第一篇：高中學(xué)生軍訓(xùn)模式研究（模版）

高中學(xué)生軍訓(xùn)模式研究

摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法等，就當(dāng)前中學(xué)生軍訓(xùn)的意義，中學(xué)軍訓(xùn)實(shí)際存在的問(wèn)題來(lái)對(duì)中學(xué)生軍訓(xùn)模式進(jìn)行理論研究，旨在根據(jù)地方和本校實(shí)際，制定出符合國(guó)家軍訓(xùn)政策又符合本地本校的軍訓(xùn)模式。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生 軍訓(xùn) 意義 模式 問(wèn)題的提出

1985年以來(lái)，在黨中央國(guó)務(wù)院、中央軍委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照《中華人民共和國(guó)兵役法》關(guān)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練的有關(guān)規(guī)定，我國(guó)在部分普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)中有組織、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了學(xué)生軍訓(xùn)試點(diǎn)工作。經(jīng)過(guò)軍、地各有關(guān)部門(mén)和學(xué)校的共同努力，學(xué)生軍訓(xùn)試點(diǎn)工作取得了一些成績(jī)，也探索出了一套符合我國(guó)國(guó)情、行之有效的學(xué)生軍訓(xùn)辦法。但就高中生軍訓(xùn)的模式探討還比較少，研究還不夠，有必要作進(jìn)一步研究。學(xué)生軍訓(xùn)的意義

要擬定出比較合適的高中軍訓(xùn)模式，首先要了解學(xué)生軍訓(xùn)工作的目的和意義。2.1學(xué)生軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的需要

學(xué)校教育擔(dān)負(fù)著傳授科學(xué)文化知識(shí)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才的重要任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，需要通過(guò)多種途徑，而學(xué)生軍訓(xùn)就是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項(xiàng)重要措施。學(xué)生軍訓(xùn)，除了學(xué)習(xí)初級(jí)軍官和士兵必須掌握的基本知識(shí)和基本技能外，還要對(duì)其進(jìn)行政治教育，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)同黨中央在思想上和政治上保持一致的自覺(jué)性，組織學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)近代史，了解革命先驅(qū)奮斗的道路和英勇事跡。同時(shí)，軍事本身也是一門(mén)科學(xué)，有著自己的規(guī)律和特點(diǎn)，并且包含了許多自然科學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)軍事，也可以促進(jìn)其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。2.2學(xué)生軍訓(xùn)是加速人民解放軍現(xiàn)代化建設(shè)的需要

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，人民解放軍武器裝備現(xiàn)代化的步伐將進(jìn)一步加快，這就需要成千上萬(wàn)具有較高軍事素質(zhì)和科學(xué)文化知識(shí)的人去掌握。高級(jí)中學(xué)的學(xué)生具有較高的文化程度，經(jīng)過(guò)一段軍事訓(xùn)練以后，挑選一部分適合服現(xiàn)役的學(xué)生入伍，這對(duì)人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)是有好處的。目前我軍已從全國(guó)各地方大學(xué)選拔了一批大學(xué)畢業(yè)生入伍服役，在部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了很好的作用。今后，根據(jù)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展和人民解放軍現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我軍將不斷從高等院校和高級(jí)中學(xué)畢業(yè)選拔軍人，吸收軍官。目前,許多高等院校都招收為軍隊(duì)培養(yǎng)的后備人才，即所謂的國(guó)防生．通過(guò)這樣的改革，必將更好地改善人民解放軍官兵的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高官兵的素質(zhì)，加速人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)。

2.3學(xué)生軍訓(xùn)是加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要

堅(jiān)持走精干的常備與強(qiáng)大的國(guó)防后備力量相結(jié)合的道路，這是我國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路。對(duì)高等院校學(xué)生和高級(jí)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，是黨中央、中央軍委從加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)出發(fā)作出的戰(zhàn)略決策。高級(jí)中學(xué)的學(xué)生實(shí)施軍事訓(xùn)練，使他們牢固樹(shù)立國(guó)防觀念，掌握一定的軍事知識(shí)和技能，就能為我軍實(shí)行戰(zhàn)時(shí)快速動(dòng)員，儲(chǔ)備基層指揮軍官、技術(shù)軍官和后備兵員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，已有高級(jí)中學(xué)（含中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中）2.4萬(wàn)余所，在校學(xué)生700余萬(wàn)人，每年招收新生200余萬(wàn)人。如果他們都經(jīng)過(guò)一定的軍事訓(xùn)練，掌握一定的軍事知識(shí)和軍事技能，做到寓兵于民，寓兵于校，我國(guó)的國(guó)防后備力量將會(huì)更加強(qiáng)大。一旦戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，將會(huì)源源不斷地滿足兵員動(dòng)員的需要，保證戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。2.4學(xué)生軍訓(xùn)是加強(qiáng)全民國(guó)防教育的需要

國(guó)防教育是全民教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是當(dāng)代大、中學(xué)生整個(gè)思想政治教育的重要組成部分。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)弱興衰與國(guó)民國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱有密切的聯(lián)系。大、中學(xué)生既有較高的科學(xué)文化知識(shí)，又年輕力壯，是國(guó)防兵員的主要來(lái)源。加強(qiáng)全民的國(guó)防教育，首先要加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防教育，要從學(xué)生抓起，提高他們的國(guó)防觀念，要做到這一點(diǎn)，最有效的途徑就是對(duì)他們進(jìn)行軍事訓(xùn)練。通過(guò)軍事訓(xùn)練，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和人民軍隊(duì)的傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義熱情，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感，從而推動(dòng)全民國(guó)防教育的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使全體公民都樹(shù)立起居安思危、常備不懈、有備無(wú)患的國(guó)防觀念。研究方法

研究采用文獻(xiàn)法、論述法、調(diào)查法。3.1 了解國(guó)家關(guān)于高中學(xué)生軍訓(xùn)的相關(guān)法律、法規(guī)和文件精神。從1985年以來(lái)黨中央國(guó)務(wù)院、中央軍委等就學(xué)生軍訓(xùn)工作出臺(tái)了一些法律和文件。它們分別是：

3.1.1 1997年3月14日第八屆代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》。其中第七章國(guó)防教育就明確了學(xué)校是國(guó)際教育的基礎(chǔ)。

3.1.2 2001年4月8日第九屆代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》。3.1.3國(guó)務(wù)院辦工廳、中央軍委辦公廳文件、國(guó)辦發(fā)[2001]48號(hào)國(guó)務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部總參謀部總政治部《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開(kāi)展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作意見(jiàn)的通知》。

3.1.4 教育部、總參謀部、總政治部2001年5月9日《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開(kāi)展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見(jiàn)》。

3.1.5 教育部、教體藝[2002]3號(hào)?！督逃筷P(guān)于在高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練若干問(wèn)題的意見(jiàn)》。

3.1.6 教體藝[2003]1號(hào)印發(fā)《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》。3.1.7 教育部、總參謀部、總政治部教體藝[2007]7號(hào)印發(fā)《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》。

3.1.8 重慶市政府、重慶市警備區(qū)相關(guān)文件及通知。3.2.了解本校軍訓(xùn)實(shí)際情況。

3.2.1 受訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)、身體和文化狀況。了解本校安排訓(xùn)練的具體人數(shù)。多數(shù)學(xué)校采用在高中整年級(jí)進(jìn)行軍訓(xùn)。人數(shù)自然就是一年級(jí)的總體人數(shù)，除個(gè)別身體不能完成軍訓(xùn)任務(wù)的學(xué)生。身體情況就是要了解學(xué)生身體素質(zhì)水平，運(yùn)動(dòng)能力，有無(wú)疾病和身體缺限。以便合理安排運(yùn)動(dòng)量、軍訓(xùn)的強(qiáng)度、軍訓(xùn)的內(nèi)容等。文化狀況就是要了解學(xué)生的文化知識(shí)水平和接受能力，以及對(duì)軍隊(duì)知識(shí)和國(guó)防知識(shí)的了解程度，認(rèn)同程度，以便選取國(guó)防教育的教材、音響制品的內(nèi)容和傳授的方法等。

3.2.2 訓(xùn)練的場(chǎng)地器械。了解訓(xùn)練的場(chǎng)地，就得清楚地了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的大小，可以容納的人數(shù)，有無(wú)室內(nèi)場(chǎng)地，是否有機(jī)械管理庫(kù)。當(dāng)?shù)孛癖赜袩o(wú)標(biāo)準(zhǔn)靶場(chǎng)能否利用，是否有用于國(guó)防知識(shí)講坐的教室，教室容納的人數(shù)、投影儀、電腦等設(shè)備。以便能合理的安排國(guó)防知識(shí)等理論講坐。如把學(xué)生帶到部隊(duì)訓(xùn)練，就要了解部隊(duì)的場(chǎng)地，活動(dòng)所能接納的人數(shù)及時(shí)間等。

3.2.3 負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的教官以及師資。

了解當(dāng)?shù)伛v軍情況和是否有承擔(dān)學(xué)生軍訓(xùn)的資格，主動(dòng)與其聯(lián)系，報(bào)告其所需軍訓(xùn)教室的人數(shù)，并告之軍訓(xùn)的內(nèi)容和大概的安排，以便部隊(duì)首長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的情況和部隊(duì)的任務(wù)為學(xué)校統(tǒng)一安排。同時(shí)請(qǐng)對(duì)國(guó)防知識(shí)比較熟悉的專(zhuān)家來(lái)搞講座。另每個(gè)班可安排一個(gè)班主任老師來(lái)做輔導(dǎo)員，協(xié)助軍訓(xùn)工作的順利實(shí)施。3.2.4 軍訓(xùn)的后勤保障。

學(xué)生軍訓(xùn)工作的保障，《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》中第五章第三十條至第四十二條中做了明確規(guī)定，市屬普通高等學(xué)校高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)內(nèi)市財(cái)政根據(jù)學(xué)生軍訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算予以保障，不足部分由市財(cái)政給予補(bǔ)助。各區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)參照市屬學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障方式執(zhí)行。到軍訓(xùn)基地部隊(duì)訓(xùn)練的學(xué)生基本伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、服裝費(fèi)等由本人負(fù)擔(dān)。學(xué)生軍訓(xùn)所需訓(xùn)練槍支，由重慶警備區(qū)在民兵武器裝備中調(diào)劑解決。子彈由軍訓(xùn)辦調(diào)拔。學(xué)校注意好與各級(jí)軍訓(xùn)辦公室函接。研究結(jié)果與分析

目前幾種高中訓(xùn)練的模式： 4.1 根據(jù)訓(xùn)練的地點(diǎn)來(lái)分 4.1.1 部隊(duì)駐地訓(xùn)練模式

部隊(duì)駐地訓(xùn)練模式是指把學(xué)生集體帶到部隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，吃住都在部隊(duì)的營(yíng)地和訓(xùn)練場(chǎng)地，完全按照部隊(duì)作息由部隊(duì)的官兵進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)校老師只參與到聯(lián)絡(luò)中，進(jìn)行溝通。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生在軍營(yíng)中，氛圍比較濃，言行舉止按軍隊(duì)的要求進(jìn)行，能使學(xué)生克服困難，規(guī)范動(dòng)作，培養(yǎng)出軍人的氣質(zhì)，提高軍訓(xùn)質(zhì)量。但這種模式對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)也有不足之處，他們年齡比較小，身體和心理的承受能力有限，完全按部隊(duì)的要求和方式進(jìn)行，部分學(xué)生可能產(chǎn)生心理抵觸情緒，起到負(fù)面效果。另外軍營(yíng)的場(chǎng)地是有限的，不能滿足眾多高中學(xué)生軍訓(xùn)的需要。高中學(xué)生最主要的任務(wù)是進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，這種模式不利于學(xué)校、老師和學(xué)生之間的隨時(shí)溝通和交流，因而起到的教育轉(zhuǎn)化作用不夠明顯。比起其他訓(xùn)練模式，該模式投入的經(jīng)費(fèi)相對(duì)要多，也會(huì)給學(xué)生及家長(zhǎng)造成經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。4.1.2 教官到校進(jìn)行軍訓(xùn)模式

請(qǐng)教官到校進(jìn)行軍訓(xùn)這種模式是指學(xué)校根據(jù)實(shí)到的人數(shù)，分班排后邀請(qǐng)相應(yīng)人數(shù)的部隊(duì)官兵到校來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生吃住在學(xué)校，教官吃住在學(xué)校，利用學(xué)校的場(chǎng)地、教室進(jìn)行訓(xùn)練和教育。每個(gè)班配一名班主任教師作為輔導(dǎo)員，幫助解決思想和生活上存在的問(wèn)題等。

這種模式有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理，有利于新生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步了解，適應(yīng)高中生活，建立師生感情。不足的是學(xué)校非軍營(yíng)，氣氛沒(méi)軍隊(duì)那么濃，克服畏難情緒的動(dòng)力沒(méi)那么足。

4.2 根據(jù)軍訓(xùn)的時(shí)間來(lái)分，軍訓(xùn)又分幾種訓(xùn)練模式。4.2.1 集中時(shí)間訓(xùn)練模式

集體訓(xùn)練模式，即在新生開(kāi)學(xué)之初，高中的在寒暑假里拿一段時(shí)間來(lái)集中訓(xùn)練。《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》規(guī)定，集中軍訓(xùn)的時(shí)間為7—14天，集中軍訓(xùn)和知識(shí)講座共計(jì)要達(dá)到98學(xué)時(shí)。很多學(xué)校采用了這種訓(xùn)練模式的入學(xué)之初的訓(xùn)練模式，這樣有利于新生教育，也有利于統(tǒng)一思想，學(xué)生此階段的學(xué)習(xí)壓力基本沒(méi)有，所以容易接受知識(shí)和承受訓(xùn)練的壓力，也有采用寒暑假再集中訓(xùn)練的，但這個(gè)時(shí)間訓(xùn)練的相對(duì)不多，因?yàn)樵谟?xùn)練內(nèi)容上不利于學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育。4.2.2 分散訓(xùn)練模式

分散訓(xùn)練就是把軍訓(xùn)的內(nèi)容和國(guó)防知識(shí)分散到平時(shí)高中的教學(xué)中，利用體育課、軍體課和課外活動(dòng)的形式進(jìn)行軍訓(xùn)科目和訓(xùn)練，利用科技課、安全課來(lái)進(jìn)行國(guó)防知識(shí)的教育和傳授。

分散訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)給學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中就對(duì)相應(yīng)的軍事知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生在不知不覺(jué)中達(dá)到了一個(gè)預(yù)備役官兵的要求。但其缺點(diǎn)也很明顯，不易規(guī)范軍訓(xùn)的動(dòng)作，訓(xùn)練的教官是自己的老師，一天學(xué)點(diǎn)，一周學(xué)點(diǎn)，動(dòng)作養(yǎng)成不連續(xù)，不易形成規(guī)范的動(dòng)作，使人民解放軍的威嚴(yán)得以降格，這種形式建議一般不使用。

4.2.3 集中與分散相結(jié)合訓(xùn)練模式

集中與分散相結(jié)合訓(xùn)練模式，是指先拿一段時(shí)間集中訓(xùn)練，一般7天，在這段時(shí)間主要對(duì)軍事技能，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，把《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》中的共同條令、戰(zhàn)傷救護(hù)等進(jìn)行集中的教學(xué)和訓(xùn)練使之形成軍人的風(fēng)范，把《大綱》中的國(guó)防法規(guī)等知識(shí)性、理論性的內(nèi)容放到高中文化學(xué)習(xí)時(shí)間中的科技課、體育課、健康課、社會(huì)實(shí)踐課、政治歷史課中去傳授。

集中分散相結(jié)合訓(xùn)練模式是目前最適合高級(jí)中學(xué)的訓(xùn)練模式，兼顧了上兩種模式的優(yōu)點(diǎn)，又融匯減少了上兩種模式的缺點(diǎn)，此模式適宜在當(dāng)前推行。4.3 根據(jù)訓(xùn)練的內(nèi)容來(lái)分軍訓(xùn)的模式 4.3.1單純的軍事訓(xùn)練模式

單純的軍事訓(xùn)練模式：是集中時(shí)間、地點(diǎn)只對(duì)中學(xué)生進(jìn)行軍事技能和軍事知識(shí)、國(guó)防知識(shí)的訓(xùn)練和教育。在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，有嚴(yán)格的考核考察制度，并對(duì)成績(jī)計(jì)入學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐成績(jī)中，這種訓(xùn)練模式有利于完成學(xué)生軍事訓(xùn)練的任務(wù)和國(guó)防知識(shí)的培養(yǎng)，但不利于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育。

4.3.2 軍事訓(xùn)練與學(xué)校教育相結(jié)合訓(xùn)練模式

軍事訓(xùn)練與學(xué)校教育相結(jié)合訓(xùn)練模式是把學(xué)生集中軍訓(xùn)的同時(shí)利用軍訓(xùn)的休息和調(diào)整時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些入學(xué)、愛(ài)校的教育，即把入學(xué)教育、學(xué)校的規(guī)范與要求、學(xué)校的歷史與概況、新班級(jí)成員的了解、班級(jí)學(xué)生員的認(rèn)識(shí)等內(nèi)容一并借軍訓(xùn)嚴(yán)格的風(fēng)氣進(jìn)行教育，使之為新開(kāi)始的高中生活打下良好的基礎(chǔ)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿中信心。但部分學(xué)校把這種模式中的軍訓(xùn)變成紀(jì)律教育是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。結(jié)論與建議

目前，我國(guó)高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)工作正穩(wěn)步推進(jìn)，軍訓(xùn)的模式因地制宜、多種多樣，軍校共建、匯報(bào)表演等方式加以輔助，但就以上文獻(xiàn)分析比較適宜我國(guó)當(dāng)前訓(xùn)練的模式建議：請(qǐng)教官到校、集中軍訓(xùn)科目訓(xùn)練、分散理論和國(guó)防知識(shí)教學(xué)、軍訓(xùn)與入學(xué)結(jié)合的模式是大多數(shù)學(xué)校采用的軍訓(xùn)模式。

參考文獻(xiàn)：

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2.<<當(dāng)代經(jīng)濟(jì) >>2006年06期鮑曉慧《 普通高校學(xué)生軍訓(xùn)模式研究》 3.云南人民出版社賈云生著《高校學(xué)生軍訓(xùn)模式研究》2005.6

4.重慶市學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室《學(xué)生軍訓(xùn)各種文件》.2007.7

第二篇：高中學(xué)生軍訓(xùn)制度

吉木乃高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)制度

為更好地貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，形成講文明、守紀(jì)律的良好風(fēng)氣，特制定本制度。

一、我校錄取的全日制學(xué)生均需參加學(xué)校統(tǒng)一組織的軍訓(xùn)。

二、軍訓(xùn)列入教學(xué)計(jì)劃，時(shí)間不少于一周。

三、軍訓(xùn)由學(xué)校制定軍訓(xùn)計(jì)劃，成立軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施機(jī)構(gòu)。

四、軍訓(xùn)內(nèi)容包括國(guó)防知識(shí)教育，基本隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練等內(nèi)容。

五、軍訓(xùn)教官由學(xué)校聘請(qǐng)解放軍現(xiàn)役軍人擔(dān)任。

六、各系在學(xué)生部門(mén)統(tǒng)一組織下負(fù)責(zé)本系學(xué)生的軍訓(xùn)工作。

七、軍訓(xùn)期間，班主任協(xié)助教官做好學(xué)生軍訓(xùn)工作。

八、學(xué)生要遵守軍訓(xùn)條例，完成軍訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定的科目，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)做好個(gè)人小結(jié)，接受軍訓(xùn)考核。

九、軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，組織閱兵式和會(huì)操表演并評(píng)選表彰先進(jìn)個(gè)人。

吉木乃縣高級(jí)中學(xué)

第三篇：高中學(xué)生軍訓(xùn)方案

方案一：高中學(xué)生軍訓(xùn)方案

根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》及教育部頒布的《高級(jí)中學(xué)軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》，為做好我校學(xué)生軍訓(xùn)工作，特制定本實(shí)施方案。

一、軍訓(xùn)目的

通過(guò)軍事訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和集體主義精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、軍訓(xùn)對(duì)象

所有高一新生

三、軍訓(xùn)時(shí)間及主要內(nèi)容

1、軍訓(xùn)時(shí)間：9月13日17日上午（四天半）

2、軍訓(xùn)內(nèi)容：國(guó)防教育、隊(duì)列訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、軍營(yíng)歌曲五個(gè)部分。

四、軍訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)

1、軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

五、開(kāi)訓(xùn)典禮、軍訓(xùn)、匯操表演及考核、評(píng)先事項(xiàng) 1、9月12日晚上19：00教官到教室與學(xué)生見(jiàn)面（班主任到位）。2、9月13日上午7：30舉行新生軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。3、9月13日上午8：009月16日夜

國(guó)防教育、隊(duì)列訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、軍營(yíng)歌曲 4、9月17日上午舉行匯操表演及考核評(píng)先。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，將評(píng)選出軍訓(xùn)先進(jìn)集體及軍訓(xùn)積極分子。

六、軍訓(xùn)后勤保障

1、軍訓(xùn)訓(xùn)練場(chǎng)地及安全保衛(wèi)工作：軍訓(xùn)分別在學(xué)校操場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。軍訓(xùn)期間，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)安全教育及管理工作，確保軍訓(xùn)順利進(jìn)行。2、9月12日下午教官到校，作好開(kāi)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。安排教官住宿。

學(xué)校有關(guān)部門(mén)應(yīng)根據(jù)本實(shí)施方案，作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生軍訓(xùn)工作如期順利進(jìn)行。

方案二：高中學(xué)生軍訓(xùn)方案

軍訓(xùn)課是實(shí)施德育教育，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的一條重要渠道，我校20132014學(xué)年高一新生軍訓(xùn)具體實(shí)施方案如下：

一、目的

全面貫徹落實(shí)黨教育方針，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)集體主義觀念、紀(jì)律觀念、國(guó)防意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。貫徹落實(shí)國(guó)家教委的決定，為學(xué)生提供和創(chuàng)造參加社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)磨練的環(huán)境，使他們得以磨練頑強(qiáng)的意志，激發(fā)拼搏的精神，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力，鍛煉強(qiáng)健的體魄，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓學(xué)生通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自護(hù)，學(xué)會(huì)自律，多吃一點(diǎn)苦，多儲(chǔ)一些能。

二、實(shí)施年級(jí)

高一年級(jí)，十八個(gè)班，學(xué)生1200人。

三、實(shí)施時(shí)間

高一年級(jí)新生入學(xué)的第一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期開(kāi)始（2013年9月2 日9月7日）。

四、內(nèi)容

1、教育內(nèi)容

通過(guò)軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，革命傳統(tǒng)教育和人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，艱苦奮斗精神的教育，黨的軍事思想教育和國(guó)防意識(shí)教育。

2、訓(xùn)練內(nèi)容及時(shí)間安排

軍訓(xùn)時(shí)間上午8：0011：30，下午2：305：30。星期一晚上各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和安順市西秀區(qū)高級(jí)中學(xué)行為規(guī)范。每天早操和晚上活動(dòng)安排一般為復(fù)習(xí)動(dòng)作和文體活動(dòng)

軍訓(xùn)可根據(jù)場(chǎng)所、氣候的變化情況，學(xué)生實(shí)際情況和部隊(duì)實(shí)際情況等對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

五、組織實(shí)施

在軍訓(xùn)部隊(duì)和學(xué)校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處和年級(jí)組負(fù)責(zé)和組織實(shí)施。軍訓(xùn)設(shè)立軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組在部隊(duì)和學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)擬定軍訓(xùn)計(jì)劃，安排課時(shí)內(nèi)容并協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、組員由政教處，年級(jí)組和軍訓(xùn)教官擔(dān)任。

軍訓(xùn)課教師：軍訓(xùn)教官，各班班主任協(xié)助。

軍訓(xùn)宣傳組：由領(lǐng)導(dǎo)小組派員擔(dān)任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)報(bào)道軍訓(xùn)中的好人好事、廣播、黑板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等，負(fù)責(zé)組織文體活動(dòng)的組織安排。

六、成果

軍訓(xùn)結(jié)束，要在全校組織一次軍訓(xùn)匯報(bào)表演（暫定于2013年9月7日）。

七、總結(jié)

軍訓(xùn)結(jié)束，校領(lǐng)導(dǎo)小組要把軍訓(xùn)中學(xué)到的好思想，好作風(fēng)帶到學(xué)校，使之發(fā)揚(yáng)光大，并在政教處宣傳櫥窗中展出一組軍訓(xùn)課的活動(dòng)照片。年級(jí)組代表年級(jí)寫(xiě)出軍訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，班級(jí)上交班級(jí)軍訓(xùn)總結(jié)，參加軍訓(xùn)的學(xué)生必須寫(xiě)出總結(jié)交政教處。（各項(xiàng)總結(jié)9月10日前上交學(xué)校政教處）

八、表彰與獎(jiǎng)勵(lì)

進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)出軍訓(xùn)會(huì)操比賽一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余班級(jí)為優(yōu)秀獎(jiǎng)，優(yōu)秀學(xué)員若干名，由軍訓(xùn)工作小組給予獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)。

九、學(xué)生要求

1、加強(qiáng)組織紀(jì)律性，一切行動(dòng)聽(tīng)從老師和教官指揮。

2、服從命令，作到令行禁止，尊重教官，虛心向教官學(xué)習(xí)。

3、愛(ài)護(hù)場(chǎng)地的公共財(cái)物和花草樹(shù)木，認(rèn)真搞好場(chǎng)地衛(wèi)生，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食。

4、注意安全。

5、著裝統(tǒng)一。

6、不遲到、不早退、不無(wú)故缺曠（有事須向班主任請(qǐng)假）。

7、軍訓(xùn)未結(jié)束，不得擅自離開(kāi)軍訓(xùn)場(chǎng)地。

方案三：高中學(xué)生軍訓(xùn)方案

一、軍訓(xùn)目的：

通過(guò)為期一周的軍訓(xùn)，培養(yǎng)一年級(jí)新生的集體主義觀念，增強(qiáng)新生的組織紀(jì)律性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使新生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉新生吃苦和適應(yīng)環(huán)境的能力，為高一學(xué)生三年高中學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

二、軍訓(xùn)內(nèi)容

本次軍訓(xùn)以基本動(dòng)作、步伐變換、出操、內(nèi)務(wù)整理為重點(diǎn)，以操練為主要形式，本著惜時(shí)高效的原則，爭(zhēng)取最優(yōu)訓(xùn)練效果。

具體內(nèi)容有七項(xiàng)：

1、快速集合站隊(duì)、報(bào)數(shù)、呼號(hào)訓(xùn)練

2、停止間四面轉(zhuǎn)向訓(xùn)練

3、起步走、跑步走訓(xùn)練

4、行進(jìn)間步伐變換

5、正步走訓(xùn)練

6、內(nèi)務(wù)整理

7、入學(xué)教育

三、時(shí)間安排

本次軍訓(xùn)共訓(xùn)練七天，自8月15日開(kāi)始至8月21日結(jié)束，21日上午8：30舉行閱兵式。訓(xùn)練期間，學(xué)校、部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要檢閱隊(duì)列效果及宿舍內(nèi)務(wù)。

四、基本措施

1、閱兵式期間，學(xué)校將組織人員（政教處、體育教師）對(duì)各班會(huì)操情況進(jìn)行評(píng)比打分，評(píng)出先進(jìn)集體8名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，計(jì)入班級(jí)量化考核。

2、根據(jù)學(xué)生軍訓(xùn)表現(xiàn)，每班評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員6名，予以表彰，具體名單由各班教官協(xié)同班主任評(píng)定，評(píng)定時(shí)間8月20日上午，當(dāng)天下午5：00前班主任將名單交年級(jí)辦公室。

3、對(duì)班主任、跟班教師及體育教師到位協(xié)助教官情況進(jìn)行記錄，班主任按班級(jí)量化考核中跟班到位有關(guān)規(guī)定計(jì)入量化考核。體育教師按考勤計(jì)入量化考核。

方案四：高中學(xué)生軍訓(xùn)方案

一、軍訓(xùn)目的

1、全面貫徹落實(shí)黨教育方針，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)集體觀念、紀(jì)律觀念、國(guó)防意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、貫徹落實(shí)國(guó)家教育部的決定，為學(xué)生提供和創(chuàng)造參加社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。

3、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)磨練的環(huán)境，鍛煉他們的體魄、意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力，使之養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、讓學(xué)生通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自護(hù)，學(xué)會(huì)自律。

二、軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

三、軍訓(xùn)相關(guān)事項(xiàng)

1、時(shí)間安排：9月22日9月26日

9月22日下午2點(diǎn)，學(xué)生到學(xué)校集中，下午3點(diǎn)開(kāi)始軍訓(xùn)。9月26日下午4點(diǎn)舉行軍訓(xùn)匯報(bào)表演，2、軍訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校

3、軍訓(xùn)內(nèi)容：見(jiàn)附件一

4、承訓(xùn)單位：中國(guó)人民解放軍77115部隊(duì)

5、注意事項(xiàng)：

學(xué)生帶換洗衣服一套、清涼油等生活用品。

四、軍訓(xùn)要求

1、各責(zé)任人要各司其職、各盡其責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)守崗位、以身作則。

2、年級(jí)要求：軍訓(xùn)年級(jí)對(duì)軍訓(xùn)工作要給予足夠的重視，按照軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校教育處的統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織、積極籌備，周密計(jì)劃、認(rèn)真落實(shí)，相關(guān)部門(mén)要積極配合，齊抓共管，認(rèn)真做好各項(xiàng)保障工作，保證學(xué)校軍訓(xùn)工作的圓滿完成。

3、班主任要求：班主任要深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治教育和管理工作，經(jīng)常深入訓(xùn)練場(chǎng)了解軍訓(xùn)工作情況，確保軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

4、學(xué)生要求：

（1）集中訓(xùn)練期間，班主任要教育參訓(xùn)學(xué)生服從教官的安排，嚴(yán)格遵守軍事化教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷(xiāo)假制度，要做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，尊重教官，刻苦訓(xùn)練。有不同意見(jiàn)必須逐級(jí)上報(bào)。

（2）軍訓(xùn)期間，學(xué)生請(qǐng)假一律在班主任處，班主任每天及時(shí)與軍訓(xùn)教官進(jìn)行溝通、聯(lián)系，把本班情況向教育處進(jìn)行匯報(bào)說(shuō)明。

（3）軍訓(xùn)期間，如遇下暴雨等特殊情況，不能在室外進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，教官要協(xié)助班主任組織好學(xué)生在室內(nèi)進(jìn)行國(guó)防、紀(jì)律等方面的教育。

五、軍訓(xùn)總結(jié)

1、以軍訓(xùn)為契機(jī)，各班主任應(yīng)及時(shí)對(duì)當(dāng)天軍訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)、安排，加強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)教育、行為規(guī)范教育、文明禮儀教育、集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育等，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生言行，營(yíng)造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。并安排學(xué)生寫(xiě)當(dāng)天的軍訓(xùn)感悟到教育處投稿。

2、軍訓(xùn)結(jié)束后，安排布置每位同學(xué)根據(jù)自己的軍訓(xùn)感受撰寫(xiě)一篇體會(huì)深刻、感情真摯、文字流暢，字?jǐn)?shù)不少于800字的心得體會(huì)（文體不限），軍訓(xùn)結(jié)束后由各班收齊交教育處出一期專(zhuān)刊。

3、軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)組織匯報(bào)表演和總結(jié)表彰，每班評(píng)選6名軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員，年級(jí)評(píng)選4個(gè)優(yōu)秀班集體，學(xué)校頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)狀。

第四篇：高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)

高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)1

參加完軍訓(xùn)，讓我再次的體會(huì)到這種訓(xùn)練的一個(gè)辛苦，但是也是讓自己更加的明白，困難并不可怕，只要我們是堅(jiān)持，去積極的面對(duì)，那么就能去克服，此次的軍訓(xùn)也結(jié)束了，有很多的回憶也是有很多的不舍，同時(shí)也是在這軍訓(xùn)中讓我收獲很多。

軍訓(xùn)帶給我的不但是有身體和心理的改變，同時(shí)也是認(rèn)識(shí)了很多的同學(xué)，來(lái)到陌生的地方，除了之前初中的幾位同學(xué)，其他的同學(xué)都是從各自不同的初中來(lái)的，可以說(shuō)都是非常的優(yōu)秀，自己也是樂(lè)于交友，所以在這一周的訓(xùn)練里面也是認(rèn)識(shí)了很多人，和舍友都是熟悉了很多，其他的同學(xué)也是認(rèn)識(shí)了，雖然沒(méi)有各自的介紹彼此，但是休息的時(shí)候我也是多和他人聊天，去了解他們，去認(rèn)識(shí)，我期望自己的高中是過(guò)得充實(shí)的，學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事情，很多的時(shí)候也是需要大家一起來(lái)努力，團(tuán)結(jié)起來(lái)也是可以干成很多的事情。軍訓(xùn)中也是如此我們一起訓(xùn)練，一起走好正步，一起站好軍姿，像個(gè)小軍人一樣，會(huì)操的時(shí)候我也是取得了不錯(cuò)的一個(gè)成績(jī)，這些是教官?lài)?yán)格要求以及我們團(tuán)結(jié)努力的結(jié)果。付出的回報(bào)也是讓我們更加的融入到這個(gè)班級(jí)，這個(gè)集體里面來(lái)。

高中的學(xué)習(xí)會(huì)很辛苦，這個(gè)在我沒(méi)進(jìn)入高中之前也是從表姐那了解到，不過(guò)通過(guò)軍訓(xùn)我想再辛苦應(yīng)該也是沒(méi)有軍訓(xùn)那么的苦，我也是會(huì)準(zhǔn)備好去面對(duì)的，困難會(huì)有的，但是可以去克服，更是要懂得堅(jiān)持，學(xué)習(xí)不是一時(shí)半會(huì)的事情，而是需要我們不斷的努力去成長(zhǎng)，去付出才會(huì)有收獲的。和教官告別，有太多的不舍，雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，但是也是為了我們好的，而且在訓(xùn)練中，我們也是可以感受到教官對(duì)于我們的關(guān)心，教我們唱歌，給我們彈琴告訴我們軍營(yíng)的故事，也是讓我們更加的了解軍人是多么的不容易，我們也是要繼續(xù)的努力去學(xué)好知識(shí)，不能松懈，每個(gè)人都是為了未來(lái)而付出很多，自己也是要對(duì)自己來(lái)負(fù)責(zé)，軍訓(xùn)的結(jié)束，讓我更了解了自己，有做的好的地方，也是有很多要去進(jìn)步的方面。

告別的時(shí)候，也是很多同學(xué)都哭了，的確軍訓(xùn)開(kāi)始的辛苦我們期待著早一點(diǎn)的結(jié)束，但是真的和教官說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我們又是那么的不舍，軍訓(xùn)會(huì)在我們的回憶里也有很厚重一筆的，會(huì)珍惜，同時(shí)會(huì)在軍訓(xùn)中收獲的用到這三年高中學(xué)習(xí)里去的。

高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)2

在這烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的9月，為期4天的軍訓(xùn)如火如荼的拉開(kāi)了帷幕。這幾天，我們感到又漫長(zhǎng)，又短暫，充滿了艱辛和快樂(lè)，現(xiàn)在4天快要過(guò)去，我忽然發(fā)現(xiàn)，我感受更多的是留戀與不舍。

是的，軍訓(xùn)是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時(shí)累酸的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也有退縮的時(shí)候。但我堅(jiān)持了下來(lái)，軍訓(xùn)是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)考驗(yàn)自我，磨練自我的過(guò)程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關(guān)，不到萬(wàn)不得已絕不停止訓(xùn)練，要知道軍訓(xùn)本來(lái)就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放棄呢？想到這，我都會(huì)咬咬牙，挺過(guò)去。也許堅(jiān)毅在累酸的腰間堆集，最后將堅(jiān)實(shí)、挺拔與不屈。或許這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力是堅(jiān)毅是勇敢，是不屈，更是團(tuán)隊(duì)精神。無(wú)論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險(xiǎn)阻都變得無(wú)所謂了。我想這也就達(dá)到了軍訓(xùn)的目的了吧。

是的，從軍訓(xùn)中我們也感受到很多快樂(lè)。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號(hào)聲中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的歡樂(lè)，也體會(huì)了奮進(jìn)的快樂(lè)，當(dāng)我們班經(jīng)過(guò)4天的訓(xùn)練，我們感受到集體的溫暖。。在這里，我們大聲歡呼，在這里，我們大聲的笑，在這里，我們留下了我們最美好的回憶！

那一位教官的喉嚨已沙啞，然而還是有力地喊著“稍息”、“立正”、“一二一”“齊步走”。訓(xùn)練時(shí)他們像所有教官一樣嚴(yán)厲，注重紀(jì)律，精益求精；然而卻又多了一份細(xì)心，對(duì)每個(gè)同學(xué)盡其關(guān)愛(ài)，對(duì)每個(gè)同學(xué)不失原則的要求都盡量滿足。休息時(shí)他們的微笑讓人感覺(jué)如兄長(zhǎng)一般的親切清爽，讓大家覺(jué)得像朋友一般的輕松舒適。

這5天過(guò)得如此之快啊，感受最多的還是我們堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神。記得在《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中看過(guò)這樣一句話：“如果我無(wú)所畏懼，我會(huì)怎么做？”現(xiàn)在我想，我要做勇敢的女孩，如果我是勇敢的，我就無(wú)所畏懼，那么我沒(méi)有理由放棄努力。堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到底。沒(méi)有日曬雨淋，沒(méi)有狂氣暴雨，怎會(huì)有屬于自己的風(fēng)雨彩虹，怎會(huì)有屬于自己的精彩天地！生命不息，奮斗不止，所以我堅(jiān)持，我勝利！

也許軍訓(xùn)的時(shí)光短暫，也許這樣的時(shí)光一去不復(fù)返。但“稍息、立正、站好、向左看”這些口令將永遠(yuǎn)回蕩在我的耳邊。

高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)3

回想那短短兩周軍訓(xùn)的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓(xùn)是辛苦的，但切辛苦的美麗，辛苦的動(dòng)人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓(xùn)時(shí)，我們和訓(xùn)練員在烈日下同甘共苦，他們對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格，一發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作不規(guī)范，不到位，便細(xì)心的給我們講解，糾正我們的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取讓我們把每一個(gè)動(dòng)作做好。尤其是在站軍姿時(shí)我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會(huì)到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹(shù)一樣堅(jiān)挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一種尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何權(quán)勢(shì)卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時(shí)吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累算什么。

俗語(yǔ)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹；沒(méi)有一份寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香?！彼虝?huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)今后的挫折。休息時(shí)，我們方隊(duì)的男女生面對(duì)面的坐著，在訓(xùn)練員隊(duì)長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們每一個(gè)人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動(dòng)了周?chē)囊磺校?xì)細(xì)想想，幸福，快樂(lè)時(shí)常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會(huì)，用心去發(fā)覺(jué)，便能找到瞬間的幸福與快樂(lè)。

通過(guò)這次軍訓(xùn)，磨練可我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)了我們之間的關(guān)系，提高了我們學(xué)生干部隊(duì)伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風(fēng)貌，提高可我們的綜合素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)精神，為我們今后的發(fā)展奠定可堅(jiān)定的文化基礎(chǔ)和扎實(shí)的能力。白駒過(guò)隙的，時(shí)光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，兩周的軍訓(xùn)生活就到可眼皮底下。

高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)4

我告別了那個(gè)令我回味無(wú)窮的中專(zhuān)生活，迎來(lái)了這個(gè)多姿多彩的大學(xué)生活，整個(gè)暑假我的心情都難以平靜，對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境我充滿了太多的好奇與滿心的期待，時(shí)間飛逝，金秋的九月我進(jìn)入了大學(xué)的校園，心中充滿著激動(dòng)和欣喜，結(jié)交了一群新的好友，迎來(lái)了大學(xué)的第一課：軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是大學(xué)生活的起點(diǎn)，對(duì)我們這些剛踏入大學(xué)殿堂的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)！

“軍訓(xùn)”，多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺(jué)，對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感，然而軍訓(xùn)對(duì)于我們這種嬌生慣養(yǎng)的小孩也是很有好處的，我記得當(dāng)我領(lǐng)到軍訓(xùn)服裝的時(shí)候心情無(wú)比激動(dòng)，回到賓館就迫不及待的試穿，系上腰帶，帶上軍帽，站在鏡子面前真不敢相信那就是我，身穿軍裝，感覺(jué)很神奇，自己就像一名勇敢的戰(zhàn)士，所有的困難在我面前頓時(shí)都變成了浮云，于是我下定決心要好好地聽(tīng)從指揮完成這次軍訓(xùn)，以后的每天我都服從指揮，和同學(xué)，老師，還有教官走完了短短七天的軍訓(xùn)時(shí)光，歡送教官的那天晚上，我們都落淚了，因?yàn)闈M心的不舍頓時(shí)油然而生。

回想那短短的七天的軍訓(xùn)時(shí)光，不得不承認(rèn)：軍訓(xùn)是辛苦的，但卻辛苦的美麗，辛苦的動(dòng)人，辛苦的讓人難以忘懷，軍訓(xùn)雖然很苦，但我們是幸運(yùn)的，教官是可敬的，同學(xué)是可愛(ài)的，班主任是美麗的，輔導(dǎo)員是可親的，一切都是那么的美好。在訓(xùn)練時(shí)，我們和教官在烈日下同甘共苦，他們對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格，一發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作不規(guī)范，不到位，便細(xì)心的給我們講解，糾正我們的錯(cuò)誤，尤其是第一天我們站軍姿，讓我們真正體會(huì)到了什么是苦和累，但我們無(wú)需抱怨苦和累，因?yàn)榻坦倜娉?yáng)比我們背朝太陽(yáng)還要辛苦，軍訓(xùn)時(shí)的辛苦和勞累，是在磨練我們的意志，一種不屈不撓的意志，它帶給了我們一個(gè)尊嚴(yán)，一種力量，俗語(yǔ)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹，沒(méi)有一份寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香。”這軍訓(xùn)的過(guò)程教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中的苦難與挫折，無(wú)情的烈日曬傷了我們的皮膚，卻是我們滾燙的心變得更加堅(jiān)強(qiáng)，汗水寖濕了我們的衣衫，卻留下了許許多多難以言表的東西，休息時(shí)，我們面對(duì)面坐著，在輔導(dǎo)員和教官的引領(lǐng)下，我們每個(gè)人臉上都帶著微笑，著微笑的力量感動(dòng)了周?chē)囊磺?，其?shí)幸福與快樂(lè)時(shí)刻都在伴隨著我們，只要我們用心去體會(huì)，用心去感受，所有的苦和累頓時(shí)都化為須有。此外在軍訓(xùn)的活動(dòng)中，老師還為我們?cè)鎏砹嗽S多豐富多彩的活動(dòng)，如：組織我們看電影，聽(tīng)講座等等，這些活動(dòng)豐富了我們的軍訓(xùn)生活，也提高了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和個(gè)人的綜合素質(zhì)。

軍訓(xùn)結(jié)束了，我們高昂的口號(hào)聲依然蕩漾在操場(chǎng)上，軍訓(xùn)結(jié)束了，可敬的教官的面孔也依然清晰的印刻在我們的腦海，軍訓(xùn)結(jié)束了，我們都很舍不得那段時(shí)光，因?yàn)檫@七天我們擁有了很多美好的回憶，這將使我終生受益匪淺，是我一輩子的財(cái)富。

高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)5

有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳——題記。

軍訓(xùn)旨在鍛煉學(xué)生的體魄，磨礪學(xué)生的意志。

帶著假期遺留的倦怠與慵懶，高一新生在軍訓(xùn)中迎來(lái)了第一步由鄭中發(fā)出的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)開(kāi)啟儀式的烈日當(dāng)空，汗水包裹著假期的余熱，揮灑在操場(chǎng)上，自此開(kāi)始為期五天半的軍訓(xùn)日程。

溫度持續(xù)升高的上午并沒(méi)有特別辛苦，“前人栽樹(shù)后乘涼”這一點(diǎn)得到充分體現(xiàn)。盡管如此，也架不住假期的疏于鍛煉，體力的消耗，身體協(xié)調(diào)性的降低，說(shuō)到底是為了圓滿完成軍訓(xùn)這一目標(biāo)，添梁加瓦。

軍人也僅僅是血肉之軀，而在那軀殼之中，蟄伏的意志則是雪底蒼松，有窮日益堅(jiān)，不墜青云的傲岸；是閃著寒光的利刃，劍之所指必將斬?cái)嘀刂睾诎蹬c罪惡，或許我不會(huì)踏上那樣一條荊棘滿布的道路，不會(huì)用鐵的意志完成那樣的事業(yè)，但在這與教官相處的時(shí)間里，我希望也會(huì)竭盡所能地做到將軍人的信念牢記于心，以軍人的紀(jì)律規(guī)范自己的行為，縱然不能用熱血鑄就軍魂，也會(huì)以軍人為榜樣，青春、激情、才華都將會(huì)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給社會(huì)國(guó)家。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，當(dāng)立凌云壯志，會(huì)將擊水三千里！

高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)6

在愉快的暑假過(guò)后，我們迎來(lái)了高一軍訓(xùn)，在此我特別的激動(dòng)。很榮幸我們的教官選我做了班長(zhǎng)。面對(duì)我們四排女生陌生的面孔，我無(wú)疑是比較緊張的有些發(fā)抖。后來(lái)我通過(guò)軍訓(xùn)學(xué)會(huì)了不要靦腆，不要緊張，因?yàn)橐苍S接下來(lái)的三年高中生活讓他們將陪我一同度過(guò)，我很期待接下來(lái)將要迎接的挑戰(zhàn)……

其實(shí)我特別喜歡這次的軍訓(xùn)。當(dāng)然了，有一部分原因來(lái)自于我們教官。我們教官是一位對(duì)待工作一絲不茍的人，同時(shí)又有些幽默感。軍訓(xùn)時(shí)面對(duì)他，我們會(huì)感到很親和。他教會(huì)了我們軍訓(xùn)的內(nèi)容，同時(shí)又教給了我們自信，使我對(duì)接下來(lái)的生活更加充滿自信……

七排的教官不是特別看好我們四排，總說(shuō)我們四排是放羊的，其實(shí)我特別想對(duì)他說(shuō)：我們四排的女生是來(lái)軍訓(xùn)的，是想通過(guò)軍訓(xùn)不斷磨練自己，不斷提高自己，不是來(lái)放羊的！

軍訓(xùn)不單單教會(huì)了我們最基本的軍人常識(shí)內(nèi)容，同時(shí)也教會(huì)了我們生活中的一些自救常識(shí)，例如消防安全演練，讓我們知道了也認(rèn)識(shí)了滅火器的種類(lèi)作用和如何使用它，如此看來(lái)軍訓(xùn)的實(shí)用意義很大。

軍訓(xùn)期間，我們又重新交結(jié)了來(lái)自其它不同地方和不同學(xué)校的新朋友，在一些活動(dòng)中，我欣賞了他們優(yōu)越的舞姿，聆聽(tīng)了他們動(dòng)人的嗓音。說(shuō)實(shí)話，我有些自愧不如，但同時(shí)我也以能和這樣優(yōu)秀的人成為同學(xué)而自豪！

短短幾日，我很珍惜！

高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)7

“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！边@句話自從這幾天的訓(xùn)練下來(lái)，我認(rèn)為非常正確的。

通過(guò)幾天的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了我有許多不好的習(xí)慣，但也經(jīng)過(guò)這幾天潛移默化改變了很多。在暑假中，我每天都很晚才睡覺(jué)，第二天早上到中午才起來(lái)。導(dǎo)致一天只吃?xún)深D飯甚至一天吃一噸飯。有時(shí)候，一天都不吃飯只吃零食。這樣的情況導(dǎo)致我的身體素質(zhì)日益低下。一開(kāi)始我還不知道我的身體素質(zhì)有多差。但經(jīng)過(guò)第一天訓(xùn)練才沒(méi)站多久我就倒下了的時(shí)候，我就知道身體比以前好多了。我也逐漸習(xí)慣了早睡早起，按時(shí)吃飯，多多鍛煉的生活方式。多虧了這次軍訓(xùn)我才會(huì)改變生活習(xí)慣，這種生活習(xí)慣我也會(huì)一直保持下去的。

以前的我沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，跳舞唱歌樣樣不會(huì)。但通過(guò)這幾天唱軍歌，我也會(huì)了幾首軍歌。雖然這幾首軍歌沒(méi)有流行歌曲那么好聽(tīng)，而且歌詞也很簡(jiǎn)單，也很好唱，但這幾首軍歌意義非常重在，讓我深刻感受到軍人的艱辛和國(guó)防是如何強(qiáng)大的。

軍訓(xùn)第二天，消防員叔叔的到來(lái)，為我們普及消防知識(shí)，提高了我們自我防范意識(shí)。因?yàn)槠占傲讼乐R(shí)，我學(xué)會(huì)許多我以前不會(huì)的知識(shí)，如何使用滅火器，在火災(zāi)中如何確保自身安全，火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃離時(shí)間等新知識(shí)。

軍訓(xùn)生活多姿多彩，有苦有甜。軍訓(xùn)第二天下午的集體活動(dòng)，讓我見(jiàn)識(shí)到同學(xué)們的多才多藝，使我們?cè)谙旅婵吹娜顺錆M了歡聲笑語(yǔ)。也讓我知道了我與同學(xué)們的差距，也因此激發(fā)了我的斗志，找到了目標(biāo)。

因?yàn)檫@次軍訓(xùn)，使我和同學(xué)們的關(guān)系開(kāi)始融洽起來(lái)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候也不會(huì)像陌生人一樣了。

豐富多彩的軍訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但肯定會(huì)在我的腦海中留下不可泯滅的美好回憶。以后每當(dāng)我回憶起這段記憶的時(shí)候，心里肯定會(huì)認(rèn)為非常高興的，因?yàn)檫@是一段特別的時(shí)光，一段充滿歡聲笑語(yǔ)的時(shí)光。

高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)8

x月x日，是我開(kāi)始走進(jìn)新集體的第一天，也是我軍訓(xùn)的第一天，這我體會(huì)到了在外面生活的辛苦。

一直聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)：部隊(duì)是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)格的地方，軍營(yíng)非常艱苦，在他們那個(gè)時(shí)候，光站軍姿就要練七、八天，真正要做到站如松、坐如鐘的境界。說(shuō)實(shí)話，雖然我的軍訓(xùn)時(shí)間比較短，我還是覺(jué)得像是魔鬼訓(xùn)練營(yíng)一樣，讓我不知不覺(jué)開(kāi)始想家，開(kāi)始哭了，也開(kāi)始明白什么叫做“身在福中不知?！绷?。不過(guò)，我也覺(jué)得雖然軍訓(xùn)很苦，但是苦中有樂(lè)，自己也得到了鍛煉。像不會(huì)洗衣服、睡懶覺(jué)等等，都在這里有所改正，一向比較懶、有喜歡拖時(shí)間的我在這里得到了極大的鍛煉。這次軍訓(xùn)真的讓我變了一個(gè)人，改正了很多缺點(diǎn)，更重要的是讓我知道互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，短短的時(shí)間讓我結(jié)識(shí)了許多的朋友，我很開(kāi)心。

教官對(duì)我們很?chē)?yán)格，但也很關(guān)心我們。立正稍息我們練了很長(zhǎng)時(shí)間，但也在無(wú)形中改掉了我喜歡駝背的.毛病。我開(kāi)始相信姐姐的話。當(dāng)兵的看似很威風(fēng)，但他們付出的汗水是我們根本無(wú)法想象的。當(dāng)他們有成就時(shí)都會(huì)很懷念過(guò)去，也會(huì)珍惜現(xiàn)有的成果。所以當(dāng)我覺(jué)得很苦很累時(shí)，當(dāng)教官對(duì)我嚴(yán)格要求時(shí)，我振作起來(lái)，因?yàn)槲抑澜坦僖彩怯僧?dāng)兵開(kāi)始苦出來(lái)的，他們付出更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什么呢？我覺(jué)得自己應(yīng)該做得更好，雖然我常會(huì)因?yàn)闆](méi)有做好被批評(píng)，但只要是我努力做了，無(wú)論被批評(píng)還是被表?yè)P(yáng)都是值得的。

俗話說(shuō)：十年寒窗苦。讀書(shū)盡管辛苦，可當(dāng)兵的比我們更累、更苦，所以這些苦也就算不了什么了。不是說(shuō)失敗是成功之母么？不是說(shuō)先苦后甜么？不是說(shuō)沒(méi)有只有更好的么？所以我會(huì)盡量做到。我也深深的知道教官的辛苦。通過(guò)這次軍訓(xùn)我知道自己長(zhǎng)大了、懂事了、讓我知道自己不再是一個(gè)小孩子，不應(yīng)該向家長(zhǎng)撒嬌了。

有人說(shuō)：人生下來(lái)第一件事就是哭，沒(méi)有笑的。上帝也許是不公平的，但他給了我們公平的時(shí)間和大腦；他注定人必須從苦到樂(lè)，不付出哪來(lái)的收獲？正如農(nóng)民種田一樣，春天播種，然后要施肥、治蟲(chóng)等等，經(jīng)過(guò)一系列苦活、累活之后，秋天才會(huì)有收獲。所以，我們一定要不怕苦不怕累，只要能過(guò)去就能讓自己受益一輩子。你努力了，你收獲了，別人不能沾什么光，但你沒(méi)有收獲，別人就不會(huì)看得起你，你就會(huì)苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會(huì)有越多的收獲。所以軍訓(xùn)雖苦，但收獲是不可估量的，也能為我們?cè)谌松缆飞洗蛳铝己玫幕A(chǔ)。

這次的軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，改正了許多的缺點(diǎn)。我感謝這次的軍訓(xùn)！

高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)9

轉(zhuǎn)瞬之間，高一新生為期一周的軍訓(xùn)即將就要落下帷幕。所有新同學(xué)剛剛接受完軍訓(xùn)檢閱，在檢閱臺(tái)前，你們陣容嚴(yán)整，英姿颯爽，意氣風(fēng)發(fā)。你們?cè)谲娪?xùn)期間的吃苦耐勞精神是令人感動(dòng)的；你們?cè)谲娪?xùn)期間的優(yōu)秀表現(xiàn)是非常突出的；你們?cè)谲娪?xùn)期間所取得的成績(jī)是十分顯著的。

高一新生軍訓(xùn)取得了圓滿成功，在此，我代表x中學(xué)全體師生員工向來(lái)自xx的所有教官表示最衷心的感謝。幾天來(lái)，所有教官早起晚睡，冒著烈日，為訓(xùn)練高一新生流下了辛勤的汗水。為了改變學(xué)生某些不良習(xí)慣，為了矯正學(xué)生錯(cuò)誤或不規(guī)范的動(dòng)作，你們言傳身教，不厭其煩，你們?yōu)閷W(xué)生軍訓(xùn)確實(shí)作出了巨大的努力，付出了大量心血。各位教官，請(qǐng)讓我再一次代表所有師生真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲“謝謝”，你們真的辛苦了。

通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們掌握了最基本的軍事技能，了解了最基本的軍事知識(shí)。我們懂得了許多有益的人生道理，也變得成熟一些了，收獲不少。人生路上，處處有風(fēng)景，處處有朋友。軍訓(xùn)期間，高一新同學(xué)結(jié)識(shí)了各位教官，我們朝夕相處，很快就成為了特殊的好朋友，并建立了某種難以言說(shuō)的友誼，這將永遠(yuǎn)存留在我們?nèi)松拿篮糜洃浿?。我特別希望各位同學(xué)以后能珍惜這種純潔而美好的感情，并能以此來(lái)砥礪自己的美好人生。

結(jié)束軍訓(xùn)后就要投入緊張的學(xué)習(xí)，我們將要面臨一種新的挑戰(zhàn)，接受一種新的考驗(yàn)，我們絕不會(huì)畏懼害怕，因?yàn)槲覀円呀?jīng)經(jīng)受了軍訓(xùn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，我們已經(jīng)有了戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻的勇氣、意志和精神。我相信，我們一定能成為優(yōu)秀合格的高中生。

同學(xué)們，成功的人生之路要靠我們自己的雙手去開(kāi)辟。人生路上難免會(huì)有坎坷曲折，然而，只有不怕荊棘的人才能親手摘到芳香四溢人生玫瑰。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。蘇軾說(shuō)過(guò)，古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。同學(xué)們，我希望你們能“棄燕雀之小志，慕鴻鵠而高飛”。千里之行，始于足下。行百里者半九十。同學(xué)們，我們只有行動(dòng)，并且不斷前進(jìn)，才會(huì)成功。同學(xué)們，我們只有敢于攀登并且堅(jiān)持到底，才能領(lǐng)略人生高峰的無(wú)限風(fēng)光。

黃金有價(jià)，青春無(wú)價(jià)。我們擁有青春好年華，這是最寶貴的人生財(cái)富。珍惜美好的青春歲月，追求高遠(yuǎn)，磨礪意志，銳意進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，矢志成才。

高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)10

經(jīng)歷七天的艱苦磨練，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)和眾老師的監(jiān)督之下完成了我們這次的軍訓(xùn)任務(wù)。校長(zhǎng)和老師們還親自檢閱了我們高一的這支隊(duì)伍。我們邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，迎著明媚的陽(yáng)光，臉上充滿了勝利的喜悅，走在操場(chǎng)上，接受檢閱。此刻，我們每個(gè)人的心情都是多么的激動(dòng)，多么的興奮啊。

記得剛軍訓(xùn)的第一天，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常懶散，毫無(wú)軍訓(xùn)之意。甚至感到厭煩。在軍訓(xùn)的時(shí)候總是左顧右盼，要不就是互相說(shuō)話，總是心不在焉。也許是不太適應(yīng)吧，漸漸的，同學(xué)們的精神都集中起來(lái)了。而且表現(xiàn)的還很認(rèn)真。教官耐心的教著，同學(xué)們耐心的學(xué)著，每學(xué)完一段之后教官總讓休息一會(huì)兒。而且還不時(shí)地講個(gè)笑話什么的，那氣氛好不熱鬧。而給我印象最深的就是那次學(xué)唱軍歌。我們兩個(gè)連的同學(xué)呈四方形圍坐在一起，教官在中間教我們唱，那氛圍相當(dāng)溫馨。甚至于有的同學(xué)把這場(chǎng)面比作成了一桌麻將。而我們的歌聲就如這麻將，一陣接一陣，不絕于耳，讓人回味無(wú)窮。

七天，不知不覺(jué)就這樣匆匆過(guò)去了。到了要分離的時(shí)候，還真有點(diǎn)兒舍不得。我們已經(jīng)與教官產(chǎn)生了深厚的情誼，這些天我們共訓(xùn)練同歡笑。如今馬上要離別了，心里真不是滋味。

七天，雖然是辛苦的，但是現(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)得挺幸福的。至少這是一次難得的人生體驗(yàn)，而且它還讓我真正懂得了“天將降大任于斯人也，必先苦起心志，勞其筋骨”這句花的深刻含義。

我們是初升的太陽(yáng)，是祖國(guó)的希望和未來(lái)，所以我們必須要為之奮斗，為之拼搏。

高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)11

軍訓(xùn)是我們開(kāi)始高中生活的唯一途徑。別看這十天，但我看到的是一群不懈的隊(duì)友。在這個(gè)合適的年齡，我們需要這種精神。在短暫的軍訓(xùn)中我看到了很多東西，這是我自己的短板，是我們所有人的團(tuán)結(jié)，也是我們這個(gè)年紀(jì)最重要的。四個(gè)字：“鍥而不舍”，這一條我來(lái)之前就已經(jīng)準(zhǔn)備好了。軍訓(xùn)不是我們想做的。這個(gè)我很清楚。既然我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我相信我在軍訓(xùn)中會(huì)走得很順利。不要說(shuō)最基本的就是走路，堅(jiān)持一段時(shí)間。在這十天的軍訓(xùn)中，我看到了自己的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就不一樣了。以前覺(jué)得自己沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。我常常不認(rèn)為做好一件事就是優(yōu)勢(shì)。這種事情誰(shuí)都可以做，但是這次，

不知道什么時(shí)候開(kāi)始的。我對(duì)自己沒(méi)那么自信。做好工作沒(méi)那么簡(jiǎn)單。但即使我沒(méi)那么自信，我也很堅(jiān)定。尤其是這次軍訓(xùn)，我堅(jiān)持了下來(lái)。我覺(jué)得這更是我的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次軍訓(xùn)，我看到有些人沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。我知道這不是我可以驕傲的，我也不應(yīng)該拿自己和別人比。但我想表達(dá)的是這次軍訓(xùn)，我從頭到尾都在堅(jiān)持。這是優(yōu)勢(shì)。也許不值得我驕傲，但我做到了，我還有一些感情。我在這次軍訓(xùn)中從未有過(guò)那種堅(jiān)定。通過(guò)這段時(shí)間，我體會(huì)到了不同的感受。

軍訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候，我很積極，做什么都很積極。我休息的時(shí)候，教練每次都說(shuō)我們表演吧，我總是第一個(gè)。我起到了調(diào)節(jié)氣氛的作用。十天軍訓(xùn)后的每一天，我都很堅(jiān)定。我每天都跟自己說(shuō)，我沒(méi)有主動(dòng)表現(xiàn)自己怎么樣。其實(shí)我讀書(shū)的時(shí)候是下意識(shí)的。也許這就是我們?cè)谲娪?xùn)中容易忽略的。

時(shí)候，有一次就是因?yàn)樽约簺](méi)有吃飯頂著烈日有點(diǎn)吃不消，那個(gè)時(shí)候其實(shí)軍訓(xùn)已經(jīng)快要結(jié)束了，就最后的兩天，我很確定自己要堅(jiān)持下去，在軍訓(xùn)的時(shí)候說(shuō)了無(wú)數(shù)次的堅(jiān)持，怎么能夠在最后的階段給自己遺憾呢，我堅(jiān)持了下來(lái)，盡管自己當(dāng)時(shí)很不適應(yīng)，快要在放棄的邊緣了，這是很危險(xiǎn)的，如果放棄越是很遺憾的，但是看到身邊這么一群堅(jiān)持不懈的同學(xué)，我當(dāng)然不能夠讓自己脫離隊(duì)伍對(duì)吧。

十幾天的軍訓(xùn)是一種成長(zhǎng)是一種態(tài)度，是接下來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)生活的堅(jiān)定，我會(huì)保持這種精神的。

第五篇：對(duì)高中學(xué)生物理作業(yè)模式的研究

對(duì)高中學(xué)生物理作業(yè)模式的研究

一、課題簡(jiǎn)介

1、學(xué)校現(xiàn)狀述評(píng)

我校地處揭東西部，是一所以農(nóng)村學(xué)生為主要生源的普通高中，現(xiàn)在學(xué)校的高中學(xué)生總體物理水平較低，來(lái)自家庭和社會(huì)的壓力逐年增大，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到的最大敵人不是自己能力不夠，也不是學(xué)習(xí)內(nèi)容深，而是遇到學(xué)習(xí)心理障礙無(wú)所適從，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。大量研究資料表明，現(xiàn)在的中學(xué)生，特別是高中生，課余時(shí)間幾乎全被作業(yè)所占據(jù)，尤其是物理作業(yè)又有量多難度大的特點(diǎn)，造成了學(xué)生普遍對(duì)做作業(yè)有畏懼心理，討厭做作業(yè)、隨便抄作業(yè)馬虎應(yīng)付。鑒于這個(gè)現(xiàn)狀，如何提高學(xué)生的做作業(yè)興趣就成為了迫切需要解決的問(wèn)題。

2、課題的提出及意義

（1）實(shí)施素質(zhì)教育的需要

二十一世紀(jì)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，離不開(kāi)高科技人才的培養(yǎng)，更離不開(kāi)生產(chǎn)第一線勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。農(nóng)村高中既是各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才成長(zhǎng)的根基，更是為廣大勞動(dòng)者奠定基本素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。推行素質(zhì)教育，就是要使學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。作業(yè)作為教與學(xué)的交叉點(diǎn)，它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的最經(jīng)常性的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生在親身實(shí)踐中鞏固知識(shí)、深化知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教師用來(lái)檢查、了解教學(xué)效果的重要手段和方式，是駕馭和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)的一種重要途徑，是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)、提高教學(xué)效果的重要手段，是師生交流信息的一個(gè)重要窗口。因而，關(guān)注和研究作業(yè)問(wèn)題，成為關(guān)注和研究學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)很重要的切入點(diǎn)，也是我們研究學(xué)習(xí)實(shí)效性的一個(gè)視角。

（2）提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以存在和發(fā)展的前提。作業(yè)是課程教材的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)，是教學(xué)過(guò)程中最具活力的活動(dòng)內(nèi)容。物理作業(yè)是學(xué)生獲得物理知識(shí)、形成能力、經(jīng)歷物理學(xué)習(xí)過(guò)程和認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的重要手段和必要途徑。作業(yè)有利于學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，能夠提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且也能檢驗(yàn)教學(xué)效果。因此，作業(yè)在掌握知識(shí)的過(guò)程中是不容忽視的。如何改善學(xué)生做作業(yè)的心理狀態(tài)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略水平，開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧潛能是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生素質(zhì)的需要

現(xiàn)在的中學(xué)生，特別是高中生，課余時(shí)間幾乎全被作業(yè)所占據(jù)，又有幾位學(xué)生每天是在自愿的、愉快的心情下完成作業(yè)的呢?為什么不能讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)呢?作為一名一線教師，且不論社會(huì)、家庭、學(xué)校方面的原因，我們能否從教學(xué)

環(huán)節(jié)自身入手去研究傳統(tǒng)的作業(yè)在形式、內(nèi)容、數(shù)量的設(shè)計(jì)方面，在批改、反饋方面存在哪些問(wèn)題，又該怎樣來(lái)解決這些問(wèn)題呢?從教學(xué)的基本常規(guī)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，提高教學(xué)有效性，已成為大家的共識(shí)。但是對(duì)于作業(yè)這一環(huán)節(jié)卻往往被我們所忽視，作業(yè)的有效程度成了影響教學(xué)質(zhì)量的“致命傷”。在高中物理教學(xué)中，作業(yè)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式，學(xué)生物理概念的形成、物理知識(shí)的掌握、物理方法與技能的獲得、學(xué)生智力的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。所以我們通過(guò)反思、探索這個(gè)問(wèn)題，并在相關(guān)教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行一些具體的實(shí)踐研究。

3、需要解決的問(wèn)題

如何從教學(xué)環(huán)節(jié)自身入手去研究傳統(tǒng)的作業(yè)形式、內(nèi)容、數(shù)量的設(shè)計(jì)方面，在批改、反饋方面存在哪些問(wèn)題，又該怎樣來(lái)解決？在改進(jìn)作業(yè)的形式、內(nèi)容、數(shù)量方面如何做到隨學(xué)生程度、隨課程的進(jìn)展而變化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喜歡做物理作業(yè)，最終使學(xué)生喜歡物理，提升自己的物理水平的條件——也即是如何提高作業(yè)的有效性。

判斷物理作業(yè)“有效”與否不應(yīng)該取決于教師布置了多少內(nèi)容的作業(yè)，而應(yīng)看學(xué)生收獲的多少。對(duì)于什么是高效的“作業(yè)”，國(guó)內(nèi)外學(xué)者較為認(rèn)同的是指學(xué)生盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的效果。如何判斷作業(yè)是否有效？國(guó)內(nèi)的研究往往從以下一些方面來(lái)衡量：1）是否能把握教學(xué)內(nèi)容的定位；

2）是否注重個(gè)別差異；3)是否使學(xué)生積極參與到完成作業(yè)的過(guò)程中；4）作業(yè)能否體現(xiàn)互動(dòng)的要求，師生是否共同參與；5）是否把作業(yè)與學(xué)生課堂學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)；6）是否注重發(fā)展學(xué)習(xí)者的認(rèn)知技能，提高其素質(zhì)。

在教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)生學(xué)的過(guò)程和學(xué)的發(fā)展。有效教學(xué)的核心是學(xué)生參與，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，他們是否真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)直接影響認(rèn)知的結(jié)果。有效作業(yè)要實(shí)現(xiàn)高效認(rèn)知，必須解決如何使學(xué)生高效參與作業(yè)的問(wèn)題。

4.初步確定改進(jìn)的實(shí)施方法

(1)發(fā)展性方法：通過(guò)老師的研究探索，找出比較富有活力富有趣味的作業(yè)內(nèi)容，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，又可以通過(guò)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣愛(ài)好，使他們學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)，融會(huì)貫通課堂所學(xué)的物理知識(shí)，真正做到學(xué)到用到。協(xié)助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣, 認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成科學(xué)的做作業(yè)的方法,使學(xué)生注意力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力全面提高。輔導(dǎo)要面向全體，兼顧差異，突出重點(diǎn)。不僅要優(yōu)化學(xué)生做作業(yè)的心理過(guò)程、心理狀態(tài)，而且要培養(yǎng)學(xué)生良好的健康個(gè)性；不僅重視智力因素的培養(yǎng)提高，而且要重視學(xué)習(xí)的情感、意志、興趣、需要、價(jià)值觀、態(tài)度性格、自我意識(shí)等非智力因素的教育和培養(yǎng)；不僅要發(fā)展學(xué)生的現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)能力，還要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。

(2)矯正性方法：教師必須善于創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)氛圍，善于開(kāi)展學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)工作，能動(dòng)地激活并充分發(fā)揮學(xué)生的心理潛能，讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)自

我，找回自我，在做作業(yè)的過(guò)程中不斷完善自我。所以，教師應(yīng)主要扮演導(dǎo)演的角色，去除霸氣，盡量以良好的師生關(guān)系，和顏悅色的表情，充沛的精力，幽默的和富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，對(duì)準(zhǔn)合適的輔導(dǎo)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)男问胶头椒?，認(rèn)真策劃，精心組織，適時(shí)引導(dǎo)。要行之有效，張弛適度，持之以恒。矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)心理失衡和行為偏差，清除或減輕學(xué)生身上存在的輕、中度學(xué)習(xí)心理障礙，幫助學(xué)生排除或化解持續(xù)的學(xué)習(xí)心理緊張沖突。矯正學(xué)生對(duì)待作業(yè)的馬虎應(yīng)付的做法，幫助他們建立起喜歡做作業(yè)，消除他們遇到不會(huì)的難題時(shí)的心理壓力，正確對(duì)待作業(yè)。教師輔導(dǎo)的目標(biāo)應(yīng)是使全班學(xué)生都形成健康的學(xué)習(xí)心理，所以，教師的物理學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)必須面向全班學(xué)生。首先消除全班學(xué)生共同的學(xué)習(xí)心理障礙，再消除個(gè)別的、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)心理障礙。例如：或因環(huán)境原因，或因家庭原因，或因物理教學(xué)內(nèi)容本身的原因，然后再針對(duì)其他最需要輔導(dǎo)的對(duì)象，進(jìn)行個(gè)別或小組輔導(dǎo)。

二、最終成果轉(zhuǎn)化——預(yù)期效果

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

首先學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)及個(gè)體本身共同作用的結(jié)果，要把動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)、激發(fā)、強(qiáng)化貫穿于物理教學(xué)始終。在物理教學(xué)中，不僅要向?qū)W生介紹物理學(xué)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，而且要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的重要性和實(shí)用性、學(xué)習(xí)的必要性，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者的需求結(jié)合恰當(dāng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生興趣、引起關(guān)注、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要很好地正確引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，抓住典型類(lèi)型題目的解題方法，傳授學(xué)生通過(guò)自我主動(dòng)分析，從題目中尋找解題的突破口。培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式和方法，排除日常生活經(jīng)驗(yàn)的干擾，克服思維定勢(shì)的消極影響，幫助學(xué)生形成積極的思維方式。物理教學(xué)中也應(yīng)貫穿德育教育、意志品質(zhì)培養(yǎng)、人生觀教育等等；應(yīng)向?qū)W生講授物理課的課程體系、基本特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生知道為什么學(xué)、應(yīng)該學(xué)什么和怎樣學(xué)。要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是由低級(jí)的有序到高級(jí)的無(wú)序的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是螺旋式的上升，從糊涂中學(xué)明白，是一個(gè)艱苦、求是、提高、升華的過(guò)程。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)參與意識(shí)，引導(dǎo)他們做力所能及的題目，并且布置對(duì)他們來(lái)說(shuō)能力相當(dāng)?shù)念}目，促使他們自主做作業(yè)的興趣，讓他們有成功的體驗(yàn)。

其次，作為教師，只要在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生實(shí)施興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，并激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，就能獲得令人滿意的教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是要把新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的要求，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生求知的欲望。

最后，教師必須善于創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)氛圍，善于開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，能動(dòng)地激活并充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)自我，找回自我，不斷完善自我，使學(xué)生自主為物理學(xué)習(xí)提供必要的原動(dòng)力，從而適應(yīng)學(xué)習(xí)，保持健康的學(xué)習(xí)心理。多指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，養(yǎng)成自習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成自己找出所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的規(guī)律的方法習(xí)慣。

2、促使教師把所研究的成果運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中，提高其理論素養(yǎng)和育人水平。

教師要指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)，做到目標(biāo)引導(dǎo)。物理教師要有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)體系，包括班級(jí)目標(biāo)、小組目標(biāo)、優(yōu)等生目標(biāo)和后進(jìn)生目標(biāo)，面向全體學(xué)生，使優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生都能實(shí)踐的目標(biāo)和努力的方向。其目標(biāo)要既有長(zhǎng)期性的又有短期性的，既有總體性的又有階段性的，既有現(xiàn)實(shí)性的又有超前性的。對(duì)于學(xué)生個(gè)體，特別是后進(jìn)生和尖子生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)力選取適當(dāng)難度的作業(yè)題，難易搭配，由易到難，注意作業(yè)的層次性。不同班級(jí)的作業(yè)題的難易比重不同，同一班級(jí)內(nèi)對(duì)不同學(xué)生作業(yè)在數(shù)量、難易比重、完成方法上要求不同，用活、用足、用夠量少質(zhì)高的習(xí)題。如采用“一問(wèn)多解、一題多問(wèn)、一題多變”等形式挖掘、拓展練習(xí)題的功效，或者通過(guò)一些有趣的作業(yè)，想方設(shè)法讓他們體驗(yàn)到學(xué)物理的樂(lè)趣。其中一種方法就是問(wèn)題激趣。問(wèn)題要具有相當(dāng)難度，但并非高不可攀，經(jīng)努力可以克服困難，但并非輕而易舉，可以創(chuàng)造條件尋得解決問(wèn)題的途徑，但并非一蹴而就；二是情景激趣。把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、直觀典型的情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、促使學(xué)校全體老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把新型的作業(yè)模式應(yīng)用到教學(xué)中，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校教育教學(xué)更好進(jìn)行，提高辦學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校形成優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)。加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境；開(kāi)展“一幫一”、“互助互學(xué)”活動(dòng)；加強(qiáng)家訪，和家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，使學(xué)生有一個(gè)“關(guān)心、互助、理解、鼓勵(lì)”的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任加強(qiáng)榜樣引導(dǎo)。物理教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己心中的榜樣，一是要引導(dǎo)學(xué)生向班級(jí)中刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮榜樣的“近體效應(yīng)”首先培養(yǎng)自主完成做作業(yè)的習(xí)慣；二是教師以身示范，要求嚴(yán)格，正視作業(yè)抄襲現(xiàn)象，不聽(tīng)之任之。

最主要的是老師要經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)他們方法引導(dǎo)。在物理知識(shí)教學(xué)、能力訓(xùn)練的同時(shí)，要進(jìn)行物理思維方法、學(xué)習(xí)方法、解題方法等的指導(dǎo)，使學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的水平得到提高。

三、課題實(shí)施進(jìn)程

1、實(shí)施計(jì)劃

通過(guò)選取六個(gè)普通班中三個(gè)普通班為實(shí)驗(yàn)班，另三個(gè)普通班為對(duì)照班，在改變教學(xué)過(guò)程中的布置作業(yè)的形式來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)物理興趣。

2、參與人員陳東娜

3、職責(zé)分工

高一級(jí)教師負(fù)責(zé)在教學(xué)過(guò)程中布置不同的作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)及進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。高二級(jí)教師負(fù)責(zé)對(duì)比實(shí)驗(yàn)班及對(duì)照班的成績(jī)對(duì)比，以及制作調(diào)查問(wèn)卷。高三級(jí)教師負(fù)責(zé)對(duì)成績(jī)及調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析。另外所有成員老師對(duì)如何布置程度不同的作業(yè)進(jìn)行商討和制定。

4、實(shí)施步驟方法及具體落實(shí)措施

（1）第一階段（7月8日——7月13日）

召開(kāi)教研組會(huì)，確定課題，選定參與課題的組員及項(xiàng)目主要職責(zé)分工。設(shè)計(jì)總體研究方案并組織論證，確定課題研究方案，制定第一階段研究方案。（2）第二階段（8月28日——9月8日）

實(shí)施第一階段確定的研究方案，在我校高一的六個(gè)普通班級(jí)中選取成績(jī)相當(dāng)?shù)?班、2班和3班這三個(gè)普通班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班，另外的三個(gè)普通班4班、5班和6班作為對(duì)照班，作為入學(xué)成績(jī)、每次學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)、競(jìng)賽的成果統(tǒng)計(jì)的調(diào)查研究的對(duì)象。

（3）第三階段（9月9日——10月10日）

組織教研組成員研究提高作業(yè)有效性的方法和途徑，探討如何改變?cè)械膫鹘y(tǒng)作業(yè)模式，開(kāi)發(fā)新型的作業(yè)內(nèi)容，就物理作業(yè)的創(chuàng)新模式中提出一些對(duì)策，使作業(yè)跟隨課程的變化、學(xué)生的程度而改變。

（4）第四個(gè)階段，即實(shí)踐研究階段（9月1日——12月20日）

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，組織教研組對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，初步掌握兩批班次的學(xué)生在物理學(xué)習(xí)模式不同的情況下成績(jī)變化的對(duì)比。以及通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查，對(duì)照實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步掌握兩批次的學(xué)生在物理作業(yè)模式不同的情況下學(xué)習(xí)興趣的不同。在研究學(xué)生高一入學(xué)成績(jī)、前半學(xué)期表現(xiàn)和期中考試成績(jī)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、基礎(chǔ)相近的學(xué)生作為成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析比較的對(duì)象。研究過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)有特殊情況發(fā)生在這些學(xué)生身上，則取消相對(duì)應(yīng)的一對(duì)研究對(duì)象。兩個(gè)班均不告知這個(gè)實(shí)驗(yàn)，除了作業(yè)模式之外，均采取相同教學(xué)法。

（5）總結(jié)階段（12月20日——12月30日）

撰寫(xiě)研究報(bào)告及論文，形成研究成果。