第一篇：關(guān)于安全演講聽后感300字

中小學(xué)生安全教育觀后感300字

星期天上午，我和媽媽觀看了《中小學(xué)生安全教育知識講座》。通過觀看講座，我知道了應(yīng)該怎樣避震、面對火災(zāi)我們該如何逃生自救、如何減少交通事故的發(fā)生等安全問題。

一、當?shù)卣鸢l(fā)生時，如果我們正在教室上課，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序的撤離。如果我們在家中應(yīng)就近躲到堅實的家具下，也可以躲到墻角或管道多的地方、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

二、面對火災(zāi)時要迅速逃生，受到火勢威脅時，要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

三、預(yù)防交通事故：必須遵守交通規(guī)則，要走人行道，穿越馬路必須走人行橫道；在馬路上不準追逐打鬧、奔跑；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄。通過安全知識教育，能使我們青少年樹立安全意識，了解安全常識，學(xué)會自我保護，提高應(yīng)變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。篇二：“以人為本,安全第一“演講比賽聽后感

“以人為本，安全第一“演講比賽聽后感

似火的六月，新疆焦煤集團開展了一場“以人為本、安全第一“演講比賽活動。這場演講比賽的順利開展，是集團公司精心組織、精心策劃的結(jié)果，也是集團公司開展“第二個百日安全活動“的一項重要活動，總體來說，這場演講比賽對集團公司全體員工的安全意識起到事半功倍的效果，對集團公司開展‘第二個百日安全活動”起到了推波助瀾的作用。

這次演講比賽有十位同志參加。每位演講者通過發(fā)生在我們身邊真實的安全案例，帶血的教訓(xùn)，向全體員工展現(xiàn)了一幅幅慘痛的畫面，同時，也告訴了每位員工發(fā)生了安全事故的背后親人痛不欲生、黯然淚下的真實情感。聽了此次演講后，對我個人是震憾的，更深的是安全不光是個人的事，更是聯(lián)系到千家萬戶。假如一個人出了安全事故，不管是對國家，對家庭都是巨大的損失。我們活著的人沒有理由不要安全生產(chǎn)。

聽了演講后，對潔凈煤公司懸掛的安全標語“寧聽員工罵聲，不聽家人哭聲“有了更進一步的理解，督促自己在今后的工作中，干安全活，干標準活，干放心活。

然而，這次演講比賽也有美中不足之處，即臺上演講者在呼呼喚安全，而我們臺下的觀眾隨著演講的進程，有的悄然離去，有的私下開會。這一鮮明的對比，也反映了我們的員工在安全意識上很淡薄，我們的企業(yè)安全文化安全建設(shè)方面很薄弱，集團公司的安全生產(chǎn)任重道遠，這就需要我們?nèi)w員工共同維護“以人為本，安全第一“的企業(yè)安全文化，共同撐起安全的春天。(潔凈煤公司 呂祖尚)篇三：中小學(xué)生春季安全教育第一課觀后感300字

中小學(xué)生春季安全教育第一課觀后感300字

周末，老師給我們布置了一項家庭作業(yè)。那就是讓我們觀看《中小學(xué)春季安全教育第一課》，一開始我很不以為然，認為那些災(zāi)害根本不可能發(fā)生在我的身邊。

今天早上，當我還在睡懶覺的時候，媽媽就把我從夢中扯了出來，讓我坐在電視機前等這個節(jié)目，當時我很不情愿，但當節(jié)目開始的時候，我被深深的觸動了。

在節(jié)目中，通過案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災(zāi)難來臨的時候應(yīng)該怎樣自救。比如火災(zāi)來臨的時候，我們應(yīng)該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面；有濃煙時，應(yīng)用濕物捂住口鼻；若身上著火了應(yīng)在地上打滾，將火撲滅。在農(nóng)村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小伙伴都在沒有父母照看的情況下私自結(jié)伴去河邊游泳。在這時，溺水的情況就常常發(fā)生。由于溺水者缺乏自救知識，不知道應(yīng)該把自己的口鼻露出水面，因此導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以，當溺水情況發(fā)生的時候，我們不應(yīng)該盲目的下水營救，應(yīng)該呼喊大人相救。

隨著節(jié)目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時候應(yīng)靠右邊行走；在過馬路的時候應(yīng)走人行橫道；“紅燈停，綠燈行”，“寧讓三分，不爭一秒”。我們是祖國的未來和希望，安全教育對我們非常重要。通過這次節(jié)目，使我們樹立了安全意識，了解了很多的安全常識，學(xué)會了自我保護，提高了應(yīng)變能力。這次節(jié)目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。

第二篇：師德演講聽后感

每天寫好一個字“愛”

——師德演講觀后感

耿曉明

十月二十九日上午，桓臺實驗學(xué)校的小學(xué)報告廳里，盆盆翠綠的植物簇擁主席臺。臺下，是穿戴整齊、滿含期待的老師，這里正在進行“踐行師德，幸福一生”的師德演講大會！我認真地聆聽著，不斷地被演講者精彩的演講內(nèi)容、動人的事跡、高尚的情操所吸引，自己的思緒沉浸在他們的事跡中，快樂著他們的快樂，感動著他們的感動！

這些優(yōu)秀的教師，在他們各自平凡的工作崗位上，用嚴謹治學(xué)的態(tài)度，無私奉獻的精神，愛生如子的高尚情操表現(xiàn)出了作為一名人民教師的高尚的職業(yè)道德，我為他們感到驕傲，自豪！

伊丕強老師，演講前一天還出發(fā)在外，不顧旅途勞頓，在演講的今天，如約第一個站在了演講臺上！聽著他鏗鏘有力的話語，神采奕奕的樣子，哪兒看得出疲勞？難道他不累？不，他一定很累！他的精神讓我感動！他在用行動詮釋著“師愛”！

我感動，李芹老師和她的一年級團隊披星戴月，風(fēng)雨無阻，精心備課，熱情滿腔！偌大的院子，一掃就是二十多分鐘，把學(xué)生送出校門，緊張的心，來不及放松一下，就又投入到“教室衛(wèi)生掃除”中去！等拖著疲憊的的身軀回到辦公室，已經(jīng)到了下班的時間了。她們從來沒有按點下班，因為一大摞作業(yè)還要批，還要備課，等批完了作業(yè)，室外已是月上柳梢頭，繁星一片！還是把備課帶回家寫吧！我仿佛看見老師們伏案備課的身影！

我感動，一條條鮮紅的綬帶，一列整齊的隊伍，為學(xué)生的安全保駕護航！這是桓臺實驗學(xué)校門前最亮麗的風(fēng)景線！

我感動，孩子們與老師相擁而泣！因為那是心聲的真情流露，那是化繭成蝶的幸福蛻變！

我感動，感動！

我感動，她們的奉獻和執(zhí)著！

我感動，他們的睿智和才華！

我感動，自己與他們一路同行！

我感動，他們還有我們，正用“愛”來譜寫生命的華章！

我感動，我們雖閱盡繁華，但依然堅守！教師——一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡、沒有輝煌的成就！是愛，是對孩子濃濃的、純真的愛讓我們堅守！這種愛是滋潤孩子心靈的甘露，是哺育孩子健康成長的陽光和清泉！

高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睙o愛不成教，愛，是教育的靈魂，只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導(dǎo)他們快樂、健康地成長。愛心花園鑄輝煌!她們播種著愛，也收獲著幸福。

她們的愛，是最美的奉獻，是最美的語言！

讓我們每天寫好一個字-----愛！2010年10月30日篇二：聽師德講座有感

聽師德講座有感

聽了專家的師德講座使我深深懂得“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，才有耐心；因為有愛，才會關(guān)心；因為有愛，才會和學(xué)生貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是教師最大的樂趣?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)教育首先就是愛的教育,每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,愛學(xué)生也是老師的天職。作為學(xué)生,他們時刻承受著來自父母、同學(xué)甚至社會的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛。只有熱愛學(xué)生，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。我想從以下幾點做起:

一、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。今天幾位做報告的老師，他們都有一個共同特點：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學(xué)工作中，加強學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。教熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，面向每個學(xué)生，平等、公正，因材施教，逐步掌握對學(xué)生進行發(fā)展性評估的方法，促進他們健康成長和發(fā)展。師德巡回演講觀后感 2012年9月17日，在羅莊區(qū)教體局的安排下，我有幸觀看了這場讓我受益匪淺的師德巡回演講，各位老師的諄諄教誨至今還在心頭游蕩。我深感作為一名人民教師，身上的責任之重，下決心向各位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷進步，茁壯成長為一名合格負責的人民教師。在這次演講中，共有八位老師給我們講述了發(fā)生在自己身上或者周圍同事身上感人，負責的事跡。在這其中，三位老師的演講給我留下了深刻的印象。其中一位是商城實驗學(xué)校的老師，他給我們講述了在教師的工作崗位上，他不驕傲自滿，不斷尋求機會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，不斷取得進步的故事。他利用周末時間給學(xué)生補課，發(fā)動妻子為孩子們做飯，把女兒帶到辦公室學(xué)習(xí)······從這位優(yōu)秀負責的老師身上，我懂得了，學(xué)無止境，“活到老，學(xué)到老”的職業(yè)精神以及對學(xué)生無微不至，嘔心瀝血的負責任的態(tài)度。還有一位臨沂一中的老師給我留下深刻印象，在她的演講中，她沒有提到自己的故事，反而把學(xué)校里的各位老師的故事講給我們聽。在她的演講中，有位負責任的耿老師，她女兒還未滿月，卻放心不下班級孩子的家長會，跑出來給孩子們上了一堂四個小時的家長會，撇下家中嗷嗷待哺的女兒。我想這一定是為好班主任，家長把孩子送到這樣的班級一定放心。最后，給我留下最深刻的印象的是一位從事特殊教育的老師，他講述了盲童孤兒亮亮和他之間的師生情與父子情。大家都知道從事特殊教育是一

個多么艱辛，困難的工作，但是這位老師沒有退縮，他勇敢的成為一年級包班班主任，從此一天24小時和孩子們在一起，當他發(fā)現(xiàn)亮亮是孤兒時，就把亮亮帶到自己的宿舍，讓亮亮睡在自己的床上。亮亮發(fā)燒時，他用自行車推著亮亮去看病，亮亮尿床時，他給亮亮洗床單······當被送走，接受更好治療的時候，亮亮哭著喊著：“爸爸，我不想走”。聽到這里，我的眼淚刷的一下就留下來了。每一種愛都會感動一些人，改變一些人，我們的適合缺少愛，讓我們用愛來呼喚愛吧!通過這次演講報告，更加堅定了我想成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心，那不是為了獲得什么榮譽和獎勵，只是發(fā)自心底的聲音告訴我：你一定要對得起這群可愛的孩子們，一定要把他們成為社會服務(wù)的人才。我要努力，我會努力！加油！篇四：聽師德演講有感

聽師德演講有感

宜川縣丹州鎮(zhèn)中心小學(xué) 蘭曉莉 4月17日，我校舉行了師德演講比賽，聽了幾位老師的演講，情感真摯，她們那樸實而富有較強哲理性的言語，至今還在我耳畔縈繞。他們所講述的每一位老師都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮了別人”這是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有每一種精神支撐著它。教師的存在呢？我想：支撐它的應(yīng)該是高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！钡侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大！生活賜予了幸福！我們無怨無悔！“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔！魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉。教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。說實在的： “疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

“ 愛心”不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。正如陳玉南老師說的：如果你熱愛自己的工作，你會有更多的成功！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!篇五：師德演講比賽聽后感-蘇州市東山實驗小學(xué) 首頁 師德演講比賽聽后感 今天下午，在學(xué)校報告廳展開了一場別開生面的師德演講比賽。聽了11位前輩的師德演講，讓我感到在每一位老師的演講中都流露著對學(xué)生深深的愛。

回想自己在這將近一年的教學(xué)中，對學(xué)生的愛難免有些偏頗。更喜歡上課時常常發(fā)言，遵守紀律的學(xué)生，對這些學(xué)生的關(guān)注也會多一些。而對一些調(diào)皮搗亂的學(xué)生，精力沒少花，但對他們談不上愛，對這些同學(xué)，在關(guān)注他們時，往往在心中已經(jīng)對他們定了位，是一些不好的學(xué)生，是不遵守紀律的學(xué)生。于是同樣的教學(xué)生，但是一些學(xué)生越學(xué)越好，一些學(xué)生越學(xué)越差。回顧反思一下，這真的是由于學(xué)生的智力引起的嗎，恐怕不是，起碼不全是。科學(xué)是不同于其他科目的一門學(xué)科，學(xué)好科學(xué)不僅僅是看成績的好壞。但是在教學(xué)過程中，卻往往受著成績的影響。由于這些同學(xué)在其他科目考試時成績差，在這些同學(xué)回答問題時其他同學(xué)常常不去理會，甚至?xí)鸷?，如果這時教師僅僅只是像對待其他同學(xué)一樣做一下簡單點評，那么很可能在以后的課上都看不見他舉手發(fā)言了，甚至連聽課都不好好聽了。在小組合作時，他們也常常被其他一些同學(xué)認為“做不好”，只能在一邊看，而不要他參與，所以教師常?？匆姷氖沁@部分同學(xué)無事可做，在那玩自己的了。對復(fù)雜一些的問題，這些同學(xué)反應(yīng)會比一般同學(xué)慢，但是誰說過一段時間他們不能有自己的見解呢，可是這時教師已經(jīng)讓其他同學(xué)回答了??漸漸的，這些同學(xué)覺得上課越來越?jīng)]勁了，就開始想一些其他的玩的事了，而教師對這些學(xué)生的不良印象也漸漸深入了。對這種現(xiàn)象的造成，其實想來都是因為老師還不夠愛生。老師對學(xué)生的愛很難做到公平，這一點連父母都不可能做到，但是教師的愛應(yīng)該更多的給與那些后進生，因為他們?nèi)鄙賽郏改笇λ麄兏嗟厥悄鐞刍蛘邿o奈，同學(xué)對他們有的是無事或者嘲笑，所以作為教師的我們，應(yīng)該給他們更多的愛，真正的愛。

第三篇：2演講聽后感范文

于大成演講聽后感

有幸參加了中國員工培新第一人——于大成的講座，通過5個人多小時的互動學(xué)習(xí)。我個人覺得受益頗多。以下就談?wù)剰谋敬沃v座中得到的一些心得體會。

成功來源于按照決定的目標，堅持不放棄，堅持是執(zhí)行。不放棄就是執(zhí)行力。如在做事時，時刻在猜疑，在觀望，在推測決定的事是否還有不完美而自作主張的，另做一套或干脆不做，對此于大成先生告訴了我“凡事決定的都是對的”。對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作“沒有抱怨，沒有借口，沒有不可能”。結(jié)合自己身邊的事情，摳心自問，有抱怨過嗎？找過借口嗎？疑惑過這可能嗎？回答是有這種情況的，我自己對上述三點也有過。于先生的培訓(xùn)在這點上就告訴了我，今后要注意：領(lǐng)導(dǎo)是用來服從的，不是用來挑戰(zhàn)的。只有摒棄了“抱怨”“借口”“不可能”，堅持永不放棄，結(jié)果就是自己所追求的。

凡事高標準為原則。做事如按制度，按標準，按高標準去做，往往事半而功倍，做人如船，以身作則，要求別人做到的，自己先做好，往往令人信服。

聽了于先生的講座，在今后的工作中“以本色做人，以角色做事”

A

第四篇：勵志演講聽后感[范文]

聽《勵志演講》有感

楊玉嬌

6月23日通學(xué)天下殘疾人勵志教育演講團高級講師王宏老師在我校為全體師生做公益勵志教育講座。

今天我們冒著小雨聽了王老師的演講，讓我感觸很深。首先他講得很好，用他的親身經(jīng)歷給了我們很大的感悟，這小雨淋的值。

同樣身為殘疾人的我，和他有著相似的遭遇，父母因為我的病東奔西走，四處求人，家人也跟著我一起受了各種磨難。但是他們并沒有放棄我，還是一如既往的給予我各種愛和幫助，正是因為有家人的愛，才有今天在華專學(xué)習(xí)的我，我今后一定會好好學(xué)習(xí)，向王老師學(xué)習(xí)，勇敢的面對挫折和困難，努力學(xué)好知識改變自己的命運，將來用自己的成功和能力回報父母，回報那些給過我無數(shù)愛的人們。

第五篇：李強演講聽后感

李強演講聽后感

通過這次看李強的講座后，讓我對待工作態(tài)度有了一個全新的認識，當你擁有第一份工作的時候，你正在體現(xiàn)你的生命價值，當你做好一份工作的時候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是為自己的人，才能懂得工作是多么的快樂，生命是多么的有意義。

成功者總是影響別人，而失敗者卻總是受別人影響，就算你有一千次成功那也不等于成功，但是你有一次失敗那就意味著失敗，改變你的行為模式，不要總是紙上談兵，把你說的話付之于行動，用事實來說話，別人成功了，并不意味著你用同樣的方式也能成功，要吸取別人的精華，把別人的經(jīng)驗收為己用，再加上自己的經(jīng)驗和一步一個腳印的扎實基礎(chǔ)，你才能接近成功，就像李強老師說的“通往幸福成功的電梯是不存在的”我們必須必被人付出的更多，才能比別人收獲的更多。

一個人工作的過程同時也應(yīng)是提升自我的過程。如果我們不能在工作中完善自我，則如同逆水行舟不進則退一樣，我們就會掉隊，跟不是時代的發(fā)展，更確切的說，我們就不能為公司創(chuàng)造價值。

如果我們能夠認識到我們是在為自己做事，我們將會發(fā)現(xiàn)工作中有許多個人成長的機會。通過工作，我們能學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，能夠充分發(fā)揮自己的潛能，展現(xiàn)自己的才能。

“心態(tài)決定一切”。為自己工作，我們就不會懶惰，不會抱怨，不會消極，不會懷疑，不會馬馬乎乎，不會投機取巧，更不會存在跳槽。

改變態(tài)度，忠于公司，用心工作，實現(xiàn)自我！態(tài)度將直接決定我們的工作進展。我們應(yīng)始終抱著謙虛謹慎的學(xué)習(xí)態(tài)度去對待我們的工作，積極和周圍的人溝通努力把工作做到最好。

對于一個身職場的員工來說，要想在自己所從事的工作上做出一番成績，并能獲得很好的發(fā)展機遇和空間，我們就要端正對待工作的態(tài)度，認識到自己現(xiàn)在所從事的工作的意義所在，并且?guī)е活w感恩的心。忠誠是無價之寶，待人處事要懷有一顆感恩的心。