第一篇：第一次站在領(lǐng)獎臺上作文

第一次站在領(lǐng)獎臺上作文

第一次站在領(lǐng)獎臺上作文

（一）山西省晉中市榆次區(qū)道北西街小學(xué)

三年級 楊翹楚

我有難忘的記憶，不過在這些記憶里，我最最難忘的就是站在領(lǐng)獎臺上。

那是暑假里的一天，安琪兒學(xué)校讓我們?nèi)チ艘粋€地方，哥哥把我送過去，我們是走路過去的，所以我去了已經(jīng)累得筋疲力盡。去了那里我們還以為遲到了，結(jié)果才剛開始演講，我們又站著等了好一會兒。演講結(jié)束了，頒獎開始了，領(lǐng)獎臺上念到美術(shù)金獎時(shí)，竟然念到了我的名字，我心想：真的念到我了嗎？還是有一個和我名字一樣的人？申老師說：'快上領(lǐng)獎臺，楊翹楚。'我心里一陣驚喜，我上了領(lǐng)獎臺，老師們給我發(fā)了獎狀，我雙手接過獎狀轉(zhuǎn)過身去，又有老師給我戴上了獎牌。哥哥在下面拍照，我心里美滋滋的。下了領(lǐng)獎臺，我看著獎牌上的大字'藝術(shù)玩家'.哥哥對我說：'楊翹楚，真棒！我們可以走了嗎？'我說：'等我告訴老師一聲。'我?guī)Ц绺邕^去，對申老師說：'我們可以走了嗎？'申老師說：'可以了。'我開心的回了家。在回家的路上哥哥還獎勵了我一個小蛋糕，我心里高興得不得了。

我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，也會永遠(yuǎn)保留著那份獎狀和那個獎牌。

第一次站在領(lǐng)獎臺上作文

（二）何雨仙

在我家醒目的位置，貼著一張鮮艷的獎狀，每次從這里經(jīng)過，我就會想起第一次站在領(lǐng)獎臺上的情景。

11月8日，沙洋縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行期中考試表彰大會。會上，作為教導(dǎo)主任的王老師正在宣布每個班的前五名的名單，我洗耳恭聽，我多么希望我能獲獎，當(dāng)念到四（1）班'查楚晗、劉卓然、何雨仙……'我聽到何雨仙這三個字的時(shí)候，我欣喜若狂，我終于獲獎了，感到非常光榮。

'下面請各班前五名的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。'在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中，我快步走上領(lǐng)獎臺。當(dāng)我接過獎狀時(shí)，我心情非常激動，也很復(fù)雜。這獎狀來之不易，是自己努力的結(jié)果，更凝聚著老師和家長的汗水。今后，我將以這為新的起點(diǎn)，一切從零開始，向更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，改正自己的一些不足，上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，做一個德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。以優(yōu)異的成績回報(bào)老師和家長。力爭再次走上領(lǐng)獎臺。

這就是我難忘的第一次，也許這對經(jīng)常獲獎的同學(xué)不算什么，但對我來說，是鼓勵我奮勇前進(jìn)的第一次。

（指導(dǎo)老師：王海蓉）

第一次站在領(lǐng)獎臺上作文

（三）在小學(xué)的時(shí)光里，我領(lǐng)過許多獎狀，如：三好學(xué)生、語文第一、演講比賽......但每個人都有第一次，想看看我的第一次嗎？那就快看吧。

我的第一次領(lǐng)獎是在二年級，那時(shí)候語文老師比較喜歡我，什么活動都讓我去，9 月7日學(xué)校組織演講比賽，題目是《我愛中國》。老師問我敢不敢去，我充滿信心地說：'敢！'于是老師就讓我去了。

回到家中，我不禁要發(fā)愁了，《我愛中國》這個題目太難寫了，可當(dāng)初拍著胸口說‘敢’的人又是誰呢？唉！我只好求媽媽幫忙。媽媽真是爽快，一口就答應(yīng)了，連夜趕了一首詩《我愛中國》。我讀了一遍，嗯，不愧是'一代才女'嘛！這首詩很短，我一天就背的滾瓜爛熟了。

到了比賽的日子，第四節(jié)課便利用做操和休息的時(shí)間舉行了演講比賽。第一號選手陳玉，她說到半路忽然忘記臺詞了，想了半天也沒想出來，只好說了聲：'謝謝大家。'然后下場了，結(jié)果只得了5·6分。我是12號選手。老師坐在旁邊鼓勵我：'發(fā)揮好點(diǎn)，重在參與嘛。'

到我了，我深呼吸一下，然后從容的走向了講臺：'大家好！我是......'

這次比賽我感覺不太滿意，老師也怪我沒按計(jì)劃做手勢，事實(shí)上是我太緊張離我，第一次嘛。

第二篇：當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上

選擇教師，我無悔

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時(shí)開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。每當(dāng)這個時(shí)候，我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認(rèn)識的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認(rèn)識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解。“學(xué)高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時(shí)，也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人。

在當(dāng)今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真

正為社會做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。

當(dāng)在人生的岔路口選擇的時(shí)候，我已做好準(zhǔn)備，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師，我無悔”。

第三篇：站在演講臺上

站在演講臺上，露出自信而驕傲的微笑，他是那么光彩。我有些失落地看著臺上，這一刻是屬于我小學(xué)時(shí)的大隊(duì)長的，他是我的好友，但又不免嫉妒與疑惑：屬于我的那一刻，什么時(shí)候才來？

總是聽到周圍人說：“總有一刻屬于你?！笨墒侨绻麤]有呢？不是所有人都能成為歌星、舞者，站在舞臺上光芒四射。是的，我曾經(jīng)以為只有站在鎂光燈下的人才能吸引所有人的眼球，才能得到屬于他的那一刻。之后的一件事讓我知道，我錯了。

在小學(xué)五年級的時(shí)候，老師讓我安排一個故事劇在畢業(yè)典禮時(shí)表演。我從來不知道我可以那么精力充沛。從最初的選題材、選故事，到下載劇本，精心修改，最后幫十幾個人排練。對我來說，這不僅僅是排練一個故事劇那么簡單。我投入了所有的心血進(jìn)去。從最初的選故事開始，整組人開了不下三次會卻依舊各執(zhí)己見，再到確認(rèn)劇本后的分配角色，大家都挑三揀四，我不得不在人群中穿梭、爭吵、說服?？蛇@些都沒有后來排起戲來出現(xiàn)的問題多。一邊讀書一邊排練的生活是很艱苦的，沒人喜歡好不容易有休息和玩耍的時(shí)間又被抓回來排練。好幾次，我都覺得自己心有余而力不足。一邊我得在教室的這邊盯著排練的進(jìn)度，一邊又得滿教室地找溜了的配角演員；當(dāng)有人在排練中做出奇怪好笑的舉動時(shí)，我不能和別人一起開心的大笑，我只能不停地看表，倒計(jì)我們最多還能排幾次；當(dāng)我不經(jīng)意聽到同組組員在旁邊小聲埋怨我的時(shí)候，我沒有回頭，只是苦笑著低下了頭。我好累，也不知道是否還能夠這樣堅(jiān)持下去了。我的好友，同時(shí)也是參與這部戲里最支持我的人，當(dāng)他看到疲憊的我說不想干的時(shí)候，他注視著我的眼睛，一字一頓地說：“這部戲是你的心血啊。如果沒有你，我們根本不會排練下去的，堅(jiān)持！我們就快要成功了！”“可是我甚至無法確定大家上臺能否演得好?！蔽倚÷暤卣f，望著朋友真誠的眼睛，我突然覺得自己是如此的平庸和渺小?！爱?dāng)我們真的排好這出戲時(shí)，你就不會那么想了?！焙糜炎孕诺匦α恕?/p>

事實(shí)證明他對了。當(dāng)我們站在聚光燈下，那群我不知與之爭吵了多少次，卻是如此優(yōu)秀的同學(xué)，我是多么的為他們驕傲，也為自己驕傲。就像是自己完成了一件藝術(shù)品，正受著世人矚目般。他們是如此出色，并且，他們是理解我的，為了不讓我對這出戲失去希望，他們用心排練著，最終表演出了我希望呈現(xiàn)的樣子。

雷鳴的掌聲。

我突然感受到了所謂屬于自己的那一刻，就是當(dāng)自己努力奮斗很久后得到了你想要的效果和感覺，它們完滿地呈現(xiàn)在你眼前，涌滿你內(nèi)心的時(shí)候，這就是屬于你的那一刻！

第四篇：第一次站在講臺上的感受

新學(xué)期又開始了，按照學(xué)校的安排，課務(wù)還和上學(xué)期一樣，暫時(shí)沒有變化。由于是星期四，所以今天我的課特別的多，上午一課，下午三課，基本沒有喘息的時(shí)間?？赡苁呛荛L時(shí)間沒上課了，所以也不覺得累。因此心情也就特好。甚至于看到以前很調(diào)皮的學(xué)生也感覺特別的親切。

站在講臺上，我的心里一直在想，其實(shí)教師真的很淳樸，昨天可能還為了幾斗米和幾塊銀圓和校長吵，又或是在家和老婆、孩子為家務(wù)事情有矛盾。但只要一站在這個三尺的臺子上，所有的不愉快就隨著這一張張的小臉蛋上求知的欲望丟到了九霄云外了。

當(dāng)然，這種淳樸，我們也可以將他吹捧成一種職業(yè)的道德，一種職業(yè)的精神，甚至于認(rèn)為這就是師德。其實(shí)我認(rèn)為這僅是我們教師的一種本能。其實(shí)說起師德，我們就想到一些高大的字眼，蠟燭也好，太陽底下最光輝的職業(yè)也好，也許還是本能這個字眼顯得親切。/> 我站在講臺上已經(jīng)過去了第一個十年，現(xiàn)在是網(wǎng)第二個十年的開始，我不知道，我能站在這講臺上幾個十年，但我知道，我的一生都愿意獻(xiàn)給自己追求的事業(yè)。不是燃燒，而是升騰。

又踏上講臺的感覺，真好！

第五篇：撫順市中考滿分作文-當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

“學(xué)高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時(shí)，也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重.許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。

我不管別人是怎樣評價(jià)兩袖清風(fēng)無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，為了祖國美好的明天，做一名合格的人民教師！

一個合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響學(xué)生。

我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)

生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的力量。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才，人才需要教育，教育需要教師！只有教師用行動寫下的愛，凝聚著教師的心血，才能穿越時(shí)空，震撼天地，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中。

現(xiàn)在，我完全可以無塊壘地大聲宣布：教師，光輝的職業(yè)！教師我無悔的選擇！

我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。”是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：X X 班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一

名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧?。ㄌK錦一小 朱莉）

23、明天與起點(diǎn)

明天與起點(diǎn) 有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓…… 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的

紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？ 起點(diǎn)，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國的明天從今天開始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個美麗的明天。（蘇錦一小 林燕）

24、播種希望

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí)，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。

當(dāng)每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校，請求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。（蘇錦一小 陳蕾）

25、我是一顆小小的鋪路石

對老師一向的評價(jià)都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一

顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時(shí)老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童

心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個家！平時(shí)做到主動聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路?。ㄌK錦一小 朱艷娟）

26、默默耕耘 無私奉獻(xiàn)

我國是一個有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳絕和無數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻(xiàn)。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書有人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才

華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”?！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校青年教師座談會，新教師結(jié)對子會議，教研活動中，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科老師的關(guān)心和培養(yǎng)。同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中，我看到了老師能的奉獻(xiàn)和忠誠。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。更忘不了語文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色；數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù)；中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn)，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，所以取得這樣的成績，正是依賴于3大領(lǐng)導(dǎo)、教師的崇高的事業(yè)心。神圣的責(zé)任感、無私的奉獻(xiàn)精神。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的教師一定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。（蘇錦一小 沈潔）