第一篇：赴無錫常州學習考察高新技術產業(yè)體會

赴無錫、常州學習考察高新技術產業(yè)體會

這次市委組織黨政代表團赴無錫、常州學習考察，三天下來感到收獲很多,感受很深，啟發(fā)很大，特別是無錫、常州在發(fā)展高新技術產業(yè)方面，有許多經驗和做法值得我們借鑒和學習。下面，我圍繞“解放思想、科學發(fā)展”主題，就加快發(fā)展我市高新技術產業(yè)，談一些個人想法。

一、無錫、常州發(fā)展高新技術產業(yè)的深刻體會。無錫、常州在發(fā)展高新技術產業(yè)給我的總體印象和體會是：思想解放，觀念創(chuàng)新，規(guī)劃超前，措施到位，推進有力，成效顯著。體會一：發(fā)展高新技術產業(yè)規(guī)劃早，定位高。體會二：產業(yè)特色優(yōu)勢鮮明，集聚度高。體會之三：產業(yè)配套環(huán)境完善，支撐力強。

二、對比無錫、常州我市在發(fā)展高新技術產業(yè)過程中存在的差距。我市高新技術產業(yè)，通過幾屆黨委政府和全市上下的共同努力，取得了一定的成績。但是對照無錫、常州兩市我們依然存在較大差距：2008年我市高新技術產業(yè)產值僅僅是無錫的九分之一，是常州的五分之一；我市高新技術產業(yè)產值占規(guī)模以上工業(yè)產值的比重不到25%，而無錫、常州均超過40%；我市尚未培育出超百億的高新技術大企業(yè)大集團，而無錫市僅高新區(qū)就有超百億的企業(yè)4家。

對比數(shù)據(jù)，分析差距，剖析原因，我個人認為以下三個方面的問題是我們在今后工作中需要改善的：一是發(fā)展的意識還不強。從政府層面上看，創(chuàng)新意識、風險意識和超前意識還不夠強。從金融層面上看，我市金融機構相對比較保守。從企業(yè)層面上看，求穩(wěn)守業(yè)的思想意識比較濃厚，企業(yè)跳出原有傳統(tǒng)產業(yè)來發(fā)展高新技術產業(yè)的寥寥無幾。二是推動的力度還不大。各類要素資源還沒有得到有效整合，要素保障機制還沒有真正建立，缺乏統(tǒng)一調配和共享機制。扶持政策執(zhí)行力度不大，扶持資金總量不多，資金使用分散，針對性不強，引導作用不明顯。三是平臺建設相對滯后。缺乏能承載高新技術產業(yè)發(fā)展的平臺，現(xiàn)有工業(yè)園區(qū)規(guī)劃布局不夠合理，園區(qū)內主導產業(yè)定位不高。

三、解放思想，科學發(fā)展我市高新技術產業(yè)。通過赴無錫、常州的學習考察，我們看到了巨大差距，也感到了沉重壓力，但我們千萬不能失去發(fā)展的信心。我國改革開放30年的成功對我們來說是一個很好的例子。1978年，中國與西方發(fā)達國家的差距比我們現(xiàn)在和無錫的差距大的多，但30年來，由于全國上下解放思想，轉變觀念，實事求是，腳踏實地，勤奮努力，我們國家拉近了與西方發(fā)達國家的差距。因此，差距并不可怕，關鍵是要找到存在差距的原因；壓力并不是壞事，關鍵是要化壓力為動力，通過解放思想，實現(xiàn)科學發(fā)展。

對于發(fā)展高新技術產業(yè)來說，解放思想就是回答我們要為什么要發(fā)展的問題，科學發(fā)展就是要回答我們要發(fā)展什么、怎樣發(fā)展的問題。從我市目前的產業(yè)基礎來看，發(fā)展高新技術產業(yè)是我市推進產業(yè)結構調整，加快發(fā)展方式轉變，實現(xiàn)經濟轉型升級的有效途徑。要學習無錫、常州的經驗和做法，圍繞“科學、超前、先進、和諧、強勢”加速推進我市高新技術產業(yè)發(fā)展。圍繞“科學”突出發(fā)展重點，著力發(fā)展生物醫(yī)藥和新能源產業(yè)，實施重點突破，實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展。圍繞“超前”做好發(fā)展規(guī)劃，立足當前，著眼未來，抓緊編制高新技術產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確高新技術產業(yè)布局。圍繞“先進”打造發(fā)展平臺，結合區(qū)域發(fā)展重點，整合資源，集聚要素，打造適合高新技術產業(yè)發(fā)展的先進平臺。圍繞“和諧”營造發(fā)展環(huán)境，進一步研究分析已有相關政策，制定并出臺扶持高新技術產業(yè)發(fā)展的政策性文件，營造和諧的產業(yè)發(fā)展環(huán)境。圍繞“強勢”抓好產業(yè)項目，加快引進項目，優(yōu)選產業(yè)項目，強勢推進項目，在短時間內形成“超常不違規(guī)，創(chuàng)新不走樣”的發(fā)展氛圍。

第二篇：赴無錫學習考察體會

創(chuàng)新意識是推動經濟快速發(fā)展的不竭動力

------赴無錫市學習考察的體會

作者：覃彥儒

根據(jù)市委組織部、市委黨校的安排，我們于2003年3月29日至4月7日赴江蘇省無錫市干部學校（國務院發(fā)展研究中心無錫培訓基地）進行學習考察。在錫期間，聆聽了無錫市有關領導、專家、企業(yè)家所作的《無錫市發(fā)展戰(zhàn)略》、《無錫市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)第二次創(chuàng)業(yè)的思考》等7個專題報告，并參觀考察了無錫市高新技術開發(fā)區(qū)、濱湖旅游經濟區(qū)及陽光集團、海瀾集團、紅豆集團等著名企業(yè)。通過學習考察，不僅增長了見識，領略了無錫市高速發(fā)展的成就，而且更重要的是思想觀念得到了更新。我們體會最深的是：無錫人的觀念更新與思維創(chuàng)新是推動無錫市經濟快速發(fā)展的不竭動力。

無錫市位于長江三角洲平原，南臨太湖，北靠長江，是滬寧線上的特大型城市之一，它有三千二百多年的悠久歷史，是中華民族工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)源地。該市轄江陰、宜興兩個縣級市和7個區(qū)，總面積4650平方公里，人口438萬。2002年，全市國內生產總值1601.7億元，在全國大中城市中排第10位，人均國 1

內生產總值3.66萬元，在全國大中城市中排第6位；財政總收入200.9億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入10860元，農民人均純收入為5860元。像無錫市這樣一個基本上沒有自然資源的城市取得如此高速的經濟增長，他們靠的是什么呢？無錫人驕傲地說：靠觀念更新與思維創(chuàng)新。無錫經濟可稱之為“觀念型經濟”。無錫人的創(chuàng)新意識主要體現(xiàn)在他們的一系列新思想、新觀念上。

一、敢想敢試敢干，創(chuàng)造性地執(zhí)行上級方針政策的觀念 上世紀七十年代，中央曾就發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)提出“三就地”方針，即就地取材、就地生產、就地銷售。由于無錫缺乏原材料，很難“就地取材”，對如何貫徹執(zhí)行中央政策，他們創(chuàng)造性地提出了“四服務”，即為農業(yè)服務、為工業(yè)服務、為商業(yè)服務、為城鄉(xiāng)居民生活服務；以及“資源少，向外找；市場小，往外銷”的嶄新觀念。在這些新觀念指導下，他們從外地購進原材料進行加工，產品不限于“就地銷售”而且還銷往外地，初步形成大工業(yè)、大生產、大流通、大市場的格局，為八、九十年代鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的快速發(fā)展和騰飛奠定了基礎，積累了經驗。在執(zhí)行上級的方針政策上，有兩種似乎是相同，其實有本質區(qū)別的思維方式：一種是保守的消極的------“上級要求干的都干了”（其他上級沒有要求干的，就不敢想、不敢試、不敢干）；另一種是開放的積極的------

“上級不允許干的堅決不干”（其他上級沒有說不允許干的，都敢想、敢試、敢干）。可以看出，無錫人的思維方式屬于后一種。

二、負債經營，借別人的錢發(fā)展自己的現(xiàn)代融資觀念 無錫人的觀念不是“有多少錢就辦多少事”，而是“需要辦多少事就去籌集多少錢”。他們敢于負債經營，舉債興業(yè)，而且舉債的方式也不斷創(chuàng)新。該市發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)所需的資金，起初主要是靠集資。但是由于集資數(shù)額有限，滿足不了需要，而且由于市場風險大，集資到期不能歸還容易引起社會不穩(wěn)定，后來開始轉向銀行貸款為主。為此，無錫市政府成立了17個擔保公司，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)解決貸款問題。但是畢竟貸款是要付息的，而且到期要歸還，因此，無錫市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)逐步轉向通過上市公司出售股票來籌集資金。目前這種融資方式在無錫市已成為一種新的趨勢。僅縣級江陰市就有12家上市公司，融資額達30多億元，形成了中國股市上獨具魅力的“江陰板塊”。以靠資本經營提升傳統(tǒng)產業(yè)的上市公司經濟已成為無錫經濟的新亮點。

三、創(chuàng)造機遇，開拓市場的觀念

平時我們說“抓住機遇而不可喪失機遇”，“以市場為導向，跟著市場走”。無錫人的觀念更為超前，他們提出了“創(chuàng)造機遇而不是等待機遇”、“開拓市場，牽著市場走”的新觀念。中央電

視臺無錫外景基地和世界第一大佛-----88米高的靈山大佛，就是他們創(chuàng)造機遇、大膽策劃、開拓市場的成功杰作。如今與這兩個景點有關的旅游收入每天都超億元，而且還因此吸引了大量的外商投資，并帶動了其他產業(yè)的快速發(fā)展。還有一個非常典型的例子，就是宜興市萬石鎮(zhèn)的石材批發(fā)市場。論自然條件，該鎮(zhèn)沒有一塊天然露出的石頭，卻憑借著“萬石”這兩個字和鎮(zhèn)領導一班人敢想、敢試、敢干的精神，建成了全國規(guī)模最大、品種最全的石材批發(fā)市場。值得一提的是，上述幾個創(chuàng)造機遇、開拓市場的大膽而成功的策劃，均出自鎮(zhèn)、村干部之腦。

四、打造強勢品牌的觀念

無錫人認為，產品是會過時的，而品牌是長久不衰的；產品是可以被模仿的，而品牌是獨一無二的；品牌是核心競爭力的一個重要組成部份。這就是他們著力打造強勢品牌的觀念。例如，在提升城市形象、建設旅游名城方面，他們的指導思想是“打太湖牌，唱運河歌，建山水城”，特別是“打太湖牌”，可謂不遺余力。無錫市人大常委會已決定把《太湖美》這首歌作為無錫市的市歌，最近還建成了全市最大、最氣派的廣場----“太湖廣場”；還有全市最寬、最長、最美的城市大道-----“太湖大道”。無錫市很多企業(yè)集團，如海瀾集團、陽光集團、紅豆集團等，都非常重

視打造自己的強勢品牌，以此作為“爭取決賽資格”的戰(zhàn)略舉措，極力宣傳推介并紛紛邀請名人做自己的“形象代言人”。

五、轉變政府職能，為企業(yè)發(fā)展搞好服務的觀念

無錫市各級政府切實轉變觀念、轉變職能，千方百計為投資者和企業(yè)搞好服務。他們提出了“三個圍繞”和“三個轉向”，即上級圍繞下級轉，機關圍繞基層轉，一切圍繞經濟轉；由政府直接辦企業(yè)轉向培養(yǎng)、引進經營者辦企業(yè)，由政府直接為企業(yè)籌資轉向由企業(yè)自主引進各種資本金，由政府抓企業(yè)發(fā)展轉向為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。為此，各級政府圍繞企業(yè)的發(fā)展，切實做好各種服務工作。一是制定政策，放手發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個體私營企業(yè)；二是打開圍墻，吸引外地客商來錫經商辦企業(yè)；三是建設好各種載體，促進企業(yè)的發(fā)展------主要是建設好工業(yè)園區(qū)，使工業(yè)企業(yè)向園區(qū)聚集；建設好市場，發(fā)揮帶動作用；建設好城鎮(zhèn)，發(fā)揮幅射作用。

以上就是我們這次赴錫學習考察了解到的無錫人具有典型意義的新思想、新觀念。無錫市經濟高速發(fā)展的經驗固然有很多方面，而他們的觀念更新與思維創(chuàng)新無疑是其中最關鍵、最重要的方面，也是最值得我們學習、借鑒的地方。

（作者系中共廣西來賓市委政策研究室副主任）

第三篇：赴江蘇無錫培訓學習考察體會

赴江蘇無錫培訓學習考察體會

十月上旬，我有幸參加了市委組織部組織的第一期工業(yè)領導干部無錫培訓班學習考察。培訓班設置了多種課程，還安排了到華西村、紅豆集團、陽光集團等名廠、名村學習考察。通過學習考察，我的思想觀念得到了更新，思維方式得到了校正，知識水平得到了提高，發(fā)展信心得到了增強。我認識到：要發(fā)展，必須堅持不懈地創(chuàng)新（觀念、制度、技術、管理）；必須理清發(fā)展思路；必須始終如一地實干；必須營造良好的環(huán)境；必須理論研究及時跟進。

一、要堅持解放思想、實事求是

解放思想、實事求是，我們也喊了幾年，但就是還不夠到位。我認為要從以下幾個方面下功夫：

——要有打破一切框框的膽識。無錫人敢為天下先，敢涉禁區(qū)，敢做超出人們想象的事。他們有的工業(yè)園區(qū)，并沒有得到上級的認可，但他們悶聲不響辦起來再說，等到辦成了、辦好了，就成了省級、國家級的園區(qū)了，就有了身份和戶口。我們要去掉等、靠、要的思想，去掉前怕狼后怕虎的思想，要努力打破傳統(tǒng)觀念的束縛，想事做事不要去看是否符合傳統(tǒng)和習慣，要看是否符合事物的發(fā)展規(guī)律，是否符合經濟運行規(guī)律，是否能促進發(fā)展，凡是符合科學發(fā)展觀要求的，就堅決地去做，去試，去闖。

——要有正視自己不足的勇氣。每個地方都有不足，這是極正常的事。正視不足，才能正確估價自己，才能揚長避短。確實，我們與發(fā)達地區(qū)相比有很大的差距。因此，我們要有危機感，要下決心奮起直追。無錫已經發(fā)達了，但他們總是跟上海比，跟國際水平比，不斷給自己加油。我們就更應該加倍努力去追趕。同時，我們還要對我們所有不實事求是的地方進行檢查，把各項工作做實。

——要有發(fā)現(xiàn)和運用事物發(fā)展規(guī)律的能力。市場經濟有它特有的規(guī)律，我們地處內陸，對它接觸不多，認識不夠，運用不熟。這也使得我們的思想觀念難以擺脫經濟的影響。因此，我們要在增強發(fā)現(xiàn)和運用事物特別是經濟發(fā)展規(guī)律能力方面下力氣?？蜕掏顿Y、資本運營等等都有規(guī)律可循。

二、要堅持全力以赴抓發(fā)展

—— 定位要科學。在發(fā)展中怎么定位，定到什么位置上，這是發(fā)展的一個十分重要的問題。通過多年的探索，我們市已經進行了初步定位，這對發(fā)展起到了極大的推動作用。但是，事物總是不斷發(fā)展的，認識也總是不斷提高的，我們的定位還需要不斷完善。這就要認真分析國際國內形勢和我市實際，特別要充分研究市場和我市優(yōu)勢與劣勢。就優(yōu)勢而言，我市有著發(fā)達地區(qū)不可比擬和不可復制的地方，比如：生態(tài)優(yōu)勢、自然資源優(yōu)勢、地區(qū)文化優(yōu)勢。這些方面，我們還遠遠沒有研究夠，遠遠沒有宣傳夠，遠遠沒有利用夠，因此有著巨大的潛力。

——氣概要超群。無錫人氣概不能不讓人佩服，他們在發(fā)展上樹立了要完成“五天五地”事業(yè)的雄心斗志：城市建設和基礎設施建設，要改天換地；大企業(yè)，要頂天立地；小企業(yè)，要鋪天蓋地；農業(yè)產業(yè)，要翻天覆地；三個產業(yè)，要歡天喜地?？梢哉f，我們在精神上輸了他們一截。

——職能要轉變。要樹立有限政府的新理念，只要市場能解決的就交給市場解決，即使是公共服務也可以市場化；要規(guī)范部門職能，精簡、優(yōu)化人員，相對集中行政執(zhí)法，防止多頭執(zhí)法。我們在無錫市錫山區(qū)參觀考察時，發(fā)現(xiàn)他們在這一點上做得比較到位。在轉變政府職能方面，我們也可以進行有益的嘗試。同時，干部的作風要真正轉變，要真正迷經濟，想經濟，抓經濟，找出經濟路子，創(chuàng)造經濟實績。

三、要堅持走出去、請進來

一方面，招商引資要發(fā)動大家走出去，跑上跑外，搶項目，搶投資；要把客商當朋友請進來看一看，感受我們的自然、文化優(yōu)勢和來商的態(tài)度。另一方面，培訓上，既要派骨干出去學知識、長見識、增膽識，學來真經；又要把專家學者和實業(yè)家請進來，考察、調研、診斷、授課，以擴大培訓面，節(jié)約培訓經費，請進來授課的人員，要有高層次的專家讓我們獲得前瞻性的知識和信息，更要有理論和實踐兼優(yōu)的行家里手讓我們懂得實際操作方法。

第四篇：赴南京學習考察體會

赴南京學習考察體會

東方紅中心校 趙玉鐵 2011.10.26

2011年10月下旬，我有幸參加了莫旗教育局組織的校長任職培訓考察團，到南京、山東的五所學校南京五老村小學、中山小學、石鼓路小學、瑞今北村小學、杜郎口中學進行了實地考察學習，對這幾所先進學校的先進經驗、成功做法有了深刻的認識，對他們的干部教師真抓實干、不甘人后、凸顯特色、樹立品牌的精神感到由衷的敬佩，同時對自己學校今后要重視教研科研、提升辦學條件、展現(xiàn)辦學特色等方面的工作形成了一定的思路，先把個人學習體會匯報如下：

一、旗教育局舉辦校長培訓班大有益處。

教育局每年暑假期間舉辦校長封閉學習班，集中培訓，聽取專家報告，介紹名校經驗，學習教改思路等，這些培訓為校長們充實了頭腦，指明了道路，為莫旗中小學辦出水平，辦出特色提供了活生生的范例，同時，局領導的親自參與，親切指導以及殷切期望都給校長們提供了一定的工作壓力，但更多的是前進的動力。

考察回來后，根據(jù)旗教育局領導的要求和安排，旗考研培訓中心組織校長進行了認真的討論，要求各學校結合考察學習，舉一反三，因校制宜，學習借鑒外地學校的辦學經驗，把學校辦出特色，辦出水平。二、五所學校各具特色。

（一）走進名校南京中山小學

下面我就對我所在的南京市中山小學所見所聞所感略作講述：

南京市中山小學，原名中山門小學，是陶行知的學生陳性松于 1928 年創(chuàng)辦的一所鄉(xiāng)村小學。原來學校條件簡陋，教學質量落后，連當時村長都不愿意自己的孩子就讀該校。然而，經過70多年的風雨春秋，現(xiàn)已成為一所辦學理念新，教育特色鮮明、社會效益顯著的南京市實驗小學。學?，F(xiàn)有18個教學班，師生八百余名。遵循“科教興國”的教育戰(zhàn)略，該校確立自強、求實、爭先的校風。

中山小學王麗萍校長在中山小學連任校長23年。她積極倡導孫中山先生“博愛天下”和陶行知先生的“六大解放”教育思想，她以學生為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。提出了“順天致性，天人合一”的辦學理念，“公平公正、博學博愛、和藹和諧”是學校辦學風格。讓每個學生的童真、童趣、童性得到滿足和張揚；讓每個學生有自信、有追求、有活力、快樂學習、健康成長；要為學生加油，不為學生提速是學校辦學一大亮點。

為了發(fā)展學生的個性，讓學生得到更加自由地成長，大隊部設立問號臺和博士站，在激發(fā)興趣、質疑求異中讓每一位孩子愿想、敢想、能想、會想。學校開辟了“想寫就寫、想畫就畫；想說就說，想唱就唱；想滾就滾，想爬就爬；想問就問，想做就做”四大自由放飛的平臺?！巴盔f墻”給孩子一個宣泄的空間，學生可以在這里自由畫寫；一塊滾爬地，讓學生自由翻滾、隨便嬉鬧，讓學生的煩惱和快樂都得到盡情的宣泄和釋放；心愿成果樹，可以讓學生定期將自己的心愿及獲得的成果掛學校特色辦學制度：

（1）作業(yè)免寫、選寫制

1.對于每天能按時交作業(yè)且作業(yè)完成情況較好的同學，連續(xù)兩周按時交作業(yè)或者累計獲得過10個紅花的同學，可獲得一次作業(yè)免寫卡。2.每星期被班長表揚3次以上或被老師表揚4次以上，則可以獲得“表揚星”的稱號，可以免作業(yè)一次。3.被多門課程的教師表揚有很大進步，則可以獲得“進步星”和稱號，并可以免寫一項作業(yè)。4.語、數(shù)、外作業(yè)連續(xù)獲得5個優(yōu)，則可以獲得“科目小明星”稱號，并可免寫作業(yè)一次。作業(yè)選寫是指，由科任教師根據(jù)學生各科目成績，決定可以選擇做某些科目作業(yè)或不做某些科目作業(yè)。

作業(yè)免寫和選寫成為了中山小學學生的一種榮譽。

中山小學還有一些有特色的辦學制度，如：

（2）免試生:可以由個人提出申請，經家長同意，由任課教師、班主任核準，學校教導處討論后批準實行期未免考。免試的學生占班級總人數(shù)的5%。

（3）跳級制:對于學習成績優(yōu)異的學生可以提前進入下一階段學習；

（4）半天制:只要家長有需求，學生每天下午可以不來上學，為個性特長生的發(fā)展創(chuàng)造條件，學生可以到外面學自己更感興趣的東西。

學校還有校園“小先生”，“錯題本”，菜單式家長會等等很獨特的制度。

這些辦學制度，理念很獨特，很創(chuàng)新，很有意思，為學生的個性發(fā)展起到很顯著的效果。

在中山小學的短短半天，讓我感受到中山小學獨特的辦學理念，優(yōu)美校園文化，驚嘆學校近幾年的跨躍式發(fā)展，以及在教學實踐中的人性化管理!

（二）南京市五老村小學是江蘇省實驗小學，位于白下區(qū)文昌巷74號。學校建于五十年代初，在80年代和2003年學校分別進行了兩次改造擴建。校園現(xiàn)占地8800平方米，校舍面積8300平方米。2007年，學校有36個教學班，1584名學生，教職工80人，市優(yōu)秀青年教師以上的骨干教師10人，占全校教師總數(shù)的12、5%。其中兩名特級教師。

五老村是五十年代全國文明的甲等衛(wèi)生先進單位，周恩來總理和50多個外國領導人曾來此視察、參觀。學校利用社區(qū)優(yōu)勢開展衛(wèi)生和健康教育，成立了“少年衛(wèi)生學院”。學校三次代表南京市接受“全國創(chuàng)衛(wèi)生城”活動的學校衛(wèi)生和健康教育檢查，獲好評。學校被評為南京小學唯一的“十佳衛(wèi)生院?！?。

近年來，學校提出為培養(yǎng)“胸懷世界的中國人”奠定基礎的理念，以課程改革為突破口,采取“讀中華經典文章，明理睿智；玩民族體育游戲，強體健身；賞民間傳統(tǒng)藝術，優(yōu)雅氣質；看世界優(yōu)秀電影，放眼全球”的措施提高學生綜合素質。為小學生開設了“電影課”，將中華經典文章，民族體育游戲和民間藝術引入課堂，取得豐碩成果。2006年，省教育廳推薦學校參加教育部和中央電視臺聯(lián)合舉辦了“校園風采”展播活動。央視少兒頻道播出了反映學校校園文化建設的專題節(jié)目《經典伴我成長》。學校先后獲得江蘇省和南京市“模范學校”、江蘇省“兩基教育先進集體”、“南京市文明單位”江蘇省“現(xiàn)代教育技術示范學?！薄叭珖娪罢n示范學?！薄叭珖t旗大隊”等榮譽。

（三）南京市石鼓路小學是一所具有悠久歷史的百年老校，目前該校是一所易地重建的新校，位于新街口地區(qū)西南側，總投資6000萬元，占地面積10000平方米，建筑面積8280平方米，現(xiàn)有教學班24個，在校學生1100人，教職員工62人，是一所功能設施齊全，高標準、高質量、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化學校。該校自1979年被確定為江蘇省重點小學以來，在基礎教育和素質教育探索中一直起著示范與先導作用。改革開放以來，尤其是近十年來，該校充分發(fā)揮教育整體效能，全面提高學生素質，逐步形成了以教科研為先導，以教學為中心，以構建立美教育為特色教育的辦學模式。尤其是藝術教育在該校得到長足發(fā)展，形成了自身的辦學特色。

南京市石鼓路小學始建于1875年，由法國傳教士倪懷倫建學，校設天主教堂內，無校名，隸屬天主教會。民國十九年（1930年），更名為“類思小學”，校址在石鼓路100號天主教堂內。南京 解放后，政府與 1951年10月將“類思小學”改名為“愛國小學”。1952年11月15日，由南京市第四區(qū)人民政府文教科接辦，改名為南京市石鼓路小學至今。學校1975年被確定為江蘇省首批實驗小學，2000年，學校異地新建，位于新街口地區(qū)東側，是一所高標準、高質量、高美譽的現(xiàn)代化學校。石鼓路小學歷經滄桑，已有一百三十多年的歷史，足跡堅實，輝煌鑄就，堪稱南京小教發(fā)展的“活化石”，金陵教育之林的“不老松”。

學校立足審美教育，以版畫教學為特色，走立美教育辦學之路，受到各級領導、專家及社會的一致肯定。近年來，學生創(chuàng)作了近1000件版畫作品參加全國、省、市各級兒童畫展，有300多件作品分獲各類獎項；有200多件作品被選送美國、日本、意大利、波蘭、加拿大等14國展出，其中獲國際金獎5件，有200多件作品被《人民日報》、《人民教育》、《中國美術教育》等全國40多家報刊雜志選登，學校集體數(shù)十次榮獲團體優(yōu)秀獎；有70件兒童版畫作品曾登上中國最高藝術殿堂，在中國美術館展出。2002年，石小在省美術館成功組織了全國部分城市版畫邀請展，受到各級領導及專家的肯定。自92年以來，學校先后被評為“全國藝術教育先進集體”、“全國‘五自’學習實踐活動優(yōu)秀課題小組”、“江蘇省示范家長學校”、“江蘇省現(xiàn)代化教育實驗學?！?、“江蘇省國際和平全國中小學金鑰匙科技競賽先進學校”、“江蘇省中小學黨建工作先進集體”、“南京市德育先進集體”、“南京市實施素質教育先進學校”、“南京市藝術教育特色學校”、“南京市電化教育先進單位”等，校長余多慈曾多次被黨和國家領導人接見。

我們在教學樓下短暫的等待之后，校長接見了我們，帶隊的杜書記講明了我們此行學習的目的和意義后，校長熱情地領我們參觀了教學樓，以版畫、校史、科技為主題的圖片分層張貼在樓道內的墻壁上，圖書室、教師閱覽室、音樂室、舞蹈室、小樂隊室、電教室、多功能室等各種功能室齊全，尤其是圖書室、教師閱覽室藏書多，布置有格調，給人印象最深的是學生圖書閱覽室的設計具有漫畫卡通風格，地板磚采用了七彩色，寓意學生七彩的少年生活。從樓上窗戶放眼校園，面積不大，但干凈整潔，富有色彩：紅色的跑道，綠色的足球場、籃球場，彩色的教學樓，構成了多彩的石鼓路小學。

（四）南京市瑞金北村小學創(chuàng)建于1984年9月，是隨著小區(qū)建設配套建立的全市第一所小學，座落在瑞金路和解放路交界處附近的大清河18號。校園占地12670平方米，綠化面積2600平方米?，F(xiàn)擁有在職教師80名，35個教學班，1600多名學生。2003年1月被評為江蘇省實驗小學。這是一所在市、區(qū)有較高知名度，深得社會贊譽，學生和家長向往的學校。學校的辦學理念：讓學校成為創(chuàng)造幸福生活的地方；教師的管理理念是：讓教師教育著、快樂著、幸福著；學生的教育理念是：享受幸福教育，體驗幸福人生?！靶腋＝逃睂⒊蔀閷W校的“十一五”課題。學校擁有自己的內部綜合性刊物《幸福學苑》，此刊已成為師生展示幸福教育和享受教育幸福的陣地之一。多年來，學校已形成了“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的校風。近幾年我校在各方面取得了顯著成績。曾獲 “江蘇省優(yōu)秀少年軍?！?、“江蘇省科技教育基地” “江蘇省科技教育五星級先進集體”“省檔案達標先進集體”、“市德育先進學?！?、“市優(yōu)美校園”、“市教科研實驗基地”、“市教科研先進集體”、“市綠色學?！钡葮s譽稱號。

三、此次南方之行，我得到了兩點啟示：

(一)開闊的辦學視野，學習先進的辦學理念

縱觀我們所參觀的學校，都有著先進的辦學理論，這些先進的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學性?？梢哉f，學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！闭驗檫@些參觀學校的校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。

我覺得，作為校長必須立足本土、放眼世界、繼承創(chuàng)新、與時俱進。在素質教育改革的大潮中認清形式，理念超前，目標遠大，勇于創(chuàng)新，不斷進取。努力把自己的學校打造成一個高品位的名牌學校。(二)創(chuàng)造條件，總結提升，培植特色品牌學校。

在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創(chuàng)出自己的特色。正像一位同行所說：“學校如同一架鋼琴，像一支交響樂隊要演奏出動聽的音樂，必須由不同的琴鍵或不同的樂手奏出不同的聲音。如果大家都發(fā)出同一個音，這個交響樂就奏不出來了。”學校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。

和這些示范校一樣，我校也有自己的教育亮點，但由于缺乏理論層面的指導和總結提升，這些亮點都處在璞玉未琢的原生狀態(tài)，難以對大面積的教育教學改革產生帶動、引領作用。今后，我們要努力創(chuàng)造條件，搞好學校硬件建設和學校文化與特色建設，全面提升學校的辦學品位，努力打造具有先進的辦學理念、鮮明的辦學特色的學校。

第五篇：赴俄羅斯學習考察體會

赴俄羅斯學習考察體會

非常有幸在今年7月20日到7月23日對俄羅斯進行了為期四天的學習考察活動，訪問城市是我們的近鄰海參崴市，此次考察不僅領略了俄羅斯的風土人情，而且對俄羅斯的教育有了一定程度的認識。

俄羅斯的國民素質之高令人贊賞。行走在俄羅斯的街市環(huán)境整潔，沒有亂丟垃圾的現(xiàn)象，車輛很多，但不論車輛和行人普遍遵守交通秩序。在餐廳用餐俄羅斯人都很文明，沒有大聲喧嘩的現(xiàn)象，坐公交車或者購物人們自覺排隊，非常有秩序。俄羅斯人熱愛大自然，特別注重環(huán)保。

國家對教育十分重視。從小學至大學一律實行免費教育。免費發(fā)放教科書。中小學生在學校用餐有補助，各個學段都有獎學金制度，對學優(yōu)生免費發(fā)放假期旅游券。優(yōu)等生在假期免費參加夏令營，在夏令營活動，有輔導教師全程陪同，活動豐富多彩，注重培養(yǎng)素質，孩子們假期過得十分充實、開心！

此次旅程沿途的自然風光、氣候與我國東北沒有太大差別，海參崴的城市環(huán)境現(xiàn)代化程度不如中國的中等城市。海參崴地理位置在東亞，甚至比中國還“東方”，但文化以及飲食習慣都是絕對“西方”，與周邊的日本、韓國、朝鮮、中國形成巨大的反差，在這里可以體會正版的歐洲文明。海

參崴在短短100多年中完成了從沙俄封建帝國到蘇聯(lián)社會主義領袖，再到俄羅斯民主國家的歷程，留下大量的歷史遺跡。許多歐式建筑得到很好的維護，迄今仍在使用。由于遠離歐洲大陸，城市建設水平不夠現(xiàn)代，相對原始和寧靜。

俄羅斯人普遍受教育程度和文化修養(yǎng)較高，因而整體國民素質較高，在他們的言談舉止中透著一種讓人心儀的氣質、教養(yǎng)和內涵。俄羅斯普通中等教育保持了高水準。這主要表現(xiàn)在：中學生參加國際奧林匹克競賽獲獎很多；教材的種類、文科教材的內容有了較大的更新，選修課有所增加（政治學、社會學、經濟學、法學等）。開設了一批新課程，譬如信息學，環(huán)境保護，個人安全知識等。民族學校有較大的發(fā)展。全國共有3000多所民族學校，使用33種民族語言（除俄語之外）授課。

課外教育機構有少年宮、少年兒童活動中心、體校、體育俱樂部，以及技術、環(huán)境保護、地方志等，課外教育體系在不斷發(fā)展。參加課外活動的兒童增加到學生數(shù)的40%。

俄羅斯一直沿襲著“小學中學一貫制”的辦學體制，或“10年一貫制”或“11年一貫制”。俄羅斯學校每年分四個學期，新學期從9月1日開始，這一天相當于俄羅斯的一個重大節(jié)日，全國的學生和教師都穿著嶄新的漂亮的服裝，每一個學生都手捧著鮮花，拜見他們的校長和老師。10月末第一學期結束，放秋假一周，元旦前后放寒假三周，3月末

放春假一周，6月1日至9月1日暑假。多數(shù)學校分二部制（上、下午班），7年級以上的學生每周32節(jié)課，學生每天在校時間5至6小時。班額一般不超過25人（上外語課時，這樣的小班還要分為兩半進行授課）。俄羅斯堅持實施“一貫制”、“小班額”的教育模式，其理由是：教師可以用幾年的時間充分地了解每一個學生、便于發(fā)現(xiàn)每一個學生學習的或道德的缺欠，從而實施個別幫助。便于發(fā)現(xiàn)每一個學生的愛好或特長，從而培養(yǎng)和發(fā)展學生個性。教師們認為，每個學生都有權利從學校和教師那里得到同等的受教育機會，得到同樣的幫助，使每個人都得到發(fā)展。學校教育應該使每個孩子都學會做人、學會做事、學會愉快地生活。

作為一名教育工作者，這次到海參崴考察有一種特殊的感覺，有初次到來的興奮，也有一種遺憾。因為150多年前這里是中國的領土。歷史已經不能改寫，現(xiàn)在唯一能做的就是牢記歷史，教育好自己的學生，是他們成為祖國建設的棟梁之才。

2013年7月25日