第一篇：培訓(xùn)之心得

在學(xué)習(xí)完《認(rèn)真學(xué)習(xí)細(xì)則 明確發(fā)展程序 積極主動(dòng)加入黨組織》后，我在思想認(rèn)識(shí)方面有了很大改變。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、控制數(shù)量，寧缺毋濫 隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)院也不斷創(chuàng)新學(xué)生黨員的管理和教育內(nèi)容，如開(kāi)展誠(chéng)信教育、黨員民主生活會(huì)、黨員發(fā)展大會(huì)、黨員進(jìn)新生寢室等系列教育活動(dòng)，使我院學(xué)生黨員的黨性觀念、政治素養(yǎng)得到了普遍提升。但是控制總量，即實(shí)行發(fā)展黨員總量調(diào)控仍然是發(fā)展黨員的工作指南。其目的是積極穩(wěn)妥地對(duì)發(fā)展黨員數(shù)量和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)控，使黨員數(shù)量年均增長(zhǎng)控制在適當(dāng)速度，黨員隊(duì)伍保持適度規(guī)模，黨員質(zhì)量不斷得到提高，黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化。近年來(lái)黨員隊(duì)伍逐年壯大，我們需要逐步放緩擴(kuò)大規(guī)模的腳步。所以，要嚴(yán)格按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線，加強(qiáng)對(duì)發(fā)展黨員工作的宏觀指導(dǎo)，制定和落實(shí)發(fā)展黨員規(guī)劃，控制黨員隊(duì)伍的總體數(shù)量，保持黨員隊(duì)伍的適度規(guī)模。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高黨性 我院的學(xué)生黨員在入黨前雖然參加了一些黨的基本知識(shí)和理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)主要存在于形式上，并沒(méi)有從思想上進(jìn)行吸收和消化，在入黨之后也很少有黨員自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，具體表現(xiàn)為理論水平低、自我約束能力弱、組織紀(jì)律性不強(qiáng)等問(wèn)題。強(qiáng)化對(duì)入黨積極分子和學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育是做好發(fā)展黨員工作的基礎(chǔ)，是提高黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)教育到位，吸收發(fā)展才有可能，發(fā)展的黨員才符合標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展黨員的質(zhì)量才能提高。

做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，慎重發(fā)展，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，從實(shí)際出發(fā)，制定發(fā)展計(jì)劃，不搞硬性指標(biāo)，不搞突擊發(fā)展，尤其不允許把不符合黨員條件的人“拉入”黨內(nèi)，也不把符合條件的同志拒之門外。

.優(yōu)化黨員建設(shè)隊(duì)伍。黨組織必須在強(qiáng)隊(duì)伍的同時(shí)全力凈化隊(duì)伍，使黨組織成為一支思想政治過(guò)硬，作風(fēng)扎實(shí)的高素質(zhì)隊(duì)伍。

學(xué)生黨支部作為黨在高校的基層組織,是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),擔(dān)負(fù)著聯(lián)系團(tuán)結(jié)大學(xué)生,宣傳組織大學(xué)生,把黨的路線方針政策落實(shí)到學(xué)校、落實(shí)到廣大學(xué)生中去的重要責(zé)任。我認(rèn)為黨員隊(duì)伍的建設(shè)分為四個(gè)板塊，篩選，培訓(xùn)，培養(yǎng)和監(jiān)督。所謂篩選即是在選拔黨員時(shí)嚴(yán)格把關(guān)。培訓(xùn)是指將要立足課堂，灌輸好黨的理論知識(shí)。培養(yǎng)是指分工到人，明確責(zé)任，把好培養(yǎng)關(guān)。監(jiān)督是指及時(shí)實(shí)行公示，公開(kāi)透明，群眾監(jiān)督，保證黨員建設(shè)。

在看完此次培訓(xùn)內(nèi)容后才漸漸領(lǐng)會(huì)到黨員是黨最基本的組成單元，只有保證新發(fā)展的黨員質(zhì)量，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性。只有對(duì)馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義有覺(jué)悟和有中國(guó)特色社會(huì)主義信念，并能自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)各界優(yōu)秀人才才能被吸納為黨員。深深意識(shí)到作為一名預(yù)備黨員不僅僅只是光榮，更多是社會(huì)對(duì)我們的期望和賦予我們的責(zé)任。從向黨遞交入黨申請(qǐng)書到有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，榮幸的成為發(fā)展對(duì)象，正是這個(gè)過(guò)程中對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、組織原則和紀(jì)律的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)讓我明白中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利，堅(jiān)定了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，也更加堅(jiān)定了我終身?yè)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我作為一名預(yù)備黨員還有許多有待提高的地方，還有很多要向黨員同志學(xué)習(xí)的地方，深感責(zé)任重大。對(duì)于一個(gè)政黨，一個(gè)為人民服務(wù)的政黨而言，必須保證每一個(gè)黨員都以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)為黨服務(wù)，為人民服務(wù)。所以在新的時(shí)期下，在吸取過(guò)去工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，我們就要依據(jù)新時(shí)期的特點(diǎn)來(lái)發(fā)展黨員隊(duì)伍，從而推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和民族團(tuán)結(jié)工作，以新鮮的血液充實(shí)當(dāng)黨的執(zhí)政生命。

高校學(xué)生黨員是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。做好高校學(xué)生黨員的發(fā)展和管理工作具有重大而深遠(yuǎn)的意義，同時(shí)也是貫徹落實(shí)黨的十八大精神和總書記一系列重要講話精神的重要體現(xiàn)。在新時(shí)期新形勢(shì)下，要求學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

第二篇：目標(biāo)管理之培訓(xùn)心得

目標(biāo)管理之培訓(xùn)心得

目標(biāo)管理的培訓(xùn),我們經(jīng)過(guò)兩次培訓(xùn)了,每一次,不同的老師都會(huì)帶給我們不同的感受.我們都是學(xué)員,人人只有懷著一顆空杯的心,才能收獲更多,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),讓我明白或加深了以下幾個(gè)感想與觀念: 1)首先,讓我明白了:三忘記,三放下,三聚焦的重要性: 三“忘記”是:忘記年齡,忘記職位;忘記性別;若在現(xiàn)實(shí)的工作中,我們虛心并打破界限與拘束,向別人請(qǐng)教,我們會(huì)少走許多的彎路.有時(shí),現(xiàn)實(shí)中,我們會(huì)這樣那樣的顧慮,總將自己固步自封,韁化自己,不能將自己完全打開(kāi).這樣,自己的心靈的空間小,也就容不下更多好的東西了.職位也只是過(guò)去的成績(jī)的肯定,并不能代表您將來(lái).取得大成就者,往往都是謙虛與坦蕩的.三“放下”是:放下面子,放下標(biāo)準(zhǔn);放下得失心;在現(xiàn)實(shí)中,我們往往是人放不下的是面子,死要面子活受罪.放不下架子,放不下身段,有時(shí),爭(zhēng)的是一時(shí)之氣,退一步海闊天空,忍一時(shí),則風(fēng)平浪靜;標(biāo)準(zhǔn)是死的,人是活的,需要我們不斷創(chuàng)新與改進(jìn).喬布斯曾說(shuō)過(guò):領(lǐng)導(dǎo)與跟風(fēng)者的差別就在于創(chuàng)新.我們每天做是同樣的事情,用同樣的方法,則得到結(jié)果往往最多只能得到舊的結(jié)果,若不進(jìn)行方法的改進(jìn),只能得到相近的結(jié)果,好不到哪去.得失心一重,利欲心就起,則會(huì)影響我們的思維,左右我們的心智.人生最大的追求有兩種:一是追求快樂(lè),一是逃離痛苦;我們靜下心來(lái)想想,其實(shí)快樂(lè)不是因?yàn)槟玫降亩?而是因?yàn)槟?jì)劃的得到的少.正所謂的知足常樂(lè)也.三個(gè)聚焦:聚焦當(dāng)下,聚焦快樂(lè);聚焦正向價(jià)值;現(xiàn)實(shí)中,過(guò)去已經(jīng)發(fā)生,您后悔也已經(jīng)晚了,未來(lái)還沒(méi)有來(lái)到,不可預(yù)知;只有現(xiàn)在才能掌握,您才能把握.所以,聚焦當(dāng)下的意思就是把握現(xiàn)在.不要讓當(dāng)下白白度過(guò).所以,立即行動(dòng),現(xiàn)在開(kāi)始,一切都不晚.您有夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn).我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,往往找借口,現(xiàn)在忙,沒(méi)有時(shí)間干這,沒(méi)有時(shí)間干那,這些都是借口.若想您與餓虎窄路相逢,您還會(huì)說(shuō),現(xiàn)在忙,沒(méi)有時(shí)間去想辦法嗎?那種求生的欲望,是可怕的,會(huì)做出許多超過(guò)您意想的行動(dòng).人生是快樂(lè)的,而快樂(lè)的時(shí)間又是短暫的.追求成功的過(guò)程是艱辛的,而成功后的分享是快樂(lè)的.短暫的快樂(lè)后,我們又投入追求另一個(gè)更大的成功的過(guò)程.另外,我們要聚焦于正向的事物,有悖于常理與社會(huì)的事物,我們追求心越大,則危害越大.2)目標(biāo)管理是動(dòng)力的管理,是生命的管理: 當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不明確時(shí),不知道自己為何而做一個(gè)事情時(shí),他投入的熱情一定是有限的,他的能量的發(fā)揮也一定是受限制的.另外,目標(biāo)的達(dá)成,需要的是持續(xù)的過(guò)程,正如馬去講的,短暫的激情不能賺錢,持續(xù)的激情才是可以賺錢的;一時(shí)的激情,不是真正的激情,充其量只是一時(shí)沖動(dòng)而巳;我們要想成功,就必須保持持久的事業(yè)激情.這是事業(yè)成功的要素之一.使我們疲倦的往往并不是遠(yuǎn)方的高山,而是鞋子里的一粒沙石.它揭示出一種真實(shí),往往將我們擊垮的并不是巨大的挑戰(zhàn),而是一些因瑣碎事件構(gòu)成的厭倦與懈怠.是這些看似微不足道的東西使我們失去了前進(jìn)的動(dòng)力.有夢(mèng)想的人不一定有目標(biāo);而有目標(biāo)的人,一定是有夢(mèng)想的.有了目標(biāo),就有了希望.我們往往是活在希望中的,若沒(méi)有希望了,就成絕望了.我們也就缺失了動(dòng)力.有了目標(biāo)就有挑戰(zhàn);有挑戰(zhàn)就有壓力;有壓力才產(chǎn)生動(dòng)力.動(dòng)力是一切改變的源泉.所以, 要么做第一,要么就不做.養(yǎng)成一種不服輸?shù)木?我們先要相信自己可以成功,才有可能成功.什么都不信的人是最可怕,可以說(shuō)是沒(méi)有靈魂.心若不在,則一切皆無(wú),一心若在,無(wú)所不在,無(wú)所不有.我們學(xué)會(huì)假裝相信,先去相信它,再去做到它.只有相信才有可能,不相信則一切皆不可能了.相信就是一種激情,這是一個(gè)成功者需要必備的.從您工作的第一天開(kāi)始,您就在面對(duì)失敗與困難,而不是成功.而面對(duì)困難最有效的武器是持久的激情.用您的激情去感染自己與身邊的每位伙伴吧.3)有“效果”比有“道理”更重要: 有道理是用過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判現(xiàn)在的事物,而有效果注重未來(lái).況且,過(guò)去有道理,不一定現(xiàn)在還可行.世間萬(wàn)物都在變,用我們過(guò)去的品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)判斷事物是對(duì)的,是好的,但因客戶的需求變了,再用舊的觀念去判斷,則會(huì)出現(xiàn)偏差.事物本身是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),好與壞的,其本身影響不到我們,真正影響的是我們對(duì)事情的看法,接受方式與處理方法.往往是我們自己給事物下了一個(gè)錯(cuò)誤的定義.往往對(duì)同一件事,不同的人的感覺(jué)不一樣,同一個(gè)人在不同的時(shí)間段,其感受也會(huì)不同.有時(shí)會(huì)得出徹然相反的結(jié)論.4)焦點(diǎn)在哪里,感覺(jué)就在哪里: 也就是我們常說(shuō)的,播種什么,就收獲什么;美好的人生是歸劃、設(shè)計(jì)及經(jīng)營(yíng)出來(lái)的;故我們的時(shí)間、精力、金錢用在哪,我們的成果就出在哪!您要成為什么,決定您能成為什么.您聚焦在哪,您有成果就在哪!我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),更需要了解別人失敗的經(jīng)驗(yàn),都應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的.因?yàn)?成功的原因有千千萬(wàn),很難學(xué)習(xí),但失敗的原因都差不多.對(duì)于創(chuàng)業(yè)而言,專注于一個(gè)點(diǎn),把它做深,做透做到極至,聚焦所有的資源于一處.專注就是有所不為,才能有所為;

5)“五道或到”的體會(huì): 老師給我們輸入了五道的理念,比我以往的了解更深了一個(gè)傳道的層次.一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者,同時(shí)也是一名實(shí)戰(zhàn)的傳道者,一個(gè)成功的企業(yè),也是一學(xué)習(xí)力很強(qiáng)的學(xué)習(xí)型企業(yè).“知道”不等于“做到”;“做到”不等于“得到”;“得到”不等于“悟道”;“悟道”不等于“傳道”.正如我們的企業(yè)文化所倡導(dǎo)的,知道是沒(méi)有力量的,相信并做到,才有力量.知識(shí)本身是沒(méi)有力量的,只有運(yùn)用知識(shí),才能產(chǎn)生力量;將知識(shí)轉(zhuǎn)化為流程,轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)化為作業(yè)指導(dǎo),并運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作,才有用.5)通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),養(yǎng)成一個(gè)常實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的習(xí)慣與心智模式: 其實(shí),實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)不重要,而是養(yǎng)成一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的習(xí)慣才是最重要的.不僅通過(guò)做而做,而是通過(guò)做養(yǎng)成習(xí)慣.養(yǎng)成一種思維模式,養(yǎng)成一種行為模式.目標(biāo)是一種責(zé)任,是一份承諾.目標(biāo)設(shè)定了,往往只有20%的人是先相信再看得到目標(biāo),這20%的人,大部分會(huì)成功;而80%的人是先看到再相信;相信是一種認(rèn)知,認(rèn)知又決定著我們的行為,行為又影響我們的習(xí)慣,一個(gè)好的習(xí)慣則決定一個(gè)好的結(jié)果.我們的認(rèn)知決定我們的世界.成功也是一種習(xí)慣.6)如何才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)? A)建設(shè)并打造一支高效的團(tuán)隊(duì);提升團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì);B)鑄造團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)格;一種不言敗的精神;

C)分解目標(biāo);進(jìn)行目標(biāo)的分解,分解到部門,分解到人.目標(biāo)落實(shí)到人,責(zé)任也就到人.D)有計(jì)劃有步驟有措施;制定出合理的目標(biāo),并擬定相應(yīng)的制度標(biāo)準(zhǔn)與方法.E)制定監(jiān)督機(jī)制與相應(yīng)保障措施.制定出目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中的監(jiān)督體系與獎(jiǎng)懲機(jī)制.敢于面對(duì)敢于承擔(dān),是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵.7)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的作用: A)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣;B)增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力;C)提升團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力;D)團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是打造團(tuán)隊(duì)成員的精神內(nèi)涵.使團(tuán)隊(duì)的靈魂注入到團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的行為規(guī)范中.8)客戶服務(wù)理念的改變與引伸: 以往我們的客戶服務(wù)理論是讓客戶滿意就好.經(jīng)過(guò)老師的一點(diǎn)拔,我們做得還遠(yuǎn)不夠.目前,服務(wù)客戶的四種境界: 第一層:讓客戶滿意;第二層:讓客戶非常滿意;第三層:讓客戶驚喜;第四層:讓客戶感動(dòng);所以,我們應(yīng)該提高服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn).設(shè)立更高的客戶服務(wù)目標(biāo),目標(biāo)不一樣,達(dá)成的結(jié)果也就不會(huì)一樣.另外,我們現(xiàn)實(shí)生活中,我們身邊的每一位親人每一位伙伴,其實(shí),從某種意義上而言,都是我們的客人與顧客,我們又是否做到讓他們感動(dòng)?我們捫心自問(wèn)下.我們?nèi)魧?duì)待我們身邊的親人與朋友也象對(duì)待客戶那樣,則我們的家庭會(huì)和諧得多,我們的人際關(guān)系也融恰得多.9)付出必有回報(bào): 在現(xiàn)實(shí)工作中,有些目光短淺的人,總有怕吃虧的心態(tài),多做一點(diǎn)事情,都要斤斤計(jì)較.或者,自己想努力做,但總是觀望別人,怕別人說(shuō)三道四, 活在別人的嘴上與看法里.這兩種人,不會(huì)有機(jī)會(huì).吃虧就是占便宜.付出必有回報(bào),往往回報(bào)有延后性.能即時(shí)回報(bào)的是您能力的提升.生活的品質(zhì),是由個(gè)人的能力來(lái)決定的,能力又是一生中經(jīng)驗(yàn)的積累,經(jīng)驗(yàn)是從事每件小事的經(jīng)歷所總結(jié)出來(lái)的,每次經(jīng)歷又是您每次吃虧多做的事情的實(shí)踐體會(huì).所以,每一次的吃虧都是您能力的提升.每次吃虧都是一次機(jī)會(huì).每一步的跨出,就是努力與前進(jìn).不做不吃虧就意味結(jié)束與放棄.機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的,不是別人給的.努力去做,堅(jiān)持去做, 總有回報(bào)的!

10)對(duì)人生的感悟: 人生是一場(chǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的賽跑,您可選擇退出與選擇面對(duì).長(zhǎng)跑不在于您能跑多遠(yuǎn),而在于您能比別人堅(jiān)持得久.比的是韌性與耐力.人生是一場(chǎng)堅(jiān)持不懈的跋涉旅程,超越對(duì)手,不是我們最后需要的結(jié)果,只有讓對(duì)手佩服才是我們最大的格局.在人生過(guò)程的每個(gè)成長(zhǎng)階段,都有我們的標(biāo)桿與目標(biāo),我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn),只有找到標(biāo)桿,再超越標(biāo)桿,我們就是在前進(jìn),就是在成就;拉著巨人的手前進(jìn),從而超越巨人.在人生的旅程上,我們每天都在完成目標(biāo),都在達(dá)到一個(gè)站點(diǎn).11)蒙眼疊糖塊的感想: A)臨危不亂,當(dāng)自己很迷茫時(shí),不要慌亂,需要調(diào)整心態(tài);B)在接到任務(wù)時(shí),注意聆聽(tīng);C)完成工作時(shí),注意時(shí)間的管理與控制;D)領(lǐng)導(dǎo)的決策力與方案,是目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵;E)明白工作的重點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn);F)統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的每一位成員的思想;G)個(gè)人的利益服務(wù)于團(tuán)隊(duì)的利益;只有英雄的團(tuán)隊(duì),沒(méi)有英雄的個(gè)人.在活動(dòng)中,我們都是充分地信任每個(gè)伙伴,每個(gè)伙伴,都是我們的鏡子與眼睛,當(dāng)一旦出現(xiàn)偏移,則伙伴們會(huì)及時(shí)地給出正確的指令,我們也會(huì)百分百地聽(tīng)從.但現(xiàn)實(shí)工作與生活中,當(dāng)我們身邊的伙伴給予自己的批評(píng)與建議,又有幾個(gè)人會(huì)虛心地聽(tīng)眾與接受,又有多少人認(rèn)真在聆聽(tīng);有時(shí)明知不對(duì),還非要堅(jiān)持自己錯(cuò)誤的做法,很是倔強(qiáng).聽(tīng)不進(jìn)忠言.甚至是反感別人.另一個(gè)方面,我們有時(shí)也會(huì)看到同伴有問(wèn)題了,也隨之任之,不會(huì)去提出中肯的建議,怕得罪人.現(xiàn)實(shí)中,這些鏡子與眼睛都被蒙上了灰塵,都被世俗遮住了.上天蒙住了我們的眼睛,給了我們困難與障礙;但我們相信,上天不會(huì)只把問(wèn)題與困難留給我們,同時(shí),也留給我們解決問(wèn)題的無(wú)數(shù)方法.方法永遠(yuǎn)比問(wèn)題多,我們?cè)诨顒?dòng)中,想出了許多的可行的方法,有些伙伴在隊(duì)友的指引下還疊到了20多塊的高度.12)進(jìn)場(chǎng)挑戰(zhàn)所感悟的: A)若一個(gè)沒(méi)有自己即定的目標(biāo),方向不明確,不會(huì)全力去沖.心中裝著目標(biāo)時(shí),內(nèi)心的能量才會(huì)迸發(fā)出來(lái).B)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員,需要擺正自己的角色,明確自己的位置,做為領(lǐng)導(dǎo)者,考慮決策與戰(zhàn)術(shù)的問(wèn)題,做為部屬,則考慮如何執(zhí)行的方法.服從往往是一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì).C)強(qiáng)有力的執(zhí)行是一切目標(biāo)達(dá)成的前提.沒(méi)有失敗的戰(zhàn)略,只有失敗的執(zhí)行.決策一旦制定,必須全員全力以赴.13)目標(biāo)的五個(gè)基本要素體會(huì): A)具體明確;(數(shù)據(jù)化);B)有時(shí)限;C)正向意義;D)可實(shí)現(xiàn)(合理);E)具有挑戰(zhàn)性;

14)目標(biāo)的四化體會(huì): A)時(shí)間化;B)數(shù)據(jù)化;無(wú)數(shù)的小目標(biāo)的達(dá)成,往往會(huì)成就一個(gè)大目標(biāo).一步登天是不可能,但一步上一梯,則會(huì)登上高樓.目標(biāo)的設(shè)定不能好高騖遠(yuǎn).C)可視化;D)公開(kāi)化.沒(méi)有公眾承諾的目標(biāo),是蒼白的,是可以逃避的;最后,90%以上都是可能不會(huì)實(shí)現(xiàn)的;

15)動(dòng)力火車的感想: A)團(tuán)隊(duì)中成員思想與步調(diào)要一致;B)每個(gè)人都是有推動(dòng)力的,更要考慮統(tǒng)一性與方向性;若相互制約,則內(nèi)耗在,前進(jìn)的動(dòng)力會(huì)越少;對(duì)手不可怕,可怕的是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部起內(nèi)耗,最打擊士氣的.勁往一處使,則1+1＞2.

第三篇：復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)之心得

復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)之心得

踏上復(fù)旦這片文化底蘊(yùn)濃厚的土地，感受到了“日月光華、旦復(fù)旦兮”帶給我的無(wú)限動(dòng)力。復(fù)旦，江南第一學(xué)府，非常有幸參加了XX市XX鎮(zhèn)在復(fù)旦大學(xué)舉辦的第一期后備干部骨干培訓(xùn)班。重新走進(jìn)菁菁校園，心中的感動(dòng)、興奮與向往之情難以言表。精心策劃的課程和名師的精彩講授更讓我受益匪淺。

一、教師授課，實(shí)力雄厚

培訓(xùn)班的各位老師，教授深厚豐富的知識(shí)面，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性。授課中，老師們摒棄了傳統(tǒng)模式的純理論灌輸，把枯燥的理論知識(shí)與生動(dòng)具體的案例結(jié)合起來(lái)分析，使授課有理論深度，又有實(shí)踐廣度，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，積累了豐富的案例，開(kāi)闊了眼界。

二、培訓(xùn)內(nèi)容，豐富緊湊

培訓(xùn)課程緊湊，從領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與溝通藝術(shù)到社區(qū)與社區(qū)工作及政府公務(wù)禮儀，從新時(shí)期城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展與轉(zhuǎn)型期社會(huì)管理的挑戰(zhàn)與智慧到政府危機(jī)公關(guān)與媒介應(yīng)對(duì)策略，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)地參考，緊扣時(shí)事，切合村后備干部工作實(shí)際。

“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與溝通藝術(shù)”，從哲學(xué)的角度啟發(fā)了個(gè)人心智，讓我思考著從細(xì)微的環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)自己，讀懂別人，學(xué)會(huì)良

好的溝通方式與處世方法。

上海師范大學(xué)教授、上海世博會(huì)禮儀專家田軍從溝通方式、座位禮節(jié)、言談舉止、儀表服飾給我們講授了政府公務(wù)禮儀。使我對(duì)公務(wù)禮儀有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的公務(wù)接待更有信心。

在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體高速發(fā)展，各類信息的傳播明顯比以往更加迅速、便捷的今天，一旦危機(jī)事件發(fā)生，便容易引起全社會(huì)的高度關(guān)注，進(jìn)而給政府處理危機(jī)事件帶來(lái)壓力。如何正確引導(dǎo)輿論，減少社會(huì)不良影響，逐漸成為各級(jí)政府部門認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院趙民副教授就“政府危機(jī)公關(guān)與媒介應(yīng)對(duì)策略”，給我們上了生動(dòng)的一課。結(jié)合工作實(shí)際，我認(rèn)為，應(yīng)對(duì)危機(jī)事件，必須要尊重新聞?shì)浾摰膫鞑ヒ?guī)律，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。建立健全危機(jī)處理機(jī)制和危機(jī)處理機(jī)構(gòu)。

實(shí)地參觀考察全國(guó)黨建、社區(qū)建設(shè)的典范浦東新區(qū)濰坊街道，親身感受浦東新區(qū)濰坊街道日新月異的發(fā)展變化?！爸Р拷ㄔ跇巧?，黨的工作覆蓋樓宇”使我在感嘆上海樓宇經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，更驚嘆濰坊社區(qū)所轄的4000余家非公經(jīng)濟(jì)組織的黨建工作也是別樣紅。

通過(guò)以上課程的學(xué)習(xí)，使我們清晰地看到了自己在基礎(chǔ)知識(shí)方面及時(shí)政熱點(diǎn)方面的不足，從而提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、關(guān)注時(shí)政，不斷進(jìn)步。

三、相互交流，共同進(jìn)步

本期培訓(xùn)班的學(xué)員多由XX鎮(zhèn)村(社區(qū))青年后備干部、大學(xué)生村官組成。大家在學(xué)習(xí)之余，師生之間、同學(xué)之間經(jīng)?；ハ嘤懻摚龠M(jìn)了思想的交流，不但有助于加深相互的了解和認(rèn)識(shí)，而且有助于增強(qiáng)各村干部之間的思想互動(dòng)，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和友誼。

學(xué)習(xí)乃進(jìn)步之源。在今后的工作實(shí)踐中，我將以此為新的起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和工作水平，努力把自己打造成一名適應(yīng)新農(nóng)村發(fā)展需要的青年干部。

東山村 朱珠 2011年7月30日

第四篇：培訓(xùn)心得之1

培訓(xùn)心得之——合唱概述及合唱隊(duì)聲樂(lè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練

幼兒園教師教育教學(xué)能力提升姓名：黃美玲 號(hào)數(shù)：38

在“合唱的概述及合唱隊(duì)聲樂(lè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練上”的課程上，吳約餌老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗和風(fēng)趣，他的課程新穎并充滿了活力及張力。在這個(gè)課程上我們不僅僅學(xué)到了關(guān)于合唱的專業(yè)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐，讓我們清楚的了解到了授課特別是在聲樂(lè)課上和在與幼兒相處的階段中其實(shí)可以改變方針，改變策略，真正的做到相處及授課的愉快！

吳老師的課程分為兩部分，前部分是理論課后部分是實(shí)踐課。在理論課上他向我們介紹了合唱的概念、組成部分及分類等內(nèi)容，讓我們初步了解合唱的相關(guān)知識(shí)。并通過(guò)共同欣賞了國(guó)內(nèi)外各種合唱團(tuán)的演唱，讓我們進(jìn)一步解析和了解合唱的步驟和共同點(diǎn)。通過(guò)這些了解，在進(jìn)一步的向我們傳遞了合唱過(guò)程的轉(zhuǎn)變階段。例如假唱并不是不唱及應(yīng)該如何使真假唱融匯貫通，并讓我們認(rèn)識(shí)到了合唱的魅力，再他的層層遞進(jìn)地進(jìn)入下個(gè)部分實(shí)踐部分也就是合唱隊(duì)的聲樂(lè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程里，吳老師帶領(lǐng)我們通過(guò)實(shí)際演唱，讓我們臨場(chǎng)發(fā)揮和實(shí)驗(yàn)，讓我們知道掌握聲樂(lè)演唱的關(guān)鍵和注意事項(xiàng)，知道了多種演唱方法和如何收放自如的進(jìn)行演唱。最后他特別的在愛(ài)護(hù)自己的嗓子的這個(gè)方面上，他向我們交流了日常生活中的保護(hù)方法，特別是在一些微小方面上，他向我們傳授了重要的保護(hù)策略。對(duì)于合唱和聲樂(lè)的了解，在日常課程上，我們平常用的很少，也慢慢的淡化對(duì)它的知識(shí)，我們被調(diào)侃為“醫(yī)生眼中咽喉炎的活體”并不是沒(méi)有道理的。年輕的我在幼師的這個(gè)職業(yè)生涯中，每天面對(duì)著不同的小朋友，特別是在特殊的情況下，有時(shí)候會(huì)加速了咽喉炎的長(zhǎng)成。而在這堂課上，通過(guò)了吳老師的教學(xué)，不僅讓我們了解了合唱的內(nèi)容，更重要的是通過(guò)這個(gè)課程啟發(fā)了我讓我發(fā)現(xiàn)在日常生活中可以改變策略，通過(guò)聲樂(lè)來(lái)保護(hù)我們的嗓子和愛(ài)護(hù)我們的小朋友。在接下來(lái)的日子里，我將帶著吳老師向我們傳授的這些經(jīng)驗(yàn)，保持一顆積極向上和富有童心的心態(tài)，不斷地運(yùn)用與創(chuàng)新，真正的做到聲樂(lè)與課程的結(jié)合。

2012-8-17

第五篇：崗前培訓(xùn)之心得

高校教師崗前培訓(xùn)之心得體會(huì)

隨著新學(xué)期的開(kāi)始，我作為一名剛剛踏出校園之門的應(yīng)屆畢業(yè)生，又像個(gè)新生一樣再次踏進(jìn)象牙塔。不過(guò)這次和往常不同，我從一名學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生變成了即將站在三尺講臺(tái)傳授知識(shí)的老師。新鮮而又熟悉的環(huán)境，陌生而又親切的面孔，我知道我人生新的起點(diǎn)就要從這里開(kāi)始了，內(nèi)心很激動(dòng)但又很迷茫。幸好學(xué)校為了使我們這些“青椒們”盡快的適應(yīng)教學(xué)科研工作，開(kāi)展了為期將近三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)工作。學(xué)校邀請(qǐng)了校內(nèi)校外著名的教授給我們講述了他們豐富的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)了如何盡快的適應(yīng)工作、做好工作等等。這次崗前培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，不僅包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)概論等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，還給我們開(kāi)展了各式各樣的專題講座。

雖然即將成為一名踏上工作之旅的教師，但我還清晰的記得我來(lái)這里的第一堂課是祝教授傳授給我們的她自己多年來(lái)教學(xué)科研總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，《揚(yáng)帆起航—寄語(yǔ)新教師》給我留下了深刻的印象，也給我很深的啟迪。她幽默風(fēng)趣、激昂澎湃的教學(xué)風(fēng)格，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。她總結(jié)的教學(xué)特點(diǎn)和流程、備課流程等內(nèi)容，都值得我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦薪梃b和學(xué)習(xí)。

作為“青椒”的一員，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)理論基礎(chǔ)和知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)和如何最大程度的提高教學(xué)質(zhì)量上，感到還缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)這三個(gè)月的崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，收獲頗多，這些都將成為我以后工作的方向標(biāo)和理論后盾，同時(shí)也讓我深深地體會(huì)到教育是一門大學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)，值得我用一生的精力去鉆研和學(xué)習(xí)。

現(xiàn)將我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的收獲和心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教師教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一。首先教師要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，一名合格的高校教師不僅僅是對(duì)學(xué)生的傳道授業(yè)解惑，更重要的是以嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。其次教學(xué)只有通過(guò)老師和學(xué)生們的積極配合，才能達(dá)到教學(xué)的完美結(jié)合，高等教育和中小學(xué)教育模式不同，高等教育面對(duì)的是成年人，教育模式要更加的自由，教師要將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來(lái)看待，作為學(xué)習(xí)者—一個(gè)與學(xué)生在課堂生活中共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者，通過(guò)平等地討論和對(duì)話，表達(dá)自己的教育認(rèn)識(shí)，吸納學(xué)生合理地教育意見(jiàn)和建議，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。此外，教師教學(xué)手段要靈活運(yùn)用，不要把自己的課堂搞成一言堂，要使同學(xué)參與其中，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命力和活力。在課上提倡平等對(duì)話，更多的鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)與思考，欣賞學(xué)生的表述，提供學(xué)生表達(dá)自己思想和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生在課堂上找回自信和尊嚴(yán)。課外提倡積極交流，及時(shí)反饋意見(jiàn)和建議。

二、提高教師的職業(yè)道德是推進(jìn)素質(zhì)教育改革和發(fā)展的必要任務(wù)，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的首要任務(wù)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)“最美教師”的例子也是層出不窮，這不僅是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更反映出舍身救學(xué)生是我們教師最基本的職責(zé)。因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，即教師用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。作為一名教師，最根本的職責(zé)就是教書育人，這就要求我們必須具備一定的思想真正素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、風(fēng)度儀表等外，還要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。因此我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，在理論學(xué)習(xí)中勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研，精益求精，不斷提高自己。同時(shí)，作為教師我們還應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在學(xué)習(xí)生活中，教師就如同學(xué)生的長(zhǎng)者和父母，因此在這里更要體現(xiàn)出愛(ài)心、耐心和細(xì)心，讓學(xué)生倍感呵護(hù)和溫暖，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們感受到別人對(duì)他們的希望，從而收到良好的教育效果。此外教師更是學(xué)生的榜樣，在工作生活中要嚴(yán)格要求自己，敢于解剖自己、正視自己的不足?？偠灾?，師德是教師最重要的素質(zhì)，更是教師的靈魂。

三、健康的心理，是教師和學(xué)生正常有序地進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的前提。社會(huì)發(fā)展之快速，許多因素正在導(dǎo)致著教師和學(xué)生的心靈扭曲，出現(xiàn)各種高校校園犯罪事件，這不僅影響了老師和學(xué)生的生活，還影響了學(xué)校的各種事務(wù)正常進(jìn)行以及聲譽(yù)等。因此，不僅教師要具備健康的心理，還需要教師指導(dǎo)學(xué)生建立健康的心理。教師的言談舉止、穿著打扮、生活態(tài)度都對(duì)學(xué)生有很大的影響，人格健全和品德高尚的教師能在課上創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，在這種氛圍中學(xué)生能更好的接受知識(shí)和自我發(fā)揮。同時(shí)教師要正確看待自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，做好自身的心理調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)掌握緩解壓力的方法，保持愉快的心情，建立與同事、學(xué)生間友好的人際關(guān)系，以健康積極的心態(tài)和工作熱情進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)。此外，教師還要積極的了解學(xué)生的心理健康問(wèn)題，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。學(xué)生的身心是否健康影響著他（她）的一生，能及時(shí)疏導(dǎo)和拯救那些心里不健康的學(xué)生是老師的職責(zé)，更是教學(xué)活動(dòng)最本質(zhì)的核心。這次短暫的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅拓寬了知識(shí)面，還提高了對(duì)教學(xué)科研的認(rèn)識(shí)。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，更是我新征程中的第一課。在以后的工作中，我會(huì)牢記身為一名教育工作者肩負(fù)的神圣使命和職責(zé)，遵守相關(guān)的教育法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和知識(shí)，做好自身專業(yè)科研工作，繼續(xù)提高自身的綜合素質(zhì)，使自己早日加入一名合格的高校教師的隊(duì)伍。