第一篇：江蘇省南京市職業(yè)學(xué)校對口單招高三語文第一次調(diào)研考試試題蘇教版[大全]

南京市 職業(yè)學(xué)校對口單招高三年級第一次調(diào)研考試

語文 試卷

本試卷分第Ⅰ卷（客觀題）和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分；兩卷滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。第Ⅰ卷（共44分）注意事項：

1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必按規(guī)定要求填涂答題卡上的姓名、考試證號、考試科目等項目。2．用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)題號中正確答案的標號涂黑。答案不涂寫在答題卡上無效。

一、基礎(chǔ)知識單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上相應(yīng)題號中正確答案的字母標號涂黑）1．下列選項中，各組加點字讀音有相同的一項是（）A.屋脊/貧瘠

卓越/泥淖

渲染/煊赫一時 B.勾連/勾當

僻靜/癖好

吭哧/引吭高歌 C.涎水/筵席

鎬頭/長篙

峭拔/膜如紫綃 D.緋聞/扉頁

荒謬/寥廓

作坊/東船西舫

2.下列選項中，對加點字詞解釋全部正確的一項是（）

A.舉一反三（類推）

不名一錢（值）

疾言厲色（急速）

無動于衷（內(nèi)心）B.不毛之地（長草木）長治久安（太平）橫征暴斂（搜刮）

殞身不恤（顧慮）C.義無反顧（顧念）

殫精竭慮（竭盡）趨之若鶩（野鴨）

不了了之（結(jié)束）D.因地制宜（根據(jù)）

沸反盈天（滿）

面目全非（錯誤）

孜孜不倦（勤勉）3.下列選項中，依次填入畫橫線處的成語，正確的一項是（）①在古代的社會里，像李清照那樣能以詞聞名文壇的女性，實屬。

②在第十七屆亞運會男子50米自由泳決賽中，寧澤濤

，在男子100米自由泳決賽中以47秒70的成績贏得金牌。

③請愿的事，我一向就的，但并非因為怕有三月十八日那樣的慘案。④中國政府在臺灣問題上的原則和立場是的。A.鳳毛麟角

不負眾望

不以為然

無可非議 B.鳳毛麟角

不孚眾望

不以為意

無可厚非 C.寥寥無幾

不孚眾望

不以為意

無可非議

D.寥寥無幾

不負眾望

不以為然

無可厚非

4.下列選項中，依次填入畫橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“鐘”本來是古代的樂器，后來一早一晚用鐘和鼓報時，到了西洋的時鐘傳入中國，它是按時敲打的，形狀不同，管它叫鐘，慢慢地時鐘不再敲打了，鐘的名稱不變，這就跟古代的樂器全不相干了。

A．可是

而且

所以

但

B．因為

盡管

也

可是 C．因為

所以

也

而且

D．可是

雖然

可是

所以 5.下列選項中，沒有語病的一項是（）

A．現(xiàn)在全社會關(guān)注通貨膨脹，民眾擔心物價持續(xù)上漲，國家發(fā)改委多次表示，物價上漲的主要原因是游資炒作造成的。

B．體育已經(jīng)不能僅僅滿足于在賽場上通過爭金奪銀來振奮士氣，更應(yīng)在提升國民素質(zhì)和公民意識方面為國人帶來實實在在的好處。

C．發(fā)展國際漢語教育與推廣事業(yè)，對于促進中外人文交流與合作，建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界具有重要意義。

D．目前血液供應(yīng)相當緊張，中國人口眾多，不缺血源，能否真正建立無償獻血的長效機制，是解決“血荒”問題的根本辦法。

6.下列選項中，標點符號使用正確的一項是（）

A.江蘇省正式將每年的4月23日設(shè)定為“江蘇全民閱讀日”。

B.黃健翔在微博中提到，“三個大叔吃得挺香，人太多了，我怕老孟的面館今天忙不過來了?！?C.12月13日上午十點，南京大屠殺死難者國家公祭儀式開始。全市主城區(qū)范圍內(nèi)道路上行駛的機動車應(yīng)當停駛鳴笛致哀1分鐘。（執(zhí)行緊急任務(wù)的特種車輛除外，火車、船舶同時鳴笛致哀）D.近日，揚州市推出公交一小時內(nèi)免費換乘政策，不少網(wǎng)友表示作為省會的南京是否也該大氣點？

7.下列選項中，運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號艦參加典禮的。

B.船隨山勢左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風景畫。

C.鍋里的蒸汽從門里洶涌地撲出來。餃子下到鍋里去了。白白胖胖的餃子下到鍋里去了。D.湖邊的樹木宛若睫毛一樣，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。

8.下列選項中，對各句表達方式的判斷有誤的一項是（）

A.只有重復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。（議論）B.華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。（描寫）C.甚矣，中國人口味之雜也，敢說堪為世界之冠。（抒情）

D.天然氣水合物是水和天然氣（主要成分為甲烷）在中高壓和低溫條件下混合時產(chǎn)生的晶體物質(zhì)，外貌極似冰雪，點火即可燃燒，故又稱之為“可燃冰”或者“氣冰”、“固體瓦斯”。（說明）9.下列選項中，作品、文體、作者及國籍對應(yīng)正確的一項是（）A.《假如生活欺騙了你》

詩歌

普希金

俄國 B.《回憶魯迅先生》

散文

蕭軍

中國 C.《東方和西方的科學(xué)》

說明文

喬治·薩頓

美國 D.《冰河英雄》

小說

克萊爾·薩夫安

英國 10.下列選項中，對有關(guān)課文的表述正確的一項是（）

A.《茶館》是老舍的一部三幕話劇。作品沒有完整的故事情節(jié)，沒有貫穿始終的矛盾沖突，而是以眾多人物的活動帶動情節(jié)的發(fā)展。

B.《祝?！凡捎昧瞬鍞⒌氖址〝⑹隽讼榱稚┮簧谋瘧K遭遇，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反對封建的必要性。

C.《尋夢者》一詩通過對“金色的貝”的尋找，表達了詩人對希望、光明、愛等生命中一切崇高美好的東西的追求。

D.《蘇東坡傳》（節(jié)選）一文，寫了蘇軾在黃州期間精神的變化，表現(xiàn)在創(chuàng)作上就是諷刺的苛刻，筆鋒的尖銳以及緊張和憤怒。

二、閱讀理解單項選擇題（本大題共2篇，9小題，每小題2分，共18分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上相應(yīng)題號中正確答案的字母標號涂黑）

（一）①現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個個事物，一個個現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關(guān)系。這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系。這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點。

②工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué)，是應(yīng)用自然科學(xué)中基礎(chǔ)學(xué)科的理論來解決生產(chǎn)斗爭中出現(xiàn)的問題的學(xué)問。當然，基礎(chǔ)學(xué)科中也有好多道理是從生產(chǎn)實踐中總結(jié)提高而來的；而且沒有工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，基礎(chǔ)學(xué)科研究也無法搞下去。所以基礎(chǔ)學(xué)科之為基礎(chǔ)是就其在現(xiàn)代自然科學(xué)體系中的位置而言的。我們一般提六門基礎(chǔ)學(xué)科：天文，地學(xué)，生物，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)。這六門是不是都是一樣的基礎(chǔ)呢？也不是。從嚴密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是兩門學(xué)問。一門物理，是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的學(xué)問。一門數(shù)學(xué)，是指導(dǎo)我們推理、演算的學(xué)問。

③先說化學(xué)?；瘜W(xué)是研究分子變化的。三十年代后出現(xiàn)了量子化學(xué)，用量子力學(xué)的原理來解決化學(xué)問題，使化學(xué)變成應(yīng)用物理的一門學(xué)問。近來，由于電子計算機的運用，又出現(xiàn)了計算化學(xué)。從前人們認為化學(xué)就是用些瓶瓶罐罐做試驗。現(xiàn)在由于掌握了物質(zhì)世界里頭的原子的運動規(guī)律，就可以靠電子計算機去計算。有朝一日化學(xué)研究會主要靠電子計算機計算，而且可以“設(shè)計”出我們要的分子，“設(shè)計”出造這種分子或化合物的化學(xué)過程。到那時做化學(xué)試驗只是為了驗證一下計算的結(jié)果而已。

④天文學(xué)也是物理?，F(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。比如研究太陽內(nèi)部、恒星內(nèi)部。人去不了，怎么研究？一是研究可見光，把可見的星光分成光譜，把不同頻段的光攝下來進行研究。再就是研究看不見的頻段，如波長比較長的紅外線、無線電波，波長很短的紫外線、X光，波長更短的γ射線等。這么一研究，就發(fā)現(xiàn)天上可是熱鬧——到處有星的爆發(fā)，一顆星爆發(fā)像氫彈爆炸一樣。一個爆發(fā)的過程是一兩個月、幾個月。中國古書上有所謂客星，實際上就是星的爆發(fā)。爆發(fā)時亮了，就看得見，天上來了“客人”；過一段時間爆發(fā)過程結(jié)束，看不見了，就以為是“客人”走了。天上還有一些更怪的現(xiàn)象。如中子星，是由中子組成的密度非常大的星，一顆芝麻點大小的中子星物質(zhì)就有幾百萬噸重，而且轉(zhuǎn)得很快，轉(zhuǎn)時發(fā)出的X光強度不一樣，變化周期不到一秒。還有一種星，名叫“黑洞”，其實不是洞，是光出不來的星。這種星密度更高，引力場特別強，強到光線被吸住射不出來，只有當其他物質(zhì)被吸引掉進去時才發(fā)光，發(fā)射出X線。不但恒星會爆發(fā)，而且由億萬顆恒星組成的星系，像我們所在的銀河星系，中心也會爆發(fā)，還會爆發(fā)得更強烈。一顆恒星爆發(fā)起來產(chǎn)生的能量等于十萬億億個氫彈爆炸的能量，而一個星系爆發(fā)起來的能量等于億億個恒星爆發(fā)的能量。要了解這些天文現(xiàn)象沒有物理學(xué)是不行的?！x自錢學(xué)森《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》

11.下列選項中，對選文中語句的說明方法理解有誤的一項是（）A.一顆恒星爆發(fā)起來產(chǎn)生的能量等于十萬億億個氫彈爆炸的能量。（列數(shù)字）

B.爆發(fā)時亮了，就看得見，天上來了“客人”；過一段時間爆發(fā)過程結(jié)束，看不見了，就以為是“客人”走了。（打比方）

C.天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。（下定義）

D.還有一種星，名叫“黑洞”，其實不是洞，是光出不來的星。（舉例子）12.下列選項中，對選文第三段的理解有誤的一項是（）A.量子化學(xué)用量子力學(xué)的原理來解決化學(xué)問題。

B.因為人們掌握了物質(zhì)世界里頭的原子的運動規(guī)律，所以計算化學(xué)可以靠電子計算機去計算。C.化學(xué)是研究分子變化的，是應(yīng)用物理的一門學(xué)問。D.將來，化學(xué)研究會主要靠電子計算機計算。

13.下列選項中，對選文第四段的理解不符合文意的一項是（）A.天文學(xué)主要是研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。

B.天文學(xué)研究可見光，把可見的星光分成光譜，把不同頻段的光攝下來進行研究。

C.天文學(xué)研究看不見的頻段，如波長比較長的紅外線、無線電波，波長很短的紫外線、X光，波長更短的γ射線等。

D.天文學(xué)研究星的爆發(fā)，發(fā)現(xiàn)中子星和黑洞，發(fā)現(xiàn)星系爆發(fā)。14.下列選項，對選文所在課文的理解不正確的一項是（）

A.課文重點介紹了“天地生化”四門學(xué)科的發(fā)展和他們跟物理、數(shù)學(xué)的關(guān)系，從而強調(diào)物理和數(shù)學(xué)這兩門根本的基礎(chǔ)學(xué)科在現(xiàn)代自然科學(xué)體系中的重要位置。

B.課文始終從現(xiàn)代自然科學(xué)研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程和研究事物相互之間的關(guān)系兩個方面進行說明。

C.課文的結(jié)構(gòu)具有“總——分——總”的特點，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。

D.課文的主體部分介紹化學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)和生物學(xué)的發(fā)展，解說他們與物理、數(shù)學(xué)的密切關(guān)系，這是按照新興學(xué)科出現(xiàn)的順序排列的，是時間順序。

（二）①文化傳統(tǒng)的全稱大概是“文化的傳統(tǒng)”,落腳在傳統(tǒng)。

②文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化不同，它不具備有形的實體，不可捉摸，仿佛無所在，但它卻無所不在，既存在于一切傳統(tǒng)文化之中，也存在于一切現(xiàn)實文化之中，還在你我的靈魂之中。文化傳統(tǒng)是不死的民族魂。它產(chǎn)生于民族的歷代生活，成長于民族的反復(fù)實踐，形成為民族的集體意識和集體無意識。簡單說來，文化傳統(tǒng)就是民族精神。

③一個民族有一個民族的共同生活、共同語言，從而也就有它們共同的意識和無意識，或者叫共同心理狀態(tài)。民族的每個成員，正是在這種共同生活中誕生、成長，通過民族共同語言來認識世界、體驗生活、形成意識、表達愿望的。生活對于他們就是一片園地，語言對于他們便是一種工具，大凡在這種生活里不存在的現(xiàn)象和愿望，由這種生活導(dǎo)不出的方式和方法，為這種語言未曾表達過的意念，用這種語言無法道出來的思想，自然不會形成為這一民族的共同心理；即使有時這個民族的某個或某些成員會釀出某些獨特的心理，也往往由于禁忌、孤立等社會力量的威懾，不是迅速銷聲匿跡，便是陷于孤芳自賞，而很難擠進民族的共同圈子里去，除非有了變化著的共同生活做后盾。唯有那些為這一民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的心理，才能時刻得到鼓勵和提倡，包括社會的推崇和個人的向往，其道大行，成為巨大的精神財富和物質(zhì)力量。這樣，日積月累，暑往寒來，文化傳統(tǒng)于是乎形成。

④一般說來，文化傳統(tǒng)是一種惰性力量。它制約著人們的思維方法，支配著人們的行為習(xí)俗，控制著人們的情感抒發(fā)，左右著人們的審美趣味，規(guī)定著人們的價值取向，懸置著人們的終極關(guān)懷（靈魂歸宿）。個人的意志自由，在這里沒有多少絕對意義，它超越不出文化傳統(tǒng)。但也正因如此，文化傳統(tǒng)便成了一種無聲的指令，凝聚的力量，集團的象征。沒有文化傳統(tǒng)，我們很難想象一個民族能如何存在，一個社會如何能穩(wěn)定，一個國家如何能鞏固。

⑤當然，這并非說文化傳統(tǒng)是不變的。因為隨著時間的變化，傳統(tǒng)中某些成分會變得無處可用而逐漸淡化以至衰亡；生活中某些新的因素會慢慢積淀，并經(jīng)過篩選、整合而成為傳統(tǒng)的新成分。但是必須注意，文化傳統(tǒng)的變化無論如何總是緩慢的、漸進的，不會一蹴而就，即使在社會急劇變幻的革命時期也是如此。

⑥當然，這也并非說文化傳統(tǒng)不會接受外部世界的影響而變化自己的內(nèi)容。不同民族不同文化只要存在，便可能有接觸；只要有接觸，便有交流；只要有交流，便有變化。但是，從接觸到交流到變化，中間有著一系列復(fù)雜的過程。大體說來，兩種不同文化（帶著自己的文化傳統(tǒng)）由于婚姻、交通、貿(mào)易、侵略、擴張等原因相接觸而互播時，起先往往互相驚奇，彼此觀望；而后則互相攻訐，彼此拒斥；最后乃互相學(xué)習(xí)，彼此交流。而學(xué)習(xí)所取、交流所得，仍需經(jīng)過自己文化傳統(tǒng)這個“有機體”的咀嚼、消化和吸收，或者叫做整合，才會成為傳統(tǒng)的一個新成分，帶來傳統(tǒng)的變化。這時候，反觀其與原型的同異，雖然未必面目全非，卻讓人覺得很陌生。這是歷史和現(xiàn)實所反復(fù)證明了的?！x自龐樸《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》

15.根據(jù)文意，下列選項中，屬于“文化傳統(tǒng)”的一項是（）A.詩詞歌賦

B.安土重遷

C.五行八卦

D.琴棋書畫

16.下列選項中，對“文化傳統(tǒng)”的理解不符合文意的一項是（）

A.文化傳統(tǒng)是社會穩(wěn)定、國家鞏固的重要因素之一，所以文化傳統(tǒng)是不能改變的。

B.文化傳統(tǒng)雖然看不見、摸不著，但它卻是無處不在的。

C.文化傳統(tǒng)不僅會受到外部世界的影響，它自身也會推陳出新。

D文化傳統(tǒng)具有實踐性，以集體意識和集體無意識的形式體現(xiàn)出來。

17.下列選項中，對“文化傳統(tǒng)”的形成的理解，不符合選文意思的一項是（）A.沒有共同的語言和生活，便不會形成民族共同心理。

B.一個民族，只有那些共同孕育、熟悉、崇尚的心理，才會慢慢形成傳統(tǒng)。C.文化傳統(tǒng)不是一朝一夕形成的，它需要長時間的積累。

D.一個民族的某個或某些成員釀出某些獨特的心理，是不會形成傳統(tǒng)的。18.下列選項中，不屬于闡述“文化傳統(tǒng)”變動的原因的一項是（）A.傳統(tǒng)中某些成分會變得無處可用而逐漸淡化以至衰亡。

B.生活中某些新的因素會慢慢積淀，并經(jīng)過篩選、整合而成為傳統(tǒng)的新成分。

C.文化傳統(tǒng)接受外部世界的影響而變化自己的內(nèi)容。

D.文化傳統(tǒng)的變化無論如何總是緩慢的、漸進的，不會一蹴而就。19.下列選項中，對本文分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.選文第一段用比較的方法，界定了傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)的概念，指出了文化傳統(tǒng)就是民族精神。B.選文第三段運用正反對比論證分析了文化傳統(tǒng)形成的條件和過程。

C.選文第六段指出，文化傳統(tǒng)會與外來文化接觸、交流，從而發(fā)生截然不同的變化，讓人覺得很陌生。

D.選文介紹了文化傳統(tǒng)的本質(zhì)，談了文化傳統(tǒng)的形成過程及其特點，分析了文化傳統(tǒng)產(chǎn)生變異的原因等問題，抓住了問題前后的邏輯聯(lián)系，逐層深入，條理井然。

三、文言文單項選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上相應(yīng)題號中正確答案的字母標號涂黑）20.下列選項中，“以”字用法與其他三項不同的是（）A.君臣固守以窺周室

B.輮以為輪 C.然后以六合為家

D.至丹以荊卿為計 21.下列選項中，沒有使用通假字的是（）

A.贏糧而景從

B.山川相繆，郁乎蒼蒼 C.當與秦相較，或未易量

D.彼與彼年相若也，道相似也 22.下列選項中，句式與其他三項不同的是（）A.臣誠恐見欺于王而負趙

B.求人可使報秦者 C.而智勇多困于所溺

D.而君幸于趙王

23.下列選項中，加點字的詞類活用與其他三項不同的一項是（）A.會盟而謀弱秦

B.李牧連卻之 C.沛公旦日從百余騎來見項王

D.則群聚而笑之 24.下列選項中，加點詞語沒有古今異義的一項是（）A.可謂智力孤危

B.古之學(xué)者必有師 C.則遣從事以一少牢告廟

D.且為之奈何 25.下列選項中，表述不正確的是（）

A.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》雖然是語錄體，但人物的語言能鮮明表現(xiàn)其性格特征，如謙虛謹慎、注意分寸的冉有，志向高潔、淡泊功名的公西華等等。

B.《勸學(xué)》一文運用大量的比喻，形象生動而又具體地論述了學(xué)習(xí)的目的、意義、方法和態(tài)度。C.《庖丁解?！肥恰肚f子?養(yǎng)生主》中的一篇寓言，以庖丁解牛寓養(yǎng)生之道，闡釋莊子的處世哲學(xué)，蘊含了豐富的哲理。

D.《將進酒》是李白在遭排擠、受打擊、理想不能實現(xiàn)的情況下，借酒發(fā)泄心中對現(xiàn)實不滿的一首古體詩，體現(xiàn)了詩人藐視權(quán)貴的無畏氣概。7

第Ⅱ卷（共106分）注意事項：

1．答第Ⅱ卷前，考生務(wù)必將密封線內(nèi)的各項目填寫完整。

2．考生須用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在答卷紙上。答案不寫在答卷紙上無效。3．考試結(jié)束，考生將答卷紙和答題卡一并交回。

四、簡答題（本大題共2題，7小題，共20分）

（一）八聲甘州 柳永

對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄慘，關(guān)河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁！

26.分析 “是處紅衰翠減，苒苒物華休”一句的修辭手法及其表達效果。（2分）27.從全詞來看，詞人“不忍”的原因有哪些？（3分）

28.“想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟”一句用了什么手法？寫出了佳人怎樣的感情變化？（2分）

29.結(jié)合全詞的意境，把上闋雨后的秋景擴展成60字左右的一段文字，至少運用一種修辭手法。（3分）

（二）今生今世的證據(jù) 劉亮程

①我走的時候，我還不懂得憐惜曾經(jīng)擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐灶，我們想它沒用處了。我們搬去的地方會有許多新東西。一切都會再有的，隨著日子一天天好轉(zhuǎn)。

②我走的時候還不知道向那些熟悉的東西去告別，不知道回過頭說一句：草，你要一年年地長下去啊。土墻，你站穩(wěn)了，千萬不能倒啊。房子，你能撐到哪年就強撐到哪一年，萬一你塌了，可千萬把破墻圈留下，把朝南的門洞和窗口留下，把墻角的煙道和鍋頭留下，把破瓦片留下，最好留下一小塊泥皮，即使墻皮全脫落光，也在不經(jīng)意的、風雨沖刷不到的那個墻角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻中的木頭和鐵釘，這些都是我今生今世的證據(jù)啊。

③我走的時候，我還不知道曾經(jīng)的生活有一天，會需要證明。

④有一天會再沒有人能夠相信過去。我也會對以往的一切產(chǎn)生懷疑。那是我曾有過的生活嗎？我真看見過地深處的大風?更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動萬物的骨骸和根須。我真聽見過一只大鳥在夜晚的叫聲?整個村子靜靜的，只有那只鳥在叫。我真的沿那條黑寂的村巷倉皇奔逃?背后是緊追不舍的瘸腿男人，他的那條好腿一下一下地搗著地。我真的有過一棵自己的大榆樹?真的有一根拴牛的榆木樁，它的橫杈直端端指著我們家院門，找到它我便找到了回家的路。還有，我真沐浴過那樣恒久明亮的月光?它一夜一夜地已經(jīng)照透墻、樹木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面。在那時候，那些東西不轉(zhuǎn)身便正面背面都領(lǐng)受到月光，我不回頭就看見了以往。

⑤現(xiàn)在，誰還能說出一棵草、一根木頭的全部真實。誰會看見一場一場的風吹舊墻、刮破院門，穿過一個人慢慢松開的骨縫，把所有所有的風聲留在他的一生中。

⑥這一切，難道不是一場一場的夢。如果沒有那些舊房子和路，沒有揚起又落下的塵土，沒有與我一同長大仍舊活在村里的人、牲畜，沒有還在吹刮著的那一場一場的風，誰會證實以往的生活——即使有它們，一個人內(nèi)心的生存誰又能見證。

⑦我回到曾經(jīng)是我的現(xiàn)在已成別人的村莊。只幾十年功夫，它變成另一個樣子。盡管我早知道它會變成這樣——許多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時，我便知道這些白灰和泥皮遲早會脫落得一干二凈。他們打那些土墻時我便清楚這些墻最終會回到土里——他們挖墻邊的土，一截一截往上打墻，還喊著打夯的號子，讓遠遠近近的人都知道這個地方在打墻蓋房子了。墻打好后每堵墻邊都留下一個坑，墻打得越高坑便越大越深。他們也不填它，頂多在坑里栽幾棵樹，那些坑便一直在墻邊等著，一年又一年，那時我就知道一個土坑漫長等待的是什么。

⑧但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時，一只早年間日日以清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老死窩中的黑狗、每個午后都照在(已經(jīng)消失的)門框上的那一縷夕陽……是否也與一粒土一樣歸于沉寂。還有，在它們中間悄無聲息度過童年、少年、青年時光的我，他的快樂、孤獨、無人感知的驚恐與激動……對于今天的生活，它們是否變得毫無意義。⑨當家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。30.文章反復(fù)說“還不懂”、“還不知道”，蘊含了作者什么樣的感情？（2分）31.舉例分析第④段在句式和描寫上的特色。（4分）

32.現(xiàn)在，越來越多的農(nóng)村人放棄種地，外出打工，越來越多的農(nóng)村人離開了自己的家園，進城買房。請結(jié)合文意，談一談你對這種現(xiàn)象的看法。（4分）

五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）

赤壁賦 蘇軾

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮姾?？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。33.解釋下列加點的詞語。（共2小題，每小題1分，共2分）（1）凌萬頃之茫然

（2）蘇子愀然，正襟危坐

34.“客有吹洞簫者，倚歌而和之”是什么句式？（2分）35.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（共2小題，每小題2分，共4分）（1）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

（2）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

36.第三段中，蘇軾借客人之口抒發(fā)了什么情感？（2分）

六、口語交際（本大題共1小題，共8分）

37.你所在班級準備舉行元旦晚會，作為班長，你將怎樣致辭？ 要求：①不得透露真實的校名、人名等相關(guān)信息；②150字左右。

七、語文綜合實踐活動（本大題共1小題，共8分）

38.班級決定舉行“科學(xué)的歷程”主題報告會。這場報告會的主要內(nèi)容是介紹從古至今科學(xué)發(fā)展史上的里程碑式的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。其內(nèi)涵主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：對于科學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律的認識，對于科學(xué)的作用的認識，對于科學(xué)發(fā)展歷史及其中里程碑式的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的意義與價值的理解。

（1）除網(wǎng)絡(luò)之外，你還可以通過哪些渠道搜集相關(guān)資料？請你列舉出兩種。（2分）

（2）請你向同學(xué)們介紹科學(xué)史上的一種里程碑式的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造。寫出其名稱、發(fā)現(xiàn)者或創(chuàng)造者，并用一句話寫出其在科學(xué)史上的影響或意義。（3分）

（3）活動結(jié)束后，同學(xué)們自評和互評。請你從解說詞的撰寫，幻燈片的制作，展示、講解的語言表達中任選一個角度對自己的匯報進行評價，不少于100字。（3分）

八、應(yīng)用文寫作（本大題共1小題，共10分）

39.12月31日下午，某中專校舉行了慶元旦文藝匯演。請你以此為內(nèi)容寫一則消息。

要求：①不得透露真實的校名、人名等相關(guān)信息；②結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，語言簡明清晰；③150字左右。

九、作文（本大題共1小題，共50分）40.“出格”，意為超出一般，與眾不同；又可理解為越出常規(guī)，做得過分。

請你以“出格”為題，寫一篇不少于600字的文章，角度自選，立意自定，除詩歌外文體不限。

南京市 職業(yè)學(xué)校對口單招高三年級第一次調(diào)研考試 語文

答案及評分參考

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.答案D；A（jǐ/jí，zhuó/nào，xuàn/xuān）；B（gōu/gòu，pì/pǐ，kēng/háng）；

C（xián/yán，gǎo/gāo，qiào/xiāo）；D（fēi/fēi，miù/liáo，fáng/fǎng）。2.答案B；A名，占有；C，顧，回頭；D非：不相似。

3.答案A；“寥寥無幾”僅僅表示數(shù)量少，“鳳毛麟角”除了表示數(shù)量少之外，還表示了十分珍貴、難得；“不負眾望”意為不辜負大家的期望，“不孚眾望”意為不為眾人所信服；“不以為然”多用于表示不同意，“不以為意”指對人或事不加重視，不認真對待；“無可非議”意為沒有什么可指責批評的，“無可厚非”表示雖有缺點，但可以諒解。4.答案B；

5.答案C；

A，“主要原因是……造成的” 句式雜糅；B，“提升”和“意識”搭配不當；D，一面和兩兩面搭配不當。

6.答案A；B，句號在雙引號后面；C，小括號在句號前面；D,問號改為句號。7.答案C；ABD都是比喻；C是擬人。8.答案C；議論。

9.答案A；B，作者為蕭紅；C，文體為議論文；D，文體為新聞，國別為美國。10.答案A；B，揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害；C，《尋夢者》表達的是任何美好理想的實現(xiàn)，任何事業(yè)的成功獲取，必須付出人的一生追求的艱苦代價，“表達了詩人對希望、光明、愛等生命中一切崇高美好的東西的追求”是《我來到這個世界為的是看太陽》的主旨；D，諷刺的苛刻，筆鋒的尖銳以及緊張和憤怒全已消失，帶之而出現(xiàn)的是光輝溫暖、親切寬和煩人詼諧、透徹而深刻的人生覺悟。

二、閱讀理解單項選擇題（本大題共2篇，9小題，每小題2分，共18分）11.答案C；作詮釋。

12.答案C；C混淆化學(xué)和量子化學(xué)的概念。13.答案A；沒有主次之分。14.答案D；邏輯順序。15.答案B；ACD是傳統(tǒng)文化

16.答案A；文化傳統(tǒng)具有變化性，可以改變

17.答案D；如果有了變化著的共同生活作后盾，也能形成傳統(tǒng)。18.答案D；D項是陳述文化傳統(tǒng)變化的特點。19.答案C；“雖未面目全非”說明了變化不是截然不同的。

三、文言文單項選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）20.答案A；A，連詞，表目的；BCD都是介詞。21.答案D；A，景通影；B，繆通繚；C，當通倘。22.答案B；B，定語后置；ACD為被動句。

23.答案D；D，名詞作狀語；ABC為使動用法。

24.答案D；A，智力意為智謀和力量；B。學(xué)者意為求學(xué)的人；C，從事意為官員。25.答案A；志向高潔、淡泊功名的是曾皙。

四、簡答題（本大題共2題，7小題，共20分）

（一）26.答：借代，寫出了到處花落葉敗，萬物都在凋零的景象，引起作者不可排解的悲哀。（修辭1分，效果1分）

27.答：一是遙望故鄉(xiāng)，觸發(fā)“歸思難收”；二是羈旅萍蹤，深感游宦淹留；三是憐惜“佳人颙望”，相思太苦。（1點1分，共3分）

28.答：①想象或者虛寫；②由盼望的焦急，到誤認歸舟的驚喜，再到清醒后的懊喪。（1點1分，共2分）

29.略（內(nèi)容、修辭、語言各1分）

（二）30.答：表達了作者對自己過去忽略“今生今世的證據(jù)”，缺乏對生命意義的真正體悟和理解（1分）的痛惜、懺悔和自責之情（1分）。

31.答：①連用七個問句，突出了“我”對以往的一切產(chǎn)生了懷疑；（2分，手法1分，效果1分）②細節(jié)描寫，細膩生動，比如“一根拴牛的榆木樁，它的橫杈直端端指著我們家院門”，以此證明“我”曾經(jīng)在那兒生活過（2分，手法1分，效果1分）。32.略

五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）

33.答：（1）凌：越過；（1分）

（2）危：端正（1分）34.答：定語后置（2分）35.（1）譯：（那簫聲）能使深淵里的蛟龍起舞，使孤舟上的寡婦哭泣。

（2分；省略主語補出、使動用法、寡婦三個得分點，答出一點不得分，答出兩點得一分，答出三點得兩分；語意不通順扣一分）

（2）譯：這是自然界的無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享有??！

（2分；判斷句、適、之三個得分點，答出一點不得分，答出兩點得一分，答出三點得兩分；語意不通順扣一分）

36.感慨人生短促無常的悲觀情緒。（2分，人生短促無常1分，悲觀情緒1分）

六、口語交際（本大題共1小題，共8分）

（1）符合人物身份，主題突出，措辭得體，語言簡明、通順；（7—8分）（2）基本符合人物身份，主題基本突出，措辭基本得體，語言基本通順；（5—6分）（3）主題不夠突出，語言不通順。（4分及以下）說明：文字超過200字或少于100字，扣1分。

七、語文綜合實踐活動（本大題共1小題，共8分）（1）示例：圖書館，訪談專家、老師等（每個1分）

（2）示例：瓦特發(fā)明蒸汽機，引起了18世紀的工業(yè)革命。（名稱、發(fā)現(xiàn)者和意義各1分，意義的表述符合實際即可。）

（3）略（內(nèi)容圍繞三個角度之意闡述，2分；字數(shù)符合要求，語言通順1分。）

八、應(yīng)用文寫作（本大題共1小題，共10分）（1）標題；（2分）（2）正文：（8分）

導(dǎo)語和主體部分各項內(nèi)容清楚明確，語言通順；（7—8分）導(dǎo)語和主體部分各項內(nèi)容基本清楚明確，語言基本通順；（5—6分）內(nèi)容不清楚，語言不通順。（3—4分）說明：文字少于100字，扣1分。

九、作文（本大題共1小題，共50分）分五類卷判分：

（1）立意新穎，內(nèi)容豐富，層次清楚，語言流暢；（40—50分）（2）立意較新穎，內(nèi)容較豐富，層次較清楚，語言較流暢；（35—39分）（3）有明確主題，有一定內(nèi)容，層次基本清楚，語句基本通順；（30—34分）（4）內(nèi)容不切題；觀點錯誤或混亂；語句不通；（20—29分）（5）不足200字；不知所云；明顯抄襲。（19分及以下）說明：

①無標題扣3分；

②不滿600字，每少50字扣1分；少于400字，判為（4）類卷及以下； ③每3個錯別字扣1分，扣滿3分為止；

④標點符號每用錯3個扣1分，扣滿3分為止； ⑤卷面不整潔（大量涂劃、字跡潦草、難以辨認等），酌情扣1—3分。

第二篇：江蘇省鹽城市、南京市2018屆高三第一次模擬考試語文試題

江蘇省鹽城市、南京市2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高三第一次模擬考試

注意事項：

語文1.本次試卷共160分，考試用時150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、考試號寫在答題卡上指定區(qū)域內(nèi)，答案寫在答題卡對應(yīng)題目的橫線上。考試結(jié)束后，請交回答題卡。

一、語言文字運用（15分）

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

我們初學(xué)為文，一看題目便接著搔首踟躕，不知如何落筆，即便，敷衍成

篇，自己也覺得索然寡味。度過苦澀階段便又是一種境界，提起筆來對于什么都有意見，有 時一事未竟而枝節(jié)橫生，有時旁征博引而輕重倒置，下筆不能自休。知道割愛 才能進入第三階段，對不恰當?shù)膬?nèi)容要地加以削刪，所謂“徇爛之極趨于平淡” 就是這種境界。

A.披肝瀝膽紛紛揚揚大刀闊斧B.搜索枯腸洋洋灑灑大刀闊斧 C.披肝瀝膽洋洋灑灑大張旗鼓D.搜索枯腸紛紛揚揚大張旗鼓

【解析】“披肝瀝膽”：比喻真心相見，傾吐心里話；也形容非常忠誠?！八阉骺菽c”：比喻才思枯窘(含貶義)。因此第一空選“搜索枯腸”。“紛紛揚揚：形容雪、花等多而雜亂地在空中飄舞；也形容消息、流言廣為傳布。“洋洋灑灑”：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷；也形容規(guī)模或氣勢盛大；還形容才思充沛；寫起文章來很順暢。第二空提到“下筆”，因此選 “洋洋灑灑”。“大刀闊斧”：意思是比喻像使大刀、用闊斧那樣，形容辦事果斷而有魄力?！按髲埰旃摹保盒稳葸M攻的聲勢和規(guī)模很大；也形容群眾活動聲勢和規(guī)模很大；也比喻公開。因此第三空選“大刀闊斧”。所以本題選擇B選項。

【點評】本題較為簡單，考察的是詞義相近的詞語的辨析。2.下列語句中，所使用的修辭手法不同于其他三句的是（）（3分）

A.文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導(dǎo)國民精神前途的燈火，文藝工作者要潛心探索，創(chuàng)造出鮮活、豐富的藝術(shù)形象來。

B.在硅谷這片熱帶雨林里，既有領(lǐng)軍企業(yè)的大樹，也有創(chuàng)業(yè)企業(yè)的小苗，即使大樹或小苗死去，留下的腐殖質(zhì)也會滋養(yǎng)創(chuàng)新的種子。

C.必須把紀律和規(guī)矩放在前面，讓正常的批評和自我批評稱為黨內(nèi)政治空氣的清潔劑，堅決防止不正之風成為滋生腐敗的溫床。

D.衰敗的大時代，精致的小人物，《受戒》和《傾城之戀》骨子里很像，我們幾乎可以把《受戒》看作《傾城之戀》的鄉(xiāng)村版。

1【解析】A、B、C三個選項均使用了比喻修辭手法。而D選項不符合比喻修辭的定義。因此選D。

【點評】本題難度中等，延續(xù)了江蘇高考自2015年對修辭手法的考察，考生了解比喻的基本知識后可判斷出此題答案。

3.在下面一段文字橫線填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

契訶夫要我們笑，要我們笑著走上生活的道路，但是他也似乎時刻在警告我們：，，。

1我們便免不了要受到它的支配2生活決不是開玩笑的 3如果是像機械的話4但也不是像機械那樣 5沒有能力和勇氣去支配生活了6它是無比嚴肅的

A.②①④⑥③⑤B.②⑥④③①⑤ C.③①⑤②⑥④D.③②⑥④⑤①

【解析】根據(jù)第一空的前一句“他也似乎時刻在警告我們”可以推斷，第一空的內(nèi)容與前文 含義相反，因而第一空應(yīng)該選擇②，能夠緊接在②之后的句子為⑥。根據(jù)第二空后面的句號 可以推斷第三空有轉(zhuǎn)折，所以第三空應(yīng)該為④。根據(jù)前面三空應(yīng)為②⑥④，可以推斷出答案為B。

【點評】本題難度中等，考察學(xué)生文本理解力，考生抓住一些關(guān)鍵詞后可根據(jù)行文邏輯判斷 出答案。

4.根據(jù)詩中人物形象，下列詩句分類恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）甲、遷客逐臣乙、游子思婦丙、戍卒征夫 ①一身去國六千里，萬死投荒十二年。②更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。③解識行人今古恨，路邊惟有短長亭。④嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。⑤一春魚鳥無消息，千里關(guān)山勞夢魂。⑥明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。

A.甲：①④乙：③⑤丙：②⑥B.甲：①⑥乙：③④丙：②⑤ C.甲：③④乙：②⑤丙：①⑥D(zhuǎn).甲：③⑥乙：②④丙：①⑤

【解析】①出自柳宗元的《別舍弟宗一》，屬于甲、遷客逐臣；②出自王昌齡的《從軍行七首》，屬于丙、戍族征夫；③選自宋代何應(yīng)龍的《行人》，屬于游子思歸；④選自柳宗元的《登柳州城樓寄漳汀封連四州》，從詩中“嶺南”便可得知作者被貶謫，屬于甲；⑤選自無名氏 的《鷓鴣天·枝上流鶯和淚聞》，從詩中“無消息”可以判斷出該詩為思婦詩，屬于乙；⑥ 選自王昌齡的《從軍行七首》屬于丙、戍族征夫。

【點評】本題難度較大，考察學(xué)生對古詩的理解，考生需要理解詩歌含義、詩歌相關(guān)背景才

2能準確判斷出答案。

5.春華中學(xué)舉行“全校師生讀書月”徽標征集活動，下列是各徽標及推薦理由，其中最切合 活動主題的一項是（）（3分）

A.①以學(xué)生作為畫面主體，展現(xiàn)當代青年意氣風發(fā)的精神風貌，定能引起學(xué)生的共鳴。B.②畫面洗練風趣，貓頭鷹專心讀書的神態(tài)啟迪學(xué)生讀書要專注，給學(xué)生方法的指導(dǎo)。C.③眾人開卷閱讀的畫面，既突出了讀書的主題，又強調(diào)了此次活動“全體性”的特點。D.④人形的樹表達了讀書助人成長的寓意，地球圖案傳達了讀書人要行萬里路的理念。【解析】根據(jù)題目，活動以“全校師生讀書月”為主題，所以徽標和征集語中應(yīng)以“師生” 為主體，以“讀書”為主要活動。不能只強調(diào)一方，因此排除A和B選項，“地球與行萬里路”與主題無關(guān)，因此排除D選項。因此C選項最適合。

【點評】本題綜合考查對徽標圖畫的分析把握以及征集語內(nèi)容的理解，考生要緊抓題干要點，全面把握徽標和征集語內(nèi)容，不要忽略題目而造成失分。

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面文言文，完成6——9題。

許子良傳 宋濂

許子良，字肖說，東陽人，姿稟卓犖，幼誦書，一覽通大義。及壯，馳騁經(jīng)史，精文辭，尤長于科目之學(xué)，生徒欣欣從之，旬月間，輒知為文肯綮。嘉定丙子，以詩賦魁江東漕司，試．禮部不利，嘉熙戊戌，始登進士第，年已五十馀矣。

調(diào)馀姚簿，未上。用宰相喬行簡薦，監(jiān)鎮(zhèn)江西酒庫。前此贏羨率自入，子良不納一札以 ．上歸公家，官吏相顧駭嘆。淮東轉(zhuǎn)運司辟主管帳司。瀕江有蘆場三十里所，民資其利，守邊吏議清野，欲悉削去，子良諌之止。遷知晉陵縣，版籍紛亂，官賦多放失。諸司督逋急如雷電，吏竄匿殆盡，前令以不良去。子良為稽逃亡，考隠漏，催科定繇，條緒粲然。．俄監(jiān)安溪酒庫，改宣教郎、知都昌縣。庫藏赤立，子良節(jié)縮浮冗，兩年之間，供輸遂有馀。豪右設(shè)詭名以欺租賦，莫敢何問。子良列其主名揭于市，復(fù)從而一之。豪右慙憤，陰圖 中子良，無隙可乗而止。未幾，有旨俾閱滯獄八十余，子良為翻案，一一讞之。雖累歲不引

3決者，一旦曲直皆白。

復(fù)轉(zhuǎn)朝散郎，改知臺州。弊蠧相仍，負上供錢三百余萬。子良節(jié)縮如都昌，凡典例所宜 得者亦謝去。居半載，郡計裕如。子良聽訟，據(jù)案與兩造相爾汝，以察其情。情既得，即決遣之，吏袖手旁睨具文書而已。同僚與吏無所容其私，皆忌之。吏白每歲以錢折米二萬斛，子良又不許。而禁卒有不便者，于是嗾其毆獄吏以撼之，且相與出危言。子良知墮其計，即委印出關(guān)去。事上，降兩官。賈似道開閫荊湖，辟主管機宜文字，且為辨其非辜，敘朝散郎。事有．難處，他人不能置筆者，經(jīng)子良議定，人無異辭。

景定庚申三月，卒于沔川，年七十五。

（選自《宋濂全集》，有刪節(jié)）

6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.以詩賦魁江東漕司魁：居首位 ．B.前此贏羨率自入羨:多余的 ．C.子良為稽逃亡稽：核查 ．D.且為辨其非辜．辜：辜負

【解析】通過分析句子成分，根據(jù)上下文語境，“辜”在此處應(yīng)解釋為“無辜的、無罪的”。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.許子良天資聰穎，精通經(jīng)史，富有才華。他教授學(xué)生亦很得法，學(xué)生在很短的時間里就能領(lǐng)悟到文章的關(guān)鍵。

B.許昌豪門大族捏造假名來逃避租稅，以前無人敢過問，而許子良上任以后厲行整治，將主使者的姓名公之于眾并上報朝廷。

C.在臺州時，許子良的同僚和下屬因無法營私，都很忌恨他，然后設(shè)計陷害子良，子良只好棄官印逃離。

D.撰寫文書時他人感到不好下筆的地方，一經(jīng)與許子良商定，他人也就沒有異議了，充分顯示了許子良的才能與威望。

【解析】許子良在識破并毀掉同僚和下屬的詭計后，自己辭職離開了，并沒有“逃離“之意。8.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）諸司督逋急如雷電，吏竄匿殆盡，前令以不良去。

【解析】“督逋急如雷電”1分；“竄匿殆盡”1分；“去”1分，語句通順1分；參考翻譯為：各主管部門督責搜捕如雷電一樣緊急，衙吏們都逃竄的逃竄，躲起來的躲起來，前任縣令因為做得不好而被罷免。

4（2）雖累歲不引決者，一旦曲直皆白。

【解析】“雖”“累歲不引決者”“曲直“各1分，語句通順1分。參考翻譯為：即使是很多年沒有決斷清楚的案件，（到了他手里）很快是非曲直都會弄明白。

9.文中哪些事例可以看出許子良克己奉公的品質(zhì)？請簡要概括。（4分）

【解析】通讀文章的第二、三、四段即可概括出許子良“克己奉公“的事跡。監(jiān)酒庫而不自 入；勸止砍削百姓賴以為生的蘆場；節(jié)縮扭轉(zhuǎn)財政虧空；揭發(fā)逃避租稅的豪門望族；明察案 情；禁止同僚與下屬營私。

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詩，然后回答10—11題。

寄上叔父夷仲三首其三

黃庭堅

關(guān)寒塞雪欲嗣音，燕雁拂天河鯉沈。百書不如一見面，幾日歸來兩慰心。弓刀陌上望行色，兒女燈前語夜深。更懷父子?xùn)|歸得，手種江頭柳十尋。

【注】①嗣音：傳遞信息②《世說新語》記載；桓溫北征，經(jīng)金城，見年輕時所種之柳皆已十圍，慨然曰：“木猶如此，人何以堪！” 10.詩中前兩聯(lián)抒發(fā)了哪些感情？（6分）

②

①【解析】本題考查詩詞思想情感，這類題目抓住題干、作者、注釋、關(guān)鍵詞、意象等方面進行分析即可。由注釋“嗣音”可以得知詩人身處“關(guān)漢塞雪”的艱苦環(huán)境中，想要給叔父寫信；“燕雁”和“河鯉”都是古詩詞中常見的傳遞書信的意象，然而條件艱苦，書信難達。頷聯(lián)中直抒胸臆，表達了自己想要與叔父交談互相慰藉的迫切，然而歸期未定。前兩聯(lián)體現(xiàn)了詩人獨自一人宦游在外，思念親人，卻只能以書信和叔父交流，想見不得見，想歸不得歸的惆悵寂寥。

【點評】本詩題材主題與2006年江蘇高考《鷓鴣天·室人降日以此奉寄》類似，均為書信

5類詩詞。本題為古詩詞常規(guī)考點，難度中等，需要考生結(jié)合注釋分析前兩聯(lián)的意象，根據(jù)羈旅詩的常見思想情感，對詩歌前兩聯(lián)內(nèi)容進行具體分析即可。11.后兩聯(lián)多用虛筆，請做簡要分析。（5分）

【解析】本題考查詩歌手法的賞析。題干已點明手法為虛寫，學(xué)生應(yīng)側(cè)重于其表達效果的分析?！肮赌吧弦娦猩币痪?，詩人站在塞外的道路上，見行色匆匆歸去的人們，聯(lián)想到自己歸鄉(xiāng)之后的情景，想要與兒女家人歡聚一堂，秉燭夜話。尾聯(lián)用一個“更”字，加深了詩人欲與叔父東歸而去的渴慕與期盼。結(jié)合注釋，可知尾聯(lián)化用《世說新語》典故，表達了詩人離鄉(xiāng)之遠，時間之久，頗有“少小離家老大回”之感。這兩聯(lián)詩人運用虛寫，聯(lián)想想象自己回到家鄉(xiāng)，與家人共享天倫之樂，田園之美。既表現(xiàn)了自己對于現(xiàn)實困境的無奈，又構(gòu)想了未來生活的美好愿景。

【點評】本題為古詩詞考題中的常規(guī)考點，題干中已點出手法，降低了題目難度，因此學(xué)生應(yīng)著重理解詩句，并答出虛實結(jié)合手法的表達效果。

四、名句名篇默寫（8分）

12.補寫出下列名句中空缺的部分。（8分）（1）士不可以不弘毅。（論語·泰伯）

（2）入則無法家拂士，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（3），潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

（4）巫醫(yī)樂師百工之人，今其智乃反不能及。（韓愈《師說》）（5）鼎鐺玉石，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）（6），衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（7）斜陽草樹，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（8）世事洞明皆學(xué)問,。（曹雪芹《紅樓夢》）【答案】（1）任重而道遠（2）出則無敵國外患者（3）艱難苦恨繁霜鬢（4）君子不齒（5）金塊珠礫（6）簫鼓追隨春社近（7）尋常巷陌

6（8）人情練達即文章

【解析】注意“鬢”、“礫”、“簫”的寫法。

【點評】本次名句默寫，課內(nèi)名句相對簡單，考生比較容易得分；課外名句來自于名著《紅樓夢》，因此學(xué)生在備考時，要注意古典名著中詩句的考查，尤其是《紅樓夢》的經(jīng)典詩詞。

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面作品，完成13——16題。

作別三峽纖夫 韓永強

上世紀四十年代，有一個名叫A·K的外國人，在一本英文版《長江三峽》的畫冊里，為古老的長江三峽留下了極為精彩的畫面和動人心魄的文字。

書中最叩擊我心弦的，是關(guān)于峽江纖夫的描述?！皯已虑捅陂g開鑿出了一條蜿蜒的小路，那是供纖夫拉纖時通過的棧道。狹窄的地方僅供一人通過，遠望就如絕壁間的一段凹槽。纖夫們就光著腳行進在尖利的巖石上。夏天他們頂著炎熱的驕陽，冬天他們必須躍入刺骨的冰水中游到岸上。當行走在高高的棧道上的時候，一旦有人不慎打滑跌入懸崖，另一個人就必須迅速補位，從而不讓船下滑……這就是纖夫的生活。”

讀著這些情景交融的文字，我的眼前就呈現(xiàn)出一條條結(jié)實的竹纜，竹纜一頭連著在險灘 上掙扎的柏木船，一頭連著懸崖峭壁上的纖夫。那條緊繃繃的竹纜繩上，懸掛著我祖輩的靈魂。

每一個纖夫都有自己或妻子或老母親或情人細心縫制的“扯扯兒”（即拉纖的搭肩）。這些“扯扯兒”，長六尺寬半尺，一律用上好的“白官布”制作，對折成三尺長，另一頭則固 定著一個一寸見方的厚竹板。拉灘的時候，纖夫把竹板向纖纜上一別，把寬的一頭斜挎到肩頭，就開始艱難的跋涉了。搭在肩上的白官布上不能有任何裝飾，否則拉纖時哪怕一個細小 的線頭或者折痕，都會讓纖夫的肩膀磨破流血。而別在纖纜上的一端則可做些文章，紉得越密實，就越牢固安全。

船到灘頭，領(lǐng)纖的一路如風一般旋去，纖夫們沒有一個敢怠慢，都會一邊以極快的速度 奔跑，一邊迅捷地把扯扯兒別到纖纜上。這時，纖夫的腰就馬上繃成了一張彎弓，而纖纜就如弦上的箭。

險灘喧嘩著咆哮著猛烈撞擊柏木船的船頭，激起高高的水浪。纖夫們在陡峭的山崖上毫 無選擇地把手指摳進巖縫中，赤裸的腳板則要盡量尋找懸崖上的縫隙。蒼涼無情的崖石上，只有汗珠碎成了八瓣，只有纖夫從胸腔中擠壓而出的“嘿咗”聲如悶雷滾過……

長江三峽中，自古“西陵灘如竹節(jié)稠”。纖夫們戰(zhàn)勝了一個險灘，而下一個、下下一個 以及每一個險灘，都是奪命的關(guān)口。所以，長江三峽的兩岸邊，總有望郎的婦人化作奇峰異石苦守崖頂。在漫長的歲月中，她們把山崖上的竹葉都撕成了絲絲縷縷的心事，把自己的血

7肉之軀都望成了冰涼的望夫石！于是，七百里峽江中，總有“望郎灘，望郎灘，我望郎君早回還”的呼喚。

但真正的纖夫從不恐懼。他們的心中都有一個堅定的目標：回家，回家，回家同妻兒團聚。在這個目標的導(dǎo)引下，纖夫們有時會十分快活。在拉纖時含淚而唱的“拉纖小調(diào)”，他們在順風順水時唱得有滋有味——

三尺白布四兩麻啦，做個扯扯兒把灘拉??！大坪大蹚各顧各啊，石旮浪里腳蹬腳啊！一聲號子一聲汗啊，幺兒連三都使力?。∫宦曁栕右宦暷懓?，一聲號子過險灘??！喊聲號子加把力啊，船過灘頭把家還……

A·K先生作為一名外國人，畢竟只是三峽的匆匆過客。假如他進一步走進纖夫中去，他會在對長江三峽纖夫的同情悲憫中增添更深的敬意，寫出更為深情的文字，讓世人更清楚 地知道在中國，在長江三峽，有一群人在創(chuàng)造著生命的奇跡。

當年的長江三峽是外國人看中國最好的“看本”，今天的長江三峽，更是世人看中國的 必到之地。那些慕名而來的人們，已經(jīng)看不到《長江三峽》中記錄的棧道、纖夫和柏木船了。但是，新的長江三峽提供給人們的卻是令人嘆為觀止的神奇和豪氣。在巍然矗立的三峽大壩之上，昔日“灘灘都是鬼見愁”的一百多道險灘杳如黃鶴，今日三峽只有碧波蕩漾的浩瀚！

桀驁不馴了千萬年的長江三峽，在如水月光的映照下，同我一起在夢幻中迤邐而行，去 作別永遠的三峽纖夫。我要告訴巫峽的神女和遍布三峽兩岸望郎的山峰，她們的悲劇會永遠 謝幕，他們的子子孫孫因為有了新三峽的滋潤，會永遠幸福而甜蜜。

（選自《人民日報》，2017年3月1日，有刪節(jié)）

13.結(jié)合全文，簡要概括三峽纖夫的形象特點。（4分）

【解析】這道題考察概括人物形象的能力，難度系數(shù)不高。概括人物形象一般從人物的身份、性格、品德、經(jīng)歷和背景等方面，結(jié)合文中的正面描寫、側(cè)面描寫來進行。要注意題干關(guān)鍵詞“結(jié)合全文”、“簡要概括”，要全面，不能遺忘答題點。本文先是引用A.K文中的記載來 側(cè)面表現(xiàn)纖夫的工作環(huán)境，再描寫纖夫的工作用具——簡陋的“扯扯兒”，然后具體描寫纖夫的工作過程來表現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的一面，最后通過“望郎婦人”和從不恐懼的纖夫的映襯，來 反映他們?nèi)崆榈囊幻妗?/p>

14.賞析文中劃線語句的表達效果。（6分）

8【解析】這道題考察對語言的賞析能力。難度中等。賞析題主要從表現(xiàn)手法、語句技巧和詞語運用等方面入手。這類題需要先分析內(nèi)容，在根據(jù)內(nèi)容賞析。這里主要描寫纖夫們拉船走山崖的艱難過程，通過夸張手法、細節(jié)描寫和視覺聽覺的巧妙運用來全方位表現(xiàn)。同時，在詞語的選用上也別有匠心，如“摳”、“赤裸”、“擠壓而出”、“”嘿咗“等。15.文中引用“拉纖小調(diào)”有什么作用？（4分）

【解析】這道題考察引用的作用。難度稍大。一般來說，作用題要聯(lián)系上下文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個大角度來分析。同時這里的引用涉及到內(nèi)容表現(xiàn)力，也就是既需要分析引用本身的作 用，又要分析引用內(nèi)容的表現(xiàn)作用。

16.文章標題寄寓了作者怎樣的情懷？請結(jié)合全文加以探究。（6分）

【解析】這道題考察標題的含義。難度較大。標題含義要注意表層和深層的分析，尤其要注意深層含義中作者蘊含的多重思想情感。在本道題中，“作別“既有表面上的”告別“之義，又有纖夫悲劇”謝幕“，子孫“幸福而甜蜜”的美好祝愿。

【總評】這篇現(xiàn)代文是現(xiàn)實意義很強的一篇散文，考題中規(guī)中矩，總體難度不大。概括題、賞析題、作用題和含義題各有一題，出題意圖明晰。本文難點在于對文章主題的全面把握，要通過纖夫的悲劇生活，來洞察作者對他們的深切關(guān)懷和崇高敬意，同時又要看到這種“悲劇”背后，作者對現(xiàn)實的思考，和希望“悲劇”不再發(fā)生的希冀。

六、閱讀下面的作品，完成17——19題。（18分）

教育的新生 陶行知

世界是在動，人生是在動，教育怎能不動？并且是要動得不歇，一歇就滅！怎樣動？向著哪兒動？

我們要想尋得教育之動向，首先就要認識傳統(tǒng)教育與生活教育之對立。一方面是生活教 育向傳統(tǒng)教育進攻；又一方面是傳統(tǒng)教育向生活教育應(yīng)戰(zhàn)。在這空前的戰(zhàn)場上徘徊、緩沖、時左時右的是改良教育。教育的動向就在這戰(zhàn)場的前線上去找。

傳統(tǒng)教育者是為辦教育而辦教育，教育與生活分離。改良教育提出“教育生活化”和“教 育即生活”的口號。生活教育者承認“生活即教育”。好生活就是好教育，壞生活就是壞教育，前進的生活就是前進的教育，倒退的生活就是倒退的教育。生活里起了變化，才算是起

9了教育的變化。我們主張以生活改造生活，真正的教育作用是使生活與生活摩擦。

為教育而辦教育，在組織方面便是為學(xué)校而辦學(xué)校，學(xué)校與社會中間是造了一道高墻。改良者主張半開門，使“學(xué)校社會化”。他們把社會里的東西揀選幾樣，縮小一下搬進學(xué)校里去，“學(xué)校即社會”就成了一句時髦的格言。這樣，一只小鳥籠是擴大而成為兆豐花園①里的大鳥籠。但它總歸是一只鳥籠，不是鳥世界。生活教育者主張把墻拆去，承認“社會即學(xué)?！?。這種學(xué)校是以青天為頂，大地為底，二十八宿為圍墻，人人都是先生都是學(xué)生都是同學(xué)。不運用社會的力量，便是無能的教育；不了解社會的需求，便是盲目的教育。倘使我們認定社會就是一個偉大無比的學(xué)校；就會自然而然地去運用社會的力量，以應(yīng)濟社會的需 求。

為學(xué)校而辦學(xué)校，它的方法必是注重在教訓(xùn)。給教訓(xùn)的是先生，受教訓(xùn)的是學(xué)生。改良 一下，便成為教學(xué)——教學(xué)生學(xué)。先生教而不做，學(xué)生學(xué)而不做，有何用處？于是“教學(xué)做合一”之理論乃應(yīng)運而起。事該怎樣做便該怎樣學(xué)，該怎樣學(xué)便該怎樣教。教而不做，不能算是教；學(xué)而不做，不能算是學(xué)。教與學(xué)都以做為中心，在做上教的是先生，在做上學(xué)的是學(xué)生。

教訓(xùn)藏在書里，先生是教死書，學(xué)生是讀死書。教死書、讀書死便不許發(fā)問，這時期是 沒有問題。改良派嫌它呆板，便有討論問題之提議。課堂里因為有了高談闊論，覺得有些生氣。但是坐而言不能起而行，有何益處？問題到了生活教育者的手里是必須解決了才放手。問題是在生活里發(fā)現(xiàn)，問題是在生活里研究，問題是在生活里解決。

沒有問題是心力都不勞。心力都不勞，是必須接受現(xiàn)成知識方可。先在學(xué)校里把現(xiàn)成的 知識裝滿了，才進到社會里去行動。王陽明先生所說的“知是行之始，行是知之成”便是這種教育的寫照。他說的“即知即行”和“知行合一”是代表進一步的思想。生活教育者根本推翻這個理論。我們所提出的是：“行是知之始，知是行之成?！毙袆邮抢献樱R是兒子，創(chuàng)造是孫子。有行動之勇敢，才有真知的收獲。

傳授現(xiàn)成知識的結(jié)果是法古，黃金時代在已往。進一步是復(fù)興的信念，可是要“復(fù)”則 不能“興”，要“興”則不可“復(fù)”。比如地球運行是永遠的前進，沒有回頭的可能。人只見春夏秋冬，周而復(fù)始，不知道它是跟著太陽以很大的速率向織女星飛跑，今年地球所走的路絕不是它去年所走的路。我們只能向前開辟創(chuàng)造，沒有什么可復(fù)。時代的車輪是在我們手里，黃金時代是在前面，是在未來。努力創(chuàng)造啊！

【注】①兆豐花園：近代上海著名的租界公園，現(xiàn)稱中山公園。17.簡要分析“學(xué)校即社會”和“社會即學(xué)?！眱蓚€主張的區(qū)別。（6分）

【解析】本題目為概括題，根據(jù)題目中的“學(xué)校及社會”“社會即學(xué)校”找到答題區(qū)間為第四段，但是也不要忽略上下文。分點進行概括，注意分點答題，用關(guān)鍵詞去概括。

1018.結(jié)合全段，談?wù)勎闹挟嬀€句的作用。（6分）

【解析】畫線句子的作用在本題當中屬于論述性文本中的論證方法題，需要同學(xué)會辨別該句子使用的是“舉例論證”、“對比論證”、“道理論證”、“比喻論證”中的哪一個，并且依據(jù)文本去分析該論證手法以及其表達效果。19.請簡要分析本文的論述層次。（6分）

【解析】這是議論文中常見的論述層次題，需要學(xué)生們先明確文本每段的大意，在對文本進行分層，分層之后再去概括每層的內(nèi)容，要記得用上術(shù)語，如“提出了??的觀點”、“解釋了??的內(nèi)涵和區(qū)別”、“提出了??的解決方案”等等。通過過渡句去分層，學(xué)會找每層的 總結(jié)句和關(guān)鍵詞。

【總評】議論文中規(guī)中矩，并沒有出現(xiàn)偏題怪題，三題都是我們?nèi)粘Ｓ?xùn)練中常見題型：概括題、論述手法題以及論述層次題。明確答題模板，迅速找到答題要點是關(guān)鍵。一二題難度不 大，最后一題論述層次，很多學(xué)生可能會一開始就不清楚作者的論述思路而分錯段，最后導(dǎo) 致失分。

七、作文（70分）

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

江浙民謠：做天難做四月天，蠶要溫和麥要寒，秧要日頭麻要雨，采茶姑娘盼陰天?！窘馕觥?/p>

本次的一模作文，難度中等。采用民謠形式，貼近自然生活，要求學(xué)生能夠準確理解民 謠的深層含義，從中提取出恰當?shù)挠^點。

“四月天”難做，在于要滿足“蠶、麥、秧、麻”和“采茶姑娘”的多種要求?！疤臁?在傳統(tǒng)文化里是至高無上的，即使是皇權(quán)也假以“受之于天”的名義。我們常常認為“難做”來源于領(lǐng)導(dǎo)者施加的壓力，然而壓力有時候恰恰來源于權(quán)利本身。欲戴王冠，必承其重。你 權(quán)利的對象有多少，你需要負責的對象就有多少。

“四月天”不同于其他時節(jié)，四月是萬物初長之時。在事物的初始階段，總是需要投入 更多的設(shè)想，作更多的準備?！靶Q、麥、秧、麻、采桑姑娘”，事物的生長所需要的環(huán)境各不

11相同，可以引申為不同事物、人有不同的需求，成功與成長需要不同的條件，要因時、因地 制宜，要因材施教，也可以從尊重差異的角度出發(fā)，延伸到每個人的不同，要尊差異。

盡管“蠶、麥、秧、麻、采茶姑娘”各有各的要求，但是“四月天”依舊是按照節(jié)令氣 候的正常規(guī)律，如約而行。所謂眾口難調(diào)，不可能要求“天”去迎合所有要求，必須達成共 識，或者說，即使“蠶、麥、秧、麻、采茶姑娘”再有要求，都要遵從共性的節(jié)氣規(guī)律。當 “四月天”不能滿足某方面的單獨要求時，必定是“蠶、麥、秧、麻、采茶姑娘”要適應(yīng)節(jié) 氣時令。當然，前提是“天”必須是有擔當、有能力的。

本次一模作文，學(xué)生可以選取的角度很多，關(guān)鍵在于讀懂材料，提出自己的獨到見解，才可以在眾多考卷中脫穎而出?！緟⒖剂⒁狻?/p>

（1）從“天”、“四月天”的角度，領(lǐng)導(dǎo)層要把控全局，有全局意識，能夠顧全大局；也可 以寫做人做事要因地制宜，因材施教，尊重差異；欲戴王，必承其重；“天”要有所取舍，不能一味迎合，必須有自身的權(quán)威性，才能保證一切順利進行。

（2）從“蠶、麥、秧、麻、采桑姑娘”的角度，要能夠找到自己成長成功的時宜因素，要 學(xué)會自我調(diào)適和適應(yīng)。

【名師范文】

真實的四月天 謝高圓

馮夢龍《警世恒言》有言：“做天難做四月天?！?為什么天難做？天在傳統(tǒng)文化里是至 高無上的，即使是皇權(quán)也假以受之于天的名義。然而壓力有時候恰恰來源于權(quán)利本身。欲戴 王冠，必承其重。你權(quán)利的對象有多少，你需要負責的對象就有多少。為什么偏偏四月天難做，而不是其他季節(jié)？因為其他季節(jié)的職能往往是單一的，比如：“夫秋，刑官也??常以 肅殺而為心?！倍脑率浅錆M變化的季節(jié)，有“破”又“有立”。

于人生而言，我們每個人都是自己的“天”，領(lǐng)導(dǎo)自我并為之負責。而四月天正是少年 初長成時，稚氣未脫，卻面臨著人生的種種選擇。近日上映的電影《無問西東》中，吳嶺瀾 是上世紀20年代清華大學(xué)的一名學(xué)生，他的實科沒有及格，文科全部滿分。但是在當時，最好的學(xué)生都會選擇讀實科，他并不想轉(zhuǎn)到文科去，因此一度困惑于學(xué)業(yè)抉擇。梅貽琦老師找他談話時，提出了一個問題——什么是真實？ 我想，對于這個問題的回答也關(guān)系著我們 在人生四月天的抉擇。

有人從“完美”中尋找真實。然而，美的事物常常難以共存，比如紅泥小火爐旁能欣賞 雨雪霏霏，卻難見落英繽紛。比如人間四月天：蠶要溫和麥要寒，秧要日頭麻要雨。但四月天不會同時滿足所有的訴求，它知道自己的目的。會一步一步地來。四月的每一天都不會是

12完美的，但是，可能會有一個近乎完美的四月。正如我們自己的生活，少有完美的一天，甚 至擺在有些人生命中的四月冰凍三尺，比如詩人余秀華，出身貧寒，先天殘疾。不過她還是 找到了詩歌這根拐杖，在搖搖晃晃的人間走出一條路，漸漸收獲真實而燦爛的一生。

有人從“忙碌”中尋找真實，但往往流于表面，內(nèi)里卻是空洞。四月天習(xí)慣居于幕后，甚至被人誤解為“懶散”，比如人們時常這樣抱怨它：“柳葉為什么還沒有綠起來？”可是讓 柳葉冒出芽尖兒只是表面上的一件小事，早做晚做都不遲。四月天耐心地讓土地解凍，把冬天變成夏天，這是大事，卻是“幕后”進行的，不足為外人道也。就像人生的四月天，身處其中者正經(jīng)歷著思想上脫胎換骨的巨變，行為上的變化卻常常慢上幾拍。直到有一天，父母 們突然發(fā)現(xiàn)，他們的小孩子不知從什么時候已經(jīng)變成了大人。

真實的四月天不完美，看上去也不夠忙碌。但是它有目標，也有耐心。真實的四月天不 是自然界的歸宿，它還要把這個世界整理好了交給夏天。一如走過人生四月天的青年們，未 來也還有漫漫征途。

人間四月天 楊詩繁

無意中遇到過一株開花的樹，難以忽視不忍離去。不是為那凋零的花瓣，也不是為那一 樹的繁華，而是想到開花實難，要承擔寒潮、風雷和霹靂。做天不易，上演那霧靄、流嵐和 虹霓。只有理解彼此難處并身體力行調(diào)和，我們才能領(lǐng)略人生之美的珍貴，且行且珍惜。

若在人間四月天，便如天地大美集成的一幅畫卷。全卷中蠶吐雪絲，麥涌新綠，秧麻桑話，采茶歌飛??只是這幅美景從何而來?天工之筆如何造就?莊子說天地有大美而不言，四 時有成法而不議，但不言不議，佳景何處。儒家道君子有所為有所不為，中國畫師細心勾勒 幾處重點物像，其余只是略做鋪陳，甚至留白。西洋畫師將萬紫千紅進行調(diào)和，并不是隨意 揮灑，深深淺淺，也要費得一番心思，才將四月天全卷意蘊從二維紙面伸展成了無限。

調(diào)和是智慧的本色。上世紀60年代末70年代初，在周總理長住的西花廳里，有位小保 姆經(jīng)過議事門廳前，被嚇得花容失色。原來張春橋、王洪文、姚文元等人組成的四人幫正集 體對總理破口大罵，幾人對總理抱怨文化大革命還不夠激進，甚至開始對周恩來進行人身攻 擊。周總理一聲未吭，待幾人罵累了，只淡淡地拿出幾張給饑荒百姓財政撥款，修橋修路的 基建文件，說:“你們也罵夠了，把字簽了?！毖壑薪z毫未有畏懼之色，神色凜然，四人幫一

13震，乖乖簽字。正是周總理在各方間充滿智慧的調(diào)和斡旋，才使得當時國家的民生經(jīng)濟不致 于坍塌，才保全了鄧小平、華國鋒等未來國家領(lǐng)導(dǎo)人，為國家留下希望，看西花廳前年年海 棠花開。

有諺云:“做天難做四月天，蠶要溫和麥要寒，秧要日頭麻要雨，采茶姑娘盼陰天?！边@ 是有序和平衡，也是調(diào)和與適應(yīng)。一到春天，日歷一撕下，人的心境便會轉(zhuǎn)暖，那溫暖與冬天涇渭分明。春，承載了太多的美好情懷，有“人間四月芳菲盡”，也有“池塘生春草，園柳變鳴禽”“小小芙蕖紅半展”?！叭f紫千紅總是春”，這一抹詩詞色彩，喚起了后世對春的審 思，誠如斯言，欣欣向榮并非理所應(yīng)當，萬紫千紅不是天經(jīng)地義。人生實難，但請你足夠相 信。

天道好輪回，難不可怕，怕的是胡作非為；只有足夠勇敢、正直并富有同情心，我們才 能理解花開的真諦。

民國才女蕭紅筆下的呼蘭河鎮(zhèn)不正是這樣的嗎?花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的：要做什幺，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。不在別間在四月，這是調(diào)和與適應(yīng)，也是對人性的敬重。

同樣，各樣花草都仿佛努力從地上拔起，在溫暖日頭下，盡著本分，靜靜地立著，盡那 只看不見的手來鋪排，按照秩序發(fā)葉開花。急其所急，緩其所緩，輕重有序。

和風君子德，時雨圣人懷，盡管開花實難，做天不易，只愿在不斷變遷的時序中，我們 依舊能遇見那“人間四月天”，共同調(diào)和成一幅更和諧、更美好的畫卷，且行且珍惜。

第三篇：2017-2018學(xué)年17對口單招語文期末調(diào)研試卷

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期對口單招期末調(diào)研測試卷

高 一 語 文

注意事項及說明：

1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2.考生務(wù)必按規(guī)定要求將所有答案（含選擇題）填寫在答題紙上。3.答案不涂寫在答題紙上，成績無效。

第I卷（共44分）

一、基礎(chǔ)知識單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個正確答案）

1.下列每組加點字的讀音都不相同的一項是（）

A．滑稽/稽首 似的/相似 作坊/作孽

．．．．．．B．粘滿/粘液 翹首/翹起 給養(yǎng)/給水 ．．．．．．C．巷道/巷戰(zhàn) 停泊/湖泊 顫動/顫抖 ．．．．．．D．榆蔭/蔭蔽 嬋媛/媛女 纖腰/拉纖 ．．．．．．2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．風華正茂 終成眷屬 蓊蓊郁郁 走頭無路 B．冠勉堂皇 層巒疊嶂 阡陌交通 迫不及待 C．賞心悅目 不言而喻 鐘鼓饌玉 居高臨下 D．勝券在握 忠于職守 衣冠楚楚 筆管條值 3．下列對加點詞語解釋不正確的一項是（）．．．A．殘羹冷炙（烤肉）禮尚往來（崇尚）倩影（美麗）彌漫（滿）．．．．B．揮斥方遒（強勁有力）鷹擊長空（搏擊）靜女（嫻靜）樊籠（籬笆）．．．．C．云蒸霞蔚（彌漫）漫溯（逆流而上）治?。ㄑ芯浚┿藓Γ▊Γ瓺．小心翼翼（嚴肅謹慎）欣欣向榮（茂盛）霧靄（霧氣）神祇（地神）．．．．．．4．依次填入下面句子橫線處的詞語，最準確的一項是（）

一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了?！?只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了?！?馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，▲ 在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨特的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，▲ 其中任何一個領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。

A.即使 因此 甚至 而且 B.即使 但是 甚至 而且

C.如果 可是 從而 何況 D.如果 可是 從而 而且 5．下列句子中標點符號的使用不正確的一項是（）．．．A．我母親待人最仁慈、最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。

B．我睡得比昨晚安靜些??奇怪的是，第二天，當我放學(xué)時，發(fā)現(xiàn)我送出去的東西都重新擺在原來的位置上。

C．“手腳麻利些，去請個警察來，”蘇比說，“別讓大爺久等。”

語文第 1 頁（共 8 頁）D．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

6．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹、落實科學(xué)發(fā)展觀，是一個循序漸進和融會貫通的過程，不是一蹴而就的事情。

B．美國紐約的帝國大廈計劃投入二千萬美元進行節(jié)能改進，以便到2013年時將溫室氣體排放量降低百分之三十八，這一舉措每年可節(jié)約四百四十萬美元。

C．故宮是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標志。

D．如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲憊。7．對下列修辭手法的判斷，不正確的一項是（）．．．A．塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（通感）

B．一個渾身黑色的人，站在老栓面前。眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。（夸張）

C．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。（擬人）

D．我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。（反語）

8．下列有關(guān)表達方式的判斷，不正確的一項是（）．．．A．月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。（描寫）

B．為了抵抗寒冷，他們不停地蹦跳著，喊叫著。（記敘）

C．銅胎表面分成小塊后，比較禁得起外力，打磨時不至于破裂、剝落。（說明）

D．這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。（議論）

9.下列課文的作家、國籍/朝代、出自篇目對應(yīng)正確的一項是（）A.《我的空中樓閣》 李樂薇 中國 《中國現(xiàn)代文學(xué)大系散文》 B.《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》位夢華 中國 《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)》 C.《旅夜書懷》 杜甫 北宋 《杜詩詳注》

D.《化裝舞會》 亨利?！ぢ?德國 《外國短篇小說選集》 10．下面關(guān)于課文內(nèi)容說明不正確的一項是（）．．．A．《伯格曼法則在北極》通過一系列具體翔實的材料，向我們講述了北極動物許多鮮為人知的有趣現(xiàn)象，驗證了伯格曼法則和艾倫推論，同時也發(fā)現(xiàn)這兩條規(guī)律在人類身上體現(xiàn)得不明顯。

B．《景泰藍的制作》文章詳細的說明了景泰藍的制作過程和方法，介紹了景泰藍制作中手工操作的特點，贊揚了手工藝工人精湛的技藝和勞動智慧，從而贊揚了我們民族的偉大的創(chuàng)造才能。

C.《長江三峽》通過描寫長江三峽瑰麗的景象，抒發(fā)了作者對祖國山河的深情熱愛和贊美，同時啟示我們生活和革命的前程就是在急流勇進中開拓前進。

D．《假如生活欺騙了你》是一首哲理敘事詩，詩人用明白如話的詩句，對一位少女真誠勸慰，叮囑一個孩子應(yīng)該熱愛生活，鼓勵她在痛苦和不幸面前要勇敢

語文第 2 頁（共 8 頁）樂觀，勇于追求，同時表達了詩人相信未來定會美好的堅定信念。

二、閱讀理解單項選擇題（本大題共2題，9小題，每小題2分，共18分）

（一）熬到臘月初八，是盼年的第一站。這天的早晨要熬一鍋粥，粥里要有八樣糧食——其實只需七樣，不可缺少的大棗算一樣。據(jù)說在解放前的臘月初八凌晨，廟里或是慈善的大戶都會在街上支起大鍋施粥，叫花子和窮人們都可以免費喝。我曾經(jīng)十分地向往著這種施粥的盛典，想想那些巨大無比的鍋，支設(shè)在露天里，成麻袋的米豆倒進去，黏稠的粥在鍋里翻滾著，鼓起無數(shù)的氣泡，濃濃的香氣彌漫在凌晨清冷的空氣里。一群手捧著大碗的孩子們排著隊焦急地等待著，他們的臉凍得通紅，鼻尖上掛著清鼻涕。為了抵抗寒冷，他們不停地蹦跳著，喊叫著。我經(jīng)常幻想著我就在等待著領(lǐng)粥的隊伍里，雖然饑餓，雖然寒冷，但心中充滿了歡樂。后來我在作品中，數(shù)次描寫了我想象中的施粥場面，但寫出來的遠不如想象中的輝煌。

過了臘八再熬半月，就到了辭灶日。我們那里也把辭灶日叫做小年，過得比較認真。早飯和午飯還是平日里的糙食，晚飯就是一頓餃子。為了等待這頓餃子，我早飯和午飯吃得很少。那時候我的飯量大得實在是驚人，能吃多少個餃子就不說出來嚇人了。辭灶是有儀式的，那就是在餃子出鍋時，先盛出兩碗供在灶臺上，然后燒半刀黃表紙，把那張灶馬也一起焚燒。焚燒完畢，將餃子湯淋一點在紙灰上，然后磕一個頭，就算祭灶完畢。這是最簡單的。比較富庶的人家，則要買來些關(guān)東糖供在灶前，其意大概是讓即將上天匯報工作的灶王爺嘗點甜頭，在玉皇大帝面前多說好話。也有人說是用關(guān)東糖粘住灶王爺?shù)淖臁＿@種說法不近情理，你粘住了他的嘴，壞話固然是不能說了，但好話不也說不了了嘛！

祭完了灶，就把那張從灶馬上裁下來的灶馬頭兒貼到炕頭上，所謂灶馬頭，其實就是一張農(nóng)歷的年歷表，一般都是拙劣的木版印刷，印在最廉價的白紙上。最上邊印著一個小方臉、生著三綹胡須的人，他的兩邊是兩個圓臉的女人，一猜就知道是他的兩個太太。當年我就感到灶王爺這個神祇的很多矛盾之處，其一就是他整年累月地趴在鍋灶里受著煙熏火燎，肯定是個黑臉的漢子———鄉(xiāng)下人說某人臉黑：看你像個灶王爺似的———但灶馬頭上的灶王爺臉很白。灶馬頭上都印著來年幾龍治水的字樣。一龍治水的年頭主澇，多龍治水的年頭主旱，“人多亂，龍多旱”這句俗語就是從這里來的，其原因與“三個和尚沒水吃”是一樣的。

（莫言《過去的年》）

11．對“后來我在作品中，數(shù)次描寫了我想象中的施粥場面，但寫出來的遠不如想象中的輝煌”的原因的分析，正確的一項是（）

A.因為作者參加的施粥場面比想象的更壯觀，更令人激動。

B.因為作者感到他的文筆無法描繪出施粥場面，心有余而力不足。

C.因為想象中的施粥場面是如此的快樂、如此的令人激動、如此的美妙，它簡直集中了作者童年對美味臘八粥的全部想象力，所以無論作者怎樣描寫，都寫不出那種感覺。

D.因為這僅僅是作者的想象，描寫想象的東西，肯定會有差距。12．最能體現(xiàn)兒童時期純潔的童心的是（）A.為了等待這頓餃子，我早飯和午飯吃得很少。那時候我的飯量大得實在是驚人，能吃多少個餃子就不說出來嚇人了。

B.這種說法不近情理，你粘住了他的嘴，壞話固然是不能說了，但好話不也

語文第 3 頁（共 8 頁）說不了了嘛！

C.當年我就感到灶王爺這個神祇的很多矛盾之處，其一就是他整年累月地趴在鍋灶里受著煙熏火燎，肯定是個黑臉的漢子———鄉(xiāng)下人說某人臉黑：看你像個灶王爺似的———但灶馬頭上的灶王爺臉很白。

D.灶馬頭上都印著來年幾龍治水的字樣。一龍治水的年頭主澇，多龍治水的年頭主旱，“人多亂，龍多旱”這句俗語就是從這里來的，其原因與“三個和尚沒水吃”是一樣的。

13．下列對這幾段內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）．．．A.辭灶日是作者童年時期期待的日子，因為可以放開肚皮吃餃子。B.作者想象的解放前的施粥場面，面對美味的臘八粥，那些孩子既興奮又激動。

C.幼年時的作者，還體會不到生活的艱辛，巨大無比的鍋、黏稠的臘八粥、眾人的翹首以待都在年幼的作者心里形成了盛典的錯覺。

D.對于作者來說那就是盛典，因為有可口的臘八粥，還有小伙伴們一起蹦跳喊叫，作者感到十分快樂。

14．聯(lián)系課文，下列說法中有不正確的一項是（）．．．A.本文通過對美味無比的臘八粥、可以盡情享用餃子的辭灶日、神秘而令人興奮的除

夕的描寫，表達了作者對過去的年的深深的懷念之情。

B.作者童年時，雖然物質(zhì)條件極度貧乏，但是過去的年卻充滿希望，充滿期待，有許多的風俗習(xí)慣，因此便顯出了年的不平凡和在人們生活中的意義。

C.文章從美食的誘惑、神秘的氣氛、純潔的童心這三個方面寫過去的年，這是作者家鄉(xiāng)過去的年不同于其他地方的最大的特點。

D.文中將現(xiàn)在的年和過去的年進行了對比，表達了作者對過去的年的無限懷念之情，同時，也流出了作者對現(xiàn)在生活的無奈和感慨。

（二）正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生產(chǎn)資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家制度、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反。

不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或社會主義批評家所做的一切都只是在黑暗中摸索。

（恩格斯《在馬克思墓前的講話》）

15.對第二段加橫線詞語“豁然開朗”的理解正確的一項是（）A.揭開了資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家和社會主義批評家的特殊運動研究規(guī)律。B.發(fā)現(xiàn)剩余價值，使研究進入嶄新的階段。

C.揭開了資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家和社會主義批評家的研究。D.發(fā)現(xiàn)了資本主義的生產(chǎn)方式。

16．論述馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律，為什么先要擺出“達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律”，其作用是（）

語文第 4 頁（共 8 頁）A．進行類比，表明馬克思是一個偉大人物，發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很重要。

B．進行比喻，表明馬克思和達爾文都是偉大人物，他們的發(fā)現(xiàn)對人類做出了巨大貢獻。

C．進行類比，表明馬克思的發(fā)現(xiàn)與達爾文的發(fā)現(xiàn)，同樣具有劃時代的意義。D．進行比喻，表明馬克思的發(fā)現(xiàn)與達爾文的發(fā)現(xiàn)，同樣具有劃時代的意義。17．“一個簡單的事實”的內(nèi)容是（）A．人們首先必須吃、喝、住、穿。

B．才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。

C．人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。

D．人們首先必須吃、??而不像過去那樣做得相反。18．第一段話主要闡明什么？選擇正確的一項（）A．人類社會的發(fā)展是由生產(chǎn)力的發(fā)展決定的。B．主要強調(diào)吃、喝、住、穿的重要性。C．馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。D．直接的物質(zhì)生活資料構(gòu)成經(jīng)濟基礎(chǔ)。

19．冒號后的復(fù)句所闡述的觀點，轉(zhuǎn)換成下列復(fù)句來表達，選出符合原意的一項（）

A．物質(zhì)決定精神，所以經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，因而上層建筑也必須由產(chǎn)生它的基礎(chǔ)來解釋，而過去所做的并不相反。

B．物質(zhì)決定精神，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，所以上層建筑必須由產(chǎn)生它的基礎(chǔ)來解釋，而過去所做的并不相反。

C．物質(zhì)決定精神，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑必須由產(chǎn)生它的基礎(chǔ)來解釋，所以過去所做的正好相反。

D．物質(zhì)決定精神，而經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，因而上層建筑也必須由產(chǎn)生它的基礎(chǔ)來解釋，而過去所做的正好相反。

三、文言文單項選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分。）

20.下列加點字注音正確的一項是（）A．自牧歸荑（yí）B．岑夫子，丹丘生（céng）．．C．徑須沽取對君酌（zhuó）D．曖曖遠人村（āi）．．21.下列句中沒有通假字的一項是（）

A.洵美且異 B.匪女之為美 C.自牧歸荑 D.說懌女美 22.下列加點字釋義正確的一項是（）A.危檣獨夜舟（危險的）B.名豈文章著（著作）．．C.榆柳蔭后檐（樹蔭）D.鐘鼓饌玉不足貴（奢華精美的飲食）．．．23.下列文學(xué)常識不正確的一項是（）．．．A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，現(xiàn)存305篇。B.《詩經(jīng)》按表現(xiàn)手法分為“風”“雅”“頌”，按內(nèi)容分為賦、比、興，合稱為詩經(jīng)六義。

C．《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，和屈原的《離騷》并稱為“風騷”。D.《詩經(jīng)》中“國風”的成就最高。

語文第 5 頁（共 8 頁）24.按照寫作年代的先后，四首詩排列順序正確的是（）

①《靜女》 ②《歸園田居五首（其一）》 ③《將進酒》 ④《旅夜書懷》

A.①②③④ B.③①②④ C.①④③② D.②①④③ 25.對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）．．． A.《靜女》這首愛情詩，以第一人稱的口吻描繪了一對青年男女約會的情景，表達了他們愛情的純潔、真摯、熱烈、高尚。

B.李煜的《虞美人》這首詞抒發(fā)了作者的故國之思、亡國之恨。其中既有他為失去曾經(jīng)擁有的王國、權(quán)力、榮華富貴、享樂生活而發(fā)的痛苦哀怨，也包含了對故國山河的思戀和對自己逸樂亡國的悔恨。

C.《旅夜書懷》通過旅途月夜中景色的描繪，抒發(fā)了詩人在青年時期天涯漂泊、孤苦凄涼的凄苦情懷。

D.李白的《將進酒》是一首勸酒古體詩，詩人將飲酒和抒懷連接起來，借杯中之酒吐胸中之愁，詩中既有對權(quán)貴的蔑視、壯志難酬的憤懣，也有對建功立業(yè)的期待。

四、詩歌默寫填空（每空1分，共4分）

26．。憶往昔崢嶸歲月稠。27．愿你有一個燦爛的前程。28．，莫使金樽空對月。29．名豈文章著。

五、簡答題（本大題共2題，8小題，共26分）

（一）歸園田居五首（其一）

陶潛

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

30.詩人辭官歸隱的原因是什么？（結(jié)合詩句回答）（3分）

31.詩句“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”運用了哪些修辭，并說說兩句詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感。（3分）

32.說說詩歌最后“自然”的含義。（2分）

33.揣摩全詞的內(nèi)容和意境，將“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，語文第 6 頁（共 8 頁）依依墟里煙”擴展成60字左右的一段文字，至少運用一種修辭手法。（4分）

（二）西關(guān)外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時的饅頭。

這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，華大媽已在右邊的一坐新墳前面，排出四碟菜，一碗飯，哭了一場。化過紙，呆呆的坐在地上；仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。微風起來，吹動他短發(fā)，確乎比去年白得多了。

小路上又來了一個女人，也是半白頭發(fā)，襤褸的衣裙；提一個破舊的朱漆圓籃，外掛一串紙錠，三步一歇的走。忽然見華大媽坐在地上看她，便有些躊躇，慘白的臉上，現(xiàn)出些羞愧的顏色；但終于硬著頭皮，走到左邊的一坐墳前，放下了籃子。

那墳與小栓的墳，一字兒排著，中間只隔一條小路。華大媽看他排好四碟菜，一碗飯，立著哭了一通，化過紙錠；心里暗暗地想，“這墳里的也是兒子了。”那老女人徘徊觀望了一回，忽然手腳有些發(fā)抖，蹌蹌踉踉退下幾步，瞪著眼只是發(fā)怔。

華大媽見這樣子，生怕她傷心到快要發(fā)狂了；便忍不住立起身，跨過小路，低聲對他說，“你這位老奶奶不要傷心了，－－我們還是回去罷?！?/p>

那人點一點頭，眼睛仍然向上瞪著；也低聲癡癡的說道，“你看，－－看這是什么呢？”

華大媽跟了他指頭看去，眼光便到了前面的墳，這墳上草根還沒有全合，露出一塊一塊的黃土，煞是難看。再往上仔細看時，卻不覺也吃一驚；－－分明有一圈紅白的花，圍著那尖圓的墳頂。

他們的眼睛都已老花多年了，但望這紅白的花，卻還能明白看見?；ㄒ膊缓芏?，圓圓的排成一個圈，不很精神，倒也整齊。華大媽忙看他兒子和別人的墳，卻只有不怕冷的幾點青白小花，零星開著；便覺得心里忽然感到一種不足和空虛，不愿意根究。那老女人又走近幾步，細看了一遍，自言自語的說，“這沒有根，不像自己開的。－－這地方有誰來呢？孩子不會來玩；－－親戚本家早不來了。－－這是怎么一回事呢？”他想了又想，忽又流下淚來，大聲說道：

“瑜兒，他們都冤枉了你，你還是忘不了，傷心不過，今天特意顯點靈，要我知道么？”他四面一看，只見一只烏鴉，站在一株沒有葉的樹上，便接著說，“我知道了。－－瑜兒，可憐他們坑了你，他們將來總有報應(yīng)，天都知道；你閉了眼睛就是了。－－你如果真在這里，聽到我的話，－－便教這烏鴉飛上你的墳頂，給我看罷?！?/p>

微風早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。

許多的工夫過去了；上墳的人漸漸增多，幾個老的小的，在土墳間出沒。華大媽不知怎的，似乎卸下了一挑重擔，便想到要走；一面勸著說，“我們還是回去罷。”

那老女人嘆一口氣，無精打采的收起飯菜；又遲疑了一刻，終于慢慢地走了。嘴里自言自語的說，“這是怎么一回事呢？……”

語文第 7 頁（共 8 頁）他們走不上二三十步遠，忽聽得背后“?。钡囊宦暣蠼?；兩個人都悚然的回過頭，只見那烏鴉張開兩翅，一挫身，直向著遠處的天空，箭也似的飛去了。

（魯迅《藥》）

34.本文采用的是雙線結(jié)構(gòu)，明線和暗線分別寫什么？明暗雙線的交織點是什么？（3分）

35.文中劃線句子“忽然見華大媽坐在地上看她，便有些躊躇，慘白的臉上，現(xiàn)出些羞愧的顏色”，如何理解夏四奶奶的羞愧？（3分）

36.找出選段中的一處環(huán)境描寫，并分析其作用。（4分）

37.“瑜兒，他們都冤枉了你，你還是忘不了，傷心不過？”這里的“瑜兒”是誰，作者塑造的這個人物的原型是誰？請聯(lián)系全文分析他的人物形象。（4分）

六、口語交際（8分）

38.假如你是17屆新華中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生林江，已經(jīng)成功應(yīng)聘到鎮(zhèn)江中華股份有限公司。請你寫一份新員工的自我介紹。（不少于150字）

七、綜合實踐（8分）

39.你所在的班級擬開展一次“青春詩會”綜合實踐活動。請你積極參加，并完成以下任務(wù)。（注意：答案中不得透露真實的校名、人名等相關(guān)信息。）

① 請為本次活動擬寫一則宣傳標語。（1分）② 請寫出本次活動的目的。（2分）

③ 你班打算開展一次“青春詩會”的主題班會，請你幫班主任制訂“青春詩會”的主題班會的活動環(huán)節(jié)。（2分）

④ 選擇你所喜歡的一首詩歌，寫出其題目、作者并說出喜歡的理由。（3分）

八、片段作文（10分）

40.2018年鎮(zhèn)江的第一場雪，驚艷了所有人，請以“家鄉(xiāng)雪景”為題寫一篇寫景的片段小作文，要求使用兩種不同的修辭手法，字數(shù)不少于200字。

九、作文（50分）

41.請以“給自己一個微笑”為題寫一篇不少于600字的作文，文體不限，詩歌除外。文中不得出現(xiàn)真實校名、班級和人名。

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第四篇：2014-2015學(xué)年第一學(xué)期對口單招期中調(diào)研測試卷(單一語文)

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期對口單招期中調(diào)研測試卷

高一語文 試卷

本試卷分第Ⅰ卷（客觀題）和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分。第Ⅰ卷1頁至8頁，第Ⅱ卷9頁至11頁。兩卷滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。

第Ⅰ卷（44分）

一、基礎(chǔ)知識單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個正確答案，填在答題紙上）1.下面各項中，每組加點字讀音均不相同的一項是 A.榆蔭/蔭庇 沉淀/銀錠 裊娜/婀娜 幽僻/復(fù)辟 ．．．．．．．．B.絳紫/投降 汨羅/汩汩 草坂/鈑金 瑰麗/玫瑰 ．．．．．．．．C.作坊/作業(yè) 長篙/茼蒿 踱步/度量 霎時/剎那 ．．．．．．．．D.曲折/歌曲 拋錨/描畫 翹起/翹楚 收攏/瓦壟 ．．．．．．．．2.下列各句中，書寫有誤的一項是

A.山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。B.天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有漂落。

C.他們能自由地在銅胎上粘成山水、花鳥、人物種種圖畫，當然也能按照美術(shù)家的設(shè)計圖樣工作。

D.工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用學(xué)，是應(yīng)用自然科學(xué)中基礎(chǔ)學(xué)科的理論來解決生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)的問題的學(xué)問。

3.下列各組詞語中，加點部分解釋有誤的一項是

A.休憩（休息）峨冠博帶（高聳的）層巒疊嶂（連著的山）．．．B.寧謐（靜謐）妖童媛女（艷麗）遷延顧步（回頭看）．．．C.漫溯（逆流而上）云蒸霞蔚（聚集）雷霆萬鈞（古代長度單位）．．．D.跋涉（渡過）成群結(jié)隊（成為）恰如其分（分寸）．．．4.下列各句中，加點成語使用有誤的一項是

A.除個別受災(zāi)嚴重的景區(qū)外，全國其他地方的旅游部門推陳出新了許多短途旅游．．．．產(chǎn)品和節(jié)慶活動，豐富春節(jié)期間的旅游市場。

B.全英唱片業(yè)年收入總體5%（實際上只有4.7%）的增長幅度也就和去年半斤八兩，．．．．

那也是佩吉和凱利開始進行統(tǒng)計的一年。

C.語言上留下的蛛絲馬跡讓研究者對他們那78個在線約會者進行重新審視的時候．．．．有了一個明顯的優(yōu)勢。

D.我們可以這樣說，他正望著他自己，面面相覷，并且同時通過那種幻景，在一種神妙莫測的深遠處看見一點光，起初他還以為是什么火炬。．．．．5.下列各句中，沒有語病的一句是

A．近兩年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來越多的政府機構(gòu)人員紛紛開通微博，及時公布有關(guān)信息，提升政府在民眾中的形象。B．2012年3月28日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院第七次全體會議，決定任命梁振英為香港特別行政區(qū)第四任行政長官，將于2012年7月1日就職。C．在我國現(xiàn)階段，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和落后地區(qū)都要不斷鞏固和提高經(jīng)濟發(fā)展的成果，爭取在2020年前全面提高人民的物質(zhì)生活水平。

D．將“乾坤柱”改為“哈利路亞山”，實際上只是滿足了少數(shù)人的好奇心理，卻忽視了大多數(shù)人的感受。

6.下列句子中使用的修辭方法，判斷有誤的一項是

A.柳樹的每個枝子上長著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號，那太細小了。（比喻）

B.涂上的色料有好些種，不只是一種藍色料，為什么單叫點藍呢？原來這種制作方法開頭的時候多用藍色料，當時叫點藍，就此叫開了。（設(shè)問）C.我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。（對比）D.例外的只有破曉或入暮，那時山上只有一片微光，一片柔靜，一片寧謐。（排比）

7.下列句子使用的表達方式，判斷有誤的一項是

A.小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?，細而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹蔭把小屋籠罩起來。（描寫）

B.咱們的手工藝品往往需要費大工夫，刺繡，緙絲，象牙雕刻，全都在細密上顯能耐。（抒情）

C.一天下午，我們?nèi)⒂^北京市手工業(yè)公司實驗工廠，粗略地看了景泰藍的制作過程。（敘述）

D.現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個個事物，一個個現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象 的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關(guān)系。（說明）8.下列各句中，標點符號使用有誤的一項是

A.樹的動，顯出小屋的靜，樹的高大，顯出小屋的小巧，而小屋別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個美妙的綠的背景。

B.我把一切應(yīng)用的東西當做藝術(shù)，我在生活中的第一件藝術(shù)品——就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的。

C.咱們看見有些景泰藍上面的圖案畫，在圖案畫以外，或是紅地，或是藍地，只要占的面積相當寬，那里就嵌幾條曲成圖案形的銅絲。

D.因所含的金屬礦質(zhì)不同，顏色也就各異，大概含鐵的作褐色，含鈾的作黃色，含鉻的作綠色，含鋅的作白色，含銅的作藍色，含金含硒的作紅色?? 9.下列關(guān)于口語交際常識的說法，有誤的一項是

A.普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

B.朗讀是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)造性活動，是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語音塑造形象，反映生活，再現(xiàn)作者思想感情的再創(chuàng)造過程。

C.交談中的提問，往往可以推動交談的進程。例如滲透性提問易于掌控氣氛，禮節(jié)性提問易于建立信任。

D.交談時應(yīng)根據(jù)交談的對象和場合，恰當使用稱呼語、敬語、謙語和委婉語等得體語言，從而取得良好的交談效果。10.下列說法有誤的一項是

A.徐志摩，中國現(xiàn)代詩人，作品有《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》等。《再別康橋》出自他的詩集《猛虎集》。

B.“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”出自南朝樂府民歌《西洲曲》。這首詩描寫了一位少女對鐘愛之人的苦苦思念。

C.“霧失樓臺，月迷津渡”出自南宋秦觀的《踏莎行·郴州旅舍 》。該詞有名句“郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去”。

D.《景泰藍的制作》選自葉圣陶作品集《小記十篇》。葉圣陶，中國現(xiàn)代作家，代表作有《倪煥之》、《稻草人》。

二、閱讀理解單項選擇題（本大題共3題，12小題，每小題2分，共24分。在下列每小題中，選出一個正確答案，填在答題紙上）

（一）沁園春·長沙

毛澤東

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

11.下列對本詞分析理解不當?shù)囊豁検?/p>

A.本詞寫于1925年，時值革命浪潮日益高漲，工農(nóng)運動蓬勃發(fā)展，詞人面對此情此景，不由得抒發(fā)感慨，點明自己的革命壯志。

B.上闋一個“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。

C.下闋用“攜”“憶”兩句過渡，由描繪舊地重游，轉(zhuǎn)入對革命者早期生活的回憶，而一個“憶”字引起了后面八句詩的鋪敘。

D.最后“曾記否”以下三句，同上闋一樣，是以設(shè)問句結(jié)尾，但實際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答。

12．對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”一句理解有誤的一項是

A．作者面對“萬類霜天競自由”的“蒼茫大地”，由于看不到“主沉浮”的真正力量而無限惆悵。

B．通過提出大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰主宰的問題，表現(xiàn)出詩人的博大胸懷和革命家的深沉思慮。

C．通過提出“誰主沉浮”的問題，由自然界引申過渡到社會問題，既包含著對舊秩序的徹底否定，又提出了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題，表現(xiàn)了詩人及其所代表的新興階級“以天下為己任”的雄心壯志和精神。

D．此三句是全詞的樞紐和內(nèi)容的關(guān)鍵，既總結(jié)了上闋又引出了下闋內(nèi)容。13.下面對這首詞的分析有誤的一項是

A．開頭三句點明了時令、地點和特定的情境，突出了詩人卓然特立、深沉思索的形象。

B．作者描寫大自然中一切生物在深秋爭相蓬勃發(fā)展，過著自由自在的生活，這是

托物言志的寫法。

C．“獨立寒秋”中的“寒秋”兩字一語雙關(guān)，既指秋天，又暗指當時的政治氣候，含義深刻。

D．作者描繪了絢麗多彩、生機勃勃的湘江秋景圖，靜景和動景相合，空中與水底相映。

14.下列對這首詞寫法的鑒賞,不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.情景交融。詞人的心情是惆悵而激昂的，寫長沙深秋景致，毫無一般舊詩歌里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)。

B.動靜結(jié)合。先描寫“山”“江”的靜態(tài)美，接著用“舸”“魚”與“鷹”來打破寂靜，“爭”“擊”與“翔”字，分別表現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面，從而賦予秋景以勃勃勃生機。

C.極富表現(xiàn)力的語言。如用“擊”而不用“飛”，準確地表現(xiàn)出鷹的矯健飛騰；用“翔”而不用“游”，精當?shù)孛枥L出魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的神態(tài)。D.本首詞上闋全部寫景，下闋主要通過敘事來抒情，情中顯志。

（二）朦朧中聽見廣播說到了奉節(jié)。停泊時天已微明。起來看了一下，峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓?！敖蛱枴眴㈨掷m(xù)行，我走到休息室里，只見前邊兩面懸崖絕壁，中間一條狹狹的江面，船已進入瞿塘峽了。江隨壁轉(zhuǎn)，前面天空上露出一片金色陽光，像橫著一條金帶，其余天空各處還是云海茫茫。瞿塘峽口為三峽最險處。杜甫《夔州歌》云：“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)?！惫艜r歌謠說：“滟滪大如馬，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龜，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。”這滟滪堆指的是一堆黑色巨礁，它對準峽口。萬水奔騰著沖進峽口，便直奔巨礁而來。你可以想象得到那真是雷霆萬鈞。船如離弦之箭，稍差分厘，便會撞得個粉碎?，F(xiàn)在，巨礁早已炸掉。但瞿塘峽中仍激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)旋渦，船從旋渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。過了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧突然隱去，峽頂上一道藍天，浮著幾小片金色浮云，一注陽光像閃電樣射在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云像銀片樣發(fā)亮了，但陽光還沒有降臨。這時，遠遠的前方，層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧。你看，絳紫色的山峰襯托著這一團霧，真美極了，就像那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進入了神話境界。這時，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨崖，倒影如墨；中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上面蕩著細碎的波光；近處山巒，則碧綠如翡翠。時間一分鐘一分鐘過去，前面那團紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來是千萬道強烈的陽光。八點二十分，我們來到這一片晴朗的金黃色朝暉之中。

15．對選段引用杜甫的詩歌以及古代歌謠的意圖，分析不當?shù)囊豁検?A．說明瞿塘峽口自古以來一直是三峽的最險處，更渲染了瞿塘峽之險。B．把讀者帶進了瞿塘峽驚險的境界，使作品顯得更有趣味。C．不僅使文章內(nèi)容豐富，知識性強，而且增加作品的文化內(nèi)涵。

D．將古代瞿塘峽的驚險與現(xiàn)在的平穩(wěn)形成對比，贊揚了現(xiàn)在人們改天換地的精神。16.對選段寫景方法分析不正確的一項是

A.選段情景交融，融情于景，在景物描寫中體現(xiàn)作者熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

B.選段運用移步換景的手法，以層巒疊嶂之上的云霧和紅霧為主要描寫對象。C.選段先總說瞿塘峽的雄奇，再引用古詩古諺為佐證，最后直接描寫。

D.選段寫景有古有今，古今對比；有虛有實，虛實結(jié)合；有聲有色，聲色相襯。17．下列關(guān)于語段內(nèi)容的表述，有誤的一項是

A.云霧“突然隱去”，說明瞿塘峽中船行之快，顯出瞿塘峽水流之急。B.迷蒙云霧之中出現(xiàn)一團紅霧，是因為云霧在層巒之上，陽光照射下顯出紅色，突出瞿塘峽山高。

C.畫線句“閃光的道路”運用雙關(guān)手法，既指瞿塘峽的水路，也指祖國的發(fā)展道路。

D.語段主要描寫了瞿塘峽的山陡、江狹、流急的特點。18.關(guān)于選段出處及相關(guān)表述，有誤的一項是

A.選段出自劉白羽的散文《長江三峽》。作者描繪的三峽景色雖各有特點，但總體上說是一種壯美。

B.課文以游蹤為序，依次描寫了瞿塘峽、巫峽、西陵峽的瑰麗景象，抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛之情。

C.作者在寫景過程中，善于抓住景物的特點，如選段突出瞿塘峽的“險”，給讀者留下了鮮明深刻的印象。

D.課文借助磅礴的氣勢，優(yōu)美濃烈的文辭，精粹巧妙的引文，表現(xiàn)出強烈、壯觀、豪邁、暢達、熱烈、明朗的語言風格。

（三）生物學(xué)家伯格曼把不同地方的生物個體進行比較時，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，即同一物種，在越冷的地方，個體體積越大，而且越接近于圓形。這就是伯格曼法則。他認為，其原因可能有二。一是因為寒冷的氣候不僅能夠延緩恒溫動物的生長速度，而且也使其性成熟的時間較晚，所以個子也就長得更大一些。這是生理上的原因。二是因為同一種物質(zhì)，在同等溫度下，體積愈大，散熱愈慢。例如，一碗開水要比一桶開水冷得快。同樣的，在三維空間中，以球形的表面積為最小，所以動物的身體愈接近于圓形，散熱面積也就會愈小。這是物理機制。

生物學(xué)家艾倫對伯格曼法則作了有趣的補充，根據(jù)他對動物的觀察發(fā)現(xiàn)，同一種動物，在越冷的地方，其四肢和附器（例如耳朵和尾巴等）也就越短或越小，這叫作艾倫推論，或艾倫法則。這是因為，四肢和附器就像是散熱片一樣，越短或越小，散熱也就越少。

在北極，可以驗證伯格曼法則和艾倫推論的現(xiàn)象很多，北極熊就是一個極好的例子。如果把北極熊與其他地方的狗熊比較一下，就會發(fā)現(xiàn)，它那圓圓的身體，粗短的四肢，小小的耳朵，幾乎已經(jīng)退化了的尾巴，簡直就像是專為驗證伯格曼法則和艾倫推論而生似的。

還有狐貍，它那長臉、尖嘴和尖長耳朵的形象已深入人心，成為狡猾的象征。但是在北極，當我第一次看到狐貍時卻鬧了一個大笑話，以為那是野貓。因為，北極狐貍不僅耳朵變小，成為圓形，連那嘴巴也大大的縮短，變成了圓臉。而在世界其他地方，是不可能找到圓臉狐貍的。

其他動物也是如此。北極狼不僅比溫帶地區(qū)的狼個子大，而且也要肥一些，身體更接近圓形。西伯利亞虎不僅比孟加拉虎大得多，而且也是所有貓科動物中個子最大的。北極兔子平均身長為90厘米，而生活在蘇格蘭的同一種兔子，平均身長卻只有70厘米。西伯利亞的北極旅鼠，平均身長為10 — 11厘米，稍微再往南一點，生活在北極邊緣地區(qū)的旅鼠，平均身長卻只有8厘米。19.關(guān)于選文出處及其相關(guān)說法，有誤的一項是

A.選文出自位夢華的《伯格曼法則在北極》。這是一篇事物說明文。

B.課文根據(jù)作者自己的考察，生動地說明了北極動物許多有趣的現(xiàn)象，深入研究了產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。

C.全文按邏輯順序安排材料，由淺入深，由表及里地進行闡釋分析，既符合事理 的邏輯性，也符合讀者的認識規(guī)律。

D.課文驗證伯格曼法則及艾倫推論時，始終貫穿著客觀嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，這不僅體現(xiàn)了作者求實的科學(xué)態(tài)度，也示范了科學(xué)研究應(yīng)有的思路和方法。20.關(guān)于選文第1段的理解，有誤的一項是

A.伯格曼研究了不同地方的生物個體，從而得出了伯格曼法則。因此，伯格曼法則適用于地球上不同生物的所有個體。

B.產(chǎn)生伯格曼法則的原因之一可能是生理原因，即是寒冷的氣候延緩了恒溫動物的生長速度，其性成熟也比較晚。

C.產(chǎn)生伯格曼法則的原因之二可能是物理原因，即同種物質(zhì)在同等溫度下，體積越大，散熱越慢。

D.文章認為，產(chǎn)生伯格曼法則的原因既有生理原因，也有物理機制。但是，這些原因作者都不能十分肯定。

21.關(guān)于伯格曼法則和艾倫推論的理解有誤的一項是

A.伯格曼法則聚焦于動物的個體大小和外形，而艾倫推論聚焦于動物的四肢和附器。

B.伯格曼法則適用于地球上各個地方的不同生物，而艾倫推論適用于北極的動物。C.在北極的一些動物身上，既可以看到伯格曼法則的影子，也可以看到艾倫推論的影子。

D.艾倫推論是對伯格曼法則的一個補充，作者闡述艾倫推論產(chǎn)生的原因時，主要是從物理機制角度闡述的。

22.下列關(guān)于選段語言特色的分析，有誤的一項是

A.選段對伯格曼法則和艾倫推論所下的定義簡明易懂，體現(xiàn)了語言平實的特點。B.選文最后一段運用作比較、列數(shù)據(jù)的方式來證明伯格曼法則，體現(xiàn)了語言嚴謹?shù)奶攸c。

C.選文運用了一些比喻，如把動物的四肢和附器比作散熱片，體現(xiàn)了語言生動的特點。

D.選段說北極狐貍“不僅耳朵變小，成為圓形，連那嘴巴也大大的縮短，變成了圓臉”體現(xiàn)了語言幽默的特點。

第Ⅱ卷（106分）

三、簡答題（30分）

23.默寫。（每空1分，共5分；相應(yīng)空格錯1字即不得分）

（1）愿你有一個燦爛的前程/ /愿你在塵世獲得幸福//（2），一切都將會過去；/而那過去了的。（3）人生得意須盡歡。，千金散盡還復(fù)來。

閱讀下面詩歌，完成24-26題。（9分）

旅夜書懷（杜甫）

細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

24.《四溟詩話》評價頷聯(lián)說“句法森嚴，‘涌’字尤奇”。你認為“涌”好在哪里？（3分）

25.首聯(lián)營造了怎樣的意境？表達了詩人怎樣的感情？（3分）

26.詩歌尾聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？有何表達效果？結(jié)合詩句進行分析。（3分）閱讀下面選文，完成27-30題。（16分）

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。

葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

27.選文第1段依次描寫了哪些景物？從全文看，本段文字表達了作者怎樣的思想感情?（4分）

28.畫線句用了三個比喻，分別寫出了荷花怎樣的美麗形象？（3分）

29.選段詞語極富表現(xiàn)力，請分析選段“浮”、“瀉”的妙處。（5分）30.選文兩段在描寫景物上有何不同？試簡要分析。（4分）

四、口語交際（8分）

31.假如你是某家用電器商場的營業(yè)員。某日，一位顧客到你的商店購買了一款家用電器。請你向他解說這款家用電器的操作程序、使用的注意事項等內(nèi)容。

要求：可以根據(jù)自己的實際自定家用電器的品名；解說文字不少于150字。

五、綜合實踐（8分）

32.班級開展“古詩重讀”語文綜合實踐活動。你和王明等六位同學(xué)組成了一個小組，大家決定以“歌頌祖國山川風物”為主題，向全班同學(xué)推薦古典詩歌。請你完成以下任務(wù)：

（1）你想向大家推薦哪首古典詩歌？請把這首詩默寫下來（含題目、作者、內(nèi)容）。（4分）

（2）請用不少于200字的賞析評論性文字談?wù)勀愕耐扑]理由。（4分）

六、片斷寫作（10分）

33.宋之問的《靈隱寺》有“桂子月中落，天香云外飄”詩句描寫桂花。請你以“校園中的那棵桂花樹”為題，寫一個描寫型語段。

要求：可以適當抒情、議論；200字左右。

七、閱讀下面的材料，按要求作文（50分）

34.正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光??

回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩??

請以“那讓我 的往事”為題目，寫一篇記敘文。要求：

（1）先補充完題目，如“感動”、“懷念”、“哭泣”等。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）不少于600字。

（4）文中不可出現(xiàn)真實的人名、校名等信息。

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期對口單招聯(lián)考期中調(diào)研測試卷參考答案

1-5 CBCAD 6-10 CBACC 11-14 DACD 15-18 DBCC 19-22 AABD 23.（1）愿你有情人終成眷屬（2）一切都是瞬息 就會成為親切的懷戀（3）莫使金樽空對月 天生我材必有用

（以下24-30題為閱讀理解答題，學(xué)生要寫出相應(yīng)要點；語言表述可以不一致，但要點不能缺失。）

24.涌，涌動。（1分）因“大江流”，所以江中月色也似滾滾如涌；（1分）用一“涌”字，烘托出大江澎湃向前浪起千疊的氣派。（1分）

25.孤弱的細草在無邊的風里飄搖不定，只有孤立突兀的桅桿和孤獨的小舟對抗漫漫長夜。（1分）首聯(lián)營造了凄冷的氛圍。（1分）表達了作者漂泊無依的凄冷之情。（1分）（先描摹畫面，再給出意境，最后回答感情。）

26.尾聯(lián)用了比喻（0.5分）和襯托（0.5分）的手法，將自己漂泊不定的形象比喻成沙鷗（0.5分），用廣闊天地襯托沙鷗（0.5分）；更突出沙鷗的孤獨（0.5分），也表達了自己漂泊無依的凄苦之情（0.5分）。（先判斷詩句所用的表現(xiàn)手法；再結(jié)合詩句對手法加以闡述；最后給出表達效果。）

27.荷葉、荷花、荷香、荷波、流水；（2分，至少按次序?qū)懗?個）這段文字流

露作者淡淡的喜悅心情（1分），反映了作者不滿現(xiàn)實而又幻想超脫現(xiàn)實的心態(tài)（1分）。

28.①明麗透亮；②閃爍點點光亮；③清新自然。（各1分）

29.“浮”字寫出了水汽輕輕升騰，慢慢擴散、彌漫的情態(tài)；（1分）以動景寫靜景，以“青霧”襯“月光”；（答出兩點中的任意一個即可，1分）表現(xiàn)了月光的朦朧、淡雅和霧的輕柔以及逐漸擴散的特點。（正確分析了“浮”對寫月光或者霧二者之一的特點即可，1分）“瀉”字照應(yīng)“月光如流水一般”中的“流水”這個喻體；（1分）增強動感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無余的情景。（1分）30.前段以荷塘為主景，月色為背景；描繪了月光下荷塘的花葉之美。（2分）后段以月色為主景，荷塘為背景；勾勒了整個塘上月色的光影之美。（2分）31.答題要求：

（1）學(xué)生圍繞題目所要求的“操作程序”、“使用注意事項”二者來解說，且邏輯比較清楚（如先介紹操作程序，后介紹注意事項），書寫較好，具有一定的口語化色彩，建議給5分及以上。

（2）學(xué)生如把重點放在其他方面，題目所要求兩方面提得很少，甚至根本沒有介紹到，得分在2-4分。

（3）要注意使用口語色彩比較濃的詞匯，注意與“說明書”區(qū)別開來。若寫成條款式的說明書，得分不得高于2分。

（4）書寫過于潦草以致無法辨認，不超過3分；書寫較潦草，但還能辨認，扣1-2分。

（5）如果不是寫的“家用電器”，視為偏題，0-2分。32.答題要求與評分標準

（1）題目0.5分，有錯字不得分；作者0.5分，寫錯或有錯字不得分。內(nèi)容方面，寫錯一個字，扣0.5分，扣滿3分為止。如果所寫的詩歌主題與“歌頌祖國山川風物”無關(guān)，如歌頌友情等，則本題得0分。（說明：此類題目主觀性很強，學(xué)生可以自由發(fā)揮。如此題，鼓勵學(xué)生寫自己最熟悉的絕句，這樣，4分基本上全拿。）（2）此題要求學(xué)生學(xué)會賞析、評論詩歌。賞析、評論詩歌的角度很多，如詩歌的內(nèi)容、主題、語言、手法、對當代的意義等。學(xué)生任選其一皆可。只要賞析、評論的內(nèi)容符合詩歌本身，即可得2分及以上。書寫潦草、邏輯混亂等，酌情扣0.5-1分。（說明：本題與第1小題緊密相關(guān)。從人性化角度出發(fā)，如果第1小題所選 的詩歌不是圍繞題目要求的主題，但是本題的賞析評論基本上符合上述要求，也酌情給分。）

33-34題，參照高考的閱卷標準。

第五篇：江蘇省南京市2013—2014學(xué)年高三第一學(xué)期學(xué)情調(diào)研語文試卷

南京市2013—2014年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研卷

語文

注意事項：

1．本試卷共160分。考試用時150分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答題紙的密封線內(nèi)。答案寫在答．．．．題紙上對應(yīng)題目的橫線上?？荚嚱Y(jié)束后，交回答題紙。．．．．．

一、語言文字運用(15分)1．下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是（3分）（▲）．．．A.罷黜 茁壯 咄咄怪事 相形見絀 ．．．．B．飴糖 怠慢 貽笑大方 百戰(zhàn)不殆 ．．．．C．揣測 湍急 惴惴不安 氣喘吁吁 ．．．．D．揶揄 逾期 瑕不掩瑜 不可理喻 ．．．．2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（▲）

①毒奶粉、地溝油、假羊肉等一系列 的事件接連發(fā)生，人們不得不反思：為什么我們的道德竟然淪落到了這樣的地步？

②在離地球三百公里的太空課堂上，航天員王亞平一邊做實驗，一邊，為6000萬中小學(xué)生上了一堂別開生面的科普課。

③中國不差錢，只要能激活民間資本讓銀行資本難以 的靈活運作方式與潛能，“錢荒”問題就迎刃而解了。

A．聳人聽聞 娓娓而談 望塵莫及 B．駭人聽聞 娓娓而談 望其項背 C．聳人聽聞 振振有詞 望塵莫及 D．駭人聽聞 振振有詞 望其項背

3．許多城市都用獨特的宣傳口號作為自己的“名片”。如：曲阜，“孔子故里，東方圣城”； 成都，“拜水都江堰，問道青城山”；鎮(zhèn)江，“一座美得叫人吃醋的城市”。請仿照以上示例中的一種，為南京擬寫一條宣傳口號，要求至少使用一種修辭。（4分）

答：

▲

4．閱讀下面圖表，提取信息，概括三條結(jié)論。（5分）

答：（1）▲（2）▲（3）▲

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成5～8題。至鄴，矯魏王令代晉鄙。晉鄙合符，疑之，舉手視公子曰：“今吾擁十萬之眾，屯于境．上，國之重任，今單車來代之，何如哉？”欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙，公子遂將晉鄙軍。勒兵下令軍中曰：“父子俱在軍中，父歸；兄弟俱在軍中，兄歸；獨子無兄弟，．歸養(yǎng)?！钡眠x兵八萬人，進兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。趙王及平原君自迎公子于界，平原君負韊矢為公子先引。趙王再拜曰：“自古賢人未有及公子者也。”當此之時，平原君不敢自比于人。公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自剄。

魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙，公子亦自知也。已卻秦存趙，使將將其軍歸魏，而公子獨與客留趙。趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計，以五城封公子。公子聞之，意驕矜而有自功之色?？陀姓f公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矯魏王令，奪晉鄙兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也?！庇谑枪恿⒆载?，似若無所容者。趙王掃除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。公子側(cè)行辭讓，從東階上。自．言罪過，以負于魏，無功于趙。趙王侍酒至暮，口不忍獻五城，以公子退讓也。公子竟留趙。趙王以鄗為公子湯沐邑，魏亦復(fù)以信陵奉公子。公子留趙。

高祖始微少時，數(shù)聞公子賢。及即天子位，每過大梁，常祠公子。高祖十二年，從擊黥．布還，為公子置守冢五家，世世歲以四時奉祠公子。

太史公曰：吾過大梁之墟，求問其所謂夷門。夷門者，城之東門也。天下諸公子亦有喜士者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。名冠諸侯，不虛耳。高祖每過之而令民奉祠不絕也。

（選自《史記·魏公子列傳》）

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(▲)．．．A．至鄴，矯魏王令代晉鄙 矯：假托 ．B．勒兵下令軍中曰 勒：約束 ．C．趙王掃除自迎 除：清除 ．D．高祖始微少時 微：卑賤 ．6．下列句子中，全都直接表現(xiàn)“公子賢”的一組是(3分)(▲)①公子遂將晉鄙軍

②兄弟俱在軍中，兄歸；獨子無兄弟，歸養(yǎng) ③公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自剄 ④公子有德于人，愿公子忘之也 ⑤于是公子立自責，似若無所容者 ⑥公子側(cè)行辭讓，從東階上

A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(▲)．．． A．公子禮賢下士，士人竭盡智慧與忠誠。退秦救趙后，公子有驕傲之色，門客竭誠勸諫；侯生也用訣別后北向自殺的方式報答他的知遇之恩。

B．晉鄙是一位持重謹慎的將軍，出于國家利益考慮，懷疑公子的命令，想不聽從，從而被殺。魏王對此非常生氣，取消了公子的封地。

C．趙王親自到邊界迎接魏公子，與平原君計議用五城封公子，并把鄗封給公子作湯沐邑，足見他非常感激公子。

D．高祖非常尊重公子，命令五戶百姓世代為公子守墓。司馬遷也親自探訪大梁夷門舊址，感慨公子禮賢下士并非虛名。

8．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙（3分）

譯文： ▲（2）公子乃自驕而功之，竊為公子不取也（3分）

譯文： ▲（3）然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也（4分）

譯文： ▲

三、古詩詞鑒賞(10分)9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

喜李翰自越至 劉長卿

南浮滄海上，萬里到吳臺。久別長相憶，孤舟何處來。春風催客醉，江月向人開。羨爾無羈束，沙鷗獨不猜。

（1）請分析“久別長相憶，孤舟何處來”中包含的詩人的情感。（3分）

答： ▲（2）簡要賞析“春風催客醉，江月向人開”的表達效果。（3分）

答： ▲（3）友人李翰的形象有哪些特點？請簡要概括。（4分）

答： ▲

四、名句名篇默寫(8分)10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，▲，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）

（2）君子博學(xué)而日參省乎己，▲。（荀子《勸學(xué)》）（3）乘騏驥以馳騁兮，▲?。ㄇ峨x騷》）（4）海上生明月，▲。（張九齡《望月懷遠》）（5）無邊落木蕭蕭下，▲。（杜甫《登高》）（6）復(fù)道行空，▲ ？（杜牧《阿房宮賦》）（7）獨立小橋風滿袖，▲。（馮延巳《鵲踏枝》）（8）三十功名塵與土，▲。（岳飛《滿江紅》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成11～14題。

別急，哈爾施塔特

馮驥才

不久前，一到維也納就被那里的朋友問道：是你們要在南方原樣復(fù)制我們的世界文化遺產(chǎn)哈爾施塔特嗎？

我聽了一怔。本想搪塞過去。不料人家抓著不放，說是這里的電視臺正式播報的，還有各種人物出來加以評點。有的說，“中國這么大的文化古國有多少好東西，為什么還要復(fù)制我們的？”“如果他們復(fù)制我們的哈爾施塔特，我們就在阿爾卑斯山里復(fù)制一個長城?！薄笆澜缥幕z產(chǎn)能復(fù)制嗎？”等等；還有一個哈爾施塔特的居民說，“我家的店鋪是祖祖輩輩用心設(shè)計出來的，他們有權(quán)利復(fù)制去嗎？”

我更有興趣的問題則是：文化遺產(chǎn)能否復(fù)制？于是我拉著朋友往位于特勞思湖邊的被稱作“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”的哈爾施塔特跑一趟，看個究竟。

這地方的確很美。波浪般起伏不已的阿爾卑斯山，在奧地利中部創(chuàng)造出一片山重水復(fù)、如詩如畫的風景。七十多個大大小小的湖泊，明鏡般靜靜地臥在山野深處，奧地利人稱這片天賜的風景為“湖區(qū)”。前些年我應(yīng)薩爾茨堡之邀，為他們寫一本書，曾到湖區(qū)來過一次。那次的印象湖區(qū)就是一個童話世界。鋪滿綠茵的山巒，透明的溪流，五彩繽紛的花谷，隨處或立或臥的肥碩的牛，還有山民特有的兩層坡頂?shù)哪痉孔樱瑯巧蠘窍聮鞚M鮮花……然而給我印象最深的還是這里的山民對我說的一句話：我們最愛的是大自然，然后才是上帝。

鎮(zhèn)里的房屋全是依山而筑，高低錯落，而且一樓一式，彼此不同，其形態(tài)、材質(zhì)、色彩，全都聽憑房主的性情。這里的房屋，院墻、門洞、陽臺、窗臺都被房主用自己喜愛的鮮花艷麗五彩地裝飾起來。某個樓角缺點什么，有點寂寞，就會把一盆垂著小紫花的綠藤柔情脈脈地吊在那里；可能他們覺得院內(nèi)小徑上的落花太美了，不忍掃去，便讓一把竹帚閑倚墻邊，任由地上落紅一片。對于哈爾施塔特來說，小鎮(zhèn)的美不是用行政和資本“打造”出來的，人們唯美的天性哪能復(fù)制！

哈爾施塔特這個詞匯與“鐵器”相關(guān)。歐洲第一個鐵器時代就以哈爾施塔特命名。它對歐洲文明劃時代的進步具有標志意義?？峙逻@正是它被確定為世界文化遺產(chǎn)的深層的緣故之一。當然，比“鐵器時代”更早的歷史還有凱爾特人留在這里的墓穴。早期人類在這里活動，都與這座小鎮(zhèn)儲藏極富的山鹽有關(guān)。數(shù)千年的歷史使哈爾施塔特成為歐洲最古老的小鎮(zhèn)之一，也頗使鎮(zhèn)上的人引為自豪。他們把不少珍貴的歷史的遺存都精心地放進鎮(zhèn)中心一座設(shè)施現(xiàn)代的博物館中。這博物館叫作“時光回憶”。

在鎮(zhèn)內(nèi)街上偶爾還會碰上一兩個身穿民族服裝的當?shù)厝?。阿爾卑斯山的山民，女人穿束腰長裙，男子穿鹿皮短褲，與這里的山水有種諧調(diào)的美。他們不像中國的旅游景點，民族服裝多成了吸引游人的一種道具。這里的百姓只有逢到節(jié)日或貴客光臨，才穿上民族服裝，如同穿上禮服，以表示對客人的尊重。一碰見這樣的人，本地的色彩就活了起來。

哈爾施塔特，可別叫“復(fù)制”這個詞兒鬧昏了！這些年中國不少地方都在仿古、重建、復(fù)制，什么唐代宮殿、明代城墻、清代大街，甚至還要復(fù)制和重建圓明園，而做這種事時，誰也不會對文化認真。我們自己的古鎮(zhèn)還說拆就拆呢，誰會拿你們的古鎮(zhèn)當回事。

我想說，別急，哈爾施塔特，這不過是一場商業(yè)的游戲罷了。

（選自《環(huán)球人文地理》2012年第2期，有改動）

11．文章開頭兩段表現(xiàn)了當?shù)厝耸裁礃拥男睦?？?分）

答： ▲ 12．哈爾施塔特為什么被稱作“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”？請簡要概括。（4分）

答： ▲ 13．簡要分析文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。（6分）

答： ▲ 14．結(jié)合標題“別急，哈爾施塔特”，探究本文的寫作意圖。（6分）

答： ▲

六、現(xiàn)代文閱讀：實用類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15～17題。

《南方都市報》記者（以下簡稱“南都”）：你最近在香港出了一本《莫言了不起》，你從什么時候起開始關(guān)注莫言？

劉再復(fù)：1986年讀了他的《透明的紅蘿卜》。這部中篇寫得太好、太動人了！我被它深深打動。因為作家主體的感覺太敏銳、太豐富，才能發(fā)現(xiàn)這種在極艱難的環(huán)境中又極頑強生存著的生命現(xiàn)象，并用充滿色彩的語言塑造一個前所未有的形象。

南都：（1）

劉再復(fù)：莫言的作品，我之所以“幾乎每部都讀”，不是因為他的“水平”超群，而是因為他的作品帶給我無窮盡的閱讀“至樂”。讀一讀莫言的喜劇性作品，就會開懷大笑。林語堂在世時提倡幽默，可惜他未能遇到莫言。而我與莫言相逢了，這真是幸運。

我第一次讀《紅高粱家族》，覺得語言沒有《透明的紅蘿卜》那么精美，但仍然震撼我。而且讓我意識到，莫言在進行“顛覆性寫作”：顛覆權(quán)力敘事，顛覆官方的歷史敘事，顛覆教科書的慣性敘事。多年后我讀《豐乳肥臀》，更覺得莫言通過宏大敘事在“解構(gòu)”歷史，顛覆歷史，即用人性的歷史解構(gòu)“階級性”歷史。

南都：你對莫言的第一印象如何？

劉再復(fù)：他在科羅拉多大學(xué)作講演，第一句話就是“在座的劉再復(fù)先生就是我的老師”，其坦率與真誠一下子就打動了我。之后我和妻子把東亞系的一些老師和同學(xué)請來，聽莫言講故事。他講的幾乎全是饑餓的故事。離開美國前我送他一頂牛仔帽。因為他在我的心目中，也是一個膽識過人的牛仔。

南都：（2）

劉再復(fù)：荒誕喜劇與荒誕小說在20世紀的西方文學(xué)中確實占有極重要的位置。但說他屬于西方荒誕文學(xué)譜系未必精當。他的魔幻現(xiàn)實主義，也可能受馬爾克斯的影響，但直接師法的還是蒲松齡的“狐幻現(xiàn)實主義”。蒲松齡創(chuàng)造了中國的短篇小說的巔峰。莫言很聰明，就在山東的土地上找到自己天才的老師。莫言沒有“貴遠賤近”的弱點。

南都：莫言這次獲得諾貝爾文學(xué)獎是否與其作品魔幻性得到西方世界的承認有關(guān)？ 劉再復(fù)：莫言在我心目中他是天才，為我們的方塊字爭得巨大的光榮，他的獲獎是我們母親語言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉頡造字的勝利。

南都：那你如何看待莫言獲獎？莫言獲獎對中國當代文學(xué)有什么影響？

劉再復(fù)：諾貝爾文學(xué)獎由于各種原因與條件，它變成一個世界公認的權(quán)威性大獎，一旦得獎，它便產(chǎn)生巨大的普世性效應(yīng)。聶魯達與馬爾克斯、略薩的獲獎，整個拉丁美洲文學(xué)在我心目中的地位就提高了，至少是影響了我的閱讀心理。莫言作品本就被翻譯成二三十種文字，獲獎后可能還會翻一倍。因此，莫言獲獎肯定會提高中國當代文學(xué)整體在世界上的地位，會吸引更多種族、更多國家、更多心靈、更多語言來關(guān)注中國文學(xué)。

我們可以設(shè)想一下，如果美國作家獲獎，美國人不會太興奮，但中國與其他亞洲國家則會為自己的同胞獲獎而驕傲。1998年葡萄牙的霍塞〃薩拉馬戈獲獎，盡管他一直站在共產(chǎn)主義立場反對政府，但總統(tǒng)、總理一聽到他獲獎的消息，就立即聲明說，現(xiàn)在我們要放下分歧，共同慶祝葡萄牙語的勝利。葡萄牙政府領(lǐng)導(dǎo)人畢竟有文化，他們知道自己的同胞獲獎是 5 一件大事，是關(guān)系到葡萄牙語能否驕傲地自立于世界之林（至少不被西班牙語吞并）的大喜事。

（選自《南方都市報》2013年5月10日，有改動）

15．劉再復(fù)先生認為莫言作品有哪些特點？（6分）

答： ▲ 16．請根據(jù)談話內(nèi)容，從記者的角度補寫出（1）（2）兩處的問題。（6分）

答： ▲ 17．為什么說莫言獲獎“是我們母親語言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉頡造字的勝利”？（6分）

答： ▲ 15．語言精美，充滿色彩，幽默，顛覆性寫作，宏大敘事，魔幻現(xiàn)實主義。（6分。每點1分。意思對即可）16．（1）你（書中）說（二三十年來）莫言的作品幾乎每部都讀，是什么原因讓你如此格外關(guān)注？（2）莫言是屬于西方荒誕文學(xué)譜系的嗎？他的創(chuàng)作是否受到馬爾克斯魔幻現(xiàn)實主義（20世紀西方荒誕文學(xué)）影響？（6分。每小題3分。意思對即可）

17．莫言直接師法蒲松齡，是中國文學(xué)的巨大成功；中國當代文學(xué)在世界上的地位提升了、影響擴大了；莫言獲獎會讓漢語（方塊字）更驕傲地立于世界之林。（6分。每點2分。意思對即可）

七、作文（70分）

18.閱讀下面的材料，按照要求作文。

農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛……”可是，他的羊群里有一只黑羊。農(nóng)夫為此感到遺憾，盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了?！币惶?，在一場暴風雪中，農(nóng)夫與羊群走散了。當暴風雪停息的時候，漫山遍野銀裝素裹，哪里還有羊群的影子？這時，四處尋找的農(nóng)夫看到遠處有一個晃動的小黑點，跑過去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。

要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字

語文Ⅱ（附加題）

注意事項：

1．由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時30分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答題卡的密封線內(nèi)。答案寫在答．．．．題卡上對應(yīng)題目的橫線上?？荚嚱Y(jié)束后，請交回答題卡。．．．．．

一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）

耆卿詞，善于鋪敘，羈旅行役，尤屬擅長。然意境不高，思路微左，全失溫韋忠厚之意。詞人變古，耆卿首作俑者也。蔡伯世云：“子瞻辭勝乎情，耆卿情勝乎辭。辭情相稱者，惟少游而己?！贝苏撀獦O。東坡之詞，純以情勝，情之至者詞亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁兒女私情耳東坡少游皆是情余于詞耆卿辭余于情解人自辨之。

（選自[清]陳廷焯《白雨齋詞話》卷一）

19.用斜線“/ ”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）

情之至者詞亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁兒女私情耳東坡少游皆是情余于詞耆卿辭余于情解人自辨之。

20．耆卿，即北宋詞人 ▲ ；溫韋，是 ▲ 和韋莊的合稱。（2分）21．“詞人變古，耆卿首作俑者也”，作者這樣說的理由是什么？（2分）

答： ▲

二、名著閱讀題（15分）

22．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（▲）（▲）（5分）．．．．．．A．《紅樓夢》中，兩次寫到黛玉葬花。第一次林黛玉葬花時，與賈寶玉共讀《會真記》，表達對愛情的渴望；第二次林黛玉葬花時，以《葬花吟》表達心中的悲苦。

B．《家》描寫了一批個性鮮明的形象。高老太爺，封建專制，頑固不化；覺新，為人厚道，卻很軟弱；覺慧，血氣方剛，敢愛敢恨；丫環(huán)鳴鳳，心靈純潔，但性情剛烈。

C．《邊城》在創(chuàng)作上融合了古典抒情詩歌和游記散文的藝術(shù)要素，加上筆調(diào)舒緩，語言古樸，遂形成了一種抒情、優(yōu)美、古雅、憂郁的藝術(shù)風格。

D．象征手法的運用是《老人與?！纷畲蟮奶厣＠先耸钦麄€人類的美好象征；“鯊魚”“獅子”是充斥于人類社會中邪惡勢力的象征；大海象征人生的搏斗場，是人類社會的剪影。

E．葛朗臺在彌留之際，以一個駭人的姿勢想把鍍金十字架抓在手里，從而送了他的命。這一典型的細節(jié)描寫突出表現(xiàn)了他對于宗教的至死不渝的虔誠。

23．簡答題（10分）（1）《三國演義》中的張飛，性格暴躁，但粗中有細。請簡述一個能表現(xiàn)他粗中有細的故事。（4分）

答： ▲（2）下列《茶館》中的經(jīng)典臺詞分別出自什么人之口？反映了說話人什么樣的個性特點？（6分）

①我按著我父親遺留下的老辦法，多說好話，多請安，討人人的喜歡，就不會出大岔子！②我愛咱們的國呀，可是誰愛我呢？ ③大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩個強國侍侯著我一個人，這點福氣還小嗎？ 答：① ▲

② ▲ ③ ▲

三、材料概括分析題（15分）

閱讀下面的材料，完成24～26題。

中國的工程座右銘可以概括為“非大規(guī)模不為”。在過去的十年中，中國已建成了世界上最大的水力發(fā)電大壩和最廣闊的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在，它正在建設(shè)地球上最大的調(diào)水工程，其中第一條線路在2013年投入使用。

南水北調(diào)工程將水從季風多發(fā)、水資源豐富的地區(qū)調(diào)到缺水的、蓬勃發(fā)展的北方工業(yè)城市。于今年投入使用的東線，將長江水引到沿海省份。這條1467公里長的運河將成為世界上最長的運河；它初步能夠每年輸送880萬兆升的水，足以灌滿2.8萬艘巨型油輪。未來，它將最終擴容至每年輸送1480萬兆升。

運河?xùn)|線主要是建立在京杭大運河的基礎(chǔ)之上的，其中一些線路可以追溯到公元前5世紀。古運河內(nèi)的水大多為非流動狀態(tài)，這就可以托起裝滿運往北方的糧食的駁船。當新的東線投入運行，它將采用34個抽水站調(diào)水，功率達到366兆瓦。水泵將在中段將水流推向逐漸上升的地形，然后到達黃河運河隧道，之后水流會隨重力完成其余的路程。

據(jù)中國水利部介紹，東線的總成本預(yù)計將達到85億美元，其中包括25億美元的水處理設(shè)施。這些設(shè)施是必要的，因為運河會穿過一些工業(yè)區(qū)和人口稠密地區(qū)，而水污染是一個嚴重的問題。東線可能帶來的影響還包括南方水資源的短缺、對長江流域的損害，以及北方的高水價（由于該項目的巨大開支）。然而，水利部還未以任何形式發(fā)布相關(guān)的成本效益分析，而工程下一階段的實施正在推進。

該工程將水調(diào)往北京和天津的中線可能將在2014年完成。據(jù)水利部介紹，這條運河將再耗資370億美元，用于擴建水庫并安置34.5萬居民。西部的第三條即最后一條線路將從西藏高原調(diào)水，但據(jù)報道，中國政府已經(jīng)推遲了這條存在技術(shù)挑戰(zhàn)和諸多爭議的線路。

（選自《科技縱覽》2013年第1期）

24．南水北調(diào)工程巨大體現(xiàn)在哪些方面？請分條概括。（5分）

答： ▲ 25．結(jié)合文章內(nèi)容，分析南水北調(diào)工程建成后，怎樣才能發(fā)揮持久性的作用。（5分）答： ▲ 26．最近，有專家學(xué)者積極主張并正在準備將京杭大運河申報為世界文化遺產(chǎn)，對此，你是否同意？為什么？（5分）

答： ▲

南京市2013—2014年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研卷

語文答案

1．C（3分。chuǎi、tuān、zhuì、chuǎn。A：chù、zhuó、duō、chù；B：yí、dài、yí、dài；D：yú、yù、yú、yù）

2．B（3分。①聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚；駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事；結(jié)合語境中各種社會問題，應(yīng)使用“駭人聽聞”。②娓娓而談：連續(xù)不倦地、生動地談?wù)摚x；振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，貶義；根據(jù)感情色彩判斷，選“娓娓而談”。③望其項背：表示趕得上或比得上，多用于否定式；望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上；從搭配判斷，應(yīng)該選“望其項背”）

3．示例一：江南佳麗地，金陵帝王洲；示例二：博愛之都，梅花名城。（4分。內(nèi)容[或人物，或景物，或風物]、修辭各2分）

4．（1）學(xué)齡兒童肥胖率隨著家庭收入的增加（減少）而增長（降低）；（2）家庭收入越低（高），學(xué)齡兒童的營養(yǎng)狀況越差（好）；（3）隨著家庭收入的增加，我國學(xué)齡兒童肥胖率和營養(yǎng)不良率呈反向發(fā)展；（4）不同收入家庭都要關(guān)注學(xué)齡前兒童健康狀況。（5分。每點2分，答對三點得全分）

5．C（3分。臺階）

6．D（3分。①客觀敘述，與“賢”無關(guān)；③側(cè)面寫公子下士之賢；④是門客勸誡公子的話）

7．B(3分?！叭∠斯拥姆獾亍卞e)8．（1）朱亥袖藏四十斤的鐵椎，用鐵椎椎殺了晉鄙（3分?！靶洹薄白担ⅲ备?分，語句通順 1分）

（2）公子卻自我驕傲以為有功，我私下認為公子實在不應(yīng)該（3分。“自驕”“功”“不取”各1分）

（3）但只有信陵君能夠交結(jié)那些隱沒在各個角落的人物，不以交結(jié)下層人為恥辱，是很有道理的（4分?！敖印薄皭u”“有以”各1分，語句通順1分）

9．（1）對朋友長久的思念；（2）對朋友孤舟浮海的關(guān)切；（3）對朋友多年不見，自越而來的驚喜。（3分。每點1分）（2）使用擬人手法，將春風、江月人格化（1分），融情于景（1分），表現(xiàn)出朋友到來的欣喜、歡悅（1分）。（3）四海泛舟，浪跡天涯；萬里來訪，重視友情；自由自在，無拘無束；了無心計，物我相融。（4分。每點1分）

10．（1）摶扶搖而上者九萬里（2）則知明而行無過矣（3）來吾道夫先路（4）天涯共此時（5）不盡長江滾滾來（6）不霽何虹（7）平林新月人歸后（8）八千里路云和月（8分。每句1分）

11．對中國人復(fù)制他們的文化遺產(chǎn)的焦急、疑慮、不滿；對自己文化遺產(chǎn)的熱愛。（4分。每點2分）

12．自然環(huán)境美，居民性情美，悠久歷史美，民俗文化美。（4分。每點1分）

13．先由人們的問題引出對古鎮(zhèn)的探訪；再進一步從不同角度考察古鎮(zhèn)，思考原因；接著轉(zhuǎn)向與中國國內(nèi)復(fù)制熱的對比；最后表明態(tài)度，呼應(yīng)開頭。（6分。每點2分，任答三點即可）

14．肯定文化古鎮(zhèn)哈爾施塔特獨特的文化個性；勸慰哈爾施塔特要有文化自信；勸告中國文化建設(shè)不要太急；批評中國的文化復(fù)制只是商業(yè)游戲。（6分。每點2分，任答三點即可）

15．語言精美，充滿色彩，幽默，顛覆性寫作，宏大敘事，魔幻現(xiàn)實主義。（6分。每點1分。意思對即可）

16．（1）你（書中）說（二三十年來）莫言的作品幾乎每部都讀，是什么原因讓你如此格外關(guān)注？（2）莫言是屬于西方荒誕文學(xué)譜系的嗎？他的創(chuàng)作是否受到馬爾克斯魔幻現(xiàn)實主義（20世紀西方荒誕文學(xué)）影響？（6分。每小題3分。意思對即可）

17．莫言直接師法蒲松齡，是中國文學(xué)的巨大成功；中國當代文學(xué)在世界上的地位提升了、影響擴大了；莫言獲獎會讓漢語（方塊字）更驕傲地立于世界之林。（6分。每點2分。意思對即可）

18．略

19．情之至者/詞亦至/只是情得其正/不似耆卿之喁喁兒女私情耳/東坡少游皆是情余于詞/耆卿辭余于情/解人自辨之。（6分。每處1分）

20．柳永 溫庭筠（2分。每點1分）

21．善于鋪敘，境界不高（或思路微左，或全失忠厚之意，或?qū)憙号角椋?分。每點1分）

22.D、E（5分。D：獅子象征著老人追求力與勇的搏擊精神；E：表現(xiàn)他貪婪的本性而非對宗教的虔誠）

23.（1）如：喝敵當陽橋，惑敵長坂坡（4分。敘述張飛粗豪的情節(jié)2分，敘述張飛細心的情節(jié)2分）（2）①王利發(fā)：老實本分，謹小慎微。②常四爺，愛國。③唐鐵嘴：厚顏無恥。（6分。每點1分）

24．①線路長；②輸水量大；③工程量大；④建設(shè)費用高或投入量大；⑤后期要協(xié)調(diào)的問題多（5分。每點1分）

25.①治理好環(huán)境，防止水污染。②平衡南北方水資源。③維護好長江流域，減少損害。④進行成本核算，搞好效益分析。（5分。答對一點得1分，答對兩點得3分，答對三點得5分）

26．同意申遺。（1分）①京杭大運河歷史悠久，巨大作用。今天發(fā)揮更重要作用。（2分）②有助于對京杭大運河的維護與關(guān)注。（2分）（表明觀點1分，談歷史悠久作用巨大2分，談申遺意義2分）

不同意申遺。（1分）大運河的建設(shè)重在它的實用價值，它將成為南水北調(diào)的一部分，可能會影響其古代風貌。（2分）南水北調(diào)工程在開發(fā)利用大運河時也可能產(chǎn)生一系列新的問題。（2分）

（其他答案言之成理即可）