第一篇：安全文化建設(shè)與班組管理培訓(xùn)講義

第一節(jié) 安全文化建設(shè)綜述

加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，提高全體員工的安全意識(shí)是具有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)的選擇。通過(guò)倡導(dǎo)和加強(qiáng)安全文化建設(shè)，強(qiáng)化安全理念，提高全員的安全意識(shí)，創(chuàng)造安全、和諧的生產(chǎn)生活環(huán)境氛圍，是保障員工生產(chǎn)安全，促進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)定發(fā)展的重要途徑。

一、安全文化的提出和定義

安全文化應(yīng)該是伴隨人類勞動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展的，它是人類文化的重要組成部分。一般來(lái)說(shuō)，文化是人類在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造并能為后人繼承的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。安全文化應(yīng)當(dāng)是人類在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，在向自然界獲取生活資料、生產(chǎn)資料活動(dòng)中，為維護(hù)自身免受意外傷害而創(chuàng)造的各類物態(tài)產(chǎn)品及形成的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域成果的總和;是人類在生產(chǎn)活動(dòng)中所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)、安全生活的精神、觀念、行為與物態(tài)的總和;是安全價(jià)值觀和安全行為標(biāo)準(zhǔn)的總和;是保護(hù)人的身心健康、尊重人的生命，實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的文化。由于對(duì)文化的不同理解，目前對(duì)安全文化的定義有多種表述，這是安全文化理論發(fā)展過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。此外，就其研究的對(duì)象、范圍，安全文化還有“廣義說(shuō)”和“狹義說(shuō)”。

安全文化概念的正式、明確提出并引起人們重視的時(shí)間并不長(zhǎng)。20世紀(jì)80年代中期，國(guó)際上提出有關(guān)“安全文化”的概念，如“核安全文化”(NucleafrsaftyCulture)、“預(yù)防文化”(TheCultureofPrevention)等。90年代初，國(guó)際核安全咨詢組發(fā)表了 “安全文化”專論，深入地論述了安全文化的特征以及對(duì)決策層、管理層、執(zhí)行層的不同要求，并且提出了一系列問(wèn)題和定性指標(biāo)，使安全文化這一抽象的概念成為一種有實(shí)用價(jià)值的概念。隨后不久，安全文化在我國(guó)各界也引起了重視。

二、安全文化建設(shè)的意義和作用

21世紀(jì)的中國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持走改革開(kāi)放的強(qiáng)國(guó)之路，在改革的實(shí)踐中經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律將繼續(xù)改變著人們的生產(chǎn)、生活理念和行為，全新的價(jià)值觀念、更務(wù)實(shí)的關(guān)注安全、珍惜生命已成為一種弘揚(yáng)和倡導(dǎo)安全文化、提高安全文化素質(zhì)的主流。因此，致力于加強(qiáng)安全文化建設(shè)，提高全民的安全文化素質(zhì)，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需要，既符合代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向要求，也符合“代表最廣大人民群眾的根本利益”和“先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求”。

安全文化建設(shè)對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重要作用。這是因?yàn)槭鹿拾l(fā)生的原

因無(wú)外乎是人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。而物的不安全狀態(tài)歸根到底也是人為因素造成的(自然因素除外)。既然安全文化是以人為本來(lái)規(guī)范人的安全思想和行為，加強(qiáng)安全文化建設(shè)就抓住了安全生產(chǎn)中的主要矛盾。這對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、提高全民安全文化素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，都有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)人類安全與健康問(wèn)題是人類生存、發(fā)展的大事。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中，一方面創(chuàng)造了新的財(cái)富;另一方面由于生產(chǎn)中的重大傷亡事故造成了社會(huì)災(zāi)難，使人們更加關(guān)注安全生產(chǎn)和生活。安全文化建設(shè)是預(yù)防事故的一種“軟對(duì)策”，它對(duì)于防止事故的發(fā)生具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性的意義。

(二)安全文化建設(shè)是預(yù)防事故的“人因工程”。以提高勞動(dòng)者的安全素質(zhì)為主要任務(wù)，因而它又具有保障安全的基礎(chǔ)性意義。

(三)安全文化建設(shè)通過(guò)創(chuàng)造一種良好的安全人文氛圍和協(xié)調(diào)的人機(jī)環(huán)境關(guān)系，對(duì)人的觀念、意識(shí)、態(tài)度、行為等形成從無(wú)形到有形的影響，從而對(duì)人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，以達(dá)到減少人為事故的效果。

(四)加強(qiáng)安全文化建設(shè)，使人們?cè)趯?shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的活動(dòng)中，豐富了安全的準(zhǔn)則、理念、策略和手段。安全文化建設(shè)除了關(guān)注人的知識(shí)、技能、意識(shí)思想、觀念、道德、倫理等內(nèi)在素質(zhì)外，還重視認(rèn)的行為、設(shè)施設(shè)備、工藝工具、裝臵環(huán)境等外在因素和物態(tài)條件。

(五)安全文化建設(shè)必須是全社會(huì)的發(fā)動(dòng)與參與，解決人的基本人文素質(zhì)問(wèn)題。提高全民的安全素質(zhì)需要全社會(huì)的努力，要求在策略、思路、規(guī)劃、對(duì)策等方面提出安全文化的理論，使安全策略和活動(dòng)方式有了更新的意義，又使安全教育、安全科學(xué)、安全管理、工程技術(shù)等都具有了安全文化的內(nèi)涵。

三、中國(guó)建設(shè)安全文化的時(shí)代背景

任何文化的產(chǎn)生和發(fā)展都是與時(shí)代的發(fā)展相聯(lián)系的。當(dāng)前我國(guó)企業(yè)安全文化和大眾安全文化建設(shè)興起和發(fā)展的時(shí)代背景。

1.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，其人生觀、價(jià)值觀發(fā)生重要變化，安全生產(chǎn)、生活安全、社會(huì)穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安成為社會(huì)文明和文化素質(zhì)的重要標(biāo)志。

2.安全科學(xué)進(jìn)步和科普水平的提高，增加了公眾的安全科技文化知識(shí),提高了自我保護(hù)意識(shí)和新需求。

3.勞動(dòng)安全衛(wèi)生法律、法規(guī)體系逐步完善與人民的法制觀念的不斷增強(qiáng)，用法律法規(guī)保護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)安全健康已成為其自覺(jué)行為。

4.目前我國(guó)社會(huì)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，科技和生產(chǎn)力水平較低，企業(yè)安全生產(chǎn)投入較少。

5.勞動(dòng)者的安全意識(shí)和安全文化素質(zhì)偏低亟待提高。

6.由于種種原因，近年來(lái)全國(guó)各類重大、特大事故頻發(fā)已引起方方面面的密切關(guān)注。

四、安全文化的基本特征

(一)實(shí)踐性。安全文化源于實(shí)踐，又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。安全文化不是憑空產(chǎn)生的，它來(lái)自于人們?cè)谏胬砟钆c安全理念之下對(duì)于自然與社會(huì)長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和改造的過(guò)程。這一過(guò)程，既改造了客觀世界，又改造了主觀世界，正是推動(dòng)人類文明和社會(huì)發(fā)展的過(guò)程。

(二)系統(tǒng)性。安全是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，安全文化作為現(xiàn)代安全管理的延伸和擴(kuò)展，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)特征。安全文化強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)的整體性，追求系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和發(fā)展。同時(shí)，安全文化運(yùn)用文化手段將安全的最終目標(biāo)化為社會(huì)的價(jià)值系統(tǒng)，并通過(guò)價(jià)值系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

(三)人本性。安全文化的核心是實(shí)現(xiàn)人的安全價(jià)值，其本質(zhì)在于追求整個(gè)社會(huì)對(duì)安全價(jià)值觀的認(rèn)同。在創(chuàng)造文化的三要素(時(shí)間、空間、人)中，人是根本。人在生理、安全、社交、尊重和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)五個(gè)層次上的心理需求，形成了安全價(jià)值體系的需求和觀念，安全文化的人本性在體系的運(yùn)行軌跡中留下了人格化的烙印。

(四)全面性。安全文化內(nèi)涵豐富，幾乎涉及了各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋了包括組織、個(gè)體在內(nèi)的所有對(duì)象。安全文化在解決社會(huì)實(shí)踐中各種安全問(wèn)題時(shí)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)實(shí)踐主體的積極性，強(qiáng)調(diào)全員、全方位、全過(guò)程的參與和控制。

(五)目標(biāo)性。安全文化具有安全價(jià)值取向和目標(biāo)取向，它把經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，借助于個(gè)體、組織內(nèi)外部力量，以共同的價(jià)值觀念為指導(dǎo)，以統(tǒng)一的行為規(guī)范為準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)即定目標(biāo)。

五、安全文化的功能

(一)導(dǎo)向功能。安全文化的導(dǎo)向功能是指其對(duì)社會(huì)成員安全行為的導(dǎo)向作用。安全文化集中反映了社會(huì)成員共同的價(jià)值觀念、安全理念和安全經(jīng)濟(jì)利益，因而它具有強(qiáng)大的感召力，引導(dǎo)社會(huì)成員按即定的目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。

安全文化的導(dǎo)向功能首先體現(xiàn)在它的引導(dǎo)性方面。通過(guò)教育培訓(xùn)和文化氛圍的烘托，使安全價(jià)值觀念和安全目標(biāo)在社會(huì)成員由形成共識(shí)，并引導(dǎo)人們的思想和行動(dòng);其次是對(duì)社會(huì)成員安全行為的跟蹤引導(dǎo)。安全文化的價(jià)值觀

念和目標(biāo)將化解為具體的行動(dòng)依據(jù)和行為準(zhǔn)則，人們可以參照并據(jù)此進(jìn)行自我約束、自我控制，使之不脫離目標(biāo)軌跡。

(二)激勵(lì)功能。現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，人的行為不僅取決于個(gè)體心理的需求與動(dòng)機(jī)，而且還取決于他所在群體的文化因素。積極向上的思想觀念和行為準(zhǔn)則可以形成強(qiáng)烈的使命感和持久的驅(qū)動(dòng)力，這種使命感和驅(qū)動(dòng)力使得人們產(chǎn)生認(rèn)同感和歸宿感，在自我激勵(lì)、自我約束的同時(shí)起到相互激勵(lì)的作用。安全文化把“以人為本”視為主要價(jià)值觀念，對(duì)激勵(lì)機(jī)制極為重視。安全文化的倡導(dǎo)過(guò)程，正是幫助人們樹(shù)立安全觀念、建立社會(huì)動(dòng)機(jī)，從而調(diào)動(dòng)積極性、預(yù)防不安全行為的過(guò)程。人們以安全行為準(zhǔn)則作為自我激勵(lì)標(biāo)尺，同時(shí)，在安全價(jià)值觀念和安全目標(biāo)的強(qiáng)大精神感召下，相互激勵(lì)，形成人們自覺(jué)、自信和自如實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和安全生活的內(nèi)在動(dòng)力。

(三)凝聚功能。社會(huì)中每一個(gè)群體組織和個(gè)體都有自己的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，都有自己的物質(zhì)和精神方面的需求，從而表現(xiàn)出不同的個(gè)性特征。安全文化因其對(duì)生命的參悟和價(jià)值的總和，能使全體社會(huì)成員在安全上的觀念、目標(biāo)、行為準(zhǔn)則方面保持一致，形成心理認(rèn)同的整體力量，表現(xiàn)出強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

(四)規(guī)范功能。規(guī)范是人們行為準(zhǔn)則，安全文化通過(guò)文化的微妙滲透與暗示，使社會(huì)成員形成安全價(jià)值共識(shí)和安全目標(biāo)認(rèn)同并實(shí)現(xiàn)自我控制，形成有形的、無(wú)形的、強(qiáng)制的、非強(qiáng)制的規(guī)范作用。

此外，安全文化還具有預(yù)防功能、戒后功能、穩(wěn)定功能等。

六、企業(yè)安全文化建設(shè)的結(jié)構(gòu)模式

以提高全民安全文化素質(zhì)為目標(biāo)發(fā)展和建設(shè)中國(guó)安全文化是一項(xiàng)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，對(duì)安全文化建設(shè)提出了迫切的要求。建設(shè)完善的安全文化體系，其指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)是堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為核心，以培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)為目標(biāo)，建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義安全文化。

安全文化是文化科學(xué)的重要對(duì)象之一，安全文化在科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中不斷豐富和完善，不斷融入新的內(nèi)容;安全文化與其涉及的領(lǐng)域?qū)⒉粩鄶U(kuò)展。

依據(jù)安全文化的形態(tài)體系分為安全觀念文化、安全管理文化、安全行為文化和安全物態(tài)文化等，提出了企業(yè)安全文化建設(shè)的模式與結(jié)構(gòu)。

觀念文化：正確的安全觀和意識(shí)流，科學(xué)的態(tài)度、理念和認(rèn)知高尚的倫理、品德和情感。包括安全第一的哲學(xué)觀、珍惜生命的情感觀、合理安全的風(fēng)險(xiǎn)觀、安全生產(chǎn)的效益觀、綜合效益的價(jià)值觀、人機(jī)環(huán)境的系統(tǒng)觀、本質(zhì)安全的科學(xué)觀。

管理文化：嚴(yán)明的法律，明確的責(zé)任，規(guī)范的管理。包括：安全第一預(yù)防為主、監(jiān)督、監(jiān)察、管理、法制與全面管理;無(wú)隱患管理技術(shù)、安全目標(biāo)管理、安全系統(tǒng)工程、安全行為科學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)技術(shù)、物流人流定臵管理。

行為文化：遵章守紀(jì)、行為規(guī)范、人機(jī)協(xié)調(diào)、操作高效、文明活動(dòng)、身心健康。包括：案例回顧、教育培訓(xùn)、宣傳檢查、文學(xué)藝術(shù)等。

物態(tài)文化：隱患控制、信息警示、應(yīng)急措施、氣象環(huán)境。包括：技術(shù)工藝本質(zhì)安全化、安全檢驗(yàn)先進(jìn)科學(xué)、環(huán)境監(jiān)控有效、人機(jī)設(shè)計(jì)合理、安全技術(shù)措施達(dá)標(biāo)等。

七、安全文化建設(shè)的途徑

(一)通過(guò)宣傳教育提高全民的安全文化素質(zhì)。提高人的素質(zhì)是安全文化建設(shè)的目的，也是安全文化建設(shè)的關(guān)鍵。一方面，通過(guò)安全文化宣傳教育和培訓(xùn)提高全民安全文化素質(zhì);另一方面，要充分運(yùn)用宣傳、教育和培訓(xùn)等手段和形式，傳播安全文化意識(shí)、普及安全哲理、知識(shí)和技能。人的文化行為要靠文化來(lái)影響，利用一切宣傳和教育的形式傳播安全文化，就是發(fā)揮包圍著人類的安全文化環(huán)境的作用，達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、造就人、約束人的目的，提高全民族的安全文化素質(zhì)。

(二)推廣科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)安全文化的建設(shè)和發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)在人類文化進(jìn)步中占有重要的地位并起著巨大的推動(dòng)作用?？茖W(xué)技術(shù)本身就是一種社會(huì)文化因素，是人類文化的組成部分。應(yīng)當(dāng)積極利用科技進(jìn)步和成果來(lái)保障人民群眾的身心健康，為勞動(dòng)者創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境、條件?？茖W(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，也是工具，它改變了生產(chǎn)對(duì)象和生產(chǎn)關(guān)系，也保護(hù)了生產(chǎn)力、解放了生產(chǎn)力、發(fā)展了生產(chǎn)力，這是發(fā)展和繁榮安全文化的有力保障。

(三)加強(qiáng)法制建設(shè)，保證安全文化建設(shè)的健康發(fā)展。安全文化作為一種社會(huì)意識(shí)，要健康穩(wěn)定地發(fā)展，必須主要有相應(yīng)的法律法規(guī)、制度作保障。當(dāng)人們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到安全的規(guī)律和重要性時(shí)，即人的認(rèn)識(shí)落后于已被證實(shí)了的安全生產(chǎn)現(xiàn)實(shí)時(shí)，安全法律法規(guī)作為規(guī)范和強(qiáng)制推行安全文化的手段，更顯得十分重要。安全方面的法律法規(guī)既是安全文化的重要組成部分，同時(shí)加強(qiáng)法律法規(guī)方面建設(shè)對(duì)于整個(gè)安全文化建設(shè)可以保證一定的穩(wěn)定性和連續(xù)

性，保證安全文化建設(shè)的健康發(fā)展。

(四)引人先進(jìn)的管理機(jī)制，推動(dòng)安全文化建設(shè)不斷進(jìn)步。建設(shè)安全文化，需要在企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)觀念、安全生產(chǎn)職責(zé)、安全生產(chǎn)技術(shù)及安全規(guī)范、法制的教育。要作好作業(yè)人員和管理人員的培訓(xùn)。建設(shè)好企業(yè)安全文化與管理人員的安全文化素質(zhì)緊密相關(guān)：一方面，要健全安全方面的規(guī)章制度，推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，使“安全第一、預(yù)防為主”方針真正得到落實(shí);另一方面，要學(xué)習(xí)、引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理機(jī)制，如《職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系試行標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化企業(yè)安全管理，完善企業(yè)安全生產(chǎn)的自我約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，從而推動(dòng)安全文化建設(shè)的不斷進(jìn)步。

(五)面向新世紀(jì)和未來(lái)，安全文化素質(zhì)教育要從孩童抓起。兒童是祖國(guó)的花朵、民族的希望。增強(qiáng)民眾的安全意識(shí)，提高全民族的安全文化素質(zhì)，要著眼于下一代。安全文化素質(zhì)教育應(yīng)納入學(xué)生素質(zhì)教育大綱，改變目前我國(guó)學(xué)生安全教育相對(duì)滯后的狀況。安全科技、文化能最深刻地影響兒童的思想和行為，通過(guò)安全文化的滲透和傳播，提高兒童、學(xué)生及大眾的安全文化素質(zhì),利在當(dāng)代、功在千秋。

(六)要繼續(xù)加快安全文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，必將推動(dòng)安全文化產(chǎn)業(yè)的體系的形成和完善。一方面，民眾需要高層次的安全文化和更多的安全文化產(chǎn)品，同時(shí)，安全文化產(chǎn)業(yè)有是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)文明的標(biāo)志;另一方面，政府重視對(duì)安全文化方面的投入，已基本形成了勞動(dòng)保護(hù)用品及安全裝臵的運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)體系、職業(yè)病防治和保健體系、安全科技書(shū)刊為主的安全衛(wèi)生信息體系，還有一批安全科技研究院所、學(xué)校的科研隊(duì)伍及相關(guān)的社會(huì)團(tuán)體，在推動(dòng)安全文明生產(chǎn)、建設(shè)安全文化、發(fā)展安全文化產(chǎn)業(yè)將起著不可替代的作用。應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揮全社會(huì)各方面的力量，借鑒國(guó)外安全文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國(guó)情制定我國(guó)安全文化產(chǎn)業(yè)目標(biāo)，加快發(fā)展，為安全文化的發(fā)展與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第二節(jié) 什么是企業(yè)安全文化

企業(yè)安全文化，顧名思義是指企業(yè)(或行業(yè))在長(zhǎng)期安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，逐步形成的，或有意識(shí)塑造的又為全體職工接受、遵循的，具有企業(yè)特色的安全思想和意識(shí)、安全作風(fēng)和態(tài)度、安全管理機(jī)制及行為規(guī)范；企業(yè)的安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)、企業(yè)安全進(jìn)取精神；保護(hù)職工身心安全與健康而創(chuàng)造的

安全而舒適的生產(chǎn)和生活環(huán)境和條件、防災(zāi)避難應(yīng)急的安全設(shè)備和措施等企業(yè)安全生產(chǎn)的形象；安全的價(jià)值觀、安全的審美觀、安全的心理素質(zhì)和企業(yè)的安全風(fēng)貌等種種企業(yè)安全物質(zhì)因素和安全精神因素之總和。

企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的組成部分，是安全文化的主要分支。它既包括保護(hù)職工在從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的身心安全與健康，即無(wú)損、無(wú)害、不傷、不亡的物質(zhì)條件和作業(yè)環(huán)境，也包括職工對(duì)安全的意識(shí)、信念、價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)思想、道德規(guī)范、企業(yè)安全激勵(lì)精制安全的精神因素。

一般認(rèn)為，企業(yè)安全文化也是多后的復(fù)合體，由安全生產(chǎn)物質(zhì)文化、安全制度文化和安全行為文化組成。當(dāng)今的企業(yè)安全文化以人為本的“安樂(lè)性管理”為中心，以職工安全文化素質(zhì)為基礎(chǔ)所形成的群體和企業(yè)的安全價(jià)值觀(即生產(chǎn)與人的價(jià)值在安全取向上的統(tǒng)一)，表現(xiàn)在職工中的激勵(lì)安全生產(chǎn)和敬業(yè)精神。建立起“安全第一，預(yù)防為主”、“尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人”、“惜生命，文明生產(chǎn)”、“保護(hù)勞動(dòng)者在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的身心安全與健康”的安全文化氛圍是企業(yè)安全的文化的出發(fā)點(diǎn)，也是最終的歸宿。企業(yè)安全文化也是廣施仁愛(ài)，尊重人權(quán)，保護(hù)人的安全與健康的高雅文化。

要使企業(yè)職工建立起自?；?ài)互救、心和人安，以企業(yè)為家，以企業(yè)安全為榮的企業(yè)形象和風(fēng)貌，要在職工的心靈深處樹(shù)立起安全、高效的個(gè)人和群體的共同奮斗意識(shí)，當(dāng)今最根本的方法和途徑就是通過(guò)安全知識(shí)和技能教育、安全文化教育。根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)、安全管理的經(jīng)驗(yàn)，以建立保護(hù)職工身心安全的安全文化氛圍為首要條件，依靠先進(jìn)的安全科技和現(xiàn)代安全防災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)控制方法，以新的安全生產(chǎn)營(yíng)運(yùn)機(jī)制，發(fā)展生產(chǎn)，提高效益，實(shí)現(xiàn)共同的安全價(jià)值觀，形成具有各自特色的企業(yè)安全文化。

第三節(jié) 企業(yè)安全文化建設(shè)的目標(biāo)

企業(yè)安全文化建設(shè)的目標(biāo)有其長(zhǎng)遠(yuǎn)的和階段性的，隨著企業(yè)的發(fā)展和時(shí)代文化的特點(diǎn)，具體安全文化建設(shè)的活動(dòng)及形式，可能有與時(shí)俱進(jìn)的變化，但其建設(shè)的原則是相對(duì)穩(wěn)定的。因此，企業(yè)安全文化建設(shè)的目標(biāo)，應(yīng)以企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為中心，至少還包括：增強(qiáng)企業(yè)安全意識(shí)，提高全體員工的安全素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)群體、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)的安全需求，在提倡“以人為本、珍惜生命、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人”的基礎(chǔ)上，把“安全第一”作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的首要價(jià)值取向，形成與時(shí)俱進(jìn)的安全文化氛圍，使企業(yè)普及安全文化知識(shí)教育，安全管理制度健全，安全生產(chǎn)政令暢通。安全信息反饋及時(shí)，安全操作規(guī)范達(dá)標(biāo)，安全預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)靈敏可靠，意外事故應(yīng)急處理快速有效。在企業(yè)安全文化建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程中，就能使事故大大減少，或?qū)⑹鹿蕮p失降低到最低水平。

為實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全文化建設(shè)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期目的，必須做到以下幾點(diǎn)：

1.決策層中建立起“安全第一，預(yù)防為主”的機(jī)制，并貫徹于一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之中

用安全制度文化要求企業(yè)的“一把手”，真正負(fù)起“安全生產(chǎn)第一責(zé)任人”的責(zé)任，做到“安全責(zé)任重于泰山”，在計(jì)劃、布臵、檢查、總結(jié)、評(píng)比生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作時(shí)，必須有落實(shí)安全工作的考核指標(biāo);在安全生產(chǎn)問(wèn)題上運(yùn)用決定權(quán)、否決權(quán)、協(xié)調(diào)權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán);在機(jī)構(gòu)、人員、資金、執(zhí)法上為安全生產(chǎn)提供保障條件。

各單位主管領(lǐng)導(dǎo)必須要各司其職，本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”以及“抓生產(chǎn)必須抓安全”的原則，抓好其業(yè)務(wù)領(lǐng)域的安全工作。

2.不斷健全安全制度文化建設(shè)

完善和健全安全文化宣傳教育制度、各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程及安全操作規(guī)范、持證上崗制度、職業(yè)病防治制度、安全性預(yù)評(píng)價(jià)和職業(yè)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等，弘揚(yáng)和倡導(dǎo)安全文化，從全員抓起，講科學(xué)、求實(shí)效，提高全員的安全文化科技素質(zhì)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)，規(guī)范員工的安全行為和習(xí)俗。

3.實(shí)現(xiàn)安全文化建設(shè)的目標(biāo)。要講究工作方法

采用員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，有目的有計(jì)劃地組織開(kāi)展安全文化宣傳、教育、培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)。利用廣播、電視、圖書(shū)、報(bào)刊、黑板報(bào)、宣傳欄、文藝會(huì)演、專題講座、培訓(xùn)班、研討會(huì)、表演會(huì)、安全技能競(jìng)賽等多樣形式，宣傳安全文化知識(shí)，講授安全科學(xué)技術(shù)及學(xué)科建設(shè)理論，推廣安全技術(shù)先進(jìn)成果，演示應(yīng)急處理辦法自救互救技能，使廣大員工及其家屬?gòu)亩嗲?、多層次、多方位受到安全文化的影響和熏陶，起到事半功倍的效果?/p>

4.強(qiáng)調(diào)員工的實(shí)際響應(yīng)行動(dòng)

企業(yè)安全文化建設(shè)必須靠全員努力，因其動(dòng)力和基礎(chǔ)是全員積極響應(yīng)，即決策層、管理層和操作層都要實(shí)現(xiàn)各自的要求和目標(biāo)，只有大多數(shù)員工都接受，學(xué)會(huì)和掌握了企業(yè)對(duì)安全文化建設(shè)的要求，對(duì)企業(yè)安全文化建設(shè)具有探索、創(chuàng)新、發(fā)明的安全生產(chǎn)工作態(tài)度，具有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的安全生產(chǎn)工作方法，具有互尊互信及時(shí)交流安全生產(chǎn)思想和信息的工作習(xí)慣，通過(guò)企

業(yè)和員工對(duì)其家屬及周邊人員在安全文化建設(shè)方面的影響，能以積極支持和響應(yīng)的態(tài)度，參加企業(yè)安全文化建設(shè)活動(dòng)，并在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中及日常生活中卓有實(shí)效、取得成果，才算達(dá)到了預(yù)期的安全文化建設(shè)目標(biāo)。

第四節(jié) 安全文化實(shí)施的方法與途徑

1.領(lǐng)導(dǎo)垂范法：企業(yè)文化是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的哲學(xué)，必須由企業(yè)的最高層領(lǐng)導(dǎo)抓起。塑造安全生產(chǎn)價(jià)值，靠的是領(lǐng)導(dǎo)人去躬親實(shí)踐他想要培植的價(jià)值觀，一往無(wú)前，誠(chéng)懇踏實(shí)，持之以恒地獻(xiàn)身于這些價(jià)值觀。領(lǐng)導(dǎo)垂范要從細(xì)節(jié)做起。在深入生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，也規(guī)范著裝、“兩穿一戴”;領(lǐng)導(dǎo)垂范要從保證過(guò)程的公正公平做起。在安全生產(chǎn)上一視同仁，確保制度面前人人平等，對(duì)事不對(duì)人，使每個(gè)職工在制度面前得到平等對(duì)待和人格尊重;領(lǐng)導(dǎo)垂范要從最困難的工作做起，從最不好落實(shí)的問(wèn)題示范起。在安全工作最困難的局面下，要不屈于誤解，勇于承擔(dān)責(zé)任，以不言放棄的精神推行安全價(jià)值觀。

2.營(yíng)造氛圍法：安全理念是企業(yè)安全文化建設(shè)的核心，是開(kāi)展安全生產(chǎn)工作的行動(dòng)指南，它代表了尊重員工的價(jià)值、理解員工需求、關(guān)愛(ài)員工身心、實(shí)現(xiàn)員工自我的安全價(jià)值取向。要通過(guò)各種方式、組織專班征集，不斷豐富安全文化理念內(nèi)涵，完善體系，要通過(guò)編制安全文化手冊(cè)、舉行安全文化導(dǎo)入儀式、舉辦專題講座等活動(dòng)，對(duì)業(yè)已形成的安全文化理念大力的輸灌。大力開(kāi)展安全文化環(huán)境建設(shè)。充分利用公司網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)部報(bào)刊抓好宣傳教育和輿論監(jiān)督，通過(guò)開(kāi)辦“安全論壇”提供安全思想的溝通交流，通過(guò)“曝光臺(tái)”形成讓違章者面上無(wú)光的輿論壓力;制作富有哲理和人性化的安全警示牌、賀卡，懸掛和擺放在辦公場(chǎng)所、辦公桌、生活小區(qū)，時(shí)該提醒員工注意安全;按照規(guī)范劃、標(biāo)準(zhǔn)化、定臵管理的原則，在電力設(shè)施、施工現(xiàn)場(chǎng)懸掛好“禁止合閘，線路有人工作”、“止步，高壓危險(xiǎn)”、“必須帶安全帽”等禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志;積極培育安全親情文化，喚醒職工的主體意識(shí)，使職工在親情、關(guān)愛(ài)的濃厚氛圍中增加安全意識(shí)和安全生產(chǎn)自覺(jué)性，用愛(ài)心筑牢安全的第二道防線。

3.造就楷模法：發(fā)掘和培植安全生產(chǎn)先進(jìn)典型，尋找企業(yè)“平凡英雄”，“平凡英雄”是安全價(jià)值觀的人格化，其是企業(yè)中其它成員可仿效的榜樣，能使員工在潛移默化中接受公司安全文化，規(guī)范自我安全行為。要樹(shù)立潛心學(xué)習(xí)，耐心細(xì)致，苦練技術(shù)的學(xué)習(xí)典型;要樹(shù)立安心本職，言傳身教，勇于糾章的工

作典型;要樹(shù)立立足崗位，技術(shù)革新，流程再造的創(chuàng)新典型;要樹(shù)立夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓管理，從嚴(yán)治企的實(shí)干典型，用典型帶路，大張旗鼓宣傳他們的美好的品格和模范事跡，引發(fā)人們的“內(nèi)省”與共鳴，從而起到強(qiáng)烈的示范作用，就像一面旗臶，引導(dǎo)人們的行動(dòng)，化為職工的“精、氣、神”和推動(dòng)安全生產(chǎn)的強(qiáng)大動(dòng)力。

4.利用事件法：安全文化要被廣大員工接受，需要良好的契機(jī)，時(shí)機(jī)不同，所取得的效果可能完全不同，敏感地把握事件時(shí)機(jī)，為企業(yè)安全生產(chǎn)造勢(shì)，是推行企業(yè)文化一個(gè)重要手段?？梢越Y(jié)合社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)內(nèi)部新近發(fā)生的重大安全事故，展開(kāi)舉一反三，多層次的剖析，進(jìn)行深入的大討論，給員工帶來(lái)心靈的震憾和教育;圍繞企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)重大事件，如實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)周期安全記錄、出臺(tái)新的安全舉措等，精心做好策劃，形成宣傳強(qiáng)勢(shì)，讓員工在成績(jī)中受到鼓舞，在信心中認(rèn)同安全價(jià)值觀。

5.制度牽引法：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，要以制度為牽引，全面規(guī)范約束員工行為，提升全員安全水平。

在安全性評(píng)價(jià)的的基礎(chǔ)上，建立健全《安全能力評(píng)估》、《員工安全信譽(yù)等級(jí)評(píng)價(jià)》、《安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估》等制度，規(guī)定將員工的安全能力、安全信譽(yù)、承擔(dān)的安全風(fēng)險(xiǎn)作為崗位調(diào)整、薪酬分配的依據(jù)，使員工承認(rèn)等級(jí)的差別，接受風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的安全理念。確保制度的執(zhí)行力不亞于出臺(tái)一兩個(gè)好的制度，安全制度建設(shè)要真正體現(xiàn)以人為本，遵循心靈契約、共贏平臺(tái)的原則，對(duì)現(xiàn)有制度中激勵(lì)不足、規(guī)定不明等方面問(wèn)題進(jìn)行全面梳理、詳盡修編，做到獎(jiǎng)得心動(dòng)，罰得心痛，職責(zé)清晰，做事舒暢。倡導(dǎo)職工參與制度的修編，提高操作者對(duì)安全規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)遵章的自覺(jué)性。

6.特色活動(dòng)法：充分發(fā)揮活動(dòng)的文化載體作用，圍繞“愛(ài)心活動(dòng)”、“平安工程”，策劃組織“我經(jīng)歷的一次事故”為主題的報(bào)告會(huì)，以現(xiàn)身說(shuō)法方式，深刻剖析事故之害，心靈之痛，達(dá)到教育員工、感化員工之目的;班組是企業(yè)文化建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，抓好班組安全學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開(kāi)展示范性安全學(xué)習(xí)活動(dòng)，制作1 —2個(gè)具有示范作用的班組安全學(xué)習(xí)會(huì)和典型事故案例多媒體，在各基層班組中播放;定期聘請(qǐng)心理咨詢專家進(jìn)行員工安全心理診斷，根據(jù)員工安全心理狀態(tài)，理順情緒，釋放壓力;開(kāi)展“安全生產(chǎn)流動(dòng)紅旗單位評(píng)比競(jìng)賽”活動(dòng);確定每年6月為公司安全宣傳教育月，廣泛開(kāi)展安全生產(chǎn)文藝匯演，開(kāi)“安全在我心中”或“我用我心話安全”演講會(huì)，安全救護(hù)演習(xí)，安全生產(chǎn)書(shū)法、漫畫(huà)、攝影展等活動(dòng)。

7.行為激勵(lì)法：激勵(lì)是行為的金鑰匙，在生產(chǎn)過(guò)程對(duì)保護(hù)自已、他人和物質(zhì)設(shè)備健康安全的行為采取激勵(lì)措施，可引導(dǎo)職工把安全需要作為一種自覺(jué)的心理活動(dòng)和行為準(zhǔn)則。這些行為包括：與違章行為作斗爭(zhēng);時(shí)刻提醒、指正同伴的不安全操作;發(fā)現(xiàn)重大安全隱患;關(guān)心安全生產(chǎn)、積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;勤于思考、勇于探索，發(fā)明解決安全難題的新技術(shù)、新方法;做好自身的防護(hù)措施，出色完成工作任務(wù)等，激勵(lì)采取精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，使企業(yè)所倡導(dǎo)的行為不斷強(qiáng)化，發(fā)揚(yáng)光大，形成自覺(jué)。

第五節(jié) 常見(jiàn)的企業(yè)安全文化活動(dòng)模式和方法

企業(yè)安全文化建設(shè)突出??安全第一，預(yù)防為主”、“安全為天”、“人命關(guān)天”、“珍惜生命”、“安全責(zé)任重于泰山”的觀點(diǎn)和理念，保護(hù)員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的身心安全與健康。但由于個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和文化背景不同，在工業(yè)進(jìn)程中企業(yè)有其特點(diǎn)和需求，在建立企業(yè)安全文化的方針、政策和目標(biāo)方面，會(huì)有較大的差異。因此，要因企業(yè)、因時(shí)、因地制宜，企業(yè)安全文化建設(shè)的模式會(huì)各有特色，千姿百態(tài)，百花齊放。企業(yè)安全文化活動(dòng)模式多樣化、特性化、人本化的出現(xiàn)，反映出企業(yè)安全文化建設(shè)活動(dòng)中，群策群力，各顯神通的大好形勢(shì)，不斷地總結(jié)和提升，及時(shí)的推薦一些創(chuàng)新的思想和創(chuàng)新的方法是十分重要的。常見(jiàn)的活動(dòng)模式概要如下：

1．常見(jiàn)的安全文化活動(dòng)模式

(1)安全宣傳、激勵(lì)模式；

(2)安全教育、培訓(xùn)模式；(3)安全文學(xué)、藝術(shù)模式；

(4)現(xiàn)代安全管理模式；

(5)安全自查互評(píng)模式；

(6)安全科技創(chuàng)新模式；

(7)安全健康模擬演練模式；

(8)安全健康觀摩交流模式；

(9)企業(yè)安全精神塑造模式；

(10)企業(yè)安全文化形象展示模式。2．企業(yè)安全文化建設(shè)的實(shí)用方法

每個(gè)企業(yè)都有自己的安全文化背景，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和安全管理水平差異較大，安全生產(chǎn)、作業(yè)條件也不盡相同，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、安全管理層及職工的安全意識(shí)和安全文化素質(zhì)也不一樣，企業(yè)安全文化建設(shè)的方法就會(huì)各有特色，形式多樣。概括起來(lái)有：安全物質(zhì)文化的，安全制度文化的，安全精神文化的，安全價(jià)值觀與行為規(guī)范文化的四大類及其他形式的文化傳媒載體的幾種方法，又可歸納為“硬件”和??軟件”兩大類。概要列出一些實(shí)用方法：(1)塑造企業(yè)安全精神法；(2)樹(shù)立企業(yè)安全形象法；

(3)突出企業(yè)安全風(fēng)貌與職業(yè)道德法；(4)安全經(jīng)濟(jì)一安全生產(chǎn)效益法；(5)安全文化知識(shí)一自我保護(hù)意識(shí)法；(6)企業(yè)員工三級(jí)安全教育規(guī)范法；(7)管理干部任職安全培訓(xùn)達(dá)標(biāo)法；(8)安全科普知識(shí)宣傳與教育法；(9)安全心理普及教育法；(10)安全行為規(guī)范教育法；(11)安全文藝宣教激勵(lì)法；(12)安全專家咨詢整改法；(13)安全科學(xué)技術(shù)宣傳推廣法；(14)安全產(chǎn)品質(zhì)量保障法；(15)安全法規(guī)法制普及法；(16)企業(yè)班組安全生產(chǎn)活動(dòng)競(jìng)賽法；(17)企業(yè)班組安全文化活動(dòng)推進(jìn)法；(18)人體科學(xué)身心保護(hù)法；(19)安全自救、互救、應(yīng)急法；(20)安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽法；(21)職業(yè)安全道德培訓(xùn)法；(22)安全工程技術(shù)專業(yè)教育法；(23)職業(yè)衛(wèi)生工程技術(shù)推廣法；(24)現(xiàn)代安全管理科學(xué)普及法；(25)安全生產(chǎn)規(guī)章制度宣講法；(26)企業(yè)安全生產(chǎn)考核獎(jiǎng)懲法；(27)企業(yè)安全評(píng)價(jià)整改法；

(28)企業(yè)重大隱患評(píng)估法；(29)安全監(jiān)督檢查評(píng)優(yōu)法；

(30)企業(yè)定期安全檢查循回活動(dòng)法；(31)企業(yè)廠長(zhǎng)、經(jīng)理安全法規(guī)教育法；(32)企業(yè)事故應(yīng)急安衛(wèi)法；(33)防三違基本素質(zhì)訓(xùn)練法；(34)企業(yè)安全軟科學(xué)思維拓展法；(35)事故分析一預(yù)報(bào)、預(yù)防一減災(zāi)法；(36)企業(yè)安全生產(chǎn)信息數(shù)據(jù)處理法；(37)安全標(biāo)識(shí)形象判斷法；(38)國(guó)內(nèi)外重大案例分析對(duì)策法；(39)企業(yè)重大事故日反思教育法；(40)企業(yè)安全生產(chǎn)競(jìng)賽重獎(jiǎng)法；

(41)職工安全生產(chǎn)家庭優(yōu)勝評(píng)選活動(dòng)法；(42)企業(yè)安全報(bào)刊服務(wù)優(yōu)勝評(píng)比法；(43)企業(yè)安全生產(chǎn)自查、自評(píng)、自改法；(44)全員安全法規(guī)制度自律創(chuàng)優(yōu)法；(45)安全一環(huán)保綜合治理法；(46)員工“三不傷害”評(píng)比法；(47)安全警句、語(yǔ)錄、標(biāo)語(yǔ)激勵(lì)法；(48)員工要安全、會(huì)安全、互學(xué)互愛(ài)法；(49)員工安全科技文化知識(shí)持續(xù)更新法；(50)國(guó)內(nèi)外安全生產(chǎn)管理模式研討法。

第六節(jié) 企業(yè)安全文化建設(shè)常用的重要手段

企業(yè)安全文化建設(shè)除了繼續(xù)探索、發(fā)展和豐富企業(yè)安全文化的理論外，更加重要的是實(shí)現(xiàn)安全文化的途徑和方法，必須通過(guò)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)踐，不斷總結(jié)、提高和優(yōu)化，形成獨(dú)特的企業(yè)安全文化。根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)和在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中突出的安全與健康問(wèn)題，以近期的安全生產(chǎn)計(jì)劃或企業(yè)安全文化建設(shè)的中長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)為依據(jù)，特別在企業(yè)的安全生產(chǎn)及效益等方面，要體現(xiàn)出企業(yè)員工的安全文化的素質(zhì)和建立宜人的企業(yè)安全文化氛圍。從國(guó)內(nèi)外企

業(yè)安全文化建設(shè)的理論和安全文化活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)表明，可以采用以下幾種方法和模式。

1．安全管理手段

采用現(xiàn)代安全管理的方法，更有效地發(fā)揮安全文化的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的作用。保護(hù)員工在安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的安全與健康。一方面以改善企業(yè)的人文環(huán)境，樹(shù)立科學(xué)的人生觀和安全價(jià)值觀，在建立和突出員工的安全的意識(shí)、思維、態(tài)度、理念、精神的基礎(chǔ)上，形成企業(yè)安全文化的氛圍和人文背景；另一方面。通過(guò)安全管理的手段調(diào)節(jié)人一機(jī)一環(huán)境之間的關(guān)系，建立一種與企業(yè)安全文化和諧的安全生產(chǎn)運(yùn)行機(jī)制，達(dá)到安全管理的期望目標(biāo)。例如：通過(guò)安全目標(biāo)管理；安全行為管理；勞動(dòng)安全衛(wèi)生監(jiān)督、檢查；發(fā)揮行業(yè)安全管理作用；無(wú)隱患管理；預(yù)期型管理；企業(yè)安全權(quán)變管理；企業(yè)安全人性化管理；企業(yè)安全柔性管理等。其各種途徑的對(duì)象和目的集中于對(duì)人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)生命的珍惜和對(duì)人權(quán)的尊重。

2．行政的手段

發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)的內(nèi)部行政和業(yè)務(wù)歸口管理的一切辦法，例如：貫徹政府、行業(yè)的法規(guī)、條例、標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)保證執(zhí)行安全生產(chǎn)的各種安全規(guī)章、制度和操作規(guī)程；堅(jiān)持“三同時(shí)”即新、改、擴(kuò)建工程的勞動(dòng)安全衛(wèi)生設(shè)施必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、施工和投產(chǎn)；堅(jiān)持“五同時(shí)”，即全過(guò)程安全生產(chǎn)；推行安全獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；嚴(yán)格事故報(bào)告和處理；真正貫徹管生產(chǎn)管安全并落實(shí)企業(yè)第一法人代表安全生產(chǎn)責(zé)任制。行政手段要充分發(fā)揮企業(yè)安全制度文化的作用，規(guī)范員工的行為，人人遵章守紀(jì)，防止“三違”現(xiàn)象，保護(hù)自己，保護(hù)他人，保障企業(yè)安全生產(chǎn)。

3．科技手段

依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，推廣先進(jìn)安全技術(shù)和成果，不斷改善勞動(dòng)環(huán)境和作業(yè)條件，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程的本質(zhì)安全化，不斷提高生產(chǎn)技術(shù)和安全技術(shù)的水平。例如：應(yīng)用和發(fā)揮安全科學(xué)及其工程技術(shù)的作用，消除潛在危險(xiǎn)和危害；用新工藝、新材料代替入的手工操作和笨重體力勞動(dòng)，改善勞動(dòng)環(huán)境；采用防火防爆工程、消防技術(shù)、阻燃、隔爆等方法，減少和防止工業(yè)爆炸和火災(zāi)；采用安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、閉鎖技術(shù)、冗余性技術(shù)以及能量、時(shí)間、距離控制等技術(shù)，保障人一機(jī)一環(huán)境和諧協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，保護(hù)人與設(shè)備的安全?？傊?，利用安全文化的物質(zhì)文化和安全文化物化的技術(shù)、材料、設(shè)備、保護(hù)裝臵，維護(hù)安全生產(chǎn)，保護(hù)中工在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康。

4．技術(shù)經(jīng)濟(jì)手段

保障安全生產(chǎn)，不僅保護(hù)員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的身心安全和健康，也不僅是減少意外傷亡事故導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失，還表現(xiàn)在生產(chǎn)技術(shù)與安全技術(shù)的能動(dòng)作用產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)能力。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，怎樣掌握經(jīng)濟(jì)規(guī)律及其杠桿作用，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，創(chuàng)造良好的勞動(dòng)作業(yè)環(huán)境，保障安全所需要的投入。采用科學(xué)而合理的方法，適應(yīng)企業(yè)的安全文化和經(jīng)濟(jì)背景，以最小的安全投入，取得最大的效益。例如：利用安全經(jīng)濟(jì)的信息分析技術(shù)；安全一產(chǎn)出的投資技術(shù)；事故直接經(jīng)濟(jì)損失計(jì)算技術(shù)；事故間接非價(jià)值對(duì)象損失的價(jià)值化技術(shù)；安全經(jīng)濟(jì)效益分析技術(shù)；安全經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)；安全經(jīng)濟(jì)決策；安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析技術(shù)等，在安全投入、技術(shù)改造、興建工程、安全經(jīng)濟(jì)決策、安全獎(jiǎng)勵(lì)等方面都顯示出安全經(jīng)濟(jì)手段的重要作用。當(dāng)科技進(jìn)步的程度，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的強(qiáng)弱，大眾文化需求的水平達(dá)到某一狀態(tài)的時(shí)期，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)和安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與實(shí)踐可以為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)手段提供科學(xué)依據(jù)。

5．安全法制手段

充分利用勞動(dòng)安全與衛(wèi)生或勞動(dòng)保護(hù)的法律、法規(guī)及國(guó)家的有關(guān)政策，對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況，包括企業(yè)的生產(chǎn)改造、擴(kuò)建、改建或興建工程，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等進(jìn)行安全監(jiān)督和監(jiān)察，利用安全法制來(lái)規(guī)范企業(yè)、員工的安全生產(chǎn)行為。例如：憲法、刑法、勞動(dòng)法、安全生產(chǎn)法、企業(yè)法中有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)的法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)；行業(yè)(部委)建立的安全法規(guī)、制度；企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制度；工會(huì)法中有群眾對(duì)勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)安全的監(jiān)督制度；礦山安全法、職業(yè)病防治法等，保護(hù)企業(yè)員工的合法權(quán)益，保護(hù)其勞動(dòng)生產(chǎn)中的安全與健康的基礎(chǔ)原則。同時(shí)也用法制手段限制和規(guī)范員工的安全行為，以及規(guī)定其要遵守安全法規(guī)的義務(wù)。安全的行為、安全的道德、安全文明生產(chǎn)已成為安全文化及企業(yè)安全制度文化基礎(chǔ)。

6．安全宣傳教育手段

安全教育即安全教化，是一種傳播安全文化、傳遞安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、灌輸安全科學(xué)知識(shí)、保障社會(huì)秩序穩(wěn)定的重要途徑，也是普及安全與健康的科技與文化，促進(jìn)社會(huì)文明的重要手段。員工的安全生產(chǎn)、生活以及安全的知識(shí)、態(tài)度、意識(shí)、習(xí)慣，可以通過(guò)政府、社會(huì)根據(jù)時(shí)代對(duì)安全科學(xué)技術(shù)和安全精神文化需求開(kāi)展培訓(xùn)、教育，宣傳、學(xué)習(xí)安全科技文化知識(shí)和技能而不斷提高。宣傳和教育是培養(yǎng)和造就高安全文化素質(zhì)人才的必由之路。企業(yè)的全員安全教育必須常抓不懈，不斷提高和升華，以適應(yīng)安全科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和現(xiàn)

代安全管理的需要。例如：新員工的工前安全知識(shí)、規(guī)章制度培訓(xùn)和教育；特殊工種資格培訓(xùn)教育；各級(jí)安全主管干部的安全任職資格教育；安全法制、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)教育；安全科普知識(shí)、安全文化知識(shí)教育；員工家屬安全文化知識(shí)及安全生產(chǎn)技術(shù)教育等。通過(guò)各種各樣的宣傳、教育的形式和手段來(lái)培養(yǎng)、塑造符合企業(yè)發(fā)展和社會(huì)文明的安全文化人。全體員工不僅具有安全生產(chǎn)技術(shù)、安全行為規(guī)范，還有正確的安全觀念、安全思維、安全的態(tài)度、意識(shí)和應(yīng)急反應(yīng)，還有符合時(shí)代的安全的心理和安全的精神需求，使員工在生產(chǎn)活動(dòng)及生活環(huán)境中真正達(dá)到安全與健康的狀態(tài)。

第七節(jié) 安全文化建設(shè)必須處理好的八個(gè)關(guān)系

安全文化是在企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)踐中形成的具有本企業(yè)特色的安全理念和行為準(zhǔn)則，它包括相應(yīng)的規(guī)章制度和組織體系。煤礦企業(yè)把安全文化建設(shè)當(dāng)作安全生產(chǎn)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，突出以人為本，營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的良好氛圍，全面強(qiáng)化員工的安全文化素質(zhì)，把“安全第一、預(yù)防為主”變?yōu)槊總€(gè)員工的自覺(jué)行為。從而為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)提供思想保證和精神動(dòng)力。

安全管理是煤礦企業(yè)的永恒主題，安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分。煤礦企業(yè)在開(kāi)展安全文化建設(shè)中，必須把握和處理好以下八個(gè)方面的關(guān)系：

一、處理好安全文化與企業(yè)文化的關(guān)系

建設(shè)安全文化是企業(yè)文化建設(shè)發(fā)展的需要，是從屬于企業(yè)文化的一個(gè)子系統(tǒng)，是企業(yè)文化的重要組成部分。安全文化建設(shè)必須依賴于企業(yè)文化這個(gè)基礎(chǔ)，沒(méi)有企業(yè)文化的發(fā)展，企業(yè)安全文化也就沒(méi)有了根基。因此，在搞好安全文化建設(shè)的同時(shí)，必須抓好企業(yè)文化建設(shè)。通過(guò)安全文化以有形或無(wú)形的渠道，正式或非正式的傳播方式在企業(yè)員工中樹(shù)立一種全新的“安全生產(chǎn)、以人為本”的企業(yè)文化理念，以此推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)向深層次發(fā)展。

二、處理好安全文化與安全管理的關(guān)系

安全文化與安全管理有其內(nèi)在聯(lián)系，但安全文化不是純粹的安全管理，企業(yè)安全文化也不是企業(yè)安全管理，安全管理是有投入、有產(chǎn)出、有目標(biāo)、有實(shí)踐的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程，安全文化是安全管理的基礎(chǔ)和背景，是理念和精神支柱。安全文化與安全管理是互相不可取代的。它們都是為了人的安全和健康，但各自的目標(biāo)值和廣度及深度大不相同。安全文化與安全管理是有機(jī)的統(tǒng)一，安全文化來(lái)源于安全管理，指導(dǎo)于安全管理，安全管理又提

煉了安全文化，豐富了安全文化的內(nèi)容和理念。

三、處理好安全理念和安全生產(chǎn)的關(guān)系

安全理念是企業(yè)在安全方面的諸項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)管理層對(duì)企業(yè)安全管理的深層思考，是靈魂和精髓。安全理念的培養(yǎng)、形成和發(fā)展，直接影響著安全生產(chǎn)的進(jìn)程和生產(chǎn)質(zhì)量的高低，關(guān)系著企業(yè)的生存和發(fā)展。就企業(yè)安全生產(chǎn)的本身分析，安全理念是一種精神理念，沒(méi)有安全理念的精神支柱，是很難保證安全生產(chǎn)的。因此，在煤炭生產(chǎn)過(guò)程中，安全理念的確立是第一位的，而安全生產(chǎn)活動(dòng)則是第二位的。

四、處理好安全文化與學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的關(guān)系

搞好安全文化建設(shè)工作，首先要組織編寫(xiě)《安全文化手冊(cè)》，這是最基礎(chǔ)的工作。在此基礎(chǔ)上，我們要大力開(kāi)展宣傳貫徹《安全文化手冊(cè)》活動(dòng)，要充分利用各基層單位學(xué)習(xí)型組織的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)和傳播優(yōu)勢(shì)，將《安全文化手冊(cè)》的內(nèi)容納入到學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，真正落實(shí)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，賦予學(xué)習(xí)型組織貼近安全生產(chǎn)、貼近企業(yè)發(fā)展的實(shí)際內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，也希望學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作能夠在學(xué)習(xí)宣傳貫徹《安全文化手冊(cè)》的活動(dòng)中，與安全文化建設(shè)相輔相成、相得益彰，共同取得成果。以安全文化建設(shè)為突破口，全面帶動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)向前發(fā)展。以企業(yè)文化建設(shè)為紐帶，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作的不斷深入。

五、處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系

在安全文化建設(shè)中，我們一方面要繼承和發(fā)揚(yáng)過(guò)去在安全文化建設(shè)中創(chuàng)造和總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，使之在安全文化建設(shè)中進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)揮更大的作用。另一方面，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，虛心學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位的先進(jìn)做法，在 《安全文化手冊(cè)》的框架之內(nèi)，充分吸收其安全文化的先進(jìn)理念、科學(xué)內(nèi)涵以及豐富的營(yíng)養(yǎng)，在探索和創(chuàng)新中不斷豐富安全文化，使安全文化在企業(yè)安全生產(chǎn)中充分發(fā)揮作用。

六、處理好思想教育與經(jīng)濟(jì)處罰的關(guān)系

在安全文化建設(shè)中，既需要經(jīng)濟(jì)處罰這一手段，也需要思想教育這一方式。事故教訓(xùn)告誡我們，既不能任意夸大思想教育的作用，也不能過(guò)分依賴經(jīng)濟(jì)處罰的作用，要把思想教育與經(jīng)濟(jì)處罰有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在經(jīng)濟(jì)處罰中不斷做好思想教育工作，在思想教育中合理利用經(jīng)濟(jì)處罰手段。

七、處理好安全文化建設(shè)與思想政治工作的關(guān)系

安全文化建設(shè)和思想政治工作既有區(qū)別，又有聯(lián)系。安全文化形成后具

有相對(duì)的穩(wěn)定性，思想政治工作要求啟發(fā)自覺(jué)，一般不帶強(qiáng)制性。安全文化建設(shè)與安全思想政治工作相互滲透，缺一不可，你中有我，我中有你，煤礦企業(yè)開(kāi)展形式多樣的安全思想教育工作的內(nèi)容便是安全文化。安全文化和思想教育是兩個(gè)相交的圓，其目的都是為了搞好企業(yè)安全生產(chǎn)。

八、處理好政工部門(mén)與生產(chǎn)部門(mén)的關(guān)系

在安全文化建設(shè)中，有一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)必須糾正，有些人認(rèn)為安全文化建設(shè)是政工部門(mén)的事情，與生產(chǎn)部門(mén)關(guān)系不大。安全生產(chǎn)涉及方方面面，安全文化同樣如此。盡管政工部門(mén)和生產(chǎn)部門(mén)的工作性質(zhì)不同，但安全文化建設(shè)的職責(zé)是相同的。政工部門(mén)和生產(chǎn)部門(mén)要通力合作，密切配合，全力以赴搞好安全文化建設(shè)。

第八節(jié) 建設(shè)安全文化應(yīng) 抓好的“四個(gè)重點(diǎn)”

安全文化是保護(hù)人的身心健康、尊重人的生命安全、實(shí)現(xiàn)人的生存價(jià)值的文化，對(duì)于扭轉(zhuǎn)煤礦企業(yè)安全被動(dòng)局面，體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)生命、共同發(fā)展”主題，保證安全生產(chǎn)持續(xù)有效推進(jìn)，構(gòu)建和諧礦區(qū)，都具有重要而深遠(yuǎn)的影響。筆者以為，現(xiàn)階段，加強(qiáng)煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)，必須抓好“四個(gè)重點(diǎn)”。

一抓好學(xué)習(xí)，濃郁安全文化建設(shè)氛圍。

安全文化建設(shè)是一個(gè)龐雜的系統(tǒng)工程，涉及到許多領(lǐng)域的知識(shí)概念，只有抓好安全文化的學(xué)習(xí)，明確安全文化建設(shè)的意義，才能形成濃郁的建設(shè)氛圍，使干部職工積極主動(dòng)投入到安全文化建設(shè)之中，自覺(jué)堅(jiān)持安全生產(chǎn)。要突出抓好全體職工的安全學(xué)習(xí)，普及安全法律法規(guī)、方針政策、指令文件，整體提高安全文化建設(shè)意識(shí)和知識(shí)含量;要突出抓好重點(diǎn)輔導(dǎo)，利用廣播、電視、板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等形式，開(kāi)設(shè)專欄，專題輔導(dǎo)，著重提高崗位職工、管理干部的安全素養(yǎng);要突出抓好安全培訓(xùn)，舉辦技術(shù)比武，開(kāi)展安全文化建設(shè)系列活動(dòng)，全賣弄灌輸安全文化理念，濃郁安全文化建設(shè)氛圍，為建設(shè)企業(yè)安全文化打好基礎(chǔ)。

二、抓好制度，保障安全文化建設(shè)有序推進(jìn)。

規(guī)章制度是約束安全生產(chǎn)行為規(guī)范的準(zhǔn)繩，制度文化建設(shè)是安全文化建設(shè)的重要組成部分。沒(méi)有好的規(guī)章制度，就沒(méi)有安全生產(chǎn)的保障。要加強(qiáng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，使職工有章可循，有法可依，杜絕“三違”行為，做到安全生產(chǎn);要針對(duì)新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)，完善規(guī)章制度，規(guī)范安全行

為;要抓好安全管理隊(duì)伍新老交替、傳幫帶工作，打造高素質(zhì)的安全規(guī)章制度執(zhí)行力量，使規(guī)章有力，制度生效，安全制度文化建設(shè)扎實(shí)開(kāi)展。

三、抓好管理，促進(jìn)安全文化建設(shè)上臺(tái)階。

管理使企業(yè)永恒的主題，現(xiàn)場(chǎng)安全管理是安全生產(chǎn)工作中的重中之重。只有將所有的規(guī)章制度以及安全理念貫穿到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，才能使得安全生產(chǎn)不成為一句空話。所以，抓好安全管理工作，提高安全生產(chǎn)水平，促進(jìn)安全文化建設(shè)上臺(tái)階，是煤炭企業(yè)面臨的重要二緊迫的任務(wù)。

一是加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，勤檢查，勤指導(dǎo)，勤糾正，勤考評(píng)，促進(jìn)安全生產(chǎn)。

二是抓好安全親情管理，以親情化的力量感動(dòng)、凝聚職工，打造安全文化建設(shè)的互動(dòng)、互為、互促局面。

三是抓好安全系統(tǒng)管理。要加大投入，引入新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)，要合力安全文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，持續(xù)進(jìn)行，全面強(qiáng)化安全管理效能。

四、抓好警戒，推動(dòng)安全文化建設(shè)向縱深發(fā)展。

事故案例是安全生產(chǎn)的一面鏡子，不丹具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，而且最能打動(dòng)職工的心，能使他們從中吸取血的教訓(xùn)，引以為戒。因此，要定期開(kāi)展事故案例教育活動(dòng)，敲響警鐘，提醒職工;要讓“三違”人員現(xiàn)身說(shuō)法，講述違章經(jīng)過(guò)，剖析事故惡果;要將事故案例分類造冊(cè)，分發(fā)到班組，杜絕各類事故。

總之，只有全面抓緊抓好以上“四個(gè)重點(diǎn)”，才能卓有成效地進(jìn)行安全文化建設(shè)，才能為創(chuàng)建平安和諧礦區(qū)鋪平道路。

第九節(jié)現(xiàn)代供電企業(yè)安全文化的構(gòu)建

建立現(xiàn)代供電企業(yè)安全文化，這是一種全新的企業(yè)文化理論和企業(yè)文化理念。這種管理理論和管理理念的出現(xiàn)是供電企業(yè)管理理論的創(chuàng)新和發(fā)展。是供電企業(yè)在安全生產(chǎn)管理中逐步形成的、占據(jù)主導(dǎo)地位并為全體員工認(rèn)可和恪守的共同價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。認(rèn)真探析供電企業(yè)安全文化對(duì)強(qiáng)化供電企業(yè)的安全管理，促進(jìn)規(guī)范化管理具有重要的意義。一個(gè)企業(yè)會(huì)在其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中形成自己的傳統(tǒng)、自己的思想和決定其行動(dòng)抉擇的價(jià)值理念，他是在特定的空間和時(shí)間中形成的，是地緣的、歷史的現(xiàn)象，是在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中不斷繼承和發(fā)展的。他反應(yīng)了企業(yè)的組織體系、組織功能的設(shè)臵以及實(shí)現(xiàn)各職能的資源配臵和各級(jí)管理層的責(zé)任諸多方面。這種不斷繼承和發(fā)展 的價(jià)值理念就可稱謂是企業(yè)的文化。如果企業(yè)的這種文化是以“安全”為價(jià)值取向的，就稱之為“安全文化”。

電力企業(yè)的安全事關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人民生活安定，多年來(lái)國(guó)家和政府時(shí)時(shí)都在強(qiáng)調(diào)電力的安全，而電力企業(yè)的安全管理經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而卓有成效的歷程，在電力安全工作方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，并將部分經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成了電力企業(yè)行之有效的規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、制度等有形的東西，用來(lái)規(guī)范參與電力生產(chǎn)的人的行為。同時(shí)，制度、規(guī)定以及多年的安全生產(chǎn)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用，形成了大量的規(guī)范人行為的無(wú)形的東西既安全意識(shí)。

供電企業(yè)安全文化理念應(yīng)該是一個(gè)完整的體系，其核心為一個(gè)中心四個(gè)基礎(chǔ)。一個(gè)中心是供電企業(yè)的安全生產(chǎn)的管理活動(dòng)。供電企業(yè)的安全文化理念是從企業(yè)安全生產(chǎn)管理過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)展的，反過(guò)來(lái)它又促進(jìn)供電企業(yè)安全生產(chǎn)的管理，使供電企業(yè)獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，因此，供電企業(yè)的安全文化必須緊緊地圍繞供電所的安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這個(gè)中心來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。四個(gè)基礎(chǔ)即為觀念基礎(chǔ)、制度基礎(chǔ)、機(jī)制基礎(chǔ)和勞動(dòng)環(huán)境基礎(chǔ)。

(一)觀念基礎(chǔ)

1、在電力企業(yè)的安全生產(chǎn)系統(tǒng)中，人是最為重要的元素。安全的最高要求是要切實(shí)保障人的生命安全，而要使人的安全切實(shí)得到保障，要靠人來(lái)具體落實(shí)那些針對(duì)人身安全而制定的安全措施和規(guī)范。在開(kāi)展工作時(shí)，要站在保障人身安全的高度，提出電力安全工作的系列要求，其中人的素質(zhì)又是對(duì)工作質(zhì)量及完成情況起著決定性的因素。從更大的范圍來(lái)講，人又是一個(gè)企業(yè)是否能夠?qū)崿F(xiàn)其企業(yè)目標(biāo)的至關(guān)重要的因素。這就歸結(jié)為一點(diǎn)，所有的安全生產(chǎn)工作，甚至企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是以人為中心而展開(kāi)的。

2、安全文化是企業(yè)安全工作的活力、動(dòng)力和靈魂，他有利于熏陶職工的安全情愫，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，使職工在潛移默化中接受教育，深刻認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性、必要性，增強(qiáng)自覺(jué)的安全行為，主動(dòng)為企業(yè)的安全生產(chǎn)出謀劃策,更重要的是它可極大地強(qiáng)化安全生產(chǎn)作為企業(yè)核心的價(jià)值觀。因此，安全文化是電力企業(yè)開(kāi)展好安全工作的活力、動(dòng)力和靈魂。

3、安全文化可糾正職工的麻痹思想、僥幸心理和蠻干行為。在安全文化中，既有積極的認(rèn)識(shí)，也有消極的觀念。認(rèn)為“事故不可知，防不勝防”，“事故是不可避免的”等非常消極的觀念，通過(guò)發(fā)揮安全文化的教育功能，能有力地糾正類似認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，樹(shù)立起正確的安全思想意識(shí)。其實(shí)，人類完全有能力掌握自己的命運(yùn)，“出不出事故，不能憑運(yùn)氣”，是取決于主客觀的防范

措施是否落實(shí);是否發(fā)生事故，不是不可知，而是能夠分析預(yù)防的。在我們電力企業(yè)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)長(zhǎng)周期的企業(yè)并不是沒(méi)有，這充分地說(shuō)明：除了不可抗拒的自然災(zāi)害之外，一切生產(chǎn)事故都是可以預(yù)防的，“零事故”的目標(biāo)在一些電力企業(yè)已成為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)教育傳播安全文化知識(shí)，可極大地拓寬人的視野，提高我們正確認(rèn)識(shí)安全問(wèn)題的能力。

電力企業(yè)安全管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，在人與環(huán)境、人與設(shè)備、安監(jiān)部門(mén)與其他部門(mén)、安全思想建設(shè)與安全設(shè)施建設(shè)、安全管理者與被管理者等所有的人、組織及各環(huán)節(jié)、各要素之間充滿著矛盾，會(huì)出現(xiàn)摩擦，可以通過(guò)遵循一定的安全文化準(zhǔn)則和精神、價(jià)值來(lái)協(xié)調(diào)各種關(guān)系，解決各類矛盾，使安全管理系統(tǒng)的各方面都能處于有序運(yùn)行、和諧配合、協(xié)調(diào)發(fā)展的狀態(tài)，產(chǎn)生整體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)。

(二)制度基礎(chǔ)

安全法令、安全規(guī)程、安全規(guī)章制度、安全組織措施、安全技術(shù)措施和反事故技術(shù)措施等，都是一種帶有嚴(yán)格規(guī)范性的文化，成為人們共同遵守和服從的行為準(zhǔn)則。它不僅用嚴(yán)格、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行闡述，告訴職工在一定的情況下應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做些什么，怎樣做是安全的，怎樣做是容易引發(fā)事故的，而且對(duì)每個(gè)職工都適用，不會(huì)因人因事而異。安全規(guī)程、安全法令和安全規(guī)章一經(jīng)頒布，就對(duì)任何組織和職工個(gè)人都具有同等的規(guī)范性和約束力，使組織和職工克服不良的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

(三)機(jī)制基礎(chǔ)

安全機(jī)制是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)良性循環(huán)的首要保障和重要的管理手段，是一種有利于調(diào)動(dòng)職工的安全生產(chǎn)積極性，有效地控制事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)良性循環(huán)的首要保障和重要的管理手段。如建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，以此來(lái)規(guī)范、約束職工的安全作業(yè)行為;針對(duì)不同工種工作時(shí)的實(shí)際情況和以往的事故制定出相應(yīng)的防范措施，完善安全保證機(jī)制，突出以安全第一責(zé)任者為核心的安全保證作用;強(qiáng)化安全監(jiān)督機(jī)制(包括群眾性的安全監(jiān)督體系)和新聞媒體對(duì)安全工作的輿論監(jiān)督;建立安全教育培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制;建立安全風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制，層層簽定《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣;健全安全檢查評(píng)比機(jī)制，達(dá)到超前控制;開(kāi)展反“三違”(即違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律)，貫“兩雙”，舉“兩措”活動(dòng)，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰，安全一票否決的安全獎(jiǎng)懲機(jī)制等。這些來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐的安全生產(chǎn)機(jī)制，是保證安全供電的治本之舉。但安全機(jī)制無(wú)論多少，怎樣科學(xué)合理，關(guān)鍵在嚴(yán)密實(shí)施，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲，嚴(yán)肅落實(shí)，離開(kāi)了這個(gè)“嚴(yán)”字，再好的機(jī)制也是一紙空文。

(四)勞動(dòng)環(huán)境基礎(chǔ)

良好的作業(yè)條件，優(yōu)美的勞動(dòng)環(huán)境能使勞動(dòng)者處在輕松愉快的狀態(tài)下工作，企業(yè)必須保證勞動(dòng)者在從事生產(chǎn)活動(dòng)中的人身安全，這是電力企業(yè)安全文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。從安全工作的主體看，人是保證生產(chǎn)順利進(jìn)行、防止事故發(fā)生所采取的一切措施和行動(dòng)的計(jì)劃者、執(zhí)行者和控制者，但往往也是事故的引發(fā)者、事故責(zé)任的承擔(dān)者、事故后果的受害者。因此，安全是靠人創(chuàng)造的，大多數(shù)事故也是人為的，事故往往要以人的生命為代價(jià)，所以，維護(hù)生命權(quán)，是保護(hù)員工所有合法權(quán)益的基礎(chǔ)。關(guān)愛(ài)員工就要從保護(hù)生命、關(guān)心健康做起，使員工做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不被傷害”，這既是強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理、建立安全文化的首要目的，也是對(duì)員工的基本要求，更是員工家庭和社會(huì)的基本愿望，這些目的和愿望都要以良好的作業(yè)條件，優(yōu)美的勞動(dòng)環(huán)境為基礎(chǔ)的，因此，企業(yè)保證安全的投入能滿足安全生產(chǎn)的需要就是對(duì)職工的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

企業(yè)安全文化是一個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)管理體系，體系的要求是建立并保持有效運(yùn)行，并持續(xù)改進(jìn)其績(jī)效。在體系建立運(yùn)行一段時(shí)間后必須對(duì)體系進(jìn)行評(píng)估，找出不足，制定措施，實(shí)施改進(jìn)，提高績(jī)效。在建立企業(yè)安全文化的過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)文化的影響，以及考慮問(wèn)題的局限性，企業(yè)安全文化不一定是十分完善的，特別是從傳統(tǒng)的命令式管理過(guò)渡到依靠文化的激發(fā)式管理時(shí)，一些激勵(lì)方法不一定完全適應(yīng)本企業(yè)的情況，因此需要修正。另外，時(shí)代總在前進(jìn)，觀念在不斷更新，企業(yè)安全文化本身也在變更。因此，不斷改進(jìn)企業(yè)安全文化，使它不斷進(jìn)步，保持先進(jìn)性。

改進(jìn)企業(yè)安全文化的關(guān)鍵是評(píng)價(jià)安全文化體系，在評(píng)價(jià)中找出差距，以便于制定措施。安全文化的評(píng)價(jià)原則是看企業(yè)員工是否具有持續(xù)的積極性與創(chuàng)造力，安全管理水平是否不斷提高，安全生產(chǎn)形勢(shì)是否越來(lái)越好。評(píng)價(jià)的內(nèi)容一是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)與員工安全生產(chǎn)觀念，二是安全生產(chǎn)的主體人的作用，三是安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，四是安全生產(chǎn)的績(jī)效，五是安全生產(chǎn)的環(huán)境，六是安全生產(chǎn)的形象。

企業(yè)要制定安全文化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定安全文化評(píng)價(jià)方法。

企業(yè)安全文化是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及企業(yè)的各個(gè)方面、包羅萬(wàn)象，各個(gè)企業(yè)的情況不一樣，安全文化的內(nèi)涵就會(huì)不一致，但是只要我們努力探索，就一定能建立具有本企業(yè)特色的安全文化，就會(huì)創(chuàng)建人人關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生

命的和諧氛圍。

第十節(jié) 企業(yè)中層管理者應(yīng)具備的安全教育目標(biāo)

企業(yè)中層管理干部的安全教育目標(biāo)。中層管理干部通過(guò)教育，除應(yīng)具備多學(xué)科的安全技術(shù)知識(shí)、推動(dòng)安全工作前進(jìn)的方法和一系列的安全法規(guī)、制度外，還應(yīng)具備以下安全文化素質(zhì)。

①有關(guān)心職工安全健康的仁愛(ài)之心?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”的觀念牢固，珍惜職工生命，愛(ài)護(hù)職工健康，善良公正，體恤下屬。

② 有高度的安全責(zé)任感。對(duì)人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)具有高度負(fù)責(zé)的精神，正確貫徹安全生產(chǎn)法規(guī)制度，決不違章指揮。

③有適應(yīng)安全工作需要的能力，如組織協(xié)調(diào)能力、調(diào)查研究能力、邏輯判斷能力、綜合分析能力、寫(xiě)作表達(dá)能力、說(shuō)服教育能力等。

第十一節(jié) 安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的內(nèi)容

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的形式很多,“三級(jí)”安全教育是安全教育的一種形式,也是法律明確規(guī)定的對(duì)新員工的餓教育 制度.那么,什么是“三級(jí)”安全教育?新員工通過(guò)“三級(jí)”按教育培訓(xùn)能學(xué)到哪些東西?

一、什么是“三級(jí)”安全教育

“三級(jí)”安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度.教育的對(duì)象是新進(jìn)廠的人員,包括新進(jìn)入的員工,臨時(shí)工,季節(jié)工,代培人員和實(shí)習(xí)人員.“三級(jí)”安全教育是指廠(礦)級(jí)安全生產(chǎn)教育,車間(工段,區(qū),隊(duì))級(jí)安全教育,班組級(jí)安全教育.二、“三級(jí)”安全教育培訓(xùn)內(nèi)容

1.廠(礦)級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)主要內(nèi)容

安全生產(chǎn)基本知識(shí)

本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度.勞動(dòng)紀(jì)律.作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素,防范措施及事故應(yīng)急措施.有關(guān)事故案例等.2.車間(工段,區(qū),隊(duì))級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)主要內(nèi)容

本車間(工段,區(qū),隊(duì))安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度.作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位竄的危險(xiǎn)因素,防范措施及事故應(yīng)急措施.事故案例等.3.班組級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)主要內(nèi)容

崗位安全操作規(guī)程.生產(chǎn)設(shè)備,安全裝臵,勞動(dòng)防護(hù)用品(用具)的性能及正確使用方法.事故案例等.三、企業(yè)“三級(jí)”安全教育的組織實(shí)施

廠(礦)級(jí)安全教育培訓(xùn)一般由培訓(xùn)部門(mén)組織,安全技術(shù)管理部門(mén)共同實(shí)施.車間(工段,區(qū),隊(duì))級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)由車間(工段,區(qū),隊(duì))負(fù)責(zé)人會(huì)同車間安全管理人員負(fù)責(zé)組織實(shí)施.班組級(jí)安全教育由班組長(zhǎng)會(huì)同安全員,帶班師傅組織實(shí)施。

四.“三級(jí)”安全教育與其他安全教育的關(guān)系

“三級(jí)”安全教育是最基礎(chǔ)的安全教育,新員工除要接受“三級(jí)”安全教育培訓(xùn)以外,還必須接受經(jīng)常性的安全教育,復(fù)工教育,“四新”教育,特別是要從事特種作業(yè)的員工,還必須接受專門(mén)的特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn),取得特種作業(yè)人員操作資格證,才能上崗作業(yè).“三級(jí)”安全教育不能代替其他教育,其他教育也不能代替“三級(jí)”安全教育,員工只有通過(guò)這些教育培訓(xùn),才能不斷提高自身的安全意識(shí)和技能,從而實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn).五.特種作業(yè)教育和其他形式教育 1.什么是特種作業(yè)人員

特種作業(yè)人員是指其作業(yè)的場(chǎng)所,操作的設(shè)備,操作內(nèi)容具有較大的危險(xiǎn)性,容易發(fā)生傷亡事故,或者容易對(duì)操作者本人,他人以及周圍設(shè)施的安全造成重大危害的作業(yè)人員.由于特種作業(yè)人員在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)較大,一旦發(fā)生事故,便會(huì)帶來(lái)較大的損失.因此,對(duì)特種作業(yè)人員必須進(jìn)行專門(mén)的安全技術(shù)知識(shí)教育和安全操作技術(shù)訓(xùn)練,并經(jīng)嚴(yán)格的考試,考試合格后方可上崗作業(yè).2.電訊公司特種作業(yè)及人員的范圍

電工作業(yè).含發(fā)電,送電,變電,配電工,電氣設(shè)備的安裝,運(yùn)行,檢修(維修),試驗(yàn)工.金屬焊接,切割作業(yè).含焊接工,切割工.起重機(jī)械作業(yè).含起重機(jī)械司機(jī).企業(yè)內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛駕駛.鍋爐作業(yè)(含水質(zhì)化驗(yàn)).含承壓鍋爐的操作工,鍋爐水質(zhì)化驗(yàn)工.壓力容器作業(yè).含汽輪機(jī)運(yùn)行及檢修工.3.從事特種作業(yè)人員必須具備的基本條件

年齡滿18周歲.身體健康,無(wú)防礙從事相應(yīng)工種作業(yè)的疾病和勝利缺陷.初中(含初中)以上文化程度,具備相應(yīng)工種的安全技術(shù)知識(shí),參加國(guó)家規(guī)定的安全技術(shù)理論和實(shí)際操作考核并成績(jī)合格.符合相應(yīng)工種作業(yè)特點(diǎn)需要的其他條件.4.特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容.安全技術(shù)理論.包括安全基礎(chǔ)知識(shí)和安全技術(shù)理論知識(shí).實(shí)際操作.包括實(shí)際操作要領(lǐng)及實(shí)際操作技能.5.特種作業(yè)人員復(fù)審培訓(xùn)內(nèi)容

典型事故案例分析.有關(guān)法律,法規(guī),標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范.有關(guān)本工種的新技術(shù),新工藝,新材料.對(duì)上次取證后個(gè)人安全生產(chǎn)情況的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行回顧總結(jié).6.經(jīng)常性安全教育培訓(xùn)主要內(nèi)容.安全生產(chǎn)新知識(shí),新技術(shù) 安全生產(chǎn)法律法規(guī).作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素,防范措施及事故應(yīng)急措施.事故案例等.7.“四新”安全教育培訓(xùn)主要內(nèi)容

按照實(shí)施的新工藝,新技術(shù)或使用的新設(shè)備,新材料,對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行有針對(duì)性的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn).第十二節(jié) 班組安全文化建設(shè)

一、班組安全文化建設(shè)的理念 1.1零事故原則

任何人都有愿意受到傷害或者患病，而希望安全。如果把這種愿望劃作一種精神財(cái)富，總結(jié)為“大家一起來(lái)向零事故挑戰(zhàn)”的全體員工的共同意志，就一定能得到企業(yè)全體員工的一致?lián)碜o(hù)。1.2危險(xiǎn)預(yù)知原則

要現(xiàn)實(shí)零事故原則，必須把崗位一切潛在的危險(xiǎn)因素事先辨識(shí)出來(lái)，加以控制和解決，從根本上防止事故的發(fā)生。因而，應(yīng)在事故發(fā)生之前，發(fā)現(xiàn)和掌握這些危險(xiǎn)因素，同時(shí)對(duì)那些可能成為事故的危險(xiǎn)因素進(jìn)行預(yù)知和預(yù)測(cè)，并盡力排除。1.3全員參加原則

全員參加，即大家一起共同，站在每個(gè)人的立場(chǎng)與工作崗位角度，主動(dòng)發(fā)掘其所在作業(yè)場(chǎng)所中可能發(fā)生的一切危險(xiǎn)因素，以無(wú)事故和無(wú)疾病為目標(biāo)，共同努力做到預(yù)先推進(jìn)安全衛(wèi)生管理。

二、班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)是企業(yè)班組安全建設(shè)的主要內(nèi)容

2.1定義

班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)是當(dāng)前安全教育改革的重要內(nèi)容。該活動(dòng)地在作業(yè)前，在班組長(zhǎng)或作業(yè)負(fù)責(zé)人主持下，利用安全活動(dòng)時(shí)間及工前較短時(shí)間進(jìn)行的群眾性的危險(xiǎn)預(yù)測(cè)預(yù)防活動(dòng)。這類活動(dòng)類似于解放軍作戰(zhàn)前的諸葛亮?xí)l(fā)動(dòng)群眾討論敵情，研究作戰(zhàn)方案，克敵致勝。是控制人為失誤，提高職工安全意識(shí)和安全技術(shù)素質(zhì)，落實(shí)安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進(jìn)行崗位安全教育，真正實(shí)現(xiàn)“三不傷害”的重要手段。

危險(xiǎn)預(yù)活動(dòng)分危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練和工前五分鐘活動(dòng)兩步驟進(jìn)行。前一階段主要是發(fā)掘危險(xiǎn)因素，制定預(yù)防措施，后一階段重點(diǎn)落實(shí)預(yù)防措施。2.2班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的內(nèi)容

通過(guò)危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng),應(yīng)明確以下幾個(gè)問(wèn)題:

1)作業(yè)地點(diǎn)、作業(yè)人員、作業(yè)時(shí)間； 2)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)狀況； 3)事故原因分析； 4)潛在事故模式； 5)危險(xiǎn)控制措施。2.3危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)程序

2.4組織班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練須注意的問(wèn)題

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),要求根據(jù)危險(xiǎn)源辨識(shí)的結(jié)果，PDCA循環(huán)模式擬定預(yù)知訓(xùn)練課題計(jì)劃，分批分期下達(dá)到班組開(kāi)展活動(dòng)，并將實(shí)施結(jié)果納入考評(píng)內(nèi)容。(2)班組長(zhǎng)準(zhǔn)備，活動(dòng)前要求班組長(zhǎng)對(duì)所進(jìn)行課題的主要內(nèi)容進(jìn)行初步準(zhǔn)備，以便活動(dòng)時(shí)心中有數(shù)，進(jìn)行引導(dǎo)性發(fā)言，節(jié)約活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)質(zhì)量。(3)全員參加，充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動(dòng)群眾積極性，使大家在活動(dòng)中受到教育。危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)應(yīng)在活躍的氣氛中進(jìn)行，不能一言堂；應(yīng)讓所有組員有充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)分為四個(gè)階段： a發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 b研究重點(diǎn)

c提出措施

d制定對(duì)策

(4)訓(xùn)練形式直觀，多樣化，班組長(zhǎng)可結(jié)合崗位作業(yè)狀況，畫(huà)一些作業(yè)示意圖，便于大家分析討論。

(5)抓好危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練記錄表的審查和整理。預(yù)知訓(xùn)練進(jìn)行到一定階段，車間應(yīng)組織有關(guān)人員參加座談會(huì)，對(duì)已完成題目進(jìn)行系統(tǒng)審查、修改和完善，歸納形成標(biāo)準(zhǔn)化的教材，作為工前五分鐘活動(dòng)的依據(jù)。2.5工前五分鐘活動(dòng)

工前五分鐘活動(dòng)是預(yù)知訓(xùn)練結(jié)果在實(shí)際工作的應(yīng)用,由作業(yè)負(fù)責(zé)人組織從事該項(xiàng)作業(yè)的人員在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)利用較短時(shí)間進(jìn)行,要求根據(jù)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練提出的內(nèi)容對(duì)“人員、工具、環(huán)境、對(duì)象?進(jìn)行、四確認(rèn)?，并將控制措施逐項(xiàng)落實(shí)到人。重大危險(xiǎn)作業(yè)應(yīng)作業(yè)安全和工序安全兩個(gè)階段開(kāi)展工前五分鐘活動(dòng)。

第十三節(jié) 如何搞好班組安全文化建設(shè)

1、組織保證

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，為班組安全文化建設(shè)創(chuàng)造條件；車間領(lǐng)導(dǎo)要大力支持，為班組安全文化建設(shè)出謀劃策；安全部門(mén)要具體指導(dǎo)，為班組安全文化建設(shè)提供幫助。要從組織上為班組安全文化建設(shè)順利進(jìn)行提供可靠保證。

2、素材源泉

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是搞好班組安全文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。班組不僅是完成任務(wù)的實(shí)體，也是孕育企業(yè)文化的細(xì)胞。班組成員在實(shí)際操作中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)、親身感悟、點(diǎn)滴體會(huì)是形成班組安全文化的素材與源泉。

3、個(gè)性特征

班組安全文化建設(shè)具有廣泛的群眾性、普遍的實(shí)踐性、科學(xué)的指導(dǎo)性，樸素實(shí)在、可塑性大、前瞻性強(qiáng)，帶有良好的希望和祝愿，具有較高的法律、學(xué)術(shù)、技術(shù)水準(zhǔn)，能體現(xiàn)班組成員的文化、技術(shù)水平、安全意識(shí)，反映班組的工作性質(zhì)、個(gè)性特征。

4、形成理念

班組安全文化建設(shè)是通過(guò)動(dòng)員全班人人講、個(gè)個(gè)想、說(shuō)身邊的人、寫(xiě)身邊的事、開(kāi)展安全評(píng)估、安全征文、安全演講、危險(xiǎn)點(diǎn)排查、事故原因分析、生命價(jià)值研討等形式，讓班員認(rèn)清安全源于警惕、事故出于麻痹，認(rèn)識(shí)到發(fā)生事故對(duì)己、對(duì)人、對(duì)家庭、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家不利的道理，不斷由淺入深形成安全文化理念。

5、豐富內(nèi)涵

在班組安全文化建設(shè)中，班長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、善于總結(jié)，從班員的發(fā)言、心得、演講、感慨、班組安全記錄、報(bào)刊、通報(bào)、上級(jí)指示精神、安全規(guī)章制度、安全法規(guī)中引摘核心內(nèi)容，結(jié)合班組實(shí)際不斷豐富班組安全文化建設(shè)的內(nèi)涵。

6、提煉結(jié)晶

班組安全文化是企業(yè)安全文化的重要組成部分，企業(yè)安全文化是班組安全文化的集中體現(xiàn)。在班組開(kāi)展的形式多樣的安全文化活動(dòng)中，班長(zhǎng)要注意把班員抒發(fā)的安全文化豪情、事故分析得出的原因、挖掘意識(shí)收到的成果、總結(jié)利弊得到的啟示和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納提煉為班組安全文化理念的結(jié)晶。

7、強(qiáng)化意識(shí)

班長(zhǎng)要在實(shí)際工作中細(xì)心觀察班員的動(dòng)感激情，注意從動(dòng)感上尋思、傷感上找源，緊緊抓住班員操作結(jié)束一回到班組就情不自禁所說(shuō)的“吃一驚”、“嚇一跳”、“乖乖嚇?biāo)廊恕?、“不是安全帽小命就送掉”等懺悔中查根追源，按照“三不放過(guò)”的原則，在引導(dǎo)班員吸取教訓(xùn)、制定防范措施的基礎(chǔ)上，按照短、明、快的要求形成班組安全文化格言、警句、詩(shī)歌、順口溜，繪制班組安全標(biāo)志、圖案強(qiáng)化班員的安全意識(shí)，形成安全文化理念，牢固構(gòu)筑班員安全思想防線，實(shí)現(xiàn)班組安全目標(biāo)。

8、發(fā)展創(chuàng)新

班組安全文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，受班員文化結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的制約和影響，并根據(jù)科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步而進(jìn)步、工藝變化而變化，只有與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、豐富內(nèi)涵才能保持頑強(qiáng)的生命力和完整的個(gè)性特征。

第十四節(jié) 班組在企業(yè)中的地位和作用

１．班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的第一線，具有保證企業(yè)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用。２．班組是企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的細(xì)胞，具有提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的作用。打個(gè)比方：班組是細(xì)胞，企業(yè)是軀體。

３．班組是企業(yè)能人、強(qiáng)人的聚集庫(kù)，具有對(duì)企業(yè)的發(fā)展起“輸能”的作用。４．班組是企業(yè)活力的源頭，具有對(duì)企業(yè)活力的增強(qiáng)起支撐作用。５．班組是企業(yè)民主管理的基地，具有團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定職工的凝聚作用。６．班組是企業(yè)職工的小家，具有育人和護(hù)人的熔爐作用。

第十五節(jié) 班組長(zhǎng)的安全責(zé)任

落實(shí)安全責(zé)任有許多層面，有政府和企業(yè)層面，有管理部門(mén)和社會(huì)層面，有領(lǐng)導(dǎo)和員工層面等等，但是關(guān)鍵取決于企業(yè)中班組長(zhǎng)對(duì)落實(shí)安全責(zé)任的重視程度，是否扎實(shí)有效。因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)與生產(chǎn)一線工作人員一起面對(duì)生產(chǎn)中的各種安全問(wèn)題，對(duì)工人操作和現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)情況最了解，與班組成員的切身利益、安全責(zé)任利害關(guān)系最為密切，是“兵頭將尾”，對(duì)安全責(zé)任落實(shí)起著承上啟下的作用。上邊安全生產(chǎn)“千條線”，到基層就是班組“一根針”，只有班組長(zhǎng)將這條線認(rèn)真穿進(jìn)去，才能有效地將安全生產(chǎn)落實(shí)到班組中。班組長(zhǎng)邊工作邊把有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章講給工人，要比在課堂上老師講課效果更好。所以，做好班組安全責(zé)任落實(shí)工作是班組長(zhǎng)的一項(xiàng)重要職責(zé)。

一般情況下，基層生產(chǎn)班組是可以做到安全生產(chǎn)的，但在單位時(shí)間內(nèi)定額過(guò)重、趕時(shí)間，為了多掙錢(qián)的情況下，就有可能不按操作規(guī)程辦事，甚至是違章指揮、違章操作，這種情況下班組長(zhǎng)和職工的利益是捆綁在一起的，很難堅(jiān)持原則站出來(lái)制止違章行為，事故隱患在這種容易滋生的環(huán)境中怎能不潛伏下來(lái)伺機(jī)爆發(fā)？工人今天可能能躲過(guò)去了，但終究是在不安全狀態(tài)下進(jìn)行生產(chǎn)的，僥幸心理逐漸膨脹，麻痹大意思想逐漸滋生，擠走了安全生產(chǎn)思想。有很多的生產(chǎn)安全事故，究其根源，很重要的因素就是麻痹大意、心存僥幸，有了隱患發(fā)現(xiàn)不了，甚至是視而不見(jiàn)。由此可以看出，班組長(zhǎng)落實(shí)安全責(zé)任的意義和作用不可低估。抓住班組長(zhǎng)落實(shí)安全責(zé)任這個(gè)環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，只有班組長(zhǎng)這層人員真正落實(shí)了安全責(zé)任，生產(chǎn)一線的安全生產(chǎn)局面就會(huì)有很大的改變。

怎樣加強(qiáng)班組長(zhǎng)的安全責(zé)任心、落實(shí)班組的安全責(zé)任呢？關(guān)鍵是選好班組長(zhǎng)。選用班組長(zhǎng)不僅是其本人能干，還要從綜合素質(zhì)上考察任用。要選用敢于堅(jiān)持原則、責(zé)任心強(qiáng)、了解安全生產(chǎn)方針政策和具備一定現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)知識(shí)、有全局安全意識(shí)、善于學(xué)習(xí)、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富的人才來(lái)?yè)?dān)任。有關(guān)部門(mén)要定期對(duì)他們進(jìn)行法律法規(guī)和安全生產(chǎn)知識(shí)的教育培訓(xùn)，培養(yǎng)他們?nèi)绾喂芾戆嘟M安全，怎樣去做班組成員的思想工作，定期考核班組長(zhǎng)執(zhí)行安全操作規(guī)程和安全目標(biāo)完成情況，使之增強(qiáng)對(duì)自己班組的安全責(zé)任意識(shí)。班組長(zhǎng)在生產(chǎn)中要建立班組安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制，使安全工作的成效與分配掛鉤，做到賞罰分明。結(jié)合本崗位安全生產(chǎn)要求，分析身邊事故案例，讓班組成員真正從思想上認(rèn)識(shí)到違章的嚴(yán)重后果，從行動(dòng)上自覺(jué)做到遵章守紀(jì)，用事故案例教育、引導(dǎo)、打動(dòng)組員。班組長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，結(jié)合本組實(shí)際開(kāi)展各類安全生產(chǎn)活動(dòng)，使職工潛移默化地接受安全理念。善于觀察生產(chǎn)中的隱患和工人在操作中的情緒變化，與職工一起分析、查找安全問(wèn)題和改進(jìn)生產(chǎn)安全技術(shù)。同時(shí)，還要平易近人地與職工交流思想，防止職工將不好的情緒帶到生產(chǎn)中。

做好這幾方面的工作，班組長(zhǎng)的安全責(zé)任才能落實(shí)。

第十六節(jié) 班組長(zhǎng)的安全教育目標(biāo)

班組長(zhǎng)通過(guò)教育具備較多的安全技術(shù)技能、熟練的安全操作技能，還要具備以下安全文化素質(zhì)：

①?gòu)?qiáng)烈的班組安全需求。珍惜生命，愛(ài)護(hù)健康，把安全作為班組活動(dòng)的價(jià)值取向，不僅自己不違章操作，而且能夠抵制違章指揮。

②深刻的安全生產(chǎn)意識(shí)。深悟“安全第一、預(yù)防為主??的含義，并把它作為規(guī)范自己和全班同志行為的準(zhǔn)則。

③自覺(jué)的遵章守紀(jì)習(xí)慣。不僅知道與自己工作有關(guān)的安全生產(chǎn)法規(guī)制度和勞動(dòng)紀(jì)律，而且能夠自覺(jué)遵守，模范執(zhí)行，長(zhǎng)年堅(jiān)持。

④勤奮的履行工作職責(zé)。班前開(kāi)會(huì)做危險(xiǎn)預(yù)警講話，班中生產(chǎn)進(jìn)行巡回安全檢查，班后交班有安全注意事項(xiàng)。

⑤機(jī)敏的處臵異常的能力。如果遇到異常情況，能夠機(jī)敏果斷地采取補(bǔ)救措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)或盡力減少事故損失。

⑥高尚的舍己救人品德。如果一旦發(fā)生事故，能夠在危難時(shí)刻自救救人

或舍己救人，發(fā)揚(yáng)互幫互愛(ài)精神。

第十七節(jié) 如何落實(shí)好班組長(zhǎng)和安全員的安全責(zé)任

（一）選拔好班組長(zhǎng)是關(guān)鍵

班組能否在企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)和其他活動(dòng)中充分發(fā)揮作用，班長(zhǎng)是關(guān)鍵人物。因此，班組長(zhǎng)應(yīng)該具備如下一些基本條件：(1)要有較好的文化基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)，過(guò)硬的實(shí)際操作本領(lǐng)和水平；(2)要有較強(qiáng)的責(zé)任心、能任勞任怨，吃苦在先，起帶頭作用；(3)要有一定的組織和管理能力，敢抓敢管，又能關(guān)心、團(tuán)結(jié)班組職工，調(diào)動(dòng)班組職工的積極性；(4)要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，既要抓好班組的安全學(xué)習(xí)，又要抓好班組的安全管理工作；(5)要能模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度并以身作則；同時(shí)，要求別人做到的，自己首先要做到；(6)在實(shí)際工作中，要做到公平合理，盡量做到一碗水端平，化解班組職工的矛盾。

（二）落實(shí)班組長(zhǎng)的安全責(zé)任

在生產(chǎn)過(guò)程中，要明確落實(shí)班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)責(zé)任，這是企業(yè)崗位責(zé)任制的一個(gè)重要組成部分，更是企業(yè)安全生產(chǎn)的最重要的組織保證措施，是安全生產(chǎn)工作的核心所在。班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)責(zé)任有：

(1)宣傳貫徹安全生產(chǎn)方針、政策。在生產(chǎn)過(guò)程中，班組長(zhǎng)要認(rèn)真宣傳貫徹上級(jí)和廠部的有關(guān)安全生產(chǎn)的指示，嚴(yán)格執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的方針，模范遵守并指導(dǎo)監(jiān)督職工認(rèn)真執(zhí)行安全工作規(guī)程和工藝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本班組人身、設(shè)備、運(yùn)行、檢修工作的安全全面負(fù)責(zé)。當(dāng)安全與質(zhì)量、安全與進(jìn)度、安全與生產(chǎn)、安全與效益發(fā)生矛盾時(shí)，首先要服從于安全。

(2)開(kāi)好班前、班后會(huì)，落實(shí)“五同時(shí)”，認(rèn)真進(jìn)行“兩交兩查”。堅(jiān)持認(rèn)真開(kāi)好班前、班后會(huì)，貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)“五同時(shí)”（在制訂計(jì)劃、布臵、檢查、總結(jié)、評(píng)比工作的同時(shí)，要對(duì)安全工作進(jìn)行計(jì)劃、布臵、檢查、總結(jié)、評(píng)比）。對(duì)每項(xiàng)工作都應(yīng)該做到事先“兩交底”（即交任務(wù)、質(zhì)量、進(jìn)度，交安全措施和設(shè)備情況）和事后“兩查”（查任務(wù)完成情況，查設(shè)備安全情況）工作。班組長(zhǎng)在布臵生產(chǎn)工作任務(wù)時(shí)，必須指出可能影響安全的因素，并提出預(yù)防措施和要求，做好安全防范措施。

(3)編制安全目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃。組織編制年度班組安全管理目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃，對(duì)年度“兩措”要落實(shí)專人負(fù)責(zé)。認(rèn)真分析本班組的習(xí)慣性違章行為，31

制訂針對(duì)性防范措施，每月組織對(duì)照檢查，并嚴(yán)格考核。

(4)抓好安全日活動(dòng)以及預(yù)防和預(yù)測(cè)工作。每周組織好安全日活動(dòng)，做到活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄、有實(shí)效。每月組織班內(nèi)人員對(duì)設(shè)備、系統(tǒng)、設(shè)施進(jìn)行安全評(píng)價(jià)、技術(shù)分析、預(yù)防預(yù)測(cè)工作。

(5)檢查作業(yè)場(chǎng)所及責(zé)任區(qū)，落實(shí)安全措施。組織班內(nèi)人員認(rèn)真進(jìn)行設(shè)備巡回檢查、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施檢查，積極做好消除設(shè)備、人身隱患工作。要經(jīng)常巡查工作現(xiàn)場(chǎng)，制止違章作業(yè)和違反工藝標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。有重大隱患、缺陷要及時(shí)匯報(bào)，積極排除。

(6)對(duì)發(fā)身異常以上事故，要抓好“三不放過(guò)”。班組發(fā)生異常及各類不安全事故，要按規(guī)定向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。要及時(shí)對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查分析，由有關(guān)人員分別寫(xiě)出不安全事件的發(fā)生經(jīng)過(guò)、原因以及本人處理等情況。對(duì)不安全事件要按“三不放過(guò)”原則，做到原因清楚、責(zé)任明確、對(duì)策落實(shí)。

(7)抓好現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、設(shè)施、工器具管理工作。管好、用好安全工器具，做到專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)維修，定期檢查試驗(yàn)，不合格的要及時(shí)更換，并做好記錄。要督促職工正確使用勞動(dòng)保護(hù)用品，保障人身和設(shè)備安全。

（三）落實(shí)安全員的責(zé)任

安全員是班組長(zhǎng)搞好安全生產(chǎn)的參謀和助手，安全員應(yīng)該熱心安全工作，具備安全知識(shí)和技能，有較高的技術(shù)水平，勇于堅(jiān)持原則。安全員的責(zé)任如下：(1)善于發(fā)現(xiàn)各種事故隱患并協(xié)助班組長(zhǎng)及時(shí)采取防事故措施。(2)協(xié)助班組長(zhǎng)開(kāi)好班前、班后會(huì)，督促班組長(zhǎng)對(duì)安全交底時(shí)缺席的班組成員進(jìn)行補(bǔ)課。(3)協(xié)助班組長(zhǎng)認(rèn)真抓好安全日活動(dòng)，全面分析安全生產(chǎn)現(xiàn)狀，研究今后的對(duì)策措施。(4)協(xié)助班組長(zhǎng)編制好班組年度安全目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，以及年度“兩措”計(jì)劃的檢查和考核。(5)發(fā)生異常及各類不安全事件時(shí)，要保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)匯報(bào)，協(xié)助班組長(zhǎng)調(diào)查、分析。(6)經(jīng)常檢查本班組所管轄的設(shè)備及現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施的安全狀況，并監(jiān)督安全工器具的使用和管理工作，制止違章作業(yè)。(7)參加部門(mén)或廠級(jí)安全活動(dòng)，起到安全信息傳遞的橋梁作用；對(duì)本班組成員的不安全行為，應(yīng)及時(shí)阻止，或及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和安監(jiān)部門(mén)反映。

總之，落實(shí)班組長(zhǎng)和安全員安全責(zé)任，是多方面的，只要我們?cè)诠ぷ髦?，認(rèn)真落實(shí)好班組長(zhǎng)和安全員安全責(zé)任，抓好班組的安全管理，提高班組職工的安全意識(shí)，那么，班組的安全工作就會(huì)搞好，班組的安全加會(huì)穩(wěn)定。否則，會(huì)影響班組的安全，影響全廠的安全穩(wěn)定。

第十八節(jié) 班組長(zhǎng)怎樣管安全

安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，而班組是企業(yè)的細(xì)胞，一個(gè)班組工作的好壞將決定一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。因此，要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)尤為重要。而搞好班組安全文化建設(shè)，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領(lǐng)路人、帶頭人和明白人。

做職工的貼心人

安全工作不同于其它工作，涉及工作現(xiàn)場(chǎng)的方方面面、各個(gè)角落，它需要基層班組長(zhǎng)齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。要把先進(jìn)的安全管理理念貫穿到具體的工作當(dāng)中，把安全意識(shí)滲透到每一名職工的心中，努力營(yíng)造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。班組長(zhǎng)不能以一名普通職工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)感召班組成員。如果不能從嚴(yán)要求自己，班組工作就不可能開(kāi)展好。

當(dāng)好班長(zhǎng)首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任，不但對(duì)工作要盡心盡責(zé)，還要時(shí)刻關(guān)心班組成員的生活和工作，及時(shí)了解職工的思想動(dòng)態(tài)，要做到“時(shí)時(shí)處處了解人、真心真意尊重人、實(shí)實(shí)在在關(guān)心人”。在實(shí)際工作中，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。對(duì)自己一日三省，靠人格的魅力帶動(dòng)和激勵(lì)大家。如果班里的成員在某些方面遇到了困難，要想方設(shè)法盡自己的能力幫助他們擺脫困境，這樣時(shí)間久了，職工都把班組長(zhǎng)當(dāng)成他們的知心朋友，工作起來(lái)會(huì)更有默契。

做職工的領(lǐng)路人

班組需要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)職工終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，不斷進(jìn)行充電，吸收新知識(shí)，創(chuàng)新思路。

培訓(xùn)是班組安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)。在抓職工培訓(xùn)上，主要是要結(jié)合日常檢修工作中出現(xiàn)的一些不安全現(xiàn)象及職工出現(xiàn)的情緒不穩(wěn)定等實(shí)際情況，有針對(duì)性地組織開(kāi)展班前會(huì)、座談會(huì)、交流會(huì)、崗前培訓(xùn)、崗位練兵、案例教育、觀摩學(xué)習(xí)、分析討論、預(yù)案演練等多種形式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。同時(shí)，班組在培訓(xùn)工作中要改變那種“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”和“不出事故不培訓(xùn)，出了事故才培訓(xùn)”的做法。激發(fā)職工興趣，讓班組職工從培訓(xùn)中不斷提升素質(zhì)。

要積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，提高班組全體成員的綜合素質(zhì)，樹(shù)立一種不斷學(xué)習(xí)的理念，以知識(shí)重塑班組發(fā)展，為班組注入不斷發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)班組全

員的互動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

做職工的帶頭人

抓安全生產(chǎn)工作，必須做好人的工作。事故的發(fā)生不僅是人的安全技術(shù)素質(zhì)不高或企業(yè)的安全投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認(rèn)識(shí)到抓人的安全意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應(yīng)從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起，從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念抓起。

作為班長(zhǎng)，應(yīng)把集體利益放在第一位，要和班組成員搞好團(tuán)結(jié)。班組在進(jìn)行較大項(xiàng)目的工作以及較為敏感的獎(jiǎng)金分配等工作時(shí)，應(yīng)先同班組成員進(jìn)行商量，將大家的意見(jiàn)集中起來(lái)，看有哪些矛盾。工作中無(wú)論遇到什么困難，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，討論后做出決定。例如在大修期間，考核和獎(jiǎng)勵(lì)的力度特別大，這就會(huì)給班里的獎(jiǎng)金分配帶來(lái)不少困難。這時(shí)就可以召開(kāi)班委會(huì)，讓大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，商討?yīng)劷鸬姆峙鋯?wèn)題，多次商討，制定出相應(yīng)的方法。日常制度也可以在班務(wù)公開(kāi)欄里公開(kāi)，讓每一位職工心里清楚，以公開(kāi)和公正的管理模式，使班里的民主管理制度得以體現(xiàn)。

做職工的明白人

企業(yè)安全生產(chǎn)、職工的生命安全與企業(yè)的改革發(fā)展和穩(wěn)定息息相關(guān)，許多事故教訓(xùn)使我們深刻認(rèn)識(shí)到：“預(yù)防”是安全生產(chǎn)的一條基本原則。班組長(zhǎng)作為一名基層管理者，既要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手，又要當(dāng)好班組的帶頭人，既要關(guān)心職工的安危，又不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和職工的信任，站好崗、把好關(guān)，要運(yùn)用好“望聞問(wèn)切”四診法，對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治。

望：注意觀察班組職工的情緒。人的情緒會(huì)對(duì)安全生產(chǎn)造成很大的影響。在班組管理中，班組長(zhǎng)要善于觀察每位職工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其情緒的波動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)不安全的情緒因素，要及時(shí)采取方法使其工作不受影響。特別是在重大施工操作前，班組成員若有異常情緒，班組長(zhǎng)一定不能不聞不問(wèn)。

聞：傾聽(tīng)班組成員的意見(jiàn)。班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主體，班組長(zhǎng)要經(jīng)常聽(tīng)取大家對(duì)安全工作的意見(jiàn)和建議，從班組成員的言談中能得到有益的啟發(fā)，從而更好地開(kāi)展工作。

問(wèn)：多與班組成員進(jìn)行思想上的交流。班組長(zhǎng)要做班組成員的知心朋友，要多與班組成員談心，多了解他們的困難，并想方設(shè)法幫助解決，這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)起班組職工的積極性。

切：抓住問(wèn)題，找出解決辦法。企業(yè)工作千頭萬(wàn)緒，都要通過(guò)班組落到實(shí)處。班組長(zhǎng)要準(zhǔn)確找出管理中的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題，積極認(rèn)真地制定

措施和辦法。班組長(zhǎng)解決問(wèn)題要切合實(shí)際，切忌走形式，走過(guò)場(chǎng)，切忌說(shuō)模棱兩可的話，辦模棱兩可的事。

同時(shí)，班組長(zhǎng)要積極推廣新技術(shù)、采用新方法，不斷吸取安全工作的新方法和新思維，將傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)管理的要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

事故的發(fā)生從表面現(xiàn)象上看往往具有偶然性、突發(fā)性和不可預(yù)見(jiàn)性，但事故的形成必然有一個(gè)過(guò)程。安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事，如何把事故消滅在萌芽狀態(tài)，這是基層班組管理者今后努力的方向，只有做到“有組織、有計(jì)劃、有布臵、有檢查、有總結(jié)、有評(píng)比”，才能筑起安全生產(chǎn)第一道防線。

班組安全文化是一種理念，也是一種習(xí)慣行為，更是一種責(zé)任。如果我們?cè)谌粘９ぷ髦校軌蛐纬梢环N講到工作就會(huì)想到工作中的安全問(wèn)題，并對(duì)工作中的安全措施逐一落實(shí)的風(fēng)氣，那么工作中的安全系數(shù)就會(huì)有較大的提升。反之，安全理念沒(méi)有形成，對(duì)待安全問(wèn)題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來(lái)就很困難。可見(jiàn)對(duì)待安全工作，說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要，工作中某一環(huán)節(jié)一旦疏忽，發(fā)生事故也就見(jiàn)怪不怪了。

實(shí)踐證明，企業(yè)班組需要安全文化，而安全文化也只有與班組建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，才能充滿生機(jī)和活力，幫助企業(yè)前進(jìn)發(fā)展。

第十九節(jié) 如何當(dāng)好班組安全員 班組安全員的職責(zé)

(1)協(xié)助班長(zhǎng)制定班組安全學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。定期對(duì)班組成員進(jìn)行安全思想教育，及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的安全文件和《事故通報(bào)》，《事故快報(bào)》。

(2)工作前召開(kāi)班組安全會(huì)議，做好事故預(yù)想和危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控分析。(3)協(xié)助班長(zhǎng)組織每周的安全活動(dòng)，總結(jié)和分析一周工作中的安全狀況，并對(duì)照《安規(guī)》逐條檢查自己在安全工作中的漏洞和不足。

(4)當(dāng)班組發(fā)生事故時(shí)，一方面要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，另一方面要采取有效的應(yīng)對(duì)措施防止事故擴(kuò)大。此外要認(rèn)真搜集事故的有關(guān)原始資料，參加事故分析會(huì)，并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行幫助和教育。

(5)認(rèn)真建立班組安全臺(tái)帳，管理好上級(jí)下發(fā)的各種安全性文件、資料以及對(duì)違章者處罰的文件。搞好班組安全活動(dòng)

(1)打破由班組長(zhǎng)或安全員做安全活動(dòng)主持人的模式，由每個(gè)小組輪流負(fù)責(zé)組織一月的安全活動(dòng)，讓班組成員每人主持一次安全活動(dòng)，讓其結(jié)合主題，融人自己的風(fēng)格。

(2)安全活動(dòng)內(nèi)容要更新，要聯(lián)系生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作有針對(duì)性地進(jìn)行安全思想教育。

(3)改變一貫由班組成員輪流發(fā)言的活動(dòng)形式，采用訪談錄、讀后感等形式，使每個(gè)成員在喜聞樂(lè)見(jiàn)中受到教育。

(4)要建立好班組安全臺(tái)帳，安全日活動(dòng)內(nèi)容、安全管理原始記錄卡片、臺(tái)帳要認(rèn)真詳細(xì)，不得更改。

(5)要認(rèn)真貫徹《安規(guī)》及兩票、三措的實(shí)施，堅(jiān)持布臵工作前講安全、工作中講安全、工作后總結(jié)講安全。

(6)要努力使班組安全工作規(guī)范化，實(shí)際操作程序化，安全設(shè)施、安全標(biāo)志、工器具管理、安全用語(yǔ)、防護(hù)用品使用和保管標(biāo)準(zhǔn)化。營(yíng)造班組安全文化和諧氛圍

(1)要與班組成員多交談，做到對(duì)班組成員的思想情緒心里有數(shù)。如果作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生異常情況，可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全教育。

(2)對(duì)班組違章人員進(jìn)行批評(píng)教育，態(tài)度要誠(chéng)懇，要讓班組成員從內(nèi)心感覺(jué)到對(duì)他的嚴(yán)厲是為他生命安全與健康負(fù)責(zé)。

(3)要針對(duì)班組實(shí)際遇到的安全問(wèn)題組織學(xué)習(xí)和討論，努力營(yíng)造人人愛(ài)學(xué)習(xí)、個(gè)個(gè)講安全的良好氛圍。落實(shí)班組安全檢查工作

(1)工作前檢查個(gè)人防護(hù)用品是否合格，工作中是否正確使用。(2)定期檢查班組安全用器具是否符合要求，并保證安全用具完好，發(fā)現(xiàn)缺陷及時(shí)更換。

(3)發(fā)現(xiàn)班組成員(包括班組長(zhǎng))工作過(guò)程中的違章作業(yè)和違章指揮行為，及時(shí)制止或糾正過(guò)來(lái)。

(4)現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，檢查到位，要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)并及時(shí)提醒作業(yè)人員注意安全事項(xiàng)。

(5)經(jīng)常檢查本班組所管轄的設(shè)備以及現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施的安全狀況，要善于發(fā)現(xiàn)各類事故隱患并協(xié)助班組長(zhǎng)及時(shí)采取保證安全的防范措施。

(6)檢查班組安全活動(dòng)中提出的要求及措施完成情況，以及遺留的問(wèn)題是否能及時(shí)解決。

加強(qiáng)班組安全培訓(xùn)工作

(1)運(yùn)用不同形式的安全培訓(xùn)，把安全教育和安全技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，以提高班組成員的群體保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)。

(2)對(duì)班組成員進(jìn)行情感教育，使班組成員明白自己的安全其實(shí)與家人的幸福密切相關(guān)。用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)安全措施，保障自己在工作中不發(fā)生人身和設(shè)備事故。

(3)組織班組成員參加反事故演習(xí)，觀看事故案例匯編和幻燈片、宣傳畫(huà)，提高班組成員分析、判斷、處理事故的能力，同時(shí)從中吸取教訓(xùn)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。

第二十節(jié) 如何鞏固班組長(zhǎng)在安全管理中的地位

安全工作要以人為本，每個(gè)企業(yè)都有自己的安全管理機(jī)構(gòu)，在這些機(jī)構(gòu)中最基層的管理者就是班組長(zhǎng)。他們是企業(yè)的帶頭兵，發(fā)揮好他們?cè)诎踩芾碇械哪軇?dòng)作用，是一個(gè)企業(yè)安全管理的最基本也是最直接的保證。如何鞏固班組長(zhǎng)在電力企業(yè)安全管理中的突出地位，讓它們發(fā)揮好更大的作用，應(yīng)從以下幾點(diǎn)考慮：

要擇才而用

以前在電力企業(yè)中，如果某個(gè)人在工作中表現(xiàn)積極、吃苦耐勞、無(wú)怨無(wú)悔，那他往往是班組長(zhǎng)首選對(duì)象。這樣的班組長(zhǎng)在訊息工期企業(yè)中比例較大，他們的工作方式是瞪眼睛、嗓門(mén)大，沒(méi)有一點(diǎn)管理藝術(shù)，只能使班組成員口服心不服，班組沒(méi)有凝聚力，在班組形成不安定因素。其實(shí)工作積極、吃苦耐勞，這僅是作為班長(zhǎng)的一個(gè)必要條件，但不是充分條件。如果這個(gè)人技術(shù)文化素質(zhì)低、沒(méi)有管理水平，他可能帶領(lǐng)這個(gè)班組胡干蠻干，空有一腔熱情卻使班組得不到正常發(fā)展。因此，選拔班組長(zhǎng)應(yīng)該考慮這個(gè)人的整體素質(zhì)，如技術(shù)文化素質(zhì)、工作積極性、責(zé)任心、有較強(qiáng)的安全意識(shí)及組織、管理水平，這樣的班長(zhǎng)在現(xiàn)代化的電力企業(yè)中才能勝任。

企業(yè)應(yīng)加大力度對(duì)班組長(zhǎng)定期進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)

企業(yè)應(yīng)定期對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn)工作，一是要加強(qiáng)安全基礎(chǔ)培訓(xùn)，如安全規(guī)程、安全規(guī)章制度等。二是在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，再融入新的知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)代化的企業(yè)在飛快發(fā)展，一些新的安全技術(shù)、新的管理模式不斷出現(xiàn)，如果他們得不到及時(shí)的培訓(xùn)，他們的知識(shí)就顯得越來(lái)越貧乏。只有不斷加強(qiáng)

對(duì)他們的培訓(xùn)，逐步提高班組長(zhǎng)的安全意識(shí)及安全管理水平。這樣才能使班組長(zhǎng)符合現(xiàn)代化企業(yè)安全管理的需要。對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到一個(gè)促進(jìn)作用。

制定相應(yīng)的規(guī)章制度

作為班組的上層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——車間，在明確班組長(zhǎng)必須采取安全目標(biāo)管理的前提下，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，支持他們合理地行使自己的職權(quán)，為班組開(kāi)展安全目標(biāo)管理提供組織保證和依據(jù)。如將事故與班組長(zhǎng)及班組的經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，成績(jī)佳給予獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)差的給予處罰。這樣就加大了班組長(zhǎng)的責(zé)任心，同時(shí)班組長(zhǎng)在處理違章人員時(shí)也有了可操作的依據(jù)。

另外，每個(gè)車間的安全員，很難兼顧到所有現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)角落。但是，班組長(zhǎng)經(jīng)常在工作現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)的狀況比較了解。如果擴(kuò)大班組長(zhǎng)的安全職責(zé)，授權(quán)他們不光管自己班組的安全，也可以有權(quán)監(jiān)督其他班組的安全違章行為。這樣每個(gè)車間的安全工作就形成一個(gè)齊抓共管的局面。同時(shí)上級(jí)機(jī)構(gòu)要作好班組長(zhǎng)的考核工作，定期考察班組長(zhǎng)的安全意識(shí)，主要看班組對(duì)上級(jí)關(guān)于安全生產(chǎn)的要求是否落實(shí)，是否堅(jiān)持班前會(huì)制度，是否親自主持班組的安全活動(dòng)，是否執(zhí)行班組安全檢查制度等?？己瞬患案竦闹匦赂?jìng)聘上崗。這樣對(duì)班組長(zhǎng)起到一個(gè)好的促進(jìn)作用。

作為班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)才能作好班組的安全管理工作 1．正確處理好班組安全與生產(chǎn)速度的關(guān)系

在實(shí)際工作中安全與生產(chǎn)往往發(fā)生沖突。比如有的操作基礎(chǔ)上采取安全操作措施用的時(shí)間要比操作用的時(shí)間多的多，因此有的班長(zhǎng)怕影響工作進(jìn)度或者怕影響工作量從而影響?yīng)劷?，就取消安全措施或消極應(yīng)付、野蠻操作，這樣做不僅增加了不安全因素反而影響生產(chǎn)的正常進(jìn)行。其實(shí)在操作中，生產(chǎn)和安全是相輔相成的統(tǒng)一關(guān)系。如果生產(chǎn)中蠻干、亂干，在僥幸中求得的快，缺乏真實(shí)與可靠，一旦釀成不幸非但生產(chǎn)速度上不去，反而會(huì)延誤時(shí)間。生產(chǎn)速度以安全作保障，安全就是速度，這句話是千真萬(wàn)確的真理。我們的班組長(zhǎng)一定要樹(shù)立安全第一的思想，在工作中追求安全加速度，避免安全減速度。安全生產(chǎn)速度成正比關(guān)系，一味強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)速度臵安全于不顧的做法是非常有害的。當(dāng)安全與生產(chǎn)速度發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)暫緩生產(chǎn)速度，保證安全是正確的。

2．班組長(zhǎng)應(yīng)作好職工的思想工作控制好人的不安全因素

在以前發(fā)生的事故中，大部分是因?yàn)檫`章作業(yè)而發(fā)生的。事故與操作人員的心理因素、生理因素有很大的聯(lián)系，非理智行為在引發(fā)事故中占很大比

例。人在情緒低落或心理、生理因素發(fā)生障礙時(shí)，對(duì)外界環(huán)境因素處理能力應(yīng)付大大降低，處理總量就表現(xiàn)為僥幸、省能、逆反等。這樣的人在工作時(shí)產(chǎn)生不安全因素，極有可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此，班組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)班組內(nèi)每個(gè)職工的生活習(xí)慣、精神狀態(tài)了如指掌，班長(zhǎng)一定要會(huì)察言觀色、眼光敏銳。班組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)作好職工的思想工作，合理安排職工的工作。

3．班組長(zhǎng)一定要作好班組檢查工作

班組長(zhǎng)應(yīng)定期對(duì)自己的班組進(jìn)行安全自檢工作，檢查應(yīng)依照下列內(nèi)容進(jìn)行：

（1）作業(yè)前的檢查

⊙班前會(huì)是否正常召開(kāi)。班前會(huì)在發(fā)電企業(yè)非常必要，班組長(zhǎng)不僅在班前會(huì)上進(jìn)行工作部署，同時(shí)利用班前會(huì)的時(shí)間對(duì)前一天的工作進(jìn)行分析總結(jié)，在當(dāng)天的工作基礎(chǔ)上進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析。針對(duì)每個(gè)工作項(xiàng)目所包含的人、物、環(huán)境的不安全因素，制定切實(shí)可行的防范措施，杜絕事故的發(fā)生。

⊙每周一次的安全活動(dòng)是否堅(jiān)持，安全活動(dòng)記錄是否做好。

⊙檢查崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是否落實(shí)，知道責(zé)任制的內(nèi)容，明確相互之間的關(guān)系。

⊙檢查本工程安全技術(shù)操作規(guī)程掌握如何。班組每個(gè)人應(yīng)熟悉安全操作規(guī)程，理解內(nèi)容實(shí)質(zhì)。

⊙檢查班組成員是否知道作業(yè)環(huán)境和作業(yè)地點(diǎn)，是否知道安全注意事項(xiàng)?！褭z查工作前機(jī)具設(shè)備是否齊全可靠，擺放是否合理，安全裝臵是否符合要求。

⊙個(gè)人防護(hù)用品是否齊全可靠，是否有隱患。有的職工在工作中往往忽視防護(hù)用品的作用。

（2）在作業(yè)中及作業(yè)后檢查工作

⊙檢查工作人員是否有違紀(jì)現(xiàn)象。如檢查他們工作中是否密切配合，是否相互出難題，只顧自己不顧他人。是否有隱瞞安全隱患強(qiáng)行作業(yè)的現(xiàn)象。

⊙檢查是否有違章作業(yè)現(xiàn)象，如亂動(dòng)機(jī)具設(shè)備；亂碰電氣開(kāi)關(guān)；隨便拋料物件；隨便拆除防護(hù)設(shè)備；流動(dòng)吸煙等。

⊙檢查班組成員是否有不懂不會(huì)操作的現(xiàn)象，或是有意違反操作規(guī)程的現(xiàn)象。這種情況往往發(fā)生在雇傭的臨時(shí)工身上，要對(duì)他們著重進(jìn)行檢查。

⊙檢查工作中是否有人對(duì)工作有不適應(yīng)的現(xiàn)象，工作人員的身體及精神狀況是否正常。

⊙工作后設(shè)備和材料是否擺放整齊；工作場(chǎng)地是否清掃干凈；下班后是否清點(diǎn)人數(shù)。

班組長(zhǎng)只有經(jīng)常按上述內(nèi)容進(jìn)行班組的自檢活動(dòng)，才能了解本班組的安全情況；才能知道本班組運(yùn)行是否有效；才能進(jìn)一步作好班組的安全管理工作。

（3）在《安規(guī)》面前做到人人平等

只有嚴(yán)于律已，才能嚴(yán)于律人。班組長(zhǎng)在工作中要求別人做到的，自己首選要做到；要求別人執(zhí)行的自己首選執(zhí)行。更要勇于堅(jiān)持原則不徇私情，不能因?yàn)槟硞€(gè)人與自己的關(guān)系就一味遷就，這樣勢(shì)必在班組內(nèi)造成矛盾，讓職工對(duì)你失去信心，使班組沒(méi)有了凝聚力，影響班組的管理工作。

總之，只要工作在電力企業(yè)生產(chǎn)一線的班組長(zhǎng)們能夠做到上述所述各項(xiàng)，他們?cè)陔娏ζ髽I(yè)安全管理中的突出地位就將得到鞏固，企業(yè)的安全管理工作就能夠得到有效的施行，就能夠確保實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的目標(biāo)。

第二十一節(jié) 開(kāi)好班組民主生活會(huì)

班組民主生活會(huì)是班組實(shí)現(xiàn)民主管理的重要形式，班組開(kāi)好民主生活會(huì)，有益于班組的團(tuán)結(jié)，有益于班組人員的進(jìn)步，進(jìn)而在安全生產(chǎn)中形成更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

生活中的矛盾，工作上的想法，學(xué)習(xí)中的困惑，班組人員之間的協(xié)調(diào)、了解，都可以在民主生活會(huì)上談出來(lái)、指出來(lái)。這種更趨向于透明化的方式，可以使班組管理步入良性發(fā)展的軌道。一個(gè)和諧的班組，首先是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班組；一個(gè)團(tuán)結(jié)的班組，首先是一個(gè)民主的團(tuán)體，而民主生活會(huì)正是班組民主的有效載體。

批評(píng)與自我批評(píng)是民主生活會(huì)的重要內(nèi)容，班組長(zhǎng)應(yīng)帶頭進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。民主生活會(huì)不能你好我好他也好。真正好的民主生活會(huì)，一次與一次的話題是不同的，一次與一次產(chǎn)生的效果是累進(jìn)的。這個(gè)累進(jìn)的結(jié)果應(yīng)能夠解決問(wèn)題、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，讓職工少犯錯(cuò)誤，工作少出問(wèn)題。

第二十二節(jié) 班組怎樣組織好安全日活動(dòng)

實(shí)踐證明，開(kāi)展班組“安全日”活動(dòng)是電力企業(yè)保證安全生產(chǎn)的行之有效

的方法之一，是夯實(shí)安全基礎(chǔ)的有力保障，但班組“安全日”活動(dòng)依然存在一些問(wèn)題，需進(jìn)一步加以改進(jìn)。班組“安全日”活動(dòng)存在的問(wèn)題

目前班組“安全日”活動(dòng)存在參加人員缺席較多，活動(dòng)方式形式化，“摻水”現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題。其原因可歸納為：

(1)企業(yè)安全管理工作中存在忽冷忽熱、時(shí)緊時(shí)松、管理力度時(shí)大時(shí)小的現(xiàn)象;(2)企業(yè)生產(chǎn)工作中不同程度的存在重效益輕安全的情況，安全第一的原則得不到全面落實(shí);(3)班組“安全日”活動(dòng)的組織者長(zhǎng)期得不到比較正規(guī)的培訓(xùn)，他們的安全管理知識(shí)比較匱乏、組織活動(dòng)能力較差，安全管理水平不高。

(4)由于班組“安全日”活動(dòng)存在上述問(wèn)題，員工的安全意識(shí)難以提高，安全防范的能力就比較弱，從而動(dòng)搖了安全基礎(chǔ)，嚴(yán)重威脅安全生產(chǎn)。如何組織班組“安全日”活動(dòng) 2.1 “安全日”活動(dòng)要有充分準(zhǔn)備

(1)活動(dòng)前準(zhǔn)備好上一周的安全工作總結(jié)，活動(dòng)中明確指出上一周安全工作中存在的問(wèn)題及應(yīng)吸取的教訓(xùn)和整改措施。

(2)組織者注意搜集事故案例，準(zhǔn)備好有關(guān)的學(xué)習(xí)資料。活動(dòng)中要結(jié)合本崗位、本專業(yè)的實(shí)際情況，運(yùn)用“舉一反三”的辦法，引導(dǎo)教育員工。

(3)平時(shí)注意對(duì)生產(chǎn)骨干的培養(yǎng)，提高他們的安全知識(shí)和安全意識(shí)，在“安全日”活動(dòng)前提示骨干帶頭發(fā)言，拋磚引玉，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

(4)對(duì)出現(xiàn)不安全問(wèn)題的員工要事前做好思想教育工作，幫助其在“安全日”活動(dòng)時(shí)主動(dòng)提高認(rèn)識(shí)、談體會(huì)、找原因。這樣做的效果要比組織者在活動(dòng)中直接宣布問(wèn)題及其性質(zhì)和批評(píng)教育好，且有利于員工互相幫助，共同接受教育，共同提高。

(5)準(zhǔn)備好下次活動(dòng)的主題，讓員工提前思考，做好準(zhǔn)備。2.2 班組員工積極參與

(1)動(dòng)員班組員工積極參與“安全日”活動(dòng)，如在組織學(xué)習(xí)事故通報(bào)時(shí)，可先讀通報(bào)中的事故經(jīng)過(guò)，而后引導(dǎo)大家分析討論，找出事故原因，并提出防范措施和處理意見(jiàn)，最后再學(xué)習(xí)通報(bào)中所列的事故原因、防范措施和處理意見(jiàn)。這樣既可提高員工的安全知識(shí)、安全意識(shí)和主動(dòng)參與的熱情，又可達(dá)到讓員工自己教育自己的目的。

(2)在“安全日”活動(dòng)中應(yīng)表?yè)P(yáng)安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的好人好事，可采用口頭表?yè)P(yáng)、班內(nèi)嘉獎(jiǎng)和向上級(jí)請(qǐng)獎(jiǎng)等方式，并號(hào)召大家向其學(xué)習(xí)。通過(guò)正面引導(dǎo)，有效調(diào)動(dòng)員工的積極性，為安全生產(chǎn)做貢獻(xiàn)。

2.3 “安全日”活動(dòng)要注意聯(lián)系實(shí)際

(1)“安全日”的活動(dòng)內(nèi)容，包括各種文字材料的學(xué)習(xí)，都要與本專業(yè)、本崗位的實(shí)際情況進(jìn)行必要的對(duì)照、解釋。以便從學(xué)習(xí)材料中吸取精華，達(dá)到學(xué)為所用的目的。要避免安全活動(dòng)與安全生產(chǎn)脫節(jié)的不正常現(xiàn)象，防止因活動(dòng)形式單調(diào)而誘發(fā)員工的逆反心理，提高安全活動(dòng)的效果。

(2)“安全日”活動(dòng)結(jié)束前，應(yīng)留一定時(shí)間，用來(lái)征求員工對(duì)安全工作的意見(jiàn)，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題給與明確的答復(fù)(解釋)，以使“安全日”活動(dòng)取得比較滿意的效果，從而為安全生產(chǎn)提供有力的保障。

第二十三節(jié) 如何開(kāi)好班前會(huì)

班前會(huì)，顧名思義它是班組每天工作前開(kāi)的會(huì)，要對(duì)每天的工作作具體的安排，工作中要注意的安全事項(xiàng)，它所開(kāi)展的內(nèi)容是豐富多彩的，除了由班長(zhǎng)作工作安排外，還可以讓組員在會(huì)上就安全工作各抒己見(jiàn)，談自己對(duì)安全工作的看法，把工作中不安全的因素說(shuō)出來(lái)，讓組員討論、分析解決的辦法，以此來(lái)調(diào)動(dòng)組員的積極性，做到人人都來(lái)抓安全、管安全。也可以讓違章人員講自己違章的經(jīng)過(guò)和幫教后的認(rèn)識(shí)，給組員敲安全警鐘。工作中出現(xiàn)的事故案例要經(jīng)常向組員提起。俗話說(shuō)：好了傷疤，忘了痛，事故如果久不提起，人們也就把這血的教訓(xùn)給淡忘了。如有的班前會(huì)，就曾讓組員就事故案例進(jìn)行分析，讓組員找出該案例是如何違的章，換了自己該怎樣去操作，從而讓組員認(rèn)識(shí)到違章的后果，懂得害怕，就不敢去違章操作了。這樣的班前會(huì)是很有必要的，我們的員工在工作中其實(shí)是知道哪些行為是違章的，出現(xiàn)的違章行為大多數(shù)都是為了圖方便、圖快造成的，是習(xí)慣性違章

總之，班前會(huì)的開(kāi)展形式是多樣的，它需要班長(zhǎng)根據(jù)自己班組的實(shí)際情況靈活開(kāi)展。如果開(kāi)展好了，就能使組員在每天的工作中繃緊安全這根弦，按章操作。

第二十四節(jié) 發(fā)揮班前會(huì)和班后會(huì)在安全管理中的作用

《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》第8章例行工作中第55條班前會(huì)和班后會(huì)的要求規(guī)定，班前會(huì)：接班(開(kāi)工)前，結(jié)合當(dāng)班運(yùn)行方式和工作任務(wù)，做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析，布臵安全措施，交待注意事項(xiàng);班后會(huì)：總結(jié)講評(píng)當(dāng)班工作和安全情況，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象，并作好記錄。那么如何在實(shí)際安全生產(chǎn)中充分發(fā)揮“兩會(huì)”的作用?筆者認(rèn)為要做好以下工作。

首先，要充分認(rèn)識(shí)班前會(huì)和班后會(huì)在安全管理中的作用。安全管理是為了防止事故的發(fā)生而進(jìn)行的一系列管理工作，實(shí)際上也是為防止事故發(fā)生而做的一些超前性工作。班前會(huì)是把人們從比較松閑的生活狀態(tài)進(jìn)行一次迅速的收攏，使之思想注意力進(jìn)行一個(gè)轉(zhuǎn)變。班前會(huì)除了安排當(dāng)日的工作外，更重要的一個(gè)內(nèi)容就是結(jié)合當(dāng)日具體工作進(jìn)行安全思想教育和安全措施的交代布臵，保證安全順利完成當(dāng)日的工作;班后會(huì)則是對(duì)工作完成情況和安全上存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。班前會(huì)可以說(shuō)每次上班都和大家敲響一次安全的警鐘;而班后會(huì)則可以總結(jié)當(dāng)日工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，防止類似錯(cuò)誤的重復(fù)發(fā)生。更重要的一點(diǎn)，它可以不斷發(fā)現(xiàn)工作中的危險(xiǎn)點(diǎn)，為今后的工作打下基礎(chǔ)。我們知道，無(wú)論任何崗位，危險(xiǎn)點(diǎn)查找不是一朝一夕的事情，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。班后會(huì)就是一種行之有效的手段。因此，班前會(huì)和班后會(huì)最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)了安全上的超前管理、警鐘長(zhǎng)鳴和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，而這些工作又是我們安全管理必須做好的工作。

其次，班前會(huì)和班后會(huì)必須注重實(shí)效。班前會(huì)和班后會(huì)在安全管理上起著重要的作用，那么如何才能最大限度地發(fā)揮它的作用呢?關(guān)鍵就是注重“兩會(huì)”的實(shí)效，也就是說(shuō)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)好“兩會(huì)”使之不流于形式。“兩會(huì)”不但要結(jié)合實(shí)際還要開(kāi)誠(chéng)布公，充分發(fā)揮每個(gè)人在安全管理上的作用。開(kāi)工前針對(duì)工作的危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，提高大家的重視程度;對(duì)上次工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行提醒，避免在工作中發(fā)生同類的錯(cuò)誤。在班后會(huì)上，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，對(duì)工作中的不安全因素和違章行為要提出來(lái)，做到不留死角，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的新的危險(xiǎn)點(diǎn)要認(rèn)真做好記錄，并制定出相應(yīng)的措施，在下次進(jìn)行的同類工作中作為重點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)安全措施。

最后一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，把班前會(huì)和班后會(huì)作為日常工作必不可少的一個(gè)工作內(nèi)容。任何一項(xiàng)好的措施必須堅(jiān)持，安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，不可能一蹴而就，因此它要求人們無(wú)論在什么時(shí)候都要堅(jiān)持常抓不懈，班前會(huì)

班后會(huì)也是如此，不能有厭倦心理，更不能擺花架子，這樣就會(huì)失去它應(yīng)有的作用。

第二十五節(jié) 如何選擇班組安全學(xué)習(xí)的內(nèi)容

切實(shí)開(kāi)展好班組的安全學(xué)習(xí)活動(dòng)，能有效控制設(shè)備異常、減少事故的發(fā)生，這也是企業(yè)安全管理工作的基礎(chǔ)與核心。班組安全學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量和效果如何，選擇好學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)鍵。筆者根據(jù)多年的班組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗陂_(kāi)展班組安全學(xué)習(xí)活動(dòng)中選題的心得。

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際工作

針對(duì)當(dāng)前工作中班員存在的問(wèn)題、設(shè)備存在的安全隱患及時(shí)展開(kāi)學(xué)習(xí)與討論，沒(méi)有具體時(shí)間和地點(diǎn)的約束，就事論事，印象深刻，效果也好。例如運(yùn)行班組接班后可利用一點(diǎn)時(shí)間對(duì)目前存在的設(shè)備主要缺 陷和安全較薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，使大家了解設(shè)備的安全狀況，及時(shí)做好異常分析及反事故預(yù)想，這樣就掌握了安全生產(chǎn)的主動(dòng)權(quán)，不致于萬(wàn)一到隱患升級(jí)后手忙腳亂，處理不當(dāng)，釀成事故。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)有違反安規(guī)的行為，除立即給予糾正外，一定要在班組安全學(xué)習(xí)中提出，講明危害，加深印象，以促使大家互相監(jiān)督，確保安全。

2.學(xué)習(xí)安全技術(shù)及法規(guī)

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《電業(yè)安全工作規(guī)程》、《電業(yè)生產(chǎn)事故調(diào)查規(guī)程》、調(diào)度規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)、兩票制度、安全獎(jiǎng)罰細(xì)則、安全防護(hù)以及類似《電力安全技術(shù)》雜志等，只有通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度和積極吸收先進(jìn)的安全技術(shù)，才能做到切實(shí)有效地提高安全意識(shí)和安全水平。例如在一次設(shè)備檢修期間，常遇到有多項(xiàng)不同工種的工作同時(shí)展開(kāi)，一旦做高壓試驗(yàn)時(shí)，可能危及在二次回路或安全距離不足處工作人員的人身安全。為此我們利用班組安全學(xué)習(xí)會(huì)熱烈討論，研究出了既不違反兩票制度等相關(guān)規(guī)定，又能保障人員安全的方案，已被廠部采用。又如通過(guò)相關(guān)安全技術(shù)雜志與資料，學(xué)習(xí)最新的安全技術(shù)，對(duì)現(xiàn)有的安全設(shè)施和裝臵提出更新改造的合理化建設(shè)，或是探索改進(jìn)使用方法等，都是非常好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)事故通報(bào)和安全簡(jiǎn)報(bào)

各級(jí)安監(jiān)部門(mén)下發(fā)的事故通報(bào)和安全簡(jiǎn)報(bào)對(duì)于分析事故規(guī)律、吸取事故教訓(xùn)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和教育價(jià)值，從中可以檢討自己、舉一反三。尤其針對(duì)與

本單位設(shè)備相同或接近的事例，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)分析討論事故起因，制定反事故措施并加以落實(shí)，真正杜絕雷同事件的發(fā)生。

當(dāng)然，班組安全學(xué)習(xí)的選題十分廣泛，只要從實(shí)際工作著手，從確保安全出發(fā)，勤于思考，就可以不斷發(fā)現(xiàn)更多、更好的內(nèi)容，以充實(shí)我們的學(xué)習(xí)。

第二十六節(jié) 班組安全教育的七種方法

班組作為煤礦安全生產(chǎn)工作的基層單位，在安全生產(chǎn)工作中擔(dān)負(fù)著最重要的角色，是安全生產(chǎn)的最大受益者，也是危險(xiǎn)因素的最大侵害者。所以，加強(qiáng)班組安全教育，提高員工的安全意識(shí)，必須堅(jiān)持做到以人為本，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面作好班組安全生產(chǎn)教育工作：

一、要有“多樣性”。教育方法要因地制宜形式多樣，如采用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、安全標(biāo)語(yǔ)等，利用周二、五安全檢查日組織工人學(xué)習(xí)安全知識(shí)等。

二、要有“現(xiàn)實(shí)性”。班組安全教育既要講實(shí)際又要突出重點(diǎn)，還要有新意，要以最近發(fā)生的正反兩方面的事件、案例和典型就地取材，用身邊的事實(shí)進(jìn)行教育，增強(qiáng)工人的自保能力。

三、要有“及時(shí)性”。在日常工作中，尤其是安全隱患第一目擊者發(fā)現(xiàn)事故苗頭或不良傾向，要及時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ńo予制止或教育。

四、要有“針對(duì)性”。對(duì)個(gè)案“三違”進(jìn)行剖析，就事論事，談危害講安全，在教育中不千篇一律，根據(jù)不同的人，不同的情況，采用不同的內(nèi)容和不同的方法。

五、要有“連續(xù)性”。安全教育講求連續(xù)性，克服頭上一句、腳上一句，東扯葫蘆西扯瓢的現(xiàn)象，使教育流于形式。

六、要有“對(duì)比性”。對(duì)生產(chǎn)中涌現(xiàn)出的完成任務(wù)好、工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)高，無(wú)“三違”的班組或個(gè)人，要大張旗鼓的表彰，既有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，又有精神獎(jiǎng)勵(lì)；相反，表現(xiàn)不好的班組或個(gè)人，毫不留情，受到批評(píng)還要扣罰。獎(jiǎng)的眼紅、罰的心痛，顯然對(duì)比，鞭策落后、激勵(lì)先進(jìn)，最終達(dá)到安全生產(chǎn)目的。

七、要有“趣味性”。把典型事故、小常識(shí)、小經(jīng)驗(yàn)等運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言編成工人喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事、快板、順口溜進(jìn)行宣講，起到寓教于樂(lè)的目的。

第二十七節(jié) 表?yè)P(yáng)藝術(shù)在班組管理中的應(yīng)用

在日常工作中，遇到好人好事要表?yè)P(yáng)，這是班組長(zhǎng)搞好班組工作不可缺少的一門(mén)學(xué)問(wèn)。分場(chǎng)合、有分寸的表?yè)P(yáng)，能調(diào)動(dòng)職工積極性，也有利于搞好班組工作。

(1)要掌握表?yè)P(yáng)的對(duì)象

由于主客觀因素的制約，班組職工存在工作能力、思想意識(shí)、性格等方面的差異。為了實(shí)現(xiàn)班組工作的全面推進(jìn)，班組長(zhǎng)應(yīng)注意“抓兩進(jìn)”；對(duì)于思想進(jìn)步、工作積極、敢于負(fù)責(zé)的“上進(jìn)”職工，班組長(zhǎng)要常鼓勵(lì)、多鼓勵(lì)，發(fā)揮其帶頭作用；而處于“后進(jìn)”的少數(shù)職工，也是影響班組工作正常開(kāi)展不可忽視的因素，班組長(zhǎng)要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微變化與進(jìn)步，及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，讓“后進(jìn)”職工心里有盼頭，放棄自卑心理，樹(shù)立趕超思想，大步前進(jìn)。

(2)要把握表?yè)P(yáng)的藝術(shù)

表?yè)P(yáng)同其他事物一樣，也具有兩重性：表?yè)P(yáng)得當(dāng)可起到激勵(lì)本人引導(dǎo)他人的作用；否則可能會(huì)產(chǎn)生副作用。在表?yè)P(yáng)某人時(shí)，一要綜合考慮：既要看其行動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，還要看其行動(dòng)動(dòng)機(jī)，以防以偏概全；二要把握時(shí)機(jī)、適可而止，有的“后進(jìn)”職工或處于轉(zhuǎn)變中的職工，既有積極進(jìn)步的要求，又擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)和同事不相信自己，往往思想不穩(wěn)定，此時(shí)，班組長(zhǎng)要把握好“火候”，及時(shí)靠上去，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要充分肯定，大力表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。而對(duì)于那些一貫積極向上者，一味的表?yè)P(yáng)則可能會(huì)滋長(zhǎng)自滿情緒，因此，表?yè)P(yáng)要適可而止。

(3)要講究表?yè)P(yáng)的方法

要根據(jù)事情變化程度的大小或?qū)χ車挠绊懨?，決定采取表?yè)P(yáng)的方法。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)在企業(yè)、班組或職工中確實(shí)具有積極意義而影響比較小的事情，可在小范圍內(nèi)口頭表?yè)P(yáng)。對(duì)事跡比較突出、影響面大、具有深遠(yuǎn)意義的事情則應(yīng)采取黑板報(bào)、宣傳欄、報(bào)紙等多種媒體進(jìn)行報(bào)道宣傳。另外，表?yè)P(yáng)的方法也應(yīng)因人而異，對(duì)性格內(nèi)向者而言，多次的口頭表?yè)P(yáng)可能不如幾角錢(qián)的一紙獎(jiǎng)狀、幾元錢(qián)的一本證書(shū)或幾十元的獎(jiǎng)勵(lì)更有效；對(duì)性格外向者，有幾句口頭表?yè)P(yáng)則會(huì)令其干勁十足、一往無(wú)前。可見(jiàn)適當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)方法也是調(diào)動(dòng)職工積極性的重要途徑。

“工作沒(méi)典型，難以上水平”。及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，表?yè)P(yáng)他們的可貴之處，激勵(lì)“后進(jìn)”職工學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，是全面推動(dòng)班組工作上臺(tái)階的重要舉措。

表?yè)P(yáng)作為思想政治工作中不可缺少的一種藝術(shù)方法，值得我們很好利用。

第二十八節(jié) 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全的保障

所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是對(duì)在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動(dòng)作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以安全、質(zhì)量效益為目標(biāo)，對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)。它的主要功能有：

1、能有效地控制人的不安全行為

班組生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中，主要控制對(duì)象是人、機(jī)、料、法、環(huán)五要素。而這五要素中，必須有效地控制自由度極大的人。因?yàn)槿耸强陀^事物的主體，人的不安全行為是誘發(fā)事故的主要原因。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，能把復(fù)雜的管理和程序化的作業(yè)融為一體，能有效的控制、約束、規(guī)范人的失誤，把可能發(fā)生的事故降低到最低限度。

2、能有效地控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生

從數(shù)理統(tǒng)計(jì)可看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象的引起的。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，并在作業(yè)單元上嚴(yán)格規(guī)定了操作程序、動(dòng)作要領(lǐng)。把整個(gè)作業(yè)過(guò)程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，把人的行為限制在動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組長(zhǎng)作業(yè)人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象。

第二十九節(jié) 違章違紀(jì)的六個(gè)原因

事故的發(fā)生多是違章違紀(jì)，而造成違章違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生的原因又是多方面的，主要有六個(gè)方面：

一是從心理上看，存在抵觸情緒。主要反映在一些員工思想上有一種內(nèi)在的消極抵觸情緒，特別是部分年輕職工對(duì)本職工作沒(méi)興趣，對(duì)他來(lái)講干好干壞都一樣，干得不好或許還可以跳到另一個(gè)工作崗位，因而工作中始終提不起精神。另外，性格內(nèi)向的職工，平時(shí)工作認(rèn)真，卻得不到班組長(zhǎng)的認(rèn)可，47

反而老挑毛病，久而久之就產(chǎn)生一種逆反心理，認(rèn)為工作干得再好也是白搭。在調(diào)查中還有職工存在僥幸心理，認(rèn)為違章作業(yè)被抓住了算自己倒霉，抓不住算幸運(yùn)。再就是在一個(gè)工作崗位干得太久了，思想上不知不覺(jué)就會(huì)產(chǎn)生一種厭煩的心理，工作好與壞就不太在乎等。這些心理上的障礙，是形成抵觸情緒導(dǎo)致違章違紀(jì)的主要原因。

二是從業(yè)務(wù)上看，技能水平低。影響員工技能水平低的原因有主觀和客觀兩個(gè)方面。主觀方面反映在，對(duì)本職工作的業(yè)務(wù)知識(shí)不感興趣，抱著大概會(huì)干就行了，會(huì)而不精，知道的太多也沒(méi)什么大用的態(tài)度。職工對(duì)學(xué)技練功的內(nèi)動(dòng)力不足，有的滿足工作現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，不思進(jìn)??；有的學(xué)習(xí)只是應(yīng)付考試，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不求甚解，會(huì)考不會(huì)干；有的把參加培訓(xùn)當(dāng)作一次休息的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)中請(qǐng)假訪親會(huì)友，課堂不認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記、考試靠作弊等?？陀^方面主要表現(xiàn)在，高新信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，諸多新技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)技能，迫切需要職工學(xué)習(xí)掌握。但是崗培人員不到位，有些一線關(guān)鍵崗位職工特別需要進(jìn)行培訓(xùn)，但每次脫產(chǎn)培訓(xùn)都抽不下來(lái)，就讓別人代替；有的教材陳舊，與現(xiàn)實(shí)崗位上的新技術(shù)不配套，學(xué)非所用等。因而造成在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中對(duì)規(guī)章制度不理解、不掌握，崗位技能不高、應(yīng)變能力不強(qiáng)、不按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)時(shí)常造成各類險(xiǎn)情的發(fā)生。

三是從工作上看，自控能力差。主要反映在對(duì)安全生產(chǎn)意識(shí)淡化，缺乏最起碼的工作責(zé)任心，工作中白天和黑夜不一樣、平時(shí)和檢查不一樣、有人監(jiān)督和沒(méi)人監(jiān)督不一樣等。在長(zhǎng)期的工作中，養(yǎng)成了一種自由散漫的不良習(xí)性，工作中怕吃苦、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任。有時(shí)為了搶工期、趕任務(wù)，工作中就忘記了安全規(guī)章，把簡(jiǎn)化作業(yè)程序當(dāng)作趕工期、搶任務(wù)的理由，施工中違返作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)司空見(jiàn)慣。另外，有的干部職工認(rèn)為上級(jí)天天講完成任務(wù)，企業(yè)才能創(chuàng)效益，職工就能得實(shí)惠，但事實(shí)上就不是那回事，所以職工工作積極性不高。

四是從管理上看，班組考核松。這里所說(shuō)的考核松是指在班組日常考核時(shí)，不能一碗水端平，處理上對(duì)人不事，考核不透明，分配上體現(xiàn)不出獎(jiǎng)勤罰懶、多勞多得的原則；還有一種就是職工對(duì)企業(yè)制定的有關(guān)考核政策有意見(jiàn)，認(rèn)為政策是給老百姓定的，出了問(wèn)題只考核職工不考核干部。有的班組在內(nèi)部環(huán)流動(dòng)態(tài)待崗人員考核上，搞上有政策下有對(duì)策的“土辦法”等等。這些形式主義的東西，從表面上看是對(duì)個(gè)別責(zé)任人留了情面，實(shí)際上這種做法影響了周圍職工，挫傷了工友們干好本職工作的積極性，導(dǎo)致職工對(duì)遵章守

紀(jì)、認(rèn)真執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的誤解，認(rèn)為制度是定在本上、掛在墻上的樣子。

五是從作風(fēng)上看，負(fù)面影響大。作風(fēng)，主要是干部的工作作風(fēng)不實(shí)，有的干部業(yè)務(wù)水平不高，解決生產(chǎn)上遇到的問(wèn)題原因說(shuō)不清、道不明，指導(dǎo)不到位；有的頻繁檢查，作表面文章，不解決實(shí)際問(wèn)題；有的干部對(duì)上級(jí)有關(guān)政策和會(huì)議精神，不及時(shí)傳達(dá)；有的保包干部不能與職工同吃、同住、同勞動(dòng)，搞特殊、講排場(chǎng)；有的干部心氣不順，到處發(fā)牢騷，霸王氣盛，工作方法單一，一遇到問(wèn)題不管三七二一，對(duì)職工就是一頓訓(xùn)斥等。這些工作作風(fēng)不僅影響了職工工作的積極性，而且也影響了干群之間的關(guān)系。

六是從教育上看，情感溝通少。目前，大多數(shù)班組在職工管理教育上都是采取以罰代教、以罰代管、一罰了之的辦法。許多管理者動(dòng)輒以經(jīng)濟(jì)責(zé)任制對(duì)違章違紀(jì)或事故責(zé)任人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，而缺少動(dòng)之以情、曉之以理的思想政治工作，去幫助和說(shuō)服教育，更不會(huì)從深層次幫助其查找原因和癥結(jié)，沒(méi)有真正達(dá)到吸取教訓(xùn)的目的。這種缺乏人性化的考核和教育，只會(huì)使被管理者對(duì)管理者產(chǎn)生心理障礙和情緒對(duì)抗。

要解決違章違紀(jì)問(wèn)題，消除安全生產(chǎn)的隱患，從以上分析的原因來(lái)看，當(dāng)前最緊要的是要抓好以下幾項(xiàng)工作：一是抓住干部，狠剎不正之風(fēng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，使干部真正在職工中樹(shù)起威信，成為安全生產(chǎn)的帶頭人。二是突出班組管理這個(gè)重點(diǎn)，著重對(duì)班組長(zhǎng)要進(jìn)行專業(yè)管理培訓(xùn)，定期對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)不勝任的班組長(zhǎng)要立即調(diào)換，切實(shí)提高班組長(zhǎng)的管理水平。三是加大業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)力度，培訓(xùn)中既要注重教材與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作的統(tǒng)一，又要注重對(duì)生產(chǎn)一線，特別是主要崗位職工的脫產(chǎn)培訓(xùn)，切實(shí)解決會(huì)考不會(huì)干，會(huì)干不精通的問(wèn)題。四是重視加強(qiáng)和改進(jìn)班組思想政治工作，切實(shí)關(guān)心、解決好職工生活工作中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)加強(qiáng)安全生產(chǎn)和突出任務(wù)，而忽視關(guān)心職工生活和思想政治工作，要最大能量地發(fā)揮好黨支部、黨小組和工團(tuán)組織的作用，既要種好自己的地，又要管好“別人”的田。要始終圍繞安全生產(chǎn)開(kāi)展工作，要切實(shí)掌握職工的思想狀況，特別是要做好受罰職工的思想工作。

第三十節(jié) 樹(shù)立20種安全觀

安全生產(chǎn)的根本目的是保護(hù)勞動(dòng)者的生命與健康安全，維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的正常生產(chǎn)和發(fā)展秩序。它直接關(guān)系到人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全，關(guān)系到國(guó)民

經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速穩(wěn)定健康的發(fā)展。只要各級(jí)政府、各有關(guān)部門(mén)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的干部、群眾、管理者和從業(yè)人員，只有樹(shù)立了正確的安全觀，才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本目的。為了真正把安全生產(chǎn)工作做好，安全生產(chǎn)工作應(yīng)當(dāng)樹(shù)立20種安全觀。

1.樹(shù)立“安全政治”觀：把安全生產(chǎn)工作提高到講政治的高度，既體現(xiàn)出搞好安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和緊迫感，又體現(xiàn)出安全生產(chǎn)工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定中的重要地位。

2.樹(shù)立“安全法制”觀：人人都樹(shù)立起安全法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，自覺(jué)按照安全生產(chǎn)法律、法規(guī)規(guī)范安全生產(chǎn)行為，履行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)規(guī)定的法定責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)法律形式規(guī)定人們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中的行為準(zhǔn)則，維護(hù)企業(yè)生產(chǎn)的正常秩序，保障員工在生產(chǎn)過(guò)程中的安全與健康。

3.樹(shù)立“安全長(zhǎng)效”觀：安全生產(chǎn)必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，形成高效運(yùn)作的安全生產(chǎn)監(jiān)管體系。健全安全生產(chǎn)法律體系和企業(yè)安全生產(chǎn)的自我完善的約束機(jī)制，以此實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)工作的長(zhǎng)治久安。

4.樹(shù)立“以人為本”觀：人是生產(chǎn)力最活躍的因素。在人、機(jī)、環(huán)境安全生產(chǎn)諸要素中，人起著決定性因素。同時(shí)人的生命也是最寶貴的，安全生產(chǎn)的目的就是在于保護(hù)人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。所以，必須堅(jiān)持以人為本，在提高人的素質(zhì)、調(diào)動(dòng)人的積極性上狠下功夫。

5.樹(shù)立“安全第一”觀：“安全第一”是安全生產(chǎn)方針的基礎(chǔ)，一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，首先必須確保安全，保證勞動(dòng)者在安全的條件下進(jìn)行生產(chǎn)。同時(shí)，廣大勞動(dòng)者在生產(chǎn)活動(dòng)中必須事事處處注意安全，維護(hù)安全。6.樹(shù)立“預(yù)防為主”觀：“預(yù)防為主”是安全生產(chǎn)方針的核心，是實(shí)施安全生產(chǎn)的根本途徑。任何生產(chǎn)事故都是可以預(yù)防的，關(guān)鍵是將工作立足點(diǎn)納入“預(yù)防為主”的軌道?！胺阑加谖慈弧保芽赡軐?dǎo)致事故發(fā)生的因素，消除在事故發(fā)生之前。

7.樹(shù)立“安全教育”觀：安全教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要手段，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位各類人員有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教育、宣傳、培訓(xùn)，加強(qiáng)安全知識(shí)和安全技能的學(xué)習(xí)，全面提高全體人員安全綜合素質(zhì)，把安全政策法規(guī)與安全行為準(zhǔn)則內(nèi)化為自覺(jué)行為規(guī)范，從而可降低事故率。

8.樹(shù)立“安全意識(shí)”觀：安全生產(chǎn)實(shí)踐的主體是人。人的安全意識(shí)如何，其行為直接影響著安全效果，對(duì)安全生產(chǎn)起著最基礎(chǔ)并具有決定性的作用。只有人人都樹(shù)立起牢固的安全意識(shí)，才能擔(dān)負(fù)起安全責(zé)任，創(chuàng)造出安全生產(chǎn)的

第二篇：班組建設(shè)講義

所有的人做好升華和提升的工作，那今天參加此次培訓(xùn)的學(xué)員中有車間主任、資深的班組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、安全員、設(shè)備員，老師在講的時(shí)候，我也會(huì)適當(dāng)?shù)募骖櫍Ｍ蠹腋魅∷?，各取所需?/p>

做團(tuán)隊(duì)建設(shè)的環(huán)節(jié)，好多人都想不通，為什么呀？剛才每個(gè)團(tuán)隊(duì)做團(tuán)隊(duì)風(fēng)采表，大家以為這是玩嗎？基本的環(huán)節(jié)是寓教于樂(lè)，咱們都是成年人，過(guò)多的是宣貫、填鴨式的教育，對(duì)大家都沒(méi)用，該懂的大家都懂，所以我們采取一種體驗(yàn)的方式來(lái)讓大家在體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、去感悟，這也來(lái)自于老古人的一句話，姓鬼。叫什么？ 小鬼子。。小鬼子也不姓鬼啊姓小，聽(tīng)易忘，見(jiàn)能記，動(dòng)能悟，悟生慧。鬼谷子

聽(tīng)了容易忘記，見(jiàn)了就容易記住，大家動(dòng)起來(lái)去動(dòng)一下，在過(guò)程中可以開(kāi)悟，悟出來(lái)了就能生成智慧。我們這次學(xué)習(xí)也最重要的也是學(xué)習(xí)時(shí)悟性的學(xué)習(xí)，三天的學(xué)習(xí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能生成的智慧才是最重要的。

成人教育的核心方法

第二點(diǎn)呢就是讓我們?nèi)セ貞浫ツ晁v的班組建設(shè)的基本模型、基礎(chǔ)建設(shè)中的文化建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和班組七大機(jī)制和三大平臺(tái)。在此不多做贅述，我們將在后期的學(xué)習(xí)中呢不斷的予以穿插和總結(jié)。

說(shuō)到文化建設(shè)呢，我們要先講講身邊的文化。咱們新疆人對(duì)成吉思汗我覺(jué)得還是特別的有感情，成吉思汗在中國(guó)歷史上、和世界歷史上都是創(chuàng)造了奇跡的人，大家都知道，蒙古帝國(guó)地盤(pán)很大，現(xiàn)在中國(guó)的地盤(pán)多大？960，那咱們新疆自己的地盤(pán)有多大？160，六分之一大，新疆也是中國(guó)的老大，地盤(pán)是老大，這是現(xiàn)在的狀態(tài)，那么蒙古帝國(guó)最大的時(shí)候有多大？4500萬(wàn)平方公里，當(dāng)時(shí)的4500萬(wàn)公里，大家想想是多大的地方，想想現(xiàn)在的莫斯科、土耳其的很多地方、包括伊朗，當(dāng)時(shí)都是屬于蒙古帝國(guó)，也就是當(dāng)時(shí)的那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，成吉思汗確實(shí)是有自己的絕活，他的鐵紀(jì)政策是優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)疆?dāng)U土打天下，向西、向南、向北都不停的擴(kuò)充，當(dāng)時(shí)受到

海風(fēng)的關(guān)系一直沒(méi)有向東擴(kuò)充，這是我們?cè)谥袊?guó)歷史中引以為豪的東西，但是我們卻發(fā)現(xiàn)，蒙古帝國(guó)在沒(méi)多久之后就滅亡了，馬上得天下，除城，占領(lǐng)之后先殺三天。再有鐵劑，也很快消亡，所以我們看的出，文化的重要性。視野要寬泛一點(diǎn)，以史為鑒，可以張智慧。

但是我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史中我們卻發(fā)現(xiàn)，記錄蒙古帝國(guó)的地方是非常非常少的，其實(shí)這對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)也是一種悲哀，這是我們自己的歷史自己的文化卻記錄的很少，而在讀世界歷史的時(shí)候卻是將此大篇幅的去記錄，那對(duì)于我們的成吉思汗帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)呢他們只懂得打天下，打下每個(gè)城池的時(shí)候呢，就會(huì)空城政策，他不懂得文化治理天下，因此呢也衰敗的特別的早，就滅亡了。

而有一部電視劇叫《1941之春》，德國(guó)人到處去抓猶太人，猶太人在二戰(zhàn)的時(shí)候，希特勒殺了600萬(wàn)猶太人。猶太民族流落在世界各地，中國(guó)人是一個(gè)有身體沒(méi)有靈魂的民族，而猶太民族是有靈魂沒(méi)有身體的民族，也是中國(guó)人需要反思的一點(diǎn)，但猶太人在世界各個(gè)地方都有自己的特色，最后研究表明，猶太人能存活至今，就是因?yàn)樗麄兾幕闹巍?/p>

所以引出我們班組建設(shè)當(dāng)中，很宏觀的一點(diǎn)，一個(gè)蒙古帝國(guó)的例子、一個(gè)猶太人的例子，告訴我們成也文化、敗也文化。所以文化對(duì)于我們民族和國(guó)家的重要性。

文化是靈魂，貫穿我們班組建設(shè)的始終，我們?cè)诎嘈＜业陌嘟M建設(shè)模式中，我們走在我們的廠區(qū)、食堂、宿舍看到墻上我們中泰的文化，其實(shí)這不僅僅是口號(hào)，需要我們不斷的將我們的文化運(yùn)用到我們的實(shí)踐當(dāng)中去。

凡是有思想的人都是讀書(shū)讀出來(lái)的。

《沉思錄》我們敬愛(ài)的溫家寶總理的床頭書(shū)

我們可能會(huì)想，世界上最可怕的是溫水青蛙和井底之蛙，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，而在企業(yè)之中，班組是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)充分的利用好班

組這個(gè)“學(xué)?！?，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能跟得上時(shí)代的步伐，使之成為積極探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的資源共享平臺(tái)，從而提升班組的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和知識(shí)力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。

第三篇：淺談如何加強(qiáng)班組建設(shè)與管理

夯實(shí)基礎(chǔ) 踏階而上

——淺談如何加強(qiáng)企業(yè)班組建設(shè)與管理

班組是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程都要層層落實(shí)到班組這個(gè)最小的單元，班組必將成為最終的承載者和執(zhí)行者。千條線萬(wàn)條線都必須穿過(guò)班組這根針眼，通過(guò)班組的精心“縫制”，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。常言道：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，因此我們?cè)诎嘟M建設(shè)上必須下大力氣，出真工夫，腳踏實(shí)地把班組建設(shè)和管理當(dāng)成企業(yè)的頭等大事來(lái)抓。

一、選拔培養(yǎng)班組領(lǐng)頭人是搞好班組建設(shè)的關(guān)鍵

班組長(zhǎng)是班組的領(lǐng)頭人，選拔培養(yǎng)一個(gè)得力的班組長(zhǎng)是搞好班組建設(shè)和管理的關(guān)鍵。應(yīng)當(dāng)選拔和培養(yǎng)事業(yè)心強(qiáng)，德才兼?zhèn)?，能團(tuán)結(jié)人，又能大膽管理，執(zhí)行力強(qiáng)，有一定魄力和創(chuàng)新意識(shí)的員工來(lái)?yè)?dān)任。

班組長(zhǎng)是兵頭將尾，起著上傳下達(dá)、承上啟下的作用，企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度、任務(wù)、措施都要通過(guò)班組長(zhǎng)貫徹落實(shí)，傳達(dá)到每一個(gè)班組成員，這樣員工們才知道當(dāng)前中心任務(wù)是什么，工作才有目標(biāo)和方向。在班組長(zhǎng)的任用上，領(lǐng)導(dǎo)要充分放手放權(quán)，充分支持班組長(zhǎng)的工作，要貫徹責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的原則，班組長(zhǎng)有權(quán)自行制定班組的獎(jiǎng)懲措施，要充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的才干，班組長(zhǎng)才能施展得開(kāi)，干得才有信心。

二、制訂班組管理制度是班組建設(shè)的有力保障

班組是開(kāi)展各項(xiàng)工作的前沿陣地，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和企業(yè)文化建設(shè)的落腳點(diǎn)。所以班組都應(yīng)制訂相應(yīng)的工作制度和考核計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)、規(guī)范各種原始記錄，認(rèn)真做好日常生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)工藝監(jiān)控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據(jù)，切實(shí)減輕班組負(fù)擔(dān)。同時(shí)把各個(gè)班組建設(shè)的工作內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，減少不必要的重復(fù)設(shè)置，保證班組與班組之間管理信息的對(duì)稱。要使這些制度和計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化而且便于實(shí)施，能高效有利地化為實(shí)際行動(dòng)；按照這些制度計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，還必須建立班組制度，制訂班規(guī)班紀(jì)，建立班組臺(tái)賬，做好班組櫥窗，明確崗位責(zé)任，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，等等，為班組建設(shè)提供有力保障。

三、加強(qiáng)執(zhí)行力是落實(shí)班組建設(shè)的根本目的班組是企業(yè)實(shí)施生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的具體落實(shí)部門(mén)，是企業(yè)落實(shí)管理的具體細(xì)胞，企業(yè)的管理意圖要通過(guò)班組進(jìn)行細(xì)化、量化和落實(shí)，班組如不能正確領(lǐng)會(huì)就達(dá)不到企業(yè)的管理意圖，也就不能很好的落實(shí)。提升班組的執(zhí)行力，推進(jìn)班組精細(xì)化管理既是全面提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的客觀需要，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的必經(jīng)之路。特別要提的是，一線班組在管理過(guò)程中應(yīng)該如何提高執(zhí)行力？

首先，讓每個(gè)員工明確工作職責(zé)，是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。其次，要讓團(tuán)隊(duì)能夠高效的工作，企業(yè)要盡可能地創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍和相應(yīng)的工作環(huán)境以確保員工有良好的工作心態(tài)。最后，要嚴(yán)格按生產(chǎn)計(jì)劃和工藝技術(shù)要求，科學(xué)、合理地組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。

四、企業(yè)和班組文化的結(jié)合是提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要條件

“一流的企業(yè)做文化”，企業(yè)文化不是口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)，成功的企業(yè)文化是深深植根于每一個(gè)企業(yè)員工的心中自覺(jué)的意識(shí)和行為。企業(yè)文化是主文化，班組文化是從企業(yè)主文化中延伸出的次文化，它使企業(yè)文化更加豐富和飽滿，是班組日常建設(shè)和管理在企業(yè)文化中的聚集和真實(shí)寫(xiě)照。現(xiàn)在成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人越來(lái)越重視班組文化的建設(shè)。只有將企業(yè)的主文化和班組的次文化有機(jī)的結(jié)合和統(tǒng)一，企業(yè)上下才能同心同德，才有可能把我們的企業(yè)建設(shè)成為“百年老店”。

五、加強(qiáng)對(duì)班組員工的培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展不竭的源泉

卡耐基認(rèn)為：與機(jī)器、設(shè)備、廠房等相比而言，企業(yè)最重要的是“合適的人”?！昂线m的員工”需要企業(yè)去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)和儲(chǔ)備，他們分散在班組的每一個(gè)角落，是一個(gè)企業(yè)歷史的積淀。要做好這項(xiàng)工作主要看企業(yè)對(duì)最基層員工有針對(duì)性地培養(yǎng)和能力挖掘，為他們提供施展才能的舞臺(tái)。顧客了解一個(gè)企業(yè)主要不是看高、中層領(lǐng)導(dǎo)如何這般，而通常都是通過(guò)接觸員工來(lái)了解、衡量這個(gè)企業(yè)是否有實(shí)力、是否有前途，是否值得信賴、值得合作。

六、細(xì)致的思想政治工作是班組工作的精神動(dòng)力

一個(gè)班組，要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，離不開(kāi)思想政治工作。思想政治工作要聯(lián)系實(shí)際，不回避職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，“想職工之所想，急職工之所急”；要說(shuō)真話，干實(shí)事，要求職工做到的班組長(zhǎng)自己先做到，以模范的行為影響人，帶動(dòng)人，使班組思想政治工作貼近職工、貼近生活、情理交融、親切可信。班組可以經(jīng)常地開(kāi)展一些寓教于樂(lè)的活動(dòng)，把大家聚集到一起，彼此加強(qiáng)了解和信賴，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，讓廣大員工愛(ài)上班組這個(gè)“職工小家”，把班組真正當(dāng)成自己的“第二家庭”，這樣，整個(gè)企業(yè)就一定會(huì)充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力。

綜上所述，班組建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的管理工程，也是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作。如果，每個(gè)班組都管理到位了，那么企業(yè)的整體管理水平也就上去了，企業(yè)的發(fā)展就一定會(huì)登上更高的臺(tái)階。

第四篇：如何加強(qiáng)班組建設(shè)與管理

當(dāng)前,企業(yè)的班組建設(shè)和管理的發(fā)展很不平衡,不少企業(yè)單位對(duì)班組建設(shè)管理的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí),看不到搞好班組建設(shè)給生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的效果?在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,加強(qiáng)班組建設(shè)和管理,顯得十分必要和緊迫?如何加強(qiáng)班組建設(shè)和管理呢? 

(1)抓認(rèn)識(shí),擺正班組建設(shè)與管理的位置? 

不斷深化班組在企業(yè)中重要地位?作用的認(rèn)識(shí)是增強(qiáng)班組建設(shè)自覺(jué)性的首要條件和重要環(huán)節(jié)?認(rèn)識(shí)深,決心就大,自覺(jué)性也就越高?對(duì)班組建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),是要在實(shí)踐中逐步提高,不斷深化的? 

班組建設(shè)是一項(xiàng)有一定難度的系統(tǒng)工程,要求黨?政?工?團(tuán)同心協(xié)力,齊抓共管;僅僅依靠哪一級(jí)哪幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo),哪一個(gè)部門(mén)抓是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠也是難以勝任的?有一些企業(yè)職工思想政治工作較為放松,什么“只要多發(fā)獎(jiǎng),不用抓思想”,“大道理一筐,不如大團(tuán)結(jié)一張”等不重視思想政治工作的說(shuō)法時(shí)有出現(xiàn)?為此,針對(duì)這種現(xiàn)象要進(jìn)行認(rèn)真分析,經(jīng)常召開(kāi)班組建設(shè)和班組思想政治工作座談會(huì),從理論和實(shí)踐結(jié)合上闡明班組建設(shè)和管理及班組思想政治工作的重要性,從思想上重視班組建設(shè)與管理的地位和作用? 

(2)抓基礎(chǔ),完善班組各項(xiàng)管理制度?

班組建設(shè)重在打基礎(chǔ),健全各種規(guī)章制度,搞好民主管理,發(fā)揮職工主人翁作用,使班組工作標(biāo)準(zhǔn)化?規(guī)范化?制度化?主要應(yīng)做好以下幾點(diǎn): 

①選配好政治?業(yè)務(wù)素質(zhì)高?有一定組織能力的班組長(zhǎng),工會(huì)小組長(zhǎng),制定各自的工作職責(zé),健全崗位責(zé)任制和崗位操作法,明確班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,形成以班組長(zhǎng)為核心的班組集體領(lǐng)導(dǎo)管理體系? 

②開(kāi)展班組達(dá)標(biāo)升級(jí)競(jìng)賽,評(píng)選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長(zhǎng);開(kāi)展創(chuàng)合格班組?先進(jìn)班組?優(yōu)秀班組活動(dòng)?制定“三組”考核標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)選辦法?每年召開(kāi)班組建設(shè)成果發(fā)布會(huì),總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)?表彰先進(jìn)?樹(shù)立典型? 

③建立必要的規(guī)章制度?沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,沒(méi)有制度,行為也不可能規(guī)范?要制定班組的各項(xiàng)管理制度,如質(zhì)量管理?目標(biāo)管理?考勤制度等,明確班組內(nèi)的工作職責(zé),任務(wù)?作業(yè)程序等,形成制度,頒布執(zhí)行?同時(shí)要做到月有考核,季有初評(píng),年有總結(jié),考核成績(jī)作為評(píng)選先進(jìn)班組的依據(jù)?整套制度建立健全后,就會(huì)逐步做到工作內(nèi)容指標(biāo)化?工作要求標(biāo)準(zhǔn)化?工作步驟程序化?工作考核數(shù)據(jù)化?工作管理系統(tǒng)化? 

④開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng),推進(jìn)班組自主管理和民主管理?民主評(píng)議是民主管理的重要內(nèi)容,發(fā)動(dòng)班組人員圍繞安全生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)管理?后勤服務(wù)等深入開(kāi)展合理化建議活動(dòng),為班組建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,主動(dòng)改進(jìn)工作方法,開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng),體現(xiàn)班組人員自我教育?自我控制?自我完善的責(zé)任意識(shí)?抓關(guān)鍵,培養(yǎng)提高班組長(zhǎng)素質(zhì)

班組長(zhǎng)是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的直接組織者,是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)的直接管理者,是企業(yè)三個(gè)文明建設(shè)的前線指揮員?班組長(zhǎng)所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任,客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)?實(shí)踐證明,班組工作好壞,主要取決于班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低?為了提高班組長(zhǎng)素質(zhì),充分發(fā)揮他們的作用,首先應(yīng)歸口管理集中參加勞動(dòng)部門(mén)輪訓(xùn)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng),取得班組長(zhǎng)資格的上崗證后回到班組任職,讓班組長(zhǎng)在實(shí)踐中鍛煉提高,增長(zhǎng)才干?在復(fù)雜的實(shí)際工作中,幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力,這樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,擴(kuò)大視野,充分發(fā)揮班組長(zhǎng)在班組建設(shè)中的作用?抓根本,加強(qiáng)班組思想政治工作

班組是企業(yè)的基礎(chǔ),黨的路線?方針?政策都要通過(guò)班組落實(shí)到職工群眾中去?職工的各種思想?觀點(diǎn)?立場(chǎng)問(wèn)題也會(huì)在班組中反映出來(lái)?加強(qiáng)班組思想政治工作,對(duì)調(diào)動(dòng)職工積極性,增加責(zé)任感,促進(jìn)三個(gè)文明建設(shè)具有重要意義?同時(shí),強(qiáng)調(diào)班組思想政治工作要以完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù),提高經(jīng)濟(jì)效益為中心,緊密結(jié)合班組實(shí)際來(lái)開(kāi)展,使班組思想政治工作有明確的方向?豐富的內(nèi)容? 

在實(shí)際工作中,要以堅(jiān)持和宣傳政治學(xué)習(xí)制度為突破口,以開(kāi)展談心活動(dòng)為重點(diǎn),使班組思想政治工作逐步得以加強(qiáng)和完善?在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中要解決一些具體矛盾和問(wèn)題:一是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成習(xí)慣,日久必見(jiàn)成效?二是要解決工學(xué)矛盾,落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間?三是要選好內(nèi)容,作好安排,班組學(xué)習(xí)的內(nèi)容要聯(lián)系實(shí)際,由淺入深,方法應(yīng)是讀議結(jié)合,民主討論,互相啟發(fā)教育?

班組建設(shè)與管理要與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合?班組既要適應(yīng)整個(gè)企業(yè)文化,同時(shí)也應(yīng)該有屬于自己的“班組文化”,若干“班組文化”融合交叉構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系?班組的建設(shè)與管理,特別是對(duì)職工思想政治教育職能的發(fā)揮,企業(yè)文化具有重要的再塑功能? 

談心活動(dòng)是職工自我教育的好形式,是班組思想政治工作普遍常用的方法?班組是企業(yè)的縮影,信息來(lái)源廣,人員思想活躍,各種思想觀念交叉,碰撞不斷出現(xiàn),是非矛盾時(shí)有發(fā)生,從而妨礙團(tuán)結(jié),影響生產(chǎn)?解決這些矛盾運(yùn)用一把鑰匙開(kāi)一把鎖的方法,能取得較好的效果?這一活動(dòng)的開(kāi)展,可疏通思想,增進(jìn)感情,可逐步形成關(guān)系和諧?工作協(xié)調(diào)?互相幫助?奮發(fā)向上的良好精神面貌?抓深化,增強(qiáng)班組管理的科學(xué)性

班組作為企業(yè)最基層的管理單位,工作由黨?政?工?團(tuán)多渠道向他們布置,多層領(lǐng)導(dǎo),多級(jí)管理容易造成混亂現(xiàn)象?因此,就要理順各自關(guān)系,形成齊抓共管的科學(xué)體系,明確工作總目標(biāo),把各方面的力量都調(diào)動(dòng)起來(lái),協(xié)調(diào)起來(lái),使大家各司其職,擴(kuò)大工作面,把各項(xiàng)工作任務(wù)逐步分解,主要應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)? 

(1)堅(jiān)持改革,不斷完善班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)?班組是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的一個(gè)主體,落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)必須從班組抓起,將總體目標(biāo)層層分解,落實(shí)到班組和個(gè)人,形成“千斤重?fù)?dān)眾人挑?人人頭上有指標(biāo),”的局面,從而調(diào)動(dòng)全體職工的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的完成? 

(2)抓好班組綜合考核工作?在不斷完善班組綜合考核工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確和正確處理好班組的責(zé)?權(quán)?利關(guān)系;在班組實(shí)行綜合考核工作,以改變?cè)诜峙鋯?wèn)題上的企業(yè)內(nèi)部班組和個(gè)人之間平均主義的問(wèn)題,增強(qiáng)職工的責(zé)任感,提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平? 

(3)大力推行現(xiàn)代化管理方法? 首先是推行全面質(zhì)量管理,通過(guò)質(zhì)量管理活動(dòng),逐步使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的組織?計(jì)劃?控制?管理走向科學(xué)化?其次是推行目標(biāo)管理,將的工作方針?目標(biāo)?時(shí)間?負(fù)責(zé)人等用表格形式層層分開(kāi),直至人頭?這樣不僅可以保證總體目標(biāo)的貫徹和落實(shí),且有利于工作的檢查和考核,保證工作能按計(jì)劃有目的地進(jìn)行?第三是推行安全系統(tǒng)工程?使班組安全管理由過(guò)去的事后分析?處理,發(fā)展到事前的預(yù)測(cè)控制,從而大大提高安全文明生產(chǎn)水平? 

綜上所述,企業(yè)的班組建設(shè)與管理工作做好了,班組就會(huì)充滿生機(jī),企業(yè)活力和后勁就會(huì)增強(qiáng),企業(yè)的質(zhì)量體系就會(huì)得到執(zhí)行,質(zhì)量方針和目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益不斷提高,企業(yè)管理就會(huì)提高到一個(gè)新水平,廣大職工的積極性?創(chuàng)造力就能得到充分發(fā)揮,企業(yè)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中就能立于不敗之地?所以,我們要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和必要性,增強(qiáng)班組建設(shè)的緊迫感,堅(jiān)持三個(gè)文明一起抓,努力把班組建設(shè)成為精干?高效?團(tuán)結(jié)?務(wù)實(shí)的戰(zhàn)斗隊(duì)伍?

第五篇：淺談如何加強(qiáng)班組建設(shè)與管理

淺談如何加強(qiáng)班組建設(shè)與管理

2008-08-11 14:10

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層的行政組織，又是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)最前沿的基本單位。班組工作完成的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)的勝利完成。因此，建設(shè)高水平的班組，對(duì)企業(yè)的生存與長(zhǎng)足發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。由此可見(jiàn)加強(qiáng)班組建設(shè)與管理的重要性。

加強(qiáng)班組建設(shè)是完成企業(yè)任務(wù)的重要保證。班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的根基，它為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策提供企業(yè)內(nèi)部活動(dòng)的第一手材料。所提供的材料是否正確，對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)做出正確的判斷和進(jìn)行有效的決策有很大的影響力。班組處于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的第一線，能為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益提供有效的成本控制，要為企業(yè)提高效益班組就要對(duì)人，財(cái)，物進(jìn)行有效的組織，合理的安排，充分的利用。以最低的成本來(lái)獲取最高的利潤(rùn)。

俗話說(shuō)：打鐵還需自身硬。班組長(zhǎng)必須必備思想好，安全責(zé)任感強(qiáng)，技術(shù)精，懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理，作風(fēng)正，干勁足，有威信等特性。才能帶領(lǐng)班組成員完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，在班組管理中，班組長(zhǎng)要結(jié)合本版組的實(shí)際情況，不斷增強(qiáng)自身的管理才能，來(lái)提高班組管理水平。這就要求班組長(zhǎng)要具備以下幾點(diǎn)：

1.工作思路要清晰

思路是班組開(kāi)展工作的前提，沒(méi)有清晰的工作思路，班組就處于混亂狀態(tài)，就會(huì)成為沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力和活力的班組。制定一個(gè)清晰，科學(xué)，明了的工作思路是班組做好每項(xiàng)工作的保證。班組長(zhǎng)首先要認(rèn)清當(dāng)前企業(yè)形式，明確企業(yè)生產(chǎn)的方針目標(biāo)和班組管理的內(nèi)容和任務(wù)。在傳達(dá)給班組的每一各組員，讓組員們明確當(dāng)前的形勢(shì)和目標(biāo)，在此，班組長(zhǎng)要找本班組的差距，要看清本班組在中隊(duì)及全處班組中的差距，只有找到了差距，才能提高班組的管理，最后班組長(zhǎng)要明確思路，制定一系列合理可行的奮斗目標(biāo)和工作措施來(lái)完成全的工作量。

2.傳統(tǒng)觀念要繼承

多年來(lái)，化工行業(yè)有著光榮的傳統(tǒng)，班組長(zhǎng)要細(xì)化觀念，繼承這些光榮的傳統(tǒng)。如“兩會(huì)”（班前工作安排會(huì)，班后工作總結(jié)會(huì)），五“必訪”（新工人入組必訪，懷孕生育必訪，情緒低落必訪，病事假必訪，糾紛矛盾必訪）等等。繼承和堅(jiān)持這些做法，可以使班組工作更具有預(yù)見(jiàn)性，及時(shí)性，針對(duì)性。

3．生產(chǎn)管理要嚴(yán)格

在生產(chǎn)管理中，班組長(zhǎng)要樹(shù)立精益求精的理念。嚴(yán)格要求自己，要用班組管理制度來(lái)約束每個(gè)組員的意志和行動(dòng)，這是生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行和各項(xiàng)工作的全面完成的保證。在安全管理中，班組長(zhǎng)要做好班前安全講話，評(píng)估安全系數(shù)，查出存在的安全隱患，要讓每個(gè)組員帶著安全去上崗。每天工作后，要讓每個(gè)組員總結(jié)“我今天安全了嗎”的安全小結(jié)，切實(shí)要把安全貫徹到每一個(gè)組員心中。在質(zhì)量和材料管理上，要讓每一個(gè)組員有一種質(zhì)量向零缺陷的追求，成本向最低點(diǎn)挑戰(zhàn)的工作氛圍，實(shí)現(xiàn)班組各項(xiàng)工作的新跨越。特別是在執(zhí)行制度上，確保公平性，制度面前人人平等，破壞制度的不管是誰(shuí)，視情節(jié)給予不同的處罰，使班組管理步入正?；能壍?。

4．考核獎(jiǎng)勵(lì)要到位

考核講法舉措是激勵(lì)和約束班組成員的有效機(jī)制，調(diào)動(dòng)每一個(gè)組員的積極性和主動(dòng)性，搞好搞活班組的工資獎(jiǎng)金分配，要充分體現(xiàn)多勞多得，獎(jiǎng)勤罰懶的分配原則，利用最合理的分配去最大限度的調(diào)動(dòng)職工生產(chǎn)積極性。要增強(qiáng)班組工資獎(jiǎng)金分配的透明度。實(shí)行公開(kāi)發(fā)放，符合班組職工的意愿。要讓工資表，考勤表，獎(jiǎng)金表張榜公布，讓每個(gè)組員互相監(jiān)督，自我管理，使分配更具有民主性，公正性，贏得職工的信任，提高班組的向心力和凝聚力。在獎(jiǎng)罰制度上努力做到扣罰不手軟，獎(jiǎng)勵(lì)不封頂，讓被罰的職工感到震動(dòng)，讓被獎(jiǎng)的職工感到舒心滿意。

5.思想工作要用心

在班組思想工作管理中，班組長(zhǎng)要努力做到以心換心，與組員心與心的交流，情與情的碰撞，要學(xué)會(huì)換位思考，多考慮別人，少考慮自己，要有維護(hù)班組利益的理念。在班組思想工作管理中，班組長(zhǎng)首先要做到一個(gè)“公”字，在任何工作中要做到公平，公正，公開(kāi)，不能有損公利私的念想。在班組中不搞小集團(tuán)，不搞親疏有別，不搞花言巧語(yǔ)，騙取領(lǐng)導(dǎo)和班組成員的信任，不給任何班員講“江湖義氣”，做到實(shí)事求是，不做虛假的事情。再次做到一個(gè)“暖”字，在班組管理中，要從尊重人，關(guān)心人，理解人等觀念出發(fā)，在平時(shí)管理中，要用溫暖的話語(yǔ)，誠(chéng)摯的感情，熱情的幫助去感動(dòng)班員，讓班組成員體會(huì)到班組小家庭的溫暖，班組長(zhǎng)平時(shí)要注意班組成員的動(dòng)態(tài)，哪些班員今天情緒低落，哪些班員有病請(qǐng)假，誰(shuí)懷孕生子等情況，都要關(guān)心愛(ài)護(hù)到每個(gè)人。要尊重每一個(gè)班員的人格和見(jiàn)解，理解每一個(gè)班員的心情和存在的實(shí)際問(wèn)題，不讓班員感到自己有困難和建議得不到解決和采納而感到班組長(zhǎng)的“獨(dú)裁”。最后，要做到一個(gè)“活”字，在活字上，班組長(zhǎng)要下一定功夫，要把每項(xiàng)規(guī)章制度活學(xué)活用，不要死板硬套地管束班組每一個(gè)班組成員。工作要有的放矢，因人而異，什么樣的情況采取什么樣的管理辦法，每個(gè)人的情況不一樣，就不能千篇一律的采用同樣的管理辦法。在班組管理中，既要做好班組成員工作期間的思想工作，又要做好工作以外的思想工作，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)班員的思想動(dòng)態(tài)。

6.素質(zhì)教育要重視

班組成員的素質(zhì)好壞決定班組有沒(méi)有活力和競(jìng)爭(zhēng)力?？梢?jiàn)班員的素質(zhì)是一個(gè)班組完成各項(xiàng)指標(biāo)的關(guān)鍵。如何進(jìn)一步提高班組成員素質(zhì)這一問(wèn)題擺在了班組長(zhǎng)面前，班組長(zhǎng)首先進(jìn)一步提高班組成員的愛(ài)國(guó)思想，要樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理念和樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，自覺(jué)塑造本職業(yè)精神和遵守社會(huì)企業(yè)的道德規(guī)范，不斷增強(qiáng)自己的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，再進(jìn)一步提高班組成員的科學(xué)文化素質(zhì)。經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)裝備自己的文化修養(yǎng)。要引導(dǎo)廣大班組成員努力適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)發(fā)展的要求，增強(qiáng)科技創(chuàng)新和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，要有活到老，學(xué)到老的傳統(tǒng)理念，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，進(jìn)一步更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，再次進(jìn)一步提高班組成員的職業(yè)技能和創(chuàng)新能力素質(zhì)，要牢固確立“技術(shù)工人也是人才”的觀念，經(jīng)常組織班組成員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，要不定期的舉行技術(shù)練兵活動(dòng)來(lái)提高班組成員的技術(shù)水平。這樣可以幫助職工不斷提高自我學(xué)習(xí)能力，崗位操作能力。同時(shí)，還要提高班組成員創(chuàng)新能力，不要停留在老思想，老觀念上，要有創(chuàng)新精神打破常規(guī)，開(kāi)拓未來(lái)。再次進(jìn)一步增強(qiáng)班組成員民主意識(shí)和法制觀念，增強(qiáng)班組成員民主意識(shí)，激發(fā)廣大組員的主人翁責(zé)任感，班組民主管理不是少數(shù)人的事，而是需要班組全體組員的參與，為班組的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為班組的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)還要不斷增加成員的法制觀念，幫助班組成員正確行使法律法規(guī)所賦予的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，要讓班組成員明白什么該做，什么不該做，做一個(gè)守法的企業(yè)員工。最后，進(jìn)一步提高班組成員的心理和健康問(wèn)題，要讓班組成員具備“誰(shuí)適應(yīng)了社會(huì)就不會(huì)被社會(huì)淘汰”的理念,要經(jīng)常開(kāi)展思想政治工作，幫助組員樹(shù)立良好穩(wěn)定的心態(tài)，不斷提高對(duì)企業(yè)改革和發(fā)展的適應(yīng)能力及心理承受能力，要積極倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，班組在工作之余，開(kāi)展一些群眾性的活動(dòng)，豐富職工精神文化生活，陶冶員工情操，增強(qiáng)員工體魄，促進(jìn)員工身心健康。

總之，加強(qiáng)基層班組建設(shè)和管理是必然的，也是必須的。在新世紀(jì)，新階段有著重要的意義。班組建設(shè)是企業(yè)一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)建設(shè)，但企業(yè)要在新階段更快，更好的發(fā)展，一靠科技技術(shù)，二靠經(jīng)營(yíng)管理，而這兩者必須要有班組來(lái)完成才能取得理想的效果。這就是企業(yè)抓好班組建設(shè)的重要性。班組一直以來(lái)是企業(yè)提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，建設(shè)精神文明的前沿陣地，職工的主人翁地位和作用必須在班組首先體現(xiàn)，只有加強(qiáng)班組這個(gè)前沿陣地建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)物質(zhì)文明和精神文明，把黨的重要思想貫徹到實(shí)處，才能使更多員工做到想主人之事，干主人之活，盡主人之責(zé)，堅(jiān)定對(duì)黨和社會(huì)主義的信念，真正調(diào)動(dòng)廣大職工的工作熱情，真正發(fā)揮廣大職工的積極性，創(chuàng)造性，形成對(duì)企業(yè)的凝聚力，向心力，并成為企業(yè)活力的主體。

加強(qiáng)班組建設(shè)管理，是提高企業(yè)整體素質(zhì)的有效途徑。企業(yè)中任何先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備必須通過(guò)班組操作來(lái)發(fā)揮作用，只有班組成員素質(zhì)不斷提高，才能促使企業(yè)技術(shù)進(jìn)步不斷發(fā)展，整個(gè)企業(yè)的素質(zhì)才能跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。

班組建設(shè)和管理好，對(duì)企業(yè)興衰成敗極其重要，能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，從而使班組邁向一個(gè)新的發(fā)展階段。