第一篇：2018年考研英語(yǔ)大作文的難與易

2018年考研英語(yǔ)大作文的難與易

以下是中公考研小編為大家準(zhǔn)備整理的2018年考研英語(yǔ)大作文的難與易，希望對(duì)考生有幫助！

考研英語(yǔ)寫(xiě)作是許多考生備考英語(yǔ)過(guò)程中十分頭疼的一個(gè)題型，對(duì)于該題型中的大作文，考生主要存在兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是沒(méi)有寫(xiě)作思路，考試題目拿出來(lái)看似知道寫(xiě)什么，但同時(shí)又似乎不知道寫(xiě)些什么;二是即便有了寫(xiě)作思路，卻又不知道寫(xiě)出恰如其分的語(yǔ)言，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子怕文章過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法抓住閱卷人的眼球，寫(xiě)出較難句式，又感到語(yǔ)法錯(cuò)誤連篇。那么應(yīng)該如何備考考研英語(yǔ)大作文呢?

如若想要寫(xiě)好考研英語(yǔ)大作文，首先要解決思路問(wèn)題，知道在寫(xiě)作過(guò)程中究竟應(yīng)該寫(xiě)一些什么，這是寫(xiě)好一篇作文的前提和條件?？佳杏⒄Z(yǔ)大作文的命題通常包含兩部分內(nèi)容，即提綱+圖畫(huà)。在提綱部分，主要包含三方面內(nèi)容，即描述圖畫(huà)、闡釋寓意和給出評(píng)論，考生只需要每個(gè)段落按要求進(jìn)行寫(xiě)作即可。而至于寫(xiě)作內(nèi)容，由于圖畫(huà)比較簡(jiǎn)單，考生比較容易能夠讀懂圖畫(huà)，并從中得出寓意，因此考生不必?fù)?dān)心跑題問(wèn)題。那么每部分究竟應(yīng)該寫(xiě)一些什么呢?

針對(duì)于圖畫(huà)描述段而言，考生在描述圖畫(huà)時(shí)，應(yīng)立足于圖畫(huà)本身進(jìn)行描述，無(wú)須對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行過(guò)多的闡釋。如在2014年英語(yǔ)一的真題中，考生很容易從圖畫(huà)中得出寓意“孝道”，因此在圖畫(huà)描述段中便一語(yǔ)道破“玄機(jī)”，將圖畫(huà)內(nèi)在含義揭示出來(lái)，這顯然并未對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行描述，而是將第二段的內(nèi)容提前說(shuō)明。既然叫做圖畫(huà)描述段，也就要求考生只需將圖畫(huà)所畫(huà)內(nèi)容展示給讀者即可，換句話(huà)說(shuō)也就是讀者通過(guò)考生文字，無(wú)須看圖畫(huà)便可得知圖畫(huà)描述的是一幅什么樣的畫(huà)面。此外，考生在描述圖畫(huà)的過(guò)程中，應(yīng)該注意圖畫(huà)給考生展示的細(xì)節(jié)是多種多樣的，而在描述中考生只需針對(duì)能夠?qū)?xiě)作有幫助的圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋黾纯?，無(wú)需將不必要的細(xì)節(jié)展示出來(lái)。這里建議考生在描述圖畫(huà)的過(guò)程中，先從整體把握?qǐng)D畫(huà)內(nèi)容，進(jìn)行整體描述，然后再對(duì)能夠表達(dá)圖畫(huà)寓意的細(xì)節(jié)描述出來(lái)即可。當(dāng)考生能夠從整體到細(xì)節(jié)的內(nèi)容有了把握和認(rèn)識(shí)，接下來(lái)就可以先用簡(jiǎn)單的主謂賓結(jié)構(gòu)或主系表結(jié)構(gòu)將內(nèi)容描述出來(lái)，這也就初步地解決了考生在圖畫(huà)描述段的思路寫(xiě)作問(wèn)題。而對(duì)于如何將文字寫(xiě)的更好，我們將在后面的內(nèi)容中進(jìn)行進(jìn)一步的描述和解釋。

圖畫(huà)描述段是整篇作文中最為重要的一個(gè)段落，很多考生誤認(rèn)為該段落簡(jiǎn)單，無(wú)須關(guān)注，但是這看似簡(jiǎn)單的段落寫(xiě)作，恰恰是閱卷老師的關(guān)注點(diǎn)，一方面老師在閱卷過(guò)程中必須從第 一段進(jìn)行閱讀，而不可能越過(guò)第一段繼續(xù)向下閱讀，另一方面圖畫(huà)描述看似簡(jiǎn)單，但是事實(shí)上是所有段落中最難的一個(gè)部分，如何實(shí)現(xiàn)“恰”如其氛地描述是考生在寫(xiě)作過(guò)程中的難點(diǎn)。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)難與易（模版）

如何讓大學(xué)生重回就業(yè)春天

“就業(yè)是民生之本”，大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題，昔日天之驕子的“鐵飯碗”、“黃金職位”已早已淡出人們的意識(shí)。企業(yè)招聘不再以文憑作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，更加注重技術(shù)型和復(fù)合型人才的聘用。我認(rèn)為職業(yè)教育回爐是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

一項(xiàng)對(duì)于2013屆大學(xué)生話(huà)題“你認(rèn)為工作好找嗎”進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在應(yīng)屆畢業(yè)省中，63%學(xué)生認(rèn)為工作不好找，在22%認(rèn)為工作好找的同學(xué)生，74%學(xué)生職位定義為“溫飽型”工作。

在電影《天下無(wú)賊》中，賊頭黎叔說(shuō)：賊都是需要有技術(shù)。從此映射出企業(yè)對(duì)人才需求的硬件標(biāo)準(zhǔn)和我國(guó)大學(xué)生培養(yǎng)模式缺陷，只有具備超強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，才能勝任理想崗位，迎合市場(chǎng)發(fā)展。傳統(tǒng)的大學(xué)教育更注重學(xué)生的理論知識(shí)教授，缺少實(shí)戰(zhàn)操作練習(xí)，企業(yè)所需要的是能夠獨(dú)立完成某一項(xiàng)目的復(fù)合型人才。因此職業(yè)教育越來(lái)越受到大學(xué)生的追捧，逐漸“回爐”職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。IT行業(yè)大學(xué)生回爐有以下三方面，被大家成為進(jìn)行學(xué)士后教育，一是Java方向：精通JavaEE平臺(tái)開(kāi)發(fā)的軟件工程師，能夠勝任各種行業(yè)的企業(yè)級(jí)軟件開(kāi)發(fā)工作；二是NET方向：精通.NET平臺(tái)開(kāi)發(fā)的軟件工程師，能夠勝任各種行業(yè)的企業(yè)級(jí)軟件開(kāi)發(fā)工作；三是Android方向：精通Android平臺(tái)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的軟件工程師，能夠勝任各種行業(yè)的基于Android平臺(tái)的移動(dòng)終端開(kāi)發(fā)工作。據(jù)筆者調(diào)查，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，選擇回爐的學(xué)生中有87%選擇北大青鳥(niǎo)西安兆隆職業(yè)IT教育，工作有了保障，薪水也相當(dāng)可觀(guān)，嘗到“回爐飯”甜頭的學(xué)生臉上洋溢著成功的喜悅。

我們希望通過(guò)職業(yè)教育的再次深造，能看到大學(xué)生就業(yè)重回勃勃生機(jī)的年代，重塑群眾心中的佼佼者，依舊是黃金職位的帶頭人。

第三篇：“難與易”話(huà)題作文導(dǎo)寫(xiě)

“難與易”話(huà)題作文導(dǎo)寫(xiě)

浙江寧波謝輝根

[文題設(shè)計(jì)]

閱讀下面材料，按要求作文。

對(duì)朋友說(shuō)他愛(ài)聽(tīng)的話(huà)很容易，但總是對(duì)他講真話(huà)很難；分析形勢(shì)指點(diǎn)別人容易，身臨其境并知道如何去做很難；今朝有酒今朝醉容易，每天調(diào)整好自己的心態(tài)很難；撒彌天大謊容易，欺騙自己的良心很難；握手和擁抱容易，感受對(duì)方的內(nèi)心世界很難；提出問(wèn)題容易，得到答復(fù)很難；想入非非容易，正確評(píng)價(jià)自己很難；在電話(huà)簿上占有一席之地容易，在他人心中占有一席之地很難；傷害一個(gè)人容易，修復(fù)創(chuàng)傷很難；制定規(guī)則容易，執(zhí)行落實(shí)很難；夜晚做夢(mèng)容易，夢(mèng)想成真很難；展示成就容易，承擔(dān)責(zé)任很難；跌倒很容易，爬起來(lái)很難；享受生活容易，活得真正有價(jià)值很難。

讀了上述材料后，你有何感想？請(qǐng)以“難與易”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

[構(gòu)思導(dǎo)引]

原材料有14個(gè)句子，分別從多個(gè)方面列舉了現(xiàn)實(shí)生活中“難”與“易”的一些現(xiàn)象，很值得人們思考。清代十歲即能文的著名文學(xué)家彭端淑在《為學(xué)一首示子侄》中說(shuō)：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！庇纱丝磥?lái)，難與易的關(guān)鍵在于“為”。道理雖簡(jiǎn)單，但要寫(xiě)出特色與個(gè)性，就需要作者盡量避免泛泛而論式的空談，可以從原材料中選定某一句來(lái)立意，或引經(jīng)據(jù)典展開(kāi)議論，或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)抒發(fā)感想，或巧妙剪裁編述故事，等等。

[借鑒例文]

難與易的辯證法

難與易是相對(duì)的，它們之間充滿(mǎn)辯證法。清人彭端淑有言：“天下事情有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！彼又v了個(gè)故事；蜀有一窮一富兩個(gè)和尚，窮和尚欲到幾千里之外的南海去朝圣。富和尚說(shuō)：“我數(shù)年想買(mǎi)船南下，都未成，你憑啥去？”窮和尚說(shuō)：“我有一瓶一缽，足矣。”第二年，窮和尚自南?；?，去見(jiàn)富和尚，富和尚只有慚愧的份兒。

窮和尚身無(wú)分文走南海，告訴人們一個(gè)真理：世上無(wú)難事，只要意志堅(jiān)。意志堅(jiān)強(qiáng)者，遇著高山，可以劈成平路，遇著曠野，可以載種樹(shù)木，遇著沙漠，可以開(kāi)掘井泉，天大的難事亦可變成易事。

在富和尚身上，人們看到懶惰、閑散、猶豫。猶豫誤事。老是猶豫不決，舉步不前，就永遠(yuǎn)難達(dá)到目的。閑散難成事。琴弦松弛，彈不出悅耳的聲音；生活閑散，點(diǎn)不燃生命的火焰。意志消沉，無(wú)生氣，再容易的事也是難有成。懶惰面前無(wú)易事。懶惰恰如一盞沒(méi)有油的燈，失去了“燈”的光亮，名為燈，實(shí)乃廢物一個(gè)，何事易成？懶惰才能竭，才能與勤奮為友，永遠(yuǎn)艷麗芬芳；才能與懶惰為鄰，只會(huì)枯萎凋謝。才力枯竭，斤兩不舉，何談難易！人們說(shuō)，“懶漢的路，充滿(mǎn)荊棘”、“對(duì)懶漢來(lái)說(shuō)，越過(guò)門(mén)檻，比越過(guò)山巔還難”，是有道理的。

只要順著河流走到底，一定能見(jiàn)到大海。如果徘徊在山腳下埋怨山高，永遠(yuǎn)別想登上頂峰?？梢?jiàn)難者自難，易者自易，全在自身志向，不干社會(huì)和他人。還是羅伯特說(shuō)得在理：“很難說(shuō)什么是辦不到的事，因?yàn)樽蛱斓膲?mèng)想，可以是今天的希望，并且可成為明天的現(xiàn)實(shí)”。有志者事競(jìng)成，關(guān)鍵在于作為。

[點(diǎn)評(píng)]本文從難與易的辯證關(guān)系入手，論述了難與易的關(guān)鍵在于“為”的道理。文章緊扣話(huà)題的意旨，有引例，有分析說(shuō)理，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論述充分，是一篇考場(chǎng)佳作。

第四篇：考研英語(yǔ)作文萬(wàn)能-原創(chuàng),易高分,眼前一亮的

（消極主題意義的第二段，原因段，3個(gè)原因任選2個(gè)即可，很不貼題的刪掉，留出余地）Evidently, the drawing mirrors a current phenomenon of lack of--------------（主旨）which is both educationaland thought-provoking.You don't have to look very far to identify the reasons for it.First and foremost , people are attaching too much importance to the improvement of their material life that they neglect the development of the spiritual and moral values，and consequently, people tend to pay more attention to self-interest.Furthermore, there are an increasing number of people who do not realize--------------------（主旨）is indispensabletous（人們的…意識(shí)也容易萬(wàn)能、最多換個(gè)主語(yǔ)比如政府、追星者、學(xué)生，即主語(yǔ)換成當(dāng)事人，樓主企鵝號(hào)二四六九五七七一三八）.Last but not the least，among the most sound / convincing reasonsidentified by people for lack of the consciousness of love(主旨), what should be emphasized is that we lack powerful and effective laws，rules or regulations to fight against this social problem.

第五篇：考研英語(yǔ)作文 使用易犯錯(cuò)誤及對(duì)策[模版]

2011年研究生入學(xué)考試日益臨近，很多學(xué)生都已經(jīng)開(kāi)始把復(fù)習(xí)的精力轉(zhuǎn)移到比較容易得分的專(zhuān)項(xiàng)上，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，最容易提分的部分仍然是寫(xiě)作部分。大部分學(xué)生都認(rèn)為只要考前背誦一些范文，模板就能考出不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是事實(shí)并非如此。學(xué)生在使用寫(xiě)作模板這個(gè)問(wèn)題上存在很大的誤區(qū)，經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。新東方在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂考研輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)將有代表性的問(wèn)題歸納如下，并給大家提出了改進(jìn)的建議，希望考生能在平時(shí)的練習(xí)中多加注意和運(yùn)用。

易犯錯(cuò)誤一：模板中的句型套用不正確，不完整。

比如：我們?cè)跁?shū)信結(jié)尾的時(shí)候會(huì)說(shuō)I am looking forward to hearing from you.而學(xué)生卻把這句話(huà)寫(xiě)成了I am looked forward to hear from you.這種現(xiàn)象非常普遍，可見(jiàn)，學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度并不是很端正，很認(rèn)真。

易犯錯(cuò)誤二：模板中的句型和實(shí)際寫(xiě)作內(nèi)容不匹配。

比如：有的圖畫(huà)作文第二段要求根據(jù)圖畫(huà)所表達(dá)的含義進(jìn)行深層次的論證，而學(xué)生套用的句型卻是第二段寫(xiě)對(duì)比的句型，顯然是沒(méi)有正確理解句型使用的語(yǔ)言背景。再比如：小作文的摘要，是要根據(jù)漢語(yǔ)文章歸納出中心內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，這個(gè)一般都是客觀(guān)的描述，而學(xué)生卻用了一個(gè)寫(xiě)圖畫(huà)作文的模板，通篇都是“我”認(rèn)為，這如何又能得高分呢？

易犯錯(cuò)誤三：模板套用千篇一律，沒(méi)有新意。

再好的模板，如果所有的學(xué)生都是用也就變成了一張白紙，沒(méi)有任何亮點(diǎn)。而這個(gè)錯(cuò)誤也正是急功近利的學(xué)生容易犯的。所以只背誦模板是不行的。

那么針對(duì)這些易犯錯(cuò)誤，該如何改進(jìn)，提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)呢？

第一，端正心態(tài)，保持認(rèn)真的態(tài)度，強(qiáng)化英語(yǔ)基本功

作為一個(gè)考生，首先應(yīng)該有端正的考試心態(tài)，答題一定要非常認(rèn)真仔細(xì)，那么對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該盡量避免我們常說(shuō)的“低級(jí)錯(cuò)誤”，比如：拼寫(xiě)錯(cuò)誤，單詞使用錯(cuò)誤。

只有在平時(shí)注意積累，注意改正自己的錯(cuò)誤，才會(huì)避免低級(jí)錯(cuò)誤，才會(huì)運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

第二，重視動(dòng)筆之前的審題和構(gòu)思。

動(dòng)筆之前，一定要認(rèn)真審題，和構(gòu)思，要盡量明確寫(xiě)作的形式，內(nèi)容，比如，是寫(xiě)書(shū)信，還是通過(guò)圖畫(huà)表達(dá)含義等等，這些要弄明白。然后要要注意看寫(xiě)作要求，這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如，圖畫(huà)作文的第二段，有的要求用實(shí)例證明主題思想，有的要求深化主題，這兩個(gè)不同的要求所體現(xiàn)出來(lái)的具體內(nèi)容是不一樣的，如果沒(méi)有認(rèn)真審題的話(huà)，見(jiàn)題就寫(xiě)，沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作思路，很容易造成跑題，偏題，不符題意的錯(cuò)誤，也就不能使模板中的句型和內(nèi)容相匹配。

第三，學(xué)會(huì)活用模板，注重素材的積累，同時(shí)要適當(dāng)加入自己的內(nèi)容。

我們?cè)诔蹙殞?xiě)作的時(shí)候套用模板是正常的事情，也是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，只有先試用別人的東西，才能發(fā)現(xiàn)一些漏洞，也才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的寫(xiě)作積累。模板要活學(xué)活用，不要一字不差的照抄無(wú)誤，而是要根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更改。寫(xiě)作不一定要字字句句都是難詞，長(zhǎng)句，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常見(jiàn)詞的常見(jiàn)短語(yǔ)去表達(dá)，這樣才能真正顯示寫(xiě)作的水平。這就要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累常用的短語(yǔ)或者詞組，以備寫(xiě)作之用。

另外，關(guān)于寫(xiě)作素材，不僅僅指寫(xiě)作常用的詞匯，句型或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還要包括所用的事例。比如：2001年的寫(xiě)作真題，要求寫(xiě)“愛(ài)心”，第二段要求用實(shí)例證明主題。有的考生見(jiàn)題就寫(xiě)“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛(ài)心”是指“大愛(ài)”，陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫(xiě)“汶川地震，希望工程”這類(lèi)事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知，比寫(xiě)“朋友如何幫助我”更生動(dòng)，更有說(shuō)服力。因此，在平常的練習(xí)中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。

第四，重視日常練習(xí)中的作文批改。

考生在備考寫(xiě)作時(shí)，大多的忽視了寫(xiě)作訓(xùn)練，因而不能發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，更不能克服提筆不知寫(xiě)什么的情況。雖然有部分同學(xué)意識(shí)到了作文訓(xùn)練的重要作用，但是面對(duì)自已“難產(chǎn)出來(lái)”的文章，怎么看怎么滿(mǎn)意，卻不知里面充滿(mǎn)了基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤，已經(jīng)和考研英語(yǔ)寫(xiě)作格格不入的內(nèi)容。所以建議大家一定要重視寫(xiě)作練習(xí)后的批改。

目前網(wǎng)上有很多可提供作文批改的地方，像新東方在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂目前就開(kāi)通了作文批改的服務(wù)，參與作文批改的老師這些年大量接觸考研學(xué)生，能真正了解考研作文的要求、閱卷老師評(píng)分的批準(zhǔn)、考生易犯的錯(cuò)誤，能據(jù)此提出更為專(zhuān)業(yè)、有效的提升方案，能幫考生在短時(shí)間內(nèi)快速提高成績(jī)。

最后提醒大家，模板只是給了考生一個(gè)寫(xiě)作的思路和框架，但是要想獲得高分，就要在框架之上填加自己的內(nèi)容，把模板變成自己的東西，只有文章中有自己的內(nèi)容，才會(huì)吸引判卷老師的眼球！祝大家取得好成績(jī)。