第一篇：小學(xué)開展

十里鋪小學(xué)“干部作風(fēng)整頓年”活動實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)新要求，認(rèn)真落實(shí)市局、處中心校黨委干部作風(fēng)整頓會議精神，進(jìn)一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，增強(qiáng)我校干部執(zhí)行力，推進(jìn)學(xué)校效能大提升，繼續(xù)深入落實(shí)“重學(xué)習(xí)強(qiáng)隊(duì)伍，重常規(guī)提質(zhì)量，重創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路，促進(jìn)我校教育事業(yè)健康持續(xù)和諧發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”，科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化崇尚實(shí)干、務(wù)求實(shí)效的導(dǎo)向，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，堅(jiān)持以“重學(xué)習(xí)強(qiáng)隊(duì)伍，重常規(guī)提質(zhì)量，重創(chuàng)新促發(fā)展”的思路，深入治理“庸懶散冷滿”，在我校黨員干部中形成“自覺抓落實(shí)、敢于抓落實(shí)、善于抓落實(shí)”的濃厚氛圍，大力促進(jìn)我校黨員干部黨風(fēng)政風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步改善、促使學(xué)校行政效能進(jìn)一步提升，努力實(shí)現(xiàn)“干部更精神、工作更高效、環(huán)境更清新、群眾更滿意”目標(biāo)，為促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，推動湍河教育跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的作風(fēng)保障。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長：王 俊

副組長：李金良

組 員：閆 諾 劉光朋 李海濤

周文亞 馮振華

三、基本原則

重在落實(shí)，務(wù)求實(shí)效原則；領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與原則；開門整頓，群眾監(jiān)督原則；責(zé)任追查，懲戒教育原則。

四、目標(biāo)要求

開展以“干部作風(fēng)整頓年”為主題的活動，全面加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，樹立勤奮好學(xué)形象；大興調(diào)查研究之風(fēng)，樹立真抓實(shí)干形象；大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，樹立真情為民形象；大興艱苦奮斗之風(fēng)，樹立清正廉潔形象；大興批評和自我批評之風(fēng)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作形象。要克服形式主義和官僚主義，努力建設(shè)善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、堪當(dāng)時代重任的領(lǐng)導(dǎo)班子和政治堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、求真務(wù)實(shí)、狠抓落實(shí)的干部隊(duì)伍。

五、整頓重點(diǎn)和活動范圍

（一）整頓重點(diǎn)

重點(diǎn)整治“庸懶散冷滿”，主要解決以下

1、思想上，解決因循守舊、自甘平庸問題。主要表現(xiàn)在：思想平庸，滿足現(xiàn)狀，凡事只求過得去、不求過得硬；精神懈怠，不思進(jìn)取，對工作一知半解；忙于消遣娛樂、交際應(yīng)酬，靜不下來，沉不下去，學(xué)不進(jìn)去。

2、工作上，解決責(zé)任心不強(qiáng)、敷衍懶惰問題。主要表現(xiàn)在：辦事推諉扯皮、患得患失，怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕負(fù)責(zé)任；工作敷衍塞責(zé)，在其位不謀其政，不思進(jìn)取，不求創(chuàng)新，四平八穩(wěn)，得過且過；濫用職權(quán)、以權(quán)謀私，該作為的不作為、不該作為的亂作為。

3、紀(jì)律上，解決自律意識不強(qiáng)、工作散漫問題。主要表現(xiàn)在：對上級安排事項(xiàng)拖延不辦，動機(jī)不純；上班時間炒股、上網(wǎng)聊天、玩游戲、滯留酒店茶樓等娛樂場所參與賭博等問題。

4、作風(fēng)上，解決服務(wù)意識淡薄、態(tài)度生冷硬橫問題。主要表現(xiàn)在：官僚主義、衙門作風(fēng)，對辦事群眾接待不熱情，解讀不耐心；濫用職權(quán)，行政審批人為設(shè)卡，故意刁難服務(wù)對象，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。

5、能力上，解決執(zhí)行力不強(qiáng)、驕傲自滿問題。主要表現(xiàn)在：自我感覺良好、工作滿足一般化，自強(qiáng)爭先意識不強(qiáng)；不畏艱險(xiǎn)、加快發(fā)展的干勁有所松懈，不怕疲勞、銳意進(jìn)取的精神有所淡化；抓落實(shí)不夠有力、不夠有效甚至抓不落實(shí)。

（二）活動范圍 我校所有教職員工

七、活動步驟和工作方法

（一）活動步驟

1、學(xué)習(xí)動員階段（2018年3月23日—2018年3月31日）（1）召開動員大會。及時傳達(dá)和貫徹落實(shí)市局和中心校《關(guān)于開展“干部作風(fēng)整頓年”活動方案》精神及市教育局關(guān)于干部作風(fēng)整頓活動的工作要求，對我校黨員干部工作作風(fēng)整頓活動進(jìn)行動員部署。（2）召開學(xué)校專題中心組學(xué)習(xí)會。學(xué)習(xí)上級關(guān)于抓落實(shí)的重要文章、重要論述、重要講話，研究貫徹落實(shí)具體措施。

（3）開展“干部作風(fēng)整頓年”大討論。組織干部圍繞活動主題開展學(xué)習(xí)討論，教育引導(dǎo)廣大干部樹立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績觀，敢抓敢管、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為。領(lǐng)導(dǎo)和干部職工要撰寫深刻的心得體會。（4）開展調(diào)查研究。學(xué)校圍繞活動主題、結(jié)合工作任務(wù)親自帶頭深入實(shí)際，深入基層，深入群眾，認(rèn)真分析和查找制約本地本單位科學(xué)發(fā)展、群眾反映的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，了解掌握第一手資料，研究提出改進(jìn)干部作風(fēng)、推動科學(xué)發(fā)展的思路和措施，努力實(shí)現(xiàn)我校黨員干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變。

2、查找問題階段（2018年4月1日—2018年5月1日）（1）開展集中排查活動。堅(jiān)持“開門整風(fēng)”，問卷調(diào)查、專題座談等方式，集中排查在“抓落實(shí)”方面的突出問題，在推進(jìn)中心和重點(diǎn)工作中存在的突出問題，在學(xué)校管理和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問題。（2）開展自查自糾活動。組織干部職工對照“五類問題”，深入查找自身在精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)群眾、狠抓落實(shí)等方面存在的突出問題，進(jìn)行集中梳理，找準(zhǔn)整改方向，明確整改措施。（3）召開作風(fēng)整頓專題民主生活和組織生活會。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，深入剖析領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個人存在的問題和原因。主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭認(rèn)真開展批評與自我批評，幫助同志查找不足，堅(jiān)決反對一團(tuán)和氣。組織黨員干部開好專題組織生活會，深刻剖析“庸懶散冷滿”、“腸梗阻”、“吃拿卡要”、“頂門杠”問題及原因，提出整改辦法，作出整改承諾。

3、全面整改階段（2018年6月1日—2018年11月30日）（1）制定整改方案。立足群眾期盼，著眼強(qiáng)化責(zé)任，緊密結(jié)合查找出的突出問題，逐一完善規(guī)定、程序、辦法，并征求分管領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)對象意見建議后向社會公示。（2）進(jìn)行警示教育。圍繞增強(qiáng)黨性修養(yǎng)抓落實(shí)，結(jié)合干部作風(fēng)方面的突出問題，在我校黨員干部內(nèi)開展警示教育活動。特別是對群眾反映的突出問題，要公開通報(bào)。（3）開展效能“大提升”行動。嚴(yán)格落實(shí)首問負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制和責(zé)任追究責(zé)任“三項(xiàng)制度”，樹立一批能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)績好、群眾認(rèn)可的正面典型，狠抓一批“庸懶散冷滿”、“吃拿卡要”、群眾意見大的反面典型，掀起“落實(shí)風(fēng)暴”，大力提升工作效能。（4）嚴(yán)肅查處違紀(jì)行為。由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，采取明察暗訪、隨機(jī)檢查、受理舉報(bào)等形式，對所有教師進(jìn)行檢查。對群眾反映突出的人和事，經(jīng)查實(shí)，根據(jù)其性質(zhì)和危害程度，分別采取誡勉談話、通報(bào)批評、公開曝光、組織處理、紀(jì)律處分等方式進(jìn)行處理。

4、提高階段（2018年12月1日—2018年12月31日）（1）認(rèn)真開展“回頭看”活動。針對整改過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，尤其是領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)評”、群眾測評中反映的問題，及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步修改完善整改方案；堅(jiān)持立說立行、立查立改，以推進(jìn)工作的實(shí)際成效體現(xiàn)活動成果。（2）形成專題報(bào)告。學(xué)校向教育局黨委寫出活動專題總結(jié)報(bào)告。（3）建立長效機(jī)制。圍繞強(qiáng)化工作責(zé)任、工作考核、工作督查、獎優(yōu)罰懶，建立健全落實(shí)到人的責(zé)任制度、科學(xué)到位的考核制度、全程跟進(jìn)的督查制度，形成一套實(shí)用管用抓落實(shí)的長效機(jī)制。

1、抓思想，找差距，把思想教育貫穿始終

引導(dǎo)廣大干部職工跳出本地、本單位看工作，深刻領(lǐng)會上級各項(xiàng)政策精神，切實(shí)增強(qiáng)大局意識、憂患意識、責(zé)任意識。正確認(rèn)識本地本單位工作在全市、全處中的水平，縱向與過去比工作作風(fēng)、業(yè)績好壞、明確差距、方向和目標(biāo)，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和思想理念，克服小富即安思想，找準(zhǔn)抓好各自工作的著力點(diǎn)和突破口，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

2、抓機(jī)制，查癥結(jié)，把檢查整改貫穿始終。（1）自上而下查規(guī)定。緊扣部門職能職責(zé)，自上而下清理辦事原則、程序及相關(guān)規(guī)定，把握政策紅線，堅(jiān)持依法依規(guī)辦事。（2）自下而上查程序。緊扣提升機(jī)關(guān)效能，自下而上倒查辦事環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)“庸懶散冷滿”、“腸梗阻”部門和責(zé)任人。（3）全面系統(tǒng)建機(jī)制。緊扣廉潔高效，從頭梳理部門規(guī)章制度，公開辦事標(biāo)準(zhǔn)、程序和要求，進(jìn)一步明確相關(guān)職責(zé)，以制度機(jī)制解決問題。

3、抓監(jiān)督，重公開，把依靠群眾貫穿始終。（1）加強(qiáng)監(jiān)督檢查。在經(jīng)常性明查暗訪的同時，聘請社會監(jiān)督員收集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部職工在工作過程中的不作為、亂作為、慢作為現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)教育服務(wù)中的詬病，提出整改意見和建議，向局監(jiān)察審計(jì)股報(bào)告監(jiān)督檢查情況。（2）強(qiáng)化公開公示。全面推行辦事公開制度，向服務(wù)對象公示機(jī)關(guān)各項(xiàng)服務(wù)規(guī)范和服務(wù)流程。對行政機(jī)關(guān)的行政職權(quán)，行政執(zhí)法的依據(jù)、過程和結(jié)果也要依法予以公開。（3）暢通舉報(bào)渠道。進(jìn)一步健全投訴舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)，完善投訴受理機(jī)制，健全對失職缺位、濫用職權(quán)、故意刁難、告知不到位等行為的監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，努力做到投訴有門、辦理有效，有訴必查、查明必處。

八、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒娱_展落到實(shí)處

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)是干部作風(fēng)整頓活動第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是第二責(zé)任人，以身作則，率先垂范，身體力行地抓好分管領(lǐng)域的作風(fēng)整頓，形成人人負(fù)責(zé)、層層負(fù)責(zé)，科學(xué)合理、行之有效的責(zé)任機(jī)制。

（二）聯(lián)系工作實(shí)際，推動活動落實(shí)。堅(jiān)持開展干部作風(fēng)整頓活動與做好當(dāng)前工作相結(jié)合，開展形式多樣的主題實(shí)踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，既把活動的成效落實(shí)到促進(jìn)各項(xiàng)工作和事業(yè)的發(fā)展上，又以各項(xiàng)工作和事業(yè)的發(fā)展以及作風(fēng)方面存在問題的有效解決來檢驗(yàn)和鞏固活動的成效，開展形式多樣的崗位練兵、提速增效等主題實(shí)踐活動，開展“文明窗口”、“示范崗位”、“落實(shí)能手”等創(chuàng)

推進(jìn)工作創(chuàng)新相結(jié)合，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。

湍河辦十里鋪小學(xué)

二○一八年三月二十二日

第二篇：如何開展小學(xué)德育工作

如何開展小學(xué)德育工作

馬槐春

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。而小學(xué)德育則是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。我校的德育工作歷經(jīng)多年摸索、創(chuàng)新、總結(jié)和反思，已經(jīng)獨(dú)樹一幟，形成了自身的特色。那么，到底如何抓好小學(xué)德育工作，我覺得應(yīng)該做好如下幾點(diǎn)：

一、成立機(jī)構(gòu)，健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校、家長、社會“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任以及社會熱心教育事業(yè)的單位和個人組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。就學(xué)校來說，這樣做從校長到最基層的班，既形成一種垂直的聯(lián)系又能溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。我們還通過家校通教育平臺定期向家長和有關(guān)單位以及熱心教育的社會人士匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、勞動等方面的情況，真正體現(xiàn)學(xué)生以學(xué)校教育為主，家庭教育為輔，社會共同參與的教育理念。這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落到實(shí)處。

主要是調(diào)動班主任加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的主力軍。為了調(diào)動班主任育人的積極性，學(xué)校必須制定班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則。尤其現(xiàn)在，實(shí)行績效工資后，班主任的工作熱情有所松懈，甚至有的班主任產(chǎn)生了一種在班級管理中盡不盡責(zé)已經(jīng)沒有必要，只要保證不出事就行了的思想，針對這種情況，學(xué)校一方面盡量為班主任老師提供舒適而又寬松的工作環(huán)境；另一方面要制定相應(yīng)的激勵機(jī)制，在班主任考核中對爭先創(chuàng)優(yōu)的班集體予以表彰并給予適當(dāng)獎勵，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先。總之，學(xué)校在德育管理中，應(yīng)該重視對各類人員的管理，運(yùn)用激勵性原則，調(diào)動全體老師的積極性，充分發(fā)揮學(xué)校全體老師的聰明才智，同時運(yùn)用家長學(xué)校這一平臺以及關(guān)協(xié)的作用，讓家長和全社會共同參與，達(dá)成育人的共識，形成合力，學(xué)校德育工作就會取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，新的要求，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們教育工作者應(yīng)該不斷更新教育觀念，同事還要提高教師的道德修養(yǎng)。教師是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要參與者，老師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，每學(xué)期通過走出去，請進(jìn)來的方式對教師進(jìn)行全方位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，舉辦各種各樣的教育教研活動，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

四、美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育工作的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。使學(xué)生能在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

總之，搞好學(xué)校德育工作是我們教育事業(yè)中一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，不是一蹴而就的事情。而在新形勢下，德育工作更是向我們提出了新要求、新標(biāo)準(zhǔn)。它需要我們?nèi)鐣餐瑓⑴c、需要我們不停探索，只有這樣，才能找到更為行之有效的方法和途徑，將德育工作開展得更好。

第三篇：長虹小學(xué)開展

長虹小學(xué)開展“愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境”教育活動

12月12日上午，長虹小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部利用大課間向全體學(xué)生發(fā)出“共建美麗校園從我做起”的倡議書。

倡議書為“九愛九不”即：1.愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。2.愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，不亂扔亂拋紙屑、果皮，保持環(huán)境衛(wèi)生。3.愛護(hù)學(xué)校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。4.愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不敲桌椅，小心翼翼對待。5.愛護(hù)校舍墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體留下任何印跡。6.愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，不亂扔亂放。7.愛護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電扇。8.愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇，不浪費(fèi)資源。9.愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞、不攀爬。

愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓長虹小學(xué)這美麗校園在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿！

龐金杰劉寶磊

2013-12-12

第四篇：五里小學(xué)小學(xué) 開展

五里小學(xué)小學(xué) 開展“保護(hù)水資源”宣傳周活動

五里小學(xué)開展了以“節(jié)約用水從我做起”為主題的宣傳周活動?；顒觾?nèi)容為：一是由少先隊(duì)利用升旗儀式進(jìn)行活動倡議，向?qū)W生介紹“世界水日”的相關(guān)知識及水資源現(xiàn)狀；二是組織各班開展“節(jié)約用水從我做起”為主題的班會，向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約用水、合理用水，保護(hù)水資源的教育；三是向所有家長進(jìn)行節(jié)約用水的倡議活動，倡導(dǎo)廣大群眾節(jié)約用水。通過這次節(jié)水活動，激發(fā)了全校師生及家長節(jié)約用水的積極性，活動將持續(xù)進(jìn)行。

五里小學(xué)開展同課異構(gòu)活動

2012年4月10日上午，高城鎮(zhèn)五里小學(xué)與花溝鎮(zhèn)耿家小學(xué)開展了同課異構(gòu)的教研活動，通過兩位語文教師精心的準(zhǔn)備，展示了精彩的課堂。這次活動使教師們認(rèn)識到要打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏，必須要改變現(xiàn)在教學(xué)中的不足，而能及時改變這些不足唯一的途徑就是多學(xué)習(xí)、多研究，多參加集體備課，汲取眾家之長，彌補(bǔ)自己的不足。同時要充分挖掘自身的潛力和長處，形成有個人特色的教學(xué)特點(diǎn)。本次活動不僅貼近教師教學(xué)實(shí)際，有助于教研活動，而且在資源共享的同時，關(guān)注人與人之間思路的融合，從而引領(lǐng)青年教師快速成長，共同打造“最美的課堂”。

高城鎮(zhèn)小學(xué)組成功舉行2012年春季運(yùn)動會

為進(jìn)一步搞好陽關(guān)體育活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，近日，高城鎮(zhèn)小學(xué)組成功舉行了2012年春季田徑運(yùn)動會。本次運(yùn)動會中，設(shè)100米、200米、400米、800米4個徑賽項(xiàng)目和鉛球、跳遠(yuǎn)、跳高三個田賽項(xiàng)目，運(yùn)動員們斗志昂揚(yáng)，認(rèn)真參加比賽，發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”的精神，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，賽出了成績。

這次運(yùn)動會，既是學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育的又一具體體現(xiàn)，也是陽光體育運(yùn)動的一次成果展示，為進(jìn)一步做好學(xué)校教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。（張珂）

五里小學(xué)小學(xué)開展“建設(shè)幸福中國”講故事比賽

4月11日上午，五里小學(xué)在多媒體教室舉行了 “建設(shè)幸福中國”講故事比賽活動。比賽中選手們個個豪情滿懷，以美妙動聽的言語、自然大方的舉止刻畫了一個個鮮明的人物形象，選手們的演講內(nèi)容聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，表達(dá)幸福生活來之不易的切身感受和要為建設(shè)

幸福生活而努力奮斗的明確愿望。本次比賽評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

通過本次比賽，同學(xué)們樹立民族自豪感和歷史責(zé)任感，更加堅(jiān)定社會主義理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國?；顒拥拈_展，進(jìn)一步激發(fā)了小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，營造了良好的“書香校園”氛圍。（張珂）

五里小學(xué)開展書信寫作大賽活動

為更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族書信文化傳統(tǒng)，體會和感受國學(xué)書信的特殊魅力，提高學(xué)生的書信寫作能力，目前，五里小學(xué)開展了書信寫作大賽活動。

本次書信寫作大賽主題是“綠色環(huán)保，永恒的旋律”，按照“宣傳發(fā)動（4月上旬）、集中競賽（4月中旬）、評優(yōu)表彰（4月下旬）”三個階段進(jìn)行，將國學(xué)書信文化與綠色環(huán)保結(jié)合起來，從而引導(dǎo)、教育孩子從小提高環(huán)保意識、學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。

上好復(fù)習(xí)課，提高學(xué)習(xí)效率

期末臨近，為進(jìn)一步提高課堂復(fù)習(xí)效率，總結(jié)和推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，我校于6月7日上午在教務(wù)處舉行了以“如何有效地上好復(fù)習(xí)課”為主題的全校復(fù)習(xí)課研討活動。參加此次活動的對象是全校任課老師。

會上，各任課教師針對自己所任教班級就“如何上好復(fù)習(xí)課”，各抒己見，暢所欲言。各任課教師互相交流、相互探討、共同研究。另外，老師們還交流了關(guān)于在教學(xué)過程中“如何讓所有學(xué)生得到關(guān)注”這一中心問題的一些有效做法。最后，教務(wù)主任張軍老師說，上好復(fù)習(xí)課，要做到“三要”：即一要聯(lián)系學(xué)生存在的問題；二要注重知識前后聯(lián)系的應(yīng)用，做到學(xué)用結(jié)合；三要聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在用中糾錯，在用中落實(shí)知識，在用中體會方法，在用中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在用中提高水平。

本次復(fù)習(xí)課研討活動的目的是引導(dǎo)教師在復(fù)習(xí)課上廣泛關(guān)注學(xué)生，積極調(diào)動學(xué)生，深入研究學(xué)生，從而提高復(fù)習(xí)課的效率。如何在課上讓不同層次的學(xué)生有所收獲，是老師們研究思考的主題。因此，老師們要重點(diǎn)分析學(xué)生上課時的學(xué)習(xí)狀態(tài)；注意關(guān)注不同層次的學(xué)生所采取的不同方式等。

這次活動對提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)的有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，對構(gòu)建課堂復(fù)習(xí)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高復(fù)習(xí)迎考效率具有極大地促進(jìn)作用。

“端午”，學(xué)“屈原”，弘揚(yáng)愛國激情

隨著端午節(jié)的日益臨近，常家鎮(zhèn)鄭廟小學(xué)校園內(nèi)節(jié)日氣氛日漸濃厚，為弘揚(yáng)以愛國

主義為核心的民族精神、愛國熱情，傳承我中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。鄭廟小學(xué)開展系列主題鮮明、內(nèi)容豐富的活動。

一、節(jié)前一周，利用早讀時間誦讀《天問》、《離騷》等

經(jīng)典詩作。

二、利用板報(bào)、宣傳欄介紹了端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗，并從網(wǎng)上搜集關(guān)于端午節(jié)、屈原的資料，在國旗下講話時間給同學(xué)們介紹。

通過本次活動，對學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)文化的熏陶，同時也激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感。

第五篇：第八小學(xué)開展

第八小學(xué)開展“反暴力、講法制、講秩序”專題學(xué)習(xí)教育總結(jié)

按照《克拉瑪依市教育局開展“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動實(shí)施方案》的精神和區(qū)教育黨工委的統(tǒng)一要求，第八小學(xué)于8月26日以來，開展了“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動，現(xiàn)將教育活動情況總結(jié)如下。

8月26日是教師報(bào)到上班的第一天，第八小學(xué)組織召開教職工大會，進(jìn)行了“反暴力、講法制、講秩序”專題學(xué)習(xí)教育活動動員，在會上，黨支部書記王雪源傳達(dá)了《克拉瑪依市教育局開展“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動實(shí)施方案》的精神，學(xué)習(xí)了市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育權(quán)利促進(jìn)校園穩(wěn)定工作的通知》，校長李軍傳達(dá)了市教育局、區(qū)教育局開學(xué)工作會議精神。

8月29日是學(xué)生上學(xué)的第一天，學(xué)校及時下發(fā)了專題教育學(xué)習(xí)材料匯編。下午第二節(jié)班會課，首先對四---六年級進(jìn)行了宣傳教育，班主任教師結(jié)合專題材料匯編給高年級學(xué)生進(jìn)行“反暴力、講法制、講秩序”專題教育學(xué)習(xí)宣傳，班主任老師給學(xué)生講解兩起嚴(yán)重暴力恐怖案件的認(rèn)清，教育學(xué)生要看清暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目。低年級則開展講民族團(tuán)結(jié)故事，看愛國影片、唱紅色歌曲、民漢小朋友手拉手等活動。

結(jié)合學(xué)校改擴(kuò)建分流的實(shí)際情況，8月29日下午第八小學(xué)再次分三個校區(qū)在三個教室里召開了教職工大會，由王雪源書記、李軍校長和李妍靜副校長分別組織教師學(xué)習(xí)《‘反暴力、講法制、講秩序’專題教育學(xué)習(xí)材料匯編》、《國家安全法》，重點(diǎn)是認(rèn)清事件真相和學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話，深刻揭露“三股勢力”的險(xiǎn)惡用心和罪惡本質(zhì)，進(jìn)一步統(tǒng)一各族師生的思想認(rèn)識，引導(dǎo)師生把思想和行動統(tǒng)一到黨中央、自治區(qū)黨委的指示精神和要求上來，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的安全和穩(wěn)定。自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一，自覺維護(hù)社會穩(wěn)定，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。特別提出了對不同年齡段學(xué)生的教育活動要結(jié)合實(shí)際分層次進(jìn)行的具體要求。

最后，三個校區(qū)各自根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際，安排布置了分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)、討論座談、寫學(xué)習(xí)心得的內(nèi)容，并對此次專題教育活動提出了明確的要求。號召全體師生以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，繼續(xù)開展熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園活動、法制教育、民族團(tuán)結(jié)教育。創(chuàng)城工作以文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、交通安全等為側(cè)重點(diǎn)，抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，把八小建設(shè)成學(xué)生喜歡、群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)質(zhì)校園。

9月5日下午，我校再次分校區(qū)組織廣大教職工傳達(dá)了自治區(qū)教育系統(tǒng)電視電話會議上自治區(qū)黨委常委艾肯江.吐拉洪的重要講話，進(jìn)一步明確了此次專項(xiàng)活動的重點(diǎn)，牢記“培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人”的使命，把愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育、黨的民族宗教政策教育以及馬克思主義五觀教育、四個認(rèn)同教育貫穿在師生的政治思想的始終