第一篇：2018年雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳解及成績(jī)描述

三立教育004km.cn 2018年雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳解及成績(jī)描述

今天三立在線教育雅思網(wǎng)為大家?guī)?lái)的是2018年雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳解及成績(jī)描述的相關(guān)資訊，備考的烤鴨們，趕緊來(lái)看看吧！

所有雅思考試的評(píng)分都是由經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的評(píng)卷官和考官在考試中心完成的?？荚嚦煽?jī)記錄在成績(jī)單上，包括一個(gè)總分，及聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)四個(gè)單項(xiàng)分，考生的考試成績(jī)采用1-9分的評(píng)分制來(lái)測(cè)評(píng)，四個(gè)項(xiàng)目獨(dú)立記分，最后所得成績(jī)?nèi)∷捻?xiàng)成績(jī)的平均值?？偡趾退膫€(gè)單項(xiàng)分均允許半分。寫作和口語(yǔ)

在寫作和口語(yǔ)部分考官是根據(jù)詳細(xì)的考生表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給考生打分的，即考官通過(guò)考生在寫作和口語(yǔ)考試中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定其成績(jī)屬于9分制中的哪一等級(jí)。

寫作

考官給以下四項(xiàng)分別評(píng)等級(jí)分：任務(wù)完成情況（Task 1）/任務(wù)回答情況（Task 2），連貫與銜接，詞匯變換、句式多樣性和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。這四方面所占權(quán)重相同?？脊侔此捻?xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分別評(píng)等級(jí)分： Task 1: 寫作任務(wù)完成情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度、語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性。Task 2: 寫作任務(wù)回應(yīng)情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度、語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性。三立教育004km.cn

如上就是三立網(wǎng)課教育小編為大家?guī)?lái)的2018年雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳解及成績(jī)描述的相關(guān)資訊，掌握最新雅思資訊，敬請(qǐng)關(guān)注（三立在線教育雅思網(wǎng)）更多雅思考試資訊以及備考資料免費(fèi)領(lǐng)！

第二篇：雅思寫作四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一直都是沒(méi)有具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的，但是大部分同學(xué)卻都非常關(guān)心雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，雅思考試寫作天道小編可以為大家講解一些比較常見(jiàn)的雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，僅供各位參考。

雅思寫作通常有Task1和Task2兩個(gè)部分，考官給以下四項(xiàng)分別評(píng)等級(jí)分：任務(wù)完成情況(Task1)、任務(wù)反應(yīng)情況(Task2)、連貫與銜接、詞匯和句式豐富性及語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、在雅思考試任務(wù)完成方面，達(dá)到寫作任務(wù)各項(xiàng)要求、能確切選擇有用信息進(jìn)行全面評(píng)述、呈現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)主要特點(diǎn)或要點(diǎn)，但細(xì)節(jié)可能與要點(diǎn)無(wú)關(guān)、不恰當(dāng)或不準(zhǔn)確。

雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

二、雅思寫作連貫及銜接方面，信息和分論點(diǎn)安排連貫，論證過(guò)程清楚，有效使用銜接手段，但句內(nèi)或句間銜接有錯(cuò)誤或顯機(jī)械呆板，有時(shí)指代不清晰或不恰當(dāng)。

雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

三、雅思詞匯量方面，相對(duì)寫作任務(wù)而言，所運(yùn)用的詞匯量充足，嘗試運(yùn)用非常見(jiàn)詞匯但有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，拼寫和構(gòu)詞出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但不影響交流。

雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

四、句式多樣性及語(yǔ)法準(zhǔn)確性方面，混合使用簡(jiǎn)單和復(fù)合句，語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤但基本不影響交流。

上面就是天道小編為大家整理的關(guān)于北京雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四大標(biāo)準(zhǔn)，相信大家通過(guò)以上介紹對(duì)于雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有所了解，希望能夠?qū)Ω魑煌瑢W(xué)有所幫助。

第三篇：2014年雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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2014年雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看似每年沒(méi)什么變化但確實(shí)也存在著一些小的差異，為此100教育小編為你揭秘2014年雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

雅思寫作9分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

完成任務(wù)情況：完全滿足任務(wù)的所有要求;

連貫與銜接：對(duì)于題目的回應(yīng)清晰而完整;不露痕跡地使用銜接手段;分段得體;

詞匯資源：詞匯使用廣泛、自然而老到;極少出現(xiàn)小錯(cuò)誤如“筆誤”

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性： 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用廣泛、準(zhǔn)確而靈活;極少出現(xiàn)小錯(cuò)誤如“筆誤”

雅思寫作8分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

完成任務(wù)情況：充分涵蓋題目的所有要求;

連貫與銜接：清晰而又得體地呈現(xiàn)并說(shuō)明核心信息 信息和觀點(diǎn)的安排有序而富邏輯性;銜接性的各個(gè)方面安排得體;分段充分、適當(dāng)

詞匯資源：能流暢、靈活地使用多樣詞匯來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)思想;能巧妙使用較不常見(jiàn)單詞和習(xí)語(yǔ)，盡管偶爾有詞匯選擇和搭配上的不準(zhǔn)確;拼寫和構(gòu)詞法錯(cuò)誤極少。推薦閱讀：搶報(bào)寒假班 名師陣容齊聚

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性：靈活使用多種結(jié)構(gòu);大部分語(yǔ)句無(wú)誤;極偶爾情況下出現(xiàn)錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確

雅思寫作7分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

完成任務(wù)情況：涵蓋題目要求;

學(xué)術(shù)類：清晰概括主要趨勢(shì)，差別或階段;

普通培訓(xùn)類：清晰表達(dá)寫作目的，語(yǔ)氣一貫、得體;清晰呈現(xiàn)并說(shuō)明核心信息，但可以進(jìn)行更加充分的擴(kuò)展

連貫與銜接：信息和觀點(diǎn)組織有邏輯性;文章從頭至尾有延續(xù)性;銜接手段使用合理，雖然可能有一些使用過(guò)少或過(guò)多

詞匯資源：詞匯使用豐富、有一定的準(zhǔn)確性和靈活性;能使用較不常見(jiàn)詞匯，對(duì)語(yǔ)體和搭配有所了解;

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性：在詞匯的選擇、拼寫和構(gòu)詞法上偶爾有錯(cuò)誤 使用多種復(fù)雜結(jié)構(gòu);多數(shù)語(yǔ)句無(wú)誤;語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)掌握較好，但可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤;

雅思寫作6分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

完成任務(wù)情況：根據(jù)寫作任務(wù)要求作文;

學(xué)術(shù)類：進(jìn)行了概括，信息選擇合理;

普通培訓(xùn)類：寫信目的基本清晰，語(yǔ)氣可能有不夠一貫之處;呈現(xiàn)并說(shuō)明核心信息，但細(xì)節(jié)可能不夠相關(guān)，不適合或不準(zhǔn)確

連貫與銜接：信息和觀點(diǎn)組織連貫;文章有延續(xù)性;銜接手段使用有效，但是句子內(nèi)部和句子之間的銜接可能有誤或過(guò)于機(jī)械;指代關(guān)系可能不能總是清晰、合理地使用

詞匯資源：使用適當(dāng)范圍的詞匯;試圖使用較不常見(jiàn)詞匯，但有一些不準(zhǔn)確;

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性：

在拼寫和構(gòu)詞法上有錯(cuò)誤，但這些錯(cuò)誤不至于影響交際;能使用簡(jiǎn)單和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu);語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，盡管這些錯(cuò)誤很少導(dǎo)致交流障礙。

雅思寫作5分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

完成任務(wù)情況：基本上回應(yīng)題目要求;格式可能有時(shí)不準(zhǔn)確;

學(xué)術(shù)類：機(jī)械描述細(xì)節(jié)，缺少清晰概括;可能缺少數(shù)據(jù)支持;

培訓(xùn)類：提出寫信目的，有時(shí)不清晰;語(yǔ)氣可能多變，有時(shí)不得體;呈現(xiàn)核心信息，但涵蓋不完整;可能有過(guò)于注重細(xì)節(jié)的傾向;信息有一定組織但缺少總體延續(xù)性;

連貫與銜接：銜接手段不充分，不準(zhǔn)確，或過(guò)度使用;缺少指代和替換，顯得重復(fù)過(guò)多;

詞匯資源：使用有限詞匯量，但只是在最低層面上滿足題目;

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性：拼寫和構(gòu)詞法上可能出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤，造成讀者的某些閱讀困難;只能使用基本句子結(jié)構(gòu);試圖使用復(fù)雜句，但復(fù)雜句的使用準(zhǔn)確性不如簡(jiǎn)單句;語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，標(biāo)點(diǎn)有誤用;錯(cuò)誤造成讀者的某些閱讀困難

雅思寫作4分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

完成任務(wù)情況：試圖回應(yīng)題目要求，但沒(méi)有涵蓋所有主要信息;格式不得體;(普通培訓(xùn)類)沒(méi)有能夠清晰解釋寫信目的;語(yǔ)氣不得體;

連貫與銜接：混淆核心信息和細(xì)節(jié);有的部分不清晰，不相關(guān)，重復(fù)或不準(zhǔn)確;提供信息和觀點(diǎn)，但安排不連貫，也沒(méi)有清晰的連續(xù)性;使用一些基本的銜接手段，但可能不準(zhǔn)確或重復(fù)

詞匯資源：只使用基本詞匯，可能重復(fù)，可能使用不得體;構(gòu)詞法和拼寫掌握有限;錯(cuò)誤導(dǎo)致讀者理解困難;

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性：只使用有限的句子結(jié)構(gòu)，從句很少見(jiàn);有的結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確但錯(cuò)誤較多，標(biāo)點(diǎn)經(jīng)常錯(cuò)誤;

雅思寫作3分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

完成任務(wù)情況：沒(méi)有能夠回應(yīng)題目，可能完全誤解題目;

連貫與銜接：觀點(diǎn)有限，可能大部分都是不相關(guān)或是重復(fù);沒(méi)有邏輯性地組織觀點(diǎn);銜接手段的使用非常有限，不能表明觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系;

詞匯資源：只使用非常有限的單詞和表達(dá)，對(duì)于構(gòu)詞法和拼寫的掌握很有限;錯(cuò)誤嚴(yán)重干擾信息的傳遞;

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性：試圖寫出句子但語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤非常多，扭曲了意思

雅思寫作2分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

完成任務(wù)情況：回答幾乎和任務(wù)要求無(wú)關(guān)

連貫與銜接：對(duì)組織結(jié)構(gòu)的掌握極少

詞匯資源：詞匯使用極其有限;基本沒(méi)有掌握構(gòu)詞法和拼寫

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性：除了背誦的短語(yǔ)以外無(wú)法使用句子

雅思寫作1分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

完成任務(wù)情況：回答完全和任務(wù)要求無(wú)關(guān)

連貫與銜接：無(wú)法交流任何信息

詞匯資源：只能使用一些零散單詞

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍和準(zhǔn)確性：完全無(wú)法使用句子

雅思寫作0分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

缺席考試;交白卷;

完全抄襲背誦好的范文

以上就是100教育小編幫你整理的雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望對(duì)大家有所幫助。

文章來(lái)源：100教育

第四篇：雅思寫作 分析 結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

TEST 1 WRITING TASK 2

You should spend about 40 minutes on this task

Write about the following topic:

It is generally believed that some people are born with certain talents, for instance for sport or music, and others are not.However, it is sometimes claimed that any child can be taught to become a good sports person or musician.Discuss both these views and give your own opinion.You should write at least 250 words.Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.MODEL ANSWER

The relative importance of natural talent and training is a frequent topic of discussion when people try to explain different levels of ability in, for example, sport, art or music.Obviously, education systems are based on the belief that all children can effectively be taught to acquire different skills, including those associated with sport, art or music.So from our own school experience, we can find plenty of evidence to support the view that a child can acquire these skills with continued teaching and guided practice.However, some people believe that innate talent is what differentiates a person who has been trained to play a sport or an instrument, from those who become good players.In other words, there is more to the skill than a learned technique, and this extra talent cannot be taught, no matter how good the teacher or how frequently a child practices.I personally think that some people do have talents that are probably inherited via their genes.Such talents can give individuals a facility for certain skills that allow them to excel, while more hard-working students never manage to reach a comparable level.But, as with all questions of nature

versus nurture, they are not mutually exclusive.Good musicians or artists and exceptional sports stars have probably succeeded because of both good

training and natural talent.Without the natural talent, continuous training would be neither attractive nor productive, and without the training, the child would not learn how to exploit and develop their talent.In conclusion, I agree that any child can be taught particular skills, but to be really good in areas such as music, art or sport, then some natural talent is required.雅思寫作第一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是Task Response

1)how fully and appropriately the candidate has answered all parts of the task

2)the extent to which the candidate's ideas are relevant, developed and supported.3)the extent to which the candidate's position is clear and effective第二項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是Coherence and Cohesion，它具體包括兩個(gè)部分：

1)how well the information and ideas are organised and presented, including paragraphing

2)how well the information is linked

語(yǔ)言的銜接包括兩個(gè)：一個(gè)是句子和句子的銜接，另外一個(gè)是段和段的銜接。前者連接方法有使用代詞，重復(fù)關(guān)鍵詞，排比句，同意轉(zhuǎn)述和連接詞。后者分為三種不同邏輯關(guān)系：并列，遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折。文章中均有體現(xiàn)。

第三項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是Lexical Resource，它具體包括三個(gè)部分：

1)the range of vocabulary used

2)how accurately it is used

3)how appropriate it is for the task

小詞：Obviously, However, including, allow, via, while, do, give, extra, as大詞：frequent, differentiate, inherit, facility, comparable, exceptional, continuous

詞組：are based on, associated with, plenty of, be inherited via, mutually exclusive

地道表達(dá)：The relative importance, this extra talent, allow them to excel, nature versus nurture

同義轉(zhuǎn)述：children, a child, a person, individuals, students, any child

第四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是Grammatical Range and Accuracy ：

1)the range of structures used

2)how accurately they are used

3)how appropriate they are for the task

考官的語(yǔ)言功底深厚，250字盡顯語(yǔ)言的風(fēng)采。句式多變化，具體如下：簡(jiǎn)單句：they are not mutually exclusive.并列句：Without the natural talent, continuous training would be neither attractive nor productive, and without the training, the child would not learn how to exploit and develop their talent.復(fù)合句：Such talents can give individuals a facility for certain skills that allow them to excel, while more hard-working students never manage to reach a comparable level.“There be”句型：there is more to the skill than a learned technique

比較句：In other words, there is more to the skill than a learned technique長(zhǎng)句：The relative importance of natural talent and training is a frequent topic of discussion when people try to explain different levels of ability in, for example, sport, art or music.

第五篇：2018年雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳解及成績(jī)描述

三立教育004km.cn 2018年雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳解及成績(jī)描述

今天三立在線教育雅思網(wǎng)為大家?guī)?lái)的是2018年雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳解及成績(jī)描述的相關(guān)資訊，備考的烤鴨們，趕緊來(lái)看看吧！

所有雅思考試的評(píng)分都是由經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的評(píng)卷官和考官在考試中心完成的?？荚嚦煽?jī)記錄在成績(jī)單上，包括一個(gè)總分，及聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)四個(gè)單項(xiàng)分，考生的考試成績(jī)采用1-9分的評(píng)分制來(lái)測(cè)評(píng)，四個(gè)項(xiàng)目獨(dú)立記分，最后所得成績(jī)?nèi)∷捻?xiàng)成績(jī)的平均值?？偡趾退膫€(gè)單項(xiàng)分均允許半分。雅思閱讀試卷包括40題，每答對(duì)一題得一分。滿分的原始分均為40分，考生依據(jù)其原始分獲取1-9分的等級(jí)分。

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