第一篇：三年級(jí)作文小練筆

三年級(jí)作文小練筆：父母的愛(ài)

愛(ài)，我相信很多人都感受過(guò)，我覺(jué)得我感受到的愛(ài)最多，我一直都覺(jué)得自己一定是世界上最幸福的人了，因?yàn)槲业母改付己軔?ài)我。

在我生病時(shí)，媽媽眼中滿是焦急，他們一會(huì)兒為我下樓買藥，一會(huì)兒又喂我吃藥。晚上我發(fā)燒了，他們又徹夜不眠的輪流守護(hù)在我身旁，爸爸時(shí)而把冷毛巾敷在我額頭上，媽媽也時(shí)而為我倒茶，他們時(shí)時(shí)刻刻都在為我做事，身影總陪伴在我左右。待我病好了，媽媽才放下心來(lái)，爸爸也欣慰了許多。

在我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽不會(huì)縱容我，而是教導(dǎo)我及時(shí)去自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并耐心叮囑我改正。記得有一次放晚學(xué)后，我瞞著媽媽一個(gè)人在外面玩了很久才回家，因此而耽擱了家庭作業(yè)的及時(shí)完成，還令得媽媽在家里擔(dān)心了一場(chǎng)。后來(lái)媽媽知道了，她嚴(yán)厲批評(píng)了我，然后又細(xì)心引導(dǎo)我一步一步分析事情的利害關(guān)系，讓我真正明白了自己錯(cuò)在哪里，從而努力去改過(guò)。

爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)還有很多很多，他們會(huì)經(jīng)常陪我一起聊天，一起看書學(xué)習(xí)，一起做手工，一起運(yùn)動(dòng)。是他們教我學(xué)會(huì)如何禮貌待人，如何用一顆寬容的心和同學(xué)相處，如何做一個(gè)知錯(cuò)能改、誠(chéng)實(shí)的好孩子，還教我要有勇敢面對(duì)困難的決心和勇氣??

父母的愛(ài)是偉大的，也是無(wú)窮無(wú)盡的，它時(shí)時(shí)刻刻都在身邊鼓舞著我，就像那黑夜里無(wú)邊大海上的一盞航標(biāo)燈，及時(shí)指引我正確向前！向前！

俗話說(shuō)：母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。我的父母就是這樣。

有一天深夜，我翻來(lái)覆去睡不著。媽媽用手輕輕地?fù)崦业念~頭，“哎呀！發(fā)燒了?！彼f(shuō)完穿好衣服，背起我向醫(yī)院跑去。由于天氣十分寒冷，我連打幾個(gè)噴嚏，媽媽聽見了，連忙把自己的衣服脫下來(lái)，披在我的身

上?！敖K于到了醫(yī)院?！眿寢屵呎f(shuō)邊擦掉留在額頭上的汗珠?？墒?，門診里沒(méi)有醫(yī)生只有護(hù)士，住院部卻有醫(yī)生而無(wú)護(hù)士，所以診斷得到住院部，打針得到門診部。兩處相距甚遠(yuǎn)，媽媽不得不背著我兩邊跑。一會(huì)兒掛號(hào)，一會(huì)兒交醫(yī)藥費(fèi)??終于挨到凌晨二點(diǎn)，可她仍然守護(hù)著我。早晨我起來(lái)一看，媽媽的眼睛已經(jīng)布滿了血絲。

母親很溫和，而父親卻很嚴(yán)厲。

上次，我正和“QQ女狹”在聊天。爸爸看見后，說(shuō)：“馬上就期末考試了，怎么還聊天？”“明天還可以復(fù)習(xí)嘛！”我反駁道。爸爸的臉立刻變青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快點(diǎn)復(fù)習(xí)?！苯又?，爸爸看著我，又說(shuō)了一句：“考完后，我來(lái)看你的分?jǐn)?shù)?！蔽因v地跳下電腦椅，迅速拿起語(yǔ)文書復(fù)習(xí)去了。

我的爸爸、媽媽以不同的方式呵護(hù)我，關(guān)心我。

我愛(ài)我的媽媽，也愛(ài)我的爸！

父母有如一棟高大的樓房，給了我們無(wú)聲的愛(ài)，讓我感受到陣陣溫暖。父母的愛(ài)是最偉大的，他一直在我們身邊。父母的愛(ài)悄無(wú)聲息，但是總能用心感受的到。

一天，媽媽帶著我和姐姐去逛街，遼闊的天空，突然下起了傾盆大雨。媽媽奇怪地說(shuō)：“怎么會(huì)突然下雨來(lái)了？好在昨天看了天氣預(yù)報(bào)，所以帶了把傘來(lái)?！蔽覀円黄饟沃鴤慊丶遥宦飞?，媽媽一直把傘往我這邊推。雨點(diǎn)順著傘沿落到了媽媽的身上。那是媽媽沒(méi)說(shuō)什么。只是不時(shí)地看看我們，瞧瞧我們有沒(méi)有被雨淋到。媽媽不時(shí)看我們的的眼神好像在告訴我們：媽媽淋濕不要緊，你們可千萬(wàn)不能淋濕?。∧鞘俏腋惺艿搅藡寢尗I(xiàn)出的愛(ài)。

夜晚，我們一家人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有爸爸還在抽煙，看電視。我也沒(méi)有睡著。爸爸看見我的手沒(méi)有被棉被蓋上，于是就把我的手 第九作文網(wǎng)zuowen.qc99.com原創(chuàng)作文拿進(jìn)被窩，那是爸爸還不知道我閉著一只眼睛，睜著一直眼睛看著他。這是我在心理默默笑著：我的爸爸可真是仔細(xì)啊，真是關(guān)心我。

還有很多事能讓我感受到父母給我的愛(ài)。你能從我上面的介紹里感覺(jué)到我爸媽對(duì)我的愛(ài)?。?/p>

我們從小到現(xiàn)在，父母為我們做了不少事，讓我們來(lái)體會(huì)一下父母的愛(ài)，下面的這篇作文，是我的媽媽為我做的一件小事。

我每星期日上午都要到寺坡上美術(shù)課。一個(gè)星期六的晚上，由于我看電視看得太晚，第二天早上到七點(diǎn)三十分我還沒(méi)起床，媽媽叫我時(shí)我還在夢(mèng)中呢！我一看鐘表，“啊，要遲到了！”我起來(lái)又躺下了，說(shuō)“媽媽，我今天不去學(xué)畫畫了，在家畫一幅算了?！眿寢寚?yán)肅的說(shuō)：“既然你愛(ài)好美術(shù)，就應(yīng)該專心致志、業(yè)精于勤，不能逃學(xué)?！庇捎趫嚎跇蛘谛藿ú荒芡ㄜ嚕枰胶苓h(yuǎn)的地方才能坐車。于是，她拉著我一路小跑到鋼城路坐車。等了一會(huì)不見公交車來(lái)，這時(shí)來(lái)了一輛小公交車——招手即停，媽媽把我送上車，我自己去上課了。

我到了寺坡文化宮就下了車，我們學(xué)習(xí)的地方在百貨樓，我一路小跑到了教室，可到教室卻看見媽媽正焦急的和老師說(shuō)著什么，我很奇怪，“媽媽，你怎么在？”媽媽一見我就說(shuō)：“你怎么到現(xiàn)在呀！你從哪里下的車呀？”原來(lái)媽媽把我送上車后，想起來(lái)這車走外線，怕我不知道從那里下車，怕我坐過(guò)了站，就又坐車跟了過(guò)來(lái)，見我不在教室就感覺(jué)壞了，正焦急呢！媽媽給我擦擦臉上的汗水，長(zhǎng)出了一口氣說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?！”我笑笑安慰她說(shuō)：“媽媽，沒(méi)事，我不會(huì)丟的！”媽媽才破涕為笑，：“你長(zhǎng)大了！”那天我畫畫格外認(rèn)真。我才明白了父母的愛(ài)是無(wú)私無(wú)價(jià)的。

母親的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。媽媽為我做了千萬(wàn)件事，多的像天上的繁星。

記得那時(shí)去年夏天的一個(gè)晚上，我洗完澡，已經(jīng)九點(diǎn)了。我不管三七二十一，用毛巾胡亂擦了一下，就睡覺(jué)去了。過(guò)了一會(huì)兒，我忽然覺(jué)得自己耳邊有一陣熱乎乎的風(fēng)，我沒(méi)管，就翻了個(gè)身

又睡著了。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我的耳邊還有一陣風(fēng)，我睜開眼睛一看，原來(lái)是媽媽，再給我吹沒(méi)有干的頭發(fā)。后來(lái)，我才知道媽媽給我吹頭發(fā)是怕我頭發(fā)太濕就睡覺(jué)，怕我感冒。我的眼睛一下子濕潤(rùn)了。

記得那還是去年夏天的一個(gè)晚上，我突然感覺(jué)自己的頭熱乎乎的，便給媽媽說(shuō)，媽媽給我一量體溫，我竟然發(fā)燒燒到40多度，爸爸不在家，媽媽連忙給我穿上衣服，自己去沒(méi)有穿外衣，就背著我下了樓，在匆忙中竟忘了騎車子，背著我到了醫(yī)院，為我掛號(hào)、拿藥，陪我打針。我的眼睛濕潤(rùn)了。

啊！媽媽我愛(ài)你！

第二篇：三年級(jí)小練筆[最終版]

第二單元《寓言兩則》根據(jù)課文內(nèi)容擴(kuò)寫《亡羊補(bǔ)牢》?！扼@弓之鳥》用上“因?yàn)?。。。所以。。?！睂憣懜男睦砘顒?dòng)。11《畫楊桃》 用上不同的對(duì)話形式寫寫你和父母早上的對(duì)話。

第三單元寫寫《和時(shí)間賽跑》珍惜時(shí)間的事例。（同學(xué)活自己）

14《檢閱》結(jié)合課文，觀看《千手觀音》，寫寫聾啞人的勵(lì)志故事。15《爭(zhēng)吵》寫寫朋友之間的爭(zhēng)吵的故事。

王秋萍

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)小練筆

《

1、燕子》學(xué)后練筆：

仿照燕子外形的描寫，寫一種小動(dòng)物的外形。

教師的話:

在學(xué)完第一課《燕子》之后，我讓孩子們背誦全文。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們對(duì)鳥還比較陌生，寫自己喜歡的鳥有一定的難度。而這個(gè)單元著重進(jìn)行景物描寫的訓(xùn)練。所以，課后我只讓孩子們仿照燕子外形描寫，寫一種喜歡的小動(dòng)物的外形。孩子們進(jìn)行仿寫，也就是進(jìn)行寫法積累。

例：一身黑白相間的魚鱗，一對(duì)炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。湊成了活潑機(jī)靈的小金魚。

一身黑白相間的絨毛，一對(duì)水靈靈的大眼睛，加上一條白白的長(zhǎng)尾巴，湊成了活潑可愛(ài)的小貓菲菲。

《

3、荷花》學(xué)后練筆一：

讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽到、想到些什么？ 教師的話：

我們的孩子看到鄉(xiāng)間荷花的并不多，于是我收集了很多荷花圖片，在課堂上向孩子們展示。這時(shí)候熱鬧了，孩子們很興奮。我又讓他們閱讀《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》。（每人要求買一本，這是一本好書。）里面有《夏日觀荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水話夏荷》等好文章。我讓孩子們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽到、想到些什么？孩子們說(shuō)的可不少。課后就寫下來(lái)了。

例文：

我是荷花

我來(lái)到荷花池邊，看見一朵朵荷花形態(tài)各異。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花不止形態(tài)各異，而且顏色也很好看，有的笑臉白白，有的粉粉面龐。

我忽然覺(jué)得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里，微風(fēng)吹來(lái)就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

一群水晶宮的朋友——小魚，也游到水面上。有的還頑皮地吐著泡泡。青蛙也在荷葉上開著音樂(lè)會(huì)呢！

天上的白云說(shuō)：“藍(lán)天下有太多風(fēng)塵，你為什么還這般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑說(shuō)：“我不能避開風(fēng)塵，但我讓清水為我洗去骯臟?！?/p>

第四篇：作文小練筆

作文小練筆1：

請(qǐng)以“幸福”為話題寫一篇作文。解題思路：

首先要理解什么是幸福，除了要知道它的字面意思，還要去感受它，因?yàn)閷懽魑淖钪匾氖菍懗稣鎸?shí)感受。想想你的生活中有哪些刻在記憶中的幸福時(shí)光？如果你能感到一絲甜意，或嘴角掛著一絲微笑，那就是了。還有要看你如何理解幸福，也許你認(rèn)為感受幸福的時(shí)候很少，其實(shí)，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，幸福出現(xiàn)在生活的每個(gè)角落，只是你沒(méi)有注意它或你不認(rèn)為那就是幸福。心情好的時(shí)候，開懷

大笑的時(shí)候，受表?yè)P(yáng)的時(shí)候，自己獨(dú)享安靜沉思的時(shí)候，看到別人幸福的時(shí)候，家人團(tuán)聚的時(shí)候等都可以，不怕你寫不出，就怕你想不到。

作文小練筆2：

請(qǐng)你以“傾聽”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬。解題思路：

溝通的目的是理解，不僅需要被理解，而且還需要理解對(duì)方。他人講話時(shí)，聆聽是一種禮貌和誠(chéng)摯的表現(xiàn)。此外，客觀地替對(duì)方著想，聽聽的內(nèi)心感受，對(duì)于了解他人是十分必要的。即使你不同意他人的意見，也要聽他把話說(shuō)完。相反，忽略傾聽將會(huì)使溝通失敗。

寫本題可有如下幾種構(gòu)思：

1、由傾聽不同對(duì)象帶來(lái)的感受入手，寫一篇抒情文。參

考擬題：傾聽讓我如此美麗。

2、記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表明傾聽的重要性。參考擬題：那一次，我一言未發(fā)。

3、以一個(gè)失明女孩的日記的形式，表現(xiàn)傾聽外界聲音對(duì)人的思想的影響。參考擬題：

1、傾聽生命的足音

2、傾聽自己的心跳

作文小練筆3：

和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。個(gè)人成長(zhǎng)需要和諧，社會(huì)發(fā)展呼喚和諧。生活正是因?yàn)橛辛四?、我、他的和諧相處，才有五彩斑斕；社會(huì)

正是因?yàn)闃?gòu)建和諧才創(chuàng)造了盛世。請(qǐng)以“和諧”為話題寫

一篇作文，文體不限，題目自擬。

解題思路： 何謂和諧？七個(gè)音符譜寫也一首動(dòng)聽的樂(lè)曲，叫和諧；七種不同的顏色描繪成一幅幅動(dòng)人的畫卷，叫和諧；人和自然互相協(xié)調(diào)共同發(fā)展，叫和諧；人與人之間的相互尊重與信任、關(guān)愛(ài)、寬容禮讓，叫和諧。企業(yè)間只有和諧才能雙贏，國(guó)家只有和諧才能政通人和，國(guó)家之間只有和諧才能互惠；人需要懷有健康陽(yáng)光的心態(tài)與別人相處才能敬業(yè)樂(lè)群、生活和美；人與人之間的和睦互愛(ài)、修已安人才能提升社會(huì)和諧氣氛。主要觀點(diǎn)應(yīng)是：和諧是一種美，是社

會(huì)發(fā)展的力量，是人們追求的理想境界。當(dāng)然可以從下面

寫也可以從反面舉例，然后揭示不和諧的危害，突出和諧的重要。也可正反對(duì)比著寫。題目很空泛，也很抽象，同學(xué)們不可見題先煩，讀題則怨，這樣自然與靈感失之交臂。得以和諧的心態(tài)，借作文去傾訴你的經(jīng)歷、感悟與思考，讓心與題和諧起來(lái)，讓和諧走進(jìn)你的心靈。作文小練筆4：

回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有歡樂(lè)有悲傷，有成功也有失敗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沉淀在歲月的長(zhǎng)河里，都是珍貴的財(cái)富。

這一路走來(lái)，回首看看，細(xì)細(xì)體會(huì)，有什么收獲呢？請(qǐng)以

“收獲”為話題，寫一篇文章。

解題思路：

結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以從學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)等角

度選材，寫成記敘文。比如，學(xué)習(xí)彈鋼琴，并非為了最終

成為世界級(jí)的鋼琴師，而是為陶冶情操，換個(gè)角度去學(xué)習(xí)，降低一些要求，學(xué)琴就是一件開心的事情。推而廣之，做任何事情，只要能抱著開朗的心情去對(duì)待，就能獲得許多意想不到的樂(lè)趣，這就是一種收獲。選材上忌過(guò)于陳舊，如感受到父母濃濃的親情，一寫就是半夜生病送醫(yī)院。二忌過(guò)于生硬，如遇到挫折，一寫就是看了某本書受到某種啟發(fā)，從而在思想上就突然對(duì)某個(gè)問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)，馬上從困境中走出來(lái)。把普通的事件過(guò)于拔高，會(huì)給人牽

強(qiáng)附會(huì)之感。從日常學(xué)習(xí)生活著手，寫出自己的真情實(shí)感，盡管是身邊的一些小事，換個(gè)角度去思考，也能寫出新意。

對(duì)“收獲”有什么認(rèn)識(shí)，有什么思考，也可以寫成議論文。

比如，怎樣才能有“收獲”，就可以結(jié)合諺語(yǔ)來(lái)思考，“一

分耕耘一分收獲”，“種瓜得瓜，種豆得豆”，“付出才能有回報(bào)”，可以論述“付出與收獲”，“播種與收獲”的關(guān)系。再比如，通過(guò)了努力，可以有哪些方面的收獲，可以從知

識(shí)角度、思想品質(zhì)角度、親情角度等來(lái)考慮。

作文小練筆5：

作文小練筆6：

人生就是從生到死的過(guò)程，艱難和困惑是與生俱來(lái)的，以“我愛(ài)我家”為話題寫篇作文，題目自擬。甚至是終生不能消滅的，所以人生就是與困境周旋的過(guò)程。解題思路： 生活中總會(huì)有這樣的時(shí)刻：人們忘記了他們作為人的可貴天賦，忘記了他們所到之處和任何困境中都閃耀著光輝的情操；生活中也總會(huì)有這樣的時(shí)刻：永遠(yuǎn)自信的人開始猶豫不決，潛在的天才看上去還不及平庸之輩，本來(lái)強(qiáng)悍有力的男子漢在危難降臨時(shí)癱軟無(wú)力。請(qǐng)以“挫折”為話題，寫一篇作文。要求自擬題目，自定文體，言之有物。解題思路：

一個(gè)人，總有一定的目標(biāo)，也許這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奔跑著。可是，的路并不平坦，即使是期望很平靜的生活，有時(shí)，還會(huì)讓你摔跤，摔得很疼?；蛟S，還會(huì)受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的“財(cái)富”，磨難的同時(shí)也是磨煉。

沒(méi)有挫折的人生，是看似幸運(yùn)實(shí)則貧乏的人生。俗話說(shuō)：挫折像彈簧，你弱它就強(qiáng)。是正視，還是逃避？是勇敢地克服，還是無(wú)謂地沉淪？不同的態(tài)度，不同的人生。文章該從此處切題，組織材料。主題極易把握，看來(lái)要在文采和結(jié)構(gòu)上角逐了。

為類作文很容易寫成流水賬。最好利用有修改特色的語(yǔ)言來(lái)塑造人的形象。要避免把家人一個(gè)一個(gè)像列清單一樣地寫。要利用一些生活中的事，把他們聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)閷懙氖且粋€(gè)家庭，而不是單獨(dú)的某一個(gè)人。要突出每個(gè)人的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。語(yǔ)言要活潑，生動(dòng)，盡量用口語(yǔ)外星人語(yǔ)言。

此外還有幾點(diǎn)建議可供參考。一是選材要小。要在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)表達(dá)中心的需要，選取生活中的一個(gè)片段，或通過(guò)生活中一瞬間的景象來(lái)刻畫人物，表達(dá)感情。二是描寫要精。呈現(xiàn)的東西要盡可能的少，這就要在描寫上特別講究。采用下面描寫和側(cè)面顯示相結(jié)合的方法，可以便于集中筆墨寫好一個(gè)人。三是挖掘要深。描寫人物的語(yǔ)言、舉止和表情時(shí)還要把目光深入到人物的內(nèi)心世界，看看他在想什么。這樣，人物的語(yǔ)言行動(dòng)就有人堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作文小練筆7：

請(qǐng)以“音樂(lè)”為話題寫一篇作文，題目自擬。解題思路：

這是范圍比較廣泛的話題，你可以寫你所喜愛(ài)的一首歌曲，可以是流行的，也可以是古典的，可以是中國(guó)的，也可以是外國(guó)的；你可以從東西方音樂(lè)的不同入手，談?wù)撝袊?guó)與外國(guó)音樂(lè)的風(fēng)格的差別；你可以談歌曲旋律的優(yōu)美，也可以談歌詞內(nèi)容的深厚廣博；你可以從當(dāng)前追星族的狂熱談歌壇上歌星的修改差異??只要與音樂(lè)有關(guān)，你就可以拿來(lái)為我所談，為我所用。

作文小練筆8：

月亮又叫月球，是地球唯一的天然衛(wèi)星，離地球最近的天體。月亮是人類神秘的朋友。神秘的月亮不知引起了多少文人的幻想，牽動(dòng)了多少游子的情愫，留下了多少美麗的傳說(shuō)?！霸孪吕先恕?、“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂、玉兔搗藥”??在明亮的月光下詩(shī)仙李白下“舉杯邀明月”，蘇軾在“把酒問(wèn)青天”，海外游子在深情地傳唱《月是故鄉(xiāng)明》??請(qǐng)你以月亮為話題，寫一篇文章，題目自擬，立意自定，題材自選。解題思路：

月亮啊，在故鄉(xiāng)的小屋旁，媽媽常把你的故事講，你那兒真美呀！有著玉的窗，銀的線，孤獨(dú)的嫦娥和被罰砍樹的吳剛，還有一只可愛(ài)的小玉兔。月亮呀，我真想到你那兒去呀！去陪陪美麗的嫦娥阿姨，去看望受苦的吳剛。今天，終于有人圓了我兒時(shí)的美夢(mèng)，我國(guó)航天員順利登月。月亮就像祖國(guó)媽媽的心，把柔和的光灑向人間，美好，純潔！你可以展開豐富的聯(lián)想，寫出你對(duì)月亮的幻想。你也可以寫也月亮的象征意義，抒寫月亮的美好光亮。還可以以月亮為線索寫現(xiàn)實(shí)中的故事。

作文小練筆9：

請(qǐng)以“臺(tái)階”為話題寫一篇文章，要求抓住“臺(tái)階”的特性。文體為記敘文。解題思路：

要寫好這篇文章，需要注意題目要求中的關(guān)鍵之處——抓住“臺(tái)階”的特性。從臺(tái)階每個(gè)人都會(huì)想到很多，但想到的不一定都能抓住臺(tái)階的特性，比如想到老家的臺(tái)階，這樣的臺(tái)階只是一個(gè)道具，一個(gè)引起聯(lián)想的由頭，而

非敘述的主體。那臺(tái)階的特性又是什么呢？臺(tái)階數(shù)不清。上臺(tái)階是很難的，但只要堅(jiān)持下來(lái)，將領(lǐng)略到不一般的風(fēng)景。此外，臺(tái)階還有平凡而不可或缺的特性。從以上幾個(gè)特性，我們就可以引申出如下立意：踏實(shí)地走，一步一個(gè)臺(tái)階；克服前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)困難，登上人生的高峰；歌頌生活中甘為人階，把自己托上高處的父母、老師等等。有了這些立意，再以生活中的實(shí)事、真情為素材，加上適當(dāng)點(diǎn)題，就會(huì)是一篇佳作。

作文小練筆10

人們常用“大智大勇”來(lái)夸獎(jiǎng)一個(gè)人的非凡才能。那么到底何謂“勇”呢？是勇于克服困難，還是敢于面對(duì)邪惡勢(shì)力，或是能戰(zhàn)勝自身的怯懦？請(qǐng)你以“勇氣”為話題寫一篇文章。解題思路：

本題可作如下構(gòu)思：

1、從自己的所見所聞出發(fā)，記一個(gè)有勇氣的人。例如意大利著名女記者法拉齊憑著一身勇氣，采訪了諸多國(guó)家的首腦（如里根、鄧小平等），為人們做出了榜樣。她認(rèn)為，人只要有勇氣，就沒(méi)有辦不成功的事。參考擬題：勇氣讓她如此成功。

2、虛擬一則寓言故事，通過(guò)勇氣與魯莽的爭(zhēng)辯闡明兩者的區(qū)別。比如，勇氣和魯莽是親兄弟，但勇氣做事常取得成功，因而被人喜愛(ài)；魯莽常做錯(cuò)事情，因而受人討厭。魯莽不服，便去找勇氣論理。魯莽說(shuō)：“你憑什么比我強(qiáng)？”勇氣說(shuō)“我并不比你強(qiáng)，只是我做事前都深思熟慮過(guò)，不像你單憑一時(shí)的沖動(dòng)。”魯莽說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的？我也動(dòng)腦筋呀?！庇職庹f(shuō)：“你動(dòng)腦筋是想怎樣做，而我還要想會(huì)有什么后果。”參考擬題：爭(zhēng)辯。

作文小練筆11

請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)”為話題寫一篇文章。解題思路：

面對(duì)這道開放性的題目，首先要聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)已有的材料和自己的特長(zhǎng)選擇文體。

寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排?？梢灾粚懸患?，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“關(guān)愛(ài)”的主旨。

寫議論類的文章，除了論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。

作文小練筆12

請(qǐng)以“友善”為話題寫一篇文章。解題思路：

這篇文章既可以從大處著眼，談國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間須友善相待；也可以從小處落筆，談善待身邊的人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧、融洽；還可以換個(gè)切入點(diǎn)，寫人類應(yīng)善待自然、保護(hù)環(huán)境。

除了寫成一般的記敘文、議論文之外，還可以采用書信、日記、演講稿等應(yīng)用文體，或發(fā)揮想象，編寫童話、寓言、小劇本，等等。

作文小練筆13

以“書”為主題，寫出自己與書之間發(fā)生的故事。解題思路：

一味寫自己如何愛(ài)書，如何喜歡看書，甚至忘了吃飯等，顯得比較老套；或是講自己買書，正好只剩下一本，好心的同學(xué)讓給我等，這樣的故事似曾相識(shí)，沒(méi)有新意。我們可以賦予書生命，如：書是一位出色的大夫，能夠醫(yī)治人的思想。《負(fù)荊請(qǐng)罪》醫(yī)治好了心胸狹窄的人；《螳螂捕蟬》醫(yī)治好了固執(zhí)已見的人等?？梢詮臅慕嵌葋?lái)自述，如：書蟲獨(dú)白——以書蟲自比，給人聯(lián)想?？梢宰哌M(jìn)書中，感受經(jīng)歷，如：我與賣火柴的小女孩有個(gè)約會(huì)——想象親切，引人入勝。也可以從讀者的角度來(lái)介紹書，如介紹語(yǔ)文書：歷史書是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的歷史學(xué)家，語(yǔ)文書是一位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，地理書是一位稱職的導(dǎo)游等。更可以講解書的作用，如：書讓我了解世界各地的風(fēng)土人情，書讓我知道了上下五千年的歷史等等。可供我們選擇的精彩題目：“我喜歡的語(yǔ)文書”、“千里眼”、“書蟲”、“漫游??”、“書啊，我想對(duì)你說(shuō)”。

第五篇：作文小練筆

作文小練筆題目及解題思路

作文小練筆1：

請(qǐng)以“幸福”為話題寫一篇作文。解題思路：

首先要理解什么是幸福，除了要知道它的字面意思，還要去感受它，因?yàn)閷懽魑淖钪匾氖菍懗稣鎸?shí)感受。想想你的生活中有哪些刻在記憶中的幸福時(shí)光？如果你能感到一絲甜意，或嘴角掛著一絲微笑，那就是了。還有要看你如何理解幸福，也許你認(rèn)為感受幸福的時(shí)候很少，其實(shí)，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，幸福出現(xiàn)在生活的每個(gè)角落，只是你沒(méi)有注意它或你不認(rèn)為那就是幸福。心情好的時(shí)候，開懷大笑的時(shí)候，受表?yè)P(yáng)的時(shí)候，自己獨(dú)享安靜沉思的時(shí)候，看到別人幸福的時(shí)候，家人團(tuán)聚的時(shí)候等都可以，不怕你寫不出，就怕你想不到。作文小練筆2：

請(qǐng)你以“傾聽”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

解題思路：

溝通的目的是理解，不僅需要被理解，而且還需要理解對(duì)方。他人講話時(shí)，聆聽是一種禮貌和誠(chéng)摯的表現(xiàn)。此外，客觀地替對(duì)方著想，聽聽的內(nèi)心感受，對(duì)于了解他人是十分必要的。即使你不同意他人的意見，也要聽他把話說(shuō)完。相反，忽略傾聽將會(huì)使溝通失敗。

寫本題可有如下幾種構(gòu)思：

1、由傾聽不同對(duì)象帶來(lái)的感受入手，寫一篇抒情文。參考擬題：傾聽讓我如此美麗。

2、記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表明傾聽的重要性。參考擬題：那一次，我一言未發(fā)。

3、以一個(gè)失明女孩的日記的形式，表現(xiàn)傾聽外界聲音對(duì)人的思想的影響。參考擬題：

1、傾聽生命的足音

2、傾聽自己的心跳 作文小練筆3：

和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。個(gè)人成長(zhǎng)需要和諧，社會(huì)發(fā)展呼喚和諧。生活正是因?yàn)橛辛四?、我、?的和諧相處，才有五彩斑斕；社會(huì)正是因?yàn)闃?gòu)建和諧才創(chuàng)造了盛世。請(qǐng)以“和諧”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬。解題思路：

何謂和諧？七個(gè)音符譜寫也一首動(dòng)聽的樂(lè)曲，叫和諧；七種不同的顏色描繪成一幅幅動(dòng)人的畫卷，叫和諧；人和自然互相協(xié)調(diào)共同發(fā)展，叫和諧；人與人之間的相互尊重與信任、關(guān)愛(ài)、寬容禮讓，叫和諧。企業(yè)間只有和諧才能雙贏，國(guó)家只有和諧才能政通人和，國(guó)家之間只有和諧才能互惠；人需要懷有健康陽(yáng)光的心態(tài)與別人相處才能敬業(yè)樂(lè)群、生活和美；人與人之間的和睦互愛(ài)、修已安人才能提升社會(huì)和諧氣氛。主要觀點(diǎn)應(yīng)是：和諧是一種美，是社會(huì)發(fā)展的力量，是人們追求的理想境界。當(dāng)然可以從下面寫也可以從反面舉例，然后揭示不和諧的危害，突出和諧的重要。

也可正反對(duì)比著寫。題目很空泛，也很抽象，同學(xué)們不可見題先煩，讀題則怨，這樣自然與靈感失之交臂。得以和諧的心態(tài)，借作文去傾訴你的經(jīng)歷、感悟與思考，讓心與題和諧起來(lái)，讓和諧走進(jìn)你的心靈。

作文小練筆4：

回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有歡樂(lè)有悲傷，有成功也有失敗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沉淀在歲月的長(zhǎng)河里，都是珍貴的財(cái)富。這一路走來(lái)，回首看看，細(xì)細(xì)體會(huì)，有什么收獲呢？請(qǐng)以“收獲”為話題，寫一篇文章。解題思路：

結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以從學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)等角度選材，寫成記敘文。比如，學(xué)習(xí)彈鋼琴，并非為了最終成為世界級(jí)的鋼琴師，而是為陶冶情操，換個(gè)角度去學(xué)習(xí)，降低一些要求，學(xué)琴就是一件開心的事情。推而廣之，做任何事情，只要能抱著開朗的心情去對(duì)待，就能獲得許多意想不到的樂(lè)趣，這就是一種收獲。選材上忌過(guò)于陳舊，如感受到父母濃濃的親情，一寫就是半夜生病送醫(yī)院。二忌過(guò)于生硬，如遇到挫折，一寫就是看了某本書受到某種啟發(fā)，從而在思想上就突然對(duì)某個(gè)問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)，馬上從困境中走出來(lái)。把普通的事件過(guò)于拔高，會(huì)給人牽強(qiáng)附會(huì)之感。從日常學(xué)習(xí)生活著手，寫出自己的真情實(shí)感，盡管是身邊的一些小事，換個(gè)角度去思考，也能寫出新意。對(duì)“收獲”有什么認(rèn)識(shí)，有什么思考，也可以寫成議論文。比如，怎樣才能有“收獲”，就可以結(jié)合諺語(yǔ)來(lái)思考，“一分耕耘一分收獲”，“種瓜得瓜，種豆得豆”，“付出才能有回報(bào)”，可以論述“付出與收獲”，“播種與收獲”的關(guān)系。再比如，通過(guò)了努力，可以有哪些方面的收獲，可以從知識(shí)角度、思想品質(zhì)角度、親情角度等來(lái)考慮。作文小練筆5：

人生就是從生到死的過(guò)程，艱難和困惑是與生俱來(lái)的，甚至是終生不能消滅的，所以人生就是與困境周旋的過(guò)程。生活中總會(huì)有這樣的時(shí)刻：人們忘記了他們作為人的可貴天賦，忘記了他們所到之處和任何困境中都閃耀著光輝的情操；生活中也總會(huì)有這樣的時(shí)刻：永遠(yuǎn)自信的人開始猶豫不決，潛在的天才看上去還不及平庸之輩，本來(lái)強(qiáng)悍有力的男子漢在危難降臨時(shí)癱軟無(wú)力。請(qǐng)以“挫折”為話題，寫一篇作文。要求自擬題目，自定文體，言之有物。解題思路：

一個(gè)人，總有一定的目標(biāo)，也許這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奔跑著?？墒?，的路并不平坦，即使是期望很平靜的生活，有時(shí)，還會(huì)讓你摔跤，摔得很疼。或許，還會(huì)受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的“財(cái)富”，磨難的同時(shí)也是磨煉。沒(méi)有挫折的人生，是看似幸運(yùn)實(shí)則貧乏的人生。俗話說(shuō)：挫折像彈簧，你弱它就強(qiáng)。是正視，還是逃避？是勇敢地克服，還是無(wú)謂地沉淪？不同的態(tài)度，不同的人生。文章該從此處切題，組織材料。主題極易把握，看來(lái)要在文采和結(jié)構(gòu)上角逐了。作文小練筆6：

以“我愛(ài)我家”為話題寫篇作文，題目自擬。解題思路：

為類作文很容易寫成流水賬。最好利用有修改特色的語(yǔ)言來(lái)塑造人的形象。要避免把家人一個(gè)一個(gè)像列清單一樣地寫。要利用一些生活中的事，把他們聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)閷懙氖且粋€(gè)家庭，而不是單獨(dú)的某一個(gè)人。要突出每個(gè)人的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。語(yǔ)言要活潑，生動(dòng)，盡量用口語(yǔ)外星人語(yǔ)言。

此外還有幾點(diǎn)建議可供參考。一是選材要小。要在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)表達(dá)中心的需要，選取生活中的一個(gè)片段，或通過(guò)生活中一瞬間的景象來(lái)刻畫人物，表達(dá)感情。二是描寫要精。呈現(xiàn)的東西要盡可能的少，這就要在描寫上特別講究。采用下面描寫和側(cè)面顯示相結(jié)合的方法，可以便于集中筆墨寫好一個(gè)人。三是挖掘要深。描寫人 物的語(yǔ)言、舉止和表情時(shí)還要把目光深入到人物的內(nèi)心世界，看看他在想什么。這樣，人物的語(yǔ)言行動(dòng)就有人堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作文小練筆7：

請(qǐng)以“音樂(lè)”為話題寫一篇作文，題目自擬。解題思路：

這是范圍比較廣泛的話題，你可以寫你所喜愛(ài)的一首歌曲，可以是流行的，也可以是古典的，可以是中國(guó)的，也可以是外國(guó)的；你可以從東西方音樂(lè)的不同入手，談?wù)撝袊?guó)與外國(guó)音樂(lè)的風(fēng)格的差別；你可以談歌曲旋律的優(yōu)美，也可以談歌詞內(nèi)容的深厚廣博；你可以從當(dāng)前追星族的狂熱談歌壇上歌星的修改差異??只要與音樂(lè)有關(guān)，你就可以拿來(lái)為我所談，為我所用。作文小練筆8：

月亮又叫月球，是地球唯一的天然衛(wèi)星，離地球最近的天體。月亮是人類神秘的朋友。神秘的月亮不知引起了多少文人的幻想，牽動(dòng)了多少游子的情愫，留下了多少美麗的傳說(shuō)?！霸孪吕先恕薄ⅰ版隙鸨荚隆?、“吳剛伐桂、玉兔搗藥”??在明亮的月光下詩(shī)仙李白下“舉杯邀明月”，蘇軾在“把酒問(wèn)青天”，海外游子在深情地傳唱《月是故鄉(xiāng)明》??請(qǐng)你以月亮為話題，寫一篇文章，題目自擬，立意自定，題材自選。解題思路：

月亮啊，在故鄉(xiāng)的小屋旁，媽媽常把你的故事講，你那兒真美呀！有著玉的窗，銀的線，孤獨(dú)的嫦娥和被罰砍樹的吳剛，還有一只可愛(ài)的小玉兔。月亮呀，我真想到你那兒去呀！去陪陪美麗的嫦娥阿姨，去看望受苦的吳剛。今天，終于有人圓了我兒時(shí)的美夢(mèng)，我國(guó)航天員順利登月。月亮就像祖國(guó)媽媽的心，把柔和的光灑向人間，美好，純潔！你可以展開豐富的聯(lián)想，寫出你對(duì)月亮的幻想。你也可以寫也月亮的象征意義，抒寫月亮的美好光亮。還可以以月亮為線索寫現(xiàn)實(shí)中的故事。

作文小練筆9：

請(qǐng)以“臺(tái)階”為話題寫一篇文章，要求抓住“臺(tái)階”的特性。文體為記敘文。解題思路：

要寫好這篇文章，需要注意題目要求中的關(guān)鍵之處——抓住 “臺(tái)階”的特性。從臺(tái)階每個(gè)人都會(huì)想到很多，但想到的不一定都能抓住臺(tái)階的特性，比如想到老家的臺(tái)階，這樣的臺(tái)階只是一個(gè)道具，一個(gè)引起聯(lián)想的由頭，而非敘述的主體。那臺(tái)階的特性又是什么呢？臺(tái)階數(shù)不清。上臺(tái)階是很難的，但只要堅(jiān)持下來(lái)，將領(lǐng)略到不一般的風(fēng)景。此外，臺(tái)階還有平凡而不可或缺的特性。從以上幾個(gè)特性，我們就可以引申出如下立意：踏實(shí)地走，一步一個(gè)臺(tái)階；克服前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)困難，登上人生的高峰；歌頌生活中甘為人階，把自己托上高處的父母、老師等等。有了這些立意，再以生活中的實(shí)事、真情為素材，加上適當(dāng)點(diǎn)題，就會(huì)是一篇佳作。作文小練筆10 人們常用“大智大勇”來(lái)夸獎(jiǎng)一個(gè)人的非凡才能。那么到底何謂“勇”呢？是勇于克服困難，還是敢于面對(duì)邪惡勢(shì)力，或是能戰(zhàn)勝自身的怯懦？請(qǐng)你以“勇氣”為話題寫一篇文章。解題思路：

本題可作如下構(gòu)思：

1、從自己的所見所聞出發(fā)，記一個(gè)有勇氣的人。例如意大利著名女記者法拉齊憑著一身勇氣，采訪了諸多國(guó)家的首腦（如里根、鄧小平等），為人們做出了榜樣。她認(rèn)為，人只要有勇氣，就沒(méi)有辦不成功的事。參考擬題：勇氣讓她如此成功。

2、虛擬一則寓言故事，通過(guò)勇氣與魯莽的爭(zhēng)辯闡明兩者的區(qū)別。比如，勇氣和魯莽是親兄弟，但勇氣做事常取得成功，因而被人喜愛(ài)；魯莽常做錯(cuò)事情，因而受人討厭。魯莽不服，便去找勇氣論理。魯莽說(shuō)：“你憑什么比我強(qiáng)？”勇氣說(shuō)“我并不比你強(qiáng)，只是我做事前都深思熟慮過(guò)，不像你單憑一時(shí)的沖動(dòng)?！濒斆дf(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的？我也動(dòng)腦筋呀?！庇職庹f(shuō)：“你動(dòng)腦筋是想怎樣做，而我還要想會(huì)有什么后果?！眳⒖紨M題：爭(zhēng)辯。作文小練筆11 請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)”為話題寫一篇文章。解題思路：

面對(duì)這道開放性的題目，首先要聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)已有的材料和自己的特長(zhǎng)選擇文體。

寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富 完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排?？梢灾粚懸患?，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“關(guān)愛(ài)”的主旨。

寫議論類的文章，除了論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。

作文小練筆12 請(qǐng)以“友善”為話題寫一篇文章。解題思路：

這篇文章既可以從大處著眼，談國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間須友善相待；也可以從小處落筆，談善待身邊的人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧、融洽；還可以換個(gè)切入點(diǎn)，寫人類應(yīng)善待自然、保護(hù)環(huán)境。

除了寫成一般的記敘文、議論文之外，還可以采用書信、日記、演講稿等應(yīng)用文體，或發(fā)揮想象，編寫童話、寓言、小劇本，等等。

作文小練筆13 以“書”為主題，寫出自己與書之間發(fā)生的故事。解題思路：

一味寫自己如何愛(ài)書，如何喜歡看書，甚至忘了吃飯等，顯得比較老套；或是講自己買書，正好只剩下一本，好心的同學(xué)讓給我等，這樣的故事似曾相識(shí)，沒(méi)有新意。我們可以賦予書生命，如：書是一位出色的大夫，能夠醫(yī)治人的思想。《負(fù)荊請(qǐng)罪》醫(yī)治好了心胸狹窄的人；《螳螂捕蟬》醫(yī)治好了固執(zhí)已見的人等?？梢詮臅慕嵌葋?lái)自述，如：書蟲獨(dú)白——以書蟲自比，給人聯(lián)想?？梢宰哌M(jìn)書中，感受經(jīng)歷，如：我與賣火柴的小女孩有個(gè)約會(huì)——想象親切，引人入勝。也可以從讀者的角度來(lái)介紹書，如介紹語(yǔ)文書：歷史書是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的歷史學(xué)家，語(yǔ)文書是一位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，地理書是一位稱職的導(dǎo)游等。更可以講解書的作用，如：書讓我了解世界各地的風(fēng)土人情，書讓我知道了上下五千年的歷史等等?？晒┪覀冞x擇的精彩題目：“我喜歡的語(yǔ)文書”、“千里眼”、“書蟲”、“漫游??”、“書啊，我想對(duì)你說(shuō)”。