第一篇：讓“機(jī)務(wù)文化”之花更加?jì)善G

讓“機(jī)務(wù)文化”之花更加?jì)善G

10月18日《人民鐵道》報(bào)頭版頭條報(bào)道了南昌機(jī)務(wù)段建設(shè)“機(jī)務(wù)文化”贏得生產(chǎn)安全、企業(yè)發(fā)展的具體做法。筆者認(rèn)為，該段建設(shè)“機(jī)務(wù)文化”的成功做法，突出了特色企業(yè)文化建設(shè)在安全生產(chǎn)中的重要地位，彰顯了特色企業(yè)文化獨(dú)特的魅力和作用，探索出了一條符合當(dāng)前和諧鐵路建設(shè)發(fā)展要求的新路，為鐵路基層站段做出了榜樣。相信，隨著企業(yè)文化越來越受到重視，“機(jī)務(wù)文化”之花定會更加?jì)善G。

建設(shè)“機(jī)務(wù)文化”的做法改變了人們對機(jī)務(wù)段及機(jī)務(wù)人的認(rèn)識。以往，機(jī)務(wù)段給人的印象是黑煙滾滾的煙囪，是污油橫流的昏暗廠區(qū)，是“老牛喘氣”的噪音制造廠，??.而現(xiàn)在的機(jī)務(wù)段卻是綠草如茵曲徑通幽，草坪音響音樂似水，現(xiàn)代化廠房高大明亮，風(fēng)雨棚整備場內(nèi)的機(jī)車享受著“航空”似地檢??綠地、音響、廠房、機(jī)車等諸多機(jī)務(wù)段元素，仿佛賦予了靈魂和活力。機(jī)務(wù)人也由“遠(yuǎn)看像要飯的，近看像掏碳的，仔細(xì)一看是機(jī)務(wù)段的”變成了緊跟時(shí)代前沿，能夠傳遞奧運(yùn)會火炬的時(shí)代驕子。尤其是通過“達(dá)標(biāo)塑形”建設(shè)的動(dòng)車組司機(jī)，他們的矯健形象更成為一道流動(dòng)的風(fēng)景。

建設(shè)“機(jī)務(wù)文化”的做法改變了人們對企業(yè)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識。在該段，通過建設(shè)“機(jī)務(wù)文化” 實(shí)現(xiàn)了環(huán)境綠化、亮化、美化，也使過去簡陋的“機(jī)務(wù)村”變成了風(fēng)景優(yōu)美的“諧趣園”，“讓人感覺這不像是緊張的工作場所，而是夢幻般的家園?！奔ぐl(fā)了職工工作的積極性，凝聚了集體力量，促進(jìn)了和諧，保障了安全。這實(shí)實(shí)在在的變化，讓人倍感企業(yè)文化的魅力，增強(qiáng)了人們尤其是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人對企業(yè)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識。

該段建設(shè)“機(jī)務(wù)文化”的做法很具體、很實(shí)用，是很多機(jī)務(wù)段都能夠做到的。他們從演繹企業(yè)文化5個(gè)方面要素（企業(yè)環(huán)境、價(jià)值觀、英雄人物、典禮儀式、文化網(wǎng)絡(luò)）入手，強(qiáng)化環(huán)境建設(shè)，使過去簡陋的“機(jī)務(wù)村”變成了風(fēng)景優(yōu)美的“諧趣園”； 積極探索創(chuàng)新各種宣傳載體，為企業(yè)文化建設(shè)搭建平臺，不斷影響職工的思想、行為和價(jià)值觀；通過把“和諧路”變成“星光大道”來弘揚(yáng)英雄人物；通過制作優(yōu)秀員專題片，在頒獎(jiǎng)會上播放，創(chuàng)新典禮儀式；創(chuàng)辦了《南機(jī)之聲》報(bào)，編發(fā)文學(xué)藝術(shù)刊物《南風(fēng)》，建成了《南機(jī)之聲》廣播站等文化網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)該說，這些做法很具體、很實(shí)用，甚至有的單位以前也做了，只是他們做的更好點(diǎn)，更持久。

誠如文中所言：“一年企業(yè)靠運(yùn)氣，十年企業(yè)靠經(jīng)營，百年企業(yè)靠文化?！痹摱呜S富多彩、獨(dú)具特色的“機(jī)務(wù)文化”品牌，一定會得到更多機(jī)務(wù)段的青睞和效仿，使“機(jī)務(wù)文化”品牌更加艷麗，景象萬千。（王道強(qiáng)）

第二篇：《嬌艷的花》教案

人美版小學(xué)美術(shù)第七冊第12課

《 嬌 艷 的 花 》

教 案

蘇州市新康小學(xué)校

王佳

（一）教材簡析：

多姿多彩的花把我們的世界打扮得分外美麗，用中國畫的方法表現(xiàn)花卉，無論是在表現(xiàn)方法上，還是獨(dú)特的畫面效果上，都體現(xiàn)出中國人特有的情趣，本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)中國畫的特殊韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

（二）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。

應(yīng)會：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。

（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

（四）學(xué)習(xí)材料：

毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花、抹布等。

在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。

（五）教學(xué)活動(dòng)：

l、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。

2、引入新課

同學(xué)們，上學(xué)期我們上過一節(jié)叫做：“彩墨游戲”的課，大家還記得嗎？今天，讓我們一起聯(lián)系教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容會是哪兩者的結(jié)合呢?（中國畫與花）

出示課題：《嬌艷的花》

3、新授課

提出問題：（ppt出示花卉圖片）

①誰認(rèn)識這些花兒．并叫得出它們的名字？

②鮮花再艷，也有凋謝的時(shí)候．什么花兒會永不凋謝?

展示中國畫花卉。(ppt展示中國畫花卉)

提出問題：

①怎樣才能展現(xiàn)嬌艷的花呢？（色彩鮮艷才）

②在畫中國畫時(shí)，可能會用到的筆法有哪些？（中鋒、側(cè)鋒）

③如何將花瓣畫出深淺的變化？（蘸深淺不同的顏色 側(cè)鋒畫出花瓣）

教師示范。

打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？ 學(xué)生通過觀察教師示范和書本范例直觀感受中國畫畫花卉的過程。下面請學(xué)生拿起你的畫筆，嘗試用中鋒和側(cè)鋒來畫一下。在嘗試畫過花朵之后，讓我們來看看畫家是怎么畫花的。

（ppt播放中國畫大師畫的作品）

再讓我們來看看其他小朋友畫的畫。（ppt播放其他班級同學(xué)的作品）

4、藝術(shù)實(shí)踐

學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)

作業(yè)要求：

1.畫一簇不同顏色嬌艷的花，配以適當(dāng)?shù)娜~子。

2.注意色彩的深淺、濃淡的變化。3.構(gòu)圖飽滿。

5、小結(jié)

展示學(xué)生作品并組織交流評價(jià)。

6、課后拓展

同學(xué)們，今天，我們學(xué)習(xí)了中國畫“花”的畫法，你們知道嗎？我們可以用今天我們學(xué)到的知識來裝飾、點(diǎn)綴我們的生活。

我們來看看生活中嬌艷的花是怎么運(yùn)用的（ppt展示）。

老師希望大家能用今天學(xué)到的知識去裝飾美化生活，讓我們的生活變得更好

（六）教學(xué)反思：

在這節(jié)課里，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，降低或提升課堂教育教學(xué)要求。在上課時(shí)，更需要注意的是要掌控好時(shí)間。第一，教師示范時(shí)間不宜過長。第二，ppt展示圖片不能過多。第三，盡量多留時(shí)間給學(xué)生實(shí)際操作。最后，需要給學(xué)生展示交流的機(jī)會，要留學(xué)生發(fā)表自己感受的機(jī)會。讓學(xué)生把自己畫中的情感表達(dá)出來，有利于學(xué)生之間的情感交流。分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

蘇州市新康小學(xué)校

王佳

2012年12月

第三篇：讓語文課堂開出廉潔文化之花(謝青春)

讓語文課堂開出廉潔文化之花

把廉潔教育引進(jìn)課堂，對引導(dǎo)小學(xué)生樹立尊廉崇潔、積極向上的高尚思想道德情操，有著積極的意義。語文學(xué)科在滲透廉潔文化教育中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。實(shí)踐讓我深切地感受到：廉潔教育完全可以以文化積淀來滋養(yǎng)，以道德情感來熏陶，以多樣形式為載體，在給學(xué)生打好文化基礎(chǔ)的同時(shí)，建立精神底子。

“潤物細(xì)無聲”，語文教學(xué)中的廉潔思想的滲透要做到使學(xué)生如沐春風(fēng)，化有形為無形，對學(xué)生施以潛移默化的影響，不能以空洞的說教來代替滲透，要藝術(shù)化地展現(xiàn)語文課的情感性和意境美。當(dāng)學(xué)生通過涵詠比較，用心靈去領(lǐng)悟時(shí)，課文中的真善美的情感也就滲透到了他們對世界、對人生的認(rèn)識中去了，進(jìn)而獲得了感知和判斷生活的能力。

那么如何在語文教學(xué)過程中滲透廉潔文化呢？以下是本人在實(shí)踐中總結(jié)的幾點(diǎn)粗淺的做法。

一、在設(shè)計(jì)導(dǎo)語中滲透。

精心設(shè)計(jì)生動(dòng)、巧妙的導(dǎo)語，能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，并使其受到感染和教育。那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，那一句句發(fā)人深省的格言，都可以放入語文課堂。例如，上《公儀休拒收禮物》這一課時(shí)，可先講述《兩般秋雨庵隨筆》中一則關(guān)于北宋著名宰相呂蒙正“不好玩物”的故事，請學(xué)生討論：你認(rèn)為呂蒙正是否

1該收下這些小玩意？為什么？讓學(xué)生明白呂蒙正之所以能廉潔自好，正是因?yàn)橛辛恕胺牢⒍艥u”的思想，“防微杜漸”是保持廉潔的最有效的方法。由此引出反腐敗的話題，自然而然地就進(jìn)入課文學(xué)習(xí)：魯國大臣公儀休，為了保護(hù)自己的清正廉潔，拒絕收了別人送他禮物的故事。這雖然是一件小事，但“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！蔽覀?nèi)绻枷窆珒x休一樣清正廉明、以身作則，那么我們的社會就會更美好，我們的國家就會更強(qiáng)大！

二、在品讀重點(diǎn)詞句中滲透。

教學(xué)中扎實(shí)的抓好重點(diǎn)詞句，學(xué)生才能在潛移默化中受到具體生動(dòng)的思想教育。如《孔子游春》這篇課文生動(dòng)地描述了孔子帶著弟子到泗水河畔游賞，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事?！翱鬃诱撍币欢问钦n文的既是課文的重點(diǎn)，又是課文的難點(diǎn)。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，用心靈去感悟，并談?wù)勛约旱捏w會，學(xué)生一個(gè)個(gè)妙語連珠，他們說孔子沒有空洞的說教，借水喻人，由水育人，在潤物細(xì)無聲的教育中，讓弟子們明白了做人就要做像水一樣的真君子，可見，他是一位循循善誘的老師……在思維的交流與碰撞中，學(xué)生明白了修身立志的重要性。

三、在分析關(guān)鍵語段中滲透。

教學(xué)中要通過教材的語言因素的剖析，在理解語言文字的同時(shí)來進(jìn)行思想教育，要引導(dǎo)學(xué)生去感受，即通過充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺、知覺、表象、聯(lián)想、情感去觸摸內(nèi)容的整體存在，去品味作者的情味和旨趣。如教學(xué)《錢學(xué)森》一文時(shí)，我抓住了錢學(xué)森的兩段話，首先讓學(xué)生了解錢學(xué)森是在什么樣的情況下說了這兩句話，然后讓學(xué)生反復(fù)品味，并提出“假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情、怎樣的表情？”讓學(xué)生設(shè)身處地，感受錢學(xué)森當(dāng)時(shí)的慷慨激昂、滿腔熱血、激動(dòng)不已。然后再指導(dǎo)朗讀，把自己對文本的感受傾訴出來，通過這樣的換位體驗(yàn)，學(xué)生和文本之間的距離越來越近，和錢學(xué)森的心就貼得越來越近，不僅熏陶了學(xué)生人文情懷，而且與人物產(chǎn)生共鳴，感受到了人物報(bào)效祖國的赤子之心。

四、在辯論表演過程中滲透。

如教學(xué)《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀休拒收禮物》時(shí)，可緊緊把握“廉潔誠信”的教育契機(jī)，把廉潔文化融入語文課堂。課前不僅布置學(xué)生搜集并介紹我國歷史上清正廉明的人物故事，而且引導(dǎo)學(xué)生圍繞“劉備該不該第三次到隆中去”、“祁黃羊該不該舉薦解狐和祁午”、“公儀休該不該拒魚”等問題展開辯論，最后還在活動(dòng)課上讓學(xué)生自行分配角色，自己制作道具，表演話劇。同學(xué)們都爭著表演，而祁黃羊“大公無私”的廉潔之舉、公儀休“清正廉明、聰明機(jī)智”的品質(zhì)都已深深印入了同學(xué)們的腦海中。

此外，還可抓住語文教學(xué)的其它活動(dòng)來進(jìn)行“滲透”，如在介紹時(shí)代背景時(shí)，在說話、作文訓(xùn)練時(shí)，在開展有益的語文課外活動(dòng)時(shí)，抓住契機(jī)滲透廉潔教育。只要我們能在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中根據(jù)語文學(xué)科特殊的德育功能，切切實(shí)實(shí)把廉潔教育滲透在語文教學(xué)中，就會收到滿意的效果。

語文教師必須加強(qiáng)自身的人文修養(yǎng)，切實(shí)將人文精神貫徹到語文課中去，讓廉潔文化教育更好地發(fā)揮作用，給學(xué)生奠定一生的“精神底色”，為使我們擁有一個(gè)公平、公正、充滿正氣的社會而努力！

（高郵市臨澤鎮(zhèn)川青小學(xué)語文謝青春）

第四篇：讓理想之花盛開

讓理想之花盛開

------------國旗下講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!非常高興我們又相聚在這美好的早晨。在鮮艷的五星紅旗下暢談理想。今天我在國旗下講話的題目是《讓理想之花盛開》。

理想是一個(gè)既普通又神奇的詞，我們經(jīng)常能看到它、聽到它。隊(duì)歌里有“為著理想勇敢前進(jìn)??”的歌詞，鄧小平爺爺也給我們提出了“做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人！”的要求。校園的花壇中、大道旁，一塊塊做工精致的標(biāo)牌上也有催人奮進(jìn)的理想警句??這一切都讓我們感受到濃濃的找尋理想的 文化氛圍。

翻開同學(xué)們的作文本，更是可以找到許多這樣的句子：我要做一名醫(yī)生，我會全心全意地救死扶傷；我要做一位科學(xué)家，發(fā)明各種各樣的機(jī)器，減輕人們的勞動(dòng)；我要做一名關(guān)心熱愛學(xué)生的好老師，為祖國的后代默默奉獻(xiàn)；我要在各種考試中取得一個(gè)好成績，考上重點(diǎn)中學(xué)、考上好的大學(xué)；我要做一位網(wǎng)上推銷員，把我國先進(jìn)的產(chǎn)品推向世界??這些遠(yuǎn)大的理想讓老師家長高興，也讓同學(xué)們有了積極向上、努力奮斗的目標(biāo)。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該明確目標(biāo)，樹立理想。一切都為的是今后的路走得更加順利，更加平坦。

“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！辈诲e(cuò)，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須付出自己辛勤的汗水。因?yàn)椤按喝A秋實(shí)”，只有努力，才能收獲。在學(xué)術(shù)上，凡古今中外，無一例外。愛因斯坦花了整整七年的時(shí)間，建立起了相對論的理論基礎(chǔ)，而愛迪生為了尋找做電燈燈絲的材料，通宵達(dá)旦地工作，摘錄了4萬多頁資料，試驗(yàn)過1600多礦物質(zhì)和6000多種植物，最后使電燈發(fā)出耀眼的光芒。而偉大的藥物學(xué)家李時(shí)珍更是花了27年時(shí)間，才編成100多萬字的巨著《本草綱目》?；瘜W(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。他廢寢忘食，四年里做了幾百次實(shí)驗(yàn)，最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他聚精會神地盯著燃延的導(dǎo)火線，一聲巨響，在旁的人們驚呆了“諾貝爾，完了?！敝Z貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮的狂呼“成功了！”正是理想的浪濤，激勵(lì)著他們?nèi)タ炭鄪^斗，才有了杰出的成就。這些勤奮刻苦的事例都激勵(lì)著我們，我們大

家都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，從他們身上汲取力量。

通往理想的道路不是一帆風(fēng)順的，也許會遇到很多挫折，歷經(jīng)不少磨難?，F(xiàn)階段的我們，學(xué)習(xí)是最主要的任務(wù)，是我們的最高理想，更應(yīng)該是伴隨我們一生的事情。勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活和學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言。課后充分預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，并獨(dú)立作業(yè)。也應(yīng)當(dāng)敢于質(zhì)疑，善于合作，摸索并掌握科學(xué)的、適合于自己的學(xué)習(xí)方法，重視每一門學(xué)科，并且堅(jiān)持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機(jī)會。

每個(gè)同學(xué)都要努力使自己成為一名守紀(jì)律、講文明的好學(xué)生。假如自習(xí)時(shí)老師不在，你能自覺完成作業(yè)嗎？假如沒有老師抓違紀(jì)同學(xué)，上學(xué)、下課你能安靜走路嗎？假如地面臟了時(shí)，不該做值日的你能自愿將地面打掃干凈嗎？假如一位同學(xué)遇到難題時(shí)，你能犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間為他講解嗎？假如一位同學(xué)受到孤立時(shí)，你能在這個(gè)時(shí)候做他的朋友嗎？想想自己，你做得如何呢？我們要認(rèn)真檢查自己，養(yǎng)成最基本的文明習(xí)慣,規(guī)則意識，從最基本的行為規(guī)范做起,把細(xì)節(jié)做好,在細(xì)節(jié)中滲透,體現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的理想、信念!理想就是天空，奮斗便是彩虹。沒有彩虹的天空灰暗，沒有天空的彩虹黯淡，讓我們?yōu)槔硐肴^斗，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，在理想的天空中架起一道奮斗的彩虹！

謝謝大家！

第五篇：讓理想之花盛開

讓理想之花盛開

同學(xué)們：

理想是一個(gè)即普通又神奇的詞，我們經(jīng)常能看到、聽到它，隊(duì)歌里就有“為著理想勇敢前進(jìn)，為著理想勇敢前進(jìn)、前進(jìn)??”的句子，翻開同學(xué)們的作文，也可以找到許多這樣的句子： “我要做科學(xué)家，像科馬洛夫那樣，獻(xiàn)身與航天事業(yè)”，“我要做一名光榮的人民教師，像我的老師那樣愛我的學(xué)生”，“我要做一個(gè)新時(shí)代的農(nóng)民，種出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的糧食”??

同學(xué)們的這些遠(yuǎn)大理想讓老師高興，也讓你們自己有了積極向上的奮斗目標(biāo)。但是，通往理想之顛的道路不是一帆風(fēng)順的，也許會遇到很多挫折，歷經(jīng)不少磨難。

我國著名科普作家高士其爺爺青年時(shí)代深受“五四”精神——“民主與科學(xué)”思想的影響，懷著“科學(xué)救國”的理想趕美深造。1928年，在芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)研究院攻讀博士時(shí)，他不幸在一次實(shí)驗(yàn)中感染腦炎病毒，最后造成雙手顫抖、脖子發(fā)硬、左耳失聰?shù)臍埣?。醫(yī)生建議他休學(xué)，同學(xué)們勸他回國休養(yǎng)，可高士其以驚人的毅力，忍著病毒的折磨，最終完成了芝加哥大學(xué)的全部博士課程。

1935年，他的第一篇科學(xué)小品問世了，此后，他不但耕耘，用科學(xué)知識啟迪人們的智慧，“醫(yī)治”人們的無知忽然愚昧，受到越來越多人的歡迎。后來，高士其病情惡化，說話、行動(dòng)都十分困難，根本無法執(zhí)筆寫作，只能口述讓別人代筆，可貴的是，他沒有放棄。在身體及其虛弱的情況下，仍然寫下了100多萬字的科普作品。高士其憑著對“科學(xué)救國”理想的執(zhí)著追求，憑著堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)毅力，成為全國著名的微生物學(xué)家、化學(xué)家和詩人。他為人們留下大量科普文獻(xiàn)，使我們從中領(lǐng)略到科學(xué)家的崇高風(fēng)度。

相信大家在聽了高士其爺爺?shù)那鄣娜松?jīng)歷后，都會有很多的感慨。是的，在任何時(shí)候，我們都不能放棄對理想的追求，有了理想，就有了奮斗目標(biāo)，人生才會更有意義。

同學(xué)們，理想其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，理想就在我們的眼前，理想就在我們的身邊，只要你伸出智慧的雙生，你就有希望把它緊緊抓在自己的手中。

理想是絢麗的花朵，需要你用心去呵護(hù)，在經(jīng)歷春的細(xì)雨，夏的驕陽，秋的霜打，冬的冰雪的重重考驗(yàn)后，理想之花才會綻放得更加艷麗。

同學(xué)們，無論是學(xué)習(xí)、工作、生活，你們都要向著自己的理想邁進(jìn)，就像隊(duì)歌中所唱的那樣：為著理想，勇敢前進(jìn)！