第一篇：波玉小學繼續(xù)教育工作計劃1

波玉小學教師繼續(xù)教育工程

工 作 計 劃

（2011－2015）

為提高我校全體教師的綜合素質及各項基本技能和基礎知識，進一步推進教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓的質量，落實上級教育主管部門對教師繼續(xù)教育培訓要求，為實現(xiàn)我?！耙婪ㄊ┙?、勤奮執(zhí)教、敬業(yè)嚴教、探索興教”執(zhí)教目標，結合我校實際情況，特擬訂如下繼續(xù)教育工作計劃：

一、指導思想和工作思路

認真貫徹執(zhí)行國家教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程》的精神，落實省、市教育部門關于中小學教師繼續(xù)教育工作的文件以及《普定縣“十二五”（2011-2015）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》的通知，探索有效地提高教師素質，校本培訓模式、方法，堅持注重實效，聯(lián)系實際，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，更好地實現(xiàn)教育部門提出的建立高素質的教師隊伍，出優(yōu)秀人才的目標，使我校教師的整體素質得到提高。我校教師培訓的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，引導教師把新的課改理念轉化為常態(tài)下的課堂教學行為，切實提高課堂教學效益。

二、培訓目標

通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續(xù)教育，實現(xiàn)教師有良好的職業(yè)道德風范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結合，在實施新課程中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高。加

大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。實現(xiàn)教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的，適應新課改的要求。

三、培訓的主要內容(一)全員培訓部分 1.師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，使中小學教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與

式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（二）專項培訓部分

1、骨干教師培訓

以現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術研究、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學研究知識、現(xiàn)代教育技術應用理論與實踐等為培訓內容。通過培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高造詣，在全縣、市乃至全省較有影響的中青年學科帶頭人。

2、提高學歷層次培訓：

在職為主、脫產為輔。按照專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，推進中小學教師學歷提升培訓。到2015年，小學教師學歷基本達到專科以上；

3、班主任培訓

“十二五”期間，通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，所有班主任進行不少于30學時的培訓。班主任培訓要針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、法制教育、學生心理健

康教育、安全教育等專題培訓，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

4、教師教育技術能力遠程培訓

根據上級統(tǒng)一部署和要求，結合我縣實際，在普及中小學教師教育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平。到2015年，力爭80%以上的中小學教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格證。

5、中小學學科教學滲透法制教育培訓

按照《中小學法制教育指導綱要》和黔教法發(fā)[2011]152號文件要求完成對所有教師的全員培訓。

6、新任教師崗前培訓

對新任的教師進行不少于120學時的集中培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。此項培訓學時不計入“繼教工程”培訓360總學時中，實行單獨登記。

7、教師培訓團隊提升培訓

教師培訓團隊是指實施教師培訓的管理者團隊和培訓者團隊。通過組織參加省、地教師培訓團隊提升培訓和縣級開展教師培訓團隊提升培訓，使管理者準確把握我省“繼教工程”的總體規(guī)劃、目標任務和工作要求，增強培訓組織策劃能力和管理能力；使培訓者掌握基礎教育課程改革對教師課堂教育教學能力的要求，增強對培訓課程和內容的策劃設計能力；改進教師培訓方式，提高培訓者的培訓能力和指導校本研修的能力。

四、培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，學校集中培訓、教研培訓為主，個人培訓提高為輔，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。

1、請校內外有一定經驗和知名度高的骨干教師、學科帶頭人等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助教師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。

2、專題討論、研究圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過座談、交流，學習他人的長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

3、運用現(xiàn)代信息技術和借助多媒體，組織老師觀看有關課改、教學、師德警示錄像。

4、開展研究課、匯報課、示范課等形式，在實踐中培訓、鍛煉、提高。

5、通過撰寫案例、論文、經驗、心得、反思等，提升教師基本素質和業(yè)務水平。

五、培訓的原則

1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實現(xiàn)培訓后能提高人的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅持教學教研一體化原則，把培訓落實到實處，把培訓折結果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

2、學時安排每學年每個教師至少要參加30－48個學時的校本培訓任務。

六、組織與保障

1﹑成立的繼續(xù)教育領導小組，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。組長：譚亮國；副組長：張宏、陳世普；成員：張德龍 劉海 楊穎 張瑜

2、完善制度，加強督查學習制度：各校根據實際情況

按計劃開展校本培訓?？记谥贫龋悍矊倮^續(xù)教育活動、學習，均由學校作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據和年終獎考核的主要依據。

3、檢查、登記制度：每位教師必需有學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記，學校將作定期和不定期的檢查。

4、認真考核，獎懲兌現(xiàn)，學校把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛鉤，對未完成此項工作學時學分實行一票否決。

5、保證經費投入落實，為老師學習、培訓提供必要物質條件，購置有關的圖書資料、設備設施。

七、培訓學時安排：

1、全員培訓：

在十二五“繼教工程”期間，對全校教師進行每人不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓結束原則上年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓（含“四新”）不少于300學時。培訓學時的具體安排，在縣局的指導下，結合實際，根據培訓需要確定。在總學時中，縣級及其以上集中培訓不少于240學時。

七、本計劃自公布之日起執(zhí)行。

波玉學教師繼續(xù)教育工程

領導小組辦公室 二〇一一年九月三日

第二篇：波那小學2013繼續(xù)教育工作計劃

波那小學2013 “十二五”教師繼續(xù)教育

培訓 達 標 計 劃

（2013）

教師繼續(xù)教育是依據《貴州省“十二五”(2011-2015年)中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》、《安順市“十二五”(2011-2015年)中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》和普教科字〔2011〕206、207、208、260號文件精神與《馬場鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》、《馬場鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育工程管理制度》，結合我校實際,制定我校教師2012 “十二五”教師繼續(xù)教育培訓達標計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極貫徹十八大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀、緊緊圍繞提高教學質量這個中心工作，以辦人民滿意教育為宗旨，以全面提高小學教師整體素質為中心，整合培訓資源，優(yōu)化培訓內容，創(chuàng)新培訓模式，開展以“一德四新”為重點的新一輪小學教師全員培訓、專項培訓和學歷培訓。樹立和鞏固教師的現(xiàn)代教育理念，提高教師的綜合能力和業(yè)務水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，推進教育均衡發(fā)展，提高我校義務教育水平，為推進我校全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、培訓目標

圍繞“強化能力，提升素質，決戰(zhàn)課堂，提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設成為學習型學校。

三、培訓對象

全校教師

四、培訓主要任務

培訓分全員培訓、專項培訓和上級安排的各種培訓。

（一）全員培訓

擬用一年時間對本校在職小學教師進行每人不少于80總學時的培訓。其中，師德教育不少于16學時，學科培訓（含“四新” 不少于64學時。其中，縣級培訓聽候安排。）

1.師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。（每學期8個學時的校本培訓，至2014年底不少于30學時）。本塊由蔡發(fā)茂校長負責。

2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。（每學期8個學時的校本培訓，至2014年底不少于30學時）。本塊由王恒生老師負責。

3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，使教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。（每學期8個學時的校本培訓，至2014年底不少于30學時）。本塊由陳紹領老師負責。

4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（每學期8個學時的校本培訓，至2014年底不少于30學時）。本塊由尚金文老師負責。

5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。（每學期8個學時的校本培訓，至2014年底不少于30學時）。本塊由周維華老師負責。

（二）專項培訓

專項培訓以打造骨干、整合學科為重點，努力構建一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的骨干教師隊伍，推動學校校本研修有效開展。

1.骨干教師培訓

“十二五”期間，積極選派教師參加省、市、縣骨干教師培訓。按教師總數的3.5%選拔培訓我校骨干教師，骨干教師培訓中，將統(tǒng)籌安排和規(guī)劃，使選拔、培訓的骨干教師覆蓋所有學校和課程計劃規(guī)定的全部學科。重視青年教師的培養(yǎng)。使他們在推進素質教育和教師培訓方面充分發(fā)揮引領示范作用。

2.農村教師素質提升培訓

通過上級組織參加省、市、縣集中培訓，“送教下邊遠學校”，組織本校全體教師聽取省、市、縣級骨干教師巡回講課和指導，尤其加大對緊缺薄弱學科的培訓力度，為學校構建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。加強對特崗教師的培訓。

3.小學班主任培訓

積極推選班主任參加各級培訓。

4.小學教師教育技術能力遠程培訓

根據上級統(tǒng)一部署和要求，結合我校實際，在普及教師教育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平。到2015年，力爭全校教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格證。

5.小學學科教學滲透法制教育培訓

按照《中小學法制教育指導綱要》和黔教法發(fā)[2011]152號文件要求完成對所有教師的全員培訓。

6.新任教師崗前培訓

120學時的新教師培訓嚴格按上級要求。

（三）學歷提高培訓

鼓勵教師進行學歷提高培訓。

波那小學

2013年3月20日

第三篇：波那小學2013繼續(xù)教育工作計劃

2013-2014年第一學期

2013年 “十二五”個人繼續(xù)學習計劃

王必瓊

教師繼續(xù)教育是依據《貴州省“十二五”(2011-2015年)中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》、根據《中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》和普教科字〔2011〕206、207、208、260號文件精神。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極貫徹十八大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀、緊緊圍繞提高教學質量這個中心工作，以辦人民滿意教育為宗旨，以全面提高小學教師整體素質為中心，整合培訓資源，優(yōu)化培訓內容，創(chuàng)新培訓模式，開展以“一德四新”為重點的新一輪小學教師全員培訓、專項培訓和學歷培訓。樹立和鞏固教師的現(xiàn)代教育理念，提高自己的綜合能力和業(yè)務水平，努力造就師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的，推進教育均衡發(fā)展，提高教育水平。

二、培訓目標

圍繞“強化能力，提升素質，決戰(zhàn)課堂，提高質量”的總體目標，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，1.師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。每學期8個學時的校本培訓。

2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。（每學期8個學時的校本培訓）。

3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，使教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。（每學期8個學時的校本培訓）。

4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（每學期8個學時的校本培訓）。

5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。（每學期8個學時的校本培訓）。

6.積極參加小學班主任培訓；

7.積極參加小學教師教育技術能力遠程培訓；

8.小學學科教學滲透法制教育培訓.

第四篇：孫玉波演講稿

草繩兒一樣的山路上

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

衷心感謝教育局搭建這樣一個平臺，讓我向大家匯報思想，匯報工作。我叫孫玉波，是南天門小學一位普通的語文教師。教學28年了。我的父親是一位有43年教齡，退休老教師，父子兩代70多年教育情懷，可以說對教育的理解已經融進了我的血液。

老父親退休的時候，留給我一輛只有兩個轱轆一個座的自行車，騎著這個自行車，在大山深處，開始了我28年的教學生涯。今天，我向大家匯報的題目是《草繩兒一樣的山路上》

草繩一樣的山路上 風雨兼程。

1988年，當了教師以后，原始學歷只有初中的我，為了不斷提高自已，我擬定了一個“終身備課”計劃：每天早晨讀一篇好文章；每天不少于1小時練習教學基本功；每周至少寫一篇高質量的教學論文或“下水”文。

說起來容易做起來難。我患小兒麻痹，四級傷殘；另外視力不好，常年害眼病：睫毛脫盡了，然后流膿流血。冬天，手腳凍成瘡，夏天，手腳裂口子鉆心刺癢。寒冷的冬天，我用草藥熬水，浸透毛巾一遍一遍熥，夏天天熱，我就在寫字臺下面放一盆涼水，把腳放進涼水里。自己吃點苦不算什么，而家里人的付出實在讓人銘心刻骨。我老母親患有嚴重的骨關節(jié)病，行動起來一步千斤。為了家里蓋房子，兩個弟弟不得不放棄學業(yè)去外地打工。家里沒有人手，妻一手拉扯孩子一手忙家務，肩挑著沉重的苦累。忙的不可開交，就墊好了被子，把孩子放在梨筐里，一手扶著筐，一手做飯；有時還背著孩子下地干活。

那年冬天，我下班忙學校的事兒回家晚了，妻忙于家務，我不滿三周的孩子獨自去了門前的大井，不足一指的冰層斷裂了，為了營救孩子，七位父老鄉(xiāng)親掉進了冰窟，險些犧牲了生命。抱著從虎口里搶出的孩子，妻子嚇癱了，母親抱著孫子嚎啕大哭，父親拿棍子揎我……夜深人靜的時候，我獨自一人蹲在我家門前攔河大壩邊上，失聲痛哭！我永遠也忘不了那個夜晚！

成功在于堅持；成功在于付出。父親患心臟病3個多月住院治療；母親臥病在床；妻子患甲狀腺機能亢進先后三年在北京朝陽醫(yī)院、北京協(xié)和醫(yī)院治療……我克服重重困難，沒請過一天假，沒耽誤一節(jié)課。再苦再累家里有再多的麻煩，我都沒有放棄已定的目標。由于工作需要，我曾經在離家較遠，全鄉(xiāng)最偏僻、條件最艱苦的五個校點教兩、三組復式18年。學校條件差，我只能跑校。有時車壞了，我就把車寄存在半路上，走著去上班，有一天下雪路滑，為了躲避一輛大貨車，我連人再車掉進了10多米的坎子下，險些喪命……

有一種記憶讓你終生難忘。奶奶臨走的時候，痰一進一出，總咽不下最后一口氣，想見一下她一生牽掛的我，當時正趕上小學畢業(yè)考試。記憶中我騎著那輛破舊的自行車，通身是汗，從學校拼命地往家趕。草繩一樣的山路是那樣漫長。奶奶等不及了，被全家人搭在了秫秸扎成的“床”上，到院里我丟下那輛破自行車，仰天一聲大喊：“奶奶，我回來了！”拼命騎車的記憶深深刻進了我的靈魂。

那18年，我騎車披星戴月拖著一條病腿，家、校之間往返，直到校點撤并。到南天門小學后，學生多了，有了住宿生，老師值班，孩子的吃喝拉撒成了大事。我已連續(xù)5年吃住在學校，盡管學校離我家不到十公里。

山村小學條件差，沒有現(xiàn)在的教學儀器，我就領著學生自己動手制作：用樹根雕用秫秸桿插用紙殼糊……在我的課堂上盆子罐子等等常常被搬上講臺；生字被我裝進“卡車”里，手拉手走來了小括號……只有初中學歷的我，自學了漢語言文學本科的全部課程，為了學校開足開齊課程，我又自學了計算機；小學英語；小學美術……為了學習英語，我跑中學上興隆，從abc開始，虛心求教，自己買了錄音機，家里就連廚房的門上，我都寫滿了英語單詞，應了當時之急；提到學美術，我沒有一丁點的美術基礎。在進修學習的那段時間，我總是第一個走進教室，最后一個離開。憑著這份執(zhí) 3

著，讓南天門小學“依托十里畫廊，畫出心中夢想”的美術教學成為了一個十分醒目的亮點。

在大山深處，26年我從幼兒班教到9年級，教了除物理、化學其他所有課程。

草繩一樣的山路上 與愛同行。

我在辦公室的抽屜里放著許多消炎止痛的常用藥，備學生急需。在我日記本里記著每個同學的生日，我總忘不了課前一分鐘用最簡短的語言，向取得成績的孩子表示祝賀。我給學困生“喂偏飯”“開小灶”，想盡一切辦法鼓勵他們進步。不管家里生活多么困難，我總是擠出一點錢來：購買一些專業(yè)的書籍；或著給貧困學生“墊”交一定數量的書本費或學雜費。

有個出車禍的孩子叫王宇飛，車禍失去了一個腳后跟，我細心呵護，攙著扶著……訂了一份特殊的“值日”表：誰幫著他回家，誰幫著他上學；誰幫著他上廁所……我都有詳細的安排。有一次，孩子拄著拐不小心跌倒了，痛哭不止。我把他扶起來，輕輕拍去他身上的塵土，擦去孩子的眼淚和委屈。耐心細致地做他的思想工作，鼓勵他拄著拐堅定的向前走！小宇飛進步了，我用彩筆把他的名字寫在黑板上，讓他坐在老師的講桌邊上上課。王宇飛逐漸從車禍的陰影中走出來，最后以優(yōu)異的成績考上了初中，考上了二本……

有一個孩子叫張晨，家里一個光棍兒爹，和一個躺在炕上瞎眼奶奶，難以想象家中情況，孩子上學三天打魚兩天曬網。刮風他不來，下雨他不來，天冷他不來，天熱他不來。把我的電話拉成了“黑名單”。只要 一“壞”天，我就腿疼！張晨家里沒人，我怕孩子出事還得去家訪。刮風去，下雨去，天冷去，天熱去。由于我經常家訪，瞎眼老太太老遠就能聽出我的腳步聲，然后拍著山墻喊：“呀，老師來了，快進屋”，這個聲音經常在我耳邊回蕩，這個聲音讓我暗下決心：我教的孩子一個也不能少！

有一個殘疾孩子叫郭中偉，兩只腳向外撇著，走一步至少用半分鐘。家長說，說你跟放羊似的，給我捎著，別算學生數了，孩子太小了！一共二十多個學生，添了郭中偉。最后全班從兩率一分的正數，跌成倒數。我沒有放棄，從aoe開始，手把著手教。盡管到畢業(yè)孩子才考了30多分。我這樣想：我的臉永遠比不上孩子的前途和命運！

家長信任我；學生喜歡我！去年五月的一天，我騎車匆匆走在上班的路上，突然車前帶子爆胎了，我跌了一個跟頭，面部挫傷，腿部肌肉拉傷……連我遠在北京的妻子，和我上學的兒子都不知道消息；這個“跟頭”卻驚動了全校，老師和家長一個電話接一個電話……星期六，家長拼著車來了……全班38個孩子從大營盤從楊樹嶺從郭家莊……從四 5

面八方云集在我家，有的孩子倒了幾次車；有的孩子步行10多里崎嶇山路……

當老師，我放棄在金融系統(tǒng)工作的優(yōu)厚待遇；為大山，我拒絕了北京十四中英華中學的月薪萬元的高薪聘請；為山里的孩子，我一次又一次放棄進縣城的機會……我深愛著我腳下的這片生我養(yǎng)我的土地，這是一種落葉對根的感情！

草繩一樣的山路上 鮮花盛開

殘、病、車禍、重重苦難沒有壓垮我。如今“梨筐”里的孩子已經長大！苦盡甜來：幾年來，我指導“游泳”先“下水”，先后撰寫了30多萬字的教學下水文，在《中國教師報》、《河北教育》、《作文》、《當代小小說》、《北京國學》、《閱讀與作文》、《承德日報》等全國各級刊物發(fā)表。8篇教學“下水文”在省級以上征文中獲獎?！渡详P奇景》被收入了《中學生寫作范文》?！墩l是“三個代表”》被收入了《小學生寫作范文》。今年我以一個作家的身份參加了承德市小小說創(chuàng)作年會；承德市小小說創(chuàng)作研討會；又以興隆作家代表的身份出席“中國作家協(xié)會第七屆全國冰心散文獎頒獎典禮”

28年來，由于習作教學的需要：我曾經先后擔任河北《女子文學》，天津《課內外輔導》，《校園散文詩歌報》，首都師范大學《作文導報》兼職記者、編輯和特約通訊員；是承德市家教研究會會員；承德市民藝家協(xié)會會員；近期又加

入了承德市詩詞協(xié)會；河北省詩詞協(xié)會。我先用鋼板、鐵筆、蠟紙，后用電腦編輯學生小刊物50多冊。此外，我還搜集了近百萬字的教學札記。尤其在習作教學中進行了許多有益的嘗試。創(chuàng)造了一班21名學生有9名學生發(fā)表文章的奇跡！在我的指導下有60多名同學發(fā)表文章；有20多人在各級各類征文中獲獎。我4篇習作教學的論文通過專家評定獲全國中語會科研成果一等獎。2006年被聘為“十一五”國家重點教研課題指導教師。2011年論文《評價學生 我有四招》獲市級科研成果一等獎； 2014年我編輯了：散文、詩歌、報告文學、小說四本教學“下水”文專輯。2016年我與人合著的范文專輯已交付印刷！精選我教學下水文15篇。

淚水是人世間的一份厚禮；苦難是人生的一種財富。組織上沒有忘記我，黨和人民沒有忘記我： 參加工作以來，我40多次獲各級各類部門的獎勵。其中： 1998、2014年兩次被縣委縣政府命名為優(yōu)秀教師； 2001年被評為興隆縣“十佳”青年教師。當時主抓教育的副局長在總結會上語重心長地說：大家看見沒有，鄉(xiāng)下教師也能評上十佳；2002年被興隆縣人民政府榮記三等功。2011、2016年兩次被評為縣級優(yōu)秀共黨員。2014年被評為興隆縣“最美”鄉(xiāng)村教師?！靶交鹣鄠鳎瑵撔慕逃?015我的家庭被評為興隆縣最美家庭

2014年9月3日，我的事跡在興隆縣電視臺“最美鄉(xiāng)村教師”欄目展播，引起社會關注。9月10日下午興隆縣縣委

書記等一行人專程到大山深處慰問我……同時，草繩一樣的山路延伸到了北京;2014年我喜獲全國“希望工程”園丁獎。

2015年通過公眾投票、層層選拔、我代表全縣教師，與承德市委、市教育局領導歡度31個教師節(jié)，榮獲“山城最美教師提名獎”。2016年又獲河北省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師?！吨袊處焾蟆?、《承德日報》、《承德晚報》、興隆縣電視臺等多家媒體介紹了我的事跡。期中：《承德日報》?！冻械峦韴蟆酚昧藘蓚€專版。

我只是做了一個教師應該做的事，做得還很不夠，和同志們比還有很大差距；組織上卻給了我這么高的榮譽！在座的您和我一樣忙著、累著……我想：榮譽應該屬于您，屬于一切關心我、愛我的人！

閉上眼睛，讓時間逆流成河：我想起了白發(fā)蒼蒼的母親；我想起了遠在北京忍受疾病的痛苦，在飯店給人洗碗的妻子；還有寒、暑假打工外地求學的孩子……

閉上眼睛，我不讓自己痛苦的或者是幸福的淚水流出來，說老實話，在工作中有過埋怨，喊過苦喊過累，有過兩難；沒有比腳更長的路，在大山深處，沿著草繩一樣的山路，我一定要認真地走下去；從開著小花的早晨；到落下去的金色黃昏。謝謝大家！

第五篇：學年小學繼續(xù)教育工作計劃

學年小學繼續(xù)教育工作計劃

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一．指導思想

以鄧小平理論、黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹落實《中小學教師繼續(xù)教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設成為學習型學校。

二．組織管理

繼續(xù)教育領導小組：負責落實上級計劃,制定本校工作計劃，組織實施考核評價。

組長：雷忠

副組長：葉彩明

三．繼續(xù)教育內容：

教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。教師繼續(xù)教育的內容主要包括：

1、思想政治教育和師德修養(yǎng)；

2、專業(yè)知識更新與擴展；

3、現(xiàn)代教育理論與實踐；

4、教育科學研究；

5、教育教學技能訓練和現(xiàn)代教育技術；

6、現(xiàn)代科技與人文社會科學知識等。

培訓類別分為非學歷教育（新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓）和學歷教育（對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓）。

四．培訓形式及要求

1、職業(yè)道德教育：

在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。

要求教師認真學習“三個代表”重要思想。牢固確立“三個代表”,構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。

要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關于師德修養(yǎng)的材料。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。

2、規(guī)范化培訓：

認真組織教師參加開縣繼續(xù)教育中心組織的各項規(guī)范化培訓，認真組織各項規(guī)范化培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。

3、現(xiàn)代教育技術培訓：

要求人人參加教育主管部門組織的培訓并考核合格。

4、教育教學基本功訓練：

內容有普通話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質課、電腦操作等比賽

5、加強以校為本的教學研究：

要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點是研究教材、教法、教學規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課，符合教育教學規(guī)律。

7、組織教師互相聽課，搞好優(yōu)質競賽課評選：

8、認真組織教師撰寫論文、教育教學經驗文章。

五．培訓的考核、考勤和登記

1、作好繼續(xù)教育檔案工作。

2、凡規(guī)范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。

3、舉行課堂聽課筆記檢查。

六．培訓經費

培訓經費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。