第一篇：五年級(jí)一班親子課程發(fā)言稿

五年級(jí)一班親子課程發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

俗話說(shuō)，好的開端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

二、匯報(bào)前段時(shí)間班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班前段時(shí)間和目前的基本情況。

我們現(xiàn)有40位同學(xué)，其中男生25人，女生15人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí)一班在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在前段時(shí)間，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

1、行為習(xí)慣上

上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng).2、學(xué)習(xí)情況

我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍較濃的班集體。學(xué)生閱讀熱情高漲。

3、存在的問(wèn)題

盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像王一涵,李美和,薛紫薇等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。

四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀

我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

2、注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

三、對(duì)家長(zhǎng)提一點(diǎn)小小的要求 ：

1、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，讓我們掌握情況對(duì)癥下藥。

2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，五年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)。

3、家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。5.準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品 6吃好早餐。

7、五年級(jí)學(xué)生大部分自己上學(xué)，注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。

8準(zhǔn)時(shí)到校。上午7:40 早讀 11:40放學(xué).下午1:40 預(yù)備 4:00放學(xué) 9聯(lián)系方式：竇瑜電話號(hào)碼*** 數(shù)學(xué)劉老師：***

第二篇：五年級(jí)一班班主任發(fā)言稿

小學(xué)五年級(jí)一班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話說(shuō)，好的開端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們班現(xiàn)有30位同學(xué)，其中男生19人，女生11人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力下，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

1、行為習(xí)慣上

上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng).2、學(xué)習(xí)情況

我們班共30人、大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力?？烊甑臅r(shí)間讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語(yǔ)文老師、我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。我應(yīng)該很自豪的說(shuō)、我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足、但他們的品德都是好的。比如見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勞動(dòng)積極??總之、在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)、十個(gè)指頭有長(zhǎng)短、這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的、他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。

3、存在的問(wèn)題

盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以及探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像薛航天,薛子晨,薛嘉懿，薛高淇，薛雨欣等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。

四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀

我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

2、注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，督促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)： 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

（1）練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

（2）練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

（3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平（3）要多了解孩子

（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

·建立良好的親子關(guān)系

（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開明、聰明（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

·關(guān)心愛(ài)撫孩子

·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

·讓孩子感到快樂(lè)

·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

第三篇：四年級(jí)一班家長(zhǎng)課程發(fā)言稿

四年級(jí)一班家長(zhǎng)課程發(fā)言稿

第二講 要積極關(guān)注孩子 趙廟中學(xué) 趙延香

2014.11.21 [教學(xué)目的] 1．向家長(zhǎng)介紹造成親子關(guān)系緊張的原因；

2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道；

3、讓家長(zhǎng)知道如何讓孩子正確地評(píng)價(jià)自己。[教學(xué)重點(diǎn)] 讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道； [教學(xué)難點(diǎn)] 讓家長(zhǎng)知道如何讓孩子正確地評(píng)價(jià)自己 [教學(xué)方法] 案例分析法、討論法、情景再現(xiàn)法、[教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機(jī)或多媒體課件 [教學(xué)過(guò)程]

一、談話導(dǎo)入：

父母和子女的血緣親情應(yīng)該是世界上最真摯、最深沉的感情，但是，許多成長(zhǎng)中的孩子和自己父母的關(guān)系卻最疏遠(yuǎn)、矛盾最尖銳，這嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)，也使孩子的父母頗感困惑。為什么“最近的你”成了“最遠(yuǎn)的愛(ài)”呢？怎樣才能“讓愛(ài)重來(lái)”呢？這是這一講的主要內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課

1、家長(zhǎng)自由閱讀第一個(gè)案例《媽媽偏心眼》，然后交流討論感受，通過(guò)教育故事，家長(zhǎng)談?wù)勎闹械膵寢尯托∫探o了自己哪些方面的啟示。

小結(jié)：正是媽媽對(duì)靜靜的過(guò)高要求，過(guò)多管束和不公正的指責(zé)使孩子產(chǎn)生了媽媽偏心眼，媽媽不愛(ài)我的困惑。幸好孩子有個(gè)開明的小姨，她及時(shí)發(fā)現(xiàn)了靜靜和媽媽之間的矛盾，并通過(guò)和靜靜媽媽的對(duì)話，使靜靜媽媽開始改變了對(duì)女兒的看法，開始主動(dòng)學(xué)習(xí)與女兒的相處之道，應(yīng)該說(shuō)，這是這對(duì)冤家母女改善關(guān)系的良好開端。

2、專家分析親子關(guān)系緊張的原因： ①孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)。②親子缺乏有效的溝通。

③家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格卻又缺乏尊重。

3、家長(zhǎng)如何把握正確的親子相處之道？

①用孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，不要過(guò)于嚴(yán)格地要求孩子。②不要把已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大的孩子看成小孩，要尊重孩子。③正確看待孩子的不聽話，允許孩子適當(dāng)不聽話。④用適當(dāng)?shù)募记上⒆拥姆纯剐膽B(tài)。⑤做孩子心靈的朋友和游戲的玩伴。⑥把你的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

4、利用專家課堂告訴家長(zhǎng)該如何關(guān)注孩子，如何和孩子交流溝通？ ①孩子需要物質(zhì)上的滿足，更需要精神上的幫助。

這一代孩子不單單需要的是物質(zhì)上的滿足，更需要的是精神上的幫助.父母送給孩子最好的禮物是去傾聽孩子的心聲，幫助孩子選擇，而不是替孩子選擇。孩子不需要父母大包大攬，需要的是父母的支持.②把孩子當(dāng)成一個(gè)有獨(dú)立行為的人對(duì)待。③學(xué)會(huì)接受孩子、尊重孩子、贊美孩子。

培養(yǎng)孩子需要的是愛(ài)心、耐心，更需要正確的方式和方法。其實(shí)，決定孩子一生命運(yùn)的不是分?jǐn)?shù)而是思想，要有健康的思想，積極的思想，才能立足于社會(huì)。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“接受孩子，尊重孩子，贊美孩子?！币獜暮⒆由砩峡吹絻?yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要去鼓勵(lì)他，擠出孩子的閃光點(diǎn)，肯定孩子的成績(jī)，用優(yōu)點(diǎn)來(lái)幫助孩子改正生活中的不足，克服學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，用真情感動(dòng)孩子?！坝梅糯箸R來(lái)找孩子的優(yōu)點(diǎn)，閉上一只眼睛看孩子的缺點(diǎn)”你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子一天比一天變得可愛(ài)，一天比一天變得懂事。而且家長(zhǎng)的贊美會(huì)無(wú)意中鞏固孩子身上也許是偶爾才出現(xiàn)的閃光點(diǎn)。

④讓孩子感受到父母的愛(ài)

我國(guó)教育家早已就如何關(guān)愛(ài)孩子的問(wèn)題發(fā)表過(guò)許多觀點(diǎn).中國(guó)少年報(bào)“知心姐姐”盧琴曾說(shuō)：對(duì)孩子要有八愛(ài)：

1、“愛(ài)的目光”（用愛(ài)的目光注視孩子，用賞識(shí)的神情告訴孩子，你讓我驕傲）

2、“愛(ài)的微笑”（面對(duì)孩子,要傳遞給孩子的信息，我愛(ài)你孩子）

3、“愛(ài)的語(yǔ)言”（鼓勵(lì)孩子，常對(duì)孩子說(shuō)，你真行）

4、“愛(ài)的細(xì)節(jié)”（細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心，讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感受愛(ài)）

5、“愛(ài)的渴望”（讓孩子獲得愛(ài)，使他明白幸福不會(huì)從天而降，要靠自己努力）

6、“愛(ài)的管教”（約束孩子，讓他們從小懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要讓孩子走好每一步）

7、“愛(ài)的胸懷”（要包容孩子，給孩子重新開始的機(jī)會(huì)）

8、“愛(ài)的機(jī)會(huì)”（讓他們知道索取可以使人滿足，但付出才是真正的幸福）。把你的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是父母不能把愛(ài)轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子更高的要求，讓愛(ài)成為負(fù)擔(dān)，也不能僅僅把愛(ài)藏在心里，要用語(yǔ)言和行動(dòng)把你的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然我們說(shuō)的愛(ài)，并不是對(duì)孩子的溺愛(ài)，不是父母對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)。當(dāng)孩子取得成績(jī)的時(shí)候或者做的讓你滿意的時(shí)候，給孩子真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊美，讓孩子感覺(jué)到你在和他一起分享成功的喜悅，當(dāng)孩子遇到不順的時(shí)候或者做的讓你不滿意的時(shí)候，送上你的理解和安慰，讓孩子覺(jué)得你愿意幫助他、關(guān)心他、支持他、理解他。

⑤做孩子心靈成長(zhǎng)的榜樣 人生的第一座學(xué)校是家庭，人生的第一任老師是父母。有一句教育名言：一

千個(gè)好校長(zhǎng)，也比不上一個(gè)好爸爸。著名教育家魏書生也說(shuō)過(guò)一句名言：一個(gè)好人的背后一定有過(guò)一個(gè)好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨，一個(gè)壞人的背后一定有個(gè)不稱職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難以擺脫的誤導(dǎo)。

父母就是孩子的一面鏡子，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，父母應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

⑥做孩子心靈成長(zhǎng)的傾聽者。

父母把孩子所有的感情——積極的、消極的都表達(dá)出來(lái)，是送給孩子的最好禮物。孩子心靈的成長(zhǎng)非常需要傾聽。賞識(shí)教育專家周弘說(shuō)：我和孩子的關(guān)系就是“夠朋友”三個(gè)字。一位清華大學(xué)的高才生講起父子的關(guān)系，他說(shuō)：我們倆的關(guān)系是一個(gè)字“鐵”。只有夠朋友，只有鐵，孩子有話才能對(duì)你說(shuō)，有淚才能對(duì)你流。家長(zhǎng)首先要和孩子平等，要民主，要時(shí)刻注意傾聽孩子的心聲，尤其是現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，同伴少，缺少交流的對(duì)象，很容易造成心理畸形。

魯迅說(shuō)：誰(shuí)塑造了孩子，誰(shuí)就塑造了未來(lái)。走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子的心，與孩子心與心溝通，不要把孩子越推越遠(yuǎn)，不要把孩子的心門關(guān)上。健康的心靈是孩子最大的財(cái)富，我們一起來(lái)關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，做孩子心靈成長(zhǎng)的傾聽者吧。

5、用錄音機(jī)展示情景對(duì)話《我和妹妹的較量》學(xué)習(xí)第二個(gè)案例。

6、分析這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)：

不能正確的評(píng)價(jià)自己——或者過(guò)高的評(píng)價(jià)（哥哥），或者過(guò)低的評(píng)價(jià)（妹妹），無(wú)論哪種評(píng)價(jià)對(duì)孩子的成長(zhǎng)都不利。

7、學(xué)習(xí)“教育故事”中爸爸的做法：

針對(duì)不同的自我評(píng)價(jià)，采取不同的教育方法，使孩子逐步形成正確的自我評(píng)價(jià)，在不傷害孩子自尊心的基礎(chǔ)上，通過(guò)“我能我會(huì)”或“我不能我不會(huì)”的游戲，讓孩子在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正可謂潤(rùn)物無(wú)聲。

四、交流討論：

家長(zhǎng)自由閱讀《改掉孩子挑剔別人的壞毛病》和《讓孩子在自我評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)》兩個(gè)案例并談?wù)勛约旱氖斋@。

五、課堂小結(jié)

六、布置課后作業(yè)：

1、周末的時(shí)候，把自己也當(dāng)成孩子，跟孩子一起打鬧，一起捉迷藏，一起搞搞惡作劇。

第四篇：五年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

五年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友

大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。隨著時(shí)間的流逝，一轉(zhuǎn)眼孩子們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的33名學(xué)生向你們表示深深的謝意！今天，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)并對(duì)日后的班級(jí)工作提一些簡(jiǎn)單的要求：

一、本班目前情況介紹

我們班級(jí)主要的問(wèn)題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性兩個(gè)方面。整體來(lái)說(shuō)，教師和學(xué)生彼此了解，互相信任。已經(jīng)形成了一個(gè)思想純正，有上進(jìn)心的集體。班集體的集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)。但是因?yàn)椴糠趾⒆拥幕A(chǔ)偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對(duì)這部分學(xué)生，我希望家長(zhǎng)朋友能重視孩子基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。另外對(duì)于個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性方面我認(rèn)為這是個(gè)比較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。進(jìn)入五年級(jí)了，很多的知識(shí)家長(zhǎng)朋友明顯感覺(jué)到自己無(wú)法輔導(dǎo)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們不應(yīng)該在把重點(diǎn)放在如何幫助孩子完成作業(yè)方面。此時(shí)我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)、及時(shí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這個(gè)方面我們班級(jí)的郭福迪、楊銳、郭煥云、丁麗娟、程樹杰、郭環(huán)等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是比較好的?？桌戏蜃诱f(shuō)得很好，他說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?！吧俪扇籼煨浴笔鞘裁匆馑寄?就是說(shuō)小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。所以我希望各位家長(zhǎng)朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這個(gè)班總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，班上的尖子學(xué)生少，這使整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高缺少一種帶動(dòng)作用。學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠一天兩天就能搞上去的，可以說(shuō)是要靠終生學(xué)習(xí)才能完成的。影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多：如有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差、家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)關(guān)注、督促不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)同樣得不到提高。

不足之處：

1、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng)，同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)總是責(zé)怪別人，看不到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只會(huì)狡辯，不愿講道理。

2、課堂紀(jì)律不是很好，該讀書時(shí)不讀書，該寫字時(shí)不寫字的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。學(xué)生之間有的在課堂上就會(huì)發(fā)生矛盾。可以說(shuō)紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)觀念意識(shí)淡泊。

3、好的書寫習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。寫字馬虎潦草，在本子上亂涂亂畫，寫倒筆畫、錯(cuò)別字的現(xiàn)象很多，因馬虎經(jīng)常算錯(cuò)題。

4、平時(shí)不注重知識(shí)的積累。特別是語(yǔ)文學(xué)習(xí)要靠平時(shí)的積累，由于現(xiàn)在學(xué)生怕吃苦，不愿背書，每天默寫一首古詩(shī)，每天學(xué)習(xí)一句三字經(jīng)，不少人堅(jiān)持不了，更不別說(shuō)背誦長(zhǎng)課文了。閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。課外書看得太少。

二、談?wù)勎业慕逃枷?/p>

我們教師的目標(biāo)是培養(yǎng)出有愛(ài)心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認(rèn)為：做人第一，學(xué)知次之。在現(xiàn)代社會(huì)，各個(gè)生活領(lǐng)域、各個(gè)層面的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)生之間也不例外。進(jìn)入五年級(jí)，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意

識(shí)。我們老師也對(duì)學(xué)生的文明禮貌、集體觀念、行為習(xí)慣、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，注重課堂對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)、鼓勵(lì)和肯定，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真思考、主動(dòng)回答的習(xí)慣，語(yǔ)言組織能力、口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，班級(jí)學(xué)生在剛才說(shuō)的幾方面都有一定的提高和進(jìn)步。課堂上，大部分同學(xué)都能專心聽講，很多學(xué)生都在認(rèn)真地思考，主動(dòng)地展現(xiàn)自我。我們將盡力優(yōu)化教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，利用課余的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行補(bǔ)缺不漏、培優(yōu)扶差，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高閱讀理解能力、思維能力、解決問(wèn)題的能力，逐漸提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)我的一些了解，大多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是很重視，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督。但也有一些家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視，平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差也沒(méi)能加以輔導(dǎo)（這可能有的家長(zhǎng)自身的文化素質(zhì)的限制），也有個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常忙到很晚，影響孩子的學(xué)習(xí)和休息。所以我們也希望得到家長(zhǎng)的配合，能夠轉(zhuǎn)變觀念，為了孩子現(xiàn)在多奉獻(xiàn)一點(diǎn)，將來(lái)才好多享受。

三、給家長(zhǎng)的建議

1.應(yīng)該意識(shí)到，家長(zhǎng)也是教育者。孩子的教育不是學(xué)校一個(gè)方面就可以完成的，在這里離不開家長(zhǎng)朋友的支持和理解。同時(shí)希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一起幫助孩子提高。

2.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全。

3.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

4.每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的簽上反饋意見(jiàn)。

5.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)校本課程工作總結(jié)一班

校本課程教學(xué)總結(jié)

五年級(jí)上冊(cè)

中心小學(xué)

一班

五年級(jí)上冊(cè)校本課程教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的校本課程教學(xué)工作。各方面都不是很熟悉，缺少教育經(jīng)驗(yàn)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、計(jì)劃的落實(shí)情況

（1）了解國(guó)防、國(guó)防教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含義，國(guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系，進(jìn)行基本的國(guó)防理論教育；

（2）學(xué)習(xí)國(guó)防地理，了解我國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國(guó)家；（3）學(xué)習(xí)《兵役法》等基本的國(guó)防法規(guī)，使學(xué)生了解公民應(yīng)履行的國(guó)防義務(wù)；

4）了解近代帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民抗擊外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績(jī)；（5）初步了解國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展情況及其對(duì)國(guó)防建設(shè)的巨大作用；（6）了解歷史上杰出的軍事家。

二、得失

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

三、存在不足及努力的方向：

教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)習(xí)的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)?；仡櫼荒辏闹腥缜锼闱宄浩胶?，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任

是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物，化做春

泥更護(hù)花。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。