第一篇：“尋找身邊的美麗”賽事函

各市（州）教育關(guān)于舉辦“尋找身邊的美麗”主題賽事湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)

活動(dòng)的函

局中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心，各縣、市（區(qū)）教育局教師管理科（師訓(xùn)科）、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心（教師進(jìn)修學(xué)校）：

為弘揚(yáng)我省廣大中小學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，傳播和展示教師隊(duì)伍立德樹(shù)人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、團(tuán)結(jié)和諧、勤奮向上的時(shí)代風(fēng)貌，經(jīng)研究，決定在全省中小（幼）學(xué)校中組織并開(kāi)展以“尋找身邊的美麗”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函告如下：

一、競(jìng)賽主題

尋找身邊的美麗

二、競(jìng)賽目的

在全省范圍內(nèi)尋找、發(fā)現(xiàn)、推薦、宣傳、學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師，充分展現(xiàn)新時(shí)期“有境界”、“顯內(nèi)涵”、“敢擔(dān)當(dāng)”的教師新形象，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。

三、作品要求

（一）內(nèi)容要求：

“尋找身邊的美麗”，這個(gè)命題的內(nèi)涵非常豐富。其中“美麗”一詞，主要是指飽含正能量、弘揚(yáng)主旋律的真人、真事、真情、真景。美麗可以是師德高尚、學(xué)養(yǎng)豐厚的人格修為，也可以是業(yè)務(wù)精湛、才藝超群的過(guò)硬本領(lǐng)；可以是教學(xué)相長(zhǎng)、師生互愛(ài)的殷殷情意，也可以是景致宜人、環(huán)境幽雅的校園風(fēng)光；美麗可以是一學(xué)校一群體的閃亮之點(diǎn)，也可以是自身或他人的獨(dú)具魅力……

“身邊”，主要指本次活動(dòng)的范圍。要求參賽者著重圍繞中小學(xué)校和基礎(chǔ)教育這個(gè)特定的領(lǐng)域，盡可能多的聚焦中小學(xué)教師這個(gè)優(yōu)秀群體，尤其要勇于展現(xiàn)和張揚(yáng)自身的美麗。

“尋找”，即通過(guò)走訪(fǎng)、觀摩、體驗(yàn)、感悟、內(nèi)省等途徑，運(yùn)用語(yǔ)言文字、色彩藝術(shù)與現(xiàn)代視聽(tīng)技術(shù)等形式，來(lái)熱情謳歌和藝術(shù)呈現(xiàn)廣大教職工愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的職業(yè)情操和育人業(yè)績(jī)，進(jìn)而駐留、分享身邊的美麗，創(chuàng)造、衍生更多的美麗。

（二）形式要求

1.征文作品。每篇征文字?jǐn)?shù)在2500——3000字以?xún)?nèi)。如寫(xiě)他人，另頁(yè)附所寫(xiě)對(duì)象簡(jiǎn)介300字左右，配一張與人物事跡相對(duì)應(yīng)的圖片。征文體裁限定為記敘文、通訊、專(zhuān)訪(fǎng)、報(bào)告文學(xué)、散記等，一人一稿。

征文主標(biāo)題用二號(hào)宋體加粗，主標(biāo)題下面寫(xiě)明作者單位（全稱(chēng)）、姓名、手機(jī)和QQ號(hào)碼，用小三號(hào)楷體；正文用三號(hào)仿宋；頁(yè)邊距：左右各2.8cm、上3.5 cm、下2.5cm，行距為固定值26磅。征文用A4文稿紙打印裝訂一份。

2.視頻作品。片長(zhǎng)在10——12分鐘以?xún)?nèi)。要求畫(huà)面清晰，聲像皆?xún)?yōu)，主題鮮明，解說(shuō)生動(dòng)，有片頭、片尾，并附解說(shuō)詞文本。視頻作品可以為一人制作或多人合作。如屬多人合作作品，其每件作品人數(shù)不得超過(guò)五人。視頻作品刻錄成DVD光盤(pán)，并另附參賽者單位、姓名、手機(jī)號(hào)碼及內(nèi)容簡(jiǎn)介。

3.工藝作品。工藝作品為個(gè)人才藝展示作品，分為書(shū)畫(huà)作品、手工（不含易損、易碎作品）作品、攝影作品以及表演（歌舞、器樂(lè)）作品等四種類(lèi)型，其中表演作品以DVD錄像光盤(pán)的形式參賽。個(gè)人才藝參賽作品，每人限報(bào)一類(lèi)一件(項(xiàng))，參賽作品須另附參賽者單位、姓名、手機(jī)號(hào)碼及簡(jiǎn)短的創(chuàng)意說(shuō)明。

四、參賽對(duì)象

全省中小學(xué)（含幼兒園、職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校）在職教師。熱情歡迎廣大教師參與此項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，也希望以學(xué)校為單位集體組織教師參賽。

五、組織機(jī)構(gòu)

（一）指導(dǎo)機(jī)構(gòu)：湖北省教育工會(huì)委員會(huì)、湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省中小學(xué)教育干部培訓(xùn)中心；

（二）承辦單位：湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)；

（三）組織單位：“尋找身邊的美麗”賽事活動(dòng)，由各縣、市（區(qū)）教育局教師管理科（師訓(xùn)科）統(tǒng)一組織，由當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師繼續(xù)教育中心（教師進(jìn)修學(xué)校）具體實(shí)施，并制定具體實(shí)施方案，安排專(zhuān)人督辦落實(shí)。

省將成立由相關(guān)機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人組成的“尋找身邊的美麗”賽事組織委員會(huì)，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)秘書(shū)處。要求各縣、市（區(qū)）在2014年3月底前將具體負(fù)責(zé)人員名單上報(bào)征文組委會(huì)辦公室。

六、作品提交時(shí)間與方式

各類(lèi)參賽作品提交日期：自2014年5月20日起，截止日期為2014年6月30日。

凡參賽作品及其評(píng)審費(fèi)，請(qǐng)參賽者或組織者自行到當(dāng)?shù)剜]局寄遞。郵件寄至湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)秘書(shū)處，地址為“武漢市武昌區(qū)首義路首義新村159號(hào)”，郵編430060；作品評(píng)審費(fèi)：征文作品每篇50元（教師教育分會(huì)會(huì)員40元），DVD作品每件200元，其他工藝作品每件（項(xiàng)）100元。作品評(píng)審費(fèi)用匯款單通過(guò)當(dāng)?shù)剜]局寄匯，收款人為曾監(jiān)利，收款地址與前同。

凡參賽作品一般不退還原作者，敬請(qǐng)自存底稿或備份。組委會(huì)概不受理通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)郵箱提交的作品。

七、評(píng)選與表彰

本次活動(dòng)成立專(zhuān)家評(píng)審組。擬設(shè)臵獎(jiǎng)項(xiàng)如下：

（一）設(shè)“尋找身邊的美麗”競(jìng)賽活動(dòng)“組織先進(jìn)獎(jiǎng)”。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象主要是在此次活動(dòng)中宣傳力度大、計(jì)劃周密、措施得力、組織有方，受眾面大且成效顯著的市（縣、區(qū)）教育局教師管理科（師訓(xùn)科）或教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)于上交省參賽作品300篇（件）以的上市（縣、區(qū)）教育局教師管理科（師訓(xùn)科）或教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有望獲此項(xiàng)殊榮。

（二）設(shè)“尋找身邊的美麗” 競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀成果展示獎(jiǎng)”。優(yōu)秀成果展示獎(jiǎng)分團(tuán)體實(shí)力綜合獎(jiǎng)和個(gè)人才藝表演獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象主要是在參與現(xiàn)場(chǎng)成果展示活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，將分別授予獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)證，并對(duì)獲團(tuán)體和個(gè)人一等獎(jiǎng)?wù)?，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）設(shè)“尋找身邊的美麗” 競(jìng)賽活動(dòng)“參賽作品獎(jiǎng)”。將視參賽作品數(shù)量，按比例、分門(mén)類(lèi)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書(shū)。

本次賽事活動(dòng)后期，組委會(huì)將適時(shí)召開(kāi)隆重的成果展示與頒獎(jiǎng)大會(huì)，詳情另行通知。

八、活動(dòng)聯(lián)絡(luò)方式

征文組委會(huì)辦公室：湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)秘書(shū)處，地址為武漢市武昌區(qū)首義路首義新村159號(hào)，武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心四號(hào)樓。

聯(lián)系電話(huà)：027—88312256 郵箱：hbjsjyfh@163.com

聯(lián)系人：曾監(jiān)利、胡松林。

湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)

二○一四年二月二十日

第二篇：“尋找身邊的美麗”賽事函

關(guān)于舉辦“尋找身邊的美麗”主題賽事活動(dòng)的函

各市（州）教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心，各縣、市（區(qū)）教育局教師管理科（師訓(xùn)科）、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心（教師進(jìn)修學(xué)校）： 湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)

為弘揚(yáng)我省廣大中小學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，傳播和展示教師隊(duì)伍立德樹(shù)人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、團(tuán)結(jié)和諧、勤奮向上的時(shí)代風(fēng)貌，經(jīng)研究，決定在全省中?。ㄓ祝W(xué)校中組織并開(kāi)展以“尋找身邊的美麗”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函告如下：

一、競(jìng)賽主題

尋找身邊的美麗

二、競(jìng)賽目的

在全省范圍內(nèi)尋找、發(fā)現(xiàn)、推薦、宣傳、學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師，充分展現(xiàn)新時(shí)期“有境界”、“顯內(nèi)涵”、“敢擔(dān)當(dāng)”的教師新形象，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。

三、作品要求

（一）內(nèi)容要求：

“尋找身邊的美麗”，這個(gè)命題的內(nèi)涵非常豐富。其中“美麗”一詞，主要是指飽含正能量、弘揚(yáng)主旋律的真人、真事、真情、真景。美麗可以是師德高尚、學(xué)養(yǎng)豐厚的人格修為，也可以是業(yè)務(wù)精湛、才藝超群的過(guò)硬本領(lǐng)；可以是教學(xué)相長(zhǎng)、師生互愛(ài)的殷殷情意，也可以是景致宜人、環(huán)境幽雅的校園風(fēng)光；美麗可以是一學(xué)校一群體的閃亮之點(diǎn)，也可以是自身或他人的獨(dú)具魅力……

“身邊”，主要指本次活動(dòng)的范圍。要求參賽者著重圍繞中小學(xué)校和基礎(chǔ)教育這個(gè)特定的領(lǐng)域，盡可能多的聚焦中小學(xué)教師這個(gè)優(yōu)秀群體，尤其要勇于展現(xiàn)和張揚(yáng)自身的美麗。

“尋找”，即通過(guò)走訪(fǎng)、觀摩、體驗(yàn)、感悟、內(nèi)省等途徑，運(yùn)用語(yǔ)言文字、色彩藝術(shù)與現(xiàn)代視聽(tīng)技術(shù)等形式，來(lái)熱情謳歌和藝術(shù)呈現(xiàn)廣大教職工愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的職業(yè)情操和育人業(yè)績(jī)，進(jìn)而駐留、分享身邊的美麗，創(chuàng)造、衍生更多的美麗。

（二）形式要求

1.征文作品。每篇征文字?jǐn)?shù)在2500——3000字以?xún)?nèi)。如寫(xiě)他人，另頁(yè)附所寫(xiě)對(duì)象簡(jiǎn)介300字左右，配一張與人物事跡相對(duì)應(yīng)的圖片。征文體裁限定為記敘文、通訊、專(zhuān)訪(fǎng)、報(bào)告文學(xué)、散記等，一人一稿。

征文主標(biāo)題用二號(hào)宋體加粗，主標(biāo)題下面寫(xiě)明作者單位（全稱(chēng)）、姓名、手機(jī)和QQ號(hào)碼，用小三號(hào)楷體；正文用三號(hào)仿宋；頁(yè)邊距：左右各2.8cm、上3.5 cm、下2.5cm，行距為固定值26磅。征文用A4文稿紙打印裝訂一份。

2.視頻作品。片長(zhǎng)在10——12分鐘以?xún)?nèi)。要求畫(huà)面清晰，聲像皆?xún)?yōu)，主題鮮明，解說(shuō)生動(dòng)，有片頭、片尾，并附解說(shuō)詞文本。視頻作品可以為一人制作或多人合作。如屬多人合作作品，其每件作品人數(shù)不得超過(guò)五人。視頻作品刻錄成DVD光盤(pán)，并另附參賽者單位、姓名、手機(jī)號(hào)碼及內(nèi)容簡(jiǎn)介。

3.工藝作品。工藝作品為個(gè)人才藝展示作品，分為書(shū)畫(huà)作品、手工（不含易損、易碎作品）作品、攝影作品以及表演（歌舞、器樂(lè)）作品等四種類(lèi)型，其中表演作品以DVD錄像光盤(pán)的形式參賽。個(gè)人才藝參賽作品，每人限報(bào)一類(lèi)一件(項(xiàng))，參賽作品須另附參賽者單位、姓名、手機(jī)號(hào)碼及簡(jiǎn)短的創(chuàng)意說(shuō)明。

四、參賽對(duì)象

全省中小學(xué)（含幼兒園、職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校）在職教師。熱情歡迎廣大教師參與此項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，也希望以學(xué)校為單位集體組織教師參賽。

五、組織機(jī)構(gòu)

（一）指導(dǎo)機(jī)構(gòu)：湖北省教育工會(huì)委員會(huì)、湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省中小學(xué)教育干部培訓(xùn)中心；

（二）承辦單位：湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)；

（三）組織單位：“尋找身邊的美麗”賽事活動(dòng)，由各縣、市（區(qū)）教育局教師管理科（師訓(xùn)科）統(tǒng)一組織，由當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師繼續(xù)教育中心（教師進(jìn)修學(xué)校）具體實(shí)施，并制定具體實(shí)施方案，安排專(zhuān)人督辦落實(shí)。

省將成立由相關(guān)機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人組成的“尋找身邊的美麗”賽事組織委員會(huì)，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)秘書(shū)處。要求各縣、市（區(qū)）在2014年3月底前將具體負(fù)責(zé)人員名單上報(bào)征文組委會(huì)辦公室。

六、作品提交時(shí)間與方式

各類(lèi)參賽作品提交日期：自2014年5月20日起，截止日期為2014年6月30日。

凡參賽作品及其評(píng)審費(fèi)，請(qǐng)參賽者或組織者自行到當(dāng)?shù)剜]局寄遞。郵件寄至湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)秘書(shū)處，地址為“武漢市武昌區(qū)首義路首義新村159號(hào)”，郵編430060；作品評(píng)審費(fèi)：征文作品每篇50元（教師教育分會(huì)會(huì)員40元），DVD作品每件200元，其他工藝作品每件（項(xiàng)）100元。作品評(píng)審費(fèi)用匯款單通過(guò)當(dāng)?shù)剜]局寄匯，收款人為曾監(jiān)利，收款地址與前同。

凡參賽作品一般不退還原作者，敬請(qǐng)自存底稿或備份。組委會(huì)概不受理通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)郵箱提交的作品。

七、評(píng)選與表彰

本次活動(dòng)成立專(zhuān)家評(píng)審組。擬設(shè)臵獎(jiǎng)項(xiàng)如下：

（一）設(shè)“尋找身邊的美麗”競(jìng)賽活動(dòng)“組織先進(jìn)獎(jiǎng)”。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象主要是在此次活動(dòng)中宣傳力度大、計(jì)劃周密、措施得力、組織有方，受眾面大且成效顯著的市（縣、區(qū)）教育局教師管理科（師訓(xùn)科）或教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)于上交省參賽作品300篇（件）以的上市（縣、區(qū)）教育局教師管理科（師訓(xùn)科）或教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有望獲此項(xiàng)殊榮。

（二）設(shè)“尋找身邊的美麗” 競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀成果展示獎(jiǎng)”。優(yōu)秀成果展示獎(jiǎng)分團(tuán)體實(shí)力綜合獎(jiǎng)和個(gè)人才藝表演獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象主要是在參與現(xiàn)場(chǎng)成果展示活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，將分別授予獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)證，并對(duì)獲團(tuán)體和個(gè)人一等獎(jiǎng)?wù)?，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）設(shè)“尋找身邊的美麗” 競(jìng)賽活動(dòng)“參賽作品獎(jiǎng)”。將視參賽作品數(shù)量，按比例、分門(mén)類(lèi)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書(shū)。

本次賽事活動(dòng)后期，組委會(huì)將適時(shí)召開(kāi)隆重的成果展示與頒獎(jiǎng)大會(huì)，詳情另行通知。

八、活動(dòng)聯(lián)絡(luò)方式

征文組委會(huì)辦公室：湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)秘書(shū)處，地址為武漢市武昌區(qū)首義路首義新村159號(hào)，武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心四號(hào)樓。

聯(lián)系電話(huà)：027—88312256 郵箱：hbjsjyfh@163.com

聯(lián)系人：曾監(jiān)利、胡松林。

湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)

二○一四年二月二十日

第三篇：關(guān)于舉辦“尋找身邊的美麗”主題賽事活動(dòng)(教師版)

團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)通知

[2014]1號(hào)

學(xué)校各處室、各年級(jí)組

由湖北省教育工會(huì)委員會(huì)、湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省中小學(xué)教育干部培訓(xùn)中心指導(dǎo)，湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)承辦的“尋找身邊的美麗”主題賽事活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)，現(xiàn)將通知（見(jiàn)附件）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真做好宣傳動(dòng)員工作，并積極組織教師參賽，以充分展示我校校園的美麗、教師的美麗。

要求 ：

一、各處室要積極宣傳組織，全體教師要積極參加。（上交作品由工會(huì)組織評(píng)選并頒獎(jiǎng)，優(yōu)秀作品向省里推薦，參賽費(fèi)由學(xué)校統(tǒng)一上交）

二、作品提交截止時(shí)間

各類(lèi)參賽作品按附件文件格式要求完成，2014年6月10日前上交學(xué)校工會(huì)。（要求從現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備尋找，屆時(shí)優(yōu)秀作品代表將到武漢現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)）

團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)委員會(huì)

2014年3月17日

附件見(jiàn)群共享中:

關(guān)于舉辦“尋找身邊的美麗”主題賽事活動(dòng)

附件：

關(guān)于舉辦“尋找身邊的美麗”主題賽事活動(dòng)的函

各市（州）教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心，各縣、市（區(qū)）教育局教師管理科（師訓(xùn)科）、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心（教師進(jìn)修學(xué)校）： 湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)

為弘揚(yáng)我省廣大中小學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，傳播和展示教師隊(duì)伍立德樹(shù)人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、團(tuán)結(jié)和諧、勤奮向上的時(shí)代風(fēng)貌，經(jīng)研究，決定在全省中?。ㄓ祝W(xué)校中組織并開(kāi)展以“尋找身邊的美麗”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函告如下：

一、競(jìng)賽主題

尋找身邊的美麗

二、競(jìng)賽目的

在全省范圍內(nèi)尋找、發(fā)現(xiàn)、推薦、宣傳、學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師，充分展現(xiàn)新時(shí)期“有境界”、“顯內(nèi)涵”、“敢擔(dān)當(dāng)”的教師新形象，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。

三、作品要求

（一）內(nèi)容要求：

“尋找身邊的美麗”，這個(gè)命題的內(nèi)涵非常豐富。其中“美麗”一詞，主要是指飽含正能量、弘揚(yáng)主旋律的真人、真事、真情、真景。美麗可以是師德高尚、學(xué)養(yǎng)豐厚的人格修為，也可以是業(yè)務(wù)精湛、才藝超群的過(guò)硬本領(lǐng)；可以是教學(xué)相長(zhǎng)、師生互愛(ài)的殷殷情意，也可以是景致宜人、環(huán)境幽雅的校園風(fēng)光；美麗可以是一學(xué)校一群體的閃亮之點(diǎn)，也可以是自身或他人的獨(dú)具魅力……

“身邊”，主要指本次活動(dòng)的范圍。要求參賽者著重圍繞中小學(xué)校和基礎(chǔ)教育這個(gè)特定的領(lǐng)域，盡可能多的聚焦中小學(xué)教師這個(gè)優(yōu)秀群體，尤其要勇于展現(xiàn)和張揚(yáng)自身的美麗。

“尋找”，即通過(guò)走訪(fǎng)、觀摩、體驗(yàn)、感悟、內(nèi)省等途徑，運(yùn)用語(yǔ)言文字、色彩藝術(shù)與現(xiàn)代視聽(tīng)技術(shù)等形式，來(lái)熱情謳歌和藝術(shù)呈現(xiàn)廣大教職工愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的職業(yè)情操和育人業(yè)績(jī)，進(jìn)而駐留、分享身邊的美麗，創(chuàng)造、衍生更多的美麗。

（二）形式要求

1.征文作品。每篇征文字?jǐn)?shù)在2500——3000字以?xún)?nèi)。如寫(xiě)他人，另頁(yè)附所寫(xiě)對(duì)象簡(jiǎn)介300字左右，配一張與人物事跡相對(duì)應(yīng)的圖片。征文體裁限定為記敘文、通訊、專(zhuān)訪(fǎng)、報(bào)告文學(xué)、散記等，一人一稿。

征文主標(biāo)題用二號(hào)宋體加粗，主標(biāo)題下面寫(xiě)明作者單位（全稱(chēng)）、姓名、手機(jī)和QQ號(hào)碼，用小三號(hào)楷體；正文用三號(hào)仿宋；頁(yè)邊距：左右各2.8cm、上3.5 cm、下2.5cm，行距為固定值26磅。征文用A4文稿紙打印裝訂一份。

2.視頻作品。片長(zhǎng)在10——12分鐘以?xún)?nèi)。要求畫(huà)面清晰，聲像皆?xún)?yōu)，主題鮮明，解說(shuō)生動(dòng)，有片頭、片尾，并附解說(shuō)詞文本。視頻作品可以為一人制作或多人合作。如屬多人合作作品，其每件作品人數(shù)不得超過(guò)五人。視頻作品刻錄成DVD光盤(pán)，并另附參賽者單位、姓名、手機(jī)號(hào)碼及內(nèi)容簡(jiǎn)介。

3.工藝作品。工藝作品為個(gè)人才藝展示作品，分為書(shū)畫(huà)作品、手工（不含易損、易碎作品）作品、攝影作品以及表演（歌舞、器樂(lè)）作品等四種類(lèi)型，其中表演作品以DVD錄像光盤(pán)的形式參賽。個(gè)人才藝參賽作品，每人限報(bào)一類(lèi)一件(項(xiàng))，參賽作品須另附參賽者單位、姓名、手機(jī)號(hào)碼及簡(jiǎn)短的創(chuàng)意說(shuō)明。

四、參賽對(duì)象

全省中小學(xué)（含幼兒園、職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校）在職教師。熱情歡迎廣大教師參與此項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，也希望以學(xué)校為單位集體組織教師參賽。

五、組織機(jī)構(gòu)

（一）指導(dǎo)機(jī)構(gòu)：湖北省教育工會(huì)委員會(huì)、湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省中小學(xué)教育干部培訓(xùn)中心；

（二）承辦單位：湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)；

（三）組織單位：“尋找身邊的美麗”賽事活動(dòng)，由各縣、市（區(qū)）教育局教師管理科（師訓(xùn)科）統(tǒng)一組織，由當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師繼續(xù)教育中心（教師進(jìn)修學(xué)校）具體實(shí)施，并制定具體實(shí)施方案，安排專(zhuān)人督辦落實(shí)。

省將成立由相關(guān)機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人組成的“尋找身邊的美麗”賽事組織委員會(huì)，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)秘書(shū)處。要求各縣、市（區(qū)）在2014年3月底前將具體負(fù)責(zé)人員名單上報(bào)征文組委會(huì)辦公室。

六、作品提交時(shí)間與方式

各類(lèi)參賽作品提交日期：自2014年5月20日起，截止日期為2014年6月30日。

凡參賽作品及其評(píng)審費(fèi)，請(qǐng)參賽者或組織者自行到當(dāng)?shù)剜]局寄遞。郵件寄至湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)秘書(shū)處，地址為“武漢市武昌區(qū)首義路首義新村159號(hào)”，郵編430060；作品評(píng)審費(fèi)：征文作品每篇50元（教師教育分會(huì)會(huì)員40元），DVD作品每件200元，其他工藝作品每件（項(xiàng)）100元。作品評(píng)審費(fèi)用匯款單通過(guò)當(dāng)?shù)剜]局寄匯，收款人為曾監(jiān)利，收款地址與前同。

凡參賽作品一般不退還原作者，敬請(qǐng)自存底稿或備份。組委會(huì)概不受理通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)郵箱提交的作品。

七、評(píng)選與表彰

本次活動(dòng)成立專(zhuān)家評(píng)審組。擬設(shè)臵獎(jiǎng)項(xiàng)如下：

（一）設(shè)“尋找身邊的美麗”競(jìng)賽活動(dòng)“組織先進(jìn)獎(jiǎng)”。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象主要是在此次活動(dòng)中宣傳力度大、計(jì)劃周密、措施得力、組織有方，受眾面大且成效顯著的市（縣、區(qū)）教育局教師管理科（師訓(xùn)科）或教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（二）設(shè)“尋找身邊的美麗” 競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀成果展示獎(jiǎng)”。優(yōu)秀成果展示獎(jiǎng)分團(tuán)體實(shí)力綜合獎(jiǎng)和個(gè)人才藝表演獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象主要是在參與現(xiàn)場(chǎng)成果展示活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，將分別授予獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)證，并對(duì)獲團(tuán)體和個(gè)人一等獎(jiǎng)?wù)?，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）設(shè)“尋找身邊的美麗” 競(jìng)賽活動(dòng)“參賽作品獎(jiǎng)”。將視參賽作品數(shù)量，按比例、分門(mén)類(lèi)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書(shū)。

本次賽事活動(dòng)后期，組委會(huì)將適時(shí)召開(kāi)隆重的成果展示與頒獎(jiǎng)大會(huì)，詳情另行通知。

八、活動(dòng)聯(lián)絡(luò)方式

征文組委會(huì)辦公室：湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)秘書(shū)處，地址為武漢市武昌區(qū)首義路首義新村159號(hào)，武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心四號(hào)樓。

聯(lián)系電話(huà)：027—88312256 郵箱：hbjsjyfh@163.com

聯(lián)系人：曾監(jiān)利、胡松林。

湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)

二○一四年二月二十日

第四篇：尋找身邊的美麗

“尋找身邊的美麗”主題征文

我身邊的好老師

單位：門(mén)古中學(xué)姓名：溫建波

教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友。

她勤勞樸實(shí)，她任勞任怨，她的工作充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，她經(jīng)常所說(shuō)的一句話(huà)是“我的一生是有意義的，是充實(shí)的，也是幸福的?！彼褪俏叶嗄甑耐隆⑽疑磉叺暮美蠋煛跣⊙??！獦?lè)教勤業(yè)是她終生的追求，關(guān)愛(ài)學(xué)生是她永遠(yuǎn)不變的信念

樂(lè)教勤業(yè)是教師從教的最高境界，也是王老師終生的追求。古有“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的陳腐觀念，而王老師笑稱(chēng)“家有八百萬(wàn)，還當(dāng)孩子王”。記憶中的她就是喜歡小孩子。只要看到王老師，不管在哪，總有一幫孩子圍在她身邊，孩子們開(kāi)心，她也心花怒放。

王老師班有一個(gè)學(xué)生叫江濤，一到考試，心里就特別緊張，手也發(fā)抖，遇到難題就更不用說(shuō)了。她看在眼里急在心里，于是打電話(huà)和家長(zhǎng)交流。當(dāng)?shù)弥蚴墙瓭陌职謱?duì)他管教很?chē)?yán)，要求很高，期望很大，才造成孩子這種不正常的心理。于是她首先糾正家長(zhǎng)的做法，接著找江濤同學(xué)，和他談心。放學(xué)時(shí)她經(jīng)常有意牽著這個(gè)學(xué)生的手。日復(fù)一日，孩子果然有了改變。在作文《一件難忘的事》中，江濤這樣寫(xiě)道：“王老師，謝謝你！是你改變了我爸爸對(duì)我的態(tài)度??”孩子的語(yǔ)言可能有些夸大，但那是他真實(shí)的感受。

作為一名班主任，王老師樂(lè)于與學(xué)生溝通。班里有位女同學(xué)，經(jīng)常在日記本上和王老師說(shuō)心里話(huà)。因?yàn)楦改钙珢?ài)弟弟，她心中憤憤不平。一次，她寫(xiě)道：“今天晚上，弟弟和媽媽又喝紅棗湯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著香噴噴的紅棗湯，我的口水直往肚里咽。我好恨他們。老師，哪有媽媽這么討厭女兒的??”看到這里，王老師為之一震，她在日記本上批道：“媽媽把你帶到這個(gè)世界上也不容易，你應(yīng)該感激她。人都有缺點(diǎn)，你媽媽也不例外。你是個(gè)懂事的孩子，你要理解媽媽?zhuān)瑢捜輯寢專(zhuān)脝幔俊本瓦@樣，在課堂上王老師是同學(xué)們的老師，課下王老師又成了同學(xué)們的知心朋友。

愛(ài)是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘泉。王老師有一顆“博愛(ài)”之心，她把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。小學(xué)生的知識(shí)少、年齡小，使得他們時(shí)常犯錯(cuò)誤。有個(gè)叫李杰的同學(xué)，王老師從二年級(jí)接手時(shí)就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子調(diào)皮搗蛋，課外作業(yè)經(jīng)常不做，但他有個(gè)閃光點(diǎn)：上課愛(ài)發(fā)言。一天上早讀課，剛進(jìn)班，就有同學(xué)悄悄地報(bào)告：“王老師，李杰語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完?！蓖趵蠋熜钠綒夂偷卣f(shuō)：“李杰同

學(xué)是個(gè)聰明聽(tīng)話(huà)的孩子，課下你把落下的作業(yè)補(bǔ)上，主動(dòng)送給我，好嗎？”寬容也是一種愛(ài)。也許是王老師的寬容和愛(ài)心感動(dòng)了他，第一節(jié)課后，李杰很快把補(bǔ)寫(xiě)好的作業(yè)交給了王老師。從那以后，只要李杰有一點(diǎn)進(jìn)步，王老師都會(huì)給以表?yè)P(yáng)和肯定。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，李杰改掉了身上的很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大進(jìn)步。王老師深有感觸地說(shuō)：調(diào)皮的學(xué)生是令人頭痛的，教好調(diào)皮的學(xué)生卻是無(wú)比快樂(lè)的。

因?yàn)橄矏?ài)，她總是精神飽滿(mǎn)上課堂；因?yàn)橄矏?ài)，她總是為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣慰；因?yàn)橄矏?ài)，她總是為學(xué)生的犯錯(cuò)而痛惜；因?yàn)橄矏?ài)，她無(wú)名無(wú)利也心甘??

——教書(shū)育人是她應(yīng)盡的職責(zé)，人格示范是她引以為豪的資格

言教不如身教。多年來(lái)，王老師的育人理念是“欲讓學(xué)生做，得先自己做”，她以自身的示范作用贏得了學(xué)生的信任和敬重。

王老師有嚴(yán)重的慢性咽炎，但她從不隨地吐痰。每天放晚學(xué)，她帶著學(xué)生一起打掃班級(jí)衛(wèi)生，真正是“走在他人之后，來(lái)在他人之前”。

所謂“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，王老師總是以自己的一言一行深深地影響著全班同學(xué)。她為此感到自豪！

——孝敬公婆是她人格的魅力，相夫教子是她學(xué)校以外的樂(lè)趣

在學(xué)校里王老師是一位優(yōu)秀教育者，在家庭中王老師是一位好媳婦、好妻子、好母親。

十年前，她公公雙目失明，生活不能自理，婆婆兩次動(dòng)手術(shù)，王老師不僅要忙自己小家的事，還要忙公婆家的活。由于她公婆年齡大了，生活有一定的規(guī)律和定勢(shì)，王老師就事事遷

就他們，讓他們感到舒心。晚飯后王老師經(jīng)常陪公婆一起散步、拉家常，拖地、曬被子、洗床單是王老師的休閑健身項(xiàng)目。天冷了，王老師總是樂(lè)呵呵地?cái)v著婆婆去澡堂洗澡，讓不知情的人羨慕得直咂嘴：“看！人家女兒多孝敬！還是女兒好??！”在她精心的照料下，公婆身體一直很健康。

在王老師的言傳身教下，女兒很懂事，在校勤學(xué)守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)異，在家對(duì)爺爺奶奶也非常孝敬。

有人曾經(jīng)問(wèn)王老師，你這樣做值得嗎？她總是笑著說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。”她真是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中，樂(lè)此不彼。

正如王老師常說(shuō)，“我的一生是有意義的，是充實(shí)的，也是幸福的?！?/p>

第五篇：尋找身邊的美麗

你只要走進(jìn)校園，看見(jiàn)一位穿著樸實(shí)、頭發(fā)花白、面帶微笑的中年人，身邊總是圍著一群嘰嘰喳喳的孩子問(wèn)這問(wèn)那，他總是耐心地一一解答，那個(gè)人無(wú)疑就是我們學(xué)校的王老師。有一年學(xué)校缺少老師，王老師主動(dòng)請(qǐng)纓，帶低年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)（以前在村小經(jīng)常包班，只一過(guò)孩子少一些）。面對(duì)兩個(gè)超級(jí)大班，王老師沒(méi)有退卻。別人說(shuō)他傻，他總是微微一笑而過(guò)，心里充滿(mǎn)了自豪，他覺(jué)得又多了一群可愛(ài)的小天使。

王老師出生在舊社會(huì)，弟兄多，又排行老大，從小在貧困的家庭長(zhǎng)大，養(yǎng)成了不怕吃苦、尊老愛(ài)幼的良好習(xí)慣，因而對(duì)于學(xué)生也格外愛(ài)護(hù)。

他從教30多年來(lái)從來(lái)不發(fā)脾氣，從不打罵他們，對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，他總是輕輕摸他們的頭，用那略帶沙啞的聲音說(shuō)：“下次不準(zhǔn)了”。話(huà)語(yǔ)不多，可小孩已面紅耳赤。王老師對(duì)于那些貧困學(xué)生，總是利用休息時(shí)間，地進(jìn)行輔導(dǎo)，一遍不行，兩遍，兩遍不行，三遍，直到學(xué)生弄懂為止。王老師就是這樣一個(gè)耐心、認(rèn)真的老師。

低年級(jí)同學(xué)不會(huì)掃地，每天放學(xué)你都可以看見(jiàn)他提著一把掃帚忙碌的身影。別的老師勸他，讓孩子自己掃，他微微一笑，搖頭說(shuō)孩子太小了。簡(jiǎn)短而樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，飽含了老師對(duì)學(xué)生的殷殷情深。他不是一時(shí)沖動(dòng)，幾十年如一日，因此被多次評(píng)為優(yōu)秀班主任、市勞動(dòng)模范，今年又被隨州市評(píng)為“鄉(xiāng)村最美教師”。

他班有一個(gè)學(xué)生，叫張雅琴，由于從小缺少營(yíng)養(yǎng)，2歲多才會(huì)走，3歲多才會(huì)說(shuō)。面對(duì)這種情況，她的家長(zhǎng)并沒(méi)有放棄，每天對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)果還是收效不大。到了上學(xué)的年齡，他們的內(nèi)心更焦急了。曾經(jīng)在王老師班讀過(guò)書(shū)的學(xué)生家長(zhǎng)，悄悄告訴張雅琴的父母，王老師是一位好老師，送到他的班上去，一定會(huì)有成效的。他們找到王老師，王老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，接受了這位學(xué)生，對(duì)于王老師來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)挑戰(zhàn)。張雅琴同學(xué)從小錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間，以至現(xiàn)在說(shuō)話(huà)口吃，根本聽(tīng)不清說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。她剛來(lái)班上，膽子很小，一說(shuō)話(huà)班上同學(xué)都笑她，王老師溫柔地對(duì)她說(shuō)，不用怕，讓老師來(lái)教你吧，你能行。孩子看到王老師慈祥的面龐，仿佛看到了希望。是的，孩子有希望了。王老師對(duì)張雅琴同學(xué)在班上進(jìn)行互幫互助活動(dòng)以，讓孩子逐漸樹(shù)立了信心，口吃也好了，現(xiàn)在這個(gè)孩子成了王老師的新粉絲。

王老師雖然美麗的外表、華麗的啟藻，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，他卻用他的實(shí)際行動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)地感染著人們。

只要提起王老師，沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的，曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生多次邀請(qǐng)王老師辭職下海，以他的誠(chéng)實(shí)守信，不愁在外面沒(méi)有好事業(yè)。可他絕然回絕了他們的好意，堅(jiān)持站在三尺講臺(tái)上默默地奉獻(xiàn)，或許這就是他的幸福生活。

王老師白天教學(xué)生，晚上還要批改作業(yè)，他的學(xué)生作業(yè)本上不是單一的紅色對(duì)對(duì)叉叉，他還一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行批注，課外一個(gè)一個(gè)地耐心講解，直到學(xué)生弄懂為止。不知什么時(shí)候，白發(fā)已經(jīng)爬滿(mǎn)了他的雙鬢，他卻無(wú)怨無(wú)悔，總是笑盈盈的。

王老師在生活中也是一位好丈夫、好父親、好兒子。由于他家的弟兄多，父親不在，只有一位年邁的老母親。他總是利用周末步行必十里山路回家盡孝。他多次接老人一起住，開(kāi)明的老人怕拖兒子的后腿，堅(jiān)持不肯來(lái)。王老師說(shuō)老人拉扯子女不容易，要?；丶铱纯?，讓老人享受天倫之樂(lè)。唯一讓王老師遺憾的是，他沒(méi)有關(guān)到老人的終，老人病危時(shí)讓不告訴大兒，怕影響他的工作。