租房，而有的則被學(xué)校統(tǒng)一安置到了校外的“宿舍”。這樣的住宿狀況，不得不讓人感到擔(dān)憂，也讓學(xué)生不滿、家長(zhǎng)牽掛。就此問題，我對(duì)部分高校：廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，武漢大學(xué)，總共150名學(xué)生，調(diào)查他們對(duì)宿舍的滿意度。

以下是調(diào)查情況

關(guān)于高校50名學(xué)生對(duì)宿舍的滿意度3020100天河學(xué)院華農(nóng)武大差834一般241618好132217非常好5911天河學(xué)院華農(nóng)武大

住宿問題至關(guān)重要，好的住宿環(huán)境嚴(yán)重影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。由于環(huán)境污染，噪音煩雜，地勢(shì)惡劣等等的宿舍問題，致使同學(xué)們睡眠不足，心煩氣躁等不良反應(yīng)。試問，這樣的情況，同學(xué)們還會(huì)有怎樣的好成績(jī)？

據(jù)新聞報(bào)道，南京金陵科技學(xué)院大四年級(jí)的部分同學(xué)告訴記者，他們進(jìn)入該校后就一直在江寧新校區(qū)學(xué)習(xí)、生活，可今年剛開學(xué)就突然接到學(xué)?！鞍峒摇钡耐ㄖ?，要求他們?nèi)堪岬匠抢锏睦闲^(qū)上課，住宿也被學(xué)校分散安排在了城內(nèi)的三個(gè)暫住地。這三個(gè)地點(diǎn)離位于白下路的課堂均較遙遠(yuǎn)，其中最遠(yuǎn)的“宿舍”已到達(dá)了河西新區(qū)，這給同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活帶來了很大的不便。同學(xué)們每天上課和放學(xué)都要和早出晚歸的“上班族”一樣，在路上東奔西跑，離校最遠(yuǎn)的同學(xué)還得換乘公交車。

與學(xué)校統(tǒng)一在校園外安置住宿不同的是，江蘇教育學(xué)院中文班和英語(yǔ)班的部分同學(xué)因忍受不了校園內(nèi)宿舍的擁擠而在校園外“自謀住處”。該校的同學(xué)向記者反映，他們以前住在古平崗校區(qū)，今年新學(xué)期被學(xué)校調(diào)整到了草場(chǎng)門校區(qū)，這里的部分宿舍非常擁擠，20平方米左右的宿舍住進(jìn)了12至16名同學(xué)，上下鋪的雙人床緊挨在一起，宿舍內(nèi)因擁擠根本無法擺放櫥柜，同學(xué)們的生活用品只能到處堆放，換洗的衣服也因無處晾曬，只能掛在走廊上任其自然晾干。如此“緊張”的環(huán)境給同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)帶來了極大的不便，有的同學(xué)為尋得“寬松”的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，只得自己另花錢在校園外租房。

近日網(wǎng)上有人統(tǒng)計(jì)出全國(guó)住宿環(huán)境最好的十所大學(xué)，并且加上麻辣點(diǎn)評(píng)——

1、北京語(yǔ)言大學(xué)

間學(xué)生宿舍平均住2.3人，堪稱全國(guó)大學(xué)之首，誰(shuí)叫北語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生與中國(guó)學(xué)生的比例為4比1呢？

2、汕頭大學(xué)

李嘉誠(chéng)重金興建，雖然教學(xué)質(zhì)量一般，但生活設(shè)施絕對(duì)一流，還是資本家懂得學(xué)生的疾苦??！

3、深圳大學(xué)

環(huán)境很好，運(yùn)動(dòng)設(shè)施也好，飯菜也是香的，深圳真不愧是特區(qū)之首，辦的大學(xué)也處處體現(xiàn)了特區(qū)的風(fēng)貌，據(jù)說是仿照香港科技大學(xué)建設(shè)的。

4、中山大學(xué)

全國(guó)率先興起公寓化管理，12個(gè)本科生共用一套大三居住房，可以沖涼、做飯與電玩，樓下就是餐廳和商場(chǎng)。

5、廈門大學(xué)

不僅風(fēng)光秀麗，而且學(xué)生生活也悠閑自得，娛樂設(shè)施很多，像個(gè)療養(yǎng)院，聽說新校區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施上更上一層樓，不錯(cuò)不錯(cuò)。

6、北京郵電大學(xué)

在住宿條件在普遍不佳的北京高校中算是佼佼者，還有專門為北郵而建的示范郵電局也為其增加方便不少。

7、清華大學(xué)

校園設(shè)施透出一種大氣，互聯(lián)網(wǎng)最早通到每一間宿舍，而且資源開發(fā)也是最好的，國(guó)家投大錢建設(shè)的名校沒有辜負(fù)期望。

8、暨南大學(xué)

華僑界在中國(guó)的最高學(xué)府，充分享受到了華僑的待遇，食堂的飯菜據(jù)說是全國(guó)最好吃的，價(jià)錢嘛就難說啦。9天津大學(xué) 全國(guó)高校中最早實(shí)現(xiàn)201電話的，最早安裝有線電視和寬帶互聯(lián)網(wǎng)的，處處為學(xué)生考慮的做法值得稱道。

10、同濟(jì)大學(xué)

上海高校中最早實(shí)行后勤管理現(xiàn)代化的，食堂質(zhì)量有口皆碑，就是擴(kuò)招帶來的大量人口使學(xué)校面臨很大壓力。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化分會(huì)理事長(zhǎng)、國(guó)家教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員會(huì)副主任周滿生說過：“住宿學(xué)院實(shí)質(zhì)上是一種基于宿舍的由學(xué)生和教師共同構(gòu)成的小型學(xué)習(xí)社區(qū)，它指向課堂教學(xué)以外的教育和指導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生融入大學(xué)生活，形成對(duì)大學(xué)文化的認(rèn)同感和歸屬感。”

可以說，住宿學(xué)院所提供的美好愿景，與當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校面臨的挑戰(zhàn)不謀而合。住宿學(xué)院的第一種組織優(yōu)勢(shì)在于，由于在大學(xué)內(nèi)部住宿學(xué)院與學(xué)術(shù)性系科形成矩陣式結(jié)構(gòu)，學(xué)生作為個(gè)體隸屬于住宿學(xué)院而非學(xué)術(shù)性系科，學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)擺脫了學(xué)術(shù)性系科的束縛，可以更加自由地選擇。學(xué)生所選擇的專業(yè)是他們所喜歡的，也是他們擅長(zhǎng)的，這使得其學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，更高效，也能更好地適應(yīng)未來的就業(yè)市場(chǎng)。在我國(guó)高校大部分學(xué)生仍然束縛于實(shí)體專業(yè)時(shí)，當(dāng)他們?nèi)约m結(jié)于是否有機(jī)會(huì)了解其他專業(yè)、能否自由地突破轉(zhuǎn)專業(yè)障礙時(shí)，住宿學(xué)院的學(xué)生可以擺脫以上束縛，有著更大的學(xué)習(xí)自由。這是一種教育規(guī)律。

住宿生活不僅影響同學(xué)們的行為方式，也影響日后為人處事的觀念，對(duì)道德發(fā)展具有積極的影響。是的，學(xué)生宿舍的環(huán)境與學(xué)生生活息息相關(guān)，沒有好的休息環(huán)境，哪來好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)質(zhì)量，希望政府以及相關(guān)部門能夠加大執(zhí)法力度，完善高校住宿問題的法律法規(guī)，給同學(xué)們一個(gè)舒適，和諧的生活環(huán)境。

第二篇：關(guān)于我國(guó)高校住宿狀況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于我國(guó)高校住宿狀況的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：林歡

調(diào)查時(shí)間：2013年暑假

調(diào)查地點(diǎn)：汕頭

調(diào)查對(duì)象：汕頭市大一學(xué)生 調(diào)查方法：網(wǎng)上問卷

一調(diào)查概況

1調(diào)查背景

近幾年來，隨著各大高校的擴(kuò)招,大學(xué)生人數(shù)空前急劇增加,大學(xué)生成為了備受關(guān)注的一個(gè)群體。自然而然，大學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)等各個(gè)方面就成為了人們注視的一個(gè)問題，大學(xué)生在心理等多方面還在處于未成熟階段,在對(duì)待事物的看法還不全面，客觀，沒有形成自己的人生觀，價(jià)值觀。然而,除去個(gè)別富裕地區(qū),大學(xué)教學(xué)資源的匱乏卻沒有得到緩解.反而有更嚴(yán)重的傾向。有吃引發(fā)了學(xué)生與學(xué)校之間諸多的矛盾，住宿環(huán)境尤為突出。因此如何讓大學(xué)生能夠在大學(xué)四年里順利的完成了自己的學(xué)業(yè)以便將來能夠在社會(huì)上有所貢獻(xiàn)將是一個(gè)主要的研究方面。所以為更加切身的體會(huì)大學(xué)生的生活各方面，我們對(duì)大學(xué)生的住宿現(xiàn)狀進(jìn)行了一系列的調(diào)查。

2調(diào)查范圍及思路

這次調(diào)查的主要范圍是汕頭市大一學(xué)生，他們就讀學(xué)校的所在地均為廣州。通過對(duì)這些大學(xué)生的所在學(xué)校，住宿條件，生活開支等方面進(jìn)行了主要的問卷調(diào)查來發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生住宿現(xiàn)狀存在的問題。

二調(diào)查結(jié)果分析

1衛(wèi)生狀況

進(jìn)入大學(xué)后，宿舍就成了我們的第二個(gè)家，宿舍樓的生活環(huán)境直接影響到大學(xué)生的生活質(zhì)量、身心健康和日常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。大學(xué)宿舍樓的公共衛(wèi)生狀況關(guān)系到每個(gè)大學(xué)生的切身利益，宿舍內(nèi)部和宿舍樓的衛(wèi)生狀況、衛(wèi)生工作人員的工作質(zhì)量等都是與同學(xué)們的生活息息相關(guān)的問題。但是，在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，60﹪學(xué)校的樓道都是一周清洗一次，并且我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)連自己的宿舍也很少清理，這兩個(gè)一個(gè)是公共衛(wèi)生，一個(gè)是私人地方，衛(wèi)生狀況都很差，可見各高校的總體衛(wèi)生狀況并不樂觀。

2安全狀況

可以說每個(gè)大學(xué)生去讀大學(xué)，獨(dú)自生活的最大問題應(yīng)該是安全問題。宿舍的安全分為學(xué)生的生命安全與財(cái)產(chǎn)安全。先說生命安全，相信大家還記得上海商學(xué)院宿舍火災(zāi)致四位女生跳樓身亡慘痛事件。從這件事情當(dāng)中我們可以得到一個(gè)很沉重的教訓(xùn)，那就是不能再宿舍使用大功率電器，但是，違章電器屢禁不止，這給學(xué)生帶來很大的隱患，在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)不少的學(xué)校都有不同程度的最高限用功率，但這只是一紙空文，學(xué)校很少真正地去限制使用，就算有些學(xué)校會(huì)檢查宿舍，但在檢查的時(shí)候只要把電器收起來也就萬事大吉了。然后說說財(cái)產(chǎn)安全，平時(shí)在新聞上很經(jīng)常看到大學(xué)宿舍被盜的消息。然而我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生覺得自己宿舍的安全性不高。發(fā)現(xiàn)有著超過一半的人選擇了學(xué)校的安全保衛(wèi)能偶真正的保障學(xué)生的切身利益。其中部分人提出宿舍樓管理不夠，使得其人流雜亂。不能夠保證學(xué)生們的人身安全以及財(cái)產(chǎn)安全。因而使得學(xué)生們自己有話費(fèi)了一定數(shù)目的錢來買保險(xiǎn)柜，買密碼箱等等來保護(hù)自己的切身利益?？梢?，高校宿舍里并不安全。

3宿舍突發(fā)狀況

從調(diào)查中得出，絕大部分大學(xué)生不滿意的主要情況是宿舍停水和停電，而有部分的人對(duì)于斷網(wǎng)也表示不滿意。只有少部分人能夠接受這幾項(xiàng)問題。畢竟水電可以說是我們生活中不可缺少的東西，如果停水停電的話，對(duì)于生活上是有著很大的影響。

四．大學(xué)生住宿現(xiàn)狀的改善

1．學(xué)校宿舍設(shè)計(jì)建造

學(xué)校對(duì)于宿舍樓的新建設(shè)計(jì)，首先可以通過對(duì)學(xué)生平時(shí)生活的了解以及接觸，再結(jié)合實(shí)際情況合理的，科學(xué)的選擇位置，設(shè)計(jì)出人性化的宿舍。首先是能夠保障大學(xué)生平時(shí)生活的所需，方便住宿的學(xué)生來去學(xué)校的各個(gè)教學(xué)樓和食堂之間，還有宿舍本身的采光，保證每個(gè)宿舍都能有足夠的日照時(shí)間來保持宿舍內(nèi)部的濕度不會(huì)太高。其次是再根據(jù)每間宿舍實(shí)際的住宿人數(shù)來進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)空間大小與結(jié)構(gòu)。其中對(duì)于宿舍樓道的設(shè)計(jì)安排也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，因?yàn)橐ＷC宿舍樓道的光線，人群流通，濕度等方面。如果不能完全的滿足某項(xiàng)，應(yīng)該加設(shè)一些硬件設(shè)施以保證宿舍的合理。

2． 宿舍內(nèi)部設(shè)計(jì)

對(duì)于宿舍內(nèi)部的設(shè)計(jì)，首先要考慮的是住在里面的人的感受，是否感到舒適?？臻g大小是否讓人覺得太壓抑，不適應(yīng)。對(duì)于大學(xué)生以后的主要生活場(chǎng)所，不僅是要合理，方便，更要實(shí)用性強(qiáng)。能夠充分的實(shí)用到每一點(diǎn)空間。另外衛(wèi)生間可以說一個(gè)很重要的區(qū)域，大學(xué)生洗漱，洗衣物等都要用到。因此能夠在每個(gè)宿舍都設(shè)計(jì)一個(gè)衛(wèi)生間是最好的，能滿足平時(shí)生活很多的需求，還有就是衛(wèi)生間的通風(fēng)是很重

要的，因?yàn)樾l(wèi)生間可以說是宿舍里最潮濕的地方，因此建議可以設(shè)計(jì)一個(gè)陽(yáng)臺(tái)來保持通風(fēng)，這樣不僅可以滿足衛(wèi)生間的通風(fēng)，還可以有一定空間來晾衣服和被褥等東西，或者安裝一個(gè)換氣扇等設(shè)施來保證衛(wèi)生間的通風(fēng)情況。

3． 宿舍的配套設(shè)施

提到宿舍的配套設(shè)施，首先想到的就應(yīng)該是水電問題，因?yàn)檫@都是現(xiàn)在人們生活都必不可少的兩樣?xùn)|西。因此，我們認(rèn)為宿舍應(yīng)該保持全天的水電供應(yīng)，讓人們能隨時(shí)都能用到，以避免一些應(yīng)急情況。對(duì)于一些特殊情況，學(xué)校可以提前通知，或者像要停水的問題可以之前學(xué)校又儲(chǔ)備一定量的水源，以保證在特殊時(shí)期使用。宿舍還應(yīng)該安設(shè)太陽(yáng)能熱水器和熱水房等，為學(xué)生提供熱水。這樣在宿舍有熱水的時(shí)候就可以使用，當(dāng)宿舍沒有熱水時(shí)，可以去熱水房提水使用。另外，宿舍床柜，衣柜的設(shè)立也同樣重要，這樣就可以學(xué)生有足夠的空間去擺放自己的東西而不會(huì)因此而到處擺放使得空間不夠。

4． 學(xué)校對(duì)宿舍的管理體系改進(jìn)

擁有一個(gè)好的宿舍樓后，同樣也需要一套合理的管理體系才能有效地運(yùn)行它。首先就應(yīng)該是安全問題，宿舍管理員應(yīng)該保障每間宿舍學(xué)生的人身安全以及財(cái)產(chǎn)安全，因此就要監(jiān)控每天進(jìn)出宿舍樓的人員情況，對(duì)于非校外的人員就必須要出示一些相關(guān)證明以表明來意才可以進(jìn)入宿舍樓內(nèi)。對(duì)于就寢時(shí)間后就應(yīng)該關(guān)閉宿舍樓的大門，以防止一些外來人員乘此進(jìn)入。對(duì)于一樓的宿舍，窗子就應(yīng)該按防盜窗用于保證學(xué)生的切身利益。

五． 總結(jié)

高校對(duì)于大學(xué)生們的生活情況應(yīng)該多多注視，在平時(shí)的情況中找尋出不合理的地方并加以改善，一個(gè)良好的環(huán)境能夠更加方便其周圍的人工作，學(xué)習(xí)等。并且也保障了他們的切身利益。不過學(xué)校做的再好也需要每一位學(xué)生來愛護(hù)自己的宿舍，如若不然，學(xué)校做得再好也會(huì)因?yàn)槠綍r(shí)的不愛護(hù)而變質(zhì)。

第三篇：高校畢業(yè)生人才需求狀況調(diào)查報(bào)告

高校畢業(yè)生人才需求狀況調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2010-7-20

調(diào)查對(duì)象：XX區(qū)XX初級(jí)中學(xué)

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查和訪談法

調(diào)查內(nèi)容：高校畢業(yè)生人才需求狀況

調(diào)查原因：在當(dāng)前金融危機(jī)波及面不斷擴(kuò)大、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、社會(huì)整體就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的多重背景下，進(jìn)一步明確當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)形勢(shì)，分析就業(yè)策略對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)具有積極意義。

一、社會(huì)形勢(shì)

隨著近年來高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)驟增；從整個(gè)國(guó)家來看，正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，部分國(guó)有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時(shí)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流動(dòng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大。這樣一來，給大學(xué)生就業(yè)帶來巨大的壓力，形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。

相對(duì)而言，師范專業(yè)的就業(yè)問題尤為突出，在整個(gè)社會(huì)形成嚴(yán)重的供需矛盾，這對(duì)大學(xué)生本身的質(zhì)量提出了更高的要求，也對(duì)大學(xué)生的在校學(xué)習(xí)又發(fā)起了一個(gè)新的挑戰(zhàn)。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，我們唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。就每個(gè)個(gè)體而言，就業(yè)能力包括專業(yè)能力與市場(chǎng)能力兩個(gè)部分。在專業(yè)能力方面，既要有敬業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)操守，又要有解決問題的能力。在市場(chǎng)能力方面，為尋找更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，大學(xué)生必須要了解現(xiàn)在整個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)，特別是大學(xué)生的勞動(dòng)力市場(chǎng)的總體供求數(shù)量信息和結(jié)構(gòu)信息，要了解職位具體的職責(zé)要求，擴(kuò)大自己的認(rèn)識(shí)面，更要了解自己個(gè)人就業(yè)能力的水平，同時(shí)還必須改進(jìn)自己的展示能力。正所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝。

二、調(diào)查結(jié)果

在訪談中，XX初中的X校長(zhǎng)提到最多的兩個(gè)字就是“飽和”，由于各方面的原因，教師行業(yè)基本處于飽和狀態(tài)，供遠(yuǎn)大于求。但是社會(huì)還是需要人才的，學(xué)校也不是不招老師了。那么，現(xiàn)在市場(chǎng)上需要的是什么類型的人才呢？以下是

我對(duì)問卷中沈校長(zhǎng)的選擇所作的分析。

1、對(duì)畢業(yè)應(yīng)聘生簡(jiǎn)歷取舍的重要因素

X校長(zhǎng)選擇了專業(yè)證書和學(xué)生干部工作經(jīng)歷。他談到畢業(yè)院校并不重要，但是必須的有過硬的專業(yè)知識(shí)?！敖o學(xué)生一杯水，教師自己必須得有一桶水”。另外，他特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)生干部的工作經(jīng)歷特別重要，他們也非?？粗剡@一項(xiàng)。一般來說，學(xué)生干部是學(xué)生中的佼佼者，擁有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力，這位他們的就業(yè)提供了有力的幫助。

2、對(duì)應(yīng)聘畢業(yè)生面試取舍的重要因素

這里X校長(zhǎng)選擇了思想道德品質(zhì)和課堂駕馭能力。相應(yīng)的對(duì)應(yīng)了教師教書和育人兩個(gè)重要職責(zé)。思想道德是第一位的，教師不僅要傳道，授業(yè)，解惑，更教會(huì)學(xué)生如何做人，為學(xué)生樹立良好的榜樣。所以，最近也會(huì)聽到，某某面試時(shí)會(huì)在門口放一個(gè)紙團(tuán)來考驗(yàn)應(yīng)試者。而課堂駕馭能力則是教師基本的能力?？缮系暮?，誰(shuí)都愿意聽，這是任何人都懂的道理。

3、在聽等條件下，傾向于選擇錄用

X校長(zhǎng)選擇的是重點(diǎn)院校本科畢業(yè)生。他說，重點(diǎn)院校的學(xué)生在就業(yè)時(shí)無疑會(huì)比較有利，但是我們非重點(diǎn)的也不應(yīng)該放棄。畢業(yè)院校其實(shí)并不重要，重要的是你的能力。但是，我們必須知道，我們已經(jīng)輸在了起跑線上，所以我們必須從負(fù)開始，腳踏實(shí)地，一步一步的追趕，在大學(xué)期間不斷充電豐富自己，以求在畢業(yè)時(shí)與重點(diǎn)院校同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)不落下風(fēng)。

另外，非常巧的是，XX初中有多位XX師范學(xué)院畢業(yè)的老師，在談到他們的表現(xiàn)時(shí)，沈校長(zhǎng)贊不絕口，更是在調(diào)查表上全勾上了滿意。

小結(jié)

盡管就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，但每年還是有不少教師上崗就業(yè)。因此，我們必須在自身方面做到最好，以待檢驗(yàn)。本次調(diào)查中，沈校長(zhǎng)多次告誡說，畢業(yè)院校并不重要，只要我們努力，就應(yīng)該有戰(zhàn)勝他們的信心。所以，在學(xué)校階段，我們必須多方面裝備自己，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，多涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，并且多參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的能力?？傊?，不管外面環(huán)境怎么樣，就業(yè)講到最后還在于我們自己，而現(xiàn)在我們能做的也只有不斷完善自己的能力。

第四篇：我市高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

“我市高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告”出爐

2009年6月24日8:03:43來源：威海晚報(bào)[字號(hào)：大 中 小]

日前，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局威海調(diào)查隊(duì)發(fā)布“我市高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告”，1287份有效調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)顯示，我市大學(xué)生就業(yè)觀念更加務(wù)實(shí)，其中73.4%的大學(xué)生愿意為就業(yè)而放棄自己所學(xué)的專業(yè)。

調(diào)查顯示，大學(xué)生在擇業(yè)觀念上以求穩(wěn)為主，擇業(yè)目標(biāo)也更加務(wù)實(shí)?！跋染蜆I(yè)，后擇業(yè)”成為主流思想，73.4%的大學(xué)生為就業(yè)愿意放棄專業(yè)，64.3%的人在擇業(yè)中最看中的是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而在單位的選擇上，國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位仍是最受大學(xué)生青睞的目標(biāo)，分別占了27.9%和26.2%。在薪水期望值一欄中，72.4%的專科畢業(yè)生中的人將薪金的預(yù)期值定在1000～2000元之間，63.3%的本科生將薪金的預(yù)期值定在1500～3000元之間。

調(diào)查報(bào)告同時(shí)顯示，大學(xué)生應(yīng)對(duì)擇業(yè)的心態(tài)日趨平和，而且已采取多種措施積極就業(yè)。其中，72.4%的人非常關(guān)注就業(yè)動(dòng)態(tài)，并隨時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)策略；50.8%的人多方尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足；22.9%的人表示要及時(shí)更新就業(yè)觀念，不參加熱門職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。此外，由于就業(yè)壓力的增大和用人單位對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重視，67.9%的大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)之前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能增強(qiáng)自己的人際交往能力。

此次調(diào)查也顯示了目前高校畢業(yè)生就業(yè)中存在的部分不平衡，男性就業(yè)比例比女性高出16.4個(gè)百分點(diǎn)；?？粕木蜆I(yè)比例比本科生高出39.3個(gè)百分點(diǎn)；就業(yè)率最高的管理類專業(yè)，比就業(yè)率最低的法學(xué)類專業(yè)高出39.2個(gè)百分點(diǎn)。

威海晚報(bào)2009年6月24日8:03:

432004年上海高校本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

http://edu.qq.com2004年 07月 17日千龍新聞網(wǎng)

找到現(xiàn)在的工作，您總共寄出多少份求職信?

3.1%的人從未寄過求職信；

54%的人寄出的求職信在10份以內(nèi)；

2成以上的人寄出的求職信在11-20份以內(nèi)。找到現(xiàn)在的工作，您總共應(yīng)聘多少次?72.7%的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以內(nèi)；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在6-10次。您在求職上的花費(fèi)?2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費(fèi)在500-999元之間。您在求職上花費(fèi)的時(shí)間?20%的人在1個(gè)月之內(nèi)就找到了工作；24.8%的人在1~2個(gè)月之內(nèi)找到了工作；22.9%的人在2~3個(gè)月之內(nèi)找到了工作，人均費(fèi)時(shí)3.13個(gè)月。對(duì)所找到的工作的滿意度?10.8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅占3.2%。

擇業(yè)過程中遇到的主要問題?

專業(yè)面太窄；

缺乏社會(huì)關(guān)系；

信息不足。

為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應(yīng)大力加強(qiáng)哪些方面的工作?

給大學(xué)生更多實(shí)踐機(jī)會(huì)；

高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生；

提供更多的就業(yè)信息；

規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，制止憑關(guān)系、走后門等不公平現(xiàn)象。

就業(yè)地域：從“孔雀東南飛”到“最心儀上?！?/p>

從本次調(diào)查看，無論是上海生源的大學(xué)生還是外地生源的大學(xué)生，最心儀的城市是上海。除未回答者外，調(diào)查中問及“您希望在那個(gè)省市就業(yè)”時(shí)，屬上海生源的98.4%選擇了上海，非上海生源的68.2%選擇了上海。問及“您實(shí)際在那個(gè)省市就業(yè)”時(shí)，屬上海生源的99%留在了上海，非上海生源的有62.3%也留在了上海。非上海生源的男生中留在上海的占57.4%，女生中留在上海的占68.6%。這印證了越來越多的大學(xué)畢業(yè)生已由南下廣東、深圳找工作轉(zhuǎn)向到上海找工作的說法，上海已成為在滬就讀的大學(xué)生最心儀的城市。

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，除留上海者外，去江蘇、浙江就業(yè)人數(shù)也較多，占7.8%。他們中除了原本就來自江浙兩省的學(xué)生之外，還有上海及東、中、西部的學(xué)生。廣東是第三個(gè)選擇人數(shù)較多的省份，占3.7%，上海及東、中、西部的學(xué)生都有赴廣東工作的。但去中部、西部工作的學(xué)生就較少，兩者相加僅占3.5%。京、津、滬及江蘇、浙江、廣東生源的學(xué)生均未有去中西部就業(yè)的，即使來自中西部的學(xué)生，回去就業(yè)的也僅占14%。其余還有去北京、天

津及東部其他省份乃至國(guó)外就業(yè)。調(diào)查表明，包括上海在內(nèi)的長(zhǎng)三角和珠三角地區(qū)容納了上海培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生的92.9%，每15名畢業(yè)生中只有1人到長(zhǎng)三角和珠三角以外的地區(qū)工作，每28名畢業(yè)生中只有1人到中西部地區(qū)工作；而來自中西部地區(qū)的學(xué)生，每7人中只有1人回去工作。

大學(xué)畢業(yè)生競(jìng)相留在上海，也使中西部地區(qū)人才匱乏的局面更加嚴(yán)峻。調(diào)查建議，除需不斷改善中西部人才發(fā)展環(huán)境、不斷教育大學(xué)生“志在四方”外，國(guó)家也可采取相關(guān)優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生去中西部工作。比如可以采用政府出錢買服務(wù)的方式，對(duì)那些靠貸款讀完大學(xué)的學(xué)生，如果畢業(yè)后去中西部地區(qū)工作若干年，就可部分或全部減免其貸款等。

職業(yè)滿意度：無關(guān)時(shí)間 匹配個(gè)性

調(diào)查表明，職業(yè)滿意度并不是與求職時(shí)間和應(yīng)聘次數(shù)成正比。求職時(shí)間在1至5個(gè)月之間，應(yīng)聘次數(shù)在1至10次之內(nèi)的職業(yè)滿意度最高。這說明并非選擇的時(shí)間越長(zhǎng)就越能挑到滿意的工作，相反，時(shí)間一長(zhǎng)有可能因此挑花了眼，或因?yàn)榕e棋不定，好職位被他人捷足先登了。一般來說，從事的工作越適合自己的個(gè)性，工作的滿意度就越高。

薪酬水平：名校性別差距小 取決于英語(yǔ)水平

以調(diào)查中作為衡量大學(xué)生成績(jī)高低的統(tǒng)一指標(biāo)的英語(yǔ)四、六級(jí)考試成績(jī)?yōu)槔?。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些全國(guó)的著名學(xué)府不僅其專業(yè)實(shí)力強(qiáng)，而且學(xué)生的外語(yǔ)水平也確實(shí)比較高。日趨開放的上海，為外語(yǔ)好的學(xué)生創(chuàng)造了更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)。以復(fù)旦大學(xué)為例，除英語(yǔ)專業(yè)外，95名調(diào)查對(duì)象中英語(yǔ)六級(jí)考試合格或優(yōu)秀的達(dá)到85.5%，位居10所高校之首，而女生外語(yǔ)水平更高，英語(yǔ)六級(jí)考試合格或優(yōu)秀的達(dá)到88.9%。盡管有性別歧視存在，但復(fù)旦女生就業(yè)后的薪水卻與男生相差無幾，并明顯高于其他院校的男女生。調(diào)查中，非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)后薪水的高低是與其英語(yǔ)水平成正相關(guān)關(guān)系。六級(jí)考試優(yōu)秀的學(xué)生試用期內(nèi)和試用期后的月均凈收入都是最高的，同樣這些學(xué)生進(jìn)入三資企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)的比例也最高。調(diào)查在此開始涉及到畢業(yè)生就業(yè)性別歧視問題，那么性別歧視的實(shí)際情況究竟如何呢？請(qǐng)看下文———

性別歧視：確實(shí)存在 程度減輕

就業(yè)中是否存在性別歧視可以從男女雙方是否擁有同等的就業(yè)機(jī)會(huì)以及在獲得就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)，是否得到與其能力相符的工作崗位與工資報(bào)酬來判斷。在填寫了試用期月均凈收入的學(xué)生中，不含社會(huì)保險(xiǎn)的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉(zhuǎn)正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，校際差異大于性別差異，復(fù)旦女生的收入最高，試用期與轉(zhuǎn)正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將復(fù)旦女生中一名到國(guó)外就業(yè)、月收入高達(dá)15000元去掉后，女生月均凈收入

跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。

目前上海的大學(xué)生就業(yè)中確實(shí)存在就業(yè)歧視，但程度已有所減輕。上海許多家庭對(duì)女兒的教育同樣注入極大的熱忱。許多女生也從進(jìn)大學(xué)第一天起就勤奮苦學(xué)，不敢懈怠。東華大學(xué)某專業(yè)6名女生，共擁有3張英語(yǔ)六級(jí)合格證書、4張車工5級(jí)證書、1張鉗工5級(jí)證書、1張計(jì)算機(jī)高級(jí)程序員證書、4張CAD中級(jí)證書；作為對(duì)照組的3名男生，都只通過英語(yǔ)四級(jí)考試，1人擁有鉗工5級(jí)證書。

傾聽大學(xué)生的呼吁

調(diào)查也顯示，61.7%的學(xué)生在“上大學(xué)期間”和“大學(xué)畢業(yè)時(shí)”才開始有明確的職業(yè)意向。調(diào)查就此指出，高校的就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)及早啟動(dòng)，在幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)發(fā)展觀的同時(shí)，進(jìn)行有個(gè)性的“職業(yè)規(guī)劃”、“職場(chǎng)定位”等就業(yè)指導(dǎo)。

第五篇：高校師生交往狀況調(diào)查報(bào)告

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，是提高高校教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是當(dāng)代和諧校園建設(shè)不可或缺的條件。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，新時(shí)期高校師生關(guān)系面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，師生沖突等諸多不和諧的音符頻頻出現(xiàn)，這使其再次成為一個(gè)新的焦點(diǎn)。為此，江南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院就“大學(xué)生視點(diǎn)——高校師生交往狀況”對(duì)當(dāng)代在校學(xué)生展開了廣泛而深刻的社會(huì)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：

一.高校師生交往狀況分析及其特點(diǎn)

社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，高等院校學(xué)生已不再處于被動(dòng)的局面，而老師也逐漸失去了“聞道有先后”的優(yōu)勢(shì)，“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)亦漸漸淡去，“學(xué)生沒了敬畏感，老師少了神圣感”，這充分說明了高校師生已走向冷漠化。從問卷調(diào)查分析：當(dāng)代高校師生關(guān)系呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

1.師生交往少，關(guān)系逐漸冷漠化。調(diào)查結(jié)果顯示，95%的大學(xué)生贊同高校師生已漸行漸遠(yuǎn)的觀點(diǎn)，與此同時(shí)，90%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前師生交往存在冷漠化，功利化的特點(diǎn)，更有甚者，主張師生間沒有必要交往的同學(xué)比例高達(dá)6%。師生除教學(xué)交流外，各自行色匆匆，哪怕見面很多人也會(huì)因人而異地打招呼，而即使是上課，教師與學(xué)生相隔一個(gè)講臺(tái)，也似乎隔了一個(gè)鴻溝，他們僅僅是認(rèn)識(shí)的人，而不是親密的人。

2.師生感情溝通渠道減少，感情交流動(dòng)力減弱。根據(jù)調(diào)查問卷，師生交往中，傾向于短信、郵件交流的學(xué)生占到85%，70%的學(xué)生與專業(yè)老師接觸最。而除上課，80%的學(xué)生課后與老師的接觸幾乎為0，87%的學(xué)生只會(huì)在受到懲罰或者是遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)才會(huì)主動(dòng)和老師交流。這說明當(dāng)前的師生關(guān)系越來越趨向于單一化，從某種程度來講，就是一種純粹的工作關(guān)系。

3.師生互信程度低，學(xué)生偏于消極逆反。大部分學(xué)生對(duì)大學(xué)老師的期待比較高，調(diào)查結(jié)果顯示，一半以上的學(xué)生希望和老師在課堂上是師生，平時(shí)是朋友，能夠相互理解，相互支持，希望老師能夠從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)束縛中解脫，向亦師亦友型的關(guān)系轉(zhuǎn)變。他們心目中理想的老師是有“淵博學(xué)識(shí)，文雅舉止，幽默風(fēng)趣，人格高尚，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生”等諸多素質(zhì)的，有的同學(xué)在未進(jìn)大學(xué)前就為自己勾勒了心中理想的大學(xué)，心中理想的大學(xué)老師。然而，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，對(duì)象牙塔過多的憧憬與設(shè)計(jì)，與學(xué)生心目中的“理想王國(guó)”、“自由國(guó)度”叛若鴻溝，大學(xué)生們往往因此產(chǎn)生過多的消極逆反情緒。

二.高校師生關(guān)系緊張的原因

高校師生關(guān)系中的工作、心理、個(gè)人、道德關(guān)系有融洽的一面，又有矛盾沖突的一面。近年來，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響和信息浪潮的沖擊，高校師生關(guān)系間的矛盾、沖突頻頻發(fā)生，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，和諧的高校校園的創(chuàng)建已成為和諧社會(huì)建設(shè)中的一項(xiàng)舉足輕重的任務(wù)。為此，新時(shí)期，要促進(jìn)人與自然的和諧共處，也要引導(dǎo)高校師生關(guān)系和諧發(fā)展。經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)分析，目前，引起師生關(guān)系緊張的因素主要有如下幾點(diǎn)：

1.師生間缺乏必要的交流。究其原因，一是由于高校教育和教學(xué)任務(wù)的繁瑣,教師對(duì)學(xué)生的了解和學(xué)生對(duì)教師的了解,已在時(shí)間和空間上缺乏充分的條件。走馬燈式更換的教師,流水似輪轉(zhuǎn)的學(xué)生,師生之間相互認(rèn)識(shí)、相互溝通的機(jī)會(huì)是非常有限的。而且，大部分公共理論課采取多班合上的“大課”制,教師因上大課到學(xué)期末也叫不上學(xué)生的名字,更談不上了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、思想、智力與個(gè)性等;二是收取高額學(xué)費(fèi)使人情味淡化;三是學(xué)生的實(shí)用觀念和功利性強(qiáng)，四是教師過重的教學(xué)工作和科研任務(wù),出現(xiàn)教師職業(yè)情感冷漠,師生間溝通有障礙。常言說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。師生雙方只有彼此充分認(rèn)識(shí)和理解，才能實(shí)施有效教育與教學(xué)活動(dòng)。

2.當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)的覺醒和獨(dú)立個(gè)性的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人來說，上大學(xué)不僅是年齡的增長(zhǎng)，更是對(duì)其地位的肯定。在大學(xué)生的眼中，老師的地位也隨著時(shí)代的發(fā)展而悄悄發(fā)生了變化，大學(xué)生已經(jīng)消除了中小學(xué)時(shí)對(duì)老師的依附，敬畏的心理，是師生關(guān)系也從而變得疏遠(yuǎn)。

3.學(xué)生對(duì)老師的期望值與老師的知識(shí)儲(chǔ)備和人格魅力的差距。大學(xué)生對(duì)高校老師的期望值普遍偏高，但“金無足赤，人無完人”，老師畢竟不都是學(xué)生心中理想的神話，老師的知識(shí)儲(chǔ)備，人格素養(yǎng)畢竟有所缺陷。

三。改善師生關(guān)系的措施

實(shí)踐證明，良好的高校師生關(guān)系是營(yíng)造民主、平等的大學(xué)氛圍的基礎(chǔ)，有利于樹立良好的學(xué)風(fēng)，教風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生“親其師，信其道”，形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮更有不可估量的作用。因此，加強(qiáng)和改善高校師生關(guān)系是當(dāng)前高校發(fā)展過程中亟待解決的問題。為此，我們有如下建議：

(一)、學(xué)校方面

1.學(xué)校要全面樹立學(xué)生主體觀 ,做好育人工作。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾指出 ,教育要以育人為本 ,以學(xué)生為主體 ,從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教育教學(xué)本質(zhì)上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的一種特殊的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ,知識(shí)最終是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的 ,做人最終要學(xué)生自己去做 ,問題最終要學(xué)生自己去處理 ,這就決定了學(xué)生在學(xué)校的主體地位。因此 ,全面的學(xué)生觀要以學(xué)生為本 ,把立足點(diǎn)放到學(xué)生全面發(fā)展的軌道上 ,做好改善師生關(guān)系的各項(xiàng)工作。

2.為師生交流創(chuàng)造平臺(tái)。學(xué)校要利用多種途徑 ,開展形式多樣的文體與實(shí)踐活動(dòng) ,如暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、論文報(bào)告會(huì)、創(chuàng)業(yè)大賽等 ,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我管理、自我教育和服務(wù) ,學(xué)校要求教師盡可能地參加學(xué)生活動(dòng) ,如設(shè)立實(shí)踐指導(dǎo)教師 ,師生同臺(tái)演出 ,教師下學(xué)生寢室了解生活、思想現(xiàn)狀 ,及時(shí)解決困惑 ,增加交往頻率，使師生關(guān)系在和諧、團(tuán)結(jié)、共勉的氛圍得到升華。

3.加強(qiáng)校園心理咨詢和治療工作。2004年2月云南某高校發(fā)生的震驚全國(guó)的馬家爵事件再一次給高校敲響了警鐘，心理障礙和心理疾病有引發(fā)某些重大事故和案件的危險(xiǎn)，加強(qiáng)校園心理咨詢和治療的工作意義重大，勢(shì)在必行。事實(shí)上，不只是大學(xué)生中不少人有心理問題，存在人際交往障礙，就連高校教師中的一些人也存在某些心理疾病。這是一個(gè)不容回避的問題。學(xué)校、老師和學(xué)生都要正確認(rèn)識(shí)師生中存在的心理疾病，重視心理治療的作用。要形成校園和師生個(gè)人對(duì)心理咨詢與治療的認(rèn)同氛圍，使當(dāng)事人主動(dòng)接受心理治療，消除危害良好的人際關(guān)系的心理因素，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

(二)教師方面

1.增強(qiáng)教師自身的人格魅力。大教育家夸美紐斯說過 :“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生” ,所謂的榜樣源自教師的人格魅力 ,而教師的人格魅力包含了教師淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的能力 ,它是吸引學(xué)生力量的主要源泉。教師是對(duì)學(xué)生身心發(fā)展施加特殊影響的人 ,這必然要求教師在人格、品行等方面具有更強(qiáng)的吸引力、影響力和權(quán)威性。教師要真正成為一名充滿人格魅力的人師。通過自身對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和執(zhí)著的追求 ,通過對(duì)學(xué)生的信任和寬容 ,善于挖掘?qū)W生的情商 ,用善良和慈愛溫暖著每一位學(xué)生 ,這些優(yōu)良品質(zhì)會(huì)使學(xué)生的性格受到各方面良好的影響 ,也有利于學(xué)生健康心理的形成 ,易于營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系氛圍。

2.創(chuàng)建平等的、使學(xué)生敢于質(zhì)疑的教學(xué)氛圍。江澤民同志為此提出 :“每一個(gè)學(xué)校都要保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲 ,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考 ,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維 ,營(yíng)造崇尚知識(shí)、追求真理的氛圍 ,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境”。因此 ,要建立一種師生間的合作伙伴關(guān)系 ,表現(xiàn)在課堂上就是教師要與學(xué)生推心置腹地交流學(xué)習(xí)體會(huì) ,歡迎學(xué)生在課堂上的直面挑戰(zhàn) ,滿懷熱情地培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神 ,并引導(dǎo)多種觀點(diǎn)交鋒 ,給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)利 ,激勵(lì)他們敢想、敢說、敢質(zhì)疑、敢創(chuàng)新 ,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花 ,使師生關(guān)系達(dá)到水乳交融的境界 ,達(dá)到師生情感的最大優(yōu)化效果。只有這樣 ,才能創(chuàng)造平等、輕松和無拘無束的良好課堂氛圍。

3.教師要公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。美國(guó)心理學(xué)家威譜詹姆斯曾說 :“人性最深刻的原則就是希望對(duì)自己加以賞識(shí)。”因此 ,教師在學(xué)生成績(jī)的評(píng)定、各類評(píng)優(yōu)評(píng)先及學(xué)生入黨問題上要堅(jiān)持公平、公正原則 ,客觀、全面地予以評(píng)價(jià) ,讓學(xué)生體驗(yàn)成功與公平,激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才 ,為全面、自由、個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)建一個(gè)良好的和諧的氛圍 ,使之成為教師獲得學(xué)生信任的主渠道 ,同時(shí)利于平等、民主、合作的師生關(guān)系的建構(gòu) ,從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標(biāo)。

(三)社會(huì)方面

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步建立,大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)加強(qiáng),他們已不再滿足于僅從課堂上學(xué)到的知識(shí),而是更希望直觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)、煅煉自己,以便更快地適應(yīng)社會(huì)。于是各種社團(tuán)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來,兼職、打工……大學(xué)校園成為知識(shí)輸入與輸出的大系統(tǒng)。面對(duì)這一新形勢(shì),再采取封閉的態(tài)度顯然是不明智的,這就給教師工作提出了挑戰(zhàn)。教師不僅要面向社會(huì),而且要面向?qū)W生,建立以知識(shí)傳授為媒介,以學(xué)術(shù)追求為內(nèi)容,以心理交融為基礎(chǔ)的良好的師生關(guān)系。同時(shí),社會(huì)也要給予學(xué)校一定的配合,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。社會(huì)人為劃分的冷、熱門專業(yè),對(duì)所謂的冷門專業(yè)學(xué)生造成心理壓力,使所謂的熱門專業(yè)學(xué)生盲目樂觀,使他們不能正確地認(rèn)識(shí)自己,這也給師生關(guān)系帶來了困難。

總之，高校師生關(guān)系是一個(gè)敏感而永恒的話題，時(shí)代召喚人與自然的可持續(xù)發(fā)展，更呼吁高校師生的和諧.只有正確地引導(dǎo)高校師生關(guān)系，努力地營(yíng)造良好的校園氛圍，積極地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，才能真正為社會(huì)主義現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)!

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