第一篇：《語言連貫：排序》教案
海灣中學(xué)語文組
《排序?qū)ｍ椨?xùn)練》教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握句子排序的幾種方法；靈活準(zhǔn)確地解答各類排序題。
二、考點解讀：排序即“排列正確的順序”，就是要求語言具有“合理的語序”，也就是要求句間排列要合乎語法規(guī)范和語言表達(dá)習(xí)慣。語段內(nèi)部的句子排列次序是根據(jù)語言表達(dá)的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性。三：中考回放（2007深圳中考題）
請選出下列句子排序正確的一項（）（2分）
⑴他們對社會的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，他們的事跡生動感人，廣為流傳。⑵在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。⑶學(xué)習(xí)他們的精神，有利于我們的成長。
⑷他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家??
A ④③①② B ②④①③ C ①②④③ 四：方法技巧：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空間順序：或從上到下，或從左到右，或從里到外。
②時間順序：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。
③邏輯順序：人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到個別，或由個別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括??
做題時一定要準(zhǔn)確把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。
五：答題步驟
1、抓中心。瀏覽各句，看各句是圍繞一個怎樣的意思說的。這樣我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。
2、排順序。句群圍繞中心組合句子，總是按一定順序，或按時間、或按空間、或按邏輯聯(lián)系等。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。
3、復(fù)讀定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，在整體審視之后，可最終確定。
4、對選項。對照選項，選出正確的答案。也可用排除法確定。? 排序題，并不難；通讀題，前后看；
有代詞，往前串；同話題，連一連； ?
找順序，時空間；邏輯題，思維變； ?
內(nèi)容上，要映現(xiàn)；排完了，先瀏覽； ?
不通順，再換換；對答案，笑開顏。
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六：知識講解
（一）例題精講
1、句子的排列順序最合理的一項是()①‘柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人’，是江南雪夜，更深人靜后的景況。
②‘前村深雪里，昨夜一枝開’又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來報告村景了。
③一提到雨，也就必然的要想到雪：‘晚來天欲雪，能飲一杯無？’自然是江南日暮的雪景。
④‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在吟詩作對了。
A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④
小結(jié)：選C.這一語段就是以 時間 順序排列的，標(biāo)志性的詞語是：日暮——夜里（有人活動）——更深人靜——第二天的早晨
所以：以
時間 為序，應(yīng)抓住表示 時間 的詞語。
提示：這是最簡單的一類排序題，做到兩點即可，一是弄清中心話題，二是排好時間順序，一般是從早到晚，或是從過去到現(xiàn)在，如果其中還有插敘手法等，那就更得仔細(xì)推敲！
牛刀小試：
1、下面一段話，語序排列正確的一項是（）
①這個時候，它渾身無力，精神不振。②很快就把一冬天積存在腸胃里的食物殘渣排泄出來。③美洲的大黑熊冬眠醒來以后，懶洋洋地爬出了窩。④于是，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。⑤從此黑熊振作了精神，開始了新一年的生活。
A．①③②⑤④ B．③④②①⑤ C．③②①④⑤ D．③①④②⑤
選D，要注意一些細(xì)節(jié)。如“輕瀉作用的野漿果”再“排泄出來”
2下面一段話，語序排列正確的一項是（）
①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。
②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。
③南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。④后海印寺被毀，又修建了太清宮。
⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾再此宮修道。
A．①③④⑤② B．②③⑤④① C．①⑤④②③ D．①⑤②③④
提示：與時間有關(guān)的詞語有：“宋太祖”、“明萬歷年間”、“建了”、“又修建了”、“元太祖”，我們根據(jù)時間的先后可以排出正確的順序為D
（二）例題精講
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下列語序排列正確的一項是（）①最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；
②最上層卻更簡單，一根柱子沒有，除了疏疏落落的窗和門之外，都是整塊的墻面。
③它也是三層，下兩層是尖拱門，一眼看去，無數(shù)的柱子，④上一層要繁密得多，為裝飾之用； A．③②④① B．④②③① C．③①④② D．③④②①
小結(jié)：答案C.這一語段就是以 空間 順序排列的，標(biāo)志性的詞語是：最下層，最上層，下兩層，上一層。
所以：以 空間 為序，應(yīng)抓住表示 方位 的詞語。牛刀小試
1、下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ偻庹瑸橘e客居住，內(nèi)宅為主人居住。②垂花門為四合院內(nèi)的二進(jìn)門，俗稱“二門”。③兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。④內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A．③①②⑤④ B．③④②①⑤ C．③①④②⑤ D．⑤③①④②① 答：D
2、下列句子的正確順序是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。
②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。
④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤這是一輪燦爛的滿月。
A．①③②⑤④ B．⑤③④①② C．⑤④①③② D．④⑤①②③
分析：這幾句話，有“大?！庇小霸铝痢保谂判虻臅r候，就應(yīng)該考慮按“空間順序”，按照從天上—“月亮”到地上—“大海”再到“海灘”的次序，正確的順序為：C.（三）例題精講
①另外，樹木的年輪里，還儲存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、?震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。
②人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。
③因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。④一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。
A.②④①③ B.④②①③ C.②①④③ D.③②④①
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小結(jié)：選A.這一語段就是以 邏輯 順序排列的，標(biāo)志性的詞語有：③中連詞“因此”表結(jié)果，因果關(guān)系 結(jié)構(gòu)：總分總
所以：以 邏輯 為序，應(yīng)抓住 關(guān)聯(lián) 詞。牛刀小試：
1、句子的排列順序合理的一項是()①據(jù)統(tǒng)計，死海里含有多種礦物質(zhì)：有135．46噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。②因為海水的咸度很高。
③這樣，就使水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。
④死海海水的浮力為什么這樣大呢? ⑤把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23-25％
A．④①⑤②③ B．①⑤③④② C．②①⑤③④ D．④②①⑤③
選D項。④提出問題，②①⑤分析問題，③是結(jié)論，回答問題。邏輯順序通常要考慮總分、因果、問答等順序。本題的順序有問有答，有因有果
2、句子的排列順序合理的一項是()①我對一只空中的蝴蝶說，嗬，好大的浪呀。
②透明的空氣在蝴蝶看來，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。⑤沒有什么生物比蝴蝶更了解空氣。
A.⑤②①③④ B.⑤③①②④ C.⑤②④①③ D.①④⑤③②
選C.（先總說，然后“空氣??海浪一樣”與“起伏、躲閃”構(gòu)成因果關(guān)系，“我??說”與“頻頻扇翼”構(gòu)成因果關(guān)系）
溫馨提示：
排序過程中我們還要注意如下細(xì)節(jié)：代詞的指代內(nèi)容，連詞（包括關(guān)聯(lián)詞）的連接對象，一些特征性詞句，前后的詞句對應(yīng)等等。
（七）鞏固練習(xí)
1、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
①首先設(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。②遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時，不要著急。③心理平靜后在冷靜思考接不怕難題了。④這時候，你應(yīng)該想：我難，別人也難，何必畏懼呢？ A．②③④① B．①④②③ C．②①④③ D．①④③②
分析：C．②是中心話題，要注意提示性詞語①的“首先” 和③的“后”
2、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
①一次富蘭克林買到一本《旁邊者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。
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②接著就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。③幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。
④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力
⑤“不動筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶，訓(xùn)練思維的好方法。⑥美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。
A.⑤⑥②③①④ B.④③②①⑤⑥ C.⑤⑥①③②④ D.①②④③⑤⑥
答案：C。思路：這幾句話要說明的中心話題是“不動筆墨不讀書”，這是觀點部分，接著是舉例說明，在舉例部分，就有很明顯的時間詞：“一次”、“接著”、“幾年以后”、“這樣下來”，而按照時間的先后順序，應(yīng)是先“一次”買書，然后是“幾年以后”仿寫，再者是“接著”比校，最后是“這樣下來”取到“真經(jīng)”。
3、句序排列最合理的是（）
①這在江南古鎮(zhèn)的私家花園中是創(chuàng)意獨具的。②退思園的建筑格局可以歸結(jié)為西宅東園。③如此巧妙的布局，④西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而形成橫逸的形式。⑤一是可使家居生活充分享受陽光，⑥東園的亭橋廊榭皆錯落有致地環(huán)池而列，諸般景物貼水成園、園水成趣。⑦二是置身園中隨處都可從不同的角度欣賞到全景。A．②④⑥①③⑤⑦ B．②④⑥③⑤⑦① C．①②④⑥③⑤⑦ D．②①⑥④③⑤⑦
B分析： 我們不難確定這幾句話的中心話題是——介紹退思園的建筑格局，從內(nèi)容上看有兩層意思——如何布局、評價好處。組合的句子“單元”有——“②、④、⑥”（關(guān)鍵詞有“西宅東園”、“西邊”、“東園”），“③、⑤、⑦”（關(guān)鍵詞有“巧妙的布局”、“一是”、“二是”），“①”（“這”的指代有歧義，作為總結(jié)性評價似乎好一些）。按照先解說布局情形再在此基礎(chǔ)上評說好處的思路，4、語序排列正確的一項是（）
①不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。
②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。
③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。
④因此，許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時間觀念”。
⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。
A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④ C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④
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B。思路：這類題主要考查的是對邏輯順序的把握。此題的中心話題是許多生物的“時間觀念”，圍繞此話題，分別以動物和植物的作息時間為例，從而推斷宇宙萬物都有作息時間。
5、/語序排列最合理的一項是。（）
① 它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次。
② 在鳥類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。
③ 這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？
④我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。
A、④②①③ B、②④③① C、②④①③ D、①②④③
答案：C。先用黑頭鶯的叫聲特點引出說明對象黑頭鶯，再分別從叫的時段長久和叫的聲音美妙兩方面說明，叫聲美妙方面又是先描述，后想象。
6、調(diào)整下列句子順序，完全正確的一項是（）
①在一定時間內(nèi)要閱讀大量的書卻無暇細(xì)讀時，可用泛讀法。②要想具有廣博的知識，請學(xué)會泛讀吧?、鄯鹤x是一種很有用的快速閱讀方法。④泛讀可以使我們增長知識，擴(kuò)大知識面。
⑤閱讀與自己的學(xué)業(yè)聯(lián)系不太緊密但又有一定幫助的書，可用泛讀法。A ③①⑤④② B ③④②①⑤ C ⑤①④②③ D ⑤①③④② 答案：A
7、下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ儇ニ亩丈?，有廿四座樓閣、亭臺 ②橋下，是盛極一時的花艇“六篷船” ③五百米的大橋面上，商賈在營利
④昔時，潮州的這座湘子橋，是一座亦市亦橋的市橋 A.①④③② B.②③①④ C.④②①③ D.④①③② 答案：D 6
第二篇：《語言連貫：排序》教案
《語言連貫--排序?qū)ｍ椨?xùn)練》教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握句子排序的幾種方法；靈活準(zhǔn)確地解答各類排序題。
二、考點解讀：排序即“排列正確的順序”，就是要求語言具有“合理的語序”，也就是要求句間排列要合乎語法規(guī)范和語言表達(dá)習(xí)慣。語段內(nèi)部的句子排列次序是根據(jù)語言表達(dá)的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性。
三：（2007題）請選出下列句子排序正確的一項（）（2分）
⑴他們對社會的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，他們的事跡生動感人，廣為流傳。⑵在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。⑶學(xué)習(xí)他們的精神，有利于我們的成長。
⑷他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家??
A ④③①② B ②④①③ C ①②④③ 四：方法技巧：排序題是語文高考的一個重要題型，它屬于語言運用類題型，是一種綜合類題型，涉及語言的銜接和連貫，屬于較高的能力層級要求，是對學(xué)生語文綜合素質(zhì)的一個考查。
排序題題型可分為三類:一類是選擇排序型，打亂的幾個句子的順序已經(jīng)排好，學(xué)生選出正確的答案即可;一類是嵌入式排序型，從一個語段中抽幾個句子，打亂順序，要求學(xué)生對正確的語序進(jìn)行還原，抽出的這幾個句子可以是連貫的，也可以是間隔的;一類是獨立式排序型，一個語段的幾個句子順序全部打亂，要求排出正確的語序。第一類題型相對容易，第二類相對較難，第三類難度最大。下面結(jié)合具體的例子來談?wù)劷獯鹋判蝾}的一些技巧。例1：下面句子的語序已經(jīng)被打亂，請排出正確的語序并將答案的序號寫在橫線上。①奇怪的是，整個中華版圖都已歸屬了這個王朝 ②而在這里，躲開了中原王氣，藏下了一個不屏雜的朝代 ③為什么還要把這張休息的羅圈一椅放到長城之外呢 ④眼前熏黝黝的山嶺是避暑山莊北部的最后屏障 ⑤在這張羅圈椅上，休息過一個疲憊的王朝
⑥仔細(xì)想想，北京的故宮把幾個不同的朝代混雜在一起，誰的形象也看不真切 ⑦就像一張羅圈椅的椅背 正確語序:———
下面就例1談?wù)勁判蝾}的答題技巧。
技巧一:關(guān)注語言標(biāo)志，確立相鄰句子，由化整為零到化零到整。
一個語段的幾個句子總是表達(dá)一個相對完整的語意，幾個句子總有先后之分。句子被打亂以后，我們可以先化整為零，從一些特殊的語言標(biāo)志入手，較快地找到緊密相鄰的句子。在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行組合，最后化零為整，確定所有句子的正確語序。如果是嵌入式排序型，還要注意打亂順序的句子與原有語段上下句之間的緊鄰關(guān)系。
這些語言標(biāo)志通常有關(guān)聯(lián)詞語、代詞、副詞、句式或結(jié)構(gòu)等。
在例1中，根據(jù)⑦句中的比喻修辭，可以很快找到本體所在的句子是④，可知④⑦緊鄰。由⑤句中的代詞“這張羅圈椅”可知⑤緊承⑦，順序為⑦⑤。由①句中的代詞“這個王朝”，可知①句緊鄰⑤，順序為⑤①，據(jù)此，可以初步判斷①、④、⑤、⑦的順序為④⑦⑤①。
技巧二:關(guān)注語段的時空順序或邏輯順序。
一個語段有時是按照一定的時間先后順序來展開的;有時是按照一定的空間順序來 展開的，如由遠(yuǎn)(近)及近(遠(yuǎn))，由外(內(nèi))到內(nèi)(外)，由上(下)到下(上)，等等；有時是按照一定的邏輯事理順序來展開的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由現(xiàn)實到聯(lián)想、想象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，等等。
例1中，①、②、③、⑥四個句子的內(nèi)在邏輯順序還是比較清楚的，①、③是提出問題，壓縮一下就是“奇怪的是??，為什么還要??”呢”。②、⑥是回答問題，由⑥句中的“仔細(xì)想想”，可以確定⑥緊承③，②句中的“而”表轉(zhuǎn)折，根據(jù)語意，⑥與②正好是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此，四個句子的正確語序應(yīng)該是①③⑥②。
綜觀例1中的七個句子，可以發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在邏輯順序是:④⑦⑤三句談眼前所見，①③兩句是由眼前所見所引發(fā)的思考，⑥②兩句是對所提出的問題作出的回答。因此這七個句子的排列語序應(yīng)該是④⑦⑤①③⑥②。
換個角度看高考排序題答題技巧。
一、以時間、事物發(fā)展的先后為序，應(yīng)抓住表示時間的詞語。例2：將下列四句話填在下面的橫線上，正確的順序應(yīng)為: ①就像勇敢的戰(zhàn)士一樣。②不顧一天行軍的疲勞。③馬上扔下背包。④聽到大雨即將來臨的廣播。某校師生野營訓(xùn)練來到村里，———，和村民一道投人搶收戰(zhàn)斗。
【解析】此題所列的四句話是“某校師生”發(fā)生的一系列動作，“聽到廣播”是引發(fā)“扔下背包”等的緣由，應(yīng)排在開頭，“像勇敢的戰(zhàn)士一樣”是形容戰(zhàn)士沖入搶收戰(zhàn)斗的，應(yīng)放在最后，所以按照時間順序排為:④②③①。
例3：下面一段話的正確的表達(dá)順序為———。
①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖(公元960-967）為華蓋直人劉若拙建的道場。②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。
③南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。
④后海印寺被毀，又建了太清宮。
⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾在此宮修道。
【解析】此題涉及的和時間有關(guān)的詞語有:“宋太祖”、“明萬歷年間”、“建了”、“又建了”、“元太祖”，根據(jù)時間的先后可以排出正確的順序為:①⑤②③④
二、以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)等 例4：下列幾個句子的順序已經(jīng)被打亂，請重新排列。①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。
②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。
④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里升起來。⑤是一輪燦爛的滿月。
【解析】這幾句話，有“大?！庇小霸铝痢保谂判虻臅r候，就應(yīng)該考慮按“空間順序”，按從天上一“月亮”到地上一“大?！痹俚健昂钡拇涡颍覀兛梢耘懦稣_的順序為:⑤④①③②
三、以人們認(rèn)識.事物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。尋找事物發(fā)展的規(guī)律，借助關(guān)聯(lián)詞是解決這種排序題最常用的方法。
.例5：給下列句子排出最恰當(dāng)?shù)捻樞颉?/p>
①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會。②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢? ④九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生氣。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷人舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
【解析】分析一下所給的六句話，①、⑤有聯(lián)系，因⑤句中有“則”字，憑語意排在①后。這幾個句子是談?wù)撘环N社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，據(jù)此思維順序，②應(yīng)排在④之后，⑥作為解答應(yīng)排在提問的③之后，所以順序應(yīng)為④②①⑤③⑥。
四、綜合型，涉及幾種排序規(guī)律。首先應(yīng)盡且找出語段中的能反映語序的詞語，然后綜合考慮，排出正確的順序。
例6：給下列句子排出恰當(dāng)?shù)捻樞?/p>
①五四運動以后，以胡適的《紅樓夢考證》和俞平伯的《紅樓夢辨》為代表的“新紅學(xué)派”的崛起，掃除了索引派的夢囈。
②他們認(rèn)為《紅樓夢》的人物情節(jié)只是作品主旨的屏障，人物情節(jié)映射著歷史真事，只有考索出作品映射的真事才能明了《紅樓夢》的真意。這種方法幾近于猜謎。
③五四運動以前，影響最大的是評點派和索引派。
④索引派的代表性的著作出現(xiàn)在清末民初，有王夢阮的《紅樓夢索引》，蔡元培的《石頭記索引》，鄧狂言的《紅樓夢釋真》。
⑤評點派以脂硯齋為代表，其后還有“護(hù)花主人”雪香、“太平閑人”張新之、“大某山民”姚燮等。
⑥由于觀點、方法的限制，認(rèn)為《紅樓夢》是曹雪芹的自傳，仍歸沒有能夠正確解釋《紅樓夢》。
【解析】解答此題，只要抓住時間線索“五四運動以前”和“五四運動以后”以及句中的聯(lián)合詞組“評點派和索引派”，既考慮時間先后又注意到邏輯順序，可排出正確 答案③⑤④②①⑥。
排序題技法小結(jié)
做排序題的基本思路是:通讀全題語句，明確題目要求;試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段;把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡述為通讀—試排—連讀—微調(diào)。其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有:確保話題一致性，把同一話題語句排起來;確定句子間的合理順序性，或按時間，或按空間，或按邏輯推理;確定句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復(fù)的詞語。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句等，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語;確保內(nèi)容上的前后照應(yīng)。
排序題三字經(jīng)：
排序題，并不難；通讀題，前后看；有代詞，往前串； 同話題，連一連；找順序，時空間；邏輯題，思維變； 內(nèi)容上，要映現(xiàn)；排完看，不通換；對答案，笑開顏。五：答題步驟
1、抓中心。瀏覽各句，看各句是圍繞一個怎樣的意思說的。這樣我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。
2、排順序。句群圍繞中心組合句子，總是按一定順序，或按時間、或按空間、或按邏輯聯(lián)系等。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。
3、復(fù)讀定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，在整體審視之后，可最終確定。
4、對選項。對照選項，選出正確的答案。也可用排除法確定。
六：知識講解
（一）例題精講
1、句子的排列順序最合理的一項是()①‘柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人’，是江南雪夜，更深人靜后的景況。②‘前村深雪里，昨夜一枝開’又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來報告村景了。
③一提到雨，也就必然的要想到雪：‘晚來天欲雪，能飲一杯無？’自然是江南日暮的雪景。
④‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在吟詩作對了。
A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④
小結(jié)：選C.這一語段就是以 時間 順序排列的，標(biāo)志性的詞語是：日暮——夜里（有人活動）——更深人靜——第二天的早晨
所以：以
時間 為序，應(yīng)抓住表示 時間 的詞語。提示：這是最簡單的一類排序題，做到兩點即可，一是弄清中心話題，二是排好時間順序，一般是從早到晚，或是從過去到現(xiàn)在，如果其中還有插敘手法等，那就更得仔細(xì)推敲！牛刀小試：
1、下面一段話，語序排列正確的一項是（）
①這個時候，它渾身無力，精神不振。②很快就把一冬天積存在腸胃里的食物 殘渣排泄出來。③美洲的大黑熊冬眠醒來以后，懶洋洋地爬出了窩。④于是，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。⑤從此黑熊振作了精神，開始了新一年的生活。
A．①③②⑤④ B．③④②①⑤ C．③②①④⑤ D．③①④②⑤ 選D，要注意一些細(xì)節(jié)。如“輕瀉作用的野漿果”再“排泄出來” 2下面一段話，語序排列正確的一項是（）
①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。
②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。
③南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。④后海印寺被毀，又修建了太清宮。
⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾再此宮修道。
A．①③④⑤② B．②③⑤④① C．①⑤④②③ D．①⑤②③④
提示：與時間有關(guān)的詞語有：“宋太祖”、“明萬歷年間”、“建了”、“又修建了”、“元太祖”，我們根據(jù)時間的先后可以排出正確的順序為D
（二）例題精講
下列語序排列正確的一項是（）①最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；
②最上層卻更簡單，一根柱子沒有，除了疏疏落落的窗和門之外，都是整塊的墻面。
③它也是三層，下兩層是尖拱門，一眼看去，無數(shù)的柱子，④上一層要繁密得多，為裝飾之用； A．③②④① B．④②③① C．③①④② D．③④②①
小結(jié)：答案C.這一語段就是以 空間 順序排列的，標(biāo)志性的詞語是：最下層，最上層，下兩層，上一層。
所以：以 空間 為序，應(yīng)抓住表示 方位 的詞語。牛刀小試
1、下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ偻庹瑸橘e客居住，內(nèi)宅為主人居住。②垂花門為四合院內(nèi)的二進(jìn)門，俗稱“二門”。③兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。④內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A．③①②⑤④ B．③④②①⑤ C．③①④②⑤ D．⑤③①④②① 答：D
2、下列句子的正確順序是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。
②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。
④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤這是一輪燦爛的滿月。
A．①③②⑤④ B．⑤③④①② C．⑤④①③② D．④⑤①②③
分析：這幾句話，有“大?！庇小霸铝痢?，在排序的時候，就應(yīng)該考慮按“空 間順序”，按照從天上—“月亮”到地上—“大?！痹俚健昂钡拇涡?，正確的順序為：C.（三）例題精講
①另外，樹木的年輪里，還儲存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、?震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。
②人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。
③因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。④一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。
A.②④①③ B.④②①③ C.②①④③ D.③②④①
小結(jié)：選A.這一語段就是以 邏輯 順序排列的，標(biāo)志性的詞語有：③中連詞“因此”表結(jié)果，因果關(guān)系 結(jié)構(gòu)：總分總
所以：以 邏輯 為序，應(yīng)抓住 關(guān)聯(lián) 詞。牛刀小試：
1、句子的排列順序合理的一項是()①據(jù)統(tǒng)計，死海里含有多種礦物質(zhì)：有135．46噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。②因為海水的咸度很高。
③這樣，就使水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。
④死海海水的浮力為什么這樣大呢? ⑤把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23-25％
A．④①⑤②③ B．①⑤③④② C．②①⑤③④ D．④②①⑤③ 選D項。④提出問題，②①⑤分析問題，③是結(jié)論，回答問題。邏輯順序通常要考慮總分、因果、問答等順序。本題的順序有問有答，有因有果
2、句子的排列順序合理的一項是()①我對一只空中的蝴蝶說，嗬，好大的浪呀。
②透明的空氣在蝴蝶看來，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。⑤沒有什么生物比蝴蝶更了解空氣。
A.⑤②①③④ B.⑤③①②④ C.⑤②④①③ D.①④⑤③②
選C.（先總說，然后“空氣??海浪一樣”與“起伏、躲閃”構(gòu)成因果關(guān)系，“我??說”與“頻頻扇翼”構(gòu)成因果關(guān)系）溫馨提示：排序過程中我們還要注意如下細(xì)節(jié)：代詞的指代內(nèi)容，連詞（包括關(guān)聯(lián)詞）的連接對象，一些特征性詞句，前后的詞句對應(yīng)等等。
（七）鞏固練習(xí)
1、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
①首先設(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。②遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時，不要著急。③心理平靜后在冷靜思考接不怕難題了。④這時候，你應(yīng)該想：我難，別人也難，何必畏懼呢？ A．②③④① B．①④②③ C．②①④③ D．①④③② 分析：C．②是中心話題，要注意提示性詞語①的“首先” 和③的“后”
2、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
①一次富蘭克林買到一本《旁邊者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄 下來。
②接著就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。③幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。
④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力
⑤“不動筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶，訓(xùn)練思維的好方法。⑥美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。
A.⑤⑥②③①④ B.④③②①⑤⑥ C.⑤⑥①③②④ D.①②④③⑤⑥ 答案：C。思路：這幾句話要說明的中心話題是“不動筆墨不讀書”，這是觀點部分，接著是舉例說明，在舉例部分，就有很明顯的時間詞：“一次”、“接著”、“幾年以后”、“這樣下來”，而按照時間的先后順序，應(yīng)是先“一次”買書，然后是“幾年以后”仿寫，再者是“接著”比校，最后是“這樣下來”取到“真經(jīng)”。
3、句序排列最合理的是（）
①這在江南古鎮(zhèn)的私家花園中是創(chuàng)意獨具的。②退思園的建筑格局可以歸結(jié)為西宅東園。③如此巧妙的布局，④西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而形成橫逸的形式。⑤一是可使家居生活充分享受陽光，⑥東園的亭橋廊榭皆錯落有致地環(huán)池而列，諸般景物貼水成園、園水成趣。⑦二是置身園中隨處都可從不同的角度欣賞到全景。A．②④⑥①③⑤⑦ B．②④⑥③⑤⑦① C．①②④⑥③⑤⑦ D．②①⑥④③⑤⑦
B分析： 我們不難確定這幾句話的中心話題是——介紹退思園的建筑格局，從內(nèi)容上看有兩層意思——如何布局、評價好處。組合的句子“單元”有——“②、④、⑥”（關(guān)鍵詞有“西宅東園”、“西邊”、“東園”），“③、⑤、⑦”（關(guān)鍵詞有“巧妙的布局”、“一是”、“二是”），“①”（“這”的指代有歧義，作為總結(jié)性評價似乎好一些）。按照先解說布局情形再在此基礎(chǔ)上評說好處的思路，4、語序排列正確的一項是（）
①不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。
②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。
③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。
④因此，許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時間觀念”。
⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。
A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④ C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④ B。思路：這類題主要考查的是對邏輯順序的把握。此題的中心話題是許多生物的“時間觀念”，圍繞此話題，分別以動物和植物的作息時間為例，從而推斷宇宙萬物都有作息時間。
5、/語序排列最合理的一項是。（）
① 它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次。② 在鳥類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。
③ 這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？
④我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。
A、④②①③ B、②④③① C、②④①③ D、①②④③
答案：C。先用黑頭鶯的叫聲特點引出說明對象黑頭鶯，再分別從叫的時段長久和叫的聲音美妙兩方面說明，叫聲美妙方面又是先描述，后想象。
6、調(diào)整下列句子順序，完全正確的一項是（）
①在一定時間內(nèi)要閱讀大量的書卻無暇細(xì)讀時，可用泛讀法。②要想具有廣博的知識，請學(xué)會泛讀吧?、鄯鹤x是一種很有用的快速閱讀方法。④泛讀可以使我們增長知識，擴(kuò)大知識面。
⑤閱讀與自己的學(xué)業(yè)聯(lián)系不太緊密但又有一定幫助的書，可用泛讀法。A ③①⑤④② B ③④②①⑤ C ⑤①④②③ D ⑤①③④② 答案：A
7、下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ儇ニ亩丈?，有廿四座樓閣、亭臺 ②橋下，是盛極一時的花艇“六篷船” ③五百米的大橋面上，商賈在營利
④昔時，潮州的這座湘子橋，是一座亦市亦橋的市橋 A.①④③② B.②③①④ C.④②①③ D.④①③② 答案：D 14
第三篇：《語言連貫：排序》 學(xué)案
《語言連貫--排序?qū)ｍ椨?xùn)練》學(xué)案
一：請選出下列句子排序正確的一項（）（2分）（2007深圳）⑴他們對社會的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，他們的事跡生動感人，廣為流傳。⑵在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。⑶學(xué)習(xí)他們的精神，有利于我們的成長。
⑷他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家??
A ④③①② B ②④①③ C ①②④③ 二：方法技巧：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空間順序：或從上到下，或從左到右，或從里到外。
②時間順序：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。
③邏輯順序：人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到個別，或由個別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括??
做題時一定要準(zhǔn)確把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。三：答題步驟
1、抓中心。瀏覽各句，看各句是圍繞一個怎樣的意思說的。這樣我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。
2、排順序。句群圍繞中心組合句子，總是按一定順序，或按時間、或按空間、或按邏輯聯(lián)系等。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。
3、復(fù)讀定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，在整體審視之后，可最終確定。
4、對選項。對照選項，選出正確的答案。也可用排除法確定。四：知識講解
（一）例題精講
1、句子的排列順序最合理的一項是()①‘柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人’，是江南雪夜，更深人靜后的景況。
②‘前村深雪里，昨夜一枝開’又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來報告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：‘晚來天欲雪，能飲一杯無？’自然是江南日暮的雪景。④‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在吟詩作對了。A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④
小結(jié)：這一語段就是以 順序排列的，標(biāo)志性的詞語是：
※所以：以 為序，應(yīng)抓住表示 的詞語。牛刀小試：
1、下面一段話，語序排列正確的一項是（）
①這個時候，它渾身無力，精神不振。②很快就把一冬天積存在腸胃里的食物殘渣排泄出來。1 ③美洲的大黑熊冬眠醒來以后，懶洋洋地爬出了窩。④于是，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。⑤從此黑熊振作了精神，開始了新一年的生活。A．①③②⑤④ B．③④②①⑤ C．③②①④⑤ D．③①④②⑤ 2下面一段話，語序排列正確的一項是（）
①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。
③南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。④后海印寺被毀，又修建了太清宮。
⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾再此宮修道。
A．①③④⑤② B．②③⑤④① C．①⑤④②③ D．①⑤②③④
（二）例題精講
下列語序排列正確的一項是（）①最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；
②最上層卻更簡單，一根柱子沒有，除了疏疏落落的窗和門之外，都是整塊的墻面。③它也是三層，下兩層是尖拱門，一眼看去，無數(shù)的柱子，④上一層要繁密得多，為裝飾之用；
A．③②④① B．④②③① C．③①④② D．③④②①
小結(jié)：這一語段就是以 順序排列的，標(biāo)志性的詞語是：
※所以：以 為序，應(yīng)抓住表示 的詞語。牛刀小試
1、下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ偻庹瑸橘e客居住，內(nèi)宅為主人居住。②垂花門為四合院內(nèi)的二進(jìn)門，俗稱“二門”。③兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。④內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A．③①②⑤④ B．③④②①⑤ C．③①④②⑤ D．⑤③①④②①
2、下列句子的正確順序是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。
②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。
④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤這是一輪燦爛的滿月。
A．①③②⑤④ B．⑤③④①② C．⑤④①③② D．④⑤①②③
（三）例題精講
①另外，樹木的年輪里，還儲存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、?震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。②人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。
③因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。
④一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。A.②④①③ B.④②①③ C.②①④③ D.③②④①
小結(jié)：這一語段就是以 順序排列的，標(biāo)志性的詞語有：
?！裕阂?為序，應(yīng)抓住 詞。牛刀小試：
1、句子的排列順序合理的一項是()①據(jù)統(tǒng)計，死海里含有多種礦物質(zhì)：有135．46噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。②因為海水的咸度很高。
③這樣，就使水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。④死海海水的浮力為什么這樣大呢? ⑤把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23-25％
A．④①⑤②③ B．①⑤③④② C．②①⑤③④ D．④②①⑤③
2、句子的排列順序合理的一項是()①我對一只空中的蝴蝶說，嗬，好大的浪呀。
②透明的空氣在蝴蝶看來，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。⑤沒有什么生物比蝴蝶更了解空氣。
A.⑤②①③④ B.⑤③①②④ C.⑤②④①③ D.①④⑤③②
（五）鞏固練習(xí)
1、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
①首先設(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。②遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時，不要著急。③心理平靜后在冷靜思考接不怕難題了。④這時候，你應(yīng)該想：我難，別人也難，何必畏懼呢？
A．②③④① B．①④②③ C．②①④③ D．①④③②
2、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
①一次富蘭克林買到一本《旁邊者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。②接著就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。③幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。
④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力
⑤“不動筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶，訓(xùn)練思維的好方法。⑥美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。
A.⑤⑥②③①④ B.④③②①⑤⑥ C.⑤⑥①③②④ D.①②④③⑤⑥
3、句序排列最合理的是（）①這在江南古鎮(zhèn)的私家花園中是創(chuàng)意獨具的。②退思園的建筑格局可以歸結(jié)為西宅東園。③如此巧妙的布局，④西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而形成橫逸的形式。⑤一是可使家居生活充分享受陽光，⑥東園的亭橋廊榭皆錯落有致地環(huán)池而列，諸般景物貼水成園、園水成趣。⑦二是置身園中隨處都可從不同的角度欣賞到全景。
A．②④⑥①③⑤⑦ B．②④⑥③⑤⑦① C．①②④⑥③⑤⑦ D．②①⑥④③⑤⑦
4、語序排列正確的一項是（）
①不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。
②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。
③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。④因此，許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時間觀念”。
⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。
A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④ C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④
5、語序排列最合理的一項是（）
① 它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次。② 在鳥類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。
③ 這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？
④我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。
A、④②①③ B、②④③① C、②④①③ D、①②④③
6、調(diào)整下列句子順序，完全正確的一項是（）
①在一定時間內(nèi)要閱讀大量的書卻無暇細(xì)讀時，可用泛讀法。②要想具有廣博的知識，請學(xué)會泛讀吧！③泛讀是一種很有用的快速閱讀方法。④泛讀可以使我們增長知識，擴(kuò)大知識面。
⑤閱讀與自己的學(xué)業(yè)聯(lián)系不太緊密但又有一定幫助的書，可用泛讀法。A ③①⑤④② B ③④②①⑤ C ⑤①④②③ D ⑤①③④②
7、下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ儇ニ亩丈?，有廿四座樓閣、亭臺 ②橋下，是盛極一時的花艇“六篷船” ③五百米的大橋面上，商賈在營利
④昔時，潮州的這座湘子橋，是一座亦市亦橋的市橋 A.①④③② B.②③①④ C.④②①③ D.④①③②
第四篇：語言的連貫專題教案（范文模版）
語言的連貫專題教案
查看近年高考試卷會發(fā)現(xiàn)，語言的連貫考查形式已開始從客觀題向主觀題轉(zhuǎn)變，考查難度有所提高。盡管題型變化、難度提高，但只要我們能把握住出題者的六大思路，摸索、總結(jié)出有效可行的解題對策，養(yǎng)成良好的解題思維習(xí)慣，就可以胸有成竹地做好語言連貫考題。下面就從六個方面具體談?wù)劊?/p>
出題思路一：角度一致；解題對策：看主語、尋對象
通常，前后幾個句子的陳述角度一致，會使一組句子顯得更連貫。出題者往往便會據(jù)此出題，或抽去其中一句讓考生選擇，或改變其中一句敘述對象要考生修改。要保持陳述角度一致，必然要求幾個句子的主語一致或圍繞同一對象展開。因此，我們的解題對策就是：一要看幾個句子主語是否一致，二要看主語不一致的句子是否從同一對象角度展開的。
例如：05年全國高考山東卷第22題，將下面的句子改寫成幾個短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。
事實證明，各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是了解真實情況、把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和群眾智慧結(jié)合起來，傾聽群眾的呼聲，調(diào)動和激發(fā)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，使領(lǐng)導(dǎo)干部增長知識才干，從而使決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實際出發(fā)的一種很好的方法和制度。
這道題直接考查了我們將長單句改寫成幾個短句的能力，間接考查了我們語言連貫的能力。長單句變成幾個短句的方法通常是先找出主干句并將其獨立成句，再將剩余的修飾成分——定語或狀語，分別變成短句。本題的主干句是“事實證明，各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是了解真實情況的一種很好的方法和制度?！边@不難看出，主干句還嫌長，可以再變短為“事實證明，各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是一種很好的制度，也是了解真實情況的好方法?！?。剩余的文字“了解真實情況……做到科學(xué)和從實際出發(fā)的”都是賓語前的修飾成分即定語，有幾層。稍作研究，就知道題目要求我們運用語言連貫中角度一致的方法，把修飾成分變成陳述角度一致的幾個短句子；那么以什么為各句的陳述對象呢？考察各修飾成分可以確定“各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研”就是陳述對象，為使語言簡明，用“它”復(fù)指該對象。這樣，修飾成分可改為“它把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和群眾智慧結(jié)合起來，既能（使領(lǐng)導(dǎo)干部）傾聽群眾的呼聲，調(diào)動廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長知識才干，還可以使領(lǐng)導(dǎo)決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實際出發(fā)?！?/p>
又如：好了，月亮上來了，而云把它遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹縫里，像鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。
本題是從敘述角度一致來考查我們的。由“月亮上來了”“老遠(yuǎn)的躲在樹縫里，像鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的?！笨芍径挝淖质且浴霸铝痢睘殛愂鰧ο螅霸瓢阉谌チ艘话搿备鼡Q了敘述對象，為使語意連貫應(yīng)改為“卻被云遮去了一半”。
出題思路二：句式一致；解題對策：劃成分、看結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)相同或相近的一組短語、句子，會使語意顯得連貫。出題者也常會從這個角度考查我們，但05年高考沒有出現(xiàn)此類試題。解題時我們要根據(jù)短語句子結(jié)構(gòu)的一致性、對稱性會使語意連貫的道理，利用劃線句上句或下句的提示，通過查看比較，研究一段話中幾個短語或句子成分結(jié)構(gòu)是否一致，進(jìn)行選擇或修改。
例如，04年全國高考天津卷第22題，閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語序，使全句協(xié)調(diào)連貫。（可適當(dāng)刪減文字，不得改變語意）
為加快傳播速度、增強(qiáng)時效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升，①
發(fā)行量得以逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。②
這段文字，是一個有著較長的目的狀語的單句，畫線句在狀語部分，從短語結(jié)構(gòu)上看，“加快傳播速度、增強(qiáng)時效性”是動賓型的，與“承載容量得以加大、前沿性得以提升，發(fā)行量得以逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高”主謂型顯然不一致。按照句式結(jié)構(gòu)一致的要求，畫線句要改成動賓結(jié)構(gòu)。所以①② 處答案分別為：加大承載容量、提升前沿性；逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高規(guī)模效益。又如：孔子畢竟是一個貴族氣息較濃的人，“文化”的王朝他喜歡，他也喜歡“文化”的人，他自己從艱辛的少年到中老年的奔波，學(xué)而不厭，也就是要使自己“文化”。
此題是從句式一致角度考查我們的。從“孔子畢竟是……”“他也喜歡……”“他自己……”等幾個句子可看出語段的陳述對象是“孔子”，每個句子都以“他”作主語，句子結(jié)構(gòu)是“主語+謂語+賓語”式，再由“他也喜歡……”中“也”字的提示，可知“?文化?的王朝他喜歡”句式與語段不協(xié)調(diào)，可改為“他喜歡?文化?的王朝”；再看“他自己從艱辛的少年到中老年的奔波”句，短語“艱辛的少年”和“中老年的奔波”雖都是偏正結(jié)構(gòu)，但中心詞前者是名詞，后者是動詞，而“從……到……”是介詞，介詞后不能接動詞，所以“中老年的奔波”句式應(yīng)調(diào)整為“奔波的中老年”。
出題思路三：前后呼應(yīng)；解題對策：找對應(yīng)，看聯(lián)系
語句的照應(yīng)和暗示是語言連貫的重要條件。出題者也經(jīng)常利用這點設(shè)置問題，考查我們。解答此類題關(guān)鍵是，通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，把握語句間的前后聯(lián)系，準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題肢。
例如，0５年全國高考四川、云南、貴州、陜西卷第18題，把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫句子的序號）
①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。
②城中有一條小河流過，河水清澈見底。
③到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。
④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長滿了竹樹。
⑥叢生的柳樹散布在山丘腳下。
這段話描述了小城風(fēng)貌。①句總體寫小城給人的感覺，③句交代了行蹤，由①句“出現(xiàn)”一詞再聯(lián)系③句有“消失”一詞，內(nèi)容上正好暗合，推斷這兩句不可分割，且③句應(yīng)在①句前。②句寫小城中的小河，是對小城總體印象后的具體描寫之一，應(yīng)在①句后。④句寫沿河的屋舍，當(dāng)然應(yīng)在寫小河之后。⑤句交代行蹤并描寫郊外風(fēng)景，⑥句著重寫郊外丘陵的柳樹。所以這段話的順序是③①②④⑤⑥。
又如，05年全國高考湖北卷第22題，注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號)①窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進(jìn)來出去。
②我們都知道，門和窗有不同的作用。
③窗子有時也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里幽會的情人就喜歡爬窗子。
④譬如從賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。
⑤當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。
這段文字論述了門和窗的作用。②句是從常理角度說，是本段話的中心句，是總說，通常應(yīng)放在開頭。為了照應(yīng)，接下來必然先說門的作用再說窗的作用，我們很容易找到第⑤句和第③句，又由③句中“也”字的暗示，可以確定二者的關(guān)系。剩下的①④句，①句說明門窗的根本區(qū)別不僅僅在有沒有人進(jìn)來出去，④句則是舉出事例印證①句。把握了這些照應(yīng)和暗示，我們就不難得出答案了。
出題思路四：音節(jié)和諧；解題對策：看押韻、品節(jié)奏
語句韻律和節(jié)奏的巧妙組合，常能使語句結(jié)構(gòu)更加緊湊，語意更為流暢。這也成為出題者常用的出題思路之一，但近幾年全國高考題中沒有出現(xiàn)此類題目。音節(jié)的和諧，常常表現(xiàn)在兩個方面：一是上下文的押韻，要注意的是語言連貫中的壓韻和詩歌中的壓韻是不同的，后者要求嚴(yán)格，一般必須是偶數(shù)句或規(guī)定的位置壓韻，而語言的連貫可以是偶數(shù)句、也可是奇數(shù)句壓韻；二是句式的對稱（句式對稱能增加節(jié)奏感），我們在解題時要緊緊抓住這兩點。例如，01年全國高考第6題
(1)每逢深秋時節(jié)；，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。
(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，；近看小河流水，茶園藏綠，松竹并茂。
①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓
③白云繚繞，層林疊翠 ④層林疊翠，白云繚繞
A、①② B．①④ C、②③ D、②④
第(1)處的空選①還是②呢？若選①，則句式錯雜，節(jié)奏混亂；選擇②句則形成前面是六字長句式，后面都是整齊的四字短句式，長長短短，音節(jié)和諧交錯。③④兩句的區(qū)別比較明顯，③句從遠(yuǎn)到近，原文第一句“遠(yuǎn)眺群山”，接著自然要寫到山上層林，再向遠(yuǎn)處眺望白云，合乎情理；同時③句中的“繞”與原句中的“茂”兩字都處于句末，構(gòu)成壓韻，讀來上口。故答案選D。
出題思路五：風(fēng)格一致；解題對策：看景物、抓感情
一段文字情感基調(diào)、感情色彩及語言風(fēng)格等趨于統(tǒng)一能使語意顯得連貫。出題者有時會根據(jù)這點，抽去其中一句讓你挑選。選填這類語句要充分尊重原文語境的情感基調(diào)、感情色彩及語言風(fēng)格等，比如語境句子是熱烈的，與之銜接的句子就不能是凄涼的；語境句子是壯闊的，銜接的句子就不能是柔婉的；具體做法是看語段中景物色調(diào)和特點的統(tǒng)一，抓感情基調(diào)和語言風(fēng)格的和諧。特別指出，近十幾年全國高考題中沒有出現(xiàn)此類題目。
例如，88年全國高考第6題，為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接?/p>
崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。
A、一列青黛斬削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。
B、沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。
C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。
D、一行白帆閃著透明的羽翼從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。
解答此題要考慮前文所描寫的意境特點：崖壁下的荒墳殘碑，瘦水枯石等景物形成了極其凄涼、冷寂、蕭條的氛圍和基調(diào)。Ａ句“被夕陽烘成一道五彩的屏障”，Ｃ句“夕陽的照射”“閃著不定的光”，Ｄ句“閃著透明的羽翼”“一道陽光”，則均體現(xiàn)出明朗或歡快的暖色調(diào)，惟有Ｂ項寫出天氣陰冷，葉落崖瘦，其意象、情調(diào)與下文協(xié)調(diào)，故答案選Ｂ。
出題思路六：合乎邏輯；解題對策：判類別，理關(guān)系，抓順序
一段話，不論什么內(nèi)容，幾個短語或句子先說哪一個，后說哪一個，有著一定合理的邏輯順序或意義歸類。這點經(jīng)常被出題者利用來考查我們。常見的順序有三種：時間（先后）、空間（高低、上下、前后、左右、外內(nèi)、遠(yuǎn)近）、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次、由少到多等）。此外，復(fù)句的分句間關(guān)系必須符合其內(nèi)在的邏輯。復(fù)句中分句或語段中句子之間常常有遞進(jìn)、順承、轉(zhuǎn)折、因果、條件、總分等事理關(guān)系，如果是遞進(jìn)關(guān)系，順進(jìn)則層層上升，逆進(jìn)則層層下降；如果是因果關(guān)系，或一因一果，或多因一果等。解題時我們可以根據(jù)上下文，判明屬于哪種邏輯順序，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，然后就可以把握句子的順序了。
例如，05年全國高考湖南卷第6題，填入下面畫橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
澄河產(chǎn)瓜魚, 背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚別處其實也有，有的地方叫水仙魚，北京偶亦有賣，叫面條魚。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺前面澄河里有。
A．長四五寸，通體雪白，瑩潤如羊脂玉，無鱗無刺
B．通體雪白，長四五寸，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉
C．長四五寸，通體雪白，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉
D．瑩潤如羊脂玉，長四五寸，通體雪白，無鱗無刺 這道題是從邏輯角度考查我們的。從備選答案看，劃線處省去的文字對瓜魚的特點進(jìn)行了描述。從邏輯分類看，“雪白”“瑩潤”應(yīng)放在一起，說明其色澤特點，這樣答案即可圈定。
需要注意的是，出題者往往并不是只采取單一的思路，有時會融進(jìn)其他考點知識，或綜合采取幾種出題思路，以增加解題的難度，但只要我們知己知彼，做好連貫考題也不是不可能的。
例如，05年全國高考重慶卷第25題，閱讀下面的文字，然后按要求作答。
語言總是和社會發(fā)展同呼吸、共命運，彼此息息相關(guān)。自從20世紀(jì)80年代以來，——，——，——，——，()這一切()都在語言上刻下了印記。
(1)將下面四個語句按恰當(dāng)順序填人橫線處(只填序號)，使之前后照應(yīng)和銜接：
①同世界各國的交往頻繁了
②人們的思想觀念也在不斷地更新和變化
③經(jīng)濟(jì)發(fā)展了
④中國社會的改革開放一步步向縱深推進(jìn)
(2)為使語意連貫，適合填人兩處括號中的關(guān)聯(lián)詞依次是：、(3)為使語意簡明，文中應(yīng)該刪削的是：。
這道題是對語言運用的綜合考查，（1）（2）問主要考查了事理邏輯順序，（3）問考查了語意簡明?！巴粑?、共命運”與“彼此息息相關(guān)”語意是相同的，為避免重復(fù)，保留其中一個即可。研究①②③④句關(guān)系，不難看出它們之間構(gòu)成因果關(guān)系：④是因③是果，③是因①又是果，④③①又是②產(chǎn)生的原因，故這四句的順序是④③①②。最后一個分句和其之前的分句是什么關(guān)系呢？稍加研究，可以確定應(yīng)是順承關(guān)系，這樣第一個括弧處可以填連詞“而”，再聯(lián)系第一句話談到的語言與社會發(fā)展的關(guān)系，可以推測第二個括弧處應(yīng)填“又”。
第五篇：語言要連貫教案
語言要連貫教案 橫街鎮(zhèn)中學(xué)
柳慧月
一、課前練筆：描寫你眼中最美的校園一角。（課前最好能根據(jù)學(xué)生的文字去拍攝最美校園風(fēng)景圖片，以此作為新課導(dǎo)入）
二、導(dǎo)入
根據(jù)學(xué)生的文字讓學(xué)生猜：最美校園一角。（照片播放根據(jù)寫得最多的、寫得最美的、寫得最有意思的等等標(biāo)題出現(xiàn)）
師小結(jié)：讀著如此溫情的文字，看著如此聰慧的你們，老師心里還有個小小的私心，希望你們可以用文字把這最熟悉的風(fēng)景寫得更好，咱們今天的作文課題目是：（齊讀）語言要連貫。
三、講技法
連貫是書面表達(dá)中句子拍了組合的規(guī)則及加強(qiáng)語言聯(lián)系與銜接使之更為通暢的方法。它的三個條件是：統(tǒng)一的話題，合理的順序，恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。當(dāng)然，這三者現(xiàn)在都是一個概念的存在，如何將它們運用的實際的寫作中去呢？今天，我們要向一位我們最熟悉的陌生人學(xué)習(xí)，這位老師就是課本。今天我們最重要的學(xué)習(xí)方式就是這兩個字，齊讀：PPT：仿寫
這一堂課，我們只有唯一的一位老師，他的名字是魯迅，請看這段文字，自己自由的放聲地朗讀下這段文字：
PPT：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。1.巧用關(guān)聯(lián)詞
老師發(fā)現(xiàn)，你們有一組詞語讀的比較重，這是為什么呢？
PPT：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
引導(dǎo)關(guān)聯(lián)詞語的妙處：幫助我們更加自然流暢得銜接過渡句子。
PPT：練筆1：觀看視頻《龍貓》片段，用上“不必說…也不必說…單是…”的句式。
學(xué)生隨機(jī)展示作品。2.合理的順序
我們再讀魯迅先生的這段話，在每一個分句中，你有何發(fā)現(xiàn)？
PPT：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。①寫作順序從低到高
②色彩變化由淺入深再到淺（PPT背景顏色依次變化）PPT：小練筆2：用上剛所學(xué)到的技法，修改自己作品。3.統(tǒng)一的話題
出示學(xué)生習(xí)作中話題不統(tǒng)一的作品，或者找學(xué)生習(xí)作中寫的不錯的作品予以展示。
讓語言連貫起來，還需要統(tǒng)一的話題，就像魯迅先生在“不必說…也不必說…單是…”的句式里，最后的聚焦是在“短短的泥墻根一帶”，那么接下去要寫的便只能是“泥墻根”“短短的一帶”。（點評下寫得好的學(xué)生的作品）
四、心中的“百草園”
1.我們再來回憶下這堂課我們所用的技法，齊讀：巧用關(guān)聯(lián)、合理順序、統(tǒng)一話題。請你運用這三條技法，仿照魯迅先生百草園中的這段話，修改文章“最美校園一角”。學(xué)生分組展示。
2.百草園是魯迅心中的樂園，成為他永恒的回憶；我們的校園，也是一座“百草園”，里面有著大家最美好的青春歲月；其實，我們的家里也有一個百草園，不論是房前還是屋后，那里，有著我們最溫暖的守候；百草園，其實就是我們的心，每一個人的心中都有一個百草園，里面珍藏我們整個生命中溫暖的溫情的溫馨的記憶，它的陪伴，得以讓我們在面對生活中的風(fēng)雨時能夠不畏、不懼。孩子們，這個百草園，每個人都值得擁有；你們，每個人都已經(jīng)擁有，請用你手中的筆多記錄你的百草園，因為：
PPT：每個人的“百草園”都應(yīng)該被銘記！
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