第一篇：2018-2019年度東莞市九年級畢業(yè)班語文周測(四)

2018-2019年度東莞市九年級畢業(yè)班語文周測

（四）一．默寫

（1）________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（2）羌笛何須怨楊柳，________________。（王之渙《涼州詞》）（3）________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）幾處早鶯爭暖樹，________________。（白居易《錢塘湖春行》）（5）________________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）大漠孤煙直，________________。（王維《使至塞上》）（7）________________，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）

（8）某書店擬選用兩句有關(guān)“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯(lián)，請寫出你認(rèn)為合適的句子：________________，________________。

二．名著閱讀

（1）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。

魯智深道：“‘殺人須見血，救人須救徹?！癁⒓曳拍悴幌拢彼托值艿綔嬷??！眱蓚€公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時怎回話！且只得隨順?biāo)惶幮新?。?/p>

從魯智深的話可以看出其什么品質(zhì)？“兄弟”指誰？“兄弟”到了滄州，未能立足，最終上了梁山，其原因是什么？ 品質(zhì)：________________ 兄弟：________________ 原因：________________________________________________________________

（2）請根據(jù)《西游記》中悟空和唐僧之間關(guān)系變化過程填空。

五行山獲救，師徒結(jié)緣——①___________，師徒心生嫌隙——中計戴上緊箍咒，師徒關(guān)系始穩(wěn)定——②___________，師徒關(guān)系“破裂”——戰(zhàn)黃袍怪救回師父，師徒彼此慢慢信任——③___________，師徒關(guān)系再次“破裂”——觀音指出假悟空，④___________。

三．閱讀

讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚 余榮華

①“誰是英雄？今天，我們一起尋找”，5月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題。

②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)”。

③在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄 精忠報國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”。軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風(fēng)險的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。

④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。

⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然?！睙o論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。

1.文章①②兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。________________________________________________________________________ 2.第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復(fù)點贊”？ ________________________________________________________________________

3.簡析第④段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。

________________________________________________________________________

4.聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。（80—100字）

材料：5月14日,航船空客A319在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。機(jī)長劉傳見被人們稱為“英雄機(jī)長”。

第二篇：2018-2019東莞市九年級畢業(yè)班語文周測(二)

2018-2019東莞市九年級畢業(yè)班語文周測

（二）一．默寫

1.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。。李商隱《夜雨寄北》 2.。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍《己亥雜詩》 3.，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》

4.，烽火連三月，家書抵萬金。杜甫 《春望》

5.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：。

6.事物的發(fā)展是向上的，但并不乏曲折。這一哲理和陸游在《游山西村》中闡釋的道理不謀而合，這一句是：。

7.《漁家傲》中與王維的《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”一樣描繪大漠風(fēng)光的句子是：。

8.無論面對失敗還是成功，都要保持一種恒定淡然的心態(tài)，這一觀點范仲淹在《岳陽樓記》中闡釋為：。

二．文言文

（甲）

余幼時即嗜學(xué)。

家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

錄畢，走送之，不敢稍逾約。

以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。

故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。

至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。

同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

蓋余之勤且艱若此。

今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？ 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。

其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。

余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。

自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉。

1.本文作者是（朝代）文學(xué)家（人名）。

2.解釋下列加點詞語在文中的意思。

（1）弗之怠。

（2）缊袍敝衣。

（3）裘葛之遺。

（4）辭甚暢達(dá)。3.眾多學(xué)生與作者相比有哪些優(yōu)越之處，請簡述。并且思考為什么作者要這么寫？

4.作者被當(dāng)時皇帝譽(yù)為“開國文臣之首”，學(xué)者稱其為太史公、宋龍門，在本篇文章中為何極言為學(xué)的艱難？

5.作為新時代的學(xué)子，你從這篇文章中得到了怎樣的啟示，請結(jié)合原文作答。

（乙）

曾鞏，字子固，建昌南豐人。

生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。

年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。

甫冠，名聞四方。

歐陽修見其文，奇之。

中嘉祐二年進(jìn)士第。

出通判越州，歲饑，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。

諭告屬縣，諷富人自實粟，總十五萬石，視常平價稍增以予民。

民得從便受粟不出田里而食有馀。

又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。

徙明、亳、滄三州。

鞏負(fù)才名，欠外徙，世頗謂偃蹇不偶。

一時后生輩鋒出，鞏視之泊如也。

過闕，神宗召見，勞問甚寵，遂留判三班院。

上疏議經(jīng)費(fèi)，帝曰：“鞏以節(jié)用為理財之要，世之言理財者，未有及此。

”拜中書舍人。

甫數(shù)月，丁母艱去。

又?jǐn)?shù)月而卒，年六十五。

《宋史?曾鞏傳》

［注］①常平：官倉名。

1.解釋下列加點詞語在文中的意思

（1）脫口輒誦（2）農(nóng)事不乏

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

過闕，神宗召見，勞問甚寵，遂留判三班院。

3.曾鞏任越州通判時，如何治理該地的？（2 分）

三．閱讀

我所認(rèn)識的許國璋先生

2015年11月，許國璋先生100周年誕辰。

先生所在的北京外國語大學(xué)舉行了隆重的紀(jì)念活動，外語文化界幾代學(xué)人紛紛撰文緬懷。

我們紀(jì)念他，懷念他，不僅因為他的學(xué)問，而且還在于他的為人。

學(xué)問家，有真學(xué)問不容易，有真才實學(xué)又別具人格魅力，更不容易。

許國璋教授，就是一位富有人格魅力的大學(xué)問家，人們所崇敬的一代宗師。

許國璋教授尤因教材而名揚(yáng)天下，但其學(xué)術(shù)成就遠(yuǎn)不止于此。

他，是一位大家，一位富有獨(dú)創(chuàng)精神的大學(xué)問家。

雖然他一生用力最勤、建樹最豐的是人們所熟知的英語教學(xué)，但他探索的觸角卻伸展到了語言學(xué)、語言哲學(xué)、翻譯等諸多領(lǐng)域，且多有獨(dú)特見解，深為學(xué)界所矚目。

他做學(xué)問，同別人不一樣，總能見別人所未見，發(fā)他人所未發(fā)，一個話題，一經(jīng)他手，總會透出新意，幾乎每篇論文都有讓人眼前一亮的新鮮見解。

他晚年主攻語言學(xué)和語言哲學(xué)，發(fā)表了一系列獨(dú)具功力的文章。

篇篇都是見解獨(dú)特的文字，成為公認(rèn)的當(dāng)代語言學(xué)研究的力作。

這些，都是他對中國語言學(xué)建設(shè)的重大貢獻(xiàn)。

尤其值得我們注意的是，他提出了翻譯學(xué)術(shù)論著時使用“闡譯”法，并現(xiàn)身說法，以自己翻譯羅素《西方哲學(xué)史》片段為例證，既有理論，又有實踐，讀來明白易懂。

盡管“闡譯”法是否完美無缺，尚可討論，但為學(xué)者們樹立了一個榜樣，說明理論可以突破，學(xué)術(shù)是應(yīng)該創(chuàng)新的，我們不能總是亦步亦趨地跟在他人后面，唯洋理論是從。

許國璋教授主編的《英語》（四冊）一直受到普遍歡迎，廣泛用作大學(xué)教材、自學(xué)教材、培訓(xùn)教材，經(jīng)修訂后，到1996年已重印四十余次，民間俗稱為《許國璋英語》。

“文革”后的“外語熱”中，《許國璋英語》獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，街頭巷尾，提起英語學(xué)習(xí)，言必稱許國璋。

許國璋英語教材前后印發(fā)幾千萬冊，盛行中國達(dá)三四十年，對我國幾代人的英語學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了難以估量的影響。

如今，由于時代的變遷，當(dāng)年的轟動不再，但其倡導(dǎo)的科學(xué)性、實用性、知識性等原則，將惠澤后世，成為英語教材編寫的圭臬。

許先生不但富有才情和創(chuàng)新精神，在很多方面為中國學(xué)界做出了重大貢獻(xiàn)，而且他崇高的精神境界和職業(yè)操守，也為廣大學(xué)人樹立了榜樣。

他把金錢看得很淡，雖然教材的稿費(fèi)不菲，但他大多用于資助困難學(xué)生和同仁。

他甚至還把留在國外書店、當(dāng)時顯得非常金貴的一點外幣，也給了在當(dāng)?shù)剡M(jìn)修的學(xué)生拿去買書。

外出講學(xué)，他常拒收講課費(fèi)，說是各校都有困難，招待我們已經(jīng)不容易了，不能再收費(fèi)。

他生活極其儉樸，家里沒有一件像樣的家具，廳堂里唯一的“擺設(shè)”，是一張陳舊的八仙桌和幾條靠背椅。

據(jù)他孫子回憶，他臥室的“雙人床”也是學(xué)校宿舍樓兩張單人床拼起來的，他在這張床上睡了數(shù)十年，直至去世。

他安于清貧，精神上卻非常充實，孜孜矻矻，專心治學(xué)，垂暮之年仍不斷追求新知，自述“九時睡，四時起，讀書到七時，稍進(jìn)食，寫文到十時，亦不甚倦。

”還常以自身體驗勉勵青年，要“有做學(xué)問的欲望，有追求知識的志趣。

我今年75歲了，仍興致勃勃地看新書，每天都吸收新的知識，新的思想，享受智力增進(jìn)的快樂。

”他的經(jīng)濟(jì)狀況，被宿舍樓旁擺攤的小皮匠注意到了，傳來話說“大名鼎鼎的許國璋，每月的收入還不如我小皮匠。

”他聽了不以為然，說：“他小皮匠有小皮匠的人生哲學(xué)，我許國璋自有我許國璋的人生哲學(xué)，我才不在乎呢!” 許國璋教授那一代人，歷經(jīng)政治運(yùn)動的沖擊，尤其是“反右”和“文革”，不免都會有一種“驚弓之鳥”的心態(tài)，有意無意地構(gòu)筑心里防線，說話過度謹(jǐn)慎，行動尤其小心，生怕不經(jīng)意招禍。

但這些，在許國璋教授身上，絲毫沒有。

他坦誠，真率、寬厚，與他交談，你自己內(nèi)心忽然純樸明凈了許多，人格也無形中得到了提升。

記得上世紀(jì)八十年代初我們第一次相遇時，他打招呼的方式就非常質(zhì)樸。

甫一見面，這位戴老式眼鏡、穿中山裝的老者，直截了當(dāng)?shù)卣f：“我叫許國璋”。

我的感覺實實在在地“如雷貫耳”，頓時便緊張起來。

但后來見他那么隨和，那么坦率，全沒有學(xué)界巨擘的架子，心里便踏實了許多，竟聊了一個多小時。

談話的內(nèi)容，已為時間所湮沒，但心中的溫暖，至今猶存。

他為人如此樸實真摯，待人如此誠懇，與他接近，你不能不感受到他的人格魅力。

去他家探訪，剛一坐定，他就會從冰箱里取出兩根雪糕（有時是兩根香蕉），一人一根，邊吃邊談。

話頭才接上，許師母出現(xiàn)了，把一個定好時的鬧鐘往桌上一放，便去了隔壁警戒。

意圖很清楚，為了許教授的健康，必須限制談話時間。

如若超時，鬧鈴就響，她會聞聲而至。

誰知，許先生等夫人一走，便把鬧鈴鍵摁掉，一面露出孩子似的天真笑容。

談話雖大多關(guān)于做學(xué)問，但常常也海闊天空，什么都聊。

不過多半是他講我聽。

時光在不經(jīng)意中流逝，突然間許師母站在面前了，正用異樣的目光看著我，接下來的話更不留情面：“給你上課上到現(xiàn)在，怎么還沒上完?”原來我被當(dāng)成北外的學(xué)生了。

這話似乎 “一箭雙雕”：一時我很尷尬，許先生好像也尷尬，我站起來要走，他卻拉住我說：“你別走，話還沒有說完呢!”他臉上露出的歉意，那種透明的真誠，令我感動，也讓我至今難忘。

和許先生相處，我始終能感受到他的殷切關(guān)愛之情。

一次，我在北京外國語大學(xué)開會，他特意讓人捎來一封親筆信，推薦我主編的教材。

而在另一封信中，他卻直言不諱地指出：“足下才學(xué)，尚以在澳洲文學(xué)史上發(fā)揮方為得所”，勸我不要在教材上耗費(fèi)過多精力。

這種赤裸裸的真誠，不是出于了解、關(guān)心和愛護(hù)，是不可能如此直率地表達(dá)的。

后來，我聽從他的告誡，集中精力，完成了《澳大利亞文學(xué)史》的寫作。

許先生的教誨，成了我學(xué)術(shù)追求的重要驅(qū)動力。

當(dāng)然，北京外國語大學(xué)的師生更能感受到許先生的真誠、熱心和人格魅力。

他對待年輕同事和學(xué)生，視同己出，常常拖著老邁的軀體，為他們四處奔走，大至學(xué)問政事，小到衣食住房，都關(guān)心到家，師生關(guān)系，非同一般。

以致在他的追悼會上，不少學(xué)生對著靈柩痛哭失聲，有的甚至長跪不起。

這樣的情景誰見了都會落淚。

他的人格魅力，體會到的何止是他的學(xué)生和我們小輩!年長如季羨林先生者，也深有感觸。

在《悼許國璋先生》一文中，季先生寫道：“他待人接物，一片淳真，樸實，誠懇，謙遜……說話實事求是，決不忸怩作態(tài)……(我們)一見傾心……成了朋友，成了知己的朋友……遺體告別的那一天，有人勸我不要去。

我心里想的卻是，即使我不能走，我爬也要爬到八寶山。

這最后的一面我無論如何也要見的。

當(dāng)我看到國璋安詳?shù)靥稍谀抢飼r，我淚如泉涌，真想放聲痛哭一場。

”老人撕心裂肺的傾訴，映現(xiàn)出了許國璋教授非凡的人格力量。

學(xué)者的人格魅力是學(xué)者的學(xué)識、操守、個性所透出的感染力，不知不覺中影響著學(xué)生、同人，乃至學(xué)術(shù)界，其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)術(shù)范圍，衍生出修身、處世、待人等道德教育意義，起著樹立標(biāo)桿、凈化學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境的作用。

在如今學(xué)界糾紛不斷、師生屢屢失和的時代，尤其呼喚許國璋教授那樣富有人格魅力的學(xué)者。

（摘自2016年4月28日《文匯報》，有刪減）

1.請從描寫的角度賞析下列句子。

他的經(jīng)濟(jì)狀況，被宿舍樓旁擺攤的小皮匠注意到了，傳來話說“大名鼎鼎的許國璋，每月的收入還不如我小皮匠?！?/p>

2.“許先生不但富有才情和創(chuàng)新精神，在很多方面為中國學(xué)界做出了重大貢獻(xiàn)，而且他崇高的精神境界和職業(yè)操守，也為廣大學(xué)人樹立了榜樣”具體分析這句在文中起到怎樣的作用。

3.“他小皮匠有小皮匠的人生哲學(xué)，我許國璋自有我許國璋的人生哲學(xué)，我才不在乎呢!”不同的人生哲學(xué)分別對他們產(chǎn)生了怎樣的影響？

4.結(jié)合文章，列舉許國璋先生在學(xué)問上所做的貢獻(xiàn)。

5.作者為什么寫“當(dāng)我看到國璋安詳?shù)靥稍谀抢飼r，我淚如泉涌，真想放聲痛哭一場”？

6.結(jié)合作者筆下的許國璋，談?wù)剬δ阕鋈说膯⑹尽?/p>

第三篇：七年級語文試卷周測四姓名

七年級語文試卷周測四

姓名

一、選擇注音不完全正確的一項（）

A攢cuán

拗ǎo

確鑿záo

菜畦qí

B蟋蟀xī shuài

臃 腫yōng zhǒng

腦髓suǐ

收斂liǎn

C覓mì食

書塾shú

秕bǐ谷

蟬蛻tùi

D人聲鼎dǐng沸

倜儻tìtǎng

盔kuī甲

桑葚shan

二、選擇注音不完全正確的一項（）

A竹篩shāi

叮囑zhǔ

驪lí歌

花圃pǔ

B 雞毛撣dǎn子

玉簪zān花

鐵柵zhà欄

抽屜tì C 訕shàn笑

嫉妒jì dù

木屐jī

瞬shùn息 D 荒草萋萋qī

佇zhù立

懊ào悔

巔diān

三、選擇注音不完全正確的一項（）

A 澎湃p?ng pài

狂瀾lán

屏障zhàng

哺pǔ育

B 祈禱qí dǎo

喧xuān鬧

崎嶇qíqū

阻抑yì C熾chì痛

嗥háo鳴

斑斕bān lán

讕lán語 D怪誕dàn

默契qì

田壟lǒng

污穢huì

四、選擇注音不完全正確的一項（）

A迸bang出

沼zhǎo澤

傭y?ng人

木屐jī

B泛濫fàn làn

宰zǎi割

籌劃ch?u

彷 徨páng huáng C人跡罕hǎn 至

仰 yǎng慕

殷yān紅

鋒芒máng畢露

D可歌可泣qì

鮮為人知xiǎn

當(dāng)之無愧kuì

家喻戶曉xiǎo

五、選擇注音不完全正確的一項（）

A婦孺rú皆知

馬革裹guǒ尸

元 勛xūn

誕dàn生

B摯zhì友

燕yān然勒功

地殼qiào

校jiào補(bǔ)

C赫ha然

迭di?起

鍥qì而不舍

兀wù兀窮年

D瀝lì盡心血

潛qián心貫注

心會神凝níng

迥jǐong乎不同

六、選擇注音不完全正確的一項（）

A慷慨kāng kǎi

氣沖斗dǒu牛

淋漓lín lí

群蟻排衙yá

B重荷hē

深邃suì

躊躇ch?u chú

磐pán石

C惹rě人注目

瑣suǒ事

一拍即jí合義憤填膺yīng D輪廓ku?

迸bang發(fā)

荒謬miù

腳踝huái

七、選擇注音或字形不完全正確的一項（）

A零亂不堪

戲謔xua

滑稽jī

歸省xǐng B鞠躬盡瘁

死而后已

截然不同

一反既往 C雜亂無章

不見天日

忘乎所以

尋歡作樂 D博學(xué)多識

義憤填鷹

任人宰割

當(dāng)之無愧

八、選擇朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項（）A借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。B其/詩以養(yǎng)父母、收族為意

C余聞之也/久

D父/利其然也

九、選擇翻譯不正確的一項（）Ａ.父異焉，借旁近與之。

譯：父親對此感到驚奇，就向鄰居借書寫工具來給仲永。

Ｂ并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意。

譯：并且在詩（后）題上了自己的名字，這首詩把贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)宗族作為主旨。

Ｃ自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

譯：從此，只要有人指定事物讓他寫詩，仲永立刻完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。

Ｄ.邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。

譯：同縣的人驚奇，漸漸地對他的父親以賓客之禮相待，有的人用錢幣求取仲永的詩。

十選擇翻譯不正確的一項（）

Ａ父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

譯：他的父親認(rèn)為這樣是有利可圖的，每天拉著仲永到同縣的人家四處拜訪，不讓（他）學(xué)習(xí)。

Ｂ不能稱前時之聞。

譯：不能與前時所聽到的相稱了。

Ｃ泯然眾人矣！

Ｄ.還自揚(yáng)州

譯：完全如同常人了。

譯：從揚(yáng)州回來。十一.按原文默寫

（1）-------------------，西市買鞍韉，--------------------；北市買長鞭。

(２)萬里赴戎機(jī)，--------------。-----------------------，寒光照鐵衣。

（３）-----------------------，賞賜百千強(qiáng)。（４）山際見來煙，------------------。---------------------，云從窗里出。（５）------------，彈琴復(fù)長嘯。--------------，明月來相照。（６）峨眉山月半輪秋，-------------------------，夜發(fā)清溪向三峽，-------------------------。（７）誰家玉笛暗飛聲，------------------------。----------------------，何人不起故園情！（８）故園東望路漫漫，----------------------馬上相逢無紙筆，-----------------------------。（９）獨(dú)憐幽草澗邊生-------------------，-春潮帶雨晚來急，---------------------------。

（１０）------------------------------，崔九堂前幾度聞，正是江南好風(fēng)景，-----------------。（１１）蒼蒼竹林寺，--------------------。-------------------（１２）------------------------，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，------------------------。（１３）李杜詩篇萬古傳，-----------------------------。江山代有才人出，------------------------

第四篇：語文周測三

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是（DBDC）（3分）A.酵母/校對 連累/勞累 千載難逢/載歌載舞 ．．．．．． A.jiào； lěi/lèi； zǎi/zài； B.修繕/訕笑 伺機(jī)/伺候 紕繆/懲前毖后 ．．．．．． B.shàn； sì/cì； pī/bì； C.角逐/角斗 著手/著落 數(shù)典忘祖/數(shù)見不鮮 ．．．．．． C.jué； zhuó； shǔ/ shuò D.精辟/復(fù)辟 剽竊/膘肥體壯 解甲歸田/渾身解數(shù) ．．．．．．【D】pì/ bì； piāo/biāo； jiě/xiè；

2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

我們或許可以對《感動中國》十年的評選作一概括——尋找這樣一群人：不論他們有怎樣的身份、背景、經(jīng)歷，不管是曾經(jīng)見諸媒體，還是鮮為人知，只要他們的所作所為在過去的一年里，感動了我們，感動了中國。他們共同的特質(zhì)應(yīng)該是振聾發(fā)聵的人格力量。的確，這種力量不可或缺，它支撐著這個社會美好向上，給人以鼓舞和激勵，溫暖冷漠，消除隔閡。而那些獲獎?wù)叩墓适拢捕剂钊藶橹畡尤荨?/p>

A．鮮為人知 B．振聾發(fā)聵 C．不可或缺 D．隔閡

【B】振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。此處宜用“震撼人心”。（A.鮮為人知：很少有人知道。C.不可或缺：無法替代或缺少的。D.隔閡：彼此情意不相通，思想感情上有距離。）

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）ks5u A．不但作為首位由學(xué)者出任的“內(nèi)政部長”，江宜樺有效且快速地在政策上落實馬英九的公義社會理念，而且與民間社團(tuán)的交流也相當(dāng)順暢，成為學(xué)者從政的成功范例。

A.關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。應(yīng)該把“不但”放在“江宜樺”的后面；

B．盡管，抱怨趙本山的某些小品超越道德底線、歪曲對常態(tài)生活的理解，讓人們的精神難以承受，但是要將本山的暫別硬做成永別，也不太公平。ks5u B.缺主語?？扇サ簟氨г埂保籯s5u C．近幾年來，我國領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為了應(yīng)對復(fù)雜多變的海上變化，中國海監(jiān)局調(diào)整了工作規(guī)劃，加大了海上巡航密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。

C．搭配不當(dāng)，“加大??密度”可以，但不能“加大”“質(zhì)量”。

D．為了適應(yīng)美國聯(lián)邦政府預(yù)算削減與安全戰(zhàn)略調(diào)整的需要，美軍將大幅削減陸軍與海軍陸戰(zhàn)隊人數(shù)，同時盡量保證空軍與海軍的開支。

【D】

4.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

①歷來被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑

②古琴被視為圣人治理國事的圭臬，君子修身養(yǎng)性的憑借

③所以只要是違反了圣人與君子的風(fēng)范，一律不準(zhǔn)彈琴 ④古琴因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風(fēng)傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)

⑤古時，琴、棋、書、畫并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化

⑥而在棋術(shù)、書法、繪畫中居于首位

A.⑤②①④⑥③ B.④⑤③②①⑥ C.⑤①④⑥②③ D.④①②⑤⑥③

【C】

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是（BCAC）

A．蹙縮（cù）

窈窕（yáo）

回溯（shuò）

相濡以沫（mò）．．．．B．渣滓（zǐ）

翱翔（áo）

混淆（xiáo）

寢食難安（qǐn）．．．．C．潛力（qiǎn）

蹶倒（jué）

折斷（shé）

馳騁寰宇（huán）．．．．D．濡養(yǎng)(rú)

棄穢（suì）

挫?。╟uò）

世事塵囂（xiāo）．．．．2．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ瓵．上海世博會異彩紛呈，引起了參觀者的極大興趣，熱情的人們趨之若鶩，紛．．．．紛涌入世博園，入園人數(shù)屢創(chuàng)新高。

B．某大學(xué)副教授認(rèn)為朱自清《背影》中父親的行為有違交通法規(guī)，應(yīng)將《背影》“請”出中學(xué)教材，一時間人們議論紛紛，閃爍其詞。．．．．C．林紓是一位“有創(chuàng)作精神”的文學(xué)翻譯家，他的翻譯連原作中的幽默風(fēng)味也能惟妙惟肖地表達(dá)出來，有時甚至比原作更勝一籌。．．．．D．近來，一些不法分子漠不關(guān)心孩子的生命，殘忍地制造了一系列校園血案，引起了全社．．．．會的無比憤慨與理性反思。3．下列各句中，沒有語病的一句是（）．．．．A．在大量藥品廣告的影響下，一些家長期望通過使用補(bǔ)品來增長孩子智力，這種想法本身就是對子女教育認(rèn)識的一個誤區(qū)。

B．加強(qiáng)對全民環(huán)保意識的教育，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題。

C．近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。

D．一個人能否朝抵抗力最大的路徑走，是事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。

4．排列下面的句子，組成語意連貫的一段話，正確的一項是（）①但是，它奮力抗?fàn)?，不屈不撓?/p>

②小草在狂風(fēng)中抖動戰(zhàn)栗，屈腰伏身，把臉緊緊貼在大地上。

③大樹下面有一片小草，狂風(fēng)根本不把它們放在眼里，像搟面團(tuán)一樣把它們?nèi)鄟砣嗳ァ＂芸耧L(fēng)暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。⑤幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。

⑥一棵大樹挺起胸膛，頑強(qiáng)地與狂風(fēng)搏斗著。A．⑥④①②③⑤

B．③④⑤②⑥①

C．⑥④①③⑤②

D．⑥③④⑤①②

閱讀下面的文字，完成12-15小題。

怎樣理解文化的“雅”和“俗”

李德順

①對于文化的理解，不少人認(rèn)為“精英文化”就是“高雅”的，而“大眾文化”則是“低俗”的。其實，文化歷來就有“高雅文化”與“通俗文化”、“精英文化”和“大眾文化”之分。那么，這種劃分的依據(jù)是什么，又意味著什么？

②對文化之“雅”和“俗”有兩種不同理解。一種理解，是取它們的價值評價含義，就是“根據(jù)文化品質(zhì)的高低優(yōu)劣”來規(guī)定什么屬于“雅”文化，什么屬于“俗”文化。這里的“雅”和“俗”意味著評判一種文化現(xiàn)象品位的高低、情理的深淺、形式的文野、制作的精糙、走向的提高與普及等等。這也意味著社會文化建設(shè)要以追求真、善、美為己任，扶持高雅文化，抵制庸俗文化。

③但是，在日常的語言和應(yīng)用環(huán)境中，人們卻還是要給“雅俗”加進(jìn)另一種含義，就是“根據(jù)什么人來占有和享用”來規(guī)定什么屬于“雅文化”，什么屬于“俗文化”。這樣，“雅文化”就可以和“精英文化”等聯(lián)系在一起，是指以社會上層人群為主體、滿足有較高地位人群需要的文化；而“俗文化”自然也就與“大眾文化”、“平民文化”乃至“市井文化”相聯(lián)系，指以社會下層人群為主體、滿足一般大眾需要的文化。從邏輯上說，這種理解和劃分只是反映文化有不同的主體類型和層次，如果不加進(jìn)身份等級歧視和階級偏見，應(yīng)該說并不意味著“高低、優(yōu)劣、貴賤”之分。

④對于“俗、雅”與“大眾、精英”之間的聯(lián)系，要有具體的、實事求是的分析判斷，不能輕易在它們之間畫等號。不要以為“大眾文化”只能是粗野簡陋的，而“精英文化”則必然是高雅精致的。事實上，文化的“雅俗高低”是要在每一次的創(chuàng)造中具體地顯現(xiàn)和接受評判的。我國千古名篇《詩經(jīng)》中的作品，原本是當(dāng)時的民謠俚曲，卻可以成為后世的風(fēng)雅之師；而許多當(dāng)年被視作風(fēng)雅之極的宮廷御制、狀元文章等，如今卻大都和其他文化糟粕一道成了歷史的垃圾?！端疂G》、《西游記》等小說，京劇等戲劇，中國傳統(tǒng)工藝等，原都是來自民間的“大眾文化”、“俗”文化產(chǎn)品，現(xiàn)在則成了傳統(tǒng)文化中的瑰寶，成了雅文化。歷史證明，“大眾文化”也可以有自己的精品，有自己的高貴和優(yōu)美；而“精英文化”也難保不出粗俗之作，也有它們的俗氣、無聊和空洞。只有憑借創(chuàng)造的智慧和精心的勞動，而不是憑借某種身份，才能產(chǎn)生精品。對任何人和任何文化形式說來，都是如此。

⑤現(xiàn)實生活中，人們對“雅”和“俗”有一些嚴(yán)重的誤解，甚至偏見。在某些人的潛意識中，一味地視古為雅、視今為俗；以寡為雅、以眾為俗；以遠(yuǎn)為雅、以近為俗，等等。這是應(yīng)該摒棄的陳腐偏見。因為說到底，“大眾文化”才是民族文化最深厚的基礎(chǔ)，是最本真的“文化文本”，是民族文化偉力的根源。沒有了普通大眾的世俗生活，人類文化就將失去生命力的源泉。

⑥“雅俗”本身是對文化現(xiàn)象品位的一種描述和判斷，它以文化產(chǎn)品和文化行為的質(zhì)量為中心，并不是對文化主體的界定，不應(yīng)該將二者輕易地等同或混淆。同時，在如何看待“雅、俗”與“精英、大眾”之間相互關(guān)聯(lián)的問題上，則直接或間接地反映出人們在文化觀念上的根本立場和思維方式的差別。

⑦就我國具體情況而言，伴隨著整個社會向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，在文化領(lǐng)域也出現(xiàn)了“重心下移”的趨勢，普通大眾的文化需求日漸成為市場的主導(dǎo)力量。一些人稱之為“文化世俗化”或“俗文化泛濫”。對此應(yīng)有冷靜的思考?！拔幕匦南乱啤睉?yīng)該說是一種具有歷史合理性的進(jìn)步，是我們的文化“為人民服務(wù)”之必須。

12.下列說法，不符合文意的兩項是（C）（D）（5分）

A．文化歷來就有“高雅文化”與“通俗文化”、“精英文化”與“大眾文化”之分，它們之間的劃分依據(jù)是有所不同的。

B．文化的“雅”“俗”可以通過其品位的高低、情理的深淺、形式的文野、制作的精糙及走向的提高與普及等來進(jìn)行評判和區(qū)分。

C．對文化之“雅”和“俗”的兩種不同理解意味著社會文化建設(shè)要以追求真、善、美為己任，扶持高雅文化，抵制庸俗文化。

C.“對文化之‘雅’和‘俗’的兩種不同理解意味著??”錯，據(jù)第2段，應(yīng)是“根據(jù)文化品質(zhì)的高低優(yōu)劣”來區(qū)分文化的“雅”與“俗”，意味著??；

“根據(jù)文化品質(zhì)的高低優(yōu)劣”來規(guī)定什么屬于“雅”文化，什么屬于“俗”文化。這里的“雅”和“俗”意味著評判一種文化現(xiàn)象品位的高低、情理的深淺、形式的文野、制作的精糙、走向的提高與普及等等。

D．從“什么人占有和享用”的角度來劃分的“雅”與“俗”，那么“雅文化”就是“精英文化”，“俗文化”就是“大眾文化”。

D．武斷，“雅文化”就是“精英文化”，“俗文化”就是“大眾文化”說法絕對，原文只是說兩者之間“相聯(lián)系”。

E．從邏輯上說，“大眾文化”與“精英文化”只是反映文化有不同的主體類型和層次，一般情況下并不意味著它們有高低、優(yōu)劣與貴賤之分。

13.根據(jù)文意，下列理解與推斷中合理的一項是（）（3分）

A．文化工作者只要憑借創(chuàng)造的智慧和精心的勞動進(jìn)行文化藝術(shù)創(chuàng)作，就能產(chǎn)生文化精品。

A．“只要??就”的推斷與原文“只有??才”不合；

B．人們在文化觀念上的根本立場和思維方式的差別可以直接或間接地從如何看待“雅、俗”與“精英、大眾”之間的相互關(guān)聯(lián)問題上反映出來。

答案：B

C．昔日風(fēng)雅之極的宮廷御制及狀元文章如今卻都成了歷史的垃圾，可見“精英文化”也會出粗俗之作。

C．把原文的特稱判斷“大都”變?yōu)槿Q判斷“都”；

D．“大眾文化”才是民族文化最深厚的基礎(chǔ)，沒有“大眾文化”就不可能有“精英文化”。

D．條件推斷不成立。

14．作者在文中批判了對文化之“雅”和“俗”的哪些錯誤認(rèn)識，試分條簡要概括。（4分）

答案：①“精英文化”就是“高雅”的，“大眾文化”就是“低俗”的（在第一段找信息）?；颍骸按蟊娢幕敝荒苁谴忠昂喡模熬⑽幕眲t必然是高雅精致的（在第四段找信息）。

②視古為雅，視今為俗；以寡為雅，以眾為俗；以遠(yuǎn)為雅，以近為俗（在第五段找信息）。③把文化領(lǐng)域“重心下移”的趨勢稱之為“文化世俗化”或“俗文化泛濫”（在第七段找信息）。（答對一點1分，答對兩點3分，答對三點4分。）

15.如何正確理解文化的“雅”、“俗”與“精英文化”、“大眾文化”之間的聯(lián)系。（4分）

答案：①文化的“雅”“俗”與“精英文化”、“大眾文化”之間的聯(lián)系要具體化的實事求是的分析判斷，不能輕易畫等號。（1分）

②從什么人占有和享用的角度看，“雅文化”與“精英文化”相聯(lián)系，“俗文化”與“大眾文化”相聯(lián)系。（1分）

③“俗文化”中的一些精品可以成為后世的風(fēng)雅之師，某些原先的“雅文化”則可能成為文化糟粕或垃圾。（或：“雅”“俗”與“精英文化”、“大眾文化”之間的聯(lián)系會隨著時代的不同而發(fā)生變化。）（1分）

④“大眾文化”并非只能是粗野簡陋，“精英文化”未必一定是高雅精致。（或： “大眾文化”中也有精致高雅之作，“精英文化”中也可能有粗俗之作。）（1分）（每點1分，共4分。在第三和第四段中篩選信息。）

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22.根據(jù)下面一段文字，篩選信息，準(zhǔn)確概括內(nèi)容填寫在下列方框內(nèi)，每個短語不超過6個字。（6分）

英德紅茶，產(chǎn)于廣東省英德縣。茶區(qū)峰巒起伏，江水縈繞，喀斯特地形地貌，構(gòu)成了洞邃水豐的自然環(huán)境。所栽培的茶樹以云南大葉與鳳凰水仙兩優(yōu)良群體為基礎(chǔ)，選取其一芽二、三葉為原料。經(jīng)適宜萎凋、揉切、發(fā)酵、烘干、復(fù)制、精選等多道工序精制而成。英德紅茶成品外形緊結(jié)重實，烏潤細(xì)嫩，金毫顯露，香氣濃郁，滋味鮮爽濃強(qiáng)，湯色紅艷明亮，葉底嫩勻紅亮。其茶多酚含量超過35%，較一般品種多10%，對人體有良好的藥效作用，如有收斂、殺菌、消炎、抗癌等功效。英紅從1958年問世以來，經(jīng)國際和國內(nèi)茶葉專家評定，認(rèn)為已達(dá)到國際紅茶高級水平。該茶已銷往德國、英國、美國、波蘭、蘇丹、澳大利亞等40多個國家和地區(qū)。

答：①

、②

、③。

①采摘講究 ②制作精細(xì) ③色香味俱佳 ④功效較多。（答對三點即可給分，每點2分。意思對應(yīng)即可）

23.閱讀下面這則材料，根據(jù)要求答題。（6分）

前不久，在電視臺的一次策劃會上，主任對一名90后實習(xí)生說：麻煩你開完會給大家訂一下盒飯，按人頭，我請客。結(jié)果該實習(xí)生認(rèn)真地說，對不起，我是來實習(xí)導(dǎo)演的，這種事我不會做的。

針對這位實習(xí)生的做法，有人贊同也有人質(zhì)疑，你的看法是什么，請寫出理由。

參考答案：（評分建議;表明態(tài)度1分，分析理由5分）贊成者： 【示例1】這是保護(hù)自身權(quán)益的做法，實習(xí)生具有平等和社會分工意識。他敢于挑戰(zhàn)，追求人格的尊重。（一代有一代人的思維）

【示例2】“拒訂盒飯”背后，讓我們看到了可貴的權(quán)利覺醒。如你所知，當(dāng)老人使喚新人成為一種“亞文化”、“潛規(guī)則”時，當(dāng)這成為一種習(xí)慣性動作后，90后的實習(xí)生，還能意識到這不屬于自己的權(quán)利與義務(wù)，這是難能可貴的。（指出讓實習(xí)生買盒飯也是潛規(guī)則陋習(xí)）【示例3】在拋卻不必要的繁文縟節(jié)的同時，應(yīng)當(dāng)更直截了當(dāng)?shù)毓膭顒趧雍蛣?chuàng)造。如果年輕人不分青紅皂白地統(tǒng)統(tǒng)要屈從于前輩意愿，未必全是好事。一個社會如果只能由前輩說了算，甚至于前行者錯了也是對的，這不僅對于年輕人是一種不必要的磨練，是一種多余的客套，對于社會的健康發(fā)展未必是好事，因為。換個角度看，能否有效接納年輕人帶來的新理念、新沖擊，其實也是社會活力的一大證明。（社會畢竟要向前發(fā)展）

質(zhì)疑者：【示例1】導(dǎo)演是一項需要全局觀、需要多方協(xié)調(diào)的工作，為眾人訂盒飯就是一個協(xié)調(diào)的過程。拒絕一次看似跑腿的差事，實際上是拒絕了一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。

【示例2】青春洋溢的年輕人，承擔(dān)一些理所能力的“分外之事”是很正常的事情。我認(rèn)為，不涉及新人、不涉及欺壓，為愉快的工作關(guān)系，和諧的相處環(huán)境，再普通不過的付出。90后在個人能力、對社會的了解和競爭意識等方面，很多地方都超過80后。他們更現(xiàn)代、更大膽、更敢于表達(dá)，自我意識很強(qiáng)，但是很多該懂的東西不懂，比如如何謙讓、克制，如何更融洽的相處等等。【示例3】90后實習(xí)生“認(rèn)真地”拒絕了主任的“麻煩”，看上去這位實習(xí)生的做法的卻顯得很“個性”，其“特立獨(dú)行”的風(fēng)格也被表現(xiàn)的淋漓盡致。然而，事實上，這位實習(xí)生的表現(xiàn)反映出來的是禮節(jié)性的問題，并非平等人權(quán)的問題。顯然，實習(xí)生覺得自己沒有義務(wù)去做訂盒飯這種事兒，認(rèn)為跟自己沒關(guān)系。這其中的功利思想與自我意識是如此明顯。由此看來，這位90后實習(xí)生還缺乏諸多必要的社會修養(yǎng)，在他身上根本看不到禮節(jié)禮貌、社會常識與為人處事之道的存在。（言之有理即可）

第五篇：高三語文周測

高三語文周測試卷

一、語言基礎(chǔ)知識

1．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）．．A．山西的煤老板們擁有巨大的財富，其中很多人開著百萬豪車，住著千萬豪宅，一飯千金，卻．．．．從不資助任何公益事業(yè)。

B．面對“義而致富，仁而致富”，如果顏淵、原憲依然選擇棲于陋巷中，簞食瓢飲、安貧樂道，．．．．那應(yīng)該沒有什么值得稱道的地方了。

C．著名歌唱家李雙江之子李天一初生牛犢，在無照駕駛、肇事打人之后，又因為輪奸罪再陷囹．．．．圄，其“坑爹”行為引起人們對“星二代”的熱議。

D．網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活，我們不可避免地要面對網(wǎng)絡(luò)語言，但網(wǎng)上登載的一些文章有的文辭并不精美，有的不通文墨，詞不達(dá)意。．．．．2．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（）．．A．奧運(yùn)游泳冠軍孫楊因無證駕駛汽車，被杭州市公安交警部門罰款、行政拘留，孫楊表示，他將加強(qiáng)對法律知識的學(xué)習(xí)，杜絕類似事件不再發(fā)生，也希望大家能給他一次改正錯誤的機(jī)會。B．“星光大道”欄目因為沒有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來報名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。

C．國家林業(yè)局的負(fù)責(zé)人表示，力爭到2015年，使我國自然濕地保護(hù)率達(dá)到55%，初步緩解濕地面積退化和功能減少的趨勢。

D．商家當(dāng)然不希望錯過“光棍節(jié)”這樣的日子，紛紛打出了促銷的招牌，尤其是一些電子商務(wù)網(wǎng)站，早早就展開了打折促銷的宣傳攻勢。

3． 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

我是多么衷心地期望古典與新潮在我熱愛的這塊土地上的融合，期盼歷史與人文有機(jī)地嬗遞與鏈接——哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅，這方面不乏成功的范例。__________，__________，__________。__________，__________，才能在享有現(xiàn)代物質(zhì)生活的同時在精神的家園中“詩意地棲居”。

①感受歷史、傳統(tǒng)和古典的優(yōu)美 ②擁有厚重深沉的文化根基

③讓五千年文明古國文化的芳香在我們今日的生活中依然飄逸 ④讓古巷的清麗月色與廣場的七彩霓虹高樓的泛光燈火交相輝映

⑤讓生活在電腦網(wǎng)絡(luò)、信息高速公路上忙碌的人們?nèi)匀豢梢钥匆娦强赵律牭么河甑匿罏r嗅得冬雪的甘甜

A．④③⑤②①

B．③④⑤①②

C．⑤④③②①

D．⑤③④①②

二、名篇名句默寫(8分)4．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)亦余心之所善兮，________________________。(屈原《離騷》)(2)________________________________，則知明而行無過矣。(《荀子·勸學(xué)》)(3)征蓬出漢塞，____________。____________，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(4)__________________________，西北望，____________。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(5)蓋將自其變者而觀之，________________________；自其不變者而觀之，______________________，而又何羨乎！(蘇軾《赤壁賦》)

三、語言運(yùn)用(22分)5．下面是某中學(xué)“學(xué)生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內(nèi)容，以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口，使收發(fā)室能正常運(yùn)作，要求語言表達(dá)簡明、得體。(5分)親，你的快遞又寄到學(xué)校來了？君不見，學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過分！從“五一”開始，把網(wǎng)購的私貨寄回家吧，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢！

告 示

各位同學(xué)：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 謝謝配合。

學(xué)校辦公室 2014年3月3日

6．下面是一封推薦信，其中有四處語言表達(dá)不得體，請找出來并加以修改。(5分)

推薦信

××大學(xué)招生辦：

茲有我校高三(1)班黎明同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良，擔(dān)任學(xué)?！俺筷亍蔽膶W(xué)社社長，熱愛文學(xué)，愛好寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級以上文學(xué)刊物上，希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛。特此推薦。

××中學(xué)

2014年1月19日

答：①__________________________________②__________________________________ ③__________________________________④__________________________________ 7．在下面一段文字的畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語義連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，語言簡明，每句不超過20個字。(6分)中國盡管是一個大國，但人均國土面積很小，人均可用土地面積和人均耕地面積更小。按道理應(yīng)該非常節(jié)約土地才是。可是，__(1)__。為什么？因為土地太廉價，使用者太容易獲得，擁有者也不太珍惜。政府可以利用權(quán)力征用農(nóng)民的土地用于公共設(shè)施建設(shè)，給的補(bǔ)償價格非常低，基本上是政府給多少就是多少，農(nóng)民沒有談判資格和能力。土地廉價自然就會造成土地浪費(fèi)。__(2)__？根本原因在于：第一，產(chǎn)權(quán)不明晰。沒有誰有足夠動力和能力保護(hù)土地。第二，市場機(jī)制不起作用?！拔镆韵橘F”這一原理作用的前提是市場機(jī)制的存在和發(fā)生作用。

答：(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________ 8．認(rèn)真觀察下面的漫畫，按要求回答問題。(6分)

反映的社會現(xiàn)象：(4分)______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 解決的辦法：(2分)______________________________________________________________________________________

四、詩歌鑒賞

9．閱讀下面這首宋詞，完成題目。(11分)

漁家傲 朱 服

小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起。愁無比，和春付與東流水。九十光陰能有幾？金龜解盡留無計。寄語東城沽酒市。拼一醉，而今樂事他年淚。(1)請從情景關(guān)系的角度，賞析本詞上片是如何表現(xiàn)作者的情感的。(5分)答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(2)下片中說“而今樂事他年淚”，周頤在《蕙風(fēng)詞話》卷二中評論說：“二語合參，可悟一意化兩之法?！奔础耙徽Z兩意”，請簡要賞析。(6分)答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

參考答案

1、【答案】B 【解析】選項B“簞食瓢飲”形容讀書人安于清貧的讀書生活，此處合乎語境；選項A“一飯千金”比喻厚厚地報答對自己有恩的人，此處屬于語義內(nèi)涵不明中的望文生義；選項C“初生之犢”比喻勇敢大膽、敢作敢為的年輕人，是褒義詞，此處褒貶誤用；選項D“不通文墨”比喻文化水平不高或識字不多，此處對象錯配。

2、【答案】D 【解析】A項中“杜絕不再發(fā)生”不合邏輯，應(yīng)為“杜絕再發(fā)生”。B項中關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“因為”應(yīng)移動到“星光大道”前面。C項搭配不當(dāng)，應(yīng)為“濕地面積減少和功能退化”。

3、【答案】A 【解析】④承接前句“范例”如古巷、廣場、高樓。③是對④所舉范例的基礎(chǔ)上進(jìn)一步描述“融合”的意義。⑤中“讓生活在??”在內(nèi)容上緊承④句中的“在今日的生活中依然飄逸”，是具體闡釋“融合”。②①做最后總結(jié)“古典與新潮融合，歷史與人文嬗遞與鏈接”的意義，從事理順序上看，先“擁有”才能“感知”，故順序是先②后①。所以選A。

4．(1)雖九死其猶未悔(2)君子博學(xué)而日參省乎己(3)歸雁入胡天 大漠孤煙直(4)會挽雕弓如滿月 射天狼(5)則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無盡也

5．[答案] 學(xué)校收發(fā)室主要負(fù)責(zé)學(xué)校文件、師生信件的收發(fā)。同學(xué)們的網(wǎng)購物品郵寄到校，已嚴(yán)重影響了收發(fā)室的正常運(yùn)作。從10月1日起，收發(fā)室將不再負(fù)責(zé)接收和保管學(xué)生網(wǎng)購郵寄的物品。請同學(xué)們自行妥善處理。(6分。職能1分，現(xiàn)狀1分，時間1分，要求1分，得體1分，語言1分。意思對即可)[解析] 本題考查語言表達(dá)簡明、得體的能力。要注意題干要求“以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示”，對象是學(xué)生。語言要得體，根據(jù)微博的內(nèi)容要概括出學(xué)校收發(fā)室的職能、現(xiàn)狀，明確學(xué)校提出的時間、要求，語言要通順。

6．[答案] “你校”改為“貴?！?，“顯著”改為“優(yōu)秀”，“大作”改為“作品”，“垂愛”改為“垂青”。(5分，每找出并改對1處得1分，全對得5分)[解析] 本題考查語言表達(dá)簡明、得體的能力?！澳阈！闭Z氣生硬，應(yīng)改為“貴?！?對別的學(xué)校的尊稱)?！俺煽冿@著”用在學(xué)生身上不恰當(dāng)，改為“優(yōu)秀”?！按笞鳌笔蔷崔o?！按箰邸敝干蠈ο碌馁p識、愛護(hù)時，指別人對自己賞識、愛護(hù)時，應(yīng)用“垂青”。

7．[答案](1)大量浪費(fèi)土地資源的現(xiàn)象隨處可見。(3分)(2)為什么一個土地高度稀缺的國家土地會廉價呢？(3分，只答“土地為什么會廉價”給1分)[解析] 第一句前的“可是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以填的內(nèi)容應(yīng)該和節(jié)約的內(nèi)容相反。第二句前面說土地廉價，后面分析原因，所以填的句子應(yīng)包含“土地廉價”，另外還應(yīng)注意到最后一句的“物以稀為貴”。

8．[答案] 反映的社會現(xiàn)象：①教育資源向名校傾斜，造成名校獨(dú)大；②普通學(xué)校越來越弱。(每點2分，意思對即可)解決的辦法：加速改革進(jìn)程，推動教育均衡發(fā)展。(2分，言之成理即可)9．(1)[答案] 描繪了梅花報春，大地復(fù)蘇的景象。和煦的陽光照耀著一切，溪邊梅樹疏落的枝條上綻露出朵朵花苞，散發(fā)出誘人的清香。冷蕊梅花數(shù)枝成一叢，爭相競放。(2分)冬去春來，本應(yīng)使人感到無限美好，然而這并不能引起詞人心靈的歡悅，相反卻萌生出離愁與苦恨。以樂景襯哀情，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)親人的深切思念。(3分)[解析] “溪梅”兩句用特寫的手法刻畫報春的信息——梅花的開放。和煦的陽光照耀著一切，溪邊梅樹疏落的枝條上綻露出朵朵花苞，散發(fā)出誘人的清香，使人感到無限美好。詞人寫晚年離鄉(xiāng)思?xì)w之情，在冬去春來、大地復(fù)蘇的景象中，寄寓了詞人對妻子、對家鄉(xiāng)的深深的思念之情，所以這兩句的作用是襯托，以樂景襯哀情。

(2)[答案] 下闋虛實相生，以虛襯實，抒寫自己的相思之苦。“畫樓深閉”這三句是想象，虛景實寫，設(shè)想閨人獨(dú)居深樓，日夜思念丈夫，久盼不歸，身體漸漸消瘦?！靶钠谇刑帯比涫菍憣?，寫自己的無限凄涼、孤獨(dú)，留著歸去后向?qū)Ψ絻A訴，與“畫樓深閉”三句寫家人的別恨形成對照。最后兩句也是虛寫，設(shè)想未來重逢，但重逢之喜猶似不能抵消離別之憾。(觀點2分，結(jié)合下闋具體分析4分。共6分。意思對即可)