第一篇：婦幼聽課筆記整理

新生兒護(hù)理

1.數(shù)胎動

今天跟昨天，前天的相比不超過或低于百分之50 不要老摸摸肚子，寶寶在里面會很煩滴。唱歌跟寶寶聽要選悠揚(yáng)的音樂。7個月后少量多餐，多拉（排尿，便）

2.分娩征兆：

有規(guī)律的宮縮（10分鐘2次，一次持續(xù)30秒以上去醫(yī)院）見紅（象YJ前一樣來一點點，就等有宮縮再去—— 破水 危險（YD流出大量液體，像NN，但是一憋憋不住的就是了，趕緊去醫(yī)院——媽媽要坐后座，腿夾起來，屁股抬高，盡量不要讓水流太多）

3.入院準(zhǔn)備物品：

產(chǎn)檢本，信用卡，醫(yī)療IC卡，生育證，身份證或復(fù)印件，押金費(fèi)用

4.產(chǎn)后均衡營養(yǎng)

水果蔬菜都可以吃的，只要不是冷的冰的，常溫下的都可以。不能吃韭菜，參（如高麗參等），咖啡，可樂，濃茶，總之提神醒腦的都不行，影響寶寶神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。

谷類為主，粗細(xì)搭配。蔬菜水果為輔，品種多樣。

油？（不能吃太多，不要一個月子吃7，8斤麻油啥的），各種各樣的油都買一點，換著吃，不要老吃麻油。每天喝1-2杯媽媽奶。多吃豆制品。

葷素搭配，多吃魚，蛋。

可以喝水的，湯，水量每天3000-3200ML 做月子可用空調(diào)，穿全棉長袖，溫度控制在26-28度 如果穿短袖要喂奶的話，寶寶脖子后面要墊塊毛巾，不能讓手臂跟寶寶解除，有汗?jié)n，跟我們皮膚代謝的臟東西。

動物油，骨頭湯等油的少喝，可以待稍涼一點后插入吸管喝，避開油。爸爸的產(chǎn)假最好等媽媽生完寶寶回家了再休。

媽媽要保證睡眠（寶寶睡了媽媽就要睡），家務(wù)那些交給別人做。

5.細(xì)心護(hù)理：

關(guān)愛——多親，多看，多說，多抱。皮膚護(hù)理——洗浴，肚臍魚肛臀清潔等。衣著要求——棉質(zhì)，柔軟

尿褲使用——衛(wèi)生，柔軟，透氣，適合 早教——每天訓(xùn)練10分鐘 合理喂養(yǎng)——注意輔食的添加

推車——寶寶和媽媽面對面的推車比較好，光線不會刺激到眼睛，吐奶，隔到都可以看著。寶寶體溫36.5-37.5°

高于37.5打開包被，不要抱太緊，喝點開水，冰敷額頭或用退熱貼（冰袋跟退熱貼家里要備）

寶寶最好穿單薄，寬大，透氣良好的衣服，淺色系。

連體衣不能連著手和腳的，寶寶一定不要帶手套，勤剪指甲（使用新生兒剪刀）

手腳都露在外面，每天勤摸摸，清理清理。

新生兒可能會呼吸不均一般40-50次/分，如果寶寶憋氣不呼吸，拍拍他，打打他。枕頭：

商場賣的有個凹型的定型枕千萬別用，每個寶寶的頭大小高低不同，那種一個模子做出來的不好，可以自己用布袋做，里面放茶葉?；蚓G豆殼，薰衣草等等。

枕頭的高低就是寶寶的頭剛好平著，如果睡覺張著嘴一定要改，讓他用鼻子呼吸。鼻塞：

鼻塞有鼻屎時千萬不要用棉簽掏，會傷害鼻毛。滴1-2滴母乳在鼻子溝前，寶寶過會吸進(jìn)去，一會軟化了打個噴嚏或咳嗽就好了。如果沒有母乳可以用水，不過母乳更好。

月子里寶寶每天睡16-20小時（瞇一下這種也算），按需哺乳，媽媽奶漲了也要拉他起來喂，一邊奶喝軟一點了就換另一邊喂（2邊都要喂）不要去擠，一開始養(yǎng)成習(xí)慣，大腦就會懂得控制，以后的量就剛剛好是寶寶喝的量。寶寶一生下來30分鐘就要讓他吸奶，早開奶早有奶。寶寶出生后頻繁有效哺乳(母乳或配方奶），剛出生后葡萄糖水，黃連水禁喂，以后任何時候冬瓜條泡水千萬不要喝，那東西很臟的。寶寶睡覺不開燈，夜燈也不行，只有喝奶或處理尿布什么的才開燈，完了繼續(xù)關(guān)燈睡覺。

喂母乳的媽媽每天必須吃深綠色蔬菜一種，里面含有葉黃素對寶寶眼睛很好。

出生1-2天奶量10ML/次 奶量120-180ML/天 飲水量1/4奶量/日

急性子寶寶吃10口或幾分鐘停一下再喂（小拇指伸到寶寶嘴角，奶頭就很容易拔出來了）

剛開始2-3天奶沒下來，也要堅持讓寶寶吸，剛出世的時候喝配方奶調(diào)稍微稀一點點。

誤區(qū)：擠掉前奶是錯誤的，再清，再稀像水一樣都要讓寶寶喝，那是最好的，含有礦物質(zhì)。

BBNN屁股那不能抹粉（不管男女）

紅屁股用 金霉素眼膏（油性的，消炎。還要備百多邦藥膏，用于不明原因炎癥。

有積食現(xiàn)象用——肚液散，只有思明醫(yī)院有售，老中醫(yī)留下來的（每天早上一次，連吃3天，不按照說明書服用）

做月子時減少親友探視，室內(nèi)不放鮮花，兒童不能接觸新生兒，居室保持通風(fēng)干燥清潔。

寶寶用品常煮沸消毒，洗臉，洗PP的毛巾要分開。

人在寶寶旁邊時寶寶可以平臥睡，一旦人離開一定要讓寶寶側(cè)臥，以免吐奶引起吸入性肺炎。

舌苔千萬別去洗，用紗布，米湯，酸菜什么的都不可以，會破壞寶寶的味蕾。有舌苔說明寶寶腸胃有問題。如果寶寶少吃，少動，奢睡——說明低血糖 洗頭（大人指甲剪短，用指腹按摩洗頭）臉用嬰兒香皂洗（手摸點香皂幫寶寶洗）撫摸，游泳要做。

6.合理喂養(yǎng)——

1-3個月，可加菜湯，果汁 3個月可吃香蕉泥（本地熟了的香蕉，不要進(jìn)口的，香蕉中間一小段，去掉黑色的心）

4-6月，蛋黃，米糊，菜泥，果泥，魚泥等（4個月后蛋黃每天吃，不要干吃，用果汁或肉湯調(diào)）胡蘿卜泥吃的時候要放1.2滴茶油或橄欖油，促進(jìn)維生素吸收。7個月后可燉爛粥

寶寶出生15-20天開始添加VAD（魚肝油），每天400-800IU 尤其是母乳喂養(yǎng)的，每天一定要吃，配方奶的2-3天一粒（星鯊魚肝油就可以——

6個月內(nèi)以母乳為主，一頓2-3湯匙輔，品種多，量要少。寶寶的吃的不能混喂，要一樣一樣的來。

食物調(diào)理器要備，電動的不要，刀片處理過的不好。也不容易洗凈 制作時讓寶寶看著，也他也很有興趣，邊制作邊給他吃，不要放久容易氧化

果汁就涼著吃，不用加熱，冬天最多不超過30°，鍛煉腸胃。

冰箱不可以存放寶寶的食物，不要留到下頓吃，還會被其他東西污染。

寶寶0-1歲心理，行為培養(yǎng)

給寶寶一個風(fēng)和日麗的世界，給寶寶最大的財富就是 愛。從現(xiàn)在做起。性格的形成和完善是一個長期的過程，貫穿人的一生，但2.3歲前的生活環(huán)境，教育方式會深深的影響。3歲看大，7歲看老。

早期經(jīng)驗構(gòu)成了神經(jīng)路徑，最有用的將會保留。

小時候不要讓寶寶有太多壓力，興趣班別變成學(xué)習(xí)班。

學(xué)鋼琴？畫畫？或者其他，都不要對寶貝有太多的要求，給與孩子一個無私的不求回報的真愛。不要把自己未完成的理想寄放在孩子身上。會造成 教出來的“厭學(xué)生”，培養(yǎng)“神童”卻成了“頑童”。任何人都不希望被控制的，不希望受人捏造。千萬不要有太多的目的來要求孩子，不要讓他一定要成為怎么樣。順著孩子自由的天性走，用心去體會孩子的情緒，很快可以相互交流。

情緒情感是孩子生存的適應(yīng)機(jī)制——親子依戀 早期的教育應(yīng)始于情感的培養(yǎng)。

第一階段（0——1）歲 建立基本信任階段。給與孩子有規(guī)律的照料和無所不在的關(guān)愛，使孩子的基本生存需要和愛的需要得到滿足。

如果母親對孩子的感情不是一貫的，有時對孩子親近有時突然”不告而別“或者欺騙孩子，不履行諾言，當(dāng)孩子因此痛苦或反抗時又十分粗暴的對待，或者對孩子情感的需要采取冷淡的態(tài)度，這都會形成不安全依戀。

雖然寶寶很小，但是他懂得，盡量減少出門，如果要出門跟孩子講清楚，不能欺騙。

安全型依戀的母親，是負(fù)責(zé)任，敏感的，充滿愛心的母親。

1.對寶寶發(fā)出的信號需要非常敏感，富有煩請的，積極的表達(dá)，與嬰兒的接觸總是充滿愛撫。

2.積極鼓勵探索周圍環(huán)境和事物，并在他們需要的時候?qū)λ麄兲峁椭捅Ｗo(hù)。

3.喜歡與嬰兒密切身體接觸。如：摟，抱，親吻嬰兒，從中感到快樂和喜悅。盡量早開奶，去抱，摸，親，喂孩子。

多做按摩的好處：給與寶寶愛的感覺，對消化，免疫系統(tǒng)有好處。

親子依戀——促進(jìn)智力發(fā)展，影響寶寶性格發(fā)展，促進(jìn)寶寶情緒發(fā)展。良好的依戀關(guān)系——寶寶的“語言基地”，父母是寶寶最佳的游戲伙伴，避免與嬰兒長時間分離。

了解氣質(zhì)特征，因才施教：

容易型——積極方面（溫和，適應(yīng)力強(qiáng)，性格開朗）

消極（做事輕率，感情不穩(wěn)定）

教育要點（多分配任務(wù)，培養(yǎng)其踏實，專一，克服困難的品格）

困難型——積極方面（敏感，情感豐富）

消極（任性，適應(yīng)能力差，愛發(fā)脾氣）

教育要點（應(yīng)善于抑制其情緒的變化無常，鼓勵并培養(yǎng)孩子迅速適應(yīng)環(huán)境的能力）

啟動緩慢性——積極方面（冷靜，感情深沉，實干）

消極（淡漠，缺乏自信，孤僻）

教育要點（父母要有耐心，應(yīng)給他留出充分考慮問題并做出反應(yīng)的時間）

氣質(zhì)的 9要素：

活動水平。適應(yīng)性。情緒性。親近性。

節(jié)律性。反應(yīng)強(qiáng)度性。注意分散性。反應(yīng)閥。堅持性。

判斷情緒性的方法：

看孩子1歲前睡醒后常表現(xiàn)出來的情緒，判斷其類型。

不管孩子的氣質(zhì)特點如何，父母都應(yīng)該理解孩子，因為孩子的氣質(zhì)受遺傳因素影響。

父母要做的不是去改變而是去了解孩子的個性特征再去做引導(dǎo)。睡眠問題~~ 新生兒每天16-20小時睡眠，但也有不同，跟喂養(yǎng)有關(guān)。8——12周時嬰兒睡眠發(fā)育的關(guān)鍵期，要建立睡眠晝夜規(guī)律使睡眠逐步集中于夜間，培養(yǎng)夜間連續(xù)不間斷睡眠。大半部嬰兒9個月開始夜間連續(xù)不間斷睡眠。

1.晝夜顛倒：增加白天活動量，夜間睡眠光線要暗，不要開燈。寶寶晚上哭了媽媽也要反應(yīng)慢幾拍，讓他知道這是在晚上。2.睡眠不規(guī)律（一般規(guī)律睡眠要在2-4月才出現(xiàn)）

3.活躍性睡眠（雖然表情豐富蛋依然在睡眠狀態(tài)，不要吵醒她）4.睡眠環(huán)境（自己睡小床，5.6歲開始獨自一個房間只要是健康的不管什么樣子的睡眠姿勢都可以了）

5.培養(yǎng)自我平靜和安撫（睡前不要跟孩子講刺激情節(jié)的故事，故事盡量在客廳或?qū)W習(xí)的地方講，講完進(jìn)房間睡覺，不做劇烈運(yùn)動，可以唱搖籃曲）

6.持續(xù)性睡眠

7.睡眠安撫（借助于物品，如奶嘴或毛巾什么的，不要去搶寶寶的，讓他拿著）8.夜醒 9.夜間喂養(yǎng)（3個月起開始學(xué)夜間連續(xù)睡眠，6個月起夜間喂養(yǎng)不再是生理需求更多的是習(xí)慣性需求，相對來說母乳喂養(yǎng)的小孩消化得會快一些）

進(jìn)食行為：

進(jìn)食習(xí)慣是后天習(xí)得的，問題在我們身上。

不要被動的讓孩子吃，會造成厭食，不要拿著東西求他吃。尊重兒童對食物的愛好（喜歡的也只給5.6分飽別給太多，留著明天再吃）和拒絕態(tài)度（拒絕的要慢慢培養(yǎng)調(diào)胃口，用招讓他喜歡，不要強(qiáng)逼）輔食添加——4-6個月時嬰兒咀嚼動作發(fā)育是學(xué)習(xí)吞咽，咀嚼敏感期（根據(jù)發(fā)育，改變食物，不要一直都是燉高湯，吃面線)2歲開始逐步培養(yǎng)使用餐具和獨立進(jìn)餐能力，讓他自己去體驗，不要怕弄臟，別讓他覺得自己不行。（人生第一次自我體驗）

進(jìn)餐環(huán)境——在吃飯的地方吃，不要邊玩邊吃，邊看電視邊吃。

如何做月子 筆記整理

1.寶寶理想體重是6-7斤

整個孕期體重增加最好控制在12.5KG,其中寶寶3.5KG左右，胎盤500G，羊水1KG（這里就5公斤了），然后還有7.5公斤大部分是水分 孕期血紅素有到100G就不貧血

2.整個產(chǎn)褥期是56天（內(nèi)外生殖器的恢復(fù)期），小月子是28天，一般做42天月子，如果有條件可做56天。3.睡覺最好左側(cè)傾斜臥

產(chǎn)后特殊情況： 1.褥汗 ：

一般一周左右消失，建議月子期間穿薄的長袖長褲，及時更換衣服以防著涼。去醫(yī)院的時候記得多帶幾套更換，婦幼發(fā)的衣服不夠穿，供不應(yīng)求

2.大小便：

產(chǎn)后4-6小時自解小便（若無尿意可以打開水龍頭讓它滴答滴答滴水，或者聽別人NN的聲音刺激）產(chǎn)后5天是多尿期，要及時大小便防止便秘。產(chǎn)后下床要小心，先看看會不會眼冒金星，會不會心慌，若正常則家人陪伴產(chǎn)婦，以防摔倒，這時是全身無力的。若摔倒要馬上扶上床，去掉枕頭，喝點紅糖水，吸一些氧氣。

3.體溫：

產(chǎn)后24小時內(nèi)會升高，但一般不超過38°，極個別會超過38達(dá)到38.5°，但是沒有不舒服，不超過24小時。產(chǎn)后3-4天可能會因為乳房的血管和淋巴管極度充盈產(chǎn)生低熱，正常的。

4.產(chǎn)后痛：一般在產(chǎn)后一周內(nèi)，因為子宮收縮造成的。

惡露—— 產(chǎn)后在子宮復(fù)舊過程中，壞死的蛻膜，血液和宮腔滲出液等經(jīng)陰道排除稱為惡露。一般2-3周干凈，不超過30天。

惡露分為：血性惡露，（剛開始幾天的，一般不超過7天）漿液性惡露（中期的，一般也不超過7天），白色惡露

這是衛(wèi)生巾要勤換，根據(jù)量的多少選擇適合的。

生完孩子白開水，紅糖水能喝嗎？

可以的，白開水可以補(bǔ)充水分（閩南這邊很多長輩不讓喝白開水，老師專門強(qiáng)調(diào)了是可以喝的噢）。紅糖水也可以喝，要煮沸，但是喝10天為宜，不超過15天。

桂圓干，參，糯米酒，荔枝干等這些有活血的作用，如果血性惡露還較多先不要吃這些東西，等血性惡露沒了再吃

蔬菜水果可以吃~~~~~ 可以吃白菜的，少吃韭菜（下奶的，若大便干可以少吃一點點）白蘿卜可以吃，有助消化，排氣（可作蘿卜湯等）

黃瓜也可以吃（不要老炒青瓜片，可以洗凈去皮切絲腌點鹽吃，還可以加些海帶，但不能吃多）

蘋果可以吃（剛生完BABY不能吃太多硬的，第一天吃中等大小的蘋果的1/4，室溫的，不要剛從冰箱拿出來就吃，去皮切小塊，吃了還要看看自己會不會舒服，寶寶大便正常不正常）

木瓜，榴蓮少吃，西瓜最好不吃。

坐月子可適當(dāng)運(yùn)動—— 1.產(chǎn)后當(dāng)天充分臥床休息 2.第二天可以床邊活動 3.第3天可以在室內(nèi)自由活動

4.可練習(xí)產(chǎn)后操，產(chǎn)后瑜伽（活動以不增加腹壓為宜，過度腹壓會造成子宮內(nèi)垂，束縛帶也不建議用，它也是增加腹壓的）自由活動不建議串病房，有細(xì)菌等。視疲勞——電視，電腦，手機(jī)少用，不久站，久坐。

乳汁不足怎么辦？

多休息，保持良好心情。飲食要有營養(yǎng)，有水分。早哺乳，早吸吮。（小孩一生下來30分鐘就讓他吸）

催乳湯：黨參15克，生黃氏15克，當(dāng)歸9克，麥冬9克，路路*（這個字沒看清楚沒寫下來，估計問下醫(yī)生就知道。剛?cè)豪颩M說這個藥材叫——路路通，應(yīng)該是正確答案）9克，桔梗9克，豬蹄2個連服10天

乳房又漲又大的不能熱敷，要冷敷。

按摩乳房不是在上面搓，是要手掌緊貼乳房按摩。如若乳漲要讓寶寶主動吸吮，勤吸，奶實在太多讓稍大一點的孩子去吸，老公沒啥用，沒有這個功能了

坐月子的早期白天可以半小時，1小時吸一次，晚上2小時吸一次。

剖宮產(chǎn)術(shù)后護(hù)理：

麻醉回病房后6小時內(nèi)一定不能進(jìn)食任何食物和水（實在口渴可以嘴巴里含一點水，但不能喝下去）

12小時候做床上翻身運(yùn)動（平躺--1側(cè)--再到另一側(cè)，這樣叫1次，建議翻20次）

尿管拔掉后可以下地活動，主動解小便。

術(shù)后8小時可以喝水，但只能喝白開水，不能喝糖水，包括豆?jié){，牛奶，任何含糖的物質(zhì)都不行

若超過24小時還脹氣可喝白蘿卜湯。堅持母乳喂養(yǎng)。

洗澡時要注意傷口不能遇水，可以買切口貼，洗完澡要及時摘下。

坐月子要合理飲食

1.不油膩，不刺激，易消化，有營養(yǎng) 2.不偏食，不忌食。3.可喝些湯羹，但不能喝米湯（產(chǎn)后前幾天不要喝太多湯）4.飲食要多樣化，粗細(xì)搭配，動物植物蛋白搭配。5.多吃蔬菜水果

產(chǎn)后前2天清淡半流食為主，產(chǎn)后3-7天，清淡食品加纖維素

產(chǎn)后要多休息，旁邊不要放鮮花，不要有太多探視的人會影響寶寶和產(chǎn)婦，而且有細(xì)菌。

坐月子居室環(huán)境：

空氣新鮮，衛(wèi)生清潔，室內(nèi)溫度最好25°左右，適度在百分之50-60.穿長衣褲，空調(diào)風(fēng)不能直吹，每天通風(fēng)至少2次，每次門窗打開對流半小時以上，產(chǎn)褥期不建議睡涼席

坐月子衛(wèi)生: 1.口腔 早晚刷牙，用開水涼后的溫水，牙刷選用兒童牙刷，毛比較柔軟（不刷牙會導(dǎo)致牙周炎，引起感染）

2.頭發(fā)：由于內(nèi)分泌水平下降有些脫發(fā)（激素發(fā)生變化了，不用擔(dān)心，還會長出來的）。月子里可以洗頭，家人幫忙洗，洗完擦干，吹風(fēng)機(jī)用溫檔吹以防著涼。3.衣著：穿棉織品柔軟寬松，勤換內(nèi)衣褲，會陰墊，不建議穿木，竹拖鞋，最好腳上穿上薄絲襪

4.房事：產(chǎn)后2個月以后，1年內(nèi)避孕。

5皮膚：傷口愈合良好可以淋浴，有條件最好擦澡，保持會陰清潔，大小便后及時沖洗外陰（是外陰不是陰道，不要用水沖里面會引起炎癥）2個月內(nèi)禁止盆浴

坐月子心理支持

1.鼓勵積極主動樂觀的安排產(chǎn)褥休息 2.保證足夠睡眠

3.動員家屬及周圍人對產(chǎn)婦心理關(guān)懷，不要光關(guān)心寶寶 4.解決肢體疾病喝痛苦 5。早期發(fā)現(xiàn)心理異常及時處理 何數(shù)胎動，母乳喂養(yǎng)，輕松度過分娩期，分娩方式選擇

母乳喂養(yǎng)的好處： 1.減少產(chǎn)后出血

2.延長生育間隔，節(jié)制母親生育力（但是也要使用避孕工具，有時沒有來YJ也會排卵）3.每天消耗500千卡熱量 4.減少乳腺癌和卵巢癌的危險

5.母乳是嬰兒必須的，理想的食品，含有出生4-6個月嬰兒生長所需的全部營養(yǎng)要素

6.母乳具有免疫功能，能保護(hù)嬰兒免受感染 7.母乳易于吸收利用使便質(zhì)柔軟排出通暢

8.母乳喂養(yǎng)可增進(jìn)母子感情有利于小兒良好品格促進(jìn)智能發(fā)育 9.母乳喂養(yǎng)經(jīng)濟(jì)，方便，溫度適宜且無菌

促進(jìn)母乳喂養(yǎng)成功的方法： 1.要樹立信心 2.保持愉快的心情

3.早吸吮，勤吸吮，餓了就喂

4.母子間皮膚早接觸，多接觸，采取正確的哺乳姿勢 5.吸空乳房

6.膳食多樣化，適量和平衡

7.保證充足的睡眠，跟寶寶同步休息，寶寶睡媽媽就睡

初乳：是指產(chǎn)后7天內(nèi)分泌的乳汁。初乳色黃，粘而透明，含有50多種抗過敏等物質(zhì)，是人生的第一次免疫，對新生兒具有特殊的作用?？杀Ｗo(hù)小兒免受感染和發(fā)生過敏。

初乳是小兒出生后頭幾天中最好的食品。它營養(yǎng)豐富，并含有促進(jìn)小兒腸道發(fā)育成熟的特殊成分。

乳房的護(hù)理：

懷孕后及哺乳期不穿過緊的上衣和內(nèi)衣。注意全身皮膚特別是乳房的清潔衛(wèi)生。喂奶完藥輕輕把乳房拿出，不能用力拔。

正確的哺乳姿勢：

簡單說就是7字型（拇指和其余4指分別放在乳房的上，下方）把乳房托起，一定要避免剪刀式

舒適的體位——母親與嬰兒胸貼胸，腹貼腹，下頜貼乳房，防止嬰兒鼻部受壓。

每次哺乳先將乳頭刺激嬰兒口唇，誘發(fā)覓食反射功能使其含住大部分乳暈，讓他在吸吮時能充分?jǐn)D壓乳竇，使乳汁排出，出現(xiàn)典型的頜部動作，聽到吞咽聲。

喂養(yǎng)的時間頻率——主要是按需哺乳。嬰兒饑餓時或母親感到乳房充滿時都可以喂奶。白天可以1-2小時喂一次，晚上如果超過3小時寶寶還在睡覺就要叫起來喂奶咯。

如何判斷吃飽了沒？

1.哺乳次數(shù)（大概一天8-12次）2.排泄情況（一天換6片或者更多尿布）3.睡眠（可以安靜睡1-3小時）4.體重（有增加）

手工擠奶：

1.將大拇指和食指應(yīng)放在乳頭根部上2公分的乳暈上下方，其他手指托住乳房，用拇指和食指的內(nèi)側(cè)向胸壁壓擠，手指固定不要在皮膚上移動。

2.有節(jié)奏的擠壓及放松數(shù)秒鐘，沿乳頭依次擠壓乳竇，輕便擠出乳汁。3.擠奶前按摩手法是輕輕從乳房底部拍向乳竇。千萬不能用力拍和搖，以免損傷乳房。

分娩期的準(zhǔn)備：

1.心理準(zhǔn)備（充分的信心）2.物質(zhì)準(zhǔn)備（母嬰生活用品）3.資料準(zhǔn)備

臨產(chǎn)前的準(zhǔn)備：

1.確定分娩醫(yī)院，去的路線，方式

2.分娩時穿的寬松棉質(zhì)睡衣，分娩后穿的喂奶衫，棉質(zhì)內(nèi)褲或一次性內(nèi)褲，軟質(zhì)拖鞋，襪子，適合哺乳的內(nèi)衣還有寶寶所穿衣物。3.洗滌用品：梳子，束發(fā)用品，軟毛兒童牙刷，牙膏，能折的大概45公分長手指粗的吸管，紙巾，衛(wèi)生護(hù)墊，毛巾，盆。4.隱形眼鏡換成普通眼鏡（度數(shù)高于800要告訴醫(yī)生）

5.分娩時聽的CD碟（胎教隨時進(jìn)行，放松，不要大聲喊叫再給寶寶壓力，寶寶要出來很辛苦要經(jīng)過很多努力的，胎教應(yīng)維持到產(chǎn)后6個月）

6.摘掉掛飾，首飾（最好現(xiàn)在就不要戴了，以防到時摘不下來得剪斷）7.照相機(jī)，攝像機(jī)。

8.最好分娩前給寶寶起好名字，男女各取一個。9.夫妻雙方身份證。

10.孕期檢查資料，手機(jī)，電話卡，幾塊小塊的巧克力（小塊的，不要帶果仁什么的），住院押金（市婦幼是4000元），稀飯，面條，牛奶等。

數(shù)胎動：

作用：了解胎兒的宮內(nèi)處境和判斷胎盤功能。

方法：孕28周后，每天早（8-9點），中（1-2點）晚（8-9點）各數(shù)一小時，講3次的胎動相加再乘以4，即為12小時的胎動數(shù)。

一直在動沒有停算一次胎動。

停一下再動哪怕只停幾秒鐘也算第2次胎動了。

要在餐后數(shù)。排空大小便。。找到舒適的體位數(shù)。安靜環(huán)境下?？梢詡?盒子，一個空的，一個放牙簽或棉簽，動一次放一個在空盒子里。

判斷：

30-40次為正常范圍。

小于20次或比前幾天明顯減少1/3以為胎兒宮內(nèi)缺氧 小于10次說明胎兒有危險，需要立即到醫(yī)院。

左側(cè)臥睡————————————————-不是側(cè)90度睡覺，是10-15度，后腰墊一塊薄空調(diào)被就可以了。

第二篇：聽課筆記

一、記教學(xué)過程

教學(xué)過程包括：教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計等。教師應(yīng)注重記錄教學(xué)中的精華、別出心裁的手法、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計及特色；記錄教學(xué)中的重點、難點；捕捉新穎的情節(jié)、重點的細(xì)節(jié)，為分析、思考及評課積累依據(jù)。

二、記教學(xué)亮點

每一節(jié)課幾乎都凝聚著授課教師的智慧和心血，我們要抓住閃光的時刻，記錄閃光點。課后進(jìn)行歸類整理，地提高課堂教學(xué)能力、形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格大有裨益。

三、記教學(xué)高潮

教學(xué)高潮是師生配合默契、精神高度集中時，課堂達(dá)到的一種熱烈氛圍。教師應(yīng)該記下授課教師用什么方法將課堂引入高潮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。

四、記教學(xué)特色

不同的教師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，各有各的特色，如有的注重方法、有的注重情感、有的注重興趣，有的和藹可親、有的溫柔細(xì)致、有的活潑大方。聽課時把這些特色記錄下來，融入自己的教學(xué)中，定能受益匪淺。

五、記板書設(shè)計

板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，是完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。教師若能把授課教師脈絡(luò)清晰、整齊美觀、生動形象、一目了然的板書記錄下來，將是一筆不小的財富。

六、記教學(xué)不足

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，再好的課都由他不足與值得改進(jìn)的地方，記下各個環(huán)節(jié)成功中的不足，前車之鑒，自當(dāng)銘記。

七、記教學(xué)感悟

教學(xué)感悟是我們聽課、評課、交流的終極目標(biāo)。每一堂課都有成功之處，也都有遺憾之點，記下你對成功與失敗的感悟，對提高自己的教學(xué)能力和教研理論水平都有重要作用。辛亥革命一百年，成龍電影一百部，人稱“雙百絕品”電影——《辛亥革命》，既有“紅色經(jīng)典”的宏大場面，也有成龍電影的“龍猛虎威”，是一部高調(diào)崇藝、低調(diào)面市的力作。

電影以秋瑾慷面對鬼頭大刀全無懼色，慨赴死時居然有“喜極而泣”的獨白開頭：“我此番赴死，是為革命，中國婦女還沒有為革命流過血，當(dāng)從我秋瑾始?？v使世人并不盡知革命為何，竟讓我狠心拋家棄子。我此番赴死，正為回答革命所謂何事。革命是為給天下人造一個風(fēng)雨不侵的家，給孩子一個溫和寧靜的世界，縱使這些被奴役久了的人們早已麻木，不知寧靜溫和為何物?！?/p>

作為兩個孩子的母親，秋瑾并非沒有憐子之情，但這種母子親情在力挽乾坤的革命豪情面前做出了犧牲：“我的死是為所有的孩子”。

“我此番赴死是為革命，死并非不足懼，亦并非不足惜，但犧牲之快，之烈，犧牲之價值，竟讓我在這一刻自心底喜極而泣?！?/p>

電影以孫文辭去臨時的總統(tǒng)后，在林海雪原上高聲回答“革命所為何事”的內(nèi)心獨白結(jié)尾，這一畫龍點晴的片尾獨白，大有卒章顯志的意味：

有人會問，革命到底所為何事？一百年后，也許還會有人再問這個問題。秋瑾說，革命是為了給天下的孩子造一個溫和的世界。林覺民說，革命是替天下人謀求永久的幸福。我以為，革命是讓社會進(jìn)步的理念，從此深入人心，使人們懂得了敢有帝制自為者，天下共擊之，革命使我們中國人將有自己的工廠，銀行，鐵路，礦山。有可以追尋的民生幸福；革命，是讓我們這個即將強(qiáng)盛起來的民族，不再受列強(qiáng)的侵略和掠奪，不再做任何人的奴隸，在任何時候，在任何地方，在任何人的心里，永遠(yuǎn)——永遠(yuǎn)—— 都不再懼怕列強(qiáng)，都不再有封建皇權(quán)，使全國之人無一貧苦，使中華之民族屹立世界之東方。這就是革命的意義。

這一段，非常精彩。

從秋瑾到林覺明，從黃興到孫中山，電影處處彌散著一種革命者獨有的那種奪人心魄的崇高與悲壯！一種為信仰拋頭灑血而在所不惜的英雄情結(jié)，令人恨不能一同赴死！

《辛亥革命》比起《建國大業(yè)》和《建黨偉業(yè)》來，更像一部藝術(shù)片，更有資格被稱為紅色經(jīng)典。

一位老先生告訴我，他在整個觀影過程中，幾乎一直是老淚縱橫！

在劇院，我聽見有人低聲哽咽。

“辛亥革命”，可歌可泣！

第三篇：聽課筆記

優(yōu)秀到卓越

執(zhí)行素養(yǎng)。什么是優(yōu)秀？聰明、知識層面、學(xué)習(xí)、什么事卓越？智慧、思想層面、轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀是一件事（結(jié)果）。卓越是格局（成果）。

優(yōu)秀是方法、卓越是規(guī)律、優(yōu)秀的人會做事、卓越的人會做人、優(yōu)秀能助己、卓越能渡人、優(yōu)秀看得清現(xiàn)在、卓越看的清未來、優(yōu)秀的人精算計、卓越的人似愚、一、不找借口，找方法。勝任才是硬道理。

二、做到位等于勝任。

1、想過好日子先改變自己。

現(xiàn)象：責(zé)怪別人。優(yōu)秀是心隨境轉(zhuǎn)。卓越境隨心轉(zhuǎn)。

時間沉淀工作

2、主動尋找方法，勝任才有出路。

（發(fā)生事情之后，是在找原因，還是在解決問題。發(fā)生事情之后，是在找理由，就是找借口。）區(qū)別：行動（有沒有責(zé)任感）

不知道、是企業(yè)經(jīng)營最大的災(zāi)難，是企業(yè)經(jīng)營最大的黑洞。

3、如果不勝任，到哪里都跌跟頭。如果勝任，到哪里都被重用。

4、忠誠也是勝任的一部分。

三、工作最怕不到位，到位才會有好位。

當(dāng)上司問結(jié)果時候過程，我絕不講過程。我要講過程，就在上司眼里降格。所以我開口就講結(jié)果。

現(xiàn)象：

1、說到位做的不到位。

2、布置到位落實不到位。

3、表面到位實際不到位。

4、務(wù)實到位，工作不到位。

5、對別人有用的才有用，我們自認(rèn)為有用的沒用。（不是體系不到位，而是做不到位）

想是策劃，做是執(zhí)行，想是制定、制度，做是貫徹落實。（沒有任何人可以在沒有榜樣的情況下取得巨大的自我提升）

方法：附近三尺有神靈。與車間人員搞好關(guān)系

工作的原則：

1、工作較真，不放過任何細(xì)節(jié)。（類似我們的不是遠(yuǎn)處的高山，而是鞋底的那粒沙粒---細(xì)節(jié)）差一點點差很多，差一點是細(xì)節(jié)。差很多是大局，差一點是具體的事情。差很多是將來的后果，差一點是個人的行為。差很多是組織的代價。

2、每件事都要做到有備無患。（不可行性）

3、明確標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)字）最好的標(biāo)準(zhǔn)：超乎別人的期望。超乎別人想象的關(guān)懷，是明智。超乎別人想象的冒險是安全。超乎別人想象的夢想是務(wù)實。超乎別人的期望，就是要用最不平常的努力做好平常的事。超乎別人的期望就是做的比要求的還要好。這樣做就是在做價值。

價值體現(xiàn)在懂得怎么做。

1、創(chuàng)造利潤的價值（有提供最好業(yè)績的能力）——人與人之間的本質(zhì)是交換。

2、節(jié)約成本的價值（有企業(yè)省下每一分錢的習(xí)慣）——節(jié)約下來的才是真正的利潤。

3、解決問題的價值（有在困難而挺身而出的勇氣和智慧）——不能拖拉不能死板。

功勞重于苦勞

結(jié)果重于過程。四個節(jié)點：請示工作要說方案（不可行性）困難和阻礙及解決方法?？偨Y(jié)工作說流程。匯報工作說結(jié)果。回憶工作要說感受。

1、知道不如做到，要做就做最好。

（什么叫知道？做到了才叫真知道，否則都是假的）

2、以最少投入，獲取大產(chǎn)出。

3、落實到底拒絕空談?！鋵嵉降拙褪且觯褪钩鋈康木θプ?，就是通過積累平凡來積累卓越。

4、總結(jié)：不折不扣完成任務(wù)的員工是每家企業(yè)都需要的（在上司面前說的好不如做的漂亮）思路決定出路，腦袋決定口袋。

1、勝任靠業(yè)績——騙人就是騙自己。（不要找理由）

2、想法決定活法。

3、沒有做不到只有想不到。

不會思考的人是白癡、不愿思考的人是懶漢、不敢思考的人是奴才、要勝任需要敢干勤干、要勝任常到基層走，會讓你保持活力。

4、要想得到，打個顛倒站在別人的角度。想一想（換位思考）想釣魚，就要像魚那樣思考。讓你的思維拐拐彎（換向思考）

多看則清 多思則準(zhǔn) 多聽則明多干則成思路決定出路 作為決定地位一切都是人為，時間檢驗行為

——魯冠球

高手明白時間法則

空間法則

五、適者生存 試著成功

1、世界屬于敢于嘗試者、進(jìn)取才能勝任。

2、生命的高度思考力生命的長度靠執(zhí)行力

3、生命的維度靠學(xué)習(xí)力

4、機(jī)會比安穩(wěn)更重要

5、未來比今天更重要

6、認(rèn)準(zhǔn)的事情開始就有辦法

7、拒絕空談，行動才能創(chuàng)造果實

8、任何事實 只要開始就成果的一半

9、馬上就做，事情就會產(chǎn)生奇跡

10、有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上

11、潛力都是要給逼出來的12、挑戰(zhàn)不可能完成的工作

13、沒有解決不了的問題 只有為問題制服的人

14、有插種才有收獲，有行動才有成功

15、種子法則：最成功的人往往是那些播種最多的人

16、邁步發(fā)則：取于邁出一小步就有新天地、17、星期天法則：理由好三年的中全部的星期天就能成就大事

18、終身受雇力，塑造金飯碗

19、一生做好一件事情 吧那件你最擅長的做的比別人好的多的始終做好

20、你想把莫件事情做 的在出類拔萃 也用不著方方面面的優(yōu)勢

21、終身受雇力的核心價值在于最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢而不是努力的克服弱點

22、得老板者得舞臺，有作為者有地位

23、作為地位，有用才出色

24、可靠性勢必能力更重要（誠實是未來成長最好的額護(hù)身符）

25、可靠性的四個品質(zhì)

1、動機(jī)性單純 有責(zé)任心

2、勤于思考 堅持不懈的付出

3、能力有價 忠誠無價

（忠誠是一切能力的統(tǒng)帥）

結(jié)論：經(jīng)常給打腦吃飯

如何 多一點自勵 少一點嫉妒

多一點責(zé)任 少一點圓滑多一點自覺 少一點依服多一點善良 少一點邪念 多一點真誠 少一點虛偽 多一點寬容 少一點虛偽 多一點奉獻(xiàn) 少一點攀比 多一點用心 少一點應(yīng)付 多一點合作 少一點清高 多一點簡樸 少一點浪費(fèi)

以邪攻正則亡 以逆攻順者亡以亂攻治者亡

任何企業(yè)必須要走的路是建立一套不依賴能人的組織體系

專業(yè)化公司的選擇：專注獲得

多元化公司的選擇：靠淘汰獲得

核心在于如何把執(zhí)行型的人才找出來 組織執(zhí)行力的六大源頭

決策朝夕改。計劃沒有落實

不合理的流程制度

監(jiān)督機(jī)制蒼老無力

缺乏約束的激勵沒有堅持 執(zhí)行力型人才的特征：結(jié)果導(dǎo)向 永不放棄 專注持恒。

第四篇：聽課筆記

聽

課

筆

記

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文第七冊《九色鹿》 教學(xué)時間：2005年11月

教

師：海安縣實驗小學(xué)

仲劍鋒 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、回憶主要內(nèi)容

2、九色鹿給你留下了什么印象？ 師引導(dǎo)：第一小節(jié)呢？

指名，相機(jī)板書：美麗善良 勇于救人

隨感：導(dǎo)入有些困難，學(xué)生平時積累比較匱乏。

二、精讀課文

1、通過你的朗讀，調(diào)達(dá)好象是一個什么樣的人？ 指名：（1）知恩圖報

（2）老實 課件出示：千恩萬謝

知恩圖報 感恩戴得 有恩必報

隨感：很有必要的出示，是幫助學(xué)生積累詞語的好機(jī)會，適當(dāng)?shù)淖x背記憶也許效果會好些。

2、如何讀好這些詞？（要讀出敬佩之情）自由讀、指名讀 師生評價。

3、他到底是不是這樣一個人呢？（1）指名讀第六小節(jié) 師指導(dǎo)：王妃的高興要讀出來 再指名讀。

（2）指名讀第七小節(jié)（3）指名讀第八小節(jié) 師指導(dǎo)：讀出春光的美麗

隨感：通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀來體會人物角色的特點，這是閱讀教學(xué)中比不可少也不容忽視的環(huán)節(jié)。

4、調(diào)達(dá)是怎么做的？指名讀句。

出示：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C(jī)會來了。（1）他眼前似乎看見了什么？心里在想什么？（指導(dǎo)體會財迷心竅的樣子）指導(dǎo)讀。

（2）著重推敲“就“

調(diào)達(dá)當(dāng)時只想到了什么？（金錢）他忘記了什么？（別人的恩）指導(dǎo)理解詞語“見利忘義“。

隨感：很令人叫絕的理解詞語方法，通過聯(lián)系文本內(nèi)容來輔助理解，學(xué)生會感到很輕松。

（3）此時你覺得調(diào)達(dá)是個怎樣的人？ 出示詞語：見利忘義

忘恩負(fù)義 背信棄義 恩將仇報

指名讀、指導(dǎo)讀 自由讀背詞語。

5、了解了他的為人，能讀出不同的見解出來嗎？ 出示語句：??“謝謝你的救命之恩??” 指名讀（生1讀得很虛偽）師：同意他的觀點嗎？

生2：不同意，當(dāng)時他還不知道有發(fā)財?shù)臋C(jī)會，把他讀得太卑鄙了。生讀。??

師總結(jié)：??讀書要有自己的見解??

隨感：新課程強(qiáng)調(diào)不能拘泥于文本，而是學(xué)會跳出文本內(nèi)容，以學(xué)生自己獨特的理解為重心，注重學(xué)生的閱讀感受，這里教者引導(dǎo)辯論，讓學(xué)生大膽讀出了自己的收獲。

6、當(dāng)調(diào)達(dá)帶著國王的軍隊來到九色鹿面前，九色鹿心情怎樣？（氣憤）出示語句 指名讀。師生評價。

九色鹿這番話有幾層意思？指名說。（1）第一層：氣憤 指名讀，生評價，再讀 重點詞“竟然”（出乎意料）（2）第二層：

指名讀，師評價（字字千鈞，義正言辭）有不同的讀法嗎？能讓國王知道自己錯了嗎？ 師范讀：這樣讀有道理嗎？能幫我說說我的道理嗎？（要尊重國王）自由讀，指名讀。

隨感：閱讀教學(xué)中，教師的示范朗讀是很有必要的，從而為學(xué)生指引正確的情感方向。

7、再用一些詞來贊美九色鹿？ 相機(jī)板書：臨危不亂

聰明過人

8、指名讀國王的做法

9、練筆：

九色鹿，我（稱贊、敬佩、提醒）你：（）。調(diào)達(dá)，我（斥責(zé)、討厭、勸告）你：（）。師生交流

三、總結(jié)、作業(yè)：

師朗誦名言：

1、滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。

2、人的最大美德莫過于誠信，誠信是人之根業(yè)之本。

作業(yè)：搜集有關(guān)誠信的名言警句。

第五篇：聽課筆記

第一篇

執(zhí)筆教師: 胡小紅 聽課時間:9月12日 聽課老師: 張美燕

聽課地點:建華小太陽幼兒園 活動名稱:花手套 班級:小班 活動領(lǐng)域:美術(shù)

活動目標(biāo):

1、讓幼兒嘗試滾畫

2、對色彩感興趣，愿意參與活動

3、能用合適的語言表達(dá)

活動過程: 準(zhǔn)備:硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍(lán)綠、黃，湯勺若干，彈珠若干

教師行為 幼兒狀況

一、引入主題

1、娃娃家里的寶寶們沒有手套??！我們把盒子手套送給他們怎么樣？

二、引導(dǎo)滾畫

1、請小彈珠到盒子里來玩一玩

2、怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。（幼兒常規(guī)引導(dǎo)）

3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠

（左右滾一滾，前后滾一滾，繞個圈兒滾一滾）

4、請小朋友一起來滾畫

三、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

1、請彈珠休息一下吧

2、我們怎么把顏料也請到盒子里來玩一玩呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

3、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？

4、請小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫

四、小朋友操作，教師幫助念兒歌

五、引導(dǎo)幼兒討論

1、現(xiàn)在手套寶寶上有什么了？

2、它怎么樣？

六、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫

1、可以在去請一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。

2、現(xiàn)在看看你的手套變怎么樣了

七、活動的結(jié)束 我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔?/p>

A、太大了（怎么辦，老師沒有作回應(yīng)）

B、沒有顏色

彈珠滾出后怎么辦要加以引導(dǎo)有線寶寶

A、像繩子 B、像馬路 C、像樹根

變五顏六色的了

評價：

一、這是一個小肌肉運(yùn)動的訓(xùn)練，操作后有幼兒的交流。

二、應(yīng)該值得注意的是在活動中應(yīng)該讓孩子玩透，不需要示范 可以這樣來引導(dǎo)幼兒：“你怎么來讓彈珠玩”孩子先進(jìn)行操作，“玩一玩，發(fā)現(xiàn)什么了”圍在孩子身邊引導(dǎo)，不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不一樣的顏色，看顏色的變化。

三、小班常用兒歌來引導(dǎo)，一個活動就用一個中心兒歌來引導(dǎo)。（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條，小線條像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）

第二篇

執(zhí)筆教師: 李艷玲 聽課時間:10月8日 聽課老師: 張美燕

聽課地點:建華小太陽幼兒園

國王生病了(大班)

1、介紹故事的題目：

師：老師帶來了一本書，從封面上能看出講了一個什么故事嗎？從哪里看出來的？

國王生病了，他的表情怎么樣呢？ 小結(jié)：故事題目就叫《國王生病了》。

2、講述、理解故事：

(1)看第一幅圖，老師講故事第一段(國王生病了)。

(2)看醫(yī)生開出的運(yùn)動計劃表，提問：看了計劃表，你覺得國王生了什么病？

小結(jié)：聽聽醫(yī)生怎么說。(看圖講述)(3)邊看圖邊講國王每天的運(yùn)動。

星期一：大王子和大臣抬轎子送國王上山。

提問：國王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么樣？

星期二：看圖請幼兒根據(jù)圖片講故事：國王是怎么騎馬的？

幼兒講述后，老師小結(jié)。

星期三：國王又去做了什么？和旁邊的好朋友說一說。

請小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發(fā)生了什么事？

星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。

老師講述故事。

星期

五、星期六：國王要去干什么？(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的？

星期天：休息。國王怎么樣？大臣、王子和皇后怎么樣？(累死了)(4)國王覺得很奇怪，去問醫(yī)生：“怎么會這樣？”醫(yī)生哈哈大笑。猜猜醫(yī)生會對他說什么？

幼兒討論后，老師講述。

國王聽了醫(yī)生的話，綞知道自己錯在哪里了，決定認(rèn)真鍛煉。

3、與國王一起鍛煉：

聽音樂，和老師看著圖片一起繞著教室周圍鍛煉： 周一：爬山 周二：騎馬 三：游泳 小結(jié)：運(yùn)動后你感覺怎么樣？

國王和大家一起鍛煉后，精力充沛，身體也好了。

4、制定運(yùn)動計劃表：

(1)你們平時鍛煉身體嗎？你們都參加過哪些運(yùn)動呢？(2)在幼兒園里你參加過哪些運(yùn)動呢？(3)我們也來制作運(yùn)動計劃表吧!交待要求：分小組制作在幼兒園里運(yùn)動的計劃，商量好后畫下來，每天的運(yùn)動要不一樣。

(4)講評：誰來介紹一下你們制定的運(yùn)動計劃表？

小結(jié)：你們制定的運(yùn)動計劃表合理嗎？有沒有運(yùn)動到身體的各個部位呢？把計劃表貼到教室，每天按計劃運(yùn)動就可以看看是不是合理了。

第三篇

執(zhí)筆教師: 李小艷

聽課時間:11月4日

聽課老師: 張美燕

聽課地點:建華小太陽幼兒園 好朋友夾心餅干(中班)聽課記錄：

1、導(dǎo)入活動：

師：小點心師傅坐好了嗎？小手洗干凈了嗎？放在膝蓋上藏好。

2、看一看：

師：桌上有什么？(餅干)(1)師拿一塊圓餅干：它是什么形狀？(圓圓的)還有什么東西也是圓圓的？(2)這塊餅干長得什么形狀？(方方的)還有什么東西也是方方的？(3)介紹夾心餅干：

師從口袋里變出一塊圓形夾心餅干，引導(dǎo)幼兒觀察：它有個好聽的名字，叫什么？它有幾片餅干組成？中間還有什么？兩片餅干長得怎樣？(一樣)

3、做一做：

(1)找一找：找兩塊一模一樣、可以做好朋友的餅干。

老師檢查：兩塊餅干可以頭碰頭，一樣大小的。

誰找到了圓圓的好朋友？誰找到了方方的好朋友？把它們頭碰頭，臉貼臉，看看是不是一樣的？

(2)師：餅干的芯還沒有，想想可以放什么做它們的芯？

老師介紹白布下的果醬。(3)老師示范介紹夾心餅干的做法：在餅干光滑的一面，涂上一點果醬，不要太多，也不要太少，拿另一塊餅干和它頭碰頭，臉貼臉，就做好了。

這兒有圓形和正方形的盆子，把做好的餅干送到它們家里去。做的圓餅干送到圓盤子家里，方餅干送到方盤子家里。(4)幼兒操作。

4、嘗一嘗：找一塊你喜歡的餅干嘗一嘗。

愿意送給客人老師嘗一嘗嗎？

帶著餅干去給哥哥姐姐也嘗一嘗，結(jié)束活動。

第四篇

執(zhí)筆教師: 黃小慧 聽課時間:11月18日 聽課老師: 張美燕

聽課地點:建華小太陽幼兒園 聽課記錄：（學(xué)前班班歌唱）

活動過程：

1、圖片導(dǎo)入。師：在美麗的森林里，住著誰？（青蛙、蒼蠅、鴿子??）

大青蛙在哪里？鴿子呢？這些小動物在干什么呢？

2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽，學(xué)習(xí)唱“噓噓，它睡著了”。師：小動物們怎么了？小動物們睡著了我們應(yīng)該怎么做？（噓噓~）

3、出示圖譜：O O Z ZZ Z（噓噓，它睡著了）

4、學(xué)唱歌曲。

A、師幼合作，學(xué)唱第一段，邊唱便完成圖譜。（教師唱前面，幼兒唱后面）

青蛙 O O Z Z Z Z 蒼蠅 O O Z Z Z Z 小老鼠 精靈 小綿羊 O O Z Z Z Z 0 B、學(xué)唱第二段。

出示圖譜：大灰熊 O O Z Z Z Z 鴿子 O O Z Z Z Z ?? 師：這么多動物都睡著了，我們要怎樣？為什么？

出示最后一句圖譜（兩只手、兩只腳丫）_ C、幼兒跟老師完整演唱。D、認(rèn)識休止，學(xué)習(xí)控制。

（1）出示O ：看到它可不能發(fā)出聲音，就想看到紅燈就“停”.（2）把休止填入圖譜來演唱。用休止替代“噓噓”，變拍手。（3）個別幼兒演唱。

（4）大家一起完整演唱，休止控制不唱。E、演唱表演。1）出示魔法棒，小朋友變成小動物。魔法棒點到誰，小動物就坐下睡覺。（空拍處點，歌曲唱完，一起點完。）

2）請幾名幼兒當(dāng)魔術(shù)師來點魔法棒，其他幼兒當(dāng)小動物唱歌。 3）分角色集體表演：幼兒扮演小動物找家，演唱表演。

4）替換歌詞演唱：第二天太陽公公出來了，它們都睡醒了，用“睡醒了”替換“睡著了”演唱。

聽課反思：

這是一首旋律非常優(yōu)美的歌曲，而老師的音色也是非常棒，所以老師的第一遍演唱，就深深吸引了孩子，也吸引了我們聽課的老師。這首歌很長，歌詞很多，讓幼兒來學(xué)唱是很難的。但朱老師從易入手，找到了很好的切入口，即反復(fù)最多的“噓噓，它睡著了”，讓幼兒來學(xué)唱，一下子把幼兒帶進(jìn)了歌曲的情境中。而圖譜也比較有效地幫助幼兒來記憶歌詞，在老師的帶動下，孩子們不知不覺的唱起這首歌來。在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱休止，增加難度，層層深入。同時老師采用了豐富的演唱表演形式，讓幼兒能夠投入其中，反復(fù)演唱而了此不疲，體會到了歌唱的樂趣。

第五篇

執(zhí)筆教師: 黃小慧 聽課時間:12月16日 聽課老師：張美燕

聽課地點:建華小太陽幼兒園

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

過程：

一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗??）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈??）

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠??）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

請個別幼兒講述，請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

2、小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

3、幼兒分組創(chuàng)編故事

（1）組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

（2）請個別小組講述

（3）鼓勵小組間相互講述。

反思與建議：

整個活動都是由易到難，循序漸進(jìn)的。所以感覺活動開展的很流暢。在最后的環(huán)節(jié)中老師可以采用把作品布置出來后，一起講，這樣可能混亂的現(xiàn)象會好點。

第一篇

喇叭花電話

執(zhí)筆教師: 陶珊珊（大班）聽課時間:9月12日 聽課：屈美華

聽課地點:富家橋鎮(zhèn)陽光寶貝幼兒園

過程：

師：金老師給你們帶來了一本很大又很好看的圖書，我們來看看圖書上有什么？

一、看圖書欣賞故事第一段：

1、小老鼠和小鳥不能在一起玩？為什么？幼兒自由的說

2、不能在一起玩，它們心里會感覺怎么樣？

3、我們一起來想個辦法讓小老鼠和小鳥在一起？（幼兒發(fā)表自己的建議：請巨人來幫忙、降落傘、乘在一片大樹葉上讓風(fēng)吹上去、請長頸鹿的長脖子幫忙、請大象的長鼻子幫忙、找根繩子??）

4、聽聽小老鼠想了一個什么辦法？

二、、欣賞故事第二段：

1、鼠弟弟想了一個什么辦法？（種了一顆喇叭花）

2、扮演角色進(jìn)行對話。幼兒交流：小鳥，等你長大了，飛下來跟我們一起玩??

3、還可以怎么關(guān)心小鳥？

4、那我們來聽聽小老鼠到底是怎么跟小鳥說的？

三、繼續(xù)講故事

1、小鳥和小老鼠開始的時候碰到了什么困難？后來是怎么解決的？

2、再次欣賞故事一遍：

——介紹封面。

——暗示幼兒一頁一頁地翻。

3、討論：打電話的時候說什么話有禮貌？（你好、Hello??）

四、打電話游戲：

1、幼兒選擇好小動物胸卡以及手工紙電話后跟同伴一起練習(xí)打電話。

2、我們班的一個小朋友生病了，不能來上幼兒園，你想跟他說些什么呢？（與該幼兒媽媽的手機(jī)聯(lián)系請幼兒大膽說出自己關(guān)心同伴的話）

評析：

這是《我的好朋友》主題背景下的一次語言活動；老師根據(jù)本班幼兒的實際情況進(jìn)行有機(jī)的融入、滲透，使幼兒在活動中學(xué)會關(guān)心同伴，嘗試和別人有禮貌的交流等?；顒釉O(shè)計新穎、環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn)，一方面發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，另一方面較好地促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展，如：模仿打電話、慰問生病的同伴??讓幼兒在生活化的環(huán)境中進(jìn)行遷移，使幼兒獲得愉悅的經(jīng)驗。老師還充分利用大圖書這個教具，靈活而巧妙的讓幼兒在看看、講講中學(xué)到了看圖書的正確方法。

最后，提點小小建議：活動第三部分讓孩子選擇動物胸卡與同伴練習(xí)打電話的過程似乎有些草草了之，是否可讓孩子在練習(xí)對話后互換小動物胸卡，以使孩子感受不同角色在打電話時的不同對話。另外，每一次孩子的交流后，教師是否可以做簡單小結(jié)，以使孩子的原有經(jīng)驗得到更好的提升。

第二篇

執(zhí)筆教師: 黃紀(jì)云（小班）聽課時間:9月27日 聽課老師：屈美華

聽課地點:富家橋鎮(zhèn)陽光寶貝幼兒園 吹泡泡 過程：

一、導(dǎo)入

1、觀看照片，引起幼兒的興趣。

師：請你們看幾張照片，看看他們在干什么？

2、提問：

這是誰？手里拿著什么？

吹管是什么形狀的？

吹出來的泡泡是什么形狀？

二、猜測并記錄

1、觀察記錄紙

2、幼兒想象并猜測：

你覺得正方形吹管吹出的泡泡是什么形狀？ 三角形的吹管吹出的泡泡是什么形狀？

3、記錄自己想象的結(jié)果并交流。

三、幼兒操作并記錄結(jié)果

1、教師示范操作吹泡泡

2、幼兒自由選擇吹管進(jìn)行吹泡泡。

3、記錄自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果

4、交流操作記錄表

四、延伸

教師出示梯形吹管，讓幼兒進(jìn)行猜測。

評析：

本次活動吹泡泡來源于幼兒的生活，孩子們在活動中始終積極主動的在 探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?；顒又谐汤蠋熓冀K作為一個觀察者、支持者、引導(dǎo)者的角色來引導(dǎo)幼兒自己動手操作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在活動中程老師嘗試讓小班孩子學(xué)習(xí)記錄，讓幼兒將自己的猜測與發(fā)現(xiàn)及時的進(jìn)行記錄，不但培養(yǎng)了孩子觀察分析的能力也培養(yǎng)了小班孩子的初步記錄能力，值得學(xué)習(xí)。

第三篇

執(zhí)筆教師: 蔣滿英（學(xué)前班）聽課時間:10月10日 聽課老師：屈美華

聽課地點:富家橋鎮(zhèn)陽光寶貝幼兒園 規(guī)則過程：

一、游戲：蘋果回家

幼兒分2組，要求把不同顏色的蘋果送回籃子。

第一次游戲：幼兒自己開始進(jìn)行游戲。

游戲結(jié)束，教師：這樣的游戲結(jié)果公平嗎？（不公平）

教師：這是種接力賽，就是每個人都要參加的，你們后面的小朋友參加游戲了嗎？（沒有）

第二次游戲

幼兒自行游戲，教師：游戲是大家的，要一同參加，要拍后面小朋友的手的。

教師：你們覺得比賽公平嗎？（不公平）

教師：我們看看每個隊的人數(shù)（4，5，6）不等，接力賽的人數(shù)應(yīng)怎樣的？（一樣的）怎么做？（幼兒自由調(diào)節(jié)）

教師：每個隊都是5個人了，蘋果是10個，那怎么辦？（每個人拿2個）

第三次比賽

教師：現(xiàn)在人數(shù)相等了，每個人拿2個蘋果，這規(guī)則是你們自己訂的。

幼兒再次比賽。

教師：這次比賽公平了嗎？（公平）為什么？

教師小結(jié)：每個比賽都要有規(guī)則，大家都有遵守這一規(guī)則。

二、看錄像，進(jìn)一步了解規(guī)則

1、教師：錄像里的小朋友怎么了？這樣對不對？怎樣才能更好？請你們在看時思考這三個問題。

2、邊看邊問幼兒，他們在干什么？這樣對嗎？該怎樣做？

3、看完請幼兒交流。幼兒1：小朋友喝水不排隊，這樣不好，很容易擠的把水弄在地上，應(yīng)該排隊，那樣就不會了。

教師：她說得很好，說出了不排隊的后果，他們這樣安全嗎？

教師：除了排隊還有好的辦法嗎？（靠在一邊，等小朋友走了再過去）（一個接著一個）

教師小結(jié)：在集體活動中，有很多的小朋友，我們一定要遵守規(guī)則，這樣才安全。

三、對生活中的規(guī)則與公共場所的規(guī)則

1、教師：是不是生活中所有的事情都要遵守規(guī)則？（是，不是）認(rèn)為是的，站這邊，不是的站那邊。幼兒自由分組。

2、教師：請你說出理由，進(jìn)行分組辯論。

幼兒：在馬路上走要遵守交通規(guī)則。

教師：我覺得我一個人在家切黃瓜想怎么切就怎么切，不用遵守規(guī)則。

幼兒：我在學(xué)校里也要遵守學(xué)校里的規(guī)則，上課不能亂跑。

教師：我在家困了，想在哪睡就哪睡，不要規(guī)則。

幼兒：在馬路上看到紅燈要停。

教師：說說在生活中要遵守的規(guī)則如：在馬路上，地鐵站啊。

幼兒：地鐵站里不能亂丟東西。

教師小結(jié)：原來你們要遵守規(guī)則的地方都是公共場所，我是一個人在沒有別人的地方不需要遵守規(guī)則。

3、學(xué)做文明上海人

教師：我這有許多標(biāo)志，這些標(biāo)志都是在公共場所的，看是什么標(biāo)志。

教師小結(jié)：有了這些標(biāo)志，我們就要遵守規(guī)則，要做個文明人。

教師：我們小朋友要做個怎樣的人？（文明的上海市民）

建議：

教師活動形式新穎，能讓幼兒自己在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自己解決問題，以幼兒為主。

評析：

1、教師選取材料貼近幼兒生活，使得幼兒有話可說，而且通過這一活動，幼兒在幼兒園的一日生活中會主動去遵守這些規(guī)則，活動的教育價值很高。

2、活動的第一個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒自己在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而了解規(guī)則，這無疑對幼兒提出了一定的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了幼兒思維的能力。

3、整個活動進(jìn)行中，教師引導(dǎo)很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。

第四篇

執(zhí)筆教師: 吳勉智 聽課時間:12月4日 聽課老師：吳曉娟

聽課地點:王店小學(xué)中心幼兒園 保護(hù)動物

過程：

一、回顧交流

1、教師：我們和動物是不是好朋友？那動物也要生病受自然災(zāi)害，我們要怎樣？（保護(hù)動物）。上次我們做了動物調(diào)查表，哪些動物需要我們保護(hù)，為什么？（動物少了）

教師：還有其他的嗎？

教師：還有就是我們?nèi)藶樵斐傻?，把樹砍掉動物沒有生存的地方了。

教師：上次我們還作了一個動物保護(hù)的設(shè)計表，哪些動物需要保護(hù)，怎樣保護(hù)？

幼兒：進(jìn)行宣傳

2、看匯總表請幼兒交流保護(hù)動物的辦法。

教師：我們還作了一個匯總表，我們小朋友想了很多保護(hù)動物的辦法，我們一起看一下。

教師：這是什么？

幼兒：把魚放到水里；給花澆水；種竹子；看電視

教師針對幼兒回答分別給以提煉：給動物營造良好的生活環(huán)境；種竹子讓熊貓多吃竹子；通過電視，報紙等媒體宣傳保護(hù)動物。

3、我們這里還有許多動物，我們看看是什么樣的。幼兒觀看動物圖像:大象，牦牛，駱駝，熊貓，耗子，老虎。

二、制作海報

1、教師：我們的弟弟妹妹還不知道要保護(hù)動物，我們設(shè)計一張海報，想想怎么做？ 幼兒：畫一些動物，再寫“保護(hù)動物”

2、教師總結(jié)：海報要有圖案，讓人知道是干什么的，海報周圍可以設(shè)計花邊，海報形狀可以根據(jù)自己想象。

教師：我收集了一些海報，我們看一下。

幼兒看海報，教師一旁指引，如海報上有什么？重點引導(dǎo)酒的海報。

3、幼兒自由組合進(jìn)行分工設(shè)計一張海報。

三、交流

請幼兒把自己設(shè)計的海報進(jìn)行解說，如畫的是什么哪些動物要保護(hù)的，你是怎樣保護(hù)的？

延伸：設(shè)計一句宣傳語

教師：我們設(shè)計了海報要讓弟弟妹妹知道保護(hù)動物，那我們要進(jìn)行宣傳，在宣傳時要說一句話，請你們互相討論。

建議：

1、幼兒制作海報很慢，是不是在幼兒進(jìn)行分工時，教師引導(dǎo)幼兒一個進(jìn)行畫圖，一個寫字，一個畫花邊，一個進(jìn)行布置安排，這樣可能快點。

2、幼兒對制作興趣很高，很投入。

評析

1、從整個活動的制作過程看，幼兒興趣高昂，幼兒間的互相合作基本能達(dá)到，教師讓幼兒看匯總表討論保護(hù)動物的方法，這一環(huán)節(jié)容易使幼兒制作海報時朝這一方向，沒有新意?？梢远嗵峁┮恍┢嫣氐暮笞層變喊l(fā)揮想象進(jìn)行制作。

2、活動具有一定教育價值，生生互動體現(xiàn)得很好。

第四篇

執(zhí)筆教師: 高海艷（中班）聽課時間:11月22日 聽課老師：屈美華

聽課地點:富家橋鎮(zhèn)陽光寶貝幼兒園

活動名稱：有趣的數(shù)字

活動記錄：

一 活動引入

1、老師在面前的桌子上放了些東西，發(fā)現(xiàn)了嗎？

2、幼兒回答：我發(fā)現(xiàn)了什么

3、小結(jié)：原來在東西上找到了數(shù)字寶寶。

4、那你們都找到了那些數(shù)字寶寶？

二 數(shù)字有什么用

1、自行車上的數(shù)字寶寶有什么用？

2、杯子上的數(shù)字有什么用？

3、電話機(jī)上的數(shù)字又有什么作用？

4、小結(jié)：數(shù)字寶寶就在我們身邊。

三 生活中的數(shù)字

1、集體討論：我們還在那些地方看到過數(shù)字寶寶？

2、老師找到的數(shù)字寶寶，他們分別代表什么？

四 與數(shù)字寶寶做游戲

1、馬蘭花

2、“大一的數(shù)字”

3、“1”和“0”組合成10，那還有其他數(shù)字寶寶能組合起來

活動分析：每一次看閔老師的課，從中我都能學(xué)到很多東西。這次也不例外。整個活動給我的感覺是非常充實。不像以往自己設(shè)計的活動，枯燥。孩子們在玩玩，說說的良好氛圍中掌握了所要領(lǐng)略的知識點。雖然在觀看圖片環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小問題，但教師還是臨危不亂的處理好了，這一點值得我們新教師好好學(xué)習(xí)

第十二篇

執(zhí)筆教師: 吳曉娟 聽課時間:12月4日 聽課老師：許昌云

保護(hù)動物過程：

一、說一說：保護(hù)動物

師：“我們和動物是不是好朋友？（是）

“動物也會生病，受到自然災(zāi)害，我們該怎么辦？”（保護(hù)它們）

“上次，我請小朋友做了一個調(diào)查，我們一起來看一看。

教師和幼兒一起看以前的調(diào)查表，提問：哪些動物需要我們保護(hù)？為什么？（熊貓、老虎??因為有些動物很稀少）

教師小結(jié)：動物需要保護(hù)，因為有些動物稀少，人為因素破壞了它們的生活環(huán)境。

教師出使保護(hù)動物策劃書，讓幼兒觀察有幾種方法來保護(hù)動物

提問：“我們可以用什么方法保護(hù)動物？”

1、把魚放生

2、保護(hù)森林資源

3、保護(hù)熊貓，給他們多吃竹子

4、從電視、報紙等媒體進(jìn)行宣傳

5、不要捕捉青蛙

6、不獵殺猛獸

二、觀看課件

1、討論哪些動物需要保護(hù)？（大象、牦牛、斑馬、駱駝、老虎）

2、師：“我們小朋友已經(jīng)知道要保護(hù)動物了，但是中、小班的弟弟妹妹不知道，我們來做一張海報給他們看，進(jìn)行宣傳。那你打算怎么做呢？”（畫一個動物，然后寫上保護(hù)動物）

3、再看PPT，觀察老師收集的海報，了解海報該怎樣來設(shè)計。

三、幼兒操作自由結(jié)伴合作制作海報，教師指導(dǎo)

四、討論

1、幼兒交流已制作好的海報

2、分組討論：你該怎樣來宣傳，設(shè)計宣傳語

評析：

這是一次主題背景下的很好的活動。老師在準(zhǔn)備上是很充分的，讓幼兒進(jìn)行了調(diào)查，參與制作了“保護(hù)動物策劃書”，最后在幼兒操作的時候，提供了豐富的材料。孩子們在本次的活動中初步嘗試合作制作了海報，達(dá)到了老師制定的目標(biāo)。但是孩子們在海報的制作效果上有一些相同，建議教師可以在此基礎(chǔ)上展開有針對性的第二次活動，可以讓孩子欣賞一些有創(chuàng)意的海報并學(xué)習(xí)制作，本次活動會是一次很好的延續(xù)一課三例的活動。