第一篇：學(xué)校數(shù)字化智慧校園五年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校數(shù)字化智慧校園五年發(fā)展規(guī)劃(2015—2019)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的有關(guān)精神，不斷提升數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng)，全面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐學(xué)校教育改革發(fā)展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，圍繞學(xué)校信息化建設(shè)工作，我校將有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)信息化進(jìn)程，促進(jìn)我校教育管理和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才隊(duì)伍培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以教育信息資源建設(shè)和開發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實(shí)效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育信息化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,辦好讓人民滿意的教育，努力打造一流的數(shù)字化、智慧化校園。

二、總體目標(biāo)

到2019年，以信息化、數(shù)字化校園建設(shè)為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常安全運(yùn)行，提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面數(shù)字化、智慧化。

三、主要任務(wù)與措施

（一）提升我校信息化基礎(chǔ)能力，建設(shè)智慧校園，形成一個(gè)功能比較完善，富有本校特色的先進(jìn)、高效和實(shí)用的信息化基礎(chǔ)設(shè)施。

1.不斷完善校園信息化環(huán)境。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度，網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)覆蓋整個(gè)校園，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)統(tǒng)一管理的無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，所有信息點(diǎn)均可控。建設(shè)感知、協(xié)同、控制一體，智能化、系統(tǒng)化、綜合化的智慧校園，創(chuàng)新開展平安校園、節(jié)能校園、生態(tài)校園、和諧校園建設(shè)。

2.建設(shè)符合學(xué)校實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的多媒體應(yīng)用中心（含放映室、課件制作室、平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作室、動(dòng)畫創(chuàng)作室、錄播教室等），重點(diǎn)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)錄播教室。

3.建設(shè)校園廣播網(wǎng)。音頻播放系統(tǒng)覆蓋整個(gè)校園，具備無人值守及分級(jí)調(diào)控功能。

4.配備校園監(jiān)控系統(tǒng)，主控室可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理。學(xué)校出入口、資料室、檔案室等重點(diǎn)區(qū)域配備高清監(jiān)控，操場等外圍配備180度/360度無死角監(jiān)控?cái)z像。監(jiān)控系統(tǒng)具備移動(dòng)偵測功能，可通過網(wǎng)絡(luò)將警情上傳至網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心，同時(shí)將圖像自動(dòng)切換到現(xiàn)場，發(fā)出聲光報(bào)警信號(hào)，并自動(dòng)錄像。

（二）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站多元化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源共建共享，推進(jìn)遠(yuǎn)程協(xié)作教室 1.網(wǎng)站建設(shè)多元化。（1)不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長發(fā)展的舞臺(tái)功能、學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能；（2）建立班級(jí)主頁，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采；（3）開辟骨干教師個(gè)人主頁和全體教師網(wǎng)絡(luò)空間，展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多項(xiàng)交流；（4）開辟特長學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展。

2.充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育教學(xué)信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。3.發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)方式對資源進(jìn)行管理和操作，以便信息儲(chǔ)存，師生快速查詢、訪問、下載。

4.優(yōu)化組合學(xué)校教育教學(xué)資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)資源。

（三）打造服務(wù)于教育教學(xué)的本校數(shù)字化校園應(yīng)用平臺(tái) 打造及完善我校數(shù)字化校園應(yīng)用平臺(tái)，對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的信息化管理，其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。校長室、職能處室、教師、學(xué)生和家長實(shí)名注冊，統(tǒng)一入口，系統(tǒng)內(nèi)各模塊功能相對獨(dú)立，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，數(shù)據(jù)訪問權(quán)限與崗位職責(zé)、身份類別對應(yīng)。

（四）以信息化建設(shè)為契機(jī)，加速多元化課程的實(shí)踐研究與探索

1.開展課程與信息技術(shù)整合的研究。（1）實(shí)行網(wǎng)絡(luò)電子備課；（2）靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識(shí)、提高技能、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問題實(shí)際能力的方法與途徑；（3）合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)；（4）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

2.開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實(shí)踐研究。（1）根據(jù)學(xué)校特色和專題研究項(xiàng)目編寫校本教材；（2）進(jìn)行網(wǎng)上成果展示。

3．開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。（1）以問題或者案例為切入口，通過網(wǎng)絡(luò)資源，尋求問題解決的途徑和方法；（2）開展師生網(wǎng)上主題式探究性活動(dòng)；（3）開辟師生網(wǎng)上專題論壇。4.建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，如：教育教學(xué)資源庫、視頻點(diǎn)播、校園社區(qū)等，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供幫助。

（五）強(qiáng)化對教師信息技術(shù)培訓(xùn)、輔導(dǎo)與考核力度，提高教師應(yīng)用素質(zhì)

在教育信息化實(shí)施的過程中，廣大教師要形成積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍，通過走出去，請進(jìn)來的辦法培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊(duì)伍，形成覆蓋各科、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教改的骨干教師群體。全校教師掌握基本計(jì)算機(jī)操作及在網(wǎng)上查找資料的能力，全體教師能進(jìn)行課件制作，逐步實(shí)現(xiàn)教師無紙化辦公，以熟練運(yùn)用校園網(wǎng)管理平臺(tái)、學(xué)校資源網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)工作與開展科研。

1.提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動(dòng)的場所。（1）挖掘本校培訓(xùn)資源，集中專題培訓(xùn)；（2）請專家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式；（3）觀摩學(xué)習(xí)。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會(huì)信息技術(shù)與課程整合的方法；（4）網(wǎng)上論壇。在因特網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學(xué)術(shù)交流和討論。

2.開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)效率、效能。（1）采用音頻、視頻會(huì)議形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等；（2）開展網(wǎng)上公開課、說課和評(píng)課活動(dòng)。

3.科研先導(dǎo)，開展區(qū)域性教改實(shí)驗(yàn)研究，努力探索信息化環(huán)境下教育教學(xué)的新模式、新方法和新途徑。探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)新模式，啟動(dòng)以建構(gòu)新型師生關(guān)系為目標(biāo)的互動(dòng)教育新模式的研究，積極開展運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過程中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)的試點(diǎn)研究。

4.完善校園信息化培訓(xùn)、考核制度。

（六）不斷完善組織保障、經(jīng)費(fèi)保障、制度保障，積極爭取上級(jí)、行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)以多種方式參與和支持學(xué)校信息化建設(shè)

成立由校長牽頭的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。成立信息化建設(shè)專家指導(dǎo)組，成員包括上級(jí)教育主管部門、高校、行業(yè)、企業(yè)有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員。學(xué)校設(shè)立信息化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，資源建設(shè)和信息素養(yǎng)培訓(xùn)費(fèi)用占專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的1/3以上。強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，修訂部門和人員崗位職責(zé), 結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度。積極與研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)等合作單位開展信息化項(xiàng)目開發(fā)與應(yīng)用研究，爭取行業(yè)、企業(yè)及其他社會(huì)組織向?qū)W校捐助符合標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)信息化軟件、資源、設(shè)備以及相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)。

四、年度推進(jìn)計(jì)劃

1.2015-2017學(xué)年度推進(jìn)計(jì)劃：（1）達(dá)成指標(biāo)：

圍繞校園信息化建設(shè)的目標(biāo),積極參與制訂學(xué)校信息化建設(shè)方案并予以實(shí)施；網(wǎng)站建設(shè)多元化；發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏；不斷完善信息化管理制度，使制度管理常規(guī)化，從而能更好、更高地為教育教學(xué)工作服務(wù)；提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平，收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料，以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向，加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐以及開通師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，基本實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”；充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，豐富德育內(nèi)容、創(chuàng)新德育方法、拓寬德育途徑，打造有學(xué)校教育特色的綠色、文明、和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化。

（2）具體措施：

積極參與制訂學(xué)校信息化建設(shè)方案，為學(xué)校信息化建設(shè)提供可行的意見和建議，做好校園智能化、信息化的服務(wù)工作。

推行學(xué)校管理信息化。對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理。

網(wǎng)站建設(shè)多元化，不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長發(fā)展的舞臺(tái)功能、學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能；建立班級(jí)主頁，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采；嘗試開創(chuàng)“網(wǎng)上名師工作室”網(wǎng)頁，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)頁成為我校專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向教師、學(xué)生、社會(huì)；嘗試開辟有特長學(xué)生個(gè)人主頁，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展。大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)法制教育與網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)不良信息的辨別能力和抵制能力，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)全時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。

加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用，重點(diǎn)打造行政管理、領(lǐng)軍人才、教師和學(xué)生4個(gè)空間。

發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)方式對資源進(jìn)行管理和操作，以便信息儲(chǔ)存，師生快速查詢、訪問、下載。

完善校園信息化培訓(xùn)、考核制度。

以課題研究為切入點(diǎn)，積極承擔(dān)上級(jí)與信息技術(shù)有關(guān)的科研課題任務(wù)，切實(shí)做好課題申報(bào)和開展、實(shí)施工作，爭取達(dá)到一個(gè)市級(jí)課題、一個(gè)縣級(jí)課題。

2.2018-2019學(xué)年度推進(jìn)計(jì)劃：（1）達(dá)成目標(biāo)：

數(shù)字化、智慧化校園建設(shè)基本完成。信息化教育教學(xué)資源建設(shè)達(dá)到“隨手可得”，進(jìn)一步完善校本資源庫建設(shè)，完善好滿足教育教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、資源管理平臺(tái)、信息發(fā)布平臺(tái)，建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動(dòng)開放的新課程資源。

（2）具體措施：

校園網(wǎng)的設(shè)備基本達(dá)成，建設(shè)感知、協(xié)同、控制一體，智能化、系統(tǒng)化、綜合化的智慧校園?；谥腔坌@，創(chuàng)新開展平安校園、節(jié)能校園、生態(tài)校園、和諧校園建設(shè)，通過全校視頻監(jiān)控系統(tǒng)等來推進(jìn)平安校園建設(shè)，通過校園路燈照明能耗管理系統(tǒng)等來推進(jìn)節(jié)能校園建設(shè)。

完善辦公自動(dòng)化管理平臺(tái)、教務(wù)、學(xué)籍、后勤、智能排課系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)等數(shù)字化校園平臺(tái)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)管理智能化、辦公自動(dòng)化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、活動(dòng)多元化，使校園網(wǎng)站在校園管理、教師業(yè)務(wù)提高、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大作用。優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。

全體教師實(shí)行電腦網(wǎng)絡(luò)備課，靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識(shí)、提高技能、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、方法與途徑；合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

五、保障措施

1.健全機(jī)構(gòu)，夯實(shí)責(zé)任。成立以校長為組長，各處室參與的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為信息化工作的扎實(shí)有序開展提供保障。

2.落實(shí)經(jīng)費(fèi)，加大投入。落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入制度，規(guī)范管理使用信息技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。

3.加強(qiáng)信息化的培訓(xùn)與研究。形成教師信息化水平常規(guī)培訓(xùn)制度，及時(shí)關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展和研究，加強(qiáng)對師生信息化的培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)最前沿、最先進(jìn)的信息化技術(shù)。

4.加大信息化考核督導(dǎo)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。學(xué)校把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中，與部門、教師簽訂崗位目標(biāo)任務(wù)書，定期進(jìn)行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并納入到部門、教師學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量考核中。

今天，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，我們將與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)信息化工作，大力提高學(xué)校信息化應(yīng)用水平，全面提高學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作水平，不斷提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為我校今后的長期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：學(xué)校數(shù)字化智慧校園三年年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校數(shù)字化智慧校園三年年發(fā)展規(guī)劃(2017—2019)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》確定的教育信息化目標(biāo)任務(wù)，全面深入推進(jìn)“十三五”教育信息化工作，并以《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（2015）》為指導(dǎo)和目標(biāo)，以應(yīng)用建設(shè)為重點(diǎn)，以服務(wù)教學(xué)為核心，不斷提升數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng)，全面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐學(xué)校教育改革發(fā)展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，圍繞學(xué)校信息化建設(shè)工作，我校將有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)信息化進(jìn)程，促進(jìn)我校教育管理和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才隊(duì)伍培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以教育信息資源建設(shè)和開發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實(shí)效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育信息化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,辦好讓人民滿意的教育，努力打造一流的數(shù)字化、智慧化校園。

二、總體目標(biāo)

到2019年，以信息化、數(shù)字化校園建設(shè)為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常安全運(yùn)行，提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面數(shù)字化、智慧化。

三、學(xué)校信息化現(xiàn)狀分析

（1）設(shè)備現(xiàn)狀

1、校園網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬為50M，局域網(wǎng)干路為100M，采用三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，具有防火墻、上網(wǎng)行為管理等設(shè)備。目前我校辦公計(jì)算機(jī)450臺(tái)、教學(xué)計(jì)算機(jī)75臺(tái)，外加其他輔助客戶端，上網(wǎng)點(diǎn)可達(dá)520臺(tái)左右，明顯存在出口帶寬偏低的問題，而且辦公和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)交叉，網(wǎng)絡(luò)布線缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，缺乏無線接入點(diǎn)，關(guān)鍵設(shè)備老舊、IP地址與Mac地址不能有效綁定等。

2、網(wǎng)絡(luò)中心現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)中心由3臺(tái)服務(wù)器、1臺(tái)存儲(chǔ)服務(wù)器、8臺(tái)交換機(jī)、1臺(tái)防火墻組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和縣教育局的教育網(wǎng)。由于長時(shí)間工作，目前設(shè)備大都已經(jīng)老化。

3、校園計(jì)算機(jī)終端現(xiàn)狀 學(xué)校共有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端500個(gè)，各教室、實(shí)驗(yàn)室、行政辦公室、計(jì)算機(jī)房、每個(gè)教師辦公室都設(shè)有終端。學(xué)生用計(jì)算機(jī)550臺(tái)，一線教師人手一臺(tái)筆記本，其余老師是臺(tái)式電腦。學(xué)生生機(jī)比為7：1，師機(jī)比為1：1。

4、平安校園網(wǎng)現(xiàn)狀

實(shí)現(xiàn)對教室樓道、校園主要部位、宿舍等視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、出入控制、電子巡更、校園安全防范系統(tǒng)?，F(xiàn)由政教處管理。

5、高考監(jiān)控網(wǎng)現(xiàn)狀

實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)部以及樓道視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、出入控制、電子巡更、電子監(jiān)考、班級(jí)安全防范系統(tǒng)，主要用于考試用。

6、校園有線電視網(wǎng)現(xiàn)狀

有線電視網(wǎng)絡(luò)是我校的又一大型網(wǎng)絡(luò)，它的有效電視終端點(diǎn)分布整個(gè)學(xué)校，學(xué)校有線電視通過廣電信號(hào)可以完成8個(gè)頻道的播放。

7、校園廣播網(wǎng)現(xiàn)狀

學(xué)校的有線廣播網(wǎng)絡(luò)，具有獨(dú)立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨(dú)立進(jìn)行分區(qū)廣播。擁有獨(dú)立的智能定時(shí)控制，可以分時(shí)間段播放各類音頻信號(hào)，主要用于廣播站，上課下課打鈴。

8、高考放音網(wǎng)現(xiàn)狀

具有獨(dú)立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨(dú)立進(jìn)行分區(qū)廣播。主要用于考試放音。

9、校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋

我校已建設(shè)校園無線上網(wǎng)工程。具體類型為小型辦公用無線網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)樓、辦公樓、局部實(shí)現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

我校教育技術(shù)設(shè)施絕大部分已經(jīng)使用了4年，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端大量增加。其中網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是24小時(shí)不間斷工作的，由于這些設(shè)備使用年限已到，目前在使用中經(jīng)常出故障。

四、需求分析

我校屬于國家第一批中職示范學(xué)校，目前已經(jīng)具備了一定的信息化基礎(chǔ)，同時(shí)也為了后期的精品校建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的信息化基礎(chǔ)。依據(jù)上述分析，2019年前項(xiàng)目需求分析。

（一）硬件部分

基礎(chǔ)設(shè)施包括校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全、錄播教室、智慧教室、校園電臺(tái)、多媒體教室、仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)環(huán)境、數(shù)字廣播與網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)和數(shù)字安防系統(tǒng)。

1、綜合布線系統(tǒng)，礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：校園網(wǎng)絡(luò)是數(shù)字校園的最基礎(chǔ)的設(shè)施，沒有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，數(shù)字不能流動(dòng)，就不可能形成數(shù)字的空間。我們的設(shè)想是：優(yōu)化學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)體系，加大網(wǎng)絡(luò)出口寬度：優(yōu)化學(xué)校有線電視網(wǎng)絡(luò)和語音廣播網(wǎng)絡(luò)，添置相關(guān)設(shè)備，完成語音信號(hào)與有線電視射頻信號(hào)的數(shù)字化，做到數(shù)字化的語音、視頻信號(hào)在網(wǎng)上傳輸。建設(shè)千兆有線、全覆蓋無線校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用多網(wǎng)合一的多媒體綜合校園網(wǎng)解決方案，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)、雙向電視教學(xué)網(wǎng)、智能廣播網(wǎng)和數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)的數(shù)字化多網(wǎng)合一。

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有多個(gè)出口，分別選擇接入不同的運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò)（聯(lián)通、電信 各100M）、校園網(wǎng)絡(luò)采用千兆以太網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)核心層配置冗余設(shè)備（雙核心），所有樓層配置光纖鏈路冗余；

校園無線網(wǎng)絡(luò)在校園有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上建設(shè)，采用千兆802.11n、802.11ac技術(shù)；基于無線控制器的瘦AP系統(tǒng)架構(gòu)，滿足可管理、安全、QoS、漫游等功能要求；

為保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全，防止外部用戶的非法接入，實(shí)現(xiàn)有線和無線用戶的統(tǒng)一認(rèn)證。

校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)置DMZ區(qū)，專門放置WWW等允許外部訪問的公共服務(wù)器，對外提供WWW等信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)與內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的隔離；

教室計(jì)算機(jī)除普通計(jì)算機(jī)常規(guī)功能外，還融集控、視音頻直播等功能，并有課件點(diǎn)播、VOD點(diǎn)播、雙向電視教學(xué)、示范教學(xué)、教學(xué)評(píng)估智能廣播等多項(xiàng)功能。

我們的設(shè)想是包括辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、教學(xué)資源庫、管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字圖書館系統(tǒng)，都要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷完善，因?yàn)樗鼈兪菙?shù)字校園的核心支持系統(tǒng)。

2.建設(shè)構(gòu)架私有云。

主要是實(shí)現(xiàn)對個(gè)人計(jì)算機(jī)指定目錄文件自動(dòng)同步，同一賬號(hào)，在多臺(tái)設(shè)備登錄時(shí)，保持與最后登錄設(shè)備的連接，實(shí)現(xiàn)用戶對個(gè)人計(jì)算指定目錄下的特定類型的文件自動(dòng)與服務(wù)器云端同步，實(shí)時(shí)監(jiān)測用戶文件變化情況。不需要用戶干預(yù)就能及時(shí)自動(dòng)備份文件。當(dāng)用戶新建、修改或刪除文件(目錄)時(shí)自動(dòng)更新同步，保障用戶重要文件的安全。當(dāng)用戶移動(dòng)辦公時(shí)，可直接從云端訪問，省略了移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)的拷貝過程，提高用戶工作效率。更換新計(jì)算機(jī)時(shí)，用戶登錄后原計(jì)算機(jī)中的個(gè)人文件將自動(dòng)從云存儲(chǔ)中同步到新計(jì)算機(jī)中。

網(wǎng)盤：用戶可將不常用的文件存儲(chǔ)在云存儲(chǔ)中，從而節(jié)約本地存儲(chǔ)空間，提高文件的物理安全性，也便于資源共享。

共享：用戶可以把網(wǎng)盤或同步盤的任意文件(目錄)分享給群組或其他用戶。只需要在云存儲(chǔ)中存儲(chǔ)一份文件，被分享的人不需要下載存儲(chǔ)即可在線瀏覽，實(shí)現(xiàn)資源共享。若源文件被修改，所有分享人立即會(huì)得到更新文件。

3.建設(shè)錄播智慧一體化教室。

（1）能夠?qū)崿F(xiàn)移動(dòng)教學(xué)與課堂互動(dòng)相關(guān)的功能

實(shí)現(xiàn)錄播功能，攝像機(jī)接收到圖像定位系統(tǒng)的指令后，負(fù)責(zé)對老師、學(xué)生進(jìn)行跟蹤拍攝，然后把采集的視頻信號(hào)傳送給錄播主機(jī)系統(tǒng)，錄播主機(jī)系統(tǒng)主要用于教師授課、教師板書、學(xué)生答問、實(shí)物展示、計(jì)算機(jī)畫面、其它教學(xué)課件等多個(gè)教學(xué)場景與教學(xué)課件之間自動(dòng)調(diào)度和切換，還可直接監(jiān)視和控制多路視頻信號(hào)。調(diào)度與切換完全以實(shí)際教學(xué)為基準(zhǔn)，總是能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻將畫面切換到需要的場景，準(zhǔn)確表達(dá)教者的意圖，習(xí)者的需要，智能化與人性化的完美結(jié)合，更加貼近人工導(dǎo)播，達(dá)到“專業(yè)級(jí)影像制作”效果。

能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算、存儲(chǔ)等功能，同時(shí)能夠支持多個(gè)跨系統(tǒng)終端接入，實(shí)現(xiàn)將移動(dòng)設(shè)備的屏幕內(nèi)容無線投射到投影或者一體機(jī)等大屏幕上，支持有線網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以及無Internet網(wǎng)、無校園網(wǎng)等斷網(wǎng)環(huán)境下的正常教學(xué)活動(dòng)。

（2）實(shí)現(xiàn)教師終端的操作界面以“一對多”的形式廣播到學(xué)生終端上（包含Android、iOS、Windows系統(tǒng)）。支持不同操作系統(tǒng)學(xué)生終端的混用。

（3）實(shí)現(xiàn)高密無線環(huán)境部署：教室內(nèi)自動(dòng)快速部署高密度無線環(huán)境，支持有線網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)的接入，支持聯(lián)通校園網(wǎng)和Internet網(wǎng)；

（4）實(shí)現(xiàn)高并發(fā)通訊：支持60個(gè)移動(dòng)端（同時(shí)混合使用iOS和Android平臺(tái)移動(dòng)設(shè)備）支持200Kb文件大小的教學(xué)內(nèi)容并發(fā)下載（教師發(fā)學(xué)生）、上傳（學(xué)生傳老師）時(shí)間不超過2S。

（4）實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)：實(shí)現(xiàn)教師下發(fā)客觀題、主觀題提問學(xué)生，并在學(xué)生提交客觀題后自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)報(bào)告，報(bào)告中包括各選項(xiàng)被選比例、具體人員名單等；

4.建設(shè)校園電視廣播電臺(tái)。

3.數(shù)字安防改造建設(shè)。

以校園網(wǎng)為傳輸平臺(tái)，建設(shè)基于IP協(xié)議，實(shí)現(xiàn)對校園視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、出入控制、電子巡更、電子監(jiān)考、消防報(bào)警、緊急呼叫（求助）報(bào)警、緊急廣播系統(tǒng)的統(tǒng)一管理和控制，形成全方位的、立體式校園安全防范系統(tǒng)。應(yīng)能夠與當(dāng)?shù)毓膊块T的安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。

數(shù)字安防系統(tǒng)現(xiàn)狀：目前我校建有180多個(gè)點(diǎn)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，基本可以覆蓋學(xué)校的公共區(qū)域。但新建區(qū)域尚不具備，需完善。

（二）軟件部分

1、綜合信息門戶

不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長發(fā)展的舞臺(tái)功能、學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能；

2、完善數(shù)字化校園應(yīng)用平臺(tái)

打造及完善我校數(shù)字化校園應(yīng)用平臺(tái)，對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的信息化管理，其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。校長室、職能處室、教師、學(xué)生和家長實(shí)名注冊，統(tǒng)一入口，系統(tǒng)內(nèi)各模塊功能相對獨(dú)立，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，數(shù)據(jù)訪問權(quán)限與崗位職責(zé)、身份類別對應(yīng)。

3、精品課程建設(shè)

4、建設(shè)數(shù)字化圖書館、閱覽室。

（四）強(qiáng)化對教師信息技術(shù)培訓(xùn)、輔導(dǎo)與考核力度，提高教師應(yīng)用素質(zhì)

在教育信息化實(shí)施的過程中，廣大教師要形成積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍，通過走出去，請進(jìn)來的辦法培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊(duì)伍，形成覆蓋各科、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教改的骨干教師群體。全校教師掌握基本計(jì)算機(jī)操作及在網(wǎng)上查找資料的能力，全體教師能進(jìn)行課件制作，逐步實(shí)現(xiàn)教師無紙化辦公，以熟練運(yùn)用校園網(wǎng)管理平臺(tái)、學(xué)校資源網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)工作與開展科研。

1.提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動(dòng)的場所。（1）挖掘本校培訓(xùn)資源，集中專題培訓(xùn)；（2）請專家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式；（3）觀摩學(xué)習(xí)。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會(huì)信息技術(shù)與課程整合的方法；（4）網(wǎng)上論壇。在因特網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學(xué)術(shù)交流和討論。

2.開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)效率、效能。（1）采用音頻、視頻會(huì)議形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等；（2）開展網(wǎng)上公開課、說課和評(píng)課活動(dòng)。

3.科研先導(dǎo)，開展區(qū)域性教改實(shí)驗(yàn)研究，努力探索信息化環(huán)境下教育教學(xué)的新模式、新方法和新途徑。探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)新模式，啟動(dòng)以建構(gòu)新型師生關(guān)系為目標(biāo)的互動(dòng)教育新模式的研究，積極開展運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過程中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)的試點(diǎn)研究。

4.完善校園信息化培訓(xùn)、考核制度。

四、達(dá)成指標(biāo)：

圍繞校園信息化建設(shè)的目標(biāo),積極參與制訂學(xué)校信息化建設(shè)方案并予以實(shí)施；網(wǎng)站建設(shè)多元化；發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏；不斷完善信息化管理制度，使制度管理常規(guī)化，從而能更好、更高地為教育教學(xué)工作服務(wù)；提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平，收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料，以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向，加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐以及開通師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，基本實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”；充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，豐富德育內(nèi)容、創(chuàng)新德育方法、拓寬德育途徑，打造有學(xué)校教育特色的綠色、文明、和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化。

（2）具體措施：

積極參與制訂學(xué)校信息化建設(shè)方案，為學(xué)校信息化建設(shè)提供可行的意見和建議，做好校園智能化、信息化的服務(wù)工作。

推行學(xué)校管理信息化。對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理。

網(wǎng)站建設(shè)多元化，不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長發(fā)展的舞臺(tái)功能、學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能；建立班級(jí)主頁，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采；嘗試開創(chuàng)“網(wǎng)上名師工作室”網(wǎng)頁，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)頁成為我校專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向教師、學(xué)生、社會(huì)；嘗試開辟有特長學(xué)生個(gè)人主頁，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展。大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)法制教育與網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)不良信息的辨別能力和抵制能力，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)全時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。

加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用，重點(diǎn)打造行政管理、領(lǐng)軍人才、教師和學(xué)生4個(gè)空間。

發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)方式對資源進(jìn)行管理和操作，以便信息儲(chǔ)存，師生快速查詢、訪問、下載。

完善校園信息化培訓(xùn)、考核制度。

以課題研究為切入點(diǎn)，積極承擔(dān)上級(jí)與信息技術(shù)有關(guān)的科研課題任務(wù)，切實(shí)做好課題申報(bào)和開展、實(shí)施工作，爭取達(dá)到一個(gè)市級(jí)課題、一個(gè)縣級(jí)課題。

第三篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

XX小學(xué)5年發(fā)展規(guī)劃與設(shè)計(jì)

一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想與核心理念

師靈牛集小學(xué)辦學(xué)的核心思想與理念是：“堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)多元自主發(fā)展，全面探索和建設(shè)和諧學(xué)校，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育”。

二、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

辦學(xué)特色化。學(xué)生綜合素質(zhì)提高，教育教學(xué)特色明顯，學(xué)生100%具有某方面的特長，在全縣乃至全市處于領(lǐng)先水平，辦學(xué)模式、辦學(xué)成果獨(dú)樹一幟。

三、學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)

以優(yōu)化全方位育人體系為重點(diǎn)，以提高教學(xué)效能為抓手，努力推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以多元智能理論為指導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)的多元化，在學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中不斷超越自己。經(jīng)過四年的努力，把學(xué)校建設(shè)成為全市一流的學(xué)校。

1：建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

第一階段（2008.9—2009.8）：在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下，利用一年左右的時(shí)間進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機(jī)制。通過學(xué)校的制度和機(jī)制創(chuàng)新、辦學(xué)特色和課程與教學(xué)改革、教育科研的發(fā)展，力爭取得突破性成果。形成與新的發(fā)展思路和目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)校管理制度和管理體制。

第二階段(2009.9—2010.8)：全面提高學(xué)校的核心競爭力，大幅度提高學(xué)校總體辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高，在辦學(xué)的總體質(zhì)量和特色方面在全市產(chǎn)生較大影響，各方面工作創(chuàng)造出一些比較顯著的成果。

第三階段(2010．9-2012．8)：全面達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全市的影響不斷擴(kuò)大。

四、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的戰(zhàn)略措施

發(fā)展目標(biāo)是在對當(dāng)前教育改革與發(fā)展的形勢充分分析的基礎(chǔ)上形成的，實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)必須不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的任務(wù)和使命，堅(jiān)持正確的發(fā)展方向。在堅(jiān)持自己原有辦學(xué)特色與傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，解放思想、勇于創(chuàng)新，超越自我。

（一）以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口，構(gòu)建德育實(shí)施體系

德育是學(xué)校工作的核心，學(xué)校多年來形成了一套有效的學(xué)校德育體系，在學(xué)校的行為規(guī)范教育、理想信念教育、社會(huì)實(shí)踐等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得豐碩的成果，在學(xué)校下一個(gè)發(fā)展周期里，將繼續(xù)堅(jiān)持德育核心地位，努力構(gòu)建注重行為規(guī)范教育與體驗(yàn)的校本德育體系。積極探索和實(shí)踐基于體驗(yàn)和養(yǎng)成的新的德育體系，突顯學(xué)?！爸腥A傳統(tǒng)美德教育”的特色，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，齊抓共管的德育體系。

1、圍繞“中華傳統(tǒng)美德教育”，將學(xué)校日常行為管理轉(zhuǎn)化為德育養(yǎng)成管理，重視道德的養(yǎng)成性，建設(shè)道德養(yǎng)成系統(tǒng)。每個(gè)學(xué)部每個(gè)年段都應(yīng)側(cè)重某一主題，如愛心、感恩教育等，持之以恒，形成德育特色。

2、針對家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，進(jìn)一步落實(shí)和完善家長學(xué)習(xí)知情機(jī)制、家校溝通對話機(jī)制以及家長參與機(jī)制，更好地發(fā)揮家庭這一德育特殊力量的特殊重要作用，有針對性的開展家校合作，共同落實(shí)學(xué)生的德育工作。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往與合作，推進(jìn)學(xué)校德育工作。開辟學(xué)生德育基地，加強(qiáng)校外德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐獲得人生體驗(yàn)和感悟。把德育的內(nèi)容從書本擴(kuò)展到社會(huì)，學(xué)生活動(dòng)的場所從校園延伸至校外德育基地，以致整個(gè)社會(huì)的各行各業(yè)。使學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中檢驗(yàn)和校正自己的人生觀、價(jià)值觀，提高報(bào)效祖國、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任心。

(二)實(shí)施“教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，持續(xù)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展

師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)必須持之以恒地緊緊抓住師資隊(duì)伍

建設(shè)，采取有效措施吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有進(jìn)取與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，認(rèn)真實(shí)施“教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。

(三)抓課堂教學(xué)研究，實(shí)施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”

實(shí)施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”就是有目的地組織教師的教學(xué)創(chuàng)新，組織教學(xué)難點(diǎn)的集體攻關(guān)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的實(shí)踐探索；通過課題的研究，形成具有特色的課堂教學(xué)模式，大規(guī)模提高教育教學(xué)的效率，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)?？傮w實(shí)力。

(四)完善學(xué)校課程體系，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本課程建設(shè)

校本課程是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的主要途徑之一。

（五）抓育人環(huán)境優(yōu)化，營造“大藝術(shù)”校園文化

1、校園環(huán)境的美化與人文化

根據(jù)藝術(shù)性與教育性相統(tǒng)一的原則，逐步改造校園環(huán)境，使校園充滿人文氣息，給人美的感受。在校園設(shè)施和設(shè)備方面，要本著實(shí)用和高效的原則，為教學(xué)和生活創(chuàng)造良好的條件

2、校園風(fēng)氣的文明化

學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校文化的積淀，也是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、特色與風(fēng)格的結(jié)晶，加強(qiáng)校園文化建設(shè)要從校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)抓起，從管理人員的作風(fēng)、教師的教風(fēng)抓起，使校園呈現(xiàn)出文明高雅的文化氛圍。

5、全面育人，開展豐富多彩的體育藝術(shù)勞動(dòng)教育

(1)成立學(xué)校體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人具體負(fù)責(zé)。評(píng)選先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生把體育、藝術(shù)列為重要內(nèi)容，兩課(體育課、藝術(shù)課)、兩操(早操、課操)、兩節(jié)(體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))均列入學(xué)生操行評(píng)比內(nèi)容。

(2)按照國家全民健身教育的有關(guān)精神，高標(biāo)準(zhǔn)貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，努力提高體育課質(zhì)量，重視開展課外體育活動(dòng)，全面開放運(yùn)動(dòng)設(shè)施；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校醫(yī)務(wù)室，重視青少年青春期衛(wèi)生教育，控制近視發(fā)病率。

(3)以學(xué)生社團(tuán)為陣地，充分發(fā)揮學(xué)生組織在體育、藝術(shù)教育中的主體作用，建設(shè)各類運(yùn)動(dòng)隊(duì)和藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)體育和藝術(shù)特長生。重點(diǎn)建設(shè)若干傳統(tǒng)和優(yōu)勢體育、藝術(shù)項(xiàng)目，力爭在同類學(xué)校中名列前茅。

(4)引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對勞動(dòng)的理解，樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地，大力開展勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的自我服務(wù)勞動(dòng)知識(shí)和技能。

（六）校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)與要求

1、學(xué)校主干道東部修建的時(shí)尚娛樂花園，園中各種名貴樹木和花卉一應(yīng)具全。在花園的中心建娛樂亭，以此為中心，我校充分利用園地，與漯河花卉公司聯(lián)合，培育了許多新的品種，如美人嬌、百日紅、廣玉蘭、桂花等，增加了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)收入。學(xué)校花園綠草和花卉，四季常青，讓書香校園彌漫著花香，常駐蓬勃的生機(jī)和活力！

2、我?？臻e地種植柿樹200棵預(yù)計(jì)五年后經(jīng)濟(jì)價(jià)值將達(dá)到1萬元。

3、各個(gè)教學(xué)班在教學(xué)樓后勞動(dòng)基地種植園，琳瑯滿目的花卉從經(jīng)過師生們揮灑汗水，辛勤培育，每年好的品種花卉創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入將達(dá)到5000元。

第四篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

某某學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

（2015.9-2020.8）

（某某學(xué)校第一屆教職工代表大會(huì)第三次會(huì)議通過）2016.2.23

“觀念決定發(fā)展，發(fā)展決定生存”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)定的信條。為此，學(xué)校確定了“開放，多元，民主，和諧”的管理原則； “專業(yè)成長，以質(zhì)立校”的學(xué)校發(fā)展觀念；樹立“先成人后成才，重個(gè)性，促整體”的人才培育觀，確立了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的校訓(xùn)；今年學(xué)校改制為“九年一貫制學(xué)校”，學(xué)校僅僅抓住這一發(fā)展機(jī)遇，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要效益；努力建設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)＋創(chuàng)新”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)“合格＋特長”的全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)文明化、校園現(xiàn)代化、質(zhì)量優(yōu)良化、管理科學(xué)化。力爭用三年時(shí)間創(chuàng)建“特色學(xué)校”，用五年左右時(shí)間躋身市級(jí)“品牌學(xué)?！?。

一、學(xué)校概況

某某學(xué)校始建于1984年，從前教學(xué)設(shè)施簡陋，教學(xué)環(huán)境較差，承各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷和大力支持，于2013年8月建成總投資3300萬元，總占地面積49489.3平方米，其中南北長249.23米，東西寬198.57米，其中建筑面積16548平方米的某某工業(yè)區(qū)新學(xué)校；同年9月原中小學(xué)全體師生遷入新校，2015年9月又改制為九年一貫制學(xué)校。目前學(xué)校有29個(gè)教學(xué)班，80名教師，1200余名在校生。學(xué)校雖幾經(jīng)變遷，但多年形成的那種“好學(xué)、善思、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻代代相承，永不失傳。

某某學(xué)校是一所滿載深情厚望的學(xué)校，她飽含著市委、市政府、市教育局、某某工業(yè)區(qū)黨工委的親切關(guān)懷，她滿載著社會(huì)各界人士和廣大家長的熱心支持，她寄托著莘莘學(xué)子的殷殷期望和求學(xué)夢想。某某學(xué)校正在成長，我們有充分的理由相信她將有著美麗的成長軌跡。

二、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在問題

（一）辦學(xué)優(yōu)勢

1.學(xué)校有一套較為完善的管理制度。各項(xiàng)制度完備科學(xué)，有力地促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵的不斷發(fā)展。

2.有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊(duì)伍。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子

年輕化，善于思考，精于管理，齊心協(xié)力，優(yōu)勢互補(bǔ)，民主決策，身先示范。學(xué)校教師繼承和發(fā)展學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤奮踏實(shí)、立足現(xiàn)狀、發(fā)奮努力，已形成一支團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞、聚焦學(xué)生、聚焦課堂、講質(zhì)量、比成績，充滿奉獻(xiàn)敬業(yè)精神和富有競爭機(jī)制的教師隊(duì)伍。

3.辦學(xué)聲譽(yù)很高。幾年的教育教學(xué)改革，學(xué)校的教育質(zhì)量得到廣大家長的認(rèn)可，學(xué)校辦學(xué)滿意度大大提高。

4.辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)。學(xué)校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項(xiàng)目成果明顯。

（二）存在問題

1.學(xué)科發(fā)展不平衡，制約了學(xué)校更好的發(fā)展。教學(xué)觀念的滯后，影響了辦學(xué)質(zhì)量。

2.因老教師較多，傳統(tǒng)教學(xué)思想根深蒂固，對確立新理念，實(shí)施新課程的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。

3.獎(jiǎng)勵(lì)力度不夠和分配制度的平均化，長此以往會(huì)挫傷教師的積極性。

4.學(xué)校的辦學(xué)特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項(xiàng)目不特別強(qiáng)。

三、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)

（一）辦學(xué)思想

全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“用未來思考今天”的辦學(xué)理念，為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)學(xué)有專長、人格健全、求實(shí)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學(xué)生，造就基礎(chǔ)扎實(shí)、敬業(yè)愛生、開拓進(jìn)取、和諧發(fā)展的教師，建設(shè)管理規(guī)范、特色鮮明、和諧發(fā)展的學(xué)校。

（二）主要目標(biāo)

（1）學(xué)校目標(biāo)：辦成一所“師資齊全、管理規(guī)范、特色鮮明、質(zhì)量可靠”的學(xué)校。

（2）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：形成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育的模式。以學(xué)生發(fā)展為本，確定學(xué)生的主體地位，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，創(chuàng)造力得到開發(fā)。努力使每一名學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展”的懂文明、講禮貌，遵紀(jì)守法好少年。

（3）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支“結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新”的干部、教師隊(duì)伍。黨政班子爭創(chuàng)一流。培養(yǎng)

一批學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任和骨干教師。教師具有正確的教育觀念，“樹師風(fēng)、修師德、鑄師魂”的主題教育有成效，廣大教師在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真教學(xué)、團(tuán)隊(duì)精神、銳意改革等方面有大幅提高。

（4）“美麗校園”建設(shè)目標(biāo)：加快校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施建設(shè)。按照教育現(xiàn)代化的要求，努力使我校盡快成為符合上級(jí)要求的“美麗校園”。

四、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

（一）某某學(xué)校核心文化理念

1、辦學(xué)理念：用未來思考今天

2、辦學(xué)愿景：

我們努力，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能充滿教育的智慧與歡樂的笑聲；

我們努力，讓學(xué)生的每一個(gè)時(shí)刻都能享受學(xué)習(xí)的收獲與成長的樂趣；

我們努力，讓教師的每一天工作都能體會(huì)職場的幸福與專業(yè)的尊嚴(yán)。

3、校訓(xùn)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

4、校風(fēng)：愛

5、教風(fēng)：實(shí)

6、學(xué)風(fēng)：勤

7、?；眨焊哞F雄鷹

8、教師誓詞：

我宣誓：教師是我光榮的選擇，我懂得：我的肩頭從此負(fù)有多少生命的重托，我每時(shí)每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。我知道：學(xué)生對我很需要，我對學(xué)生很重要。因此，對放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕； 對違背良知的利益，我必須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準(zhǔn)則。用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等的對待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑成功的基座。我要始終具備與職業(yè)相稱的能力，以終身學(xué)習(xí)完善和超越自我，忠誠人民的教育事業(yè),是我莊嚴(yán)的承諾！

9、學(xué)生誓詞 ：

我是學(xué)生——

我要學(xué)習(xí)生活的知識(shí)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，學(xué)懂生命的意義！

我是唯一——

我愛我自己，自主學(xué)習(xí)，自主管理、自我完善，我要做最好的自己！

我是我家小主人——

我愛我的爸爸、媽媽和親人，我要有孝心、愛心和一顆感恩的心！

我是某某學(xué)校人——

我愛我的學(xué)校、老師和同學(xué)；

我要成人成才，將來回報(bào)家鄉(xiāng)和母校！

我是中國人—— 我愛我的祖國，我要刻苦學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來為祖國貢獻(xiàn)力量！

我是世界人——

我愛藍(lán)天、碧水、綠樹和陽光，我要節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們美好的地球家園！

（二）辦學(xué)規(guī)模

小學(xué)每年級(jí)4個(gè)班，初中每年級(jí)3個(gè)班，共33個(gè)班的辦學(xué)規(guī)模。

（三）辦學(xué)特色

1.未來學(xué)校發(fā)展不僅僅是辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)模的競爭，更是辦學(xué)特色的競爭，學(xué)校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。

2.成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目，探索特色學(xué)校辦學(xué)模式，實(shí)施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風(fēng)格，教有特點(diǎn)，學(xué)有特長”的師生群體，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校特色到特色學(xué)校的轉(zhuǎn)化。

3.結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W校資源，開發(fā)校本課程，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)校藝術(shù)教育，鞏固各學(xué)科競賽教學(xué)和分層分類教學(xué)的成果，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

（四）隊(duì)伍建設(shè)

1．強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。積極支持教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。40周歲以下教師人人參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，中青年教師本科率達(dá)100%；進(jìn)一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)全體教職工的使命感，責(zé)任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實(shí)施“青藍(lán)工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當(dāng)市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進(jìn)，弘揚(yáng)先進(jìn)，形成優(yōu)秀的教師群體。在原有的8名縣級(jí)骨干教師的基礎(chǔ)上，再增加10名縣級(jí)骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能手，并提高相應(yīng)檔次。

2．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真實(shí)施《某某學(xué)校班主任考評(píng)制度》，加強(qiáng)對班主任的選聘、考核與評(píng)定工作，每學(xué)期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀班主任工作的評(píng)選工作。

（五）教育質(zhì)量

堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實(shí)處；課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實(shí)深化“問題、研學(xué)、分享、提升”的教學(xué)建模，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件下，教育教學(xué)成績優(yōu)異；嚴(yán)格執(zhí)行山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，堅(jiān)持科研課題開路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長的學(xué)生，在各級(jí)各類學(xué)科競賽、藝術(shù)體育比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)優(yōu)良，得到學(xué)生家長、社會(huì)各界和教育同行的一致好評(píng)。

（六）教學(xué)科研

堅(jiān)持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實(shí)際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領(lǐng)，掀起教學(xué)科研的熱潮，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究、微型課題研究，力爭各學(xué)科有研究課題，人人有研究成果。實(shí)現(xiàn)名師著名校，深化“美麗校園”建設(shè)。

1.開展研究性學(xué)習(xí)，努力提高教師研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的發(fā)展。

2.加大校本研究力度，建立健全校本培訓(xùn)機(jī)制。以學(xué)校為培訓(xùn)基地，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，采取師徒結(jié)對、課堂研究、觀摩教學(xué)、校際交流等靈活多樣的培訓(xùn)方式。

3.成立教科研攻關(guān)組，以“創(chuàng)新學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)”等課題研究為龍頭，建立一個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制，使課題研究進(jìn)入課堂，帶動(dòng)學(xué)校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學(xué)者型的教師，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

（七）學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

從培養(yǎng)學(xué)生的自控能力入手創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與學(xué)校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵(lì)的學(xué)生管理機(jī)制。

1.實(shí)行學(xué)生輪流值周制度及“校長助理”、“教師助理”等制度，成立學(xué)生自律委員會(huì)，設(shè)立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學(xué)生自主參與學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺(tái)。

2.充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、學(xué)生干部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評(píng)比、學(xué)生問題處理以及校園文化活動(dòng)的策劃等任務(wù)。

3.鼓勵(lì)各班學(xué)生自主自治的改革嘗試，明確相關(guān)包干區(qū)和服務(wù)對象，開展以“自主管理”為主要內(nèi)容的競賽評(píng)比活動(dòng)。

4.營造寬松的環(huán)境，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持教學(xué)相長，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.開發(fā)學(xué)生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)過在校九年的培養(yǎng)，文化底蘊(yùn)更豐富，整體素質(zhì)更高。

6.舉辦“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”和“才藝展示會(huì)”，為學(xué)生展示特長、才藝搭建平臺(tái)，重視學(xué)生身體、心理素質(zhì)的發(fā)展，注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，實(shí)施特長生培養(yǎng)制度，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)有特色的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。

（八）學(xué)校信息化

完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更好、更快地為師生服務(wù)，構(gòu)建學(xué)校信息化平臺(tái)，為家校建設(shè)提供保障。注重教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，人人會(huì)使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會(huì)制作課件，正常使用課件教學(xué)，100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。

（九）后勤服務(wù)

完善學(xué)校后勤服務(wù)支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供最佳的服務(wù)條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校發(fā)展規(guī)劃蘊(yùn)涵的效益；建設(shè)節(jié)約型校園，教育師生樹立大局觀念和節(jié)約意識(shí)，保證學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)資金充足到位；強(qiáng)化學(xué)校安全工作，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺(tái)。

三、保障措施

（一）建立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

為了保障學(xué)校五年規(guī)劃有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量地實(shí)施，學(xué)校成立“某某學(xué)校五年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組 長： 副組長：

成 員：

（二）管理創(chuàng)新工程

用先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型組織管理機(jī)構(gòu)與組織管理機(jī)制，形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理體系和行政作風(fēng)。一方面制度管理要加強(qiáng)，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上完善和修訂“學(xué)校管理章程”，使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作的根本。實(shí)行定崗、定責(zé)、定質(zhì)、定量的教職工目標(biāo)考評(píng)制度，實(shí)行教學(xué)事故問責(zé)制。加大獎(jiǎng)懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時(shí)時(shí)處處感到危機(jī)、危險(xiǎn)。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設(shè)，給予教師足夠的關(guān)愛，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，為他們解決一些學(xué)習(xí)、工作和生活上的困難。

（三）隊(duì)伍優(yōu)化工程

加強(qiáng)教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設(shè)管理制度，努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)途徑，改進(jìn)培訓(xùn)形式。完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進(jìn)程。構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體，制定切實(shí)可行的教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式，全員提升與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成為教師生活中不可缺少的一部分，把學(xué)習(xí)過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺(tái)，研究課、公開課、學(xué)科教學(xué)競賽、論文評(píng)比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機(jī)會(huì)，獲得更多的成功的體驗(yàn)。

（四）質(zhì)量提升工程

以德為先，實(shí)施主體性德育。加強(qiáng)德育工作的組織建設(shè)，點(diǎn)（少先隊(duì)共青團(tuán)）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學(xué)校、社會(huì)）協(xié)同用力，大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系，大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠信守紀(jì)教育、心理健康教育、“中國夢，我的夢” 主題教育。注重德育隊(duì)伍的培訓(xùn)與培養(yǎng)，將德育隊(duì)伍的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心，以人為根本，實(shí)施新課程改革。認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，開展以校為本的教學(xué)行動(dòng)研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。加強(qiáng)輿論宣傳，引導(dǎo)教師認(rèn)清在新課程背景下，教師到底應(yīng)該是個(gè)怎樣的形象，形成職業(yè)認(rèn)同。公開家長、學(xué)生、社會(huì)的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；攝制教師課堂教學(xué)錄像，讓教師和專家一起欣賞揣摩，反省自己“是個(gè)怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、課堂實(shí)錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標(biāo)志；建立“教師成長記錄袋”，確立研究的過程即是成長的過程，引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學(xué)方式，樹立“厚生為本，教學(xué)合一，主動(dòng)發(fā)展”的工作理念，有效推進(jìn)高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，改善師生關(guān)系，探索高效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更大的思考空間，更多的體驗(yàn)空間，更廣泛的實(shí)踐空間。樹立質(zhì)量立校觀，在課堂教學(xué)中，向目標(biāo)定位要效益，向優(yōu)化手段要效益，向規(guī)律方法要效益，向有效練習(xí)要效益，向?qū)W法指導(dǎo)要效益，向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。

未來的五年是我們某某學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著許多困難，但我們學(xué)校的全體教師決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)巧干精神，齊心協(xié)力、克服困難、立足本職、勇于創(chuàng)新、追求實(shí)效，爭取實(shí)現(xiàn)某某學(xué)校的跨越式發(fā)展和第一個(gè)五年發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

某某學(xué)校 2016年2月

第五篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人類發(fā)展的根本途徑，優(yōu)先發(fā)展教育對 “中國特色社會(huì)主義”建設(shè)具有重要意義?，F(xiàn)在正是落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時(shí)期，也是我校搶抓機(jī)遇，提升辦學(xué)水平，樹立辦學(xué)品牌，實(shí)現(xiàn)騰飛的最佳時(shí)期。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿意教育，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定五年發(fā)展規(guī)劃。

一、總體目標(biāo)

以爭創(chuàng)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校為契機(jī)，和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校。以“社會(huì)滿意、家長放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”為全體教師的共同追求，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力打造特色教育品牌，使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實(shí)力位于包括縣直小學(xué)在內(nèi)的全部學(xué)校前列，成為一所“底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的知名農(nóng)村小學(xué)。

二、總體規(guī)劃：

1、辦學(xué)思想：依法施教，加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，全面實(shí)施教師專業(yè)化培訓(xùn)工作，充分利用先進(jìn)的信息教育技術(shù)，借助老中青教師“傳幫帶”作用，做好“藍(lán)青工程”，鼓勵(lì)開拓創(chuàng)新，創(chuàng)出學(xué)校的辦學(xué)特色。

2、辦學(xué)條件：實(shí)施校園綠化、美化、凈化、人文化工程，精細(xì)化管理工程和教師專業(yè)化培訓(xùn)工程，為實(shí)現(xiàn)“社會(huì)滿意、家長放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”的辦學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造條件。

3、管理水平：加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，干部隊(duì)伍達(dá)到“五好”，即 領(lǐng)導(dǎo)班子好、隊(duì)伍素質(zhì)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績好、群眾反映好；教師“業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能敬業(yè)”；加強(qiáng)精細(xì)化管理，落實(shí)分層評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭作用，以“校內(nèi)教研”、“校本教研”和“兩級(jí)督察（縣教體局、鎮(zhèn)中心校）”為措施，搞好教科研活動(dòng)，以管理隊(duì)伍，以教科研促質(zhì)量。

三、具體工作目標(biāo)

（一）、辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校五年內(nèi)在保持原有規(guī)模的基礎(chǔ)上進(jìn)上步一提檔升級(jí)，力爭在2011年末申請晉級(jí)“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！保プ巹?chuàng)“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)?！苯ㄔO(shè)的有力契機(jī)，爭取上級(jí)部門的支持，力爭在五年內(nèi)使學(xué)校規(guī)模更上一層樓，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

在提高辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取五年內(nèi)，使青原中心小學(xué)在辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)質(zhì)量上與縣直小學(xué)站在同一行列，并達(dá)到縣直小學(xué)中上游水準(zhǔn)。

（二）、學(xué)生培養(yǎng)

學(xué)生是一所學(xué)校的根本，學(xué)校存在的目的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的、適合社會(huì)需求的人才?；诖耍倚Ｔ谖磥淼慕逃虒W(xué)工作中，要大力開展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育與德育養(yǎng)成教育，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、造就社會(huì)主義建設(shè)新型人才為終極目標(biāo)，多途徑、全方位對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，全體教職員工集思廣益、群策群力，教書與育人并舉，全力為“打造適合時(shí)代發(fā)展的新型人才”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在五年之內(nèi)，力爭使學(xué)生達(dá)到如下要求：

1、具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)——有強(qiáng)烈的求知欲望、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極地探索，多渠道地嘗試，在探索和嘗試中積累知識(shí)，獲得能力。

2、具有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)——在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、素質(zhì)全面提高的前提下，有自己的興趣愛好，追求個(gè)性的自由發(fā)展。

3、具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)——在為師之范的教育陶冶下，展現(xiàn)出新時(shí)代學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌：純真善雅、仁愛博大、勤學(xué)睿智、誠實(shí)守信、堅(jiān)韌不拔、開拓創(chuàng)新。

（三）、教師隊(duì)伍建設(shè)

教師工作性質(zhì)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的示范性和傳播性是其他職業(yè)所不具備的，教師的“德、識(shí)、言、行”在提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平過程中居于主導(dǎo)地位，教師師德水準(zhǔn)的高低和業(yè)務(wù)素質(zhì)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量”的好壞，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，所以我校把教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是加強(qiáng)教師的師德建設(shè)放在未來學(xué)校發(fā)展的首要位置。未來五年內(nèi)，我校努力做到：

1、師德師風(fēng)建設(shè)方面

①、使教師們進(jìn)一步明確終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的觀念，進(jìn)一步形成全新的正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，努力發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，知識(shí)淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

②、完善師德建設(shè)的各項(xiàng)制度以及考核、激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)校、教師、社區(qū)、家長、學(xué)生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

③、全面落實(shí)全員德育模式，人人發(fā)揚(yáng)講文明的新風(fēng)尚，推進(jìn)學(xué)校 文明建設(shè)。

④、關(guān)心教師的道德生活及心理健康，以關(guān)心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護(hù)教職工的利益。

⑤、著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個(gè)性化的教學(xué)特色，形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團(tuán)隊(duì)。

2、師能建設(shè)方面

①要有較強(qiáng)的課堂教學(xué)創(chuàng)新能力。教師要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，完成向新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究型學(xué)習(xí)方式的形成。

②要具有課程開發(fā)能力。要求教師有能對教材進(jìn)行二次開發(fā)的能力，能積極參與到校本課程的開發(fā)當(dāng)中，要從原來的“消極接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程決策者”，具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開發(fā)能力，降低對教科書的依賴。

③要有嫻熟的教學(xué)技藝。遵循教育規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。具有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。

④要具有教學(xué)反思能力。通過自我評(píng)價(jià)和不斷反思，掌控學(xué)生狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略，了解學(xué)習(xí)、教學(xué)、課程和評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)過程，提高教學(xué)效果，成為高人一籌的教師。

⑤要有較強(qiáng)的科研能力。既是課程的執(zhí)行者，又是課程的開發(fā)者，善于思考，勤于鉆研，在科研實(shí)踐中不斷提升教育教學(xué)水平。

⑥要具有人際交往與合作能力。要求教師提高自己人際溝通的技能和技巧，改善自己人際交往行為和態(tài)度，創(chuàng)建使學(xué)生感到有人理解、有人 關(guān)心的環(huán)境，從而促使學(xué)生配合教師參與新課程改革的各項(xiàng)活動(dòng)。

（四）教學(xué)管理

1、積極開發(fā)校本課程，完成新的校本教材的編寫工作，并開好校本課程。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教師授課水平，創(chuàng)設(shè)“會(huì)學(xué)樂學(xué)、和諧合作、師生互動(dòng)、創(chuàng)新發(fā)展”的教學(xué)氛圍。

3、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系：關(guān)注教師及學(xué)生的全面發(fā)展。

4、教科研工作：高水平地完成市級(jí)研究課題，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊(duì)伍，形成“科研興教”的學(xué)校教育科研氛圍。使我校教育科研水平和質(zhì)量達(dá)到區(qū)先進(jìn)水平。

（五）、校園建設(shè)

（1）整體規(guī)劃校園建設(shè)，完成校園環(huán)境整體布局建設(shè)。

（2）加大學(xué)校文化建設(shè)力度，從軟、硬件上，完善動(dòng)態(tài)和靜態(tài)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升校園文化內(nèi)涵。

（3）倡導(dǎo)“環(huán)保、綠色”理念，創(chuàng)建花園式校園。

四、主要規(guī)劃舉措

圍繞“五年規(guī)劃”的總體目標(biāo)，在今后五年時(shí)間內(nèi)將全力實(shí)施以下措施：

1、精神引領(lǐng)

傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，把“愛我家鄉(xiāng)”、“《新三字經(jīng)》”、“《弟子規(guī)》”等思想教育層面的作品納入校本教材，把儒家文化中許多至今仍具有蓬勃生命力的理念與當(dāng)代教育理念緊密結(jié)合，努力打造青原中心小學(xué)精神，豐富校園文化的內(nèi)涵。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在全體教職工當(dāng)中形成共識(shí)，潛在地 規(guī)范人的行為，真正起到引領(lǐng)作用。

2、環(huán)境建設(shè)

（1）以中華民族的儒家文化精髓為主要內(nèi)容，以《弟子規(guī)》、《論語》中的民族傳統(tǒng)美德為主要教育形式，立足于本校實(shí)際，采用“點(diǎn)”“線”“面”相結(jié)合的方法，努力營建一個(gè)“立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容雋永、形式獨(dú)特”的校園文化環(huán)境。

（2）重視校園安全設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)空間。

（3）完成校園廣播系統(tǒng)的建設(shè)工程。

（4）進(jìn)一步完善校園資源庫，實(shí)現(xiàn)教育管理信息化，切實(shí)提高工作效率，倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)建文明和諧校園。

3、教育創(chuàng)新

（1）實(shí)現(xiàn)儒家傳統(tǒng)美德教育與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。抓住課堂這一“主陣地”，讓中華傳統(tǒng)美德教育的思想真正去感染、影響、浸潤師生的內(nèi)心世界，并使之轉(zhuǎn)化成教師、學(xué)生外顯的行為。

（2）樹立全面質(zhì)量觀，制定全面和可操作的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)研討制度、教學(xué)工作督導(dǎo)制度、教學(xué)信息反饋制度等，為學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量提供保證。

（3）積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)教育評(píng)價(jià)的改革，積極實(shí)施發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估方案，關(guān)注不同層面的需求，尋找社會(huì)、家庭、學(xué)校教育的契合點(diǎn)。

（4）以課題為載體，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)科學(xué)、有序地向縱深推進(jìn)，開辟課題研究論壇，完善課題研究程序，開發(fā)課題研究資料庫，推廣具有校本實(shí)用價(jià)值的課題，有效地實(shí)現(xiàn)科研與教研的有機(jī)整合，突出教育科研對教 學(xué)實(shí)踐的針對性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性，推動(dòng)課程改革走向立體化和動(dòng)態(tài)化。

（5）把“校本建設(shè)”作為學(xué)校發(fā)展的重要支點(diǎn)，以校本課程的開發(fā)為主體，以校本教研和校本培訓(xùn)為“兩翼”，構(gòu)建校本課程體系，全面推進(jìn)校本建設(shè)，使學(xué)校教育駛?cè)虢】蛋l(fā)展的快車道。

（6）進(jìn)一步加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新和班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐，重視對班級(jí)管理工作的總結(jié)、思考與積累，促使班主任、輔導(dǎo)員工作向?qū)I(yè)化發(fā)展。

4、活動(dòng)推進(jìn)

搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在豐富多彩的校園活動(dòng)中去參與，感受校園文化的魅力，塑造自己、完善人格。

（1）德育活動(dòng)促養(yǎng)成。圍繞《論語》、《弟子規(guī)》誦讀教育，以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。努力把德育貫穿到常規(guī)教育活動(dòng)中，融化到少先隊(duì)活動(dòng)中，滲透到家庭教育活動(dòng)中，拓展到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。

（2）主題活動(dòng)體驗(yàn)。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“書法繪畫比賽”、“古詩文誦讀默寫大賽”和“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，以全體學(xué)生共同參與為前提，為每個(gè)孩子插上飛翔的翅膀，使每一個(gè)學(xué)生都能從中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自我。

（3）校本活動(dòng)創(chuàng)特色。以中華經(jīng)典誦讀為抓手，貫徹讀好書（弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文）、寫好字（鉛筆字、鋼筆字、毛筆字）、做好人（論語勵(lì)志崇文尚德）的宗旨，開設(shè)適合校情的閱覽、誦讀、書法等形式多樣、靈活開放的校本課程，切實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)。

（4）興趣活動(dòng)育專長。點(diǎn)面結(jié)合，成立各類興趣小組，通過對特長 生的針對性培養(yǎng)，打造一批專長突出的學(xué)生。

5、管理優(yōu)化

（1）建立健全科學(xué)的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境，推進(jìn)依法辦學(xué)、民主治校，完善校務(wù)公開制度，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，維護(hù)學(xué)生、教師的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)管理的人本化。

（2）按照“精干、高效”的要求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校機(jī)構(gòu)和崗位，提高學(xué)校中層部門的執(zhí)行力，打造一支真誠溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的管理隊(duì)伍。

（3）擴(kuò)大少先隊(duì)、教研組等基層組織的自主權(quán)，通過目標(biāo)承諾、機(jī)制激勵(lì)，把強(qiáng)調(diào)自主與創(chuàng)造特色相結(jié)合，為學(xué)校發(fā)展注入動(dòng)力。

（4）積極實(shí)行人事制度改革和分配制度改革。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面推行綜合目標(biāo)管理責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)層層考核，層層負(fù)責(zé)，大力推動(dòng)學(xué)校的管理體制向高層次的方向邁進(jìn)。

（5）建立科學(xué)合理的競爭、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對教師的教育、教學(xué)和科研成果進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，積極推行優(yōu)秀骨干教師選拔培養(yǎng)工程，實(shí)施骨干教師動(dòng)態(tài)管理措施，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

6、科學(xué)教研

①建立完善行政人員、教科研人員、一線教師三位一體的研究機(jī)制，強(qiáng)化教師科研素質(zhì)培訓(xùn)，形成一支有理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科研能力的研究隊(duì)伍。

②深化課程改革，完成市級(jí)數(shù)學(xué)課題的結(jié)題工作，爭取再申請1——2項(xiàng)市級(jí)課題，探討適應(yīng)素質(zhì)教育的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，在教育教學(xué)評(píng)價(jià)、校本課程開發(fā)等方面取得突破性進(jìn)展，形成新課程理念下科學(xué) 有效的課堂教學(xué)模式，教育、教學(xué)、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，開發(fā)出一批有地方特色，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)生全面發(fā)展的地方和校本課程。

③繼續(xù)扎實(shí)深入開展創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式研究，鞏固、提高、推廣已經(jīng)取得的成果，整合、總結(jié)、深化獲得科學(xué)化、系統(tǒng)化，在全縣、全市有一定影響力的科研成果。

④扎實(shí)開展校本研究，指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，選題立項(xiàng)，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動(dòng)性，針對“小而近，切而實(shí)”的課題進(jìn)行研究，切實(shí)解決學(xué)校、教師教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校管理、教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展。

新的五年即將開始，美麗的畫卷即將展開。為了壯麗的事業(yè)，為了美好的愿景，全體青原中心小學(xué)人將繼往開來，銳意進(jìn)取，用勤勞的汗水鑄就新的輝煌，用不竭的智慧開創(chuàng)新的未來。