第一篇：高校輔導(dǎo)員工作開展重點規(guī)劃（模版）

汗水中升華 磨礪中出彩——輔導(dǎo)員工作開展計劃

自我國高校建立以來，輔導(dǎo)員這個角色從無到有，從角色單一的政治輔導(dǎo)員到多方位的教育與生活輔導(dǎo)員，崗位定義越來越重要，能力要求越來越嚴(yán)厲，從而輔導(dǎo)員也就演變?yōu)楦叩葘W(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，化身為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。身為骨干力量，做好引路與指導(dǎo)，就要求輔導(dǎo)員胸中有墨，心中有愛，肩上有責(zé)，成為學(xué)生的政治旗幟，學(xué)業(yè)導(dǎo)師，品行典范，情感朋友，使學(xué)生真正能沿正確道路，健康成長。針對輔導(dǎo)員的這些認(rèn)知，我將從自我和學(xué)生兩個方面開展自己的工作。

一、強化自我，夯實成為一個合格輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)。學(xué)高為師，德高為表，打鐵還需自身硬，作為輔導(dǎo)員，想真正的成為一名教育者，一個引路人，扎實自己的基本功是首要任務(wù)。為此我將從以下尋問題，找方法，強自己幾個方面來提升自己的專業(yè)技能，基本素養(yǎng)。

1、深入學(xué)生，了解學(xué)生，找出自身工作的準(zhǔn)確出發(fā)點。致知必先格物，欲有效預(yù)警學(xué)生中的問題，在問題發(fā)生時能徹底解決學(xué)生中存在的問題，就必須深入學(xué)生中去，了解學(xué)生目前現(xiàn)狀和存在問題，及時發(fā)現(xiàn)目前現(xiàn)狀可能導(dǎo)致問題，防微杜漸；探究已經(jīng)存在的問題深層次的原因，找出癥結(jié)，對癥下藥。只有明白當(dāng)前的學(xué)生狀況，才能更加準(zhǔn)確地定位自己工作的出發(fā)點與方向，形成自己針對學(xué)生這個工作群體的世界觀。

2、結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，拓寬自身業(yè)務(wù)能力。雖然本科就讀的管理相關(guān)專業(yè)，碩士就讀的思想政治相關(guān)專業(yè)，讓我與輔導(dǎo)員崗位的專業(yè)需求比較吻合，具備了專業(yè)上的基礎(chǔ)優(yōu)勢，但這仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，缺乏崗位工作經(jīng)驗的我，需要更多地通過前輩指點，自我學(xué)習(xí)心理等方面知識，積極參加培訓(xùn)等多種途徑來學(xué)習(xí)向?qū)W生灌輸正確思想的有效方法，解決學(xué)生實際問題的有效手段，再通過實際的工作積累，形成自己針對工作環(huán)境范圍內(nèi)的方法論。

3、加強自我思想建設(shè)，切實能扛起使學(xué)生思想進(jìn)步的大旗。欲正人，必先正己，關(guān)心學(xué)生政治思想進(jìn)步是輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)，正確引導(dǎo)學(xué)生思想進(jìn)步，自身必須有強硬的政治思想教育理論知識基礎(chǔ)，堅定的政治信仰與價值觀。針對這點我會堅持不斷學(xué)習(xí)，既向書本學(xué)習(xí)，更向經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員請教，充實自己的同時，掌握較新地適合當(dāng)代學(xué)生的思想政治教育方法和技巧并進(jìn)行大膽實踐。

二、引導(dǎo)學(xué)生思想，呵護(hù)學(xué)生成長，踐行社會主義核心價值觀，健康成才，于國創(chuàng)造價值，于己實現(xiàn)價值。作為學(xué)生青年就應(yīng)該能夠擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。但是在成才肩責(zé)的道路上，面對的世界深刻復(fù)雜變化，面對的信息時代中各種思潮相互激蕩，面對的社會現(xiàn)象紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下，同時又要面對學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多重考量，從而使內(nèi)心疑惑有、彷徨有、失落亦有。這時作為引路人和指導(dǎo)者的輔導(dǎo)員，就應(yīng)該扛起自己的責(zé)任，發(fā)揮自身的價值，把握思想政治教育規(guī)律和大學(xué)生成長規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生，辨是非，明方向，克服成才道路上的種種障礙與困難，堅定地在正確的道路上，健康成長，最終成才。下面針對我上學(xué)時自身遇見的問題，周邊同學(xué)出現(xiàn)的問題，淺談一下自己作為輔導(dǎo)員的工作規(guī)劃。

1、全方位，多角度，緊抓思想教育。思想教育是輔導(dǎo)員的首要任務(wù)，也是順利開展其他工作的首要前提和重中之重，針對此方面，我將從以下幾個方面開展工作。

（1）、樹立學(xué)生對學(xué)校的信心，培養(yǎng)學(xué)生對自己的信心。無論名校也好，普通學(xué)校也罷，總有學(xué)生來學(xué)校時候?qū)W(xué)校有所不滿，對自己，對社會有所信心不足。在一個對學(xué)校不報希望，對自己，對將來不報信心的環(huán)境中，就相當(dāng)于為自己設(shè)立了一個惡劣的工作環(huán)境，根本就激不起學(xué)生為之奮斗的欲望與信心。所以首先通過學(xué)校的優(yōu)勢，學(xué)生的長處，糾正部分學(xué)生的落差心態(tài)，進(jìn)行信心教育，讓無信心者有信心，有信心者更有信心，使他們對自己，對學(xué)校的光明未來充滿自信。

（2）、把握學(xué)生思想動態(tài)及特點，進(jìn)行針對性引導(dǎo)。通過日常觀察，談心談話，問卷調(diào)查等方式，收集學(xué)生家庭情況，個人特長等基本信息，掌握學(xué)生的基本思想特點與動態(tài)，了解其思想政治狀況。對通性問題通過主題教育，黨團(tuán)活動，社會實踐等方式加以糾正、引導(dǎo)和正確思想強化。對個性問題，進(jìn)行個別談話，整體互動時特別關(guān)注的做法，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。

（3）、深入開展中國特色社會主義、社會主義核心價值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。利用黨校，團(tuán)校上課時機(jī)，黨團(tuán)日常組織生活強化學(xué)生對思想政治領(lǐng)域的認(rèn)知，并對其日常交流中熱點的思想理論熱點問題作出基本解釋，保證學(xué)生無疑惑，人人懂，人人行，積極地踐行這些價值觀。（4）、有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題。結(jié)合大學(xué)生實際，廣泛深入開展談心活動，比如開展優(yōu)秀生座談，校友座談，心理講座等多種形式，以真人言傳，以實例身教，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。

2、注重黨團(tuán)和班級建設(shè)，鼓勵學(xué)生自治，倡導(dǎo)學(xué)生民主。根據(jù)習(xí)總書記五四講話精神，民主是踐行社會主義核心價值觀的重要部分。黨團(tuán)和班級的建設(shè)，學(xué)生的自我管理就是民主精神的重要體現(xiàn)，因此，此環(huán)節(jié)，在教育學(xué)生，引導(dǎo)其成才的過程中必不可少。針對此，我將從以下方面開展工作。

（1）、做好學(xué)生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵工作。通過班團(tuán)內(nèi)部民主選舉，結(jié)合對選舉人的考察，對學(xué)生中間思想政治素質(zhì)高，道德品行好，工作能力強學(xué)生，引導(dǎo)其積極參與班團(tuán)事務(wù)，并加以重點培養(yǎng)，同時鼓勵其他同學(xué)學(xué)優(yōu)，比優(yōu)，最終創(chuàng)建一個積極而有活力的集體。

（2）、做好學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作。從思想政治、能力素質(zhì)、道德品行、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面綜合考察學(xué)生的先進(jìn)性和純潔性，從而保證團(tuán)隊伍的先進(jìn)性和純潔性；同時，利用各種教育載體激發(fā)入黨積極分子學(xué)習(xí)主動性，向黨靠攏的積極性。除此之外，要強化團(tuán)員在集體中的積極作用，思想積極，學(xué)習(xí)積極，活動積極，帶動班團(tuán)的積極氛圍。

（3）、做好學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作。針對黨員發(fā)展，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的同時，最大化發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，處處爭先，時時爭優(yōu)，創(chuàng)建黨內(nèi)部爭優(yōu)創(chuàng)先的氛圍，帶動普通學(xué)生向黨靠攏。

3、積極開展學(xué)生學(xué)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)工作，確保學(xué)生專業(yè)認(rèn)同，學(xué)習(xí)熱情和正確的就業(yè)觀念。高度的專業(yè)認(rèn)同感和飽滿的學(xué)習(xí)熱情是學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是影響學(xué)生成才與否的關(guān)鍵所在，而就業(yè)也直接影響著學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同和學(xué)習(xí)熱情，作為輔導(dǎo)員也應(yīng)該在此方面從以下方面加大力度進(jìn)行投入和引導(dǎo)。

（1）、組織開展專業(yè)教育。通過集中開展專業(yè)教育，讓學(xué)生明白所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)計劃、專業(yè)前景等，使學(xué)生明白自己專業(yè)現(xiàn)在所學(xué)，將來所用，增強學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同和學(xué)習(xí)熱情。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立終身學(xué)習(xí)的觀念。自學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有所獲，得有所樂。在學(xué)好本身專業(yè)的知識的同時，通過組建興趣沙龍，愛好協(xié)會等方式鼓勵引導(dǎo)學(xué)生對知識視野的拓展，并在其他知識中收獲樂趣，培養(yǎng)興趣，逐步建立起終身學(xué)習(xí)的信念和價值觀。

（3）、組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。良好學(xué)風(fēng)，是學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域有所建樹與持續(xù)發(fā)展的基石，針對這點，輔導(dǎo)員必須重學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良傾向，同時注重對學(xué)生日常紀(jì)律的要求，加強學(xué)風(fēng)宣傳，榜樣宣傳引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)生觀念。

（4）針對就業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。面對社會，高校和學(xué)生自身的多方面因素，學(xué)生在就業(yè)方面往往容易迷失，在校時需本著“預(yù)則立不預(yù)則廢”的原則，提早入手，結(jié)合職業(yè)教育課程，開展相關(guān)的活動比賽，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，樹立起其正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

4、注重對學(xué)生心理教育和生命教育與咨詢。當(dāng)前大學(xué)生仍處于心智尚未完全成熟階段，可塑性較強，比較容易受到外界因素的干擾和影響，心理和情緒波動較大，如果這個問題處理不好，直接影響學(xué)生的成長成才。為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理成長環(huán)境，探索與認(rèn)識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值，熱愛并發(fā)展每個人獨特的生命，意義重大，因此心理和生命教育是一項利教、促學(xué)、益社會的奠基工程。作為輔導(dǎo)員，我將從以下開展工作。

（1）、及時了解學(xué)生的心理動態(tài)，有針對性的幫助學(xué)生調(diào)適困擾。協(xié)助心理健康教育機(jī)構(gòu)完成心理篩查的組織實施。了解大學(xué)生的心理特點，從而熟悉大學(xué)生常見的發(fā)展性心理問題，掌握傾聽、共情、尊重等溝通技能，與學(xué)生建立積極有效的師生關(guān)系，幫助學(xué)生調(diào)適和疏導(dǎo)一般的心理困擾。

（2）、增強學(xué)生心理抗壓抗擾能力，提升其心理素質(zhì)。針對性地開展心理健康宣傳教育活動，組織學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動，提高學(xué)生心理健康水平。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生理論研究與實踐相結(jié)合，所學(xué)有所用，所用有所成。理論與實踐相輔相成，二者缺一不可，是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。因此，我們鼓勵學(xué)生要多學(xué)習(xí)、勤調(diào)研，善于將所學(xué)的理論知識運用到實踐工作中，學(xué)以致用，用以促學(xué)。針對此，作為督導(dǎo)員應(yīng)該抓好以下工作

（1）、積極開展多種多樣的社會實踐教育活動，鼓勵學(xué)生因人而異參與其中。社會實踐是檢驗學(xué)習(xí)的一個大課堂，通過社會實踐培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。在積極響應(yīng)學(xué)校社會實踐活動的同時，學(xué)院自行開展一些有益于學(xué)生成長，理論與實際結(jié)合的獨立活動，增加學(xué)生的實踐機(jī)會。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生的知識運用思維，真正實現(xiàn)所學(xué)有所用。通過課程培訓(xùn)，活動宣傳與參與，鼓勵學(xué)生積極分享用所學(xué)的知識應(yīng)用于生活，應(yīng)用于實踐，解決實際問題，從而鍛煉學(xué)生知識運用思維。

除了從以上所提到學(xué)生思想教育，團(tuán)隊建設(shè)，學(xué)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)，心理教育與咨詢，以及理論與實踐相結(jié)合能力培養(yǎng)方面開展自己的工作之外，新生與畢業(yè)生入學(xué)離校，對學(xué)生日常生活進(jìn)行指導(dǎo)，評優(yōu)評先工作的開展以及學(xué)生的資助等日常工作也是我基本管理服務(wù)工作的重點，就不再一一贅述。

規(guī)劃了以上工作開展重點之后，深知輔導(dǎo)員肩上責(zé)任重，其目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、工作得心應(yīng)手、思想非常充實，我也希望我能在這個服務(wù)奉獻(xiàn)的崗位上永遠(yuǎn)地與青春的活力碰撞，與活躍的思想交流，作為鋪路之石，過墻之梯，幫助學(xué)生跨過障礙，引導(dǎo)他們開啟智慧之門，讓我的青春在汗水中升華，人生在磨礪中出彩。

第二篇：高校輔導(dǎo)員工作

做好新形勢下的高校輔導(dǎo)員工作——學(xué)習(xí)包涵老師事跡心得

培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，事關(guān)民族興衰和國家前途。一個國家如果沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)一打就垮，而如果沒有可靠的接班人則不打自垮。在校學(xué)生的思想政治工作怎么做,是當(dāng)代社會一道難解的題。復(fù)旦大學(xué)輔導(dǎo)員包涵老師在連續(xù)四年的工作中，撰寫了12萬字152篇輔導(dǎo)員周記，與大學(xué)生進(jìn)行交流、溝通的工作方法，得到了中共中央政治局常委李長春同志的充分肯定。

包涵老師懷著對學(xué)生的一顆愛心，一份責(zé)任，利用周記的形式與大學(xué)生進(jìn)行思想交流、溝通，把思想性和針對性滲透于字里行間，做春風(fēng)化雨、潤物無聲般的思想工作。從一個側(cè)面反映了當(dāng)代大學(xué)生的成長歷程，濃縮了一個大學(xué)輔導(dǎo)員育人的實踐和思考，體現(xiàn)了一位當(dāng)代教育工作者對學(xué)生工作的熱情和敬業(yè)精神。

這是一本為當(dāng)前思想政治教育工作者，特別是一線高校輔導(dǎo)員及廣大教育工作者提供了很有價值的參考讀物。同時，此書對于當(dāng)代大學(xué)生而言，可以了解輔導(dǎo)員的教育思路與軌跡；對于當(dāng)今學(xué)生家長而言，閱讀此書可以體察當(dāng)今大學(xué)生在學(xué)校的思想意識與精神狀態(tài)；對于即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)子而言，此書預(yù)先為這群體的青春驕子展現(xiàn)了象牙塔的豐富多彩的生活片段。

在中共中央政治局常委李長春同志的關(guān)心下，中共中央宣傳部副部長李從軍、教育部副部長李衛(wèi)紅、中共上海市委副書記殷一璀、中共上海市委常委、宣傳部長王仲偉等領(lǐng)導(dǎo)同志的具體部署下，在中共上海市科技教育工作委員會書記李宣海、副書記翁鐵慧同志、復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德、副書記陳立民等領(lǐng)導(dǎo)同志的大力支持下, 有國務(wù)委員陳至立同志題寫書名，教育部長周濟(jì)同志作序的《包涵心語》一書，由學(xué)習(xí)出版社4月27日正式出版，該書由新華書店上海發(fā)行所承擔(dān)面向全國總發(fā)行的工作。

學(xué)生工作部

發(fā)布日期：2006-04-18 出處：思想教育辦公室

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（文章作者：社會科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員 黎斌）高校輔導(dǎo)員作為專職從事學(xué)生思想工作、管理工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的教師，是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者。高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的重任，對大學(xué)生理想信念的樹立、思想品質(zhì)的培育、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步等方面起著舉足輕重的作用。我作為一名剛走上高校輔導(dǎo)員崗位不久的年輕教師，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了包涵老師的事跡后自己的心情久久不能平靜，我在心里反復(fù)問自己，我能否向包涵老師那樣四年如一日細(xì)致入微的做好輔導(dǎo)員工作。包涵老師的工作看似普通平常，但其中包含著她對同學(xué)對輔導(dǎo)員崗位的熱愛。包涵老師以如火的熱情和高度的使命感，在大學(xué)生輔導(dǎo)員這個光榮的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。我通過學(xué)習(xí)包涵老師事跡和自己近一年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，對當(dāng)前新形勢下做好輔導(dǎo)員工作有以下感觸。

一、輔導(dǎo)員工作要堅持以人為本，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。

當(dāng)前在高等教育大眾化條件下，高校輔導(dǎo)員堅持以人為本是提高工作實效性的前提，在工作中堅持以人為本就是要充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人的全面發(fā)展。堅持以人為本，要以學(xué)生為本，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。輔導(dǎo)員在工作中要把教育人、管理人與關(guān)心人、服務(wù)人結(jié)合起來，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生為中心，不斷滿足學(xué)生多方面的需求，從服務(wù)學(xué)生出發(fā)，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，幫助學(xué)生釋疑解惑、排憂解難。作為輔導(dǎo)員我們的工作都是圍繞為學(xué)生服務(wù)開展，在日常工作中我們會遇到不同學(xué)生，我們必須根據(jù)學(xué)生的個體差異因材施教，以全心全意為學(xué)生服務(wù)這個不變的信念面對我們身邊不斷變化的學(xué)生。

在日常工作中，我們必須樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。既然我們選擇了輔導(dǎo)員這個職業(yè)，就要做好本職工作，如果學(xué)生遇到困難，不管是工作日還是節(jié)假日，我們必須無條件為學(xué)生及時解決。學(xué)生工作是需要我們輔導(dǎo)員投入大量精力的工作，所以我們必須要有一種甘愿為學(xué)生服務(wù)的精神。樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想不是一天兩天就可以做到的，這需要我們在長期的輔導(dǎo)員工作中不斷去培養(yǎng)這種服務(wù)意識。

二、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用。

要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，對輔導(dǎo)員來說就是要加強師德建設(shè)，與學(xué)生建立民主、平等的新型師生關(guān)系，愛護(hù)學(xué)生，充分尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生人格的完善。作為一名高校輔導(dǎo)員，其人格魅力是一種巨大的精神力量，高尚的師德對學(xué)生的影響是潛移默化的、深刻的、長遠(yuǎn)的。我們要不斷提高自身的素質(zhì)，我們要求學(xué)生做的事我們自己必須去做，大到思想品德，小到行為舉止處處都要給學(xué)生做一個好的榜樣。作為輔導(dǎo)員我們幾乎每天都和學(xué)生在一起，這就要求我們要特別注意自己的言談舉止、行為態(tài)度、待人接物等一系列外在特征，我們要用自己的實際行動去影響和感召學(xué)生，真正做到為人師表。

在當(dāng)前信息社會，大學(xué)生們通過各種媒體聽到的已經(jīng)很多，他們更需要行為上的楷模。我們在與學(xué)生的交往中，要堅持以人為本，服務(wù)學(xué)生的思想觀念，用自己的真情和表率作用激發(fā)每個學(xué)生的進(jìn)取心。同時，我們輔導(dǎo)員還要善于言傳身教，以身作則，用自己的實際行動去熏陶和感染學(xué)生，使學(xué)生受到啟迪和激勵。

我們作為高校輔導(dǎo)員，不能整天只是坐在辦公室里等著學(xué)生來找 你，也許這樣也能為學(xué)生解決一些問題，但你無法更深入了解學(xué)生的需求。只有我們平時主動深入學(xué)生班級和寢室，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，才能真正了解學(xué)生的困難和真實需求。我們必須主動深入到學(xué)生當(dāng)中，在與學(xué)生共同的學(xué)習(xí)生活中去主動發(fā)現(xiàn)他們的困難。另外我感覺在與學(xué)生交往過程中要特別注重一些細(xì)微之處，有時候很可能我們無意中說的一句話會給學(xué)生造成不必要的負(fù)面影響，因此我們輔導(dǎo)員在工作中要嚴(yán)格要求自己的言行。

三、用愛心、細(xì)心和耐心去凝聚和感召學(xué)生。

作為一名合格高校輔導(dǎo)員，在日常實際工作中，要重視感情投入，在生活中做到以心換心，以情感人，急學(xué)生之所難，幫學(xué)生之所需，用真情去打動和凝聚學(xué)生。作為輔導(dǎo)員我們必須經(jīng)常深入學(xué)生中去了解他們，要用大量時間與學(xué)生談心、交流，真正了解學(xué)生的實際情況。我們通過和學(xué)生的經(jīng)常接觸要讓學(xué)生感到我們是他的知己是他的朋友，這樣才能更好的幫助學(xué)生構(gòu)建自尊、自信、自強的人格。輔導(dǎo)員只有以慈愛之心和崇高的責(zé)任感，去關(guān)心愛護(hù)，教育引導(dǎo)每一個學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生良好的心態(tài)和積極向上的品格，對學(xué)生的熱愛之心，體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用愛心感化學(xué)生，教育學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。

當(dāng)然對學(xué)生的愛，不是無原則的溺愛與遷就，對錯誤不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到愛與嚴(yán)的有機(jī)結(jié)合。我們面對的每個學(xué)生都有各自不同的思想和性格，因此要深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作還需要耐心和細(xì)心。每個學(xué)生的思想形成都不是一朝一夕的事，不同的思想、不同的問題只能用不同的方法，不能一刀切，所以解決思想問題需要時間和耐心。在開展思想教育工作中光有愛心和耐心還不夠，一個合格的輔導(dǎo)員還要做到細(xì)心。因為做事細(xì)心，才會認(rèn)真周密地考慮到各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心遇到問題時才能全面分析問題和正確處理問題，避免出差錯。

四、堅持開展心理輔導(dǎo)，使大學(xué)生思想品德、文化知識、身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

當(dāng)前我國改革開放不斷深人和高等教育大眾化不斷發(fā)展，社會正處于一個轉(zhuǎn)型的激烈變動、飛速發(fā)展的時期。因此，有一部分大學(xué)生不能適應(yīng)社會變遷，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題和心理障礙，如適應(yīng)障礙、挫折障礙、認(rèn)知障礙、情感障礙、人格障礙和學(xué)習(xí)障礙等。日益增多的高校學(xué)生心理問題給高校輔導(dǎo)員工作帶來了一定難度，是當(dāng)今高校輔導(dǎo)員工作著重解決的問題之一。心理輔導(dǎo)是通過提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生保持一種主動接受教育、積極完善自我的良好的精神狀態(tài)，從而為學(xué)生接受思想政治教育和其他教育創(chuàng)造條件。

加強大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針．實施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段。因此，輔導(dǎo)員在工作中必須遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和特點。針對大學(xué)生存在的心理問題和心理障礙，開展心理健康教育，認(rèn)真做好心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以提高自己的工作實效。

我們輔導(dǎo)員是與大學(xué)生接觸最多的老師，在大學(xué)生的心目中，輔導(dǎo)員既是老師，又是朋友，這種身份使得輔導(dǎo)員較易走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心深處，更易與大學(xué)生溝通。輔導(dǎo)員要隨時留心一些學(xué)生的特殊行為、特殊問題。如學(xué)習(xí)壓力大、人際交往困難、戀愛出現(xiàn)問題、與現(xiàn)實格格不入、家庭特殊等一些學(xué)生。一旦有學(xué)生行為失常，就應(yīng)及時找本人談話溝通，采取措施防患于未然。

輔導(dǎo)員通過對大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，會使其工作更符合當(dāng)代大學(xué)生的思想實際和心理特點，不僅能預(yù)防和解決大學(xué)生中的心理問題，使大學(xué)生健康地發(fā)展，而且能幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價值，發(fā)揮潛在的能力，發(fā)展個性特長，為每一位大學(xué)生能健康成長提供了一個良好的條件，更加有效地推動思想政治教育和其他各項工作的成功開展，從而推動大學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

總之，做好高校輔導(dǎo)員工作，是一項長期而又艱苦的任務(wù)，它需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，同時也要具有一定的探索精神，善于虛心學(xué)習(xí)。作為高校輔導(dǎo)員要不斷更新思想觀念，運用科學(xué)的工作方法，以平等的心態(tài)去對待學(xué)生，以與時俱進(jìn)的品格和開拓創(chuàng)新的精神去實現(xiàn)自己的人生價值。

第三篇：福建高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)劃

福建高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)劃（2013-2017年）

高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。

近年來，我省各級教育部門和高校認(rèn)真按照《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令24號）及《福建省貫徹普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定實施細(xì)則》、《2006—2010年福建省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》等文件要求，堅持育人為本、德育為先，大力加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，目前全省高校專兼職輔導(dǎo)員達(dá)3800余名，輔導(dǎo)員隊伍的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平大幅提升，為大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)發(fā)展提供了有力支撐。

為深入貫徹落實黨的十八大精神，全面落實教育規(guī)劃綱要和立德樹人根本任務(wù)，不斷推進(jìn)我省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，根據(jù)《中共中央組織部 中共中央宣傳部 中共教育部黨組關(guān)于加強和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》（教黨〔2013〕12號）、《中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)<普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃（2013-2017年）>的通知》（教黨〔2013〕9號）等文件精神，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，以促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化和可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量相結(jié)合、與實施青年教師成長計劃相結(jié)合、與促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定相結(jié)合，積極探索創(chuàng)新，加大建設(shè)力度，確保長效投入，努力造就一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高水平輔導(dǎo)員隊伍，為不斷提升大學(xué)生思想政治教育工作的精細(xì)化和科學(xué)化水平，全面提高高等教育質(zhì)量提供堅強的思想政治保障和人才支持。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.總體目標(biāo)。圍繞提升大學(xué)生思想政治教育工作精細(xì)化和科學(xué)化水平、服務(wù)大學(xué)生健康成長成才這一中心任務(wù)，通過五年的努力，實現(xiàn)“三個更加”即：使輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的體制機(jī)制更加健全，輔導(dǎo)員隊伍的培養(yǎng)體系更加完善，輔導(dǎo)員隊伍的發(fā)展渠道更加暢通；體現(xiàn)“三個顯著”即：輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化水平顯著提高，輔導(dǎo)員隊伍的工作質(zhì)量顯著提升，輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)認(rèn)同感顯著增強。

2.具體目標(biāo)。主要體現(xiàn)在隊伍結(jié)構(gòu)、隊伍培養(yǎng)及制度建設(shè)三個方面：

隊伍結(jié)構(gòu)方面：落實高?？傮w上按1：200配備比例配齊配強本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員，按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員。到2017年，專職輔導(dǎo)員隊伍中具有碩士以上學(xué)位比例達(dá)70%以上，具有博士學(xué)位比例有明顯提高，黨員比例達(dá)100%。形成一支比較年輕、相對穩(wěn)定、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)、有戰(zhàn)斗力的輔導(dǎo)員隊伍。

隊伍培養(yǎng)方面：構(gòu)建輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、骨干研修與學(xué)習(xí)考察、攻讀學(xué)位、科學(xué)研究等多種形式有機(jī)結(jié)合，集學(xué)習(xí)、科研、進(jìn)修為一體的全方位、多層次、多形式的高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)體系。培養(yǎng)50名左右在省內(nèi)外有一定影響的專家型輔導(dǎo)員和大學(xué)生思想政治教育學(xué)術(shù)帶頭人。

制度建設(shè)方面：構(gòu)建“高進(jìn)、嚴(yán)管、精育、優(yōu)出”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)長效機(jī)制，為輔導(dǎo)員營造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，使輔導(dǎo)員工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發(fā)展有空間。

三、主要措施

1.落實崗位配備要求。貫徹教育部關(guān)于輔導(dǎo)員的配備要求，以“專職為主、兼職為輔”，堅持選聘標(biāo)準(zhǔn)，落實高校按照師生比不低于1：200的比例設(shè)置本、專科生一線專職輔導(dǎo)員崗位。每個班級都要配備一名兼職班主任（班導(dǎo)師）。配齊配強研究生輔導(dǎo)員隊伍，研究生總數(shù)超過200人的院（系），至少要配備1名專職研究生輔導(dǎo)員，從事研究生思想政治教育工作。建設(shè)福建高校輔導(dǎo)員隊伍信息管理系統(tǒng)，加強輔導(dǎo)員隊伍的動態(tài)數(shù)據(jù)管理。

2.建立職業(yè)準(zhǔn)入制度。高校在選聘輔導(dǎo)員時，要加強政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)等方面的考核，輔導(dǎo)員上崗前應(yīng)經(jīng)過心理測試和職業(yè)傾向測試，并將測試結(jié)果作為其任職的重要條件。實行“先培訓(xùn)、后上崗”，新任輔導(dǎo)員上崗前要參加不少于40個學(xué)時的崗前培訓(xùn)，由相關(guān)培訓(xùn)基地（或高校）對培訓(xùn)合格的輔導(dǎo)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，使輔導(dǎo)員做到持證上崗。按照初級、中級、高級輔導(dǎo)員的職業(yè)等級要求，推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升。

3.健全輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。健全完善以教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地（福建師范大學(xué)）及華僑大學(xué)、福州大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)等省級高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地舉辦的專題培訓(xùn)、高級研修為重點，以設(shè)區(qū)市、高校舉辦的崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)等為基礎(chǔ)，分層次、全覆蓋的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。建立省級高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)師資庫，編寫輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)和職業(yè)能力提升教材。建立全省統(tǒng)一的輔導(dǎo)員在崗培訓(xùn)證書制度，規(guī)范培訓(xùn)記錄。建立培訓(xùn)基地聯(lián)席會議制度，健全培訓(xùn)基地管理機(jī)制，加強培訓(xùn)情況指導(dǎo)和檢查。培訓(xùn)基地要按照培訓(xùn)任務(wù)要求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次和教學(xué)計劃，努力做到培訓(xùn)、科研、咨詢?nèi)灰惑w。

4.實施五年培訓(xùn)計劃。開展全省高校輔導(dǎo)員全員輪訓(xùn)，使每一名專職輔導(dǎo)員5年內(nèi)至少參加1次國家級或省級培訓(xùn)。重點加強民辦高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提升隊伍整體素質(zhì)。選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加境外、海外研修培訓(xùn)。提升輔導(dǎo)員學(xué)歷層次，鼓勵和支持輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位，組織50名左右輔導(dǎo)員攻讀博士學(xué)位、500名左右輔導(dǎo)員攻讀碩士學(xué)位，學(xué)校應(yīng)積極推薦工作實績突出的輔導(dǎo)員攻讀博士、碩士學(xué)位；非思政專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)在參加工作后的3-4年內(nèi)，選修并完成思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位課程六門主干課的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)精品課程，提高輔導(dǎo)員培訓(xùn)的現(xiàn)代化和信息化水平。各地各高校要將輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓(xùn)計劃，享受有關(guān)鼓勵政策。高校要加強輔導(dǎo)員系統(tǒng)培訓(xùn)，每年開展不少于4次的校級培訓(xùn)，并積極選送輔導(dǎo)員參加校外培訓(xùn)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于16個學(xué)時的在崗培訓(xùn)。

5.完善實踐鍛煉制度。依托教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地（福建師范大學(xué)）、各省級高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地、福建省高校思政研究會等，組織輔導(dǎo)員赴境外、海外學(xué)習(xí)考察，幫助輔導(dǎo)員開闊視野，更新觀念。組織輔導(dǎo)員到革命圣地、改革開放前沿地區(qū)等開展社會考察和假期實踐，深入了解國情、民情、社情。廣泛組織輔導(dǎo)員開展假期家訪，密切家校聯(lián)系，切實解決學(xué)生實際需求。建立輔導(dǎo)員校際掛職鍛煉機(jī)制，推動輔導(dǎo)員校際、省際交流，安排輔導(dǎo)員在相關(guān)崗位參與3—6個月工作。鼓勵有條件的高校選派輔導(dǎo)員到黨政機(jī)關(guān)、街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)、國有企業(yè)等掛職鍛煉。

6.強化雙線晉升措施。繼續(xù)強化輔導(dǎo)員雙重身份，落實雙重待遇，實現(xiàn)雙線晉升。健全高校思想政治教育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘機(jī)制，高校單獨設(shè)置學(xué)生思想政治教育職稱序列，做到序列單列、指標(biāo)單列和評聘單列；在評聘條件上，充分考慮思想政治工作實踐性強的特點，著重考核輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)、理論政策水平及從事思想政治工作的實績和能力。對于符合相關(guān)條件、連續(xù)3年沒有解決職稱問題的輔導(dǎo)員，學(xué)校應(yīng)在職級上予以考慮。學(xué)校要把輔導(dǎo)員的行政晉升工作納入干部隊伍建設(shè)的整體安排中統(tǒng)籌考慮，根據(jù)任職年限及實際工作表現(xiàn)，確定相應(yīng)級別的行政待遇，給予相應(yīng)的傾斜政策。

7.拓寬職業(yè)發(fā)展渠道。以大學(xué)生思想政治教育為主干，科學(xué)設(shè)計學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育與咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展方向。鼓勵和支持輔導(dǎo)員考取心理咨詢師、職業(yè)咨詢師、創(chuàng)業(yè)咨詢師等資格證書，引導(dǎo)輔導(dǎo)員走職業(yè)化發(fā)展之路。建立輔導(dǎo)員與校內(nèi)專業(yè)教師的交流機(jī)制，建立大學(xué)生思想政治教育專業(yè)技術(shù)職務(wù)與其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的銜接機(jī)制，對轉(zhuǎn)到教學(xué)科研崗位的輔導(dǎo)員，聘任同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，原則上即予認(rèn)可；聘任高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，要充分考慮到輔導(dǎo)員的工作經(jīng)歷、實績和研究成果。把輔導(dǎo)員作為高校黨政后備干部的重要來源，建立從專職輔導(dǎo)員中選拔黨政管理干部的長效機(jī)制。

8.推進(jìn)職業(yè)文化建設(shè)。堅持精細(xì)化工作理念，加強輔導(dǎo)員隊伍內(nèi)涵建設(shè)，培育輔導(dǎo)員核心價值觀，凝練輔導(dǎo)員職業(yè)倫理。建立輔導(dǎo)員崗前宣誓制度，培育發(fā)掘輔導(dǎo)員先進(jìn)典型，塑造輔導(dǎo)員職業(yè)形象，增強輔導(dǎo)員隊伍的凝聚力和職業(yè)認(rèn)同感。指導(dǎo)成立福建高校輔導(dǎo)員發(fā)展研究中心，建立省、市、高校三級輔導(dǎo)員協(xié)會，定期舉辦輔導(dǎo)員工作論壇和輔導(dǎo)員網(wǎng)上沙龍，搭建輔導(dǎo)員交流溝通的平臺。每年舉辦全省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，展示輔導(dǎo)員才能風(fēng)采，以賽促學(xué)、以賽促建。健全完善輔導(dǎo)員日志制度、談心談話制度、工作博客制度、特殊學(xué)生檔案制度、家訪制度。通過調(diào)查研究、交流談心、走訪慰問等方式，加強對輔導(dǎo)員的人文關(guān)懷，改善輔導(dǎo)員的工作、生活環(huán)境，幫助解決實際問題。

9.加大表彰宣傳力度。省委教育工委、省教育廳將高校輔導(dǎo)員納入優(yōu)秀教師評選表彰范圍，并在省高校優(yōu)秀思政工作者評選表彰名額中向一線專職輔導(dǎo)員傾斜。依托省高校輔導(dǎo)員專委會每年評選表彰一批優(yōu)秀輔導(dǎo)員。設(shè)立省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員工作示范崗，結(jié)合輔導(dǎo)員專業(yè)優(yōu)勢和工作特色，著力培養(yǎng)一批輔導(dǎo)員隊伍的“帶頭人”。建立福建高校輔導(dǎo)員工作專題網(wǎng)站，加大對輔導(dǎo)員工作和優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡的宣傳力度。各地各高校要將優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，設(shè)立一定比例，統(tǒng)一評選表彰。

10.深入開展理論研究。實施“輔導(dǎo)員科研能力提升計劃”，每年在福建省教育廳人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目中設(shè)立100個左右輔導(dǎo)員專項（含在讀輔導(dǎo)員博士的科研扶持立項），逐步加大項目經(jīng)費支持力度。發(fā)揮福建省高校思政研究會及高校輔導(dǎo)員工作專委會、高校學(xué)生工作專委會、大學(xué)生心理健康教育工作專委會等的作用，組織輔導(dǎo)員開展工作和學(xué)術(shù)研究。鼓勵輔導(dǎo)員積極參與教育部“思想政治教育研究文庫”建設(shè)，開展輔導(dǎo)員工作精品項目建設(shè)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員加強工作研究、深化實踐成效、提升理論素養(yǎng)。

四、組織保障

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各高校要把加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)放在更加突出的位置，納入學(xué)校教師隊伍建設(shè)整體規(guī)劃，作為促進(jìn)青年教師成長和人才強校的重要舉措，統(tǒng)籌培養(yǎng)、同等支持。建立高校黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，高校黨政“一把手”是輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校黨委要明確專人分管輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，定期召開黨政專題會議，分析、研究、部署輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作。

2.形成工作合力。要加強學(xué)校與社會之間、學(xué)校各部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，構(gòu)建全員育人格局，實現(xiàn)隊伍整體優(yōu)化，做到輔導(dǎo)員隊伍與全體學(xué)生工作隊伍、思政課教師、大學(xué)生導(dǎo)師以及其他專業(yè)課教師的相互支持，輔導(dǎo)員崗位與其他教育、管理、服務(wù)崗位的相互配合，輔導(dǎo)員工作與校外社會教育、實踐活動的相互協(xié)調(diào)，實現(xiàn)思想教育與專業(yè)教育、共性教育與個性教育、課堂教育與課外教育、嚴(yán)格管理與人格感化的有機(jī)結(jié)合，形成全社會共同關(guān)心和支持輔導(dǎo)員工作的有利環(huán)境和氛圍。

3.加大經(jīng)費投入。在省政府設(shè)立的民辦高校發(fā)展專項資金中，安排經(jīng)費重點加強民辦高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)。省委教育工委、省教育廳設(shè)立專項經(jīng)費，用于支持輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和培訓(xùn)。各地各高校要把輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃，并落實培訓(xùn)經(jīng)費；要設(shè)立輔導(dǎo)員科研專項經(jīng)費，有條件的高校要在社科基金中設(shè)立輔導(dǎo)員科研專項基金，支持輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育研究。

4.完善考核機(jī)制。省委教育工委、省教育廳結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作測評、文明學(xué)校考評等，加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。各高校要把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)納入提高高校辦學(xué)質(zhì)量、人才隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況作為高校黨政“一把手”和各院（系）黨政領(lǐng)導(dǎo)工作考核的重要內(nèi)容。建立學(xué)生評價、自我評價、同事評價和職能部門評價相結(jié)合的考核指標(biāo)體系，把輔導(dǎo)員工作評價結(jié)果作為進(jìn)行績效考核、發(fā)放輔導(dǎo)員崗位補貼的主要參考，作為崗位聘任和發(fā)展晉升的重要指標(biāo)；對考核不合格的輔導(dǎo)員要予以警示談話，對連續(xù)兩年考核不合格的輔導(dǎo)員要通過一定程序予以解聘。

第四篇：高校輔導(dǎo)員工作小結(jié)

11—12學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)

經(jīng)過半學(xué)期的工作，我作如下小結(jié)：

一、班級建設(shè)工作

人的成長離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環(huán)境。班級建設(shè)主要從學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面進(jìn)行教育，強調(diào)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。具體工作如下：

1.主題班會制度。通過每周的主題班會，適時引導(dǎo)學(xué)生把經(jīng)歷放在學(xué)習(xí)上，同時兼顧其他綜合能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生考勤制度管理。本學(xué)期按照學(xué)校以及系里規(guī)定，繼續(xù)加強學(xué)生考勤制度管理。實行專人負(fù)責(zé)、輔導(dǎo)員隨時抽查以及系里通報的方式對班級學(xué)生上課情況進(jìn)行統(tǒng)計管理，并監(jiān)督學(xué)生自制，敦促學(xué)生記錄好教學(xué)日志。

3.請假制度管理。本學(xué)期結(jié)合教學(xué)日志的管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生請假制度，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真履行請假手續(xù)。

4.班級干部培養(yǎng)。在班干部的選擇任用上，繼續(xù)留任上學(xué)期班干。本學(xué)期我對班委，進(jìn)行嚴(yán)格的指導(dǎo)教育，要求他們本著為學(xué)生服務(wù)的精神，本著“透明、公開、公平、公正”的原則辦事，同時保障學(xué)生監(jiān)督班委成員。此次留任的班長、團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員、文體委員、心理委員和生活委員等8個必要的班干部，在工作時也能盡量做到少而精，提高了工作效率。

同時，我還進(jìn)一步加強規(guī)范學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生遵紀(jì)守法，按照學(xué)校規(guī)章制度履行自己的職責(zé)和義務(wù)，并按照學(xué)校規(guī)定的程序來展開活動。

二、思想政治教育工作

引導(dǎo)學(xué)生從理論上學(xué)習(xí)和掌握黨的指導(dǎo)思想，從實際行動上，結(jié)合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結(jié)合起來，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)下時政要聞以及相關(guān)政策的出臺和解讀，使學(xué)生做一個關(guān)心國家政治的人，而不僅僅只是一個書呆子，做到理論與實踐相結(jié)合。并要求入黨積極分子進(jìn)行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，起到模范帶頭作用，主動向黨組織靠攏。

三、安全教育工作

1、人身安全

對于學(xué)生來說，最重要的安全問題就是人身安全。在班會時我會經(jīng)常舉一些生活中的例子，與學(xué)生展開討論，引領(lǐng)她們珍惜生命，愛惜自己的身體。

2.財產(chǎn)安全

介于學(xué)校最近出現(xiàn)丟失手機(jī)、電腦事件，與學(xué)生就此展開討論。提醒學(xué)生無論校內(nèi)或者校外都要注意自身的財產(chǎn)安全，引導(dǎo)學(xué)生展開討論如何避免類似事情的發(fā)生，在學(xué)生當(dāng)中起到了良好的效果。

3.交通安全

提醒學(xué)生過馬路注意交通燈，寧等三分，不爭一秒。在周末學(xué)生乘坐公交車上，提醒學(xué)生不要擁擠上車，注意避讓防止意外事故。重點提醒學(xué)生在節(jié)假日回家或者除外游玩時注意安全。

4.用電安全

強調(diào)學(xué)生寢室用電安全，防止灑水以及插口松動、電線老化等現(xiàn)象，尤其強調(diào)學(xué)生不可用違章電器如熱得快等。

安全教育主要是從以上四個方面進(jìn)行。同時，為了進(jìn)一步核查學(xué)生的實際情況，介于本班全是女生寢室，行動不便，我采取不定時詢問寢室長或者班干的方式，查詢是否有私自校外住宿、通宵上網(wǎng)等情況，經(jīng)查證，狀況良好，并無反?，F(xiàn)象出現(xiàn)。

四、文明教育工作

進(jìn)入大二階段，本班學(xué)生沒有固定教室，因此，要求學(xué)生注意保持寢室衛(wèi)生，各個寢室要安排值日表，有自己的寢室公約或者寢室約定。同時要求學(xué)生愛護(hù)公共財物，文明守紀(jì)、誠信做人。目前學(xué)生狀況較好，沒有故意損壞公物的現(xiàn)象，學(xué)生之間關(guān)系良好，能夠逐漸做到自我管理和約束。

五、班級文體活動開展情況

我班的同學(xué)為了豐富自己的大學(xué)生活在學(xué)習(xí)之余參加了一系列活動。如學(xué)校里的文明寢室建設(shè)評比活動、優(yōu)秀團(tuán)支部風(fēng)采展示活動以及教育系“自立自強、勵志成才、報效祖國”活動。

通過組織和參加各種活動，大大提高了同學(xué)們的積極性，并且豐富了她們的

學(xué)習(xí)生活，同時對于她們來說這些活動也是一次必要的鍛煉和提高，使她們一步一步逐漸走向更好的自我。

六、貧困生資助情況

上一學(xué)期學(xué)期評議出來的貧困生共有十四名，其中特困生有4名，困難生有10名。本學(xué)期結(jié)合上一學(xué)期的貧困生評比，從實際出發(fā)，繼續(xù)加強對學(xué)生的了解和引導(dǎo)，按照貧困生資助管理規(guī)定對貧困生進(jìn)行客觀、公正的評比。同時，結(jié)合班級學(xué)生評議，盡量使貧困生資助管理情況透明化、公平化。

七、不足之處

對于工作，應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)化，在信任學(xué)生的同時，更應(yīng)該對學(xué)生工作的開展進(jìn)行跟進(jìn)；同時，對于學(xué)生的管理，也應(yīng)該進(jìn)一步的加強指導(dǎo)和集中。因此，我做的適當(dāng)調(diào)整就是：

第一：不斷地學(xué)習(xí)與思考，提高自身綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)政治知識、專業(yè)知識等的學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)的提高，以能更好的管理和服務(wù)學(xué)生。

第二：愛崗敬業(yè)，多與學(xué)生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。作為輔導(dǎo)員，我要愛崗敬業(yè)，多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的想法和需求；同時，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高工作效率。

第五篇：高校輔導(dǎo)員工作心得體會

高校輔導(dǎo)員工作心得體會

高校輔導(dǎo)員工作心得體會1

這個學(xué)期就這樣從我的眼前溜走了，還沒來得及去思考一番，這時光就恍然消逝了，對于這樣的一段工作經(jīng)歷來說，我自己也是非常感慨的，因為這樣的經(jīng)歷讓我的內(nèi)心多了一些更加理性的判斷，也讓我對今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個不錯的開始，也是一個嚴(yán)肅的提醒。對于生活，或許我們都應(yīng)該多一些理解和向往，對于工作，就需要更多的決心和毅力了。對于這個學(xué)期的輔導(dǎo)員工作而言，我認(rèn)為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補過來的，所以我想在此談一談我的體會。

還記得我大學(xué)的時候，總覺得輔導(dǎo)員對學(xué)生的管束過于松懈，所以我一直認(rèn)為作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)該也要拿出一部分的精力來放到學(xué)生們的身上去。雖然大學(xué)生已經(jīng)成年，但是作為一名輔導(dǎo)員，也應(yīng)該為這些迷惘的年輕人指明一條道路。但是當(dāng)我真正走上這一份工作的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己離這個目標(biāo)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，因為作為一名輔導(dǎo)員，工作實在太多了，平時也完全沒有其余的時間分配到學(xué)生們的身上去。

我管理了好幾個班級，在對這些班級的管理當(dāng)中，我就完全已經(jīng)沒有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學(xué)時候輔導(dǎo)員都來不及管理我們個人的問題，因為輔導(dǎo)員這一份工作實在太復(fù)雜了。平時不僅要上課，還要管理好這么多個班級，有時候舉辦活動還要親自指導(dǎo)。加上我們好幾個班并不是很團(tuán)結(jié)，所以我也積極在調(diào)動班長的積極性，去阻止班級的同學(xué)們進(jìn)行一些活動，增強班級榮譽感。

雖然自己是一名大學(xué)輔導(dǎo)員，但其實我知道自己是有一些缺陷的，比如說平時有可能沒有把班級的組織工作做好，導(dǎo)致整個班級的紀(jì)律散漫。但是這類現(xiàn)象還是不常見的，只是某個班級偶爾發(fā)生了一兩次，但這也是我管理工作沒有做好的主要原因，之后我也對自己進(jìn)行了反思，同時也盡快的調(diào)整了過來，杜絕了這種現(xiàn)象的再次發(fā)生。我也調(diào)整好了自己的心態(tài)，在工作中學(xué)習(xí)和成長，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來的目標(biāo)，也是下一個階段的主要目標(biāo)。我會為之努力的，我也會通過這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個人生階段，不辜負(fù)每一份努力和汗水。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會2

在省科協(xié)精心組織和策劃下， 8月24日下午，為期五天的緊張而又充實的科技輔導(dǎo)員研修班培圓滿結(jié)業(yè)了。

來貴陽培訓(xùn)之前，我就開始預(yù)測本次培訓(xùn)的內(nèi)容，其實和我自己想的差不多，就是帶領(lǐng)學(xué)生如何寫地理科技小論文。我被分到地理與空間科學(xué)班，這與我的專業(yè)恰好符合，那時我就很自大的認(rèn)為這個培訓(xùn)不難。通過第一天的學(xué)習(xí)后，讓我對科技輔導(dǎo)員有了一個更深刻的理解，就是科技輔導(dǎo)員不好當(dāng)，從那一時刻起，我立刻改變了我當(dāng)初的想法，認(rèn)認(rèn)真真的投入到培訓(xùn)過程中區(qū)。這幾天中，我明確了科普和科研的區(qū)別；圍繞選題、開題、撰寫論文及答辯等環(huán)節(jié)，使我在較短時間里能夠親身經(jīng)歷了項目研究的完整過程，。這對一個地理科技輔導(dǎo)員是必要的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，束炯教授采用專題講座、完成作業(yè)、小組討論、小組間相互評價、大字報、案例分析等開放性互動性強的形式短時間提高了各位學(xué)員的科技創(chuàng)新的意識與能力，同時還對地空班的全體學(xué)員提出了殷切的厚望，希望有一天能在科技大賽中看到大家的身影，這讓我感覺到我們地理科技輔導(dǎo)員未來的路任重而道遠(yuǎn)。最后，我要感謝兩位老師，第一位是謝老師，我叫他老班，他這五天對我們生活和學(xué)習(xí)無微不至關(guān)心，對我們的寬容，有一次我的作業(yè)無論怎樣都傳布上去，交不了作業(yè)，第二天才知道有好幾位老師沒有成功上傳，謝老師給了我們補交作業(yè)的機(jī)會。第二位老師是束老師，在這次培訓(xùn)中，他給予所以學(xué)員的幫助是最大的，有學(xué)員說：“上他的課就是上速成班”。這個觀點我很贊成，短短幾天，他讓我們對以后如何帶領(lǐng)學(xué)生搞科研明確了方向，如何完成科研論文的撰寫有了全新的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)后，我希望有那么一天，能在科技大賽上能和束老師，能和各位學(xué)員們再見。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會3

在我心目中我們院的每個輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。雖然輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細(xì)中見大。一年的`輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長，自己已經(jīng)完成從一個學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟?，F(xiàn)我談一些我的心得體會和大家交流

我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。

同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學(xué)生都聊過天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。

大學(xué)時期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。

雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能接受的方式，講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達(dá)到效果。

我的第三個體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。

雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現(xiàn)，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時，你會發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時間要趕到現(xiàn)場，及時處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長放心。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動，激勵他們學(xué)習(xí)上的信心！發(fā)掘其特長，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動的是一個學(xué)生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學(xué)生為了湊學(xué)費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮。看到她的成長，自己也感到欣慰。

我的第五個體會是：要主動利用一切機(jī)會深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

其實所帶的學(xué)生都有各自的特點，有一些學(xué)生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是?？频膶W(xué)生，很多人都沒有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學(xué)生會了解自己的用心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上；有時他明明是個內(nèi)心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。

總之，我認(rèn)為想要做一個好的輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛這個職業(yè)，這樣才會以最大的熱情投入到這份工作中。

過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。 周記

高校輔導(dǎo)員工作心得體會4

第一，在生活和職場的選擇上，我愿意為民辦教育做貢獻(xiàn)

大學(xué)畢業(yè)后，他在湖南同德職業(yè)學(xué)院做了五年輔導(dǎo)員，與民辦教育結(jié)下了不解之緣?，F(xiàn)在他的教育理念在學(xué)院中獨樹一幟，作品中體現(xiàn)的語言技巧和方法在班級管理中有著很強的吸引力和凝聚力。

因為他始終牢記作為一名高校輔導(dǎo)員的社會責(zé)任是把學(xué)校交給他的每一個學(xué)生都培養(yǎng)成一個能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，有真才實學(xué)的高素質(zhì)技能型人才，他把這種教育理念外化為教學(xué)、管理和服務(wù)。

在生活中，他也堅持因材施教，嚴(yán)格管理。這幾年他確實取得了一些著名的成就，就像他一開始說的，他堅持和德國一起發(fā)展，一起成長。

二、在輔導(dǎo)員的工作中，奉獻(xiàn)青春，不后悔

做好高校輔導(dǎo)員很難，在民辦學(xué)校做專職輔導(dǎo)員更難。學(xué)生政治思想表達(dá)、行為習(xí)慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平，以及學(xué)生患病、抑郁、家庭經(jīng)濟(jì)困難等情況。必須用愛和責(zé)任。

他知道老師責(zé)任重大，老師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他以學(xué)校為家，每當(dāng)班上出現(xiàn)一點小問題，他都會及時趕到現(xiàn)場了解情況，毫不拖延地幫助解決。王烈光，228班學(xué)生，婁底市雙峰縣人。他從小家境貧寒，體弱多病，高考也不理想。自從來到學(xué)校，我一直自卑，抬不起頭，甚至有過自殺的念頭。

了解情況后，宋先生和他交心，關(guān)心他的生活，甚至搬到學(xué)生宿舍和他一起吃飯生活。他不斷受到鼓勵和激勵去學(xué)習(xí)。后來，這個學(xué)生被提升了，充滿了自信，在所有學(xué)科中名列前茅，尤其是在專業(yè)技能上。

畢業(yè)后被深圳市雷橫光電有限公司選聘，現(xiàn)已成為公司的技術(shù)骨干。此外，259班來自貧困家庭的學(xué)生，如李鑫和楊磊，在他的關(guān)心下，克服了許多困難，成為班上的骨干。李鑫也是交誼舞協(xié)會的主席，他對學(xué)生一視同仁。狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到目前為止，所有學(xué)生都獲得了汽車檢測高級證書、電工證書、電器維修中級證書和特種安全操作證書。并受到培訓(xùn)車間師傅的高度贊揚。

他帶來的學(xué)生不僅基礎(chǔ)理論知識扎實，而且具有實際動手操作能力。但在這背后，宋先生犧牲了許多周末和休息時間在訓(xùn)練車間度過，連他自己都記不清了。因為同學(xué)們把宋老師當(dāng)導(dǎo)師，同學(xué)們都很支持和尊重他。師生團(tuán)結(jié)和諧，追求卓越成為時尚。

每期開學(xué)時，錄取率達(dá)到100%，上課出勤率達(dá)到100%，班級年年被評為學(xué)院優(yōu)秀班。他如此專注于他的學(xué)生，以至于他在28歲的時候從未墜入愛河。有人問他值不值。他說：無悔。

第三，抓好學(xué)生思想政治工作，潤物細(xì)無聲，寓教于樂。

學(xué)生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成自己的同伴，行動自由，不受約束。有一些不好的現(xiàn)象。為了端正班風(fēng)，培養(yǎng)健康的風(fēng)氣，他十分注重校紀(jì)校規(guī)的教育。制定班級規(guī)則和

貼在桌子上，提醒自己，規(guī)范自己的行為，不斷進(jìn)步。與此同時，我們積極組織了一系列主題班會，即：“學(xué)會求知，規(guī)劃人生，走向成功，服務(wù)祖國”和“愛、責(zé)任、自信”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)班級紀(jì)律建設(shè)。

為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，他利用自己的舞蹈特長帶領(lǐng)學(xué)生參加各種文化活動。例如，學(xué)院婦女節(jié)晚會、元旦晚會、常德學(xué)院學(xué)生四月文化藝術(shù)節(jié)、世界漢詩協(xié)會劉燁湖篝火晚會等，鼓勵學(xué)生加入學(xué)院的各種社團(tuán)，提升自身綜合能力。一些學(xué)生已經(jīng)成為每個協(xié)會的骨干。快樂不僅培養(yǎng)了學(xué)生的情操，也提高了學(xué)生的自信心。

為了提高學(xué)生的實踐能力，他通過暑期實習(xí)，帶領(lǐng)20xx多名學(xué)生參加了廣東、東莞、深圳、上海的社會實踐活動。學(xué)生不僅學(xué)到了社會知識和實際操作能力，還拿到了第一份工資，賺到了學(xué)費，減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

總之，做一個好的輔導(dǎo)員的經(jīng)驗是，如果沒有愛心，沒有責(zé)任心，沒有強烈的工作責(zé)任感，沒有豐富的知識和技能；沒有一顆善待學(xué)生，熱愛學(xué)院的心，是不可能勝任輔導(dǎo)員的。

而且他總能把湖南同德職業(yè)學(xué)院當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，把講臺和教室當(dāng)成自己施展才華的舞臺。學(xué)生需要有發(fā)展和前途，通過自己的努力成為高技能和應(yīng)用技術(shù)人才，奔向祖國的各個方向。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會5

今年是我擔(dān)任大學(xué)輔導(dǎo)員第六年了，依舊意味著我已經(jīng)送走了兩屆的畢業(yè)生了，為此我是感到很自豪的，因為這就意味著自己離“桃李滿天下”越來越近了，這一直就是我當(dāng)老師的夢想，我希望自己以后走到哪都能有我的學(xué)生，這將會是一件特別幸福的事情。作為在輔導(dǎo)員職位上工作這么多年的教師，我對自己的這個職位還是有一番自己的見解的，下面就是我這幾年總結(jié)出來的一些心得體會：

一、不搞特殊，一視同仁

這幾年下來，我?guī)О嗟母惺芫褪菍W(xué)生們總體上來說越來越懶惰了，無論是學(xué)習(xí)上、還是生活上皆是如此，但是我不會因為這一點就放棄他們，而是對他們付諸更多的耐心，讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績優(yōu)秀，又生活自律的同學(xué)看齊，我認(rèn)為作為一個輔導(dǎo)員，對待自己班的學(xué)生，就是讓大家一起進(jìn)步，一視同仁，而不是搞特殊化，覺得誰聽話有上進(jìn)心就多栽培，差生就直接忽略，讓其自生自滅，這樣其實對一個班來說并不好。會讓整個班級越來越兩極分化，發(fā)展到他們大三畢業(yè)的時候，自己都會看不下去。

二、工作盡職，生活盡責(zé)

可能對于輔導(dǎo)員這個職位，很多的輔導(dǎo)員存在誤區(qū)，覺得大學(xué)生不需要管束太多，選擇放養(yǎng)式的教學(xué)，學(xué)校不安裝工作，自己絕對不會出現(xiàn)在學(xué)生們的面前，給了學(xué)生們太放松的學(xué)習(xí)環(huán)境了，殊不知，越是這個階段的他們，越是需要老師的督促，否則他們會懶到一個你難以理解的地步，覺得動腦子學(xué)習(xí)就是世界上最累的事情，他們會睡懶覺曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至?xí)驗橥饷嫦麓笥?、大太陽而不去上課。在絕大多數(shù)的大學(xué)生心里都有這么一個想法，作為一個大學(xué)生沒曠過課大學(xué)就算是白讀了。

我們作為輔導(dǎo)員要更加的盡職盡責(zé)，每天早上、晚上親自到教室點名，晚上就寢前查寢，我每天都是如此，一天都不會落下。這樣才能讓他們保證警惕心，不做出出格的事情。

三、跟學(xué)生保持好距離

作為輔導(dǎo)員在大學(xué)，孩子們的年紀(jì)會跟自己差不多，學(xué)生們會私底下叫你哥，但是一定要保持好距離，否則自己在管理班級的時候會非常的艱難，他們都會認(rèn)為自己跟輔導(dǎo)員關(guān)系挺好的，應(yīng)該會原諒自己那么一次，所以千萬不能跟學(xué)生們走的太近。當(dāng)然也無須時刻在學(xué)生們面前端著老師的架子，這樣也利于自己管理班級，自己把控好這個度。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會6

作為新生輔導(dǎo)員，軍訓(xùn)是與新同學(xué)密切接觸的機(jī)會，是認(rèn)識新同學(xué)，了解新同學(xué)的好機(jī)會，也是為學(xué)生的成長成熟而倍感驕傲和自豪的日子。因為我是第一次擔(dān)任新生輔導(dǎo)員，內(nèi)心有期待也有緊張。在王峰老師、郭曉蕓老師和其他同事的指導(dǎo)和幫助下，我的工作慢慢步入正軌。

看到烈日炙烤下學(xué)生的身姿，他們依舊在堅持;看到身體不適困擾著他們，他們依舊在堅持;看到大雨淋濕他們的衣服，他們依舊在堅持。我看在眼里，疼在心里，被他們感動著?？吹綄W(xué)生的隊列動作從會到熟;看到學(xué)生的軍紀(jì)拳從學(xué)到精;看到學(xué)生踢正步從亂到齊。我看到了他們的進(jìn)步，為他們高興。

軍訓(xùn)，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)學(xué)生的記憶中，成為不可抹殺的一部分。它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動搖的心靈。

這六天的時間里里，當(dāng)我看到教官和輔導(dǎo)員助理為整個連隊的訓(xùn)練安全而奔波于隊伍前后，在高溫氣候下，他們頭上的汗珠和對學(xué)生的句句關(guān)心，給我留下了非常深刻的印象。讓我十分震撼與感動!

雖然我每天五點鐘就起床，雖然我每天的衣服被汗水打濕了一遍又一遍，但是我的付出是值得的。讓我們用拼搏詮釋激情，用汗水演繹人生，一起續(xù)寫信工不朽的華麗篇章。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會7

我站在晨霧中，看著那些漸行漸近的大一新生，他們是那么激動、那么張揚，今天，我以一個輔導(dǎo)員的身份團(tuán)結(jié)一個新的集體、指導(dǎo)一群新生，幫助他們理解匯華是個溫馨的家，讓他們了解這里可以懷揣不同夢想，但必須互相肩并肩才能遠(yuǎn)航;讓他們懂得大學(xué)是所有人的舞臺，所以每個人都肩負(fù)著家人、同伴和自己的期望;讓他們知道匯華、了解匯華。讓他們知道匯華準(zhǔn)備了多姿多彩的生活，讓他們了解必須學(xué)會熱愛，熱愛生活，熱愛這里的一切。

我喜歡尋找他們的身影，在操場邊張望，總是想看看他們今天訓(xùn)練的好不好、有沒有得到嘉獎、會不會覺得有些累、有沒有注意休息……還好，我看到他們在軍訓(xùn)中都在努力，都在堅持，都很快樂的唱著軍歌，都有著自信的微笑。我也莫名的開心起來，也許是因為在軍訓(xùn)中他們漸進(jìn)的友誼，也許源于他們的不斷努力，抑或是出于自身為他們得到表揚的自豪。望著他們，真的會有種驕傲，因為在短短的幾天中他們已開始互相信任，開始嘗試為別人著想、為集體爭光。

他們現(xiàn)在是那么努力，努力適應(yīng)環(huán)境，努力在軍訓(xùn)中做的完美，努力迎接新的課堂。我會突然很感動，多么希望他們一直保持著這最初的熱忱、堅持著這份上進(jìn)心度過大學(xué)四年。當(dāng)他們迎來嶄新的每一天時，當(dāng)他們走出大學(xué)、步入社會時，我希望他們?nèi)绗F(xiàn)在這般有著開懷的笑容、自信的眼眸與無悔的青春。

此刻，我在幫助大一的學(xué)生們，仍然在繼續(xù)著消除新生困惑、幫助他們度過迷茫期的使命，我很快樂，因為他們可以對我發(fā)出會心的微笑，因為他們在用行動向我訴說:這個集體真好。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會8

作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，通過這次培訓(xùn)收獲頗多。各位前輩分享的關(guān)于心理危機(jī)處理、學(xué)生工作日常事務(wù)管理、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、新生“活動課”組織與實施、團(tuán)學(xué)工作開展、黨建工作經(jīng)驗等介紹，都用一個個鮮活的案例，講述了學(xué)生工作中應(yīng)該具備的正確理念、合理方法，為我們這些新人指點迷津，使我們在今后的工作中做到不碰紅線、不破底線、少走彎路，是一本活生生的學(xué)生工作崗位教科書。

而特別組織參加的20xx年xx高校網(wǎng)絡(luò)思政工作論壇，更是結(jié)合當(dāng)下學(xué)生工作的新形勢、新途徑、新平臺、新思路，讓各位專家學(xué)者和優(yōu)秀同行從網(wǎng)絡(luò)思政工作的方式方法、研究對象與隊伍建設(shè)等方面，帶來精彩的經(jīng)驗交流與思想碰撞，為我們今后用好互聯(lián)網(wǎng)開展思政工作提供了新的思路和方向。

幾天的培訓(xùn)，有座談會、有交流分享會、也有團(tuán)隊建設(shè)，讓我們在收獲業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時，更加深了我們對高校輔導(dǎo)員這份職業(yè)的認(rèn)識，加深了我們對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)了自己通過做好本職工作成為學(xué)生知心朋友與人生導(dǎo)師的初心、信心與決心。希望在今后的工作中能不斷加強學(xué)習(xí)，虛心向前輩請教，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化自己工作的方式方法，創(chuàng)新學(xué)生工作的思路理念，通過自己的點滴努力為學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！