學校數(shù)學一級教師教學總結

學校數(shù)學一級教師教學總結1

轉眼間，學期又結束了。我曾在一年級（1）和（3）班擔任數(shù)學老師。兩個班的學生有不同的教學風格。一（1）班的孩子聰明，氣氛一般，而一（3）班的孩子思維活躍，說話有進取心?？偟膩碚f，兩個班的大多數(shù)孩子都有夢幻般的學習成績和良好的學習習慣。但也有少數(shù)學生學習習慣差，上課注意力不集中，容易走神，喜歡說話和玩小動作。老師布置的作業(yè)不能在課堂上完成。課后補課要花很多時間，所以學習成績跟不上班子。有些人甚至不喜歡思考，總是想抄襲答案。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，更好地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我根據兩個班的實際情況總結了本學期的教學情況，以便今后更好地教授數(shù)學課

1、我的課堂教學

1.一年級使用的教材不再是人民教育版，而是最新的蘇教版。本學期，我和我的搭檔傅紹利一起，認真學習新的數(shù)學一年級教材，認真?zhèn)湔n，充分利用直觀的多媒體教學和電子備課資源，將教學重點和難點分為各個層次，在課堂上制定目標和任務，任務溝通，調動學生學習的主動性；

2.因為一年級的孩子很活躍，注意力時間短，所以我創(chuàng)造各種情境來激發(fā)學生的思維。提倡讓學生用手、嘴、眼睛和大腦進行探索。通過比較、交流和討論，學生可以掌握知識，培養(yǎng)技能。之后，重點練習后面的.“想和做”，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。特別是在最后一道題中，利用所學知識解決一些簡單的實際問題，使他們能夠理解所學知識的應用，更好地感受數(shù)學與生活的關系

3.本學期，在教授圖形、人民幣等知識時，我給孩子們足夠的時間進行交流、思考、繪畫、積木、購物和兌換貨幣，讓他們“自然”地學習新知識，降低難度，培養(yǎng)興趣

4.我們精心設計了練習課。由于采用了新教材，書中練習材料豐富多樣，但練習量異常大，所以我特別注重課堂練習的方式，提高了練習效率，盡量減輕學生負擔，合理安排練習時間，并試圖讓學生在課堂上40分鐘內完成作業(yè)，并在40分鐘內要求質量；

5、多向學校前人學習，積極參加學校組織的教研活動，認真學習小組備課和教研，努力提高自身教育教學質量。銳意向凌宇大師學習，多聽大師課，與大師交流教學心得，遇教學困難，銳意向大師請教，提高教學水平

6.重視與家庭教育的協(xié)調，通過電話、微信等方式與家長保持密切聯(lián)系，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，讓孩子盡快跟上薄弱環(huán)節(jié)

7.為了使兩個班的學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我要求學生在課堂上做到：上課認真聽，進步，舉手發(fā)言，別人講話時認真聽；上課時坐直，雙手放在桌子上；如果你在課堂上有事情要做，你必須先舉手，征得老師同意后再告訴老師；作業(yè)持筆姿勢正確，書中字跡整潔，字跡大方，字跡整齊，大小一致

8.為了讓孩子們有進取心，集中精力，提高課堂效果，我會經常在課堂上采取集體PK的形式，或者在現(xiàn)場送禮物。無論誰在課堂上回答得好，認真聽講，都將在課堂上獲得一份小禮物，該禮物已收到必要的效果

2、現(xiàn)有缺點

1.課堂趣味性不夠，部分學生數(shù)學學習習慣差，學習目的不明確，學習態(tài)度不正確。上課不夠認真，沒有形成聽的習慣，注意力不集中，心不在焉，課堂作業(yè)沒有按時完成，導致數(shù)學成績沒有顯著提高

2.兩班數(shù)學學習成績發(fā)展不十分平衡，學習方法的指導有待進一步加強，教學成績仍不突出，還有很大的提升空間。特別是，計算方法應該是多樣的，每個學生都嚴格要求通過

3.學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)和教育不夠成功，培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助貧困學生的工作不夠扎實。這兩個班都有個別學生，他們的成績永遠不是夢。目前還沒有找到切實可行的辦法,今后還需要努力。例如，三班有三名后進生。一班有五名后進生。他們學習習慣差，不喜歡思考。幫助窮人是困難的。他們已經多次聯(lián)系父母尋求幫助

3、未來工作的方向和愿景

期末考試后，我的感覺是更加關注基礎知識和實踐。針對本學期教學中存在的問題和不足，我們將在今后的工作中重點關注以下幾點：

1、結合教材內容，精心備課，面向全體學生，掌握基礎知識，做好思想教育工作。認真任課，虛心向老教師學習，不斷提高專業(yè)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識運用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習成績。他們還應該繼續(xù)學習和提高自己的專業(yè)素質

2.有效利用和教授課堂四十分鐘，注重培養(yǎng)學生的能力和習慣。充分調動學生學習的主動性和主動性。每個人都必須通過接下來10分鐘的練習。對于課堂上不能消化的同學，課后及時指導，爭取大家在同一天消化。對于后進生，抓住他們的亮點，鼓勵他們提高，更多地聯(lián)系父母，注重家庭與學校的合作，樹立他們的自信，讓他們的孩子接近中產階級學生

3、充分利用直觀、電化教學，把重點難點問題轉化為問題，把任務轉化為任務，把任務轉化為合作，多動手操作，調動學生的學習積極性，加強對學生的培訓，努力提高教學效果。充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，用數(shù)學知識本身的魅力吸引和感染學生

4.加強與家長溝通，及時反饋孩子的學習情況和學習情況；總之，第一學期的工作已經結束。我覺得我得到了很多。我感謝各位領導的關心和指導，感謝各位同事的幫助和關心。同時，我的工作也有很多不足之處。我會及時發(fā)現(xiàn)差距，開拓進取，彌補不足，努力使我的工作更加高效

學校數(shù)學一級教師教學總結2

學年就要過去了?？梢哉f，我們很忙，收獲很多?？傮w而言，全體數(shù)學教師認真貫徹落實學校教育教學計劃，轉變觀念，積極探索和改革教學。在繼續(xù)推進我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學模式的同時，他們將新課程標準的新理念、新理念與數(shù)學課堂教學的新理念、新理念相結合，轉變觀念，積極探索和改革教學，收到了良好的效果。工作總結如下：

1、課程標準進入教師心中和教室

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。毫無疑問，這是每個數(shù)學教師都必須反思的問題，以迎接這一挑戰(zhàn)。

2、課堂教學，師生交流互動，共同發(fā)展

這學期，我們的每一位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者。為了保證新課程標準的實施，我們把課堂教學作為有利于學生積極探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在情感上得到充分發(fā)展，學習知識和技能的態(tài)度和價值觀是教學改革的基本指導思想。

數(shù)學教學是師生互動、共同發(fā)展的過程。在教研組長的領導下，緊跟我校新課程標準和“自主創(chuàng)新”教學模式。在有限的時間內全面了解教材，編寫教學計劃，并根據課堂上學生的情況進行講課、講課和自我評價；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復提煉精彩案例。實踐表明，這種備課方式不僅考慮了班集體的實際情況，而且有利于教師優(yōu)勢互補，從整體上提高備課水平。上課前認真?zhèn)湔n，編寫教案，實施后，趁記憶猶新，復習反思，記下自己在教學中的經歷或疏漏，記下學生學習中的閃點或困惑。這是教師最有價值的第一手資料。教學經驗和教訓的積累對于今后改進課堂教學和教師的教學評價非常有用。課前準備不是一種形式，而是一項真正的研究。課后反思為今后的教學積累了許多有益的經驗和啟示。

總之，教學活動兼顧了知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，這是不可能一蹴而就的。教師需要不斷地學習和實踐來提高自己的文化水平和生活境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。在總結成績的同時，我們不斷反思教學，以科研促課程改革，以創(chuàng)新促發(fā)展，不斷將開放課的本質延伸到日常教學實踐中。努力處理數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的關系，努力處理應用意識和解決問題的重要性，注重培養(yǎng)學生的應用數(shù)學意識和能力。注重培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

始終思考、研究、總結，用科學研究推進課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”；注重“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與應用，努力實現(xiàn)高教學質量和高效率。

3、創(chuàng)新評估、鼓勵和促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面調查學生學習狀況、激發(fā)學生學習積極性、促進學生全面發(fā)展的手段，作為教師反思和改進教學的有力手段。學生學習評價不僅注重對學生知識和技能的理解和掌握，更注重學生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅要關注學生數(shù)學學習的結果，更要關注學生在學習過程中的變化和發(fā)展。掌握基礎知識，把握課堂作業(yè)的清晰性，采取定性與定量相結合，定量采用層次體系，定性采用評語形式，更加關注學生掌握了什么，取得了什么進步，具備了什么能力。使評價結果有利于建立學生學習數(shù)學的'自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。本學年，我們在家庭作業(yè)評價方面做了一些嘗試。實踐是，教師對一天的作業(yè)進行評估，學生在自我檢查后進行糾正。

4、密切關注日常工作，確保全面完成教育教學任務

堅持以教學為中心，加強管理，進一步規(guī)范教學行為，努力實現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教學作風和認真、勤勉、創(chuàng)新的良好學習作風的形成，求實與質疑學生教師從點滴做起，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)興趣，傳授知識，教學生求知、合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣和方法使學生學習有趣、實用和有益。他們應該從40分鐘中受益。做好教學工作，抓好單元清理和中期質量檢查。為了進一步落實新課程標準，新課程引入了教師，體現(xiàn)了新課程標準的教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等方面努力工作，收獲。教學工作伴隨著苦樂。我們將一如既往，本著“勤奮、思考、務實”的原則，再接再厲，把工作做得更好。

附件：

南京市一級教師（數(shù)學）專業(yè)技術資格

申報類別 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師

評審通過人員名單

工作單位 南京市海英小學

南京市北京東路小學陽光分校 南京市成賢街小學 南京市立賢小學 南京市長江路小學 南京師范大學附屬小學 南京市中央路小學 南京市月苑第一小學 南京市馬府街小學 南京市光華東街小學 朝天宮民族小學 南京市雙塘小學 南京市馬道街小學 南京市瑞金北村小學 南京市五老村小學 南京市石鼓路小學 南京市七橋小學 南京怡馨花園小學 南京市建鄴實驗小學 南京曉莊學院第一實驗小學

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森 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師 普通教師

南京曉莊學院第一實驗小學 南京市小紅花小學 南京市金陵中學實驗小學 南京市金陵中學實驗小學

南京師范大學附屬中學新城小學南校區(qū) 南京師范大學附屬中學新城小學 南京市金陵中學河西分校 江蘇第二師范學院附屬小學 南京財經大學附屬小學 南京市察哈爾路小學 南京市察哈爾路小學 南京市赤壁路小學 南京市赤壁路小學 南京市方興小學 南京市鳳凰花園城小學 南京市鳳凰街小學 南京市漢口路小學 南京市金陵匯文學校小學部 南京市拉薩路小學

南京市拉薩路小學分校寶船小學 南京市青云巷小學 南京市小市中心小學 南京市銀城小學 南京市銀城小學 南京市銀城小學 南京市銀城小學

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魏軍 王成 陳凱 程志關 徐曉明 楊文林 張軍帥 侯宗勝 何加寬 夏春春 俞良良 盛大泉 尉遲國義 于

雷 俞立英 鄭志琴 任家香 陳

潔 李保銀 劉愛華 朱

萍 戴則華 施發(fā)鳳 夏曉英