第一篇：2013屆高三語文語言連貫

2013屆高三語文“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”專題練習(xí)

班

號(hào)

姓名

1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驊?yīng)該是？（填序號(hào)）（4分）

“長使英雄淚滿襟”詩句中。

①也包含著對其壯志未酬的惋惜

②它是借憑吊諸葛亮

③其間也自然包含當(dāng)世缺少濟(jì)世英才的感慨

④一個(gè)“淚”字

⑤正是惺惺相惜

⑥凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆

⑦抒發(fā)了古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤

答：

（填序號(hào)）

2．將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。(3分)

①歐洲悠久的文明根基依然堅(jiān)固，它所創(chuàng)造和踐行著的制度、禮儀、生活方式、價(jià)值準(zhǔn)則仍將深刻地影響著整個(gè)世界及其未來。

②在這個(gè)漫長的歷史過程中，歐洲人也曾做出過卓越的努力，歐盟的成立，歐元的成功發(fā)行，都是明證。

③從未來來看，隨著東歐的變革，歐洲也還有著煥發(fā)新生的可能。

④所謂歐洲的衰落，并不是一個(gè)簡單的一路向下的滑落過程，也絕不是一個(gè)已經(jīng)注定不可更改的命運(yùn)。

⑤隨著美國一極化引發(fā)的疑慮，歐洲作為平衡的力量，也越來越被其他國家寄予希望。

答：

（填序號(hào)）

3.將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，只填序號(hào)。（3分）

明式家具，崇尚簡約、天然之美，，牢固結(jié)實(shí)；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，。

①結(jié)構(gòu)全不用釘

②以木材天然紋理和色澤為美

③加工工藝精密

④簡潔而典雅

⑤用榫鉚接合得天衣天縫

⑥符合中國“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣

答：

（填序號(hào)）

4．填入下面句子空格處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

專注癡迷于創(chuàng)造的沉酣而不作世故的權(quán)衡和功利的算計(jì)，是進(jìn)入最佳創(chuàng)作狀態(tài)和確保藝術(shù)神圣與純潔的前提。前人早已發(fā)現(xiàn)：人，；

。藝術(shù)品格的滑坡往往是經(jīng)不住非藝術(shù)的種種誘惑而造成藝術(shù)本身相對獨(dú)立性的喪失。

A．多一分世故即少一分高雅；其藝不工者必利多心急。

B．多一分世故即少一分高雅；利多心急者其藝必不工。

C．少一分高雅即多一分世故；其藝不工者必利多心急。

D．少一分高雅即多一分世故；利多心急者其藝必不工。

5．所謂“因境設(shè)辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據(jù)下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

（1）1978年8月8日，時(shí)任日本外相的園田先生來北京，準(zhǔn)備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機(jī)場去迎接。不料，天公不作美，飛機(jī)剛停到機(jī)場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機(jī)，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進(jìn)了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了?！秉S華外長笑著說：“

?！?/p>

(2)有一次，中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關(guān)牧村演唱《多情的土地》這首歌時(shí)，天空雨云密布，落下了一些雨點(diǎn)，頓時(shí)場面開始騷動(dòng)不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺(tái)前，深情地對鄉(xiāng)親們說：“

”趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進(jìn)行。

6．閱讀下面的材料，根據(jù)語境為主持人擬出恰當(dāng)?shù)脑捳Z。要求：符合情境，表達(dá)得體，不超過40字。(4分)

一次，某著名節(jié)目主持人主持一場晚會(huì)，在中途報(bào)幕完畢下臺(tái)階時(shí)，不小心一腳踩空，從臺(tái)階上摔了下來，雖然摔得不是很重，但場面卻很尷尬。只見，她站起來后，穩(wěn)定了一下略顯緊張的情緒，輕捋秀發(fā)，微微一笑說：“

”這一機(jī)智的話語，既解除了尷尬，又贏得了現(xiàn)場雷鳴般的掌聲。

7.以下是某位同學(xué)寫給某高校的自薦信的正文部分，在語體風(fēng)格、用詞等方面均有不當(dāng)之處，請找出并改正。（5分）

①我學(xué)習(xí)刻苦，考過好幾次學(xué)年第一。②此外，我愛好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹，③曾獲市“五四”征文大賽一等獎(jiǎng)，④并曾代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得過400米第九名的驕人成績。⑤希望你們能慧眼識(shí)金，⑥如有幸能到敝校就讀，我將加倍努力，爭取成為優(yōu)秀學(xué)子。

序

號(hào)

改

正

8.某中學(xué)舉辦以“文化滋養(yǎng)心靈、科技啟迪智慧、藝術(shù)點(diǎn)亮人生”為主題的文化科技藝術(shù)節(jié)，請你為這個(gè)活動(dòng)擬一副對聯(lián)。（4分）

上聯(lián)：________________________________________________

下聯(lián)：________________________________________________

2013屆高三語文“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”專題練習(xí)

【參考答案與解析】

1.排列的順序當(dāng)為：④⑥①⑤②⑦③ 【解析】銜接類題目先要讀懂語段的大致意思，抓住關(guān)鍵句，確定銜接的第一句，然后根據(jù)句子相互之間語意的前后連貫，有時(shí)還可以利用其中虛詞，排列出語意通順且符合邏輯的一段話。題干“‘長使英雄淚滿襟’詩句中”，當(dāng)接④“一個(gè)‘淚’字”，然后⑥①“凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆，也包含著對其壯志未酬的惋惜?！边@樣形成語段中第一個(gè)小語鏈，然后接⑤“正是惺惺惜惺惺”對上文作一個(gè)小結(jié)，進(jìn)而引出下文：②⑦③“它是借憑吊諸葛亮，抒發(fā)古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤，其間也自然包含當(dāng)世缺少濟(jì)世英才的感慨?！币粋€(gè)“也”字，表示出前后的邏輯聯(lián)系。

2.排列的順序當(dāng)為：④②③⑤①

【解析】本題重點(diǎn)考查語言的連貫。整體把握文意可知，④是文段的中心句。②中“這個(gè)漫長的歷史過程”與④中的“歐洲的衰落，并不是一個(gè)簡單的一路向下的滑落過程”相應(yīng)，故④在②前。然后圍繞③“歐洲也還有著煥發(fā)新生的可能”的觀點(diǎn)，③⑤分別從國際地位與歐洲自身優(yōu)勢的角度進(jìn)行闡述。

3.排列的順序當(dāng)為：③①⑤

②④⑥

【解析】本題重點(diǎn)考查語言的連貫。文段有兩個(gè)分句，前句講結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，后句講裝飾特點(diǎn)。所以首先應(yīng)該將備選的6個(gè)句子分成兩類，然后分別排序。①⑤說結(jié)構(gòu)，先否定后肯定，下接“牢固結(jié)實(shí)”，順序自然為③①⑤；②④⑥先具體后抽象，②上承裝飾特點(diǎn)，④為總結(jié)評價(jià)，⑥風(fēng)格概括。

4.B 【解析】此題考查連貫、得體。文段的中心是討論了藝術(shù)創(chuàng)作的前提條件。從“專注癡迷于創(chuàng)造的沉酣而不作世故的權(quán)衡和功利的算計(jì)”來看，應(yīng)該先談世俗功利，再談藝術(shù)的高低優(yōu)劣，故排除C、D。再考慮與后一句“經(jīng)不住非藝術(shù)的種種誘惑而造成藝術(shù)本身相對獨(dú)立性的喪失”的照應(yīng)，正確的選項(xiàng)應(yīng)為B。

5.（1）您帶來了及時(shí)雨。

（2）關(guān)牧村的動(dòng)情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶櫫??

【解析】（1）用“及時(shí)雨”既恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了歡迎之意，又有預(yù)祝友好條約商談成功的含義。（滿分3分；不用“您”稱呼對方，扣1分。答“我們中國有句古語‘貴人出門招風(fēng)雨’”也可給3分。其他答案若連貫得體、符合語境也可得3分）

（2）巧妙地把水比作眼淚，并借此表達(dá)演員的心聲，讓現(xiàn)場百姓為之動(dòng)容。寫出“老天爺?shù)魷I”一類意思，可得2分。其他答案連貫得體、符合語境也可得3分。

6.示例：①你們的熱情，讓我為之傾倒，臺(tái)上的節(jié)目會(huì)很精彩，大家瞧他們吧。

②看來這次演出的臺(tái)階還不那么好下呢，但是臺(tái)上的節(jié)目會(huì)很精彩，大家瞧他們吧。

【解析】語言表達(dá)得體，表現(xiàn)在注意場合、對象等。此處既要切合主持人的身份，又要顧及觀眾的感受。

7.① 我學(xué)習(xí)刻苦，多次榮登學(xué)年榜首

②

在文學(xué)、體育方面均有突出表現(xiàn)

④

并曾代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得過400米第九名的成績

⑤

希望貴校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)

⑥

如有幸能到貴校就讀

【解析】本題考查語言的得體。①口語化詞語改為書面用語；②“建樹”詞義太重，用詞不當(dāng)；③“驕人”與第九名的成績不相稱，且不得體；④自稱“金”，用語不得體。⑤“敝校”改成“貴?！?/p>

8.上聯(lián)：啟心靈智慧人生路

下聯(lián)：辦文化科技藝術(shù)節(jié)（符合活動(dòng)主題、符合對聯(lián)要求即可）

【解析】此題考查語言運(yùn)用的得體、簡明、生動(dòng)。首先擬寫的對聯(lián)應(yīng)緊扣藝術(shù)節(jié)的主題思想，其次要符合對聯(lián)的基本要求，如對仗。

第二篇：人教版高三復(fù)習(xí)語言的連貫 教案

人教版高三復(fù)習(xí)語言的連貫 教案 復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.了解高考對該知識(shí)點(diǎn)的考查情況.2.掌握語言連貫的特點(diǎn)

3.掌握解答語言連貫題的方法.教學(xué)重難點(diǎn):

1.語言連貫的特點(diǎn)

2.解題對策

教具安排：

多媒體課件

印發(fā)資料

課時(shí)安排：1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，現(xiàn)在我們要一起去認(rèn)識(shí)一位熟悉的陌生人。說她是熟悉的陌生人，是因?yàn)樵诟咭坏臅r(shí)候我們與她有過親密的接觸，但此后見面甚少。在04、05年的湖南高考語文試卷中，我們都曾見過她的倩影，但06年卻難覓她的芳蹤。今年，她極有可能回歸高考。她----語言的連貫?，F(xiàn)在，就讓我們再次與她相約吧！

二、高考關(guān)于連貫的考查要求

語言表達(dá)是高考的必考內(nèi)容，而連貫是語言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)之一，是在規(guī)范的基礎(chǔ)上對語言的運(yùn)用提出的更高要求。

從湖南卷今年的題型設(shè)置和賦分情況來看，如高考中對這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行直接考查，應(yīng)是以選擇題的形式出現(xiàn)在“語言知識(shí)及運(yùn)用”部分。題型有兩種：一是排序，如例題2；一是語句復(fù)位，如例題1、3、4。

三、結(jié)合例題分類歸納解題規(guī)律

要做好語言連貫考題，是有規(guī)律可循的。弄清了規(guī)律，掌握了方法，再舉一反三，可以事半功倍。

首先請同學(xué)們完成前面四道高考題，然后我請同學(xué)來說自己的答案和理由。

例1．都靈冬奧會(huì)的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時(shí)失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場觀眾，也征服了現(xiàn)場裁判，最終贏得一枚銀牌。

①所有人都以為這對組合將退出比賽

②在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時(shí)候

③簡單包扎后的張丹與張昊雙雙重新回到冰上繼續(xù)比賽

④冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡單包扎后的張丹

⑤并順利地完成了其他高難度動(dòng)作

⑥其他高難度動(dòng)作完成得很順利

A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥

例2．將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

某校師生野營訓(xùn)練來到村里，------------------和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。

①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播

A．②④①③

B.①④②③

C④②③①

D.④①②③

例3.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。______，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；______，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。_______，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底

③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解

⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面

A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥

例4．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）

（1）每逢深秋時(shí)節(jié)，_______，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

（2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，_______，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓；

③白云繚繞，層林疊翠，④層林疊翠，白云繚繞；

Ａ．①③

Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．②④

學(xué)生解題，指名學(xué)生發(fā)言。

點(diǎn)撥：

例1．解題對策：話題一致的原則。

在一個(gè)長句或語段中，前后各句的話題和陳述角度應(yīng)當(dāng)保持一致。這樣才能中心明確、語意連貫。如果在表述的過程中轉(zhuǎn)換了話題，語言的連貫感就會(huì)隨之減弱。這就是語言連貫中非常重要的一個(gè)原則----話題一致的原則。例1是一個(gè)敘述性語段。整個(gè)語段陳述的對象是張丹和張昊，且陳述的角度都是她或他們怎么樣。根據(jù)話題一致的原則，最終答案為C。

所以，看主語、明陳述角度是解答這類題的關(guān)鍵。

例2：解題對策：合乎邏輯的原則。

這也是一個(gè)敘述性語段。所述中心是師生幫助搶收的情況，有明顯的起因和結(jié)果。原因是④，結(jié)果是①，②是聽到消息后的心理活動(dòng)，③是在心理活動(dòng)指導(dǎo)下的行動(dòng)。按照邏輯順序，先因后果，先意識(shí)后行動(dòng)，答案為C。這就是合符邏輯的原則。如在表述的過程中違背了邏輯，就必然會(huì)影響到語句的連貫性。解題時(shí)，我們可以根據(jù)上下文，判斷句子或短語間的邏輯關(guān)系，然后就可以把握句子的順序了。（理關(guān)系、抓順序）

需要注意的是，出題者往往不是采取單一的思路，有時(shí)，會(huì)綜合采取幾種出題思路。這時(shí)，我們可以一題多解，或是把幾種方法綜合起來解答一個(gè)題目。

例3：解題對策：前后呼應(yīng)和話題一致的原則。

第一處橫線前面的內(nèi)容圍繞“讀書”這一話題展開，通過對比，強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容——“少讀”，橫線后說的是“少讀”的好處，故選②。

第二空后面是比喻句的喻體部分?！罢淦鏉M目”——“多”，“空手而歸”則是“不求甚解”的結(jié)果。橫線后的四句強(qiáng)調(diào)的是盲目“多讀”的結(jié)果，③、④句中強(qiáng)調(diào)“多讀”的是③，所以③、④句中應(yīng)選③。

這兩處實(shí)際上涉及了一個(gè)共同的原則：前后呼應(yīng)的原則。

最后一空，在⑤⑥中選擇。它們的區(qū)別在于：⑤強(qiáng)調(diào)的是“讀書”，⑥強(qiáng)調(diào)的是“讀書人”，而整個(gè)語段的話題是“讀書”，根據(jù)話題一致的原則，此處應(yīng)選⑤。

所以，我們在解答這一題時(shí)，涉及了話題一致的原則和前后呼應(yīng)的原則。其中，前后呼應(yīng)的原則是語言連貫的又一重要條件。出題者經(jīng)常利用這點(diǎn)設(shè)置問題考查我們，現(xiàn)在就請同學(xué)們完成練習(xí)的1-3題。

練習(xí)： 1．(2004年福建卷第6題)依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（C）

建筑是凝固的詩：_________；_________。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。

在緩緩流逝的時(shí)間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，_________，_________。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。

①或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息

②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑

③壓迫著人們的心靈

④改變著人生的軌跡

A．①②③④

B．①②④③

C．②①③④

D．②①④③

2．（1994全國）填入下面句子橫線 處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（B）

要使我國的四個(gè)現(xiàn)代化加速發(fā)展，我們要不要學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？根?jù)我國國慶可不可以完全照般西方模式呢？________。

A． 不能，我們要有自己的創(chuàng)造和發(fā)展，走中國式的社會(huì)主義道路。

B． 我們必須作出正確的選擇，否則就會(huì)犯政策上的錯(cuò)誤。

C． 我們的回答只能是肯定的，否則就沒有改革的出路。

D． 我們的回答只要深化改革，不能躊躇停滯，更不能知難而退。

3．(2001年北京、安徽春季高考)依次填入下而橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：(A)

我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。_____，_____，_____，_____。

①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上

②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不問了

③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳

④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了

A．③①④②

B．①②③④

C．①③④②

D．③④①②

指名學(xué)生回答。

講解：

練習(xí)1.根據(jù)第一句的后文“詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明”，那么該句的橫線處應(yīng)該依次填入“或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄?！保ㄅc“古”字照應(yīng)），“或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代氣息”（與“今”字照應(yīng)）。這就是前后呼應(yīng)中的語序的照應(yīng)。

根據(jù)第二句的橫線處的上文“在緩緩流逝的時(shí)間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來”，緊扣“沉淀”這個(gè)詞眼，那么首先與它接續(xù)的應(yīng)是“壓迫著人們的心靈”，然后才是“改變著人生的軌跡”。這里有著情理邏輯的制約，即“母愛”作用的輕重。

2．從上下文看，是根據(jù)所提問題作出恰當(dāng)?shù)幕卮?，這就是問答照應(yīng)。特別在設(shè)問句中，如例題，上下就學(xué)習(xí)外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和照般西方模式一正一反提出兩個(gè)設(shè)問。一是“要不要”，一是“可不可以”。備選項(xiàng)應(yīng)與兩個(gè)設(shè)問相互照應(yīng)，不能顧此失彼像A。如果答非所問像D或一概肯定像C或一概肯定，都會(huì)造成語句不連貫。故選B。

3．照應(yīng)的第三種形式是指代的照應(yīng)。

第④句中有一個(gè)代詞“這”，那么，此應(yīng)前交代清楚指代的內(nèi)容，不然，會(huì)犯指代落空的毛病。那①③又應(yīng)該怎樣排在④的前面呢？從內(nèi)容來看，①③為寫景。①為特寫，③是粗線條整體勾勒。按一般的觀察順序，是由整體到局部。故順序應(yīng)為③①④。這樣也體現(xiàn)了地點(diǎn)的變換：從書齋到窗外。這就把前后呼應(yīng)中的指代照應(yīng)和合乎邏輯的原則結(jié)合起來了。本題答案為A。

小結(jié)：不管是那種形式的照應(yīng)，解答此類題的關(guān)鍵都是看聯(lián)系、找對應(yīng)。

現(xiàn)在請同學(xué)們回到例題4。

例4：解題對策：音節(jié)和諧的原則。

這一題的題干有一個(gè)特別說明“音節(jié)和諧”，其實(shí)，音節(jié)和諧也是語言連貫的重要原則。解答這道題時(shí)，我們就可以從這個(gè)角度來思考。所謂的音節(jié)和諧，一方面包括句式的整齊一致，另一方面還包括聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，韻腳的押韻協(xié)調(diào)。也就是說，看押韻、品節(jié)奏是重點(diǎn)。

簡析：首先，看第一空。若選第②句，則形成前面兩個(gè)六字句相對，然后兩個(gè)四字并列短語相對，最后兩個(gè)四字短語相對。出句對句對稱和諧；且“瞰”、“覽”押韻。故，答案選②。

其次，看第二空。從押韻上看，若選第③句，韻腳為“抱”、“翠”、“茂”，不押韻，不能選。若選第④句，韻腳就為“抱”、“繞”、“茂”，這就押韻了。故答案該選④。本空還可從空間順序上看，若選第③句，寫作順序就是“下面的山——上面的云——下面的林”，順序混亂；若選④，寫作順序就是“下面的山林——上面的云”，順序自然。

小結(jié)：

今天，我們與語言的連貫這一知識(shí)點(diǎn)再次有了親密接觸。一般來說，語言連貫的原則有很多，但常見?？嫉木褪墙裉熘v的話題一致的原則、合乎邏輯的原則、前后呼應(yīng)的原則、音節(jié)和諧的原則。總的說來，解答這類語言連貫題，可以從以下幾個(gè)方面去考慮：

①從內(nèi)容來講，話題的一致、語氣的貫通是一個(gè)首先要把握的問題。

②從形式來講，語句結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一、對應(yīng)，音節(jié)和諧等，不可忽視。

③從寫作來講，可能涉及到描寫方位的轉(zhuǎn)換，內(nèi)容層次的銜接，思維順序及邏輯關(guān)系等。

有時(shí)，從情感來講，情感色彩的一致也是一個(gè)重要因素。

需要注意的是，此類試題的情景性很強(qiáng)，必須在具體的語言環(huán)境中來把握。希望同學(xué)們活學(xué)活用，扎實(shí)地實(shí)踐，然后收獲滿滿。

再見！

四、作業(yè)

完成資料上其他的練習(xí)題。

第三篇：語言要連貫

語言要連貫

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握“語言表達(dá)連貫”的基本要求。

2．掌握使“語言表達(dá)連貫”的方法。

知識(shí)講解

連貫：所謂連貫，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

例文講解

讀一讀下面的語段，你覺得有什么問題嗎? 四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石案。技巧點(diǎn)撥

一、要做到語言連貫，首先應(yīng)該保持話題統(tǒng)一

例如《昆明的雨》中寫昆明菌子極多的那部分文字，作者提到了

1.最多，也最便宜的牛肝菌； 2.比牛肝菌略貴的青頭菌；

3.菌中之王，味道鮮濃，無可方比的雞土樅菌； 4.中吃不中看的干巴菌；

5.還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌……

中間還穿插了一個(gè)坐火車采雞樅的笑話。雖然寫的內(nèi)容不少，但都圍繞“昆明的菌子極多”這個(gè)話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來并不讓人覺得雜亂。

二、圍繞一個(gè)話題的各個(gè)句子，還應(yīng)該有合理的順序。

例如前面出現(xiàn)的“四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石案?！?/p>

三、語言連貫還應(yīng)該注意句子的銜接過渡。

比如《葉圣陶先生二三事》中的兩段話：我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無事……

其中，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“可是”表示句子間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用“比如”“例如”這樣提示性的詞語來引出例子，還用“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”這個(gè)過渡句承上啟下。

四、語境要和諧一致。

比如朱自清的《背影》中的這段話：

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

五、表述角度要一致。

小時(shí)候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。

上學(xué)后，母愛__________，__________，___________。

長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。

閱讀這首小詩，補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三節(jié)保持連貫。答案示例：含在飯菜里 嘗著它 幸福滿滿 小試牛刀：

每逢節(jié)日來臨，大家歡聲笑語，處處洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇作文。不少于500字。

【提示】

1.選一個(gè)具體節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，也可以是其他節(jié)日。圍繞這個(gè)節(jié)日來寫，保持話題的統(tǒng)一。

2.除了描寫節(jié)日的場面，還應(yīng)該寫出人們在節(jié)日里的心情，并表達(dá)你的感受。3.注意句子間順序合理，銜接自然，前后連貫。

節(jié) 日

清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

漫漫哀思,悠悠傷懷,在這凄冷的節(jié)日里,迷惘的思緒如縷縷涼風(fēng)吹拂到杏花村外酒家的店后,定是一片荒涼的墳?zāi)?那里屹立著民族的魂魄?？~緲如煙的細(xì)雨,為這凄清的節(jié)日披上一層傷感而又銷魂的挽衣。

段解：開篇用晚唐詩人杜牧這首膾炙人口的《清明》詩來點(diǎn)題，此節(jié)日是—清明節(jié)。接著盡陳自己的豐富積淀和深刻感悟。

思緒紛飛,抵達(dá)汨羅江畔不朽的堤岸,聽屈大夫低沉地哀嘆：“亦余心之所善兮,雖九死而猶不悔!”世態(tài)炎涼,統(tǒng)治黑暗,污濁的現(xiàn)實(shí)中容不下屈原挺直的身軀,只有汨羅江滔滔巨浪才能讀懂屈大夫千瘡百孔的心靈。

“悲莫悲兮生別離,樂莫樂兮新相知”,人們用端午節(jié)祭奠屈原,然而在這清明落寞的節(jié)日里,又有誰去聽聽屈原跳動(dòng)的心?

滔滔江水,咆哮的不是豪邁,不是激情,是悲壯,是哀慟,是為屈原,一代民族魂魄逝去而奏響的挽歌。端午佳節(jié),喜慶不是人們的過錯(cuò)。汨羅江畔,龍舟拂水而過,人們的吶喊與助威卻與屈原投江的蒼涼悲壯形成強(qiáng)烈的反差。喜慶不屬于屈原,只有這清明的蕭瑟才足以撫慰逝去的靈魂。

段解：清明節(jié)是祭祖掃墓，緬懷祖先的節(jié)日，小作者很自然的想起屈原，一個(gè)不畏暴虐、堅(jiān)持斗爭的偉大勇士?！扒嘣埔沦獍啄奚?舉長弓兮射天狼?！鼻嗌腊滓?這是清明的裝束,是忠貞的色彩。沒有春節(jié)的聲聲爆竹,沒有中秋的朗朗明月,也沒有元宵佳節(jié)的張燈結(jié)彩。清明這個(gè)特殊的節(jié)日里,有的是燃灰,是香熏,是淚水,是面對深邃蒼穹最真摯、最誠懇的緬懷和祈禱。

清明,屬于精忠報(bào)國的岳飛,屬于虎門銷煙的林則徐,屬于赤血丹心的文天祥——八百里路,開拓與進(jìn)取是不盡的動(dòng)力；三十功名,國家與民族是不滅的情懷。

段解：此段以清明為話題，圍繞著祭奠和緬懷這個(gè)中心，銜接自然，前后連貫。

收回思緒,站在列祖列宗的墓前,我為中華民族的脊梁燒一柱香。在清明節(jié)這偉大的節(jié)日里，你們就是不朽的忠魂!

段解：篇末，表達(dá)了對中華民族脊梁的緬懷。點(diǎn)明中心，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

【點(diǎn)評】 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：我們要“認(rèn)識(shí)中華民族的豐厚博大,吸取民族文化智慧,關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多元文化,吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”。可以說,本文較好地體現(xiàn)了課標(biāo)精神。本文以簡潔而醒目的“節(jié)日”為標(biāo)題,盡陳自己的豐富積淀和深刻感悟,成就了一篇美文。在有限的考場時(shí)間內(nèi),能構(gòu)架出語言如此流暢的文章,實(shí)屬難得。本文引用古詩詞,不僅表現(xiàn)屈原美好的品德,更帶領(lǐng)讀者品味濃厚的民族節(jié)日氣息；詩化的語言,將人物故事用自己的語言表達(dá),自然流暢、含蓄雋永。課堂小結(jié)： 1.話題要一致；

2.還應(yīng)該有合理的順序； 3.還應(yīng)該注意句子的銜接過渡； 4.語境要和諧一致； 5.表述角度要一致。

習(xí)作展示

過年，我的最愛

寶雞市第一中學(xué)2019屆13班 肖文琪

綿長的水泥路已被冷艷的紅光所掩蓋，那是鞭炮的碎屑，像是一夜之間來了一場翻天覆地的暴風(fēng)雪，吞沒了來往的一切，車輛與行人都不見了蹤影，淹沒了家家戶戶中的歡聲笑語，遠(yuǎn)處傳來的幾聲吆喝與賭博的聲音，還夾雜著煙味，悠悠的飄過來，人家樓房前懸掛的幾盞燈籠，發(fā)出淡淡的、清冷的光輝。我甚至有些懷疑這是不是大年三十，一種莫名的傷感油然而生。我依然清楚地記得，過去的大年三十絕不是現(xiàn)在這個(gè)模樣。

那時(shí)的我在鄉(xiāng)下，還未到過年，就已經(jīng)充滿了年味。家家戶戶門前懸掛起大紅燈籠，門前的青石臺(tái)階仔仔細(xì)細(xì)的洗得發(fā)亮，門上的紅漆在此時(shí)也顯得格外鮮亮，人家的大門也都敞開著。人們走街串巷，好不熱鬧！最歡快的，莫過于我們這些小鬼了，人人都穿著新衣，跟著小伙伴們在街頭放鞭炮，時(shí)不時(shí)往人家的雞窩和豬圈里扔幾個(gè)二踢腳，弄得雞飛狗跳，大人們也不和我們一般計(jì)較，這便成了我們囂張的資本。受到長輩們的紅包必然是免不了的，從他們的手里接過厚厚的紅包，就趕忙去找小伙伴們炫耀一番，這便是我們開心的資本了吧。一大家人總要一起去走街串巷，爸爸和他的朋友們喝個(gè)爛醉，小狗們也歡快地在桌下踱來踱去找骨頭吃。偶爾還有幾朵絢麗的煙花升上天空，將天的半邊都照亮了，吸引著人們的目光，也將新年的天空裝點(diǎn)得更加絢麗多姿。

而如今，家家戶戶都豎起了冰冷的鐵門，即使是家鄉(xiāng)，也品不出那種令人向往的年味，孩子們只把鍵盤、鼠標(biāo)以及那窄窄的手機(jī)屏幕作為自己唯一的玩伴，街頭冷冷清清，落葉紛飛。這難道就是我們對傳承了五千年，也輝煌了五千年的傳統(tǒng)節(jié)日的詮釋？難道這一切注定要成為不可挽回的悲哀？

我立在死寂的路旁，擦燃了一個(gè)二踢腳，愿他的吶喊能在我的心中激起對往事的回憶，可他也沉默了，好像在思索著什么……

過年，我的最愛，而如今只能成為一種向往……

中秋明月

寶雞市第一中學(xué)2019屆13班 韓茹雪

月到中秋分外明，今年中秋月更圓。早就聽聞今年的月亮“非比尋常”，等啊等啊，終于盼來了一年中秋。

待到夜幕降臨，我早早跑下樓去，生怕一遲，月亮就躲在云層里不愿出來了。沒過多久，月亮像個(gè)害羞的小姑娘，欲抱琵琶半遮面似的慢慢出現(xiàn)在天幕。一會(huì)兒躲進(jìn)了云里，一會(huì)兒又從云中探出了可愛的小腦袋，將大地浸成了夢幻一樣的銀灰色。剛剛升起來的月亮傾泄下了一片清輝，金燦燦的，慢慢地，慢慢地變成了銀白色。月光靜靜地灑在了地面上，整個(gè)世界都被罩上了一層銀色的光，院子里像被籠罩著薄薄的銀紗，顯得那樣高貴、典雅。它穿著高貴的銀袍，邁著輕盈的步伐，一步一步地走向天邊，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀璨奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊！整個(gè)世界好像都沉浸在銀色的海洋里。月光下，人們那多姿多彩的的生活，猶如一支優(yōu)雅宛轉(zhuǎn)的月光奏鳴曲。皎潔明亮，珠圓玉潤。如此美景，本應(yīng)詩興大發(fā)或高歌一曲，可看著看著，我卻陷入了沉思……

中秋之夜，皓月當(dāng)空，家家餐桌前都圍滿了親人，這時(shí)平日里很難察覺到的暖融融的氣氛開始彌漫在每個(gè)人的周圍。可月亮自己呢？卻一直孤獨(dú)地駐留在夜空。偌大的夜空，竟無一顆明星能與她爭輝。她的美，是供世人欣賞的，是不食人間煙火的。因此，明月才會(huì)如此美麗，才能夠美的讓人癡迷。不知世人的目光給了明月何種滿足，讓她日復(fù)一日，年復(fù)一年的青春不老，冰清玉潔。

母親的呼喚拉回了我早已飄遠(yuǎn)的思緒，臨走前，我回頭望向天空，那輪明月仍掛在天邊，散發(fā)著清冷的光，照亮了孤寂的天空，夜照亮了我迷茫的心。

第四篇：《語言連貫：排序》 學(xué)案

《語言連貫--排序?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練》學(xué)案

一：請選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）（2分）（2007深圳）⑴他們對社會(huì)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，他們的事跡生動(dòng)感人，廣為流傳。⑵在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。⑶學(xué)習(xí)他們的精神，有利于我們的成長。

⑷他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家??

A ④③①② B ②④①③ C ①②④③ 二：方法技巧：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：

①空間順序：或從上到下，或從左到右，或從里到外。

②時(shí)間順序：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。

③邏輯順序：人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到個(gè)別，或由個(gè)別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括??

做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。三：答題步驟

1、抓中心。瀏覽各句，看各句是圍繞一個(gè)怎樣的意思說的。這樣我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。

2、排順序。句群圍繞中心組合句子，總是按一定順序，或按時(shí)間、或按空間、或按邏輯聯(lián)系等。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。

3、復(fù)讀定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，在整體審視之后，可最終確定。

4、對選項(xiàng)。對照選項(xiàng)，選出正確的答案。也可用排除法確定。四：知識(shí)講解

（一）例題精講

1、句子的排列順序最合理的一項(xiàng)是()①‘柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人’，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

②‘前村深雪里，昨夜一枝開’又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來報(bào)告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：‘晚來天欲雪，能飲一杯無？’自然是江南日暮的雪景。④‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在吟詩作對了。A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④

小結(jié)：這一語段就是以 順序排列的，標(biāo)志性的詞語是：

※所以：以 為序，應(yīng)抓住表示 的詞語。牛刀小試：

1、下面一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①這個(gè)時(shí)候，它渾身無力，精神不振。②很快就把一冬天積存在腸胃里的食物殘?jiān)判钩鰜怼? ③美洲的大黑熊冬眠醒來以后，懶洋洋地爬出了窩。④于是，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。⑤從此黑熊振作了精神，開始了新一年的生活。A．①③②⑤④ B．③④②①⑤ C．③②①④⑤ D．③①④②⑤ 2下面一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報(bào)恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。④后海印寺被毀，又修建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾再此宮修道。

A．①③④⑤② B．②③⑤④① C．①⑤④②③ D．①⑤②③④

（二）例題精講

下列語序排列正確的一項(xiàng)是（）①最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；

②最上層卻更簡單，一根柱子沒有，除了疏疏落落的窗和門之外，都是整塊的墻面。③它也是三層，下兩層是尖拱門，一眼看去，無數(shù)的柱子，④上一層要繁密得多，為裝飾之用；

A．③②④① B．④②③① C．③①④② D．③④②①

小結(jié)：這一語段就是以 順序排列的，標(biāo)志性的詞語是：

※所以：以 為序，應(yīng)抓住表示 的詞語。牛刀小試

1、下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ偻庹瑸橘e客居住，內(nèi)宅為主人居住。②垂花門為四合院內(nèi)的二進(jìn)門，俗稱“二門”。③兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。④內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A．③①②⑤④ B．③④②①⑤ C．③①④②⑤ D．⑤③①④②①

2、下列句子的正確順序是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。

②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。

④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤這是一輪燦爛的滿月。

A．①③②⑤④ B．⑤③④①② C．⑤④①③② D．④⑤①②③

（三）例題精講

①另外，樹木的年輪里，還儲(chǔ)存著當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒌?震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。②人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。

③因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。

④一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。A.②④①③ B.④②①③ C.②①④③ D.③②④①

小結(jié)：這一語段就是以 順序排列的，標(biāo)志性的詞語有：

?！裕阂?為序，應(yīng)抓住 詞。牛刀小試：

1、句子的排列順序合理的一項(xiàng)是()①據(jù)統(tǒng)計(jì)，死海里含有多種礦物質(zhì)：有135．46噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。②因?yàn)楹Ｋ南潭群芨摺?/p>

③這樣，就使水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。④死海海水的浮力為什么這樣大呢? ⑤把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23-25％

A．④①⑤②③ B．①⑤③④② C．②①⑤③④ D．④②①⑤③

2、句子的排列順序合理的一項(xiàng)是()①我對一只空中的蝴蝶說，嗬，好大的浪呀。

②透明的空氣在蝴蝶看來，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。⑤沒有什么生物比蝴蝶更了解空氣。

A.⑤②①③④ B.⑤③①②④ C.⑤②④①③ D.①④⑤③②

（五）鞏固練習(xí)

1、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①首先設(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。②遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時(shí)，不要著急。③心理平靜后在冷靜思考接不怕難題了。④這時(shí)候，你應(yīng)該想：我難，別人也難，何必畏懼呢？

A．②③④① B．①④②③ C．②①④③ D．①④③②

2、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①一次富蘭克林買到一本《旁邊者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。②接著就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。③幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。

④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力

⑤“不動(dòng)筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶，訓(xùn)練思維的好方法。⑥美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。

A.⑤⑥②③①④ B.④③②①⑤⑥ C.⑤⑥①③②④ D.①②④③⑤⑥

3、句序排列最合理的是（）①這在江南古鎮(zhèn)的私家花園中是創(chuàng)意獨(dú)具的。②退思園的建筑格局可以歸結(jié)為西宅東園。③如此巧妙的布局，④西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而形成橫逸的形式。⑤一是可使家居生活充分享受陽光，⑥東園的亭橋廊榭皆錯(cuò)落有致地環(huán)池而列，諸般景物貼水成園、園水成趣。⑦二是置身園中隨處都可從不同的角度欣賞到全景。

A．②④⑥①③⑤⑦ B．②④⑥③⑤⑦① C．①②④⑥③⑤⑦ D．②①⑥④③⑤⑦

4、語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。

②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時(shí)就要翻動(dòng)一次。

③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會(huì)“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。④因此，許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時(shí)間。⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念”。

⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。

A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④ C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④

5、語序排列最合理的一項(xiàng)是（）

① 它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動(dòng)聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次。② 在鳥類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。

③ 這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動(dòng)情呢？

④我們可以長時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。

A、④②①③ B、②④③① C、②④①③ D、①②④③

6、調(diào)整下列句子順序，完全正確的一項(xiàng)是（）

①在一定時(shí)間內(nèi)要閱讀大量的書卻無暇細(xì)讀時(shí)，可用泛讀法。②要想具有廣博的知識(shí)，請學(xué)會(huì)泛讀吧?、鄯鹤x是一種很有用的快速閱讀方法。④泛讀可以使我們增長知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

⑤閱讀與自己的學(xué)業(yè)聯(lián)系不太緊密但又有一定幫助的書，可用泛讀法。A ③①⑤④② B ③④②①⑤ C ⑤①④②③ D ⑤①③④②

7、下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）①廿四墩上，有廿四座樓閣、亭臺(tái) ②橋下，是盛極一時(shí)的花艇“六篷船” ③五百米的大橋面上，商賈在營利

④昔時(shí)，潮州的這座湘子橋，是一座亦市亦橋的市橋 A.①④③② B.②③①④ C.④②①③ D.④①③②

第五篇：《語言連貫：排序》教案

《語言連貫--排序?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練》教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握句子排序的幾種方法；靈活準(zhǔn)確地解答各類排序題。

二、考點(diǎn)解讀：排序即“排列正確的順序”，就是要求語言具有“合理的語序”，也就是要求句間排列要合乎語法規(guī)范和語言表達(dá)習(xí)慣。語段內(nèi)部的句子排列次序是根據(jù)語言表達(dá)的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性。

三：（2007題）請選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）（2分）

⑴他們對社會(huì)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，他們的事跡生動(dòng)感人，廣為流傳。⑵在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。⑶學(xué)習(xí)他們的精神，有利于我們的成長。

⑷他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家??

A ④③①② B ②④①③ C ①②④③ 四：方法技巧：排序題是語文高考的一個(gè)重要題型，它屬于語言運(yùn)用類題型，是一種綜合類題型，涉及語言的銜接和連貫，屬于較高的能力層級(jí)要求，是對學(xué)生語文綜合素質(zhì)的一個(gè)考查。

排序題題型可分為三類:一類是選擇排序型，打亂的幾個(gè)句子的順序已經(jīng)排好，學(xué)生選出正確的答案即可;一類是嵌入式排序型，從一個(gè)語段中抽幾個(gè)句子，打亂順序，要求學(xué)生對正確的語序進(jìn)行還原，抽出的這幾個(gè)句子可以是連貫的，也可以是間隔的;一類是獨(dú)立式排序型，一個(gè)語段的幾個(gè)句子順序全部打亂，要求排出正確的語序。第一類題型相對容易，第二類相對較難，第三類難度最大。下面結(jié)合具體的例子來談?wù)劷獯鹋判蝾}的一些技巧。例1：下面句子的語序已經(jīng)被打亂，請排出正確的語序并將答案的序號(hào)寫在橫線上。①奇怪的是，整個(gè)中華版圖都已歸屬了這個(gè)王朝 ②而在這里，躲開了中原王氣，藏下了一個(gè)不屏雜的朝代 ③為什么還要把這張休息的羅圈一椅放到長城之外呢 ④眼前熏黝黝的山嶺是避暑山莊北部的最后屏障 ⑤在這張羅圈椅上，休息過一個(gè)疲憊的王朝

⑥仔細(xì)想想，北京的故宮把幾個(gè)不同的朝代混雜在一起，誰的形象也看不真切 ⑦就像一張羅圈椅的椅背 正確語序:———

下面就例1談?wù)勁判蝾}的答題技巧。

技巧一:關(guān)注語言標(biāo)志，確立相鄰句子，由化整為零到化零到整。

一個(gè)語段的幾個(gè)句子總是表達(dá)一個(gè)相對完整的語意，幾個(gè)句子總有先后之分。句子被打亂以后，我們可以先化整為零，從一些特殊的語言標(biāo)志入手，較快地找到緊密相鄰的句子。在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行組合，最后化零為整，確定所有句子的正確語序。如果是嵌入式排序型，還要注意打亂順序的句子與原有語段上下句之間的緊鄰關(guān)系。

這些語言標(biāo)志通常有關(guān)聯(lián)詞語、代詞、副詞、句式或結(jié)構(gòu)等。

在例1中，根據(jù)⑦句中的比喻修辭，可以很快找到本體所在的句子是④，可知④⑦緊鄰。由⑤句中的代詞“這張羅圈椅”可知⑤緊承⑦，順序?yàn)棰撷?。由①句中的代詞“這個(gè)王朝”，可知①句緊鄰⑤，順序?yàn)棰茛?，?jù)此，可以初步判斷①、④、⑤、⑦的順序?yàn)棰堍撷茛佟?/p>

技巧二:關(guān)注語段的時(shí)空順序或邏輯順序。

一個(gè)語段有時(shí)是按照一定的時(shí)間先后順序來展開的;有時(shí)是按照一定的空間順序來 展開的，如由遠(yuǎn)(近)及近(遠(yuǎn))，由外(內(nèi))到內(nèi)(外)，由上(下)到下(上)，等等；有時(shí)是按照一定的邏輯事理順序來展開的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由現(xiàn)實(shí)到聯(lián)想、想象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，等等。

例1中，①、②、③、⑥四個(gè)句子的內(nèi)在邏輯順序還是比較清楚的，①、③是提出問題，壓縮一下就是“奇怪的是??，為什么還要??”呢”。②、⑥是回答問題，由⑥句中的“仔細(xì)想想”，可以確定⑥緊承③，②句中的“而”表轉(zhuǎn)折，根據(jù)語意，⑥與②正好是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此，四個(gè)句子的正確語序應(yīng)該是①③⑥②。

綜觀例1中的七個(gè)句子，可以發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在邏輯順序是:④⑦⑤三句談眼前所見，①③兩句是由眼前所見所引發(fā)的思考，⑥②兩句是對所提出的問題作出的回答。因此這七個(gè)句子的排列語序應(yīng)該是④⑦⑤①③⑥②。

換個(gè)角度看高考排序題答題技巧。

一、以時(shí)間、事物發(fā)展的先后為序，應(yīng)抓住表示時(shí)間的詞語。例2：將下列四句話填在下面的橫線上，正確的順序應(yīng)為: ①就像勇敢的戰(zhàn)士一樣。②不顧一天行軍的疲勞。③馬上扔下背包。④聽到大雨即將來臨的廣播。某校師生野營訓(xùn)練來到村里，———，和村民一道投人搶收戰(zhàn)斗。

【解析】此題所列的四句話是“某校師生”發(fā)生的一系列動(dòng)作，“聽到廣播”是引發(fā)“扔下背包”等的緣由，應(yīng)排在開頭，“像勇敢的戰(zhàn)士一樣”是形容戰(zhàn)士沖入搶收戰(zhàn)斗的，應(yīng)放在最后，所以按照時(shí)間順序排為:④②③①。

例3：下面一段話的正確的表達(dá)順序?yàn)椤?/p>

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖(公元960-967）為華蓋直人劉若拙建的道場。②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報(bào)恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。

④后海印寺被毀，又建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾在此宮修道。

【解析】此題涉及的和時(shí)間有關(guān)的詞語有:“宋太祖”、“明萬歷年間”、“建了”、“又建了”、“元太祖”，根據(jù)時(shí)間的先后可以排出正確的順序?yàn)?①⑤②③④

二、以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)等 例4：下列幾個(gè)句子的順序已經(jīng)被打亂，請重新排列。①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。

②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。

④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里升起來。⑤是一輪燦爛的滿月。

【解析】這幾句話，有“大?！庇小霸铝痢保谂判虻臅r(shí)候，就應(yīng)該考慮按“空間順序”，按從天上一“月亮”到地上一“大?！痹俚健昂钡拇涡?，我們可以排出正確的順序?yàn)?⑤④①③②

三、以人們認(rèn)識(shí).事物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。尋找事物發(fā)展的規(guī)律，借助關(guān)聯(lián)詞是解決這種排序題最常用的方法。

.例5：給下列句子排出最恰當(dāng)?shù)捻樞颉?/p>

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢? ④九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生氣。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷人舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

【解析】分析一下所給的六句話，①、⑤有聯(lián)系，因⑤句中有“則”字，憑語意排在①后。這幾個(gè)句子是談?wù)撘环N社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，據(jù)此思維順序，②應(yīng)排在④之后，⑥作為解答應(yīng)排在提問的③之后，所以順序應(yīng)為④②①⑤③⑥。

四、綜合型，涉及幾種排序規(guī)律。首先應(yīng)盡且找出語段中的能反映語序的詞語，然后綜合考慮，排出正確的順序。

例6：給下列句子排出恰當(dāng)?shù)捻樞?/p>

①五四運(yùn)動(dòng)以后，以胡適的《紅樓夢考證》和俞平伯的《紅樓夢辨》為代表的“新紅學(xué)派”的崛起，掃除了索引派的夢囈。

②他們認(rèn)為《紅樓夢》的人物情節(jié)只是作品主旨的屏障，人物情節(jié)映射著歷史真事，只有考索出作品映射的真事才能明了《紅樓夢》的真意。這種方法幾近于猜謎。

③五四運(yùn)動(dòng)以前，影響最大的是評點(diǎn)派和索引派。

④索引派的代表性的著作出現(xiàn)在清末民初，有王夢阮的《紅樓夢索引》，蔡元培的《石頭記索引》，鄧狂言的《紅樓夢釋真》。

⑤評點(diǎn)派以脂硯齋為代表，其后還有“護(hù)花主人”雪香、“太平閑人”張新之、“大某山民”姚燮等。

⑥由于觀點(diǎn)、方法的限制，認(rèn)為《紅樓夢》是曹雪芹的自傳，仍歸沒有能夠正確解釋《紅樓夢》。

【解析】解答此題，只要抓住時(shí)間線索“五四運(yùn)動(dòng)以前”和“五四運(yùn)動(dòng)以后”以及句中的聯(lián)合詞組“評點(diǎn)派和索引派”，既考慮時(shí)間先后又注意到邏輯順序，可排出正確 答案③⑤④②①⑥。

排序題技法小結(jié)

做排序題的基本思路是:通讀全題語句，明確題目要求;試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段;把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡述為通讀—試排—連讀—微調(diào)。其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有:確保話題一致性，把同一話題語句排起來;確定句子間的合理順序性，或按時(shí)間，或按空間，或按邏輯推理;確定句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復(fù)的詞語。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句等，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語;確保內(nèi)容上的前后照應(yīng)。

排序題三字經(jīng)：

排序題，并不難；通讀題，前后看；有代詞，往前串； 同話題，連一連；找順序，時(shí)空間；邏輯題，思維變； 內(nèi)容上，要映現(xiàn)；排完看，不通換；對答案，笑開顏。五：答題步驟

1、抓中心。瀏覽各句，看各句是圍繞一個(gè)怎樣的意思說的。這樣我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。

2、排順序。句群圍繞中心組合句子，總是按一定順序，或按時(shí)間、或按空間、或按邏輯聯(lián)系等。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。

3、復(fù)讀定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，在整體審視之后，可最終確定。

4、對選項(xiàng)。對照選項(xiàng)，選出正確的答案。也可用排除法確定。

六：知識(shí)講解

（一）例題精講

1、句子的排列順序最合理的一項(xiàng)是()①‘柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人’，是江南雪夜，更深人靜后的景況。②‘前村深雪里，昨夜一枝開’又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來報(bào)告村景了。

③一提到雨，也就必然的要想到雪：‘晚來天欲雪，能飲一杯無？’自然是江南日暮的雪景。

④‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在吟詩作對了。

A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④

小結(jié)：選C.這一語段就是以 時(shí)間 順序排列的，標(biāo)志性的詞語是：日暮——夜里（有人活動(dòng)）——更深人靜——第二天的早晨

所以：以

時(shí)間 為序，應(yīng)抓住表示 時(shí)間 的詞語。提示：這是最簡單的一類排序題，做到兩點(diǎn)即可，一是弄清中心話題，二是排好時(shí)間順序，一般是從早到晚，或是從過去到現(xiàn)在，如果其中還有插敘手法等，那就更得仔細(xì)推敲！牛刀小試：

1、下面一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①這個(gè)時(shí)候，它渾身無力，精神不振。②很快就把一冬天積存在腸胃里的食物 殘?jiān)判钩鰜怼＂勖乐薜拇蠛谛芏咝褋硪院?，懶洋洋地爬出了窩。④于是，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。⑤從此黑熊振作了精神，開始了新一年的生活。

A．①③②⑤④ B．③④②①⑤ C．③②①④⑤ D．③①④②⑤ 選D，要注意一些細(xì)節(jié)。如“輕瀉作用的野漿果”再“排泄出來” 2下面一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。

②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報(bào)恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。④后海印寺被毀，又修建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾再此宮修道。

A．①③④⑤② B．②③⑤④① C．①⑤④②③ D．①⑤②③④

提示：與時(shí)間有關(guān)的詞語有：“宋太祖”、“明萬歷年間”、“建了”、“又修建了”、“元太祖”，我們根據(jù)時(shí)間的先后可以排出正確的順序?yàn)镈

（二）例題精講

下列語序排列正確的一項(xiàng)是（）①最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；

②最上層卻更簡單，一根柱子沒有，除了疏疏落落的窗和門之外，都是整塊的墻面。

③它也是三層，下兩層是尖拱門，一眼看去，無數(shù)的柱子，④上一層要繁密得多，為裝飾之用； A．③②④① B．④②③① C．③①④② D．③④②①

小結(jié)：答案C.這一語段就是以 空間 順序排列的，標(biāo)志性的詞語是：最下層，最上層，下兩層，上一層。

所以：以 空間 為序，應(yīng)抓住表示 方位 的詞語。牛刀小試

1、下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ偻庹瑸橘e客居住，內(nèi)宅為主人居住。②垂花門為四合院內(nèi)的二進(jìn)門，俗稱“二門”。③兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。④內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A．③①②⑤④ B．③④②①⑤ C．③①④②⑤ D．⑤③①④②① 答：D

2、下列句子的正確順序是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。

②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。

④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤這是一輪燦爛的滿月。

A．①③②⑤④ B．⑤③④①② C．⑤④①③② D．④⑤①②③

分析：這幾句話，有“大?！庇小霸铝痢保谂判虻臅r(shí)候，就應(yīng)該考慮按“空 間順序”，按照從天上—“月亮”到地上—“大?！痹俚健昂钡拇涡?，正確的順序?yàn)椋篊.（三）例題精講

①另外，樹木的年輪里，還儲(chǔ)存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、?震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。

②人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。

③因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。④一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。

A.②④①③ B.④②①③ C.②①④③ D.③②④①

小結(jié)：選A.這一語段就是以 邏輯 順序排列的，標(biāo)志性的詞語有：③中連詞“因此”表結(jié)果，因果關(guān)系 結(jié)構(gòu)：總分總

所以：以 邏輯 為序，應(yīng)抓住 關(guān)聯(lián) 詞。牛刀小試：

1、句子的排列順序合理的一項(xiàng)是()①據(jù)統(tǒng)計(jì)，死海里含有多種礦物質(zhì)：有135．46噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。②因?yàn)楹Ｋ南潭群芨摺?/p>

③這樣，就使水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。

④死海海水的浮力為什么這樣大呢? ⑤把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23-25％

A．④①⑤②③ B．①⑤③④② C．②①⑤③④ D．④②①⑤③ 選D項(xiàng)。④提出問題，②①⑤分析問題，③是結(jié)論，回答問題。邏輯順序通常要考慮總分、因果、問答等順序。本題的順序有問有答，有因有果

2、句子的排列順序合理的一項(xiàng)是()①我對一只空中的蝴蝶說，嗬，好大的浪呀。

②透明的空氣在蝴蝶看來，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。⑤沒有什么生物比蝴蝶更了解空氣。

A.⑤②①③④ B.⑤③①②④ C.⑤②④①③ D.①④⑤③②

選C.（先總說，然后“空氣??海浪一樣”與“起伏、躲閃”構(gòu)成因果關(guān)系，“我??說”與“頻頻扇翼”構(gòu)成因果關(guān)系）溫馨提示：排序過程中我們還要注意如下細(xì)節(jié)：代詞的指代內(nèi)容，連詞（包括關(guān)聯(lián)詞）的連接對象，一些特征性詞句，前后的詞句對應(yīng)等等。

（七）鞏固練習(xí)

1、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①首先設(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。②遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時(shí)，不要著急。③心理平靜后在冷靜思考接不怕難題了。④這時(shí)候，你應(yīng)該想：我難，別人也難，何必畏懼呢？ A．②③④① B．①④②③ C．②①④③ D．①④③② 分析：C．②是中心話題，要注意提示性詞語①的“首先” 和③的“后”

2、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①一次富蘭克林買到一本《旁邊者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄 下來。

②接著就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。③幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。

④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力

⑤“不動(dòng)筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶，訓(xùn)練思維的好方法。⑥美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。

A.⑤⑥②③①④ B.④③②①⑤⑥ C.⑤⑥①③②④ D.①②④③⑤⑥ 答案：C。思路：這幾句話要說明的中心話題是“不動(dòng)筆墨不讀書”，這是觀點(diǎn)部分，接著是舉例說明，在舉例部分，就有很明顯的時(shí)間詞：“一次”、“接著”、“幾年以后”、“這樣下來”，而按照時(shí)間的先后順序，應(yīng)是先“一次”買書，然后是“幾年以后”仿寫，再者是“接著”比校，最后是“這樣下來”取到“真經(jīng)”。

3、句序排列最合理的是（）

①這在江南古鎮(zhèn)的私家花園中是創(chuàng)意獨(dú)具的。②退思園的建筑格局可以歸結(jié)為西宅東園。③如此巧妙的布局，④西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而形成橫逸的形式。⑤一是可使家居生活充分享受陽光，⑥東園的亭橋廊榭皆錯(cuò)落有致地環(huán)池而列，諸般景物貼水成園、園水成趣。⑦二是置身園中隨處都可從不同的角度欣賞到全景。A．②④⑥①③⑤⑦ B．②④⑥③⑤⑦① C．①②④⑥③⑤⑦ D．②①⑥④③⑤⑦

B分析： 我們不難確定這幾句話的中心話題是——介紹退思園的建筑格局，從內(nèi)容上看有兩層意思——如何布局、評價(jià)好處。組合的句子“單元”有——“②、④、⑥”（關(guān)鍵詞有“西宅東園”、“西邊”、“東園”），“③、⑤、⑦”（關(guān)鍵詞有“巧妙的布局”、“一是”、“二是”），“①”（“這”的指代有歧義，作為總結(jié)性評價(jià)似乎好一些）。按照先解說布局情形再在此基礎(chǔ)上評說好處的思路，4、語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。

②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時(shí)就要翻動(dòng)一次。

③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會(huì)“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。

④因此，許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時(shí)間。⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念”。

⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。

A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④ C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④ B。思路：這類題主要考查的是對邏輯順序的把握。此題的中心話題是許多生物的“時(shí)間觀念”，圍繞此話題，分別以動(dòng)物和植物的作息時(shí)間為例，從而推斷宇宙萬物都有作息時(shí)間。

5、/語序排列最合理的一項(xiàng)是。（）

① 它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動(dòng)聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次。② 在鳥類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。

③ 這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動(dòng)情呢？

④我們可以長時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。

A、④②①③ B、②④③① C、②④①③ D、①②④③

答案：C。先用黑頭鶯的叫聲特點(diǎn)引出說明對象黑頭鶯，再分別從叫的時(shí)段長久和叫的聲音美妙兩方面說明，叫聲美妙方面又是先描述，后想象。

6、調(diào)整下列句子順序，完全正確的一項(xiàng)是（）

①在一定時(shí)間內(nèi)要閱讀大量的書卻無暇細(xì)讀時(shí)，可用泛讀法。②要想具有廣博的知識(shí)，請學(xué)會(huì)泛讀吧?、鄯鹤x是一種很有用的快速閱讀方法。④泛讀可以使我們增長知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

⑤閱讀與自己的學(xué)業(yè)聯(lián)系不太緊密但又有一定幫助的書，可用泛讀法。A ③①⑤④② B ③④②①⑤ C ⑤①④②③ D ⑤①③④② 答案：A

7、下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）①廿四墩上，有廿四座樓閣、亭臺(tái) ②橋下，是盛極一時(shí)的花艇“六篷船” ③五百米的大橋面上，商賈在營利

④昔時(shí)，潮州的這座湘子橋，是一座亦市亦橋的市橋 A.①④③② B.②③①④ C.④②①③ D.④①③② 答案：D 14