第一篇：(畢業(yè)論文)初

摘要

【摘要】隨著社會(huì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制的深化改革，人力資源管理成為現(xiàn)代企業(yè)管理中的第一資源，其重要性日益凸顯。家族企業(yè)模式也在中國(guó)日益壯大，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了舉足輕重的作用，是否重視和加強(qiáng)家族企業(yè)人力資源管理，不僅直接關(guān)系到家族企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，而且關(guān)系到它的興衰成敗。本文立足于家族企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀，探討家族企業(yè)人力資源管理中存在的問(wèn)題 【關(guān)鍵詞】家族企業(yè)；人力資源管理；問(wèn)題

前言

家族企業(yè)作為經(jīng)濟(jì)主體之一，在任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，家族企業(yè)在各國(guó)占 GDP 的總比例，韓國(guó)是 45.2％，臺(tái)灣是 62％，馬來(lái)西亞是 63％，泰國(guó)和中國(guó)香港5個(gè)最大的家族30％以市價(jià)總值，美國(guó)的家族企業(yè)雇傭了45％以上的勞動(dòng)力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在中國(guó)大陸非公有制經(jīng)濟(jì)中，家族企業(yè)至少占到了65％以上，是最主要的力量。家族企業(yè)不僅推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還解決了很大一部分人的就業(yè)問(wèn)題，緩解了就業(yè)壓力，對(duì)促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、繁榮經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了積極作用。但是，隨著我國(guó)家族企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展、企業(yè)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，原有的家族式經(jīng)營(yíng)逐漸開(kāi)始暴露出質(zhì)量波動(dòng)大、生產(chǎn)研發(fā)能力低、人才短缺、管理混亂等問(wèn)題。其中，人力是成本而不是資源的觀念根深蒂固，從而導(dǎo)致員工得不到人文關(guān)懷，員工流失率居高不下。

本文將從人力資源的角度研究廣濟(jì)堂家族企業(yè)中存在的問(wèn)題，而且要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究我國(guó)家族企業(yè)在人力資源管理方面可持續(xù)發(fā)展的最優(yōu)路徑的選擇問(wèn)題。

第一章、人力資源管理相關(guān)概念

一、人力資源管理的定義及其職能

人力資源管理（HRM）就是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，通過(guò)工作分析、人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績(jī)效考評(píng)、薪酬管理、員工激勵(lì)、人才培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)等一系列手段來(lái)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，最終達(dá)到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一種管理行為。

人力資源管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，由各個(gè)人力資源管理環(huán)節(jié)子系統(tǒng)構(gòu)成，各子系統(tǒng)相反依賴，相互影響，如（A)圖所示相互作用關(guān)系圖。

圖A:人力資源職能相互關(guān)系圖

企業(yè)的人力資源管理，首先要制定企業(yè)的人力資源管理戰(zhàn)略和人力資源計(jì)劃。在人力資源管理計(jì)劃的指導(dǎo)下，接下來(lái)的工作是從事工作分析，制定工作描述和工作說(shuō)明書。根據(jù)工作分析，企業(yè)要招聘員工并且配置員工。在配置員工，利用人力資源的過(guò)程中，企業(yè)必須注意規(guī)劃員工的職業(yè)生涯發(fā)展，并且把員工的職業(yè)生涯發(fā)展與組織的發(fā)展相匹配，形成互為動(dòng)力的綜合發(fā)展途徑。

在企業(yè)與員工互相匹配發(fā)展過(guò)程中，要不斷地相互溝通，解決沖突，消除兩者共同發(fā)展的障礙，保證過(guò)程的順利進(jìn)行。當(dāng)企業(yè)的人力資源管理工作進(jìn)行到一定的階段，就必須對(duì)多層次員工的工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)估考核，糾正他們工作中的失誤，肯定他們工作中的成績(jī)，并就員工下一階段的工作達(dá)成上下級(jí)的共識(shí)，以便員工形成下一輪的工作計(jì)劃。在績(jī)效評(píng)估以后，要對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)。包括薪酬方面的激勵(lì)、福利方面的激勵(lì)和精神等其他方面的精髓。對(duì)績(jī)效評(píng)估中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀員工，尤其要加大激勵(lì)的力度。對(duì)表現(xiàn)出來(lái)的具有這種那種缺陷的員工，對(duì)于企業(yè)今后發(fā)展需要的員工，企業(yè)要進(jìn)行培訓(xùn)，幫助員工提高知識(shí)水平，增進(jìn)技能水平，使他們?cè)诮窈蟮钠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人力資源的需要。最后，根據(jù)人力資源系統(tǒng)的整個(gè)動(dòng)作情況，企業(yè)要修正或者重新制訂自身的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源計(jì)劃，為企業(yè)下一階段的人力資源管理活動(dòng)再次奠定基礎(chǔ)。

在現(xiàn)代社會(huì)，人力資源是組織中最有能動(dòng)性的資源，如何吸引到優(yōu)秀人才，如何使組織現(xiàn)有人力資源發(fā)揮更大的效用，支持組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題，這也正是為什么企業(yè)的最高領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越多來(lái)源于人力資源領(lǐng)域的一個(gè)原因。戰(zhàn)略性人力資源管理認(rèn)為人力資源是組織戰(zhàn)略不可或缺的有機(jī)組成部分，包括了公司通過(guò)人來(lái)達(dá)到組織目標(biāo)的各個(gè)方面。

一方面，企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵在于確定好自己的客戶，經(jīng)營(yíng)好自己的客戶，實(shí)現(xiàn)客戶滿意和忠誠(chéng)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，但是如何讓客戶滿意？需要企業(yè)有優(yōu)良的產(chǎn)品與服務(wù)給客戶創(chuàng)造價(jià)值，能夠帶來(lái)利益；而高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，需要企業(yè)員工的努力。所以，人力資源是企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的首要資源，而競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)正是企業(yè)戰(zhàn)略得以實(shí)現(xiàn)的保證。

另一方面，企業(yè)要獲取戰(zhàn)略上的成功的各種要素，如研發(fā)能力、營(yíng)銷能力、生產(chǎn)能力、財(cái)務(wù)管理能力等等，最終都要落實(shí)到人力資源，因此，在整個(gè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中人力資源的位置是最重要的。

戰(zhàn)略性人力資源管理強(qiáng)調(diào)通過(guò)人力資源的規(guī)劃、政策及管理實(shí)踐達(dá)到獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的人力資源配置的目的，強(qiáng)調(diào)人力資源與組織戰(zhàn)略的匹配，強(qiáng)調(diào)通過(guò)人力資源管理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略的靈活性，強(qiáng)調(diào)人力資源管理活動(dòng)的目的是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，戰(zhàn)略性讓人力資源管理把人力資源管理提升到戰(zhàn)略的地位，就是系統(tǒng)地將人與組織聯(lián)系起來(lái)，建立統(tǒng)一性和適應(yīng)性相結(jié)合的人力資源管理。

二、人力資源管理的發(fā)展歷程及特點(diǎn)

人力資源管理的歷史雖然不長(zhǎng)，但人事管理的思想?yún)s源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從時(shí)間上看，從18世紀(jì)末開(kāi)始的工業(yè)革命，一直到20世紀(jì)70年代，這一時(shí)期被稱為傳統(tǒng)的人事管理階段。從20世紀(jì)70年代末以來(lái)，人事管理讓位于人力資源管理。

（一）人事管理階段

人事管理階段又可具體分為以下幾個(gè)階段：科學(xué)管理階段、工業(yè)心理學(xué)階段、人際關(guān)系管理階段。1.科學(xué)管理階段 ：20世紀(jì)初，以弗里得里克?泰勒等為代表，開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)管理理論學(xué)派，并推動(dòng)了科學(xué)管理實(shí)踐在美國(guó)的大規(guī)模推廣和開(kāi)展。泰勒提出了“計(jì)件工資制”和“計(jì)時(shí)工資制”，提出了實(shí)行勞動(dòng)定額管理。1911年泰勒發(fā)表了《科學(xué)管理原理》一書，這本著作奠定了科學(xué)管理理論的基礎(chǔ)，因而被西方管理學(xué)界稱為“科學(xué)管理之父”。2.工業(yè)心理學(xué)階段 ：以德國(guó)心理學(xué)家雨果·芒斯特伯格等為代表的心理學(xué)家的研究結(jié)果，推動(dòng)了人事管理工作的科學(xué)化進(jìn)程。雨果·芒斯特伯格于1913年出版的《心理學(xué)與工業(yè)效率》標(biāo)志著工業(yè)心理學(xué)的誕生。3.人際關(guān)系管理階段 ：1929年美國(guó)哈佛大學(xué)教授梅奧率領(lǐng)一個(gè)研究小組到美國(guó)西屋電氣公司的霍桑工廠進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)九年的霍桑實(shí)驗(yàn)，真正揭開(kāi)了對(duì)組織中的人的行為研究的序幕。

（二）人力資源管理階段

人力資源管理階段又可分為人力資源管理的提出和人力資源管理的發(fā)展兩個(gè)階段。

“人力資源”這一概念早在1954年就由彼德·德魯克在其著作《管理的實(shí)踐》提出并加以明確界定。20世紀(jì)80年代以來(lái)，人力資源管理理論不斷成熟，并在實(shí)踐中得到進(jìn)一步發(fā)展，為企業(yè)所廣泛接受，并逐漸取代人事管理。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，人力資源管理理論不斷發(fā)展，也不斷成熟。人們更多的探討人力資源管理如何為企業(yè)的戰(zhàn)略服務(wù)，人力資源部門的角色如何向企業(yè)管理的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系轉(zhuǎn)變。戰(zhàn)略人力資源管理理論的提出和發(fā)展，標(biāo)志著現(xiàn)代人力資源管理的新階段。

現(xiàn)代人力資源管理深受經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、技術(shù)發(fā)展環(huán)境和國(guó)家法律及政府政策的影響。它作為近20年來(lái)出現(xiàn)的一個(gè)嶄新的和重要的管理學(xué)領(lǐng)域，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)人事管理的范疇。具體說(shuō)來(lái)，存在以下一些區(qū)別：

1．現(xiàn)代人力資源管理“以人為本”“以人為中心”的管理。傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)是以“事”為中心，只見(jiàn)“事”不見(jiàn)“人”，只見(jiàn)某一方面，而不見(jiàn)人與事的整體、系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)“事”的單一方面的靜態(tài)的控制和管理，其管理的形式和目的是“控制人”；而現(xiàn)代人力資源管理以“人”為核心，強(qiáng)調(diào)一種動(dòng)態(tài)的、心理、意識(shí)的調(diào)節(jié)和開(kāi)發(fā)，管理的根本出發(fā)點(diǎn)是“著眼于人”，其管理歸結(jié)于人與事的系統(tǒng)優(yōu)化，致使企業(yè)取得最佳的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

2．現(xiàn)代人力資源管理是把人作為真正的資源進(jìn)行管理。傳統(tǒng)人事管理把人設(shè)為一種成本，將人當(dāng)作一種“工具”，注重的是投入、使用和控制。而現(xiàn)代人力資源管理把人作為一種“資源”，注重產(chǎn)出和開(kāi)發(fā)。是“工具”，你可以隨意控制它、使用它，是“資源”，特別是把人作為一種資源，你就得小心保護(hù)它、引導(dǎo)它、開(kāi)發(fā)它。難怪有學(xué)者提出：重視人的資源性的管理，并且認(rèn)為21世紀(jì)的管理哲學(xué)是“只有真正解放了被管理者，才能最終解放管理者自己”。3．現(xiàn)代人力資源管理是一個(gè)與其他管理體系相互作用、相互融合的有機(jī)體系。傳統(tǒng)人事管理是某一職能部門單獨(dú)使用的工具，似乎與其他職能部門的關(guān)系不大，但現(xiàn)代人力資源管理卻與此有著截然不同。實(shí)施人力資源管理職能的各組織中的人事部門逐漸成為決策部門的重要伙伴，從而提高了人事部門在決策中的地位。人力資源管理涉及到企業(yè)的每一個(gè)管理者，現(xiàn)代的管理人員應(yīng)該明確：他們既是部門的業(yè)務(wù)經(jīng)理，也是這個(gè)部門的人力資源經(jīng)理。人力資源管理部門的主要職責(zé)在于制訂人力資源規(guī)劃、開(kāi)發(fā)政策，側(cè)重于人的潛能開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，同時(shí)培訓(xùn)其他職能經(jīng)理或管理者，提高他們對(duì)人的管理水平和素質(zhì)。所以說(shuō)，企業(yè)的每一個(gè)管理者，不但完成企業(yè)的生產(chǎn)、銷售目標(biāo)，還要培養(yǎng)一支為實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織目標(biāo)能夠打硬仗的員工隊(duì)伍。

現(xiàn)代人力資源管理對(duì)企業(yè)的意義，主要有以下幾方面： A．有利于促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的順利進(jìn)行。

企業(yè)擁有三大資源，即人力資源、物質(zhì)資源和財(cái)力資源，而物質(zhì)資源和財(cái)力資源的利用是通過(guò)和人力資源的結(jié)合實(shí)現(xiàn)的，只有通過(guò)合理組織勞動(dòng)力，不斷協(xié)調(diào)勞動(dòng)力之間、勞動(dòng)力和勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象之間的關(guān)系，才能充分利用現(xiàn)有的生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力資源，使它們?cè)谏a(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中最大限度地發(fā)揮其功能，形成最優(yōu)的配置，從而保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

B．有利于調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

企業(yè)中的員工，他們有思想、有感情、有尊嚴(yán)，這就決定了企業(yè)人力資源管理必須設(shè)法為勞動(dòng)者創(chuàng)造一個(gè)適合他們所需要的勞動(dòng)環(huán)境，使他們樂(lè)于工作，并能積極主動(dòng)地把個(gè)人勞動(dòng)潛力和聰明發(fā)揮出來(lái)，為企業(yè)創(chuàng)造出更有效的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成果。因此，企業(yè)必須善于處理好物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、行為激勵(lì)以及思想教育工作三方面的關(guān)系，使企業(yè)員工始終保持旺盛的工作熱情，充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)技術(shù)和鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)工作，從而達(dá)到提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的目的。

C．有利于減少勞動(dòng)耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益并使企業(yè)的資產(chǎn)保值。

經(jīng)濟(jì)效益是指進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所獲得的和所耗費(fèi)的差額。減少勞動(dòng)耗費(fèi)的過(guò)程，就是提高經(jīng)濟(jì)效益的過(guò)程。所以，合理組織勞動(dòng)力，科學(xué)配置人力資源，可以促使企業(yè)以最小的勞動(dòng)消耗取得最大的經(jīng)濟(jì)成果。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的資產(chǎn)要保值增值，爭(zhēng)取企業(yè)利潤(rùn)最大化，價(jià)值最大化，就需要加強(qiáng)人力資源管理。D．有利于現(xiàn)代企業(yè)制度的建立。

科學(xué)的企業(yè)管理制度是現(xiàn)代企業(yè)制度的重要內(nèi)容，而人力資源的管理又是企業(yè)管理中最為重要的組成部分。一個(gè)企業(yè)只有擁有第一流的人才，才能充分而有效地把握和應(yīng)用第一流現(xiàn)代化技術(shù)，創(chuàng)造出第一流的產(chǎn)品。不具備優(yōu)秀的管理者和勞動(dòng)者，企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)只會(huì)付諸東流。提高企業(yè)現(xiàn)代化管理水平，最重要的是提高企業(yè)員工的素質(zhì)?？梢?jiàn)，注重和加強(qiáng)對(duì)企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)和利用，搞好員工培訓(xùn)教育工作，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理由傳統(tǒng)管理向科學(xué)管理和現(xiàn)代管理轉(zhuǎn)變不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

E．有利于建立和加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的凝聚劑和催化劑，對(duì)員工具有導(dǎo)向、凝聚和激勵(lì)功能。優(yōu)秀的企業(yè)文化可以增進(jìn)企業(yè)員工的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)；減少教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；降低管理成本和運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)；并最終使企業(yè)獲取巨額利潤(rùn)。

第二章、廣濟(jì)堂醫(yī)藥科技有限公司人力資源管理的現(xiàn)狀

人力資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的第一資源，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要組成部分，是企業(yè)生存和發(fā)展的必備資源。當(dāng)前，家族企業(yè)是非公有制企業(yè)的一種主流企業(yè)形式。無(wú)論是何種方式的家族企業(yè)，人力資源管理在其中都起著非常重要的作用。因此，廣濟(jì)堂在人力資源管理上出現(xiàn)了如下的情況:

一、家長(zhǎng)式、集權(quán)式的管理方式。家長(zhǎng)式管理，也可稱為集權(quán)式管理。家族企業(yè)中的家長(zhǎng)式管理，主要是指采取集權(quán)式的組織模式、恩威并用的管理方式以及“家長(zhǎng)”的示范效應(yīng)等方式，來(lái)完成企業(yè)的人事管理。

二、注重親屬、關(guān)系的管理模式。大多數(shù)家族企業(yè)在用人方面?zhèn)戎赜诮H使用，任人唯親，而不能對(duì)社會(huì)優(yōu)秀人才進(jìn)行“擇優(yōu)錄用”。

三、重使用輕開(kāi)發(fā)的用人制度。家族企業(yè)中普遍存在著“重使用輕開(kāi)發(fā)”的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)在對(duì)員工培訓(xùn)出現(xiàn)“內(nèi)外有別”的情況。對(duì)于家族內(nèi)部成員，尤其是子女的教育和商業(yè)技能培養(yǎng)極為重視，甚至不計(jì)投入；非家族成員則重使用輕培訓(xùn)，不愿承擔(dān)人才培養(yǎng)的投資成本，擔(dān)心對(duì)人力資源的投資得不到回報(bào)，缺乏充分開(kāi)發(fā)培養(yǎng)的積極性。第三章、廣濟(jì)堂醫(yī)藥科技有限公司人力資源管理的成因

目前，廣濟(jì)堂在人力資源管理方面的問(wèn)題是客觀存在的，其成因是多方面的，如人力資本產(chǎn)權(quán)不清晰、人力資源配置封閉性、勞動(dòng)保障缺乏、員工福利待遇低下等等，但從深層次上來(lái)說(shuō)，主要是：

一、任人唯親觀念嚴(yán)重。中國(guó)家族企業(yè)的顯著特點(diǎn)是任人唯親。家文化傳統(tǒng)是中國(guó)家族企業(yè)任人唯親的文化根源，中國(guó)人把家文化傳統(tǒng)引入到企業(yè)的管理模式中。近年來(lái)，《中國(guó)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)年鑒》的統(tǒng)計(jì)表明，企業(yè)人員的選用標(biāo)準(zhǔn)中，最重要的一條就是 “關(guān)系密切可信任”。首先，從一般員工進(jìn)入家族企業(yè)的渠道來(lái)看，招聘往往是根據(jù)血緣關(guān)系及關(guān)系的密切程度。其次是管理人員的選拔。在對(duì)廣濟(jì)堂的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“在管理人員中，有49.31% 的人員與業(yè)主是親屬關(guān)系，鄰居或親朋好友介紹，其比例大大超出了社會(huì)招聘的 50.69% ”。這將優(yōu)秀的人才拒之門外，失去人力資源優(yōu)勢(shì)，限制了企業(yè)的發(fā)展，特別是對(duì)高層次管理人員的選拔，子承父業(yè)是第一選擇。

二、激勵(lì)機(jī)制不健全。企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，關(guān)鍵是必須吸引并留住更多企業(yè)需要的人才，人力資本最根本的特性是有效的激勵(lì)。但在家族企業(yè)里，普遍存在的問(wèn)題有: 首先，大多數(shù)家族企業(yè)過(guò)于依賴組織中的欠缺公平性和合理性管理制度來(lái)約束員工的工作。例如延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間并且不計(jì)加班報(bào)酬，或者剝奪員工公休假的權(quán)利，造成員工情緒低落，積極性不高;其次，在激勵(lì)手段的運(yùn)用上，不少企業(yè)看到別的企業(yè)有激勵(lì)措施，自己便 “依葫蘆畫瓢”，存在盲目激勵(lì)現(xiàn)象。有的管理人員比較得企業(yè)主的器重，也就多得些獎(jiǎng)金，很多家族企業(yè)認(rèn)為只要員工的薪酬提高了就可最大限度地發(fā)揮其潛能，而沒(méi)有考慮員工的精神等高層次需求。由于廣濟(jì)堂在創(chuàng)辦之初，都是所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)合而為一的，但隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，這種兩權(quán)合一表現(xiàn)出其局限性，即企業(yè)的所有者對(duì)企業(yè)的控制權(quán)過(guò)于集中?，F(xiàn)代人力資源的實(shí)踐證明，現(xiàn)代員工都有參與管理的要求和愿望。但是很多廣濟(jì)堂沒(méi)有對(duì)員工恰當(dāng)?shù)氖跈?quán)或者授權(quán)后沒(méi)有信任感，這造成員工的積極性不高，沒(méi)有更大的激情投入到工作中。

三、不重視員工培訓(xùn)。培訓(xùn)是提高員家族企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一條重要途徑。但企業(yè)員工培訓(xùn)狀況并不樂(lè)觀。很多家族企業(yè)擔(dān)心人才能力提高后，雇傭成本升高而減少企業(yè)利潤(rùn)或擔(dān)心人才跳槽為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手服務(wù)。長(zhǎng)此以往，就會(huì)嚴(yán)重限制企業(yè)的發(fā)展。

四、人才流失嚴(yán)重。從廣濟(jì)堂醫(yī)藥科技有限公司人才流動(dòng)狀況看，廣濟(jì)堂醫(yī)藥科技有限公司近幾年的人才流失率達(dá)45% 以上，一些生產(chǎn)企業(yè)人才流失率竟達(dá)65%。流失人員中有較大比例是中高層管理人員和專業(yè)醫(yī)藥人員。

五、缺乏良好的企業(yè)文化建設(shè)。家文化體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的突出特征，是中國(guó)家族企業(yè)的核心，同時(shí)也對(duì)廣濟(jì)堂醫(yī)藥科技文化的形成造成了重大影響。企業(yè)文化是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化現(xiàn)象。其主要內(nèi)容是企業(yè)制度、企業(yè)精神和企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。企業(yè)制度本身能體現(xiàn)企業(yè)文化;企業(yè)精神是企業(yè)文化的核心;缺乏正確的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。

第四章、廣濟(jì)堂醫(yī)藥科技有限公司人力資源管理解決的對(duì)策

一、廣濟(jì)堂醫(yī)藥科技有限公司社會(huì)化。廣濟(jì)堂的社會(huì)化，包括: 所有權(quán)意義上的社會(huì)化，主要指企業(yè)的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)不再僅為家族持有，特別是不再僅限于家庭成員持有，而是血親關(guān)系淡化，甚至沒(méi)有血親關(guān)系的人們共同持有;管理意義上的社會(huì)化，特別是企業(yè)控制權(quán)的社會(huì)化。最能體現(xiàn)企業(yè)的家族化色彩的主要是管理權(quán)的分布。管理意義上的社會(huì)化不僅指家族企業(yè)的兩權(quán)分離，可能更為重要的是家族企業(yè)的控制權(quán)完全脫離家族企業(yè)之手，由非血緣關(guān)系組成決策控制機(jī)構(gòu);企業(yè)意義上的社會(huì)化，指的是企業(yè)完全擺脫、褪掉家族色彩。廣濟(jì)堂的社會(huì)化是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要因素，同時(shí)又是搶占市場(chǎng)份額的一個(gè)有效手段。

二、建立現(xiàn)代企業(yè)制度。廣濟(jì)堂在創(chuàng)立和發(fā)展初期，因?yàn)橐?guī)模小，員工人數(shù)少，企業(yè)主可以行使全部管理和決策職能，但在家族企業(yè)規(guī)模壯大后，管理難度增加，家族化管理已力不從心，必須引入現(xiàn)代管理，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，由“人治”轉(zhuǎn)向制度制約。

三、要堅(jiān)持“任人唯賢”的人才使用制度。廣濟(jì)堂要逐步改變對(duì)非家族成員的管理人員的排斥性。但是一下子做到企業(yè)的中高層管理人員都由家族以外的人來(lái)?yè)?dān)任是很難辦到的，要有一個(gè)逐步過(guò)渡的過(guò)程。絕不能搞一刀切，必須從企業(yè)自身的實(shí)際出發(fā)，這有利于企業(yè)的穩(wěn)定，又有利于廣濟(jì)堂的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)于外聘的管理人員，要按照章程給予職權(quán)，建立信任感。特別是隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大和技術(shù)水平的提高，更應(yīng)該從技術(shù)人員中選拔管理人員，做企業(yè)的管理工作，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大自己。

四、要建立科學(xué)的人力資源培訓(xùn)制度。廣濟(jì)堂要發(fā)展壯大，就必須提高企業(yè)人力資源的綜合素質(zhì)。廣濟(jì)堂要樹(shù)立人才的培養(yǎng)是受益最大的投資的理念，這就要求企業(yè)必須制定完善的人力資源開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)戰(zhàn)略。還要根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)和員工的特點(diǎn)制定一套行之有效的企業(yè)員工培訓(xùn)制度，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教育制度化。要針對(duì)不同培訓(xùn)的對(duì)象，制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容和不同層次的課程體系。這樣做既提高員工的職業(yè)技能，又為員工的自身發(fā)展提供了資源，這樣的企業(yè)才更具有吸引力。同時(shí)通過(guò)不斷的教育培訓(xùn)也為企業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備了人才，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

五、要建立有效的激勵(lì)機(jī)制。有效的激勵(lì)機(jī)制是調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的潛能和工作熱情的重要環(huán)節(jié),是企業(yè)留住人才的重要條件。因此，弗雷德里克.赫茲伯格的激勵(lì)保健因素理論告訴我們：要調(diào)動(dòng)和維持員工的積極性要注意保健因素（包括物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、安全等），以防止不滿情緒的產(chǎn)生，但更重要的是利用激勵(lì)因素（包括成長(zhǎng)、成就等）去激發(fā)員工的工作熱情，只有激勵(lì)因素才會(huì)增加工資滿意度。因此廣濟(jì)堂要想長(zhǎng)期留住優(yōu)秀的人才，就要完善激勵(lì)機(jī)制。靈活運(yùn)用不同的激勵(lì)方法，進(jìn)行激勵(lì)手段的創(chuàng)新、形成良性的循環(huán)激勵(lì)機(jī)制。如長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)，可以考慮員工持股計(jì)劃、管理入股等薪酬體系，使員工和企業(yè)的利益緊密聯(lián)系在一起，增強(qiáng)了員工的歸屬感。

六、要建立以人為本的優(yōu)秀企業(yè)文化。堅(jiān)持以人為本就必須尊重員工的主體意識(shí)，培養(yǎng)員工的獻(xiàn)身精神，不斷激發(fā)員工的創(chuàng)新精神，為企業(yè)中的人才構(gòu)筑施展才華的舞臺(tái)。因?yàn)槿伺c技術(shù)、自然資源、資本等物的因素相比，是最活躍、最重要、最根本的因素，人才資源是第一資源。經(jīng)濟(jì)社會(huì)越發(fā)展，人的因素就越重要。因此廣濟(jì)堂要把“以人為本”的思想，深入到企業(yè)各種制度和行為規(guī)范中去。

七、完善員工的社會(huì)保障制度。社會(huì)保障是民之安。廣濟(jì)堂為企業(yè)員工提供的社會(huì)保險(xiǎn)也是留著人才，調(diào)動(dòng)人才積極性的重要途徑。一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè)主，一定要從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，為企業(yè)員工辦好社會(huì)保險(xiǎn)，要按時(shí)、按數(shù)額交足保險(xiǎn)金額。社會(huì)保障部門要強(qiáng)化征收措施，強(qiáng)化企業(yè)參保繳費(fèi)的法律意識(shí)，查處違紀(jì)行為，保證保險(xiǎn)基金的按時(shí)征收。另外，要完善勞資合同制，依法簽訂勞動(dòng)合同，提高勞資合同的簽約率。明確體現(xiàn)勞資雙方的權(quán)利和義務(wù)，特別是對(duì)一些技術(shù)骨干和中高層的管理人員，可適當(dāng)提高合同的年限，使優(yōu)秀的人才能較長(zhǎng)期地為企業(yè)服務(wù)。

八、政府職能的轉(zhuǎn)換。政府要加強(qiáng)對(duì)家族企業(yè)制度創(chuàng)新的指導(dǎo)，要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，提高家族企業(yè)制度創(chuàng)新的動(dòng)力;制定相應(yīng)的法律法規(guī)，降低廣濟(jì)堂制度創(chuàng)新的成本;完善良好的市場(chǎng)環(huán)境，夯實(shí)廣濟(jì)堂制度創(chuàng)新的基礎(chǔ);重視廣濟(jì)堂制度創(chuàng)新的愿望;優(yōu)化企業(yè)家的成長(zhǎng)環(huán)境，培植廣濟(jì)堂制度創(chuàng)新的主體。此外，政府還應(yīng)進(jìn)一步健全維護(hù)民營(yíng)企業(yè)勞動(dòng)者權(quán)利和利益的法律法規(guī)，加強(qiáng)法律法規(guī)的監(jiān)督實(shí)施。把廣濟(jì)堂的發(fā)展納入法制化、規(guī)范化的軌道。加強(qiáng)勞動(dòng)安全監(jiān)督檢查，使之成為一項(xiàng)制度并認(rèn)真貫徹落實(shí)而不流于形式。

第五章、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)家族企業(yè)的人力資源管理仍然處于意識(shí)初萌、認(rèn)識(shí)粗淺，開(kāi)始覺(jué)醒的初級(jí)階段。在這一階段，關(guān)鍵還是要建立正確的人力資源管理觀念。企業(yè)發(fā)展的不同階段需要與之相適應(yīng)的不同的管理方法。廣濟(jì)堂的人力資源管理同樣如此。廣濟(jì)堂在進(jìn)行人力資源管理時(shí)，需要針對(duì)企業(yè)自身的特點(diǎn)，實(shí)事求是，循序漸進(jìn)，持之以恒，才能使企業(yè)的所有員工真正成為企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)有力的資源和動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜(初)

畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述

西班牙華裔青少年短期團(tuán)隊(duì)漢語(yǔ)趣味教學(xué)法 ——以諸暨榮懷國(guó)際學(xué)校夏令營(yíng)為例

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛和國(guó)際地位的日益提升，近些年來(lái)，華文教育出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。縱觀之，其特點(diǎn)主要有以下兩點(diǎn)：

1、華校日益增多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到2001年為止海外約有華文學(xué)校5000余所。

2、學(xué)生年齡呈低齡化態(tài)勢(shì)，尤其是在東南亞地區(qū)，許多華校都開(kāi)展了從幼兒園開(kāi)始的華語(yǔ)教學(xué)，逐漸形成了幼兒園——小學(xué)——中學(xué)的教育體系。

華文教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，已有上百年的悠久歷史了。回顧以往的華文教育模式和方法，往往形式單一，把教學(xué)任務(wù)簡(jiǎn)單地看作是語(yǔ)文教學(xué)和或識(shí)字教學(xué)，語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)無(wú)法同步。研究華文教育多年的美國(guó)學(xué)者麥禮謙在談到華文教育中的問(wèn)題時(shí)曾說(shuō)：“華教工作者面臨的最大挑戰(zhàn)之一是尋求更有效的教學(xué)方法，以激發(fā)那些在90年代已占到華校學(xué)生總數(shù)四分之三的土生兒童學(xué)習(xí)中文的興趣。”由于對(duì)華裔漢語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)性研究的匱乏，華文學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)等方面的因素，教法不適的問(wèn)題在海外華文學(xué)校中普遍存在，具體表現(xiàn)為：

1、教法陳舊。不少老式學(xué)校仍舊基本采用背誦、默寫、造句等傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方式；同時(shí)，對(duì)土生少兒已熟悉的主流社會(huì)的教學(xué)方法如啟發(fā)式教學(xué)等未給以很好的研究和借鑒，從而使學(xué)生感到難以適應(yīng)，加重了他們學(xué)習(xí)中文的負(fù)擔(dān)和厭倦感。

2、未充分考慮到教學(xué)時(shí)限的問(wèn)題。如周末中文學(xué)校每周只上課二三個(gè)小時(shí)，時(shí)間少而且分散，不利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的連貫性鞏固和學(xué)習(xí)。此外，這種補(bǔ)習(xí)班形式，既不等同于漢語(yǔ)長(zhǎng)期班，也不等同于速成班，其對(duì)教材必然有特殊的要求。而現(xiàn)狀是，無(wú)論教材還是教法，都沒(méi)有與之有效的對(duì)應(yīng)。

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)法雖然曾經(jīng)在海外的漢語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮過(guò)良好的作用，但隨著華僑社會(huì)、教學(xué)對(duì)象狀況的改變，海外華教界的有識(shí)之士便呼吁進(jìn)行華文教學(xué)改革。華文學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式逐漸多樣化，形成了語(yǔ)言與文化并重的二元教學(xué)模式，并成為學(xué)校的特色所在。學(xué)校的社會(huì)功能進(jìn)一步拓展，在深度和廣度上不斷有所豐富和創(chuàng)新，如開(kāi)辦舞蹈、繪畫、書法班、組織學(xué)生參觀設(shè)在當(dāng)?shù)氐闹腥A文化中心，參加華裔的節(jié)日慶典、民藝演出，指導(dǎo)學(xué)生與文化媒體協(xié)作，參加僑務(wù)部門組織的尋根探祖活動(dòng)等。

說(shuō)到教學(xué)方法改革與創(chuàng)新，新加坡可以說(shuō)是首屈一指。2008年，新加坡不僅全面推出第一批新的華文課本，而且還試行單元教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓他們進(jìn)不同的單元學(xué)習(xí)華語(yǔ)：來(lái)自講英語(yǔ)家庭的進(jìn)強(qiáng)化班；華文有點(diǎn)兒好的進(jìn)正規(guī)班；華文非常強(qiáng)的進(jìn)特殊班。新加坡還把教育部課程比重減少，鼓勵(lì)老師探索一些生動(dòng)有趣、受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式。例如運(yùn)用報(bào)紙、動(dòng)畫、連環(huán)畫、歌曲、戲劇、舞蹈等等，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)華文。

華文教育始于東南亞，之后不脛而走，各國(guó)相互仿照、啟迪。西班牙華文教育起步比較晚，追溯西班牙華文教育的歷史，要回到十幾年前的1995年。而在此之前，西班牙華文教育幾乎是一片空白。西班牙華人中文學(xué)校發(fā)展至今已有二十幾所之多，其主要分布在馬德里和巴塞羅那兩地，其次是瓦倫西亞、阿利坎特和馬拉加等地區(qū)。在馬德里中文學(xué)校，10年時(shí)間發(fā)展到16個(gè)班，500余人，是目前歐洲最大的華文學(xué)校之一。西班牙中文學(xué)校的最大特點(diǎn)就是由不同地區(qū)的華人社團(tuán)創(chuàng)辦，并且租賃西班牙學(xué)?；蚪烫玫乳_(kāi)展華文教育。其次周末上課也是華文教學(xué)的一大特點(diǎn)，每周基本上只授課一天，一般是兩三個(gè)小時(shí)。在世界經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展趨勢(shì)下，單元封閉式的文化教育思想必將被多元文化的教育思想所取代，經(jīng)濟(jì)、文化墨守陳規(guī)的西班牙，開(kāi)始借鑒新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等東南亞國(guó)家的教學(xué)方法，不斷探索華文教學(xué)新模式。2000年9月9日至12日，首屆全球華文教育促進(jìn)大會(huì)于西班牙巴塞羅那舉行，來(lái)自全世界及西班牙的華文教育工作者精英匯集巴塞羅那探討海外華文教育方式、交流海外華文教育經(jīng)驗(yàn)，這無(wú)疑將西班牙華文教育推上了一個(gè)嶄新的歷史舞臺(tái)。在全球華文教育改革的呼吁聲中，西班牙的華文教育也從單純的語(yǔ)言教學(xué)走向今天多元化、多形式教學(xué)。歐洲唯一一家雙語(yǔ)報(bào)紙——西班牙《歐華報(bào)》組織漢語(yǔ)普通話大獎(jiǎng)賽。此外，華裔青少年中華文化知識(shí)競(jìng)賽等多種漢語(yǔ)傳播活動(dòng)形式逐漸在西班牙展開(kāi)。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)華裔學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，而且還激發(fā)了他們對(duì)民族文化的興趣、喚起民族自尊心和民族自豪感。西班牙華文教育工作者不再滿足文字和語(yǔ)言的構(gòu)造與應(yīng)用，為加深對(duì)祖國(guó)文化、民族文化、文學(xué)藝術(shù)和傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和了解，許多華校紛紛開(kāi)設(shè)了舞蹈、唱歌、武術(shù)、繪畫等課程，并且聘請(qǐng)專業(yè)教師和武術(shù)大師授課指導(dǎo)。這種多形式、多元化教育不僅在馬德里中文學(xué)校得以展開(kāi)，其他中文學(xué)校也相繼模仿。

華文教育研究雖已呈一定特色，但總體來(lái)說(shuō)，水平偏低。查閱了大量的文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)在已有的成果中，經(jīng)驗(yàn)型、描述型者多，理論高度和思想高度不夠，科研手段簡(jiǎn)單，缺乏深層次的研究和有力的數(shù)據(jù)支持。例如被一再提到的教學(xué)模式和教學(xué)方法，很多文獻(xiàn)和資料只是一句話帶過(guò)，并沒(méi)有大幅度具體詳細(xì)地闡述。此外，各個(gè)國(guó)家互相借鑒吸收從而導(dǎo)致教學(xué)模式和方法的相似性，缺乏特色則成了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在這方面所做的研究，華文教育與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及其第二語(yǔ)言教學(xué)界相比，顯然還存在著相當(dāng)大的距離。這種狀況的形成原因是多方面的，且在一段時(shí)間內(nèi)似乎仍然難以改變。

華文教育在國(guó)外大致有幾種類型：

1、請(qǐng)中文家教；

2、參加周末中文補(bǔ)習(xí)班

3、在已被本國(guó)政府接受并納入本國(guó)教育體系的華文學(xué)校學(xué)習(xí)；

4、在辦學(xué)多年的老僑校學(xué)漢語(yǔ)。而另一種特殊的開(kāi)展形式就是短期團(tuán)隊(duì)漢語(yǔ)教學(xué)，即在較短的時(shí)間內(nèi)（一般不超過(guò)兩個(gè)月），采用“游教結(jié)合”的形式，進(jìn)行中國(guó)語(yǔ)言文化教育的一種綜合教學(xué)。從教學(xué)對(duì)象來(lái)看，來(lái)華的學(xué)生大多是華裔兒童或是青少年。

自1999年以來(lái)，國(guó)僑辦每年都舉辦“海外華裔青少年中國(guó)尋根之旅夏（冬）令營(yíng)”大型活動(dòng)，每次都有數(shù)千名學(xué)生參加。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和完善，這種短期團(tuán)教學(xué)活動(dòng)已然成為國(guó)僑辦開(kāi)展海外華裔青少年工作的重要手段和品牌項(xiàng)目。目前，國(guó)僑辦已經(jīng)形成了以“尋根之旅”營(yíng)為龍頭，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)、舞蹈武術(shù)營(yíng)、優(yōu)秀華裔青少年?duì)I、領(lǐng)養(yǎng)中國(guó)人營(yíng)、與省市僑辦合辦營(yíng)為輔的多形式、多種類的夏令營(yíng)活動(dòng)系列品牌。2008 年始，又增加了兩類夏令營(yíng)項(xiàng)目，即“海外華裔青少年中華文化知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝者夏令營(yíng)”和“世界華人少年作文比賽獲獎(jiǎng)?wù)呦牧顮I(yíng)”，旨在鼓勵(lì)更多的華裔青少年參加中國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)組織的文化知識(shí)競(jìng)賽和作文比賽。有數(shù)據(jù)顯示，2007年來(lái)華短學(xué)期留學(xué)生人數(shù)達(dá)到127290人，占來(lái)華留學(xué)生總?cè)藬?shù)的65.11%。可見(jiàn)，短期團(tuán)的漢語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)漢語(yǔ)教學(xué)中具有重要意義和強(qiáng)大生命力。為了適應(yīng)新的形式和新的需求，短期團(tuán)漢語(yǔ)教學(xué)也越來(lái)越受到重視。隨著“尋根之旅”活動(dòng)持續(xù)、深入的開(kāi)展，國(guó)內(nèi)各級(jí)僑辦及有關(guān)參與協(xié)辦單位對(duì)于夏令營(yíng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)亦不斷深化，同時(shí)，華教人士也開(kāi)始積極研究華裔青少年學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其教學(xué)模式和方法?？墒侵敝聊壳埃@種教學(xué)模式還存在著很多不盡人意的地方，尤其是在教材上，沒(méi)有針對(duì)性很強(qiáng)的短期團(tuán)教材。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)所用的大部分是面向漢語(yǔ)為專業(yè)的長(zhǎng)期本科或面向半年以上一年以下的對(duì)外漢語(yǔ)速成教材，而且這些教材是面向成人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的，難以滿足短期團(tuán)學(xué)生的個(gè)性化需求，因而也難以實(shí)現(xiàn)短期團(tuán)的教學(xué)目標(biāo)。缺乏合適的教材，這是華文教育中普遍而又突出的一個(gè)問(wèn)題。任何教材都不可能具有長(zhǎng)期的和廣泛的適用性，對(duì)時(shí)間短暫、形式靈活多變的短期團(tuán)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。因此，編寫一部有針對(duì)性的新型教材可以說(shuō)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中最具挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作。編寫教材得符合針對(duì)性、實(shí)用性、趣味性和科學(xué)性等幾個(gè)原則才行，尤其是針對(duì)性，教材內(nèi)容得貼近學(xué)生生活和思想、符合其年齡特點(diǎn)，要最大限度地滿足不同團(tuán)體的個(gè)性化需求。如果忽視了學(xué)習(xí)對(duì)象各方面的分析編寫教材或者單純依靠已經(jīng)出版的現(xiàn)成教材是很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的。

因此，作為短期團(tuán)的教師，我覺(jué)得首先要了解短期團(tuán)的來(lái)華愿望和學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解短期團(tuán)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，然后針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的年齡特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，采用有效的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)短期團(tuán)的教學(xué)目標(biāo)和意義。具體而言，教師應(yīng)該有針對(duì)不同團(tuán)體的課堂內(nèi)容，應(yīng)隨著不同的團(tuán)體、不同的需求靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，所以說(shuō)短期團(tuán)的教學(xué)應(yīng)該具有更大的創(chuàng)造性，短期團(tuán)教師應(yīng)該具有更強(qiáng)的應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力，這樣才能滿足不同團(tuán)體的個(gè)性化需求，才能形成有效的課堂語(yǔ)言教學(xué)。

近幾年，夏（冬）令營(yíng)等短期團(tuán)漢語(yǔ)教學(xué)往往以“游教結(jié)合”的形式展開(kāi)，集旅游和教學(xué)于一體，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，真正做到“寓教于樂(lè)”。那么，如何使靜態(tài)的課堂教學(xué)活起來(lái)，同樣做到“寓教于樂(lè)”呢？這就不得不涉及趣味性的教學(xué)方法了。興趣是最好的老師。教育心理學(xué)研究表明，在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理成份中，智力因素（包括感知、思維、想象、記憶等）是非常重要的，同時(shí)，興趣、情感等非智力因素也是不可忽視的。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣的時(shí)候，也是他們?cè)趯W(xué)習(xí)上最主動(dòng)的時(shí)候。第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論的研究者也認(rèn)為：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中，言語(yǔ)材料輸入的數(shù)量、質(zhì)量、方式、環(huán)境條件，直接影響學(xué)習(xí)效果的好壞。最佳的教學(xué)內(nèi)容和方法，是使材料和環(huán)境盡可能接近于實(shí)際的交際環(huán)境和情景。因此，如何進(jìn)行趣味性教學(xué)法在漢語(yǔ)教學(xué)中就顯得非常重要了。

雖然國(guó)內(nèi)學(xué)界在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)起步階段就已經(jīng)非常重視趣味性原則，可是關(guān)于趣味性教學(xué)法的研究，獨(dú)立成塊的理論研究成果少之甚少，而絕大部分是把它放在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法或是對(duì)外漢語(yǔ)模塊教學(xué)中略加闡述。比如：哈爾濱商業(yè)大學(xué)的劉慧玉在其論文《淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的趣味漢字教學(xué)法》中探討漢字的趣味性教學(xué)法；劉頌浩著有《論閱讀教材的趣味性》，將趣味性教學(xué)法融入到閱讀材料中；宋淑容的論文《課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的五原則》則把趣味性作為課堂設(shè)計(jì)的原則之一，簡(jiǎn)單闡述了漢語(yǔ)課堂上的趣味教學(xué)法。因此，要查閱到有關(guān)華裔青少年漢語(yǔ)趣味教學(xué)法的學(xué)術(shù)性研究成果更是難上加難。雖然，近幾年有越來(lái)越多的華教工作者開(kāi)始積極探索適合華裔兒童或青少年的教學(xué)方法，其中當(dāng)然涉及了一些趣味教學(xué)法，可是這些經(jīng)驗(yàn)、思路、辦法往往是立足于作者自身的教學(xué)實(shí)踐得出的，帶有一定的主觀性。比如：廣西大學(xué)文學(xué)院的鐘柳在其碩士論文《談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法——以泰國(guó)中學(xué)生為例》中通過(guò)自己在泰國(guó)十個(gè)月的教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)了一些教學(xué)方法，其中羅列了游戲教學(xué)、運(yùn)用教具、給予獎(jiǎng)勵(lì)等趣味教學(xué)法；鄭州大學(xué)的馬牧原著有論文《針對(duì)泰國(guó)中小學(xué)生適用的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法探討》，他根據(jù)第二語(yǔ)言教學(xué)理論衍生出很多具體的課堂教學(xué)方法，如：展示法、表演法、游戲法、認(rèn)讀法、提問(wèn)法等，每種方法根據(jù)具體的課堂內(nèi)容做到靈活運(yùn)用。根據(jù)華文教育工作者多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我們大致可以從教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)形式的選擇以及教學(xué)策略和技巧的運(yùn)用等幾個(gè)方面具體闡述趣味性教學(xué)法。首先，教學(xué)內(nèi)容輕松、有趣、實(shí)用。充分考慮不同階段、不同漢語(yǔ)水平的學(xué)生要求和接受能力，因人而異開(kāi)展教學(xué)工作。善于對(duì)教學(xué)材料作出妥善安排，圍繞教學(xué)內(nèi)容添加一些富有趣味性、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容，從最基本、最常用的知識(shí)點(diǎn)教起，貼近學(xué)生的語(yǔ)言交流要求，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)實(shí)用。其次，采用多樣靈活的教學(xué)形式。按照不同課型、不同條件和情況，不斷變換上課形式，運(yùn)用教學(xué)技巧和策略，組織一些有趣的活動(dòng)。比如：課堂討論、演講、講故事、表演節(jié)目、做游戲（體育游戲、智力游戲、角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲等）、學(xué)唱中文歌曲、觀看影視節(jié)目、導(dǎo)入中國(guó)文化、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等等，讓學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中掌握漢語(yǔ)。課堂教學(xué)多以提問(wèn)、互動(dòng)、啟發(fā)和小組等形式出現(xiàn)，充分利用各種拼音、識(shí)字卡片、模型、掛圖，或者自己動(dòng)手制作的圖片或明信片等直觀教具及教學(xué)媒介，加強(qiáng)直觀教學(xué)，創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生興趣的教學(xué)情境。此外，發(fā)揮語(yǔ)言的藝術(shù)魅力和體態(tài)語(yǔ)的趣味教學(xué)效果。教師在語(yǔ)言上力求做到簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確并富有情趣，幽默的有聲語(yǔ)言配上眼神、手勢(shì)、表情、動(dòng)作等非語(yǔ)言行為輔助教學(xué)，幫助學(xué)生加強(qiáng)理解和記憶。

綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)，不論是西班牙華文教育方法，還是短期團(tuán)教學(xué)模式，目前所作的探討還比較簡(jiǎn)略，深度有限，缺乏深入的思考和詳細(xì)的闡述。由于課堂教學(xué)因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象、內(nèi)容、環(huán)境等因素呈現(xiàn)出一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，深入到具體的每一堂課如何進(jìn)行趣味性教學(xué)，將實(shí)踐上升為理論層面的確存在著諸多困難。因此，如何對(duì)華裔青少年進(jìn)行趣味性教學(xué)，目前相關(guān)的理論研究成果少之甚少，只有一些“經(jīng)驗(yàn)型”“感覺(jué)型”的個(gè)人總結(jié)和心得體會(huì)，從而缺乏學(xué)術(shù)理論的支撐。此外，缺乏針對(duì)性和獨(dú)特性也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。查閱文獻(xiàn)資料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)目前并沒(méi)有有關(guān)西班牙華裔青少年趣味教學(xué)法的研究成果，所以只能借鑒泰國(guó)、新加坡等華文教育相對(duì)發(fā)達(dá)的東南亞國(guó)家的教學(xué)方法和模式，可是每個(gè)國(guó)家的華裔青少年因其生長(zhǎng)環(huán)境不同而存在著學(xué)習(xí)上的差異性，所以很難達(dá)到完全吻合的程度。雖然目前相關(guān)的理論研究幾乎還是一片未開(kāi)墾的處女地，可是國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)界經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展歷史已有相當(dāng)成熟的理論研究成果，此外，國(guó)內(nèi)外還有不少關(guān)于語(yǔ)言教學(xué)的理論研究，這些在一定程度上都可以為西班牙華裔青少年漢語(yǔ)趣味性教學(xué)提供值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

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第三篇：初驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

分項(xiàng)工程初驗(yàn)報(bào)告

附：篇二：初步驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

附錄b 初步驗(yàn)收?qǐng)?bào)告格式

大 朗 鎮(zhèn)

2012高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目

初步驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

驗(yàn)收單位： 東莞市大朗鎮(zhèn)人民政府 驗(yàn)收日期： 2014年 月 日 1．初步驗(yàn)收工作概況

1.1 驗(yàn)收組織單位及驗(yàn)收組成員

驗(yàn)收組織單位：東莞市國(guó)土資源局大朗鎮(zhèn)分局

驗(yàn)收組成員：東莞市國(guó)土資源局大朗鎮(zhèn)分局、東莞市財(cái)政局大朗鎮(zhèn)分局、東莞市大朗鎮(zhèn)農(nóng)林水務(wù)局、深圳市龍城建設(shè)監(jiān)理有限公司、廣州東圖土地規(guī)劃咨詢有限公司、江西中澤建設(shè)工程有限公司 1.2 項(xiàng)目相關(guān)單位

主管單位：東莞市國(guó)土資源局大朗鎮(zhèn)分局 建設(shè)單位：大朗鎮(zhèn)人民政府

設(shè)計(jì)單位：廣州東圖土地規(guī)劃咨詢有限公司 監(jiān)理單位：深圳市龍城建設(shè)監(jiān)理有限公司 施工單位：江西中澤建設(shè)工程有限公司 1.3 驗(yàn)收依據(jù)、時(shí)間、方法 驗(yàn)收依據(jù) 1）經(jīng)批準(zhǔn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)及經(jīng)批準(zhǔn)的變更設(shè)計(jì)； 2）項(xiàng)目實(shí)施方案； 3）施工合同、施工圖紙等；

4）監(jiān)理細(xì)則，施工組織設(shè)計(jì)，設(shè)備廠家提供的技術(shù)文件； 5）國(guó)家和省關(guān)于高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目的相關(guān)規(guī)定：廣東省國(guó)土資源廳 和廣東省農(nóng)業(yè)廳二○一二年十一月發(fā)布的廣東省高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收規(guī)程（試行）6）其他相關(guān)的法律、法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收時(shí)間：2014年 月 日

驗(yàn)收方法：驗(yàn)收組成員檢查工程現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)取建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等單位的工作報(bào)告，查閱了工程驗(yàn)收文件及相關(guān)資料，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了處理意見(jiàn)。2．制度執(zhí)行情況

2.1．公告制：本項(xiàng)目已在東莞市建設(shè)工程交易招投標(biāo)網(wǎng)公告。2.2．項(xiàng)目法人制：項(xiàng)目建設(shè)單位作為項(xiàng)目法人對(duì)本項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程進(jìn)行了質(zhì)量、安全、投資等監(jiān)督管理。2.3．監(jiān)理制：委托有資質(zhì)的監(jiān)理單位深圳市龍城建設(shè)監(jiān)理有限公司作為本項(xiàng)目監(jiān)理單位，監(jiān)理人員配備情況符合合同要求（總監(jiān)和監(jiān)理工程師具備監(jiān)理資格），監(jiān)理合同執(zhí)行情況。2.4．招投標(biāo)制：設(shè)計(jì)、監(jiān)理和施工單位都通過(guò)招標(biāo)方式確定，招投標(biāo)程序、評(píng)標(biāo)原則和方法是合法、合理。2.5．合同制：設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、建設(shè)補(bǔ)償及遷占、管護(hù)、審計(jì)等各類合同（協(xié)議）的簽訂均符合程序和要求且執(zhí)行良好。2.6．其他制度 無(wú) 3．項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)完成情況

3.1 建設(shè)規(guī)模及新增耕地建設(shè)完成情況； 4米寬20㎝厚c30砼田間道ⅰ5082米、3米寬20㎝厚c30砼田間道ⅱ 982米、2米寬15㎝厚c30砼生產(chǎn)路3358米；農(nóng)渠溝2798米；斗渠溝共7991米，涵管2座，便橋50座，撐桿519根等，項(xiàng)目總面積1891畝。3.2 對(duì)照經(jīng)批準(zhǔn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)和變更材料，實(shí)際完成工程量及其經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)： 4米寬20㎝厚c30砼田間道ⅰ4053.3米、3米寬20㎝厚c30砼田間道ⅱ 1082.7米、4米寬20㎝厚c30砼田間道ⅲ655.9米、2米寬15㎝厚c30砼生產(chǎn)路1519.4米；農(nóng)渠溝(0.6×0.6米)198.3米；斗渠溝共3511米--(0.8×0.8米)636米、(1.0×1.0米)544.8米、(1.5×1.5米)281.3米、(1.5×2.0米)383米、(2.5×2.0米)751.1米、(3.0×2.0米)212.2米、斗渠溝ⅰ488.5米；φ1200埋管20米、φ1000埋管5米、φ800埋管53米、φ600埋管4米、φ500埋管4米、φ400埋管26米、φ300埋管6米等，項(xiàng)目總面積1891畝。4．工程質(zhì)量

歷次單項(xiàng)工程驗(yàn)收工程質(zhì)量的認(rèn)定 2014年 月 日進(jìn)行了各單項(xiàng)工程（田間道、生產(chǎn)路、農(nóng)渠溝、斗渠溝）驗(yàn)收，質(zhì)量合格，綜合此情況，對(duì)本項(xiàng)目工程質(zhì)量認(rèn)定合格。5．資金使用情況

做到工程款?？顚Ｓ茫瑖?yán)禁工程款項(xiàng)用于項(xiàng)目外支出。制定項(xiàng)目施工用款計(jì)劃，根據(jù)工程施工進(jìn)度計(jì)劃付款，本工程無(wú)拖欠工人工資和材料款項(xiàng)現(xiàn)象。6．土地權(quán)屬管理

土地權(quán)屬調(diào)整方案已編制、已批準(zhǔn)并落實(shí)。7．工程管護(hù)

在項(xiàng)目建設(shè)中做到“工程上馬，管護(hù)到位”。制訂管護(hù)制度，組建管護(hù)隊(duì)伍，簽訂管護(hù)合同，籌集管護(hù)費(fèi)用，確保管護(hù)工作落到實(shí)處，工程效益正常發(fā)揮。8．投資預(yù)期效益 8.1 經(jīng)濟(jì)效益：項(xiàng)目發(fā)揮設(shè)計(jì)功能情況。通過(guò)實(shí)施大朗鎮(zhèn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田工程項(xiàng)目，改善灌溉面積1891畝，交通便利，生產(chǎn)方便，項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民人均純收入將會(huì)增加。8.2 社會(huì)效益：企石鎮(zhèn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田工程項(xiàng)目實(shí)施，解決了農(nóng)民群眾想辦而辦不了或辦不好的事情，改善了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，強(qiáng)化了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，密切了黨群、干群關(guān)系，改善了村風(fēng)、村貌。通過(guò)科技推廣措施實(shí)施，增加了農(nóng)民科技素質(zhì)，鍛煉了一批農(nóng)民科技人和農(nóng)民經(jīng)濟(jì)人，促進(jìn)了農(nóng)民觀念的更新，為社會(huì)的穩(wěn)定、和諧、發(fā)展起到了一定的帶動(dòng)作用，也為新農(nóng)村建設(shè)起到了極大的促進(jìn)作用。8.3 生態(tài)效益：目前項(xiàng)目區(qū)道路硬化、方田成網(wǎng)、樹(shù)木成蔭，不僅美化了環(huán)境，調(diào)節(jié)了氣候，成了群眾休閑鍛煉的好去處，生態(tài)環(huán)境也得到了優(yōu)化，為農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9．項(xiàng)目檔案管理

基本實(shí)現(xiàn)了檔案工作與工程建設(shè)的同步管理，已歸檔的工程檔案資料基本齊全，分類清楚、組卷合理、整理規(guī)范，基本達(dá)到完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的要求，竣工圖圖面整潔、編制規(guī)范，竣工圖章與簽字手續(xù)完備，基本能夠反映工程建設(shè)的實(shí)際情況。10．存在問(wèn)題和處理意見(jiàn)

對(duì)驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出意見(jiàn)，并明確整改責(zé)任單位和完成時(shí)限。11．初步驗(yàn)收結(jié)論 11.1 對(duì)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)已按合同及變更要求全部完成、工期按期、質(zhì)量合格、資金使用管理合理、制度完全執(zhí)行、權(quán)屬調(diào)整落實(shí)、預(yù)期效益分析合理、工程管護(hù)措施和資金籌集渠道使用落實(shí)以及工程技術(shù)檔案符合要求。11.2 對(duì)項(xiàng)目是否通過(guò)初步驗(yàn)收提出意見(jiàn)。

初步驗(yàn)收組成員經(jīng)對(duì)驗(yàn)評(píng)資料和施工現(xiàn)場(chǎng)察看，認(rèn)為本工程已按施工合同要求及批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)文件規(guī)定內(nèi)容全部完建，工程質(zhì)量全部合格，所有單元工程質(zhì)量和單項(xiàng)工程質(zhì)量按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程通過(guò)了驗(yàn)收，同意通過(guò)初步驗(yàn)收，工程質(zhì)量等級(jí)為合格 11.2.3 附表 初步驗(yàn)收組成員簽字表 篇三：項(xiàng)目初步驗(yàn)收?qǐng)?bào)告格式

項(xiàng)目初步驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

╳╳╳╳年第╳批國(guó)家投資土地開(kāi)發(fā)整理項(xiàng)目 ╳╳土地整理項(xiàng)目

初步驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

（封面格式）

╳╳項(xiàng)目初步驗(yàn)收組

年 月 日

一、初步驗(yàn)收工作概況

1、參加驗(yàn)收有關(guān)單位

驗(yàn)收主持單位、項(xiàng)目承擔(dān)單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位，項(xiàng)目所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和其他有關(guān)單位。

2、驗(yàn)收組成員

3、驗(yàn)收依據(jù)、時(shí)間、方法

二、制度執(zhí)行情況

對(duì)公告制、項(xiàng)目法人制、監(jiān)理制、招投標(biāo)制、合同制及其它項(xiàng)目管理制度制定和執(zhí)行情況逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)完成情況

列表說(shuō)明實(shí)際完成工程量及其經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，與設(shè)計(jì)對(duì)比分析。

四、工程質(zhì)量

對(duì)照歷次工程中間驗(yàn)收工程質(zhì)量的認(rèn)定情況，對(duì)項(xiàng)目工程質(zhì)量予以認(rèn)定。

五、土地權(quán)屬管理

土地權(quán)屬調(diào)整方案編制、批準(zhǔn)、落實(shí)情況。

六、工程管護(hù) 工程管護(hù)責(zé)任主體擬定情況。

七、投資預(yù)期效益

預(yù)期效益及其合理性、農(nóng)戶對(duì)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。

八、技術(shù)檔案

是否滿足竣工驗(yàn)收要求，列明已具備的技術(shù)檔案資料目錄。

九、存在問(wèn)題和處理意見(jiàn)

歷次工程中間驗(yàn)收遺留問(wèn)題處理情況，仍存在的具體問(wèn)題，提出處理意見(jiàn)，并明確整改責(zé)任單位及完成時(shí)間。

十、初步驗(yàn)收結(jié)論

明確說(shuō)明項(xiàng)目具備或不具備竣工驗(yàn)收條件，若具備竣工驗(yàn)收條件應(yīng)提出竣工驗(yàn)收日期建議；若不具備竣工驗(yàn)收條件應(yīng)明確再次初步驗(yàn)收時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)重大違規(guī)、違紀(jì)問(wèn)題，初步驗(yàn)收主持單位應(yīng)報(bào)上級(jí)國(guó)土資源行政主管部門處理。

十一、初步驗(yàn)收組成員簽字表 篇四：竣工初步驗(yàn)收?qǐng)?bào)告(空表)竣工初步驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

工程名稱： 工程地址： 建設(shè)單位： 開(kāi)工日期： 竣工日期： 初步驗(yàn)收日期：

工程基本情況匯總表

填表人： 審查人： 填表日期：

驗(yàn)收小組對(duì)施工單位進(jìn)行的單位工程

質(zhì)量綜合評(píng)分的評(píng)價(jià)意見(jiàn)

注：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)理及工程管理處協(xié)商確定篇五：工程初步驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

工程初步驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

一、工程建設(shè)各方的有關(guān)情況：

1、建 設(shè) 單 位： 綏德縣衛(wèi)生局

2、設(shè) 計(jì) 單 位： 榆林市榆神煤炭建筑設(shè)計(jì)有限公司

3、監(jiān) 理 單 位： 綏德縣華鑫監(jiān)理公司

4、施 工 單 位： 綏德縣第三建筑有限公司

二、工程概況：

本工程總建筑面積為260.08㎡，室內(nèi)裝修比較簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)為磚條形基礎(chǔ)，基礎(chǔ)除墊層（c10）外其余砼均為c25，采用mu10普通磚和m5.0混合砂漿砌筑。主體為一層磚混結(jié)構(gòu)，砌體采用mu10燒結(jié)多孔磚，m5.0混合砂漿砌筑，頂部采用現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)。

本工程按設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行了節(jié)能保溫的施工：主體結(jié)構(gòu)墻體采用多孔磚；窗戶采用塑鋼中空玻璃窗，氣密性等級(jí)達(dá)到ⅲ級(jí)；屋面采用擠塑板保溫。

三、本工程已達(dá)到了下列竣工驗(yàn)收的要求：

1、施工方已完成工程設(shè)計(jì)和合同約定的各項(xiàng)內(nèi)容。

2、施工單位在工程完工后對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行了檢查，確認(rèn)工程質(zhì)量符合有關(guān)法律、法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，符合設(shè)計(jì)文件及合同要求，并提出工程竣工報(bào)告。工程竣工報(bào)告應(yīng)經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理和施工單位有關(guān)負(fù)責(zé)人審核簽字。

3、監(jiān)理單位對(duì)工程進(jìn)行了質(zhì)量評(píng)估，具有完整的監(jiān)理資料，并提出工程質(zhì)量評(píng)估報(bào)告。

4、設(shè)計(jì)單位對(duì)設(shè)計(jì)文件及施工過(guò)程中由設(shè)計(jì)單位簽署的設(shè)計(jì)變更通知書進(jìn)行了檢查, 并提交了質(zhì)量檢查報(bào)告。

5、有完整的技術(shù)檔案和施工管理資料。

6、有工程使用的主要建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備的進(jìn)場(chǎng)試驗(yàn)報(bào)告。

7、建設(shè)單位已按合同約定支付了工程款。

8、施工單位已簽署了的工程質(zhì)量保修書。

9、建設(shè)行政主管部門委托的市工程質(zhì)量監(jiān)督站責(zé)令整改的問(wèn)題全部整改完畢。

四、竣工驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：

本次竣工驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)制性條文、經(jīng)審查通過(guò)的設(shè)計(jì)文件及變更文件、現(xiàn)行施工驗(yàn)收規(guī)范和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件，工程施工合同等。

五、工程驗(yàn)收的準(zhǔn)備

我公司已經(jīng)對(duì)初步驗(yàn)收提出的問(wèn)題進(jìn)行了改正，同時(shí)將有關(guān)資料準(zhǔn)備齊全，等待各位領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)驗(yàn)收。

第四篇：考勤制度初

第一章

總

則

第一條

為維護(hù)正常的工作秩序，強(qiáng)化全體職工的紀(jì)律觀念，結(jié)合公司實(shí)際情況，制定本制度。

第二條

考勤制度是加強(qiáng)公司勞動(dòng)紀(jì)律，維護(hù)正常的生產(chǎn)秩序和工作秩序，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，搞好企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工作。全體員工要提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地、認(rèn)真地執(zhí)行考勤制度。

第三條

公司的考勤管理由人力資源部負(fù)責(zé)實(shí)施。

第四條

各部門經(jīng)理、主管對(duì)本部門人員的考勤工作負(fù)有監(jiān)督的義務(wù)。第五條

公司考勤實(shí)行打卡制度，員工上、下班均需打卡（共計(jì)每日2次）。員工應(yīng)親自打卡，不得幫助他人打卡和接受他人幫助打卡。第六條

考勤記錄作為月度、個(gè)人工作考評(píng)的參考依據(jù)。

第七條

本制度參照國(guó)家法律規(guī)定，國(guó)家法律發(fā)生變動(dòng)而與本制度沖突時(shí)，以法律為準(zhǔn)。

第二章

具體規(guī)定

第七條

工作時(shí)間

1、本企業(yè)全體員工每周工作時(shí)間為周一至周六，周日休息。

2、上午上班時(shí)間為8時(shí)30分，下班時(shí)間為12時(shí)；下午上班時(shí)間為2時(shí)30分，下班時(shí)間為18時(shí)。第八條

加班、調(diào)休

1、公司不提倡加班，若因自身原因（包括工作能力欠缺、工作效率低下），無(wú)法完成基本工作量而需加班完成的，不按加班計(jì)算。

2、若因額外工作量公司安排加班的，由人力資源部記錄加班時(shí)間。按月總結(jié)核算，以獎(jiǎng)金或假期形式（調(diào)休）兌現(xiàn)。如申請(qǐng)調(diào)休的，原則上須提前三天申請(qǐng),由主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排。領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，到人力資源部辦理相關(guān)登記手續(xù)。經(jīng)批準(zhǔn)的調(diào)休事假可不扣發(fā)工資。

3、公司安排加班至晚22點(diǎn)以后的員工，次日到崗時(shí)間可延遲至10點(diǎn)，加班至凌晨可調(diào)休半天（領(lǐng)導(dǎo)提前批準(zhǔn)的情況下進(jìn)行）但到崗后應(yīng)主動(dòng)向人力資源部說(shuō)明情況，并進(jìn)行登記。

4、公司安排加班的員工，公交停運(yùn)之后，可乘坐出租車，車費(fèi)據(jù)實(shí)報(bào)銷。

5、除公司安排加班外，員工自行加班行為不享受加班調(diào)休，且不得影響次日考勤。

6、公司安排加班行為，由公司負(fù)擔(dān)員工加班工作餐。

7、享受業(yè)務(wù)提成獎(jiǎng)金的部門和員工，不再享受加班獎(jiǎng)金或調(diào)休待遇。第九條

遲到、早退

1、上班15分鐘以后到達(dá)，視為遲到，下班15分鐘以前離開(kāi)，視為早退。

2、以月為計(jì)算單位，全月無(wú)遲到、早退、事假的，公司給予全勤獎(jiǎng)200元；遲到、早退1次，全勤獎(jiǎng)扣除50元；遲到、早退2次，全勤獎(jiǎng)扣除100元；以此類推。

3、遲到早退情節(jié)4次以上屢教不改者，將給予通報(bào)批評(píng)、扣除績(jī)效工資、直至解除勞動(dòng)合同處理。

4、遇到惡劣天氣、交通事故等特殊情況，屬實(shí)的，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可不按遲到早退處理。第十條

請(qǐng)銷假

1、請(qǐng)假一天的由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，請(qǐng)假兩天及以上的由總經(jīng)理批準(zhǔn)，并在人力資源部備案。本規(guī)定適用于全體員工。

2、請(qǐng)假手續(xù)以書面為準(zhǔn)，如遇特殊情況無(wú)法辦理書面請(qǐng)假手續(xù)，則應(yīng)電話請(qǐng)假，書面手續(xù)后補(bǔ)，短信請(qǐng)假無(wú)效。

3、員工因公外出不能按時(shí)記錄考勤的，應(yīng)在歸崗后盡快在人力資源部進(jìn)行登記，并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。第十一條

病假

1、員工本人確實(shí)因病，不能正常上班者，須主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字，報(bào)人力資源部備案。連續(xù)請(qǐng)病假超過(guò)三個(gè)工作日者，必須取得醫(yī)院開(kāi)具的休假證明。

2、患病員工請(qǐng)假應(yīng)于當(dāng)日九點(diǎn)前向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可休假。

3、員工須在病愈上班當(dāng)日將病假條交給人力資源部核查存檔。

4、病假工資發(fā)放，2天以內(nèi)按照基本工資的30%發(fā)放；2天以上的前2天按照基本工資30%發(fā)放，超過(guò)2天部分按照工資標(biāo)準(zhǔn)扣除。第十二條

事假

1、員工因合理原因須要本人請(qǐng)假處理，并按規(guī)定時(shí)間申請(qǐng)，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的休假，稱為事假。

2、請(qǐng)事假的員工必須提前一天書面申請(qǐng)（如遇不可預(yù)測(cè)的緊急情況，必須由本人在早晨九點(diǎn)以前請(qǐng)示公司領(lǐng)導(dǎo)），如實(shí)說(shuō)明原因，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)報(bào)經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可休假，否則按曠工處理。

3、事假按照日工資標(biāo)準(zhǔn)扣除。

4、事假可以用加班加點(diǎn)時(shí)間調(diào)休，但必須經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，經(jīng)批準(zhǔn)的調(diào)休事假可不扣發(fā)。

5、員工在工作時(shí)間遇有緊急情況需要本人離開(kāi)崗位處理的，也按上述有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十三條

年假

1、員工在公司工作滿一年，享受每年7個(gè)日歷日的年假。工作每增加一年假期增加一日，但最長(zhǎng)假期不超過(guò)14個(gè)日歷日。

2、當(dāng)年未休年假者不得累計(jì)到第二年。第十四條

婚假

1、員工請(qǐng)婚假時(shí)，必須本人持法定的結(jié)婚證填寫婚假申請(qǐng)單，經(jīng)部門經(jīng)理批準(zhǔn)，交人力資源部審核。

2、按法定結(jié)婚年齡(女20周歲，男22周歲)結(jié)婚的，可享受3 天婚假。

3、符合晚婚年齡(女23周歲，男25周歲)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。

4、結(jié)婚時(shí)男女雙方不在一地工作的，可視路程遠(yuǎn)近，另給予路程假。

5、在探親假(探父母)期間結(jié)婚的，不另給假期。

6、婚假包括公休假和法定假。

7、再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。

8、在婚假和路程假期間，工資照發(fā) 第十五條

產(chǎn)假

1、女員工享有產(chǎn)假假期為90天，其中產(chǎn)前休假15天。難產(chǎn)的增加產(chǎn)假15天。多胞胎生育的每多生育一個(gè)嬰兒增加產(chǎn)假15天。

2、女員工懷孕不滿4個(gè)月流產(chǎn)時(shí)給予15天至30天的產(chǎn)假懷孕滿4個(gè)月以上流產(chǎn)者給予42天產(chǎn)假。

3、女員工休假前需要有醫(yī)院證明，經(jīng)所在部門經(jīng)理同意后，報(bào)人力資源部批準(zhǔn)，方可休假。

3、男員工產(chǎn)假的護(hù)理假為10天。

4、產(chǎn)假期間工資按照基本工資發(fā)放。第十六條

喪假

員工供養(yǎng)的直系親屬（祖父母、父母、公婆、岳父母、夫妻及滿周歲的子女）死亡，可辦理喪假，員工的父母或配偶去世，可休假5天；員工的子女以及在一起居住的祖父母、岳父母、公婆去世可休假2天。在外地的父母、配偶或子女去世，需員工本人去外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近另給路程假。員工辦理喪假需在假前寫出申請(qǐng)，部門經(jīng)理簽字后，經(jīng)人力資源部批準(zhǔn)后，交考勤員考勤。第十七條

曠工

1、未向部門和公司主管領(lǐng)導(dǎo)書面申請(qǐng)并經(jīng)批準(zhǔn)者，或未按規(guī)定時(shí)間請(qǐng)假，或違反病、事假規(guī)定，或違反公司制度中其它有關(guān)規(guī)定等行為，均視為曠工。

2、曠工一日（含累計(jì)）者，扣發(fā)當(dāng)月全部薪金的10%；曠工二日（含累計(jì)）者，扣發(fā)當(dāng)月全部薪金的20%；曠工三日（含累計(jì)）者，當(dāng)月扣發(fā)當(dāng)月全部薪金30%；曠工超過(guò)三日（含累計(jì)）者，公司視情況給予處理。

第三章 附

則 第十八條

本制度解釋權(quán)歸人力資源部。

第十九條

本制度自頒布之日起執(zhí)行，原《考勤制度》同時(shí)廢止。

第五篇：初選題

化科院1班知識(shí)競(jìng)賽初試題

共20道單選

1、“紅娘”由來(lái)是出自下列哪部古典名劇:（）

A《琵琶記》

B《西廂記》

C《長(zhǎng)生殿》

D《桃花扇》

2、我國(guó)第一部有聲影片是：（）

A《歌女紅牡丹》

B《定軍山》

C《林則徐》

D《玉人何處》

3、下列哪座山不屬于我國(guó)四大佛山之一：（）

A雁蕩山

B五臺(tái)山

C九華山

D峨眉山

E普陀山

4.下面哪個(gè)是對(duì)“驚蟄”這個(gè)節(jié)氣的正確描述？（）

A、春季開(kāi)始

B、降雨量增多，對(duì)谷類生長(zhǎng)有利。

C、溫度逐漸升高,開(kāi)始打雷，冬眠動(dòng)物蘇醒 D、氣候溫暖，草木茂盛，天氣晴朗。

5.沒(méi)有在入?？谛纬扇侵薜暮恿魇牵ǎ?/p>

A、長(zhǎng)江

B、黃河

C、珠江

D、錢塘江

6.奔馳汽車原產(chǎn)于哪一個(gè)國(guó)家?（）

A、美國(guó)

B、日本

C、德國(guó)

D、英國(guó)

7.北京大學(xué)的第一位校長(zhǎng)是？（）

A、嚴(yán)復(fù)

B、蔡元培

C、胡適

8、世界第一大教堂？（）

A圣羅倫索大教堂

B圣彼得大教堂

C圣瑪利亞教堂

D米蘭大教堂

9、下列哪個(gè)不是美國(guó)寶潔公司的產(chǎn)品（）

A、海飛絲洗發(fā)水

B、佳潔士牙膏

C、汰漬洗衣粉

D、納愛(ài)斯牙膏

E、飄柔洗發(fā)水

10、洲際導(dǎo)彈一般射程在多少公里以上?（）

A一百

B一千

C一萬(wàn)

D十萬(wàn)

11、“民為貴,社稷次之,君為輕”這句話出自()

A.《孔子》

B.《孟子》

C.《莊子》

D.《韓非子》

12、不論是兒童、成年或老年缺鈣都會(huì)影響健康，患各種疾病，鈣的吸收與（）有關(guān)：

A、維生素A

B、維生素B

C、維生素C

D、維生素D 13.奧運(yùn)會(huì)旗是:“五色環(huán)”旗,其中黃色環(huán)代表:（）

A、亞洲

B、歐洲

C、非洲

D、大洋洲

14.味精的主要成分是（）

A、氯化鈉

B、谷氨酸鈉

C、醋酸

15.世界上最大的宮殿是:（）

A、故宮

B、白宮

C、愛(ài)麗舍宮

D、克里姆林宮

16.六弦琴是什么樂(lè)器的別稱（）

A.吉他

B.二胡

C.小提琴

D.古箏

17.在電腦領(lǐng)域，“閃客”是指（）

A、Disco高手

B、Flash高手

C、PS高手

18、平素體弱又不經(jīng)常鍛煉身體的人，當(dāng)她（他）們從蹲位突然站起時(shí)，往往出現(xiàn)頭暈、眼前發(fā)黑，甚至?xí)灥沟痊F(xiàn)象，其原因是（）

A、貧血

B、饑餓

C、高血壓

D.直立性高血壓

19．《獻(xiàn)血法》規(guī)定，獻(xiàn)血者兩次獻(xiàn)血間隔時(shí)間不得少于（）

A、兩個(gè)月

B、六個(gè)月

C、八個(gè)月

D、一年

20、一般鋼琴是以一連串八度音程的區(qū)間所構(gòu)成，請(qǐng)問(wèn)同一音程中有幾個(gè)黑階？（）

A、五個(gè)

B、七個(gè)

C、六個(gè)

D、四個(gè)