第一篇：如何加快檔案專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育步驟論文(精)

如何加快檔案專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育步驟論文

大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)是黨的十七大提出的戰(zhàn)略任務(wù)。北京市檔案局根據(jù)近兩年中組部和北京市委辦公廳關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的實(shí)施意見(jiàn),在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,于2009年4月3日印發(fā)了《北京市2009—2010年檔案專業(yè)教育培訓(xùn)計(jì)劃》(京檔通[2009]8號(hào)),明確了近期檔案專業(yè)教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、具體任務(wù)和保障措施,其中提出要用兩年時(shí)間建立、完善檔案專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng),為大規(guī)模培訓(xùn)檔案干部提供平臺(tái)。本文就北京市檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)建設(shè)的必要性、整體思路及應(yīng)設(shè)置的主要欄目等問(wèn)題進(jìn)行探討。

一、建立檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)是基于檔案干部隊(duì)伍現(xiàn)狀提出的迫切要求 根據(jù)對(duì)1991年至2008年北京市檔案事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)年報(bào)的有關(guān)數(shù)據(jù)分析,可以得出北京市檔案干部隊(duì)伍呈現(xiàn)以下“三多一少”的特點(diǎn):(一)兼職人員多18年來(lái),北京市兼職檔案人員占全市檔案工作者總數(shù)的比例不斷上升,由78%上升至85.1%,而專職檔案人員占全市檔案工作者總數(shù)的比例逐步下降,由22%下降至14.9%。(二)高學(xué)歷人員多18年來(lái),檔案人員中本科及以上文化程度人員占全市檔案工作者總數(shù)的比例快速上升,由7.5%上升至58.8%。(三)中青年人員多18年來(lái),50歲以下的檔案人員占全市檔案工作者總數(shù)的比例都在80%以上。2008年,35至50歲的檔案人員占全市檔案工作者總數(shù)的比例為53.8%,小于35歲的檔案人員占全市檔案工作者總數(shù)的比例為27.7%,兩者合計(jì)達(dá)81.5%。(四)具有檔案專業(yè)學(xué)歷和技術(shù)職稱人員少18年來(lái),專職檔案人員中具有檔案專業(yè)學(xué)歷的比例由26.9%下降至13.8%,具有檔案專業(yè)技術(shù)職稱人員的比例由50.1%下降至34.4%。針對(duì)北京市檔案干部隊(duì)伍兼職人員多、高學(xué)歷人員多、中青年人員多和具有檔案專業(yè)背景人員少等現(xiàn)狀,充分利用現(xiàn)有檔案部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)資源,建立檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng),可以有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)覆蓋面廣、共享性好、自主性高、靈活性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì),從而達(dá)到節(jié)約集中面授學(xué)習(xí)的時(shí)間成本、提高檔案工作者在職教育的培訓(xùn)率及迅速提升廣大檔案工作者專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力的目的。

二、開(kāi)展檔案專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)是大規(guī)模培訓(xùn)檔案工作者的有效方式 1991年至2008年北京市檔案事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)年報(bào)的有關(guān)數(shù)據(jù)表明,在職教育已成為檔案工作者接受檔案專業(yè)教育培訓(xùn)的主要方式,而推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)則是大規(guī)模拓展檔案工作者受教育面的有效方式。據(jù)統(tǒng)計(jì),1991年,北京市檔案工作者通過(guò)在職培訓(xùn)接受檔案專業(yè)教育的人數(shù)占專職檔案工作者總數(shù)的比例為43.5%,而到2008年則上升至61%。由于具有檔案專業(yè)學(xué)歷人員的數(shù)量占專職檔案工作者總數(shù)的比例在下降,因此,加大對(duì)檔案工作者在職教育培訓(xùn)的力度勢(shì)在必行。為擴(kuò)大檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)的受眾面,2008年和2009年,北京市檔案局嘗試著開(kāi)展了半人工的非嚴(yán)格意義上的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),即在“北京市檔案信息網(wǎng)”上登載有關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料和考核試卷,要求各區(qū)縣檔案局和市屬單位組織本地區(qū)、本單位的專兼職檔案人員進(jìn)行學(xué)習(xí)、考試,考試合格者由市檔案局頒發(fā)繼續(xù)教育證書(shū)。因?yàn)闄n案工作者可以在“北京市檔案信息網(wǎng)”上學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料和下載考核試卷,所以解決了其不能脫崗參加面授培訓(xùn)的問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì),2008年和2009年參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試,并取得繼續(xù)教育合格證書(shū)的人員,合計(jì)有2萬(wàn)人。而2007年以前,北京市每年參加檔案專業(yè)面授繼續(xù)教育培訓(xùn)的人數(shù)最多不超過(guò)2300人?？梢?jiàn),開(kāi)展檔案專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),應(yīng)該成為推進(jìn)大規(guī)模培訓(xùn)檔案工作者的首選方式。據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)31個(gè)檔案部門(mén)網(wǎng)站有關(guān)檔案專業(yè)教育培訓(xùn)欄目的瀏覽,了解到國(guó)內(nèi)一些檔案部門(mén)已不同程度地開(kāi)展了檔案專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)實(shí)踐,但目前還沒(méi)有一個(gè)檔案部門(mén)網(wǎng)站完全具備網(wǎng)上報(bào)名、在線學(xué)習(xí)和考試功能。其中廣州市檔案局在廣州檔案信息網(wǎng)主頁(yè)設(shè)置了“廣州市檔案專業(yè)人員崗位培訓(xùn)系統(tǒng)”登錄入口,該系統(tǒng)具備學(xué)員網(wǎng)上報(bào)名(注冊(cè)和登錄)、打印報(bào)名表與準(zhǔn)考證、模擬考試、查詢成績(jī)以及信息統(tǒng)計(jì)功能,但檔案工作者的專業(yè)學(xué)習(xí)采取集中面授方式,系統(tǒng)不具備網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)功能;中國(guó)檔案學(xué)會(huì)建立的“文件與檔案工作者繼續(xù)教育園地”網(wǎng)具備網(wǎng)上報(bào)名與學(xué)習(xí)功能,但不能在網(wǎng)上考試,學(xué)員在網(wǎng)上登記、注冊(cè)并交費(fèi)后可以在線學(xué)習(xí),考試采取審核作業(yè)或文章的形式。此外,天津市、重慶市、湖南省檔案局建立的檔案信息網(wǎng)也僅具備網(wǎng)上報(bào)名功能。鑒于目前互聯(lián)網(wǎng)在檔案部門(mén)應(yīng)用的普及和深入,以及檔案工作者踴躍參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的旺盛需求,北京市檔案局探索建立檔案專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)系統(tǒng),通過(guò)該系統(tǒng)的建設(shè)建立起全市檔案工作者基本信息的動(dòng)態(tài)采集制度,完善檔案工作者網(wǎng)上報(bào)名、在線學(xué)習(xí)及考試功能,充分發(fā)揮檔案專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)系統(tǒng)在教育培訓(xùn)管理中的作用,對(duì)于加大全市檔案工作者在職教育培訓(xùn)力度,提高檔案專業(yè)教育培訓(xùn)管理水平,以及推進(jìn)全國(guó)檔案部門(mén)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)工作都將具有積極的意義。

三、北京市檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)的建設(shè)思路 北京市檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)應(yīng)是“北京市檔案信息網(wǎng)”的子網(wǎng)站,它將以方便全市廣大檔案工作者自主學(xué)習(xí)為主要目的,以開(kāi)展檔案專業(yè)網(wǎng)上基礎(chǔ)知識(shí)和繼續(xù)教育專題培訓(xùn)、考核為主體,同時(shí)兼具學(xué)習(xí)交流、知識(shí)傳播、問(wèn)題咨詢等功能。建立北京市檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)應(yīng)本著統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、重點(diǎn)突出、分步實(shí)施的原則,重點(diǎn)做好以下四方面的結(jié)合:(一)將教育培訓(xùn)管理權(quán)的集中與分級(jí)相結(jié)合北京市檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)應(yīng)按照管理權(quán)限集中與分級(jí)相結(jié)合的原則開(kāi)展建設(shè),教育培訓(xùn)網(wǎng)管理權(quán)限的分配取決于檔案專業(yè)教育培訓(xùn)現(xiàn)有管理體制。北京市檔案局、北京市檔案干部培訓(xùn)中心、各區(qū)縣檔案局和市屬單位要明確分工、各負(fù)其責(zé)。北京市檔案局主要應(yīng)負(fù)責(zé)制定檔案專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的規(guī)劃和管理辦法;負(fù)責(zé)構(gòu)建檔案專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的課程體系,及組織編制多媒體課件、相關(guān)教材和學(xué)習(xí)資料;負(fù)責(zé)向有關(guān)部門(mén)申報(bào)檔案專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)的論證材料并組織建設(shè)等。北京市檔案干部培訓(xùn)中心依職責(zé)和授權(quán)負(fù)責(zé)檔案專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)系統(tǒng)的具體建設(shè)、管理和有效運(yùn)行。北京市檔案干部培訓(xùn)中心、各區(qū)縣檔案局和市屬單位主要應(yīng)依職責(zé)和授權(quán)對(duì)所轄地區(qū)、所屬系統(tǒng)或服務(wù)范圍的檔案工作者參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相應(yīng)的面授培訓(xùn)進(jìn)行分級(jí)組織管理。(二)將教育培訓(xùn)本市檔案工作者與非本市檔案工作者相結(jié)合北京市檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)應(yīng)是依托于“北京市檔案信息網(wǎng)”面向社會(huì)公眾的開(kāi)放系統(tǒng)。無(wú)論是本市人員還是非本市人員,無(wú)論是本市檔案人員還是非檔案人員,都可以登錄北京市檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),但該網(wǎng)服務(wù)的重點(diǎn)受訓(xùn)對(duì)象是北京市專兼職檔案工作者。由于本市檔案工作者與非檔案工作者或非本市人員的身份不同,因此該網(wǎng)對(duì)登錄人員的學(xué)習(xí)要求也會(huì)不同,即只需要求本市檔案工作者注冊(cè)身份信息、在網(wǎng)上進(jìn)行崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育的課程學(xué)習(xí),并參加相應(yīng)考試;而對(duì)非檔案工作者或非本市人員不作具體身份認(rèn)證,其可以自由瀏覽教育培訓(xùn)網(wǎng)開(kāi)設(shè)的業(yè)務(wù)研究、成果交流、政策法規(guī)及專業(yè)詞典等欄目?jī)?nèi)容。(三)將網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)與面授教育培訓(xùn)相結(jié)合由于網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)在培訓(xùn)內(nèi)容上是面授教育培訓(xùn)的補(bǔ)充,在培訓(xùn)對(duì)象上是面授教育培訓(xùn)的延伸,所以,要做好兩者的銜接與結(jié)合。對(duì)于新上崗或轉(zhuǎn)崗人員的檔案專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),要做好網(wǎng)上專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和面授實(shí)操內(nèi)容培訓(xùn)的銜接。在整編檔案專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí),做好面授課程案例式、體驗(yàn)式教學(xué)的教材或?qū)W習(xí)資料的編制。對(duì)于已在崗人員的檔案專業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn),要做好面授專題講座內(nèi)容在網(wǎng)上的傳播。每年應(yīng)有選擇地將普通繼續(xù)教育班或高級(jí)研修班的重點(diǎn)講座內(nèi)容掛上網(wǎng),延伸面授講座的影響面。(四)將教育培訓(xùn)網(wǎng)的功能需求與資金投入相結(jié)合在制定檔案專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃時(shí),要考慮全面和可持續(xù)發(fā)展,而在系統(tǒng)建設(shè)的具體實(shí)施時(shí),則要注重循序漸進(jìn),處理好現(xiàn)實(shí)需求與成本投入之間的關(guān)系。要在規(guī)劃的框架下,根據(jù)教育培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)需要,確定網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)具備的功能,并依據(jù)功能需求進(jìn)行系統(tǒng)平臺(tái)軟、硬件設(shè)備的配置。系統(tǒng)建設(shè)切記脫離現(xiàn)實(shí)需要的貪大求全,避免造成資金投入與實(shí)際效果的比例失衡。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

四、北京市檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)應(yīng)設(shè)置的主要欄目 北京市檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)作為面向社會(huì)提供檔案專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)交流、學(xué)術(shù)前沿及答疑解惑的平臺(tái),應(yīng)具備方便本市檔案工作者網(wǎng)上報(bào)名、自主學(xué)習(xí)、考試和社會(huì)公眾查閱瀏覽,以及提升檔案專業(yè)教育培訓(xùn)組織管理與服務(wù)水平的功能。北京市檔案工作者專業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)根據(jù)服務(wù)對(duì)象的不同,可以開(kāi)設(shè)考核性、瀏覽性、輔導(dǎo)性及管理性等欄目。針對(duì)本市檔案人員開(kāi)設(shè)考核性欄目:考核性欄目可分為崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育。崗位培訓(xùn)欄目為新上崗或轉(zhuǎn)崗的檔案人員開(kāi)設(shè),主要內(nèi)容為檔案專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。本市新上崗或轉(zhuǎn)崗的檔案人員經(jīng)身份認(rèn)證進(jìn)入“崗位培訓(xùn)欄目”進(jìn)行檔案專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),并在考試合格后,進(jìn)行面授報(bào)名和培訓(xùn)。檔案人員只有在通過(guò)面授培訓(xùn)和考試合格后,才能取得由市檔案局頒發(fā)的檔案專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)合格證書(shū)。繼續(xù)教育欄目為已在崗的檔案人員開(kāi)設(shè),主要內(nèi)容為每年選取面授普通繼續(xù)教育班或高研班開(kāi)辦的重點(diǎn)課程課件。檔案人員經(jīng)身份認(rèn)證進(jìn)入“繼續(xù)教育欄目”學(xué)習(xí)并通過(guò)考試后,由市檔案局頒發(fā)繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書(shū)。針對(duì)登錄網(wǎng)站的所有人員開(kāi)設(shè)瀏覽性欄目:瀏覽性欄目包括專業(yè)研究、成果交流、政策法規(guī)及專業(yè)詞典等。瀏覽性欄目為登錄“北京市檔案信息網(wǎng)”的本市和非本市所有人員(包括檔案人員和非檔案人員)開(kāi)設(shè),主要登載《北京檔案》刊發(fā)的部分專業(yè)文章、北京市檔案系統(tǒng)歷年獲獎(jiǎng)科研成果和獲獎(jiǎng)?wù)撝?文)簡(jiǎn)介、國(guó)家和本市頒布的檔案法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范性文件,以及檔案專業(yè)知識(shí)解答等。針對(duì)本市申報(bào)檔案系列職稱的人員開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)性欄目:輔導(dǎo)性欄目可分為考試服務(wù)和評(píng)審服務(wù)?？荚嚪?wù)為參加檔案系列初、中級(jí)職稱資格考試的人員開(kāi)設(shè)。自2005年開(kāi)始,北京市檔案系列初、中級(jí)職稱資格的取得,采取以考代評(píng)的形式。至2008年,本市申報(bào)檔案專業(yè)初級(jí)職稱人員的考試年平均通過(guò)率僅為45%(全市職稱考試四年平均通過(guò)率為84.8%);申報(bào)檔案專業(yè)中級(jí)職稱人員的考試年平均通過(guò)率為68%(全市職稱考試四年平均通過(guò)率為74.2%)。設(shè)置該欄目旨在提高本市參加檔案專業(yè)初、中級(jí)職稱資格考試人員的通過(guò)率,加大具備檔案專業(yè)職稱資格人員在全市檔案工作者中的比例。鑒于該欄目?jī)?nèi)容的組織需要一定的成本投入,且職稱考試是部分檔案人員的自愿行為,所以在政策允許的范圍內(nèi)可以收取一定費(fèi)用。評(píng)審服務(wù)為申報(bào)檔案系列高級(jí)職稱資格評(píng)審的人員開(kāi)設(shè),主要內(nèi)容為介紹檔案系列高級(jí)職稱評(píng)審的政策、程序,以及申報(bào)者應(yīng)具備的條件、報(bào)送材料的要求等。針對(duì)教育培訓(xùn)組織管理人員開(kāi)設(shè)管理性欄目:管理性欄目可分為調(diào)查、公告、統(tǒng)計(jì)等。管理性欄目為負(fù)責(zé)檔案專業(yè)教育培訓(xùn)組織管理的機(jī)構(gòu)或人員開(kāi)設(shè),主要用于開(kāi)展檔案專業(yè)教育培訓(xùn)需求調(diào)查、發(fā)布有關(guān)檔案專業(yè)教育培訓(xùn)工作的信息,以及定期公布各區(qū)縣和各市屬單位檔案工作者完成檔案專業(yè)教育培訓(xùn)情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。總之,教育培訓(xùn)工作的效果最終體現(xiàn)在人員素質(zhì)與能力的提高上,而人員素質(zhì)與能力的提高,除需要其自身主觀努力以外,關(guān)鍵在于教育培訓(xùn)組織管理工作是否科學(xué)、合理,是否具有針對(duì)性、適用性。各級(jí)檔案行政管理部門(mén)應(yīng)充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源、積極探索和不斷改進(jìn)檔案專業(yè)教育培訓(xùn)工作的方式,使檔案專業(yè)教育培訓(xùn)工作能有效地促進(jìn)廣大檔案工作者專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,為檔案事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用論文.

網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用論文

題目:我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的現(xiàn)狀分析 系別: 專業(yè): 學(xué)生姓名: 學(xué)號(hào):0800420521 指導(dǎo)教師:王沖 2009年11 月13日

我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

摘要:本文通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用現(xiàn)狀的分析,得出網(wǎng)絡(luò)化教育是中國(guó)教育改革與發(fā)展的一條重要出路;分析了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育以基礎(chǔ)教育為主的現(xiàn)狀和弊端;預(yù)示了以高等教育優(yōu)先的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展方向;提出了網(wǎng)絡(luò)教師與產(chǎn)業(yè)化道路這一符合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)律。

關(guān)鍵字:網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)教師、調(diào)查分析、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)協(xié)作,學(xué)習(xí)資源,遠(yuǎn)程教育,網(wǎng)絡(luò)考試,數(shù)學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)系統(tǒng).一.中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的背景和現(xiàn)狀調(diào)查分析

中國(guó)正處于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期。在這一時(shí)期,整個(gè)社會(huì)進(jìn)行著重大的結(jié)構(gòu)調(diào)整。社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,總是對(duì)高等教育提出特定的要求,網(wǎng)絡(luò)教育以其特有的優(yōu)勢(shì),將對(duì)這一調(diào)整過(guò)程做出積極的回應(yīng)。

接受正規(guī)高等教育的年青人僅占同齡人的80%左右,目前高校仍是遠(yuǎn)程教育的主力軍。

21世紀(jì)是信息時(shí)代,知識(shí)爆炸的時(shí)代,在這個(gè)時(shí)代要求社會(huì)成員終生不斷的學(xué)習(xí),才能不被社會(huì)淘汰。然而,中國(guó)教育資源分布主要集中在大城市和東南沿海地區(qū),人才相對(duì)集中在發(fā)達(dá)的城市地區(qū),近九億多生活在農(nóng)村的人口迫切需要提高技術(shù)和文化素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育給熱愛(ài)學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí)的人帶來(lái)了福音,為那些考不上正規(guī)大學(xué)而想上學(xué)的人和離不開(kāi)工作崗位或家庭的在職人員提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二.中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展中的問(wèn)題

廣域網(wǎng)上無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交互、網(wǎng)費(fèi)高,網(wǎng)上教育生源不多、投資大、收益小。我國(guó)現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育主要還是采用衛(wèi)星電視,是單向廣播式的低成本遠(yuǎn)程教育。全國(guó)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)雖具有國(guó)家給予的豐富的衛(wèi)星頻道資源,但由于與普通高校的協(xié)作方式和課程制作周期長(zhǎng)等問(wèn)題,雖然有中國(guó)最好的專家學(xué)者授課,但“大頭像”過(guò)多,教材更新速度緩慢,衛(wèi)星播出的實(shí)際收視率很低。此外,廣播電視教育不具有交互式學(xué)習(xí)功能也是其弱點(diǎn)之一。在衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育方面,我國(guó)的教育電視臺(tái)每天只播幾個(gè)小時(shí)的教學(xué)節(jié)目,且多在上班時(shí)間,中央電視臺(tái)只能

在黃金頻道上播少量的教育節(jié)目,和美國(guó)NTU每天24小時(shí)連續(xù)發(fā)送12個(gè)頻道的課程教學(xué)節(jié)目相比差距很大。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以多媒體技術(shù),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主體,以自主的個(gè)別化學(xué)習(xí)和交互式的集體協(xié)同學(xué)習(xí)相結(jié)合為主的學(xué)習(xí)方式。因此,網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育是我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展趨勢(shì)。

目前,國(guó)內(nèi)網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)碰到的問(wèn)題是:網(wǎng)絡(luò)帶寬窄,速率低,國(guó)內(nèi)主干線帶寬512K,用戶訪問(wèn)速率一般都在1K左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足遠(yuǎn)程教育的要求。上網(wǎng)費(fèi)用高,由于全國(guó)教育網(wǎng)是國(guó)家投資,國(guó)內(nèi)訪問(wèn)免費(fèi),但訪問(wèn)國(guó)外網(wǎng)就有每兆字節(jié)10元的費(fèi)用,聯(lián)入163等電信網(wǎng)的撥號(hào)用戶更難以承擔(dān)昂貴的電話費(fèi)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以多媒體技術(shù),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主體,以自主的個(gè)別化學(xué)習(xí)和交互式的集體協(xié)同學(xué)習(xí)相結(jié)合為主的學(xué)習(xí)方式。美國(guó)Internet在家庭已經(jīng)普及,普及率達(dá)35%,且基礎(chǔ)設(shè)施好,主干光纖

容量大,傳輸速率大,上網(wǎng)費(fèi)用低,可滿足進(jìn)行實(shí)時(shí)的壓縮音頻數(shù)據(jù)和要求較低的動(dòng)態(tài)圖像傳輸?，F(xiàn)在美國(guó)著名的高校遠(yuǎn)程教育的發(fā)展模式是以Internet為主,衛(wèi)星電視等其它為輔。因此,網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育是我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展趨勢(shì)。

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),異地師生可以像在課堂上一樣進(jìn)行對(duì)話交流,如果有視頻傳播系統(tǒng),師生可以相互看到對(duì)方。學(xué)生學(xué)習(xí)不受時(shí)空限制,隨時(shí)可以接通網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上教師可進(jìn)行同步答疑,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的趨級(jí)鏈接,學(xué)員隨時(shí)接收到要了解的教學(xué)信息。但由于這種方式需要至少128kb/s的速率,在局域網(wǎng)上尚可實(shí)現(xiàn),在廣域網(wǎng)上受限于傳輸通道的擁擠,目前無(wú)法實(shí)現(xiàn),采用撥號(hào)入網(wǎng)的可視電視電話通信系統(tǒng)雖然可以實(shí)現(xiàn)這種交互,但圖像質(zhì)量較差。目前就非實(shí)時(shí)交互而言,用電子郵件,電子公告牌,電子留言信箱等尚可實(shí)現(xiàn),它能滿足課堂教學(xué)以外的答疑,輔導(dǎo),批改作業(yè)等教輔活動(dòng)

三.推廣網(wǎng)絡(luò)教育

高校從企業(yè)的實(shí)際需要出發(fā),開(kāi)發(fā)符合市場(chǎng)的需求的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用軟件。中國(guó)發(fā)展的遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)和任務(wù)是:到2010年,基本形成多規(guī)格,多層次,多形式,多功能的具有中國(guó)特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系。

發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育需要眾多資金的投入,不能等靠國(guó)家來(lái)提供全部資金,應(yīng)以大學(xué)為主體,與公司,企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),國(guó)家支持,企業(yè)贊助,學(xué)員負(fù)擔(dān),三方共籌資金。大學(xué)是智力資源的中心,有雄厚的技術(shù)支持,與公司企業(yè)聯(lián)合,不僅可以獲得資金資助,而且能從企業(yè)的實(shí)際需要開(kāi)發(fā)出符合市場(chǎng)需求的教育軟件。隨著我國(guó)對(duì)國(guó)家教育科研網(wǎng)的投入的增長(zhǎng),國(guó)家教育科研主干線的帶寬逐步增加,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,各高校對(duì)發(fā)展遠(yuǎn)程教育和校園網(wǎng)的投入也會(huì)增大, 中國(guó)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育將成為構(gòu)造社會(huì)化終身學(xué)習(xí)重要組成部分,前景是廣闊和美好的.四.發(fā)展——網(wǎng)絡(luò)教師與產(chǎn)業(yè)化道路

國(guó)外蓬勃發(fā)展的虛擬大學(xué)等網(wǎng)上教學(xué)形式讓人們振奮于信息時(shí)代的教育發(fā)展趨勢(shì),熱心教育的各界人士紛紛撰文極力稱道網(wǎng)上教育之優(yōu)勢(shì),并倡言加快建設(shè)中國(guó)的

網(wǎng)上教育。十年前美國(guó)宣揚(yáng),國(guó)家基礎(chǔ)信息建設(shè)可節(jié)省40%的時(shí)間、30%的費(fèi)用,還可以將學(xué)習(xí)效果提高30%。而2000年1月伊利諾伊州大學(xué)的16位教授則在充分調(diào)研后指出,無(wú)視教育學(xué)規(guī)律,網(wǎng)上教學(xué)往往會(huì)造成時(shí)間、金錢(qián)和師生努力的無(wú)謂浪費(fèi)。網(wǎng)上教育模式之實(shí)際功效至今仍是學(xué)術(shù)界激烈爭(zhēng)論的問(wèn)題。因而,在大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的初期,注重應(yīng)用研究、探索新的教學(xué)規(guī)律將是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育信息化的首要課題。

五、反思

1.網(wǎng)絡(luò)課程是一種什么類型的課程型態(tài)?是從什么角度提出的課程理念?追尋媒體用于教學(xué)的歷史,曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)“廣播課程”、“電視課程”等說(shuō)法,今天的“網(wǎng)絡(luò)課程”,是否可以看作是它們的延續(xù)?是否有質(zhì)的不同?從教材到課程,從課件到課程,其根本區(qū)別在哪里?今天我們?cè)趪?guó)內(nèi)見(jiàn)到的所謂網(wǎng)絡(luò)課程,從本質(zhì)上講是屬于“網(wǎng)絡(luò)課程”還是屬于“網(wǎng)絡(luò)教材”?

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適用于所有的內(nèi)容與學(xué)科嗎?什么學(xué)科、什么教學(xué)內(nèi)容適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?反之,什么又不適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)? 3.網(wǎng)絡(luò)課程能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式嗎?或者說(shuō)是否有必要成為主要的方式?它可以是唯一的方式嗎?如何解決某些特定課程中實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)? 六.參考文章: 2002年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì) 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 第三代遠(yuǎn)程教育:網(wǎng)絡(luò)教育

我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀的調(diào)查分析與反思

第三篇：英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文 翻譯

湘南學(xué)院計(jì)算機(jī)系08級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程二班

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)考查試卷及答案

姓名:楊劍學(xué)號(hào):200814160237

試卷說(shuō)明：本次考查的內(nèi)容是翻譯專業(yè)學(xué)術(shù)論文（A Scalable

Peer-to-PeerWebServices Overlay for Semantic Discovery）的一部分

Abstract

The growing number of web services advocates（提倡/主張）distributed discovery infrastructures（基礎(chǔ)設(shè)施）which are semantics-enabled.We introduce a novel approach for semantic discovery of web services in structured P2P-based(Peer-to-Peer)registries.We partition concepts into different CGs(Concept groups)and index these ordered concept sets in a two-phase semantic routing mechanism.Each node and query has one concept set as its unique ID.For each concept in the query, current node first route the query to a node with nodeID that shares a prefix as long as with the query, but a longer CG.Second, the query will be routed to a node sharing a longer prefix than that of the current node.Combining with semantic similarity calculation, our proposal guarantees that most existing services matching a query will be found with bounded costs in terms of number of nodes involved.The scalability and reliability of our approach are also confirmed through emulation tests..摘要

越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提倡語(yǔ)義學(xué)已經(jīng)定義了的分布式的基礎(chǔ)設(shè)施搜索。我們引入了一種基于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)結(jié)構(gòu)通過(guò)語(yǔ)義發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的新方法。把這些概念分成不同的組并且給這些有序的兩個(gè)字母語(yǔ)義所代表的路由機(jī)制做索引。每一節(jié)點(diǎn)或者查詢有唯一標(biāo)識(shí)概念作為其獨(dú)特ID。首先對(duì)每一個(gè)查詢的語(yǔ)義在當(dāng)前節(jié)點(diǎn)查詢，查詢節(jié)點(diǎn)的路線與節(jié)點(diǎn)ID有相同長(zhǎng)的前綴，而并不是更加長(zhǎng)的組。第二，該查詢將會(huì)被傳送到另一個(gè)擁有更長(zhǎng)前綴的節(jié)點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)義相似度的計(jì)算，我們的建議是保證大部分存在的服務(wù)在有限的節(jié)點(diǎn)數(shù)目?jī)?nèi)相匹配。我們的可擴(kuò)性和可靠性也同時(shí)通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)的方法得到了證實(shí)。

Introduction

Webservicesenable access to resources and software over the Internet．The increasing number ofweb services demands foran accurate，scalable，effective and reliablesolution to1

look up the mostappropriate services for the requirements of the users．This is specifically complicated jf numerous services fromvarious providersexist．All claiming to fulfill users’needs。

引言

網(wǎng)絡(luò)服務(wù)使得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)存取資源和軟件成為可能。正在不斷增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)量需求一個(gè)更為精確的、可擴(kuò)展的、有效的途徑去尋找更合適的服務(wù)以滿足用戶的需求。這是現(xiàn)有的不同的服務(wù)商提供的大量的特別復(fù)雜要求的消費(fèi)服務(wù)。這些都是為了滿足用戶的需求。

The mechanisms of service discoveryinclude centralized registry and decentralized approach．As the number of web services grows，the centralized registries，which lead to a single pointfailure and performance bottleneck，quickly become impractica1．However，the decentralized approaches．which based on Distributed hash table(DHT)，are extremely scalable and lookups can be resolvedin log n overlay routing hops for a network of size n nodes[1—41 ． These systerns are structured because the construction of the overlay network and the location of data within the system are controlled．However current DHT overlays use keyword to search for services and support only “exact match”lookups which will encounter difficulties in complex queries．

服務(wù)發(fā)現(xiàn)機(jī)制包括集中注冊(cè)和分散注冊(cè)的方法。隨著網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的數(shù)量增長(zhǎng),集中登記處的數(shù)據(jù),這將導(dǎo)致一個(gè)作為性能瓶頸單一的點(diǎn)失敗。然而，基于分散式哈希表的分散方法極其有效并且期望登陸到覆蓋路由能夠解決我們期望的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的規(guī)模問(wèn)題。這個(gè)系統(tǒng)是非常有組織性的，這是因?yàn)楦采w網(wǎng)絡(luò)的建造和系統(tǒng)里面的有關(guān)數(shù)據(jù)被控制了。然而當(dāng)前的分散式哈希表包含用關(guān)鍵在查詢服務(wù)并且僅支持在復(fù)雜的查詢中遇到的精確地查找匹配。

In this paper，we present a structured peer-to-peer semanticrouting architecture，a scalable，se1f-organlzing and decentralizedsemantic overlay network which could efficiently route and locate the semantic service request to service registration node．The web services can be described in semantic method and Can be characterized bv a set of ontological concepts．W e use these ontology concept sets to index the web services and store the service information at peers in the P2Psystem using a DHTapproach．The presented system extends the Plaxtonmesh[5J to dynamic semantic overlaynetwork to manage service advertisements．With the use of structured peer-to-peer overlay as the service repository network，the system is highly scalable in terms of number of registries and services．The remained characteristic of Plaxton mesh guarantees that most existing services matching a query will be found with bounded costs in terms of number of messages and number of nodes involved。

在這里，我們提出摘要提出了一種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的語(yǔ)義路由體系結(jié)構(gòu)，一個(gè)可擴(kuò)展的、自主的和分散的語(yǔ)義覆蓋網(wǎng)絡(luò)，它能有效地查找和定位語(yǔ)義服務(wù)請(qǐng)求并且服務(wù)登記節(jié)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)可以被語(yǔ)義方法描述并且可以被一系列的邏輯概念所描繪。我們使用這些邏輯概念去索引網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。并儲(chǔ)存服務(wù)的信息在這個(gè)使用分散式哈希表的方法的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)系統(tǒng)點(diǎn)上。這個(gè)被提出的系統(tǒng)拓展了Plaxton mesh的動(dòng)態(tài)語(yǔ)義覆蓋網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)。在點(diǎn)對(duì)點(diǎn)注冊(cè)表的結(jié)構(gòu)作為服務(wù)網(wǎng)絡(luò)倉(cāng)庫(kù)的使用下這個(gè)系統(tǒng)很值得作為寄存器和服務(wù)而研究。Plaxton mesh的另一個(gè)特點(diǎn)是

確保了大部分存在的服務(wù)與有限的節(jié)點(diǎn)中所保存的信息相匹配。

Relatedwork

Some semantic based service matching approaches have been proposed to improve the capabilities of UDDI respectively．However，those approaches have the limitation of extensibility and endangered by single point failure mentioned above．To achieve the high scalability and improve the efficiencyand accuracy．DHTbased structured P2P network technology and ontology are proposed in many approaches，including our work．Kunalet and Liueta1 base their work on a classification system expressed in service or registry ontologies．In these approaches，the choosing ofa specific registry to store and search for a service advertisement depend on the type of the service，e．g．，business registry is used for storing information of business—related services．In fact these proposals are good in terms of organizing registries to benefit service management rather than for the service discoveryitself．Although publishing and updating service descriptioninformation based on their categories is relatively simple．It would be difficult for users to search for certain services without knowing details of this c1assificationandlt would be hard to come up with such a common service or registry ontology．HyperCup project explores the idea of using P2P for the discovery of web services and aims at developing an overlaying structure on the P2P network that allows efficient discovery while reducing the overhead of Gnutella．Unfortunately，HyperCup reduces the P2P graph to a tree which introduces weaknesses that P2P wants to remove：the failure of one node prevents the visibility of the rest of the tree．Massimo eta1．a(chǎn)meliorate Gnutella by combining DAML-sand addresses scalability of the discovery process．But because of the limitation of Gnutella．This method still lacks capability of locatingservices inalarge scale network

相關(guān)工作：

一些語(yǔ)義定義的基本服務(wù)匹配方法被建議各自去提高UDDI的能力。然而，這些方法有可延長(zhǎng)并且被上面提到的單個(gè)的點(diǎn)威脅的缺陷。為了擴(kuò)大規(guī)模和提高效率和精確度?；邳c(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和理論結(jié)構(gòu)的哈希表被很多方法所提到，包括我們的著作。Kunalet和Liuetal把他們的工作建立在表示服務(wù)和注冊(cè)的分類系統(tǒng)之上。在這個(gè)方法中，選擇一個(gè)特別的存儲(chǔ)器去存和查詢服務(wù)項(xiàng)目是據(jù)服務(wù)的類型而定的，就像商業(yè)寄存器是用于存儲(chǔ)商業(yè)有關(guān)的信息的相關(guān)服務(wù)。事實(shí)上，這些建議取決于組織寄存器是為了便于服務(wù)管理而不是服務(wù)發(fā)現(xiàn)本身。盡管出版和更新服務(wù)描述信息是基于他們的相對(duì)簡(jiǎn)單的分類。但是一定會(huì)給不知道詳細(xì)分類并且很難提出那樣普通的服務(wù)卻要尋找具體服務(wù)的用戶或者邏輯實(shí)體帶來(lái)困難。HyperCup 計(jì)劃探索正在使用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的想法是為了發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和發(fā)展中的允許在減小施工花費(fèi)的情況下高效查找到目標(biāo)的基于P2P網(wǎng)絡(luò)的覆蓋網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。不幸的是，HyperCup 減小了樹(shù)中P2P的圖之后P2P想退出的削弱——一個(gè)節(jié)點(diǎn)的問(wèn)題阻止了它以下子節(jié)點(diǎn)。Massimo eta1．a(chǎn)meliorate Gnutella通過(guò)結(jié)合DAML-sand 的地址規(guī)模的形成過(guò)程。但是由于Guntella的能力有限這個(gè)方法仍然缺乏能力定位服務(wù)于一體的大型網(wǎng)絡(luò)。

。Fatihetal suggest to search services based on their execution paths expressed as finite path automata which is different from other approaches where only the input and output parameters of a service are used.We also agree on the opinion that other information ,e,g.process structure of the service invocation are less important since they are difficult to use in queries and unlikely to be the primary selection condition in searches as user would need to know and describe the execution

flow of their required services and thus not critical in terms of indexing.We may expect that the input and output parameters of a service will be ususlly used as a search condition with good selectivity among a large number of web services.Fatihetal建議搜索服務(wù)根據(jù)他們的執(zhí)行路徑表示為有限自動(dòng)機(jī)的路徑,它不同于其他的方法只要輸入和輸出參數(shù)服務(wù)被使用。我們同意這樣的觀點(diǎn),其他的,譬如，服務(wù)進(jìn)程結(jié)構(gòu)的調(diào)用不太重要,因?yàn)樗麄冸y以使用在查詢和不太可能變成主要的選擇與用戶的需要知道并描述執(zhí)行所需要的服務(wù)的進(jìn)程并且對(duì)于索引來(lái)說(shuō)這不是很挑剔的行為這類的搜索條件。我們期望輸入輸出服務(wù)的參數(shù)常被當(dāng)做在大量網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中的好的選擇的搜索條件。

There are also some other proposed methods,such as Refs.[13，14]。Although so many P2P based approaches have been proposed ,the efficiency and precision of decentralized service discovery methods still be left behind.當(dāng)然這里也有一些合適的方法,如參考文獻(xiàn)[13，14]。雖然如此多的P2P基礎(chǔ)方法已經(jīng)被提出來(lái)了，但是高精度和高效率分散管理的服務(wù)發(fā)現(xiàn)方法仍然沒(méi)找到。

后記：由于鄙人才疏學(xué)淺，有不少地方翻譯的不到位，還望讀者見(jiàn)諒??！

第四篇：檔案整理方法步驟

干部人事檔案整理的方法步驟

整理的第一個(gè)環(huán)節(jié)是鑒別，也是對(duì)準(zhǔn)備歸檔的材料進(jìn)行審查，甄別材料的真?zhèn)?，判定材料的保存價(jià)值，確定其是否屬于歸檔范圍，是否符合歸檔要求。鑒別工作的內(nèi)容包括歸檔材料是否辦理完畢，是否對(duì)象明確、齊全完整、文字清楚、內(nèi)容真實(shí)、填寫(xiě)規(guī)范、手續(xù)完備；對(duì)經(jīng)過(guò)鑒別不符合歸檔要求的材料，要區(qū)別不同情況，采取轉(zhuǎn)出、退回、留存、銷毀等不同方式進(jìn)行處理。除了鑒別以外，一般來(lái)講，整理工作包括分類、排序、編目、技術(shù)加工、裝訂五個(gè)步驟: 第一步。分類 按照《干部檔案工作條例》規(guī)定，干部人事檔案材料應(yīng)根據(jù)其內(nèi)容特征分為十大類。

第一類:履歷材料。包括以反映干部本人自然情況、經(jīng)歷、家庭和社會(huì)關(guān)系等基本情況為主要內(nèi)容的材料。主要有：1988年、1999年兩版履歷表，參加工作后填寫(xiě)，填寫(xiě)1999版可以填當(dāng)前時(shí)間，填寫(xiě)要規(guī)范，前后一致，培訓(xùn)兩個(gè)月以上的填寫(xiě)，需在四類中有材料。還要有屬于履歷性質(zhì)的登記表，中央和地方各級(jí)黨委委員（候補(bǔ)委員）簡(jiǎn)歷，人大常委會(huì)委員、政協(xié)委員簡(jiǎn)歷歸此類。

第二類:自傳材料。報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的材料。自傳材料包括自傳和屬于自傳性質(zhì)的材料。自傳材料的歸類，應(yīng)該以內(nèi)容和用途為依據(jù)，不能單純按名稱歸類。一些以自傳為主的履歷或簡(jiǎn)歷表也應(yīng)該歸在第二類。第二類中新增加了報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的材料。

第三類:考察、考核、鑒定材料；審計(jì)材料。包括干部人事管理工作中，組織、人事部門(mén)通過(guò)各種途徑，對(duì)干部德能勤績(jī)廉進(jìn)行調(diào)查、評(píng)價(jià)的材料。具體有：定期考核材料，考核登記表,每年需歸檔，援青、援藏、援疆、掛職鍛煉等考核材料；工作調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)業(yè)、學(xué)校、黨校學(xué)習(xí)純屬鑒定不帶成績(jī)的各類鑒定（帶成績(jī)的歸在第4類中）；調(diào)任時(shí)審計(jì)材料（經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果報(bào)告）；后備干部登記表。

第四類:學(xué)歷學(xué)位材料。職業(yè)(任職)資格和評(píng)(聘)專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)材料；反映科研學(xué)術(shù)水平的材料；培訓(xùn)材料。包括記載和反映干部學(xué)習(xí)、技能、科研水平的各種材料。需要注意的是過(guò)去學(xué)生登記表歸第一類，學(xué)習(xí)(培訓(xùn))鑒定表、學(xué)習(xí)(培訓(xùn))考核表歸第三類，此次統(tǒng)一調(diào)整到第四類。其中：

1、學(xué)歷學(xué)位材料：高中畢業(yè)登記表；中專畢業(yè)生登記表；普通高等教育、成人教育、自學(xué)考試、黨校、軍隊(duì)院校報(bào)考登記表，入學(xué)考試各科成績(jī)表，研究生推薦免試登記表，專家推薦表、畢業(yè)生登記表，授予學(xué)位的材料，畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件，黨校學(xué)歷證明。歸二級(jí)分類的1類中。

2、職業(yè)（任職）資格材料：職業(yè)資格考試合格人員登記表或職業(yè)（任職）資格證書(shū)復(fù)印件；教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表等材料。評(píng)（聘）專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）材料：專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表、申（呈）報(bào)表，聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)審批表等材料。歸二級(jí)分類2類中。

3、反映個(gè)人科研學(xué)術(shù)水平的材料：青海省存在此類情況的較少，主要是科研單位和院校，歸二級(jí)分類3類中。

4、培訓(xùn)材料：為其兩個(gè)月以上的學(xué)員培訓(xùn)（學(xué)習(xí)、進(jìn)修）登記表、考核登記表、結(jié)業(yè)登記表等材料（培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間明確為兩個(gè)月以上）歸二級(jí)分類4類中。

第五類：政審材料。更改或認(rèn)定姓名、民族、籍貫、國(guó)籍、出生日期、入黨入團(tuán)時(shí)間、參加工作時(shí)間等材料。包括干部審查和干部基本情況更改形成的材料。注意，過(guò)去更改或認(rèn)定姓名的材料是歸在第一類的，此次調(diào)整到第五類。檔案審核工作中形成的“三齡一歷”（年齡、黨齡、工齡和學(xué)歷學(xué)位）認(rèn)定材料也歸在第五類。這里重點(diǎn)講一下關(guān)于確認(rèn)出生日期和參加工作時(shí)間如何確認(rèn)。檔案材料中出生日期更改的情況主要有：虛、實(shí)歲換算造成出生年份不一致；陰陽(yáng)歷換算誤差造成出生月份或出生年份不一致；出生日期填寫(xiě)中的筆誤；個(gè)人早期為滿足入學(xué)、參軍或參加工作所必須的年齡條件而有意將出生日期提前或拖后填寫(xiě)。中組部、人事部、公安部關(guān)于干部出生日期問(wèn)題的文件有兩個(gè)：一個(gè)是現(xiàn)行的文件，即《關(guān)于認(rèn)真做好干部出生日期管理工作的通知》（組通字［2006］41號(hào)）。文件規(guī)定，“從2006年10月起，不再辦理審批干部本人要求確定或更改出生日期的事項(xiàng)；對(duì)個(gè)別干部的出生日期，檔案記載與戶籍登記不一致的，應(yīng)當(dāng)以干部檔案和戶籍檔案中最先記載的出生日期為依據(jù)?！敝薪M部2007年1月印發(fā)《關(guān)于做好公務(wù)員登記中干部檔案相關(guān)工作的通知》（組通字［2007］4號(hào)）規(guī)定，“對(duì)個(gè)別干部的出生日期、參加工作時(shí)間等信息，檔案記載前后不一致的，應(yīng)當(dāng)以干部檔案和戶籍檔案中最先記載的出生日期為依據(jù)?！备刹繖n案中，最先記載干部出生日期的材料一般為入團(tuán)志愿書(shū)，或者高中畢業(yè)生登記表、入伍登記表、招工登記表等。第二個(gè)文件是1990年印發(fā)的《關(guān)于辦理干部退（離）休手續(xù)時(shí)認(rèn)定出生日期問(wèn)題的通知》（組通字［1990］24號(hào)）。在2006年10月以前，已經(jīng)按照這個(gè)文件更改了出生日期的，檔案中必須有個(gè)人申請(qǐng)、所在單位黨委（黨組）或組織人事部門(mén)的調(diào)查報(bào)告、證明材料（原戶籍內(nèi)冊(cè)、登記卡片、出生證等的復(fù)印件）、按照干部管理權(quán)限上級(jí)黨委（黨組）或組織人事部門(mén)的批復(fù)。干部檔案中記載干部參加工作時(shí)間的早期材料一般為：錄（聘）用審批（備案）表、應(yīng)征入伍登記表、招工審批表、職工登記表、畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級(jí)審批表等，以及招生（入伍、招工）政審材料、知青上山下鄉(xiāng)登記表證明等。確認(rèn)干部參加工作時(shí)間的政策性文件包括：《中共中央組織部、勞動(dòng)人事部關(guān)于確定建國(guó)前干部參加革命工作時(shí)間的規(guī)定》（中組發(fā)［1982］11號(hào)）、《國(guó)家教委、人事部、勞動(dòng)部關(guān)于博士生和在職人員考取碩士生學(xué)習(xí)期間工齡計(jì)算問(wèn)題的通知》（教高［1990］001號(hào)）、《人事部關(guān)于“文革”前赴蘇聯(lián)、東歐留學(xué)的本科生學(xué)習(xí)期間工齡計(jì)算的問(wèn)題的通知》（人薪發(fā)［1992］11號(hào)）、《人事部、勞動(dòng)部關(guān)于一九六六至一九六九屆大中專畢業(yè)生參加工作時(shí)間和工齡計(jì)算問(wèn)題的通知》（人薪發(fā)［1994］43號(hào)）、《勞動(dòng)人事部關(guān)于解決原下鄉(xiāng)知識(shí)青年插隊(duì)期間工齡計(jì)算問(wèn)題的通知》（勞人培［1985］23號(hào)）等等。

第六類:黨、團(tuán)組織建設(shè)工作中形成的材料。包括干部參加黨、團(tuán)組織的有關(guān)材料。

第七類:表彰獎(jiǎng)勵(lì)材料。包括對(duì)干部給予獎(jiǎng)勵(lì)或表彰的材料。注意，享受政府特殊津貼材料，此次統(tǒng)一規(guī)定作為獎(jiǎng)勵(lì)材料，歸第七類。

第八類:涉法違紀(jì)材料。

第九類:招錄、聘用材料；任免、調(diào)動(dòng)、授銜、軍人轉(zhuǎn)業(yè)(復(fù)員)安置、退(離)休材料；辭職、辭退、罷免材料；工資、待遇材料；出國(guó)（境）材料；黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)議，人民團(tuán)體和群眾團(tuán)體代表會(huì)議，民主黨派代表會(huì)議形成的材料。包括干部職務(wù)變化、工資待遇、出國(guó)(境)等材料，以及各種代表會(huì)議代表登記表等材料。注意，《公務(wù)員登記表》和《參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)(單位)工作人員登記表》統(tǒng)一規(guī)定歸在第九類。本條增加了對(duì)外國(guó)永久居留證、港澳永久居民身份證復(fù)印件的歸檔要求，刪除了因公出國(guó)（境）人員備案表。這里的工資、待遇類材料應(yīng)有：93年10月執(zhí)行的工改表；95年10月正常晉檔工資審批表；97年7月調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)審批表；97年10月工資正常晉檔審批表；98年元月正常晉級(jí)審批表（五年考核稱職）；99年7月調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)審批表；99年10月正常晉檔審批表；2001年元月調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)審批表；艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼審批表；2001年10月調(diào)標(biāo)審批表和正常晉檔審批表；2003年元月正常晉級(jí)工資審批表（五年考核稱職）；2003年7月調(diào)標(biāo)審批表和正常晉檔審批表；2004年10月學(xué)歷浮動(dòng)工資審批表；2005年10月正常晉檔審批表；2006年7月工資改革審批表、工作津貼和生活補(bǔ)貼審批表、完善艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼審批表。2006年至今正常晉級(jí)和調(diào)整艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼審批表。職務(wù)變動(dòng)調(diào)整工資，要在職務(wù)變動(dòng)工資審批表標(biāo)表明工資文號(hào)，屬于公務(wù)員的要有公務(wù)員定級(jí)表（97年或98年）；退休的要有退休住房補(bǔ)貼表、高原補(bǔ)貼表這兩張表。任免：要求有副科級(jí)以上任免表及形成的考察材料及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)；按規(guī)定逐項(xiàng)如實(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)。要注明任免職務(wù)的批準(zhǔn)機(jī)關(guān)、時(shí)間和文號(hào)，并加蓋組織印章。2008年3月以后從其他單位調(diào)入機(jī)關(guān)或參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)的干部，須有《公務(wù)員調(diào)任審批（備案）表》。

第十類：健康檢查和處理工傷事故材料;治喪材料;干部人事檔案報(bào)送、審核工作材料;其他材料。

包括錄用體檢表，反映嚴(yán)重慢性病、身體殘疾的體檢表;工傷致殘?jiān)\斷書(shū)，確定致殘等級(jí)的有關(guān)材料;生平，非正常死亡調(diào)查報(bào)告等。省管干部檔案報(bào)送單，干部檔案有關(guān)情況說(shuō)明等材料也歸入此類。

這里需要重點(diǎn)說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：

一是第四類、第九類材料的二級(jí)分類問(wèn)題。第四類、第九類材料需要采用二級(jí)分類法，按照內(nèi)容的不同再分別分為四小類，具體來(lái)說(shuō): 根據(jù)中組部1991年印發(fā)的《干部檔案整理工作細(xì)則，第九類材料可以再分為:1.工資材料;2.任免材料;3.出國(guó)(境)材料;4.參加會(huì)議的代表登記表等其它材料。此外，第四類材料可以再分為: 1.學(xué)歷學(xué)位材料;2.職業(yè)（任職）資格和評(píng)（聘）轉(zhuǎn)業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）材料；3.反映科研學(xué)術(shù)水平的材料；4.培訓(xùn)材料等。第四類、第九類材料必須按新的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行二級(jí)分類。二是內(nèi)容交叉材料的分類問(wèn)題。部分檔案材料，特別是一些制式表格，存在內(nèi)容交叉的情況，可以根據(jù)材料的主要內(nèi)容或用途來(lái)確定類別：

1、以自傳為主的履歷或簡(jiǎn)歷表歸第二類；

2、學(xué)生登記表、學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）鑒定表、學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）考核表歸第四類；

3、享受政府特殊津貼材料歸第七類；

4、干部任免審批表及其相應(yīng)的考察材料或表現(xiàn)材料歸第九類；

5、中央和地方各級(jí)黨委委員簡(jiǎn)歷，人大常委會(huì)委員、政協(xié)委員簡(jiǎn)歷放一類。

第二步，排序 排序是指將每一類別的材料按其形成時(shí)間的先后順序或材料內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系排列順序，并通過(guò)編寫(xiě)類號(hào)、順序號(hào)和頁(yè)碼固定下來(lái)。排序的具體方法有兩種: 1.按材料形成的時(shí)間排序

適用于干部人事檔案材料第一、二、三、四、七、九、十類材料。注意，第四類、第九類材料排序時(shí)，是在采用二級(jí)分類后的各小類中分別按時(shí)間排序。

2.按材料的內(nèi)容以及材料之間的內(nèi)在聯(lián)系排序

適用于第五、六、八類材料。其中，第五類、第八類材料的排列順序一般為:上級(jí)批復(fù)，結(jié)論或處分決定，本人對(duì)結(jié)論或處分決定的意見(jiàn)，調(diào)查報(bào)告，證明材料，本人檢討或交待材料等。第六類材料，入團(tuán)志愿書(shū)應(yīng)排在入團(tuán)的其他材料之前;入黨志愿書(shū)應(yīng)排在入黨的其他材料之前，黨員登記表等可按時(shí)間先后依次排序。每個(gè)類別中的檔案材料排序后，要用鉛筆在每份材料首頁(yè)的右上角編上類號(hào)和順序號(hào)，并在其右下角逐頁(yè)編寫(xiě)頁(yè)碼。頁(yè)碼的編寫(xiě)方法為，凡有圖文的頁(yè)面，每面作為一頁(yè);有封面的材料從封面開(kāi)始編寫(xiě);空白紙和托裱用的襯紙不計(jì)頁(yè)數(shù)；復(fù)印件和原件應(yīng)視為一份材料，統(tǒng)一編寫(xiě)頁(yè)數(shù)。

第三步，編目 修訂后的目錄與舊目錄的不同:一是把“類號(hào)”改成了“序號(hào)”；二是把“材料制成時(shí)間”改成了“材料形成時(shí)間”；三是刪除了“份數(shù)”欄。

編目的具體要求： 1.檔案材料應(yīng)按照排列順序，逐份逐項(xiàng)進(jìn)行編目，做到目錄清楚，填寫(xiě)準(zhǔn)確。書(shū)寫(xiě)目錄要工整、準(zhǔn)確、清楚、美觀，使用規(guī)范的書(shū)寫(xiě)材料，不得使用圓珠筆、鉛筆、熒光筆、水彩筆、紅墨水、純藍(lán)墨水和復(fù)寫(xiě)紙書(shū)寫(xiě)。檔案目錄不能粘貼涂改。2.每類目錄應(yīng)首先注明材料類號(hào)和類別名稱。3.“類號(hào)”下再依次填寫(xiě)排列序號(hào)。規(guī)范的序號(hào)欄填寫(xiě)方法應(yīng)該是：材料類號(hào)用漢字的“一”至“十”，二級(jí)類號(hào)用

（一）至

（四），順序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字。4.“材料名稱”根據(jù)材料題目填寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有標(biāo)題或標(biāo)題不規(guī)范的，應(yīng)另擬標(biāo)題。材料的題目過(guò)長(zhǎng)，可適當(dāng)簡(jiǎn)化。凡原材料題目不符合實(shí)際內(nèi)容的，須另行擬定題目。擬定或簡(jiǎn)化題目，必須確切反映材料的主要內(nèi)容或性質(zhì)特點(diǎn)。5.“材料形成時(shí)間”填寫(xiě)材料落款時(shí)間。有多個(gè)時(shí)間的材料，一般以最后的時(shí)間為準(zhǔn)，也就是以文件辦理完畢、正式生效的時(shí)間為準(zhǔn)。時(shí)間填寫(xiě)要盡量詳細(xì)、規(guī)范，有具體年月日的，必須填寫(xiě)齊全，如1985年9月1日，不能填為85年9月，或者1985年等。6.“頁(yè)數(shù)”材料的頁(yè)數(shù)。按照編好的頁(yè)數(shù)如實(shí)填寫(xiě)。7.“備注”填寫(xiě)需要說(shuō)明的情況。歸檔材料因?yàn)閮?nèi)容相關(guān)合并為一份材料的，要在備注欄中進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，如附有考察材料的干部任免審批表；復(fù)印件等情況也應(yīng)注明。8.書(shū)寫(xiě)目錄時(shí)，每類目錄之后，須留出適量的空格，供補(bǔ)充檔案材料時(shí)使用。特別是第三、四、九類等，由于后續(xù)的材料比較多，為了留出足夠的空格，不要在同一頁(yè)中再填寫(xiě)其它類別材料的條目。

第四步，技術(shù)加工 1.對(duì)紙張破損或字跡材料不符合要求的檔案材料，應(yīng)采用復(fù)印、掃描、拍攝等方法進(jìn)行復(fù)制。復(fù)制應(yīng)保持材料原貌，不能任意擴(kuò)大或縮小，不能對(duì)原件內(nèi)容進(jìn)行修改。復(fù)制后的材料應(yīng)清晰，所用材料要符合檔案保護(hù)要求，經(jīng)久耐用。復(fù)制件應(yīng)附在原件后，與原件作為一件。2.幅面過(guò)大的檔案材料應(yīng)進(jìn)行折疊或剪裁。折疊后的檔案材料要保持平整，文字、照片不得損壞，便于展開(kāi)閱讀。剪裁時(shí)不得損壞檔案材料上的文字、印章、圖形等內(nèi)容。3.幅面過(guò)小的材料應(yīng)進(jìn)行托裱，裝訂邊過(guò)窄或裝訂線內(nèi)有文字的材料應(yīng)加邊。4.檔案材料上的訂書(shū)釘、曲別針、大頭針等金屬裝訂物應(yīng)當(dāng)拆除。5.為方便檔案利用和后續(xù)材料補(bǔ)充，每份檔案材料在整理時(shí)必須保證各自獨(dú)立，禁止將多份材料以縫紉、被糊等形式粘連在一起。

第五步，裝訂。裝訂好的檔案，檔案目錄臵于卷首，卷內(nèi)材料排列順序與目錄相符。檔案材料應(yīng)左邊、下邊對(duì)齊，在左側(cè)打孔裝訂，做到結(jié)實(shí)、齊整、美觀，不掉頁(yè)、不倒頁(yè)、不壓字、不損壞文件，方便閱讀。如果左側(cè)的空白不夠，要托裱出裝訂邊，不能壓字。注意，裝訂時(shí)只要求檔案材料左邊、下邊對(duì)齊，卷內(nèi)有不同幅面的材料，右邊、上邊不能對(duì)齊是正常的，不需要刻意追求“四邊齊”。干部人事檔案如果太厚，應(yīng)該分成兩卷裝訂；分卷裝訂時(shí)，必須保證同一類材料分放在同一卷中。干部檔案卷夾材質(zhì)應(yīng)符合檔案保護(hù)要求。卷夾背脊應(yīng)附標(biāo)簽，用于書(shū)寫(xiě)干部的姓名、籍貫、檔案編號(hào)等。書(shū)寫(xiě)姓名不得使用同音字或不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。

第五篇：教師檔案調(diào)動(dòng)步驟

1.人員調(diào)動(dòng)登記表（原單位蓋章）

2.身份證原件復(fù)印件

3.現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)證明（注明法輪功情況）原單位或戶口所在地派出所

4.人事檔案

5.檔案內(nèi)要有轉(zhuǎn)正定級(jí)表、報(bào)到證

6.人事關(guān)系介紹信

1.人員調(diào)動(dòng)登記表（原單位蓋章）

2.身份證原件復(fù)印件

3.現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)證明（注明法輪功情況）原單位或戶口所在地派出所

4.人事檔案

5.檔案內(nèi)要有轉(zhuǎn)正定級(jí)表、報(bào)到證

6.人事關(guān)系介紹信

1.人員調(diào)動(dòng)登記表（原單位蓋章）

2.身份證原件復(fù)印件

3.現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)證明（注明法輪功情況）原單位或戶口所在地派出所

4.人事檔案

5.檔案內(nèi)要有轉(zhuǎn)正定級(jí)表、報(bào)到證

6.人事關(guān)系介紹信