第一篇：學(xué)校素質(zhì)教育綜合考評方案

石柱土家族自治縣教育委員會

學(xué)校工作綜合考評方案

（討論稿）

一、考評目的：

為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施“五個校園”建設(shè)。努力打造渝東教育高地，促進(jìn)我縣教育事業(yè)的全面發(fā)展，表彰先進(jìn)激勵后進(jìn)，對2011年全縣各級各類學(xué)校的教育教學(xué)工作作出了一個比較全面的、恰當(dāng)?shù)?、公正的正確評價，我委特訂學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)綜合考評工作要點。

二、考評內(nèi)容：

行政管理、德育工作、幼教工作、職成工作、現(xiàn)教中心工作、工會工作、人事工作、教研工作、體衛(wèi)藝工作、計財審計、安全監(jiān)督、辦公室工作、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)等。

（一）行政管理（中學(xué)35分、小學(xué)35分）

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部頒布的課程計劃，訂齊教材、開齊課程、開足課時，不得隨意增加或減少課程、課時。

2、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)時間：必須保證小學(xué)生每天10個小時，初中生每天8個小時的休息時間，中小學(xué)生每天體育鍛煉1個小時的時間。

3、控制學(xué)生在校活動總量。合理安排作息時間，每周小學(xué)

課控制在1－2年26節(jié)，3－6年級30節(jié)，中學(xué)課時控制在35節(jié)以內(nèi)。節(jié)假日嚴(yán)禁組織學(xué)生集體補課或上新課?？刂普n外作業(yè)量小學(xué)一至二年級不留作業(yè)，三至六年級每天作業(yè)總量在1小時以內(nèi)，初中每天作業(yè)總量在1.5小時內(nèi)。

4、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，突出教學(xué)中心。①校長每周任課不少3節(jié)，其它領(lǐng)導(dǎo)任課不少于6節(jié)（后勤工作領(lǐng)導(dǎo)和30個班以上學(xué)校的校長任課量可以適當(dāng)減少）。②校長聽課每期在校內(nèi)不少于10節(jié)，其它非后勤工作領(lǐng)導(dǎo)聽課每期在校內(nèi)不少于20節(jié)（領(lǐng)導(dǎo)任課超過基本要求，聽課節(jié)數(shù)可以適當(dāng)減少，而且聽課節(jié)數(shù)按在校內(nèi)聽課節(jié)數(shù)計算）。③校長每期參加教研活動不少于6次，其它非后勤工作領(lǐng)導(dǎo)每期參加教研活動不少8次。④校長每期參加年級教師會不少于4次，其它非后勤工作領(lǐng)導(dǎo)每期參加年級教師會不少于6次。

5、每周有教育教學(xué)工作檢查指導(dǎo)活動，行辦會有專題研究教育教學(xué)工作情況記載。學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理方案和對教師教學(xué)績效工資考核方案并落到實處。保證學(xué)校工作政令暢通，切實做好學(xué)校的校務(wù)公開工作。

6、全面推進(jìn)課程改革。①領(lǐng)導(dǎo)小組，②觀念轉(zhuǎn)變，③教學(xué)方法：自主、合作、探究，④有基本效果。

7、建立新的評價體系，強化教學(xué)過程管理。①對學(xué)生的評價小學(xué)要采用學(xué)習(xí)成績和綜合評價相結(jié)合的方式，逐步取消百分制，實行等級制對學(xué)生進(jìn)行正確評價；②對教師的評價要用“教育思想＋育人過程＋育人結(jié)果”的辦法來評價教師；③對學(xué)校的

評價要用“學(xué)校過程管理＋素質(zhì)教育目標(biāo)＋特色學(xué)校建設(shè)”來評價學(xué)校工作。

8、抓好以畢業(yè)班為龍頭的教學(xué)質(zhì)量管理工作。畢業(yè)班工作有計劃，管理過程落實，獎懲方案具體?？冃c獎金掛鉤。學(xué)校對每位教職工工作的績效均納入考核范圍，并與績效工資、獎金、評優(yōu)、晉級掛鉤。

9、嚴(yán)格規(guī)范招生行為，執(zhí)行劃片招生，就近入學(xué)原則，幼教、小學(xué)、初中無違規(guī)招生的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，辦理休學(xué)、留級、轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)必須規(guī)范。

10、加大校園文化建設(shè)力度。校園文化建設(shè)必須達(dá)到《重慶市中小學(xué)校園文化設(shè)施實施要求》以及石柱縣教委《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境的通知》要求，徹底優(yōu)化育人環(huán)境，真正做到人與自然的和諧。

11、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要對所轄完小主動積極管理,履行職責(zé).完小校長要自覺服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的管理。依照政策法規(guī)和文件精神加強對轄區(qū)內(nèi)的民辦學(xué)校進(jìn)行全面管理。

12、切實做好中小學(xué)的入學(xué)和在校生的鞏固工作，中小學(xué)生的入學(xué)率和鞏固率達(dá)到雙高普九的標(biāo)準(zhǔn)。

13、做好學(xué)校檔案資料收集、整理、完善，歸卷建檔工作。

14、完成交辦工作（計劃、總結(jié)以及班級教師一覽表和學(xué)校基本情況等表冊）。

（二）德育工作（15分）

1、加強少先隊、共青團(tuán)和學(xué)生會等組織建設(shè)，依據(jù)相關(guān)文件

要求開展工作，較好地配合學(xué)校開展適合青少年特點的主題教育。

2、學(xué)生守則、日常行為規(guī)范（一日常規(guī)）、寄宿生管理和學(xué)生激勵辦法等加強學(xué)生管理的規(guī)章制度健全并張貼公示，能落實到對學(xué)生的日常教育與管理中。

3、按照《國旗法》的有關(guān)規(guī)定，每周認(rèn)真舉行升國旗儀式，做到有主題、有內(nèi)容、有教育效果。

4、立足學(xué)校主陣地，組織青少年學(xué)生開展思想道德、行為規(guī)范、民族傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀、法制、禁毒、國防、社會實踐和愛國主義讀書等教育活動。

5、關(guān)愛學(xué)生，尤其是關(guān)愛弱勢學(xué)生（包括殘疾、女童、留守家庭、單親家庭、學(xué)習(xí)思想后進(jìn)等學(xué)生），積極開展德育研究，探索教育轉(zhuǎn)化的途徑與方法，并取得一定成效。

6、積極辦好家長學(xué)校，鼓勵家長參與學(xué)生管理；加強重視校園文化建設(shè)，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。校園文化環(huán)境注重教育性、科學(xué)性、有特色，校園文體活動力求內(nèi)容豐富、形式活潑。充分發(fā)揮校園廣播、櫥窗、黑板報、校園網(wǎng)等德育教育宣傳陣地作用。

7、加強和改進(jìn)對學(xué)生的品德評價。學(xué)校要定時對學(xué)生的思想道德素質(zhì)作出全面評價，認(rèn)真填寫學(xué)生操行評語，寒暑假通知書發(fā)給學(xué)生家長簽字并返回學(xué)校。

8、加大依法治教工作力度，組織師生學(xué)法、懂法、用法，保護(hù)自己的合法權(quán)益；大力開展青少年科技活動，定期組織如科技制作、科技小發(fā)明等實質(zhì)性科技活動。

（三）幼教工作（10分）

1、學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到75%以上，讀小學(xué)一年級的兒童

接受學(xué)前一年教育率達(dá)到95%以上。

2、幼兒園的設(shè)備設(shè)施基本齊全，基本達(dá)到重慶市農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工作《設(shè)備購置清單目錄》要求。

3、幼兒教材嚴(yán)格按照（渝教基［2006］24號）文件規(guī)定以市教委審定和推薦的重慶市《幼兒活動發(fā)展課程》、《學(xué)前班活動發(fā)展課程》進(jìn)行使用。

4、幼兒教學(xué)按《幼兒教育指導(dǎo)綱要》要求開課，按《幼教管理章程》規(guī)范管理，堅決杜絕小學(xué)化、成人化教育。

5、幼兒園的教學(xué)區(qū)、活動區(qū)相對獨立。

6、認(rèn)真貫徹落實《重慶市幼兒園一日活動行為細(xì)則(試行)的通知》的主要精神.7、保育工作按章辦事，保教工作符合幼兒身心發(fā)展。

8、示范幼兒園應(yīng)發(fā)揮其示范作用,組織全縣性活動一次,再送教下鄉(xiāng)兩次。

9、中心幼兒園應(yīng)達(dá)到三級園的基本條件。

10、各校要認(rèn)真落實教委規(guī)劃的中心幼兒園的工作。

11、按時上交各種統(tǒng)計表。

12、積極參加市縣教委組織的各項活動。

（四）職教工作（15分）（1）職業(yè)學(xué)校部分： ①完成教委下達(dá)的招生任務(wù)。②新生年級學(xué)生鞏固率達(dá)到90%。③畢業(yè)生持雙證率和就業(yè)率達(dá)95%以上。

④畢業(yè)班升學(xué)率達(dá)90%以上。

⑤電子、服裝、計算機等骨干專業(yè)實訓(xùn)率達(dá)95%以上。⑥完成各類指令性培訓(xùn)。⑦技能賽和風(fēng)采賽獲獎。⑧立項爭資有成效。

⑨體藝衛(wèi)安全工作管理到位。

⑩不折不扣完成各級及職教科交辦任務(wù)。說明：職教中心考評得分以職教科考評為準(zhǔn)。（2）各中學(xué)：

①各校初中畢業(yè)生升入職教中心的學(xué)生不低于縣教委下達(dá)各校的基本任務(wù)。完不成基本任務(wù)的學(xué)校一票否決。

②各校初高中畢業(yè)生不升學(xué)的部分，按照教委職教科的要求組織參加職業(yè)技能培訓(xùn)，確保培訓(xùn)后90%以上的學(xué)生就業(yè)。

③各校主動聯(lián)系職教中心到校搞好職業(yè)教育招生宣傳和培訓(xùn)工作，每校至少2次以上。

④各校積極主動完成教委及其職教科交辦的各項任務(wù)。

（五）信息技術(shù)與裝備工作（15分）

1、學(xué)校有校級領(lǐng)導(dǎo)分管，成立有教育信息技術(shù)與裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教研組，有明確的責(zé)任分工。

2、開齊信息技術(shù)課程，充分動用遠(yuǎn)程教育資源，石柱教育城域網(wǎng)資源庫資源為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展教育技術(shù)與研究，積極參與各級各類活動，探究資源應(yīng)用互動模式。

3、“班班通”、“數(shù)字圖書館”、“電子閱覽室”的建設(shè)達(dá)到我縣“數(shù)字校園”建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)要求。有學(xué)校網(wǎng)站，并運行管理良好，建有自己的“校園網(wǎng)”，學(xué)校教育教學(xué)管理基本實現(xiàn)數(shù)字化。

4、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)有足夠的功能用房（理、化、生、自然科學(xué)、音、體、美、衛(wèi)、勞、科技、團(tuán)隊、電教、計算機、遠(yuǎn)教、多功能教室及保管室等），室內(nèi)設(shè)施完善，布置合理。

5、按要求配齊專兼職電教、遠(yuǎn)教、教師及管理工作人員，遠(yuǎn)教資源任課教師參與度、利用率達(dá)90%以上。

6、實驗、電教、遠(yuǎn)教設(shè)備器材得以充分運用，開箱入柜上架，保管良好，定期保養(yǎng)，按時維護(hù)，簿記表冊齊全、記錄詳細(xì)。

（六）工會工作（10分）

1、工會基礎(chǔ)建設(shè)達(dá)到“十有”標(biāo)準(zhǔn)

2、民主管理主要工作

3、教工素質(zhì)提高活動

4、工會財務(wù)工作

5完成交辦任務(wù)及其他工作

6、工會特色工作

（七）人事工作（5分）

1、班子建設(shè)。

①主要領(lǐng)導(dǎo)具有開拓進(jìn)取精神，對學(xué)?，F(xiàn)狀定位準(zhǔn)確，發(fā)展目標(biāo)明確，采取措施正確。

②班子協(xié)調(diào)、決策民主，校務(wù)公開，校委會和教代會充分發(fā)揮作用。校長每年有一至二次工作述職，向全體教職工介紹自己的工

作情況。

2、教師教育。

①師德師風(fēng)良好，結(jié)合時代特點，對教職工開展各種形式的師德教育。

②各種類別的教師教育工作常抓不懈。

③完成教委和縣繼續(xù)教育中心下達(dá)的各類培訓(xùn)任務(wù)。④繼續(xù)教育工作考評達(dá)85分以上。

（八）教學(xué)研究工作（15分）

1、領(lǐng)導(dǎo)重視教育教研：教研工作納入學(xué)校工作計劃、總結(jié)；有教科室或教研組專項工作計劃、總結(jié)；班子成員深入課堂及教研組活動有要求并落到實處；積極參加市、縣組織的教科研活動，教科研工作納入學(xué)校獎懲制度并兌現(xiàn)。

2、積極開展常規(guī)教研：學(xué)科教研組有計劃、總結(jié)；常規(guī)教研活動落到實處，形式多樣、內(nèi)容具體，記錄規(guī)范，嚴(yán)格考勤（有村校的中心校和完小，要定期組織其村完小教師開展教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）。

3、扎實推進(jìn)教學(xué)改革：校長重視“新課改”工作，班子成員認(rèn)識到位，學(xué)科教師課改意識強，課堂教學(xué)（結(jié)構(gòu)、方式及效果）有明顯變化，積極開展有利于學(xué)生全面發(fā)展的課外活動。

4、認(rèn)真實施課題研究：學(xué)校每學(xué)期至少有1次全員性的教育理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)活動；圍繞“揚長教育”、“課本教研”、“五個校園建設(shè)”、“留守兒童教育”等開展課題研究活動。

5、建立健康教育機制：各中小學(xué)校要高度重視心理健康教

育及其研究工作。校長重視，有領(lǐng)導(dǎo)分管，有工作方案，建立心理咨詢（或心語）室，配備相應(yīng)的專（兼）職輔導(dǎo)員，有針對性的開展師生心理健康教育（輔導(dǎo)、咨詢）及其研究活動。

6、獎懲：學(xué)校在教育科研、“新課改”方面取得顯著成績者加分（獲市級以上表彰、或正規(guī)教育報刊發(fā)表等）成果；不按規(guī)定完成工作任務(wù)的扣分。

（九）體衛(wèi)藝工作（15分）

1、按“課程計劃”和市教委規(guī)定開啟，上好體育、音樂、美術(shù)、健康課，做到教學(xué)有《大綱》，《教材》，有計劃。每生每期有四次以上測試成績記載，做到“教學(xué)七認(rèn)真”。

2、保證學(xué)生每天在校體育鍛煉一個小時。每天做好眼保操、早操（住校生）每天堅持“大課間活動”，每周兩次課外文體活動，利用課外活動開展《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，讓每個學(xué)生掌握“二項體育技能”“一項藝術(shù)特長”。

3、配備專職體、音、美教師，條件不具備的學(xué)校，可按“相對集中排課方法”，將以上三門課集中到少數(shù)教師頭上，廢除“搭搭課”，反對“一人多頭課”排課方法。

4、按《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)體育器材配備目錄》、《九年義務(wù)教育全日制中小學(xué)音樂、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄》配備器材，每年有改善辦學(xué)條件的起色。

5、按要求參加縣、市級體育運動會和藝術(shù)展演活動，積極開展校內(nèi)體、藝訓(xùn)練競賽活動，為高一級學(xué)校培養(yǎng)體藝人才。

6、參加市、縣舉辦的體藝教研及培訓(xùn)活動。每年開展校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動兩次以上。

7、高中學(xué)校按要求軍訓(xùn)，并提高軍訓(xùn)質(zhì)量，其余學(xué)校開展國防教育。

8、取締以贏利為目的的承包食堂，辦服務(wù)性質(zhì)的學(xué)生學(xué)。把好飲食衛(wèi)生“五道關(guān)”（采購關(guān)、儲藏關(guān)、清潔關(guān)、烹飪關(guān)、整理關(guān)），杜絕衛(wèi)生安全事故發(fā)生。做好環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生，間周進(jìn)行室內(nèi)空間消毒。做到預(yù)防傳染病的“四早”（早報告、早隔離、早治療），確保學(xué)生健康成長。

9、規(guī)范“學(xué)生飲用奶”管理程序。嚴(yán)格“營養(yǎng)午餐經(jīng)費”發(fā)放辦法。

10、落實“健康校園”所規(guī)劃的有關(guān)工作，創(chuàng)建體藝教育特色學(xué)校。

（十）留守兒童工作（15分）

考評分由留守兒童辦公室對全縣中小學(xué)的考評結(jié)果計入。

（十一）計財審計工作（10分）

1、規(guī)范項目管理，小學(xué)五千元以上、中學(xué)1萬元以上的維修和基建項目必須按程序報縣教委批準(zhǔn)。

2、財務(wù)制度建立建全，收支清楚，符合財經(jīng)要求，真正實現(xiàn)收費“三無”要求，（無白條、無自立收費標(biāo)準(zhǔn)、無搭車收費）。

3、落實減免學(xué)生的雜費、書本費以及貧困學(xué)生補助生活政策。

4、校產(chǎn)管理有序，有專人管理，職責(zé)明確。

5、購物制度健全，有校產(chǎn)及購物登記冊，臺賬清楚。

6、完成學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理。

7、校舍、場地，無安全隱患。

（十二）安全監(jiān)督工作（10分）

1、領(lǐng)導(dǎo)管理：組織領(lǐng)導(dǎo)，隊伍建設(shè)，隊伍培訓(xùn)。

2、制度建設(shè)：安全規(guī)章制度、應(yīng)急制度、應(yīng)急預(yù)案。

3、安全教育：教務(wù)計劃、課時安排、教材教案、心理輔導(dǎo)、實戰(zhàn)演練。

4、安全宣傳：安全校園文化宣傳，師生評價宣傳，教育成效宣傳。

5、安全檢查：校園治安防控系統(tǒng)，安全管理人員履職情況，消防通道，消防設(shè)施，疾病防治，安全活動。

6、校內(nèi)安全：校車校內(nèi)交通，隱患排查整改。

7、校外安全：治安、交通、衛(wèi)生。

（十三）辦公室工作（10分）

1、電話暢通：校長、辦公室主任手機保持24小時暢通。上班期間，學(xué)校辦公室電話保持暢通。

2、交辦任務(wù)：按時按質(zhì)按量完成上報材料等交辦任務(wù)。

3、會議出席：嚴(yán)格按教委會議通知要求參會。

4、教育宣傳：加大教育宣傳力度，樹石柱教育良好形象。

5、值班護(hù)校：嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，保證師生生命財產(chǎn)安全。

6、領(lǐng)導(dǎo)出差：嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)出差請假制度。

7、信訪穩(wěn)定：加強教師思想政治工作，加大教育民生工作宣傳力度，辦人民滿意教育。

8、精神文明：以創(chuàng)文明縣城為契機，加強學(xué)校精神文明工作。

（十四）政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)（10分）

1、落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制，廉潔自律，嚴(yán)格執(zhí)行六個“不許”以及《嚴(yán)禁機關(guān)事業(yè)單位工作人員借機斂財》的規(guī)定。

2、教育收費規(guī)范。按要求進(jìn)行收費公示，嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，無亂收費行為。

3、辦學(xué)行為規(guī)范。無亂招生、亂辦班、亂補課、亂訂資料；無體罰、變相體罰學(xué)生和打罵學(xué)生家長等不良行為。

4、按時按規(guī)定如數(shù)落實救濟(jì)款物和專項資金，被挪用的不得分。

5、工程建設(shè)項目和大宗物品采購嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)、議標(biāo)或者邀標(biāo)規(guī)定。

三、考評時限：每年春季學(xué)期、秋季學(xué)期。

四、考評方式：

各科室要將自評與他評、平時考評與年終集中考評相結(jié)合，堅持公平、公正，方式靈活多樣，方法從簡尚實，考評實施細(xì)則和評分標(biāo)準(zhǔn)由各相關(guān)科室擬定并組織實施。

五、考評設(shè)獎：

中學(xué)組：一等獎一個、二等獎二個、三等獎三個 中心小學(xué)組：一等獎二個、二等獎四個、三等獎六個 完小組:一等獎二個、二等獎四個、三等獎六個

六、考評說明：

①教學(xué)質(zhì)量欄目的得分，依據(jù)教委教育教學(xué)質(zhì)量考評方案結(jié)果計分。

②教委相關(guān)科室在每年十二月十五日前完成對各所有中小學(xué)考核工作，并將自己所管工作的考核結(jié)果交到教育科匯總，然后上報教委主任辦公會審定。

③示范幼兒園等學(xué)校根據(jù)考評結(jié)果可以評優(yōu)秀獎。④各科室的考評細(xì)則以及評分標(biāo)準(zhǔn)，由各科室印發(fā)各中學(xué)、中心校、完小。

⑤學(xué)校內(nèi)發(fā)生重大安全責(zé)任事故，違反計劃生育政策，考試作弊事件，教師體罰學(xué)生后果嚴(yán)重等對教育造成惡劣影響的，未完成職教招生任務(wù)的學(xué)校，實行“一票否決”，并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

⑥各中心?？筛鶕?jù)此文件為依據(jù)，在放寒假以前將完小考評結(jié)果上報教育科。

⑦《學(xué)校工作綜合考評方案》是在征求各科室和部分學(xué)校意見以后，經(jīng)主任辦公會認(rèn)真討論，在《2011年學(xué)校工作綜合考評內(nèi)容》的基礎(chǔ)之上進(jìn)行修改補充的，但仍然會有不妥之處，請各校在實踐中不斷反饋意見，以便來年修改完善。

第二篇：學(xué)校綜合考評匯報材料

學(xué)校綜合考評匯報材料

學(xué)校管理工作量化考評匯報材料

1、班子建設(shè)：把管理當(dāng)成一種良好的行為習(xí)慣。開學(xué)前，張校長組織班子成員學(xué)習(xí)強調(diào)如何搞好班子建設(shè)并下發(fā)學(xué)習(xí)資料，制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，定管理目標(biāo)。班子成員每月輪流帶班檢查星期天和節(jié)假日護(hù)校情況，每天輪流檢查課堂教學(xué)、辦公等日常事務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時指正和處理。班子會議堅持每周一召開，會上每位成員匯報上周工作完成情況，研究安排本周工作。親臨教學(xué)第一線。每兩位班子成員包一個年級段的教育教學(xué)工作，班子成員堅持深入課堂聽課，每次聽評課活動班子成員都是評委。

2、校本教研和高效課堂：教學(xué)上學(xué)校分六大教研組，堅持兩周一活動。截止目前，我們已進(jìn)行了三輪高效課堂聽評課活動。今年11月9日和11月28日，我校先后接受了鄭州市教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估和鞏義市高效課堂督導(dǎo)評估，督導(dǎo)組認(rèn)為我校注重教研，高效課堂扎實開展。鄭州市督導(dǎo)專家說：本校教師能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)工具，教師基本功扎實。特別是趙艷娜老師的作文課，教態(tài)和藹，教法運用好，是專家組在這次被評估的學(xué)校中聽到的最好一節(jié)課?，F(xiàn)在，我校又出臺了《高效課堂研究評價方案》，方案中規(guī)定凡教研組或教師個人在課堂教學(xué)推出的特色和模式被學(xué)?；蛏霞壵J(rèn)可的，評優(yōu)、晉級、考察學(xué)習(xí)優(yōu)先，納入績效考核，并設(shè)教研經(jīng)費1000元。

3、德育、安全教育和家長學(xué)校：本期我們圍繞這三項工作開展了一系列活動。如：德育方面，貫徹規(guī)章制度并測試，開展了“愛校護(hù)校、扮靚學(xué)?！苯?/p>

育活動，德育處和年級主管領(lǐng)導(dǎo)多次利用學(xué)生集

會進(jìn)行德育教育，重大節(jié)日舉行升旗儀式，讓學(xué)生觀看《向雷鋒學(xué)習(xí)》視頻并寫出觀后感，舉辦了“學(xué)劉洋”和“慶國慶迎中秋”征文活動，每月開展“三星”評選活動，團(tuán)支部進(jìn)行了團(tuán)員評格和發(fā)展新團(tuán)員，校園廣播每周二、四堅持廣播，邀請鎮(zhèn)關(guān)工委舉辦了“12.4”普法知識講座。安全方面，讓學(xué)生觀看《安全教育第一課》視頻并寫出觀后感，每月開展主題教育，如：交通安全、消防安全、食品安全、校園安全等，進(jìn)行了一次防震減災(zāi)演練和一次消防逃生演練，利用學(xué)生集會、主題班會、黑板報和校園廣播等形式開展了反邪教教育，12月初教體局食品安全小組對我校進(jìn)行了檢查，認(rèn)為我校管理嚴(yán)格規(guī)范、檔案和手續(xù)齊全、伙房建設(shè)全市一流，完全達(dá)到省二級食堂水平。家長學(xué)校，月考、期中考試后召開了家長會，每周班主任至少一次利用網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)

一次。

4、第二課堂：我校歷來重視學(xué)生第二課堂的開展，目的就是讓學(xué)生真正掌握一項技能，展示才華，樹立自信，全面發(fā)展，提高民族素質(zhì)。現(xiàn)在，我校成立有：校男女籃球隊、男女乒乓球隊、男女毽球隊和跳繩隊、校舞蹈隊和合唱隊、年級有剪紙班、紙浮雕班和書法班。我們還注重活動開展，本期舉行了秋季隊列廣播操比賽、冬季運動會，本月底將舉行“慶元旦迎新年”藝術(shù)節(jié)活動。

5、校園文化建設(shè)：我校的校園文化建設(shè)分三年完成。2014年已完成各樓室標(biāo)識標(biāo)牌設(shè)計安裝和班級文化建設(shè)。2014年將進(jìn)行教學(xué)樓廊道文化、辦公樓文化、餐廳文化建設(shè)和各樓體名稱征集制作安裝。2014年將進(jìn)行墻體文化、雕塑文化建設(shè)和校園綠化。

屆時將形成“十點八景”的校園文化體系。

6、本期教育教學(xué)主要投資：12萬元安裝了校園音響、教室音響和校園監(jiān)

控系統(tǒng)；10萬元安裝了辦公室、教室空調(diào)；有線電視網(wǎng)絡(luò)5000元；各樓室標(biāo)識標(biāo)牌和班級文化建設(shè)3萬元；4萬余元安裝了窗簾、棉簾；2萬余元清理操場、校園周邊雜草、垃圾；消防安全設(shè)備設(shè)施1.6萬元；維修、改造圖書、儀器柜1萬余元；教師各項培訓(xùn)6000余元；學(xué)生獎品8000元；為教師訂教學(xué)雜志獎補2500元。

7、本期學(xué)校獲得榮譽：鄭州市平安校園建設(shè)先進(jìn)單位、鞏義市素質(zhì)教育示范學(xué)校、鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位。

8、今后努力方向：一是大力消除教師課堂教學(xué)水平不平衡現(xiàn)象；二是從領(lǐng)導(dǎo)到各部門到各班主任都要進(jìn)一步提升管理水平，盡快適應(yīng)教育大發(fā)展的形勢；三是進(jìn)一步升級改造圖書、儀器室設(shè)施設(shè)備。

小關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)

2014年12月28日

第三篇：員工綜合考評方案（定稿）

保安部員工績效考評方案

一、考核目的針對被考評者進(jìn)行工作業(yè)績、能力、態(tài)度等的定量、定性評價，以鼓勵先進(jìn)，鞭策落后。轉(zhuǎn)變思想觀念，強化服務(wù)意識。從而保證組織和個人績效的改進(jìn)，提升本部門員工服務(wù)總體水平。

二、考核原則

1．公開性原則。

績效考評標(biāo)準(zhǔn)、考評程序和考評責(zé)任都應(yīng)有明確的規(guī)定或制度。并向全體員工公開。

2．客觀性原則

績效考評要以考評制度為依據(jù)，直觀的客觀的進(jìn)行考評。不允許摻入主觀性因素和個人感情。

3．差別性原則

考評結(jié)果應(yīng)以優(yōu)、中、差等級的差別來區(qū)分。針對不同的考評結(jié)果在轉(zhuǎn)正、工資、晉升和使用等方面體現(xiàn)明顯差異。

三、運用考核范圍

保安部所有護(hù)衛(wèi)人員

四、考評內(nèi)容

主要包括員工素質(zhì)、能力、態(tài)度、績效四個方面，按照《保安部員工績效考核表》（附件）進(jìn)行評分。

五、考評方法

1．被考評員工對本人的工作表現(xiàn),參照部門內(nèi)部規(guī)定的工作標(biāo)準(zhǔn)，以書面總結(jié)的形式作自我鑒定；

2．所在班組同事有組織、有準(zhǔn)備，面對面地討論評議而進(jìn)行考評。班組評議由領(lǐng)班負(fù)責(zé)召集并匯錄評議結(jié)論；

3．部門管理人員通過直接面談方式對員工進(jìn)行考評；

4．員工考評列入日常工作的計劃中，形成考評制度化。部門應(yīng)每月進(jìn)行一次對員工綜合的考評，班組應(yīng)每日一次對員工綜合的考評。

5．對員工的考評，必須做好原始記錄，制定的數(shù)量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)都要明確，把員工考評的結(jié)果與員工的合理使用和相應(yīng)的待遇聯(lián)系掛鉤，使員工考評工作起到調(diào)動員工積極性，激勵員工提高工作效率的作用。

第四篇：目標(biāo)管理綜合考評方案

娜姑中學(xué)2004年教育工作目標(biāo)管理自查報告

一年來，在縣教育局、黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)校教育教學(xué)工作得失，抓住機遇，深化改革。結(jié)合縣教育局“苦字當(dāng)頭，實干興?！钡姆铰浴Ｇ笳鎰?wù)實，從嚴(yán)治理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、德育工作：

學(xué)校十分重視思想政治課的主渠道作用，制定《在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的規(guī)定》，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育工能，利用節(jié)、假日開展各種活動，如“國慶晚會”、“迎新晚會”、社會調(diào)查、團(tuán)隊活動、校園廣播、校會、主題班會、演講比賽等。寓德育于活動中，注重校園文化建設(shè)，如出板報、貼標(biāo)語、掛中外名人像等。綠化、美化、凈化環(huán)境、營造良好的文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，政教處、共青團(tuán)、少先隊、班主任按照德育目標(biāo)和職責(zé)、各盡其職，分協(xié)作，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、耐心幫助對品德有缺陷的學(xué)生、文明班級、文明宿舍評比納入常規(guī)管理，積極爭創(chuàng)文明學(xué)校。

二、進(jìn)一步鞏固，提高“兩基”工作

由于“普九”以后，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，由于貧困、厭學(xué)原因?qū)У綄W(xué)生流失有反彈的趨勢。在本學(xué)期我校成立了提高學(xué)生鞏固率工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確定了我校學(xué)生鞏固率管理目標(biāo)：學(xué)年鞏固率初一年級為98％，初二年級為97％，初三年級為95.5％。同時采取了相應(yīng)的措施；開學(xué)初，及時上報學(xué)生流失的具體情況，組織有關(guān)人員配合村委會，家長動員流失生返校，期中，通過電話、家訪與家長相聯(lián)系，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，平時注重在思想上給“差生”以親切關(guān)懷，學(xué)習(xí)上對差生耐心輔導(dǎo)，學(xué)期末，通過在學(xué)生評語寫法上的改革，挖掘每位學(xué)生的“閃光點”，增強學(xué)生的自信心。同時加強學(xué)生的考勤管理，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不體罰和變相體罰學(xué)生，努力完成學(xué)生鞏固的目標(biāo)。

三、加強教師隊伍建設(shè)

學(xué)校堅持每周一次政治學(xué)習(xí)，一次業(yè)務(wù)活動，并定有嚴(yán)格的制度和考勤，特別注重青年教師和學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，各學(xué)科有學(xué)科帶頭人，重視教師的繼續(xù)教育，制定教師培訓(xùn)計劃，枳極鼓勵中青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修和教改實驗，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

四、加強學(xué)校建設(shè)

我校處于邊遠(yuǎn)的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施差，面臨的困難也較多，在上級領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的大力支持下，學(xué)校部分危房已經(jīng)排除，破舊的辦公樓裝修后，煥然一新。學(xué)校爭取實行貸款80萬元，建設(shè)一幢綜合實驗樓（在建設(shè)中）在這個過程中學(xué)校加強經(jīng)費的管理，做到?？顚Ｓ?，無扣減挪用現(xiàn)象，10萬以上基建項目工程公開招投標(biāo)。

為普及信息教育，經(jīng)學(xué)校多方努力，我校被定為教育部“農(nóng)村計算機網(wǎng)絡(luò)信息示范學(xué)?！?，建成擁有20余臺電腦的網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)校在初一年級開設(shè)了信息技術(shù)課，不僅使學(xué)生開闊了眼界，而且增長了知識，同時，教師在課余進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，為將來運用計算機輔助教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、實驗教學(xué)

學(xué)校在學(xué)期初擬定了詳細(xì)的實驗教學(xué)計劃，（1）實驗后認(rèn)真填寫實驗教學(xué)情況統(tǒng)計表，（2）演示實驗開出情況，有教師演示實驗記錄表，各類儀器配備開出率均達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。（3）分組實驗開出情況，有學(xué)生分組實驗記錄表，學(xué)生分組實驗開出率達(dá)80％以上。在學(xué)校活動課中發(fā)揮了實驗室作用。學(xué)校每學(xué)期開展實驗教學(xué)研究活動2次以上，師生共同開展自制教具活動。并把自制教具用于教學(xué)中。

六、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育

（1）衛(wèi)生定10月份驗收合格，每學(xué)期按發(fā)病規(guī)律進(jìn)行預(yù)防。

（2）全面加強學(xué)生藝術(shù)、音樂、體育活動小組培養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展，參加藝術(shù)活動的學(xué)生逐年增加。學(xué)校舞蹈隊在“慶國慶”演出中受到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

七、教學(xué)教研

我校由于骨干教師大量流動，生源素質(zhì)有所下降，04年教學(xué)質(zhì)量跌到A組第七名，設(shè)有達(dá)到前5名的目標(biāo)。為此學(xué)校進(jìn)一步加強制度建設(shè)，大為培養(yǎng)年青教師，建立了青年教師聽課制度。積極選派教師參加新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，以期在新課程的教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量，完成來年目標(biāo)。

八、教育宣傳

積極選派人員、參加通訊培訓(xùn)，利用校園網(wǎng)絡(luò)方面，擴大學(xué)校宣傳，樹立教育新形象。

九、招生考試

加強考試硬件建設(shè)，04年中考前夕，建成了保密室，使考試過程管理更安全、嚴(yán)密?？荚嚾藛T、監(jiān)考教師嚴(yán)格按上級文件要求組織培訓(xùn)，由于組織嚴(yán)密，工作細(xì)致。中考無任何泄密事件發(fā)生，也無違法問題出現(xiàn)。

十、學(xué)校安全

明確責(zé)任、長抓不懈。學(xué)校分別與班主任、任課教師及各類人員分別簽訂安全長責(zé)任書，做到職責(zé)明確，堵死安全事故漏洞，一年來無群體上訪事件，無安全責(zé)任事故發(fā)生。

十一、督導(dǎo)工作

認(rèn)真準(zhǔn)備“兩基”年檢，按時、按質(zhì)、按量報各種材料、表冊。準(zhǔn)時參加上級召開的各種教育會議，沒有缺席和早退。

十二、紀(jì)檢工作

嚴(yán)格實行“一費制”沒有亂收費現(xiàn)象，全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，無違紀(jì)人員、事件發(fā)生。

十三、存在的問題

過去的一年，在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，完成了預(yù)定的工作任務(wù)。但也存在一些不足之處：義務(wù)教育階段，學(xué)生素質(zhì)差異較大，教育基礎(chǔ)脆弱，教學(xué)設(shè)備不全，教師經(jīng)費、校舍面積、實驗設(shè)備、圖書資料、桌椅柜床等都不適應(yīng)不斷擴大的教學(xué)規(guī)模，提高學(xué)生鞏固率是今后工作中的一項長期而艱巨的任務(wù)。

隨著新學(xué)年的到來，我們更應(yīng)保持清醒的頭腦，必須加強學(xué)習(xí)，把學(xué)校的各項工作干好。繼續(xù)勤儉治校、依法治校，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，為擴大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益，提高學(xué)校知名度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

娜 姑 中 學(xué)

2004年12月27日

第五篇：素質(zhì)教育綜合評估方案

巴彥淖爾市旗縣區(qū)教育局推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評估方案（試行）

來源：本站原創(chuàng) 作者：佚名 點擊數(shù)：125 更新時間：2010-3-31 【字體：小 大】

一、評估目的

以新《義務(wù)教育法》為指針，以加強標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點，以全面提升實施素質(zhì)教育水平為宗旨，全力促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的健康、科學(xué)、主動發(fā)展，促使旗縣區(qū)教育局工作不斷實現(xiàn)新的跨越。

二、評估機構(gòu)

由巴彥淖爾市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)組織考核。

三、評估對象

巴彥淖爾市旗縣區(qū)教育局。

四、評估辦法

1.實行多元化管理評價。即：建立教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會等共同參與、交互作用的評價機制，使管理評價過程逐步科學(xué)化、民主化、人文化、社會化。2.采取點面結(jié)合的考核辦法。面上重在走訪調(diào)研，點上重在解剖核實。檢查教育局，重在聽匯報、查資料、談話咨詢，檢查學(xué)校，重在實地查看、現(xiàn)場測評、統(tǒng)計測算。

五、評價程序 1.單位自評： 以《巴彥淖爾市推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評估細(xì)則》為依據(jù)，按照各旗縣區(qū)制定的《自評程序》要求分層逐項進(jìn)行自評。

2.教師評價、學(xué)生評價、社會評價：

采用座談、采訪、問卷等方法，讓教師、學(xué)生、家長、社區(qū)、社會各界參與對當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)工作的管理評價。3.教育局管理評價：

⑴在市政府和教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由督導(dǎo)室牽頭，組成以市政府督學(xué)為主體的目標(biāo)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對旗縣區(qū)教育局一年來的工作進(jìn)行考評。

⑵教育局評價包括局領(lǐng)導(dǎo)評價，督導(dǎo)室評價，教育局各科室及二級單位的評價。

⑶評價以過程管理評價與終結(jié)管理評價相結(jié)合的方法進(jìn)行：

--過程管理評價：督導(dǎo)室或責(zé)任區(qū)督學(xué)每學(xué)期對旗縣區(qū)教育局或轄區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行一至兩次檢查，通過隨機抽樣、現(xiàn)場指導(dǎo)的方法，及時發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗和做法，為終結(jié)管理評價積累資料。

--終結(jié)管理評價：每年年底，考核組以年終考核評估的形式，依據(jù)《巴彥淖爾市素質(zhì)教育目標(biāo)管理綜合考評細(xì)則》，參照過程管理評價結(jié)果、學(xué)校自評結(jié)果、教師、學(xué)生、社會評價結(jié)果、教育教學(xué)成績等，對旗縣區(qū)教育局的工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的評價。

六、評價的結(jié)果呈現(xiàn)

管理評價結(jié)果以定量、定性兩種形式呈現(xiàn)。1.定量評價：

量化評價結(jié)果以分?jǐn)?shù)的形式呈現(xiàn)，包括教育局管理評價分?jǐn)?shù)、學(xué)校自評分?jǐn)?shù)、教師評價分?jǐn)?shù)、學(xué)生評價分?jǐn)?shù)，社會評價分?jǐn)?shù)，獎勵加分等。2.定性評價：

定性評價結(jié)果以年終檢查通報的形式呈現(xiàn)，對基層教育局一年來教育教學(xué)工作進(jìn)行全面的概述，肯定取得的成績，指出存在的不足和問題，提出加快發(fā)展的建議和要求。

七、評價體系

本方案總分為1010分，評價體系包括“推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評價”（1000分）、“加分”（10分）和“一票否決”等三個方面。1.素質(zhì)教育綜合評價

即依據(jù)《巴彥淖爾市推行素質(zhì)教育綜合評估細(xì)則》進(jìn)行的過程管理評價和終結(jié)管理評價。2.加分

◆獲綜合性教育工作集體獎（優(yōu)勝單位、先進(jìn)集體等）的加分如下： ⑴獲國務(wù)院獎勵的記10分。

⑵獲國務(wù)院直屬部委獎勵或自治區(qū)政府獎勵的記8分。⑶獲自治區(qū)直屬廳獎勵或市行署獎勵的記6分。⑷獲市直屬局獎勵的記4分；

◆獲單項教育工作集體獎的加分如下： ⑸獲國務(wù)院獎勵的記8分。

⑹獲國務(wù)院直屬部委或自治區(qū)政府獎勵的記6分。⑺獲自治區(qū)直屬廳或行署獎勵的記4分。⑻獲市直屬局的記2分。

◆承擔(dān)教育現(xiàn)場會加分如下：

⑼承擔(dān)以教育部名義召開的現(xiàn)場會記6分。

⑽承擔(dān)以自治區(qū)政府名義召開的現(xiàn)場會記5分。⑾承擔(dān)以教育廳名義召開的現(xiàn)場會記4分。⑿承擔(dān)以市政府名義召開的現(xiàn)場會記3分。⒀承擔(dān)以市教育局名義召開的現(xiàn)場會記2分。

3、一票否決：

①本發(fā)生重大安全責(zé)任事故。

②本在職人員出現(xiàn)嚴(yán)重違法違規(guī)行為。

八、獎勵措施 1.獎勵目的

通過對教育教學(xué)工作成績突出的先進(jìn)集體進(jìn)行獎勵，激發(fā)每一個管理評價對象的工作積極性和創(chuàng)造性，打造“振奮精神、提升境界，更新理念、加快發(fā)展，自加壓力、不甘落后，創(chuàng)造條件、爭創(chuàng)一流”的巴彥淖爾市教育團(tuán)隊精神。

2.獎勵原則

充分發(fā)揮獎勵的激勵和導(dǎo)向作用，不限制受獎比例，在原有基礎(chǔ)上有提高和發(fā)展的評價對象均可受到表揚和獎勵。

3.評估認(rèn)定

①對旗縣區(qū)教育局的評估認(rèn)定分“優(yōu)勝單位”、“達(dá)標(biāo)單位”、“不達(dá)標(biāo)單位”三個檔次，按考核分?jǐn)?shù)排序?qū)Τ煽儍?yōu)勝者予以獎勵。

②本在某方面工作中取得突出成績的，設(shè)專項獎予以獎勵。

六、幾點說明

1.本方案評價的主體是旗縣區(qū)教育局，《細(xì)則》中涉及對學(xué)校、教師、學(xué)生的評估指標(biāo)，旨在考核教育局管理工作的落實情況，凡學(xué)校取得的榮譽及檔案材料只能作為教育局的佐證材料使用。

2.當(dāng)年被評為“兩基”鞏固提高先進(jìn)旗（縣區(qū)）或“雙高普九”先進(jìn)旗（縣區(qū)）的自然晉升為“優(yōu)勝單位”。

3.加分最高不超過10分，召開現(xiàn)場會只給承擔(dān)主會場的單位記滿分，承擔(dān)分會場或被參觀單位減半記分。加分項目分?jǐn)?shù)計算公式如下：

所加分值= 10÷旗縣區(qū)加分中的最高分×本旗縣區(qū)加分值

4.沒有按照方案要求進(jìn)行自評且未按時報送自評材料的視為自動放棄評比考核。巴彥淖爾市教育督導(dǎo)室2010年教育督導(dǎo)工作要點

來源：本站原創(chuàng) 作者：佚名 點擊數(shù)：157 更新時間：2010-3-19 【字體：小 大】

2010年，全市教育督導(dǎo)工作要貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市教育重點工作，以自治區(qū)“兩基”鞏固提高驗收和“雙高”普九督導(dǎo)評估為契機，推動教育規(guī)章、政策的貫徹落實；加大督政、督學(xué)的力度，開展對旗縣區(qū)政府、職能部門和各級各類學(xué)校的督導(dǎo)評估。加強督導(dǎo)部門的自身建設(shè)，注重督導(dǎo)職能作用的發(fā)揮，積極為全市教育改革和發(fā)展服務(wù)。

一、根據(jù)自治區(qū)政府建立的“兩基”鞏固提高先進(jìn)旗縣和“雙高”普九的評估驗收制度，指導(dǎo)旗縣區(qū)做好實現(xiàn)“雙高”普九規(guī)劃，認(rèn)真開展自查、自評和自糾工作。在此基礎(chǔ)上，組織開展對旗縣區(qū)“兩基”鞏固提高工作和“雙高”普九的復(fù)查，并按自治區(qū)下達(dá)的“兩基”鞏固提高先進(jìn)旗縣區(qū)的指標(biāo)數(shù)搞好推薦及上報工作。

二、根據(jù)自治區(qū)政府建立的對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合市政府制定下發(fā)的對旗縣區(qū)政府教育工作督導(dǎo)評估方案，組織有關(guān)人員繼續(xù)做好對旗縣區(qū)政府教育工作的不定期督查和年底集中考核。通過公開、公正、公平的督導(dǎo)評估，積極引導(dǎo)政府認(rèn)真履行教育職責(zé)，優(yōu)化資源配置，加大教育投入，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)優(yōu)先、均衡、科學(xué)發(fā)展。

三、根據(jù)自治區(qū)文件和自治區(qū)教育督導(dǎo)團(tuán)制定的中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系和具體辦法，開展對旗縣區(qū)政府中等職業(yè)教育專項督導(dǎo)評估。同時根據(jù)市局制定的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案，按規(guī)劃，開展對全市職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平的綜合督導(dǎo)評估。從而規(guī)范職業(yè)學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)全市中等職業(yè)教育健康快速發(fā)展。

四、制定新一輪高中辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案。開展第二輪全市普通高中辦學(xué)水平的綜合督導(dǎo)評估。開展對全市普通高中辦學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、課程改革的專項督導(dǎo)評估，促進(jìn)教育方針政策的全面貫徹落實，促進(jìn)素質(zhì)教育的實施。

五、按照市教育局的文件要求，繼續(xù)開展對市級校園文化建設(shè)示范校和市級“花園式”學(xué)校的評估驗收。指導(dǎo)旗縣區(qū)做好申報學(xué)校的復(fù)查、上報工作。組織開展對全市申報校園文化建設(shè)示范校和市級“花園式”學(xué)校的評估驗收，促進(jìn)各級各類學(xué)校校容校貌的改變和育人環(huán)境的不斷提升。

六、根據(jù)市教育局修定的《巴彥淖爾市旗縣區(qū)素質(zhì)教育評估方案》，繼續(xù)作好對旗縣區(qū)教育局推進(jìn)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。作好對市局直屬單位業(yè)務(wù)目標(biāo)的考核，并作好考核后材料的匯總、通報結(jié)果的下發(fā)等項具體工作。

七、根據(jù)自治區(qū)文件，開展對全市剩余三個旗縣教科研機構(gòu)的前期督導(dǎo)評估（五原縣、磴口縣、烏后旗）。幫助各地認(rèn)真做好自查自評工作，以便順利地通過自治區(qū)政府教育督導(dǎo)團(tuán)對教科研機構(gòu)的等級評估驗收。

八、按照自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)2010年工作要點，作好中小學(xué)校舍安全工作，中小學(xué)校、幼兒園安全工作，民族教育發(fā)展工程的專項督導(dǎo)檢查，為推動學(xué)校安全工作各項措施的落實，促進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程的順利實施，促進(jìn)民族教育整體發(fā)展水平的提升奠定基礎(chǔ)。

九、按照自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)文件要求（內(nèi)政督教[2010]4號）開展中小學(xué)體育工作專項督導(dǎo)檢查，進(jìn)一步貫徹中央7號文件和自治區(qū)人民政府101號文件精神，加強學(xué)校體育衛(wèi)生工作，鞏固“33211”工程成果，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施。

十、進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)制度，做好第三屆市政府教育督導(dǎo)團(tuán)換屆工作，完善教育督導(dǎo)結(jié)果通報制度，健全教育督導(dǎo)限期整改制度。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的作用，進(jìn)一步探索和建立教育重大問題的監(jiān)測報告制度，全面提升教育督導(dǎo)工作水平，開創(chuàng)教育督導(dǎo)工作新局面。

十一、認(rèn)真完成自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)，市政府和教育局交辦的各項工作任務(wù)。二○一○年三月十六日

關(guān)于09年年終綜合督導(dǎo)評估的幾點說明

作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：193 更新時間：2009-11-27 15:15:07

臨河區(qū)各學(xué)校、國辦幼兒園：

09年年終綜合督導(dǎo)評估將于12月上旬開始，為使這項工作順利開展，并能全面真實的評價學(xué)校一年來的工作，根據(jù)上半年督導(dǎo)評估情況結(jié)合下半年督導(dǎo)團(tuán)對各校走訪調(diào)研中了解到的學(xué)校實際，現(xiàn)就學(xué)校普遍關(guān)心的問題作幾點說明，望各校參照做好準(zhǔn)備工作。

一、檔案資料的整理

以《巴彥淖爾市09年對旗縣（區(qū)）推行素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估細(xì)則》為依據(jù)，以09年國慶放假前召開的專題培訓(xùn)會上教育局各股室、二級單位的輔導(dǎo)說明為標(biāo)準(zhǔn)，整理檔案資料，不必再為迎接區(qū)級督導(dǎo)評估另搞一套檔案，區(qū)級年終綜合督導(dǎo)評估時，根據(jù)需要可從中抽取資料。

二、年終督導(dǎo)評估的程序方法

以《臨河區(qū)教育局09年推行素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估細(xì)則》為依據(jù)，突出重點，按照“變學(xué)校被動接受檢查為主動展示、凸顯亮點、優(yōu)勢、特色和工作過程”這一理念。采用以下程序、方法進(jìn)行：

1.集中聽取匯報——主要是學(xué)校發(fā)展思路，三年規(guī)劃要點、文化理念以及實施的主要方法途徑。

2.分塊展示——按區(qū)教育局09年綜合督導(dǎo)評估細(xì)則中的A級指標(biāo)劃分為三塊，即（1）A5,(2)A2、A6,(3)A3、A4.(注：A1、A7、A8由其他部門評估)分別由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部、相關(guān)教師負(fù)責(zé)，采取介紹、呈現(xiàn)過程性、結(jié)論性資料、自評情況等方式進(jìn)行。資料可以是文字資料、電子資料、圖片資料、證書、獎牌、實物、活動等，但不能搞成專門的音像記錄片或展覽，以免造成浪費。

3.查詢核實——通過查閱資料、調(diào)查師生、召開座談會、實地觀察等形式，核實學(xué)校各項工作開展的實際情況。

4.研討交流——根據(jù)分塊展示、查詢核實的情況按塊進(jìn)行研討式的評價、指導(dǎo)、交流。5.情況通報——評估結(jié)束后以書面形式通報各校評估情況。

三、學(xué)校自評

以區(qū)教育局09年綜合督導(dǎo)評估細(xì)則為基本依據(jù)，組織由各方代表參加的自評小組，自定評價辦法，開展全面細(xì)致的自我評價，寫出自評報告。自評報告的主要內(nèi)容是： 1.自評組織情況——組成人員結(jié)構(gòu)、分工、采取的方法。

2.各項工作評價情況說明——主要成績、亮點，存在問題與不足。3.成功經(jīng)驗與問題反思。

4.自評分?jǐn)?shù)——按C級指標(biāo)逐項列表統(tǒng)計。

實行學(xué)校自評的主要目的：一是促使學(xué)校自我反思，自找不足，總結(jié)成功經(jīng)驗；二是促使學(xué)校自覺接受教師監(jiān)督，傾聽教師的意見，提高治校治教水平。為推動自評工作認(rèn)真有效開展。年終綜合督導(dǎo)評估要評價各校自查情況，對自查情況的認(rèn)真、真實程度作出等級評價，評為A級則遵循學(xué)校自評成績記分，評為B級則按學(xué)校自評成績的80%記分，評為C級則按學(xué)校自評成績的60%記分。

臨河區(qū)人民政府督導(dǎo)團(tuán) 關(guān)于及時報送教育督導(dǎo)工作信息的通知

來源：本站原創(chuàng) 作者：佚名 點擊數(shù)：53 更新時間：2010-4-19 【字體：小 大】

各旗縣區(qū)教育局：

為全面貫徹教育部《關(guān)于報送教育督導(dǎo)信息的函》（教督辦函[2010]2號）和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)＜關(guān)于報送教育督導(dǎo)工作信息的函＞》的通知精神，及時、全面、準(zhǔn)確地反映各旗縣區(qū)教育及教育督導(dǎo)工作方面的經(jīng)驗做法，加強與上級教育督導(dǎo)部門的溝通，不斷健全教育督導(dǎo)工作的信息溝通機制和工作交流機制，經(jīng)研究決定，從2010年起，市教育督導(dǎo)室在充分利用巴彥淖爾市教育網(wǎng)教育督導(dǎo)欄目《旗縣風(fēng)采》中刊登各旗縣區(qū)有關(guān)教育督導(dǎo)工作動態(tài)的同時，將各旗縣區(qū)有關(guān)經(jīng)驗及做法擇優(yōu)向教育部主辦的《教育部簡報》、教育部督導(dǎo)辦編印的《教育督導(dǎo)決策參考》和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育督導(dǎo)網(wǎng)上推薦編發(fā)，請各旗縣區(qū)教育局、教育督導(dǎo)室及時向市教育督導(dǎo)室報送有關(guān)督導(dǎo)方面的工作動態(tài)、督導(dǎo)信息、經(jīng)驗做法、學(xué)術(shù)論文、心得體會等文章。

一、信息報送領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：楊生柱（巴彥淖爾市副總督學(xué)、教育局局長）副組長：張建義（內(nèi)蒙古自治區(qū)督學(xué)、巴彥淖爾市副總督學(xué)）朱力敏（內(nèi)蒙古自治區(qū)督學(xué)、市督導(dǎo)室主任）常務(wù)秘書：趙曉春（巴彥淖爾市督學(xué)）

組

員：王

毅（杭錦后旗教育局書記、督導(dǎo)室主任）陳世舉（臨河區(qū)督導(dǎo)室主任）蘭

斌（磴口縣督導(dǎo)室主任）哈

斯（烏后旗督導(dǎo)室主任）阿拉騰倉（烏中旗督導(dǎo)室主任）侯文玉（五原縣督導(dǎo)室主任）張敏新（烏前旗督導(dǎo)室主任）

二、報送內(nèi)容

1．教育督導(dǎo)工作動態(tài)（可附1-3張相關(guān)活動照片）； 2．加強教育督導(dǎo)工作的經(jīng)驗做法及成果；

3．結(jié)合實際，開展教育及教育督導(dǎo)工作研究的理論成果；

4．人民群眾及社會各界廣泛關(guān)注的，帶有普遍性、趨勢性的教育熱點問題；

5．各地政府、教育行政部門高度重視教育督導(dǎo)工作，出臺相關(guān)地方法規(guī)、政策、文件、不斷建立健全教育督導(dǎo)工作機制，加強督學(xué)隊伍建設(shè)，提高教育督導(dǎo)工作質(zhì)量和水平的經(jīng)驗文章。

三、報送要求

1.各旗縣區(qū)教育局、教育督導(dǎo)室要高度重視信息報送工作，積極約請當(dāng)?shù)厝嗣裾I(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)、教育專家、學(xué)者撰寫有關(guān)促進(jìn)教育、教育熱點及教育督導(dǎo)方面的文章，積極為加強和改進(jìn)教育和教育督導(dǎo)工作建言獻(xiàn)策。

2.各旗縣區(qū)選定一名文化素質(zhì)高、寫作水平好，對工作積極負(fù)責(zé)的信息員，專門負(fù)責(zé)督導(dǎo)信息的報送工作。并將信息員的姓名，聯(lián)系方式、電子郵件等相關(guān)信息于4月15日前報送市教育督導(dǎo)室。

3.督導(dǎo)動態(tài)各旗縣區(qū)每月不少于一篇，督導(dǎo)隨筆、心得等每學(xué)期不少于一篇，督導(dǎo)論文、經(jīng)驗總結(jié)等每學(xué)年不少于一篇。

4.報送的信息和文章，要經(jīng)部門主要負(fù)責(zé)同志審定，內(nèi)容要求緊密聯(lián)系實際，主題明確，觀點新穎，邏輯嚴(yán)密，文風(fēng)樸實，嚴(yán)禁抄襲。

5.擬在教育部網(wǎng)站刊登的信息原則上不超1000字，工作經(jīng)驗等2000-3000字；擬在《教育督導(dǎo)決策參考》刊發(fā)的稿件原則上不超過2000字，擬在《教育部簡報》刊發(fā)的原則上不超過3000字。擬在自治區(qū)督導(dǎo)網(wǎng)和本市督導(dǎo)網(wǎng)上發(fā)表的字?jǐn)?shù)不限。

四、報送方式

1.凡報送的文稿一律采用電子文本。

2.稿件原則上由市教育督導(dǎo)室擇優(yōu)推薦，逐級審核報送。

五、考核辦法

稿件報送完成情況納入對旗縣區(qū)教育局的考核（C36：10分），并與旗縣區(qū)督導(dǎo)室評優(yōu)直接掛鉤。

六、聯(lián)系地址

3。巴彥淖爾市教育督導(dǎo)室：

聯(lián)系人：趙曉春；聯(lián)系電話：***； 郵箱地址：zhaoxiaochun02@126。com； QQ 郵箱：375628608@qq。com

二0一0年四月六日

關(guān)于印發(fā)《巴彥淖爾市教育局對旗縣區(qū)教育局推行素質(zhì)教育綜合評估方案》的通知

來源：本站原創(chuàng) 作者：佚名 點擊數(shù)：122 更新時間：2010-4-1 【字體：小 大】 各旗縣區(qū)教育局：

為督促旗縣區(qū)教育局認(rèn)真履行教育管理職責(zé)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量和效益，辦人民滿意的教育，提高基層教育行政部門和中小學(xué)依法行政、依法辦事、依法治教的能力和水平，推進(jìn)我市教育持續(xù)、健康、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》[中發(fā)[1999]9號]和《巴彥淖爾市教育局2010年工作要點》精神，特制定《巴彥淖爾市旗縣區(qū)教育局推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評估方案》（以下簡稱《方案》）。

《方案》是在認(rèn)真總結(jié)2009年推進(jìn)素質(zhì)教育評估經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，多方征求意見和建議后形成的。

《方案》在確立考核目標(biāo)時，著眼于現(xiàn)行教育法規(guī)政策的貫徹與落實，在制定具體的考核內(nèi)容時，立足與當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的基礎(chǔ)，盡量體現(xiàn)督導(dǎo)評估的方向性、指導(dǎo)性和實效性原則?！斗桨浮吠ㄟ^4項A級指標(biāo)，提出了資源設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)化、行政管理的科學(xué)化、教育發(fā)展的個性化和績效考核的多元化要求。

《方案》從局長到校長，從教師到學(xué)生，從常規(guī)管理到教育科研，從課堂教學(xué)到社會實踐，都賦予了明確的指標(biāo)任務(wù)，突出了素質(zhì)教育管理的全面性、全程性、協(xié)調(diào)性和可操作性等特點。

《方案》是在市教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)下，由市人民政府教育督導(dǎo)室牽頭，會同相關(guān)科室共同實施。市人民政府教育督導(dǎo)室除每年對旗縣區(qū)教育局進(jìn)行一次終結(jié)性評價外，還要進(jìn)行不定期的過程性督導(dǎo)評估，評估結(jié)果做為對旗縣區(qū)教育局工作實績考核獎勵的主要依據(jù)。

請旗縣區(qū)教育局緊密結(jié)合各地實際，認(rèn)真落實《方案》和《細(xì)則》中要求的各項指標(biāo)，并于2010年年12月1日之前將自評報告報送市教育督導(dǎo)室。附件：市旗縣區(qū)教育局推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評估方案 特此通知

二0一0年三月廿五日

臨河區(qū)教育督導(dǎo)工作思路

來源：臨河區(qū)教育督導(dǎo)室 作者：佚名 點擊數(shù)：132 更新時間：2009-9-17 【字體：小 大】

臨河教育督導(dǎo)機構(gòu)建立于1991年，18年來為臨河教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用，特別是在實施“兩基”（基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲）的過程中充分發(fā)揮監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)職能，有力地促進(jìn)了我區(qū)“兩基”工作的率先實施和高質(zhì)量的鞏固提高，得到了各級政府，教育行政部門和學(xué)校教師的廣泛認(rèn)可。隨著教育事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育在鞏固提高“兩基”成果的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量的實施“兩全”（全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量）由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展已成為發(fā)展方向。區(qū)教育局審時度勢提出了“以教學(xué)為中心，以創(chuàng)新為靈魂，把教學(xué)擺在一切工作的中心位置，求真務(wù)實，全面實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，下大力氣提升教育教學(xué)質(zhì)量”等要點工作，為臨河教育發(fā)展確立了目標(biāo)，明確了方向，為適應(yīng)教育發(fā)展要求使督導(dǎo)工作能更好地起到促進(jìn)和推動教育發(fā)展的作用，區(qū)教育督導(dǎo)團(tuán)目前和今后一個時期要調(diào)整督導(dǎo)思路，轉(zhuǎn)變督導(dǎo)觀念，強化自身建設(shè)，提高工作效能，在思想觀念上和工作實踐中努力實現(xiàn)“五個”轉(zhuǎn)變，強化“三項”建設(shè)，做好五方面工作，使臨河教育督導(dǎo)工作再上新臺階。

一、實現(xiàn)“五個”轉(zhuǎn)變

1.由“硬指標(biāo)”評價向“軟指標(biāo)”評價轉(zhuǎn)變。

長期以來，至上而下的綜合督導(dǎo)評估，往往以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，量表式的指標(biāo)體系來衡量學(xué)校工作，這對于象“兩基”評估這樣的達(dá)標(biāo)驗收是必要的，也是有效的，但缺乏針對性，易導(dǎo)致“千校一面”，不利于學(xué)校教師創(chuàng)新精神的發(fā)揮，不利于學(xué)校向高文化含量、高品位、特色化方向發(fā)展。為保證學(xué)校辦學(xué)條件和標(biāo)準(zhǔn)不降低，同時調(diào)動學(xué)校的辦學(xué)積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我們應(yīng)逐步減少量化的、統(tǒng)一尺度的硬性指標(biāo)，并將實施“兩基”所必備的硬性的、常規(guī)化的指標(biāo)，通過網(wǎng)絡(luò)化管理渠道實現(xiàn)常態(tài)管理。把最能體現(xiàn)辦學(xué)水平、管理質(zhì)量、教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色等富有“彈性”的“軟指標(biāo)”突顯出來，如《巴彥淖爾市臨河區(qū)教育局2009推進(jìn)素質(zhì)教育綜合評估方案》（以下簡稱《09方案》）中我們加大了“開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動”，“書香校園建設(shè)”，“新課程改革”，“教學(xué)科研”，“學(xué)校特色發(fā)展”等內(nèi)容的評價權(quán)重，并賦予很寬泛的空間和很大“彈性”度，給學(xué)校、教師以自主發(fā)揮，自由創(chuàng)新的充分發(fā)展的余地，以激勵學(xué)校向“深度”（管理的深入細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)）和“高度”（辦學(xué)質(zhì)量、品位、特色）發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)校在鞏固提高“普九”標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，追求切合各自校情的教育風(fēng)格和辦學(xué)特色。

2.由單一評價向“多元”評價轉(zhuǎn)變 評價學(xué)校不是教育主管部門，不是教育督導(dǎo)機構(gòu)的專門權(quán)力，而且單純的教育內(nèi)部的自上而下的評價，難以從不同視角，不同層面比較客觀全面的反映學(xué)校實際。為全面準(zhǔn)確、客觀公正的評價學(xué)校，最大可能的反映社會各方面對被評學(xué)校的滿意度，《09方案》中把學(xué)校自評，教育主管部門（包括教育督導(dǎo)機構(gòu)）評價，教師評價、學(xué)生評價，家長和社會評價等五個評價主體平行并列，各有權(quán)重，如小學(xué)、初中評價權(quán)重依次為2：5：1：1：1，普高職高為3：4：1：1：1，二級單位、進(jìn)修學(xué)校按單位自評，教育局（包括督導(dǎo)）評價、教師評價、服務(wù)范圍內(nèi)學(xué)校教師評價，依次權(quán)重為2：4：1：2，這就綜合了來自各方面的評價，避免單一評價的片面性和傾向性，尤其是要注重學(xué)校參與，一方面通過自評進(jìn)行自我剖析、自我叛斷，另一方面，在自評基礎(chǔ)上通過他評來尋找差距，自我印證，自我反思。站在教育主管部門的角度上，我們可以說，督查的目的是為了不需要督查，我們要逐步加大學(xué)校自評的權(quán)重，加強宏觀監(jiān)督指導(dǎo)，在微觀管理上給學(xué)校充分放權(quán)“松綁”，使學(xué)校在不斷規(guī)劃自我、反思自我、超越自我的過程中突顯特色，提升品位。

3.由統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)向因校施評轉(zhuǎn)變。

就臨河的學(xué)校而言，從辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平等各方面來講，學(xué)校與學(xué)校之間參差不齊，差別較大，既有公民辦之分，又有城鄉(xiāng)差別，既有邊緣與中心之分，又有強弱差別等等，這些差別對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師來說是無責(zé)、無奈、無辜的，用一把尺子衡量，顯然有失公平，為調(diào)動每所學(xué)校的發(fā)展積極性，我們要從學(xué)校實際出發(fā)，因校施評。首先是實行“梯次式”評價方法，綜合學(xué)校的各方面因素，將相對等同的學(xué)校分類編組，進(jìn)行組內(nèi)橫向比較；其次是實行發(fā)展性評價方法，注重發(fā)展過程，注重提高幅度，以學(xué)校建立發(fā)展檔案，每一次評估，每一項評估，既是上次評估的持續(xù)，又是下次評估的起點；不重學(xué)校過去發(fā)展的高度，而重學(xué)?，F(xiàn)在發(fā)展的力度，不重階段性而重持續(xù)性；引導(dǎo)鼓勵學(xué)校，特別是相對薄弱，困難的學(xué)校，不棄不餒，穩(wěn)步提升，持續(xù)發(fā)展。4.由“軟項目”向“硬項目”轉(zhuǎn)變。

多年來，基礎(chǔ)教育階段學(xué)校，大多處于“聽上面的”、“看周圍的”、“跟指揮棒的”這樣一種自然發(fā)展?fàn)顟B(tài)，加之繁雜的檢查、考核、評比、會議、活動等等，使學(xué)校處于忙于應(yīng)付，被動迎合，擺花架子，作表面文章，甚至弄虛作假地步，不僅導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提高，而且國家對中小學(xué)的一些基本政策、法規(guī)和要求難以認(rèn)真貫徹實施，如《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生近視眼防治方案》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，“33211”工程，“陽光體育”活動，“減負(fù)”規(guī)定等等，這些基本要求不僅應(yīng)該逐條加以貫徹落實，更需長期堅持，形成常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣，這也應(yīng)該是學(xué)校最基本的工作，而這些工作多數(shù)處在浮淺狀態(tài)，屬于“軟項目”?！?9方案》對這些項目特別加大了權(quán)重，而且要把這些工作連同落實新課程課堂教學(xué)改革，“書香校園”建設(shè)，特色發(fā)展等15項評估指標(biāo)一起作為綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、過程性督導(dǎo)的重點，排除干擾，常抓不懈，一以貫之，讓這些基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的基礎(chǔ)性、實質(zhì)性、常規(guī)性，而且最能體現(xiàn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的工作，實實在在地硬起來。5.由評比驗收型向診斷指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變

隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展，教育督導(dǎo)評價的功能也應(yīng)有所轉(zhuǎn)變，評價的目的不再是為了鑒定，而是為了發(fā)展，評價的功能也相應(yīng)由以評比驗收為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐栽\斷，激勵和改進(jìn)為主，對學(xué)校的評價不是簡單的打一打分，下一下達(dá)標(biāo)不達(dá)標(biāo)的結(jié)論，而是要對學(xué)校各方面工作，尤其是重點工作狀況進(jìn)行檢查、分析、判斷。因此，在評價時，就需要認(rèn)真檢查，科學(xué)分析，從表象到實質(zhì)，從現(xiàn)象到根源，重發(fā)展過程，重形成原因，深入剖析，仔細(xì)驗證，有理有據(jù)，準(zhǔn)確到位的寫出書面報告（或意見），進(jìn)行面對面研討、交流、指導(dǎo)，既確定所具優(yōu)勢，強化正確的教育行為，又明確問題所在，提出改進(jìn)意見，矯正不當(dāng)?shù)慕逃袨?，使評價結(jié)論具有可接受性，從而使教育過程不斷地得到優(yōu)化，使我們的評價為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，調(diào)動學(xué)校主動參與評價，能動發(fā)展，創(chuàng)造性發(fā)展，各展所長，各顯身手，變“我叫你怎么辦”為“我看你怎么辦”。

二、強化“三項”建設(shè) 1.督導(dǎo)隊伍建設(shè)

加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，健全督導(dǎo)人員培訓(xùn)機制和管理機制，形成相對穩(wěn)定的、靈活機動，因需使用的高素質(zhì)學(xué)習(xí)型、專家型、創(chuàng)新型督導(dǎo)隊伍，是作好督導(dǎo)工作的決定性因素，根據(jù)《教育法》和國務(wù)院既將頒布的《教育督導(dǎo)條例》以及《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于加強基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的意見》，《巴彥淖爾市人民政府辦公廳關(guān)于加強教育督導(dǎo)工作的意見》，組建新一屆臨河區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)，精選一批熱心教育督導(dǎo)工作，在我區(qū)教育戰(zhàn)線有較高威望，熟悉黨和國家教育方針、政策、法律、法規(guī)，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育科研等方面有專長的退職退休或在職人員，聘任為政府督學(xué)或兼職督學(xué)，形成匯聚各方面優(yōu)秀人才的專兼職結(jié)合的教育督導(dǎo)隊伍。專兼職督導(dǎo)人員都要根據(jù)自己的專長選擇評估指導(dǎo)的內(nèi)容、范圍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，督導(dǎo)室要組織各種專門培訓(xùn)，并要布置學(xué)習(xí)任務(wù)和研究課題，使每位督導(dǎo)人員都熟知相關(guān)政策、法律、法規(guī)和各級政府教育行政部門有關(guān)工作重點，發(fā)展目標(biāo)，制度要求，熟練掌握教育督導(dǎo)評估的一般程序、方法，努力使每位督導(dǎo)人員在自己所選擇的評估業(yè)務(wù)范圍內(nèi)具有專長或權(quán)威，成為行家或?qū)＜摇?/p>

2.督導(dǎo)制度建設(shè)

建立健全督導(dǎo)工作制定，規(guī)范督導(dǎo)評估行為，是保障教育督導(dǎo)工作順利開展，高效運作，發(fā)揮功能的重要因素。我們要嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》和自治區(qū)、市政府關(guān)于加強教育督導(dǎo)工作的意見，制定教育督導(dǎo)團(tuán)有關(guān)制度，使我區(qū)教育督導(dǎo)工作走上制度化、規(guī)范化軌道。

3.督導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)

教育督導(dǎo)是代表政府執(zhí)行監(jiān)督和教育專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的一種形式，應(yīng)當(dāng)具有較高的權(quán)威性，但是，這種權(quán)威性不僅依靠法律、法規(guī)依據(jù)和政府授權(quán)，更要依靠高素質(zhì)的督導(dǎo)隊伍的高水平工作和良好社會形象來確立和維護(hù)。樹立督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)有地位和良好形象，良好的工作作風(fēng)是重要因素。樹立和保持良好的作風(fēng)：一是要靠制度保障，更主要的是要靠每一位督導(dǎo)工作者加強自身的品德修養(yǎng)，要公道正派，廉潔自律，以身作則，自覺抵制不正之風(fēng)。在督導(dǎo)工作中，要求真務(wù)實，敢于直言，肯定工作不過頭，批評建議不失實，不搞虛假浮夸。要以誠等人密切聯(lián)系群眾，虛心傾聽他人意見，一方面要嚴(yán)格堅持標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)好監(jiān)督員、另一方面又要與人為善，設(shè)身處地為督導(dǎo)對象著想，當(dāng)好指導(dǎo)員，要了解真情，善于分析，善于概括，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做到客觀公正，以扎實而富有創(chuàng)新性的工作，樹立良好的形象，贏得政府和學(xué)校的認(rèn)可，贏得領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的信賴。

三、作好五方面工作

1.以自治區(qū)“兩基”鞏固提高和“雙高”普九為目標(biāo)。以《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為標(biāo)準(zhǔn)，作好各?；厩闆r，基本辦學(xué)條件，基礎(chǔ)資料的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，監(jiān)督指導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)校向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展向“雙高”普九目標(biāo)靠近，力爭09年通過自治區(qū)“兩基”鞏固提高先進(jìn)區(qū)驗收，2011年實現(xiàn)“雙高”普九。

2.規(guī)范督導(dǎo)評估程序，改進(jìn)督導(dǎo)評估方法，努力作好階段性督導(dǎo)評估，專項督導(dǎo)評估和綜合督導(dǎo)評估等常規(guī)督導(dǎo)工作。在督導(dǎo)評估的內(nèi)容上抓重點工作，抓中心工作，在督導(dǎo)評估的目標(biāo)上抓規(guī)范化、抓持續(xù)性，把握好“督”與“導(dǎo)”的關(guān)系，督導(dǎo)過程與督導(dǎo)效能的關(guān)系，努力達(dá)到讓學(xué)校滿意、社會滿意、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的最佳效果。

3.精心策劃安排專項督導(dǎo)評估。把確定的六項專項督導(dǎo)工作，既作為近幾年督導(dǎo)評估的重點項目，又作為對學(xué)校發(fā)展性評價的主要依據(jù)，形成督導(dǎo)者抓在手上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師放在心上，日常工作落實到行動上，這樣一種齊抓共管，扎實推進(jìn)，持之以恒的氛圍，將“優(yōu)勢項目”獎，“辦學(xué)特色”獎重點設(shè)在這些項目之中，并與“花園式學(xué)?！薄ⅰ靶@文化先進(jìn)?！薄ⅰ皟苫膘柟烫岣?、“雙高”普九等結(jié)合起來，盡可能避免檔案資料工作重復(fù)設(shè)置，或與其他工作互相沖突，整合力量，使專項督導(dǎo)工作與學(xué)校其他工作相互促進(jìn)，同步發(fā)展。

4.作好綜合督導(dǎo)評估中學(xué)校自評、學(xué)生評價、教師評價、學(xué)生家長和社會評價工作。如何使這類評價既不流于形式，又能真實地反映各方面的意愿，是擺在我們面前的新課題，我們要認(rèn)真研究探索，廣泛征求良策，拿出切實可行的辦法，使評價能夠從不同角度，不同層面，比較公正全面的反映學(xué)校的社會認(rèn)可度，群眾滿意度。

5.作好督導(dǎo)評估的信息傳遞和交流反饋工作。督導(dǎo)評估的目的不是為驗收評比，而是通過督導(dǎo)、評估、檢查、指導(dǎo)來引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，督導(dǎo)評估的有效性不僅體現(xiàn)在督導(dǎo)的公正性、準(zhǔn)確性上，也體現(xiàn)在學(xué)校的參與度、認(rèn)可度上。是提高學(xué)校對督導(dǎo)評估認(rèn)可度的條件和基礎(chǔ)，為此，我們要首先作好宣傳和督導(dǎo)信息的傳遞交流，使學(xué)校了解督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序以及各項指標(biāo)的要義、評價目的、盡可能地減少對評估指標(biāo)在認(rèn)識上和把握上的誤差，形成共識；其次，在督導(dǎo)評估過程中要講清存在的問題，找準(zhǔn)依據(jù)，指出改進(jìn)的方向和途徑，以理服人；第三、注重督導(dǎo)評估結(jié)論的及時反饋，讓學(xué)校明白?？傊ㄟ^各種信息傳遞形式，使督導(dǎo)與被督導(dǎo)雙方增加溝通，減少誤解，增強兼容性，減少排斥性，都能夠圍繞一個共同目標(biāo)而和諧共進(jìn)。

幼兒園業(yè)務(wù)目標(biāo)考核細(xì)則

來源：本站原創(chuàng) 作者：佚名 點擊數(shù)：474 更新時間：2009-5-25 【字體：小 大】 項目考核內(nèi)容分值備注 教師 隊伍

建設(shè)

14分1.教師職業(yè)道德建設(shè)納入學(xué)期工作計劃，有關(guān)師德建設(shè)的各種活動、檢查、考核、獎懲等過程性資料完整，教職工無違紀(jì)行為。5 2.制定校本培訓(xùn)計劃、課程，保證學(xué)習(xí)時數(shù)，專任教師參訓(xùn)率達(dá)到100％，培訓(xùn)經(jīng)費年師均不少于公用經(jīng)費的5%。5 3.重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和使用，提倡能者為師。市級以上骨干教師課堂教學(xué)能手和優(yōu)秀教師數(shù)不低于專任教師的15%。4 教學(xué) 教研

工作

25分

4、每周深入教學(xué)實踐活動時間：園長不少于2個半天，保教園長不少于5個半天，有記錄，并及時和教師交換意見。后勤園長每日深入班級檢查工作有記錄。5

5、保教常規(guī)細(xì)則明確具體，操作性強，按照細(xì)則進(jìn)行定期考核和檢查，有記錄、講評和書面檢查的通報。5

6、教學(xué)、教育計劃合理、周密，指導(dǎo)性強，落實到位。教師的學(xué)期計劃，月周安排詳細(xì)、完備，有日計劃和教案。4 7.教研活動按計劃開展，形成制度。各教研組每月至少開展一次規(guī)范的教研活動（有主題、有中心發(fā)言人，有教研活動記錄）。4 8.教育教學(xué)論文（包括實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文著作、課題研究等）獲市級及市級以上的獎勵或發(fā)表，篇數(shù)與專任教師人數(shù)之比不低于10％。3 9.積極開展園際教研活動，為教師提供觀摩、學(xué)習(xí)、交流的機會；園際教研活動每學(xué)期不少于一次；論文研討或經(jīng)驗交流每年不少于一次。4

項目考核內(nèi)容分值備注 幼兒 日常 生活、管理

18分10.幼兒一日生活作息制度安排科學(xué)、合理、戶外活動時間每天達(dá)到一小時以上。4 11.在班幼兒數(shù)符合要求，各學(xué)期在園幼兒數(shù)統(tǒng)計準(zhǔn)確，變動情況清楚，離園離班手續(xù)健全，在冊幼兒出勤率達(dá)到90%以上。4 12.經(jīng)常對幼兒開展衛(wèi)生教育。衛(wèi)生保健資料齊全。班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合幼兒教育規(guī)律且整潔、美觀，無安全隱患。3 13.建立衛(wèi)生消毒制度，幼兒一人一巾一杯及時消毒，餐具餐餐消毒，炊具清潔。4 14.每月有伙食計劃，每周訂一次食譜，每月測算一次營養(yǎng)，保證幼兒三餐一點，主副食具分開。3 家長 工作、園務(wù) 管理

18分15.注重家園合作工作，每學(xué)期召開一次家長培訓(xùn)會，發(fā)放2次家長問卷調(diào)查，家長滿意率達(dá)到90％以上。家園聯(lián)系欄每周更換。3 16.園內(nèi)財產(chǎn)帳目規(guī)范齊全，各學(xué)期財產(chǎn)變動情況統(tǒng)計準(zhǔn)確、手續(xù)規(guī)范。3 17.執(zhí)行園務(wù)公開、財務(wù)公開制度，實行教育收費公示制。制定切實可行的安全制度，有相應(yīng)事故應(yīng)急預(yù)案，本無發(fā)生重大安全責(zé)任事故。5 18.園內(nèi)設(shè)施管理制度健全，對設(shè)施、設(shè)備做到定期檢查，及時維修和更換，各種器材完好率95%以上，報廢和過時設(shè)備及時處理。4 19.園內(nèi)景區(qū)、景點布局合理，環(huán)境優(yōu)美，文化環(huán)境布置符合幼兒特點，干凈整潔，地面平整，無衛(wèi)生死角。3