第一篇：大學(xué)生法制

為了解當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)及法律知識(shí)現(xiàn)狀我們設(shè)計(jì)了以下問題，大約會(huì)耽誤您1-2分鐘的時(shí)間。感謝您在百忙之中抽空作答，問卷采用匿名填寫的方式，請您按照自己的真實(shí)想法答題，對于調(diào)查的內(nèi)容我們將會(huì)嚴(yán)格保密，請您放心填寫。

1.您所在年級(jí)是？

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研一 F.研二 G.研三 2.你的性別是？ A.男 B.女

3.您認(rèn)為大學(xué)階段的法制教育有必要嗎？ A.有必要，學(xué)到了不少知識(shí)

B.意義不大，沒有必要，課堂學(xué)習(xí)只為了應(yīng)試教育 C.不好講，說不清楚

4.平時(shí)您主要從哪些渠道了解法律知識(shí)？ A.平時(shí)不怎么關(guān)注，日常生活用不到法律 B.自己看有關(guān)法律方面的報(bào)刊、書籍等了解 C.學(xué)校設(shè)一些法律基礎(chǔ)課供我們學(xué)習(xí)D.有時(shí)從網(wǎng)絡(luò)、電視等上面了解

5.您覺得了解法律基本知識(shí)對我們有意義嗎？【可多選】 A.意義不大，可以用法律維護(hù)自身權(quán)利的地方太少了 B.有意義，但是我基本不尋求法律途徑解決問題

C.沒有，法律離我很遠(yuǎn)。我們還沒有進(jìn)入社會(huì)，以后再了解也不遲 D.有，法律常常幫我解決實(shí)際問題

6.您嘗試過用法律維護(hù)您的合法權(quán)利嗎？ A.沒有過，感覺應(yīng)該太麻煩

B.沒有碰到過權(quán)利受到損害的情況

C.打官司，請律師太麻煩，自己解決簡單 D.不知道怎么通過法律途徑解決

7.您認(rèn)為法律與你的生活,學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系是? A.關(guān)系密切 B.關(guān)系不大 C.沒關(guān)系 D.說不清 8.對于法院檢察院公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)，你的態(tài)度是？ A.充分信任 B.比較信任

C.除非不得已，不和他們打交道 D.不信任

9.你認(rèn)為法律的主要作用是【可多選】 A.保護(hù)公民權(quán)利

B.處罰違法犯罪分子教育 C.規(guī)定公民義務(wù) D.鞏固階級(jí)統(tǒng)治 E.說不清

10.你知道多少種方法來維護(hù)自己的合法權(quán)益？ A.1到2種 B.3到4種 C.4種以上

11.對于法律的不同領(lǐng)域，你平時(shí)更容易接觸到哪一方面的問題？ A.刑事問題 B.民事問題 C.其它 12.法律權(quán)利與法律義務(wù)之間有什么關(guān)系？ A.無關(guān) B.息息相關(guān) C.等值 D.互補(bǔ) 13.我國法律是由什么組織機(jī)構(gòu)制定的？ A.人大及其人大常委會(huì) B.國務(wù)院及其各級(jí)政府機(jī)關(guān) C.中國共產(chǎn)黨 D.人民政協(xié)

14.假如不幸遭到搶劫或是被盜，您會(huì)報(bào)案嗎？ A.會(huì)，要維護(hù)自己的合法權(quán)益 B.不會(huì)，報(bào)案也沒有

C.會(huì)，對挽回?fù)p失不抱太大希望 D.不會(huì)，司法機(jī)關(guān)不能提供有效保護(hù)

15.你認(rèn)為造成法律教育薄弱的原因是【可多選】 A.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響

B.貧富懸殊是產(chǎn)生犯罪的土壤，影響了教育效果 C.公民的自覺性是根源 D.法律教育的局限性

16.您覺得現(xiàn)在大學(xué)生缺少哪方面的法律意識(shí)？ A.自我保護(hù) B.隱私保護(hù) C.其他

17.您覺得通過法律途徑您的權(quán)利有多大可能得到維護(hù)？ A.不超過30%, 法律根本不會(huì)注意弱勢群體的權(quán)利 B.30%到60%，官官相護(hù)，有錢能使鬼推磨 C.60%以上，法律越來越公正了 D.許多問題根本不能用法律解決

18.當(dāng)您做暑假工作或者做兼職時(shí)，您會(huì)主動(dòng)與用人單位簽訂合同嗎？（多選題）A.會(huì)的，合同能防止公司違約，以維護(hù)自身合法權(quán)利 B.合同是用人單位單方面擬定的，簽不簽無所謂

C.這取決與用人單位是否有書面合同，如果他們要求口頭簽訂合同，我也會(huì)同意 D.合同簽不簽影響不大，只要我工作了，他們敢不給我報(bào)酬，我就打官司

19.你認(rèn)為大學(xué)開設(shè)的法律基礎(chǔ)教育課要如何上，才能取得提高同學(xué)們法律素養(yǎng)的效果？

A.盡可能介紹能解決社會(huì)生活的法律法規(guī) B.從案例中說明相關(guān)法律理論 C.按照教學(xué)大綱粗略將一下就行 D.這門課與日常學(xué)習(xí)生活無關(guān)

第二篇：大學(xué)生法制學(xué)習(xí)心得.doc

大學(xué)生法制學(xué)習(xí)心得

法制教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。普及宣傳法律知識(shí)，目的是提高大家的法律意識(shí)，預(yù)防犯罪，培養(yǎng)大家運(yùn)用法律服務(wù)自身、服務(wù)大眾的能力。為大家營造健康成長的校園環(huán)境，學(xué)院組織各系學(xué)習(xí)法制，通過幾天的學(xué)習(xí)，是我對法律、法規(guī)在日程生活中的作用有了更進(jìn)一步的了解。

法制，是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。是建設(shè)法治社會(huì)的基礎(chǔ)，普法顯得尤為重要，由于大學(xué)生是社會(huì)的重要一份子，又是祖國未來的接班人，所以，大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自己的法律知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)法制只是。人類一直追求的也就是這兩個(gè)字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更要認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對自我行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利、維護(hù)社會(huì)秩序的的有力武器。

進(jìn)行法制宣傳是實(shí)施依法治國方略的基礎(chǔ)，是推進(jìn)社會(huì)主義法治化的保證，也是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的具體實(shí)踐。社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展都離不開良好的法治環(huán)境作保障。只有所有學(xué)生都知法、守法、依法辦事，并善于運(yùn)用法律維護(hù)自己、學(xué)校的合法權(quán)益，依法處理一些違法、犯罪的事。因此，作為大學(xué)生，要在思想上高度重視，從建設(shè)和諧校園、和諧社會(huì)的高度來認(rèn)識(shí)普法工作的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感。把普法工作真正列入到日常生活中。同時(shí)加強(qiáng)宣傳教育，通過形式多樣的宣傳手段，充實(shí)普法內(nèi)容，提高普法教育的針對性和時(shí)效性。通過“黑板報(bào)”、集中學(xué)習(xí)有關(guān)普法依法治理工作的文件精神等，采取“寓教于樂”的方式，通過喜聞樂見的方式開展法制宣傳教育，營造法制氛圍，提高宣傳效果，并能指導(dǎo)工作出實(shí)效。

第三篇：大學(xué)生法制征文

讓法律成為信仰

被譽(yù)為“最傷心的調(diào)侃”感謝舍友不殺之恩起源于復(fù)旦大學(xué)研究生林森浩對舍友投毒事件。這種戲虐得說法讓人感受到幾分悲涼的感覺。昔日同窗友情，今日卻同室操戈。同在一片屋檐下，難免會(huì)有矛盾與糾葛，但這種簡單粗暴要人性命的結(jié)決方式顯然出乎我們對于一個(gè)大學(xué)生的預(yù)料與期盼。無獨(dú)有偶，2013年4月16日，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院，大三學(xué)生小蔣將舍友刺死，起因是小蔣沒帶鑰匙。我們不禁要問了，如今的大學(xué)校園怎么了？為什么會(huì)在大學(xué)校園頻現(xiàn)悲?。慷鳛槿瞬排囵B(yǎng)的基地——大學(xué)又能為此做些什么呢？

法網(wǎng)恢恢疏而不漏，無論你是什么身份，終究難逃法論責(zé)任。林浩森，馬加爵，藥家鑫他們這種蔑視生命，價(jià)值觀缺失，法律意識(shí)淡薄的行為也為我們?nèi)缃窀咝Ｇ庙懢?。法制教育不能再被缺失，不能再走形式，而?yīng)該確確實(shí)實(shí)讓當(dāng)代大學(xué)社成為知法守法并宣傳法律的主力軍。而大學(xué)就成為使大學(xué)生具有較高法律意識(shí)的主戰(zhàn)地。

現(xiàn)代大學(xué)教育是一個(gè)復(fù)雜而又開放的系統(tǒng)，而這一系統(tǒng)的教育內(nèi)容會(huì)隨著時(shí)代的要求吐故納新，與時(shí)俱進(jìn)。1999年“實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”的治國方略被寫進(jìn)現(xiàn)行憲法，法制教育也被吸納到教育系統(tǒng)中。這是高校教育的進(jìn)步，也有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。然而，在現(xiàn)行的教育中，我們的法制教育僅僅局限于對法律條文的解釋，這樣的課枯燥無味，并不能達(dá)到預(yù)期效果，這就使我們的法制教育形式化，樣板化。某網(wǎng)絡(luò)論壇曾發(fā)起過一次討論“大學(xué)期間最愛逃哪門課程，許多學(xué)生回饋的是《思想道德休想與法律基礎(chǔ)》，給出的理由是老師所講內(nèi)容大學(xué)之前就已學(xué)過，再次聽到感到煩，沒意思，也有同學(xué)表示對老師所講“懂法守法”的要求毫無新意。雖然法制教育存在一些問題，但其在教育體系中居于重要地位，不可或缺。我國高校必須加強(qiáng)法制教育，重視高校學(xué)生法制意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生法律信仰。

目前，在校大學(xué)生法制教育中存在的主要問題有:

（一）對法制教育重視程度不夠

雖然目前高校已經(jīng)把法律基礎(chǔ)課列入教學(xué)計(jì)劃，但是對該門課程的投入?yún)s非常少。由于法律基礎(chǔ)課的課時(shí)有限，在很短的時(shí)間內(nèi)要讓學(xué)生了解必要的法律知識(shí)幾乎是不可能的。法制教育出現(xiàn)這種情況的原因主要是對大學(xué)生的法制教育還不夠重視，只是將其作為一門普通的課程來對待，而沒有將其看作是提高人才綜合素質(zhì)與修養(yǎng)的重要舉措。

（二）法制教育師資力量薄弱

很多非政法院校的法律課師資是由社科部、學(xué)工處、德育處、團(tuán)委或宣傳部的工作人員擔(dān)任。他們的專業(yè)理論基礎(chǔ)和解決實(shí)際問題的能力影響了法律基礎(chǔ)課的教學(xué)效果。在這種情況下，大學(xué)生對法律課程不重視就不難理解了。

（三）法制教育的形式和內(nèi)容單一

法制教育是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的綜合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，偏重于法律理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，未能給學(xué)生提供參加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有的高校甚至把法律基礎(chǔ)課作為對大學(xué)生進(jìn)行法制教育的唯一形式，法律基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容僅限于幾部法律，缺少有針對性的以案說法的內(nèi)容。

（四）法制教學(xué)考核方式不合理

目前，各高校評價(jià)法制教育效果好壞的惟一辦法是閱卷考試，考核的內(nèi)容主要集中于法律的一些基本概念和知識(shí)，惟一的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績，學(xué)生追求的僅僅是該課程的分?jǐn)?shù)，考完后就將法律知識(shí)放在一邊了，并未真正的培養(yǎng)自己的法律意識(shí)和法制觀念。

大學(xué)生肩負(fù)著全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史重任，他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，其法律意識(shí)、法制觀念如何，會(huì)將直接關(guān)系和影響著我國社會(huì)的法制建設(shè)。特別是在當(dāng)前青少年違法犯罪率不斷上升的情況下，切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生的法制教育，使他們知法、懂法、守法，提高他們的綜合素質(zhì)，就顯得尤為重要。法制教育是高校思想政治教育的重要部分，高校要提高對法制教育重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，采取有效的措施切實(shí)搞好大學(xué)生的法制教育。

法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)。大學(xué)生法律信仰，即大學(xué)生在現(xiàn)代環(huán)境下對法及法律現(xiàn)象反應(yīng)過程中所形成的法律理想信念，在大學(xué)生法律意識(shí)結(jié)構(gòu)中居于最高理想層次。大學(xué)生法律信仰是大學(xué)生對正義公平民主平等人權(quán)效率公平等法律價(jià)值的追求及其實(shí)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)法治，最終實(shí)現(xiàn)人類幸福的生活。大學(xué)生因其在社會(huì)中的特殊角色地位而必須樹立現(xiàn)代法律信仰。法治教育由此也至關(guān)重要，那大學(xué)生真正需要什么樣的法律教育？又是什么樣的法制教育才能確確實(shí)實(shí)地幫助大學(xué)生樹立正確的法制意識(shí)，形成堅(jiān)定的法律信仰？ 高校應(yīng)該豐富大學(xué)生法制教育的內(nèi)容和形式，并與實(shí)踐切實(shí)結(jié)合起來，教授大學(xué)生實(shí)用的法律知識(shí)和常識(shí)，通過開展講座、游戲、視頻等活動(dòng)載體，積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們真正的參與其中。同時(shí)，采取多樣的考核方式，可以增加情景劇演繹模擬、法制辯論賽和普法演講比賽等新穎的形式，形成自己的特色，減輕學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到法律教育的目的。

我們期待更加與時(shí)俱進(jìn)的法制教育，不再止于理論，讓學(xué)生參與進(jìn)來，營造更有興趣的課堂氛圍;我們期待更加全面的法制教育，不是某個(gè)學(xué)校，某個(gè)地區(qū)，而是全體高校都重視起來；我們期待更具特色的法制教育，讓法制教育在大學(xué)這片土壤里扎根、發(fā)芽、茁壯。

第四篇：大學(xué)生法制安全教育

淺談大學(xué)生法制安全教育

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出“要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,辦好人們滿意的教育?！苯陙?隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,不僅學(xué)校的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)展,而且辦學(xué)條件有了很大的改善。但是高校學(xué)生的違法違紀(jì)行為率不斷上升，已經(jīng)成為高校學(xué)生教育管理工作必須引起重視的問題。雖然從總體上看，違法違紀(jì)人數(shù)只占學(xué)生總數(shù)的很少一部分，但高職學(xué)生違法違紀(jì)事件在校內(nèi)甚至在社會(huì)上造成的危害和影響不可低估，它干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，成為高校的一種不安定因素。

面對新形勢、新任務(wù),如何發(fā)揮學(xué)校的自身優(yōu)勢,不斷提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,已經(jīng)成為各個(gè)高校著力解決的最根本問題。要辦好人們滿意的高等教育,切實(shí)保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量,就要維護(hù)好校園的安全穩(wěn)定,不斷強(qiáng)化對學(xué)生的安全與法制教育,這也是提高學(xué)校辦學(xué)水平和育人質(zhì)量的重要保證。

一、我國大學(xué)生法制、安全教育課的現(xiàn)狀

1、課程設(shè)置頻次單一

除少數(shù)專業(yè)高等院校外，大多數(shù)高等學(xué)校并未將大學(xué)生法制、安全教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來對待，有的學(xué)校甚至并未開設(shè)相關(guān)的課程。并且就算開設(shè)了相關(guān)課程，教授的老師也并未像專業(yè)課程一樣認(rèn)真。

2、內(nèi)容單調(diào)

安全教育的內(nèi)容單調(diào)、涉及面狹窄，大多僅包含常見的交通安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全等幾個(gè)最為基礎(chǔ)的方面，而并未涉及現(xiàn)在新出現(xiàn)但發(fā)生頻率很高的文化安全、信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全等常見問題。而在法制教育方面，除少數(shù)專業(yè)院校外，大多數(shù)學(xué)校并未有涉及相關(guān)內(nèi)容的課程設(shè)置，從而導(dǎo)致某些大學(xué)生缺乏法制觀念，法律意識(shí)淡薄。

3、學(xué)生不認(rèn)真對待

同學(xué)在上課時(shí)很多人漫不經(jīng)心，并未認(rèn)真對待，有的同學(xué)在課堂上完成專業(yè)作業(yè)、有的聊天，有的甚至課都不去上，很少有人能夠真正的聽進(jìn)去，并把它當(dāng)做是一種技能在認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、高職學(xué)生違法行為行成的原因

1.學(xué)生法制意識(shí)淡薄，心智不成熟。學(xué)生為追求享受、或?yàn)閷で蟊Ｗo(hù)，或出于講義氣或泄憤報(bào)復(fù)，或受到好奇心或者他人的驅(qū)使，走上犯罪的道路。

2.受社會(huì)不正之風(fēng)影響。社會(huì)上及校園里各種不正之風(fēng)、違法亂紀(jì)、腐敗現(xiàn)象對他們直接侵蝕，致使少部分學(xué)生道德滑坡，個(gè)人主義思想極度膨脹。少部分學(xué)生受電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志等暴力情節(jié)的影響，在校園里成群結(jié)隊(duì)、拉幫結(jié)伙從而導(dǎo)致他們走上犯罪道路。

3.家庭教育的偏離?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍是獨(dú)生子女，受到家庭的寵愛較多。如果把這種關(guān)愛變成溺愛，對孩子明知有缺點(diǎn)也不糾正，就會(huì)培養(yǎng)子女的任性、驕橫等不健康的心理。而有的家庭則采取打罵等不正確教育方法，使孩子產(chǎn)生逆反心理，還有的家庭父母離異后，孩子得不到家庭的溫暖，走向墮落。

4.價(jià)值觀念的多元化使學(xué)生無所適從。一些學(xué)生在自我價(jià)值的選擇上忽略了奉獻(xiàn)性，趨向功利性，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，拜金主義較為嚴(yán)重。同時(shí)，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使不少學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致他們看法偏激，對前途憂心忡忡。

三、高職學(xué)生法制安全教育的開展

1.加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。成立法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員既分工明確又密切協(xié)作，除帶頭學(xué)法、守法外，還經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍調(diào)查了解情況，收集意見、建議，查找問題與不足，召開專題會(huì)議、研究改進(jìn)方法和應(yīng)對措施。與此同時(shí)，高職還需聘請相關(guān)的民警為法制安全輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對高職生法制教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)輔導(dǎo)員、學(xué)生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。

要求輔導(dǎo)員、人人練好“法制教育”這一項(xiàng)班級(jí)管理基本功，并以簽訂安全責(zé)任書等形式強(qiáng)化輔導(dǎo)員、班級(jí)導(dǎo)師的工作意識(shí)，促使輔導(dǎo)員、學(xué)生導(dǎo)師嚴(yán)抓法制教育，力求學(xué)生的常規(guī)管理無懈可擊。

3.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。注重選拔任用責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生為學(xué)生會(huì)干部、共青團(tuán)干部或班干部，優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生自我教育、自我管理的水平，讓廣大學(xué)生在自我教育管理中提高道德判斷和行為控制能力，增強(qiáng)其民主與法制意識(shí)。

4.加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。目前,在校大學(xué)生中有相當(dāng)一部分來自獨(dú)生子女家庭,由于父母的百般呵護(hù)與溺愛,一些人從小養(yǎng)成了以我為中心的自私自利的心理。隨著年齡的增長,有些同學(xué)逐漸變得豁達(dá)、開朗起來,但也有的學(xué)生總是習(xí)慣生活在自己一個(gè)人的小

圈子里,不善于和其他同學(xué)交往,自制力和耐挫折力差。這樣的學(xué)生,不僅自身的安全意識(shí)淡漠,而且極易導(dǎo)致心理疾患的發(fā)生。因此,為改變學(xué)生的心理與行為習(xí)慣,學(xué)校在加強(qiáng)教育和心理疏導(dǎo)的同時(shí),應(yīng)適時(shí)地與學(xué)生家長溝通聯(lián)系,通報(bào)學(xué)生在校期間的相關(guān)情況,求得家庭對子女的了解與幫助,這對于保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活的安全會(huì)有很大的5．以案件釋法、以事警事。進(jìn)行安全教育管理，要善于利用典型的事件案件進(jìn)行宣傳教育，以形象生動(dòng)的事實(shí)警示學(xué)生。一是可利用發(fā)生在同學(xué)中的安全事故和典型案件在各種教育活動(dòng)，環(huán)節(jié)中開展安全警示教育，如新生入學(xué)教育、畢業(yè)生教育、法律課堂教育、班會(huì)等過程中進(jìn)行宣講分析討論等。二是要選擇有代表性的事件進(jìn)行大力宣傳教育同學(xué)門引以為戒。三是組織同學(xué)參加庭審旁聽，在法院開庭審理那些與大學(xué)生有關(guān)聯(lián)的案件時(shí)可組織同學(xué)旁聽或邀請法院來校公審。四是可在學(xué)校舉辦有關(guān)安全的專業(yè)展覽組織同學(xué)們參觀，通過直觀的方式是同學(xué)受到教育。

6．加大投入，構(gòu)建三位一體的法制、安全教育模式。必須把法制、安全教育的內(nèi)容逐步充實(shí)到高等學(xué)校素質(zhì)教育中，增加投入、改善設(shè)施，爭取社會(huì)各界支持，堅(jiān)決做好大學(xué)生法制、安全教育工作。大力發(fā)展家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的法制、安全教育體系，使學(xué)生接收到系統(tǒng)的相關(guān)教育，提高法制、安全意識(shí)。

綜上所述,加強(qiáng)對大學(xué)生的安全與法制教育,使其增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力, 不僅要使學(xué)生懂法，更重要的是讓學(xué)生自覺遵法守法，并能依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭。并圓

滿完成在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù),是構(gòu)建和諧校園的需要,也是全校上下必須予以足夠重視并認(rèn)真解決好的重要課題。

第五篇：大學(xué)生法制意識(shí)調(diào)查

大學(xué)生法制意識(shí)調(diào)查

1、您是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生？（）

A、大一B、大二C、大三

2、我國法制宣傳日是？（）

A、12月4日B、12月14日C、11月4日D、11月14日

3、您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的法制觀念強(qiáng)嗎？（）

A、強(qiáng)B、不強(qiáng)C、不清楚

4、您是否主動(dòng)查詢過有關(guān)法律的資料？（）

A、是B、否

5、您覺得自己會(huì)不會(huì)犯法？（）

A、肯定不會(huì)B、可能不會(huì)C、不清楚

6、您對知法犯法的看法是?（）

A、嚴(yán)懲B、理解C、從輕發(fā)落D、不知道

7、您是否希望老師傳授更多的法律知識(shí)？（）

A、是B、否C、無所謂

8、您認(rèn)為法律與您的學(xué)習(xí)和生活休戚相關(guān)嗎？（）

A、關(guān)系密切B、關(guān)系有點(diǎn)C、沒關(guān)系D、不清楚

9、您是否用法律保護(hù)過自己？（）

A、是B、否

10、您對我國的法律了解多嗎？（）

A、知道一些B、不了解C、非常了解D、不清楚

11、您認(rèn)為我國目前的法律對公民是否是一視同仁呢？（）

A、是B、不是C、有點(diǎn)D、不清楚

12、您認(rèn)為我國的法律完善嗎？（）

A、完善B、不完善C、不清楚

13、您發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)有偷竊的行為，您可能會(huì)怎么做？（）

A、溝通讓她/他認(rèn)識(shí)偷竊的嚴(yán)重性B、裝作不知道C、報(bào)警

14、您認(rèn)為法律的作用是？多選（）

A、保護(hù)公民的權(quán)利B、處罰違法犯罪C、規(guī)范人的行為D、不知道

15、您通過哪些方式了解法律？多選（）

A、電視新聞B、普法宣傳C、看法律有關(guān)書籍D、其他

16、您對提高大學(xué)生法律意識(shí)有什么好的建議？