第一篇：公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)歡送晚會致辭

公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)歡送晚會致辭

四年生涯幾彷徨，不商量，自難忘，同窗師友，此刻話凄涼。別了可惡學(xué)生會，著上端正學(xué)士裝，退了飯卡，交了鑰匙，整理行囊。未來在遠(yuǎn)方，管它光輝與渺茫，千里征程，此處揚(yáng)帆，明朝起航。

同窗們，XX年的一次H1N1讓我們遲到的相聚在恐龍大學(xué)，漢子落在銀杏，妹子居上芙蓉。四年后的一次H7N9讓我們在理工話別，妹子在前排，漢子不在后排，在旁邊。

當(dāng)過往已成為過去，當(dāng)回首已成為回憶，我們只能憑著那個(gè)叫記憶的東東來追憶我們四年的大學(xué)生活。四年了，那條原來經(jīng)常來3102陪我們上晚自習(xí)的哈巴狗也生了幾波狗崽子了；四年了，老大已經(jīng)從文法到了研招辦，從單身變成了已婚；四年了，我們終于把這個(gè)2B的學(xué)校盼成了部分一本；四年了，諸多的兄弟伙總算在這個(gè)男女比例極不協(xié)調(diào)的園子里，從單飛圓滿成了往返；四年了，胖子還是那個(gè)胖子，團(tuán)長還是那個(gè)團(tuán)長，立嬸兒還是那個(gè)立嬸兒，小東東也還是那個(gè)小東東，但殊不知小馬已變成了老馬，大熊變成了老熊，歡歡變成了歡哥，乖乖變成了縣長，就連貴林都變成了菊花。哎，我們不得不承認(rèn)，我們這幫09的騷年們確實(shí)也該滾蛋了！

此時(shí)此刻，憶往昔歲月，不由覺得酸楚！從新生報(bào)到到自我介紹，從熟悉校園到專業(yè)教育，從班委選舉到領(lǐng)取教材，從學(xué)生會和各大社團(tuán)招新到十一聯(lián)歡會，從人文杯足球賽到迎新晚會排練，從運(yùn)動會到團(tuán)日活動，從洛帶古鎮(zhèn)游到班級聚餐，從參加校級推優(yōu)到挽別同窗，從建川博物館到見證上兩屆公管足球隊(duì)得冠，從籌劃第一屆畢業(yè)生歡送會到學(xué)年論文設(shè)計(jì)，從畢業(yè)實(shí)習(xí)到現(xiàn)在。。。點(diǎn)滴間鐫刻回憶，絲縷處維系深情，充實(shí)的生活中我們揮灑著青春，平凡的日子里我們造就了非凡。

園長說梔子花開之季，便是學(xué)子離別之時(shí)。是呀，我們即將告別師長、話別同窗。記得我們大學(xué)里的第一堂是應(yīng)用文寫作，因?yàn)槟莻€(gè)“韃虜”的典故我們記住了才XX橫溢的蘭sir；因?yàn)槟蔷洹瓣P(guān)系網(wǎng)就像臭豆腐，很臭但很好吃”，我們記住了德高望重的李院長；因?yàn)槟莻€(gè)“PA”的專業(yè)術(shù)語，我們記住了家長；因?yàn)槟鞘住扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛”我們記住了個(gè)性十足的清明哥；因?yàn)槟嵌巍昂喖s而不簡單”我們記住了可愛的羅姐姐。老熊的風(fēng)趣與哲學(xué)，盧姐的活波與可愛，梅姐的氣質(zhì)，巧妹的嬌羞，鍋盔的深沉，輝哥的豪爽，朱阿姨的富態(tài)，濤姐姐的幽默，共力叔的達(dá)觀，車夫哥的霸氣，謝美女的包容，艷姐姐的真誠，魏博士的堅(jiān)持······師長們給我們留下的印象即將幻化成印記，從今天開始存進(jìn)青春的銀行，銘刻在記憶的深處，必將隨著時(shí)間的久遠(yuǎn)而越顯珍貴。

同窗們，我們大一時(shí)想早點(diǎn)畢業(yè)逃離恐龍學(xué)校的愿望現(xiàn)在就真的實(shí)現(xiàn)了。說真的，我還真不想但又不得不接受這個(gè)事實(shí)。但細(xì)細(xì)想來，走就走，不回頭，哪怕妹子執(zhí)意挽留?，F(xiàn)在，在下就以“走出去”三個(gè)字寫幾句話送給大家，且望我們在追求的道路上互進(jìn)，在人生的征程中共勉?！白摺?！離開恐龍媽媽，出生社會，不管別人說不說或者怎么說，我們還得走自己的路。我們不會不厚道的讓別人無路可走，也不會傻到只在原地踏步，我們可以邊走邊看，走穩(wěn)走準(zhǔn)，爭取最后還能情愿或不情愿的走回恐龍大學(xué)來。“出”！對待某些事情、某些時(shí)機(jī)，我們該出手時(shí)就出手，出完過后不要吼，就算一不小心吼出來了，也要馬上收回去。“去”！說到去，我們不要老想著人家的大爺，還要多想想人家大爺背后的大嬸、腳下的兒女、頭上的老子、身邊的朋友和手上的關(guān)系。要不然，你這個(gè)菜鳥只有驚呼“鳥不見大爺手槍何處來，飛流四海無復(fù)返！”中彈過后還得心中悲痛，面上歡顏！。如果你連鳥都不是，那就麻煩你死得時(shí)候把你那閉上的眼睛睜開。

同窗們，我們馬上就要離開了。不知道哪個(gè)狗日的寫了一首歌叫《再過二十年我們來相會》，TD都是騙人的，今日的離別很有可能變成訣別，我想有些話現(xiàn)在不說以后就可能沒機(jī)會了。妹子們，其實(shí)我挺羨慕你們的生活的，有人追，有電影看，可以有足夠的時(shí)間出去玩，玩累了還可以回宿舍發(fā)呆。從奮斗到蝸居，從裸婚到蟻?zhàn)?，從愛情公寓到花樣男子，你們總有看不完的電視劇，總有演繹不完的悲歡離合。最為關(guān)鍵的是不管你們怎么玩，怎么逃，成績總是遙遙領(lǐng)先于我們。萬般種種，怎一個(gè)羨慕了得呀？漢子們，其實(shí)真的很舍不得你們。懷念我們晚上一起看鬼片，全寢室連夜看《我是特種兵》和《租個(gè)女友回家過年》；懷念半夜失眠，互串寢室借煙的日子；懷念我們一起踢球的日子；懷念寢室里的手搓麻將和自制火鍋。雖然我搞不懂什么是近衛(wèi)，什么是天災(zāi)，什么是殺一下，什么是孩兒后頭有火，在這幾年還學(xué)會了幾個(gè)出現(xiàn)頻率較高的外國單詞，一個(gè)是“亞麻的”，一個(gè)是“fu”和“shit”。習(xí)慣了朱2B的淫叫，習(xí)慣了江胖的冷幽默，習(xí)慣了strnger數(shù)學(xué)經(jīng)常接近滿分，習(xí)慣了點(diǎn)名時(shí)的互發(fā)短信和偽造假條，習(xí)慣了小熊的耍酷，習(xí)慣了老馬那首“長長的頭發(fā)、黑黑的咪咪”，當(dāng)然也習(xí)慣了一起喝酒后的集體晚歸，習(xí)慣了樓下宋阿姨和蘇阿姨的那句“又是你們”，習(xí)慣了考試前一天大家?guī)兔?fù)印資料，最后還習(xí)慣了不回宿舍。騷年們，說真的，好想你們教我玩一下DTA，好想再和你們踢一場球，還想再在寢室打一盤手搓麻將！

同窗們，從今往后，09公管這個(gè)集體將會被即將成為母校的理工解體，所有的過往也將被我們前進(jìn)的腳步所塵封。公管后浪推前浪，謝盡鉛XX留悲壯；今朝一別成千古，明日揚(yáng)帆滄海航。最后不得不向大家道別：再見公管！再見文法！再見理工！再見我們的青春！

謝謝大家！

張XX

XX年6月6日

第二篇：公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

專業(yè)公共事業(yè)管理

班級公共071

學(xué)生邱鵬

【前言】

實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會前理論與實(shí)際結(jié)合的最好鍛煉機(jī)會，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過渡階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名即將從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)方案中十分重要的、具有專業(yè)特點(diǎn)的綜合實(shí)踐性課程，是畢業(yè)生鞏固和深化所學(xué)理論知識，培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練不可缺少的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的：

（1）綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識、方法和技能，開展實(shí)際工作，培養(yǎng)和強(qiáng)化社會溝通能力；

（2）通過所在具體的實(shí)習(xí)崗位工作體驗(yàn)，多層面地了解政府部門的體制、機(jī)制和實(shí)際管理運(yùn)作能力；

（3）開展調(diào)查研究，培養(yǎng)面對現(xiàn)實(shí)問題的正確態(tài)度和獨(dú)立地分析問題和解決問題的基本能力；

（4）樹立新的發(fā)展起點(diǎn)和目標(biāo)，通過實(shí)習(xí)，認(rèn)識社會的需要，發(fā)現(xiàn)自身差距，培養(yǎng)銳意進(jìn)取的精神；

（5）在實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，從事某種具體的業(yè)務(wù)工作，全面進(jìn)入角色，初步形成基本的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，養(yǎng)成研究管理實(shí)際問題的良好習(xí)慣，進(jìn)一步提高應(yīng)用研究的能力；

（6）培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，適應(yīng)畢業(yè)后實(shí)際工作的要求。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)：

（1）按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)技術(shù)工作、業(yè)務(wù)工作或管理工作所必需的各種基本技能，提高實(shí)踐動手能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)分析研究問題的能力，并為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和畢業(yè)后從事本專業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)及管理工作打下必要的實(shí)踐基礎(chǔ)；

（3）使學(xué)生深入實(shí)際了解國情，增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)、勞動觀念和事業(yè)心、責(zé)任感，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德；

（4）使學(xué)生了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的工作組織形式、管理方式及技術(shù)方法等。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)的意義：

（1）突破大學(xué)校園的界限，將課堂教學(xué)推向豐富多彩的社會實(shí)踐，使學(xué)生課堂所學(xué)理論知識能夠在實(shí)際工作中得到應(yīng)用、檢驗(yàn)、驗(yàn)證、補(bǔ)充和發(fā)展；

（2）通過管理實(shí)踐鍛煉、提高學(xué)生的獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，發(fā)現(xiàn)理論教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)中有針對性地予以加強(qiáng)，為社會輸送優(yōu)秀的公共事業(yè)管理人才；

（3）促進(jìn)公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)和課程教學(xué)改革；

（4）與實(shí)習(xí)單位建立密切的協(xié)作關(guān)系，廣泛開展教學(xué)、科研、培訓(xùn)等合作，互動協(xié)作、共同發(fā)展；

第三篇：公共事業(yè)管理專業(yè)07級畢業(yè)實(shí)習(xí)

公共事業(yè)管理專業(yè)07級畢業(yè)實(shí)習(xí)

安排及指導(dǎo)性意見

根據(jù)公共事業(yè)管理專業(yè)07級教學(xué)計(jì)劃安排，公共事業(yè)管理專業(yè)2007級學(xué)生在第七學(xué)期最后兩周和第八學(xué)期前六周進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，目的是增加學(xué)生對社會的了解，拓寬視野，幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，提供學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力，為畢業(yè)后走向社會從事專業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將公共事業(yè)管理專業(yè)07級學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)安排如下：

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

從2011年1月3日——4月15日。4月18日必須回到學(xué)校，開始畢業(yè)論文的修改和答辯工作。

二、實(shí)習(xí)形式

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分散實(shí)習(xí)和定期檢查的方式。

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)與安排

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，以各自回原籍分散實(shí)習(xí)為主，實(shí)習(xí)地點(diǎn)由學(xué)生自己聯(lián)系，也可以由各自的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指定。凡用人單位或?qū)W生有就業(yè)意向單位實(shí)習(xí)有需求的，可到這些單位實(shí)習(xí)；凡不能聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的，可由指導(dǎo)教師推薦或由學(xué)院統(tǒng)一安排到校外實(shí)習(xí)基地或有關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)；外省的學(xué)生也可按照就近的原則，在所在省市的有關(guān)單位實(shí)習(xí)。

學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)后于2011年1月10日前報(bào)輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員匯總后交院教務(wù)辦；本學(xué)期暫不能落實(shí)的，下學(xué)期實(shí)習(xí)單位落實(shí)后，報(bào)輔導(dǎo)員并統(tǒng)一交院教務(wù)辦備案。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)主要在公共事業(yè)管理領(lǐng)域（如科技、文化、教育、體育、衛(wèi)生、環(huán)保等）的行政管理部門及非政府部門（如科委、教育局、衛(wèi)生局、環(huán)保局、文化事業(yè)單位、體委及各類體育中介組織等）、社區(qū)管理部門或單位以及其他企事業(yè)單位中進(jìn)行。總體要求如下：

（1）全面了解實(shí)習(xí)單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能及運(yùn)行情況；（2）熟悉實(shí)習(xí)所在部門的工作職責(zé)、工作內(nèi)容；（3）了解實(shí)習(xí)部門在組織機(jī)構(gòu)中的地位和作用；

（4）根據(jù)實(shí)習(xí)所在單位的具體情況，重點(diǎn)見習(xí)1-2項(xiàng)公共管理事務(wù)；

（5）獨(dú)立完成實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師交辦的工作。

由于各實(shí)習(xí)單位或部門的性質(zhì)不同，實(shí)習(xí)的內(nèi)容亦有所不同。

（一）公共事業(yè)管理領(lǐng)域的行政管理部門及非政府部門

1．了解該公共事業(yè)發(fā)展概況、相關(guān)政策、方針和法律規(guī)范、管理體制、管理機(jī)構(gòu)；

2．根據(jù)實(shí)習(xí)單位所在行業(yè)的不同，研究該行業(yè)公共事務(wù)管理的特點(diǎn)與現(xiàn)狀；

3．深入了解和學(xué)習(xí)具體業(yè)務(wù)的職責(zé)和管理業(yè)務(wù)流程，如政策調(diào)研工作、發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃的制訂、財(cái)務(wù)管理工作、人力資源的開發(fā)等等。

4．熟悉各種公文的格式和寫作要求，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作及辦公自動化的技能。

5．了解公共事業(yè)管理過程中的工作方式、工作技巧，鍛煉和積累處理公共事務(wù)的綜合協(xié)調(diào)能力。

（二）社區(qū)管理部門或單位

1．了解社區(qū)管理的發(fā)展概況、相關(guān)政策、管理體制、管理機(jī)構(gòu)； 2．研究社區(qū)管理的特點(diǎn)與問題；

3．具體學(xué)習(xí)社區(qū)在組織管理、服務(wù)管理、文化教育管理、環(huán)境管理、治安管理等方面的工作規(guī)范和程序。

4．了解社區(qū)管理過程中的工作方式、工作技巧，鍛煉和積累處理公共事務(wù)的綜合協(xié)調(diào)能力。

（三）其他企事業(yè)單位實(shí)習(xí)

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，按照各單位的實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)

五、實(shí)習(xí)要求

1.聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后，盡快開始實(shí)習(xí)。有問題請與院學(xué)生工作辦公室聯(lián)系。電話：025-84028306。

2.實(shí)習(xí)期間，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和工作紀(jì)律以及學(xué)校有關(guān)實(shí)習(xí)要求，做到不遲到、不早退、不無故曠工，并服從單位的實(shí)習(xí)安排。特別要注意人身和財(cái)產(chǎn)的安全。

3.實(shí)習(xí)期間，每天要堅(jiān)持寫實(shí)習(xí)日志，將工作體會、工作地點(diǎn)及所學(xué)知識的結(jié)合點(diǎn)，成功經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)等作系統(tǒng)的歸納總結(jié)。

4.實(shí)習(xí)結(jié)束，要認(rèn)真撰寫一份完整而詳細(xì)的實(shí)習(xí)報(bào)告，在實(shí)習(xí)結(jié)束后一并帶回交給輔導(dǎo)員。

六、指導(dǎo)性意見

1.原則上，學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該與專業(yè)相符合，實(shí)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該與畢業(yè)論文選題相一致或相近。

2.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要同時(shí)準(zhǔn)備畢業(yè)論文。

3.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)該與指導(dǎo)教師保持經(jīng)常聯(lián)系，通過電子郵件等方式將實(shí)習(xí)情況日志或畢業(yè)論文初稿發(fā)給指導(dǎo)教師評改。

4.學(xué)生返校后，應(yīng)完成8000字以上的畢業(yè)論文，最后由指導(dǎo)教師和答辯小組綜合評定畢業(yè)論文成績。

七、考核辦法

以實(shí)習(xí)期間工作表現(xiàn)、單位鑒定、實(shí)習(xí)報(bào)告和收集的案例為主要依據(jù)，采取優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分辦法，實(shí)習(xí)成績計(jì)算學(xué)分。實(shí)習(xí)成績由指導(dǎo)教師評定后交院教務(wù)辦。

公共事業(yè)管理系 2010年11月17日

第四篇：畢業(yè)歡送晚會總結(jié)致辭

畢業(yè)歡送晚會總結(jié)致辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是xx學(xué)院計(jì)算機(jī)與電氣信息工程系xx自動化的班長。在此，我謹(jǐn)代表xx自動化班向出席晚會的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示熱烈的歡迎，向一貫以來關(guān)心、支持我們班的系領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們表示衷心的感謝。本次晚會將認(rèn)真總結(jié)我們過去兩年的工作，提出今后的工作方向和工作任務(wù)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班級的優(yōu)良傳統(tǒng)，集思廣益，齊心協(xié)力把我們班凝聚成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

下面，由我代表xx學(xué)院計(jì)算機(jī)與電氣信息工程系xx自動化做工作報(bào)告總結(jié)。

自2009年9月14日我們帶著稚嫩的翅膀來到xx學(xué)院電子信息工程系以來，如今我們即將面臨頂崗實(shí)習(xí)的重任。首先感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師對我們一直以來的關(guān)心和教導(dǎo)。

回顧過去的兩年，我們一起經(jīng)歷了很多很多，記得開學(xué)第一天，天下著蒙蒙細(xì)雨，我獨(dú)自一人提著行李開始了我的大學(xué)旅程。耳邊回響著臨走時(shí)媽媽說過的那句話：“路在腳下，機(jī)會在手中；未來靠自己，愛拼才會贏”。踏進(jìn)了彩虹式的大門，映入眼簾的是那幾個(gè)顯赫的大字“接過你的行囊，我們就是一家人”在我的心底緩緩流過一淌暖流，因?yàn)槲蚁嘈虐自疲瑫俏伊硪粋€(gè)溫暖的大家庭。

我們在風(fēng)雨之中舉行開學(xué)典禮，大家都成了落湯雞，校領(lǐng)導(dǎo)還高呼同學(xué)們堅(jiān)持住啊。來到只有兩個(gè)女生相依為命的班級，剛開始我顯很不自然。后來和師兄師姐的聊天中，漸漸放開心情去接納身邊的人與事。同時(shí)我很感謝在座的每一位同學(xué)對我工作的配合和肯定，讓我榮幸的成為班長。

也許剛剛的DV也讓同學(xué)們想起在這兩年走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還記得我們第一次主題班會。熱烈的街舞，動聽的歌聲，搞笑的小品，無語的模仿秀，殘酷的懲罰。所有的所有都有你們的付出與微笑，我知道那時(shí)我們很快樂。校運(yùn)會在風(fēng)雨中走方塊，跳啦啦操，在觀眾席上為每一位隊(duì)員吶喊，我知道那時(shí)我們是團(tuán)結(jié)的。第一次聯(lián)誼燒烤，雖然不是太盡興，因?yàn)榛厝ミ€要吃宵夜。但我知道至少我們永遠(yuǎn)會記得在大學(xué)里有一段這樣美好的回憶。金工實(shí)訓(xùn)，磨鐵的經(jīng)歷。敬老院，志愿者的經(jīng)歷。佛山，野炊的味道。清遠(yuǎn)，漂流的感覺。湖南，鳳凰的氣息。桂林，山水的秀麗。實(shí)驗(yàn)室，教室，宿舍。。

2011年4月21日，我們終于穿上學(xué)士服，畢業(yè)了！當(dāng)我一起將學(xué)士帽拋向空中那一刻，意味著我們大學(xué)的時(shí)光即將劃上圓滿的句號。在座的能否真正向父母提交一份滿意的答卷，當(dāng)初的愿望，理想都實(shí)現(xiàn)了嗎？在大學(xué)里你究竟學(xué)到了什么？你過的好嗎？開心嗎？充實(shí)嗎？希望待會各位同學(xué)也能和大家一起分享，在大學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲與感想。

在不只不覺中，我們一起走過了兩年。這一路走來的風(fēng)風(fēng)雨雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是最美的回憶。風(fēng)雨中的開學(xué)典禮洗刷了過去的種種傷心與難過；嚴(yán)酷的方正訓(xùn)練鍛煉了我們的意志；激情的校運(yùn)會培養(yǎng)了我們集體的榮譽(yù)感；火爆的招聘現(xiàn)場給予了我們動力與方向；豐富多彩的課外活動充實(shí)了我們的時(shí)光；聚餐旅游加深了你我之間的感情，一切的一切都深深烙印在腦海中。

如果說人生是一本展開的書卷，那大學(xué)就是人生最美麗的篇章；如果將人生比作漫漫旅途，那大學(xué)就是讓我們時(shí)時(shí)懷戀的青春行程。畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……

最后希望每一位同學(xué)在未來的路上懂得放棄，學(xué)會選擇。耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，讓自己更加淡定灑脫！金字塔如果拆開了，只不過是一堆散亂的石頭。日子如果過得沒有目標(biāo)，就只是幾段散亂的歲月，但如果為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想而每天去努力，那散亂的日子就累積成了生命的永恒。人生就是這樣：難在堅(jiān)持，所以貴在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持！人生就像一盒各式各樣的巧克力，你永遠(yuǎn)不知道拿到的下一塊將會是哪一種。圓的，方的，甜的，苦的都很好！知足常樂是檢驗(yàn)幸福的尺度與標(biāo)準(zhǔn)！我們都知道無規(guī)劃無以成路徑，無目標(biāo)無以成奮斗！承擔(dān)得起低落，才能高走。我并不在意今天的失意，落魄，人生就像爬山，雖然那些步伐快的人先登上了小山坡，但是只要堅(jiān)持，遠(yuǎn)方的山峰會屬于我！心態(tài)變，規(guī)則變，行為變，只有不滿現(xiàn)狀，才能不輸未來！成功也許是偶然，失敗才是必然。一步一個(gè)腳印，用行動證明自己的夢想！

最后，祝同學(xué)們前程似錦！

我的總結(jié)報(bào)告完畢，謝謝大家！

第五篇：公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱(2011年)

公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是本專業(yè)必修的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，安排在第八學(xué)期期初，時(shí)間為4周，占4個(gè)學(xué)分，采取宜化模式模式與分散模式相結(jié)合的方式。

（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)目的以“理論聯(lián)系實(shí)踐”為出發(fā)點(diǎn)，豐富學(xué)生社會實(shí)踐，鍛煉學(xué)生實(shí)踐動手能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，為學(xué)習(xí)撰寫畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）與走向社會實(shí)現(xiàn)就業(yè)奠定良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)

1、較深層次接觸社會，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識積極參與公共事業(yè)單位或公共部門實(shí)踐活動，了解公共事業(yè)運(yùn)行環(huán)境。

2、接受公共事業(yè)單位或公共部門管理人員的指導(dǎo)，選擇性地參與公共事業(yè)單位或部門的日常管理活動，熟悉公共事業(yè)單位或部門管理業(yè)務(wù)流程。

3、認(rèn)真分析公共事業(yè)單位或部門的管理現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案或合理化建議。

4、收集相關(guān)資料進(jìn)行案例分析，為撰寫畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求

（一）熟悉公共事業(yè)單位或部門管理環(huán)境。

要求：了解公共事業(yè)單位或部門的發(fā)展歷程；明確公共事業(yè)單位或部門所處的環(huán)境。

（二）參與公共事業(yè)單位或部門的日常管理活動

要求：收集整理各種文件資料；使用辦公軟件處理各種文本；與公共事業(yè)單位或部門員工溝通和交往；與員工合作完成工作任務(wù)；繪制管理業(yè)務(wù)流程。

（三）收集相關(guān)資料進(jìn)行案例分析

要求：運(yùn)用對比法、統(tǒng)計(jì)方法實(shí)證分析公共事業(yè)單位或部門管理現(xiàn)狀；發(fā)現(xiàn)公共事業(yè)單位或部門管理中的成功之處和存在的問題；揭示問題的原因；針對性提出解決問題的措施。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)方式

（一）聽

聽取公共事業(yè)單位或部門管理人員的講解和工作匯報(bào)。

（二）看

觀察公共事業(yè)單位或部門日常管理活動；看公共事業(yè)單位或部門的各種文件。

（三）動手

參與公共事業(yè)單位或部門管理的實(shí)踐性活動；記錄實(shí)踐過程、操作流程與規(guī)范。

（四）思考

分析公共事業(yè)單位或部門管理問題；提出改進(jìn)對策；思考建設(shè)方案。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間安排

畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第八學(xué)期前四周。

第1周：熟悉公共事業(yè)單位或公共部門管理環(huán)境。

第2-3周：參與公共事業(yè)單位或部門的日常管理活動。

第4周：分析并揭示公共事業(yè)單位或部門管理問題并提出合理化建議。

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)考核方式與評分辦法

（一）考核方式

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績=實(shí)習(xí)考勤*30%+實(shí)習(xí)日志*30%+實(shí)習(xí)報(bào)告*40%

（二）評分辦法

1、三個(gè)觀測點(diǎn)均采用百分制評分。

2、實(shí)習(xí)考勤：由指導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)習(xí)匯報(bào)次數(shù)和實(shí)習(xí)現(xiàn)場抽查情況進(jìn)行評分。

3、實(shí)習(xí)日志：由指導(dǎo)教師結(jié)合日志篇數(shù)和日志質(zhì)量進(jìn)行評分。

4、實(shí)習(xí)報(bào)告：由指導(dǎo)教師按照報(bào)告文本的規(guī)范化、報(bào)告內(nèi)容的價(jià)值等指標(biāo)進(jìn)行評分匯總。