第一篇：黨的十六屆六中全會(huì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)大政方針的確立

黨的十六屆六中全會(huì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)大政方針的確立，為我們描繪了更加宏偉美好的藍(lán)圖，同時(shí)也給共青團(tuán)工作提出了新的更高的要求。在前不久剛剛召開的省公司第一次團(tuán)員代表大會(huì)上，省公司黨組書記、總經(jīng)理毛日峰對(duì)公司系統(tǒng)團(tuán)員青年提出了“積極爭(zhēng)當(dāng)?努力超越、追求卓越?的楷模，始終把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念作為人生支柱；始終把勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)作為成才的根基；始終把開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新作為前進(jìn)的動(dòng)力；始終把勇于實(shí)踐、勇挑重?fù)?dān)作為成功的階梯；始終把精益求精、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)作為追求的目標(biāo)”的殷切期望，省公司團(tuán)委也作出了“抓好?一項(xiàng)教育?、深化?五大行動(dòng)?、加強(qiáng)?三大建設(shè)?”的工作部署。這就迫切要求即將選舉產(chǎn)生的新一屆團(tuán)委要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮公司系統(tǒng)廣大團(tuán)員青年的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮發(fā)有為，推動(dòng)各項(xiàng)工作向前發(fā)展。

當(dāng)前，公司系統(tǒng)正處在前所未有的發(fā)展機(jī)遇期。各項(xiàng)改革進(jìn)一步深化，轉(zhuǎn)變公司發(fā)展方式和電網(wǎng)發(fā)展方式，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，壯大公司實(shí)力，推進(jìn)公司又好又快發(fā)展，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)。新的形勢(shì)賦予共青團(tuán)組織新的任務(wù)，新的理念必將推動(dòng)共青團(tuán)工作新的發(fā)展。公司各級(jí)團(tuán)組織一定要著眼于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和電力體制改革的現(xiàn)實(shí)需求，把工作的立足點(diǎn)放在圍繞大局服務(wù)企業(yè)中心工作上，把工作的著眼點(diǎn)放在為青年提供有效服務(wù)上，把工作的著力點(diǎn)放在團(tuán)的自身建設(shè)上，把工作的根本點(diǎn)放在抓工作落實(shí)上，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的內(nèi)在活力和戰(zhàn)斗力，努力實(shí)現(xiàn)公司共青團(tuán)工作的新發(fā)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)公司系統(tǒng)廣大團(tuán)員青年在推進(jìn)公司改革與發(fā)展的進(jìn)程中建功立業(yè)。借此機(jī)會(huì)，我代表公司黨委就團(tuán)的工作提幾點(diǎn)要求和希望。今天大會(huì)，團(tuán)市委和省公司團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)還將對(duì)我公司的團(tuán)青工作提出要求和希望，請(qǐng)同志們認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、適應(yīng)企業(yè)改革新形勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)組織的自身建設(shè)，不斷提高企業(yè)團(tuán)組織的凝聚力。

基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。團(tuán)組織要團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)和服務(wù)好青年，當(dāng)好黨的助手和后備軍，自身建設(shè)是基礎(chǔ)。應(yīng)該看到，當(dāng)前隨著企業(yè)改制改革和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，企業(yè)團(tuán)的自身建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)。這就要求我們必須堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，牢固樹立“大團(tuán)建”工作理念和全團(tuán)一盤棋的思想，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)和諧企業(yè)的建設(shè)。

要把基層團(tuán)建與各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，既要重視抓工作、搞活動(dòng)，又要抓建設(shè)、打基礎(chǔ)，要克服搞活動(dòng)出效益，抓團(tuán)建無(wú)所謂的片面認(rèn)識(shí)。要按照創(chuàng)建“五四紅旗團(tuán)委”工作的要求，建立聯(lián)創(chuàng)工作機(jī)制，在加強(qiáng)五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建工作的同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)支部的創(chuàng)建工作。要結(jié)合公司機(jī)構(gòu)的調(diào)整，及時(shí)調(diào)整團(tuán)組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置，確保不管團(tuán)員到哪里，團(tuán)的組織就覆蓋到那里。

要加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)民主建設(shè)。團(tuán)的十五大報(bào)告指出，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)民主建設(shè)，是增強(qiáng)團(tuán)組織內(nèi)在活力的重要保證。加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)民主建設(shè)是黨建帶團(tuán)建的要求，是增強(qiáng)團(tuán)組織內(nèi)在活力的一條重要渠道，發(fā)展團(tuán)內(nèi)民主，有利于激發(fā)團(tuán)員和團(tuán)干部對(duì)共青團(tuán)事業(yè)和青年工作的責(zé)任感，有利于開展批評(píng)和自我批評(píng)，完善團(tuán)內(nèi)監(jiān)督。

要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型組織和服務(wù)型組織的要求，加強(qiáng)團(tuán)組織的學(xué)習(xí)能力和服務(wù)能力建設(shè)。不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)能力，從學(xué)習(xí)中汲取能量和動(dòng)力，才能有所創(chuàng)新、有所發(fā)展，才能始終保持團(tuán)組織的旺盛生命力和蓬勃活力。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是新世紀(jì)共青團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的重要任務(wù)，各級(jí)團(tuán)組織尤其要引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年?duì)幃?dāng)學(xué)習(xí)型員工，使愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的良好氛圍在廣大團(tuán)員青年中蔚然成風(fēng)。

要加大團(tuán)干部教育培訓(xùn)力度，改進(jìn)企業(yè)團(tuán)干部教育管理方式。廣大團(tuán)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記6月25日在中央黨校的重要講話精神，身體力行“三個(gè)代表”重要思想，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。勤學(xué)習(xí)、細(xì)謀劃、會(huì)協(xié)調(diào)、善待人、嚴(yán)律已，在工作中做到“五多五少”：多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)浮躁；多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自負(fù)；多一點(diǎn)認(rèn)真，少一點(diǎn)較真；多一點(diǎn)應(yīng)對(duì)，少一點(diǎn)應(yīng)付；多一點(diǎn)比較，少一點(diǎn)計(jì)較。當(dāng)遵守《國(guó)家電網(wǎng)公司員工守則》的表率，體現(xiàn)當(dāng)代電力青年良好的思想道德、職業(yè)道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌。

二、圍繞企業(yè)中心任務(wù)，充分發(fā)揮團(tuán)組織的生力軍和突擊隊(duì)作用，為企業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。

企業(yè)團(tuán)組織是企業(yè)的重要組成部分，但只有在企業(yè)改革發(fā)展中找準(zhǔn)位置、有所作為，使團(tuán)的工作真正做到企業(yè)需要、青年歡迎，才能真正充滿活力。為此公司共青團(tuán)工作必須要緊緊圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理等黨政中心工作，在企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)。

廣大團(tuán)員青年要做創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)的實(shí)踐者和推動(dòng)者，積極貫徹集團(tuán)化運(yùn)作，集約化發(fā)展，精細(xì)化管理，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的轉(zhuǎn)變公司發(fā)展方式的要求，真正把創(chuàng)新和創(chuàng)效有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益最大化做出積極貢獻(xiàn)；要圍繞健全和完善公司安全生產(chǎn)、營(yíng)銷服務(wù)和員工思想政治工作等管理體系，積極提出合理化建議，建言獻(xiàn)策，率先垂范，為企業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。要著力深化青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，以技術(shù)、管理、營(yíng)銷和服務(wù)創(chuàng)新為突破口，以“號(hào)、手”活動(dòng)、崗位練兵、五小攻關(guān)等活動(dòng)為載體，引導(dǎo)青年員工開展項(xiàng)目攻關(guān)，推廣應(yīng)用創(chuàng)新成果，提高青工的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

要進(jìn)一步開展“青年安全生產(chǎn)示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)，在安全生產(chǎn)上多作貢獻(xiàn)。公司系統(tǒng)團(tuán)員青年大多在一線崗位上，直接從事著安全生產(chǎn)工作。要認(rèn)真結(jié)合當(dāng)前的迎峰度夏和站際競(jìng)賽工作，在嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，克服習(xí)慣性違章，防止人身傷亡事故，保安全、保質(zhì)量、保工期完成電網(wǎng)建設(shè)與改造任務(wù)，防范大面積停電的風(fēng)險(xiǎn)等工作實(shí)踐中多作貢獻(xiàn)，帶頭做好安全生產(chǎn)這篇文章。開展好團(tuán)員身邊無(wú)違章活動(dòng)，積極推進(jìn)安全生產(chǎn)“三個(gè)體系” 的建立健全，成為維護(hù)公司安全生產(chǎn)穩(wěn)定局面的“尖兵”。

要結(jié)合民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)，大力開展創(chuàng)建“青年文明號(hào)”、青年光明服務(wù)隊(duì)活動(dòng)，拓展活動(dòng)領(lǐng)域，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，完善服務(wù)措施，強(qiáng)化規(guī)范管理，自覺投身“滿意工程”建設(shè)、服務(wù)“三大戰(zhàn)役”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)和“百問(wèn)百查”專項(xiàng)工作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。要把握好臺(tái)線績(jī)效考核與優(yōu)質(zhì)服務(wù)之間的關(guān)系，確保在做好臺(tái)線績(jī)效考核的同時(shí)不影響優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作。各縣公司要結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，組織團(tuán)員青年進(jìn)一步開展好“新農(nóng)村、新電力、新服務(wù)”活動(dòng)，為鞏固“兩改一同價(jià)”、“戶戶通電”的成果，積極推進(jìn)農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)和電氣化建設(shè)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民安全用電、科學(xué)用電做出應(yīng)有的努力。

8月5日，省公司黨組書記、總經(jīng)理毛日峰帶領(lǐng)省公司有關(guān)部門同志，利用寶貴的雙休日休息時(shí)間，頂著炎炎熱日、冒著酷暑，驅(qū)車200余公里深入我公司控股管轄的銅鼓、宜豐、萬(wàn)載、上高等縣公司營(yíng)業(yè)窗口一線暗訪優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，對(duì)窗口工作人員堅(jiān)守工作崗位、優(yōu)質(zhì)規(guī)范的服務(wù)工作均表示滿意，特別是對(duì)銅鼓縣供電公司營(yíng)業(yè)窗口的供電服務(wù)工作給予了高度評(píng)價(jià)。毛日峰總經(jīng)理的表?yè)P(yáng)既是對(duì)我公司系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的肯定，更是對(duì)我公司進(jìn)一步打好迎峰度夏戰(zhàn)役，開展好安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)“百問(wèn)百查”活動(dòng)、認(rèn)真實(shí)施“滿意工程”、積極參與民主評(píng)議行風(fēng)工作的鼓勵(lì)和鞭策。為此，公司所屬各單位、部門，各縣供電公司要以省公司毛日峰總經(jīng)理暗訪給予的高度評(píng)價(jià)為動(dòng)力，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，將我公司各項(xiàng)工作不斷推向新的水平。

要在促進(jìn)隊(duì)伍穩(wěn)定上多作貢獻(xiàn)。隨著電力體制改革的進(jìn)一步深入，國(guó)家電網(wǎng)公司和省公司系統(tǒng)管理不斷規(guī)范，工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，利益調(diào)整的力度也在不斷加大，相應(yīng)的隊(duì)伍穩(wěn)定的壓力也在增大。團(tuán)員青年一定要有大局意識(shí)，堅(jiān)決執(zhí)行不做有損于隊(duì)伍穩(wěn)定的事，不說(shuō)有損于隊(duì)伍穩(wěn)定的話，在促進(jìn)保持隊(duì)伍穩(wěn)定上起表率作用。要從共建和諧企業(yè)出發(fā)，當(dāng)好員工群眾的宣傳員，大力宣傳國(guó)家形勢(shì)、國(guó)家電網(wǎng)公司發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)的改革措施和企業(yè)的實(shí)情，引導(dǎo)他們提高認(rèn)同感、承受力，用自己積極的行動(dòng)帶動(dòng)身邊的員工，形成保持隊(duì)伍穩(wěn)定的強(qiáng)大凝聚力，在公司改革與發(fā)展的進(jìn)程中推波助瀾，勇做電力體制改革大潮中的弄潮兒。

只有如此，團(tuán)的組織才能擺正位置、明確方向，自覺地把自己的工作納入到企業(yè)跨越式發(fā)展的總體格局之中，充分發(fā)揮共青團(tuán)生力軍和突擊隊(duì)的作用；也只有如此，團(tuán)的干部才能胸有成竹、盯準(zhǔn)目標(biāo),找準(zhǔn)工作的突破口和著力點(diǎn),謀求工作的新發(fā)展。

三、深化青年思想政治教育，全面提高青年綜合素質(zhì)，為企業(yè)持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)改革發(fā)展目標(biāo)的重要智力支撐。青年員工隊(duì)伍素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。各級(jí)團(tuán)組織要切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)青年、教育青年、引導(dǎo)青年的歷史重任，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)大批合格人才，在為企業(yè)服務(wù)的同時(shí)努力為青年服務(wù)。

一是不斷加強(qiáng)青年的思想道德建設(shè)。新一代電力青年是在改革開放中成長(zhǎng)起來(lái)的，隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，各種社會(huì)矛盾特別是深層次矛盾的逐漸顯現(xiàn)，以及各種國(guó)外文化思潮的大量涌入，使我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的情況更為復(fù)雜，特別對(duì)廣大青年的理想信念沖擊也更為嚴(yán)重。各級(jí)團(tuán)組織一定要緊跟形勢(shì)變化，把握青年思想脈搏，配合黨組織抓好青年的理想信念教育，通過(guò)定期或不定期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青年將遠(yuǎn)大理想和本職工作結(jié)合起來(lái)，積極投身電力，立志獻(xiàn)身電力，為電力事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

要引導(dǎo)團(tuán)員青年準(zhǔn)確理解、全面把握、正確運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重要思想，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅(jiān)決拒絕“黃賭毒”，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣大團(tuán)員青年要自覺與企業(yè)同命運(yùn)、共呼吸，自覺把個(gè)人的成長(zhǎng)與企業(yè)的成長(zhǎng)緊密相連，把個(gè)人成就事業(yè)的理想轉(zhuǎn)化為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的扎實(shí)行動(dòng)，把個(gè)人抱負(fù)轉(zhuǎn)化為做強(qiáng)做大企業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。要把思想統(tǒng)一到省公司和我公司2007年半年度工作會(huì)議精神上來(lái)，切實(shí)理解精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)理解力，提高執(zhí)行力，不折不扣地把公司的決策部署落到實(shí)處，在全面完成公司的各項(xiàng)工作任務(wù)中得到鍛煉成長(zhǎng)。

二是促進(jìn)青年學(xué)習(xí)成才。青年只有掌握新知識(shí)、新技術(shù)，才能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。各級(jí)團(tuán)組織一定要站在新世紀(jì)的高度，積極為青年的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，使各級(jí)團(tuán)組織真正成為青年成才的搖籃。要利用和整合本單位現(xiàn)有資源，向青年提供新技術(shù)、新設(shè)備、新知識(shí)等信息，促進(jìn)其在實(shí)際工作中逐步提高；要進(jìn)一步開展 “號(hào)”、“手”聯(lián)動(dòng)評(píng)選活動(dòng)，完善青年人才表彰舉薦體系，鼓勵(lì)青年立足崗位、自學(xué)成才。大力實(shí)施“青工技能振興計(jì)劃”，拓展青年崗位能手活動(dòng)，強(qiáng)化青年員工崗位技能培訓(xùn)，廣泛開展青工技術(shù)比武、導(dǎo)師帶徒、QC課題研討和群眾性科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高團(tuán)員青年職業(yè)技能和科技素養(yǎng)，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

“終日而思，不如須臾之所學(xué)”。廣大團(tuán)員青年要自覺樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力拓寬知識(shí)面，切忌一張文憑定終身，防止出現(xiàn)重文憑輕技能的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，做到“五個(gè)結(jié)合”：與提高自身思想道德水平相結(jié)合，與推進(jìn)企業(yè)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”相結(jié)合，與建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)相結(jié)合，與自身職業(yè)生涯發(fā)展通道設(shè)計(jì)相結(jié)合，與他人共同提高相結(jié)合。要保持虛心的態(tài)度，不但要向書本學(xué)習(xí)，還要不恥下問(wèn)，向技能水平高的同行學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)。要發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，利用具有鉆研精神和創(chuàng)新潛力的最佳時(shí)期，發(fā)揮精力旺盛的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)安全生產(chǎn)和提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，只爭(zhēng)朝夕，刻苦鉆研，善于解決本專業(yè)領(lǐng)域的各種難題，勇于成為本專業(yè)領(lǐng)域的行家里手，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀技能人才。目前省公司畢業(yè)生聘用制度、員工績(jī)效考核等一系列改革措施，是省公司在推進(jìn)人才建設(shè)中的重大舉措，為青年成長(zhǎng)成才提供了新的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，廣大團(tuán)員青年一定要以主人翁的態(tài)度貫徹好、把握好、執(zhí)行好，在電力體制改革的進(jìn)程中凸顯才華。

三是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)青年投身實(shí)踐開拓創(chuàng)新。知識(shí)只有付諸實(shí)踐才能創(chuàng)造其應(yīng)有的價(jià)值。團(tuán)員青年工作經(jīng)驗(yàn)尚不足、社會(huì)閱歷欠豐富、經(jīng)受的人生鍛煉不多。各級(jí)團(tuán)組織要面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮、保護(hù)好青年的積極性，組織和動(dòng)員青年圍繞公司黨政提出的中心工作，積極實(shí)踐，以適合青年特點(diǎn)的各種活動(dòng)為載體，使其在實(shí)踐中求得真知，增長(zhǎng)才干。創(chuàng)新是任何事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，青年最少保守思想，最具創(chuàng)新才能，各級(jí)團(tuán)組織要帶領(lǐng)青年勤奮實(shí)踐，努力探索，不斷提高，開拓創(chuàng)新，逐步解決公司在轉(zhuǎn)變過(guò)程中產(chǎn)生的新情況、新問(wèn)題，真正成為電力現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的生力軍和突擊隊(duì)，承擔(dān)起電力現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān)。

四、認(rèn)真貫徹黨建帶團(tuán)建的工作思路，重視、關(guān)心、支持團(tuán)青工作，為共青團(tuán)工作的順利開展搭建平臺(tái)。

共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的紐帶和橋梁，也是培訓(xùn)、教育、引導(dǎo)青年的學(xué)校。大家知道，黨委領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)各級(jí)團(tuán)組織的工作，是《黨章》規(guī)定的黨委的主要任務(wù)之一，各級(jí)黨組織必須盡到這個(gè)職責(zé)，將團(tuán)的工作納入黨的工作的議事日程，認(rèn)真貫徹落實(shí)“以黨建帶團(tuán)建”的精神。

一是各級(jí)黨組織要定期聽取團(tuán)的工作匯報(bào)，多給他們出點(diǎn)子、壓擔(dān)子，要及時(shí)研究、幫助解決團(tuán)的工作中遇到的困難和問(wèn)題。特別是黨組織負(fù)責(zé)人要高度重視，要親自過(guò)問(wèn)團(tuán)的工作。二是要在經(jīng)費(fèi)上予以支持，要為團(tuán)的工作創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件和工作條件。三是要關(guān)心團(tuán)干和青年的成長(zhǎng)，要為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造必要的條件。各級(jí)黨組織要高度重視團(tuán)青“雙推”（即向黨組織推薦優(yōu)秀青年作為入黨發(fā)展對(duì)象；向黨政領(lǐng)導(dǎo)班子推薦有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀青年提拔、任用和深造）工作，把思想品德好、政治覺悟高、業(yè)務(wù)技能精、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀青年充實(shí)到黨的隊(duì)伍中來(lái)，充實(shí)到干部隊(duì)伍中來(lái)。要充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和創(chuàng)造性，督促他們學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)，立足崗位，奉獻(xiàn)成才，通過(guò)共青團(tuán)這塊陣地，培養(yǎng)推進(jìn)電力現(xiàn)代化建設(shè)的“四有”新人。

同志們、青年朋友們，美好的事業(yè)激揚(yáng)青春的風(fēng)采，崇高的使命鑄造青年的未來(lái)，建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的宏偉目標(biāo)，廣大青年重任在肩、義不容辭。我們相信，通過(guò)這次大會(huì)，公司的團(tuán)青工作在公司黨委和上級(jí)團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的實(shí)踐中一定會(huì)創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于公司的嶄新業(yè)績(jī),以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十七大勝利召開！

第二篇：十六屆六中全會(huì)體會(huì)--構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大意義

黨的十六大把“社會(huì)更加和諧”作為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一提出來(lái)，黨的十六屆四中全會(huì)又把“提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力”作為黨執(zhí)政能力的一個(gè)重要方面明確提出，這在我們黨的歷史上還是第一次。這一重要論斷的提出，是對(duì)馬克思主義理論的重要豐富和發(fā)展，是我們黨對(duì)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的又一次理論升華。深刻理解和把握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的豐富內(nèi)涵，對(duì)我們?nèi)媛鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)，意義重大。

黨中央提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，使我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局，由發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治和社會(huì)主義先進(jìn)文化三位一體，擴(kuò)展為包括社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了四位一體的飛躍。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我們黨順應(yīng)歷史發(fā)展變化，為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)作出的重大戰(zhàn)略舉措，是我國(guó)處于體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型這一特殊歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，是滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要的必然要求，是鞏固黨執(zhí)政的社會(huì)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)的必然要求，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的必然要求。

人類社會(huì)是一個(gè)不斷從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的歷史過(guò)程。建立平等、互助、協(xié)調(diào)的和諧社會(huì)，一直是人類的美好追求。馬克思曾設(shè)想了“自由人聯(lián)合體”的未來(lái)和諧社會(huì)模式，在《共產(chǎn)黨宣言》中明確指出：“代替那存在著階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！瘪R克思關(guān)于“自由人聯(lián)合體”和“人的全面自由發(fā)展”的表述，都是指未來(lái)高級(jí)的和諧社會(huì)的目標(biāo)模式。黨的十六屆四中全會(huì)提出“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”就是要把馬克思的科學(xué)論述逐步變成現(xiàn)實(shí)，它完全符合人類歷史發(fā)展規(guī)律的要求，是我們黨在新時(shí)期推進(jìn)偉大事業(yè)的又一個(gè)重大理論創(chuàng)新。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本內(nèi)容是：一要建立起人與人之間互相尊重、互相信任的社會(huì)關(guān)系；二要全體人民各盡所能、各得其所、和諧相處；三要和諧興國(guó)、和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨所決定的，它既體現(xiàn)了廣大人民群眾的“最近目的和利益”，也體現(xiàn)了廣大人民群眾的“未來(lái)”利益。它完全符合“三個(gè)代表”重要思想的要求。進(jìn)入新時(shí)期新階段，我們黨要保持先進(jìn)性，鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力，就必須努力實(shí)現(xiàn)人民群眾期盼社會(huì)穩(wěn)定、和諧的愿望。這樣，我們才能得到人民群眾的擁護(hù)，社會(huì)主義才能充滿活力。

現(xiàn)在，我國(guó)的改革與發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，改革在廣度上已涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化等所有領(lǐng)域，在深度上已觸及人們具體的經(jīng)濟(jì)利益，發(fā)展方面已由單純追求GDp上升到追求人文GDp、環(huán)保GDp，實(shí)現(xiàn)人口、資源、環(huán)境統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，當(dāng)一個(gè)國(guó)家人均GDp進(jìn)入1000美元到3000美元的時(shí)期，這個(gè)國(guó)家則進(jìn)入了矛盾凸顯期，由于各種經(jīng)濟(jì)社會(huì)矛盾加劇，處理得好，能夠順利發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠很快上一個(gè)新臺(tái)階，處理不好，經(jīng)濟(jì)將停滯不前或倒退。目前我國(guó)已進(jìn)入人均GDp1000美元階段，為了避免可能出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題，鞏固改革發(fā)展的成果，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)積極維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧，重構(gòu)社會(huì)結(jié)構(gòu)，完善社會(huì)組織，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，最大限度地激發(fā)社會(huì)各階層、各群體、各組織的創(chuàng)造活力，化解各類矛盾和問(wèn)題，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，全社會(huì)形成合力，努力實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)?？茖W(xué)發(fā)展觀是全面建設(shè)小康社會(huì)和推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容。在新的歷史時(shí)期，我們要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

第三篇：黨的十六屆四中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)

黨的十六屆四中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)，并明確了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要內(nèi)容就是“民主法治，公平正義，誠(chéng)信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處”。這是我們黨為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的必然要求，也是鞏固黨執(zhí)政的社會(huì)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)的必然要求，他充分體現(xiàn)了廣大人民的共同意愿和要求。作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人階級(jí)群眾組織的工會(huì)，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國(guó)家政權(quán)的重要社會(huì)支柱，是會(huì)員和職工合法權(quán)益的代表者和維護(hù)者。因此在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，工會(huì)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和條件，是一支不可替代的重要力量，在我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中是大有作為的。

一、堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想，最大限度地把教職工組織到工會(huì)中來(lái)，增強(qiáng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的階級(jí)基礎(chǔ)全心全意依靠工人階級(jí)是我們黨一貫堅(jiān)持的根本方針。在教育系統(tǒng)要想辦好學(xué)校，為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者就是要全心全意依靠教師、職工和工人這三支隊(duì)伍搞好三個(gè)育人。工會(huì)作為高校最廣泛的群眾組織，團(tuán)結(jié)三支隊(duì)伍，共同落實(shí)黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展，在保持學(xué)校穩(wěn)定中，具有不可替代的作用。依靠工會(huì)，加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮工會(huì)的作用，是高校貫徹落實(shí)黨的全心全意依靠工人階級(jí)指導(dǎo)方針的必然要求和重要內(nèi)容，也是黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)共同的責(zé)任。工會(huì)是黨聯(lián)系教職工群眾的橋梁和紐帶，是保持黨和人民群眾的血肉聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。工會(huì)組織必須把握大局，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹立全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)的思想，從政治上、思想上尊重教職工的主人翁地位，從組織上、制度上保證教職工對(duì)學(xué)校重大事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要把堅(jiān)持黨對(duì)工會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)揮工會(huì)組織的四項(xiàng)職能統(tǒng)一起來(lái)，要以人為本，滿腔熱忱地關(guān)心教職工的思想、工作和生活，協(xié)助黨支部做好疏導(dǎo)和思想教育工作，在維護(hù)整體利益的同時(shí)，維護(hù)好教職工的具體利益，對(duì)個(gè)別教職工的特別困難要實(shí)施幫扶措施。

工會(huì)要堅(jiān)持依法治會(huì)，規(guī)范自身行為，增強(qiáng)組織活力。要適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)的要求，改革、完善組織體制、運(yùn)行機(jī)制和活動(dòng)方式。要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，力戒形式主義。根據(jù)本單位實(shí)際和教職工的意愿，積極開展各種有益的活動(dòng)，推進(jìn)工會(huì)組織的群眾化和民主化建設(shè)，努力把工會(huì)建成“教工之家”，成為教職工群眾信得過(guò)的代表者和維護(hù)者。通過(guò)這些把廣大教職工團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)力量，成為構(gòu)建和諧社會(huì)的力量。

二、以建立穩(wěn)定協(xié)調(diào)的勞動(dòng)關(guān)系為切入點(diǎn)，切實(shí)履行基本職責(zé)，增強(qiáng)構(gòu)建和諧校園的社會(huì)基礎(chǔ)工會(huì)的基本職責(zé)是維護(hù)職工合法權(quán)益，工會(huì)責(zé)無(wú)旁貸要把維護(hù)教職工的合法權(quán)始終放在自己工作的突出位置，具體地講，重點(diǎn)是突出“三個(gè)維護(hù)”，即維護(hù)教職工的政治民主、經(jīng)濟(jì)生活和精神文化三個(gè)方面的合法權(quán)益。這“三個(gè)維護(hù)”是新時(shí)期教育工會(huì)工作的基本支柱，是充分調(diào)動(dòng)教職工積極性的保證。

1、維護(hù)教職工的政治權(quán)益是教育工會(huì)突出“維護(hù)職能”的根本任務(wù)。教職工的政治民主合法權(quán)益集中表現(xiàn)在“知校情、參校政、督校事”。目前正在推進(jìn)的校務(wù)公開是教代會(huì)制度建設(shè)的發(fā)展與深化，工會(huì)的職責(zé)是做好監(jiān)督工作，并促使落實(shí)這一工作，通過(guò)校務(wù)公開使廣大教職工知校情，并以主人翁的態(tài)度自覺關(guān)心學(xué)校改革中的重大問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，參與和攜手解決學(xué)校發(fā)展的難題，依此，提高廣大教職工的主人翁意識(shí)，自覺為學(xué)校的各項(xiàng)工作努力奮斗。

2、維護(hù)教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益是教育工會(huì)的首要任務(wù)。改革開放以來(lái)，教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位雖然得到了極大的改善，教師已經(jīng)成為人們向往的職業(yè)。但是，隨著學(xué)校用人機(jī)制的變化，分配制度的改革，廣大教職工在很短的時(shí)間內(nèi)，不僅要適應(yīng)和承受社會(huì)保障制度改革帶來(lái)的壓力，而且必須適應(yīng)和承受學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革帶來(lái)的壓力。另一方面，隨著醫(yī)療保險(xiǎn)制度的改革和校內(nèi)聘用制的深入開展，也不可避免地觸及部分教職工的切身利益。對(duì)此，工會(huì)組織一方面要指導(dǎo)和幫助教職工端正心態(tài)，適應(yīng)改革的形勢(shì)，另一方面要關(guān)注出現(xiàn)的新動(dòng)向、新變化，相應(yīng)采取新措施，保護(hù)和維護(hù)廣大教職工的利益不受大的損害等等。

3、維護(hù)教職工的文化權(quán)益，大力推進(jìn)教職工隊(duì)伍建設(shè)。工會(huì)組織教職工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要根據(jù)教育改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)、新要求，積極配合有關(guān)部門實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”。要堅(jiān)持以青年教師為重點(diǎn)，師德建設(shè)為核心，開展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；深入持久地開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”工作和師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)集體評(píng)選表彰活動(dòng)和各種勞動(dòng)競(jìng)賽等群眾性自我教育活動(dòng)，并努力使其在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，取得實(shí)效。通過(guò)這些提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)構(gòu)建和諧校園的社會(huì)基礎(chǔ)。

三、積極營(yíng)造和諧向上的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園注入持久的生機(jī)和活力和諧校園并非是“你好我好”式的一團(tuán)和氣，也不是個(gè)性被壓抑、矛盾被掩蓋、問(wèn)題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學(xué)校教育各個(gè)系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。和諧校園的構(gòu)建基于協(xié)調(diào)和默契，終于競(jìng)爭(zhēng)與效益。構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。黨的十六屆四中全會(huì)提出“和諧社會(huì)”這個(gè)新概念，并將和諧社會(huì)與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設(shè)小康社會(huì)“四位一體”的目標(biāo)。構(gòu)建和諧校園同時(shí)也是教育規(guī)律的體現(xiàn)。構(gòu)建和諧校園是大勢(shì)所趨，人心所向，是校園掌舵人帶領(lǐng)船員繞過(guò)險(xiǎn)灘暗礁，走到光明彼岸的“順?biāo)橈L(fēng)”。怎樣構(gòu)建和諧校園？筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下五方面的和諧發(fā)展入手：

1、教育環(huán)境的和諧發(fā)展 所謂教育環(huán)境的和諧發(fā)展，首先表現(xiàn)為學(xué)校教育環(huán)境與社會(huì)教育環(huán)境的和諧發(fā)展。社會(huì)是育人的大學(xué)校，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂，無(wú)論是杜威提倡的“教育即生活”，還是陶行知提倡的“生活即教育”，他們的教育理論都是主張教育與生活的一致性，強(qiáng)調(diào)的都是教育環(huán)境的和諧發(fā)展?；A(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理的開放性，其中重要的一點(diǎn)就是要學(xué)生走出教室，置身社會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)。我們期待著“和諧社會(huì)”的構(gòu)想盡快變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，給學(xué)生發(fā)展提供成長(zhǎng)的肥田沃土。其次是學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境的和諧發(fā)展。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的一舉手一投足往往是無(wú)言的規(guī)范，對(duì)孩子的影響勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環(huán)境。《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“重視家庭教育。通過(guò)家庭訪問(wèn)等多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。” 第三，教育環(huán)境的和諧發(fā)展還表現(xiàn)為學(xué)校教育環(huán)境中教學(xué)因素與非教學(xué)因素的和諧發(fā)展?！敖虒W(xué)因素”指的是以課堂為主渠道的諸種因素；“非教學(xué)因素”指的是學(xué)校的校園環(huán)境、辦學(xué)理念、制度建設(shè)、校風(fēng)校貌等校園文化方面的育人因素。教學(xué)因素與非教學(xué)因素的和諧發(fā)展是形成和諧校園整體效應(yīng)的關(guān)鍵性因素、決定性因素。校園環(huán)境能起到無(wú)聲的育人效果，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，要讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。并指出：隱性課程乃是一種真正的道德教育課程，是一種比其他任何正式課程更有影響的課程。學(xué)生在這樣的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、能潛移默化地受到熏陶。學(xué)校的辦學(xué)理念要變成師生的共同追求，要內(nèi)化為全校師生的自覺行動(dòng)。

2、教育主體諸要素間的和諧發(fā)展 學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層干部、各科老師等諸要素共同構(gòu)成教育主體。構(gòu)建和諧校園必須注重教育主體諸要素間的和諧發(fā)展，在提倡諒解與寬容、促進(jìn)公平與公正的和諧氛圍，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，獲得效益的整體提升。校長(zhǎng)作為學(xué)校的第一責(zé)任人，要在辦學(xué)思想的形成上下功夫，要用自己的實(shí)力、活力、魅力去影響干部，影響師生形成共識(shí)的價(jià)值觀、群體意識(shí)、行為規(guī)范等等。同一學(xué)科教師要摒棄文人相輕、同行是冤家的陋習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；不同學(xué)科的教師要打破畫地為牢的學(xué)科壁壘與偏見，涉獵其他學(xué)科知識(shí)，改變自己?jiǎn)我坏闹R(shí)結(jié)構(gòu)，走綜合型教師發(fā)展之路。在教師和諧互動(dòng)的正向氛圍中，完善學(xué)校的合作機(jī)制，讓教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益，都關(guān)系到渴求發(fā)展的莘莘學(xué)子。

3、學(xué)科間的和諧發(fā)展 在高考升學(xué)率的壓力下，學(xué)校各學(xué)科自然形成“主科”和“副科”的概念。考試科目是主科，分值比例大的是主科，其余均為副科。由此，學(xué)科地位、課時(shí)、作業(yè)、學(xué)生重視程度都發(fā)生了偏斜，難以形成教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作發(fā)展就成了一句空話?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)之一是要“改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀”，這無(wú)疑給學(xué)科間的和諧發(fā)展提供了理論依據(jù)。課程改革的學(xué)分制管理又為學(xué)科間的和諧發(fā)展搭設(shè)了平臺(tái)。因此，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，以課程改革為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)科間和諧發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐者和生力軍。

4、“五育”的和諧發(fā)展近代教育家蔡元培先生在《對(duì)于教育方針之意見》中以人體為喻，提出了“五育”并重，融合發(fā)展的思想。他指出：“軍國(guó)民主義者，筋骨也，用以自衛(wèi)；實(shí)利主義者，胃腸也，用以營(yíng)養(yǎng)；公民道德者，呼吸機(jī)循環(huán)機(jī)也，周貫全體；美育者，神經(jīng)系也，所以傳導(dǎo)；世界觀者，心理作用也，附麗于神經(jīng)系，而無(wú)跡象之可求?！蔽覈?guó)現(xiàn)階段的教育方針仍然強(qiáng)調(diào)受教育者應(yīng)當(dāng)?shù)轮求w美勞全面發(fā)展。《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?！薄拔逵钡暮椭C發(fā)展是改變重智輕德，片面追求升學(xué)率，單一追求智育的現(xiàn)狀，樹立育人為本的思想?！拔逵钡暮椭C發(fā)展就是素質(zhì)教育的本質(zhì)體現(xiàn)。有專家指出，所謂素質(zhì)教育，是通過(guò)科學(xué)的教育途徑，充分發(fā)掘人的天賦條件，提高人的各種素質(zhì)水平，并使其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育?！拔逵钡暮椭C發(fā)展并不意味著學(xué)生各方面的均衡發(fā)展，而是在學(xué)生身上體現(xiàn)出教育的整體效應(yīng)。在增長(zhǎng)科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，思想道德素質(zhì)、勞技素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都能和諧共進(jìn)，為將來(lái)成為合格的建設(shè)者、可靠的接班人奠基。

3、學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展和諧校園的構(gòu)建最終還是要落實(shí)在學(xué)生身上，學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的高低是評(píng)價(jià)和諧校園構(gòu)建成功與否的一個(gè)重要尺度；學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展是和諧校園的一個(gè)重要標(biāo)志。聯(lián)合國(guó)科教文組織發(fā)表的權(quán)威性報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中指出：“應(yīng)該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進(jìn)人的個(gè)性的全面和諧發(fā)展，作為當(dāng)代教育的基本宗旨?！苯逃倪^(guò)程是學(xué)生生命感受和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的過(guò)程。學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、主體實(shí)踐、合作探究的過(guò)程中，獲得知、情、意、行諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展；在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)要求所必需的各種基本素質(zhì)的同時(shí)，根據(jù)自身潛能、興趣、愛好、特長(zhǎng)等因素培養(yǎng)出具有鮮活個(gè)性的多樣化人才，使校園的每一位學(xué)生的潛能充分發(fā)揮，特長(zhǎng)充分展現(xiàn)，都能做到個(gè)性的全面和諧發(fā)展。

四、積極構(gòu)建和諧、健康、文明、團(tuán)結(jié)、互進(jìn)、互助的師生關(guān)系 “教書育人、管理育人、服務(wù)育人”從培養(yǎng)人才的角度對(duì)教育觀念、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提出了全新的要求，即打造溝通關(guān)愛的平臺(tái)，構(gòu)建和諧、健康、文明、團(tuán)結(jié)、互進(jìn)、互助的師生關(guān)系。

1、重視教師的主導(dǎo)作用教師是科學(xué)知識(shí)和思想文化的傳遞者、傳播者和創(chuàng)造者，是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的建設(shè)者、塑造者。無(wú)論古代還是現(xiàn)代、東方還是西方，教書育人是教師的基本職責(zé)，教書是知識(shí)的傳授，育人是道德的熏陶，教書和育人相輔相成、一脈貫通。沒有一流的教師就沒有一流的教育，教師的知識(shí)、能力和人格直接影響著學(xué)生的行為和道德。他們“對(duì)于青年心靈的影響，構(gòu)成這樣一種教育，決非任何教科書，任何道德格言，任何獎(jiǎng)懲條例所能代替的?！?才高為師，一個(gè)合格或優(yōu)秀的教師必須具有淵博的文化素養(yǎng)和精深的專業(yè)知識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)革命的深入，知識(shí)的總和平均每七年增長(zhǎng)一倍，在爆炸式涌現(xiàn)的知識(shí)面前，一個(gè)教授若不及時(shí)學(xué)習(xí)充實(shí)和更新，很快就會(huì)陳舊落后。因此，在社會(huì)生活急劇變革的當(dāng)代世界，每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、文化涵養(yǎng)、道德認(rèn)知等都面臨重大沖擊，發(fā)生著不斷的改變。這就需要教師與時(shí)俱進(jìn)，樹立學(xué)習(xí)的觀念，順應(yīng)整個(gè)變化的形勢(shì)和步伐，不斷更新知識(shí)、方法和觀念，以開放和開闊的眼界接受層出不窮的新事物、新現(xiàn)象。做到要給學(xué)生一杯水之前，自己就必須有一桶水。教師既要掌握人類文化知識(shí)，成為活的知識(shí)寶庫(kù)，更要熟悉新的研究成果和先進(jìn)手段，善于把智力財(cái)富傳給青年一代，激起學(xué)生心靈中的求知欲望和點(diǎn)燃愛知的火花。如果說(shuō)教書是教師職業(yè)的話，教師更大的責(zé)任是育人，通過(guò)教師的言傳身教，成為學(xué)生理想人格的塑造者，個(gè)體成長(zhǎng)的“雕塑家”（蘇霍姆林斯基）。為此，教師必須要使自己具有魅力，擁有崇高的思想和道德境界，有完善的人格，吸引青少年，即“在敢于擔(dān)任培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就必須要造就成為一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?教師的主導(dǎo)性體現(xiàn)在根據(jù)學(xué)生的性格特征、興趣愛好和需要追求，了解并尊重他們的不同個(gè)性，如強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)、略帶偏激的批判性思維、豐富充沛的創(chuàng)造力等，從分析學(xué)生的個(gè)性特征和個(gè)性心理出發(fā)，正確對(duì)待學(xué)生在智力和非智力上的差異，啟發(fā)、強(qiáng)化他們不斷成熟的自我意識(shí)和主體觀念。細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的心理、道德、行為、能力、愛好等，促進(jìn)個(gè)體在群體中相互接納、相互融合、相互陶冶。像關(guān)心自己的眼睛一樣關(guān)心學(xué)生、誨人不倦，尊重并信任學(xué)生，也嚴(yán)格要求學(xué)生，善于運(yùn)用不同方法，針對(duì)個(gè)體差異，誘導(dǎo)個(gè)體的學(xué)生動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生的行為，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，體現(xiàn)“一切為學(xué)生、為一切學(xué)生、為學(xué)生一切”的宗旨。激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)、自尊、自立、自信，在人本主義的育人環(huán)境下，鍛煉學(xué)生確定發(fā)展目標(biāo)、找到前進(jìn)動(dòng)力、開辟發(fā)展途徑、探索前進(jìn)方法。特別是在社會(huì)開放和觀念激蕩日趨激烈的當(dāng)代社會(huì)，教師更要承擔(dān)起社會(huì)變動(dòng)的思想疏導(dǎo)和指導(dǎo)責(zé)任，培養(yǎng)社會(huì)主義的公民觀念、法治思想，深入細(xì)致地了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的行為，針對(duì)性地進(jìn)行因材施教，幫助學(xué)生正確辨別多元文化背景下的不同價(jià)值觀、利益觀，并給予學(xué)生思想和行動(dòng)上的正確引導(dǎo)，心理上的合理疏導(dǎo)，避免人際沖突，養(yǎng)成完整的人格精神。

2、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與主體角色隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治體制改革的不斷深入和全方位的對(duì)外開放，大學(xué)生的思想、心理、行為特征表現(xiàn)出許多全新的現(xiàn)象。社會(huì)參與意識(shí)增強(qiáng)，注重自我發(fā)展，追求主體價(jià)值，獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新精神突出，平等觀念明確，為教育理念的轉(zhuǎn)變提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所謂學(xué)生的主體性是指確立學(xué)生在教育活動(dòng)中的中心地位，學(xué)生扮演教學(xué)過(guò)程中的主要角色。主要表現(xiàn)在明確意識(shí)到活動(dòng)目標(biāo)和方向的自為性，以自己的意愿和需要出發(fā)改造主體的自主性。主體性的獲得不是自然的行為，必須在觀念轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)上，通過(guò)教育工作者的不懈努力和積極探索，需要教師的合理引導(dǎo)才能逐步建立起來(lái)。首先，平衡教師和學(xué)生的主體間關(guān)系，教師是教育主體、學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教育的實(shí)質(zhì)是學(xué)生主體在教師主體幫助下，消化、吸收、實(shí)踐的過(guò)程，重視教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。教學(xué)活動(dòng)民主化，尊重學(xué)生獨(dú)立人格，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松和諧的環(huán)境。激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，喚起并培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)來(lái)參與學(xué)習(xí)。其次，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、重視學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要、動(dòng)機(jī)和興趣，遵循學(xué)生的年齡特征和品德形成規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折，克服和消除各種心理障礙，以積極的態(tài)度和行為來(lái)轉(zhuǎn)移、升華由挫折導(dǎo)致的需要受阻。再次，教師的激發(fā)、誘導(dǎo)只有引起學(xué)生的認(rèn)同，引發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，認(rèn)清自己的主體地位、主體能力、主體價(jià)值，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極。要培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)性和積極性，盡量減少和避免強(qiáng)制式灌輸，正確定位教師的角色，以“引導(dǎo)”的理念去認(rèn)識(shí)學(xué)生，展開教學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。最后，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，增進(jìn)學(xué)生的主體參與，必須完成四個(gè)轉(zhuǎn)變：即以教為主轉(zhuǎn)向以學(xué)為主，以學(xué)生“學(xué)會(huì)”為主轉(zhuǎn)向?qū)W生“會(huì)學(xué)”為主，以知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)，以注入式教學(xué)轉(zhuǎn)向啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特色。提倡并開展探索式、研究式和批判式的學(xué)習(xí)方法。

3、在人的自我實(shí)現(xiàn)與超越（創(chuàng)造性）實(shí)踐基礎(chǔ)上培養(yǎng)創(chuàng)新精神江澤民在全國(guó)科技大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！痹诳萍家呀?jīng)成為生產(chǎn)力第一要素的情況下，高等教育的任務(wù)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！保ā陡叩冉逃ā罚┻@不僅是高校教育的歷史使命，社會(huì)發(fā)展的迫切需求，更是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中現(xiàn)代人才素質(zhì)的核心品質(zhì)。創(chuàng)新人才是知識(shí)時(shí)代教育發(fā)展的內(nèi)在要求，只有創(chuàng)新人才的創(chuàng)造性活動(dòng)，才能產(chǎn)生新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。創(chuàng)新過(guò)程也就是自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，通過(guò)不懈的努力和奮斗，為社會(huì)和人類創(chuàng)造有價(jià)值的東西，體現(xiàn)自己的生活意義，達(dá)到人的自我實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新人才是具有追求創(chuàng)意的鮮明意識(shí)，具有積極探索、勇于開拓的心理取向，認(rèn)識(shí)事物和把握機(jī)遇的敏感氣質(zhì)以及適應(yīng)改造環(huán)境應(yīng)變能力的人才。為此需要具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。人本主義“三育人”模式就是調(diào)動(dòng)教育的各種能量，根據(jù)創(chuàng)新的形成機(jī)制，提供創(chuàng)新的外部環(huán)境，以人為本、尊重人的主體價(jià)值為取向，培養(yǎng)追求真理、不斷超越的進(jìn)取意識(shí)，主動(dòng)、好奇、敏銳的個(gè)性品質(zhì)，勇于探索、鍥而不舍的態(tài)度品質(zhì)以及良好的修養(yǎng)、自信心和危機(jī)感。

4、理解、寬容貫穿整個(gè)教育過(guò)程 “自然需要解釋，而人需要理解”（狄爾泰）。教育活動(dòng)本質(zhì)上是生命與生命、心靈與心靈相互影響、交流的精神活動(dòng)過(guò)程，無(wú)論是學(xué)生主體還是教師主體，都是主體間的關(guān)系互動(dòng)，帶有明顯的主觀成分。因此，人本主義教育的實(shí)施方式在于倡導(dǎo)一種理解式地啟發(fā)教育。理解的前提是溝通和了解。在教師為中心的關(guān)系中，學(xué)生和教師相對(duì)于對(duì)方都是它者，二者建立在教與學(xué)的關(guān)系上，學(xué)生成為純粹的知識(shí)獲得者。學(xué)生主體指導(dǎo)下建立的是一種新型的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系，“即我-你關(guān)系。師生各方并不把對(duì)方看作是一個(gè)對(duì)象，而是看作與我討論共同話題的對(duì)話者，在這個(gè)關(guān)系中教師和學(xué)生都是作為真實(shí)的完整的人在交談、相遇，各自的情感與理性、直覺與感覺、思想與行動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)等都時(shí)時(shí)展現(xiàn)在對(duì)方面前，雙方都在理解中獲得了溝通和共享?！苯處熣嬲\(chéng)地與學(xué)生交往、雙方平等地了解和溝通，正確理解大學(xué)生的思想、寬容大學(xué)生的行為，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生不是圣潔的天使，也不是未曾雕琢的璞玉，大學(xué)校園也不是象牙塔，更不是針插不進(jìn)、水潑不進(jìn)的密封箱。大眾媒介的影響日益擴(kuò)大，學(xué)生面對(duì)激烈的信息流和繽紛的外界生活，常陷入困境而無(wú)所適從，人格發(fā)展中形成激烈震蕩。對(duì)此，教師必須指導(dǎo)他們的生活和世界，站在學(xué)生的角度理解學(xué)生的情感、態(tài)度和意向，并且尊重學(xué)生、信任學(xué)生，不武斷和專橫，也不對(duì)學(xué)生放任自流，幫助學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)自己的生活道路、反思自己的生活、展望自己的未來(lái)，做出有價(jià)值的選擇。同時(shí)，學(xué)生也敞開了自己的精神世界，與教師共享。

5、促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展的教育人才培養(yǎng)是一個(gè)綜合的體系，學(xué)生的個(gè)體發(fā)展更是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)。人本主義強(qiáng)調(diào)人的需要是豐富多彩的，人的發(fā)展是全面的?？涿兰~斯在《大教學(xué)論》中說(shuō)：“凡是在知識(shí)上有進(jìn)展而道德上沒有進(jìn)展的人，那便不是進(jìn)步而是退步?！睂W(xué)生在學(xué)校中的成長(zhǎng)既是知識(shí)的增加，也表現(xiàn)為精神的生長(zhǎng)。發(fā)展人格、陶冶情操、公民養(yǎng)成、職業(yè)道德，建立溫暖健全的人際關(guān)系，負(fù)有責(zé)任，成為有教養(yǎng)的人，這些都應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生必須在教育中養(yǎng)成的。重視德育的基礎(chǔ)性作用，改變智育掛帥下，輕視思想道德修養(yǎng)、急功近利的危險(xiǎn)傾向，德育的發(fā)展不要在一片“強(qiáng)化和重視”聲中被“弱化和忽視”。獲取科學(xué)知識(shí)只是手段和過(guò)程，和諧美好的人類社會(huì)才是目的的觀念。而美好生活的獲得“全取決于人自己，而不取決于工具”因此，只有培養(yǎng)知識(shí)豐富且品德高尚的個(gè)體，才能使科學(xué)技術(shù)真正為人類謀幸福，否則，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將是一柄雙刃劍，可能成為人類災(zāi)難和痛苦的加速器?？傊咝９?huì)要以這些理論為基礎(chǔ)打造溝通關(guān)愛為平臺(tái)，努力構(gòu)建和諧、健康、文明、團(tuán)結(jié)、互進(jìn)、互助的師生關(guān)系。

五、積極大膽探索在新形勢(shì)下構(gòu)建和諧校園的新途徑、新方法工會(huì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人階級(jí)群眾組織，階級(jí)性和群眾性是工會(huì)組織的兩個(gè)鮮明的特征。工人階級(jí)的內(nèi)涵已經(jīng)深化，其外延正在擴(kuò)大，加之人們的就業(yè)形式和就業(yè)行為多樣化，其職業(yè)、身份的經(jīng)常變動(dòng)，如果繼續(xù)恪守原有的觀念，會(huì)人為地縮小工會(huì)組織的覆蓋面。工會(huì)不從自身特點(diǎn)出發(fā)，有效地加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，就會(huì)出現(xiàn)脫離群眾的問(wèn)題。因此，我們一定要按照“三個(gè)代表”的要求，與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮黨聯(lián)系教職工群眾的橋梁和紐帶作用，最大限度地維護(hù)教職工的合法權(quán)益。尤其是在教育改革不斷深化的新形勢(shì)下，更需要我們動(dòng)員廣大教職工積極支持改革，參與改革。正確對(duì)待改革中利益關(guān)系調(diào)整的同時(shí)，進(jìn)一步履行代表維護(hù)教職工合法權(quán)益的職能，加大源頭參與和維護(hù)的力度。在促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的同時(shí)，努力把教職工的物質(zhì)文化利益實(shí)現(xiàn)好，維護(hù)好，發(fā)展好，為構(gòu)建和諧校園不斷探索。面對(duì)新形勢(shì)，新任務(wù)，各級(jí)工會(huì)組織和廣大工會(huì)干部一定要大力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做到“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、清廉”。一定要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子要講團(tuán)結(jié)、顧大局、識(shí)大體，以黨和人民利益為重，以工運(yùn)事業(yè)的發(fā)展為重，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，要勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新就要不斷解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)”。工會(huì)工作要體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，增強(qiáng)前瞻性，富于創(chuàng)造性。要深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。結(jié)合高校的實(shí)際，結(jié)合工會(huì)工作的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，闖出一條新形勢(shì)下工會(huì)工作新路子。工會(huì)干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要努力改進(jìn)工作作風(fēng)，多深入實(shí)際做好調(diào)查研究；要有高度的責(zé)任感；傾注真情來(lái)做好教職工工作，多為教職工辦實(shí)事。工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部要清正廉明，要帶頭講正氣，艱苦奮斗，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律已，清正廉明。我們要抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)的組織建設(shè)，思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，大力鞏固和完善現(xiàn)有的教育工會(huì)體系，把廣大教職工最大限度地組織到工會(huì)中來(lái)。要積極爭(zhēng)取黨政的支持，促進(jìn)有關(guān)困難問(wèn)題的解決，力爭(zhēng)做到教育工會(huì)組織“只能加強(qiáng)，不能削弱”。我們已經(jīng)跨入21世紀(jì)，新的形勢(shì)，新的更高的要求，是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，也是賜于我們的大好機(jī)遇，歷史賦予我們的責(zé)任，就是抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)教育工會(huì)工作新的突破，開創(chuàng)教育工會(huì)工作的新問(wèn)題，而決不可坐失良機(jī)，貽誤工作，辜負(fù)黨和廣大教職工對(duì)我們的期望和要求。我們一定要振奮精神，團(tuán)結(jié)奮斗，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，努力開創(chuàng)工會(huì)工作的新局面。

第四篇：十六屆六中全會(huì)確定和諧社會(huì)主題

●要保持清醒頭腦，居安思危，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展的階段性特征，科學(xué)分析影響我國(guó)社會(huì)和諧的矛盾和問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，更加積極主動(dòng)地正視矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，不斷促進(jìn)社會(huì)和諧●更加重視調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，更加重視節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，更加重視社會(huì)發(fā)展和民生問(wèn)題，增強(qiáng)宏觀調(diào)控的預(yù)見性、針

對(duì)性、綜合性、有效性，注重從體制機(jī)制上解決問(wèn)題，切實(shí)引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好各方面促進(jìn)發(fā)展的積極性

■據(jù)新華社報(bào)道

中共中央政治局7月２４日召開會(huì)議，決定今年１０月在北京召開中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第六次會(huì)議，主要議程是：中共中央政治局向中央委員會(huì)報(bào)告工作，研究構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)問(wèn)題。會(huì)議還討論研究了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)工作。中共中央總書記胡錦濤主持會(huì)議。

會(huì)議認(rèn)為，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)的全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，反映了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國(guó)各族人民的共同愿望。在新世紀(jì)新階段，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面加強(qiáng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)擺到更加突出的地位。

會(huì)議指出，目前，我國(guó)社會(huì)總體上是和諧的，但也存在不少影響社會(huì)和諧的矛盾和問(wèn)題。全黨同志要保持清醒頭腦，居安思危，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展的階段性特征，科學(xué)分析影響我國(guó)社會(huì)和諧的矛盾和問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，更加積極主動(dòng)地正視矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，不斷促進(jìn)社會(huì)和諧。要按照民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為重點(diǎn)，著力發(fā)展社會(huì)事業(yè)、促進(jìn)社會(huì)公平正義、增強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)造活力，推動(dòng)社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過(guò)程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)和全面建設(shè)小康社會(huì)的重大現(xiàn)實(shí)課題抓緊抓好。

會(huì)議認(rèn)為，今年以來(lái)，全黨全國(guó)按照十六屆五中全會(huì)精神和“十一五”規(guī)劃綱要提出的任務(wù)和要求，積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體形勢(shì)是好的，保持了發(fā)展速度較快、物價(jià)水平較低、經(jīng)濟(jì)效益較好的勢(shì)頭，各方面工作都取得新的成績(jī)。各地區(qū)各部門貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀在認(rèn)識(shí)上有了新的提高，實(shí)踐上有了新的進(jìn)展。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本面是好的，但投資增長(zhǎng)過(guò)快、貨幣信貸投放過(guò)多、能源消耗過(guò)多、環(huán)境壓力增大等突出矛盾還沒有得到有效解決。全黨全國(guó)必須清醒認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、完善調(diào)控措施、狠抓工作落實(shí)，切實(shí)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展的軌道。

會(huì)議提出，做好下半年經(jīng)濟(jì)工作，要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把思想認(rèn)識(shí)和工作重點(diǎn)統(tǒng)一到中央的決策和部署上來(lái)，更加重視調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，更加重視節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，更加重視社會(huì)發(fā)展和民生問(wèn)題，增強(qiáng)宏觀調(diào)控的預(yù)見性、針對(duì)性、綜合性、有效性，注重從體制機(jī)制上解決問(wèn)題，切實(shí)引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好各方面促進(jìn)發(fā)展的積極性。各地區(qū)各部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的各項(xiàng)方針政策和工作部署，加強(qiáng)和改善對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持講全局、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，有針對(duì)性地解決經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出矛盾和問(wèn)題，繼續(xù)推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快協(xié)調(diào)發(fā)展，確?！笆晃濉睍r(shí)期發(fā)展的良好開局。

又訊中共中央7月21日在中南海召開黨外人士座談會(huì)，就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)工作聽取意見。胡錦濤主持會(huì)議并發(fā)表重要講話，就做好下半年的經(jīng)濟(jì)工作提出了６點(diǎn)要求。溫家寶通報(bào)有關(guān)情況，賈慶林、曾慶紅、黃菊出席。

第五篇：十六屆六中全會(huì)提出構(gòu)建和諧社會(huì)九大目標(biāo)和任務(wù)

九大目標(biāo)和任務(wù)如下：

——社會(huì)主義民主法制更加完善，依法治國(guó)基本方略得到全面落實(shí)，人民的權(quán)益得到切實(shí)尊重和保障；——城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴(kuò)大的趨勢(shì)逐步扭轉(zhuǎn)，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加，人民過(guò)上更加富足的生活；

——社會(huì)就業(yè)比較充分，覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系基本建立；

——基本公共服務(wù)體系更加

完備，政府管理和服務(wù)水平有較大提高；

——全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，良好道德風(fēng)尚、和諧人際關(guān)系進(jìn)一步形成；

——全社會(huì)創(chuàng)造活力顯著增強(qiáng)，創(chuàng)新型國(guó)家基本建成；

——社會(huì)管理體系更加完善，社會(huì)秩序良好；

——資源利用效率顯著提高，生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)；

——實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)的目標(biāo)，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。

全會(huì)強(qiáng)調(diào)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，要遵循六項(xiàng)原則，即必須堅(jiān)持以人為本，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持改革開放，必須堅(jiān)持民主法治，必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)。