第一篇：案例應(yīng)用題1

案例應(yīng)用題

一、傳染病健康教育

1.結(jié)核病健康教育計(jì)劃

Y區(qū)地處N市市郊，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，面積134.6平方千米，總?cè)丝?3萬人，常住人口18.5萬人，暫住人口14.5萬人，城市化率達(dá)75%，下轄3個(gè)街道、4個(gè)鎮(zhèn)和1個(gè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，共有工業(yè)企業(yè)2640家，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)252家。自《N市結(jié)核病防治十年計(jì)劃》實(shí)施3年以來，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，Y區(qū)3年共登記結(jié)核病患者465例，其中傳染性肺結(jié)核病人263例，占56.6%；其中225例屬于新發(fā)傳染性患者，占85.6%；發(fā)病年齡最大74歲，最小6歲，大多為15～44歲年齡組，占67%，并出現(xiàn)向55歲以上高年齡組推移跡象。在225例新發(fā)傳染性患者中，男性135例（60.0%）；女性90例（40.0%），性別比約1.5:1。

作為Y區(qū)健康教育專業(yè)人員，請(qǐng)針對(duì)Y區(qū)情況，制定一個(gè)年度結(jié)核病健康教育計(jì)劃。

2.手足口病健康教育工作方案

每年4-7月是我省手足口病高發(fā)期。2014年4月1日至20日，A街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心接診并報(bào)告手足口病病例共15例，其中，3歲及以下患兒10例，3～6歲患兒5例；3名患兒來自B托幼所，2名患兒來自C幼兒園，區(qū)疾控中心及時(shí)對(duì)B托幼所、C幼兒園進(jìn)行了停課、消毒等相應(yīng)處理。4月21至27日，A街道新發(fā)手足口病7例，且均為散居?jì)胗變海ㄎ慈胪校?。?jù)初步分析，今年以來截至4月27日，在A街道共報(bào)告50例手足口病中，散居兒童32例，占64.0%；

其中12名患兒均居住在D居委某肉菜市場(chǎng)附近的舊居民樓，該區(qū)域人口非常密集，周邊衛(wèi)生狀況比較差。

請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，為A街道制定一份手足口病健康教育工作方案。

3.禽流感健康教育應(yīng)急預(yù)案

2006年初，我國部分省區(qū)先后發(fā)生了高致病性禽流感疫情，并發(fā)生了人感染高致病性禽流感的病例，防控人感染高致病性禽流感的形勢(shì)嚴(yán)峻。健康教育是預(yù)防控制疾病和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本策略，也是應(yīng)對(duì)人感染禽流感暴發(fā)流行的重要措施。為配合做好防控人感染禽流感的工作，需要制定本地區(qū)人感染高致病性禽流感健康教育應(yīng)急預(yù)案。

請(qǐng)您簡要制定本市禽流感健康教育應(yīng)急預(yù)案。4.居民艾滋病KAP調(diào)查方案

某市是位于廣東省西南沿海，現(xiàn)轄16個(gè)鎮(zhèn)、1個(gè)街道，共313個(gè)村委會(huì)，人口約100萬。自1993年發(fā)現(xiàn)HIV感染者至今，HIV感染者覆蓋全市各鎮(zhèn)（街），大多為本地青壯年無業(yè)者，職業(yè)以農(nóng)民居多，傳播途徑主要以共用注射器吸毒為主，其次是性傳播，母嬰傳播和經(jīng)血制品傳播也有發(fā)現(xiàn)。前幾年當(dāng)?shù)亟】到逃块T曾開展過居民艾滋病知識(shí)的相關(guān)調(diào)查，結(jié)果顯示當(dāng)?shù)鼐用癜滩≈獣月蕿?0.14%。近幾年，該市開展了一系列的艾滋病健康教育工作，為評(píng)價(jià)工作效果，計(jì)劃在該市開展一次居民艾滋病知信行調(diào)查。

請(qǐng)制定一份某地區(qū)居民艾滋病KAP調(diào)查的方案。5.狂犬病健康教育方案

某鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)狗風(fēng)氣盛行，幾乎每家每戶都有養(yǎng)狗。村民養(yǎng)狗以散養(yǎng)為主，絕大多數(shù)未給狗注射狂犬疫苗。該鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)常

發(fā)生人被狗咬傷事件，居民被狗養(yǎng)傷后，大部分人認(rèn)為農(nóng)村狗咬傷人是常事，不愿花錢去注射疫苗；還有一些村民在被狗咬傷后，采取一些土辦法，比如燒一撮狗毛，用茶油調(diào)和后敷在傷口上，或者用自采的草藥敷上，導(dǎo)致該鄉(xiāng)鎮(zhèn)狂犬病發(fā)病率和死亡率較高。

針對(duì)上述情況，您作為健康教育專業(yè)人員，為上述鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)計(jì)一個(gè)健康教育方案。

6.登革熱防制健康教育

2014年6月，廣州出現(xiàn)登革熱依情況，9月下旬開始呈暴發(fā)態(tài)勢(shì)，截至2014年10月21日零時(shí)，2014年廣東全省共有20個(gè)地級(jí)市累計(jì)報(bào)告登革熱病例38753例，其中重癥病例20例，死亡病例6例。在例病例中99.1%都是輕癥病。在經(jīng)歷了兩個(gè)月的防控、健康教育、消殺后，疫情得到有效控制。11月后，廣州市登革熱新增病例數(shù)已呈零散發(fā)生的狀態(tài)，日均新增二三十例，且呈不斷下降趨勢(shì)。

由于登革熱具有地方性、季節(jié)性、突然性和傳播迅速，發(fā)病率高，病死率低等特點(diǎn)。因此，做好登革熱預(yù)防控制健康教育，就顯得特別重要。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)社區(qū)人群的登革熱防制健康教育活動(dòng)方案。

二、慢性病的健康教育

7.高血壓健康教育計(jì)劃

N區(qū)2010年大樣本流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示：18歲以上

居民高血壓粗患病率為 18.4%；居民高血壓知曉率為 51.2%。為倡導(dǎo)健康生活方式，改善高血壓及其他慢性病的流行現(xiàn)狀，N區(qū)于2013年啟動(dòng)了“全民健康生活方式行動(dòng)示范社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，選取Z社區(qū)開展試點(diǎn)工作。Z社區(qū)常住人口13.5萬，60歲及60歲以上人口2.4萬，占17.8%；據(jù)以往研究顯示，Z社區(qū)成年居民吸煙率為34.6%，白酒攝入量平均53克/天，食鹽攝入量平均8.2克/天，BMI指數(shù)均值28.7，血壓值均值147.6/86.2mmHg，中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)平均2.2次/周,步行平均3.6次/周，高血壓患者血壓控制率65.2%。

請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，為Z社區(qū)制定一份高血壓健康教育計(jì)劃。

8.預(yù)防自殺健康教育活動(dòng)方案

某行政村戶籍人口3500人，常住人口1080人，其中60歲以上老年人占常住人口70%。85%的老年人與子女分家單過，大多數(shù)居住在老屋、偏屋、小屋，也有老人住在外出打工子女家為子女看門。整體而言，低齡老人比較健康，高齡老人患病率高，70歲以上老年人通?；加懈哐獕?、糖尿病等慢性疾病。老年人健康自評(píng)中，認(rèn)為能自理的達(dá)80%，半自理的13.3%，不能自理的 6.7%。村居委的老年活動(dòng)室是老年人日常聚集的主要地方，村內(nèi)有廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)覆蓋。近半年來曾發(fā)生1起老年人因與兒媳婦吵架服農(nóng)藥自殺的事件，發(fā)生3起因長期患高血壓、糖尿病等慢性疾病不能自理而自殺的事件，老年人自殺事件接連發(fā)生甚至引起了村里各種各樣的迷信說法。

為了穩(wěn)定村民的情緒，村支書邀請(qǐng)當(dāng)?shù)亟】到逃块T，面向村民開展一次以預(yù)防自殺為主題的傳播活動(dòng)，請(qǐng)您結(jié)合健康教育傳播策略，制定一個(gè)活動(dòng)方案。

三、健康行為

9.中小學(xué)生營養(yǎng)健康教育計(jì)劃

2011年國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的意見》；2012年教育部、中宣部等十五部門印發(fā)《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》等相關(guān)文件。廣東省政府積極部署省內(nèi)試點(diǎn)工作方案，并對(duì)地方試點(diǎn)開展較好的地區(qū)進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)。2013年2月，D市人民政府印發(fā)了《D市義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)工作方案》，確定L區(qū)為市級(jí)試點(diǎn)區(qū)，要求“衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)做好學(xué)生營養(yǎng)健康狀況的監(jiān)測(cè)評(píng)估，對(duì)學(xué)生營養(yǎng)改善提出指導(dǎo)意見”、“廣泛開展?fàn)I養(yǎng)教育，向?qū)W生、家長、教師和供餐人員普及營養(yǎng)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)的營養(yǎng)觀念和飲食習(xí)慣；要嚴(yán)格落實(shí)國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的健康教育時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)健康教育，建立健康的飲食行為模式，并加強(qiáng)營養(yǎng)配餐、科學(xué)飲食的指導(dǎo)和服務(wù)”。

請(qǐng)您為D市制定一個(gè)中小學(xué)生營養(yǎng)健康教育計(jì)劃。

10.母乳喂養(yǎng)

世界母乳喂養(yǎng)宣傳周是由世界母乳喂養(yǎng)行動(dòng)聯(lián)盟組織發(fā)起的一項(xiàng)全球性的活動(dòng)，旨在促進(jìn)社會(huì)和公眾對(duì)母乳喂養(yǎng)重要性的正確認(rèn)識(shí)和支持母乳喂養(yǎng)。目前在全球已有 120個(gè)國家參與此項(xiàng)活動(dòng)。國際母乳喂養(yǎng)行動(dòng)聯(lián)盟（WABA）確定每年8月1日至7日為“世界母乳喂養(yǎng)周”，使全社會(huì)積極鼓勵(lì)和支持母乳喂養(yǎng)，拓寬母乳喂養(yǎng)的內(nèi)涵，創(chuàng)造一種愛嬰、愛母的社會(huì)氛圍。

國內(nèi)多項(xiàng)調(diào)查表明，產(chǎn)后初期純母乳喂養(yǎng)率可以達(dá)85%以上，但是4個(gè)月以后嬰兒純母乳喂養(yǎng)率顯著下降，農(nóng)村和城市有類似的變化趨勢(shì)。開展母乳喂養(yǎng)健康教育，提高母乳喂養(yǎng)率，促進(jìn)孩子健康成長具有重要意義。

請(qǐng)針對(duì)你所處的社區(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)母乳喂養(yǎng)周健康教育活動(dòng)方案

11.科學(xué)就醫(yī)健康教育計(jì)劃

2014年“健康中國行”的主題是“科學(xué)就醫(yī)”。群眾就醫(yī)知識(shí)匱乏、能力不足且存在較多誤區(qū)，是導(dǎo)致醫(yī)療負(fù)擔(dān)過重、醫(yī)患矛盾突出等諸多問題的重要因素之一。加強(qiáng)科學(xué)就醫(yī)宣傳教育，引導(dǎo)公眾科學(xué)就醫(yī)，是推進(jìn)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要內(nèi)容，也是維護(hù)人民群眾健康、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措。

請(qǐng)為某鎮(zhèn)（街）設(shè)計(jì)一份以科學(xué)就醫(yī)為主題的健康教育計(jì)劃。

12.“安全用耳，保護(hù)聽力”主題健康教育活動(dòng)方案

我國有聽力殘疾人２７８０萬，每年新增聽力殘疾人逾３０萬，是世界上聽力殘疾人最多的國家。聽力障礙嚴(yán)重影響著這些人的社會(huì)交往和個(gè)人生活質(zhì)量。導(dǎo)致耳聾的因素有耳毒性藥物、遺傳、感染和疾病，因環(huán)境噪聲污染、意外事故導(dǎo)致耳聾的人數(shù)逐漸增多。研究表明，噪聲是導(dǎo)致聽力殘疾的重要原因之一。近年來，伴隨手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及以及歌廳、酒吧等娛樂場(chǎng)所增多，社會(huì)公眾特別是青少年因不當(dāng)用耳發(fā)生噪聲性聽力損傷的風(fēng)險(xiǎn)日益加大。

中國聾兒康復(fù)研究中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，第１６次全國

“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)主題的確定，一方面旨在喚起全社會(huì)對(duì)非職業(yè)性噪聲，特別是娛樂性噪聲的重視；另一方面，希望呼吁政府有關(guān)部門采取措施，加強(qiáng)對(duì)娛樂場(chǎng)所及相關(guān)企業(yè)的噪聲執(zhí)法檢查，創(chuàng)建安全的聽力環(huán)境。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)以 “安全用耳，保護(hù)聽力”為主題的健康教育活動(dòng)方案。

四、突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育

13.突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育應(yīng)對(duì)方案

2011年3月11日，日本發(fā)生大地震，并引發(fā)10米高海嘯。12日，日本東京電力公司對(duì)外宣布，福島縣第一核電站1號(hào)機(jī)組發(fā)生氫氣爆炸，很快確認(rèn)發(fā)生核泄漏。事故發(fā)生后，我國一些地方出現(xiàn)了公眾盲目搶購碘鹽的情況。我國公眾搶鹽的動(dòng)機(jī)主要是為了傳說中的防輻射；另外一個(gè)原因就是受傳言影響擔(dān)心海鹽也遭受到污染。很快，全國多地超市的食鹽被搶購一空。

面對(duì)這種突發(fā)公共衛(wèi)生事件，作為健康教育工作者，請(qǐng)您起草一份的健康教育應(yīng)對(duì)方案。

五、場(chǎng)所健康教育

14.健康促進(jìn)示范單位創(chuàng)建活動(dòng)方案

2014年5月，國家衛(wèi)生計(jì)生委印發(fā)《全民健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)規(guī)劃（2014-2020年）》（以下簡稱《規(guī)劃》），提出從2014年起，全國每年建設(shè)約90個(gè)健康促進(jìn)縣（區(qū)），健康促進(jìn)醫(yī)院、健康促進(jìn)學(xué)校、健康促進(jìn)機(jī)關(guān)、健康促進(jìn)企業(yè)、健康社區(qū)各200個(gè)，每個(gè)縣（區(qū)）建設(shè)100個(gè)健康家庭的目標(biāo)。并

將健康促進(jìn)縣（區(qū)），健康促進(jìn)醫(yī)院等建設(shè)作為為貫徹落實(shí)《規(guī)劃》的主要活動(dòng)。

2015年1月，省衛(wèi)生計(jì)生委印發(fā)《廣東省“健康促進(jìn)示范單位”創(chuàng)建活動(dòng)方案》，將家庭、醫(yī)院、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)等社會(huì)細(xì)胞單位和村（居）、鎮(zhèn)（街）、縣（區(qū)）和市等組織系統(tǒng)單位均納入創(chuàng)建范圍，明確創(chuàng)建程序和創(chuàng)建管理程序，全面推進(jìn)健康促進(jìn)示范單位創(chuàng)建活動(dòng)。同時(shí)下發(fā)“廣東省“健康促進(jìn)示范單位”標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表（試行）”，明確各類單位的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求。

請(qǐng)制定一個(gè)有關(guān)單位的健康促進(jìn)示范單位創(chuàng)建方案。15.街道健康教育計(jì)劃

某街道目前常見病順位前三依次為：上呼吸道感染、高血壓和急性胃腸炎。街道主要的健康問題包括：（1）慢性疲勞綜合征約占46%；（2）血脂異常約占25%；（3）高血壓約占17.8%。60歲以上高年齡組危害因素主要是：（1）吸煙；（2）血脂異常；（3）部分退休人員心理空虛和落差明顯，容易出現(xiàn)情緒的較大波動(dòng)。（4）對(duì)大醫(yī)院、?？漆t(yī)生過度信賴，過度相信藥物的治療效果，忽略了日常的綜合干預(yù)，對(duì)血壓、血糖定期檢查不重視，容易引起并發(fā)癥。

該街道有一家規(guī)模較大的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、一家二甲醫(yī)院和一家三甲醫(yī)院。居民自我保健意識(shí)不足，主動(dòng)參加定期體檢的人較少。街道內(nèi)有兩個(gè)公園，綠化建設(shè)完善，環(huán)境優(yōu)美，健身設(shè)施齊全，但居民整體使用率不高。

根據(jù)上述案例情況，請(qǐng)為該街道設(shè)計(jì)一份健康教育計(jì)劃。

16.工廠職業(yè)衛(wèi)生教育方案

某市轄區(qū)內(nèi)有一家橡膠廠用苯做溶劑生產(chǎn)三角帶，部分工人在該工廠內(nèi)工作幾個(gè)月后，陸續(xù)出現(xiàn)頭暈、頭痛、無力、失眠、多夢(mèng)等癥狀，經(jīng)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)病防治院診斷為慢性苯中毒?，F(xiàn)場(chǎng)檢查發(fā)現(xiàn)該工廠設(shè)備陳舊，內(nèi)部布局混亂，通風(fēng)條件較差，工廠內(nèi)尚無苯危害的警示標(biāo)志；其次，工人在作業(yè)時(shí)未佩戴防毒面具、手套等個(gè)人防護(hù)用品，工廠對(duì)工人除入職體檢外，無其他體檢安排。

針對(duì)上述情況，您作為健康教育專業(yè)人員，為上述工廠設(shè)計(jì)一個(gè)健康教育方案。

17.職業(yè)病防制健康教育計(jì)劃

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展，企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大, 企業(yè)勞動(dòng)者的需求量也在逐年增加, 大量的農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)入企業(yè), 從事工業(yè)生產(chǎn)工作。這些勞動(dòng)者大多來自比較貧困的農(nóng)村, 文化知識(shí)水平偏低, 對(duì)所從事工作及所接觸的職業(yè)病危害因素缺乏必要的了解和認(rèn)識(shí), 自我保護(hù)意識(shí)薄弱, 沒有足夠的急救常識(shí)。企業(yè)未建立職業(yè)健康宣傳教育制度, 未對(duì)這些勞動(dòng)者進(jìn)行必要的職業(yè)健康教育, 勞動(dòng)者將會(huì)因職業(yè)健康知識(shí)的貧乏而遭受職業(yè)危害。同時(shí),企業(yè)負(fù)責(zé)人和管理者對(duì)職業(yè)健康知識(shí)了解甚少, 將會(huì)缺乏對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)健康采取保護(hù)措施的意識(shí)和自覺性, 這也是造成職業(yè)病危害嚴(yán)重的原因之一。因此, 職業(yè)健康教育對(duì)于提高企業(yè)負(fù)責(zé)人和勞動(dòng)者的職業(yè)健康知識(shí)水平、職業(yè)病防護(hù)意識(shí)和能力、預(yù)防和控制職業(yè)病危害均具有十分重要的意義。

請(qǐng)為某企業(yè)設(shè)計(jì)以職業(yè)病防制為主題的健康教育計(jì)劃。

18.校園性教育活動(dòng)方案

性教育專家方剛指出，媒體公開報(bào)道的兒童性侵案件數(shù)目明顯增加，保護(hù)未成年人尤其是兒童的性安全已經(jīng)迫在眉睫。根據(jù)“女童保護(hù)”項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)，在2013年全國公開曝光的性侵兒童案件中，被公開報(bào)道的419名受害者中，8-14歲的有340人，占總量的81.15%。受害人群呈現(xiàn)逐漸低齡化的趨勢(shì)，對(duì)此，有專家總結(jié)指出，3-12歲是性教育的關(guān)鍵期。

中國人口宣教中心所做的調(diào)查顯示，有74%的高中生父母沒有與子女交流過性知識(shí)，青少年接受性教育的主要渠道來自學(xué)校的占20%，來自父母的僅占9%。某研究結(jié)果顯示：我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調(diào)查的41個(gè)國家中排倒數(shù)第七。雖然中小學(xué)設(shè)有生理衛(wèi)生課，但很多學(xué)校不僅將男女生分開授課，講到緊要處還潦草帶過。

由此可見，在我國尚存“談性色變”傳統(tǒng)觀念的社會(huì)環(huán)境下，很多青少年的性教育一直處于缺失狀態(tài)，由此引發(fā)各類悲劇也屢見不鮮。因此，正確認(rèn)知并加強(qiáng)青少年性教育顯得迫在眉睫。

現(xiàn)要在某所小學(xué)開展一次以性教育為主題的健康教育活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

19.大學(xué)生健康促進(jìn)活動(dòng)方案

某市一次針對(duì)大學(xué)生群體健康知識(shí)和行為調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：39.78%的大學(xué)生曾嘗試吸煙（在過去的1個(gè)月中嘗試吸煙至少1次），15.81%的大學(xué)生吸煙（過去6個(gè)月中至少吸了100支卷煙且每周吸煙），44.81%的大學(xué)生有攝入高熱量食物的習(xí)慣（過去6個(gè)月中至少有1周5次以上攝入油炸食物/肥肉），51.66%的大學(xué)生知曉性病的傳播途徑，28.2%的大學(xué)生知曉艾滋病病毒的傳播途徑，僅17.93%表示心理狀況良好（在過去的一個(gè)月內(nèi)沒有或很少出現(xiàn)抑郁、焦慮、緊張、悲傷等情緒）。

請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定一個(gè)大學(xué)生健康促進(jìn)活動(dòng)方案。

20.社區(qū)居民健康素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案

2008年，原衛(wèi)生部以第3號(hào)公告的形式發(fā)布了《中國公民健康素養(yǎng)——基本知識(shí)與技能（試行）》，界定我國公民健康素養(yǎng)的基本內(nèi)容，包括基本知識(shí)和理念、健康生活方式與行為、基本技能三個(gè)方面共66條。

近年來，我省組織實(shí)施中央補(bǔ)助地方健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)項(xiàng)目，依托億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)、健康教育服務(wù)均等化等平臺(tái)，開展了一系列健康素養(yǎng)干預(yù)活動(dòng)，取得了一定的成效。活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)表明，居民在活動(dòng)中主動(dòng)參與越多，干預(yù)活動(dòng)越有效。知識(shí)競(jìng)賽是為了讓公眾更加積極的學(xué)習(xí)、掌握某類知識(shí)，掀起社會(huì)的學(xué)習(xí)熱潮，取得較好的社會(huì)效益而組織的競(jìng)賽活動(dòng)。我省部分地市經(jīng)驗(yàn)表明，組織健康素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，可以有效提高居民健康素養(yǎng)水平。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)社區(qū)居民的健康素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案。

六、控?zé)?/p>

21.無煙校園創(chuàng)建活動(dòng)方案

2014年1月，教育部發(fā)布了《關(guān)于在全國各級(jí)各類學(xué)校

禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》，要求在各級(jí)各類學(xué)校開展禁煙控?zé)煿ぷ鳌?015年6月，B市公布了《B市中小學(xué)校控?zé)煭h(huán)境調(diào)查報(bào)告》，結(jié)果顯示，B市1736所中小學(xué)中，仍有超過一成的中小學(xué)校未全面禁煙。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，B地中小學(xué)教職員工吸煙率為9.4%，其中男性教職員工吸煙率為33.7%，女性教職員工吸煙率為0.2%，中學(xué)生吸煙率達(dá)16.3%，個(gè)別小學(xué)甚至出現(xiàn)女生吸煙的現(xiàn)象。在“全面禁煙”的中小學(xué)校中，有8.8%的學(xué)校規(guī)定可以在指定吸煙區(qū)吸煙；16所學(xué)校規(guī)定“可在室外吸煙”，另有12所學(xué)校無專門的規(guī)定或不清楚。

請(qǐng)根據(jù)B地現(xiàn)狀，制定為期1年的無煙校園創(chuàng)建活動(dòng)方案。

22.無煙生活主題宣傳活動(dòng)方案

2015年5月，國家衛(wèi)生計(jì)生委聯(lián)合中央文明辦、全國愛衛(wèi)辦、教育部、國家新聞出版廣電總局、共青團(tuán)中央、中國科協(xié)下發(fā)了《關(guān)于開展第28個(gè)世界無煙日暨健康中國行—2015年度無煙生活主題宣傳教育活動(dòng)的通知》，決定在全國范圍內(nèi)啟動(dòng)“第28個(gè)世界無煙日暨健康中國行——2015年度無煙生活主題宣傳教育活動(dòng)”，活動(dòng)為期1年。

請(qǐng)結(jié)合本地實(shí)際，圍繞無煙生活主題制定一個(gè)活動(dòng)方案。

第二篇：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)案例

《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》教學(xué)案例

東于小學(xué) 張文靈

教材簡析：

本課是人教版《小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)》第三單元分?jǐn)?shù)除法解決問題例1。分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題是分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的進(jìn)一步深化，要在學(xué)生熟練掌握單位“1”×分率=分率所對(duì)應(yīng)的量的數(shù)量關(guān)系上進(jìn)行教學(xué)。它的解題方法多樣，可以讓學(xué)生嘗試研究，這對(duì)學(xué)生思維方法多樣的培養(yǎng)很有意義。這部分內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中出現(xiàn)的第一個(gè)難關(guān)，這一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的好壞，直接影響到學(xué)生今后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。因此，本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)具有非常重要的意義。教學(xué)目標(biāo)：

1、理解分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，能用多種方法解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題。

2、通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，提出問題，探討解決問題的能力，懂得在合作交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、讓學(xué)生親身經(jīng)歷由分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為其它數(shù)量關(guān)系解分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，或直接根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系式解分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的過程。掌握簡單分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析方法，體會(huì)轉(zhuǎn)化、遷移的數(shù)學(xué)思想。

4、養(yǎng)成對(duì)應(yīng)用題的分析、比較、研究的能力，自信的學(xué)習(xí)態(tài)度與情感。教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解法，并從中培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、遷移、轉(zhuǎn)化的能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能否將已學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系式遷移、轉(zhuǎn)化運(yùn)用到本節(jié)課中。教與學(xué)的過程預(yù)設(shè)

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，你們對(duì)我們班的情況知道哪些，大家能介紹一下嗎？(學(xué)生介紹)我也知道咱班的一個(gè)信息：參加奧數(shù)小組的人數(shù)是參加美術(shù)小組人數(shù)的1/3，你知道六（2）班參加奧數(shù)小組的同學(xué)有幾人嗎？

(①這道題不能解答，因?yàn)槲覀儾恢绤⒓用佬g(shù)小組的人數(shù)。②知道奧數(shù)小組的人數(shù)就是美術(shù)小組人數(shù)的1/3，因此只有知道美術(shù)小組的人數(shù)才能求出數(shù)奧小組的人數(shù)。)同學(xué)們說得真好！你們認(rèn)為解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？

(從題目的關(guān)鍵句找出數(shù)量之間的相等關(guān)系。)[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中引出具體的事例，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)是對(duì)生活的提煉和對(duì)生活的超越”的思想，能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)參與探索，渴望解決問題的心理傾向，從而為他們后續(xù)學(xué)習(xí)在知識(shí)、思維、情感等方面積蓄了良好的準(zhǔn)備態(tài)勢(shì)。]

二、問題探究

師：新學(xué)期開始了，為了豐富咱們同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校決定開放圖書室，其中故事書要占圖書總數(shù)的4／5。根據(jù)這條信息，你能聯(lián)想到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？ 生1：把圖書總數(shù)看作單位1。

生2：把圖書總數(shù)平均分成5份，故事書占其中的4份。生3：在圖書總數(shù)中，大部分是故事書。??

師：你能用線段圖表示圖書總數(shù)與故事書之間的關(guān)系嗎？ 師：加上一個(gè)條件和一個(gè)問題，你能把它改編成一道應(yīng)用題嗎？

生1：學(xué)校有圖書300本，故事書占圖書總數(shù)的4／5，故事書有多少本？ 師：請(qǐng)你們解答這道題。學(xué)生解答。

生2：學(xué)校有圖書200本，故事書占圖書總數(shù)的4／5，故事書有多少本？ 師：請(qǐng)口頭列出算式。

師：剛才同學(xué)們編的題都是已知圖書總數(shù)求故事書，還能改編成別的應(yīng)用題嗎？ 生：學(xué)校有圖書300本，故事書占圖書總數(shù)的4／5，其他的書有多少本？ 師：你會(huì)解答這道題嗎？（生解答過程略）

生：學(xué)校有故事書200本，故事書占圖書總數(shù)的4／5，學(xué)校一共有故事書多少本？

師：這道題與前面幾道題有所不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

生1：前面幾道題都是已知圖書總數(shù)，求故事書，而這道題正好相反，已知故事書求圖書總數(shù)。

生2：前面幾道題都是已知單位一，而這道題是求單位一。師：那這道題你能不能解答呢？試一試。（學(xué)生解題）

生1：設(shè)圖書總數(shù)是X本。

4/5 X=200 X=250 師：你根據(jù)什么列出的方程？

生1：根據(jù)“圖書總數(shù)×4/5＝故事書200本”這個(gè)數(shù)量關(guān)系式。

師：還有別的方法嗎？ 生：200÷4×5＝250（本）師：說說你這么做的道理。

生：因?yàn)楦鶕?jù)題意把圖書總數(shù)平均分成5份，故事書就有4份，用故事書的200本除以4，就求出每份是50本，再用50乘5就是5份一共多少本，也就是圖書總數(shù)是250本。

師：其他同學(xué)還有別的方法嗎？

生：200÷4／5＝250（本）師：你是怎么得到這個(gè)算式的？ 生：根據(jù)方程推導(dǎo)出來的。

師：同學(xué)們真不簡單，想出了這么多種不同的方法。這便是我們今天研究的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

[設(shè)計(jì)意圖：這里，創(chuàng)造性地將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換成了學(xué)生熟悉的實(shí)際問題，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的生成性。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題情境中，學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)得到了充分的尊重。激活了學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了學(xué)生的個(gè)性思維，滲透了數(shù)量關(guān)系。教學(xué)時(shí)，充分尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，形成多樣化的解決問題的方法。展開自主探索與合作交流激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過程以及思維的形成過程，使學(xué)習(xí)更加有效，真正做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重他們的需要。]

三、鞏固應(yīng)用

1.先說出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”，并把數(shù)量關(guān)系式補(bǔ)充完整。（1）一桶油，用去它的3/5，正好是12千克。這桶油重多少千克？（）×3/5=（）

（2）六年級(jí)一班今年評(píng)出三好學(xué)生6名，占全班總?cè)藬?shù)的1/8。這個(gè)班有學(xué)生多少名？

（）×1/8=（）2.完成課本38頁做一做。3.對(duì)比與辨析

(1)小林家買來一袋大米，重30千克，吃了3/5，吃了多少千克？

(2)小林家買來一袋大米，吃了30千克，正好是這袋大米的3/5，這袋大米有多少千克？

（3）小林家買來一袋大米，吃了一部分后還剩3/5，還剩30千克，這袋大米有多少千克？

[設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。這樣安排，練習(xí)有密度、有坡度，體現(xiàn)了層次性、針對(duì)性、趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、總結(jié)，將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、特別對(duì)在獲取新知識(shí)時(shí)體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想方法、策略進(jìn)行反思，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。并把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。] 反思：

分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題是整個(gè)小學(xué)階段應(yīng)用題教學(xué)的重、難點(diǎn)之一，如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生正確理解分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，我作了以上的教學(xué)嘗試，詳細(xì)評(píng)析如下：

1、從生活入手解決問題。教學(xué)一開始請(qǐng)學(xué)生介紹班級(jí)的有關(guān)情況，引發(fā)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自已的身邊，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。

2、分析主要條件解決問題。在做分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是分析題中的數(shù)量關(guān)系，尤其是分析兩個(gè)數(shù)量之間的分率關(guān)系。教學(xué)中，為讓學(xué)生深刻理解分率句，特意先出示分率句，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其發(fā)散思維，感受應(yīng)用題中數(shù)量之間的聯(lián)系，為解題做好鋪墊。

3、圖形結(jié)合理解數(shù)量關(guān)系。解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的一項(xiàng)法寶莫過于線段圖了，教師有意識(shí)地讓學(xué)生畫圖直觀地展現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步理解題意。

4、合理遷移，順利解決問題。要想順利解決問題，不能人為切斷分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題與除法應(yīng)用題的關(guān)系，因而本課先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)條件編乘法應(yīng)用題，而后再引入除法應(yīng)用題，從而順利地由分?jǐn)?shù)應(yīng)該題合理遷移到分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，從而達(dá)到解決問題的目的。

第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)案例《應(yīng)用題》

學(xué)情分析

二年級(jí)數(shù)學(xué) 周萍

2014年9月

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)九月份學(xué)情分析

開學(xué)至今，從教高年級(jí)輾轉(zhuǎn)接受低年級(jí)二年級(jí)的數(shù)學(xué)。二年級(jí)班共31人，其中男生23人，女生8人，男生多于女生。男生天生就好動(dòng)，貪玩。男生具有的性格，特點(diǎn)在這個(gè)班里都可以看到。女生少而靜，不夠活躍。首先男生多的班級(jí)紀(jì)律就是問題，初次上課課堂就混亂一片。其次孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不夠扎實(shí)。例如：在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，不少孩子就出不懂的如何進(jìn)位。還有退位減法也是漏洞不少。對(duì)加減混合計(jì)算方法，過程混淆一起。另外，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，上課時(shí)交頭接耳的，時(shí)刻得糾正孩子的聽課姿勢(shì)。因此，針對(duì)上述孩子的學(xué)習(xí)問題制定本學(xué)期具體要求：

及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，溝通，了解自己孩子一年來在學(xué)習(xí)上的問題或缺陷。針對(duì)不同學(xué)生的問題制定相應(yīng)的改正方法。

在上課時(shí)，隨時(shí)給學(xué)生滲透良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以優(yōu)秀者為榜樣，感染，影響部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

在課堂上，及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，漸漸地改變部分學(xué)生的不良習(xí)慣。學(xué)習(xí)好首要得學(xué)習(xí)習(xí)慣好，才有優(yōu)秀的成績。

總之，剛剛接受的班級(jí)需要多了解本班學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)情況。還有對(duì)低段學(xué)生更需要有足夠的耐心和時(shí)間。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)十月份學(xué)情分析

10月16日我校進(jìn)行了檢測(cè)，我從以下幾方面分析： 一．知識(shí)考察范圍：

蘇教版上冊(cè)數(shù)學(xué)1——3單元。知識(shí)內(nèi)容包括：加減混合計(jì)算，認(rèn)識(shí)平行四邊形和乘法的意義。

二．考試情況分析：

二年級(jí)31人，全部參加了考試。卷面為滿分100分，其中：及格26人，最高分95分，最低分23分，對(duì)于試題而言不難。三．試卷分析：

這份試卷，從考察知識(shí)暴露，我沒有進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。從學(xué)生答卷情況分析：有17人對(duì)基礎(chǔ)概念，基本技能掌握得較好，有14人對(duì)解決問題不能很好地完成，缺乏獨(dú)立地思維能力與靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。

四．綜合以上出現(xiàn)的問題，結(jié)合今后的教學(xué)，特作出如下的改進(jìn)措施：

1．培養(yǎng)學(xué)生做題前先看清題意的習(xí)慣。無論什么題目，是多么的繁雜或是多么的簡單，弄清題意才有可能做對(duì)，否則前功盡棄。

2．提高學(xué)生的計(jì)算能力。計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，沒有了基礎(chǔ)，任何問題都是沙上建房子。今后在教學(xué)，在課后，多一些趣味性的心算與口算練習(xí)，既提高了計(jì)算能力，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。持之以恒的堅(jiān)持必定能出結(jié)果。

3．注重“抓兩頭，促中間”的辦法。班級(jí)成績的提高依賴與優(yōu)生的發(fā)展。充分發(fā)揮優(yōu)生的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)、處處鼓勵(lì)他們，發(fā)揮他們的潛力?！耙渣c(diǎn)帶面”，爭(zhēng)取整體成績更上一層樓。學(xué)情分析

二年級(jí)數(shù)學(xué) 周萍

2014年10月 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《簡單的加減法實(shí)際問題》教學(xué)案例 教學(xué)內(nèi)容：書第6---8頁例3 想想做做。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過操作使學(xué)生用不同方法解決使兩個(gè)數(shù)量同樣多的實(shí)際問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：增加和減少及移多補(bǔ)少的方法．

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、五、教學(xué)過程： 一出示例3課件 學(xué)生讀題審題

讓學(xué)生說一說從圖中知道了什么，根據(jù)題中的條件能提出什么問題？

通過交流，使學(xué)生明確：芳芳和小軍穿的兩串彩珠相差4個(gè)，在此基礎(chǔ)上，提出“要讓兩串彩珠同樣多，你有什么方法”的問題

引導(dǎo)學(xué)生用圓片代替彩珠擺一擺，學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺 反饋交流三種擺法

（1）增加法（2）減少法（3）移多補(bǔ)少

組織學(xué)生對(duì)三種方法回顧和反思，整理思考方法 二鞏固練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)

課件出示想想做做第1題，學(xué)生讀題審題，根據(jù)題中每一問擺小棒，填空

反饋討論：多多少根，就增加多少？減少多少？就要把多出來的怎樣移多補(bǔ)少 提高練習(xí)

課件出示第2題，學(xué)生讀題審題，根據(jù)題意填空 反饋討論：多多少根，就增加多少？減少多少？ 比較（1）和（2）提問：（1）這一題中為什么不能把多的部分再移多補(bǔ)少？引導(dǎo)孩子比較得出結(jié)論：多的雙數(shù)可以移多補(bǔ)少，單數(shù)不能。課件出示第3 4題，讓學(xué)生自己讀題審題，獨(dú)立思考，在書上做好，師巡查，反饋。讓學(xué)生自己說出理由。

作業(yè)設(shè)計(jì)：數(shù)補(bǔ)第4頁。

板書設(shè)計(jì)：簡單的加減法實(shí)際問題

教學(xué)案例 二年級(jí)數(shù)學(xué) 周

萍

2014年9月 教學(xué)案例 二年級(jí)數(shù)學(xué) 周萍

2014年10月 《1、2、3、4的乘法口訣》教學(xué)案例 教學(xué)內(nèi)容：課本第25~27頁 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生知道1、2、3、4乘法口訣的來源，理解每句乘法口訣的意義，初步記住1、2、3、4的乘法口訣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。過程與方法

通過學(xué)生的動(dòng)手操作，觀察，比較，類推等方式，培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移類推能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)，增強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：編出1、2、3、4的乘法口訣，知道口訣的來源，理解意義。難點(diǎn)：能熟練計(jì)算。教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入

你們喜歡去游樂園嗎？帶你們?nèi)ビ螛穲@玩一玩。

二、知識(shí)探究

（1）(投影出示)情景一：玩蹺蹺板。①1個(gè)蹺蹺板上坐了2人。問：有幾個(gè)2？（1個(gè)2）1個(gè)2能不能寫成乘法算式？（可以）怎么寫？

②說明1個(gè)2就是2，所以1×2=2可以編成一句乘法口訣是一二得二。（板書：一二得二）③2個(gè)蹺蹺板上坐幾個(gè)人？（4個(gè)）

現(xiàn)在有幾個(gè)2？乘法算式怎么寫？（2×2=4）聯(lián)系乘法算式2×2=4引出乘法口訣：二二得四。④想想：2×1=□

你用哪一句口訣幫助計(jì)算？（2）（投影出示）情景二：玩蕩秋千。①1只秋千上坐3人，2只秋千坐6人。

1個(gè)3是3，2個(gè)3是6，怎么樣用乘法算式來表示？ 誰能編2句乘法口訣？ 一三得三二三得六

②3個(gè)3是多少？乘法算式怎么寫？你能編一句乘法口訣嗎？ 三三得九

③想一想：3×1=□

3×2=□ 你用哪一句口訣幫助計(jì)算？（3）（投影出示）情境三：小朋友坐火車。

①一節(jié)車廂坐4人，2節(jié)車廂坐幾個(gè)？3節(jié)呢？4節(jié)呢？小組合作，算一算把表格填完整。車廂的人數(shù) 1 2 3 4 人數(shù) 4

②1個(gè)4相加、2個(gè)4相加、3個(gè)4相加、4個(gè)4相加的乘法算式怎么列？ 交流：你可以編出4的乘法口訣嗎？（一四得四二四得八三四十二四四十六）③想一想：

4×1=□

4×2=□

4×3=□ 口算，說說你想的是哪一句口訣。（4）試一試。

1×1=1的乘法口訣是怎么樣的？你會(huì)編嗎？ 板書：一一得一。課堂小結(jié)

在游樂園里你們學(xué)到了哪些知識(shí)？你對(duì)今天的表現(xiàn)滿意嗎？

教學(xué)案例 二年級(jí)數(shù)學(xué) 周

萍

2014年11月 教學(xué)案例《認(rèn)識(shí)線段》 教學(xué)內(nèi)容

教科書第48～49頁 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生經(jīng)歷操作活動(dòng)和觀察線段的過程，會(huì)用自己的語言描述線段的 特征，會(huì)數(shù)線段的條數(shù)，會(huì)畫線段。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解線段的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：尋找生活中的線段，數(shù)線段 教學(xué)過程

一、認(rèn)識(shí)線段

1、感受線段的“直”

請(qǐng)同學(xué)拿出一根線，把它隨意擺在桌上，看它是什么樣子？如果用手捏住線的兩端，向兩邊一拉，這條線會(huì)變得怎樣？（教師演示后學(xué)生猜）學(xué)生自己動(dòng)手拉直曲線。

提問：這樣拉出來的和原來的那根有什么不同？（板書：直的）談話：把線拉直，兩手之間的一段就是“線段”。（線段）

2、今天我們就來認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)線段（板書課題）

請(qǐng)小朋友再捏住線的兩端拉緊現(xiàn)在我們手上拿的是一條。。（線段）手捏住的兩端就叫線段的兩個(gè)端點(diǎn)（板書）兩端之間的這段線是。。（直的）

小結(jié)：所以線段必須要有兩個(gè)端點(diǎn)，并且兩端之間的線是直的。

3、線段可以這樣表示（老師板書：）

提問：誰來指一指這條線段的端點(diǎn)？有幾個(gè)端點(diǎn)。

4、小結(jié)線段的特點(diǎn)

二、實(shí)際應(yīng)用

1、其實(shí)平常學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)?？梢钥吹骄€段：？

你能說出生活中其他地方有線段？同桌說一說然后交流。完成想想做做（1）

2、完成想想做做（2）

（1）黑板有4條邊，它們都是什么？黑板是什么圖形？

（2）拿出長方形紙，摸一摸互相說一說有幾條線段圍城？然后交流。（3）數(shù)一數(shù)下面每個(gè)圖形是有幾條線段圍成？（略）學(xué)生相互數(shù)一數(shù)，指出端點(diǎn)在哪？

三、畫線段（想想做做 3、4、5）

1、剛才認(rèn)識(shí)了線段，你能畫出一條線段嗎？學(xué)生自由畫。然后交流，2、歸納幾種畫法。

3、給你兩點(diǎn)能畫出一條什么？（兩個(gè)點(diǎn)能連成一條線段）

4、三個(gè)點(diǎn)連成幾條線段，畫出什么圖形？ 5、4個(gè)點(diǎn)呢？

四、全課總結(jié)

今天你學(xué)會(huì)了什么？他有什么特點(diǎn)？還學(xué)會(huì)什么？ 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)線段

線段：直的 2個(gè)端點(diǎn)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)11月份學(xué)情分析

一、學(xué)生整體情況：

從試卷卷面情況來看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?？偟膩碇v，該份試題比較淺顯，學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都基本掌握。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生基礎(chǔ)部分得分較高，得分率在90%左右，失分主要集中在解決問題部分和動(dòng)手操作題部分。

1、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算，但仍有少數(shù)學(xué)生粗心出錯(cuò)。

2、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。找規(guī)律大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。

3、應(yīng)用題極少學(xué)生出錯(cuò)，說明少部分學(xué)生的分析理解和審題的能力欠佳。

4、對(duì)于學(xué)生存在這樣的失誤，我在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生理解并能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。同時(shí)要多練，且形式多樣地加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力；在計(jì)算題的教學(xué)中，要使學(xué)生透徹地理解算理。還要教給學(xué)生解決問題的能力，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題好習(xí)慣。

三、教情反思

通過前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。

四、改進(jìn)措施：

1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補(bǔ)自身個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。

2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷分析

周萍

2014年11月

二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握的程度，也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，當(dāng)然也是檢查教師教學(xué)是否面向全體，是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、基本情況：

1、成績統(tǒng)計(jì)：

二年級(jí)成績：及格率93.6%，優(yōu)秀率71%，最高分98分，最低分12分。

2、試卷分析：

試卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容上，知識(shí)面覆蓋廣，知識(shí)點(diǎn)全面，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察，同時(shí)也注重了問題意識(shí)的考察。試卷共分四大部分：基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算技能，實(shí)際操作和解決實(shí)際問題。

二．答卷情況：

本次數(shù)學(xué)平均成績相差不大。我經(jīng)過仔細(xì)分析和思考之后，覺得主要由以下幾個(gè)方面引起的。其一，一年級(jí)時(shí)成績可能不太明顯，因?yàn)橹R(shí)較簡單，可到了二年級(jí)，試題難度一增加，學(xué)生間的差異就凸現(xiàn)出來了。其二，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。如第一題出現(xiàn)的錯(cuò)誤說明了這一點(diǎn)。其三，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重差生太差，知識(shí)不能融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)方法欠得法。本班有將近五個(gè)同學(xué)是極差生，連基本題也不會(huì)分析，老是亂做、瞎做。這歸根于平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課開小差，作業(yè)馬虎，甚至不完成。像黨晨陽腦子也不是實(shí)笨，就是不學(xué)，一到考試中，胡寫八道，連最基本的口訣也不會(huì)用了，課后不愛思考，學(xué)習(xí)不感興趣，是班級(jí)整體成績嚴(yán)重下滑。其四，教學(xué)中基本知識(shí)不夠落實(shí)，對(duì)學(xué)生要求和管理有待加強(qiáng)。三．今后努力的方向：

面對(duì)這樣的狀況，我常思考，如何來改進(jìn)我的教學(xué)？面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績？這些是擺在我面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)?！皼]有教不好的學(xué)生”在理論上是正確的，但要確確實(shí)實(shí)使學(xué)生成績有提高，學(xué)業(yè)有長進(jìn)，需要我自信的努力，艱辛的工作，更需要我負(fù)重拼搏，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

首先，我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)信心。多鼓勵(lì)學(xué)得好的同學(xué)，不斷總結(jié)好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法。多表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，哪怕是提高幾分，十幾分，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。只要學(xué)習(xí)信心樹立了，成績自然會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。

其次，數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體，提高整體水平。不歧視差生，注意培養(yǎng)尖子生。上課要深入淺出，精講多練，落實(shí)基礎(chǔ)概念，基礎(chǔ)知識(shí)，不能求快，要量力而行。不能苛刻要求，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)望而生危，失去信心。

第三，布置作業(yè)做到分層、精練。對(duì)各種練習(xí)進(jìn)行篩選，做到有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

第四，要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，對(duì)成績拔尖的學(xué)生及時(shí)加以點(diǎn)拔，使他們穩(wěn)中有升，出類拔萃。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，所以，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

期中考試已過去，我們要從中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷改進(jìn)方法與措施，相信通過我們師生的共同努力，在學(xué)習(xí)中一定會(huì)取得不斷的進(jìn)步！

第四篇：應(yīng)用題

1、一輛空調(diào)車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現(xiàn)在車上有多少人?

2、面包房一共做了54個(gè)面包，第一隊(duì)小朋友買了8個(gè)，第二隊(duì)小朋友買了22個(gè)，現(xiàn)在剩下多少個(gè)?

3、個(gè)組一共收集了94個(gè)易拉罐，其中第一組收集了34個(gè)易拉罐，第二紐收集了29個(gè)易拉罐。那第三小組收集了多少個(gè)易拉罐?

4．新型電腦公司有87臺(tái)電腦，上午賣出19臺(tái)，下午賣出26臺(tái)，還剩下多少臺(tái)?(用兩種方法解答)

5．班級(jí)里有22張臘光紙，又買來27張。開聯(lián)歡會(huì)時(shí)用去38張，還剩下多少張?

6．少年宮新購進(jìn)小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把?

7．一輛公共汽車?yán)镉?6位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時(shí)車上有多少位?

8、甲數(shù)是20，乙數(shù)比甲數(shù)多5，乙數(shù)是多少？

9、有25個(gè)蘋果，梨比蘋果少7個(gè)，有多少個(gè)梨？

10、小青有28張畫片，照片比畫片多16張。小青有多少張照片？

11、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？

12、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？

13、動(dòng)物園有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？

14、動(dòng)物園有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？

15、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞 44只，母雞比公雞多16只。母雞有多少只？

16、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只？

17、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有母雞 60只，公雞比母雞少14只，公雞有多少只？

18、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞44只，公雞比母雞少16只。母雞有多少只？

19、上手工課，一班節(jié)約了15張紙，二班比一班多節(jié)約了8張紙。二班節(jié)約了多少張紙？

20、上手工課，一班節(jié)約了15張紙，比二班多節(jié)約了8張。二班節(jié)約了多少張紙？

1、書架上的故事書比連環(huán)畫少15本，書架上有雜志8本，有故事書32本。連環(huán)畫有多少本？故事書和連環(huán)畫一共有多少本？

2、小明的媽媽買回來一根16米長的繩子，截去一些做跳繩，還剩6米，做跳繩用去多少米？

3、二年級(jí)的男同學(xué)有35人，女同學(xué)有37人，一共有多少人？其中有50人參加了今年暑假的“紅色之旅”活動(dòng)，有多少人沒有參加“紅色之旅”活動(dòng)？

4、停車場(chǎng)上有65輛小汽車，開走了31輛，還剩下多少輛？又開來6輛?，F(xiàn)在停車場(chǎng)上有小汽車多少輛？

5、一本應(yīng)用題練習(xí)冊(cè)，有應(yīng)用題50道，紅紅每天做5道，幾天做完？

6、學(xué)校買了6本科技書和36本故事書，故事書的本數(shù)是科技書的幾倍？

7、書店第一天賣出6箱書，第二天賣出１8箱書，第二天賣的是第一天的幾倍？兩天共賣出幾箱？

8、小明家的雞圈里原來有45只小雞，媽媽上個(gè)星期賣掉了12只，這個(gè)星期又賣掉了15只，現(xiàn)在雞圈里還剩下幾只小雞？

9、二年級(jí)一班有5組同學(xué)，平均每組有5個(gè)，“六&8226;一”節(jié)有21人參加合唱隊(duì)。沒參加合唱隊(duì)的有多少人？

10、小華和爸爸、媽媽比賽做計(jì)算，小華一分鐘算對(duì)了6道計(jì)算題，爸爸的是小華的4倍，媽媽比爸爸少做對(duì)了5道。媽媽一分鐘做對(duì)多少道？

11、二年級(jí)一班有5個(gè)紅皮球，黃皮球的個(gè)數(shù)是紅皮球的3倍，黃皮球比紅皮球多幾個(gè)？

12、媽媽買來12只蘋果和16只梨，如果要把它們?nèi)垦b在袋子里，每只袋子只能裝4只水果，需要幾只袋子？

13、超市里買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元？

14、老師有8袋乒乓球，每袋6個(gè)，借給同學(xué)15個(gè)，還剩多少個(gè)?

15、老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元?

16、綠化帶種有9棵柳樹，松樹的棵樹是柳樹的3倍，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，綠化帶中有松樹幾棵？有楊樹幾棵？

17、數(shù)學(xué)課上小朋友做游戲，每5人一組，分了6組，一共有多少個(gè)小朋友？

18、小丁丁和小胖去書店買書，小丁丁買了7本,小胖買了4本，每本書7元，他們一共用去幾元？

19．填上條件，再解答。

（1）____，平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？

（2）．植物小組栽培了19盆菊花。送給幼兒園3盆，剩下的平均放在8個(gè)教室里，每個(gè)教室放幾盆？

20．同學(xué)們參加勞動(dòng)。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人編成一組，可以編幾組？

1．有45人去東湖游玩。其中15人去參觀植物園，剩下的去劃船，每條船坐6人，需要幾條船？

2．李老師有50元錢。買3個(gè)小足球用去了36元，剩下的錢正好買2副球拍，每副球拍多少錢？

3．商店賣出5包白糖和2包紅糖，平均每包3元錢，一共賣了多少錢？

4.老師有4盒乒乓球，每盒6個(gè)，借給同學(xué)8個(gè)，老師現(xiàn)在還有幾個(gè)?（寫綜合式）

5.有20個(gè)蘋果，吃了2個(gè)，把剩下的每6個(gè)放入一盤，可以放幾盤?（寫綜合式）

6.飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個(gè)籠子，需要多少個(gè)籠子?（寫綜合式）

7.媽媽買來9個(gè)桃，爸爸買來15個(gè)桃，把這些桃平均放在4個(gè)盤里，每盤放幾個(gè)桃?（寫綜合式）

8.媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應(yīng)該找回多少元?(用兩種方法解答)

9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只數(shù)是小狗的幾倍？

10、56個(gè)桃子平均分給7只小猴，每只小猴分幾個(gè)？

11、商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛？

12、海印電器商場(chǎng)有彩電550臺(tái)，又運(yùn)來240臺(tái)，賣了一些后還剩320臺(tái)，賣了多少臺(tái)？

53、有兩群猴子，每群9只，現(xiàn)把它們平均分成3組，每組有幾只猴子？

54、二小一班有32人，二班有40人，做游戲每8人一個(gè)組，可以分幾組玩？

15、商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運(yùn)進(jìn)40筐，這時(shí)商店有桔子多少筐?

16.商店上周運(yùn)進(jìn)童車50輛，這周又運(yùn)進(jìn)48輛，賣出17輛．現(xiàn)在商店有多少輛童車?

17.校園里有8排松樹，每排7棵．37棵松樹已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水?

18.商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?

19.(1)學(xué)校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?(2)學(xué)校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

20.水果店運(yùn)來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐．運(yùn)來多少筐?

1.一只手有5個(gè)手指，那么兩個(gè)人共有多少個(gè)手指？ 2.有4盆黃花、5盆紅花，每盆都開6多花，一共開了幾朵花？

3.二⑴班有男生28人，有女生24人，二⑵班比二⑴班多3人，二⑵班有多少人？

4.一根鐵絲用去一半后，再用去剩下的一半，這時(shí)剩下9米，原來這根鐵絲多長？

5、把一根木棒鋸成8段，每鋸一段要3分鐘，一共要（）分鐘鋸?fù)辍?/p>

6、媽媽把18塊糖分給笑笑和她的2個(gè)好朋友，平均每人分得多少顆？

7、某小學(xué)舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，試卷上共有10道題，每做對(duì)一題得10分，做錯(cuò)一題倒扣5分，小明共得了50分，他做對(duì)了幾題？

8、有3個(gè)數(shù)，每次取2個(gè)數(shù)相加，和分別是26、23、21。這三個(gè)數(shù)分別是多少？

9、小張今年17歲，小玲今年20歲。當(dāng)他們歲數(shù)和是59時(shí)，他們兩人各是多少歲？

10、張大娘家養(yǎng)了一些雞和兔，共有8個(gè)頭，22條腿，問張大娘養(yǎng)了幾只雞？幾只兔？

11、有同樣大小的紅、白、黑珠子共72個(gè)，按“一紅三白四黑”的順序排列，問這串珠子里有幾個(gè)白珠子，第50個(gè)珠子是什么顏色的？

12、一條河堤長60米，要在河堤的兩邊種樹，每隔5米種一棵，從頭到尾一共要種多少棵

13、班同學(xué)做早操，全班排4行，每行人數(shù)相等，佳佳站在一行中前面數(shù)過去是第5個(gè)，從后面數(shù)過來是第1個(gè)，二（1）班一共有（）人。

14、一只蛤蟆掉在井里，井深8米，它白天爬上3米，夜里滑下2米，爬到井口要用（）天。

15、在一條長28米小路的一邊種樹，每隔4米種一棵，兩頭都要種，一共要種多少棵？

16、一道除法算式，除數(shù)是9，王平同學(xué)把被除數(shù)的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字看顛倒（diān dǎo）了，結(jié)果商得5，這道題正確的被除數(shù)是（）。20 全校的女生比男生多53人，后來轉(zhuǎn)學(xué)來了29名男生、26名女生，現(xiàn)在（）生人數(shù)多，多（）人。

17、小明家養(yǎng)的母雞只數(shù)是公雞的5倍，母雞比公雞多20只。小明家養(yǎng)母雞（）只，養(yǎng)公雞（）只。18、2只小籃球和4只小足球共賣50元，2只小籃球和7只小足球共賣77元，每只小籃球賣（）元，每只小足球賣（）元。

19、用2、3、4、5、6、7、8、15、17、18、19、20這十二個(gè)數(shù)編加、減、乘、除算式各一個(gè)，每個(gè)數(shù)只用一次。19、20這十二個(gè)數(shù)編加、減、乘、除算式各一個(gè)，每個(gè)數(shù)只用一次。

20．一條大鯊魚，尾長是身長的一半，頭長是尾長的一半，已知頭長3米，這條大鯊魚全長多少米？

1.果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?

2、學(xué)校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?(2)學(xué)校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

3.水果店運(yùn)來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐．運(yùn)來多少筐?

4.果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?

5.選擇有關(guān)的條件和問題，組成一道兩步計(jì)算的應(yīng)用題．

① 有4袋白糖② 有2袋紅糖 ③ 每袋糖重2千克 ④ 賣出4千克白糖 ⑤ 還剩多少千克白糖? ⑥ 紅糖比白糖少幾千克?

6.老師有4盒乒乓球，每盒6個(gè)，借給同學(xué)8個(gè)，老師現(xiàn)在還有幾個(gè)?

67.比較下面一組題有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答．

(1)食堂里有15袋大米，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?

(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?

8、二（１）班有男同學(xué)２７人，女同學(xué)２１人，如果每排座８人能座幾排？

9、面包：每個(gè)３元，餅干：每包４元，飲料：每瓶６元；小剛：買４個(gè)面包和１瓶飲料，應(yīng)付多少元？小強(qiáng)有５０元，買５包餅干，找回多少元？

10、誰買的便宜，每枝便宜多少元？男孩：５枝鉛筆１５元，女孩：我的筆每枝４元，誰便宜？每支便宜多少？

11、王紅到超市想買一個(gè)書包、一雙球鞋和一個(gè)足球。標(biāo)價(jià)為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢？

72、白樓小學(xué)二年級(jí)一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年級(jí)一班和二年級(jí)二班共有多少人？二年級(jí)三班比二年級(jí)一班少幾人？

13、學(xué)校體育室有排球18個(gè)，足球的個(gè)數(shù)比排球多15個(gè)，學(xué)校體育室有排球、足球共多少個(gè)？

14、水果店有水果46筐，上午賣出去28筐，下午又運(yùn)進(jìn)來21筐，水果店現(xiàn)在有水果多少筐？

15、一輛公共汽車上原有乘客23人，在第一站下去8人，上來1人，現(xiàn)在車上有多少人？

16、水果店運(yùn)進(jìn)75箱蘋果，第一天賣出去24箱，第二天賣出去18筐，水果店還有多少筐蘋果？

17、二年級(jí)一班原有女生28人，男生20人，新學(xué)年開始了，又轉(zhuǎn)來9名同學(xué)。現(xiàn)在二年級(jí)一班共有多少人？

18、三個(gè)小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把？

19一雙拖鞋8元，一雙襪子4元。小明拿了20元錢買一雙拖鞋和一雙襪子，應(yīng)找回多少元？

10、圖書館有故事書96本，第一周借出28本，第二周借出30本，現(xiàn)在還有多少本書？

1、花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飛走了6只，又飛來了12只?，F(xiàn)在花叢中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

2、停車場(chǎng)有卡車35輛，有轎車24輛。開走了17輛，現(xiàn)在有多少輛車？

3、小明做了18面綠旗，又做了32面紅旗。送給幼兒園14面，小明現(xiàn)在還有多少面？

4、面包師傅做了54個(gè)面包，小明買走了19個(gè)，小紅買走了25。你還可以買幾個(gè)？

5、三個(gè)小隊(duì)一共捉了42條蟲子，第一隊(duì)捉了18條，第二隊(duì)捉了16條。第三小隊(duì)捉了多少條蟲子？

6、車上有乘客46人，到站后下車了19人，又上來了15人。現(xiàn)在車上有多少人？

7、二（2）班有51人，跳繩的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

8、果園里有73棵樹，蘋果樹有26棵，杏樹有38棵。其余的是桃樹，桃樹有多少棵？

9、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？

10、葡萄 蘋果 雪梨 香蕉

18元 20元 7元 3元

（1）蘋果比香蕉貴多少元？

（2）雪梨和香蕉一共要多少元？ ⑶蘋果比葡萄貴多少元？

⑷、葡萄比雪梨貴多少元？ ⑸、蘋果和葡萄一共要多少元？

⑹、你還能提出什么問題嗎？

11.商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運(yùn)進(jìn)40筐，這時(shí)商店有桔子多少筐?

12.商店上周運(yùn)進(jìn)童車50輛，這周又運(yùn)進(jìn)48輛，賣出17輛．現(xiàn)在商店有多少輛童車?

13.校園里有8排松樹，每排7棵．37棵松樹已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水?

14.商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?

15.(1)學(xué)校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

(2)學(xué)校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

16.水果店運(yùn)來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐．運(yùn)來多少筐?

17.果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?

18．媽媽買來一些蘋果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后還剩2個(gè)，媽媽買了幾個(gè)蘋果？

19．小明今年8歲，小紅今年12歲。15年后，小紅比小明大幾歲？

20．老師帶4個(gè)同學(xué)去看電影，每人都要買票，每張票5元，一共需要多少元

（1）2千克鮮魚曬1千克魚干，要曬8千克魚干，需要多少千克鮮魚？

（2）教室里有48張課桌，要擺成6行，平均每行擺幾張？

（3）公園里有9棵柳樹，楊樹的棵數(shù)是柳樹的5倍，楊樹有多少棵？

（4）商店里有56個(gè)紅氣球，8個(gè)黃氣球，紅氣球是黃氣球的多少倍？

（5）小明今年8歲，媽媽的年齡是小明的4倍，媽媽今年多少歲？爺爺?shù)哪挲g是小明的8倍，爺爺今年多少歲？

（6）8個(gè)同學(xué)做了18面紅旗，14面綠旗，一共做了多少面旗？平均每個(gè)同學(xué)做了多少面旗？

（7）40個(gè)同學(xué)去慰問軍屬，每5人一組，一共分多少組？每組同學(xué)慰問兩家，共慰問了多少家？

（8）迎“新年”學(xué)校買來紅、黃、綠三種顏色的小旗，每種9面，一共買多少面？

（9）同學(xué)們澆花，平均澆2盆花要一桶水，教室前面有18盆花，一共需要多少桶水？

（10）菜場(chǎng)運(yùn)來了5筐蘿卜，運(yùn)來的黃瓜的筐數(shù)是蘿卜的6倍，運(yùn)來黃瓜多少筐？賣給食堂2筐蘿卜和4筐黃瓜，菜場(chǎng)還剩黃瓜、蘿卜多少筐？

（11）學(xué)校要栽63棵花，平均分給7個(gè)班負(fù)責(zé)，每班負(fù)責(zé)多少棵？如果平均分給9個(gè)班負(fù)責(zé)，每班負(fù)責(zé)多少棵？

（12）一件上衣12元，一雙布鞋4元，買一件上衣的錢可以買幾雙布鞋？

（13）有53棵樹苗，每行栽6棵，可以栽多少行，還剩多少棵？

（14）有48個(gè)皮球，每6個(gè)裝一盒，能裝多少盒？每4盒裝一袋，可以裝幾袋？

（15）學(xué)校買來10對(duì)羽毛球拍，15根跳繩，平均分給5個(gè)班，每個(gè)班有多少對(duì)羽毛球拍？有多少根跳繩？

（16）同學(xué)們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐書，三年級(jí)捐了56本，比二年級(jí)多捐了18本，二年級(jí)捐了多少本？兩個(gè)年級(jí)共捐了多少本？

（17）小明家住二樓，每層樓有18級(jí)臺(tái)階，小明回家，要走多少級(jí)臺(tái)階？

（18）帶20個(gè)同學(xué)去劃船，如果每條船上坐6個(gè)同學(xué)，老師至少要租多少條船？

（19）一根粗細(xì)一樣的木頭長7米，如果每1分鐘鋸下了1米，需要多少分鐘才能鋸?fù)辏?/p>

（20）公園里有4排楊樹，6排松樹，一共有多少排樹？松樹比楊樹多多少排？

（1）商店運(yùn)來50筐水果，上午賣出12筐，下午賣出14筐，還剩多少筐？

（2）小明養(yǎng)了20條金魚，送給小立4條，送給小冬5條，小明還有多少條金魚？

（3）文具店原來有42包練習(xí)本，又運(yùn)來了39包，把這些練習(xí)本平均裝在9個(gè)紙箱里，每個(gè)紙箱裝多少包？

（4）工人叔叔要修一條長100米的路，已修好64米，剩下的要6天修完，平均每天修多少米？

（5）小明種植了14棵楊樹，12棵柳樹，種植松樹的棵數(shù)比楊樹和柳樹的總數(shù)少3棵，種植松樹多少棵？

（6）商店運(yùn)進(jìn)56臺(tái)洗衣機(jī)，第一天賣掉了14臺(tái)，第二天賣掉了21臺(tái)，還剩下多少臺(tái)？（用兩種方法）

（7）一個(gè)足球9元，學(xué)校買了6個(gè)足球付了100元，應(yīng)找回多少錢？

（8）一本科技書81頁，小明看了25頁，剩下的平均每天看8頁，還要多少天才看完？

（9）紅星小學(xué)有789人，比光華小學(xué)多189人，光華小學(xué)有多少人？

（10）田村去年產(chǎn)梨子8757千克，其中3879千克送到工廠做果醬，其余的拿到市場(chǎng)去賣，拿到市場(chǎng)賣的有多少千克？

（11）植樹節(jié)植樹，五年級(jí)女生植樹38棵，男生植樹57棵，六年級(jí)的同學(xué)比五年級(jí)的多植樹25棵，六年級(jí)植樹多少棵？

（12）養(yǎng)雞場(chǎng)有母雞3249只，比小雞少2483只，小雞有多少只？養(yǎng)雞場(chǎng)共有雞多少只？

（13）書架上有27本書，又放上20本，一共有（）本。

（14）河里有7只白鴨子，岸上有8只白鴨子和6只黑鴨子，共有（）只白鴨子，一共有（）只鴨子。

（15）梨有8個(gè)，蘋果比梨多6個(gè)，蘋果有（）個(gè)。

（16）大牛有430頭，比小牛少100頭，小牛有（）頭。

（17）小紅上午7：30到校，中午11：30放學(xué)，下午1：30到校，3：30離校，小紅一天在校（）小時(shí)。

（18）王力體重54千克，比李明重4千克，李明體重是（）千克。

（19）一輛兒童車有3個(gè)輪子，4輛這樣的兒童車有（）個(gè)輪子。

（20）有3個(gè)小朋友唱歌，每個(gè)小朋友唱2首，一共唱（）首。

1、三個(gè)小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把？

2、一雙拖鞋8元，一雙襪子4元。小明拿了20元錢買一雙拖鞋和一雙襪子，應(yīng)找回多少元？

3、圖書館有故事書96本，第一周借出28本，第二周借出30本，現(xiàn)在還有多少本書？

4、花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飛走了6只，又飛來了12只?，F(xiàn)在花叢中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

5、停車場(chǎng)有卡車35輛，有轎車24輛。開走了17輛，現(xiàn)在有多少輛車？

6、小明做了18面綠旗，又做了32面紅旗。送給幼兒園14面，小明現(xiàn)在還有多少面？

7、面包師傅做了54個(gè)面包，小明買走了19個(gè)，小紅買走了25。你還可以買幾個(gè)？

8、三個(gè)小隊(duì)一共捉了42條蟲子，第一隊(duì)捉了18條，第二隊(duì)捉了16條。第三小隊(duì)捉了多少條蟲子？

9、車上有乘客46人，到站后下車了19人，又上來了15人?，F(xiàn)在車上有多少人？

10、二（2）班有51人，跳繩的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

11、果園里有73棵樹，蘋果樹有26棵，杏樹有38棵。其余的是桃樹，桃樹有多少棵？

12、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？

13、媽媽買了6袋蘋果，每袋8個(gè)。又買了27個(gè)梨。媽媽一共買了多少水果？

14、小明有50元零花錢，他買了3本書，每本9元。他還剩多少元？

15、小兔拔了3堆蘿卜，每堆9個(gè)，地里還有18個(gè)蘿卜。小兔一共種了多少蘿卜？

16.葡萄

蘋果

雪梨

香蕉

18．00元 20．00元 7．00元 3．00元

（1）蘋果比香蕉貴多少元？

（2）雪梨和香蕉一共要多少元？

⑶蘋果比葡萄貴多少元？

⑷、葡萄比雪梨貴多少元？

⑸、蘋果和葡萄一共要多少元？

⑹、你還能提出什么問題嗎？

17.填表：

李華家上半年用電開支如下：

一月份：68元； 二月份：50元； 三月份：70元；四月份：75元； 五月份：75元 ；六月份：80元。

⑶（）月份電費(fèi)最多。⑵、（）月份電費(fèi)最少。

⑶（）月份和（）月份電費(fèi)同樣多。

⑷最多電費(fèi)比最少電費(fèi)多（）元。列式：

（5）一月份比六月份少多少元？列式：

（6）六月份比四月份多多少元？列式：

18.商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運(yùn)進(jìn)40筐，這時(shí)商店有桔子多少筐?

19.商店上周運(yùn)進(jìn)童車50輛，這周又運(yùn)進(jìn)48輛，賣出17輛．現(xiàn)在商店有多少輛童車?

20.校園里有8排松樹，每排7棵．37棵松樹已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水? 1.商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?

2.(1)學(xué)校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

(2)學(xué)校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

3.水果店運(yùn)來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐．運(yùn)來多少筐?

4.果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?

5.選擇有關(guān)的條件和問題，組成一道兩步計(jì)算的應(yīng)用題．

① 有4袋白糖 ② 有2袋紅糖 ③ 每袋糖重2千克

④ 賣出4千克白糖 ⑤ 還剩多少千克白糖? ⑥ 紅糖比白糖少幾千克?

6.老師有4盒乒乓球，每盒6個(gè)，借給同學(xué)8個(gè)，老師現(xiàn)在還有幾個(gè)?

7.比較下面一組題有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答．

(1)食堂里有15袋大米，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?

(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?

8．媽媽買來一些蘋果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后還剩2個(gè)，媽媽買了幾個(gè)蘋果？

9．小明今年8歲，小紅今年12歲。15年后，小紅比小明大幾歲？

10．老師帶4個(gè)同學(xué)去看電影，每人都要買票，每張票5元，一共需要多少元？

11．一輛公交車?yán)镌瓉碛?8人，到站點(diǎn)后下去8人，又上來11人，現(xiàn)在車上有多少人？

12．水果店運(yùn)來22筐蘋果和18筐梨，運(yùn)來的橘子和蘋果同樣多，三種水果一共運(yùn)來多少筐？

13．靜靜寫了6天大字，前5天每天寫3張紙，最后一天練了4張紙，靜靜一共寫了多少張紙？

14．小明有18元錢，小紅有24元錢，小紅應(yīng)該給小明多少元錢，兩人的錢數(shù)才一樣多？

15．一條河堤長12米，每隔4米栽一棵樹，從頭到尾一共栽多少棵？

16．一條大鯊魚，尾長是身長的一半，頭長是尾長的一半，已知頭長3米，這條大鯊魚全長多少米？

17．一桶油連桶重19千克，吃了一半油后，連桶重12千克。吃掉了多少油？油桶里原來有多少千克油？

18、小毛今年7歲，爸爸的年齡是他的5倍。爸爸明年多少歲？

19、一根繩子長97米，先用去了28米，又用去了45米。

（1）這根繩子比原來短了多少米？

（2）還剩多少米？

20、一個(gè)玩具熊50元，一輛玩具汽車20元。小明拿100元錢，買了1個(gè)玩具熊和1輛玩具汽車用去多少元？

第五篇：應(yīng)用題

1、李華8分鐘能打960個(gè)字，照這樣計(jì)算，一份3200字的文件，她能在半小時(shí)內(nèi)打完嗎？

2、一輛汽車從甲地開往乙地，每小時(shí)行駛45千米，4小時(shí)到達(dá)，返回時(shí)速度增加到每小時(shí)60千米，這樣需要幾小時(shí)才能回到甲地？

3、水果店運(yùn)來蘋果、柑橘各8箱，蘋果每箱25千克，橘子每箱20千克，一共運(yùn)來多少千克水果？

4、學(xué)校食堂買來大米970千克，吃了3天，還剩430千克。平均每天吃多少千克？

5、北極熊的體重是獅子體重的4倍，獅子的體重約是250千克，每只大象的體重約是5只北極熊體重的總量，一只大象約重多少噸?

6、工程隊(duì)修一條路，已經(jīng)修了150千米，剩下的恰好是修了的一半，剩下的要在5天內(nèi)修完，平均每天應(yīng)修多少千米？

7、汽車從甲地去乙地行駛了4小時(shí)，速度為60千米/時(shí)，從乙地返回甲地時(shí)，只用了3小時(shí)，返回時(shí)汽車的速度是多少？

8、商店有蘋果140千克，梨子是蘋果的2倍，是葡萄的4倍，有葡萄多少千克？

9、一個(gè)商店運(yùn)進(jìn)8箱運(yùn)動(dòng)衣，每箱50件，每件賣60元，一共可以賣多少元？

10、一支鋼筆售價(jià)6元，一支圓珠筆售價(jià)4元。王老師買了24支鋼筆和35支圓珠筆作為獎(jiǎng)品，他一共要花多少錢？

11、火車8小時(shí)行駛600千米．汽車5小時(shí)行駛230千米，火車平均每小時(shí)比汽車平均每小時(shí)快多少千米?

12、光明燈管廠要生產(chǎn)950根節(jié)能燈管，已經(jīng)生產(chǎn)了630根，剩下的如果按2小時(shí)生產(chǎn)160根算，還要幾小時(shí)才能完成任務(wù)？

13、亮亮讀一本童話書，前6天每天讀12頁，后4天每天讀18頁才讀完．這本童話書一共有多少頁?

14、飲料批發(fā)部要290箱飲料 , 運(yùn)了3車，還剩110箱 ,平均每車運(yùn)多少箱？

15、陳師傅一共要加工2240個(gè)零件，前15天加工600個(gè)，照這樣計(jì)算，還要加工多少天才能完成任務(wù)?

16、學(xué)校三、四年級(jí)組織活動(dòng)，三年級(jí)有420人，四年級(jí)有360人，如果每30人需要一名老師服務(wù)，三年級(jí)比四年級(jí)多派多少名老師？

17、媽媽帶50元去超市。買了3瓶料酒，每瓶8元，然后用剩下的錢買奶粉，每袋12元，最多可以買多少袋？

18、一筐梨連筐共重26千克，賣出梨的一半后，剩下的梨連筐共重14千克，原來有梨多少千克？筐有多重？

19、同學(xué)們參加軍訓(xùn)，已經(jīng)走了3小時(shí)，還剩下76千米，如果剩下的平均每小時(shí)走19千米，那么這次軍訓(xùn)一共要走幾小時(shí)？

20、一艘輪船從甲地運(yùn)貨到乙地，去的時(shí)候用了7個(gè)小時(shí)，返回時(shí)用了6個(gè)小時(shí)。

⑴輪船去時(shí)航行速度是36千米/時(shí)，從甲地到乙地共航行了多少千米？

⑵返回時(shí)輪船每小時(shí)行多少千米？

21、一篇文章有774個(gè)字，小明每分鐘能打86個(gè)字。問小明10分鐘能把這篇文章打完嗎？

22、一條路長2000米，如果在兩邊的路旁每隔40米種一棵樹，一共要種多少棵樹？

23、小胖和小巧在游泳館泳道中練習(xí)游泳，她們都在泳道中練習(xí)。①小巧在泳道中泳一次要37秒。她用同樣的速度游了13次，需要多少秒？

②小胖在泳道中用了7分12秒游了12次，每次需要多少秒？

③他們倆誰游得快呢？如果他們同時(shí)出發(fā)，都游了14次。相差多少秒呢？

自我挑戰(zhàn)題：

1、聽過貓和老鼠的故事嗎？一天，貓發(fā)現(xiàn)前面20米的地方有只老鼠，立即去追，同時(shí)，老鼠也發(fā)現(xiàn)了貓，馬上就跑。貓每秒跑7米，用了10秒追上老鼠。老鼠每秒跑多少米？