第一篇：2018云南玉溪事業(yè)單位考試：民法之善意取得練習題辨析

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2018云南玉溪事業(yè)單位考試：民法之善意取得練習

題辨析

【導讀】

玉溪中公事業(yè)單位為大家?guī)矸芍R《民法之善意取得練習題辨析》，希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。

善意取得又稱為即時取得，無權處分人將其財物(動產或者不動產)轉讓給第三人，如受讓人在取得該財物時系出于善意，則受讓人取得該物的所有權，原權利人喪失所有權。

善意取得制度作為民法的一個重點知識，也是事業(yè)單位考試法律部分高頻考點之一，在單選、多選題中屢屢出現(xiàn)。但是考生對于此制度的掌握并不是非常全面，有深度，存在著知識盲區(qū)，今天我們通過要素分析和一道比較有代表性的題目來辨析，掌握此知識點。根據《物權法》第一百零六條第一款規(guī)定，善意取得應當具備下列成立條件：1.標的物須為動產或者不動產。2.讓與人對處分的動產或不動產無處分權。3.受讓人受讓財產時須為善意。4.受讓人須支付合理的價格5.轉讓的動產或不動產已經交付或者登記。所謂善意，亦稱不知情，指不知存在足以影響法律效力的事實的主觀狀態(tài)。我們這里所說的善意是指第三人不知道占有人系非法轉讓。善意取得，是第三人不知并不應知轉讓人是非法轉讓，一般是誤信其為所有人或其他有處分權的人。例如，錯誤地認為動產的承租人、借用人、受寄人、運送人是所有人或其他有處分權的人，并且依轉讓物當時的更多事業(yè)單位考試信息關注玉溪中公教育

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環(huán)境，他也不應知道占有人系非法轉讓，如果是對讓與人的行為能力、代理權的范圍、意思表示的瑕疵發(fā)生誤解，不受善意取得的保護。第三人受讓該不動產或者動產時是善意的。這里的善意，是指取得標的物的第三人不知道或者不應當知道占有人為非法轉讓。這里不僅不要求第三人有出讓人有權處分的確信，而且是推定任何參加交易的第三人都具有這種善意。物權法對這種善意的保護，是公信原則的體現(xiàn)。與之相對應的就是惡意第三人。惡意就是第三人依當時的情況知道或應當知道轉讓人無讓與的權利。即根據當時的環(huán)境，依交易的一般情況，可以得出讓與人無權讓與的結論，則第三人應視為惡意。例如第三人以不正常的低價購買物品，如無相反的證據，應認為是惡意。【例】(單選)甲、乙外出游玩，向丙借相機一部，用畢甲將相機帶回家。丁到甲家見此相機，執(zhí)意要以3000元買下，甲見此價高于市價，便隱瞞實情表示同意并將相機交付與丁。不久，丁因手頭拮據又向乙以2000元兜售該相機。乙見此相機眼熟，便向丁詢問，丁如實相告，乙遂將之買下。此時，誰擁有該相機的所有權? A 甲 B 乙 C 丙 D 丁

答案：B?！窘馕觥浚罕绢}中，乙最初占有相機是基于和甲之間的借用關系，未經甲同意擅自高于市場價將相機賣與不知情的丁，屬于無權處分，當實現(xiàn)交付以后，已經構成了善意取得，此時無論甲是否同意，相機的所有權屬于丁。不久后乙將這部相機買下，所有權又因為丁和乙之間的買賣關系，當相機交付與乙時，所有權轉移給了乙，因此答案選B。

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第二篇：2018云南玉溪事業(yè)單位考試：民法之善意取得練習題辨析

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2018云南玉溪事業(yè)單位考試：民法之善意取得練習題辨析

【導讀】

玉溪中公事業(yè)單位為大家?guī)矸芍R《民法之善意取得練習題辨析》，希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。

善意取得又稱為即時取得，無權處分人將其財物(動產或者不動產)轉讓給第三人，如受讓人在取得該財物時系出于善意，則受讓人取得該物的所有權，原權利人喪失所有權。

善意取得制度作為民法的一個重點知識，也是事業(yè)單位考試法律部分高頻考點之一，在單選、多選題中屢屢出現(xiàn)。但是考生對于此制度的掌握并不是非常全面，有深度，存在著知識盲區(qū)，今天我們通過要素分析和一道比較有代表性的題目來辨析，掌握此知識點。

根據《物權法》第一百零六條第一款規(guī)定，善意取得應當具備下列成立條件：1.標的物須為動產或者不動產。2.讓與人對處分的動產或不動產無處分權。3.受讓人受讓財產時須為善意。4.受讓人須支付合理的價格5.轉讓的動產或不動產已經交付或者登記。所謂善意，亦稱不知情，指不知存在足以影響法律效力的事實的主觀狀態(tài)。

我們這里所說的善意是指第三人不知道占有人系非法轉讓。善意取得，是第三人不知并不應知轉讓人是非法轉讓，一般是誤信其為所有人或其他有處分權的人。例如，錯誤地認為動產的承租人、借用人、受寄人、運送人是所有人或其他有處分權的人，并且依轉讓物當時的環(huán)境，他也不應知道占有人系非法轉讓，如果是對讓與人的行為能力、代理權的范圍、意思表示的瑕疵發(fā)生誤解，不受善意取得的保護。第三人受讓該不動產或者動產時是善意的。這里的善意，是指取得標的物的第三人不知道或者不應當知道占有人為非法轉讓。這里不僅不要求第三人有出讓人有權處分的確信，而且是推定任何參加交易的第三人都具有這種善意。物權法對這種善意的保護，是公信原則的體現(xiàn)。與之相對應的就是惡意第三人。惡意就是第三人依當時的情況知道或應當知道轉讓人無讓與的權利。即根據當時的環(huán)境，依交易的一般情況，可以得出讓與人無權讓與的結論，則第三人應視為惡意。例如第三人以不正常的低價購買物品，如無相反的證據，應認為是惡意。

【例】(單選)甲、乙外出游玩，向丙借相機一部，用畢甲將相機帶回家。丁到甲家見此相機，執(zhí)意要以3000元買下，甲見此價高于市價，便隱瞞實情表示同意并將相機交付與丁。不久，丁因手頭拮據又向乙以2000元兜售該相機。乙見此相機眼熟，便向丁詢問，丁如實相告，乙遂將之買下。此時，誰擁有該相機的所有權? A 甲 B 乙 C 丙 D 丁

答案：B?！窘馕觥浚罕绢}中，乙最初占有相機是基于和甲之間的借用關系，未經甲同意擅自高于市場價將相機賣與不知情的丁，屬于無權處分，當實現(xiàn)交付以后，已經構成了善意取得，此時無論甲是否同意，相機的所有權屬于丁。不久后乙將這部相機買下，所有權又因為丁和乙之間的買賣關系，當相機交付與乙時，所有權轉移給了乙，因此答案選B。

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第三篇：2018漳州事業(yè)單位考試法律知識：善意取得練習題辨析

2018漳州事業(yè)單位考試法律知識：善意取得練習題辨析

【導讀】

漳州中公教育為大家?guī)矸芍R考試《善意取得練習題辨析》，希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。

善意取得制度作為民法的一個重點知識，也是事業(yè)單位考試法律部分高頻考點之一，在單選、多選題中屢屢出現(xiàn)。但是考生對于此制度的掌握并不是非常全面，有深度，存在著只是盲區(qū)，今天我們通過要素分析和一道比較有代表性的題目來辨析，掌握此一知識點。我通過一道典型的例題來分析。

甲有一個古董花瓶，市價20萬左右，因為單位派甲出國深造兩年，所以甲將自家鑰匙交于好友劉某，讓劉某不定時照看家。甲出國后，劉某帶朋友來甲家中聚會，并對外宣稱這是自己的家，朋友趙四看重此花瓶，當場愿意出價22萬元購買此花瓶。次日，二人付款交貨。在趙四買回家一周后，家中失竊，花瓶被王麻子盜走。問，誰擁有該花瓶的所有權? A.甲 B.劉某 C.趙四 D.王麻子

根據《物權法》第一百零六條第一款規(guī)定，善意取得制度是指無權處分人將其財產有償轉讓給第三人，如果受讓人取得該財產時出于善意，則受讓人將依法即時取得對該物產的所有權。我們可以通過以下四個條件是否同時具備來判斷是否構成善意取得，從而確定物權歸屬。

一、讓與人對處分的動產或不動產無處分權。

二、受讓人受讓財產時須為善意。

三、受讓人須支付合理的價格。

四、轉讓的動產或不動產已經交付或者登記。

本題中，第一，劉某對花瓶雖然屬于有權占有但是僅是處于幫甲照看房屋之責，并沒有處分花瓶的權利，在未經甲同意的情況下，擅自高于市場價將花瓶賣與不知情的趙四，屬于無權處分，滿足善意取得的條件一。

第二，甲出國后，劉某帶朋友來甲家中聚會，并對外宣稱這是自己的家，朋友趙四看重此花瓶，當場愿意出價，說明趙四在購買的時候并不知道花瓶是甲所有，他以為花瓶所有權人是劉某，這種錯誤的認知屬于法律所保護的“善意”的范疇，因為善意取得的“善意”要求第三人“不知情”，這種不知情不是因為第三人故意或者過失造成的，而是根據當時的環(huán)境，依交易的一般情況，受讓人不可能知道物件歸屬。與之相對應的就是“惡意”是指第三人依當時的情況知道或應當知道轉讓人無讓與的權利。在當時的情況下趙四不可能知道劉某的無權處分，因此滿足善意取得的條件二。

第三，劉某和趙四以22萬元成交，屬于支付合理價格。所謂合理價格是指符合市場價格或者行業(yè)價格，不屬于明顯低價或者明顯高價，即使稍高或者偏低也視為合理的范疇。如果劉某將花瓶贈與他人或者與第三人以明顯低于20萬元的價格交易，那么將不屬于合理價格。本題中，劉趙二人交易符合善意取得的條件三。

第四，次日，劉趙二人付款交貨，說明滿足了善意取得的條件四。

在這四個條件同時滿足的情況下，趙四已經屬于善意取得，取得了花瓶的所有權，無論甲同意與否。

此外，根據最高法司法解釋，盜贓物、遺失物一般不適用善意取得。因此盜賊王麻子不會因為盜竊而取得花瓶所有權。綜上，本題答案選擇C。

第四篇：2018云南玉溪事業(yè)單位招聘考試簡析善意取得

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2018云南玉溪事業(yè)單位招聘考試簡析善意取得

【導讀】

中公事業(yè)單位為大家?guī)矸芍R《簡析善意取得》，希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。善意取得是事業(yè)單位考試中的重點難點，通常以案例的形式出現(xiàn)，主要考察學生對于返還原物請求權的理解。這個考點相對來講難度較大，但因為與生活密切相關，且以案例的形式出現(xiàn)，考察方式相對靈活，所以一直是考官愿意考察的知識點之一，對于這類問題要熟練掌握其構成要件，以及熟練把握其例外情況方可對于習題掌握地得心應手。

一、練習題：

甲與乙簽訂了一份出賣耕牛的協(xié)議，合同約定甲向乙交付耕牛一頭，甲將該牛交付給了乙。乙將該牛借給丙使用，丙在乙不知情的情況下把牛賣給了丁，丁不知道乙、丙之間的約定，那么丁是否可以取得所有權? A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

【答案】D。解析：丁可以取得所有權。因為乙是從合法占有人乙處善意、有償取得該牛，根據善意取得制度，丁可以取得該牛的所有權。故本題答案選D。

二、.知識點分析：(一)是善意取得的概念

善意取得，是指動產占有人向第三人移轉動產所有權或為第三人設定其他物權，即使動產占有人無處分動產的權利，善意受讓人仍可取得動產所有權或其他物權的制度。通俗點說就是我的東西交給別人保管，出讓人在保管期間私自把東西售賣，即使沒有經過我同意，只要第三人符合相應的構成要件，即可取得原物所有權。善意取得是無權處分的一種，雖然無權處分行為的效力是效力待定，但出讓人和第三人之間的合同是有效的，所以，只要第三人符合相應的構成要件即取得原物所有權，原所有人不得將其要回。

(二)善意取得的構成要件

1、出讓人無處分權，也就是說出讓人對于物品只是占有并未取得所有權，而且出讓人出讓該物品也未經所有權人同意，只是擅自私自的將物品出賣給了第三人。

2、受讓人受讓該動產或不動產時是善意的，所謂善意簡單點說就是受讓人取得該物時并不知道出讓人是無權處分，也并不知道物真正的所有權人另有他人。舉個例子，比如我的相機交給我的好友張三來保管，張三在保管期間私自把物品賣給了李四，對于李四來講他根本不知道張三不是真正的所有權人，也就是說他堅信這個相機的所有權人就是張三，他的這種主觀心理態(tài)度就是善意。

物權法對這種善意的保護，是公信原則的體現(xiàn)，與之相對應的就是惡意第三人。惡意就是第三人依當時的情況知道或應當知道轉讓人無讓與的權利，也就是說受讓人受讓該動產時，可以得出讓與人無權讓與的結論，則第三人應視為惡意。舉個例子，比如我把我的瑪莎拉蒂豪車借給了我的鄰居小王，小王家里特別特別窮，它拿到了豪車之后特別開心，并且心生一計想要把我的車賣了換錢，于是他把車賣個了他的好友小張。對于小張來講他完全有能力知道對于小王的家里來講不可能會有豪車，但仍然購買，這就不屬于善意。所以我們對于“善意”是有一個前提要求的就是無惡意或重大過失。

3、以合理的價格轉讓，合理的價格是指第三人取得該物必須是以買賣的方式進行，不能是以贈與，借等方式取得。

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4、轉讓的不動產或者動產依照法律規(guī)定應當?shù)怯浀囊呀浀怯洠恍枰怯浀囊呀浗桓督o受讓人。對于動產來講，交付即取得動產所有權;對于不動產來講需要登記，所以對于第三人來講他必須符合取得所有權的構成要件才可以取得相應的所有權。由此也能得出一個結論，善意取得既適用動產也適用不動產。

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第五篇：2018云南玉溪事業(yè)單位考試之常識梳理

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2018云南玉溪事業(yè)單位考試之常識梳理

【導讀】

玉溪中公事業(yè)單位為大家?guī)砉不A知識《常識梳理》，希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。

在近幾年的考試中，常識的比重在日益提高?，F(xiàn)將在最近講題中遇到、而講義中未提及的常識內容進行整理，以期對學生考試有所幫助。

1.胎生跟卵生的區(qū)別：

(1)胎生：動物的受精卵在動物體內的子宮里發(fā)育的過程叫胎生。胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)可以從母體獲得，直至出生時為止。胚胎在發(fā)育時通過胎盤和臍帶吸取母體血液中的營養(yǎng)物質和氧，同時把代謝廢物送入母體。胎兒在母體子宮內發(fā)育完成后由產道直接產出。在動物類中，哺乳動物一般為胎生。比如：

哺乳類:蝙蝠、海豹、海狗、海豚、狒狒、穿山甲、狐獴、食蟻獸、海獺、家畜、貓科動物、嚙齒類動物、靈長類動物等。

脊椎動物中哺乳類的高等類群如猴、虎、牛、羊、狼等，都是胎生。

(2)卵生：動物的受精卵在母體外獨立發(fā)育的過程叫卵生。卵生動物是指在有性生殖中，母體的卵受精后形成新個體的動物。新個體從母體排放出來后，以卵內的蛋白質提供營養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)育待完成。卵生的特點是在胚胎發(fā)育中，全靠卵自身所含的卵黃作為營養(yǎng)。爬行類、兩棲類、鳥類及哺乳類中的單孔目大多為卵生動物。

如:雞、鴨、魚、青蛙、烏龜、蝴蝶等都是卵生動物。卵生動物產下卵(蛋)后，經過孵化，變成動物，其營養(yǎng)來自卵本身。

2.四書五經六藝:

四書:《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》;五經:《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》;六藝:禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮即禮節(jié)，樂即音樂，射即射騎技術，御即駕馭馬車的技術，書為書法，數(shù)為算數(shù)。還有一種說法將六藝解釋為六經，即《易經》、《尚書》、《詩經》、《禮記》、《樂經》、《春秋》。

3.中國五大圣人：

道家創(chuàng)始人老子、儒家創(chuàng)始人孔子、兵家集大成者孫子、墨家創(chuàng)始人墨子、法家集大成者韓非子。

4.儒家五大圣人：

至圣孔子、亞圣孟子、復圣顏子、宗圣曾子、述圣子思。5.女子不同年齡段的稱呼：

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金釵之年:女孩十二歲;豆蔻年華:女子十三歲;及笄之年:女子十五歲;破瓜、碧玉年華：女子十六歲;桃李年華:女子二十歲;花信年華：女子二十四歲。

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