第一篇：廣場路英才學(xué)校8大安全隱患以及解決措施

廣場路英才學(xué)校八大安全隱患以及解決措施

1、一年級(jí)學(xué)生多，自理能力有限，班主任分身無術(shù)，管理難度大。

解決措施：一年級(jí)開學(xué)第一個(gè)月中午放學(xué)時(shí)，每班配備一名老師負(fù)責(zé)將吃午餐的學(xué)生送到就餐教室。

2、一年級(jí)應(yīng)放學(xué)時(shí)間不固定，造成中餐學(xué)生出現(xiàn)監(jiān)管盲點(diǎn)，下午又跟二年級(jí)放學(xué)時(shí)間間隔過長，造成外來人員進(jìn)入校園難以控制。

解決措施：一年級(jí)上午放學(xué)時(shí)間確定為11:25,下午16:40

二年級(jí)上午放學(xué)時(shí)間確定為11：30，下午16:50，其他年級(jí)嚴(yán)格按照作息時(shí)間下課，一分鐘都不得提前。

3、中午放學(xué)時(shí)間段，門口人多擁堵，容易出現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生夾在人群中偷跑出門。

解決措施：食堂工作人員需為門衛(wèi)預(yù)留午餐，門衛(wèi)必須在放學(xué)路隊(duì)結(jié)束，鎖好大門后，方可就餐。執(zhí)勤干部中午執(zhí)勤時(shí)，必須在門衛(wèi)鎖好大門后方可與門衛(wèi)一同離開就餐。

4、二號(hào)樓下的兩塊大石頭，學(xué)生喜歡攀爬，容易造成受傷。

解決措施：迅速將兩塊大石頭移除，確保2號(hào)樓前地面寬敞平坦。

5、放學(xué)后，家長沒有按時(shí)接，學(xué)生在校門口長時(shí)間等待。

解決措施：班主任嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間送路隊(duì)出校門，嚴(yán)格要求家長在指定地點(diǎn)接孩子，有學(xué)生未被接走，班主任原地等待家長停留時(shí)間不低于5分鐘。

6、突發(fā)安全事故，沒有引起重視，造成連鎖反應(yīng)。

解決措施:班級(jí)管理出現(xiàn)任何安全事故，主動(dòng)解決問題的同時(shí)，班主任五分鐘之內(nèi)向德育處匯報(bào)，匯報(bào)電話（任一即可）：*** / ***/***。德育處立即向所有校級(jí)干部匯報(bào)。午托時(shí)間出現(xiàn)任何安全事故，主動(dòng)解決問題的同時(shí)，托管老師五分鐘之內(nèi)向總務(wù)處匯報(bào)，匯報(bào)電話（任一即可）：***/***/***?？倓?wù)處立即向所有校級(jí)干部匯報(bào)。

7、一年級(jí)班主任年輕教師多，部分班級(jí)學(xué)生男女比例失衡，管理難度大。

解決措施:年級(jí)主任及有經(jīng)驗(yàn)的班主任要多“傳、幫、帶”，年級(jí)管理統(tǒng)一步調(diào)，對(duì)年輕班主任日常班級(jí)管理要多提醒、多督促。年輕班主任要勤思多問，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

8、一年級(jí)吃中餐的學(xué)生年齡偏小，自控能力差，入學(xué)不久，中餐值班老師不太熟識(shí)，管理難度大。

解決措施：給一年級(jí)吃中餐的學(xué)生統(tǒng)一在右手臂上系黃色“午餐寶貝”標(biāo)識(shí)帶。

第二篇：新安二中的安全隱患及解決措施范文

新安二中的安全隱患及解決措施

平果縣新安二中 廖彥齊

新安二中是一所農(nóng)村寄宿式初級(jí)中學(xué)，師生1200人左右，學(xué)生全部在校住宿，七成學(xué)生屬于留守學(xué)生。家近的學(xué)生一般周末都可以回家，家遠(yuǎn)的學(xué)生和留守學(xué)生一般幾周回一次家。大部分學(xué)生家住山區(qū)，來回學(xué)校會(huì)遇到交通、自然災(zāi)害、敲詐勒索等各種安全隱患。

根據(jù)多年來的觀察和總結(jié)，新安二中的安全隱患主要有以下16項(xiàng)：1.學(xué)生在課間時(shí)間自由活動(dòng)，相互追逐打鬧所造成的傷害。2.學(xué)生在體育活動(dòng)或體育課上違紀(jì)違規(guī)所造成的傷害。3.學(xué)生可能受到的校外不法之徒的侵害。4．學(xué)生處理矛盾不當(dāng)所造成的傷害。5.學(xué)生因社會(huì)的不良誘惑或家庭原因而離家出走。6.少數(shù)教師體罰或變相體罰學(xué)生所造成的傷害。7.學(xué)生因心理障礙所造成的傷害。8.學(xué)生上下樓道互相擠壓所造成的傷害。9.學(xué)校教學(xué)樓的護(hù)欄破損，窗戶有未拆除的壞玻璃，可能造成學(xué)生墜樓或劃傷事故。10.學(xué)生在除草、擦玻璃或做實(shí)驗(yàn)時(shí)因操作不當(dāng)而造成的傷害。11.火災(zāi)、地震時(shí)因疏散不當(dāng)所造成的傷害。12.火災(zāi)時(shí)因消防設(shè)施、器材損壞所造成的傷害。13.學(xué)生因缺乏安全意識(shí)和逃生技能所造成的傷害。14.學(xué)校食堂和代銷采購的食品不合格所造成的食物中毒。15.生飲學(xué)校自來水造成師生中毒、拉肚。16.學(xué)生上學(xué)存在交通安全隱患。

針對(duì)上述的安全隱患，新安二中應(yīng)該采取以下防治措施：

1.完善制度，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理。結(jié)合我校實(shí)際，制定和完善教師值日、門衛(wèi)管理、用電管理、消除安全、傳染病防治、食堂食品衛(wèi)生安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費(fèi)保障、安全報(bào)告等制度，制定火災(zāi)、水災(zāi)、地震、食品中毒、疾病防治、學(xué)生突發(fā)疾病、校園周邊治安、傷害突發(fā)事件等方面的應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)，從校長、副校長、主任、副主任、年級(jí)組長、班主任、科任教師到其他教職工，層層簽訂安全責(zé)任狀，把學(xué)校每個(gè)部門、每個(gè)工作崗位的安全責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，明確要求，層層分解，落實(shí)到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作和每個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)每項(xiàng)具體的安全管理工作定時(shí)檢查驗(yàn)收，嚴(yán)格按照全員參與、分工到人、各負(fù)其責(zé)、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶的原則開展校園安全管理工作，那么校園安全管理工作將會(huì)避免流于形式。

2.加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改，排除隱患。針對(duì)學(xué)校的安全隱患，加強(qiáng)安全防范，堅(jiān)持定期和不定期的安全排查。學(xué)校要在春秋季開學(xué)前，對(duì)教室宿舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施、學(xué)校食堂、水電設(shè)備等各種設(shè)施開展一次安全大檢查，一一列出檢查出來的安全隱患，立即組織整改，確認(rèn)無安全隱患并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在開學(xué)時(shí)投入使用。以后安排專人每周一小檢每月一大檢，安全管理工作決不放松。

3.加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)，重視演練。針對(duì)我校的16項(xiàng)安全隱患開展各種形式的安全教育活動(dòng)，比如通過舉辦專題講座、開展知識(shí)競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作黑板報(bào)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、水災(zāi)、地震、踩踏、交通、溺水、誘騙、毒品、食物中毒等有關(guān)安全內(nèi)容的教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；精心組織針對(duì)防火、防震等逃生演練活動(dòng)，提高師生的逃生能力。同時(shí)還要同衛(wèi)生部門切實(shí)做好學(xué)校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效預(yù)防突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。另外在預(yù)防校園傷害的教育中，不能忽視學(xué)生心理障礙的因素。學(xué)校應(yīng)該成立學(xué)生心理輔導(dǎo)室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除學(xué)生的心理障礙，避免因心理障礙問題所導(dǎo)致的傷害事故或離校出走事故的發(fā)生。

總之，校園安全管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，只有全員參與，統(tǒng)籌兼顧，分工細(xì)致，責(zé)任明確，賞罰分明，才能營造一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境，才能讓孩子們健康、快樂地成長。

第三篇：學(xué)校存在的主要安全隱患及解決對(duì)策

學(xué)校存在的主要安全隱患及解決對(duì)策

當(dāng)前校園安全問題黨和政府給予了高度重視，要求各地區(qū)各部門和各單位切實(shí)肩負(fù)起這一政治責(zé)任。這一問題也牽動(dòng)了全國人民的心，媒體高度關(guān)注，人民群眾反響非常強(qiáng)烈，如何讓學(xué)生安全，讓家長安心，讓社會(huì)放心，確實(shí)既是對(duì)學(xué)校，更是對(duì)各級(jí)政府部門的嚴(yán)峻考驗(yàn)。當(dāng)前我校校園安全至少存在以下隱患：一是周邊社會(huì)治安狀況不良，存在毆打、勒索小學(xué)生錢物的現(xiàn)象。二是一些校舍依然是危房，對(duì)學(xué)生安全構(gòu)成隱患。三是對(duì)學(xué)生管理教育不到位，存在一些學(xué)生之間打群架，甚至有個(gè)別學(xué)生走極端報(bào)復(fù)行兇造成人員傷亡。

1．加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)，努力營造全社會(huì)關(guān)心農(nóng)村學(xué)校安全工作的良好氛圍。

加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)和生命意識(shí)是學(xué)校安全管理工作的重中之重。可以通過舉辦講座、舉辦宣傳欄、開設(shè)法制課、安全教育課等途徑對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)教育。還可組織安全知識(shí)競賽，開展安全自救訓(xùn)練活動(dòng)，增進(jìn)師生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力；通過觀看安全警示影像，舉行安全大討論，進(jìn)一步體會(huì)安全的重要意義。

2．加大投入，明確責(zé)任，積極營造政府主導(dǎo)、社會(huì)力量參與的多元化學(xué)校建設(shè)投資環(huán)境，積極改善辦學(xué)條件。

地方各級(jí)教育行政部門要按照“屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)校安全管理職責(zé)，加大安全校園建設(shè)的投入力度，保證安全措施落實(shí)到位。一要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理工作機(jī)構(gòu)，配備專門人員負(fù)責(zé)中小學(xué)安全和管理工作。二要將加強(qiáng)學(xué)校管理和安全工作納入各地政府發(fā)展規(guī)劃，加大投入，加強(qiáng)力量，健全制度，從思想上、組織上和制度上形成更為有力的保障。三要指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步健全校內(nèi)安全管理制度，落實(shí)安全防范措施。四要在政府領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)與有關(guān)部門共同研究解決寄宿制學(xué)校出現(xiàn)的治安、衛(wèi)生、飲食、交通等問題，要對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的宿舍、食堂等建筑用房建設(shè)和使用標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把關(guān)，不留建筑上的安全隱患。五要認(rèn)真抓好學(xué)校防火、學(xué)生食堂和宿舍管理、學(xué)校校園及周邊治安環(huán)境整治，堅(jiān)決防止火災(zāi)、集體食物中毒、交通等重大事故的發(fā)生。六要組織開展常年性的安全檢查，排查隱患。

3．加強(qiáng)教育，注重防范。

各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門密切配合，圍繞“珍愛生命，安全第一”的主題，采取講解方式和專題講座的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、人防課、學(xué)科滲透等途徑，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育。還可利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具和舉行主題班會(huì)、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育，努力提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的防范意識(shí)和處置能力。特別是要加強(qiáng)法制教育，進(jìn)一步強(qiáng)化法制副校長工作力度，將法制教育納入必修課程；開展法制專題講座，提高師生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。采取多種形式開展校園法制宣傳活動(dòng)，一方面增強(qiáng)在校未成年學(xué)生的法制意識(shí)，預(yù)防校園暴力等在校生犯罪，另一方面增加在校生自我保護(hù)、預(yù)防被害方面的宣傳、教育內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)校園安保工作。

4．加強(qiáng)合作，齊抓共管，建立政府主管、校為主體、各部門齊抓共管的學(xué)校安全工作管理體制。

各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)與公安、安監(jiān)、衛(wèi)生、文化、建設(shè)等有關(guān)部門的聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時(shí)溝通情況，解決重點(diǎn)問題，在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共同做好中小學(xué)安全管理工作。把中小學(xué)及周邊環(huán)境綜合治理、打擊違法犯罪活動(dòng)等各項(xiàng)任務(wù)和措施落到實(shí)處。要建立家校協(xié)作機(jī)制，學(xué)校應(yīng)把學(xué)生家長動(dòng)員起來，組織家長們與學(xué)校攜手建立校園安保機(jī)制，共同教育、督促孩子遵紀(jì)守法、注重自我防范。建立校園安全長效機(jī)制，把各種保障制度落在實(shí)處，靠制度來保證各個(gè)部門對(duì)學(xué)校的安全承諾能夠長期執(zhí)行。

5．加強(qiáng)整治，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)新社會(huì)管理。

積極開展正面輿論宣傳，推進(jìn)和諧社區(qū)、和諧校園建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的宣傳；創(chuàng)新信訪工作，暢通基層矛盾解決渠道，通過解決群眾的民生訴求和實(shí)際困難，從源頭上減少對(duì)立和矛盾；充分發(fā)揮調(diào)解在化解矛盾方面的積極作用，進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系，關(guān)心幫助弱勢群體更好地融入社會(huì)。對(duì)未成年被害人進(jìn)行心理干預(yù)和疏導(dǎo)，協(xié)助獲得司法救助，落實(shí)法律援助；發(fā)揮犯罪預(yù)防職能，排查校園及周邊地區(qū)安全防范的薄弱環(huán)節(jié)，提出有針對(duì)性的檢察建議，督促整改；加強(qiáng)法制宣傳，提高師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。檢察機(jī)關(guān)會(huì)同綜治部門、公安機(jī)關(guān)、教育行政部門、學(xué)校等單位，做好安保措施落實(shí)情況檢查和治安整治活動(dòng)。聯(lián)合公安、文化、團(tuán)委等部門對(duì)校園及周邊地區(qū)進(jìn)行專項(xiàng)治理，以出租房、網(wǎng)吧、娛樂場所為重點(diǎn)，適時(shí)組織集中清查，凈化農(nóng)村校園周邊環(huán)境。

6．加強(qiáng)學(xué)校安保，建立健全校園安全應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力。訂出可操作性強(qiáng)的事故處理流程，以及事故報(bào)告流程，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓廣大師生熟悉突發(fā)事故處理方法，明了事故發(fā)出時(shí)應(yīng)當(dāng)采取的正確應(yīng)對(duì)措施。這樣，既做到“防范于未然”，又便于出現(xiàn)了責(zé)任事故時(shí)有序應(yīng)對(duì)，并第一時(shí)間準(zhǔn)確上報(bào)。建議在上學(xué)、放學(xué)等重要時(shí)段加大農(nóng)村基層派出所警察巡邏力度，尤其做好校園周邊安全巡邏；建立專職安保隊(duì)伍，替換老齡化、非專業(yè)門衛(wèi)人員；將學(xué)校監(jiān)控與就近派出所聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)控，或在校園周邊治安復(fù)雜地段設(shè)立警務(wù)室、治安崗?fù)?，確保突發(fā)事件得到及時(shí)處置；建立完善安保和突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，至少涵蓋火災(zāi)事故、食物中毒、傳染病疫情、雷電災(zāi)害、校園交通事故、晚上突遇停電、樓梯間擁擠踩踏事故、大型群體活動(dòng)的公共安全事故案、突發(fā)自然災(zāi)害事件、突發(fā)傷害事故等10類突發(fā)事件預(yù)案。

7．建立校園安全管理巡查制。

由校長牽頭組成巡查組，加強(qiáng)對(duì)危房、施工場地、學(xué)生寢室的巡查，尤其是節(jié)假日的安全巡查，通過定期巡查，記錄并排除安全隱患，對(duì)危房和施工場地進(jìn)行有效監(jiān)督，劃定危險(xiǎn)區(qū)，實(shí)行隔離措施，對(duì)校內(nèi)體育設(shè)施、化學(xué)儀器等存在安全隱患的地方劃定責(zé)任區(qū)，確立責(zé)任人，實(shí)行分類管理，并納入考核范圍，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任。各級(jí)政府和學(xué)校要想方設(shè)法加大資金投入，及時(shí)排查、整改并拆除校內(nèi)危房，不留任何死角。

第四篇：解決措施

“騰退”不是清理超標(biāo)辦公用房的句號(hào)，必須避免“為騰退而騰退”的形式主義做法，讓老百姓感受到“騰退”帶來的實(shí)實(shí)在在的好處

當(dāng)前，各地黨政機(jī)關(guān)清理超標(biāo)辦公用房取得很大進(jìn)展。騰退出的房屋去向，受到社會(huì)普遍關(guān)注。許多地方通過歸并重組、化零為整、統(tǒng)一調(diào)配，將騰退的辦公用房盡可能地用于學(xué)校、醫(yī)院等民生項(xiàng)目，受到群眾好評(píng)。

不過，也有一些單位在騰退超標(biāo)辦公用房上搞變通。有的清理工作走過場，并未真的把超標(biāo)用房騰出來、退出去，而是采取加辦公桌等辦法，把中央精神落實(shí)在表面上；有的雖依規(guī)清理了，但騰出的辦公用房卻閑置著，由此造成了辦公資源的浪費(fèi)。諸如此類的騰退，看似風(fēng)風(fēng)火火，實(shí)則是形式主義做法。超標(biāo)的辦公房得不到合理利用不說，費(fèi)用不菲的改造工程、購買辦公用具等還造成了更多的資金浪費(fèi)。在糾“四風(fēng)”、反貪腐的今天，為避免出現(xiàn)類似成績“看上去很美”、成效“距離還很遠(yuǎn)”的現(xiàn)象，有必要多問幾句：那些騰退的超標(biāo)辦公用房去哪兒了？

辦公用房，說到底就是為民辦事的地方，并不是誰的辦公室面積大、裝修好，就意味著誰最有能耐、誰為民辦事多。清理超標(biāo)辦公用房不只是規(guī)范辦公環(huán)境和條件，更重要的是讓各級(jí)各部門按章程辦事，牢記勤儉為民的理念?！盀轵v退而騰退”容易成為“半拉子工程”，難免讓人生疑，是不是等風(fēng)聲一過又要故態(tài)復(fù)萌？折騰來折騰去，浪費(fèi)點(diǎn)錢還不打緊，浪費(fèi)了糾錯(cuò)時(shí)機(jī)、浪費(fèi)了民心民意、浪費(fèi)了政務(wù)誠信、浪費(fèi)了黨委政府公信力，卻是難以挽回的。

“騰退”不是清理超標(biāo)辦公用房的句號(hào)，而是補(bǔ)上民生欠賬的開端。據(jù)報(bào)道，湖南省益陽市南縣騰退辦公房給學(xué)校醫(yī)院，黑龍江泰來縣超標(biāo)辦公用房騰退出來用于社區(qū)建設(shè)，寧夏原州區(qū)騰退辦公房讓百姓享用建成老年大學(xué)??如此一件件、一樁樁將超標(biāo)辦公用房騰退于民的做法得到點(diǎn)贊。事實(shí)證明，只有堅(jiān)持為民所用、回饋民生，把清理整頓做到實(shí)處、盤活“超標(biāo)”，真正做到按章騰退、合理處置，清理工作才能符合中央要求，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，滿足群眾訴求。

力避騰退辦公房上的形式主義，一方面，需要紀(jì)檢監(jiān)察部門加大查處力度，群眾和媒體發(fā)揮監(jiān)督作用，給工作不務(wù)實(shí)者以嚴(yán)格督查和嚴(yán)厲問責(zé)。另一方面，黨委政府要增強(qiáng)執(zhí)行力，算好民心賬，切實(shí)通過還之于民、用于民生的工作，讓老百姓感受到“騰退”帶來的實(shí)實(shí)在在的好處。

自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，在中央八項(xiàng)規(guī)定的高壓態(tài)勢下，辦公大樓豪華氣派、辦公用房越建越大，辦公樓建筑面積嚴(yán)重超標(biāo)現(xiàn)象有所遏制，特別是國家下發(fā)的停止新建樓堂館所和清理辦公用房的工作通知，各級(jí)政府和相關(guān)單位忙著清理、整改、騰退辦公用房，確實(shí)有不錯(cuò)的效果。騰退辦公用房的背后，卻出現(xiàn)了新的問題，少數(shù)單位表面上應(yīng)付住檢查、督導(dǎo)、暗訪，或換門牌、打隔斷，將辦公超占面積隔成活動(dòng)室、會(huì)議室、接待室；或把超標(biāo)房間裝修成符合標(biāo)準(zhǔn)的辦公用房，隨意處理、購置新的辦公設(shè)施；或增加辦公桌“掛個(gè)名”，長期無人使用，甚至干脆打個(gè)封條“落鎖閑置”，造成閑置浪費(fèi)現(xiàn)象。

筆者認(rèn)為，規(guī)范辦公用房管理是一項(xiàng)長期性、經(jīng)常性的工作，清理騰退辦公用房應(yīng)嚴(yán)格把控整改過程，重視配套政策跟進(jìn)，避免清理騰退出來的辦公用房閑置浪費(fèi)。一是注重分類進(jìn)行處置。要按照標(biāo)準(zhǔn)編制，核算出機(jī)關(guān)單位合理辦公用房總面積，整改中不僅要求領(lǐng)導(dǎo)干部的辦公面積達(dá)標(biāo)，同時(shí)要求機(jī)關(guān)單位的總面積也要達(dá)標(biāo)，務(wù)求清退實(shí)效。對(duì)已建成的超標(biāo)辦公用房進(jìn)行分類處置，對(duì)于超標(biāo)面積極少、整改所需成本遠(yuǎn)超收益的可保持現(xiàn)狀，而嚴(yán)重超標(biāo)的則應(yīng)徹底清理，避免搞“一刀切”式的清理騰退。二是加強(qiáng)資產(chǎn)監(jiān)管。要按照“先調(diào)劑、再盤活”的原則，視清理騰退出來的辦公場所具體情況，既可調(diào)劑給辦公用房緊張的單位，也可調(diào)劑給學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)單位；既可提供給社會(huì)團(tuán)體或公益事業(yè)組織使用，也可建成圖書館、閱覽室、干部職工活動(dòng)健身室等公益場所；還可通過市場化的“資本運(yùn)作”盤活資產(chǎn)，采取租賃、轉(zhuǎn)讓、置換、開發(fā)、拍賣等方式，依法依規(guī)處置清理騰退出的辦公場所，從而實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)收益最大化。三是統(tǒng)籌調(diào)劑辦公用房。認(rèn)真貫徹中央決策部署，加快推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)改革，科學(xué)界定改革部門職能，理順職責(zé)關(guān)系，合理確定內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格控制人員編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。堅(jiān)持“一把尺子量到底”，不給個(gè)別單位開“口子”，統(tǒng)籌抓好場所整合、辦公集中，從根本上控制住辦公用房超標(biāo)擴(kuò)張現(xiàn)象，防止超標(biāo)辦公用房“卷土重來”。

第五篇：廈門英才學(xué)校2005

廈門英才學(xué)校2005—2006上學(xué)期期末測試

初一歷史試題

（考試時(shí)間：40分鐘，總分：100分）命題人：管 樺

一．選擇題(共20小題，每小題2分，共計(jì)40分。本大題答案寫在題后的答題卡內(nèi)。）

1、你認(rèn)為人和動(dòng)物的根本區(qū)別是

A．能否直立行走B．會(huì)不會(huì)制造和使用工具

C．是否有語言功能D．會(huì)不會(huì)使用火

2、被后人尊稱為人文初祖的是

A．盤古B．女媧C．炎帝D．黃帝

3、我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝建立的時(shí)間大約是

A．公元前21世紀(jì)B．公元前20世紀(jì)C．公元21世紀(jì)D．公元20世紀(jì)

4、西周建立后，周天子實(shí)行以下哪種方法鞏固統(tǒng)治，以加強(qiáng)邊遠(yuǎn)地區(qū)的開發(fā)，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家

A．奴隸制B．世襲制C．禪讓制D．分封制

5、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了一場空前激烈的戰(zhàn)爭，從此六國再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻，這就是

A．城濮之戰(zhàn)B．桂陵之戰(zhàn)C．馬陵之戰(zhàn)D．長平之戰(zhàn)6、1939年在河南安陽侯家莊武官村出土了一件珍貴的青銅器，當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，老百姓用自己的生命，保護(hù)了這件珍貴的文物。它就是世界現(xiàn)存最大的青銅器

A．毛公鼎B．商四羊方尊C．夏朝青銅器D．司母戊鼎

7、統(tǒng)一六國，被稱為千古一帝的古代政治家是

A．春秋首霸齊桓公B．秦王嬴政C．西楚霸王項(xiàng)羽D．漢王劉邦

8、人們經(jīng)常用項(xiàng)羽的破釜沉舟來比喻下最大的決心，這一歷史典故出自于下列哪一戰(zhàn)役A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)

9、長城成為世界七大奇跡之一是秦始皇未能想到的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)修筑長城只是為了抵御_______的入侵。

A． 匈奴B．越族C．突厥D． 蒙古族

10、漢武帝“二將征西極，橫行陰山側(cè)”這二將是

A．韓信、英布B．賈誼、晁錯(cuò)C．衛(wèi)青、霍去病D．班超、班固

11、新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開始于

A．公元前138年B．公元前127年

C．公元前119年D ．公元前60年

12、董仲舒是漢武帝的得力大臣。他死后，漢武帝有一次經(jīng)過他的墓地，特意下馬憑吊，后來，董仲舒的墓被稱為“下陵”。董仲舒之所以能夠得到漢武帝這么高的禮遇，主要是因?yàn)?/p>

A．董仲舒是漢帝的得力大臣，有思想、有能力

B．董仲舒和漢武帝的交情特好

C．董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，適應(yīng)了漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的需要

D．董仲舒宣揚(yáng)仁政思想，為漢武帝在思想上統(tǒng)一全國立下了汗馬功勞

13、我國第一部紀(jì)傳體通史是

A．《漢書》B．《史記》C．《春秋》D．《詩經(jīng)》

14． 東漢末年，曹操在割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢地位的原因是

A．“挾天子以令諸侯”B．實(shí)行屯田制

C．招賢納士D．打敗強(qiáng)敵袁紹

15．主張“唯才是舉，吾得而用之”的政治家是

A．曹操B．劉備C．孫權(quán)D．諸

葛亮

16．230年，衛(wèi)溫、諸葛直率萬人乘艦船到達(dá)夷洲，夷洲是今天的A．海南島B．臺(tái)灣C．日本D．菲

律賓

17．下列關(guān)于魏晉、南朝時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展的原因，說法不正確的是

A．江南有優(yōu)越的自然條件B．江南有先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)

C．北方人口大量南遷D． 江南社會(huì)秩序比較安定

18、蔡倫主要是從哪個(gè)方面來改進(jìn)造紙術(shù)

A．加工工具B．原材料C．生產(chǎn)工藝D．生

產(chǎn)者

19．我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作是

A．《綴術(shù)》B．《九章算術(shù)》C．《齊民要術(shù)》D．《水

經(jīng)注》

20．石窟藝術(shù)是我國古代文化的精華之一，其藝術(shù)成就為世界所矚目，南北朝

時(shí)期的石窟群的興建是當(dāng)時(shí)（）廣為流傳的歷史見證。

A．佛教B．伊斯蘭教C．基督教D．道教

一、答題卡：（共20小題，每小題2分，共計(jì)40分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案

二．判斷正誤題(本大題共4小題，每小題2分，共計(jì)8分)

21．中國境內(nèi)至少在170萬年前已經(jīng)出現(xiàn)了人類活動(dòng)。

()

22．“傳說”和“史實(shí)” 的最終區(qū)別在于有沒有地下發(fā)現(xiàn)的文字證據(jù)。

()

23．漢武帝時(shí)曾派張騫兩次出使西域。

()

24．《蘭亭序》是東晉著名畫家顧愷之的代表作。

()

三．填空題（本大題共7小題，每空2分，共24分）

25．北京人距今年，過著生活。會(huì)使用

火。

26．今天的漢字是從______________發(fā)展而來的，而這種文字誕生于

______________代。所以我國有文字可考的歷史就是從這個(gè)朝代開始的。

27．戰(zhàn)國時(shí)期，秦蜀郡守李冰父子主持修建了世界聞名的水利工程

______________，2000年被列為“世界文化遺產(chǎn)”名錄。

28．秦漢時(shí)期，對(duì)待儒學(xué)態(tài)度截然不同的兩個(gè)皇帝分別是______________和漢武帝。

29．曹軍以少勝多，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是______________；奠定三國鼎立基礎(chǔ)的重要戰(zhàn)役是______________。

30．______________是世界上第一個(gè)把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位的人。

31．被后世稱為“醫(yī)圣”的是______________；被后世稱為“書圣”的是____________。

四．材料題(本大題2小題，共18分)

32．請(qǐng)閱讀下列史實(shí)，回答問題（8分）

衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！抉R遷《史記?商鞅列傳》

（1）文中的“衛(wèi)鞅”指誰？（2分）

（2）文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？（2分）

（3）你能分析一下衛(wèi)鞅變法成功的原因嗎？（4分）

33．請(qǐng)閱讀下列材料，回答問題（10分）

皇帝說：“如果名不正言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習(xí)慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官?！?/p>

請(qǐng)回答：

（1）上文中“皇帝”指誰？（2分）

（2）他進(jìn)行改革的主要目的是什么？（3分）

（3）除上文內(nèi)容外，他還有哪些改革措施？（5分）

五．問答題（10分）

34．有人認(rèn)為“三國兩晉南北朝時(shí)期，封建的大一統(tǒng)局面被打破，社會(huì)處于分裂狀態(tài)，政權(quán)更迭頻繁，是歷史的停滯、倒退”，你是否同意這一觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明你的理由。

廈門英才學(xué)校初一歷史上學(xué)期期末試卷答案

參考答案：

一．選擇題（共20小題，每小題2分，共計(jì)40分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 B D A D D D B A A C

題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 D C B A A B B B C A

二．判斷題(本大題共4小題，每小題2分，共計(jì)8分)

21、√

22、√

23、√

24、×

三．填空題（本大題共7小題，每空2分，共24分）

25、約70萬—20萬群居天然

26、甲骨文商

27、都江堰

28、秦始皇

29、官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)30、祖沖之

31、張仲景王羲之

四．材料題

32、（1）商鞅（2分）

（2）主張按照現(xiàn)實(shí)需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。（2分）

（3）順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流（1分），“治世不一道，便國不法古”的指導(dǎo)思想和變法措施符合秦國國情以及地主階級(jí)的要求；變法的過程中執(zhí)行得非常堅(jiān)決（說話算數(shù)，威信很高）（1分）（二者有其一，即可得1分）；秦孝公的信任、重用（1分）。全答到或答得更完整再加1分。

33、（1）北魏孝文帝（2分）。

（2）學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。（3分）

（3）遷都洛陽（1分）；穿漢服（1分）；改用漢姓（1分）；同漢族通婚（1分）；全答到或答得更完整再加1分。

五．問答題

34、三國兩晉南北朝時(shí)期，分裂的確是這一時(shí)期的一大特點(diǎn)，但在分裂的同時(shí)，局部地區(qū)的統(tǒng)一仍然存在，人們的生活相對(duì)安定（2分），各民族人民接觸頻繁，民族融合的進(jìn)程加快（2分），江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)也得到開發(fā)（2分），這一時(shí)期的科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)有了長足的發(fā)展（2分）。所以說這一時(shí)期是歷史的停滯、倒退是不正確的，這一時(shí)期是我國的封建社會(huì)由統(tǒng)一走向分裂，在分裂中孕育著

統(tǒng)一的時(shí)期，我國封建社會(huì)繼續(xù)發(fā)展的時(shí)期（2分）。（明確觀點(diǎn)得2分，理由每條2分，參考答案之外，如果言之有理，言必有據(jù)亦可得分，但本題總分不能超過10分）